中班备课教案(热门20篇)
编写教案可以帮助教师深入思考教学目标、教学内容和教学方法的选择。教案的编写需要不断反思和改进,提高教学效果和满足学生需求。教案是教师根据课程标准和学生实际情况制定的课堂教学计划,它具有指导性和操作性。如何编写一份优秀的教案是每个教师都需要思考和解决的问题。以下是小编为大家收集的教案范例,供教师们参考和借鉴。
中班备课教案篇一
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园小小班语言教案:课领域小猪找朋友,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教案目标:
1、乐意学习儿歌。
2、大胆地表达自己的想法。
活动重难点:
重点:理解讲卫生的益处。
难点:正确地给儿歌编排顺序。
教案准备:
小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
教案过程:
一、开始部分歌曲《找朋友》。
二、进行部分。
1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物,他也想找他的好朋友,你们想知道他是谁吗?(出示小猪)。
2、出示小猪后,那我们来看看这只小猪的脸上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小猪脸上衣服上脏脏的.)教:对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小猪看到干干净净的小羊,他就大声喊"小羊,小羊过来一起玩好吗?小羊看到满头满脸都是泥,就说:你不讲卫生,我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。
小猪找小兔,小兔看到小猪满头满脸都是泥,就说"你不讲卫生,我不和你玩,小兔对小猪摆摆手走了。
小猪找小鸡,小鸡看到小猪满头满脸都是泥,小鸡理都没理小猪就走了。
教师提问:小猪找到好朋友了吗?为什么?
小结:小猪不讲卫生,小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。
4、现在老师给你们教一首儿歌,小朋友们要注意听跟老师一起读。
小小猪,找朋友,找小羊,小羊摇摇头,找小兔,小兔摆摆手,找小鸡,小鸡不开口,满头满脸都是泥,谁愿和他做朋友。
小朋友们你们来想想办法,怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢?
幼(洗干净)。
5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的。
6、小猪想想,小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢?哦原来你们都会做很多事情啊!接下来小猪去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊,我愿和你做朋友。
小猪找小兔,小兔跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友。
小猪又去找小鸡,小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友,小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏,唱起了歌,真快乐。
教:小猪这次找到好朋友了吗?为什么?
幼:找到了,因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。
7、好,现在老师在给小朋友教一首儿歌,小朋友要注意听跟老师一起读。
小小猪,走走走,洗洗脸,洗洗手,干干净净讲卫生,我愿和他做朋友。
总结:前面小猪不讲卫生,所以他没有找到好朋友,后面他把自己洗的干干净净的,所以他找到了好朋友。
8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌(2—3遍),今天小猪找到他的好朋友了,那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的,做个讲卫生,讲礼貌的好孩子。
三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生,讲礼貌的好孩子(愿意),那我就带你们去找好朋友去。
中班备课教案篇二
1.知道可以用来泡茶的叶子,欣赏茶叶的颜色和形状。
2.观察泡茶过程中茶叶的变化、水的颜色的变化以及冷、热水对泡茶的影响。
师生共同收集不同种类的茶叶,龙井、普洱、铁观音、各类花茶。泡茶的器皿,幼儿的水杯,热水,冷水。
(一)茶叶展,观察茶叶,引起幼儿兴趣。
1.教师把幼儿交来的茶叶进行简单分类,向幼儿展示茶叶。
2.每个小组分一小包茶叶。
(1)观赏茶叶,让幼儿观察茶叶的颜色,形状,摸摸是什么感觉,闻闻气味。
(2)提示幼儿说出干茶叶是干干的、卷卷的、而且还特别小。特别硬、它的颜色是特别绿的,闻起来很香。
3.茶叶的种类:告诉幼儿茶叶的简单的几种:龙井,铁观音,花茶等。
(二)泡茶小实验。
(三)品茶。
1.教师给每个桌子一小杯温开水,每个桌子一个小组,每个小组泡一种茶。
2.引导幼儿感受茶叶在用水泡过后发生的变化,品味茶的清香。
3.每个小组的幼儿自己品尝自己小组泡出来的茶,并与同伴说说品茶的感想和泡茶中有趣的步骤。
1.一定要在成人帮助下,适度参与泡茶,如放茶叶、倒茶等,防止烫伤。
2.专心观察茶叶冲泡前后的变化,能说出喝茶的感觉。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班备课教案篇三
1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己,感受音乐表演活动的快乐。
1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态,丰富经验。
2、课件和电教设备。
3、故事《豆宝宝》。
4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓,里面有若干个豆豆,分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆,豆豆上分别标有数字)。
5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。
1、提问激发幼儿兴趣:小朋友,你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?
2、观看课件《豆荚裂开的过程》。
3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝,在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。
4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(1)提问:豆子是怎样从豆荚里出来的.?"屈;老师。教,案网出处"学习词:蹦。请幼儿发挥想象,用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(2)看课件,引导幼儿相互交流自己创编的动作。
(3)介绍四个大豆荚,引导幼儿观察:这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。
(4)鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。
(5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。
看课件,引导幼儿观察豆荚裂开时,豆子们连续蹦出来的动态。
听指挥,教师随乐说数字,“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。
中班备课教案篇四
1.通过观察,认识圆形。
2.学习运用圆形创作造型。
3.能大胆表述自己拼贴出的画像什么。
1.将各色色纸剪成大大小小的圆形,贴在黑板上。2.发给每位幼儿10个圆形塑料瓶盖(颜色大小不同)。
(一)引入部分。
教师讲述《丁丁是个小画家》的故事,引起幼儿的兴趣。教师一边讲故事,一边在黑板上画太阳和气球,并请幼儿猜猜丁丁画的是什么。
(二)展开部分。
1.教师示范用圆形拼图。
教师扮演丁丁,将各种颜色的园自由组合拼出图形,如花朵等。2.让幼儿用圆形图。
请幼儿当丁丁,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。3.请幼儿相互欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。
(三)结束部分。
请幼儿自己用圆形做画,并鼓励幼儿说一说自己画的是什么。
教师可以在活动区中提供各种材料,如;各种颜色的纸和彩色笔,让幼儿以撕、画等方式用圆形拼画。
1.教师在活动中要注意激发幼儿用圆形拼画的兴趣。2.鼓励幼儿说出自己用圆形拼的画是什么。
20xx年9月18日星期四我们是一家人(情景表演)。
1.进一步巩固家庭成员的称谓,使用句式“这是(我的)??,我爱??”。
2.体验参加集体活动的乐趣。
1.小兔、兔爸爸和兔妈妈玩具或头饰、指偶。2.幼儿的全家合影照片。
3.音乐《我们是一家人》或《我爱我家》vcd碟片,vcd机。
(一)开始部分。
1.教师;“今天老师给小朋友请来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”
教师扮演小兔回答;“我叫小兔,很高兴来到这儿,今天我还带来了我的家人。猜猜它们是谁啊?”(出示小兔。)教师扮演小兔回答;“这是我的爸爸,这是我的妈妈,我们是一家人。”(出示兔爸爸、兔妈妈。)。
(建议教师给不同角色做一个典型动作,以增强活动的趣味性。)。
(二)展开部分。
1.教师组织幼儿说一说“我的'家人”。教师;“小朋友,把你的家人介绍给你的好朋友,好吗?”
2.教师引导幼儿手拿自己家的合影照,两两互相介绍。3.请幼儿和教师一起表演“小兔的一家”。(播放音乐。)教师:“老师来演小兔,请小朋友来演兔爸爸和妈妈。”教师;“这是我的爸爸,这是我的妈妈。我爱我的爸爸和妈妈。”教师在讲述的时候,加上简单动作。
教师可以根据幼儿的情况,随机增添情节或内容。
(三)结束部分。
教师根据幼儿的愿望将幼儿分组,扮演家庭成员,展开情景表演。
1.鼓励幼儿回家给爸爸、妈妈说一句话;“爸爸,我爱你!”“或”“妈妈,我爱你!”
2.鼓励幼儿在活动区继续玩“娃娃家”的游戏。
1.上面这个活动,是一个情景表演游戏,需要幼儿把人物特点表现出来。列如,扮演爸爸说话要粗一些,最好是男孩扮演;扮演妈妈说话要细一些,最好是女孩扮演。这样,才能把游戏的趣味性体现出来,孩子才会喜欢此类活动。
2.教师应营造一个宽松的坏境,让每名幼儿参与到活动中大胆地汉语。
中班备课教案篇五
气球若干个左右(上有数字,主要以0--9为主),方箱一个。
以故事情节引出小朋友们的兴趣。
当老师要小朋友在箱中抽出其中一个气球,并要小朋友说出相应数字。
让小朋友巩固对数字的认识,以及加深对数字的了解。
发展幼儿思维和口语表达能力。
发展幼儿的动手能力。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。气球种类有很多,现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球,可以作为装饰,开业庆典做的拱门,可以印制上自己的广告图案作为宣传,可以印上结婚新人的相片作为祝贺,可以装饰舞会,新人花车等等,现在气球成为一种亮丽的风景线,越来越得到人们的青睐。
中班备课教案篇六
2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。
3、通过参与实践操作活动,感知影子的特征,体验与同伴合作的乐趣。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1、找影子卡片难易两份。
2、粉笔若干,为活动延伸中画影子做的准备。
3、白纸、手电、各种玩具等若干。在第二环节探索物体的特征用。
4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过出现影子用。
1、激发兴趣。
带领幼儿从开着的幻灯机旁走过,出现自己的影子,让幼儿在前面做做不同的动作,感知影子的有趣,激发幼儿探索影子的兴趣。
提问:你们刚才看到了什么?(影子)如果幼儿说不出就请。
一幼儿再次上来演示,其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的`影子。再次提问:为什么会有影子呢?如果幼儿回答不出,就请一幼儿走到另外一边,让幼儿看看墙上有没有影子,让幼儿进行对比,有了对比幼儿很快就会明白:有了光,物体挡住光才会产生影子。
“老师还请来了一位好朋友,你们认识它吗?手电打开的时候,你看到了什么?”教师在墙上演示一下,出现亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料,幼儿操作。
幼儿通过摆弄操作材料,让手电与物体之间产生影子,发现影子的特征,引导幼儿从观察影子的颜色、影子的形状来观察。
3、幼儿介绍、集体讲评,让幼儿获取影子的经验。提问:“在玩的时候你发现了什么?你是怎么玩的?”请个别有不同发现的幼儿来演示。
总结出:原来影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。
4、巩固练习。
进行找影子的练习,巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成难易两份:一份是不同影子连线;另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子,它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。
小动物要和影子做游戏,可是他们不知到自己的影子在哪里?你们愿意帮助他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。
中班备课教案篇七
1、喜欢朗诵儿歌。
2、学习做值日生,逐渐培养为他人服务的意识。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的`想法。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。
1、请幼儿看照片,说说值日生为大家做了哪些工作。
2、出示《大家来帮忙》儿歌,与幼儿一边做动作,一边朗诵儿歌:
大家来帮忙,
你帮忙,我帮忙,
大家一起来帮忙,
你拿筷子我拿碗,
一起吃饭和喝汤。
3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。
4、幼儿自愿组合,分成x个小组,制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。
5、每天进餐时,教师指导幼儿做值日生,为他人服务。
请幼儿到娃娃家玩开饭游戏,然后说说各人在游戏中负责的工作。
请幼儿回家帮家人开饭,第二天回幼儿园分享经验。
中班备课教案篇八
1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。
1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)。
3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。
1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。)教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师:大圆妈妈说话了,她说:"小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。"小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。
教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的.圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。
教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了:最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈教师:小朋友,你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。
中班备课教案篇九
1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
2、发现叠音词的规律,发展扩散性思维。
3、主动参与活动,大胆表达自己的发现。
物质准备:房门图片x幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、ppt。
经验准备:前期有发现事物相同点的经验。
(一)出示房门图片,引起幼儿兴趣。
2、(取出长颈鹿)原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子,看着远方。
3、还有哪些动物呢,请小朋友来敲敲门。
(二)依次请出大象、猴子、小白兔。
每请出一个动物,就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水”“猴子长长的尾巴翘了起来”“小白兔长长的耳朵竖了起来”。
(三)引导幼儿发现叠音词“长长的”,学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
1、请小朋友认真的听一听,这四句话有什么共同的地方?(长颈鹿仰着长长的脖子,大象长长的鼻子会喷水,猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来)引导孩子发现叠音词“长长的”。
2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”?鼓励幼儿大胆发言。
3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”?我们班有什么长长的呢?要求幼儿认真观察,讲述完整的句子。
(四)出示字宝宝“长长的”,寻找叠音词的规律。
1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字,你发现了什么?(第一个字和第二个字一样,读音也一样)。
2、总结:这样的词语有个好听的名字,叫叠音词。
3、你还知道哪些叠音词?你能说出这样的词么?
“红红的、蓝蓝的、高高的,凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言,发展扩散性思维。
(五)游戏:影子找主人。
1、出示小动物轮廓剪影,幼儿观察后说出其名称。
2、提问:你怎么知道这是xx的影子?引导幼儿说出其身上“长长的”特征。
观察寻找生活中“长长的”事物。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班备课教案篇十
1、能感受普通话四种不同的声调,练习发准四声。
2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的倾听习惯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
娃娃一个;毛绒动物若干;茶杯、碗,勺,皮球等;布置一个娃娃家的场面。
设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法:
1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;
2、娃娃请小朋友们喝茶--请坐喝茶(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)。
3、娃娃请小朋友们吃饭--猪油炒饭(方法同上)。
4、娃娃请小朋友们吃菜--番茄炒蛋(方法同上)。
5、吃完饭,娃娃请大家拍球--拍球比赛(方法同上)。
6、和娃娃再见--非常感谢(方法同上)幼儿自选小动物一个,玩"请客"的.游戏,引导幼儿说说请了哪个朋友,怎样招待他的:请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集体面前表演"娃娃请客"的游戏。
中班备课教案篇十一
(第十周)。
班级:中三。
执教者:蔡丹丹。
2013年4月22日周一(上午)。
学习活动。
一、语言活动:《树荫》。
活动目标:1.理解故事内容,知道树荫的位置是会变化的,感受小熊可爱的憨态。2尝试续编故事,进一步理解日照与树荫的关系。3.积极参加讨论,学会关注周围事物。
活动准备:1.幼儿在户外观察过各种物体的影子,发现影子会随着太阳的转移而改变位置。2.幼儿用书:《树荫》。3.语言磁带、录音机。
活动过程:
1、引发幼儿回忆对树荫的经验,激发幼儿听故事的兴趣。
(1).夏天到了,你们在室外玩的时候喜欢站在哪儿?为什么?
2、集体欣赏故事录音,了解故事内容。
(1).集体欣赏故事录音,初步熟悉故事内容。
(2).故事中主要说的是谁?说了一件有关小熊的什么事?
(3).根据幼儿讲述的情况适当提出问题,加以补充。
4、通过续编故事的结尾,引发幼儿为小熊想办法的积极性。
(1).小熊最后被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么?
(2).教师请幼儿续编故事结尾。
(3).请幼儿讲述自己续编的故事。
5、鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。
6、幼儿自主阅读幼儿用书。
活动反思:本节课我引导幼儿对树荫的认识,让幼儿想想“天气炎热在外面玩会站在什么地方呢?”幼儿自然而然就把话题围绕到这“树荫”上来,通过整体欣赏,分段欣赏来让幼儿加深对故事内容的理解,续编部分是本活动的难点,是最能发挥幼儿想象力的,但也有些孩子不开动脑筋,只是坐享其成,教师有意识地引导孩子们,把他们带入情境,激发他们的积极性。
二、音乐活动:《蜜蜂做工》。
活动目标:1.理解歌曲内容,能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
2.乐于参与到歌曲表演中,模仿小蜜蜂做工。3.培养爱劳动的愿望。
活动准备:春天的背景图、小蜜蜂图片、琴一架,伴奏老师一位。活动过程:
一、导入部分。
1.师:“春天来了,许多美丽的花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们。
快点去帮帮它吧!(弹《蜜蜂做工》的音乐做动作进场)。
2.师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”哇,真漂。
亮,有什么颜色的花呀?
二、理解歌曲内容学唱歌曲。
1.听,小蜜蜂一边采蜜,一边在唱着欢乐的歌呢!
了什么?提问:小蜜蜂还唱了什么?理解词语:(匆匆)幼儿学唱来匆匆,去匆匆。理解词语:(懒惰)。
三、学唱歌曲。
1.幼儿跟着老师轻声地唱一遍歌曲。2.听清楚前奏,跟着老师轻声地唱一遍歌曲。3.幼儿大声地唱,老师轻声地唱一遍。
4.小蜜蜂采蜜时心里是怎么样的?我们一起用欢快的声音唱这首歌吧。
四、表演歌曲。
师:小蜜蜂飞出来吧,我们一起去采蜜啦!一起站起来有表情地边唱。
边表演歌曲。(2—3遍)间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜,五、师:小朋友你们喜欢小蜜蜂吗?因为它是一只勤劳的小蜜蜂,所以我们大家都很喜欢它,我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。
游戏名称:拼拼搭搭真好玩(多功能活动室)。
游戏目标:1.让幼儿通过拼搭、插塑等游戏,培养幼儿爱动手动脑的品质。
2.增强幼儿的创造性思维。
观察指导:1.帮助创造能力有困难的幼儿,给予建议。
2.鼓励幼儿能用语言大胆的介绍自己的作品。
2013年4月23日周二(上午)。
游戏活动。
游戏内容:趣味拼图(多功能活动室)。
游戏目标:1.开发幼儿的智力,提高幼儿的创新能力。2.培养幼儿对益智活动的兴趣。游戏指导:1.指导幼儿自主选择材料进行拼图。2.鼓励和帮助能力差的幼儿完成拼图。3.提醒幼儿活动结束后要认真整理材料。
2013年4月24日周三(上午)。
学习活动。
一、语言活动:《傻小熊进城》。
活动目标:1.欣赏故事,初步了解城市各种不同用途的房子。
2.通过图片匹配等方式感知故事结构,积极想像,并用不同符号表示故事中各类不同的房子。
3.激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣,培养符号意识。活动准备:1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2.各种房子图片。3.语言磁带、录音机。
活动过程:
一、开始部分。
师生问好。
二、基本部分。
1、教师创设情境,启发幼儿回忆关于房子的知识经验。
(3)教师根据幼儿的回答在里面出示相应的房子图片。
3、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子,引导幼儿设计表示房子的符号。
4、教师再次有感情地讲述故事,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
5、根据幼儿经验,引导幼儿大胆想像,用不同符号表示不同功能的房子。
三、结束部分。
展示幼儿设计的符号,幼儿自主讲解。
活动反思:把城市中各种房子的特征用故事的形式带给幼儿,既生动又有趣,再加上模型和图片,就能让幼儿更加形象具体地了解故事内容,曲折的故事内容让幼儿充分体会了故事的趣味性,帮助幼儿巩固了活动的目标。
二、音乐活动:《小老鼠打电话》。
(一)。
活动目标:
1、学习歌曲,体验歌曲诙谐幽默的情趣。
2、初步学习随着歌曲做游戏,并能有节奏地说对话。
3、乐于参加音乐游戏活动,体验游戏的快乐。
活动准备:
小老鼠手偶、指偶、图谱一张。
活动过程:
(一)手偶表演、导入歌曲。
出示手偶,幼儿观看手偶表演。提问:木偶剧里有谁,它们都干了些什么?
(二)理解歌词,学习歌曲。
1、教师范唱歌曲。
2、帮助幼儿理解歌词中“过家家”、“电话本”的意思。提问:“什么是‘过家家’”,“‘电话本’是做什么用的?”
3、教师边唱边带领幼儿做“拨号”的动作。
4、提问:“小老鼠把电话打给了谁?猫到老鼠家会发生什么有趣的事呢?”
(三)出示图谱,幼儿看图谱学唱歌曲,进一步理解间奏的含义。
(四)幼儿表演指偶,完整演唱歌曲。
(五)教师引导幼儿在游戏中不断理解、学习歌曲。
1、出示情境:猫和老鼠的家。幼儿自由选择扮演什么角色。
2、教师在幼儿逐渐理解游戏内容以后,提醒幼儿边游戏,边跟唱。活动反思:
地跟说歌词中自然而然地感受到了。
游戏活动。
观察指导:1.指导幼儿运用多种方法玩球,并及时给予表扬。2.鼓励幼儿可以合作玩球。
2013年4月25日周四(上午)。
学习活动。
美术活动:《小鸭戏水》。
活动目标:1.学习用大拇指和小指按印出小鸭子的外型特征的方法。2.锻炼幼儿的手指技能,培养幼儿大胆作画技能和口语表达能力。
3.培养幼儿对美工活动的兴趣,激发幼儿的求知欲。
活动准备:黄色颜料,广告色,作业纸,抹布,手指画范例,水彩笔等活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
1.手指游戏——现在老师和小朋友一起玩一个手指游戏,请握住小拳头,手心相对,跟着老师一起做,小拇指妹醒来了,你早,你早。无名指醒来了,你好,你好。中指弟弟醒来了,洗洗脸。食指姐姐醒来了,梳梳头。大拇指哥哥醒来了,刷刷牙。十个手指头,它们是大拇指,食指,中指,无名指,小拇指。名称记得牢,什么事都做的好。
二、教师示范讲解手指点画鸭子的方法。
1.教师出示范画:这些画是用什么画出来的。(手)哦,这是手指印画,一群小鸭子在水里游。
2、欣赏范例:小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹现在变成什么了?(一群小鸭子)老师用大拇指按印出小鸭子的身体,用小指按印出小鸭子的头,用笔画小鸭子的脖子,嘴和眼睛,这群小鸭子多快乐,他们有的头抬的高高的,好象在唱歌,有的低头在找食物。
三、交代要求,幼儿作业,教师指导。
幼儿作画:教师交代有关事项(如颜料蘸的不要太多,当心不要弄脏衣。
服或者弄到桌子上,用手指点画完用纸把手擦干净,再拿笔画小鸭)。
四、活动评价:
教师反思:这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小鸭子的关注,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察鸭子的外形和姿态的变化,幼儿自觉地、持久地倾注于创作之中,最后当幼儿把自已画的小鸭子都布置在一起的时候,孩子体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。
游戏活动。
活动名称:纸杯花(美工室)。
活动目标:1.尝试通过纸杯变形,涂色制作出纸杯花。
2.探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀地涂色。
3.体验变形所带来的快乐,能耐心地进行涂色活动。
观察指导:1.鼓励个别幼儿大胆制作纸杯花。
2.指导幼儿要耐心涂色,注意卫生。
2013年4月25日周五(上午)。
游戏活动。
游戏内容:蚂蚁搬豆。
游戏目标:1.学会背物手脚着地向前爬。2.体验游戏的快乐。
观察指导:1.提醒幼儿爬行时手脚协调。2.鼓励幼儿想出新办法进行游戏。
中班备课教案篇十二
1.引导幼儿区分角色,学习扮演角色,体验游戏的乐趣。2.培养幼儿爱惜玩具的习惯,游戏后会整理场地,收拾玩具。
布置“娃娃家”的材料;家具(小床、餐桌、椅、壶、杯子)、电器(电视、冰箱等)、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各种饼干等。
1.组织幼儿自由讨论,自己的家有几口人,分别是谁,引入“娃娃家”角色游戏的主题。2.教师引导幼儿按意愿组成“家”,协商分配家庭成员角色,列如扮演爸爸、妈妈。教师可以从旁引导分配。
3.引导幼儿进入角色,教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作,表现角色职责。如幼儿扮演爸爸、妈妈,相互合作,喂娃娃吃饭。喝牛奶,或对娃娃说说消消话。4.引导“爸爸”、“妈妈”把生活中的一些事情迁移到游戏中来玩。如“爸爸、妈妈做饭,爸爸、妈妈收拾房子”等。
5.引导主要角色与其他角色交往,反映家庭良好的人际关系,如;尊敬长辈、关心年幼的孩子等。
1.教师可扮演某种角色与幼儿一同游戏,鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏,体验和同伴游戏的乐趣。2.游戏中,教师要提醒幼儿明确自己所扮角色的简单职责,并能说出对方所扮角色的称谓,如“我是爸爸,她是妈妈”。
3.提醒幼儿掌握正确抱娃娃的姿势及给娃娃喂饭用玩具。游戏结束后,引导幼儿收拾材料。
20xx年9月19日。
星期五。
三个字(体育游戏)。
(一)介绍游戏规则。
1.教师要求幼儿散开,在操场上自由地奔跑。2.教师追逐幼儿。
3.当教师快追上并拍幼儿任意说3个字。
4.快被拍到的幼儿说3个字,教师停止拍该幼儿,转向追逐其他幼儿。5.被拍上的幼儿表演一个节目,如说一句汉语。6.一个活动持续玩5分钟,之后再重新开始。
(二)开展游戏。
1.教师示范游戏。幼儿追逐教师,快要拍教师时,教师说“对不起”。幼儿停止追逐。2.教师引导幼儿熟悉游戏规则。3.幼儿开始游戏,也可分组进行。
4.教师要提醒幼儿游戏情况,适时结束游戏。
教师可将说3个字扩展为让幼儿说4个字。
1.教师要指导幼儿学会使用3个字,只要是3个字就可以了。如“对不起”、“没关系”、“阿里木”、“海丽古”。
2.教师要及时替换追逐的幼儿。
3.教师提醒幼儿在拍的时候要注意力度。
中班备课教案篇十三
确定全学期的教学目的,教学进度安排,全学期的教学内容,教学活动。
确定本单元的教学目标,教学实数,考虑本单元的教学重点,实践活动。
确定本课时的教学进程,选择本课时的教学方法,设计好板书与课堂练习。
4.备课教材的使用一教材为主,以资料为辅,注意把握学术研究的前沿动态,鼓励学生共同参与备课,并参与教学。
1.备教材专研教材:懂,透,化。组织教材:紧扣教材,吃透用活教材。
2.备学生了解学生原有水平与接受能力,了解学生的学习习惯与学习方法。
3.备教法选择合适的`教学方法类型,优化组织,充分发挥自己的优势扬长避短。
课后反思。
写教案的方法1.文字表达法--------讲稿式详案和纲要式简案。
2.列表法------------将各项要求分项列出。
教学方法--------讲解法,演示法,谈话法。
中班备课教案篇十四
1、情感目标:以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
2、能力目标:培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
3、知识目标:认识“左右”的位置关系,理解其相对性。
教学重难点。
认识“左右”的位置关系。
课前准备。
教学过程个人使用批注。
一、创设情境,生成问题。
1、拍手游戏。
2、用左、右的知识介绍同学。
3、板书课题:左右。
二、探索交流,解决问题。
(一)建立左右标准。
1、说一说:你是用什么方法来分清楚左右的呢?
2、找一找:在我们的身体上还有像左手和右手这样的好朋友吗?
3、听口令,做动作。
4、摆文具:
(1)摆一摆:同桌合作摆学具?
(2)数一数:从左边数橡皮是第几个?从右边数橡皮是第几个?
指出:同一块橡皮,按左右不同的方向去数,顺序也就不同。
(3)说一说:尺子的左边有什么?右边呢??
(4)想怎么摆就怎么摆,再说一说?
(二)体验左右的相对性。
1、听音乐,编动作:(播放音乐)。
学生自己根据歌词编动作。
2、分四人小组,前后同学面对面的跳一次。
3、讨论:刚才在跳舞时,你发现什么和左右有关的问题啦?为什么会发生这种现象呢?
5、小结:面对面地站着,方向不同,左右也就不同。
6、观察讲台上的粉笔盒和数学书。
问:谁左谁右?如果站在老师这个角度看,会是谁在左边,谁在右边呢?
三.应用拓展。
1、评一评,谁的行为好?
(1)看录像(两组学生上下楼,左边的学生上下楼时拥挤、无次序,右边的学生都是靠自己的右边走的,并且排着整齐的队伍。)。
(2)师:他们谁的行为好?好在什么地方?
(3)学生汇报。
(4)大家都认为右边同学的行为好,那他们是靠自己的哪边走的呢?(指名两组同学上台表演)。
(5)师:平时我们上下楼时也要像这些同学一样靠自己的右边走、有次序的走。
2.师:除了上、下楼在我们的生活中还有什么地方要用到左右的知识?
3.出示教科书p6的“生活中的数学”图,教师进行简单的介绍。
四、总结。
(1)师:今天我们学习了什么知识?
中班备课教案篇十五
活动内容:老师的手(儿歌)活动目标:
1.理解儿歌的内容,知道老师的手很能干。
2.尝试迁移句式,能用替换的方式进行儿歌仿编。3.萌发热爱老师,尊敬老师的情感。活动准备:
1.知识经验准备:幼儿知道老师的手有哪些本领。2.物质材料准备:ppt课件。活动过程:
一、观察作品,产生学习兴趣。师:看,这是什么呀?你们觉得是用什么材料做的呢?你喜欢哪个?为什么?你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗?(老师)还有一首好听的儿歌讲的也是老师会做很多东西,我们一起来听一听吧。
2.分段欣赏儿歌,完整朗诵儿歌。
(1)师:谁还记得刚才我们学到儿歌里面有什么?(幼儿回忆)我们一起来学着说一说。
(2)师:老师的手真巧,折只小鸭怎么叫的啊?走路怎么样?(引导幼儿完整朗读)接下来,老师的手真巧,捏了什么怎么叫?冲谁在叫啊?谁能把这句儿歌完整的说一说。
(3)师:除了鸭子、小狗老师的巧手还做了什么?谁能用儿歌里的话来告诉我?最后做了什么?大家一起告诉我吧,记得用儿歌里的话哦。
3.完整朗诵儿歌,巩固儿歌内容。(1)全体幼儿完整讲述。师:小朋友都已经学会了儿歌,那接下来我们看着图一起把这首好听的儿歌朗诵一下吧。
(2)男生女生分开进行比赛。师:接下来我们加大难度,男生女生进行比赛,看一看,哪一队已经学会了。(3)幼儿个人进行朗诵儿歌。
师:谁愿意一个人上来尝试一下儿歌的朗诵?(请2-3个小朋友上台)。
三、
经验迁移,进行儿歌仿编。1.谈谈议议,编一编。
师:除了儿歌里说的,你们平时还看到、知道老师会做什么?老师的手可真巧,我们一起把老师做的事编进我们的儿歌里。(老师的手,真巧!剪只青蛙“呱呱呱”——保护庄稼。)。
2.结束活动。
师:小朋友们,等下我们回家把这首儿歌说给爸爸妈妈听,还可以和爸爸妈妈一起续编儿歌,并把续编的儿歌带到幼儿园和小朋友一起分享。
附儿歌:老师的手。
老师的手,真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。老师的手,真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。老师的手,真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。老师的手,真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。
活动内容:勇敢的小裁缝(故事)活动目标:
1.欣赏故事,理解故事的内容和情节,学习完整讲述。2.知道遇到危险不惊慌,只要动脑筋想办法就能避免危险。3.萌发做一个聪明、勇敢的小朋友的情感。活动准备:
1.知识经验准备:对于裁缝的形象和工作已有一个初步了解。
2.物质材料准备:ppt《勇敢的小裁缝》。
活动过程:
一、谈话讨论,产生学习兴趣。师:小朋友们,你们在平时生活中见过小裁缝吗?你们知道裁缝是做什么的吗?小朋友瞧,这个就是小裁缝,我们今天就一起来听一听小裁缝的故事吧。
二、欣赏故事,理解故事内容。
1.完整欣赏故事,初步理解故事内容。
(1)师:今天的这个故事叫做《勇敢的小裁缝》,这个故事为什么要叫勇敢的小裁缝呢?大家为什么说小裁缝很勇敢呢?请小朋友们仔细听一听。
2.分段欣赏故事,深入理解故事内容。
(1)教师播放故事《勇敢的小裁缝》第一段,幼儿欣赏。师:小裁缝为什么想出去闯闯?
3.完整欣赏故事,巩固故事内容。
师:下面请小朋友和老师边感受这个小裁缝的勇敢边讲故事,好吗?
三、迁移经验,挖掘故事内涵。
1.谈论探讨,学习更多解决问题的办法。
2.分享故事,巩固故事内容。
师:回家我们把这个有意义的故事讲给爸爸妈妈听好吗?
附故事:勇敢的小裁缝。
一天,小裁缝一下子打死了七只苍蝇,他得意极了。他在带子上写下“一下子打死七个”,然后把带子系在身上,决定出去闯一闯。
小裁缝碰到一个巨人,巨人看到小裁缝身上的带子,很不服气,要和他比力气。
巨人抓住一块石头,用手一捏,挤出几滴水来。小裁缝从口袋里拿出一块奶酪,轻轻一捏,就挤出许多水来。
巨人拿起一颗石子往空中一抛,过了半天石子才落下来。小裁缝从口袋里掏出一只小鸟往空中一抛,小鸟再也没有飞回来。巨人吓得逃走了。
这时,一头野猪冲过来,小裁缝一点也不慌,他往大树旁一躲,野猪一头撞在树上,牙齿扎进树里,疼得嗷嗷直叫。小裁缝趁机抓住了野猪。
大家都说:“这真是一个勇敢的小裁缝!”
中班备课教案篇十六
一、教学目的:
1、使学生养成乱花钱、贪吃贪玩等不良习惯。
2、引导学生合理巧妙地使用好压岁钱,培养学生初步的理财意识和能力。
3、通过活动让学生知道压岁钱得来虽易,但其实是长辈的汗水与辛劳,并学习一些基本的理财方法,为培养他们的优良品德打好基础。
二、教学重难点:
让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。
三、活动过程:。
1、探讨压岁钱的由来:传说古代有一个叫“祟”(板书祟)的小妖,黑身白手,他每年年三十夜里出来,专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话,退烧后也就变成痴呆的傻子了。人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡,就叫“守祟”。在大年夜用红纸包上钱给孩子,“祟”就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”(板书),由于“祟”与“岁”发音相同,日久天长,就被称为“压岁钱”了。
2、讨论:长辈给我们压岁钱,说明了什么?引导学生体会长辈对自己的关爱。指导完成书本第3页的表格。
3、讨论:压岁钱的多少是否代表着长辈关爱的多少?引导学生学会关心长辈,懂得压岁钱对于某些长辈来说也是很大的经济负担。交流各自在得到压岁钱时的心情以及对长辈说的话。
5、学习存钱的方法。
三、作业。
在长辈的指导下,利用双休日到银行把自己的压岁钱存起来。
初三(2)班主题班会文明礼仪伴我行。
一、活动目的。
通过本次德育活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备:
1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
三、活动过程:
主持合:各位老师,各位同学,下午好!欢迎参加我们班文明礼仪伴我行主题班会。主持甲:华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。
主持乙:做一个文明的好少年,是我们共同的心愿。主持甲:良好的行为是文明的基础。主持乙:良好的习惯是文明的象征。
主持甲:今天,就让我们一起遨游文明的世界!合:老师、同学们,“文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五年级主题班会现在开始!
主持甲;首先请全班同学起立,唱国歌。————起来„„„„。
主持乙:几千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老的民族美德。主持甲:是啊,被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明,以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
主持乙:在我国古代,礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》(学生朗诵《新三字经》)。
主持甲:一首三字经向世界展示了文明古国的风采。主持乙:悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
主持甲:黄香温席、孔融让梨、程门立雪,一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。主持乙:古人在礼仪上为我们作出了表率,一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。主持人甲:刚才三字经说的真带劲儿啊。不过我想问问了,念起来挺容易的,做起来可就难了吧。不信看看下面几位同学的表现,请欣赏小品《一个塑料袋》(小品表演)。
(同学们畅所欲言)。
主持甲:我们在座的同学如果有这些缺点,能不能改正?(能),请听朗诵——《道德规范说一点》。
主持乙:在听了《道德规范说一点》我和黄承在下面交流了一下感受,我们认为只有做到主持合:语言美、行为美、心灵美,才算真正的美!主持乙:我们相信只要:
主持甲:你给别人一个微笑,别人回报给你一个春天。主持乙:你给别人一份温暖,别人奉献给你快乐无限。主持甲:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
主持乙:你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念~~~~~合:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。主持乙:下面请班主任作总结。(班主任做总结):勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等,看上去都是日常学习、生活的小事,但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话,多做实事,积极参加各种修身养性的活动,做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行为,告别各种不良行为,坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的好少年。
主持合:五年级“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。谢谢大家。
四、活动反思:
倡五讲,揭新篇,尊四美,扬新帆。
讲文明,忌野蛮,讲礼貌,忌傲慢。
讲卫生,忌污染,讲秩序,忌散漫。
讲道德,忌空谈,日日新,不间断。
心灵美,无邪念,语言美,无脏言。行为美,做典范,环境美,建乐园。
朗诵:
文明礼仪诗歌养成礼仪好习惯。
上学校,不迟到,见面问早又问好;
来和去,靠右边,上下楼梯不奔跑;
课堂上,守纪律,学习动手又动脑;
要发言,先举手,用心听讲勤思考;
同学间,要友爱,和睦相处不吵闹;
爱清洁,讲卫生,纸屑杂物不乱抛;
爱公物,勤打扫,花草树木保护好;
有错事,须诚实,接受教育听劝告;
学和做,要和谐,养成礼仪好习惯;
小朋友,讲礼仪,做个文明好宝宝。
理想与前途。
一、班会目的:
通过多种形式,在热烈的气氛中,同学们开怀畅谈自己的理想,憧憬未来,同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗;并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来,为中华民族的伟大复兴而努力!
二、班会形式:
小品、演讲、讨论、游戏、演唱等;
三、班会过程:
播放歌曲《水手》,班会主题开始,班长钱程、宣传委员许雅红同学主持;
主持人(男):伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。
主持人(女):理想是个诱人的字眼。
主持人(男):理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。
主持人(女):一个没有理想的人,就像雪儿没有翅膀,就像打桩的没有设备。
主持人(男):没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活;
主持人(女):罗勃朗宁曾说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。
主持人(男):福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。
主持人(女):上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星--理想。那么,什么是理想,你的理想是什么?(同学们讨论。)。
主持人(男):下面请同学们说说自己的理想,好吗?(同学们畅所欲言,有的说长大后要成为科学家,有的说要成为美容师,有的要成为教师„„)。
同学1:我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人;
同学2:我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人;
同学3:我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人;
同学4:我觉得一个能在逆境中站起来,勇于向困难宣战的人便是一个成功的人;„„。
主持人(男):同学们说得很好,下面我们请黄晓钢同学们谈谈“成功的人”;
黄晓钢同学发言(略)。
主持人(女):对,只要我们从小便树立远大的理想,并为之不断地努力,我们的理想就一定能实现!
主持人(男):下面我们来看看,二十年后的我们是怎么样的吧;
主持人(女):啊,真叫人热血沸腾,羡慕不已;
主持人(男):但是世事变幻不定,二十年后的事更是难以揣测;
主持人(女):哎,你是想说“把握今天”吧;
主持人(女):那,怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢?
主持人(男):我想我们的同学们心中早就有答案了,请同学们说说好吗?
同学1;珍惜每一分每一秒的时间,不让自己有后悔的一刻;
同学2:树立远大的理想,并为之不断地努力;
同学3:要有吃苦耐劳的精神,不为困难所吓倒;„„。
主持人(女):是啊,我们必须从今天做起,为自己理想的实现而努力;
主持人(男):主题班会进行到这里,让我们来玩个游戏轻松一下。
主持人(女):对,我们在上课前听到《水手》这首歌,看谁把其中重复多遍的歌词记了下来,一同学:他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪不要问为什么。
主持人(男):对,下面请同学们说一说“风雨”和“痛”是指什么?
甲同学:我认为“风雨”是指崎岖的人生道路,“痛”是指挫折和失败。
乙同学:我觉得“痛”还可以指逆境、困难。主持人(女):是的,歌词告诉我们,无论学习,生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难,但我们必须勇往直前,不畏艰难险阻,才能实现自己的理想。
主持人(女):收获的季节是欢乐的,但他必须付出汗水为前提,我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
主持人(女):请同学们踊跃回答。
同学们自由回答。
主持人(男):同学们的发言是认真的,是对理想追求的一种执着,我相信,同学们有了时时激励自己的座右铭,理想是一定可以实现的。
主持人(女):我想,大家通过这次班会,定会树立远大理想,创世纪辉煌,为自己的人生书写一首不朽的诗篇。
主持人(男):现在有请我们的班主任作总结,掌声欢迎。
四、班主任总结:首先很感谢吴艺津、叶星和为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们!本次班会同学们都表现得很积极、主动,能大胆地畅谈自己的理想,树立自己的信心,看你们自信的表情,听你们充满豪情的语言,我相信,你们的理想一定能实现。是的,理想是还没有实现的东西,是对未来的美好憧憬和希望,这要求我们好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天。理想有近期。高远之分,还可以分为职业理想、道德理想、人生理想,我希望同学们不但要有近期理想、职业理想,而且要有崇高远大的理想,将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来,唯有这样,我们的事业才是辉煌的,不朽的。
但是,理想的实现前提是把握人生。把握人生,不是一天两天,也不是一年两年,它需要一个人用一生的时间,需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候,把握人生的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”,恒心与毅力,在征服的过程中必不可少。
命运靠自己主宰,人生由自己把握。
在《走进新时代》歌声中,主持人宣布班会课结束。
感恩的心。
班会教具:多媒体,电脑。
班会目的:通过本次班会,学生深刻地认识到母爱的无私伟大,培养学生热爱母亲情怀,并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱,进行生活实践的能力。
班会重点:教育学生热爱母亲,回报母亲。
班会难点:如何用实际行动来回报自己的母亲。
班会过程及准备材料。
1、布置学生准备诗朗诵的材料,朗诵材料及器材、道具。
2、布置学生准备歌颂母亲的素材。
3、主持人两位。
4、布置学生画黑板及布置。
实施过程。
一、配乐话外音。
二、活动过程1、6-8名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》。
2.配乐诗朗诵《母爱之声》。
3.两名同学讲述与母亲发生的故事。
4.学生自由发言。
5.歌曲《懂你》。
6.全体合唱《感恩的心》。
三、结语生华,深化主题。
班主任总结(钱老师和我)。
(同学们,我们这节班会开得很成功,大家满怀激情地赞扬了母爱,真诚地说出了心里话,抒发了如何回母亲的情感,但是我们还要铭记,我们xx亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国,那么,我们如何回报祖**亲呢?我们应当提高自身素质,肩负起历史赋予我们的重任,努力学习,顽强拼搏,回报母亲,报效祖国,同学们,让我们共同努力,在祖国建设大业中,搏击中流,再创新的辉煌。)。
一、配乐话外音(旁白)。
同学们好!现在社会中存在着一种现象,许多中学生都是独生子女,所以父母对他们都寄予了殷切的期望,但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦,忽略了母亲的那份无微不至的爱。做为初中生,同学们已经开始步入了成熟,但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱?这次的主题班会是《感恩的心》,让我们用感恩的心去感谢母亲。下面请主持人男某和女某。
二、活动过程。
男主持人:伴随着阵阵啼哭,我们来到人世。
女主持人:第一次睁开眼睛,看到了母亲欣喜的表情。
男主持人:随着时间的推移,一天天的长大。
女主持人:我们开始认识世界,认识到爱。
男主持人:母亲的关怀像一把伞,为我们遮风蔽雨。
女主持人:母亲的教悔像盏灯,为我们照亮前程。
主持人合:亲爱的母亲,我们理解了您温馨的爱意,今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。
男主持人:(初一2班)七年2班《感恩的心》主题班会现在开始!
1.播放1《烛光里的妈妈》6-8名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱(可围着教室缓缓走动。)。
女主持人:看着温馨闪耀的烛光,默默的燃尽自己放出光和热,更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。
男主持人:慈母情,是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。
女主持人:慈母情,是期盼儿女成长的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛。
男主持人:慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情。
2.播放2伴奏。
配乐诗朗诵《母爱之声》(2人)(后附)。
男主持人:讲述母亲的故事母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。
女主持人:回首往事,我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。
男主持人:不要吝啬你与母亲间最真挚的情,最纯真的爱。
女主持人:带着你和妈妈的故事走来,让我们共同分享那份感人的情怀。男主持人:下面有请xxx同学讲述与母亲发生的故事。
3.两名同学讲述与母亲发生的故事。
(略。。。)。
女主持人:亲爱的同学们,母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪?男主持人:为了报答母亲的养育之恩,你们以后打算怎么做?请同学们发言。
(主持人分别走下台:一左一右)。
4.学生自由发言(若干)。
(略。。。)。
男主持人:同学们说得都非常好。母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们心田。虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。
女主持人:母爱是伟大的,忘我的;虽然我们离开了母亲的腹,离开了母亲的怀,离开了母亲的身,然而永远没有离开的,是和母亲息息相关的心。
5.歌曲《懂你》。
(增加了这一坏节。。)。
女主持人:动物也罢,人类也好,惟有父母之爱是默默奉献,不求回报的。
男主持人:生死攸关的时候,他们总是义无返顾的舍弃自我,把生的希望留给后代。
女主持人:奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。
男主持人:正是这种博大深厚的力量,繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵,谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。
女主持人:纪伯伦说过:人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是妈妈。
男主持人:那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音,把感恩的心送给他们:
6.全体合唱《感恩的心》(同时可写小便签----写给母亲的话,写完后贴于黑板处)。
男主持人:母爱犹如月亮,给予我温情与诗意。
女主持人:母亲犹如阳光,给予我刚强与热情。
男主持人:虽然我们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。
女主持人:在母亲的怀抱中,我们得到更多的温暖是呵护。
男主持人:今天,我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱。
主持人合:点燃你手中的蜡烛,烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束,最后请班主任老师做班会总结。
8.班主任总结„„。
(略。。)。
附上》2配乐诗朗诵《母爱之声》。
小时候,母爱是一片湛蓝的天空,我在里头,母亲在外头„„。
多少次我曾蹒跚学步;多少次我又在跌倒中痛哭„„母亲啊!是您那温柔的双手把我一次次的扶起,是您那温馨的目光,让我的跌倒中学会了坚强!
长大后,母爱是枚寄出的邮票,我在这头,母亲在那头„„。
现在,母爱是背上那沉重的行囊,我在外头,母亲在里头„„。
多少次我踏遍崎岖坎坷;多少次我又历尽万水千山„„母亲啊!是您的爱赋予了我前行的力量,是您的爱温暖了我苍凉的胸膛!
不必说母亲柔情似水,不必说母亲伟岸如松;母爱是春风化雨,母爱是寸草春晖!
岁月啊!您在悄悄淡去,悄悄淡去,悄悄淡去„„母爱依然,母亲却已白发斑斑!
我多想问,是不是生活的艰辛雕琢成了您手上的茧花引是不是岁月的沧桑凝固成了您满头的白发?!
我曾想,为您抚去那白发班,怎奈岁月的风霜已凝聚得太深太深„„。
中班备课教案篇十七
课标要求:
知道战国七雄的史实。
教学目标。
一、识记与理解。
记住战国时期的起止时间,记住“战国七雄”,理解战国战争的特点及其影响,了解“合纵”和“连横”的含义及重要表现。
二、能力与方法。
通过对七国关系及战国时期战争、外交特点的分析,培养和提高分析能力。学习和初步掌握制作历史图表的方法。
三、情感态度价值观。
通过战国战争史的学习,进行马克思主义战争观的初步教育。通过孙膑、张仪等人的事迹,进行正确的人生观价值观的教育。
重点难点。
重点:“战国”和“战国七雄”的含义;战国时期的战役和军事家。
难点:“合纵”和“连横”的含义。
授课类型:新课。
教学时间:1课时。
教学准备:
教师准备:战国形势图挂图;制做本课课件;整理有关战国史实的成语;。
学生准备:搜集有关战国时期的成语;用竹木等材料仿制一些古代兵器。
教学方法:讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。
教具(媒体):计算机及多媒体课件。
教学过程:
引入新课:
同学们,在上一节课里我们学习了很多春秋时期的成语,像“退避三舍”、“一鸣惊人”、“卧薪尝胆”等。今天我们将了解到更多的成语,如“围魏救赵”、“纸上谈兵”、“负荆请罪”等,让我们一起来发掘这些成语里面隐藏的精彩故事。
学习新课。
(教师引导过渡)复习以前所学知识,帮助学生弄清“战国”概念,课件如下展示:
一、“战国七雄”(课件显示标题)。
1.学生阅读教材并思考:战国七雄局面是怎样形成的?——自西周分封诸侯,中国的历史地图上出现过许许多多的诸候国。但是经过春秋时期三百来年的争霸战争,大国兼并小国,强国吞并弱国,到战国开始的时候,诸侯国已经为数不多。主要的有齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七个大国。(课件展示“战国形势图”)。
教师提问:(1).战国时期周王的地位怎么样?——春秋时犹宗周王,而七国则绝不言王亦(顾炎武《日知录》卷十三“周末风俗”条)——无足轻重。
(2).为什么诸侯国会越来越少——统一的趋势日渐明显。
2.同学们仔细对比春秋形势图和战国形势图,发现有什么明显的不同吗?
学生提问:为什么晋国没有称雄?
(教师讲述)七国中,齐楚秦燕,大家已经熟悉,春秋时期的晋国在战国地图上已经消失,代之而起的是韩、赵、魏三个诸侯国。原来晋国已经被它的三家大夫韩氏、赵氏、魏氏瓜分,一分为三,形成了韩、赵、魏三个诸侯国。历把这件事叫做“三家分晋”。
历把这七个强国并称为战国七雄,七雄并立是战国期的基本形势。
3.学生认真观察课件投影,了解七国及其地理方位:齐国在东,楚国在南,秦国在西,燕国在北,韩、赵、魏三国在中间。(老师看图讲解,辅之顺口溜“齐楚秦燕韩赵魏,东南西北到中间”,指导学生掌握记忆方法)。
(教师引导过渡)战国,顾名思义,有战争的国,这里的“战”主要是指战争频繁,争斗激烈,学习战国的历史,必须了解战国的战争。
二、战国时期的战争(课件显示标题)。
请大家阅读教材40页的小字部分的两个战役,了解战国战争的盛况,然后总结出战国战争有哪些特点(先请学生用精简的语言概述战争过程,然后组织学生分组讨论战争的特点)。
战国时期战争的特点:(以学生归纳出来的为序,教师重点对谋略和兵器进行讲解。)。
(课件展示)。
a.兵器(青铜兵器改进、铁兵器出现)——武器的改进。
(学生展示自制古代武器,并简介戟,戈,矛,刀,剑的特点和用法)。
b.兵种(步兵,骑兵)——军队构成的变化。
c.人数多、规模大、修建工事、争夺激烈。
d.战役的发生(围魏救赵,长平之战)。
e.重要军事家的涌现(孙膑、白起)。
学生讲述孙膑,田忌的故事。
f.谋略(“围魏救赵”、“反间计”;“合纵”“连横”)。
课堂辩论(旨在培养学生辩证的历史思维能力及表达能力)。
(观点相同的同学组成一组,两小组之间展开辩论。要求:观点明确、论据充分)教师在学生回答的基础上小结:有延缓作用,更有推动作用。推动作用远远大于延缓作用。各国为了争霸的需要,竞相改革,发展经济,增强军事实力,竞相重用人才,推动了社会的发展与文化的进步;大国争霸、兼并的过程,也是国家趋于统一的过程。
(教师引导过渡):战国的战争除了在战场上刀光剑影,杀声震天外,战争的背后,各国间进行着没有硝烟的战争,这就是激烈程度和影响力不亚于战争的“合纵与连横”。
三、合纵与连横(课件显示标题)。
1.正当各国打得不可开交的时候,秦国却逐渐占据了主动,为什么呢?因为秦国出了个张仪(投影张仪图片)。
张仪游说各国,破坏了六国的联盟,使得六国联合抗秦的谋略破产,具体是怎么回事,同学们还是通过阅读教材去了解吧。
2.指导学生重点理解什么叫“合纵”,什么叫“连横”(课件出示“合纵连横”示意图,教师据图讲述):合纵就是东方六国联合抗秦,(“合众弱以攻一强”)。这种联合从地理位置上来说是从南到北的纵向联合,所以叫做“合纵”。合纵政策最主要的代表人物是苏秦。苏秦奔走于东方多国之间,身佩六国相印,在他的游说推动下,东方各国一度合纵攻秦,迫使秦国吐出一些占领的地方,使秦国遭到一定的挫折。
连横就是劝说一国帮助秦国进攻其它各国(“事一强以攻众弱”)。这种结合是西边的秦国与东边各国之间横的连合,所以叫做连横。连横政策的代表人物是魏国人张仪。秦国用张仪为相,让他推行连横政策。当时东方的齐楚两大国结成联盟,秦国要跟齐国争雄,必须先破坏齐楚联盟。张仪连横政策最成功的一着便是把齐楚联盟给破坏了。
3.六国合纵抗秦为何未成功?
(秦国用贿赂、威胁的手段破坏合纵,各个击破;五国间利益不一致,立场不坚定)。
(教师讲述)合纵连横的斗争,持续了很长时间。各国一会儿加入合纵,跟楚国搞联合,跟齐国搞联盟,一会儿又跟秦国抱到一起,朝秦暮楚,反复无常。“朝秦暮楚”的成语就是这么来的。——不过,虽然斗争很复杂,情况多变化,形势发展的总趋势是清楚的,那就是,在不断的军事斗争和复杂的合纵连横斗争中,楚国和齐国先后衰落下去,秦国却-越强。
课堂小结。
(课件出示知识要点,教师概述)。
战国宏大而壮观的战争,变化多端的谋略,足智多谋的军事家令人难忘,但是我们都知道,无论在何时,战争带给人民的,永远都是无尽的痛苦和灾难,在连绵不绝的战争岁月中,受煎熬的始终是老百姓,因此,无论何时何地,和平,一直都是我们共同的期望。
中班备课教案篇十八
课题名称《信息技术支持下的国际跳棋教学模式的研究》主题兵的连跳备课主讲人时间班级中班地点活动设计活动调整方案活动目标:
1、在熟悉国际跳棋“兵”的跳吃的基础上进一步学习“兵”的连跳的走法,知道“连跳”的规则。
2、能积极地参与下棋,体验与同伴下棋的乐趣。
1、熟悉国际跳棋“兵”的跳吃基础上,进一步掌握“兵”的连跳走法,和规则。
2、鼓励孩子积极主动思考,激发幼儿学习下棋的兴趣。活动准备:
1、ppt课件、一个大棋盘。
2、幼儿人手两张卡片不同表情娃娃。
1、ppt课件、一个大棋盘。
2、幼儿两张不同娃娃的卡片活动流程:
一、导入活动,激起幼儿兴趣。
师:“小朋友,在动物王国里喜羊羊与灰太狼在进行一场生死的决斗”(出示ppt)你们看,这是白兵(喜羊洋队)与黑兵(灰太狼队),它们各摆好阵势,准备作战。
二、巩固兵的`“跳吃”,学习兵的“连跳”。
1、观看两队作战,巩固兵的跳吃。
(演示ppt)当冲锋号吹响的时候,白兵先发起了进攻,紧接着黑兵也不甘落后,迅速的挡住了白兵的去路,白兵紧跟队伍,这时黑兵也出兵,白兵准备再次发起进攻时,突然,它发现在黑兵的身后正好有一个空棋位,百兵于是迅速跳过黑兵落到黑兵的身后把黑兵打下,黑兵仔细地观察了一下发现白兵身后也有一个空位,这时黑兵也猛的跳过白兵落到白兵身后把白兵也打了下来。
师:白兵与黑兵各打败了对方的一个兵,它们是用什么样的方法各打败对方兵的?(请幼儿讲述)。
小结:原来白兵与黑兵各运用了国际跳棋中兵的“跳吃”的方法,打败了对方的兵。
2、通过讲解演示、学习兵的“连跳”
师:白兵和黑兵奋勇作战,他们一路追杀,互不相让,白兵和黑兵都拿下了许多的兵,在激烈的战斗中,最后战场上只剩下一个白兵和两个黑兵,白兵眼看着自己将要打败,白兵非常着急,这时白兵开始出兵进攻,白兵该怎么进攻呢?(幼儿自由讲述)。
师:白兵和黑兵在同一条斜道上相遇,白兵发现黑兵后面是空格,白兵于是跳过黑兵,忽然他发现跳过黑兵又与另一黑兵相遇而这黑兵身后也有空格,白兵于是又连续跳过身后的黑兵,白兵一下打败了两个黑兵,最后白兵获胜了。
师:在这场战争中,白兵在只有一个兵的情况下打败了黑兵获胜,白兵真厉害!你们知道白兵是用什么方法打败黑兵的?请小朋友来说一说。(个别幼儿讲述?)你能上来把白兵打败黑兵的方法来演示一下吗?(请个别幼儿到大棋盘中演示。)。
师小结:白兵连续跳过两个黑兵打败了黑兵,我们把这样的方法叫做兵的“连跳”。
师:那么在什么情况下兵才可以连跳呢?
小结:当白兵出兵,白兵和黑兵在同一条斜道上相遇,黑兵后面是空格,白兵跳过黑兵后又和另一黑兵相遇而这黑兵身后也有空格,白兵才可以连续跳吃。
中班备课教案篇十九
一、教学内容:当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念。
二、情感态度与价值观:加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
四:教学方法:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五:教学过程:
2.阐述未成年人犯罪的特点。
(1)犯罪呈低龄化趋势。
(2)社会闲散青少年犯罪突出。
(3)在校学生作案逐年递增。
(4)犯罪的类型复杂。
3.学生讨论:未成年人犯罪的原因。
4.总结未成年人犯罪的原因。
(1)社会的因素。
(2)家庭的因素。
(3)学生的心理因素。
5相互交流。
学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见。
6、布置作业。
中班备课教案篇二十
1.发展幼儿按照一定的信号和要求做动作的能力。
2.引导幼儿学习用肢体语言模仿和表现情景,激发幼儿的想象力。3.体验与同伴游戏的乐趣。
1.维吾尔手鼓或手铃一个、哨子1只。
(一)介绍游戏规则。1.教师扮“秋风”,幼儿扮“小树叶”。2.听“秋风”发出各种信号(用手鼓表示),“小树叶”做相应的动作。3.教师击打手鼓说“起风了”,幼儿在场地上自由行走。4.教师快速击打手鼓说“刮大风了”,幼儿在场上自由地跑。5.教师说“风小了”,幼儿慢走或慢跑。6.教师说“风停了”,幼儿原地站住,然后慢慢地遵下来。
(二)展开游戏。
1.教师手拿手鼓,进行示范游戏。
2.教师先找一些幼儿熟悉游戏,其他幼儿观看。3.幼儿熟悉游戏情况,适时结束游戏。
教师可在下次活动中,引入“挂旋风了”、“刮沙圣曓了”,进行游戏,发挥幼儿想象。
1.教师可根据幼儿对游戏的熟悉程度,适当控制活动量。
2.游戏中,教师根据刮风的.大小等情况,变化手鼓的击打节奏,让幼儿感知风的变化。3.活动前,可引导幼儿观看秋天风吹树叶的情景。
4.教师在幼儿熟悉玩法的基础上,让个别幼儿扮作“秋风”发出口令。