总结是对一段时间内工作、学习和生活表现的一种评估和总结。最后，仔细检查和修改总结文章，确保语法和拼写的准确性。以下是一些总结范文供大家参考，或许能给你一些灵感。

晏子使楚读书心得篇一

晏子是春秋时期的着名思想家、家、外文家。而今天，我们就学习了一篇有关晏子的课文——《晏子使楚》。

《晏子使楚》读书笔记这篇课文主要讲了：春秋末期，齐国大夫晏子出使出国，在与楚王三次斗智中了自己和国家的故事。赞扬了晏子身上表现出来的正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

我觉得我非常晏子，因为他善于言辞的本领，他话中有意，意中有话。如：楚王想羞辱晏子时，让人把城门关起来，开狗洞。晏子说：“只有访问“狗国”才从这个洞过去。晏子的这句话代表的意思是：楚王要承认自己的国家是狗国的话，那他就钻狗洞，楚王要说自己的国家不是狗国的话，就应大开城门。晏子以机智的语言，就打败了楚王。

我除了晏子他善于言辞的本领以外，还很他的爱国。例如：楚王用抓盗贼羞辱齐国人时，晏子用柑橘打比方：生在淮南和在淮北长得不一样是因为水土不同，来说明齐国人在齐国能安居乐业，在楚国就做起来，也是因为水土不同的原因。这句话的意思是：齐国人能在自己的国家安居乐业，在楚国就做起来，说明楚国是个“国”。

这样既有力地反驳了楚王的，又了齐国的。晏子这种聪明、机智、随机应变我们应该学习。

晏子使楚读书心得篇二

故事的大意是这样的:晏子出使楚国，第一次楚王挖五尺高的洞，叫侍卫让他从门洞进入。晏子对侍卫说:“我访问的不是狗国，只有狗国才有这样的洞。”楚王只得让他从大门进入。第二次楚王一见晏子便嘲笑说:“难道齐国没有人了吗?”晏子说:“我们国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国。我最不中用，所以派的这儿来了。”还故意笑了笑。第三次楚王嘲笑齐国的人做贼没出息，结果也被晏子化险为夷了。读完这篇课文，我体会到晏子聪明机智、能言善辩，维护了国家的尊严。使楚王不得不尊重他。晏子表现出来的机智和才干不得不令人佩服。

晏子使楚读书心得篇三

我读了晏子使楚这篇课文后，感到晏子是一个非常机灵的人。楚王是个自作聪明的人，但是他知错能改，也是个好君王。

这篇课文讲齐王派大夫晏子去访问楚国，楚王处处刁难晏子，但是都被晏子解决了，最后楚王只好向晏子赔不是，再也不敢不尊敬他了。

读完这一篇文章后，我知道了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，大家可不要拿自己的长处跟别人的短处比，也不要去侮辱别人，因为这样只会使你的品质渐渐降低，让别人对你的仇恨深一层，是得不到好处的。大家一定要学习晏子的品质和精神，成为一个人见人爱、聪明机智的人。

晏子使楚读书心得篇四

在晏子出使楚国时，楚王瞧着晏子身材矮小，便在城门旁开了一个五尺来高的洞。让晏子从洞里进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是一个狗洞，不是城门，只有访问‘狗国’的人，才钻狗洞。我在这等一会儿，你回去问问，这是狗国还是楚国?”楚王见状，只好打开城门。因为，如果不开的话就承认自己的国家是狗国，所以只有打开城门才能证明自己的国家不是狗国。

故事就告一段落，让大家听听我的感想吧!幽默和机智是防身的两大绝招，幽默可以化解尴尬，机智是一门学问。

我听过这样一个故事：萧纳伯是英国大作家，他以他的幽默风格曾几次维护了自己的尊严。有一次，一位又胖又傲慢的商人想取笑萧纳伯瘦便对他说：“看见你，人们就知道英国闹饥荒了。”萧纳伯听了，不紧不慢的说：“看见你，人们就知道英国为什么闹饥荒了!”萧纳伯的话说得这位商人哑口无言。从这个故事，我们可以知道，幽默是生活中的盾牌，也是生活中不可缺少的调味瓶。但有时，话可不要说得像楚王那样咄咄逼人。

语言是一门生活的艺术，让我们努力学习，让语言成为我们的挡箭牌，加油吧!

晏子使楚读书心得篇五

晏子是孔子的弟子，他以聪明智慧著称。春秋战国时期，他担任了晋国的外交官。他被认为是中国古代最伟大的外交家之一。晏子曾派遣天下名医华佗前往秦国，也曾与楚国大将军何忌交流，使得战争中的敌人变为朋友。在此次的“晏子使楚何捷课”中，晏子向何忌传授了一些成功的外交技巧。接下来我将介绍我的学习笔记和个人心得体会。

第一段：授人以鱼不如授人以渔。

晏子首先告诉何忌，与其只给别人好处，不如让别人明白如何取得这个好处。这些技巧和思考方式可以帮助别人更好地理解如何达成共同的目标。这种思考方式也可以让人们学会如何更好地处理复杂的外交问题。我们不应该想当然地认为我们可以达成协议，而是要了解协议的本质。只有理解本质，才可以达成协议，并维持长期的友谊。

第二段：相互理解是成功的关键。

在与何忌交流时，晏子告诉何忌，相互理解是成功的关键。要想让对方相信你，就必须让对方了解自己。理解对方的文化和背景也是关键。这种相互理解可以帮助各国之间形成合作。合作产生的关系是双赢的，对于政治和经济关系都有积极的影响。

第三段：巧利是制胜的关键。

晏子和何忌讨论了如何在对敌人的进攻中获得优势。晏子提出的方法是利用敌人所不知道的信息，巧妙地利用敌人的弱点。这种巧利的行为可以让部分利益进入自己的手中，同时给别人留下深刻印象。巧利是制胜的关键，可以让你与你的对手进行良好的合作。

第四段：准确判断情况是成功的关键。

在谈判中，你要做的最重要的事情是准确判断情况。了解对方的利益和想法可以让你更好的处理问题。也要了解对手的态度和理念，这可以帮助你了解对手希望达到的目标。只有这样才能找到一个合适的协议来达成目的。

第五段：总结与结论。

在“晏子使楚何捷课”中，晏子向我们揭示了外交学习的许多技巧。要想真正理解这些技巧，我们必须运用它们在自己的实践中。总结这些技巧后，我们需要知道这些技巧可以帮助我们掌控整个谈判，并达成共同的目标。在谈判中，我们必须时刻了解自己的利益和对手的利益。我们应该准确判断情况，理解对手的文化，巧妙地利用对手的弱点，例如设计协议，打造长期的关系。外交可以帮助我们建立成功的国际关系，而这些技巧也可以应用于我们的日常工作中，让我们更好地处理事情。

晏子使楚读书心得篇六

我看了《晏子使楚》这个历史故事，里面讲的晏子非常有智慧。他到楚国，楚王给他开了一个五尺高的窟窿让他进，晏子说：”这是狗洞，不是城门。我要是上狗国来，就钻这个小洞，我要上人国来，就应该走城门。“楚王听说了，只得打开城门迎接晏子。

进了城里，楚王挖苦晏子说：”齐国为什么打发你来呢？“晏子哈哈笑着说：”我们有个规矩，出使大国，派有才干的人，出使小国，派没有才干的人。出使贵国，只能派我这样的人。“楚王听了哑口无言。通过这个故事，我感觉楚王不应该挖苦贬低晏子，自以为是。

我也很欣赏晏子的自尊和智慧，他用自己的机智维护了自己和国家的尊严。我以后一定要向晏子学习。

晏子使楚读书心得篇七

今天我读了一则寓言故事，故事的题目是《晏子使楚》。故事的大意是这样的`：晏子出使楚国，楚王叫侍卫让他从矮小的门洞进入．晏子对侍卫说：“我访问的不是狗国，只有狗国才有这样的洞。”楚王只得让他从大门进入。楚王一见晏子便嘲笑说：“齐国是没有人了，派你这既瘦又矮得人当使者。”晏子说：“我们国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，像楚国这样粗野无礼的地方，也只能派我这样丑陋得人来。”楚王被说的十分尴尬。

读了这个故事我懂得了一个道理：不懂得尊重别人的人其结果只能是自辱其身。同时也为晏子的聪明感慨。

晏子使楚读书心得篇八

这几天，我们学了《晏子使楚》这一课，晏子名婴，字平仲，夷维人，春秋时齐国大夫。公元前年，开始铺佐齐灵公，又铺佐庄公、景公。课文讲了晏子去访问楚国，遭到了楚王的三次侮辱，但晏子为了保护国家和自己的尊严就利用它的机智巧妙的回答使楚王甘拜下风，因此楚王不敢不尊重晏子了。

读完这篇课文，我觉得晏子为了自己的国家不惜一切代价，是一个能言善辩很有才干的人，通过这个故事表现了晏子的外交才能。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他一足智多谋和能言善辩为世人所称道。

《晏子使楚》这篇文章写的是：齐国人晏子到楚国访问，楚王想羞辱晏子，可惜都没成功。

楚王前两次都称呼晏子“你”，真是无礼之极。后一次直指齐国“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认罪。

读完这篇文章，我非常佩服晏子，在他与楚王的唇枪舌战中，晏子凭着自己的机智聪明，胆略过人，终于取得了胜利，让楚王只好赔礼，晏子真是智勇双全啊!

今天学了《晏子使楚》这篇文章我的感触很深。我很佩服晏子，因为她的智慧让我佩服的五体头地，他的一言一语都影响到齐国的荣誉，他是一个那么机灵的人，楚王虽然没有直率的说出讽刺齐国的话，但晏子的心理一清二楚，他是一个爱国的人，他所说的话都是在维护自己国家的尊严，让楚国的国王不能再那么放肆。

今天虽然学的只是一篇课文，但我会一生受用不尽!

晏子使楚读书心得篇九

一、教学方法灵活、新颖，充分调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃。

在教学过程中老师注意体现晏子与楚王言行的对比，从而突显晏子的机智。教学环节环环相扣，文章中晏子与楚王共有三个回合的较量，在教学中教师分别运用了三种不同的方法。

第一个回合中，教师带领学生一起学，并将第一个回合的学习进行重点指导。通过交流反馈，抓住晏子面对楚王如此恶毒的人格侮辱，让学生充分挖掘教材的内涵，通过对晏子内心活动的揣摩，引出晏子之所以能如此从容、不卑不亢地与楚王进行反驳的动力是要维护国家的尊严，为了国家的利益。如此，就更好地理解宴子为了齐国的利益而作出冷静、机智的反应，说出那层层推进，逻辑性很强的、非常有力的反击语言：从“这是狗洞，推理出--访问狗国，当然得钻狗洞--再推断出“楚国到底是个什么样的国家？”尖锐而含蓄地得出--楚国是狗国的结论，加以有理有节的强有力的回击，做到既把侮辱还给楚王，又不伤两国的和气。让学生领略到了这就是宴子超人的智慧和卓越的才华！

第二个回合，教师则采取放手让学生合作学习、自主研读的方法。让学生划出楚王讽刺、侮辱宴子的句子，以及晏子反驳楚王的语言。让学生选择最爱读的语句训练感情朗读，并尝试自行理解重点句“访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。”的含义以及推理过程。再安排分角色朗读的体验，加深对晏子智慧和才能的感悟。

第三回合，采取了学生独立阅读，自读、自悟的方法，来训练学生掌握学法，培养阅读、理解、欣赏能力。然后再让学生提出需要解决的难点问题--水土不同，再展开讨论理解。

二、启发了学生的思维，培养了分析、概括、表达、写作等能力，突出了学生的主体地位。

还引导学生欣赏好句，并穿插能力训练--让学生把句子概括成四字词语。最后再安排学生模拟表演宴子与楚王相对抗的场面，来加深对人物的智慧和才能的体验。跳出文本，超越课堂。紧接着，教师还进入角色，扮演楚王说：“我虽然斗不过宴子，哈哈！你们楚国难道真的没有人了吗？怎么尽派你们这些乳嗅未干的娃娃外交官来呢？再请学生来学宴子能言善辩的'口才来进行能力训练。让学生觉得：《宴子使楚》的课文虽已进入尾声，但为学生创设了学习宴子，提供了展现才华的空间，使课堂教学迸发出新的^***。做到师生互动，营造愉悦、和谐的课堂气氛。

三、结合教材对学生进行了思想教育。

让学生们说说随宴子出访楚国后的感受，设计问题：你佩服宴子吗？那你想怎样夸他？如此，可引导学生运用自己所积累的知识，掌握的词句来表达自己的心声。

四、精心设计了课外延伸作业题。

让学生为下一次出访秦国做准备这一作业的设计，超越了课堂，充分体现了《新课程标准》所强调的“语文教学的实践性，丰富学生的精神世界。让学生喜欢语文，知道语文是母语教育课程，学习资源无处不在，无时不有。亲身体验到语文课程是开放而富有创新活力的。”以达到全面贯彻《新课标》精神，积极推进素质教育目标，为学生提供发展思维，发挥聪明才智，磨练能力和口才的平台。

晏子使楚读书心得篇十

晏子使楚这篇文章主要讲述春秋末期时期；齐国的大夫：晏子这位主人公出使楚国，但是楚王三次侮辱晏子，但晏子用巧言回击，反过来侮辱回楚王的故事。

书中，楚王一共侮辱晏子三次；而这三次晏子都用巧言回击，而这让楚王十分难堪。首先楚王知道晏子身体矮小，所以让晏子从城门旁的狗洞钻进去，然而晏子就用巧言驳回；然后楚王侮辱晏子不是一个人才，也说齐国没有任何人才，晏子又用巧言侮辱回楚王。最后楚王再侮辱齐国的人都是盗贼，而晏子就用一个谚语驳回楚王。而楚王被侮辱回三次，心里觉得晏子是一个人才，所以对晏子说：我以后不再说你了。

我觉得晏子这个人十分聪明，说话会婉转，很机灵。我十分赞成故事里的主人公的做法，晏子为齐国争回面子，让齐国更有面子，也表示晏子的脑子很好，很机灵。

晏子使楚读书心得篇十一

教学过程：

一、由语言训练导入新课。

指导学生用“子”组词：子孙、子女、子弹；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、老子等（经教师归类整理为三类）。

生：男性、对有学问、有贡献的人的尊称。

师：（启发）对有贡献的袁隆平能称“袁子”吗？

生：（有所感悟）是古时候对有知识有贡献的人的尊称。

二、学生自读课文，交流读书的.收获。

学生概述晏子出使楚国经历的三件事情，并以课文的最后一句话“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”作结。

师：从这以后，楚王为什么不敢不尊重晏子？

生：是晏子的聪明机智使楚王不敢不尊重晏子……。

师：（启发）是晏子与楚王两人之间的争斗吗？

再读课文，看看晏子使楚发生了哪些事情。

假如你是晏子，不让走城门让你钻狗洞，你会怎么想？

（经过老师多次启发，学生仍然不能感悟课文的深层含义，于是教师改变原来的教学设计，在熟读课文的基础上，由学生分角色表演晏子与楚王的对话，创设情境体验当时晏子是怎样想的。）。

在教师的启发下，通过学生的表演体验，逐渐使学生感悟到晏子出使楚国，是代表国家的利益，而不是与楚王个人之间的争斗，既要让他们打开城门，又不能失掉齐国的国威，做到了不卑不亢，有理有节。

三、四段仍采用以上方法，通过读书、表演、讨论，感悟课文的深刻含义。

三、教师小结，布置作业。

课后查资料，写有关晏子的小故事。

板书：晏子使楚――――维护国家尊严。

钻洞只好。

无人只好。

囚犯只好。

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

晏子使楚读书心得篇十二

读了《晏子使楚》，我深切地感受到晏子高贵的品质和精妙的语言艺术。他凭着自己铮铮铁骨，面对楚王的讽刺，或义正辞严，或嘲弄戏耍，或诙谐反问，充满了机智勇敢的爱国情怀，不仅令楚王连连败阵只得认输，也让我们后人啧啧称奇。

我们平时说话，也要注意突显汉语言独特的魅力，继承和发扬古人高超的语言艺术。

今天爸爸给我讲了一个故事，故事的名字叫《晏子使楚》。内容讲的是齐王派晏子去楚国，楚王想趁机侮辱齐国，就让人在城门旁开了一个小门，请晏子进城。晏子说：如果我出使的是狗国，自当要从狗洞进。楚王只好开城门迎接晏子。

这个故事告诉我们人与人之间应该以礼相待以诚相见，不应该以貌取人，更不应该恶语伤人。否则，不但得不到别人的尊重，而且会暴露出自己毫无教养。

前几天，我们学了一篇课文叫《晏子使楚》。

从前期国有一个官员叫晏子，有一次，齐王派晏子去访问楚国，楚王仗着自己国势强大，想侮辱燕子，楚王知道晏子身材矮小，就叫人在在城门边上开了一个狗洞，但被晏子巧妙的语言侮辱了楚国，在楚王侮辱燕子的时候，每一次都被燕子侮辱了。

从这个故事中我感受到了，燕子很聪明，也很机智，我们要学习燕子的精神，要爱国，古代有一句话叫，以牙还牙，以血还血。

晏子使楚读书心得篇十三

今天，我读了一个故事——《晏子使楚》，读完后我深受感触。

这个故事是根据《晏子春秋》改写的，主要讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，与楚王三次斗智的故事。第一次，他想利用晏子身体上的不足让他出丑，显显自己的威风。可没想到被晏子机智地驳回了。

“只有访问‘狗国’才从狗洞进去”，楚王总不能承认自己的国家是“狗国”吧。“只好”写出了楚王的无奈，也说明了楚王不会善罢甘休，从而引出了第二次斗智。楚王说晏子是不中用的人，“冷笑”写出了对晏子轻蔑的态度。晏子则回答的机智、巧妙，“访问下等国家，就派下等人去。”晏子表面上贬低自己，实际是贬低了楚国，如果楚王承认晏子不中用，也就等于说楚国是下等国家。楚王搬起石头砸了自己的脚，晏子的回答让他无言以对。第三次，楚王让士兵抓来两个齐国的盗贼来，“笑嘻嘻”看出了楚王的阴险狡诈。很显然，出使国外听到自己国家的丑闻是很丢面子的事，可晏子却遇事冷静、大胆，以柑橘因水土而异为例阐述了“齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了”，暗讽了楚王治国无方。晏子的每一次回答都那么巧妙，他并没有直接说出对楚王不满的话，而是婉转地、不失礼仪地回击了楚王。晏子依靠自己的智慧维护了自己国家的尊严。

读完这篇课文，我觉得在生活中，大家不能在别人做错事的时候嘲笑别人，最重要的是：虚心使人进步，骄傲使人落后！

晏子使楚读书心得篇十四

今天爸爸给我讲了一个故事，故事的名字叫《晏子使楚》。内容讲的是齐王派晏子去楚国，楚王想趁机侮辱齐国，就让人在城门旁开了一个小门，请晏子进城。晏子说：如果我出使的是狗国，自当要从狗洞进。楚王只好开城门迎接晏子。

这个故事告诉我们人与人之间应该以礼相待以诚相见，不应该以貌取人，更不应该恶语伤人。否则，不但得不到别人的尊重，而且会暴露出自己毫无教养。

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