通过总结，我们可以更好地规划未来的目标和路径。总结不仅是回想过去，更要对未来的发展提出建议和展望。想要写一篇完美的总结，不妨参考一下以下范文中的亮点。

手抄报的学生篇一

手抄报的学生篇二

手抄报是一种历史悠久的文化形式，它不仅是一种展示个人审美和创造力的方式，同时也是让人深入了解知识的有效途径。作为大学生，我们也有机会参与手抄报的制作。做手抄报不仅可以让我们更好地掌握所学知识，还可以让我们锻炼自己的动手能力、创造力和团队协作能力。在这项工作中，我在实践中发现了许多心得和体会，下面我将分享我的经验，希望对更多的同学有所帮助。

第二段：选题，强调选择合适的题目对成果的影响。

选题是手抄报制作过程中最重要的一步，它直接影响到后面的成果。因此，在选题时应该尽可能地选择有挑战性又有趣的题目，以吸引观众的眼球。同时，也要充分考虑自己的能力和团队的配合情况，避免选择过于困难或无聊的主题。对于文理型学生来说，选择一些跟自己专业相关的题目可以更好地综合运用所学知识，同时也可以更深入地了解自己的专业知识。

第三段：构思，强调规划设计对成果的重要性。

好的设计规划是手抄报制作过程中至关重要的步骤。在设计时应尽可能地考虑页面布局，文字和图片的搭配等各种因素。设计时需要尽可能地利用自己的想象力，发挥自己的创造力，做出一份具有美观性和实用性的手抄报。此外，在设计过程中也要注意信息的准确性和严谨性，以保证最后呈现出的效果是真实可信的。

第四段：制作，强调认真细致对成果的影响。

制作手抄报需要耐心、细心和认真，确保每一个细节的精益求精。在进行制作时，先要根据规划好的设计图纸，准备所需的材料并认真地绘制图案，然后再粘贴文字和图片。在制作过程中，应该尽可能地保持简洁明了的风格，避免过度堆砌，否则可能会使呈现出来的效果冗长而难以理解。同时，在制作过程中也要注意安全，确保自己和周围的人都处在安全的环境下。

第五段：总结，强调感受体会和成果的价值。

通过做手抄报，我不仅加深了自己的知识理解，还锻炼了自己的创造力和团队精神。更重要的是，手抄报的展示不仅让我深受同学们的赞赏和肯定，也让我更加意识到了自己创造的价值和人生的快乐。因此，我相信，在不断地实践和反思中，我们可以做出更好更精美的手抄报作品，更好地展现自己的风采和能力，同时带来更多的收获和成就感。

手抄报的学生篇三

手抄报的学生篇四

有一次，老师叫我们做一项特别的作业是制作环保手抄报。

首先我准备了a4纸一张，彩笔、水笔、萤光笔等。我先在白纸上画了一辆小汽车，我在汽车的前面画了两棵绿油油的大树，然后在汽车的后面画了一棵没有叶子的树和几朵小花，这棵树是被汽车开动时的尾气所污染了，只剩下几枝垂头丧气光秃秃的树枝。还画了几只到处乱飞的小鸟，小鸟也是被汽车的尾气惊吓到了。还有几栋房子外墙也黑黑的。

完成手抄报的制作，我把它们涂上我心爱的颜色。然后上网查找了一些环保资料填写上去，这份简单又精美的手抄报完成了。

手抄报的学生篇五

1、端午临近百花香，粽子清香飘四方;东方送你摇钱树，南方送你贵人扶;西方送你工作好，北方送你没烦恼;方方好运方方行，信息传达粽子情!祝端午快乐!

2、迎端午共欢度，幸福常在心中驻;喝黄酒贴五毒，年年岁岁都有福;系百索戴荷包，前途事业涨得高;吃粽子送祝福，生活美满多富足!端午节快乐!

3、武世亭艾叶香，香满堂。愿我的祝福和着这粽子的清香，飘到你身旁。所有的祝福都说不尽，所有的思念都道不完。端午节快乐!

4、艾叶挂门墙，疾病都绕道;香包随身携，百病自然消;粽子香又甜，品尝开怀笑;龙舟破浪行，欢乐来开道。端午佳节，愿你过得丰富多彩，快快乐乐!

5、端午节到了，我按键敲下了我一行行的祝福，千言万语化成了祝福：亲爱的朋友，端午节祝你幸福快乐!

6、总希望快乐将你围绕;总盼望幸福把你拥抱;总期望健康与你同在;总奢望能为你做的更多。祝福你，我亲爱的朋友，端午节快乐!

7、端午到，快乐的粽叶呵护你，欢喜连连;幸运的丝线捆绑你，好运天天;幸福的糯米粘着你，美好无限;平安的红枣守护你，健康无限;温馨的祝福追着你，情谊绵绵。祝你端午开心，心情舒畅!

8、聚会太俗，睡觉太懒，端午节到了，一起去盗墓!《盗墓笔记》中，死尸叫小粽子，僵尸叫大粽子，粽叶是裹尸布，你的武器就是马莲绳!有胆量就来吧!

9、快乐粽语：饺子说：我代表吉祥;汤圆说：我代表如意;月饼说：我代表团圆;粽子说：我把好事都包起来，趁端午送给你!祝你端午节快乐!

10、短信息一条简简单单，包含祝福一串串：端午节到了，祝快快乐乐，开开心心;健健康康，轻轻松松;团团圆圆，恩恩爱爱;和和美美，红红火火!

12、端午节到了，愿您：梦想午动人生，幸运午处不在，快乐午时无刻;精彩午限，幸福午比。祝您端午节快乐!

13、落日余辉，映着彩霞，迎着微风，向着天际。丝丝微风，传去了节日的祝辞，飘向远方的你，愿你度过这美好的一切，端午节快乐。

14、端午节我端着五件礼物送给你：吃粽子，运气一纵再纵;挂葫芦，福禄尽收集;系五彩绳，生活五彩缤纷;喝雄黄酒，事业辉煌长久;戴香包，香甜将你抱。

15、端着夏日的清凉，端着美丽的心情，端着真诚的祝福，我在端午节即将来临之际，提前为你“端”上祝福：祝你幸福安康，万事如意，端午快乐!

16、餐老是在外，人人叫你老外、外送、外烩、外卖、外带，但是你吃肉粽了吗?在此，送你一颗里头包满我诚致祝褔的肉粽，敬祝你端午佳节愉快!

17、你是多愁善感的乌鸦，你是活蹦乱跳的青蛙，你是洁白的地瓜，你是我心中火红的大虾，我想祝福看我短信的傻瓜：永远流着幸福的哈拉，祝端午节快乐!

18、“粽”想对你表白，我的思念是多么温暖;“粽”想对你倾诉，我的祝福是多么浪漫。一年一度的端午节，短信声声传到你耳边，啊!祝你欢欢乐乐度过端午节。

19、五月初五端午节到了，荡起浆，推开浪，家庭幸福事业畅;吉祥米，甜蜜枣，幸福包裹甜蜜享;祝端午节“粽”是一帆风顺，“粽”是平安健康，“粽”是快乐开心。

20、端午节快到，送你一只香甜粽子：以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生的美好和五月五的情怀!

手抄报的学生篇六

2)韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若。

3)书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊。

4)读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克。

5)书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格。

6)书籍是前人的经验。——拉布雷。

7)书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基。

9)不动笔墨不读书。——徐特立。

10)书籍是人类知识的总统。——莎士比亚。

13)书籍是造就灵魂的工具。——。

雨果。

14)除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔。

15)书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯。

16)我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立。

17)书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果。

19)书籍用得好的时候是最好的东西;滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生。

20)读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭。

1)读书百遍，其义自见。——《三国志》。

2)立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元。

4)书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游。

5)旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼。

6)读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家。

7)聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。

8)饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东。

9)读书也像开矿一样“沙里淘金”.——赵树理。

10)读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶。

11)不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立。

12)为中华之崛起而读书。——周恩来。

13)与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来。

15)如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉。

16)读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。

18)读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭。

19)不读书的人，思想就会停止。——狄德罗。

20)读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林。

1)一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒。

2)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德。

3)知识就是力量。——培根。

4)书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊。

5)无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基。

6)读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。

7)书籍是巨大的力量。——列宁。

8)书籍是造就灵魂的工具。——雨果。

9)书籍是人类知识的总统。——莎士比亚。

10)读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭。

11)不读书的人，思想就会停止。——狄德罗。

12)读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林。

13)读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根。

14)立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修。

15)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。

16)书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

17)少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》。

18)莫等闲，白了少年头，空悲切!——岳飞。

19)读万卷书，行万里路。——刘彝。

20)旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼。

手抄报的学生篇七

《平凡的世界》中，主人公的真诚、厚道，让人感动与感怀。表面上看，这是一个人的道德问题和处事态度，但是梁永安认为，放在不同时代背景，真诚有不一样的分量。

在中国古代，真诚是付出，也是收获。种瓜得瓜，种豆得豆，这是熟人社会、农耕文明的价值观念。“但是现在，离开了土地，假使你想真诚地对待自然，也没有自然可以对待。”梁永安说，在陌生人社会，人与人的交往有许多无奈，需要遵循一套公共通则。客气就是冷漠，寒暄并不走心。不悦、压抑、紧张感倍增。陌生人相处，每个人面对不同的人，都带上不同的面具。想表现真诚，反而增加了生存难度。

所以看书时，感动归感动，但感动的瞬间过后，人们会发现它很难贯穿在生活里。恰恰是真诚的稀缺，使读者面对主人公那样的德行和善良时，感到心灵被净化，激起强烈地喜欢和欣赏。

“但对当代人来说，虚拟的瞬间感动和日常生活是割裂的。”梁永安分析，路遥的书，毕竟只是书。笔下的真诚、善良，是人们潜意识里的“回味”，更像是“浪漫主义的想象”。

路遥所书写的农村社会，留恋传统，带有传统人际关系的温情。可现实是，当时的农民正处于社会巨变中，处于现代社会的雏形中。比如书中已经提到一个细节，有人要求井里面撒点消毒剂，这种现代文明对农村生活的影响，乡村生活方式的破碎，正是那个年代的现实，可惜《平凡的世界》并没有演绎那时农村社会的变化和纠结，反而给了乡村社会一道“温情脉脉的面纱”。小说从逻辑的展开上，也必然要让主人公的真诚，获得施展和回报。

这其实是一种追忆，是路遥的愿景。他认为人是善的，人性从基因里，就遗传了对真善美的渴求，持续不断的真诚，最终会感动人。

但从现代社会的实践来说，如何让浪漫的想象成为温暖的现实，如何让真诚成为陌生人的相处之道，这不是一个单纯的道德问题。它需要培育人的权利意识，培育市场的主体意识、规则意识，需要建立平等、尊重的诚信机制，需要更多脚踏实地的实践。

对浮躁的社会来说，真诚太宝贵。“读者的阅读心理，有点像巴尔扎克时代。”梁永安说，“留恋温情脉脉的一面。这恐怕也是这本书影响力的文化空间所在”。

当无数当代人，都满怀巨大的欲望，想要获得个体的发展时，整个社会仿佛蘸上了酵母，不断膨胀和发酵。然而过了这个阶段后，人们会重新留恋、挖掘出传统社会那些温暖的价值。

“所以，路遥的书、书中焕发出来的那些基本价值，不会过时，它们对未来，永远有意义。”梁永安如此评价。

手抄报的学生篇八

手抄报的学生篇九

  当今，语文教学改革正在步步深入。彻底改变旧观念，树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别是“手抄报”这一语文活动课，唤醒了学生的意识，培养了学生的学习兴趣，指导了学生向生活学语文的方法。它是学生获得知识信息，培养综合能力的有效途径，也是学生最喜爱的朋友。

“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

首先手抄报能大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是小学生，由于年龄小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，课下只是抄课文，写字词，为了巩固所学的字、词、句，不知要抄写多少遍。这样地机械重复，枯燥呆板，学生越学越没兴趣，无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了，学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考。

“手抄报”这一活动开阔了学生的视野，开发了学生的思维能力，培养了学生良好的学习习惯。“手抄报”的内容哪里来？于是学生们开始了广泛地阅读，不仅仅是在大阅读课上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节假日也要读。语文方面的读，天文、地理方面的也读，大量地阅读，不断积累。他们获得了很多书本上学不到的知识，综合素质有了明显地提高。

〖本站。

整理该文章，版权归原作者、原出处所有。〗。

“手抄报”培养了学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，这就要求每个学生必须大胆设想，尤其是版面设计，根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，学生既陶冶了情操，又提高了审美能力和绘画技巧。

手抄报的学生篇十

(1)上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着基本要求是：合体;适时;整洁;大方;讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师工作、生活场所，不能随便翻动老师物品。学生对老师相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师习惯和人格。

4、同学间礼仪：同学之间深厚友谊是生活中一种团结友爱力量。注意同学之间礼仪礼貌，是你获得良好同学关系基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇不幸，偶尔失败，学习上暂时落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情帮助。对同学相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性绰号，绝对不能嘲笑同学生理缺陷。在这些事关自尊问题上一定要细心加尊重，同学忌讳话题不要去谈，不要随便议论同学不是。

手抄报的学生篇十一

刚开学不久，孟老师让我们每一个人都做一份手抄报。那时，我又高兴又担心，高兴的是在这次手抄报中我可以展示自己的才华了，担心的是我不知道该怎么布置手抄报的画面。

那两天下课一有时间，我们就会讨论手抄报怎么来设计！孟老师看我们为手抄报的事在积极动脑筋，她就自己设计了一份手抄报给我们看，并且启发我们使用不同的办法来做手抄报了。什么粘贴装饰、自我设计涂色------我们看完以后，我就知道该怎么设计手抄报了。

我回到家以后，我先赶紧把作业写完，就开始着手计划手抄报。我首先把水彩笔、蜡笔、钢笔、白纸都拿出来准备好，开始做手抄报。我是这样想的：把题目下面画上一些图形，再往图形里面画上一些斜线，用来写字。

就这样，我的.手抄报做好了。我看了又看我做的手抄报，我觉得非常漂亮。

手抄报的学生篇十二

春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》;另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。

贴春联。

春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。

守岁。

除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”;酒食相邀，称为“别岁”;长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”;大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。

手抄报的学生篇十三

深深的情谊与祝福，绵绵的思念与问候，在这特别的日子里，把祝愿随着短信带给远方的你：春节快乐!

天增岁月人增寿，春满乾坤福满门!糖葫芦好吃，竹签儿穿，象征幸福和团圆!明白我的祝福了吧?新年快乐!

当旧年离去的时候，同时离去的也是所有的不快;当迎来新春的时候，同时也迎来了新的希望。祝你新年快乐。

当您看见这信息时，幸运已降临到您头上，财神已进了您家门，荣华富贵已离您不远。祝福您：新年快乐!

奉上一颗祝福的心，在这个特别的日子里，愿幸福如意快乐鲜花，一切美好的祝愿与你同在。新年快乐!

猴年送你五只猴：机灵诡秘如猕猴，健康快乐像马猴，富贵悠然似金丝猴，无忧无虑比猿猴，聪明伶俐胜孙猴。

猴年我愿送你蟠桃，赠你灵丹，举荐你为御马大仙，再赐你一双金睛火眼，祝福你洪福齐天，等你千古美名传!

考试零分叫鸭蛋，做坏事叫坏蛋，脑袋空空叫傻蛋，炒鱿鱼叫滚蛋，呜呼哀哉叫完蛋，蛋太完美叫圆蛋!

年味飘香，全家老少更加和和睦睦;短信祝福，知心你我相连永永远远。

心情还舒畅??工作还顺心??身体还健康??家人还。。。罗嗦了半天，最后问候一声：新年快乐!!

你加我等于快乐!我加他等于幸福!他加你等于健康!你加我加他快乐幸福健康一起送给你!

如果感到幸福你就挥挥手，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就甩甩头。新年快乐，疯子!

你如果现在是一个人，我祝你新年快乐;如果是两个人，那也新年快乐;如果是一伙人，请告诉我你们在什么地方。

手抄报的学生篇十四

如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。

1.版面划分。

先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。

2.块面编排。

如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。

3.装饰设计。

除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

1.标题的书写。

主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。

2.正文的书写。

字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。

主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。

1.报头。

它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。

2.题花。

是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。

3.插图。

可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系;还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。

4.花边。

一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。

5.尾花。

是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。

6.色彩。

一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重;标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。

手抄报的学生篇十五

手抄报就像一只载满一箱又一箱又一箱知识的货船，载送给一代又一代，又像一只装满书本的飞机，传送给另外一个代。

记得吴老师在这学期第一次布置的手抄报“保护大自然”中，我懂得了大自然正在被人类破坏，所以我们 应该携起手来为保护大自然做出贡献吧！要为大自然做出贡献，应该从生边的一些小事做起，比如：不乱扔纸屑和果皮，节约用水，用电，用气，用纸，到处宣传保护大自然的各种规矩……如果您已经是大人了，就可以保护小动物，野生动物……还有许多地方发生了泥石流，地震，海啸……自然灾害.

做手抄报不仅能提高知识，还能提高审美意识，绘画能力。比如：我有一次想画一朵像血一样红的牡丹花，画了一朵，觉得画得不好，于是去请教书、手抄报，终于一朵比一朵画的更好了。

做手抄报的收获真多！