维也纳森林的故事教学设计（热门19篇）
总结是对所经历的一段时间内的经验和教训进行总结和概括的一种重要工具。在撰写总结时，我们应该注重事实的客观描述。以下是小编为大家整理的写作技巧，希望能对大家有所帮助。
维也纳森林的故事教学设计篇一
自然给予我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生命的繁衍，给予我们新鲜的空气，那我们为什么不爱护自然环境呢?老师带领我们一起学习了《维也纳森林的故事》这篇文章，我非常震撼，原来人与自然可以如此和谐的相处。
本文以四个方面写了《维也纳森林的故事》第一是景色美，第二是面积广，第三是作用大，第四是人与动物和谐相处。一出城市，到处是这样的景象：向阳的山坡上，林色鲜翠;背阴的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。这里说明了维也纳人爱种树种花。
维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍爱。这也说明了维也纳人很爱护环境。那只孔雀与人类乐队一起齐奏齐唱，这也说明了人们与动物和谐相处。人们为了保护环境，做出了4点努力：1、颁布了《森林法》2、视草地如居室内的地毯3、不肯使用汽车里的空调4、与动物和谐相处。
读了《维也纳森林的故事》我希望大家能携起手来，保护环境，只有保护环境，才会有新鲜的空气，才会有更加美好的生活。
维也纳森林的故事教学设计篇二
维也纳的森林非常的美丽，到处是大片大片的森林，这不只是维也纳的生存环境的关系，跟维也纳人也密切相关，是他们爱护环境，保护环境。才形成这海一样无边无际的森林。
当我读到“维也纳森林是指维也纳城市近郊一带的森林，地势最高不过海拔四百米，很少有针叶树，多为阔叶林，榆、槐、桉、桐等数十种树交相混杂。每逢春天，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间。”这使我想起一幅画面，到处是枝繁叶茂的大树，我坐在树荫下，呼吸新鲜的空气，看着小动物在旁边嬉戏，是多么美的一幅画啊！
当我读到“维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍爱，早在1852年，奥地利就颁发了《森林法》，至今已沿用了一百余年。地球给了维也纳人美丽的生存环境，他们为了让这环境长久的存在，所以颁发了《森林法》，如果是别的地方可能这片森林早就没了，因为他们可能觉得咱们有的是树就砍吧，可能几年这片树林就没了，所以我觉得维也纳人很爱护环境。
当我又读到“忽然大厅上发出声声鸣叫，音调似猫，其声洪亮。扭头望去，原来是一只大孔雀。”从这我体会到维也纳人和大自然非常的亲密和谐，孔雀竟然不怕人，和人们的乐队一比高低，人们不但不赶它走，还更起劲的演奏，这就看出了人们和小动物的友好。
这篇文章就像一盏灯，在我心中点亮它告诉我们不要破坏大自然中的动植物，让我们与他们美好的生活下去。
维也纳森林的故事教学设计篇三
读了《维也纳森林的故事》，我仿佛看到了维也纳森林清新柔和，温文尔雅的美景，闻到了清新湿润的空气，听到了小鸟动人的歌声。心也因为维也纳森林无与伦比的美久久不能平静。
文中有这样一句话让我久久难忘：放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。先读的时候让我顿感惊讶，这是需要多么大的面积，多么多的绿色才汇聚成这个无边无际的绿海啊！后来，我慢慢品读，终于读出了一丝震撼，一丝让人觉得不可思议的震撼。在维也纳森林里，最多的除了那到处可见的绿色，便是那一位位在那里披甲戴盔的兵士，那一望无际的绿色是他们和维也纳人一起辛勤保护环境的成果。
维也纳森林到处都有美的存在。春天，百花随着枝头那些"歌唱家"们的歌声绽开了笑脸，蝴蝶化身为华丽的舞蹈家，随着那些"歌唱家"的旋律翩翩起舞，辛勤劳作的小蜜蜂也加入这个迎接春天的队伍，在花丛中飞来飞去。夏天，无论太阳公公有多么灼热，只要跑到树荫下，所有的炎热都化为乌有。
维也纳森林的一切都妙不可言，读来让人沉醉。可是再看看自己所在的城市，城市里到处都是汽车的尾气，工厂排泄的废水流进清澈的小溪里，溪里的鱼虾都不复存在；废气缓缓升到空中，像一个恶魔吞噬着清新的空气。人们乱砍滥伐，把原本林色翠然的山砍的光秃秃的。
我仿佛听到风在喊，山在哭，树桩在无声地流泪。为了我们家园的美好，让我们一起保护环境吧！
维也纳森林的故事教学设计篇四
今天，我们学完了《维也纳森林的故事》这篇课文。我很羡慕维也纳人能够生活在绿色的包围圈中，大口的呼吸这清新的空气。
维也纳森林使人赏心悦目。每逢春天，树木开花，小鸟欢叫，各种小动物奔跃其间，森林之间大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。这美好和谐的景色多么令人神往，维也纳森林还可以神奇地调节气温，无论怎样炎热，日落后空气就会马上凉爽下来，特别是一场雨后，天气如秋。
而这美好的一切不只是大自然的恩赐，这也是奥地利人民祖祖辈辈倍加珍爱森林所换取来的。奥地利早在1852年就颁布了《森林法》，这是科学与实践相结合的森林保护法，在维也纳，人们甚至不肯开汽车中的空调，担心废气污染草木与空气。所以不要抱怨上帝对维也纳人这么好，因为这是他们自己对大自然关爱的回报。
看看维也纳，再看看中国，恐怕你一定会自惭形秽，中国的人均森林面积不到世界标准水平的70%，中国的国土面积这么大，森林为什么会这么少呢?抬头仰望天空，蓝天与白云早已消失的无影无踪，取而代之的是灰蒙蒙的雾霾。而美丽的维也纳呢?在那儿，只要目力所及，那些远远站在楼上的一座座雕像都能看得一清二楚。
亲爱的中国人们，快快停止你们破坏的脚步吧，让我们的国土也像维也纳那样美丽吧!
维也纳森林的故事教学设计篇五
读了《维也纳森林的故事》，我仿佛看到了维也纳森林清新柔和，温尔雅的美景，闻到了清新湿润的空气，听到了小鸟动人的歌声。心也因为维也纳森林无与伦比的美久久不能平静。
中有这样一句话让我久久难忘：放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。先读的时候让我顿感惊讶，这是需要多么大的面积，多么多的绿色才汇聚成这个无边无际的绿海啊！后，我慢慢品读，终于读出了一丝震撼，一丝让人觉得不可思议的震撼。在维也纳森林里，最多的除了那到处可见的绿色，便是那一位位在那里披甲戴盔的兵士，那一望无际的绿色是他们和维也纳人一起辛勤保护环境的成果。
维也纳森林到处都有美的存在。春天，百花随着枝头那些"歌唱家"们的歌声绽开了笑脸，蝴蝶化身为华丽的舞蹈家，随着那些"歌唱家"的旋律翩翩起舞，辛勤劳作的小蜜蜂也加入这个迎接春天的队伍，在花丛中飞飞去。夏天，无论太阳公公有多么灼热，只要跑到树荫下，所有的炎热都化为乌有。
维也纳森林的一切都妙不可言，读让人沉醉。可是再看看自己所在的城市，城市里到处都是汽车的尾气，工厂排泄的废水流进清澈的小溪里，溪里的鱼虾都不复存在；废气缓缓升到空中，像一个恶魔吞噬着清新的空气。人们乱砍滥伐，把原本林色翠然的砍的光秃秃的。
我仿佛听到风在喊，在哭，树桩在无声地流泪。为了我们家园的美好，让我们一起保护环境吧！
维也纳森林的故事教学设计篇六
《维也纳森林的'故事》的作者是作家冯翼才，这篇课文写的都是维也纳的美丽景象。而且，整个国土的44%被森林覆盖。到处都是树木，而且人们也十分爱惜环境。奥地利是个美丽的音乐城市，许多著名音乐家都生活在奥地利呢！这篇课文写得很美，而且让人一读就想去揭开维也纳那神秘的面纱。步入其中，享受美好。
让我们来用《维也纳森林的故事》去比对下一课《楼兰的悲剧》。《维也纳森林的故事》里写的多美啊！而梅洁写的楼兰却是另一番景象。楼兰是个“马蹄哒哒，驼铃声声”，商贾使节络绎不绝的城市，而因为人们不爱护环境，才导致了这个悲剧！
听老师说，宁夏水土好，还出美女呢！而如今，人们却为了一点私人利益，去破坏宁夏的生态环境。
我们不能再破坏环境了！否则就会变成中国的悲剧了！
现在，中国大多数地区都会有很多砍伐树木的人，为了谋取利益而砍伐树木，破坏环境。在前几年四川还发生了那么大的地震，地震中已有多少人已死去。
你可以抬头看看邯郸的环境，到处都是尘土飞扬，废气污染，绿色上还有尘土。我想你应该知道怎么做了吧！
维也纳森林的故事教学设计篇七
读了《维也纳森林的故事》，我沉浸在书中描绘的美丽景色之中了。郁郁葱葱的绿色成了维也纳人的骄傲与福气，在那里，人们与大自然和谐相处，其乐融融。这不仅让我想起了我们的生活环境。
春风拂过，大地回春。我们身边的每个角落，草坪上，树枝上，也都萌发出一点新绿，孕育出一片盎然生机。清洁工阿姨们把我们的街道、社区都打扫得干干净净。在这样的优美环境中，我们沐浴着阳光，幸福快乐的成长。
可是，在这美丽祥和的氛围中，却出现了一些不和谐的现象。一天，我正在社区散步，看见三个小朋友跑进草坪踢起球来。我正准备去制止，突然，一个清脆而又响亮的声音从我身边传来：“快出来，草坪会被踩坏的！”原来是一个胸前戴着“我是环保小卫士”徽章的小女孩。三个小朋友听了，不以为然的说：“都已经踩了，没关系的。”“如果有人才在你身上，你会怎么样？小草不也有生命吗？”小女孩严肃的'说。三个小朋友低下了头，收回了踩在草坪上的脚。我想，如果多几个这样的“卫士”，这片草坪一定会长得更绿。
社区里有两颗高大的香樟树。星期天，有两个小男孩在香樟树下打羽毛球，因用力过猛，把羽毛球打到了香樟树上，结果羽毛球下来了，可香樟树上的叶子也被打落下来。当这些绿叶飘落在地上的时候，他们似乎在说：“请你们爱护我们吧！”
我想，如果我们每个人都爱护花草树木的话，我们的地球就会充满绿色，充满生机。如果每个人都献出一点力量，世界还会有狂风、洪水和令人讨厌的沙尘暴吗？同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”让我没从自身做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，爱护树木，保护环境，营造整洁、优雅的环境。只有这样，我们才能拥有像维也纳森林一样的家园！
维也纳森林的故事教学设计篇八
“在这个百万人口的大城市里，无论何处，张目一看，总有鲜艳的花木在视野之内；放眼望去，空气透明，视线无阻，只要目力所及，那些远远站在楼顶上的一座座雕像的面孔，都能看得一清二楚，绝无尘烟障目。”每当读到这段话，我的心中就充满了羡慕之情——维也纳人是多么的幸福呀！
在维也纳，处处充满绿色。不管是房前屋后，还是山上山下，你都很难发现一小块枯草。正像文中描述的：维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。这真是老天爷的恩赐呀！
可是如果只有老天爷前期的恩赐，而没有人类后期的努力。那也是不行的。你瞧，维也纳人都不肯使用汽车里的空调，担心废气污染草木与空气。可制作房屋是需要木材的，不砍树不行，于是聪明的维也纳人想出来一个办法：伐掉树木的那一片空地正是需要阳光射入、促使森林更好的生长之处，所以奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。
看到这里，我的心中泛起了一阵阵涟漪，仿佛是触到了一阵维也纳森林里吹来的春风。
楼兰和宁夏离我们有些远，就从近处说起吧。像我们的小区，因为物业与居民起了纠纷，前几天甚至连垃圾都不清理了。对比一下，维也纳人比我们幸福多少万倍呀！
因为维也纳人爱森林、爱绿色、爱他们的祖国才会保护森林、保护绿色，让他们的祖国富饶而昌盛。而我们又何尝不爱森林、爱绿色、爱我们的祖国呢？我想没有一个人想看到自己的祖国贫瘠而荒凉——这是一件多么可怕的事呀！正是因为如此，我呼吁全人类：保护环境，珍惜绿色！
维也纳森林的故事教学设计篇九
动物也同样，知道疼、知道享受，它们也值得我们去尊重去保护。
不管是植物或者是动物，它们都和我们一样也有生命。我们应该爱护每一棵花草树木，保护每一只动物。让我们生活的地方也被绿色包围，与那些动物和谐相处。到那时，我们不仅不用提防沙尘暴，而且还能享受大自然给予我们的一切。这需要我们共同创造，我相信，我们生活的地方会一天比一天更美好，我们的家园会一天比一天美丽。
维也纳森林的故事教学设计篇十
《维也纳森林的故事》由景色美，面积广，作用大的特点和维也纳人与大自然和谐相处的关系，表达了作者对维也纳森林的赞美之情，唤起我们热爱自然，保护自然的意识。
维也纳人是有福气的，不仅拥有了370万公顷的森林，森林还有这么大的作用。
我国是一个资源极其缺乏的国家，我们应该种树木。
我们应该“营造文明绿色，享受自然温馨”，植物说“只要您借我一粒种子，我将还您一片绿洲”。植物说：我需要阳光，更需要您的呵护，您给我一片宁静，我送您一分清香。”
所以我们应该“营造文明绿色，享受自然的温馨，植下一棵绿阴树，扬起一片自然风，手下留轻，脚下留情。”
维也纳森林的故事教学设计篇十一
1、领会运用描写这一表达方式的作用。
2、在运用描写的基础上恰当运用抒情、议论点明中心。
3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。
教学重点:领会运用描写这一表达方式的作用。
教学难点:在运用描写的基础上恰当运用议论点明中心。
课时:一课时。
教学过程。
教学环节。
教师活动设计。
学生活动设计。
设计意图。
学生听音乐。
为学生理解课文作好先期准备。
请学生回顾有几种表达方式。
学生根据以往的积累回答。
为理解课文教学重点作铺垫。
请学生划出文章中哪些地方是描写并说说其作用。
学生边听边划并作旁批。
为明确教学重点作铺垫。
请学生回答哪些句子是描写的,并说说其作用。
第一处描写说明森林具有净化眼睛和心灵的作用。
第二处描写说明森林与城市的味道相调和。
第三处描写说明森林具有降温的作用。
第四处描写说明维也纳空气清新。
为明确文章中心句作铺垫。
第四段“味道”这一词在此处是什么意思?能否用另外一个词来代替?
第六段皇家猎宫为何建在此处?
第八段远处雕像看得一清二楚说明什么/。
学生回答。
理解森林与城市风貌相调和。
理解森林更适宜人居住。
理解人们对环境的爱惜。
教师再质疑。
文中还有哪些修辞句表现人与自然和谐亲密的关系?
学生在书上划线。
领会写景可适当运用修辞句。
这几处景物描写说明什么中心?作者用什么表达方式概括中心?
学生根据全文阅读找出文章的中心句。
明确可用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。
再读写景的段落。
学生阅读。
体会景物描写对表达中心的作用。
读冯骥才《珍珠鸟》,划出有关景物和动物描写的句子。
用抒情、议论的表达方式概括文章的中心。
板书设计。
净化眼睛和心灵。
森林与城市的风貌相调和。表达自然和人类和谐亲密的关系。
(景物描写)具有降温的作用,更适宜人居住。(抒情、议论)。
反衬人们对环境的爱惜。
维也纳森林的故事教学设计篇十二
今天我学习了《维也纳森林的故事》，感受非常深，既然维也纳人把环境保护的这么好，我想我们也一定保护的非常好！
维也纳人整天眼睛被城市的奇光异彩所眩惑，此刻看一下绿颜色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。维也纳森林有四十公里，有人说方圆百里，其实这个被称作“森林王国”。
我想：我们也应该保护环境、树木。让仅有的资源发挥更大更好的作用。我们从身边小事做起，爱护每一花草树木，让绿色更加苍翠;让绿色更加茂密;让绿色充满阳光。让我们在绿色森林中饱览群书、吸收氧气，更好地去创建美好活。
维也纳森林的故事教学设计篇十三
面对《维也纳森林的故事》这样一篇具有深层文化内涵的课文，我的教法仍然比较传统，没有深入开掘其蕴含的文化特色和时代精神。同时，由于过分强调知识点的当堂落实，不能有效地指导学生通过朗读使自己沉浸、品读文本。所以针对本堂课的得失，我觉得应从以下几点进行改进：
1、要注重有效阅读。
由于这是一篇注重人文关怀的文质兼美的散文，所以我比较侧重于让学生在学习课文的过程中学会感悟、能够感悟。结果只匆匆读了一遍课文就要求学生用规定句式品读文章的语言美，从而概括维也纳森林的特性。这就造成一种不良的倾向：学生只是匆匆读过一遍课文，句子还未读通，教师就花很多时间让学生说感悟，往往造成课堂上的“死气沉沉”。
如果在课堂教学中进行层次分明的朗读、感悟，应该能起到事半功倍的效果。所以如果以后有机会重上《维也纳森林的故事》我会考虑首先阅读分析文章中的故事，一方面能较好地调动学生的积极性，一方面也能让学生在阅读整理故事情节的过程中对文章先有一个比较清晰的认识过程。
2、要注重感悟的有章可循。
由于文章运用了多种修辞手法和表达方式相结合的手法，将维也纳森林的特点表现得淋漓尽致，所以在引导学生感悟时，我有意识地让学生用一定的规范句式表述自己的观点。正如许多评课老师所说的，出发点是好的，但往往在学生实际回答的过程中，我忽略了对规范要求的重申和肯定。
相信如果对于严格按照预先要求回答的学生教师及时给予肯定，对没有按照要求回答的学生给予及时的指正，那么对于学生的综合能力的提高应该是不无裨益的。
3、要适当的放手。
《语文课程标准》大力倡导自主、合作、探究的学习方式。但在实际的课堂教学中许多老师往往怕学生学得不够到位，因此在上课时，总会或多或少的加以提示、引导，以此来让学生学得更扎实，更充分些。殊不知教师这样的行为，反而束缚了学生的思维，造成学生思维的凝固。在这节课中我就是不敢大胆地放开手，从头到尾并没有把太多的时间留给学生。从而不能使学生在对课文达到充分理解的基础上尽情地把自己的想法释放出来。其实并没有在真正意义上做到重感悟、抓实效。
维也纳森林的故事教学设计篇十四
我们今天学习了《维也纳森林的故事》，维也纳森林给我们留下的记忆很美。
《维也纳森林的故事》的作者是作家冯翼才，这篇课文写的都是维也纳的美丽景象。而且，整个国土的44%被森林覆盖。到处都是树木，而且人们也十分爱惜环境。奥地利是个美丽的音乐城市，许多著名音乐家都生活在奥地利呢!这篇课文写得很美，而且让人一读就想去揭开维也纳那神秘的面纱。步入其中，享受美好。
让我们来用《维也纳森林的故事》去比对下一课《楼兰的悲剧》。《维也纳森林的故事》里写的多美啊!而梅洁写的楼兰却是另一番景象。楼兰是个“马蹄哒哒，驼铃声声”，商贾使节络绎不绝的城市，而因为人们不爱护环境，才导致了这个悲剧!
听老师说，宁夏水土好，还出美女呢!而如今，人们却为了一点私人利益，去破坏宁夏的生态环境。
我们不能再破坏环境了!否则就会变成中国的悲剧了!
现在，中国大多数地区都会有很多砍伐树木的人，为了谋取利益而砍伐树木，破坏环境。在前几年四川还发生了那么大的地震，地震中已有多少人已死去。
维也纳森林的故事教学设计篇十五
维也纳（德语：wien），奥地利首都，享誉世界的文化名城，既有“音乐之都”的盛名，又有以精美绝伦，风格各异的建筑而赢得的“建筑博览会”的美称。维也纳的新年音乐会已成为国际性的音乐盛会。位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。面积414.5平方公里。人口170万（2008年），占全国人口五分之一以上。西欧至巴尔干半岛的铁路枢纽，多瑙河港。维也纳还是多瑙河第一个流经的大城市，因此有多瑙河的女神之称。
一。第二次世界大战之后，维也纳人把满目疮痍的城市重建起来。如今，维也纳的所有历史建筑都得到了整修。随着奥地利加入欧盟，维也纳重新成为东西欧商业和经济往来的中心。对于游客来说，维也纳有着千姿百态的面貌。音乐崇拜者会为一场音乐会而不远万里，前来造访音乐的圣殿。对于很多游人来说，漫步在迷人的多瑙河畔令人心旷神怡、流连忘返。
维也纳面积414.65平方公里，是奥地利最小的一个联邦州，也是唯一一个不同其他国家相邻的联邦州。由于维也纳的重要地位，它是拥有全奥地利最大交通和建筑面积的联邦州，11.3%的面积是建筑用地，11.1%为道路交通，2.2%为铁路轨道。维也纳也是绿化面积最大的联邦州，绿化面积117.76平方公里，覆盖率28.4%。河流和湖泊面积19.1平方公里，占4.6%，仅次于布尔根兰州。维也纳也是奥地利种植葡萄的四个联邦州之一，葡萄园占面积的1.7%。森林覆盖率为16.6%，农业用地占15.8%。维也纳共分为23个行政区。
维也纳之所以能够成为中欧最重要和最大的城市之一，应当归功于它优越的地理位置。维也纳位于阿尔卑斯山的东北麓和维也纳盆地西北部之间，维也纳是从多瑙河的南部发展起来的，现在拓展到了多瑙河的两岸，是东西向多瑙河航线和南北向琥珀之路的交叉点。
自从1989年铁幕降下以后，奥地利同北部和东部邻国的交通和经济关系明显发展，与东欧之间的距离之近引人注目，维也纳距离斯洛伐克首都布拉迪斯拉发仅六十公里，这是欧洲除梵蒂冈城与罗马以外，两个国家首都之间的最近距离。维也纳的海拔从151米的多瑙河上的罗堡岛（lobau），到542米的维也纳森林中的最高峰。维也纳的东面是三月河（march）平原，东南面是多瑙河草原国家公园。维也纳的西北面、西面和西南面被维也纳森林环绕，森林一直延伸到市区。多瑙河流经维也纳市内，除了多瑙河，从维也纳森林中还有许多小河流入市区，其中包括维也纳河。西面的山岭连接着南面的冰河走廊，这个地区是维也纳的葡萄种植区。
维也纳的居民区主要集中在空气质量较好的城市西部，而工业区则集中在城市。
维也纳森林的故事教学设计篇十六
读了《维也纳森林的故事》后，我感到很兴奋。这篇课文向我们展示了维也纳森林的广阔与美丽，它是维也纳人的福气，也是维也纳人的骄傲。维也纳人也珍爱每一棵树木，他们对方前屋后的草地，就像对居室内的地毯一样爱惜，可见他们对绿色的珍爱。他们与三千年前的楼兰古国产生了鲜明的对比。
楼兰，一个古老而悠久的国家，一个极度繁华的国家，同时也是一个充满悲惨的国家。
曾经的楼兰，“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝。”由于人们大量砍伐树木，不保护环境，是繁华的楼兰古城被沙海渐渐地湮没了。这一切的一切，哪是楼兰的忧郁，分明是我们人类的忧郁。
现在，地球越来越拥挤，随之而来的是环境的日渐恶化，资源日渐匮乏。自1950到1980年的30年间，全世界有一半以上的森林被毁，其中非洲的三分之一林地已经变成不毛之地，进入20世纪50年代之后，人和动物赖以生存的`绿色植物正在衰退，全球土壤流失量以增加到每年245亿吨。
现代文明给人类带来了幸福。但是，在文明的背后一个个问题接踵而来，空气污染、水资源匮乏等，成了一个个无法忽视的问题。工厂排出来的污水、废气造成严重的水资源和空气的污染。
我们生活在同一片土地上，我们盼望一片绿色的土地。“滴水成川，积土成山。”让我们一起努力，从现在做起，从小事做起，保护我们赖以生存的地球，让世界更美好！
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维也纳森林的故事教学设计篇十七
从前，有一片美丽的森林，叫做“数学森林”，这里的小动物们个个都是数学高手。数学学得最好的是贝贝兔，他很聪明，常常帮助有困难的人，给他们出一些好主意，所以，大家有了问题，都找他解决。森林里有好人，也有坏人，坏人就是歪嘴狼。他常常欺负小动物，让小动物们苦不堪言。贝贝兔就决定想个办法来惩罚他。这天，贝贝兔把所有的动物召集过来，告诉大家惩罚坏蛋的计划，大家都同意了。于是贝贝兔写了一封信：“歪嘴狼，我们决定和你比赛。我们互相出几道数学题，如果你答对了，我们所有的动物就拜你为王;如果你答错了，那你就永远离开数学森林，从我们的视线中消失。”歪嘴狼看了以后，心里有点害怕，背着手，在屋里走来走去，拿不定主意：“这的确是凶多吉少，如果不去显得我没面子，算了，我还是去吧，说不定还能混上个大王呢。”
到了比赛那天，所有的动物都来观看，给贝贝兔加油助威。大象裁判摇了摇手中的小旗，说：“大家安静，我宣布比赛正式开始。首先，由贝贝兔出题，歪嘴狼回答。”于是贝贝兔大声说道：“有4个狼比较高低，结果是狼一比狼三高，狼二比狼三低，狼四比狼一高，现在请你从高到低排序。”歪嘴狼一听，这太简单了，太小儿科了，还号称数学高手呢。于是歪嘴狼想也不想，就回答说：“狼二，狼三，狼一，狼四。”大家一听，全笑了，都笑着说：“应该是从高到低排，你排成从低到高了。”大象裁判高声宣布：“第一轮比赛贝贝兔赢了!”现在由歪嘴狼出题。
歪嘴狼心想，这回我得出个难题。于是歪嘴狼说：“一个三位数，十位上的数大于7。而且正好是个位上数的4倍，百位上的数比十位上的数少3，这个三位数是多少?”小动物们听了，心想这么难的题，贝贝兔能答上来吗?不仅为贝贝兔捏了一把汗。贝贝兔一点也不害怕，从容得说:“这个数是582。”大家都非常惊讶，歪嘴狼也一头雾水，不禁说道：“你怎么算出来的，这可是我的秘密武器呀。不愧是数学高手，果然名不虚传，我不服气，我要再和你比一次!”贝贝兔说：“好吧，那你就再出一道题。”
维也纳森林的故事教学设计篇十八
维也纳森林，这个被人们称为“森林王国”的奥地利，拥有着370万公顷的森林，整个奥地利被森林覆盖的国土竟快达到一半——为44%！这可以看出维也纳人是多么爱护环境呀！
一出城市：到处便是植物，森林之间是大片大片开满野花的牧草，让人很难看到土的颜色。每逢春天，树上，草地上开满了花朵，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间。维也纳森林不但能让人赏心悦目，还神奇地调节着气温。在维也纳无论太阳怎样灼热，只要站在树荫里，便立刻清新爽人，到了晚上，维也纳人还要盖被子呢！
当我读到“维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更是源于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍爱。早在1852年奥地利就颁布了《森林法》，至今已延用了一百余年”时。
我才明白：维也纳之所以拥有着一个绿色的“森林王国”，并不只是他们所在的地方好，而是他们祖祖辈辈的爱护环境，爱护大自然所得的回报！维也纳人颁布了《森林法》，这样能使人们自觉的爱护树木，他们爱护树木的这种精神已经深入骨髓了。而我们呢？我们中国人爱护自然的精神和维也纳人相比是远远不够的，有人为了赚钱无止境的`砍伐树木，使用塑料袋与一次性筷子，还乱扔垃圾……为此我们应该好好反省！
昨天，我刚出门准备去上学，就看见有一位阿姨拎着一个垃圾袋，里面装满了垃圾。她家门前就有一个垃圾桶，我原本以为她会将垃圾扔进垃圾桶里，就头也不回的上学去了。等到中午我回来时，看见那位阿姨家门口的街道上撒了一地的垃圾，原来我走后那位阿姨图省事，少走几步，直接就将垃圾袋扔到路边了！那时我可真气愤，但是我却没有将垃圾收拾起来就回家去了。过了一天，我看那袋垃圾还是没有人收拾，有些还被车子碾压在路上和路已经成为一体了。没办法！我只好回家取一副皮手套和一个塑料袋将垃圾收拾起来。
我看咱们中国人可真的要好好向维也纳人学习学习了！看看人家那里是多么好呀！到处是鸟语花香，肯定人家一出门就闻到了清新的空气，而咱们一出门闻到的是垃圾的臭味和汽车排出来的废气。所以我们从现在开始要多种树，多种草，要保护环境，保护大自然！让我们生活的家园比维也纳还要美好！
维也纳森林的故事教学设计篇十九
今天我学习了《维也纳森林的故事》，感受很多，既然维也纳的人能把保护坏境工作做得那么好，我相信我们中国人也一定能!这些森林的绿不仅是大自然的恩赐，更是人们努力保护的结果。但是，相比之下，我们国家的人就没有维也纳人做得那样好：我们的国家有很多地区的大街上，所处可见乱扔的果皮，而维也纳的道路上没有乱扔乱倒的现象;我们的国家那漫天飞扬的尘土日复一日，年复一年地刮着，而维也纳的空气清新、令人心旷神怡;我们国家那绿油油的小草被一只只无情的脚践踏出一条条路，而维也纳人爱护花草树木就像爱护自己的孩子一般，呵护备至……这些都是我们所做不到的。
曾经有一位小记者写了一篇关于他去美国的日记，让我感受颇多：今天，我和我的房东外出散心。走到一个街心公园，面前的地上出现了一块黏黏的“炸弹”---泡泡糖。真是让人恶心，我尽量不去看它，可我的.房东拿出一张纸，慢慢地弯下腰，用纸包起了泡泡糖，丢进了果皮箱。这使我非常惊讶，他这样干既不是为了受人表扬，更不是为了得到一笔奖金，这好像对他来说是平常的不能再平常的事了。
