小蝌蚪找妈妈读后感（汇总13篇）
阅读后，我深深地被故事情节所吸引。要写一篇较为完美的读后感，可以从情节、人物、主题等方面入手进行分析和评价。3.小编为你整理了一些精选读后感范文，希望能给你带来一些启发和灵感。
小蝌蚪找妈妈读后感篇一
这篇故事主要写了小蝌蚪找妈妈。它们游到鸭妈妈身边，鸭妈妈告诉了小蝌蚪她们的妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大！它们看见了鲤鱼妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大，就上去喊妈妈！妈妈！可是鲤鱼不是它们的妈妈。
它们又去找乌龟结果乌龟也不是它们的妈妈，它们继续往前找，找啊找，找啊找，终于找到自己的妈妈了，它们的妈妈就是青蛙。小朋友们，以后在生活中遇到困难的时候一定要继续往前走，不能放弃，坚持到最后就是胜利。
小蝌蚪找妈妈读后感篇二
《小蝌蚪找妈妈》这个故事主要讲述了小蝌蚪历经重重困难终于找到妈妈的.故事。
通过这个故事告诉我们，要完成我们的目标，就要有勇往直前不怕困难的勇气。
另外，小蝌蚪如果没有鲤鱼妈妈、乌龟妈妈的帮助，使他们逐渐了解到他们妈妈的样子，他们找妈妈会更困难。所以，我们对待别人更应该有礼貌。
小蝌蚪找妈妈读后感篇三
《小蝌蚪找妈妈》是瑶晗接触较早，最喜欢听的一则故事，爸爸、妈妈给她讲的时候，她每次都会要求再听一遍。该故事主要讲述小蝌蚪从卵中孵化后，看到别人都有妈妈陪伴，也想去找自己的妈妈，找了水里的很多生物都说不是它们的妈妈，它们向水里的生物询问自己的妈妈是谁，结果大家都只描述了青蛙妈妈的局部特征，没有把综合特征告诉小蝌蚪，所以让小蝌蚪产生了迷惑。同样，小蝌蚪妈妈回来看自己的宝宝不见了非常着急，到处寻找自己的宝宝，历尽艰辛和曲折终于母子相见，小蝌蚪怀疑青蛙不是自己的妈妈，说妈妈和自己长得一点也不像。在听青蛙妈妈的一番解释后，最终母子相认。在讲故事的过程中，我会问瑶晗：小蝌蚪最早碰到了谁啊？然后它找到的第一个妈妈是谁啊？最后谁把它吓坏了？它自己的妈妈是谁啊？瑶晗都会认真、可爱地回答。
通过这则小故事让瑶晗明白了小蝌蚪小时候和长大的样子不一样，也让她感受到小蝌蚪渴望找到妈妈，青蛙渴望找孩子的亲情。我还告诉了她，小蝌蚪在找妈妈的过程中，慢慢地长大，慢慢独立，很多事情只有亲自实践和尝试才能知道真实的情况，希望她以后也能像小蝌蚪一样自立，慢慢变得勇敢起来。
小蝌蚪找妈妈读后感篇四
今天我读了《小蝌蚪找妈妈》的故事，小蝌蚪遇到了水上的同伴，可是他们只说了小蝌蚪妈妈的一部分特点，却没说整个的'特点，让他们找错了妈妈，最后小蝌蚪费了很大劲儿终于找到了妈妈，但是妈妈却和他们长的不一样。
小蝌蚪找妈妈读后感篇五
通过这个故事告诉我们，要完成我们的目标，就要有勇往直前不怕困难的勇气。
另外，小蝌蚪如果没有鲤鱼妈妈、乌龟妈妈的帮助，使他们逐渐了解到他们妈妈的样子，他们找妈妈会更困难。所以，我们对待别人更应该有礼貌。
小蝌蚪找妈妈读后感篇六
《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣，以对话为主，是进行朗读、写作训练的好材料。我把这课作为本学期的教研课，课后反思了自己的教学，感觉还存在着很多不足的地方，但也有成功的地方。在教学中我充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗书声;以文本为训练学生的写作蓝本，学习作者的写作方法，并充分让学生对照课文语句进行仿写。
一、朗读训练。
读出感情是朗读要求中的难点，而要读出“情”必须先悟出情，语文课程标准中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的讲解代替。”在朗读指导中，我不拿自已的标准去要求学生，而是让学生自已去理解，去感悟，去体会读。我根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，充分引导学生抓住主要语句进行感悟，联系句子，看看插图、做做动作、反复诵读感悟，体验课文的情感，让学生从中受到教育。
二、写作训练。
低年级孩子的语言比较贫乏，写作的内容口水话居多，常常写出来的东西不完整、交待不清楚。针对低年级孩子特有的这些特点，我引导孩子紧紧抓住文本，学习作者的写作方法，并采取学、扶、放的教学策略，让孩子根据文本进行逐步仿写。教学效果较好，我相信长此下去，学生的写作能力能得到长足的提高。
小蝌蚪找妈妈读后感篇七
池塘里，一群小蝌蚪游来游去找妈妈。
小蝌蚪看见一只螃蟹，他们就游过去叫着：“妈妈!妈妈!”螃蟹说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈长着四条腿，你们到那边去找找吧!”
小蝌蚪游啊游，过了几天，长出了前腿，尾巴也变短了。
它们又看见一只乌龟，小蝌蚪游过去问：“你是我们的妈妈吗?”乌龟说：“我不是，你们的妈妈穿绿衣裳，kuan嘴巴，大眼睛。”
它们游啊游，过了几天，长出了后退，尾巴不见了。
这时，青蛙妈妈看见了说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。”小蝌蚪终于找到妈妈了，后退一deng，向前一跳，beng到了荷叶上。
它们和妈妈天天去捉害虫，过上了快快乐乐的日子。
小蝌蚪找妈妈读后感篇八
活动目标：
1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
活动准备：
1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰。
2、池塘（提供绿色彩带）。
3、幼儿操作用图片2幅。
4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带。
活动过程：
一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？
三、提供材料,让幼儿看图编故事。
1按照图书顺序编故事。
2按照幻灯片顺序编故事对话。
3提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述。
四、集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看vcd，与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问教师设。
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？
七、集体边看vcd边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调\速度\音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）。
八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？
九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。
十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事。
2、看图讲故事。
3、看vcd讲故事。
小蝌蚪找妈妈读后感篇九
教学目标 1、 能借助拼音认读“袋、腿、摆、连、忙、睛、追、披”，认识部首“目”字旁。在教师的指导下描写“连、忙、睛、追”。
2、 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能分角色朗读课文，能背诵课文最后两小节。能说说小蝌蚪的生长过程。
3、 看图画照样子说一二句完整的话。
教学重点和难点 1能在语言环境中认读“袋、腿、摆、连、忙、睛、追、披”，认识部首“目”字旁。在教师的指导下描写“连、忙、睛、追”。
2了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。
教学媒体 生字卡片媒体课件。
课前学生准备 1、听录音读通课文，圈出本课生字。
2、理解蝌蚪的生活习性及生长特点。
教学流程 一.猜谜语，揭课题。
1. 猜谜语。
“大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里。”这是什么？
完成板书：找妈妈 （学生齐读课题）。
二.感知课文，学习生字。
1. 听课文录音。学生边听边根据提示记住课文有关内容。
学生交流，师板书：小蝌蚪长着（ ），（ ），甩着（ ）。
2. 自学生字。
（1）师提出自学要求：自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。
（2）再读课文，标上小节号。
（3）小组合作，读读课后的生字、词语。选择交流自己的识字好办法。
披、摆：为什么都用提手旁。
追：书空。
睛：可用换部首的方法来识记。
3. 游戏巩固生字词语。
（1）开火车认读生字。
（2）叫号游戏认读词语。
三.再读课文，指导读句。
1. 轻声读课文，做到读准字音，按标点停顿。
交流板书： 鲤鱼 乌龟 妈妈。
2. 分节学习课文。
（1）交流并出示第二小节。
a、鲤鱼妈妈在干什么？小蝌蚪看见了会怎么想？指导朗读，小蝌蚪的话，指导读出急切的语气。
自由读、指名读、齐读。
b、鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么？
板书：四条腿 宽嘴巴 。
指导朗读，鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读。
（2）交流并出示第三小节。
b、指导朗读第三小节，抓重点词语：“连忙、追、叫”等，读出小蝌蚪即高兴又着急的语气。
（3）最后小蝌蚪找到妈妈了吗？学习最后一节课文。指导读出青蛙妈妈高兴的语气。
3. 再读课文，指导根据课文内容，说说小蝌蚪变成青蛙的过程。（根据学生回答出示生长过程图）。
4. 分角色朗读全文。
5. 指导背诵最后两节。
四.复习生字，积累词语。
1. 猜字谜。
2. 给部首妈妈找孩子。
3. 给词语找朋友。
4. 指导书写。
连、忙、睛、追。
教学效果反馈。
小蝌蚪找妈妈读后感篇十
一天，袋鼠妈妈去找食物给小袋鼠们吃。小袋鼠在松鼠阿姨家睡觉，松鼠阿姨在旁边坐着。过了一会儿，松鼠阿姨也去睡觉了。袋鼠宝宝们醒了，就偷偷地溜出了她家找妈妈。
小袋鼠们问小刺猬：“小刺猬，你有没有看见我的妈妈呀？”小刺猬说：“我看见了！我看见了！”他们说：“长啥样啊？”刺猬说：“你连你妈妈长啥样都不知道？真奇怪！我告诉你，她的肚皮是白色的。”
小袋鼠们来到熊猫家，一只小袋鼠敲了敲门，说：“有人吗？”“有人呀，是谁？”熊猫说，“哦，原来是小袋鼠呀！”小袋鼠说：“妈妈！妈妈！我终于找到您了。”熊猫说：“我不是你的妈妈，你的妈妈是会跳的。”
小袋鼠走呀走，他们看见了青蛙，就上去说：“妈妈我终于找到你了。”青蛙心想：他们为什么叫我妈妈呢？青蛙说：“你认错人了，你的妈妈是有口袋的。”
他们又走了一会儿，在路上看见一只长着白色肚皮的，走路一蹦一跳的，肚子上还有一个大大的口袋的动物。他们连忙跑上去大声喊：“妈妈，我们终于找到您了。”袋鼠妈妈和小袋鼠一起回到了他们的家。
小蝌蚪找妈妈读后感篇十一
在一个美丽的地方，有一条蜿蜒小溪，溪水清澈明净，像一条银色的玉带围绕着大片的田园。
田园的周边有许多青翠的树木和各色的小花。稻田里的禾苗长势正旺，在夏日的阳光照射下，闪着绿缎子似的光，经风儿一吹，那稻海一层层，一浪浪，起伏不定尤为好看。
特别是那些身着绿袍的卫士们，它们正忙着为庄稼捉害虫呢！如果你有兴走进一看，它们准忙得不亦乐乎，有的穷追猛打，有的乘其不备，当它们把敌人一个个都消灭光时，早已把自己胀的不能动弹了，它们就撑着白白的肚皮躺在地边唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，菜地稻田是我家。我为庄稼捉害虫，庄稼见我笑哈哈。”
青蛙妈妈带领着它的小蝌蚪们在稻田操练本领，在小溪中游泳玩耍。这里是它们的乐园，是它们的家，它们祖祖辈辈都一直居住在这里，过着自由自在充实而宁静的生活。
可是，不知道从什么时候开始，在这片绿色的土地上突然建起了高楼林立，盖起了一座座厂房。从厂房的上空那高耸的烟囱里冒着黑黑浓烟，那湛蓝的天空即刻变得雾沉沉、灰蒙蒙的，空气中到处都弥漫着刺鼻的气味和飞扬的尘土。
那青翠挺拔的树木，只剩下裸露的树墩；那绿油油的稻田，变成了干涩的.焦土；清澈的小溪变成了排污的水渠。青蛙们无处生活，有的只好迁往别处，有的无奈转往它乡。可是，有只青蛙妈妈它的孩子太多，调皮的小蝌蚪们到处都是，青蛙妈妈为了把孩子们带到别处去安家生活，它到处找啊找，终于在小溪（排污的水渠）里找到了它的那些孩子们。
但是那些小蝌蚪们被污水呛得晕头转向，有的在拼命挣扎，有的已不知所踪。青蛙妈妈看着那粗大的排污管不断流下的污水，望着那些被冲走蝌蚪们，它焦急万分，大喊：“我的孩子啊！我的家啊！谁来救救我们啊！”
青蛙妈妈哭着，扑通一声跳进污水又去寻找，去拯救它的小蝌蚪们去了……本站()原创作品,,未经授权,转载必究!
小蝌蚪找妈妈读后感篇十二
目标：
1.乐于观察，体验发现的乐趣。
2.观察了解蝌蚪的生长过程。
3.乐意与同伴交流，分享经验。
准备：
自然角里饲养蝌蚪，蝌蚪生长过程小图片若干套，记录用的笔、纸，订书机。
过程：
一、班里来了“小客人”
1.班里来了“小客人”，你们猜是谁?
2.观察讨论，交流有关知识经验，如，蝌蚪的外形特点，生活在什么地方，吃什么，等等。
3.猜一猜，它在生长过程中会发生什么变化。
二、观察蝌蚪的生长变化。
1.每天观察蝌蚪的变化并和同伴交流。
2.用自己喜欢的方式记录蝌蚪的生长变化(可用绘画、给图片排序等方式)。
三、交流自制小书。
1.将自己的观察记录按前后顺序装订成小书。
2.翻看自制小书，互相讲解小蝌蚪的生长变化。
3.小结：蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后小尾巴消失，变成青蛙。
活动二：青蛙妈妈本领大。
目标：
1.观察认识青蛙的基本特征。
2.知道青蛙的益处，产生爱护青蛙的情感。
准备：
1.自然角里饲养蝌蚪和青蛙。
2.有关青蛙的图书、课件。
过程：
一、认识青蛙的基本特征。
1.观察青蛙，说说青蛙的基本特征。
2.师幼总结：青蛙有四条腿，大眼睛，宽嘴巴，唱起歌来呱呱呱。
二、青蛙妈妈本领大。
1.观看有关青蛙的图书。
2.欣赏青蛙捉害虫的课件。
3.小结：青蛙捉害虫本领大，是庄稼的好帮手，我们要爱护青蛙。
延伸活动：师幼共同将青蛙放生，以激发幼儿热爱青蛙，热爱大自然的美好情感。
目标：
1.能简单描述蝌蚪的生长过程和青蛙的基本特征。
2.体验游戏的乐趣，感受亲情的美好。
3.练习双脚并拢向前跳。
准备：
1.布置池塘、荷叶等春天景物。
2.青蛙妈妈头饰一个，与人数相等的双面蝌蚪和青蛙头饰。
过程：
1.我知道妈妈在哪里，她正在田里捉害虫呢!我们快快长吧!长大了就能见到妈妈了！
2.师幼戴蝌蚪头饰边做动作边念儿歌：游呀游，长呀长，长出后腿长又长。游呀游使使劲，两条前腿往前伸。游呀游，扭呀扭，小小尾巴也溜走。嘻嘻嘻，哈哈哈，小蝌蚪变成了小青蛙。
3.念完儿歌，幼儿将蝌蚪头饰换个面，变成青蛙头饰。
三、小青蛙学本领。
1.现在我们都变成了小青蛙，高兴吗?瞧!妈妈来了。
2.另一教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿说一说青蛙的样子，并一一拥抱幼儿。
3.跟青蛙妈妈学本领，练习双脚并拢向前跳。
4.在捉虫、过河、追逃游戏等多种情境中进一步练习双脚并拢向前跳的动作。
小蝌蚪找妈妈读后感篇十三
青蛙妈妈要产卵了，它选了一条清澈见底的小河，小河旁边的有着许多五颜六色的小花和一棵棵葱绿的小草小河里有小虾和小鱼在水里欢乐的游着。青蛙妈妈觉得这是一个好地方，便把卵产在了这条美丽的小河。“咚咚……咚咚……”青蛙妈妈的肚子叫了起来，便出去找虫子吃了。
回来之后，大吃一惊的说：“咦，怎么回事呀，原来那条小河呢？我的小宝宝又去哪儿了呢？”旁边的老树桩开口了：“唉，全是附近那家工厂惹的祸，他们把废水通通排到我们这来，河边的小花，小草全枯死了，河里的小鱼，小虾也染上了病死了，你孩子也应该……唉，我真的不想再打击你了。”青蛙妈妈听了伤心的哭了起来。
哦，人类快觉悟吧！我们的家园??地球只有一个，人类的错误绝对不能让其他无辜的动物和植物一起来承担！
