小班小白游戏教案（模板13篇）
编写教案可以帮助教师合理安排教学时间和提供教学资源。教案中需要明确课堂教学的重点和难点，有针对性地进行教学。通过阅读这些教案，我们可以了解到不同学科教学的发展趋势和教学理念。
小班小白游戏教案篇一
练习双脚向前行进跳。
小椅子若干（数目与儿童人数相等），放在场地周围作为小白兔家。
儿童扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。
游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧！”“小白兔”起立走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
1.每次连续向前跳的次数不宜过多。
2.儿童熟悉玩法后，也可在地上画一长横线，或放一根绳表示小河，让儿童跳过。
小班小白游戏教案篇二
1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
练习双脚向前行进跳。
学习脚掌轻轻落地。
小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米。
兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的`幼儿来示范给家看，提醒家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只灰狼，耳朵特别灵，家要小心哦!想想，怎样才能不让灰狼听到?幼儿进行练习，“灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论：为什么灰狼会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉家是怎样跳的并示范给家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
小班小白游戏教案篇三
目标：
1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料：
狐狸头饰2个玩法：
幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：“狡猾的狐狸在哪里？”喊三遍。（教案出自：）喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的'头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说：“我在这里。”然后就跑去抓小白兔。
指导重点：
1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动。
小班小白游戏教案篇四
现在的孩子因为大人的过度溺爱，极度自我。例如，在日常生活中，我们经常会因为一个玩具或一件小事而发出噪音。《小白兔小黑兔》的内容恰恰体现了好朋友之间分享、帮助、关爱的感情，不仅有利于孩子的情感培养，也符合正在进行的“好朋友”主题活动。小白兔和小黑兔简单的剧情也更适合小班小朋友阅读理解。
在设计活动的过程中，我根据儿童的同伴互动，改编了原版教材。比如看动画片，一旦遇到低沉的音乐或者惊心动魄的画面，胆小的孩子会马上跑来跟我说他害怕。这时，几个大一点的孩子会说:“别怕，别怕，我会保护你的。”可见，孩子已经有了初步的关心同伴的意识。所以我增加了小白兔怕电闪雷鸣，小黑兔安慰的新情节。
因为小班的孩子注意力持续时间短，所以我在活动中使用了多媒体辅助教学，并加入了音乐背景，比如兔子一起拉萝卜时的音乐、兔子吃萝卜时欢快的音乐、突然打雷、太阳升起时的音乐等。，从而充分调动儿童的感官，为儿童的情感体验提供有利的帮助。
为了让孩子们获得更深层次的情感体验，我设计了两个角色扮演活动，帮助兔子一起拔萝卜，从而调动孩子们的积极性，让他们参与到活动中，充分体验故事中要表达的情感。
1.能够自己观察兔子的表情和动作，尝试想象兔子的心理活动和人物之间的对话；
2.体验好朋友之间互相帮助，互相关心的感情；
3.尽量在群里大声说出图片内容。
多媒体图片、兔子头饰、录音机、磁带。
第一，多媒体导入
老师:今天天气真好。谁在这里？小白兔会去哪里？(请随意告诉孩子。)
老师:走着走着，突然，小白兔发现了什么？(展示萝卜)小白兔看到萝卜会怎么想？兔子看到萝卜会怎么做？(请随意告诉孩子。)
第二，阅读和感受
老师:兔子在想什么？(秀云痕。有一张小白兔和小黑兔一起吃萝卜的图。)
老师:但是萝卜还在地里。兔子会做什么？
老师:(展示多媒体)看，兔子是怎么拔萝卜的？(动作体验。)
老师:拔萝卜了吗？为什么萝卜拔不出来？我能做些什么呢？帮助白兔做一些事情。
老师:小白兔也在想办法，看它想到了什么。(展示云标，里面有小黑兔的形象。)
老师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它会对小黑兔说什么？
老师:两个好朋友一起使劲拔萝卜。嘿，嘿，孩子们来帮忙了。呦呦！一个小萝卜出来了！再努力点，加油，加油！啊！萝卜终于拔了。
老师:看，两个好朋友现在在做什么？萝卜好吃吗？啊-啊-啊-啊，多么丰盛的一餐啊！
老师:(展示闪电和雷声)哎呀！发生了什么事？看，小白兔怎么了？小白兔为什么会哭？
老师:兔子哭得很伤心。我该怎么办？小黑兔看到小白兔哭会对它说什么？(小朋友扮演角色，表演。)
老师:孙爷爷看到小白兔和小黑兔离得这么近，赶紧赶走乌云和闪电，让雨停了下来。太阳出来了，两个好朋友高高兴兴回家吃萝卜。
三、提升体验:充分欣赏故事；说说你的好朋友；和好朋友手拉手在草地上玩。
小班小白游戏教案篇五
2、能灵活的运用手指跟做手指游戏。
一、谈话导入。
1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？
哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、教师示范、教学。
1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的.小游戏，游戏的名字叫做"小白"。
2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆。
1、师：让我们再来玩一下吧！
2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。
小班小白游戏教案篇六
1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏。
准备：
1、各种动物小图片或玩具若干。
2、活动前基本学会了动物地叫声。
过程：
一、出示各种小动物。
1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
2、教师念儿歌一遍。
3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规则。
1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）。
2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。
附：游戏儿歌。
可爱的动物。
小鸡小鸡叽――叽，
小鸭小鸭呷――呷，
小狗小狗汪――汪，
小羊小羊咩――咩，
小猪小猪噜――噜，
小鸟小鸟喳――喳，
小牛小牛哞――哞，
小猫小猫喵――喵，
青蛙青蛙呱――呱，
老鼠老鼠吱――吱。
小班小白游戏教案篇七
本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强幼儿的“自我保护”意识。
1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培养幼儿的语言表达能力。
2、增强“自我保护”的能力，引导幼儿在集体面前胆的说话的能力。
3、在活动中幼儿倾听音乐，胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集体面前胆说话的能力。
《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及灰狼的头饰若干个。
1、讲述小白兔和灰狼的的故事。
2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。
不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
3、指导幼儿唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和灰狼，表达歌曲内容。
5、和幼儿一起游戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。
6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增强幼儿的防范意识。
7、和同伴说说小白兔的表现，再在集体面前胆说说。
教学反思
在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的“自我保护”的意识，但在本班的实际中(有十多个不满3周岁)，有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前胆的说话。
小班小白游戏教案篇八
1、练习追逐跑，培养幼儿动作的敏捷性。
2、让幼儿养成遵守规则的习惯。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动场地
幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1―10，当数到10的时候老师说："结冰"。全体幼儿就不动了（可以两人或三人拥抱），老师说"冰化了"！幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班小白游戏教案篇九
沙包是孩子们经常玩的玩具，也是容易制作的玩具，轻便易得，安全性高，为此我设计了沙包的几种玩法。
1、 知道沙包的几种玩法。
2、 培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的协调性。
3、 体验合作游戏的.快乐。
沙包若干、平整的地面。
玩法一：顶沙包
幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。
玩法二：夹包跳
幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。
玩法三：运粮食
幼儿分成两组， 把沙包放在幼儿背上，爬着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。
玩法四：互相抛接
两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。
小班的幼儿动作协调性差，需要加强练习。
小班小白游戏教案篇十
让幼儿运用多种感官，通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动，感知苹果、香蕉、橘子的明显特征，并懂得果皮和果核不能乱扔。丰富词汇：甜、酸、剥、瓣。
活动前，幼儿已认识了苹果、橘子、香蕉。准备“水果小卖部”（内有苹果、香蕉、橘子），口袋1只，每人1张代用券。
1.买水果。
（1）发给每个幼儿1张代用券，告诉幼儿可以用这张代用券到小卖部买香蕉、苹果、橘子。
（2）先想一想，再说一说：“你想买什么？它是什么样的？什么颜色的？”
（3）买水果。
营业员：“你要买什么？它是什么颜色的？”说清楚了，就能拿到水果，并提醒幼儿向营业员说声“谢谢”。
2.摸水果。
（1）老师说出水果的名称，让幼儿摸出这种水果。
（2）老师讲出水果的特征，让幼儿拿出实物。
（3）口袋里最后剩下橘子和苹果，让幼儿摸出橘子，提问：“你怎么知道这是橘子？”
3.尝尝水果的味道。
（1）讨论怎么吃。
（2）尝一尝，说一说是什么味道。
活动后，和老师一起制作水果羹，体验集体活动的乐趣，进一步加强对三种水果的认识。丰富词汇：爱吃水果。
小班小白游戏教案篇十一
1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。
活动准备
1、废报纸每两人一张。
2、音乐-表现小海龟的乐曲。
活动过程
一、热身活动
1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?
2、学念儿歌：
我的小海龟，住在龟壳里，饿了――把头伸出来，困了――缩头打磕睡。
3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。
二、游戏：朋友多，力量大
教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。
当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，
大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
三、快乐岛
1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。
2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。
音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。
3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。
鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
四、放松运动
1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。
2、收拾好报纸，回活动室。
小班小白游戏教案篇十二
1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
一、贴鼻子在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。
二、夹珠在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多得玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内(一分钟)，夹起指定个数(十五个)得奖。
三、妙接对联或歇后语主持人要准备好较多的对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的就得奖。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他同学不得提示。
四、联想abc主持人事先把一些单词或字母做成签，由参赛者抽签选择，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个就得奖。如：主持人在说出run这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。
五、看谁是投篮高手主持人事先准备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的，能让投进即可)。参赛者每两人为一组，分别投篮。一分钟内，投中最多者为胜。
六、“水手”大比拼比赛分三组。每组四人。主持人要准备好一个塑料杯，杯里要装满水。第一人杯中装满水后，主持人喊开始并计时。参赛者不准用手(或其它部位)，把杯中的水按顺序一个地一个传替，到最后一个时，计时结束。时间最短的就得奖。
七、猜成语在黑板上写一个成语，让一个人背着黑板，另一个人在前面比划并让他(她)猜。比划者不能说出任何一个字。谁猜中就得奖。
八、终级密码(猜数字)先准备好几个一百以内得数字，写在几张纸上。一张纸上写一个数字。然后，把纸折起来，像“击鼓传花”那样传纸条。谁拿到这张纸就是幸运的“终极大师”让别人猜她(他)手中是什么数。在猜数时，“终级大师”要给一个范围。猜中者得奖。
九、比比谁的眼力好主持人准备好若干支筷子，若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。每人有三次机会。十、抢椅子主持人准备好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。主持人以鼓声(或音乐)为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。坚持到最后的人为优胜者。
十一、滚球在桌子边上贴一个长方体的纸箱。纸箱的宽度是桌宽的四分之一。参赛者应站在桌子的另一端作为起点，向纸箱内滚球(可以是乒乓球)，滚进四个为赢。
十二、快乐呼拉圈在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。十三、比比谁的运气好主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的至少要有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓一次，每次只抓五个珠子(多抓不算)，若其中由三颗红色珠子，则中奖;反之，没有中奖。
十四、运用爆破音吹蜡烛主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。
十五：吹乒乓球主持人要准备好八个等高的杯子。每个杯子都要装满水，竖排。每四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，则不能得奖。若一次性吹完则得奖。每次参赛两人。
十六、齐心协力主持人要准备好一个篮球，两根一米长的木棍。每次参赛两人。球放在两根木棍的中间，两人必须始终面向前方，夹着球通过障碍。障碍设三道。障碍可由主持人自己设置。如：两人同时跨过;从障碍中通过;两人分别从障碍两侧通过。
十七、易拉罐积木叠易拉罐，在不倒的情况下并在指定时间内(三十秒)，谁最高者就得奖。
十八、两人绑脚跑每次十人，分五组。每两人为一组并相互绑脚。五组排成一排。由主持人计时。参赛者应从起点跑向终点，时间最短者就得奖。
十九、掌上明珠主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。
二十、抢说运动项目主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称(如滑冰)，另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁就得奖。
二十一、比比划划主持人可事先或任意准备好几个字。参赛者背着站在主持人的前面。主持人在参赛者的背上写字(用手)的同时，参赛者要将主持人写的字用手比划出来。若全部对则得奖。每次一个字。每人由两次机会。
二十二、海狮顶球比赛分两组，每组六人。每组分两边站好，距离为两米。参赛者将篮球顶在头上，走到对面，由另一个人顶回。时间用得少的组就得奖。
二十三、弹球主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中得球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖。
小班小白游戏教案篇十三
活动目标：
1.能认真完成所担任角色的任务，体验和同伴共同游戏的.快乐。
2.继续学做纸工花朵，初步了解花的形状。
活动准备：
1.场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。
2.各种纸花、塑料花等材料若干。
活动过程：
1.稳定幼儿情绪，组织游戏。
2.提问引出游戏内容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办?"。
"小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你提供什么服务?"。
"如果你是客人，在去之前你会带些什么礼物呢?"。
3.幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。
4.游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。(1)幼儿交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?相互评价同伴的表现。
