幼儿园中班教案太阳的颜色(模板17篇)
教案可以作为教师的备课参考,帮助教师更好地组织讲授内容。在教案编写过程中,要注意教学内容之间的联系和衔接,形成系统的教学过程。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇一
1、能认真观察图片,简单讲述图片内容。
2、会根据图片顺序复述故事中角色的对话。
3、鼓励幼儿大胆地说,激发幼儿听和说的兴趣。
兔子手偶一个,“浪花”、“大树”、“黄花”、没有涂色的太阳及红苹果图片各一张。
自制大书一本,黑板一块,背景音乐。
故事中各类角色的头饰若干。
一、通过兔子手偶引入主题,激发幼儿兴趣。
教师:小朋友,今天老师给你们请来一位小客人,我们一起来猜猜它是谁。(教师把带着手偶的手藏在黑板后面,只露出兔子的耳朵。根据身体的部分特征来猜动物是幼儿非常喜欢的游戏之一,兔子是幼儿熟悉又喜爱的动物,耳朵特征十分明显,符合小班幼儿的认知特点,因此通过此游戏来导入主题,可以吸引幼儿注意力)。
教师:原来是只可爱的小兔子,你们知道小兔子最喜欢干什么吗?(幼儿根据自己的经验回答)。
二、引导幼儿观察图片,学习角色的'对话。
教师:小朋友说的都很棒,今天老师请来的这只小兔子最喜欢干什么呢?我们一起来看一下。
教师出示图一。
教师:小兔子喜欢干什么?它画的太阳漂亮吗?
教师小结:小兔子想,要是给太阳涂上颜色,那就更漂亮啦,于是小兔子拿着太阳去找颜色。
教师出示图二。
教师有感情的完整讲述图片一的内容。(注意手的配合,就是讲到哪里,指到哪里。)。
教师出示图三。
教师:小白兔又来到了哪里?大树爷爷是什么颜色的?它在对小兔子说什么呢?(教师可说出个别字引导幼儿尝试复述),小兔子又会怎么说?(教师可以配以手势启发幼儿)。
教师有感情的讲述图片二的内容。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇二
理解散文内容,对仿编散文感兴趣。
启发幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子。
运用添画,萌发幼儿热爱大自然的情感。启发发现生活中的色彩。
喜欢并尝试创编散文结尾,并乐意和同伴一起学编。
大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
理解散文内容,培养幼儿欣赏散文的兴趣。能用惊奇,疑问,兴奋的语气朗诵散文。
根据已有的经验创编句型,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
课件,各种蔬菜水果植物图片。彩笔,画有太阳的图画纸。
一、提问导入,激发兴趣
出示课件:灰暗色的背景和没有颜色的香蕉,苹果,小树,葡萄的图片。
——设计提问:这里怎么是灰灰的?香蕉,苹果,小树,葡萄它们怎么都没有穿衣服呀?
分析:简单的提问,目的是让幼儿说出是没有太阳的关系,知道太阳对人类和自然界的作用。它将枯燥的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的思考和探讨,在唤起生活经验的同时,言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索欲望。
二、欣赏散文。
分析:让幼儿对散文内容有一定了解,为以下的环节作好铺垫工作。
三、幼儿跟诵朗读,突破重点
教师一边朗读散文,一边出示课件,让幼儿从视觉上直观地接触到散文的内容,以及香蕉,苹果,小树,葡萄的颜色的变化。同时幼儿跟老师有感情地朗诵散文,感受理解散文。
——设计提问:香蕉,苹果,小树,葡萄各自穿了什么颜色的衣服?
分析:纲要中指出,让幼儿能听懂和会说普通话,这里我采用跟诵法,让幼儿不仅能读准字音,而且跟着老师的引导,能较好地把握散文安静,柔美的情调。读出兴奋,惊奇,疑问的语气。使幼儿能表达出自己的情感,抒发自己的情怀。
四、引导幼儿仿编散文(调动幼儿已有经验,鼓励幼儿大胆仿编散文。
1、太阳吻一下?,?就变成了(红。黄。紫)色。
2、太阳吻一下?,?就变成了?色。
五、进行添画,
1、教师提供给幼儿背景画,让幼儿根据自己的想像去给它们进行添画。
——设计提问:你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的,请小朋友将它们画出来吧!
2、待幼儿完成作品时,教师与幼儿进行趣味性互动游戏。
分析:好奇心是人的天性,求知是人的本能。“让幼儿进行添画”这一充满挑战性的任务强烈地激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望,幼儿积极性很高,在游戏中,我鼓励幼儿大胆表现自己的情感,理想,想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。
六、活动延伸
播放《种太阳》的音乐,让幼儿在音乐中,随意起舞,进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。让幼儿产生对太阳的喜爱之情。
好奇心是人的天性,求知是人的本能。“让幼儿添画”这一充满挑战性的任务强烈激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望,幼儿整个活动积极性很高。在游戏中,我鼓励幼儿大胆表现自己的情感,想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。“教无定法,贵在得法”这一活动肯定还存在着许多不足之处,让在以后的教学实践中不断探索,不断学习,以取得更大的进步。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇三
对故事感兴趣,萌发欣赏美的情感。
理解故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。
主动参与活动,并大胆地表述出自己想法和意见,体验与同伴共同阅读的乐趣。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
能简单复述故事。
1、幼儿《蒙氏阅读》故事第三册。
3、专门为本活动设计,制作的资源课件。
4、师幼活动交流板:黑板
5、图片、头饰
第一阶段:预备活动
听音乐模仿动物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小虫、小鱼)。
第二阶段:感知活动
出示幼儿作品,说说太阳的颜色。幼儿自由发言,教师肯定幼儿的答案,运用过渡语:太阳到底是什么的呢?我们来听听小动物们和太阳自己是怎么说的。教师播放录音带,幼儿认真倾听。
通过看书了解故事内容。幼儿有序取书,翻到故事《太阳的颜色》,进行自主阅读。看完把书放回原处。
教师倾听幼儿之间的交流,了解幼儿对故事的理解情况,帮助他们理解故事内容。
第三阶段:理解活动
利用课件帮幼儿理解故事内容:1
1、看图一,教师讲述:太阳出来把大地照得亮亮的,太阳是什么颜色的呢?识字:太阳
2、依次看图二至图五。请幼儿根据画面中小动物的理解,说说太阳是什么颜色的。怎么大家说的都不一样呢?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3、看图六。猜猜太阳自己说自己是什么颜色的?识字:彩虹桥
4、教师为幼儿朗读故事,简单小结:太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
6、看完把书放回原处。
第四阶段:体验活动
播放音乐,教师与幼儿戴头饰表演故事。
教学活动评价。
1、幼儿对活动很感兴趣,大胆猜想,积极举手发言。
2、识字:太阳彩虹桥会用所学新词说话。
3、通过直观的课件演示,幼儿理解了故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。
4、幼儿积极参加角色表演,大胆表述自己的想法。
本活动的教育对象是桥北幼儿园贝贝中班的幼儿,他们大多来自农村,父母知识水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。
让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇四
1.学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
3.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备。
1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2.多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。
活动过程。
一、分享“找秋天”的收获,说说自己找到的秋天的颜色。
1.你找到的秋天里有什么?是什么颜色的?为什么?
2.教师为幼儿播放秋天的图片,让幼儿欣赏秋天的美丽,看看都有什么。
二、欣赏散文诗,学习朗诵散文诗。
1.完整欣赏散文诗一遍,理解散文诗内容。
小结:秋天是一个美丽的季节,老师发现:如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来,就是一首很美的秋天的诗。不信,你听!
2.结合挂图,分段欣赏散文诗,感受秋天的绚丽多彩。
教师一边有感情地朗读散文,一边出示图片,以加深幼儿对散文的理解。提问:
(1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提醒幼儿说完整句子:秋天是……)。
(2)进一步理解诗歌:为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨论)。
(秋天来了,事物都在悄悄地发生变化,很多的植物都开始换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,慢慢地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常青树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的……)。
4.配上音乐,幼儿朗诵诗歌。
三、根据散文诗句式,仿编单句散文诗。
1.启发幼儿思考:秋天还有哪些颜色?是谁告诉我们的?教师示范创编:“我问葡萄,葡萄轻轻地告诉我:秋天是紫色的。”
2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法,创编散文诗,教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。
3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。
活动延伸:
教学反思:
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此,我们在学习这篇诗歌时,主要采用了讨论法,联系法、游戏法。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇五
1.学习朗诵散文诗,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。
2.幼儿能积极大胆的参与活动中,并得到其中的乐趣。
二、活动准备。
散文诗磁带录音、挂图。
三、活动流程。
(一)、问题导入。
1.师:宝宝,你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)。
2.你喜欢秋天的吗?为什么?
(二)、欣赏散文诗1.老师这也有一首关于秋天的诗歌,咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!(欣赏散文诗)提问:
(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?
(2)是谁告诉我们的?(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)(3)枫叶为什么说秋天是红色的?小草为什么说秋天是黄色的?松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)小结:(a)秋天到了,大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化,很多的植物都开始变换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,慢慢地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常绿树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的!
(b)老师还听到“小草轻轻的告诉我,秋天是黄色的”小草为什么要轻轻的说?枫叶是怎样告诉我们的?松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿说出小草小,声音小,所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响,所以枫叶沙沙的说)2.幼儿随教师朗诵散文诗:
(三)仿编散文诗小朋友朗诵的可真好听,刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色,可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的,现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的,咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗?(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。
如:香蕉香香的告诉我,秋天是黄色的!
山楂酸酸的告诉我,秋天是红色的!
棉花轻声的告诉我,秋天是白白的!
幼儿园中班教案太阳的颜色篇六
幼儿在艺术活动中能初步感受环境、生活和艺术中的美,喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。本次活动的——太阳,对于幼儿来说是生活中最常见也是最神秘的物体,孩子们对它充满了好奇和渴望。针对幼儿的这一兴趣和已有的生活经验,我选择了《太阳喜欢颜色》这首歌曲,希望幼儿尝试用简单图谱来理解歌词的内容,并结合生活经验创编歌词,从中体验快乐和成功。
活动重点:感受歌曲的欢乐情绪,唱出歌曲中喜悦的情感。
活动难点:理解歌词,尝试歌词创编。
活动准备:
物质准备:材料包,音乐。
经验准备:了解基本色彩。
1、根据儿歌内容逐一出示图片,帮助幼儿记忆、
理解儿歌内容。
师:太阳会把七色光芒送给自己喜欢的东西,太阳喜欢谁呢?我们一起来听听看!
2、师幼共同边看图书边有感情地念儿歌。
师:你听到歌曲中唱了什么?太阳喜欢谁?送给它什么?
幼:太阳喜欢苹果给它红色。
3、教师根据幼儿的回答出示图片,帮助幼儿理解歌词。
4、幼儿与教师边看图片,边充满感情地念歌词,进一步理解歌曲内容。
1、教师放慢速度清唱歌曲,以便幼儿听清旋律和歌词。
2、教师引导幼儿有感情的唱。
幼:很高兴地唱。
3、幼儿分小组表演歌曲,表现太阳的喜悦情感。
1、教师引导幼儿创编,并用简单图示记录创编的内容。
师:太阳喜欢的东西真多。如果你是太阳还会把东西送给谁?
幼:送给芒果、草莓、青菜。
2、鼓励幼儿进行创编,并用简单图示记录歌词。
师:太阳还会把黄色、绿色送给谁?
幼:太阳把黄色送给香蕉,绿色送给树叶。
3、幼儿集体演唱创编的歌曲。
师;我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧!
幼儿园中班教案太阳的颜色篇七
1、引导幼儿理解故事,复述故事,知道大自然中有许多不同的颜色。
2、引导幼儿发现生活中的色彩,能大胆表达自己的想法。
3、让幼儿喜欢色彩,感受颜色的魅力。
1、小兔子、小松鼠、小小猪、小田鼠、彩虹精灵头饰
2、教学课件
3、幼儿用书
1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节。
(1)今天老师为大家带来一个小谜语,请你们猜一猜谜语说的是什么?
又红又圆挂蓝天,朵朵白云飘身边。
东边升,西边落,照在身上真温暖。
(2)你知道太阳是什么颜色的吗?
2、幼儿结合幼儿用书,请发挥想象故事情节。
(1)图上都有谁?猜猜发生了什么事情。
(2)小松鼠会说太阳是什么颜色?为什么?
(3)小小猪会说太阳是什么颜色?小田鼠怎么说呢?为什么?
3、教师进入课件,故事屋环节,请幼儿整体欣赏故事。
(1)太阳到底是什么颜色的呢?我们一起来听听故事找答案吧!
(2)现在你知道太阳是什么颜色的了吗?
太阳是由七种颜色组成的。雨天放晴后,阳光会被残留的水珠折射成美丽的彩虹,颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
4、教师结合幼儿用书,引导幼儿进一步立即和复述故事的内容。
(1)小兔子想知道什么?他想到了什么办法?
(2)小兔子问了哪些小动物?他们是怎样回答的?
(3)雨停后小兔子遇见了谁?他是怎么说的?
5、教师为幼儿分组,小组内讲故事。
6、引导幼儿佩戴动物头饰表演故事,并尝试创编新的故事情节。
请小朋友猜猜看,小兔子还回去问哪些小动物呢?他们又会说什么?
7、教师引导幼儿大胆说出自己喜欢的颜色,激发幼儿对颜色的喜爱。
(1)原来太阳有这么多颜色,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?
(2)你喜欢什么颜色的太阳呢?
8、教师组织幼儿画一画各种颜色的太阳。
1、教师将幼儿画的太阳张贴到展示墙上,供大家自由欣赏。
2、区域活动时间,可以让幼儿到美工区用纸折出漂亮的彩虹。
太阳
可爱的太阳,高高挂天上。
放出七色光,照的到处亮。
可爱的太阳,高高挂天上。
光芒照四方,大家暖洋洋。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇八
中班幼儿乐于探索研究,生活中对颜色的有一定的认识,通过对三种原色的搭配变化,使幼儿对科学产生浓厚的兴趣,并了解橙绿紫三种颜色的由来。
活动目标。
1、感知红黄蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,探索颜色变化的规律。
3、积极的参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。
教学重点、难点。
重点:感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
难点:幼儿能自主探索出颜色变化的规律。
活动准备。
物质准备:
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
经验准备:熟知颜色变化的规律。
活动过程。
一、趣味引入。
1、教师扮演魔术师,引起幼儿兴趣。
(1)教师:我是一个魔术师,我能把这个瓶子里的水变漂亮,你们想看吗?
(2)教师跟着音乐的节奏摇晃瓶子,引导幼儿发现瓶子里水的变化。
2、出示很多瓶子,引起幼儿的操作兴趣。
(1)教师:你想当魔术师吗?我们一起跟着音乐摇动自己的瓶子吧!
(2)带领幼儿一起跟着音乐摇动瓶子,鼓励幼儿说说:你瓶子里的水变化了吗?变成了什么颜色?让幼儿可以和同伴自由交流一下。
二、动手操作。
1、观察颜色标记,开展“送瓶子回家”活动。
(2)引导幼儿根据颜色标记,将自己手中的瓶子,放在相应颜色标记的箩筐里。
2、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
(1)教师换一个瓶盖,摇晃瓶子,引导幼儿观察瓶子的变化。
(2)启发幼儿想一想,瓶子为什么会变成颜色呢?幼儿自由讲述。
3、幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。
(1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。
(2)幼儿换好瓶盖后,跟着音乐摇晃瓶子。
(3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!
三、活动延伸。
教师:小朋友让我们一起拿着自己变出来的颜色,去画一幅美丽的画吧。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇九
1、出示红黄蓝绿四个颜色宝宝。红、黄、蓝、绿四个颜色宝宝上幼儿园了。它们是好朋友,喜欢互相抱一抱,只要抱在一起,它们就会发生神奇的变化。
2、教师提问:你们猜猜他们会发生什么变化?
(回应预设:颜色会变,你觉得可能会变成什么颜色?)。
教师抛出问题:
1、红色宝宝和黄色宝宝抱在一起会发生什么变化?
(回应预设:有可能是你们说的那种颜色,那我们来试一试看)。
2、红色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化?
3、黄色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化?
4、分组进行试验:请幼儿任意选择其他两种颜色的棉签在调色盘里调和,让他们互相抱一抱,观察调和颜色时发生的变化。
5、引导幼儿选择其他两种颜色在调色盘的另一个小各种试试,观察期变化,提醒幼儿每一次调色要在不同的小格中进行,确保只能两种颜色在一起。
6、鼓励幼儿和身边的同伴交流自己的发现,相互比较变出新颜色。
7、教师提醒幼儿取适量的颜料,不把衣服、桌面、地面弄脏。
三.颜色宝宝变了样。
1、请幼儿介绍自己的发现,并展示自己调制颜色的结果。
2、两个颜色宝宝抱在一起,会有什么变化?
(回应预设:红和黄一起变成橙色,红跟蓝变成紫色,黄跟蓝变成绿色)。
总结:红色和黄色抱在一起变橙色,红色和蓝色抱在一起变紫色,黄色和蓝色抱在一起变绿色。
教案设计频道小编推荐:
幼儿园中班教案太阳的颜色篇十
1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容,体会故事的趣味性。
2、能大胆学说故事中角色的对话。
3、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。
4、能简单复述故事。
幼儿已有经验:认识各种动物,知道他们的共同点。
教师经验准备:知道家禽家畜如何分类。
材料准备:动物、食物图片、场景。
一、欣赏故事第一遍。
1、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣?
2、你们听到这么多有趣的地方,我们再来听听,为什么小狗变颜色了。
二、完整欣赏故事第二遍,分析理解故事有趣的地方。
1、变成小白狗。
(1)怎么会变成小白狗的?
(2)还有什么变了?
2、你们是谁啊?要找谁?
(1)为什么小猪会不认识他们,哪里变了?
3、抖落了身上的雪变成了。
(1)学学什么是"抖"。
(2)除了可以抖一抖,还可以怎么办?
(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的,原来小猪也是一只有趣的小猪。
小结:原来是雪下在了小狗的身上,让小狗变成了白色,小猪差一点不认识好朋友了。
三、完整欣赏故事第三遍,学说故事中角色的对话。
1、三只小狗去小猪家玩的时候在,怎么说的?--------高兴地说。
2、小猪看见他们怎么说?-------奇怪地说。
3、三只小狗又怎么回答呢?--------着急地说。
4、小猪现在有说什么呢?--------开心地说。
根据幼儿学对话情况进行小结。
四、延伸:
将故事投放到个别化学习活动中,进行故事表演。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇十一
1、幼儿知道故事的名称,理解故事的内容。
2、幼儿学习故事的角色对话。
3、培养幼儿对童话作品的兴趣。
1、自制大型图书。
2、活动教具:红萍果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜。
(1)教师指太阳问:“这是什么?”(这是太阳)。
(2)教师问:“这太阳有颜色吗?”(这太阳没有颜色)。
今天,老师给你们讲一个故事,故事的名称叫《太阳的颜色》。
2、教师操作大图书讲述故事一遍,边讲述,边提问,发挥幼儿想象。
第一页。
第二页。
(1)教师讲述:蓝蓝的大海阿姨说:“小白兔,我给你的太阳涂上蓝色吧。”
(2)提问:小朋友太阳是蓝色的吗?(不是)听听,小兔是怎样回答的?
(3)教师讲述:小兔说:“不行不行,太阳不是蓝色的”。
(4)幼儿学习小兔对话。
第三页。
(1)教师讲述:绿绿的大树爷爷说:“小白兔,我帮你的太阳涂上绿色吧。”
(2)幼儿学习大树爷爷的对话。
(3)提问:太阳是绿色的吗?(不是)。
(3)教师讲述:小白兔说:“不行不行,太阳不是绿色的。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇十二
1、理解故事的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
教学ppt。
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
三、完整讲述故事:
1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动:
1、户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
附:太阳的颜色小鸟说:"太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的'。"蝴蝶说:"太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。"青蛙说:"太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说:"太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想:"太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!"大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地说:"你们数数我身后的彩虹,就知道太阳的颜色啦!""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数,大家都知道了:"哦!太阳有七种颜色。"。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇十三
活动目标:
1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
3、领会散文蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜测与想象。
活动准备:
活动过程:
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:“太阳的颜色”。
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
三、完整讲述故事。
1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动。
1、户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
小鸟说:“太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。”
蝴蝶说:“太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。”
青蛙说:“太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。”
鱼儿说:“太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。”
小兔想:“太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!”
大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:“你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!”
“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数,大家都知道了:“哦!太阳有七种颜色。”
小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇十四
1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。
2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、挂图。
2、幼儿操作材料,水彩笔。
1、太阳娃娃美发厅。
太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?
2、有趣的发型。
挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?
3、设计发型。
教师出示范画,让幼儿观察。
请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的.发型。幼儿设计,教师范画。
4、我当美发师。
打开幼儿操作材料《美术》第13页"太阳娃娃美发厅"给太阳娃娃设计发型。
5、重点指导。
鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
一起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇十五
通过观察颜色的变化,提高幼儿对颜色的兴趣。让幼儿感知要知道事物的'结果,必须亲自去实验,培养幼儿对周围事物的好奇心和求知欲。
4~5岁幼儿。
录音机、录音带、面团、空瓶子、调色盘、抹布、面包(塑料泡沫)、头饰等。
(1)我戴上红色的眼镜后看到花草树木、滑梯都变成了红色。
(2)我看到所有的房子都变了颜色。
探究的问题:将两种颜色混在一起,会变成什么颜色?
试一试。
(1)制作“调料”。
幼儿用手蘸上红、蓝两种颜料分别涂在面包上,配制“调料”。
(2)制作“小点心”。
幼儿把黄色和蓝色的面泥混合在一起,制作小点心。
(3)制作“饮料”。
幼儿用红、黄两种颜料水,同时倒入杯中,调配“饮料”。
说一说我的发现。
(1)红色和蓝色涂在面包上,面包变成紫色。
(2)黄色和蓝色的面泥混合在一起,小点心变成了绿色。
(3)红色和黄色的水倒在一起变成橙色。
记一记我的实验结果。
1.在操作活动前要讲清操作规则,有条件可以给幼儿穿上罩衣。还有,面包调色要求幼儿每用手蘸一种颜色后一定要用抹布擦净手。
2.在实验前尝试各种颜色的调配及比例的搭配。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇十六
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能力。
二、重点和难点。
1、重点:激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明:能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的,但是,如果幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。因此,激发幼儿对周围生活中色彩的关注,比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2、难点:引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明:启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动,取得以小见大的效果是有一定难度的。
三、环境创设及材料。
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
四、设计思路。
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色,而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以,设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣容易停留在操作上。因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。
五、活动流程。
1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色,教师出示相应的色块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2、通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的美,引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花……,让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色,鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品,谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣。
(1)调色活动。
先让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验,体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验,谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的,激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动,
让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮,引起悬念,产生求知欲。
幼儿园中班教案太阳的颜色篇十七
1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝,初步感受色彩的美。
2、积极参与操作活动,享受与同伴一起游戏的喜悦。
3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、感受作品的美感。
1、在玩中学会撕贴方法。
2、用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝。
经验准备:幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。
环境准备:
太阳伞一顶,圆形片片人手一个(放在太阳伞底下),涂色范例,彩色纸片,蜡笔,蜡笔。轻音乐,摇篮曲,录音机。
一、开始部分:寻找太阳宝。
教师:“小朋友,你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的.太阳宝宝,今天太阳宝宝们又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了,我们来叫太阳宝宝出来,跟我们一起做游戏,好吗?”“好,每个小朋友拿一个太阳宝宝,来,钻进被窝(太阳伞)找太阳宝宝喽!”
教师:“小朋友,你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看,你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”
二、基本部分:引导幼儿进行涂色、撕贴,制作太阳小飞盘。
1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。
教师:“来来来,让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息,好舒服啊!”
教师:“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来,还光着身子呢,多难为情呀!
怎么办呢?”(幼儿回答)“好,那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服,好吗?”
教师出示范例:“你们看,太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服,你最喜欢哪件衣服,就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜欢的款式)。
3、讲解示范制作方法。
(1)涂色。
教师:“老师最喜欢x件衣服,它有好几种颜色组成呢,我先拿一种颜色的蜡笔,从上到下,从左到右,一点一点地涂颜色,涂的时候一定要认真,千万不要留空白点哦,一个小白点就是一个小破洞,如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话,会不高兴的。涂好一种颜色后,再换一种颜色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕贴。
教师:“接下来,该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了,会发出七色的光芒呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状,在它的一端蘸上一点胶水,贴在太阳宝宝的身上,看,一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色,再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀,等到把所有的小辫子都梳好的时候,太阳宝宝就变得更加漂亮了。看,它还可以飞起来呢!”(教师示范投掷飞盘)。
4、幼儿制作,教师巡回指导。
教师:“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好,让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”
打开轻音乐,幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。
三、结束部分:玩飞盘。
教师:“小朋友,把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看,哇,好漂亮!”(让先制作好的幼儿互相欣赏,自由玩耍,并积极引导幼儿进行各种玩法。)。
教师:“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来,我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞,让小飞盘在伞中跳跃。)。
教师打开《摇篮曲》:“听,太阳妈妈在唱《摇篮曲》了,太阳宝宝们要睡觉了,我们轻轻地摇一摇,让它们好好睡一觉。好,太阳宝宝们睡着了,我们轻轻地回教室吧。”
四、延伸活动:体育活动《玩飞盘》。
到户外继续玩太阳小飞盘,练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内,丰富体育活动区域内自制活动材料。