初中科学期末总结(实用22篇)
总结是对过去一段时间内的工作、学习或生活进行客观回顾和归纳的一种方式。在写总结时,可以结合个人的理解和感悟,突出自身的思考和提升。下面是一些总结的写作技巧和注意事项,供大家参考和学习。
初中科学期末总结篇一
担任班上团支书已有一个学期了,这一学期有许多收获,同时让我各方面的能力得到更好的锻炼与提高。让我从工作中学到到许多书本上学不到的知识,不断充实自己,同时也不断让我成长,对这学期工作总结如下:
一、思想方面
以身做则,尽职尽责的完成本职的各项工作,并协助班委会开展各种活动,并尽自己最大的努力把各项活动开展得最好,效率和质量最高。
二、开展活动
这学期在班上开展以“提升国家通用文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”、“ 我的专业我做主”等为主题的团日活动,同时我也做到了每次活动前有策划,活动结束后有总结。
三、积极参与
对院系举行的各种活动,我积极配合他们认真领会他们举办活动的精神,在班上大力宣传,并鼓励班上同学积极参与,尽量让有意参与的同学都参与,让她们从中得到更多的锻炼。虽然在这方面,有些活动没有人参与,也没有取得较好成绩,但对于参与了的人来说,他们的精神是值得嘉奖的。
四、不足之处
没有合理分配时间,有时候把学习时间用在工作上,占据了一些学习时间,而导致学习上没有给同学们起到榜样作用,再一点,因为能力有限,我个人并没有参加什么大型活动,没有为我们班争得荣誉,作为团支书,我觉得十分的惭愧,在下学期,我会努力改正这些不足之处。
我现在可能不是一具最出色的团支书,但我努力让自己做到最好。虽然担任班上的团支书很累,但我不后悔.因为我确实从中学到了许多无价的东西,这个职位也是一个很好的舞台,给了我一个展现自我价值的机会。
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二〇一一年十二月二十七日
大一上学期,忧喜参半。有收获,亦有遗憾。
跨入大学的校门,我像许多的同学一样,怀着一份犹如脱笼之鹄的激动与欣喜,对即将展开的大学生活充满期待。当然,其中不免参杂着迷茫与懵懂。我知道,我的奇妙的探险之旅已经开始。
新奇,我用之观察眼睛所见的一切景物、事物、人物。
热情,我用之对待同学、舍友、辅导员、老师以及身边所有的人。
积极,是我尝试或参与班委竞选、部门面试、活动策划等的一贯态度。
责任,鞭策我要求自己出色完成每一项任务,组织好每一次活动。
自信,是我给自己无论在学习、工作还是生活上的永不改变的定位
感谢大家给了我担任团支书的机会。我一直努力着,把自己融入到班级中,同时怀着把所有同学都凝聚到一起的野心。我希望以自己的那种姿态,鼓动起每位同学的积极性。 我感觉,这是一个忙碌的学期。特别是上半个学期,一方面还没有适应新的生活形式,一方面还缺乏各方面的经验和协调能力。有时,我心里抱怨累,一周里做的工作要比以前一年做的还要多。但不可否认,我真心感谢这种忙碌,我在其中收获了很多,成长了很多。对于班级,对于同学,我有一份责任感,所以乐意服务,乐意付出。确实,给予比接受更令人愉快。
在一学期的学习工作中,我为我们的成功而欣喜,但我更多的想到了我们的不足。为什么我们的班级论文没写好;为什么即兴演讲不够精彩;为什么学习小组没有发挥其作用······是我们班没有会写文章的人?是我们班没有口才好的人?是我们班缺乏学习的积极性?不!我想应该是我们的同学们还没有发挥出自己的潜能,或者是他们还没有发挥潜能的机会。我希望自己能在大学里尝试我想要做的每一件事,实现我的每一个小小的愿望,不断为理想奋斗,不断向理想靠近。所以,我也希望每一位同学都可以实现自己的理想,不要留下遗憾,因为过多的遗憾会质变成悔恨。
一些工作,一些学习,一些人,一些事,的确一度打击过我的自信。但是,怕了的就不是李海霞。希望大家更给力一些,我会把我的自信发挥得更淋漓至尽一点。
我要反省,因为我这学期没有太重视学习,而且工作并没有做得出色。太多的时间就那么眼睁睁地看着它们溜走,没有专注于某件事情,这与我的个性发展路线相悖了!可以这么说,我这个学期随波逐流了一下。
人死不能复生,时间一去不复返,节哀顺变。
下学期,从头再来!我相信这半年的体验与总结足以成为动力,源源不竭。空口无凭,时间为媒,实践为证。
时间如白驹过隙般匆匆,还未来得及回首,东方的太阳已冉冉升起告诉我说:时间真的过的好快!这一学期所有的学习和工作都即将要告一段落,我团支部的工作也进入了总结阶段。仔细一下自己担任团支书以来的所做所问所学所思,从工作中也体会到了许多人生的哲理,也是颇有感慨。不仅仅是工作上的技巧和方式,还有许多为人处世的方法,真诚的`向关心和支持我的老师和同学们说一声谢谢。在这个学期里,是有成绩也有问题和不足。但全班同学如一家人和睦相处,我觉得便是我的最大收获。
(1)在学习上,我们支部取得了优异的成绩,学习是第一位的。无论是在学生会工作,或是在班里做班委,都应该以学习为重。好好把学习搞好,以便以后的专业课学得更顺利更得心应手。那样到以后步入社会,无论是能力还是专业课,我们都具备好的条件,在社会这个复杂的圈子里以便我们顺利的找到属于自己的位置,找到满意的工作,这个学期不仅有很多同学拿到了奖学金,而且很多同学通过自己的努力还通过了国家英语三级考试,也有不少同学通过了计算机等级考试和相应的职业资格考试。
(2)在政治思想上,大家加入中国共产党的积极性越来越浓,通过学习和研究党的先进思想,做相应的实事来证明他们加入党的赤诚。当然,同时也有不少同学已经成为入党积极分子了。
主旨与意义,就文明礼仪而言,文明礼仪主旨的基本要求一是敬人原则,二是自律原则,三是适度原则,四是真诚原则,意义在于希望通过这次班会能增强我们的礼仪知识,做一个讲文明,讲礼貌的人;同样珍爱生命---为青海玉树祝福,也强调了生命的意义,道出中国人的团结,在困难前表现出的那种无畏和奉献的精神;此外世博会让我们了解城市的生活和城市的发展,它不仅增强了我们的民族自豪感和对共产党领导的国家充满自信,也让我们了解了中国科技的发展等等。
(4)在活动中,我团支部和班委会还定期举行了寝室文化的检查和比评,评出了我们自己的文明和文化,还利用班费,颁发了相应的奖品,大家都乐在其中。
当然,在我的工作中也存在着许多不足之处,比如将团日活动大多拘泥于教室学校这个范围内,活动多少有些形式化,同学们的积极性没有充分地调动起来,这些都是以后工作中应该注意的问题,所以从新学期起,我准备对团日活动进行一些改革,突破时间特别是空间上的限制以及形式的单一性,将活动拉向户外,让同学们更多地去接触社会,同时活动形式力求新颖有趣,调动同学们的积极性与参与性。当然要真正做好这份工作还要付出更多的努力,要一如既往地去付出,我知道自己不会是做的最好的团支书,但我相信自己是努力的一个团支书。
我们这一学期的团支部工作是开展的即丰富又圆满的,也要感谢我支部团员的大力支持,相信在以后的工作中会更加的顺利而又有收获的。
数控设备09 团支书:王滕
2011 年6 月 26日
大学的第一篇章即将落幕了。作为新人,更作为班级的领导人,我必须对自己工作进行总结,来审核自己的工作方向是否正确及自己的工作效率是否合格,以便找出不足之处并加以修改。这也是对下学期的工作的开展起了借鉴作用。
班级建设方面:
1. 班委会议正常运行,月初月末各一次,效果良好。
2. 纠正团员思想使其正确.
3. 公正公平的进行业余党校成员的推选。
4. 公正公平的进行优秀团员的推优工作。
5. 积极开展五四评优工作,公平公正对待每位同学的申请。
自律方面:
1.本学期班级内未出现违纪违规的事件,同学们对学校的相关制度有了深刻的了解。
2.本学期班级内的纪律状况改善不少,学习氛围也浓厚了许多。
3.在请假这一方面大家能按照规定写上假条。
4.在上一些大课和晚自习的时候有一部分同学无故缺课或早退,这一点是大家不够的地方。
5.在这个月班级组织活动时,有个别同学不能按时参加,希望在今后,大家能够积极参加班级活动。
学习方面:
1.同学们上课都挺积极的,再接再厉。
2.老师布置的作业都按时完成,学习氛围较好。
3.同学们对观影的热情度高,对口语和听力应该都有所帮助。
4.班里同学在学习方面交流蛮多的,大有进步。
5.希望我自己的工作让同学们满意,而同学们的学习及成绩都有所进步。 活动方面:
1. 羽毛球比赛中大家发挥出自己青春的活力,挥洒了汗水和激情。既强生健体,又培养了团队精神。大家笑成了一团。我们这一家。
2. 开展一次关于雷锋精神的理论学习。观看雷锋电影时,大家认真极致,再次被雷锋精神所感染。之后进行就当代雷锋精神进行讨论,大家各抒己见,对其精神实质更加了解。这是一场胜利的精神教育。
3. “文明修身“志愿者活动中,我们同学积极参与进来。我们为清理”校园课桌文化“出了一份力。我们是校园的志愿者,我们的志愿活动还将会进行下去。
4. “寝室文化节“活动大家积极参与进来。文明寝室,寝室羽毛球乒乓球,两人三种,游园会……几乎所有的活动大家都参与进来,这表明着大家很好融入了大学生活,很好的享受着大学的生活。
5.在5.4日我们班开展了“清扫大街”活动,把五四精神付诸实践,为真合里街道带去一份美丽和干净。
6. “上有天堂,下有苏杭”,伴随着融融的春风,我们班参观了苏州园林,感受江南的美景,体验集体游玩的乐趣。
7. 开展了五四青年节理论学习,同学们在学习期间各抒己见,畅谈作为新一代青年的责任和义务。
8.开展了一次“南湖游”的活动,既开拓了同学们的视野视野,也增强了班级的凝聚力.
9.开展了一次以“感恩”为主题的班会,与同学共同探讨了感恩的意义,更加深刻的认识的感恩的意义。
生活方面:
1.做好寝室安全消防工作,同学们以严肃的表情对待,了解其预防工作
2.管理班费,定期公示消费内容。
3.监督宿舍长做好宿舍卫生,积极搞好宿舍卫生,同学热情度极高。
4能够积极传达上级工作,准时参加生活委员会议,向同学传达上级的意思。 5积极配合学校工作,每周二进行寝室卫生检查,寝室的卫生有了良好的改变。
6.女生要做好人身安全工作,晚上不一人独行。这不但加强了安全意识,还增强了友谊。
以上正是我这学期的总结。
大学生活在我们指尖流过了近六分之一,从天南地北来的32个人所组合成的集体,也在一起度过了一百多个日子。一个学期的团支书工作也在不知不觉中接近尾声了。伴随着新年钟声的临近,我的脑海里充满了回忆。一个学期的工作即将结束,团支书工作和学习,使我的大学生活布满了活力与激情,也伴我走向了一个新的人生高度。通过这一学期的工作,让我更加了解大学生活,也收获了很多贵重的东西。
从竞选上团支书以来,可以说,我在学习怎样做好团支书的同时,也在学习怎样做一名优秀的大学生。因为我不仅要完成正常的学习任务,还要学会工作,合理安排时间,提高工作学习的效率,更重要的是让我进一步懂得如何做人。
细细想来,作为团支书的这半年来,我收获了很多,学到了范文之家很多,成长了很多。我的工作能力,以及为人处事的方法都得到了提升,这是我慢慢的成长见证,同时也很感谢一直以来支持我工作的老师和同学。
大一,对于我们来说有太多的感触,初始的新鲜,出游的快乐,球赛的热情,晚会的开心,备考的紧张…… ,对自己的工作也是感触多啊!
这一学期在老师的支持,同学的配合下,我团支部组织
了这样几次活动:
一、运动会
这是由学校举办的一次规模较大的活动,首先是系运会进行选拔赛,我班同学积极性非常高,参赛选手遍及各个项目,并取得了可喜的成绩,通过选拔赛部分同学参加校运会,取得优异的成绩,校运会期间没有参加比赛的同学都去为选手们加油打气,在这样大型的活动中展示本班同学的团结精神和参加活动的激情。
二、党课培训
三、泰山公园游玩
这虽然只是次游玩,但很大方面增强了我们的团结凝聚力。
当然,因为起点不高,没有工作经验,我的工作也存在很多缺陷,我总结有以下几点:
1. 由于工作做得不够好,有些活动大家参与积极性不高使活动效果大打折扣。
2. 就我本人而言,没有注意很好的团结同学,使有些活动难以开展。
3. 办事方法欠佳,只顾认真办事,没有顾及同学们的看法,应多征求同学们的意见,应加强于同学们的沟流。
4. 有时因个人原因,而忽略班里个人的职务。
作为团支书,首先要学会的就是以身作则,要时刻注意自己的言行举止以及行为形象,这样方便给大家一个好的向导,其次,主动承担责任,勇于及时改正自己的错误,用正确的思想去完成老师安排的工作,做好同学交代帮忙的事,再此,要与班级同学维持友好的关系,与班长更加和平的相处与合作,共同管理好班级的各项事务,将班级同学变得更加团结,将集体的力量凝聚起来,变得更加强大。
长但我对艺术设计10班的热爱永远不会变。
艺术设计10
宋雪
园林科技系
2011年1月13日
初中科学期末总结篇二
时间像那无情的流水,朝朝暮暮间滚滚东去。初一已停留在六月dd早已结束。过不了多久,“初一新生”的称号就要离我们而去。我们将从初一“晋升”到初二,到达一个新的起点。
回忆起初一的学习生活,还真是有点舍不得。过身,回顾这一年的点点滴滴,回首这一年的朝朝暮暮,心里百感交集。在过去的一年内,不断地学习,使我的成长背包里满载着收获。学到不少知识倒是其次,最重要的是我有了属于我自己的学习方法,学会了合理安排自己的时间。
不过在初一我并不是很努力,上课没有百分百的专心,回家的自主学习也是心不在焉,三心二意。我想我是没有明白自己的处境。初一是初中三年的基础,是地基。在初一,就要把地基打扎实,打稳固了,到初二,乃至到了初三学习才会轻轻松松。也等于说初一就是一个折点,初一的知识稳固了,才会引导你走上更好的学习之路。
初中科学期末总结篇三
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编精心整理的小学科学、初中生物学科期末工作总结,希望能够帮助到大家。
本学期继续围绕有效教学、打造品牌教研,开展有特色教研活动,提升教研的活力及有效性,为重点教研工作。在全区小学科学、初中生物核心组和中心教师的支持和配合下本学期为全区教师构建了开放的、动态的展示平台,给教师专业持续发展的动力,并顺利完成本学期的教研工作。现将本学期工作总结如下:
中心组队伍是区教研的骨干力量,打造中心队伍是教师队伍建设的关键。本学期共开展了中小学各四次的中心组活动,开展活动形式多样,有理论学习、集体备课、课题交流、听课研讨等。为中心组教师提供了理论书籍,供老师学习和参考。组织中心组教师积极参与到常规教研中,并主持区的教研活动,锻炼教师的组织能力。中心组教师也勇于承担区的公开课如李秀华、黎璟倩、陈秋香、黄兰辉、潘津珍等中心组教师,为全区教师树立了榜样。中心组队伍在对区教研活动、竞赛评比活动中团结、分工合作、互相配合、共同为把区的工作做好。并充分发挥中心组每位老师的特长,在李秀华、郑文涛、吴碧云等中心组组长带领下,还完成了农村结对子活动、区际交流等活动。在一次次的活动中中心教师逐渐成长起来,由此也形成了一支充满活力团结合作的中心组队伍。华景小学杜姿老师申报广东省特级教师通过市审核已送省审批。李怿珍老师的《测量摆的快慢》课例获得全国优秀课例及广东省优秀课例评比二等奖。李秀华老师称为市教研的骨干教师。曹宁老师的课例《各种各样的花》获得第七届全国中小学信息技术创新大赛与实践活动(noc)的一等奖。吴碧云老师的《人的性别遗传》课例在广州市素质教育会议上进行了展示。
在实地教研方面,以课例形式为主,结合小课题研究为重点,开展教学有效性研究的教研活动。本学期共开展实地教研八次。展示课例9节课例,其中小学科学6节,初中生物3节。(如下表)
除了开展课例研讨以外,还结合市的小学科学教师物理知识竞赛,邀请华南师范大学教授杨志武进行物理知识讲座;中学邀请了越秀区教研室的伍文胜老师对全区的初中生物教师进行《如何进行有效复习》及《如何开展开放式考查活动》的讲座,收到老师们的欢迎。另外还在天河公园开展了生物越野活动和小学科学的课外活动方案设计比赛,让教师们在大自然的环境中去领略一份轻松和收获。
在实地教研中,充分发挥了中心组老师的作用,从主持到主讲以中心组教师唱主角,并要求主持人撰写教研综述,并放天河部落,以让教师能够在反思本次教研活动的同时,能够提出更好的建议。但是,教研综述写了以后,感觉有点而为写而写。下学期讲改变撰写内容,打算更多偏向于课例的评析方面的描述,这是直接对教师有用的,并能够从点到面,可以把课例的一些好的做法在综述里加以延伸到同一类型的课,如何去上好。总得来说,实地教研做得比较扎实,教师是有所收获的。
在网络教研方面,本学科通过在全区和中心组征集网络教研的主题,由中心组教师组织全区教师开展网上研讨。主题有针对性和教师需要的特点,因此教师还是乐于上去发表建议的。本学期有8次的网络教研活动,主题和回复情况如下表:
从评论数量来说,小学科学教师比初中生物参加网络教研要积极。网络教研积极参与的教师比以往好好一些。多了老师参与和能够积极发表意见,不是敷衍的话语,对其他老师是有所启发的。
集体下校调研工作。本学期集体下校调研了3次,去了大观小学、猎德小学和前进小学,撰写视导报告3篇。小学科学学校备专职教师还是存在问题,并且有课时安排不足的情况。
指导新手教师、跟踪优秀教师和科组建设下校工作。小学科学和初中生物学科都有新教师,本学期去听了汇景小学彭娟、猎德小学陈嘉颖、89中郭秀云、省实附中天河分校的课、天河中学刘泓菁等新老师的课,新教师本身素质比较高,教学技能基础比较好。我区的小学科学在教学上有特色的骨干教师有李怿珍、杜姿、李秀华三位教师,本学期主要与李怿珍老师一起探讨教学。李怿珍老师的《微世界促进小学科学科学问题解决的研究》本校课题,课例展示收到了区科研办容梅、市教研员马学军、广东省教育学院朱博士的高度评价。形成运用虚拟实验室促进学生解决问题的教学模式。李怿珍把教研和科研结合起来,在教学专业发展上取得了巨大的进步,课堂教学更加成熟,科研能力得到了提升。杜姿老师参加广东省特级教师评比,已送省评比。李秀华教师成为市教研的骨干教师,在市小学科学活动中积极参与,得到马学军老师的认可。
初中生物科组建设。本学期主要去参加了省实附中天河分校生物科组的活动。其科组
活动开展很扎实,以集体备课为主,每个星期固定时间开展活动,由一个教师主讲教学设计,其他老师给出意见,并互相进行交流。除备课外还有就是理论学习,以理论指导教学。本学期听了她们科组老师的课,教师的教学专业素养比较高,但还有教学还是比较传统,以讲授式为主。本人建议其生源比较好,可以更好开展以探究教学、以学生为中心的教学方式,课堂上学生是主角,应该解放学生的思想、双手、眼睛、嘴巴和耳朵,课堂上流汗的应该是老师。下学期将继续跟踪其科组的活动。另还参加了18中的生物科组活动,其科组活动也是以集体备课为主,并还有上传下达,任务布置等工作。其科组活动集体备课比较有随意性,之前没有主讲老师和准备好教学设计,而是就根据进度确定集体备课课题,然后每个教师阐述自己的教学策略,互相提出建议。这种集体备课效率相对比较低。两个科组存在欠缺整体的科组规划,活动缺少主题,缺少资料保存意识。
本学期共听课50节。
小学科学和初中生物共有7个小课题,2个一本课题。本学期结合常规实地教研活动,开展课题研究,通过课例展示形式,交流研究的进展和成果,取得了较好的效果。本学期一个小课题进行了结题。本人的区立项课题进行了中期的汇报,得到专家的好评。
在开展课题研究过程中教师都遇到了一些困难和困惑,下学年将加强这方面的'指导工作及邀请专家进行课题方面的辅导。
市里面的教学交流活动几乎没有了,只有竞赛活动,针对这种现状越秀区、荔湾区、黄埔区、白云区、花都区和我们天河区,开展了区际教研活动。在学期初各区教研员就交流教学计划,制定区际教研活动的时间和主题,然后组织教师进行参加。区际教研活动为老师提供了交流的平台,能够好地吸收其他区的教学经验,提高自己的教学水平。教师感受很深,收获也很大。本学期李秀华老师和陈秋香老师向五区的教师展示了天河的课例,得到教研员和教师的好评。共组织参加区际活动5次,农村结对活动4次(本区的两次)下学年继续开展。
本学期开展的竞赛比较多,初中生物联赛、初中生物论文、案例、开放式考查比赛等;小学科学开展了生物摄影竞赛、物理知识竞赛、开放式考查活动等。在各项比赛中感谢中心组老师的支持和配合,特别要感谢李轩、郑文涛、叶健儿、李秀华、黎璟倩、郑松南、黄兰辉等。(各获奖名单见天河部落/郑雪萍博客)。
协助广州市开展科学小论文评比、生物摄影竞赛、物理竞赛等竞赛;参加了广东省小学科学小科学教学专业委员会会议。命题8分,进行质量分析2份。参加了创新团队的中期汇报工作。指导体育东路小学科学基地开放日活动。
教研活动没有形成系列,还是比较零散地地开展教研活动。两个学科的教研活动比较多和杂,有时候顾此失彼。下学期将做好长期规划和短期的计划,明确教研活动的主题,形成系列的研究。
最后感谢所有中心组老师的支持,感谢华康小学、骏景小学、天河中学、天秀中学、113中学、华景小学、棠德南小学提供教研的场地,使我区小学科学、初中生物的教研活动顺利开展。
初中科学期末总结篇四
在新生入校的第一天,我设计了三个活动:
(一)自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己:姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲得简练、生动、精彩,令人难忘。
(二)竞选班干部,每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识。
(三)给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生来到初一(1)班学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求:
1、营造家的氛围。
(1)学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起,把家的氛围营造了起来。
(2)设立图书角,由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。
(3)写周记,我要求学生每周都写周记,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属。
2、争当文明班级。
在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体。“一分耕耘,一分收获”,我们获得了军训队列比赛一等奖,还被学校评为值周优秀班级。
二、创特色班级。
特色之一:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康。
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位教育工作者的文章--“天下兴亡,我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等。
通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。
特色之二:有较强的组织纪律性。
1、规范早读、自习课、晚自修的纪律。
早读:在老师到来之前,听写英语单词,每天十个,由英语课代表负责组织。
自习课:要求学生必须准时到位安安静静的上自习,不准说话,对于违纪的学生处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。
晚自修:要求学生准时到教室学习,认真完成作业,巩固知识,注重能力的培养、提高。
2、力争在升旗仪式,课间操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。
我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中,我们都力争做得最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。
3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯,做好教学工作计划。
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况,评出每周的先进组。
特色之三:注重能力的培养和锻炼。
期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。
在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。我把自习课分给班干部,让他们组织,讲题,听写,默写。这样,既锻炼了能力,又树立了威信。
我们还策划了很多活动,如:主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等,这些活动,都交给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!我们还成立了足球队、篮球队,让我们的生活更丰富多彩!
特色之四:注重师生的情感交流。
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。
周记,是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上,我收了同学们的周记,利用学生军训的时间批改出来并还给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。
现在,学生已经习惯了在周记上和我交流了,而且,他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;骂人了,我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。
特色之五:和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。
每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划:每个家长给班主任老师写一封信,介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。
收到信以后,我给每个家长打了电话,交换了意见,这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时,我把《天下兴亡,我的责任》一文复印给每一个家长,让他们和学生一起学习并写出读后感,这样的活动使家长受到了很大的教育,他们和孩子近了,他们共同成长了。在军训的时候,我要求每个学生给父母写一封信,由我贴好邮票亲自寄出,作为特殊的礼物送给家长。
第二次家长会,是学生和家长一起开的,我们是以班会的形式开的,会议的主题是:心灵沟通。
我把这次会议交给学生自己去策划,安排,主持。
1、班干部发言,总结期中考试。
2、家长代表发言。
3、学生对家长说的一句心理话。
4、学生代表讲话,并提出自己生活中难以解决的问题同家长交流。
5、做好初中班主任工作总结,并做总结发言。
6、主持人建议:让同学们拉着父母的手,走出教室,走回家,走向未来。
家长会后,一个家长告诉我,她很感谢这次班会,这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时,学生用真诚打动了父母,使他们真的走近了,使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。
三、班主任随想。
当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候不会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
初中科学期末总结篇五
做作业的意义至少有四条:首先,它可以检查自己的学习效果。如果做作业很顺利,从一定程度上说明预习、听讲和课后复习的效果是好的。反之,则说明对知识并没有真正掌握。因此,通过做作业可以发现问题,以便及时补救。其次,可以加深对知识的理解。通过做作业时的思考,可以把混淆的概念搞清楚;把事物之间的联系找出来;把公式的变换搞熟练,总之,有利于把书本上的知识转换成为自己的知识。第三,可以培养思维能力。作业中提出的各种问题,必然会促使自己积极思考。在分析问题和解决问题的过程之中,不仅使自己学会运用新学到的知识,而且也培养了思维能力。第四,做作业可以为总复习积累资料。因此,做完作业后,不应当把它一扔了事,而应当进行定期的分类整理。复习时,翻阅一下这些记录,看自己平时“劳动汗水”的作业,既方便省事又印象深刻。
2.、做作业的基本过程。
(2)寻找思路。审清题意之后,就要利用题目给出的条件和要求的结论去寻找解题的思路。一般有三种方法:一种是执因求果,即从已知条件出发,眼睛盯着要求的结论,寻找道路前进,最后到达结论。第二种是执果索因,即结论成立必须具备什么条件(第一层条件),这些条件在已知条件中有没有,如果没有,那么使这层条件存在的条件(第二层条件)是什么?这样一层一层地追下去,直到追到已知条件当中全部有了为止。这样,已知条件和要求结论之间的道路就打通了。第三种办法是前两种办法的结合,即从两头相向出发寻找,直到两下相遇搭上头为止。在寻找解题思路的过程中,有时要过几道关卡,方能打通思路,关卡一多,容易挡住人的视线;有时条件多,头绪多,显得乱,让你如坠入五里雾中,寻不到路径。怎么办?可以采取分和联的办法解决:分就是分解,即把一道题尽量分割解剖成几个部分,使之成为一道道小题目,然后再研究,各个击破,部分的解题办法,合起来就是一个整体的解题思路。有时一道大题不好全分只能分少部分出去,这时要先把分出来的小题目解决了,再解决核心部分。联就是联想联想这个题目的有关部分在课本中的什么地方,与其有关的内容是什么?过去是否解过与其相同或相近的题目,那时候是怎样解的?如果能联想起有关的旧知识,那么与此题相应的规律、原理、原则、公式就会浮现在脑海中,通过推理可以从已知条件推出许多题目中没有直接给的新条件新根据,从而左右逢援为解题打开通道。分,是化繁为简,化大为小,一个一个解决问题。联,是把不熟悉的题目化为熟悉的题目,做到轻车熟路、得心应手地解题。
有时因为题目较复杂,为了思考方便,也可以把审题的过程画成简图,这实际上是一个运用学过的知识,把题目加工改造的过程。经过这番加工,直观明了,一道解题捷径出现在眼前了。
(3)正确答题。答题是把解题思路表达出来的过程。做题要做到保质保量,要求一遍对和速度快。一遍对指思维、表达和运算的准确性。不少学生通过审题找到了解题的正确途径,可是真的一动手,得出来的结果却常常不对。原因之一就是平素练习不够,眼高手低,要做到一次对,特别应注意的是解题步骤不能跳跃,应按步就班一步一步演算,书写规范化。速度快,这是讲做题的效果问题,即在准确的前提条件下快速把解题过程书写出来。要想解题快,一要钻得深,思潮如泉涌,思路有捷径。二要格式明,什么样题,怎么样解,心中十分清楚,解题步骤该要的要,不该要的不要,书写干净利索。三要刻苦练,熟能生巧,巧能快也。
(4)仔细检查。这是保证作业质量不可缺少的一步。这一步的任务就是学生自己想办法判断作业对不对,这是培养独立思考能力的重要途径。检查的办法很多,下面介绍几种。(1)逐步检查法。就是从审题开始,一步一步检查。这种办法一般可以检查出计算、表达上的错误。但往往不能发现思路上的错误。(2)重做法。即重做一遍,看结果是否一样。(3)代入法。将计算结果代入公式或式子看看是否合理。例如解方程后,将“解”代入原方程进行验算,就属于这种方法。
3、做后的总结与提高作业做完之后,应认真回过头去总结一下自己的解题过程,很好地“玩味”一番,具体地说,应作以下几件事。
(1)一题多解和一题多想。每做完一道题以后,要认真想一想:解这道题的方法和思路是什么?有没有别的思路和方法?这道题能不能变一变。从另一个角度提出,如果做这道题时能积极开动脑筋,把题目钻研透彻,做到对一道题采用两种或多种解法,一道题引伸出几道类似的题(一题多想),无疑会使你思路开阔,大大提高分析问题和解决问题的能力。
(2)比较归类,以少胜多。习题千变万化,数量繁多,有“题海”之称。怎么办呢?要善于将它们比较归类,也就是说,做完作业后,应当想一想这道题在知识上属于哪一类?在解题的思路和方法上又属于哪一种?要对做过的题目进行横向比较,找一找它们共同的地方。题目做的越多,这种从一般到特殊的比较就越重要。总之,一个学生,如果在做作业时,善于把这几种解法进行比较,找出“思路正确、方法对头、步骤简明”的最佳方案,并进一步通过比较把习题进行归纳,归入知识的体系中去。这样做一道题可以抵上做十道题、百道题。以后见到同类题,就可以很快地做出来,就是遇到综合题也可以通过分析而演变为熟悉的基础题,使问题得到解决,这是从“题海”中解放出来的最好办法。另外,比较归纳分类的工作,要靠自己“亲自实践”花一番思考的功夫来完成。人家总结出来的类型题可以参考。但不要去死背人家的结论,更不要在做题时死套。
(3)错题要订正。订正一道错题,比多做一道新题更有价值。因为从错处暴露了自己知识和能力上的弱点。是审题问题、计算问题、概念问题还是推理问题?经过更正后,可以补上自己的欠缺。更正错误时,最好用彩色笔把错误的地方勾划出来,在旁侧注明正确答案。到复习时,看看经过自己更正的作业,就可以避免再犯同类错误。不少学生,作业或卷子发下来后,只看一下分数就扔了,并不认真地去更正错误,这样就无法在复习时“提醒”自己,从而失去了错题对自己的警戒作用。
4、如何做课外习题课外习题指课本以外和老师布置之外的习题。做课外习题应量力而行。当你把当天老师布置的或课本上题目之后,并且在完成第二天的预习任务之后再做。时间长就多做,时间短就少做,没时间就不做。有的同学热衷于做课外习题而影响了课本的正常学习。正确的做法是:紧紧围绕当时的学习中心内容,选择一本深浅适度的习题集,利用学习剩余时间,适当地做一些题目,以增加知识的深度与广度,开阔眼界,培养和提高自己的解题能力。
在做课外习题时,方法上与做课内作业也不同。可以只看不写,对那些一看就会,或与课本上重复没有新意的题目应一看而过,对于那些自己从未见过,但利用课本上知识又能解,且构思巧妙,别有新意,自成题型的题目就要认真地去做,把题目类型、解题思路与过程详细地写出来。不但写,而且还要认真总结,把它吸到自己知识宝库中去。就是这种好题、妙题,同一类型一般只做一个就行了,不要重复多做浪费时间。对于那些与当时学习内容无关或关系不大,或者偏深,必须用课本以外的新知识去解的;或者偏浅,做起来没有意思的;或者思路十分狭窄的偏题、怪题,坚决不做。
另外,书面作业是要交给老师看的,同时自己也要保存备查。因此应书写工整,条理清楚,简明易懂,清洁卫生。这样做有以下几点好处:复习时,看起来方便;可以避免出现不必要的差错,也有利于检查时查找;老师批阅起来方便。要想做到作业书写工整,条理清楚,应在方法找准后落笔,或在演算纸上先做一遍再写到作业本上去。书写时应按各科作业的规范要求去做,培养自己科学、严谨的作风。
初中科学期末总结篇六
时间飞逝,本学期的教学工作接近尾声。作为一名小学科学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下:
一、在政治思想方面。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也申请了科普学校,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:
1、课前准备:课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,而且,我教了三个年级,学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,一个年级的几个班情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
6、不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
三、开展科学活动,全面普及、注重提高。
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力,我们根据小学生的特点,积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性,内容丰富、形式多样的科普教育活动。
四、工作考勤方面:
我热爱自己的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程,我积极地去外校听科学交流课,多学习,以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假,也能够服从学校安排,认真代课,批改作业,尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
五、继续学习,不断提高。
在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。
初中科学期末总结篇七
转眼间,一个学期的时间就过去了。期末考试的成绩也出来了,考了班级第六名,但仍有许多不理想的地方。
这次我失分主要在语文英语上,语文才考了九十一分,英语更是才考了七十七分。是我有史以来这两门科目考最差的一次。可惜答题纸没有发下来,就连试卷也收上去了,导致我根本不知道错了哪些题目。其他科目没有什么可说的。数学考了一百分,物理政治历史总共才扣三分。
初中科学期末总结篇八
光阴似箭,日月如梭。眨眼间、一学期过去了,我已经完成了初中第一学期的学业。在这个学期里,我受益匪浅。收获了知识的果实,结交了很多的同学伙伴,进一步懂得了尊师重道,团结友爱。有做错的事也受到了教训,下次不会再犯。
在这个学期里,两次的月考考出了我的水平,虽然说分数都不算很高,但也算是中上了,可由于我有点骄傲,致使在期末考试中失误,分数不高。
在迎接学期末的期末考试的时候,由于我有点懒散了,导致期末考分数的倒退,在班里、在年级里名次的倒退。并且我期望的分数最高的数学也只考了85分的中等分数。看着各科目的分数,我心里后悔不已,然而我也知道后悔是没用的,只有找出原因,并一个个克服,争取在下次开始取得更高成绩,这样才是最正确方法。
初中科学期末总结篇九
初中同学普遍感到物理难学,其实,就初中物理而言难度并不大,很多同学觉得难学,多是没有掌握学习物理的方法和技巧,另外还有其他学科知识的`基础薄和惧怕的心理因素;如果我们掌握了科学的学习方法,就能减轻学习的负担,提高学习质量。
一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆。
基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法。要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能称为真正理解呢?理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题.如:对于“凸透镜”一节的概念的理解,“透镜”就是可以让光“透”过的光学元件,所以是用玻璃,等“透明”材料制成的。关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相似点,而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上,用科学的方法,把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来,成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识,是后面学习的基础,。学过的东西记住了,到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。
二、掌握科学的思维方法。
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍,如下面介绍的顺藤摸瓜法,发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.
(1)顺藤摸瓜法,即正向推理法,它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。
(2)发散思维法,即从某条物理规律出发,找出规律的多种表述,这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如,从欧姆定律以及串并联电路的特点出发,推出如下结论:串并联电路的电阻是“越串越大,越并越小”,串连电路电压与电阻成正比,并联电路电流与电阻成反比。
(3)逆推法,即根据所求问题逆推需要哪些条件,再看题目给出哪些条件,找出隐含条件或过度条件,最后解决问题。
三、重视课堂上的学习上课。
开动脑筋勤于思考,没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始,就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
上课要认真听讲,不走思或尽量少走思。入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多。上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经常看,要能做到爱不释手,终生保存。
四、重视对所学知识的应用和巩固。
要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入,分析,概括,结论,应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识。
要善于把学到的物理知识运用到实际中去,不注意知识的运用,你得到的知识还是死的,只有通过具体运用,才能扩展和加深自己对的知识理解,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力。
初中科学期末总结篇十
科学课进行了一个学期了,一个学期以来,在教学工作中有许多感受,拿出来与大家分享。
一、科学课教学的成绩:
激发了学生对科学课学习的兴趣,调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。
在本学期内包含有每年一次的诺贝尔颁奖典礼,借这一“东风”。我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育。要求学生届时收集有关诺贝尔颁奖的有关信息。可以是新闻、通讯;也可以是史料文章。总之,学生在寻找资料,整理资料的过程中,不可避免地要阅读资料。从而,对科学发展的现状有了直接的感性认识。对于学生对科学产生兴趣,进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础。此次活动共收集学生剪报作品150份,受版面限制,共举办展览三期,使学生得到充分的鼓励。
鼓励学生建立气象角,使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念,培养学生严谨的科学态度。
对于实验考查是本学期又一成功经验。学生对于显微镜和天平的使用规范有了充分的了解,并确实熟练掌握了两种仪器的使用。多数孩子能在15分钟之内正确完成二者的操作。最快的只需要3分钟。一半以上在5~10分钟左右,而且动作规范无误。
二、科学课教学中遇到的困难:
作为一门新兴学科,在试行的过程中难免会有不尽人意的地方,出现这样或那样的问题是在所难免的。关键在于要如何看待这些困难,积极想办法进行解决。而不是坐壁上观,等待其自行解决。我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起讨论,找出解决方案,以供大家参考。
1.教学环境太差:教育是一个复杂的职业,也是一个收益周期特别长的职业。因此,一个老师的教学方法是否能够获得成功,更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。都说《科学》是“主科”。但是从上到下,只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待。表现在:学生不把书拿回家、课下不读《科学》书、家长不问学生科学课考试的问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。他们多数是被中考“指挥棒”所左右,只顾眼前利益,“鼠目寸光”。没有看到学生发展的未来是知识经济时代,需要综合素质人才。但因为现在我国高中录取的方法还没有改变,评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法,没有其它切实可行,又科学有效,又能被广大群众所认同,并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持,学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用,有时还会事倍功半。其实,许多老师和学生不是不知道“素质教育”;也不是不知道“知识经济”。只是在中考“指挥棒”的鞭挞下,不得不循规蹈矩地做这他们不愿做的事。
2.应有的教学服务不到位:“工欲善其事,必先利其器。”没有良好的教学服务和配套的硬件设施,谈不上教学效果的登峰造极;如果连起码的教学服务和基本的教学用具都不能准备齐全的话,那么就连教学任务都不能如期完成,也就无教学效果可言。在这样的条件下开展教学改革,可以说是“空中楼阁”。表现在:学校没有给科学课开辟属于自己的活动空间。从行政安排上没有专门的教研组,教师们仍然分属原教研组,却得不到所在教研组的任何支持和帮助。学校没有明确科学课的地位,以致,实验的安排和工作量的计算都不明确,因此阻力重重。
初中科学期末总结篇十一
在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试,我的每门功课,都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习,我想,主要有以下几个方面:
能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。
为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。
(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。
能够利用星期天和节假日,到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法,按时完成老师布置的作业,各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛,还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力,这学期的各门功课,都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生,还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩,但我决不骄傲,还要继续努力,争取百尺竿头,更进一步,下学期还要取得更好的成绩。
这下应该够了。
初中科学期末总结篇十二
一、加强学生的思想道德教育。
初中阶段正是学生学知识,长身体,形成独立人格和健全价值观的重要时期。让同学们形成与社会相适应的人生观、世界观、价值观,让他们明确是非判断的正确标准,让他们懂得在竞争的社会里,只有勤奋刻苦,努力向上的人才会一直保持进步,才能在未来激烈的竞争中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、进行学风建设,提高学业水平。
结合本班实际情况,狠抓课堂、出勤等各方面纪律,为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施:
(1)对于后进生。我首先找他们谈心,了解他们对学习的看法、以及存在的问题;并且给他们以学习目标和方法的指导,帮助后进生树立起学习的信心和决心。
(2)深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。
三、开展多项活动,增强班级的凝聚力。
班级工作,人人有责。现在学生绝大多数是独生子女,一方面娇生惯养、自制能力差,但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲望,因此很有必要给每个学生提供参与管理班级的机会,供他们充分展示自己的个性。集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育,存在的安全隐患,班级卫生打扫应如何安排,纪律方面应如何管理等,同时,积极参加学校组织的各种活动中。在学校组织的各项活动中,我们班都取得了比较好的成绩。这些活动大大地促进了良好的学风班风的形成。。重视班会课的作用,坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气。
四、加强班干部培养管理力度,保持良好班风。
在班级管理中,我运用了生本的教育理念。竞选班委、人人有份。班级管理的关键和核心是班干部,但班干部的选举不能继续按照“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工,而是应充分信任学生,采用自由竞选方式产生。每个同学都有权竞争职位,先选定自己所竞选的职位,再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说,并回答同学、老师的提问,最后由学生和老师共同投票选出自己心目中的班委。此举目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、平等意识和参与意识。但是作为初一的学生来说,大多依赖性强,胆小内向,没有当班干部的经验,缺乏自信心。所以班主任不仅要鼓励他们积能参与,让他们勇于挑战自我、超越自我,暗示他们丢掉畏惧心理大胆竞选,即使失败也是正常的。对某些有潜质但没胆量的同学进行点拨,最后正式实施竞选。做好了充分的准备工作,竞选活动就可以开展得顺利有效,非常成功。在这样的活动中,学生们会感受到自己就是班级的主人,做主人的感觉真好。
五、以远大的理想激发学习。
一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习,生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。。
总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力,多向其他班主任学习,争取做得更好。
初中科学期末总结篇十三
本学期我担任八(10)班班主任。管理好班级,用爱心培育新人,是我义不容辞的职责。班级管理工作琐碎而繁杂,它需要班主任费心、费力、费时,精心培养,耐心呵护,不断创新,不断坚持。在这个学期里,我在教导处、政教处的统一组织下,在各任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利进行,班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足发展。现将本学期的工作总结如下:
一、精心培养班干部,形成良好班风
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。 本学期自开学来,我有意识地通过开展各种活动观察和分析,师生投票,代理工作等方法,最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些关心集体,热情守纪,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工作中,我便加强培养、既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导,做好他们的后盾。严格要求他们以身作则,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。他们既明确分工,又团结协作,使学生自己管理自己,逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。
二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成
增强学生的体质,提高学生的学习效率。督促值日生坚持每天的三洒三扫,保持教室、区域卫生的清洁,创造良好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校,检查学生的到校情况,督促学生上好早读、自觉完成作业,尽量避免作业抄袭。久而久之,学生学习的自觉性不断增强,班级成绩有了明显提高。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛交流,引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。
三、做好家校沟通,共同创设孩子健康成长的良好环境
家长、学校在教育孩子问题上密切配合,可使学校教育取得事半功倍的效果。学期初,年级组召开了全级优秀生、学困生的家长会。分别指出他们的努力方向及应注意的问题。期中考试后,我班又召开了全体学生家长会,给各位家长介绍了本期来学校、教师所做的重要工作,一些重点学生的学习、纪律等方面的情况,班级优秀生还介绍了学习方法,科任教师提出了本学科的要求。同时,从家长那里也掌握了一些学生的在家表现。此外,我平时也与一些学生家长经常打电话取得联系,相互交换学生的信息。这些措施有力的促进了家校合作,促进了学生的健康成长。
四、爱护学生、关注住校生成长
缺陷,消除他们心理的障碍。作为班主任,我经常关心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题,随时与他们交谈,了解他们的思想动态;对生病的住校生一定到寝室看望,了解病情,做出适当的处置;对晚间突发病变的住校生,亲自带他们到医院看病、打吊瓶,并的、把他们带到家里去照顾。这些做法,很好的拉近了师生关系,有利于学生“亲其师,信其道”,促进了班级的稳定提高。我班女生201寝室本期被学校评为“优秀寝室”。
五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作
“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在后进生的教育中,首先要把真诚的爱给予后进生,因为他们还是孩子。所以在处理他们的问题时,我尽量做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。用自己的一份真爱,叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。增强他们学习的信心,努力把他们留在学校、留在课堂,使他们坚持受完义务教育。
六、其它工作
1、安全工作常抓不懈。学生安全是班级工作的重中之重。为此,通校生的行走安全、住校生的饮食安全、回家的乘车安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校园工地的施工安全等等,必须时时讲,天天抓,才保证了班级各项工作的有效开展。
2、积极组织学生参加防震演练,提高学生的避震自救能力和团结互助精神。
/3、认真组织班级“汉字听写大赛”,激发了同学们学习中华传统文化的热情。
/4、指导班委会组织召开了“元旦联欢会”,展示了同学们的歌舞、表演才艺,增强了集体凝聚力,活跃了课外生活。
/5、积极组织学生参加学校冬季中长跑运动会。我班曹艳艳同学取得了八年级女子组第二名的好成绩。
6、认真落实“反邪教、反传销”的宣传教育活动。
7、做好住宿生、校外租住生的摸底调查、信息登记,做好住宿生生活补助的造册、申报。
总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,热爱学生,关心学生,尊重学生,正确教育引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素质,使班主任工作不断迈上新的台阶,取得更加丰硕的成果。
八年级(10)班 班主任:蔡璞
2015-1-10
2012
本学期,我担任初三年级十一班班主任工作。在学校领导及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩。 本学期主要做了以下几方面工作:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆-论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。初二的学生,很多道理都明白,但自尊心也很强,并且正处于青春叛逆期,直接的批评换回来的`可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、重视班级班风建设,加强班级管理,注意班干部的培养。培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。
在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生认识到——学校是我家,精心爱护她,帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式,经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,然后在班上利用班会时间交流,评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己所取得的收获,不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析、解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获。
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
七、及时与家长沟通,做好家校联系工作。
要做好班主任工作,家访是不可缺少的一环。一次家访,对教师的工作来说,最平常不过了,然而,正是在这许许多多的平常里,我们让学生感受到了至真至美的爱,至亲至善的希望,一次长谈,一声鼓励,有时甚至是一道转瞬即逝的赞许眼神,也会让学生长留心间。放飞他心仪的梦想,作为一名教师则是在这许许多多的平常里,播种着理想,收获着幸福。
今后,我要始终以“一切为了学生,为了一切学生;为了学生一切”为服务工作宗旨,真正将育人工作落到实处。
初中科学期末总结篇十四
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任,它是科学课教学的拓展和延伸。
在科学课堂中,我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟,尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料,通过直观的认识提高了学生的科学兴趣,鼓励学生课余时间多动手,开展科学小实验,多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣,也慢慢喜欢上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。
为了丰富学生的在校的活动,本学期开展了丰富的活动:3月27日举办了由教导处自命题的二三四五六年级的查字典比赛;4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算比赛;4月23日举办的全乡讲故事、演讲比赛;4月25日五年级胡青云、六年级杨子琪参加了乡级讲故事比赛,胡青云并晋级了县级讲故事演讲比赛;在4月29日举办的乡级运动会上,我校取得了总体成绩第三名;5月5日组织三四五六年级学生举办了《汉子大比拼》活动;5月30日的庆六一文艺汇演活动。这些活动的开展,极大的调动了学生的参与热情,锻炼了学生的各种潜力,活跃了校园的文化生活。
初中科学期末总结篇十五
科学课进行了一个学期了,一个学期以来,在教学工作中有许多感受,拿出来与大家分享。
激发了学生对科学课学习的兴趣,调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。
在本学期内包含有每年一次的诺贝尔颁奖典礼,借这一“东风”。我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育。要求学生届时收集有关诺贝尔颁奖的有关信息。可以是新闻、通讯;也可以是史料文章。总之,学生在寻找资料,整理资料的过程中,不可避免地要阅读资料。从而,对科学发展的现状有了直接的感性认识。对于学生对科学产生兴趣,进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础。此次活动共收集学生剪报作品150份,受版面限制,共举办展览三期,使学生得到充分的鼓励。
鼓励学生建立气象角,使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念,培养学生严谨的科学态度。
对于实验考查是本学期又一成功经验。学生对于显微镜和天平的使用规范有了充分的了解,并确实熟练掌握了两种仪器的使用。多数孩子能在15分钟之内正确完成二者的操作。最快的只需要3分钟。一半以上在5~10分钟左右,而且动作规范无误。
二、科学课教学中遇到的困难:
作为一门新兴学科,在试行的过程中难免会有不尽人意的地方,出现这样或那样的问题是在所难免的。关键在于要如何看待这些困难,积极想办法进行解决。而不是坐壁上观,等待其自行解决。我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起讨论,找出解决方案,以供大家参考。
1.教学环境太差:教育是一个复杂的职业,也是一个收益周期特别长的职业。因此,一个老师的教学方法是否能够获得成功,更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。都说《科学》是“主科”。但是从上到下,只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待。表现在:学生不把书拿回家、课下不读《科学》书、家长不问学生科学课考试的问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。他们多数是被中考“指挥棒”所左右,只顾眼前利益,“鼠目寸光”。没有看到学生发展的未来是知识经济时代,需要综合素质人才。但因为现在我国高中录取的方法还没有改变,评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法,没有其它切实可行,又科学有效,又能被广大群众所认同,并得到他们的`支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持,学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用,有时还会事倍功半。其实,许多老师和学生不是不知道“素质教育”;也不是不知道“知识经济”。只是在中考“指挥棒”的鞭挞下,不得不循规蹈矩地做这他们不愿做的事。
2.应有的教学服务不到位:“工欲善其事,必先利其器。”没有良好的教学服务和配套的硬件设施,谈不上教学效果的登峰造极;如果连起码的教学服务和基本的教学用具都不能准备齐全的话,那么就连教学任务都不能如期完成,也就无教学效果可言。在这样的条件下开展教学改革,可以说是“空中楼阁”。表现在:学校没有给科学课开辟属于自己的活动空间。从行政安排上没有专门的教研组,教师们仍然分属原教研组,却得不到所在教研组的任何支持和帮助。学校没有明确科学课的地位,以致,实验的安排和工作量的计算都不明确,因此阻力重重。
3.学校对于教改活动宣传不到位:起初学生、家长、其他老师都不知道什么是科学课,我们在课上给学生做了解释。而许多家长都不了解此事,纷纷问及《生物》和《地理》何时开展。其他老师还觉得《科学》是小学《自然》课的“延续”。甚至有人觉得《科学》统考是耽误了其他三科的学习,属于得不偿失!
4.《科学》教材编写有很大问题:教材体系缺乏科学根据。有许多违反思维和记忆规律的地方。教材的难度过大,使得重点不突出,次重点不可知,非重点喧宾夺主。学生在掌握时很难把握。
5.实践活动落实不易:这里所谓不易乃指课上时间紧,不容许对实践活动的操作注意事项进行细致的说明,而课后是否完成又鞭长莫及。
初中科学期末总结篇十六
组内老师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人,对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、推荐,全组教师一齐用心研讨,对改善提高教学水平有很大程度的启示和帮忙。
在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践.及时总结教学经验,认真撰写教学论文。
有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖;有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖;有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名教师被评为县级骨干教师;一名教师被评为市优秀科学教师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。
初中科学期末总结篇十七
一、《科学》教材所安排的活动有利于促进学生进行科学探究,促进学生的发展。
小学《科学》真正从学生的生活入手,贴合儿童的童心、童趣,为学生带给了很多的亲身经历的机会,促使他们去自主地参与、主动地探索,在参与和探索中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来,促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。
二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。
在使用这一教材中,我感觉这一教材在编排中充分思考了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异,在学习资料、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师带给了更多的选取机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样资料十分的固定,实验过程、方法十分的单调、一陈不变,而是相当的灵活,教师可依据校园和学生的实际进行调节,而学生也能够有更多的自行探索创新的空间,因此,我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。
三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动。
伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。”由此可见猜想能够很好地帮忙学生进行探索活动,一方面、正确的猜想会对学生是一种激励,学生会有一种成就感,会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想,去实践;再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时,在老师的正确引导下,学生也会从中有所感悟,去不断地实践和探究,同时也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,实践是检验一切的真理。所以,我觉得教材设计的猜想活动这一环节十分好,它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮忙。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯,一种探索的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象,而带着猜想去实践,学生的活动会更丰富、更充实、更有好处。另外小学《科学》十分注重师生、生生之间的交流,这也会对学生的发展是一种促进,在交流中大家能够相互取长补短、能够有新的发现,另外透过交流也能够提高学生的语言表达潜力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯,同时有利于拓宽学生的思路,培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。所以,从起点五年级《科学》上册起就开始注重这样培养学生,我想几年下来,我们所有的孩子都会有所改变,有更大的发展。
四、有意识地向学生渗透科学的人文精神。
在这一教材的使用过程中,我们深有感触的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一齐,科学知识并不是单一呈现出来的,而是多层次多角度呈现给学生,另外教材在编排中还十分注重了对学生文学素养的培养。
五、注重培养学生长期进行观察活动的潜力。
《科学》这一教材十分注重对学生进行长期观察潜力的培养,注重培养他们持之以恒的精神,我想这对学生以后的成长会有很大的帮忙。我们深有体会,学生进行一时地观察对他们来说很容易,但要长期坚持,很多孩子会中途放弃,最后会一无所获,我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养,我们此刻使用的《科学》在这一方面就为学生带给了很好地锻炼机会。课外活动都为学生带给了很好地锻炼机会,我觉得十分好,贴合社会和时代的发展的需要。
初中科学期末总结篇十八
本学期,我们综合教研组在学校领导的关心指导下,在全体综合组教师的共同努力下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极开展各项教研活动,很好地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了一定的成绩,现总结如下。
一、坚持理论学习,努力提高全组教师的教学水平
为提高全组教师的素质,本学期我们认真学习了“新课程标准”,“音乐、美术、计算机”等学科刊物,了解教研教改信息。一学期来,开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研,组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等,组内全体教师多次外出听课、学习,回来之后及时交流心得体会。形式多样,效果实在。
二、积极开展教研活动
1.开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划。
然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划,并公布,使老师们做到心中有数,及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题。此外我们综合教研组教师十分重视听评课活动,积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课课前认真备课,设计教案,组内教师互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。
三、改进教学手段,提高课堂教学效益,全体综合组教师从点滴入手了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生对艺术学得有趣,学得实在,确有所得,向 40分钟要效益;分层设计内容丰富的活动,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,当然,我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子,力争解放教师,提高教学实效。
总之,一份耕耘,一份收获,经过我们的共同努力,全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高。在本次期末测试中各班均衡发展,都取得了非常优异的成绩。教学工作苦乐相伴。我们会一如既往,再接再厉,把教研工作搞得更出色,力争来年更上一层楼。
初中科学期末总结篇十九
・兴趣是最好的老师。认真地去品味它,的确是如此。我国教育家孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对学生学习起到推动作用。可以调动学生学习积极性,认为学习是一种乐趣。如何激发学生学习科学的兴趣呢?在多年的教学过程中,我是从以下几个方面进行努力的。
一、建好师生关系,激发学习兴趣。
在教学过程中,教师应和学生们建立融恰的师生关系,学生就容易和你接近,并且是从心理上愿意,也自然而然地愿意上你所教的学科,课上就能积极配合你的教学,积极思考,勇跃发言。我在上课时,力争做到教态亲切,说话和蔼,辅导耐心,让学生感到可亲可敬,在平时正确对待学生的错误和挫折,不随意挖苦讽刺、批评学生。避免让学生产生逆反心理和挫伤学生们的学习积极性。我还常与学生谈心,了解他们学习上的难题,生活中的情况,家中的经济状况等,课下也和同学们一起做游戏,一起做些手工制作,下下棋等等。把爱心带到学生中去,对待每一名学生就象对待自己的子女一样,都加以精心爱护。学生们知道老师的呵护,感到老师对他们的温暖,也就产生对我的亲合。他们也就全身心地投入到课堂教学中,最大限度地发挥他们的聪明和才智。学习积极性提高,思想活跃达到激发学生学习兴趣的目的,也提高了教学效果。
二、感受成功喜悦,激发学习兴趣。
小学生有了成绩,就会产生一种自豪感,并伴有愉快的心情,也就产生进一步好好学习的愿望。如果失败了,就有一种失落感,会出现不愉快心情,对学习丧失兴趣。有的对上学成为一种心理负担。我在教学过程中为每位学生创设成功的机遇,使每位学生时常体验到成就感。拿班级的学困生来说,就更为重要,就应不时时机地为他们创设成功的机遇,上课回答问题声音宏亮,主动发言了都可以加以鼓励,考试有成绩提高,作业没有了错误,都可以对他加以肯定,让他体验到成功,感到学习是快乐的事。只要让学生们知道自己比过去强了,就是成功,激发他们学习兴趣。
三、创设情境教学,激发学习兴趣。
并非所有的科学课都能引起学生的学习兴趣,只有那些让学生体验到学习愉快的活动,才能引起学生的兴趣,在此时,教师的作用就相当的重要。要根据学生的年龄特点和认识水平,在科学课教学中,教师要充分的`创设情境,精心设计教学环节,恰当地采用相应的教学方法,启发引导,让学生主动参与到教学当中,引起学生对科学课的学习水浒传上。这样,学生才能爱学,乐学,并且增长知识和认识。在科学教学中,设计的情境,应入情入理,情境与科学问题之间相互融合。学生学习起来,也才会心情舒畅。兴致浓厚。我在教《洗衣服的学问》课时,就创设了这样一个情境,我穿了一件旧的衣服,拿一个半瓶的墨水,走到教室门口,把墨水弄到了衣服上,这时问学生,这怎么办呢?让学生们帮助想个办法,学生就积极想起办法来,学生不知不觉地进入正课,激发了学习兴趣。
四、联系现实生活,激发学习兴趣。
小学科学的内容包括很多内容,如物理学,化学,动物学,植物学,矿物学,生理学等,它们是人们在社会实践中不断总结,概括出来的,是抽象的意识、思维的结果。在现实生活中,学生根据生活中的现象,遇到过不明的现象吗?引导学生在生活中发现问题,徒手往车上装大油桶怎样省力,油桶为什么是圆的,衣物上的污物用什么样的洗涤剂才能洗净等等。想知道这些问题的答案,好好学习科学,就可以得到正确的答案,在学习过程中,把学到的科学知识转化为生活中的经验,并把抽象的逻辑知识也转化为现实生活中经验。使学到的科学知识贴近学生生活,努力发掘科学内容中的生活情境。让科学更具现实性,与现实世界联系得更紧密,学以致用,达到激发学习兴趣的目的。
五、利用电化教学,激发学习兴趣。
小学生的活动是受兴趣的支配的,因此,在课堂上应该主动了解学生心理,象磁石一样把学生牢牢地吸引住。用电化教学就很容易把学生带入到积极的思维状态之中,改变以往的旧的教学模式,充分地得胜远程教育资源,让教学变得生动、活泼,极富感染力。这样可以优化教学情境,改变教学气氛,打造了积极的学习氛围。例如在教《探索宇宙》课时,就利用远程教育资源,调动了学生的多种感官,动静结合,让学生了解到宇宙里的知识是无穷的。使学生萌发出求知的俗望,开始对新知识、新事物的探求,从而对学习产生兴趣。
六、加强观察实验,激发学习兴趣。
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初中科学期末总结篇二十
本学期,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结:
一、思想政治方面。
本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策,始终拥护国家目前进行的新课程改革,始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业,热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结同志,积极协调工作中的各个方面。
二、在教学中的主要环节是以下几方面:
1、做好课前准备工作。除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深入了解学生,根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。
2、提高上课技能,提高教学质量。让讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
辅导的学生,并对他们进行及时的辅导。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,努力提高后进生的成绩。
三、教学工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”
5 、教学反思不够。
四、今后努力的方向
1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思,加大教学投入。
总之,一学期来我本着“勤学、善思、实干”的准则,坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。”的教学理念,有效地提高了教育教学成绩, 经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。但也存在一些问题,有待于今后不断改进和提高。
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心,进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习,对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
价值观等多方面体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
一学期的时光转瞬即逝,在学校领导的正确领导下,在同事们的关心帮助下,我的工作顺利完成,现总结如下:
一、思想方面
一学期来,我认真学习党的精神,贯彻党的教育方针政策,忠诚人民的教育事业,为人师表。尊敬领导,团结同事,严格遵守学校的各项规章制度,教书育人。按时起床,签到,按时上下课,按时上下班,从无迟到早退现象。认真完成学校分配的各项工作任务,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
二、班主任工作方面
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
(一)贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到动作迅速、部署到位、落实有策。经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。经常性加强对学生的集会、早读、早操、卫生清洁等,阶督促检查。勤跟班。早上,中午,下午及时进教室督促学生安静学习,及时查宿,督促学生按时就寝。上好班会夕会健法安全课。
经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
(二)做好班干部的培养。尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督。我采取定期召开班干部会议或个别谈话,指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。
有问题及时找其谈话,纠正不良倾向。时刻关注安全教育,教育学生争取处理学生中的矛盾,冬季安全教育。目标与理想教育,教育学生树立远大的目标,好好学习。
(四)抓学生的成绩。和各科任老师常交流,齐心协力,相互协调,共同抓学生的学业成绩。培养尖子生,转化后进生,鼓励中等生,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。并交给学生一些好的学习方法。形成良好的学风、班风。
(一)做好常规教学工作。本学期我所承担的是我们班的数学和历史教学。
1、课前准备:钻研教材,备好课。备学生,备教法,在备课过程中,寻求让学生更容易接受的教法。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂,上好课。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
(二)业务学习方面
(三)校本研修方面
研究了校本课题,教研组内的没项活动都按时参加,积极听取赛教课,并给与了合理的评课。
一学期来,学生数学成绩良好,但计算能力,数学思维发展不是太好,一些学生的能力太差。历史,学生记忆不好。
四、存在的不足
1、班主任工作中做的还是不够细
2、教学中对后进生的关注还是不够,中等生偏少。
3、理论学习不够。
五、改进措施:
1、班主任工作力求再细致
2、教学中培养学生的计算能力,再继续培养学生思维。加强自身理论的学习。
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、认真学习课程标准,将新课程理念带入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习,对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“三疑三探”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的.有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析, “一得”交流都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后几名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
本学期,我认真贯彻党的的教育教学方针。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大进步,现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点,克服缺点,总结经验,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。
一、精心准备,认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量
力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学
身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风
我所教的班,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩
本学期,期末考试,两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进。
二〇一四年六月二十五日
初中科学期末总结篇二十一
期末的。
是对我们学习生活的一种总结方式,它对我们以后的学习有很大的作用和帮助。下面是小编搜集整理的初中期末总结,欢迎阅读,更多资讯尽在自我总结栏目!
我在xx中学第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假,细细回想着一年,我心里真是感慨万千。
光阴似箭,回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的半年。在这半年里,无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面,我就这几简单的总结一下。
(一)学习。
学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业,能够认真完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。
(二)学习方法及态度。
中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习,老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面,有较强的求知欲,学会了自我反省,检查,提前预习的学习方法,获益匪浅。
(三)纪律。
在纪律方面,我可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律,何谈学习,下学期,我会再接再厉,争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的标准来要求自己,在各个方面都更上一层楼,扬长避短,深刻地认识,检讨自己,力争做到让老师,家长和自己都感到十分满意。
这个学期结束了。在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试,我的每门功课,成绩都不如意。俗话说得好,一份耕耘一份收获,只能说我付出的不够。在新的学期里,我会更加加倍努力学习,不会辜负老师家长的期望!
以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,在此我要诚挚的道一声:谢谢大家!
我想对自己说:成就和理想。
首先,考试准备不足的原因之一,我也很努力的月考,复习中的前几晚,但效率学习似乎并不很常时间过半后,很少检讨,以知识,不抓紧,不灵活的可复制性,导致在审查的全部知识是没有得到广泛的重点和难点了解或不充分的。其次,课堂上的知识永远留在老师的知识范围内,不能被扩展到仔细探索的类,听着,但老师所讲的内容和问题总是沉重而难以控制的“半懂半做不知道“的思想,拥有类似的话题总是花费大量的时间和精力去思考,不仅在浪费时间和能源的浪费,这是考试成绩不理想的原因之一。最后,最根本的原因,时间和正确的态度对待学习的学习方法始终是一个很好的概念是一个单一的考试总是粗心大意,失去了一分不少,他显然无法达到这一目标,测试出来的是一个很大的区别,当然归一化反射,反映,说是口头形式的行动,以达到最佳的性能,它是必要的。
为此,我为自己详细的。
学习计划。
以帮助更快更有效地提高学习成绩:
首先,在课堂上,以确保的前提下仔细聆听,用自己的大脑更从不同的角度,你不明白的问题必须被提出,也并不总是闷在我的心脏,那里是讨论问题,倾听到听其他人的意见和看法,更客观和全面的解决问题,在总复习的第一轮已经全面展开,这是第一步的测试冲刺,我的缺点是科学的,当然,我的观点在这方面的努力,是不那么容易,一个很重要的书,知识,教师是我也始终强调课前预习和课后研究做得很到位,必须在今后改进,不断提醒自己做全面的检讨,而不是健忘加强基础练习,以提高探究能力的全面发展。
在家,放学回家后,坚决抵制电视,多看书做作业,不浪费一分一秒在晚上复习,坚持每天做,做任务,的教科书应该提前审查“快人一步“又来了,不是教师,必须独立操作,提高学习效率,合理分配时间做,做好了毕业考试准备的时刻。
努力努力再努力,我相信,的汗水将返回,总结,在考试中才会有进步,我已经准备好了!
理想的结果奠定了梦想,成就理想奠定了未来!!!
又一个学期在忙碌和紧张中过去了。这学期中,我有很多的进步,也还有很多的不足。
这个学期是忙碌的。
因为,这个学期有很多的比赛,期末全市还进行了统考,临近期末的时候,作业更多,甚至有一天,我还写到十点多。
这个学期是紧张的,因为统考,老师有很多事让我去做,自己还要参加各项比赛、学习以及复习功课,经常有很多事都发生了冲突,所以很紧张。
这个学期,我的进步也不小,我马虎的毛病也有很大的转好,不像以前一样丢三落四了,数学也有好几次考到得了满分。
这个学期,我也和往年一样,有些成绩,我的《石塘游记》在浙江小作家网上发表了,我的《读孩子我为什么打你有感》发表在浙江小作家的杂志上,我的《牙神经,我想跟你说》在台州晚报上发表了,我的《四官争功》编入了校刊《龙山育苑》,我的电子杂志在温岭市第九届中小学生电脑制作大赛中荣获三等奖,我还获得金星级学生、优秀班干部、优秀大队委的荣誉称号。我不满意的是,在镇的书法比赛中只获三等奖,虽然我有进步,但是没别的同学进步得快。
下学期,我要继续努力,不仅要保持这个学期的样子,还要继续改正马虎的毛病,还要加强体育锻炼,争取体育成绩从良好变成优秀,在书法上要更加努力地练习,取得更大的进步。
初中科学期末总结篇二十二
_年我校两个教学班约70个学生,去了辍学的学生,最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分(30分),另四名学生一名29.5分,其他三名均29分(陈昭、张利等学生)。
县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩,把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名,各学科名次分别为:物理第三名,化学第四名,数学、语文、政治、体育排名第五,外语全县排第六名(学科总分除以学生在籍数),学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次,我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励(奖励前五名,我是受奖者)。学校小,财政紧张,其实给不给“奖金”并不重要,关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”,打发日子,混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅,有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持(先、优、模几乎与我们无缘),只是证明自己“廉颇老矣,尚能用饭”罢了。
除了“教书”,我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如,早在几年前,我就曾对学生说:无农不稳,无工不强,无商不富。教育学生努力学习,但如果我们尽力了,确实有哪科真的没能学好,也不要自卑。我们可以务农,当一个现代农民,在农村这个广阔天地里,从事种、养职业;我们可以掌握一门技术进入工厂做工;我们也可以在商场上大显身手,创造财富……“不求每人人成功,但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难,但充满机遇和挑战,令人振奋。有个学生说,老师,寒暑假,我想练练摊,行吗?我说,也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生,激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联,如今已经有十多年的“历史”了)当然作买卖,哪怕是这小买卖,学问也不少,也需要不断学习和探索。
创业教育让学生往往跃跃欲试,心怀憧憬,对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”,我起早贪黑地抄,记,复印(别人杂志上的好文章)、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。