咕噜噜教案大全（18篇）
教案可以系统地规划课堂教学内容和步骤。编写教案时要注重教材的选择和使用。通过研究这些教案，我们可以了解到一些教学设计的优秀实践。
咕噜噜教案篇一
1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。
2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
乒乓球人手一个，大被单一条。
1、热身游戏——咕噜咕噜变(模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作)，发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿——驾。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。
2、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。
——瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了!
3、乒乓游戏“炒豆豆”。
(1)幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。
——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。(将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。
(2)集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的'快乐。
——将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个……”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。
4、结束部分。
——豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧!
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
咕噜噜教案篇二
1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。
2、能跟着老师边念儿歌边做动作。
3、体验活动的快乐。
自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。
师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。
师：原来，是丁丁的'牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！
师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）。
师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）。
儿歌：手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起头，闭上嘴，
咕噜咕噜，吐出来。
学会"咕噜咕噜"漱漱口。让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
咕噜噜教案篇三
(一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。
2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗?
3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。
4、讨论：嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?
教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它!
(三)学习正确漱口的方法。
1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。
2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)。
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿集体模仿漱口动作。
教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照镜子看看谁的牙齿最干净。
(四)初步形成饭后漱口的意识。
引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢?
教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。
咕噜噜教案篇四
1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
1、品尝芝麻糖。
芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
引导幼儿自由交流。
2、发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
3、尝试解决问题。
建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)。
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2、可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
咕噜噜教案篇五
活动目标：
1、幼儿通过歌曲学会漱口的方法。
2、通过歌唱活动，幼儿能跟着钢琴唱歌。
3、幼儿能从歌唱活动中感受到歌唱的快乐。
活动准备：
钢琴、小杯子一个、幼儿漱口等表示歌词的图片。
活动过程：
一、导入：生活经验导入吸引孩子的注意力。
问孩子：”小朋友们，你们平时吃完点心后要干什么呀?那你们知道我们要怎样漱口才是正确的呢？“教师总结孩子的回答：小朋友们说的真对，我们漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。今天，新老师，带来了一首好听的漱口歌。”
二、学习歌词。
1、教师跟着钢琴唱并提出问题，孩子回答并出示图片。
问题：刚刚老师在歌里唱了什么？
2、教师指着图再唱一遍并让孩子记住歌词。
：“下面老师再唱一遍，小朋友们仔细听，然后告诉老师这首歌是怎么教你们漱口的？”
3、老师指图让孩子跟着唱。
：“下面，老师请小朋友们跟着老师来唱一下吧。”
4、老师收图片让孩子唱。
：“下面，图宝宝要和小朋友们玩迷藏，我们来一起唱一下，看看小朋友们可不可以记得他们。”
5、老师带上动作唱歌。
：“小朋友们看，今天老师带了一个花花杯，现在老师再唱一遍，你们边听边看老师是怎么漱口的。”
5、老师让孩子们唱并带上动作。
：“下面，请小朋友们把你们的小手伸出来和老师一起做，小嘴和老师一起唱。”
6、男女生分开唱。
咕噜噜教案篇六
1、知道进餐后嘴里有食物残渣，吃东西后要漱口。
2、学习正确漱口的方法。
1、活动安排在餐点后。
2、每个宝宝半杯温开水、一条小餐巾。
3、塑料小盆一个，内盛适量清水。
1、引导感知。
引导宝宝观察漱口水，了解吃东西后嘴里会有剩余的`东西，这些东西留在嘴里不卫生、会生病。请宝宝没人喝一小口温开水，含在嘴里随意漱漱口，并吐到小盆里。
2、示范演示，趣味学习。
教师喝口水，太有，闭嘴，漱口，吐出来，说儿歌小结漱口的方法，指导宝宝学习漱口。
3、教师提醒宝宝漱完口以后用小餐巾擦干净小嘴巴，小口杯放回口杯橱，小餐巾放到指定的地方。
儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，
抬起头，闭紧嘴，咕噜咕噜吐出来。
咕噜噜教案篇七
1能在语言环境中正确认读“口、拿、喝、头”5个生字。
2正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
3复习声母g、k、h，并能正确拼读音节。
4在老师的指导下，正确描摹“口、头”
1认识本课5个生字。
3正确拼读三拼音。
一谈话引入、揭示课题。
1师：小朋友，你漱过口吗？平时你什么时候会漱口？你为什么要漱口？
2师：今天我们要学习一篇有趣的课文，让我们一起来看看课文中的小朋友是怎。
样漱口的？
3出示课题：18漱口。
4学习生字：口。
师：“口”是一个象形字。请学生书空，并给“口”找朋友。
二整体感知、学习生字。
1出示课文内容：手拿小茶杯，
喝口清清水，
抬起头，闭着嘴，
咕噜咕噜吐出水。
2听课文录音：注意课文中生字的读音。
3师领读，生跟读，思考：文中的小朋友漱口的方法是什么？他做了哪些动作？
根据学生回答板书：拿喝水抬起头闭着吐出。
4学习生字：
拿：请学生做做动作。
用顺口溜记忆：手合起来，拿拿拿。
喝：师：有什么好办法记住它？（喝水要用嘴巴，所以用“口”字旁。）。
请学生注意右半部分的写法。师范写。生书空。
头：师：你在什么地方看见过这个字。
给“头”找朋友。
5把生字组成词语读一读。
出示：漱口拿茶杯喝口水抬起头闭着嘴。
6指导朗读儿歌。
7配上动作表演读。
8背诵儿歌。
说明：
生字教学各有侧重。字不离词，词不离句。阅读教学以读为本，读的形式多样。
三学习拼读音节。
1认读声母：hg。
3出示生字和音节：hegu。
喝咕。
4生开火车练习拼读。
说明：
从汉字引出音节、声母，学生学习拼音不觉得枯燥，也比较容易掌握。）。
四学习三拼音的拼读。
1出示图画：萝卜、锅、花朵师问：图上画的是什么？
2出示音节：luoboguohuaduo。
师范读luo---l-u-o。
总结拼读方法：一二三一起拼，拼成一个音。
3生跟读。
4全班齐读。
5不同形式读。
说明：
三拼音是学生比较难掌握的音节。教师借助图片，示范拼读，最重要的是。
用顺口溜总结拼读的方法，帮助学生突破难点，学生用各种方式练习拼读，掌握要领。
五复习巩固。
1抽读生字卡片。
2做游戏（找牙刷），巩固生字。
3指导书写。描一描：口头。
师范写，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。
4生描一描。
说明：
抽读生字卡片、做游戏，都是巩固识字的好办法。看教师示范写字前先提出。
明确的要求，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。然后再自己动手描一描，这样的写字指导比较有效。）。
咕噜噜教案篇八
1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐。
1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样。
3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口。
4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌。
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念。
咕噜噜教案篇九
1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。
2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。
2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?
4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)
5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)
(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
咕噜噜教案篇十
1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。
2、能跟着老师边念儿歌边做动作。
3、体验活动的快乐。
自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。
一、出示挂图，引出丁丁。
师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。
二、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。
1、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。
师：原来，是丁丁的`牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！
师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）。
2、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）。
三、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》。
儿歌：手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起头，闭上嘴，
咕噜咕噜，吐出来。
四、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。
学会"咕噜咕噜"漱漱口。让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
五、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。
咕噜噜教案篇十一
1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。
2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一个，温开水或矿泉水。
师：“今天老师给小朋友讲一个故事，故事的'名字叫《小熊拔牙》，仔细听故事，一会老师有问题问你。”
(一)问题：
1.妈妈为小熊买了多少糖？
2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢？
3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖，小熊答应了吗？
4.小熊后来是怎么做的？
5.最后小熊的牙齿怎么了？
6.小熊的牙齿为什么会这样？
(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说，你吃糖吗？吃多了会怎样？
（引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。）。
师：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么办呢？”
1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
2.“咕噜噜”漱漱口，引导幼儿学习正确的漱口方法，让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌，然后吐出脏水（可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口，防止幼儿吞下水）。
3.让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西要漱口。
附：漱口歌。
手拿漱口杯，
喝口清清水，
闭紧嘴，仰起头，
咕噜咕噜吐一口，
咕噜咕噜吐两口，
咕噜咕噜吐三口……。
咕噜噜教案篇十二
2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一个，温开水或矿泉水。
一、谈话导入：
师：“今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔细听故事，一会老师有问题问你。”
二、播放图片，讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
(一)问题：
1.妈妈为小熊买了多少糖？
2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢？
3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖，小熊答应了吗？
4.小熊后来是怎么做的？
5.最后小熊的牙齿怎么了？
6.小熊的牙齿为什么会这样？
(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说，你吃糖吗？吃多了会怎样？
（引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。）。
三、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上，让幼儿掌握正确的漱口方法。
师：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么办呢？”
1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来，让幼儿观察吐出的.残渣。
2.“咕噜噜”漱漱口，引导幼儿学习正确的漱口方法，让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌，然后吐出脏水（可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口，防止幼儿吞下水）。
3.让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西要漱口。
咕噜噜教案篇十三
1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
1、品尝芝麻糖。
芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感觉？
引导幼儿自由交流。
2、发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉？舒服吗？怎么办？
3、尝试解决问题。
建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢？（刷牙）。
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2、可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
咕噜噜教案篇十四
1、幼儿积极主动地参与活动，体验与同伴一起游戏带来的快乐。
2、探索薯片罐的几种玩法。
3、幼儿学习在地上自由翻滚，避免互相碰撞。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
一、探索薯片罐的.各种玩法：
1、幼儿围坐在老师身边，老师出示一个薯片罐，说：“你们看，今天老师请来一个什么宝宝”幼儿说：“是罐子宝宝”。
2、教师拿起薯片罐说：“罐子宝宝想在地上学一个本领，你们说一说，罐子宝宝可以学个什么本领？”
3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探索罐子的各种玩法。
4、操作后幼儿围坐在老师身边，教师问：“小朋友刚才你是怎么玩的？你帮罐子宝宝学了一个什么本领？”幼儿回答：“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。
二、教师小结：罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说：“咕噜咕噜滚”。
三、请幼儿放好薯片罐：
教师说：“罐子宝宝累了，想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐，幼儿把薯片罐放好。
四、幼儿学习在地上翻滚：
1、教师说：“现在我们小朋友也来学一下这个咕噜咕噜滚的本领”。
2、请个别幼儿示范，然后让幼儿自由在地上学习翻滚动作。
3、提醒幼儿在翻滚时，避免互相碰撞。
4、翻滚游戏进行二到三次，中间教师及时提醒幼儿不要互相碰撞。
五、结束：教师说：“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了，要回教室休息了，一边放摇篮曲，一边走出活动室。
通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣！
咕噜噜教案篇十五
1．大胆想象、表现人们追逐啤酒桶时的滑稽情景，感受故事生动、幽默的特点。
2．萌发对物体滚动现象的兴趣。
1．教学挂图一套。
2．故事录音。
1．出示啤酒桶图片，了解啤酒桶的用处。
师：小朋友你们看这是什么呀？是用来装什么的？
2．引出故事名称。
师：如果把啤酒桶侧过来，用力一推，它会怎么样？（滚）怎么滚呢？（滚起来会发出什么声音？）
师：今天老师要和你们一起来分享一个故事，名字就叫《啤酒桶，‘骨碌碌’》
（一）教师讲述故事前半部分（开头至“追的人跑得快，啤酒桶滚得更快。”）
1．讲述后提问：
（1）啤酒桶为什么会骨碌碌滚起来？
（2）啤酒桶滚过哪些地方、哪些人去追赶它、怎样追？
啤酒桶滚过什么地方？（理发店）被谁看见了？剃了半边头的人是什么样子的？他们怎么去追的？（你们为什么要笑？）
啤酒桶又滚过哪里？（修鞋铺子）谁去追它？怎么追的？如果一只鞋子坏了在修，那会是什么样子？（学一学滑稽的动作）
啤酒桶继续往前滚，这回滚过什么地方？（澡堂子）谁看见了？他们怎么追的？
（3）他们为什么要去追啤酒桶？（喝点冰凉的啤酒）
咕噜噜教案篇十六
1、知道进餐后嘴里有食物残渣，吃东西后要漱口。
2、学习正确漱口的方法。
活动准备。
1、活动安排在餐点后。
2、每个宝宝半杯温开水、一条小餐巾。
3、塑料小盆一个，内盛适量清水。
活动过程。
1、引导感知。
引导宝宝观察漱口水，了解吃东西后嘴里会有剩余的东西，这些东西留在嘴里不卫生、会生病。请宝宝没人喝一小口温开水，含在嘴里随意漱漱口，并吐到小盆里。
2、示范演示，趣味学习。
教师喝口水，太有，闭嘴，漱口，吐出来，说儿歌小结漱口的方法，指导宝宝学习漱口。
3、教师提醒宝宝漱完口以后用小餐巾擦干净小嘴巴，小口杯放回口杯橱，小餐巾放到指定的地方。
咕噜噜教案篇十七
1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。
2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。
每人一只水杯、黑芝麻糖若干、脸盆若干。
（一）故事导入，激发兴趣。
（二）品尝芝麻糖，发现问题。
师小结：多吃甜食对牙齿不好。
（三）掌握正确的漱口方法。
1、小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
2、告诉幼儿用漱口的方法可以把粘在牙齿上的东西吐出来并让幼儿观察吐出的残渣。
3、学习正确的漱口方法：让水在嘴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
4、幼儿漱口：让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。然后看看自己吐出的水。
师小结：吃东西后要漱口，不然会蛀牙的。
咕噜噜教案篇十八
1、借助辅助材料进行测量，进一步了解远距离可以用米来计算。
2、产生探索科学的乐趣，提高思维的灵活性。
3、体验合作与成功的快乐。
1、竹节每人一个。
2、一米长的竹杆、直尺、卷尺、布条、绳子、包装带等。
3、记录本、笔、粉笔。
4、幼儿已有一定的测量经验。
5、平坦宽阔的户外场地。
1、引导幼儿自由玩竹节。
2、比比谁的竹节滚得远。
1、幼儿滚玩竹节后，引导幼儿目测有多远。
2、讨论可以用什么方法来测量？
3、教师引导幼儿观察辅助材料，得出结论：它们的长度都是一米。
4、幼儿自选材料，感知一米长度。
5、幼儿结伴滚竹节，进行测量。（开始测量时提醒幼儿不易滚得太远，以便测量）。教师细心观察幼儿的测量过程。
6、请个别幼儿展示测量方法与过程，发现问题及时讨论，共同解决。
如：师幼重点讨论出现的问题：
（1）无论用什么工具测量，第二棒的测量要从第一棒的结束点开始，如绳、布条等材料可以两两合作，一个拉头另一个拉那头。
（2）幼儿在滚的起点、一米与另一米之间以及终点都可以用粉笔做上记号，以便测量后再检查。
（3）怎样量得更精确？幼儿尝试把几个人的辅助物连接成一条直线得出测量结果。
1、鼓励幼儿再次尝试，把测量的结果记录下来。
2、引导幼儿遇到困难及时讨论：如测量到最后，不能正好量完，多出来一点怎么记录？少一点怎么记录？讨论后和幼儿一起确定。
3、滚一滚、量一量、记一记。
4、相互交流测量的结果。
建议：
1、在幼儿测量过程中，教师要看幼儿的测量方法，还要提醒幼儿做事有条理，集中注意力的习惯。
2、平时鼓励幼儿用多种方法进行测量。
