绘画是一种通过色彩和线条来展现艺术家的创造力和视觉效果的艺术形式。如何运用修辞手法使作品更加生动有趣是我们需要思考的问题。在这里，为大家提供了一些经典总结的选集，希望能够对您的写作有所帮助。

责任的相关论文篇一

在现阶段，对企业社会责任会计信息披露的研究既是社会热点，又是学界研究热点。研究规范统一的披露方式是该领域急需解决的问题，相关研究述评如下：

邬娟研究了如何构建可行的社会责任会计信息披露模式，从政府宏观管理需要的角度分析了企业披露社会责任会计信息的必然性；金婷婷（）通过样本分析方式，研究了上市公司披露社会责任会计信息的现状，对深圳、上海―披露社会责任会计信息的公司比例展开了研究；袁蕴（）对社会责任会计信息披露进行了详细的综述，着重研究了披露的动因、内容和模式，并从价值评价方法及价值评价市场检测两方面阐述了企业披露社会责任会计信息的价值；邹相煜（）以深市上市公司为研究对象，对上市公司社会责任会计信息披露及其与公司价值间的关联性进行了实证研究，通过数据的回归分析，发现企业积极承担社会责任有助于提升企业绩效；张霞（）基于我国电网公司的社会责任报告实例，深入研究了企业披露社会责任会计信息的目标和原则；沈洪涛（）总结了过往来我国在社会责任会计信息披露方面的研究成果，指出构建合理的社会责任评价指标、建立有效的社会责任评价机制有利于提高企业披露社会责任会计信息的积极性；周新颖（）围绕煤炭行业公司披露社会责任会计信息的现状展开了分析，以案例的形式对通过独立社会责任报告方式披露社会责任会计信息的上市公司进行了解析。

目前绝大部分研究成果都集中于社会责任会计信息的披露内容、形式、目标及原则方面，结合实例与现时数据展开实践探讨的`研究并不多，关于如何规范并统一不同行业、不同性质及同一行业不同规模企业的社会责任会计信息披露问题的实证研究成果更稀缺。本文结合南方航空公司实例及相关统计数据，重议企业社会责任会计信息披露的现状及其存在的问题，并遵循实事求是的原则，分析问题产生的原因和解决问题的实践对策。

责任的相关论文篇二

20世纪30年代,在资本主义萧条时期,一些企业为了避免和摆脱困境,开始注意与重要的利益相关者发展密切的合作关系,提出了企业与社会同舟共济的观点.70年代中期,美国一些企业开始倡导将经济责任与社会责任融为一体,建立企业与社会相互信赖的关系.管理学大师德鲁克指出,企业首要的社会责任是经济责任,但利润不是企业的目的,而只是一个限制因素,满足社会需要才是企业永恒的.目的.可见利润无非是企业实现社会责任的回报.因而企业应建立起融经济责任与社会责任为一体的统一型责任模式.

作者：李焕作者单位：淮阴工学院,江苏淮安,223001刊名：经济师英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(12)分类号：关键词：

责任的相关论文篇三

三、讨论。

大学生学习动机现状的分析。测查结果显示，当代大学生学习动机水平较低，在5级计分制中，总体平均值只有2.41，即48.2%，且以表层型学习动机为主（2.78），接着是深层型学习动机，成就型学习动机最低（2.01）。这说明，总体上看，大学生的学习动力不足，勤奋努力程度不够；多数学生的学习动因，主要是为了应付各种检查和考试及格；对所学内容和学习活动本身感兴趣，为了掌握知识、探究真理而学习是辅助动机。成就动机最低，说明当代大学生追求的目标抱负不够远大，对自己的要求不够严格。大学生社会责任心的现状分析结果显示，大学生社会责任心总均得分为3.49，即69.8%;各维度得分在3.15至3.67之间，表明当代大学生的社会责任心总体上较好，虽不是十分理想，但也不像有的研究结果那样悲观。大学生社会责任心发展水平不够均衡，其中，群体责任心最强，物质责任心其次，文化责任心相对较差，三者之间的差异极其显著。大学生在群体责任心维度上的得分最高，表明当代大学生在对自己所要履行的角色职责和义务方面具有较高的责任意识，能够清楚地认识到自己对于维护人类社会的稳定与发展的作用。尽管当代大学生生活在社会迅速发展、改革开放腾飞的时代，但对于世界、国家、团队以及家庭的责任感却丝毫没有受到负面影响，这样的结果是令人欣慰的。这表明，当代大学生具有较强的归属感，而这对于国家及个人的发展都是极其有利的。大学生的物质责任心得分居于第二位，表明对物质的价值观念较强，对人类基本生存环境较重视。他们不只是关注自己小集团、小群体的一般社会人，而是对维护世界公正、保持生态平衡和对历史有一定责任心的人。大学生的文化责任心相对较弱，这可能是因为由于开放扩大，互联网及各种信息渠道发达，大学生们能随时接触到更多不同国家、地区、民族的多元文化，而这些风格各异的文化带给大学生们的新鲜感远远超过了他们对本土文化的注意，尤其是带着表面光环的西方发达国家的“文化”受到不少学生的追捧。因此，在多元文化的强烈冲击下，大学生们逐渐淡化了对自己本土文化的热情。即大学生文化责任心弱的主要原因，是由于多元文化，特别是西方文化的强烈冲击所致。

大学生学习动机与社会责任心关系探析。研究的结果显示，大学生的学习动机与社会责任心呈显著正相关。通过进一步的分析表明，学习动机的表层型学习动机维度与社会责任心的物质责任心维度呈显著正相关，与文化责任心维度和群体责任心维度相关不显著。学习动机的深层型学习动机维度与社会责任心的物质责任心维度呈显著正相关，与文化责任心维度和群体责任心维度相关不显著。学习动机的成就型学习动机维度与社会责任心的物质责任心维度和群体责任心维度相关不显著，与社会责任心的文化责任心维度呈显著负相关。由于本研究主要考查的是学习动机和社会责任心这两个变量之间的关系，所以，单从两个变量的相关关系并不能确定它们之间是否存在因果关系，即便存在因果关系也无法确认谁为因，谁为果。为此，本研究进一步对数据进行回归分析，发现学习动机与社会责任心两者相互影响，互为因果关系。

社会责任心对学习动机的影响。今天的学习是为了祖国明天的美好，我们是祖国的未来，我们一定要好好学习争取以后能够回报祖国等等。众所周知，这种激励学生学习的方式是有效的。有研究者指出，在影响学生学习动机的因素方面，其中就包括社会责任感对学习动机的作用。有调查发现，当代大学生尚能意识到自己的责任而努力学习。在他们的学习动机中，“社会奉献”仍是其中一个不容忽视的动机。

当代大学生的学习动机具有广泛的社会性意义，大学生能自觉地把自己当前的学习与国家建设和社会发展的需要联系起来，能认识自己所学的专业知识和技能在未来社会发展中的作用。随着年龄的增长，年级越高的学生，学习动机中的这种特点越突出。社会责任心与培养学生的远景性动机有密切的关系。在现实生活中，缺乏正确、有效、完整的社会信念，会使学生缺乏社会需要的远景性动机。因此，培养大学生的学习动机可以从整个社会的角度出发，即培养学生的高层次理想，把个人的理想同国家的现代化大业联系起来，增进大学生的民族责任感、社会使命感和时代紧迫感。同时，鼓励将自己的学习与崇高的社会理想结合起来，与祖国民族的事业、集体的利益联系起来，从而激发学习动机。

学习动机对社会责任心的影响。学习动机是激发和维持个体进行学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内部心理状态。大学生有各种不同的学习动机，有些是为了报效祖国，有些是为了自己的父母，有些是为了自己的责任，有些是为了世界生态与和平，有些是为了能够传承并发展科学文化等等。虽然原因不一，但都可以归为社会责任心的范畴。如为了祖国和自己的责任属于群体责任心，为了世界生态和平是属于物质责任心，为了能够传承并发展科学文化是属于文化责任心。显然，大学生的学习动机在一定程度上可以影响他们的社会责任心。

学习动机与社会责任心的相互影响。通过对大学生学习动机与社会责任心的相关关系分析，我们发现，大学生的物质责任心与表层型学习动机及深层型学习动机均存在显著性正相关，文化责任心与成就型学习动机则存在显著性负相关。出现这种结果的原因可能是，目前全球生态环境遭到严重破坏，再加上资源的浪费、环境的污染，大学生们对此产生了一定的关注。随着事态变得逐渐严峻，其受到的关注也就逐渐增强，作为祖国未来的当代大学生们也就渐渐明白了自己肩负的使命，而这就渐渐成为了学习的动力之一。由于当今大学生普遍是90后的独生子女，他们以自我为中心的心理较重。在他们的心目中，个人的成就与国家的文化没有关系。因此，当他们在追逐个人成就的同时，却忽视了对国家文化的一种责任。

从上面的论述我们可以看出，不管当今大学生们是为了应付检查和考试而学习，还是真的是因为被学习的内容吸引而学习，但他们最终的落脚点都是为了人们赖以生存的地球、环境和资源。也应该看到，大学生们似乎对自己未来的关注远远大于对国家未来的关注。在某种程度上来说，甚至显现一种相反的趋势。即他们对自己成就的关注度越高，对于国家文化的关心也就越少，这值得我们深思。通过以上研究我们不难得出结论：大学生的学习动机与社会责任心确实存在一定的相关，并且两者相互影响。

四、结论。

大学生学习动机总体较差，且各维度的强弱差异显著，由强到弱依次是：表层型动机、深层型动机、成就型动机。表明当代学生学习动力总体不足，努力程度不够；学习的推动力主要来自应付检查考试，对知识与真理的追求是辅助动力，学习的目标抱负不够远大。

大学生社会责任心总体较强，各维度的强弱差异显著，由强到弱依次是：群体责任心、物质责任心、文化责任心。表明当代学生总体上有较强的社会责任心；对自己所要履行的角色职责和义务具有较高的责任意识，对物质的价值观念较强，对人类基本生存环境也较重视，但对文化遗产，特别是本民族的文化遗产的责任心相对较弱。

大学生的学习动机与社会责任心整体上呈显著正相关，且相互影响，互为因果。我们既可以通过大学生的学习动机来了解他们的社会责任心，也可以通过社会责任心来了解他们的学习动机。在对大学生的教育上，既可以通过激发大学生的学习动机来提升他们的社会责任心，也可以通过培养社会责任心来激发他们的学习动机。

主要参考文献：

1.刘宗发、冉汇真：《西南地区二本院校学生学习动机水平调查分析》，《保健医学研究与实践》，年第4期。

2.冉汇真、刘宗发：《区域性一般本科院校学生社会责任心调查分析》，《湖南师范大学教育科学学报》，年第5期。

3.甘荫全等：《当代大学生社会责任意识的缺失及纠正》，《人力资源管理》，年第4期。

4.苏玲：《当代大学生社会责任缺失的现状研究》，《湘潭师范学院学报·社会科学版》，年第6期。

5.张爱莲：《对137名非重点工科院校大学生学习动机的调查与分析》，《焦作工学院学报·社会科学版》，年第3期。

6.卜荣华：《当代大学生学习动机研究》，《黑龙江教育·高教研究与评估》，2008年第12期。

责任的相关论文篇四

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：

民群众的身体健康，我们开展了一系列“食品安全专项整治行动”，从帮助食品经营户清理店面卫生到帮助他们建立进货、销货、自检制度;从规范食品经营户的经营行为到对他们进行食品安全知识的宣传;从查处假冒伪劣到为消费者排忧解难，每天，我们都是迎着朝阳奔波于大街小巷、乡村农舍，踏着夕阳满载着群众的寄托和希望开始规划新的一天。

日复一日，年复一年，我们满怀着对党和国家的无限忠诚，满怀着为人民服务的一腔热情，把青春书写在繁忙的注册大厅，将汗水挥洒在尘土飞扬的乡间小路;在经济大潮的岗亭上，用坚定而规范的`手势，为地方经济的发展传递着清晰明了的信号，传送着对事业的无限热爱与忠诚!我们以一流业绩和无私的奉献肩负起了红盾的光荣使命!

“金杯银杯不如百姓的口碑，金奖银奖不如百姓的夸奖”。每当我们面对被侵权企业得到维权时的感激时，每当我们握着消费者在追回损失后激动的双手时，每当我们接过一面面满怀着赞誉和敬意的锦旗时，我们都特别欣慰。因为，我们的付出得到了回报，我们的成绩得到了肯定。群众的满意，就是对我们武进工商人的褒奖!

同志们，今天，不管你是一位新兵，还是一名资深的老兵，我相信那份从心而生的责任感就是我们共同的灵魂!沧海横流，征途漫漫!让我们携起手来，用青春热血，用赤诚汗水，把头上的国徽衬得更加红亮!共同去肩负起红盾交给我们的光荣使命。

我的演讲完毕，谢谢大家!

责任的相关论文篇五

摘要：伴随着网络科技的开展，网络侵权现已变成众多侵权做法中日益突出疑问。本文经过事例剖析，依据《侵权责任法》第36条对网络侵权有关规则，对网络侵权中的不作为侵权构成方法进行剖析，并提出了自个的一些观点。

关键字：网络侵权；不作为侵权；责任。

一、事例剖析。

上一年，广州网友张某在家割腕自杀，自杀的因素是无法承受其爱人李某的变节。全部事情因素张某写成日志发表在了自个的网上空间。这则日志经过大雁和天边社区网转发致使网友们在网上对李某的围攻呵斥，终究致使李某精神压力过大，被迫辞去作业。过后，李某以为大雁和天边社区网在没有寻求其本人附和的状况下将此则日志进行揭露传达并转发，因而，以个人隐私权及声誉权受侵略为由将大雁网和天边社区论坛告上了法庭。

本案子的最基本的信息资源是从天边社区传达扩散的，可是当它意识到这种做法涉及到侵略公民隐身是个侵权做法时，便及时删去了帖子。可是，大雁网却并未像天边社区相同，相反，他们依然对此事情进行了转发传达乃至是做了大篇幅的专题报道，而且还大幅度了爆料了当事人李某的个人信息。最后，法院以大雁网在未寻求当事人搭档的状况下，揭露露出当事人的个人信息，侵略了当事人的隐私权和声誉权为原由判定此案子的责任由大雁网承当。而天边论坛不需承当责任，由于它在意识到所做做法侵略到李某个人隐私权及声誉权时，就及时删去有关的网络资料，现已及时地尽到了网络的监管责任。在实践生活中，维护公民的隐私权和声誉权在中国的《侵权责任法》第三十六条得到了充沛的表现，而且在实践事例中也得到了很灵敏的运用。在本案中对比灵敏地运用了中国《侵权责任法》对网络服务上的监督管理制度，在审判的过程中也很全部地思考到了互联网信息传达“即时、随意、互动、广泛”的特点，法院对法令规则的网络监督管理责任也有对比灵敏的解说。可是，中国法令的规则依然存在着许多能够改进的当地，比方：应当规则要对行将发布的网络信息发布进行具体剖析，应当严格把关转发连接的网络和原载者身份位置等等。

二、网络侵权中的不作为侵权责任。

依据中国《侵权责任法》中第三十六条规则，从是不是对受害者进行直接侵权的视点剖析，咱们通常以为直接对受害者形成侵权的是网络用户，而网络供货商对受害者所形成的通常都是直接的侵权做法。可是，笔者以为，在实践的网络侵权案子中通常是由直接侵权者也即是网络供货商为侵权责任“买单”，形成这一成果的因素有二：榜首，网络中网络用户常常会由于没有进行实名挂号或许流动性较强等特性，使其在案子审理中很难被直接断定，而网络服务供货商却具有较强的稳定性，通常更简单被锁定。所以从便利案子处理和执行的层面来说，网络供货商通常承当着直接责任。第二，从应尽责任的视点动身，网络供货商应当承当的责任也在所难免。在网络侵权案子中，尽管网络供货商并未对受害人形成直接侵权，可是由于其没有实行应尽的责任而形成被害人的权力遭到危害。因而，笔者不赞成网络供货商和网络用户在网络侵权案中构成一起侵权，附和两边的联系属所以依据公共政策考量而规则的请求网络服务供货商承当责任的连带责任。

中国《侵权责任法》第三十六条第2款规则，网络服务者假如明知其所做的网络做法会对受害者形成危害而没有采纳活跃的补救措施，那么其应当对受害者形成的.危害担任。因而，咱们能够很明显地知道在网络侵权中，网络服务者极有可能会发生不作为侵权。而依据法令规则，在中国作为网络侵权做法之一的网络服务者不作为侵权做法的构成要素主要包含以下几个方面：

榜首，网络服务者片面上不活跃。相对于其它案子侵权者自动侵权而言，网络侵权活动中网络服务者通常是采纳不作为侵权的方法，真正自动施行的侵权做法的状况较少。他们的不作为侵权方法通常表现为没有或许没有及时地删去或屏蔽不健康图像、流言信息，没有及时处理侵权信息以及协助受害人向网络服务者提起通知的责任。假如被害人所遭受的危害是由于网络服务者采纳不作为侵权的方法而未尽到本身应尽的责任，那么网络服务者应当承当侵权责任。

第二，网络服务者未尽到约好的责任。在实践事例中，许多网络服务者的不作为侵权做法，大都是由于其忽略了有关法令规则或许是事先约好的作为责任，然后侵略了对受害人的利益。网络服务者假如有发现他们的做法现已形成或许将会形成侵权，就应当及时停止并对其做法负有及时处理的责任和责任，也即是作为责任。所谓作为责任，是指当事人在发现或应当发现侵权做法发生时，及时采纳相应的处理做法的责任。当然，这儿所谈及的网络服务者的作为责任是建立在状况答应的条件下的作为，假如由于某些特殊状况致使网络服务者缺乏或许丧失作为才能，那么咱们不能将其判定为不作为侵权。

第三，请求受害人的危害成果具有实在的存在性。假如网络服务者的做法未对受害者形成实践的危害成果，那么网络服务者就不需求承当责任；假如网络服务者的做法对受害人的危害成果具有实在的存在性，那么应当对网络服务者的危害做法和被害者的危害程度进行详尽剖析评判，网络服务者应当承当与其形成危害成果成正比例的责任。

三、结语。

社会的开展带动了科技的高速开展，而网络的迅速开展是科技开展的最直观表现。因而，作为网络环境要在不断开展更新的过程中进行自我修正和提高，应当要让立法变成网络时代前进和开展的催化剂。咱们应当努力提高自我约束力，增强本身法令意识，更主要的是还需求有关部门加强有关立法方面的维护，让中国《侵权责任法》第三十六条的规则在实践生活中得到非常好的使用，这样才能让网络科技在杂乱的网络环境里健康的开展。

参考文献。

[1]马晓怡.论网络隐私权的维护.法制与社会，2010年第8期。

[2]杨立新.（中华人民共和国侵权责任法）精解.知识产权出版社，2010年。

[3]王利明主编.中华人民共和国侵权责任法释义.中国法制出版社，2011年。

责任的相关论文篇六

责任，对于每一人来说，都并不陌生，因为有了责任，我们每个人才会努力奋斗;有了责任，国家才能不断地发展壮大;因为有了责任，社会才能够不断进步。是的，责任关系到一个国家，一个民族的发展。所以，责任重大。

父母的责任是培养自己的女子长大成人成才。因为父母的培养，我们才得以健康快乐的成长;因为父母的责任，我们才可以每一天都快快乐乐的来上学，踏踏实实地回家休息。所以，责任重大。

学校的责任是让我们有一个可以学习的志气，老师的责任就是传授给我们知识。俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是说老师们为了我们做出了多少的牺牲。正是因为有责任，我们才能够每天都接触到新的知识;因为有责任，我们才能够为通往未来的道路搭建上一座桥梁。

普通的农民的责任是什么呢?他们的责任在于培养出长势良好的庄稼。他们每天用朝黄土背朝天的劳作着，他们却从来都没有任何抱怨。当各种粮食成熟后，挂在他们脸上的是汗水和笑容，因为有了责任，我们才能够每天都吃到白白的米饭和馒头。因为责任，我们才可以拥有健康的身体，为自己的未来努力奋斗。所以，责任重大。

每一个人都有责任，而我们学生的责任就是好好学习，将来能够为国家献上一份力量。即使是一份微薄之力也行啊!只要我们每个人都付出一点点，那也将会汇聚成一个强大的合力。现在，我们要做的只有勤奋学习，为自己以后的路做好铺垫。只有这样，我们才对得起苦苦养育我们的父母，才对得起老师为我们所做出的一切努力，还有农民辛辛苦苦生产出来的粮食。所以，责任重大!

努力奋斗吧，为了责任这一个头衔，我们也应该不懈地学习，因为别人为我们付出了太多太多，我们只有用自己的实际行动来回报他们。所以，我要用我们的责任来感恩他们对我们的责任!

是的，让我永远铭记住这句话:责任重大，无论是对什么人而言。

人生如同一次旅行，有时会遇上突如其来的灾难，而责任如同负重石，令我们牢牢站稳脚跟，跨越灾难。

使命是责任的前提条件，因为有了自己的使命，就必须担负起这份责任，军人的使命是保家卫国。因此军人就必须担负起保家卫国的责任，老师的使命是教育下一代。因为他就必须担负起教育下一代的责任。医生的使命是救死扶伤，因此他就必须担负起相应的责任。

我们，现在的责任是什么呢?我们现在的责任是好好读书，孝顺长辈，要知道为自己读书，而不是为了父母而读书。父母的的使命是为社会做出贡献，抚养我们长大，教育我们知识，和做人的道理。因此我们不好好读书，学习知识，做个有用的人，以后怎么担负起赡养父母的使命。以后怎么担负的起为社会做贡献的使命，以后怎么担负的起保卫祖国的使命。

“背上责任是辛苦疲惫的，但人因责任而成为强者。放弃责任是轻松却又无知的，如果不能承受生命之重，就不复有生命存在。”

每次经过卖小宠物贩的摊子前，我总会兴奋好一阵子，因为那些小猫小狗实在太可爱了，就像一只只活泼动人的小精灵。我真的好喜欢它们啊。多想也能买一只回家!可是，我却没有买，因为我深深的明白，与其让它回家过天堂般的生活，还不如让它活得自由潇洒。

那次，哥哥从他朋友的手中抱回来一只小狗，那只小狗，头圆溜溜的，它的眼睛大而炯炯有神;还有它的毛啊，白白的，绒绒的，超似一团羽毛，哥把它抱回来的时候，这只小狗，不知道每天都吃些什么，长得胖乎乎的。远看啊，就像一个发霉了的肉丸子。

我把小狗从哥家抱回来，不管小狗吃或没吃，饱或没饱，就往它跟前扔一个很像它的肉丸子，小狗毕竟小，见了吃的和小孩子一样，不管吃或没吃，饱或没饱，就津津有味的品尝起来。我经常把它抱在怀里，那时那刻，好像全世界都落在了我手里，我的心激动的怦怦直跳，我相信，在那一瞬间，我和小狗是多么的幸福。

一个月后的一天，我正百般无聊地在家中闲走，突然，好像发现外星生物那样惊叹，原来我心里觉得空虚是因为小狗不在我身边好几天了，我从沙发下看见了小狗，小狗已不是刚来那样精神焕发，而是死气沉沉，我才想起来，小狗已经好几天没有吃东西了，我赶忙给小狗找东西吃，可是一切都晚了，一切的一切——都晚了。小狗已不在了。我明白了，待到失去时，才懂得珍惜。自从那次以后，我很长时间再没有养小动物。因为我有了一次失败的经历，他已经证明了我是一个失职的人。

再来看看今天的人们吧!他们中有许多人是不是都犯过我这样的错误呢?在购买或得到动物之前，有没有想过怎样才能让它们活得快乐，过得幸福。可是，没过多久，它们就不得不面对人们冷漠的面孔。甚至还会流落街头，最终含着悲愤孤独的离开世界。人总是这样，简单地认为自己可以爱另一个似乎很卑微的生命，孰不知爱不单单是表面上短暂的喜欢，更是一种责任，一种照顾终身的责任。

考试又一次悄然降临了。

多少次的期盼，夹带着紧张和不安，怀抱着激动的情绪，混合着欢喜或者忧愁，迎接着一次又一次的考试。

既是责任，又是权利。已经有点儿夜深了，春也深了，春深的时候风也吹到了心的深处。虽说已经对考试信心满满，没有什么的畏惧。但初中是一个重要的时期，都说学生的职责是学习，而学生在初中是一个过渡时期。或者步入社会、或者高中深造，高中深造就又是一个责任，考入重点大学就是一个目标。

人生就是因为责任而存在的，人生有多少责任，就会取得多大的成功。而我此时的责任，或者目标就是完美地通过这次考试，最好是不留遗憾。留了遗憾也没有什么可怕的，也算是埋下一个教训。

曾记奋臂疾书时，挥斥方遒，力能扛鼎，纵马河山，看得春草日半。责任伴随着我而存在，辉煌也会因此而实现。

力登燕然望楼兰，烽烟四起匈奴犯。今日胸怀整片海，明天煮酒释前嫌。责任，或许有人认为这是一个负担，但仔细想一想，会觉得成功的一半来自责任。至少在我的生命中，我想在将来人生的十分之九是为了责任而拼搏。

树前黄莺闹，身后碧草遥。赐我一杯羹，趁此展英豪。趁着青春这大好时光，努力去奋斗，去飞翔。今是战场，今是试炼，今要磨枪，今要上场。看着吧，明天的我一定会不同于昨天的我。昨天的我或许还沉迷于天真之中，而明天的我定会为责任而奋斗。

责任的相关论文篇七

摘要为了解大学生学习动机与社会责任心之间的相关性，本研究采用问卷调查法进行研究。结果表明，大学生学习动机各维度的强弱差异显著，由强到弱依次是：表层型动机、深层型动机、成就型动机；大学生社会责任心各维度的强弱差异显著，由强到弱依次是：群体责任心、物质责任心、文化责任心；大学生的学习动机与社会责任心整体上呈显著正相关，且相互影响，互为因果。

当今，大学生的社会责任心怎么样，如何使他们的社会责任心转化为其学习动机？在心理学与教育学的研究中，这个问题至今仍没有一个确切的答案。经过大量的文献查阅，我们不难发现，尽管有关学习动机、社会责任心的研究已有很多，但这些研究要么只涉及学习动机，要么只涉及社会责任心，针对两者关系的研究极为少见。本研究将学习动机和社会责任心作为研究变量，重点分析大学生学习动机和社会责任心之间的相关性。

一、研究对象与方法。

本研究采用随机抽样法在重庆市5所大学抽取在校本科大学生作为研究被试，总共发放问卷1000份，收回956份。其中，有效问卷871份，有效回收率87.2%。样本组成情况为：男性348名，女性524名；大一学生224名，大二学生267名，大三学生240名，大四学生141名；文史类学生317名，理工类学生474名，艺术类学生81名。

本研究采用问卷调查法。研究工具包括两个：学习动机问卷和社会责任心问卷。研究的自变量分别是性别（男与女）、年级（1至4年级）、学科（理工、文史、艺术），因变量是被试在两个问卷上的得分值。通过分析数据，以此来探讨大学生的学习动机与社会责任心的关系。

学习动机问卷选用biggs（英国，1987年）编制的《学习过程问卷（spq）》中的“学习动机分量表”，共有24小题，包括表层型学习动机、深层型学习动机和成就型学习动机三个维度，采用五点记分。其项目的同质性信度系数为0.57～0.8。

社会责任心问卷采用赵兴奎等编制的《大学生社会责任心问卷》，包括物质、文化和群体三个维度，共36题，各分问卷和总问卷的同质性信度均在0.7以上（群体分卷除外）;效度测验中，各分问卷及因素与分问卷总分的相关在0.255～0.87之间，绝大多数的相关均在0.6以上。

统计工具为spss17.0forwindowsxp。

二、研究结果。

被试在学习动机各维度上的平均得分情况为：表层型学习动机2.78，深层型学习动机2.47，成就型学习动机2.01，总体平均值2.41。其中，表层型学习动机的得分最高，成就型学习动机的得分最低。经f检验发现，被试在学习动机各个维度上的得分有极其显著的差异。经过进一步的多重比较分析表明，从总体上看，表层型学习动机的得分显著高于深层型学习动机的得分与成就型学习动机的得分，深层型学习动机的得分显著高于成就型学习动机的得分，即三种学习动机得分之间的相互差异均极其显著。

被试在社会责任心各维度上的平均得分情况为：物质责任心3.56，文化责任心3.15，群体责任心3.67，总体平均3.49。其中，群体责任心的得分最高，文化责任心的得分最低。经f检验可知，被试在社会责任心各维度上的得分差异极其显著。经进一步多重比较分析表明，群体责任心显著高于物质责任心与文化责任心，物质责任心显著高于文化责任心。

为了考察大学生的学习动机与社会责任心的关系，我们对学习动机与社会责任心的关系进行了统计分析。结果显示：在总体情况上学习动机与社会责任心呈显著正相关。经过进一步对学习动机与社会责任心各维度的分析，我们发现：表层型学习动机与物质责任心呈显著正相关，而与文化责任心和群体责任心两个维度相关不显著；深层型学习动机与物质责任心呈显著正相关，与文化责任心和群体责任心两个维度相关不显著；成就型学习动机与文化责任心呈显著负相关，与物质责任心和群体责任心两个维度相关不显著。

上述结果表明，学习动机与社会责任心在某些维度上确实存在一定的相关。因此，在此基础上进一步使用逻辑回归法对数据进行分析，以求发现两者的因果关系。结果表明，学习动机对社会责任心的预测指数为0.01，社会责任心对学习动机的预测指数也为0.01，均达到了统计上的显著性水平。这说明，通过大学生的学习动机可以在一定程度上预测其社会责任心，同样通过大学生的社会责任心也可以在一定程度上预测其学习动机；通过学习动机的教育培养可以提高大学生的社会责任心，通过社会责任心的教育培养也可以提高大学生的学习动机。

责任的相关论文篇八

企业社会责任的发展历程表明经济和社会的进步，企业不仅要盈利负责，还要对环境负责，并承担相应的社会责任。目前，国际上普遍认同的企业社会责任(csr)的定义是指，企业在创造利润、对股东承担法律责任的同时，还要承担对员工、消费者、社区和环境的责任。它是组织管理者对整个社会的进步和保护社会利益所承担的一种管理责任。但是，随着近几年来的食品安全问题的频发，不由得让人思考：为什么现在的食品企业责任感缺失呢?这需要我们的进一步探究。

企业社会责任的分类，若从承担社会责任的方式可以分为经济性社会责任，即是指以货币、实物等经济性要素为承担方式，如销售收入指标，利润指标，服务水平，净资产增加，股东回报，职工收入水平，税赋等;另一种则可分为非经济性社会责任，它是指除经济性社会责任以外的所有社会责任的总和，如员工的心理健康，工作环境的改善，承担社区义务，周边环境智力，解决就业，关注弱势群体等。企业履行其社会责任是非常有必要的，正如我们是国家的公民，我们要对国家履行一定的社会责任，在一定程度上它会通过履行社会责任使社会的整体环境更有利于它的发展。不过，企业在履行社会责任时应该遵循一些原则，不应只注重自己的利益，还应该考虑到相关利害关系人及全社会的综合利益，不要单纯追求效率，要多方面考虑经济行为的实际影响，关注综合效益。

那么，为什么近几年来，我国的部分食品企业的社会责任感会缺失，甚至其中不乏我国知名的大企业。我想原因有其中几点：

我国的社会主义市场经济是从1992年邓小平“南巡”讲话中最早提出的，至今不过，在这短短的19年里，虽然我们做出了巨大的努力，但是直到现在，对如何搞好市场经济等问题上还有很多不完善的地方，尤其是对作为市场经济主题的企业行为的规范，至今还是存在很多空白。

(二)企业管理者的素质及其错误的管理制度导致企业社会责任缺失。

“盈利至上，利润唯一”成为许多企业发展目标的功能和基本定位。而有些企业只注重眼前利益，忽视长远利益。许多企业对企业履行的社会责任理解不一。认识的不一致和不全面影响企业社会责任的履行。同时某些企业管理者采用不恰当的管理方法。在9月份，腾讯公司与360公司的利益之争成为了一个热点话题，两大网络巨头不顾消费者利益的恶性竞争凸显当前中国企业社会责任感的缺失。

(三)社会诚信系统不健全必然造成企业社会责任缺失。

诚信是现代企业中任何组织存在的重要基础，也是做人做事的基本准则。诚信不仅有道德价值，而且还蕴涵着重大的经济价值和社会价值。中外企业管理实践证明，诚实是任何一个企业成功的法宝。，中央电视台《诚信中国》摄制组为配合拍摄需要，曾对国内部分知名厂商、企业家进行了一次匿名问卷调查。共发下问卷50份，回收有效问卷46份。此次调查结果现实，71%的被调查企业曾经遭遇过不诚不信、虚假欺骗的事件;关于诚信缺失的问题，12%的人认为在“大幅增加”，55%的人认为“有所增加”，只有15%的人为“比以前减少”;关于企业做假账的问题，31%的人认为是“普遍现实”，58%的人认为“确实存在，但不具备普遍性”。而在回答自己所在的企业是否有过做假账的行为时，69%的人选择了“据我所知，企业内部财务、对外各种报表均五假账”。由于这一问题设计私营企业的形象，因此，答案很难完全准确可靠。

(四)法律规范与社会监督尚不完善必然造成企业社会责任缺失。

法制是企业行为的最基本规范。改革开放30多年来，特别是在建立社会主义市场经济体制的过程中，我国高度重视法制建设，制定了大量规范企业行为的法律法规，如《公司法》《环境保护法》《劳动法》《工会法》《合同法》《消费者权益保护法》等。对规范企业行为，推进企业履行基本的社会责任产生了重要作用。但是，由于我国建立市场经济体制的时间太短，对发展市场经济也处在一种探索过程中。

例如，在长达104条的现行《中华人民共和国食品安全法》中，与追究相关行政监管部门失职责任有关的只有寥寥两条，且对“失职”的具体界定也是语焉不详，只指出需要“查明失职渎职情况”;惩罚力度也限于行政性的，只有“记大过、降级、撤职或者开除”。即便如此，在以往一系列震惊中外的重大食品安全事件中，除了惩治几个生产、流通领域的相关责任人之外，很少有监管领域的相关责任人受到惩罚。不受惩罚的监管部门，在一波接一波的重大食品事件中，其一次次表现出的“连夜突击检查”、表决心、做总结的精神，就容易被视为只是权力的一种做秀。做秀的背后，是权力的傲慢和不真诚。

对于这些缺乏企业社会责任感的严重问题，我们应该加强措施，促进企业履行社会责任。首先，企业的管理者应该积极推进企业社会责任感的制度建设。

衡量一个企业是否优秀，不仅要看它盈利的多少，还要看它是否承担了它相应的社会责任，管理者要认真研究企业社会责任的管理体系，学习和借鉴国外的先进经验，同时要结合我国的国情，考虑我国企业的现状和实际，促进企业强化社会责任功能并完善相应制度，是企业社会责任成为企业发展不可或缺的一部分。。承担社会责任，构建和谐企业，在企业的发展中，应该形成一种文化。通过加强企业文化建设，把社会责任的理念灌输给各个部门以及广大员工，就能为企业管理行为和员工行为提供基本的准则，形成具有自己特色的管理理念和价值标准。

政府在推进企业履行社会责任中发挥着重要作用，地方政府应积极发挥政府部门的职能作用，以政策去引导和规范企业负责任的行为，同时通过逐步建立市场激励和社会监督与服务机制来积极推动企业履行社会责任。把推动企业履行社会责任作为全面落实的发展观，完善企业的管理制度。

此外，企业要注重守法诚信经营，为消费者提供优质的产品和服务。

一要把保证质量和满足顾客要求放在第一位，坚持“质量第一、信誉第一”的服务宗旨，以质量和服务为依托，狠抓全面质量管理，建立一套规范化、科学化和制度化的质量管理体系，以提高企业质量管理水平。二要建立相应的营销服务系统，及时对客户的需求做出反应，实现以客户满意为理念的售前、售中、售后全方位服务体系。三要根据市场需求加大技术创新、技术改造力度，完善质量安全保证体系，确保产品质量和安全。四要积极更新经营理念，推动企业诚信建设，加强员工职业道德教育，增强全员信用观念，使诚信变成员工自觉行为，贯穿于企业整个生产经营过程中，为公司的持续发展打下坚实的思想道德基础。

最后，企业要注重节约资源和保护环境，建设生态经济。

企业要树立人与自然和谐的价值观，承担对人类生态环境保护的社会责任。努力做到节约和合理利用资源，大力发展废水、废气、固体废弃物以及余热、余压的综合处理和循环利用。督促企业依法做好污染减排工作，自觉做到达标排放。鼓励企业在生产中应采用循环工艺，开发绿色产品，加大科技含量高节能型设施的投入，向社会和消费者提供质量好，环保型产品和服务，赢得消费者和所在社区、政府对企业的认可和支持，其无形资产是无价的，收益大于成本投入，这也是企业的生命线。

参考文献。

[2]企业社会责任的探究[j].中国民营科技与经济，第10期。

[3]覃艳华：从三鹿问题看企业社会文化和企业社会责任《现代企业文化》20第36期。

[5]张银海：内地无食品安全维权组织，学者呼吁社会力量参与，凤凰网资讯。

责任的相关论文篇九

违约损害赔偿，又称赔偿损失，是违约方不履行合同时，依法赔偿守约方所受损失的责任。它是违约责任中常用的方式之一，其主要目的在于弥补守约方因对方违约所遭受的损失。

一、完全赔偿原则。

完全赔偿原则，是指守约方因违约方的违约所受到的损失，都应当由违约方以赔偿，它是充分、全面地保护守约方利益的有效措施。赔偿损失应当以守约方有损失为前提；同时，守约方所受到的损失，违约方也要全部赔偿，通过赔偿使守约方的利益能够达到合同得到履行的相应状态。

当事人一方不履行合同和义务或者履行合同义务不符合约定，给对方造成损失的，损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失，包括合同履行后可以获得的利益，但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。赔偿损失不仅要包括赔偿守约方的'全部的现实的损失，即守约方现实的财产减少、丧失和费用的支出，还应当包括可得利益的损失。

可得利益的损失，虽然不是现实的财产损失，但它是合同如约履行后当事人本来可以获得的财产利益。例如，在涉及转卖的合同关系中，买方因卖方不交货而无法转售，其所遭受的利润损失，就是方得利益损失，违约方应予赔偿。可得利益有以下特征：

1．可得利益是一种未来利益，是通过合同的实际履行才能获得的利益。

2．可得利益具备实现的条件，只要合同如约履行，就会被当事人获得。

3．可得利益是当事人订立合同时，期望通过合同的履行能够获得的利益，也是在订约时能够合理预见到的利益。

在赔偿可得利益时，应当采用“合理预见”规则。即赔偿额限于违约方在订立合同时预见到或者应当预见到的因其违反合同可能给对方造成的损失。在这里，预见的主体是违约方而非守约方，以维护公平；预见的时间为订立合同时而非违约时，以排除市场变化对赔偿额的影响；预见的标准应当是一个理性的、通常的标准。

二、损失赔偿的计算方法。

当事人可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。也就是说，对有关赔偿损失的问题可以由当事人在订立合同时事先作出安排。它不同于损失发生后由当事人协商确定损失赔偿额的计算方法。由于损失赔偿要以守约方受有损失为前提，当损害发生后，会遇到确定赔偿额的困难，且其计算又要花费大量的时间。因此，约定的损失赔偿的计算方法有助于损失赔偿额的确定，有助于纠纷的及时解决。对违约损失当事人没有约定计算方法的，应按受损害方损失标的的性质以及损失的大小等因素确定。

三、赔偿损失以补偿性为常态。

赔偿损失，是以弥补守约方所受到的损失为目的的。因此它以实际损害的发生为前提，以实际发生的损害为赔偿范围的确定标准，这便是损失赔偿的补偿性特征，也是《合同法》的本意。但是，在特定情况下，赔偿损失还具有惩罚性。例如，经营者对消费者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当依照《消费者权益保护法》的规定承担加倍赔偿的责任。

四、赔偿损失与其他违约责任形式的关系。

当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，在履行义务或者采取补救措施后，对方还有其他损失的，应当赔偿损失。约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求法院予以增加。由此可见：

1．违约方继续履行后，如果不足以弥补守约方的损失的，应予赔偿。比如迟延支付价款或者报酬的，还应当支付逾期利息。

2．在采取补救措施后还有损失的应予赔偿。如为修理商品所支出的交通费用。

3．在违约金低于造成的损失的，可以要求增加，即还应予以赔偿，以弥补不足的部分。

责任的相关论文篇十

企业积极履行社会责任，是现代企业文明发展的标志，也是有作为有抱负的企业家义不容辞的职责和义务。企业和企业家都应在自身发展的同时，自觉地把社会责任的基因和商业道德植入生命之中，融入战略规划。

企业要以回报股东、回报员工、回报社会为己任，依法经营、诚实守信，在追求企业经济效益和股东利益最大化的同时，用良知对利益相关者、社会、环境、资源等非商业事宜积极贡献，努力去创造对社会、对人民、对环境、对资源负责的产品与服务。

借此，本报与东莞市工商企业联合会，以及获得本次“2016东莞市首届社会责任企业卓越奖”荣誉称号的企业，共同就履行社会责任进行倡议：

一、推进和谐劳动关系建设。坚持以人为本，尊重人的价值，统筹处理好促进企业发展和维护职工权益的关系，加强企业民主管理制度建设，依法保障职工基本权益，营造构建和谐劳动关系的良好环境。

二、努力创造先进、特色、创新、包容的企业文化。将企业科学发展、和谐发展、回报大众、贡献社会的社会责任理念融入企业文化和企业发展战略之中。深入开展企业精神、企业价值观、企业道德和企业形象的宣传教育，使其渗透到每一个工作节点，贯穿到每一位员工心中，在企业内部形成积极履行企业社会责任的共识与氛围。

三、坚持绿色生产，生态发展。大力发展循环经济，合理利用资源，提高资源利用率，建立健全环境管理体系和制度，加强环境保护能力建设，积极开展保护和恢复生态系统的活动。

四、积极开展企业诚信体系建设。更加注重消费者的权益保障，为消费者提供优质安全的产品和服务，不断提高消费者的满意度。倡导企业社会责任文化，支持社会和谐，关注社会需求。

五、企业要建立并完善内部管理机制，自觉接受社会、舆论及广大消费者监督，将消费者对商品及服务质量的满意度作为衡量行业、企业的重要标准，促进行业、企业良性发展。

这是一次自主联合、自愿遵守、自愿接受政府和社会公众监督的关于企业社会责任的公开宣言，标明了东莞企业的股东、管理层和广大员工的坚定信心与决心。我们吁请全市更多的企业、企业家能够自觉地参与到履行社会责任的队伍中来，一起“让发展更有温度，让幸福更有质感。”

倡议人：

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责任的相关论文篇十一

六、五级以上大风天不在室外吸烟，不动用明火，执行禁火规定;。

八、不乱接乱装电线和电气设备。严禁超负荷用电。严禁使用电炉子;。

九、不得自行拆修液化石油气、煤气管道及炉具设备。不倒液化石油气残液和带火的炉灰;。

十、不在宅院、煤棚、走廊内存放汽油、柴油、煤油或其它易燃易爆危险品;。

十三、自觉服从村委会防火安全管理和检查，认真整改火灾隐患。接受消防安全培训教育;。

十五、此责任书自签订日起生效。

村长签名：二〇一一年月日。

村民签名：二〇一一年月日。

(说明：此责任书一式两份，村民、村委会各执存一份)。

责任的相关论文篇十二

自今年换届选举产生了新的两委班子，我们在镇党委政府的带领下，坚持以科学发展观为指导，加强学习，努力实践，积极主动的干好本职工作，不断提高自己的政治素质和业务水平，与班子成员一起，团结带领全村群众，真抓实干，努力完成任务目标。

一、加强自身建设。

1、努力学习科学发展观重要思想，不断加强自身业务学习。完善自我，提升带领群众致富的能力。

2、村班子分工明确，建立绩效考核制度，班子成员有岗位目标责任制，年度目标考评和奖惩制度。

二、完善民主管理。

1、不断完善村务公开制度。成立村务公开领导小组和村务监督小组，村财务每季公开一次，并有记录备查，实行村账托管制度，村账委托镇会计服务中心管理。

2、实行村务管理，决策“票决制“，村重大问题或决策由村两委协商提出，然后提交户代表会议讨论决定。村级接待开支，由村两委根据本村财力提出预算，由户代表会议讨论通过，实行两人审批，一人经手制度。做到村务管理的公平。公正。

三、科学规划经济结构，恢复养殖户生产信心，发展和谐经济。

1、合理调整产业结构。逐步恢复养殖户的生产信心，调动其生产积极性。通过科学技术指导、邀请专家讲座、定期举办沟通会等方式，宣传科学种植，科学养殖。发展成以农业生产为主，多种生产方式纵深发展的经济结构。做到经济的持续健康发展。

2、积极开展以种植业，养殖业为主的村集体经济，增加村经济收入，转移村内剩余劳动力。

四、大力开展基础设施建设。

1、落实好村建规划，投入资金，全面实施村环境绿化，美化工程，实施照明工程，投入资金3千元，完成村部路灯照明修复路灯19盏;加强环境整治，对村内垃圾进行全面清除，建成垃圾池1个，公厕2个。

2、投资10万元，完成20__米环村公路的建设。在已经修好的___至中新庄公路的基础上，再修建___至___庄。___至___两条公路。

3、资6万，建设约340平方米的村民活动中心，计划再投资1万进行装修和各种供电供水设施的完善。预计年底可以交付使用。

五、精神文明建设。

1、建立村民活动中心，开展科技，法制，文化进农家和讲文明，讲卫生，讲科学，树新风活动，定期组织村民开展科技座谈，文艺表演等多种娱乐活动丰富村民的生活。

2、鼓励村民发挥自己的专长，筹建秧歌队、象棋班等各种兴趣活动小组，并开展组组、村村之间的活动经验交流。

六、加强治安管理，构建和谐社会。

1、每月开展一次治安管理法规条例宣传活动，通过张贴标语、广播讲解、入户宣传等方式，使治安管理切实做到实处。

2、做好村民联防，组织义务巡逻小分队，建立联防巡逻情况记录，并定期进行总结。

3、及时排查村内矛盾纠纷，实行重大矛盾纠纷存档制度。消除安全隐患。确保村内环境的和谐稳定。

本责任书一式三份，签字双方各一份，备份一份。

镇党委;。

政府负责人：

责任人：

责任的相关论文篇十三

为了进一步做好学校消防安全工作，落实消防安全责任，学校与全体教职工签订防火安全责任书。

1.学校建立消防安全工作责任制，成立由校长负总责的消防安全领导小组，落实消防工作领导责任。学校与老师签订安全责任书，严格考核，并实行责任追究制。

2.学校要贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，履行消防安全责任，保障消防安全。每年学校要对教师进行一次消防安全培训，每学期都要对消防设施进行安检，每学期要进行至少两次消防安全疏散演练。

3.各功能室负责人，要当好兼职消防安全员，切实把防火工作放在心上。要养成良好的用电习惯，管好本功能室的电，不胡拉乱接，不超负荷使用或不关电源。要教育老师在办公区内禁使明火，避免火灾事故的发生。各室负责人对本室的消防安全负责。

4.各位教职工均为学校开展消防安全知识教育的责任人，特别是班主任应积极配合学校做好学生消防安全知识教育工作。班级每学期要至少进行2次消防主题班会。班级每学期要出至少1期消防主题的板报或手抄报。

班级每年要积极参与学校开展的“三个一”活动，即：上一堂消防课;举行一次演讲或征文比赛;组织一次消防演练。指导学生掌握消防安全知识和逃生自救技能。

班级每学期都要向学校上交必要的消防安全教育资料，以作为学校考核班级的依据之一。

5.各位教工都应遵守学校制定的火灾处理和救援预案，执行消防安全工作制度，提高防火灾的警惕性和在发生火灾时的逃生自救和救护学生的能力。

6.对于学校配备的消防设施、设备，各教职工必须掌握使用要领，操作规程,确保发生火灾时人人都能参与,使消防安全救援工作真正做到召之即来，战之能胜。对不参与学校进行的消防培训，不会使消防器材的，不得参与学校任何先进的评比。

7.后勤人员要保证消防疏散通道畅通，确保灭火器材齐备、完好、有效。要定期组织消防检查，及时消除安全隐患。

8.学校任何工作人员，都应视学校消防安全如生命。任何不负责任造成安全事故者，学校都将追究相应责任。

9.上述目标不受责任变动的影响，责任人若变动，由接任者继续履行职责。

10.本责任书一式二份，学校、教师各执一份。

校长签字：教师签字：

2015年2月22日2015年2月22日。

责任的相关论文篇十四

【2015】7号、安公消【2015】19号文件精神及教育局的相关要求，现就我校切实做好森林防火安全工作与各班班主任签订如下责任书：

1、日常教学活动中，自觉地把护林防火的各项具体要求引进课堂，不断提升学生的护林防火意识。

2、班主任要充分响应号召，在课堂上对学生开展以学习《森林防火条例》等法律法规为主要内容的专题教育活动。

3、要求广大学生在星期天或放假期间要做到坚决杜绝野外玩火、用火，不带火种，不私自进山，不出任何安全事故。并要求广大学生自觉当好护林防火宣传员，做好家长的防火教育工作。

4、凡是班级教育不严、管理不到，并且造成重大森林火灾事故的责任人，将与年终考核和绩效工资挂钩。

5、本责任书一式两份，学校和班主任各一份。

校长签字：

班主任签字：

好花红中学。

2015-3-2。

责任的相关论文篇十五

根据项目部实际情况，经过项目办公会研究决定，于8月20日制定了s312珍称公路b标项目部工程质量目标责任书。要求在工程施工中严格按照质量体系程序运作，执行全面质量管理，建立三级质量保证体系，实行总工程师负责和质量一票否决权制度。工程质量保证措施，贵在“严”字，重在“落实”，核心是“标准化”。

一、工程质量责任制。

建立由项目经理任组长，总工程师任副组长，横向包括项目部各部室负责人(含量测监控、试验室主任)，纵向到各队队长及工班主要骨干的质量管理领导小组。项目经理亲自负责组织领导小组的工作，组织协调各部门配合好质量监察工作。各队第一负责人和技术负责人对工程质量负直接责任。

1.质量工作分工。

1.1项目经理：负责项目全面质量管理工作。

1.2项目总工：负责项目技术管理工作。

1.3安质科长：负责项目质量检查管理工作。

1.4工程部长：负责项目工程技术工作。

1.5试验室主任：负责项目试验管理工作。

1.6测量班长：负责项目测量管理工作。

1.7物资部长：负责项目物资采购工作。

2.工程质量终身制：工程第一负责人和技术负责人对该工程质量负终身责任。凡发生质量事故，不论其到哪里，都要追究其相应的责任。

二、质量管理。

1.质量控制流程，各队要做好每个施工控制过程，要把质量控制细化到每道工序和每个分项工程，控制其流程。

2.各队工程质量管理，必须具备有效的施工、安全资质和营业执照，必须执行合同中明确的质量职责和义务。对所施工工程的技术交底书、作业指导书和质量保证措施要进行交底并签认。加强现场管理，现场管理人员必须由技术人员或有经验的领工员担任。

3.项目经理部对各队的工程实行质量保证金制度，每次从计价款中扣除5%的质保金，待工程交付运营两年后确保无任何质量问题的情况下予以返还3%，工程运营五年后无任何质量问题返还2%，各施工队所辖工程严禁违法分包、层层转包和以包代管。

三、隐蔽工程检查制。

1.工程在隐蔽前，经专业工程师自检，质检工程师预检合格后，再邀请监理工程师检查签证。隐蔽工程检查证由施工技术人员填写，监理工程师现场签认。各部门签认必须齐全才可作为计价原始资料及竣工资料保管。

2.工程质量检查制度和汇报制度。

3.定期工程质量检查，经理部每月二十五日，由项目副经理领导组织有关部门对工程质量进行质量大检查。对检查中发现的不合格品(工序)，应按不合格品控制程序进行处置。

4.工程质量汇报制：各队每周五必须按时将本周内的施工情况及存在的质量问题向安质部书面汇报。各施工队每月25日前必须将已完分项、分部工程评定情况汇总、每季末将已完单位工程质量评定表报安质部，项目部每季要写出书面质量工作总结报公司安质部。

四、工程创优。

1.各队所辖工程开工前必须编制创优规划，单项工程必须编制质量保证措施或编制创优措施。创优原则：争取“开工必优、一次成优、管段全优”。

2.明确创优目标，落实质量职责。

2.1各队制定创优规划，明确创优目标，划分创优职责，落实到人。

2.2按照任务分工制定相应的工程创优措施和分期实施计划，落实任务，找准关键，确保质量全优。

2.3各队作业班组，要根据自己的创优任务，拟订项目工程具体的分项实施计划，责任到人，严格要求，全员保证，精益求精。

3.强化质量意识，健全规章制度。

3.1在职工中牢固树立“优良在我心中，质量我在手中”的观念，把质量工作贯穿到施工的全过程中，深入到施工队的每个人，形成每道工序齐抓共管，上下自律，使工程质量始终处于受控状态。

3.2施工前组织技术人员，对照工地实际复核图纸，发现问题及时与经理部取得联系，待明确后方可进行施工。

3.3严格按照本工程招标文件技术规范和公路技术规范及设计要求施工。

3.4推行国际质量认证标准，按质量管理手册严格要求，使各项工程质量落到实处。

3.5坚持测量双检、隐蔽工程签证、质量挂牌、质量讲评、质量双检、质量事故分析等行之有效的质量管理体制制度。

3.6严格执行施工前的技术交底制度，对作业人员坚持进行定期质量教育和考核。对关键作业人员进行岗前培训，持证上岗。

3.7严把主要材料采购、进场检验关制度。

3.7.1所有用于工程主体的材料必须符合设计要求、从信誉好的厂家进货。所有厂制材料必须有出厂合格证和必要的检验、化验单据，否则，不得在工程中使用。

3.7.2每批进场水泥、外加剂、桥梁支座、伸缩缝、钢材等主要材料，应向监理工程师提供供货附件，明确厂家、材料品种、型号、规格、数量、出厂日期及出厂合格证，检验、化验单据等，同时经理部实验室分项进行抽样检查和试验，试验结果报监理工程师审核。

3.7.3粗细骨料应按规定作相关试验，各项指标必须符合规定及设计要求后方可使用，试验结果同时报监理工程师。

五、强化施工管理，确保工程质量。

1.分项工程施工前有针对性地对参加各工种进行技术培训，制定各工序标准化作业细则，提高施工人员的整体技术水平，为创优质工程创造条件。

2.认真执行设计图纸审核制度，并作好施工技术交底，使现场施工人员做到心中有数，严格按技术要求施工，保证设计意图的实现。

3.严格按设计尺寸放样施工，并根据施工进度及时测量和复测。圬工材料必须符合质量标准，砂浆及砼严格按施工配合比计量拌和。

4.梁体预制施工要特别重视混凝土质量及线形控制等工作，桥墩施工要重视垂直度的控制，严格按照施工工艺要求施工和检验。

5.预制梁片其进度要和架梁顺序相协调，预应力施工必须严格按照设计规范要求和施工规范执行。

6.梁片装车运输必须严格控制支点位置。

7.在施工中充分发挥专业工程师、专职质量检查人员的作用，对所干工程各工序进行全面检查。

8.在施工中尤其要充分调动工人的积极性，对各施工工序的人员根据工作质量和工程的优劣进行奖罚，促使各工序人员都把质量放在首位，使工程质量水平不断提高。

9.路基填筑严格按《公路路基施工规范》施工，桥台背后的填筑，选用优质填料。填筑时两侧对称进行，采用小型机具分层压实，并严格质量检测工作。

10.砼结构采用大块钢模，对于立模、振捣、拆模等主要环节，严格控制，保证砼内实外光，确保表面光泽均一，强度达到设计要求。重复使用的模板作好清理整修，始终保持原有形状。

11.混凝土使用的粗细骨料的各项指标符合《规范》要求，不合格的禁止使用，使用各种外加剂，都必须经过试验，以确定配制方法和最佳掺量。施工专用机具和仪表要按规定进行检验。雨季施工要严格按照规范要求施工。

12.认真作好检查凭证的签证工作，尤其是隐蔽工程。施工过程中的系统检查、签证工作，是工程质量的保证。做到上道工序未检验合格，下一道工序决不施工。

六、落实质量终身责任制。

项目经理与项目副经理、项目总工签订质量终身责任状;项目副经理与。

工班长签订质量终身责任状;项目总工与工程质检人员签订质量终身责任状;工班长与参建施工人员签订质量终身责任状;逐级负责将质量责任彻底落实到人。

责任的相关论文篇十六

为了进一步做好学校消防安全工作，落实消防安全责任，学校与全体教职工签订防火安全责任书。

1.学校建立消防安全工作责任制，成立由校长负总责的消防安全领导小组，落实消防工作领导责任。学校与老师签订安全责任书，严格考核，并实行责任追究制。

2.学校要贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，履行消防安全责任，保障消防安全。每年学校要对教师进行一次消防安全培训，每学期都要对消防设施进行安检，每学期要进行至少两次消防安全疏散演练。

3.各功能室负责人，要当好兼职消防安全员，切实把防火工作放在心上。要养成良好的用电习惯，管好本功能室的电，不胡拉乱接，不超负荷使用或不关电源。要教育老师在办公区内禁使明火，避免火灾事故的发生。各室负责人对本室的消防安全负责。

4.各位教职工均为学校开展消防安全知识教育的责任人，特别是班主任应积极配合学校做好学生消防安全知识教育工作。班级每学期要至少进行2次消防主题班会。班级每学期要出至少1期消防主题的板报或手抄报。

班级每年要积极参与学校开展的“三个一”活动，即：上一堂消防课;举行一次演讲或征文比赛;组织一次消防演练。指导学生掌握消防安全知识和逃生自救技能。

班级每学期都要向学校上交必要的消防安全教育资料，以作为学校考核班级的依据之一。

5.各位教工都应遵守学校制定的火灾处理和救援预案，执行消防安全工作制度，提高防火灾的警惕性和在发生火灾时的逃生自救和救护学生的能力。

6.对于学校配备的消防设施、设备，各教职工必须掌握使用要领，操作规程,确保发生火灾时人人都能参与,使消防安全救援工作真正做到召之即来，战之能胜。对不参与学校进行的消防培训，不会使消防器材的，不得参与学校任何先进的评比。

7.后勤人员要保证消防疏散通道畅通，确保灭火器材齐备、完好、有效。要定期组织消防检查，及时消除安全隐患。

8.学校任何工作人员，都应视学校消防安全如生命。任何不负责任造成安全事故者，学校都将追究相应责任。

9.上述目标不受责任变动的影响，责任人若变动，由接任者继续履行职责。

10.本责任书一式二份，学校、教师各执一份。

校长签字：教师签字：

20__年2月22日20__年2月22日。

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