社会问题是我们在发展中面临的困境，解决这些问题需要我们的共同努力。在解决这个挑战时，我们需要充分考虑各种可能的方案。以下是小编搜集的一些总结样例，供大家参考借鉴。

八年级考试和挤公交挤篇一

“别废话!”“不讲理!”“啪!”伴随着窗子的破碎，门外的吵骂又开始了。我知道我的生活里没有阳光，阳光不属于我，彩虹更不属于我。

我觉得腿在软，头变大，一下子瘫倒在七彩的地板上。我知道，阳光不属于我，彩虹不来我的家!

八年级考试和挤公交挤篇二

进入初二后，期末考试是第一个大型考试，它可以反映出这学期对所学知识的掌握。考前我的确有些紧张。期中考试时，我考得并不理想，很大一个原因就是对自己太放松，对新的学习环境还不适应，也没有把全部精力放在学习上，加上平时练习不够，所以只考了全班第八名。

总结经验后，经过我的努力，这次期末考试我还是比较满意，因为我如愿以偿的考进年级前100名。这次数学成绩是我考的最高的，但也是我最不满意的。我考了116分，只错了一个选择题，这道题是因为我的粗心造成的，所以与满分擦肩而过。非常后悔！

语文我的基础知识基本没扣分，作文扣得分最多，这也说明我还要勤动笔。阅读依旧如前，所以还要多看课外读物。不过这次让我高兴的是，没有和上次一样因为粗心扣分。

英语考试我得了114分，还算满意。不过写作有待提高，这时我的英语班就派上用场了，现在老师每节课都要写作文，我相信自己的作文水平一定会提高的。

史，地，生，政，信五门课程。其中地理期中时考了88分，这次考了93，虽然只进步了5分，但却是经过我辛勤的努力得来的，考试前我买了复习资料，进行了充分准备。信息是考的最差的，也许是因为我太“轻敌”了。哎，我总是“按下葫芦浮起瓢”呀。

以上就是我的期末考试总结，我会在此基础上更加努力的，不辜负老师和家长的厚望。加油！

八年级考试和挤公交挤篇三

不知不觉中，我们语文第四单元学完了就要迎来第四次单元考试。

想着之前并不理想的成绩，我可真有些害怕。班长王瑞把卷子发了下来，对我们说：“三（5）班这张卷子已经考过了，很难的。”听班长这么一说，我本来就害怕的心理就更有些不稳定了。

我心里至少有了个底，因为之前考试只有一个小时，这个时间已经算多的了。

第一题的看拼音写词语和第二题的选词填空都不难，只有第三题要用同流合污，哄堂大笑造句，我不会先跳过去再说吧。阅读题说最要命的题目，可是因为复习充分，我没几分钟就写完了。可作文题是我最要命的题目，也是我扣分最多的题目。但一看老师改了题目，改成了《_最快乐》，这题目也太简单了，我不一会儿就写完了。以前我还要到组长来收，还没写完呢，今天写的真快，只用了60分钟就写完啦。

叮铃铃、叮铃铃，下课铃响了，开始收试卷了。试卷上收上去以后，想着今天写的那么快，我觉得我应该能得到一个好成绩。

“耶，我居然考了94！”我差点没高兴的蹦起来。

打这件事以后，我的信心不断提升。成绩也异常稳定。考试分数总是在85分以上到95分以下在这十分以内徘徊。

但是，尽管如此，妈妈还是经常告诫我：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。

八年级考试和挤公交挤篇四

世界如此之大，芸芸众生，我也是碌碌其中的一员。在社会之中，少不了与人相处。可随着科学技术的进步，各种方式和手段的完善，人之间的关系就像搅混了的泥水一样越来越复杂。猜疑、加害，这水有时还会变质。这令我愈感寒冷。可那天普通的他，却让我尝到他生命的芳香，并为之震彻心扉。

那是上上个星期六的晚上，我早早赶去西单图书大厦买书。我的零花钱不多，好不容易攒够了四块地铁钱，回去时候就正好只剩两块钱。已经是晚上9：00了，我匆匆跑进地铁站，站里的气流让我冷的直打哆嗦。跑到售票处前一摸兜，我出了一身冷汗。只剩下一张一元的纸币了！硬币丢了！我又重复摸索了好几遍，把兜底都翻出来，还是没有。

我急得像热锅上的蚂蚁，而且还在吹冷风。此时，我忽然注意到旁边的一个年轻地铁女警一直在看着我。我忙笑着说：“阿姨，我就剩两块钱坐地铁，可是现在丢了一块钱，您能不能借我一块，或者帮我要张票？”

“哦？是吗？”她用大眼睛里的犀利目光上下扫视我，猛地给我一个白眼，我的心一颤。“诶，是不是骗钱的啊，再说我们上岗不让带零钱的，你再想办法呗。”

我的心凉了。真的像我认为的那样啊。人之间的关系，还是如此冷漠无味。谁都不会向谁，伸出援助之手么。

在我竖在那里无所适从的时候，“小朋友，丢钱了是吧！我来帮你！！！”一声洪亮的叫喊，引我回头。

他是地铁男警，二十岁出头，理个平头，双颊因为冰冻而发红。他用明亮的眼睛正在看着我，我感到似乎有强大的热流从他眼中涌出，融化了我心中的寒冷。我又转头去看刚才的女警，她却把头偏到一边，面上发红。

他走近了。“那太谢谢您了，叔叔！”我笑了。

“诶呀，没事儿，都这么晚了，怎么着我也得帮个忙呀，哈哈。”他领着我去了售票处，要了张票，又目送我过了地铁检票口。我回头大声喊：“谢谢您，我真——”他大笑：“行了，没事儿！”我才转头。走几步，只觉心中暖流涌动，馨香无比。

是的，这世界上有无穷多的生命。我和她和他，都是普通的其中的一员。可男警那声关切的问候，男警热情的友善，却让我感到男警的生命所散发出来的与其他人的冰冷不同的温暖的芳香，所以男警的生命之花虽然平凡地开放，可他却伟大，那意义就在于，男警把爱和友善无私地赠给别人，男警便拥有了，生命真正意义上的芳香。

我忘不了男警，那个拥有芳香灵魂的人。

八年级考试和挤公交挤篇五

三年级，我开始学习英语。当我满怀着好奇心走进英语课堂，听老师说英语。那时，天真的我心想：我也要学会说英语!

过了几天，老师对我们进行了一次英语测试。我非常小心地做每每一道题。当卷子发下来时，发现我才考了95分。而有一些同学考了100分。我十分不高兴。老妈知道了，对我说：“他们学的比你早，所以考得比你高。只要你努力了，你就是最棒的。”

三年级、四年级、五年级，我不停地练着自己的听和说，努力做最棒的自己，但是我的分数还是提不上去。到了六年级，我才明白：如果想要考高分，想要考上名校。那就要做大量的练习题，去报课外补习班，去学习那些比书本上的内容难几倍的东西。每当我做着练习题，听见有人傻乎乎得字正腔圆地读英语，我就在心里偷笑“真傻，慢慢读，咱考场上见!”在中国，这种只会写不会说的人最沾光了，因为能考出好成绩。

有人会问：“为什么别的国家学英语，我们也要学呢?”答：国际惯例。问：为什么别的国家注重口语，而我们却注重口语呢?”答：中国国情。这就是中国，一个“神奇”的国家。

中国的教育从最初的私塾走到现在，形成了独特的中国式教育。有人说中国的教育进步了，有人说中国的教育退步了，变得迷茫了。迷茫的家长只会用分数评价孩子。

如果孩子考试成绩优异，家长在同事面前脸上就有光彩，在家里也会好吃好喝地养着孩子。有时家长为了孩子能吃上一顿营养丰富的可口早餐，就早晨六点就起床，给孩子弄虾，做混沌……等孩子醒来时，飘着香味的早餐已经摆在桌子上了。家长这样做的目的只有一个——那就是只要孩子考高分。

八年级考试和挤公交挤篇六

回想起小时候过年，每当穿上新的衣服，带着满心的喜悦去拜年时，那温暖而甜蜜的感觉就在心头荡漾开来。围在火炉边，剥开一颗晶莹的水果糖，抿一口温热的甜米酒，别提有多快活了！

正值一月，临近期末考试的我们在教室里忙忙碌碌，口中哈出的热气像雾一样弥漫在空中，须臾便消散了。我想去饮水机那儿接一杯热水暖手，却不料学校停水了。我只好搓着冻得通红的手回到教室。好在天无绝人之路，班主任提着两瓶水来了，他放下水瓶说：“今天学校停水了，我早早预留了热水。大家排好队，我们每人分一点吧。”说着他提起水瓶给排好队的同学们倒水，水蒸汽遮住了他的近视眼镜，再加上他那些许的白发，越发显得他有些苍老。但他办事依然很利索，虽然每人只有半杯水，但在这冬天足够了，因为温暖我们的还有老师的一颗炽热的心啊！

原来幸福的答案，也藏在老师的一举一动中。

但是我仍在寻找幸福的答案。一天下午第三节课，下课铃声响起时，老师还有题目没有讲完，正讲到关键之处，就拖堂耽误了几分钟。因而我们没去吃饭，况且那时也来不及了。我拖着疲惫的身子经过楼下的小卖部，一阵浓郁的美食香气扑面而来，这里就是“有钱人的天堂”了。我被这香气勾得食欲大动，垂涎欲滴，不知不觉中我竟然走了进去。待我选好了小吃，准备结账时，那校服拉链却似涂上了胶水一般，使劲吃奶的劲也拽不开。总算拉开了，却发现自己“两袖清风”，啥也没有。好家伙！我的钱在书包里没拿来。哦，上帝呀！请原谅我的罪过！当时的我犹如一只摇摇晃晃的鸭子，脸上挂满了尴尬。正当我束手无策时，随后跟来的好友拿过来我手中的小吃，淡定地对老板说：“一起付吧！”此刻我真的太感激她的“雪中送炭”了。

原来，幸福还是你有一个能在危难时刻解救你的朋友。

这张试卷太小，小到只能写到一千字；这张试卷又太大，写下了我至今最美的幸福。我虽写不出华丽的辞藻，但我写下了几乎是所有人的一生所求：幸福的答案。

八年级考试和挤公交挤篇七

紧张忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的老师请教，使自己逐渐成熟起来，先总结如下：

一、狠抓知识点，稳扎稳打。

从学生所做的试卷来看，基础题做的不是很好，原因有几个方面：

1、知识点模糊，记忆不牢。这主要是平时做题喜欢参考课本，参考辅导资料，没有真正地理解知识的含义，所以在考试时就模棱两可。

2、步骤写得不规范。同样一道题比如第20、21题，两道求概率的题，最后结果是正确的，却没有得满分，究其原因是把一些重要的文字说明忽视了，只追求最终结果，而忽略了过程分析。3。计算能力有待提高，考完后，问一些同学考得怎么样，总有些同学用非常懊悔的表情说：“有几道题计算错了。”这其中的原因可能是紧张引起的，还有可能平常没有养成认真、专心的良好习惯。针对以上几种问题，在下一步的教学过程中需要有针对性的加强：首先，基础知识记牢，先熟悉，再记忆，后应用。尤其在记忆过程中，要理解记忆，由一些已知的，有趣的事情联想知识点，加深记忆的力度。在记忆的基础上，平常就要合上书本做练习题，一方面加深记忆，另一方面检查自己记忆的准确度。其次，平常做题就要严格要求步骤的规范性，要筛选出步骤规范的学生范本进行展示，让学生自己找出差距并改正。最后，要提高学生的计算能力，平常养成认真，专心的习惯，并及时检验。

二、稳中有升，游刃有余。

在打好基础下，如何提高分析能力成为重要的一环。这些有助提高分析能力的题往往出现在一些与已学过的知识之间的联系。在处理，分析这些关系时，学生必须有清晰的头脑，有条理的思维，把所学过的知识调动出来加以分析，找出适合条件的知识点。这一层只要提高了学生的思考能力，分析能力，培养了学生的逻辑思维能力。

三、融会贯通，全面提升。

在学过独立的知识点后，如何把他们融会贯通起来，这种总结更有益于学生的提高，使学生从点到线，从先到面的知识贯通。达到从量变到质变的过程。所以，这就要求学生每学一节总结该节的知识点，每学一章联接这章的知识点，最终达到全面提升。

总之，教学之路很漫长，需要我们进行不断地探索，不断地提高，不断地创新。为了学生的明天，为了教育事业，为了国家的繁荣富强继续努力。

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八年级考试和挤公交挤篇八

蒙古人生活在草原上，他们民族是一个历史悠久而富有传奇色彩民族。

蒙古人传统服装是阔衫长袍，高领长袖，腰系皮带，脚蹬皮靴。蒙古人穿着不同季节也是不同，夏穿单夹袍，色彩鲜艳，冬季则穿羊皮袍，舒适暖。

蒙古族是个放牧民族，这一区域草被牛羊吃光了，便要搬到一片有水有草地方去。为了搬家方便，蒙古人居住是蒙古包，到时候折起来用车拉走，找到合适地方再把蒙古包撑起来。蒙古人就是这样，过着“逐水草而迁徒”游牧生活。

说起饮食，蒙古人喜欢吃羊肉，大块大块羊肉放在篝火上烤着吃，怎么也吃不厌，有时也吃点奶酪。他们还喜欢喝牛奶羊奶蒙古酒。

“那达慕”大会是蒙古族一个盛大节日，十分隆重。“那达慕”大会上可以进行摔跤。各位摔跤手身穿皮革制成坎肩，下着三色短裙绣花马裤长靴。摔跤时候，膝盖部位碰着地就算失败，各位摔跤手谁也不肯让谁，用自己惊人力量绝妙技巧来赢得对手。他们每赢一次，就在胸前挂上一条彩布条，观众也随之欢呼起来。

骑马也是大会上惊险动人比赛，能在这个大会上比赛，个个骑术精良，马匹也娇捷如飞，枪一响，各位骑马手便疾风般地冲向终点，一转眼功夫，冠军便产生了，大家都用欢呼声表示祝贺。

蒙古族就是这样一个历史悠久，文化风格众不同民族。

八年级考试和挤公交挤篇九

《挤》是由王荣荣娥同学创作的，开篇提出整天都要考试，所有的考试都挤在一起。全文以考数学、地理为线索，最后，熬完了很艰苦的一天，还要拼命挤公交。接下里我们一起来感受小作者对考试和挤公交的感受吧!

“嗒，嗒······嗒”班长握着粉笔在黑板上拼命地写，“考试栏”上被语文、数学、英语考······等，挤得满满的：“星期一早自修————数学三~五;星期二历史课第八章······”整天都要考试，所有的考试都挤在一起了。

“叮······!”班长拿着厚厚的考试卷，从楼下气喘吁吁的冲进教室。“好，现在开始考数学!”一声令下，紧张的气氛就和冷空气从门缝中挤进来了。“沙沙!”在凝重的空气里，教室里只听到沙沙的书写声。有的人托着下巴，瞪着天花板，只希望能从空白的脑中，再挤出有些答案来。有的人则紧缩眉，脑子里挤满了各种答案，多么希望能把问号从脑中众多的答案里挤掉。但是，绞尽脑汁，考卷上仍是挤满了大问号。时间就在“挤”中悄悄地溜走了。

下一节课要考地理，我利用下课十分钟，再把新疆、云南、蒙古……等一大堆名词挤进脑袋里。可怜的它们，被我象沙丁鱼般地“塞”进脑子，在里面大叫：“挤死我了!”“不好好儿背，让我们好好的排队进来，现在才这样乱挤，真是——”“就是嘛!”我管不了，虽然脑袋就快被挤破了，但也只得拼命塞了。一上课，老师面带诡异的笑容来者不善地走进来。“考好呦!不然可要揍人啦!”一发下考卷，刚才临时背的一大堆又全卡在里头了。我急死了!天花板、地板、黑板全被我瞪光了，但是有没有一个答案出现，啊，绝望了!这科准“当”了。

就当我捷足先登时，后面那个深藏不露的“高手”，冲到我前面。一刹那!前头的人竟比后头的多了，他们在我面前龙争虎斗起来。当然，谁也不想“吊车尾”，只得放手一搏了!大家不管什么叫绅士，什么叫淑女，挤呀挤的;我一看情形不对，只得硬着头皮，拉紧书包，冲进人群，肩膀直顶着前面的同学，就在我挤进那“沙丁鱼罐”的一分钟后，车门毫不留情地关了起来。

幸运上了车的我，终于也乐极生悲了。我发现我的空气似乎越来越少，脚下的宝贝黑皮鞋，也起了“化学变化”，变成白的了。

唉!只有在车上，我才能了解到人口暴涨的严重!

河北省衡水市桃城区大麻森乡大善彰中学王荣荣。

指导教师：韩保俊。

本文作者：王荣荣(公众号：北京文鑫作文)。

八年级考试和挤公交挤篇十

学校对高一年级的九个班进行了分班，一班二班三班是尖子班，四班五班六班是平行班，剩下的不说，自然是差班了。

很不幸，我们班是九班。

大家对校长的行为感到极其的愤怒，有一部分同学开始叹气：“谁让我们成绩确实不如人家?”有一部分同学直接气冲冲的找校长理论。校长轻蔑的话深深扎进了同学们的心：“不服?那就拿成绩出来说话啊?!每一次考试，你们都有机会考出差班，要拿本事说话，不是嘴皮子功夫。”去的同学都蔫了，只有一个声音响起来：“行!您瞧好了!”

声音不响却饱含力量，她叫林小若。

分到了差班，同学们都开始破罐子破摔，老师也没法上课了，只能维持纪律。这时一个声音喊出来：“大家安静点行不行?你们不想学我还想学呢。”是林小若。大家都哈哈大笑起来，林小若是全年级倒数第一，她还想学?太可笑了。没想到她哭了起来：“我们都不笨，为什么要分在比别人差的班，低人一等?我只是想考出九班，有起码的尊严!”大家都沉默了。

自此以后，有越来越多的同学和林小若一起认真听课，做笔记。第一次月考后，大家的成绩还是没有什么起色，不过林小若高兴坏了，她从年级倒数第一考到了倒数第七。她高兴地对同学们说：“我一定会考出九班的”，一句话，让林小若超过的六个男生的脸上都挂不住了，也决定好好学习了。

就这样，一次一次的月考，同学们都考出了优异的成绩，足以进入尖子班。林小若又站出来了：“大家别走好吗?那样，我们九班就没人敢说是差班!”大家听了都点头。

林小若的成绩也一次比一次好。在期末考试中她居然排在第三名。不是倒数的，是正数的。九班的成绩也超过了四五六班，校长和老师既高兴又愧疚。

从此，这所学校再也没有分过好中差班了。

毕业后，九班的同学都不会忘了林小若在表彰大会上的讲话：“我们九班是最棒的，没有全班同学的努力和支持，我想，我今天也站不到这里。”一席话，九班的同学都哭了，掌声雷动。

“再差也不可耻，因为我们奋斗了，尽了全力，我们就是光荣的!”我至今还记得那天林小若说的话，深深刻在我心里。

作文。

是不是你要找的呢？希望有你需要的。

八年级考试和挤公交挤篇十一

期中考试已经结束，各科成绩也汇总上来了。从汇总结果看，一些平时学习习惯不错的，学习态度端正的同学成绩很不错。各科成绩均衡发展，没有偏科弱科，成绩喜人。

本学期也新转了几个同学进来，成绩有的比较理想有的也不是很理想。有几个以前觉得学习不错的孩子的家长忧心忡忡地打电话，询问孩子的学习情况，可能是觉得几年之后，以前不如自己孩子的学生，怎么就是稳稳的在自己孩子前面了。这里当然有一些客观因素，比如适应新的环境、教材不同步等因素。从另一个侧面也验证了我校开展的小班化教育是卓有成效的。班级里的孩子都受惠于小班化教育，学生从良好的办学理念中获得了最大化的发展。

以前总有一些家长担心，这么小的圈子，没有什么竞争力，会让孩子容易满足、会止步不前，应该放到大环境里去竞争去锻炼。事实上，孩子的健康成长需要我们认真去呵护，每个孩子都需要来自家长的老师更多的关心和爱护。我们的小班化教学理念和我们的小班型有机结合在一起，就收到了良好的教育效果，这也是我们作为教育工作者的最大的欣慰。

从学习成绩来看，并不是一听就会一学就懂的，所谓的聪明孩子占绝对优势的。一些踏实肯干的，不放松每一个环节的孩子反倒更容易取得好成绩。家长与孩子关系融洽的孩子更愿意在学习上多付出，成绩相对也比较好。

八年级考试和挤公交挤篇十二

我们中华民族美德道之不尽，谦虚，诚实等都是在我们身边不可分割。但是，大家又是否注意到，宽容何尝也不是一种美德。

是，宽容也是一种美德，是一种在我们生活中我们相处密不可分一种方式。我们为人宽容，就能解人之难，补人之短，谅解别人过错，我们就能赢得友谊，只要我们为人宽容，就会获得更多朋友经验。

宽容是高尚，但是要真正做到宽容，却不是一件容易事。有人仅为了一件鸡毛蒜皮事而大动干戈，小题大做。而对别人过失，却耿耿于怀。这是非常不可取。记得一位名人说过“宽容是一种境界。”不错，一个人只要真诚宽恕别人，他“境界”就提高了一层。

宽容并不意味我们是非本分。宽容是有原则，不是盲目。当我们受到别人无意伤害时，要善于宽恕别人，在可能情况下，还要以我们宽容感化别人。

我们不仅要宽容他人，还要宽容自己。既不要挑剔自己，也不要全盘否定自己，更不要妄自尊大。宽容自己意味着人无完人，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善机会。人人之间都存在各式各样差异，需要互相宽容，尊重彼此个性。但是，一个心胸狭隘处处设防对人怀有害意人一个善于宽容会换位思考体察他人内心世界人，这两种人我们遇到时，我们就要采取不同方式来对待。

宽容能使自己远离烦恼仇恨，体验到宽容带来心灵安宁满足。所以，自己在别人产生矛盾时，永远要记得退一步，海阔天空。

八年级考试和挤公交挤篇十三

这次的期末考试结束，虽说比上次有些进步，可是离我想考上一所好高中还相差很远。貌似别人眼里，我不认真。其实，就连我也不清楚自己是在什么状态，不知道自己每天都在想些什么乱七八糟的东西。每到周日晚上都告诫自己，这周一定要好好努力，可是到了周一，就又找各种借口松懈了下来。

因为马上就要面临中考，不容我再马马虎虎，除了学习态度需要调整以外，我认真分析了学习方法方面的问题：第一，在考试前并没有进行深度复习，只不过是看了看课本；第二，临阵磨枪，突击不擅长的科目，平日不善于积累；第三，复习没有重点。英语是我这几科中最不为理想的科目，我对此也非常重视，今后还须加倍重视英语学习。数学是我较为理想的科目，可是这次发挥并不是很满意，虽然及格了，但没有发挥出应有的水平。这是什么原因呢？主要是在思想上出了问题，我总以为数学靠自己的功底可以应付，但事实是只靠功底不靠专注的态度是于事无补的。

经过这次考试，使我明白了缺乏毅力和好的方法是我最大的`问题。想成功、想优秀就必须克服这些问题。首先从认识上要明白，随着年级的不断升高，我们所需要掌握的知识在不断的增多，难度也在不断的提高，我以前学的那些皮毛知识也已经远远不够了。在学习方法上，要从强项上找突破口，数学既然是自己的强项，就更不能落下，要像攻城略地一样扎扎实实地学；语文要重点加强阅读和写作训练，逐步提高自己的能力；英语要注重单词积累，以及短语、句型的背诵；其他各科要抓住重点，注重日常积累。

努力，是我们熟的不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子了。所以，我要更加珍惜时光，为自己的目标而努力。

八年级考试和挤公交挤篇十四

经过二个多月的八年级物理教学，期中考试也已经结束，学生成绩已经揭晓,我拿到试卷，看过后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。

然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。

在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在上课这方面应该说是没有大问题。

但情况并非如此，究期原因有以下几个方面：

一、他们对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。一句话就是懒怕苦。

二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但两个班都有作业部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。

下阶段准备的做法：

1、 继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝超作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。

2、 对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在中考中取得较好的成绩，进入自己满意的高中。

3、 课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破

八年级考试和挤公交挤篇十五

转眼间，我成为八年级学生已1个学期了。回首这半个学期，心中就已经产生了许多感触。这学期期中考试经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路。这次考试，我总结了以下的点滴：

在学习上，我终于深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的这次期中考试历史的失利说明我还未掌握学习历史的学习方法，没有认识到学习历史的重要性。人们常说以史为镜可以照明我们今后发展道路。自此，我还认为我应该改正以下的学习问题：

合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的.时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。

积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。我要努力。

八年级考试和挤公交挤篇十六

繁忙紧张的期中考试已在上周结束，拿到可怜兮兮的成绩单，最深刻的感受就是劳而无功！辛辛苦苦两个多月的教学工作收效甚微！痛定思痛，工作还得继续。反思本次考试失利的原因，客观上分析，本次考试内容是初中物理最难的几个章节，试卷题目难度很大，题量多，对刚学完本章知识的学生来说还达不到灵活应用的程度，这是不可回避的事实。但通过成绩也能反映出平时的教学工作还是存在很多问题。

从学生角度看，学生学习习惯不好，自开学以来，各班学生上课纪律更不如年前，上课说话，做小动作的多，听课精力不集中，再加上青春期躁动，难管理。学生学习目标不明确，缺少学习积极性和主动性。对于学生的这些变化，我们虽然经常在一起探讨，发牢骚，但没有想出应对措施，进行及时的教学措施调整。学生数学运算能力差，在压强、浮力这两章，要用到科学计数法的运算、单位的换算，学生运算的准确率很低。

从本人自身反思，没有强大的内心，缺少灵活的教学机智，没有坚韧的坚持，很容易受学生不良状态的影响。再有，现在中考难度加大，教学思路的调整还没找对感觉，对基础薄弱的学生来说，教学工作更是举步维艰，再加上课堂时间缩短课堂任务很难完成，效率低。同步、单元检测的.题目对于我们的学生来说都不很适合，需要在今后的教学工作中再认真斟酌，根据学生状况出练习题和单元检测。

期末考试已经结束。反思这个学期的教学工作，有可取之处但也有不足，现总结如下：

1.这两个班级没有高分，高分在110分左右。

2.四班尾子较大，且不及格同学的分数很低。

3.三班中间及偏下同学的成绩还可再提高。

4.四班特优同学中还有英语瘸腿科同学：李政良、武昊、赵晓彤、卢学昀、闫柯嘉。进步较大的同学有：李淑贤、郑远航、李一帆。

1、复习时间较仓促。

2、优等生以及中间学生高分不突出，其他学生成绩较差。

3、对后进生关注不足。

4、作业批改、检查不及时。

1.给予好学生更多关注，给他们目标，激励他们更前进。

2.在保证学生掌握所学知识的基础上加快课程进度，给复习留出时间。

3.严格课堂纪律，让学生听好课，做好笔记。

4.关注学生学情，提高对学生的要求。

5.加大检查力度，督促学生巩固提高。

6.布置好寒假作业，促进学生进一步提高。

原本以为给予学生及时的课堂练习就可以，但是这些学生没有自觉学习的习惯，只会老师说什么他们做什么，没有积极性，自觉性，看来想让学生自己主动学习是不可能了，我应该及时调整思路，转换观念，用一个初中生的视角去看待学生，给学生布置好每节课的任务，要求他们当堂完成。同时也要对学生严格要求，不要对他们太心软，给学生养成良好的学习英语的习惯。

八年级考试和挤公交挤篇十七

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天在这里欢聚一堂，隆重举行我校xx学年度下学期期中考试表彰大会，我以学生代表的身份在此发言，感到十分荣幸。首先请允许我代表全体同学，向学校领导和老师表示崇高的敬意和真挚的感谢。

回顾本学期学习、生活，我取得了不少成绩，也有很多经验和教训。今天借此机会和大家交流一下，希望能给大家有所帮助。

在学习上，我们首先应该要有一个端正的学习态度，明确目标，踏踏实实。目标是什么？目标就是向往，就是愿望，就是希望，就是我们前进的方向和动力。

其次，学习目标需要量化。要将长期目标和短期目标相结合。比如这个学期我要取得什么样的成绩，要完成哪些事情，这就是一个长期的目标，而这周乃至今天我该完成什么，这就是一个小目标。我们只有实现了一个个小目标后，才能实现大目标。很多同学有明确的目标，但学习不踏实，不严谨，不愿意学硬学，不花时间少学，不动脑筋浅学，考前搞搞突击；有的上课不听或干其它事，认为课后自己多花点时间也照样能学好，这些做法其实是不对的。

再次要养成自主学习的习惯，增强学习的自主性。我们要养成自主学习的习惯，增强学习的自主性。及时、认真、独立地完成老师布置的作业，有计划的安排自己的课外时间。知识在于积累，学习要坚持不懈。正所谓“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。我之所以能取得比较好的成绩，我认为这与我每门课程考试之前至少复习三遍的习惯有关。

除此之外，我们要共同进步。学校提倡的“先学后教，当堂训练”小组合作的教学改革目标就是提高同学们的整体学习水平和合作学习的能力。如今的小组合作学习的方法成为我们学校的一大特色，也是促进我们提供学习成绩的有效方法。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，学习过程中，我们要彼此帮助，互相提醒，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长。其实总结起来学习也不过是验证了爱因斯坦先生的那句名言——成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

最后我将我的座右铭送给大家，那就是——学如逆水行舟，不进则退。

同学们，让我们为自己心中的理想而努力吧！

我的发言完毕，谢谢大家！

八年级考试和挤公交挤篇十八

八年级考试和挤公交挤篇十九

期中考试已经结束，结合我班学生各科考试的实际情况，特做如下总结：

本班共有72名学生参加了期中测试，结合语、数、英等七科成绩，形式不容乐观，各科的及格人数并不多，无论是班上优生进校前四十名人数，还是班级合格人数，都在同年级班级中没占优势。

1、班上学习风气还不浓厚，特别是些待优生还没有把心思用在学习上来，比如：孙建伟、孙杰文、戴小海、刘健辉、焦晓海等同学。

2、班干部、各学习组长没有完全发挥作用，也没有很好的起好模范带头作用，以至于班级运转机制不太流畅。

3、学生偏科现象严重，班上前二十名的同学中，有焦学芳的数学、龙文粤、戴香云、罗长妹、孙旭雨的英语、罗巧的历史等均没有及格。

4、很大一部分学生的自制能力差，视老师的教育劝导为耳边风，整日无所事事，在混日子，得过且过。

5、很大一部分学生，有种择师读书的观念，老师严厉一点，他就学习一下，推一下就动一下，根本没有主动学习的想法，更不用说行动。

1、组织召开班会，对期中考试进行分析与总结，并分别召开优生会议，待优生会议，让他们明白自己所欠缺的地方，以及今后该怎样努力。

2、对班干部、各学习组长以及学生位置重新安排与布置，充分发挥传、帮、带的作用。

3、继续加强班级学风建设，杜绝各种违纪、散漫等现象，要将各种不良苗头消灭的萌芽阶段。

4、加强与各任课老师间的交流与合作，做到互相学习，共同提高。

总之，通过本次期中考试，对学生和老师都有了一个很好的定位，本班相比学校其他三个班级，各方面均没有优势，如不付诸十倍的努力，更会遥不可及。因此，任重而道远，作为班主任，我会尽最大努力，与各任课老师一道，查漏补缺，奋发图强，以缩短同年级班级的差距，以让本班能够越来越好。

7

同学们，平时，你们存在的主要问题是：

仍有一些学生学习态度不端正，目的不明确。有的同学还不知道为什么要学习。今后工作、劳动没有文化是不行的，做一个有觉悟有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必须学习，顽强的耐心地学习；不学习的人，像不长谷的荒地，无知比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的'人是不可战胜的；不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处。少年好学，长大才能成大器。中国有句谚语：少年好学如日出之光，壮年好学如月中之光，老年好学如蜡烛之光。一日学一日功，一日不学十日空。鲁迅先生说：我倘若能生存，肯定仍要学习。

同学们，我们今后的学习任务还比较重，期中考试不是学习的终点，是学习的加油站、抢修站，万里长征我们才仅仅迈出了第一步，今后的学习道路还很长，所以考试过后，我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己学习的不足，制定出自己的学习目标、学习计划，发扬刻苦学习的精神。求学必须具备四个条件：

（1）多观察。

（2）多吃苦。

（3）多思考。

（4）多问几个为什么。

同学们，对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一。勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶。勤奋学习的人，总是感到时间跑得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间过得太慢。我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想象中的一年一月。一个有决心的人终将能达到他理想的结果，找到他属于自己的发展道路。最后希望同学们记住毛主席的一句话：世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利，永远属于奋斗前进的人们！谢谢大家！

八年级考试和挤公交挤篇二十

八年级考试和挤公交挤篇二十一

令人紧张的期末考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时。

今年的期末考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的`考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿。

正当我们觉得可以放松一下的时候，老师来到教室里劈头盖脸的告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！

唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我还会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。

八年级考试和挤公交挤篇二十二

语文期中考试结束了，为了指导以后的工作，使教学更上一层楼，现对本次考试及前段工作做以下总结与反思。

一、学生方面：

1、学生基础不是很好，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如基础体中的第3题的研究探讨和阅读第三个语段的15题：说出你的发现?学生抓不住文本的重点而答非所问。文言文阅读表现为记忆不好。因此教师要多开展一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。

5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。

二、教师方面

1、激发学生学习语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名言警句，介绍名著，多写一些小随笔，提高他们对语文的学习兴趣。

2、用灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。

三、教材方面：

1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。

2、教材中有的研讨太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。

3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。

以上是我对前一阶段工作的总结与反思。它为我以后的工作提供了借鉴和指导，争取在以后的工作中，纠正错误，取得进步。

八年级考试和挤公交挤篇二十三

随着期中考试的结束，本学期的教学工作也接近一半。结合本次期中考试成绩，回顾上半学期的教学工作，有成功之处，也有不足，现总结如下：

1。本次考试的成绩分析。本学期的期中复习时间较长，持续了两周的时间。首先是单章节的复习，采用的是传统的学生自学归纳知识点，并在教师的指导下形成知识结构，构建知识网络；然后，通过做练习应用知识点，回顾体会知识点，从而形成解题能力；最后，在进行一次单元检测，通过测试进一步查漏补缺。单章节复习结束后，是综合题的训练，提高解决综合题的能力。本次考试特优线是89分，7班有33人，8班有35人，大部分学生成绩集中在60—80分之间，不及格学生有10人左右，同一班级中学生的成绩差距较大。

2。抓好教学中各项环节的落实是提高成绩的关键。在本次考试的试题中，大部分题型都是复习到的，甚至就是原题，而有的学生考试时照样不会。原因就是有的学生复习不到位，问题解决不彻底，没有落实好，从而使复习的效果打折扣。如果我们在复习过程中，建立检查监督网络，对于习惯不好的这部分同学提高是很有帮助的。

3。对于学有困难的同学提供更多的帮助。可以建立一帮一的帮扶网络，并制定评价政策，不仅提高了后进生的成绩，也融洽了生生关系，一举两得。

4。利用课余时间多于学生沟通交流，做好学法指导，培养学生学习数学的自信心，融洽师生关系，教学效果可能更好。

以上是我对这次考试一点心得体会，今后我将在教学中扬长避短，不断学习，进一步提高自己的教学水平。