高职字体设计论文大全(16篇)
通过总结,我们可以反思自己在一段时间内的表现以及所取得的成绩。写总结要站在一个客观的角度,准确而严谨地总结自己的表现。以下是小编为大家整理的环保小贴士,希望大家能共同保护地球家园。
高职字体设计论文篇一
(一)传递文化信息。
平面设计的主要目的是在为人们提供优美的视觉享受的同时,向人们传达某一种信息,或是生活理念,或是审美品位。平面设计的信息传达通常通过文字、图片和色彩,利用这三种要素,向人们表达有用的信息。字体设计作为平面设计的重要组成部分,是信息传达的最直观体现,通过文字的表述,人们可以很容易捕捉到平面设计想要传达给我们的思想内容。
(二)增加艺术感。
字体设计是通过设计师的精心安排对文字进行合理的调整和设计,达到一种令人耳目一新的视觉效果。字体设计的主要目的是在增加美感的前提下,向人们进行信息的传达,所以字体设计也会遵循一定的原则,在设计主题的引导下,加入艺术创意。
(三)强化视觉效果。
文字与图形相比,视觉效果不够强,但是在平面设计之中,字体设计也承担了大部分的视觉效果调节任务。字体设计可以将文字进行多种形式的变换,并且搭配不同的色彩,形成个性化的设计,对平面设计起到画龙点睛的作用。利用字体设计的审美效果,提高平面设计的整体美感,给人们带来全新的视觉冲击。平面设计视觉效果的传达,实际可以通过字体设计向人们进行情感的传递,利用多样化的形式,表现平面设计的意境。
二、平面设计中的字体设计原则与应用。
字体设计在平面设计之中具有十分重要的作用,在进行具体的设计时,不能杂乱无章的进行随意安排,而是需要遵循一定的原则。首先平面设计中的字体设计需要具有信息传达的准确性。平面设计中的文字最主要的功能是向人们进行信息的传达,文字的.意义和内容是设计师首先要关注的焦点,不能为了吸引人们的眼球,盲目的对字体进行改变3。在对字体进行设计时,需要充分考虑人们的接受能力,使人们能够在最短的时间内对文字进行辨认,对内容进行理解,清晰明了的向人们传达信息。其次,平面设计中的字体设计需要具有视觉冲击。平面设计的主要特点就是通过强烈的视觉冲击,快速吸引人们的注意,继而使人们产生探知的欲望,特别是广告的平面设计,需要激发消费者的购买欲望,从而促使消费行为的产生。所以设计师在进行字体设计时,要具有自己的特色和个性,形成自己独特的风格,避免作品的相似性产生,禁止抄袭。通过具有个性的文字形象,给平面设计增添不同风格的视觉体验,带给人们独特的视觉冲击力。最后,突出文字的美化作用。平面设计的主体并不是文字,但是文字却是平面设计中不可缺少的组成部分,在平面设计之中具有装饰和美化的作用。平面设计中的字体设计需要充分发挥设计师的想象力和创造力,对文字进行艺术性的创造,通过优美的审美特性,实现对平面设计的美化装饰作用。
经济发展过程中,不同的领域中都会应用到平面设计,而字体设计也跟随平面设计进入各个领域之中发挥着重要的作用。首先是在广告平面设计中的字体设计,商品经济时代的市场竞争日益激烈,为了增强商品的竞争实力,商家纷纷加大了对商品的广告投放,招贴广告和产品包装都可以看成是商品营销手段的一种,招贴广告中的字体设计要足够醒目,在瞬间吸引人们的注意力,特别是标题的设计,既要简单易懂,又要给人留下深刻的印象。其次是书籍平面设计中的字体设计,书籍是人类的精神食粮,其最主要的组成部分就是文字,无论是书籍的内容还是封面,都离不开字体设计。书籍平面设计中的字体设计需要根据整本书的内容和意境对字体进行构造,需要将作者的思想在整体上进行体现,通过形式和色彩的融合将书籍的内容进行视觉上的呈现。书籍中的字体设计不但要让读者感受到内容,还要使读者看到文字中的色彩,听到文字中的声音。
三、结语。
字体设计在平面设计之中具有十分重要的作用,在人们生产和生活中的各个领域具有广泛的应用。字体设计经过不断的发展和完善,在平面设计之中的作用越来越明显,可以对平面设计中的信息进行传达,增添平面设计的艺术气质,强化平面设计的视觉效果。好的平面设计必须对文字、图片、色彩进行独特的设计和安排,发挥字体设计的艺术效果,为人们带来强烈的视觉冲击。
高职字体设计论文篇二
作为语言的一种视觉表述,字体设计将信息从发出者传达给接受者。受众对字体的视觉表达方式,不断求新。当实验字体以物质的、三维的材质和科学的艺术思维,传达出概念化的艺术形式和有意味的游戏状态时,信息会以非常规的方式挑战传统形式与接受者产生共鸣,从而带给观众惊喜,并引导观众对生活产生无限的美好遐想。实验字体设计师总是在挖掘深层的有意义的物件,来培育无限的创意土壤。
实验字体设计者们善于把日常生活的方方面面当作引发设计冲动的源泉,他们收集各种思想、图像和直觉,将艺术与人性连接起来,采用开放的、多角度的设计手法。正是因为有了这个开放的理念,才有了它所带来的不确定和丰富的实验文字形态。如果说语言在信息内容的表达上可以涵盖任何事情,那么字体设计在表现形式上就可以是一切,实验字体就是对这种新自由的表达。
(1)追求心灵直觉的字体实验。正如戴维卡森所说“我正运用我的感觉,试着将我阅读过程中最为深刻的心灵感觉表达出来”。实验的设计理念是一种多元化的思考方式,而并非一个固定单一的系统。它不同于现代主义明晰、理性的设计手法,而是高度个人性的、直觉性的设计思想体系。他们给长期稳固的文字视觉习惯和设计的形态带来了许多新鲜内容。对直觉的强化要求衍生了游戏式的设计心态,例如针对文字形式上的游戏、文字概念上的游戏。当然,实验本身只是整个设计过程中的诉求手段,而它本身并不是目标或终点。这种追求直觉的设计理念具备后现代主义的设计特征。
(2)追求个性的文字设计理念。这是一个艺术的定义变得非常弹性化的时代,无疑为个性的张扬提供了宽松的氛围。今天视觉艺术所面临的是繁忙、高效、挑剔的受众,平淡的.设计已经不能吸引关注。实验性文字设计追求的目标是创造从未见过或想到过、感觉过的文字形式,来表达设计师个人稀奇古怪的想法。有关个性心理、兴趣、爱好、信念、态度、理想以及气质、能力、性格、个体感触与解释信息的独特方式等等,都可成为实验性文字设计者字体创意的重要角度和源泉。
(3)素材多元化的实验字体。实验性字体设计以设计理念为基点,打破二维空间的设计,几乎可以用我们所知的具象或抽象的事物:食物、建筑物、细菌、头发、雕塑、木材、水、纤维、光线、无机物、人工光、几何、数学模型等事物,以某种概念为出发点进行创造式的字体设计。当然,一些设计师用喜欢的设计套路给字体做实验,而有的设计师完全打破设计思路,利用替代性的方法、过程、媒介,进行字体设计。当物质媒介与数字媒介结合时,奇迹就会得到扩展。比如:设计师卢克阿特金森以树枝的正负形空间为灵感,设计的树形展示字体。克里斯卢特考斯基,以人工培植细菌为灵感的baskerville字体。超市里面,可以用食物包装组合成某品牌的字体名称,从而形成一种有趣的雕塑字体。设计师也可结合各种数学函数处理进行辅助设计制作,形成数学与艺术设计的结合体———roke1984,是以字体gemotric形式和数学符号为基础!实验字体的素材可以无处不在,即便蓝天中的云朵、被风吹乱的羽毛也可能形成某个字母或汉字的形状。实验字体操作的每一步都将视觉和身体语言有机的融合在一起,其结果是使观者掌握、研究并与其生活在一起。
(4)实验字体的图形化空间构造。当设计师和艺术家将字体转变成图形时,我们就已经习惯了去阅读新型的、抽象的形态,字体也随之变成了一种表现的工具。对于具备图形意义的字体,它的空间结构在字体设计中扮演这重要角色,设计师通过结合、切割、刮擦、分层或者任何有变体形式的字体组合,都可以实现这种字体图形化的效果,这种非常规的方式为字体设计提供了众多可能性,他们可以依靠使用字体来进行无穷无尽的创作。当进行这种样式的尝试时,设计师还可以考虑尺寸、方向、运动和正负形的关系,以求更多的构图形式。而抽象设计使得设计师对于字体形成了更深的认识,这种认识超出人们的想象。
二、情绪的介质———实验字体的色彩。
在实验性字体中,色彩是字体与观众之间的情绪介质。实验性字体的色彩取决于设计素材的选择、设计理念的来源、自然材质的再现、生态理念的运用、自然界的模拟色、人工色、象征色、阴影色等的运用。它有别于传统字体设计的人工涂色和数字技术色,媒介及其反射光的整体效果才是呈现最终效果的关键。实验字体设计者们抛开电脑去推动、牵引、雕琢和塑造设计策略都是值得选择的正确决定。在此基础上形成字体色彩具备了自然性、材质性、象征性、连通性和情感性。
科技信息飞速发达的消费时代,观众的审美疲劳期越来越短,对美和潮流的追求日益多样化,正如科林格勒所说:“实验性字体设计经常被看成在未知领域里的一种探索过程和创新解决策略。尽管这种实验过程可能没有全面直接的应用于商业,但它的结果可以为未来的实验打下基础,而这种面向未来的实验字体可能在结果上直接应用于商业行为。”其实,类似于实验性字体设计的方法目前已经应用在商业巨子上了,字体风格完美演绎了产品的内在精神和企业的内涵。大卫卡尔森说:“设计工作是没有尽头的,总会有更新的语言产生。”随着数字化、信息化的极速发展,文字作为传达信息和文化的重要载体,其应用范围和媒介都发展了巨大的变化,字体的功能、形式和审美也在随之改变,真正成功的、打动人心的字体设计是在设计之外的,而不是在设计之内,是对社会的感知与认识。实验字体将打破传统字体设计的单一形式性向思维多元化表现的方向发展。
高职字体设计论文篇三
毫无疑问,字体设计的基础,首先就是会写美术字,写好美术字。美术字的书写锻炼了学生对字的书写规律、书写方法的掌握,但美术字的书写掌握不宜耗用太多课时,抓教学重点才是关键。在网络普及的今天,学生早已熟用电脑,对传统美术字的书写则缺少新鲜感和耐心。这时教师要让学生直观地认识到一组优秀的字体设计是如何诞生的,从设计师的规范性字体手稿到字体的设计演变,进行直观展示。这样,学生就清晰地认识到,规范性地书写美术字是开始设计的第一步。教师在教学上,要抓住美术字的重点,让学生着重练习美术字的笔画结构、布局、视觉中心等关键性问题,而不是拘泥于宋体、黑体美术字的书写装饰,关键是让学生随手写出的字也能规范,符合视觉规律。字体的设计首先从笔画开始,抽象的点、横、竖、撇、捺是构成笔画最必需的元素,而笔画又是构成字体最基本的单位。字体设计的主要功能是传递信息,因此字体设计要求具备清晰、醒目、易于辨认的基本要求,同时还要求文字要美观、有装饰性,以满足人们的审美需求。美术字的书写练习锻炼了学生对文字的笔画位置大小,以及字是否准确协调的判断。在指导学生美术字的书写过程中,让学生学会分析汉字的字形结构,理解每个字的主要和次要笔画是哪些,这是今后字体开始进行变化设计最基础的一步。
掌握基本字体的书写方法,对字体结构规律有了较深的认识后,可以开展商业字体设计。字体的设计方法有多种,但随着社会的发展与进步,字体设计风格多倾向于人文情调、趣味性与商业直观性,像20世纪常用的透视字体、变化较大难以识别的创意字体、笔画共生影响视觉识别度的`字体设计方法等早已慢慢减少了使用频率。在商业字体设计练习中,最为重要的是文字的识别性,文字作为视觉传达中的重要媒介,旨在向大众传达信息,将字面信息内容直白地传达给大众。因此,在做字体设计时,必须首要考虑文字的视觉识别性,给大众清晰、直接的认知感。现代商业字体设计更加注重文字的可识别性,字体设计中笔画的变多变少,要把握好度,不能过度追求字体的变化,而失去对字体的辨识功能。汉字的笔画结构、书写规律早已在人们心中形成共识,因此在进行字形结构设计时要避免凌乱繁杂,有些不必要的装饰变化可以减去,以免干扰大众对文字的认识。字体设计的主要目的是表达内容和美化字体,同时易认、易懂,更好地传达信息。综合考虑以上要求,作为设计师应对所要设计的字形结构深入分析,对于增减笔画、变动字形结构要以易于识别为出发点。大部分商业字体设计以变体美术字为主,对局部笔画进行设计,而纯创意字体因变化太多,则很少应用于商业美术设计中。因此,在指导学生进行字体设计练习时,着重练习元素替换法、局部笔画拉伸法、笔形统一法、笔画连断法、减细法、俏皮设计法、错落摆放法等设计手法,让学生理解并掌握变化的度量是每个字体设计师需要着重考虑的因素。同时,教师要多分析市场上的字体设计方法与动态,受大众喜爱并常运用的字体方法有哪些,这样在教学中才会有重点地让学生在有限的课时,练习字体设计的热点方法。那些早已淘汰过时的设计表现形式可作为知识内容介绍,弱化或减少设计练习,这样我们的学生才能在教师的引导下,在有限的课时学习并掌握到市场上的热点设计方法,从而为就业铺下基石。
三、导入商业字体设计项目,在实践中得到提升。
检验学习优良的最好方法是实践,通过导入字体设计项目,让学生跳出课堂的约束,丰富并提升设计技能,从而达到质的飞越。此部分多做练习才是掌握之道,商业字体设计的手法丰富,不单要求学生能设计字体,还能综合展示并表现字体在视觉空间中的运用,从而让设计委托者直观地感受到字体设计的最佳视觉效果。在教学指导中,要让学生理解商业项目的种类不同,字体的设计风格也会大不一样,每个商品项目都有其自身的定位和商业范畴,一个商业字体设计必须将项目的行业属性和自身的设计定位做深入分析,并进行相应的市场调研,目的就是设计出既符合项目属性又独具视觉艺术特征的商业字体,将商业项目的设计属性正确地传达给大众。当文字进行设计定位和构思后,字体的笔画艺术特征必然与其他同类项目有所不同,经过设计的字体形成新的视觉形式,具有明确、独特的风格意境,且字体表现出来的形式感与项目传达的内容一致。在进行商业字体设计时,必须根据项目属性来确定字体的设计风格。比如女性化妆品、饰品、日常生活用品及服务业等主题适用于秀丽柔美的字体设计风格,此类风格字体优美清新、线条流畅,给人以华丽柔美之感;机械科技类字体艺术风格稳重刚硬,呈现出字体造型简洁规整、挺拔,富于力度的现代感,视觉冲击力较强。通过练习商业字体设计,使学生认识到字体作为视觉形象的要素之一,除了传达文字信息的功能,还必须具备视觉美感,字形设计良好,组合巧妙的文字能使人感到愉快并留下美好的印象。在字体设计中,应首先分析字的笔画形态特征与组合方式,分析商业项目的属性、文字的设计主题要求等,才能开展字体设计。在设计时,抓住字体的个性特征,不断修改,反复琢磨,美化字体的外部形态,突出字体的设计情调,才能创造出富有个性、视觉辨别性强的字体。在指导学生进行字体设计时,一定要强调对文字笔形、结构的分析,任何字体设计的变化都离不开横、竖、点和圆弧等线条的构成,关键是让学生掌握字体、笔形结构的处理和主笔画、副笔画之间的搭配,协调笔画与笔画、字与字之间的关系,强调合理的字体变化手法,从而创造出更富表现力和感染力的设计作品。在商业字体设计的视觉应用中,作为专业教师要具备较强的综合指导能力,根据每个学生在设计时所呈现的问题进行指导纠正,同时对设计软件也要相当熟练,并引导学生将所设计的字体应用展示不同的平面艺术范畴,以呈现最佳的视觉艺术表现,帮助学生更好地掌握字体设计与表现的技能。总之,在高职艺术设计教学中,我们的目的就是最大化地让学生掌握专业设计技能,应注重对学生的技能掌握与运用。在有限的课时中,如果教师具备清晰的教学思路和教学设计,在设计练习中抓住教学重点,也能使学生在较短的时间内设计出既符合视觉审美规律,又具有鲜明视觉形象的现代字体。
高职字体设计论文篇四
(一)手抄书籍的字体设计及编排。
手抄书籍的版面制作流程分工明确,抄写员首先将内文抄写在预先设定好的版面区域,负责插图的工匠再绘制装饰图案,对段首字母、页面空白区域进行装饰处理。中世纪书籍封面多采用珐琅、宝石和象牙雕刻品镶嵌,反应出贵族阶层的奢靡生活。由于彩饰的大幅面使用,中世纪后期兴起的哥特体排列所占面积相对较少,因而流行。7世纪到9世纪,手抄书籍装饰风格以集中式大面积装饰为主。12世纪罗马式风格时期,正文字体变得修长紧凑,更好的利用了版面空间,内容多为《新约》、《旧约》、《圣经》等。从13世纪开始,一些非宗教书籍、科技人文读物、哲理书籍渐渐出现,并建立了最初的书籍产销模式。到14世纪逐渐往版面边缘轮廓和首字母装饰演变。
最早的木刻印刷书籍出自15世纪的荷兰,多是圣像图形和宗教文字混合编排的宗教典籍,插图的成分仍然大于文字。发明于15世纪中期的活字印刷术虽然比木刻雕版印刷便捷,但雕版插图仍然是早期印刷书籍插图的理想方式。组好版的木板插图和活字,可以一次印刷完成。同一张插图版也经常在不同的版面多次印刷。德国纽伦堡和意大利威尼斯的书籍版面形式都是采取整合图文混排的模式。德国书籍采用饱满的版面设计样式,在哥特式的手写体与插图之间形成有棱角的线条。而意大利书籍多使用古罗马直线型字体,版面稳重、均衡。16世纪,德国出画家丢勒出版的《运用尺度设计艺术的课程》中提及了几何再设计,尤其是书籍和字体上的运用。丢勒的签名尤为特别,将其名字缩写“a”和“d”字母进行组合设计。中世纪历时百年,这时期所产生的字体都反映出宗教至上的信仰,虔诚的信仰让工匠们在使用字体时谨小慎微,字体装饰和版面描绘也都追求精致华美。战争形式促进了纹章图形和文字的功能性应用。而中世纪的手抄书籍的制作有了流水线分工,手工印刷作坊的制作程序也改变着字体和排版,细密画和首字母放大装饰等形式也在一定程度上改变了人们的阅读习惯。
二、中世纪纹章及其现代应用。
(一)中世纪的纹章。
纹章是一种出现在盾牌或世袭家族图腾上的标志性符号。在中世纪战争中,双方根据不同的盾牌纹章识别对方。这种符号通常采用单线条勾勒,并涂成对比强烈的纯色,一般呈几何、动物、花草形状。后来纹章衍化成贵族的象征符号,家族纹章只传给宗子,家族的其他成员必须根据家族纹章稍做变化,作为自己的纹章。
1.纹章的色彩系统纹章由图案和色彩两部分组成,作为一种能跨越几个世纪的图形代码,纹章又是一个完整的符号体系。六种基本色彩规范是纹章设计非常重要的规则,包括金黄色、银白色、红色、黑色、蓝色、绿色,其中绿色的使用较为少见。此外,紫色为第七种色彩,极少出现。色彩之间的搭配一般分成三组:金黄色和银白色、红色和黑色、蓝色和绿色。色彩运用的基本规则就是禁止将同一组的色彩并列或重叠使用,一些小的细节例外。
2.纹章的图案系统在纹章图案中,图案多为动物和几何图形。除百合花外,植物图形甚是少见。代表法兰西皇室身份的百合花图形在西欧被广泛使用,其使用频率仅次于鹰、狮子和其他几何图形。动物图形的纹章在纹章图案中占有三分之一的席位。12世纪,纹章中狮子图形表现为侧面行走的姿态,但头部却是完全正面。英国王室成员使用英格兰纹章便是采用这种图形。
3.纹章的图文综合运用中世纪的纹章多为图案表现,少有文字出现,到了近现代,纹章设计中才开始出现字体标注,这种图案与文字出现的先后顺序与文字产生的历史颇有相似之处。至今发现最早纪录人类生活的书写符号,并不是文字,而是图形。随着时间推移,原始图腾开始向两个方向发展,一个方向是形成图画艺术,而另一个则是向着文字的方向发展演化。
(二)中世纪纹章的现代沿用。
1.纹章在大学校徽中的运用如今纹章语言已发展成为一种国际性的符号代码。成立于12世纪的英国牛津大学,其校徽即为盾形,校徽主体部分由三枚王冠组成,中间为一本展开的书,周围环绕着“dominusilluminatiomea”(主照亮我),字体呈现出12世纪盛行的加洛林体风格,这也表明中世纪宗教对教育的影响,强调“启示”是知识和真理的源泉,校徽上的王冠则昭示着大学教育的高贵与荣耀。剑桥大学校徽也深受中世纪纹章影响。以动物形态为基本元素,中间类似讲台的图案极富视觉冲击力,图形中的眼睛造型也许有慧眼识英雄的意味。人与常青树图形结合,寓意学校芊芊学子与学校精神同在的意义。颜色采用宝石蓝为主色调,象征忠诚、坚贞、慈爱和诚实。剑桥大学标志字体使用衬线体,排列紧凑严谨,透露贵族气质,厚重而经典。在近代,以纹章图形作为核心视觉的院校大有所在,如美国的哈弗大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等。
2.纹章在体育领域的运用纹章在体育领域的应用也极为常见。足球作为一项竞技运动,与中世纪交战机制相似,盾形的会标、队旗、服装的色彩搭配都有纹章的踪影。“皇家马德里”是世界屈指可数的豪门俱乐部,其队徽的衍变也体现了其作为西甲联赛老牌俱乐部深厚的历史底蕴。19,俱乐部成立之初,徽章是蓝底白色字样“m”“f”“c”的组合,即马德里俱乐部首字母缩写,字母笔画形似碑刻字母,交织重叠,具有历史厚重感。这类字母组合样式也出现在意甲罗马队徽、国际米兰队徽和拜仁慕尼黑曾经的队徽之中。同为西甲豪门的巴塞罗那俱乐部,其队徽从最早的钻石形徽章到现在经历了几个阶段的变化,但设计基因始终被传承,包括加泰罗尼亚的红黄两色旗和“f.c.b.”的字母,字体从衬线字体逐渐过渡到无衬线字体。ac米兰的队徽的造型结构呈椭圆盾形,队徽顶端是“acm”三个英文字母缩写,1899则是球队的创立时间。ac米兰徽章上的“十”字造型表明1095年伦巴德军队第一次十字军东征的历史,设计沿袭着中世纪的纹章风格。
3.纹章在汽车商标系统中的运用汽车标识则是纹章设计广泛应用的另一重要领域。标致、雷诺、雪铁龙、保时捷等汽车标志都存在纹章化风格倾向。其中,法国最大的汽车制造商标致汽车的标志起源,甚至可以追溯到13世纪末。
4.纹章在城市建筑上的运用英格兰和苏格兰,纹章在城市的建筑物上大量可见。包括政府机构、银行、保险公司、大学、俱乐部、咖啡馆、啤酒商标等,其中不乏新作。让人不得不惊叹这种古老的设计语言在当下依然活跃。
高职字体设计论文篇五
摘要:随着建筑业的发展,绿色建筑是一种崭新的设计思维和模式,它提供给使用者有益健康的建筑环境,并最大限度地保护环境,减少能耗。本文对绿色建筑的概念、现状及发展趋势进行了探讨,提出加强绿色低碳建筑的宣传,提高绿色低碳建筑市场需求是关键。
关键字:绿色建筑,发展型,资源节约型,环境保护。
引言:当代科学技术进步和社会生产力的高速发展,加速了人类文明的进程,与此同时,人类社会也面临着一系列重大环境与发展问题的严重挑战。人口剧增、资源过度消耗、气候变异、环境污染和生态破坏等问题威胁着人类的生存和发展。随着社会经济的发展,人们消费观念的转变,旧有的建材已远不能满足人们的需要,开发新型多功能材料成为人们追求的新目标。同时还要重视研究与开发具有自主知识产权的新技术、新产品,包括制品加工新技术等,如将纳米技术与建筑材料结合,可开发出具有光催化性、抗菌、除臭、消毒等功能的生态建筑材料,从而改善人们的生活环境,提高人们的生活质量。
1.何谓绿色建筑体系。
1.1绿色建筑又究竟什么是绿色建筑?《绿色建筑评价标准》给出的定义是在建筑的全寿命周期内,最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染,为人们提供健康、适用和高效的使用空间,与自然和谐共生的建筑。
1.2绿色建筑体系是基于生态系统良性循环原则,以“绿色”经济为基础,“绿色”社会为内涵,“绿色”技术为支撑,“绿色”环境为标志建立的一种新型建筑体系。在研究上,它将自然、人和人造物纳入统一研究视野,不仅研究人的生活、生产和人造物的形态,而且也研究人赖以生存的自然发展规律,研究人、自然与建筑的相互关系。
2.绿色建筑与人类的关系。
2.1人类社会越来越发展,对房子的需求只会越来越多。但如果我们的房子一直只考虑人类现在的居住环境,那么地球的未来可想而知将会是非常可怕的。于是人们提出了“绿色建筑”的概念。“绿色”代表了自然、生态、生命与活力,贴切而直观地表达了人类与自然和谐共处、协调发展的内涵。
2.2发展绿色建筑,直接关系到全市节能减排目标的最终实现,直接关系到城市建设的可持续发展,并最终促进人、环境和建筑的和谐统一,改善人居环境,构筑美好家园,建设生态文明。同时,绿色建筑的发展还直接推动建筑生产方式的重大变革,促进我市建筑产业优化升级,拉动相关产业蓬勃发展,是我市建筑业新的经济增长点。发展绿色建筑,是我市建设领域落实科学发展的内在要求,也是我市城市建设实现可持续发展的必然选择。
3.绿色建筑的综合利用。
3.1在第七届国际绿色建筑与建筑节能大会暨新技术与产品博览会上,我们看到,一家公司展出了利用太阳光实现室内采光的一种新型设备,这种设备通过新技术和特殊材料,最大规模地吸收太阳光源,并通过管道折射到无光区域,把最广泛存在于我们周围的太阳能利用起来,节约了电能,同样实现了良好的经济效益和环保效益。除此之外,太阳能热水器、太阳能热泵的应用也越来越广泛。
3.2不久前,在北京召开的“第六届国际智能、绿色建筑与建筑节能大会暨新。
技术与产品博览会”上,来自世界各地的建筑节能领域的`专家、学者、企业界人士群策群力,探讨在哥本哈根气候大会之后的各国绿色建筑的发展思路。
(1).德国采用双管齐下的做法,一方面提高能效;一方面充分利用可再生能源。政府把经济与生态结合起来,特别是在建筑产业方面采取更大的举措。德国已对建筑提出强制性要求,推出能源保护法规,密切关注与建筑有关的能源消耗。德国还将采取激励措施,提供一定的补贴以鼓励建筑使用可再生资源。此外,通过德国复兴信贷银行的资助,启动了一个减少建筑物二氧化碳的项目,目前已完成了165万个住宅的改造工作,每年减少二氧化碳排放410万吨,提供了290万个工作岗位。
(2).英国政府现提出所有新住房到2016年实现零碳排放的目标,并希望这个要求扩大到商业领域。对英国工业领域来说,建筑行业的可持续性是减少碳排放量的关键动力,采用整体分析方法,英国建筑领域将可以持续贯彻应用到建筑的设计、建设以及投入使用,同时也惠及居住者。而实现全球范围内采用和协调建设环境评估方法对于推行绿色建筑至关重要。
(3).美国在智能电网通过与建筑自动化控制系统集成和协作,在发现用电量超出设定标准时,便可自动生成信号、调整载荷。通过更先进的建筑自动化控制,使设备系统和技术集成和协同工作,可为实现大规模建筑和区域集成化模式发挥重要作用。换言之,使电网上的建筑物内部设备和技术,如电梯、安防系统和暖通空调等,以及不同建筑物之间集成互联,实现片区和城市大规模的节能效果。
(4).我国财政部与住房建设部刚刚颁布相关文件,将推进太阳能光电建筑应用,最大限度地利用可再生的清洁能源,支持开展光电建筑应用示范,实施太阳能屋顶计划。这项工作有望形成世界上最庞大的太阳能屋顶计划。具体是采取对光电建筑应用示范与直接的资金补贴,鼓励地方政府出台相关的财政扶持政策,中国住房和城乡建设部副部长仇保兴说,建筑节能是所有节能项目中最具有潜力的,而零排放与合作是绿色建筑发展思路的关键词。
5.绿色建筑的发展趋势。
6月9日,由丹麦王国科技部和丹麦王国驻沪总领事馆创新中心主办,杭州市科技局协办的丹麦绿色建筑节能技术(杭州)研讨会在杭州举行。丹麦科技部it管理和绿色it部主任、丹麦外交部科技创业中心领事率丹麦科研机构、商业团体代表一行20人参加了研讨会。杭州市科技局局长楼健人、副局长周军出席研讨会。会议吸引了我市三十余家相关企业、科研机构、大学参加。
研讨会上,丹麦科技部it管理和绿色it部主任介绍了绿色建筑节能技术发展现状与趋势。丹麦大学、公司代表也就有关技术与企业情况进行了展示。研讨会席间,市科技局局长楼健人、副局长周军还与丹麦科技部it管理和绿色it部主任、丹麦外交部科技创业中心领事举行了专门会谈,就进一步增进双方科技合作与交流交换了意见、提出了建议。
结论:绿色低碳建筑,绿色低碳观念已经收到各个阶层人员的重视。绿色低碳建筑的本质在于充分可再生资源,循环利用资源,其直接效果就是节约了资源,有利于资源的自然循环,保护了自然环境和地球环境。但是绿色低碳建筑观念并未步入平常百姓,因此政府大力宣传绿色低碳建筑带来的各种效益,倡导绿色生活方式,加强人们的绿色意识,从而逐渐增加绿色低碳建筑的市场需求。只有这样才能催生各种绿色建筑人才,设计人才的出现,形成有效循环。
人民过上健康的小康生活,成为建筑节能技术和建筑节能产业的强国。
参考文献:
[1]中国学术论文网。
[2]杭州科技局《浙江日报》。
[3]丹麦绿色建筑节能技术(杭州)研讨会举行2009-6-23。
[4]国内科技报道2009年12月25日。
高职字体设计论文篇六
为此,可以将字体图形设计分割成若干个单元,每个单元都安排一个具体的设计任务。下面以一个单元为例,具体讲述其任务启动、小组协作、头脑风暴及最终效果图的绘制。设定该单元的任务是对“春”字做字形变化处理,要求每人出5套及以上方案,要求五套方案采用不同的风格,并选择其中一套比较成熟的方案进行效果图绘制,最大限度地训练学生的设计能力。
二、把握学情,激发兴趣。
对于中职装饰艺术专业的学生来说,其应长于临摹,短于设计创新。根据以往的教学经验,学生临摹字体比较认真,面对具体设计任务时却感觉无从下手,有的出1~2种方案就止步不前,不愿意深入思考。整个单元学习内容利用“任务驱动”与“头脑风暴”,激发学生参与课堂的热情。学生由于缺乏耐心,对学习过程中遇到的困难缺少认识,容易出现开头兴趣浓厚,一旦碰到问题就轻易放弃的情况,这就要求教师从一开始就做好引导和激励的工作。由于缺少相关专业知识的支撑,学生在设计制作过程中,会出现设计理念不能实现的问题。这一情况直接影响学生的学习兴趣和热情,教师应该激发鼓励,适当引导,帮助学生解决这个问题。
三、头脑风暴,开发潜能。
在这个单元的学习中,课堂时间共安排6课时,这6课时切割成以下四大模块,分别为抛砖引玉(1课时)、头脑风暴(1课时)、精挑细选(2课时)、一锤定音(2课时)。
(一)抛砖引玉模块。
教师在课前要做一些准备:
1.制作不同方法之下不同风格的同一文字,主要用它阐释设计方法。制作一段以往学生优秀“春”字作品的演示视频。
2.打印6种字体的“春”,供学生在课堂中参考,降低设计的难度。
3.将班级学生分成6人一个小组,每个小组定一个表述较强的学生作为组长,课堂中将以组为单位,进行讨论与展示。课堂开始,教师布置设计任务,建立一个“春”字的设计字库,字库中包含各种各样不同风格的“春”字,今后制作新春贺卡、挂年历、广告招贴等时,只要直接从字库中选择合适的图形就行,将此重任交给学生。讲述设计方法前,先要求学生利用两分钟的时间徒手创作一个“春”字,可用马克笔结合彩铅表现,观察学生作品,挑出2-3份进行点评。那么,如何设计文字呢?这当然有法可循,字体设计的方法有外形的变化、笔画的变化、结构的变化、装饰的变化和与字意的结合。用准备好的素材介绍每种设计方法,每种方法之后引导学生思考,“春”字做此种变化,能得到什么效果。要求学生将所有构思都画在草稿纸上,引导学生探索设计手法,将形变进行到底。这相当于对下节课头脑风暴的一次热身运动。
(二)头脑风暴模块。
通过上一节课的借鉴与思考,学生的思维已经处于一种比较活跃的状态,因此,趁势组织学生进行脑力激荡,挖掘出更多更优秀的点子。将每组学生已有的草图张贴在黑板上,教师作为主持人,做好掌控课堂节奏的工作。各个小组积极动脑出方案,小组长归纳总结,每个小组轮流发言,以实物投影仪展示草图,在阐述过程中,其他小组成员仍需动脑,看看别人的理念能否给自己带来新的启发。在学生讲述的过程中,教师要适当提醒,同时多表扬富有创意的点子。学生在头脑风暴的过程中,当思路受阻时会缺乏耐心,教师手头就需要做好充分准备,这就涉及平时工作的积累。在学生思维停滞时,提出新的切入点,如“春”字能否与乐器相结合表现灵动之感?是否可以用破土而出的笋表现春的力量呢?茶叶怎么与春结合呢?等等经过一节课的头脑风暴,有效利用课堂时间,每一个学生都充分融入课堂,激发了想象能力,同时学生领会到了团体合作所能爆发出来的强大的创造力。一堂课下来,至少会有100种优秀的设计构思展示,可以看出中职学生也是具有令人意想不到的丰富的想象力的。
(三)在精挑细选模块。
(四)一锤定音模块。
学生把所有草图按区域张贴在教室墙壁上,用15分钟的时间,自由观看,并且在认为比较好的`作品上打钩,接着,由学生本人做简单介绍,教师与其他学生一起依次点评,在自评、互评和教师评价的基础上选出在设计方法及表现力方面达到最佳效果的草图进行效果图的绘制。同时,经过集体评价,推选出最优草图。经过这一轮的展示,有两个方面的收获,一是学生趁此机会,跳出了自身的能力范畴,观察同班同学的作品,通过对比,对自己的设计能力有了清醒的认识,因为有了对比,才不会轻易地说出“我认为我的方案已经足够好了”之类狭隘的话;因为有了对比,才会从内心督促自己在构思及手绘表现上更进一步。第二个收获是教师挖掘到了班级中优秀的设计苗子,重点培养,提出更高的要求,对于他们的概念、草图完全能够充实到知识储备库中。
四、团队合作,共同提高。
在面对具体的设计任务时,个人的思路有其局限性,利用团队合作的形式,每组成员之间互相激发,得出了许多奇思妙想,充分发挥了团队精神,体现了1+1>2。各团队,甚至团队各成员之间形成了良好的竞争氛围,调节了课堂气氛,锻炼了每个团队负责人的统筹分配能力,对于每个学生来说,也是一次将自己的构思对公众表达能力的训练。利用团队合作的力量,拓宽学生的视野,扩大想象空间,激发学生的学习兴趣。在制作过程中要克服各种各样的小问题,在问题解决的过程中能提高学生学习的激情与自信,认为自己能够做得好。在完成任务的过程中,学生的设计与制作能力,经过针对性的训练后,有了一定的提高,但是,一个任务的训练强度明显不够,后面还要用这种模式,设定相关任务,做进一步巩固。
高职字体设计论文篇七
pbll(project-basedlanguagelearning)是由bechett于1999年提出的一种依托项目的语言学习方式,又称项目式学习、专题研究或课题式学习。它的涵义是指学习者在一系列涵盖语言/内容的个体或小组活动中,计划、研究、分析数据和综合数据,并且以书面或口头形式反思学习过程和产出的一种学习方式。该方法于20世纪70年代中期被引入二外教学领域,是一种强调以学习者为中心的教学模式[1]。目前,这种以项目为基础的教学模式被广泛应用于各个层次的教学中。pbll的语言学习方式符合建构主义理论。建构主义认为,“情景”“协作”“会话”“意义建构”是学习环境中的四大要素和四大属性;学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息,而是主动地建构知识的意义,这种建构无法由他人来替代[2]。在以项目为基础的教学设计中,教师通过项目引导学生,以项目为核心驱动学生学习。整个项目运作过程强调以学生为中心,与传统教师为主体的教学模式不同,教师是整个项目的组织者、指导者、鼓励者、协助者和评估者。而作为项目实施主体的学生,他们通过“学中做”“做中学”,实现自主式探究和学习,从而达到对英语语言知识的构建。
在大连东软信息学院所实施的topcarescdio一体化教学改革中,每门课程都需要将具体的实践项目贯穿于课程教学中,通过对项目的构思(conceive)、设计(design)、实施(implement)和运行(operate),使学生在项目实践中循序渐进地、系统地掌握八大核心能力。以项目为基础的(project-based)课程设计形式是教学过程中不断探索和尝试的教学模式。特别是在大连东软信息学院,针对高职高专学生所开设的以项目为基础的《实用英语》系列课程更是独具特色,得到了许多高校教师的认可。以大连东软信息学院计算机科学与技术专业的a班学生为例,具体说明以项目为基础的“实用英语(二)”课程教学模式实施过程。新生入学伊始,按照入学考试(凯思考试)的英语成绩和高考成绩情况,将高职高专的大一新生分成a、b两种班型,并根据学生的专业、特点、英语水平状况制定不同的教学大纲和课程项目。以计算机科学与技术专业的a班学生为例,其使用的教材为外语与教学研究出版社出版的《新职业英语(一)》。我们将每个单元定为一个项目单元,在每个单元开始的第一次课,都安排了项目导引内容。教师把项目内容、要求以及考核方式明确告诉学生,学生可以清楚地了解该课程单元涵盖的内容以及需要达到的能力要求。以项目作为驱动,激发学生学习的动力。在项目实施过程中,学生通过小组合作式学习发现问题、探究问题,完成对语言知识的构建。此外,每个单元所设计的项目与教学内容紧密结合,将培养学生阅读、听力、写作、翻译与口语能力贯穿其中,激发学生内因,实现“学中做”和“做中学”。以《新职业英语(一)》第一单元organization为例,所包含的教学内容。通过整合整个单元的内容,考虑到计算机专业学生的特点,在本单元项目中,设计了通过使用powerpoint制作公司网页的形式。这个设计包含四部分的内容,分别是profile、organization、products和contactus。该单元的教学内容与项目内容的'对应关系。从项目的构思设计到实施运行,都按小组完成,每个小组5人左右,每个单元的授课学时为8-10学时。在对该单元的项目安排上,以第一单元为例。
pbll对高职高专英语课程设计有不可忽视的指导意义。首先,以项目为基础的教学设计可以将教材内容与实践项目巧妙结合,不仅实现了以学生为课堂中心的角色转变,而且让学生将所学内容有效应用到项目实践中,激发学生内因,促进学生自主学习。其次,以项目为基础的课程设计旨在培养学生的综合能力,除基础的语言能力外,实施小组项目过程中,学生还获得了创新、团队合作、语言沟通能力以及文档的操作技巧等相关能力。此外,在实用英语课程中,各单元所设置的项目与学生未来职场场景有关,学生可以在虚拟的职场环境中提升个人的职场英语语言应用能力,为高职高专学生在未来就业增加了砝码,提升个人的职场就业竞争力。最后,以项目为基础的语言学习可以作为向esp方向教学转变的一个有效尝试。《新职业英语(一)》是一本泛行业英语教材,各单元教学内容涵盖了与各行业相关的英语语言知识,所设计的项目也考虑到学生的专业方向,英语语言教学目的和用途非常清晰。教学中教授语言知识作为一个输入过程,小组合作式的项目设计展示是对语言加工和应用的输出过程,从而形成了从输入到输出的良性循环。同时,这个循环过程是以学生为中心的、自发式的学习过程。
第一,pbll必须符合教学大纲要求,不能单纯为了项目而去做项目,而使项目脱离教学内容。在项目实施过程中,教师要以学生为出发点,设计能够吸引学生兴趣、操作性强、效果好的项目形式,还要根据学生的语言能力和反馈不断对教学做出相应调整。第二,在pbll学习模式中,教师要帮助学生认识项目内容,了解项目要求,掌握项目实施步骤,在语言学习过程中逐渐完成项目任务。第三,在项目展示过程中,教师应采用合理的评估方式。为了更有效地掌控课堂,教师可以使用小组自评、组间互评以及教师点评的综合形式,使学生意识到项目展示并非项目的简单总结,而是一个同学之间、小组之间、师生之间相互学习、相互交流的机会,让学生注重其他小组和教师对自身的反馈,以便在今后的pbll学习中得到更大收获。
高职字体设计论文篇八
学生早已熟用电脑,对传统美术字的书写则缺少新鲜感和耐心。这时教师要让学生直观地认识到一组优秀的字体设计是如何诞生的,从设计师的规范性字体手稿到字体的设计演变,进行直观展示。这样,学生就清晰地认识到,规范性地书写美术字是开始设计的第一步。教师在教学上,要抓住美术字的重点,让学生着重练习美术字的笔画结构、布局、视觉中心等关键性问题,而不是拘泥于宋体、黑体美术字的书写装饰,关键是让学生随手写出的字也能规范,符合视觉规律。字体的设计首先从笔画开始,抽象的点、横、竖、撇、捺是构成笔画最必需的元素,而笔画又是构成字体最基本的单位。字体设计的主要功能是传递信息,因此字体设计要求具备清晰、醒目、易于辨认的基本要求,同时还要求文字要美观、有装饰性,以满足人们的审美需求。美术字的书写练习锻炼了学生对文字的笔画位置大小,以及字是否准确协调的判断。在指导学生美术字的书写过程中,让学生学会分析汉字的字形结构,理解每个字的主要和次要笔画是哪些,这是今后字体开始进行变化设计最基础的一步。
掌握基本字体的书写方法,对字体结构规律有了较深的认识后,可以开展商业字体设计。字体的设计方法有多种,但随着社会的发展与进步,字体设计风格多倾向于人文情调、趣味性与商业直观性,像20世纪常用的透视字体、变化较大难以识别的创意字体、笔画共生影响视觉识别度的字体设计方法等早已慢慢减少了使用频率。在商业字体设计练习中,最为重要的是文字的识别性,文字作为视觉传达中的重要媒介,旨在向大众传达信息,将字面信息内容直白地传达给大众。因此,在做字体设计时,必须首要考虑文字的视觉识别性,给大众清晰、直接的认知感。现代商业字体设计更加注重文字的可识别性,字体设计中笔画的变多变少,要把握好度,不能过度追求字体的变化,而失去对字体的辨识功能。汉字的笔画结构、书写规律早已在人们心中形成共识,因此在进行字形结构设计时要避免凌乱繁杂,有些不必要的装饰变化可以减去,以免干扰大众对文字的.认识。字体设计的主要目的是表达内容和美化字体,同时易认、易懂,更好地传达信息。综合考虑以上要求,作为设计师应对所要设计的字形结构深入分析,对于增减笔画、变动字形结构要以易于识别为出发点。大部分商业字体设计以变体美术字为主,对局部笔画进行设计,而纯创意字体因变化太多,则很少应用于商业美术设计中。因此,在指导学生进行字体设计练习时,着重练习元素替换法、局部笔画拉伸法、笔形统一法、笔画连断法、减细法、俏皮设计法、错落摆放法等设计手法,让学生理解并掌握变化的度量是每个字体设计师需要着重考虑的因素。同时,教师要多分析市场上的字体设计方法与动态,受大众喜爱并常运用的字体方法有哪些,这样在教学中才会有重点地让学生在有限的课时,练习字体设计的热点方法。那些早已淘汰过时的设计表现形式可作为知识内容介绍,弱化或减少设计练习,这样我们的学生才能在教师的引导下,在有限的课时学习并掌握到市场上的热点设计方法,从而为就业铺下基石.
三、导入商业字体设计项目,在实践中得到提升。
检验学习优良的最好方法是实践,通过导入字体设计项目,让学生跳出课堂的约束,丰富并提升设计技能,从而达到质的飞越。此部分多做练习才是掌握之道,商业字体设计的手法丰富,不单要求学生能设计字体,还能综合展示并表现字体在视觉空间中的运用,从而让设计委托者直观地感受到字体设计的最佳视觉效果。在教学指导中,要让学生理解商业项目的种类不同,字体的设计风格也会大不一样,每个商品项目都有其自身的定位和商业范畴,一个商业字体设计必须将项目的行业属性和自身的设计定位做深入分析,并进行相应的市场调研,目的就是设计出既符合项目属性又独具视觉艺术特征的商业字体,将商业项目的设计属性正确地传达给大众。当文字进行设计定位和构思后,字体的笔画艺术特征必然与其他同类项目有所不同,经过设计的字体形成新的视觉形式,具有明确、独特的风格意境,且字体表现出来的形式感与项目传达的内容一致。在进行商业字体设计时,必须根据项目属性来确定字体的设计风格。比如女性化妆品、饰品、日常生活用品及服务业等主题适用于秀丽柔美的字体设计风格,此类风格字体优美清新、线条流畅,给人以华丽柔美之感;机械科技类字体艺术风格稳重刚硬,呈现出字体造型简洁规整、挺拔,富于力度的现代感,视觉冲击力较强。通过练习商业字体设计,使学生认识到字体作为视觉形象的要素之一,除了传达文字信息的功能,还必须具备视觉美感,字形设计良好,组合巧妙的文字能使人感到愉快并留下美好的印象。在字体设计中,应首先分析字的笔画形态特征与组合方式,分析商业项目的属性、文字的设计主题要求等,才能开展字体设计。在设计时,抓住字体的个性特征,不断修改,反复琢磨,美化字体的外部形态,突出字体的设计情调,才能创造出富有个性、视觉辨别性强的字体。在指导学生进行字体设计时,一定要强调对文字笔形、结构的分析,任何字体设计的变化都离不开横、竖、点和圆弧等线条的构成,关键是让学生掌握字体、笔形结构的处理和主笔画、副笔画之间的搭配,协调笔画与笔画、字与字之间的关系,强调合理的字体变化手法,从而创造出更富表现力和感染力的设计作品。在商业字体设计的视觉应用中,作为专业教师要具备较强的综合指导能力,根据每个学生在设计时所呈现的问题进行指导纠正,同时对设计软件也要相当熟练,并引导学生将所设计的字体应用展示不同的平面艺术范畴,以呈现最佳的视觉艺术表现,帮助学生更好地掌握字体设计与表现的技能。
四、结语。
总之,在高职艺术设计教学中,我们的目的就是最大化地让学生掌握专业设计技能,应注重对学生的技能掌握与运用。在有限的课时中,如果教师具备清晰的教学思路和教学设计,在设计练习中抓住教学重点,也能使学生在较短的时间内设计出既符合视觉审美规律,又具有鲜明视觉形象的现代字体.
高职字体设计论文篇九
――字体设计好坏与商品销售。
商品包装上的字体设计,是一种既具有审美意义又具有信息意义的综合性设计。它是最直接有效的视觉传达要素,是装潢设计的重要组成部分。包装上的文字包括品名、型号、规格、成分、数量、用途、使用方法、生产单位和外文或汉语拼音等。其中主体文字的艺术处理和排列,在整个设计中起着重要的作用。现代购物方式要求商品包装上的文字既是商品说明,又是商品的广告。
包装字体设计的首要原则是要以具体的商品特点为出发点,使形式尽可能与商品内容统一。形式必须考虑商品的属性和消费者的心理,因为不同风格的字体,给人的视觉感应联想也大不相同,如有浑厚有力,有的柔婉秀丽,有的活泼流畅,有的端庄大方等。设计师有时需要反映商品传统与历史的悠久性,采用古老的字体;而有时则需要表现商品的时代潮流感,采用反映时代潮流的现代字体与编排。化妆品一般选用轻松潇洒的字体,以表现一种青春的活力。五金产品、家用电器则采用方正、粗壮的字体以表现一种厚重感。传统产品,特别是名酒、土特产、文房四宝的包装,一般采用书法体,有的还加上印章,强烈的显示出民族风格。食品或儿童用品的包装文字设计通常较为明快、活泼,已达到最强烈的传达目的。信息化数字化时代,人们的审美观念和价值取向都发生了很大的变化,人们希望通过设计增加商品的情感和个性,使原本冷漠无情的商品变得生动起来,人性化设计的浪潮席卷全球。日本在包装设计方面更加注重人性化设计。商品呈多元性和个性化。设计师重视装潢设计中的文字设计,强调文字设计的审美性和文化性。在字体设计上喜欢用手写的书法字体代替电脑中规范化的文字。追求书法字体气势奔放、笔墨飞溅的艺术效果;追求字体在快速行笔运墨中的飞白苍劲之美,或行云流水。字里行间蕴含着一种轻松自然而带有人文色彩的情调,让人体味到其中深藏着的文化内涵,达到一种如诗如画的意境美。随着社会的发展,科学技术的不断进步,标准化、统一化、批量化的包装设计将日益受到冷落。它们令人感到单调乏味、千篇一律,缺少生动性和多元性。
汉字字体设计在包装设计中主要有两种功能。首先,它可以传达商品的信息。其次,汉字作为设计元素,通过字体的选用、排列组合和表现手法、字体大小、形态的正斜等等。
我们在进行包装设计时,通常能够遇到的文字有:商标名称、商品名称、容量容积、成分说明、注意事项、生产日期、厂家、产地等。设计包装时必须把这些文字作为包装整体设计来考虑。因此,怎样把必要的信息有效地传递出去是设计师的责任。
汉字字体的设计离不开产品属性和企业经营性质,所有的设手段都必须为企业形象为核心,进行标志性的服务,运用夸张、明暗、增减笔画形象、装饰等手法,以丰富的想像力,重新构成字形,即加强文字的内涵,同时,在设计过程中,不仅要求单个字形的美观,还要使整体风格和谐统一,以便于信息的传播。衡量汉字在包装中的设计使用是否成功的重要尺度是设计构思是否新颖别致,表现手段是否有所突破创新,在设计定位过程中,消费者可能是存在购买该企业产品的生理及心理要求是知道设计动机的主导因素,而企业的个人意愿及设计者的个人主观审美意识则是次要的,包装中,汉字的雏形确定后,便需要力求在此基础上更进一步了,即在形式上通过实践加工进一步完善它,这就需要设计者有一定的汉字造型能力。所设计的字体能够满足设计构思的要求。甚至高于设计构思。
字体本身就是一种艺术形象,具有美和抒发情感的特性,在设计时,不能仅仅满足文字的可辩性和可读性,还应该充分的调动文字内涵的.表达魅力,即装饰性字体在包装中的运用。
我们要准确的运用汉字字体,从传统艺术中,实践形式中提取要素进行再创造,设计出具有传统艺术风格的全新视觉形象和文化冲击力,使现代包装中汉字字体设计更富于创新性,民族特色。
现代包装设计中的视觉要素是造型构图、色彩、图案、纹理和字样的总和设计,字体直接反映包装内容的本质,在现代包装设计中,字体的形象化,要满足包装所具有的科学实用,美观达意,成本低廉,有竞争力四个条件。包装上的字体要清晰易读,产品的说明要简单直接,一目了然。
同时字体设计的好坏,也间接左右着消费者的选择。例如在同等的条件下,但是两者包装字体设计差距比较大,消费者当然会选择外观相对好看的商品,毕竟爱美之心人皆有之。所以商品字体设计对商品的销售有着间接的影响。
1、商品包装中的字体设计既是说明又是广告。
字体设计概论论文,字体就随着商品而变动,影响购买人群的选择,更能让消费者所认同,并喜欢。作用很多了,比如说:让消费者一看就会爱不释手,从而让消费者产生购买欲望。
3、商品包装中字体设计影响商品销售好坏。
衡量包装字体设计好坏的直接标准就是看商品销售的好坏。因此让顾客最方便、最直观、最清楚地“接触”商品是首要目标。在接到一个商品字体设计任务时首先要对该店所售商品的形态与性质作出分析,目的是利用各种人为的设计元素去突出商品的形态和个性,而不能喧宾夺主。好的包装字体设计,能促进商品的销售,这就说明商品包装中的字体设计影响商品销售的好坏。
参考文献:《字体设计》中南大学出版社张夫也.8。
高职字体设计论文篇十
艺术家们利用自由形态的字体、图形、拼贴画等来表达声音、姿态和干扰之间的相互关系,他们相信抒情诗就是自己敏锐的洞察力,它使你沉醉于生活之中,使你沉醉的人生充满生命力。作为语言的一种视觉表述,字体设计将信息从发出者传达给接受者。受众对字体的视觉表达方式,不断求新。当实验字体以物质的、三维的材质和科学的艺术思维,传达出概念化的艺术形式和有意味的游戏状态时,信息会以非常规的方式挑战传统形式与接受者产生共鸣,从而带给观众惊喜,并引导观众对生活产生无限的美好遐想。实验字体设计师总是在挖掘深层的有意义的物件,来培育无限的创意土壤。
二、有法到无法———实验字体设计的法则。
实验字体设计者们善于把日常生活的方方面面当作引发设计冲动的源泉,他们收集各种思想、图像和直觉,将艺术与人性连接起来,采用开放的、多角度的设计手法。正是因为有了这个开放的理念,才有了它所带来的不确定和丰富的实验文字形态。如果说语言在信息内容的表达上可以涵盖任何事情,那么字体设计在表现形式上就可以是一切,实验字体就是对这种新自由的表达。
(1)追求心灵直觉的字体实验。正如戴维•卡森所说“我正运用我的感觉,试着将我阅读过程中最为深刻的心灵感觉表达出来”。实验的设计理念是一种多元化的思考方式,而并非一个固定单一的系统。它不同于现代主义明晰、理性的设计手法,而是高度个人性的、直觉性的设计思想体系。
他们给长期稳固的文字视觉习惯和设计的形态带来了许多新鲜内容。对直觉的强化要求衍生了游戏式的设计心态,例如针对文字形式上的游戏、文字概念上的游戏。当然,实验本身只是整个设计过程中的诉求手段,而它本身并不是目标或终点。这种追求直觉的设计理念具备后现代主义的设计特征。
(2)追求个性的文字设计理念。这是一个艺术的定义变得非常弹性化的时代,无疑为个性的张扬提供了宽松的氛围。今天视觉艺术所面临的是繁忙、高效、挑剔的受众,平淡的设计已经不能吸引关注。实验性文字设计追求的目标是创造从未见过或想到过、感觉过的文字形式,来表达设计师个人稀奇古怪的想法。有关个性心理、兴趣、爱好、信念、态度、理想以及气质、能力、性格、个体感触与解释信息的独特方式等等,都可成为实验性文字设计者字体创意的重要角度和源泉。
(3)素材多元化的实验字体。实验性字体设计以设计理念为基点,打破二维空间的设计,几乎可以用我们所知的具象或抽象的事物:食物、建筑物、细菌、头发、雕塑、木材、水、纤维、光线、无机物、人工光、几何、数学模型等事物,以某种概念为出发点进行创造式的字体设计。
当然,一些设计师用喜欢的设计套路给字体做实验,而有的设计师完全打破设计思路,利用替代性的方法、过程、媒介,进行字体设计。当物质媒介与数字媒介结合时,奇迹就会得到扩展。比如:设计师卢克•阿特金森以树枝的正负形空间为灵感,设计的树形展示字体。克里斯•卢特考斯基,以人工培植细菌为灵感的baskerville字体。超市里面,可以用食物包装组合成某品牌的字体名称,从而形成一种有趣的雕塑字体。设计师也可结合各种数学函数处理进行辅助设计制作,形成数学与艺术设计的结合体———roke1984,是以字体gemotric形式和数学符号为基础!实验字体的素材可以无处不在,即便蓝天中的云朵、被风吹乱的羽毛也可能形成某个字母或汉字的形状。实验字体操作的每一步都将视觉和身体语言有机的融合在一起,其结果是使观者掌握、研究并与其生活在一起。
(4)实验字体的图形化空间构造。当设计师和艺术家将字体转变成图形时,我们就已经习惯了去阅读新型的、抽象的形态,字体也随之变成了一种表现的工具。对于具备图形意义的字体,它的空间结构在字体设计中扮演这重要角色,设计师通过结合、切割、刮擦、分层或者任何有变体形式的字体组合,都可以实现这种字体图形化的效果,这种非常规的方式为字体设计提供了众多可能性,他们可以依靠使用字体来进行无穷无尽的创作。当进行这种样式的尝试时,设计师还可以考虑尺寸、方向、运动和正负形的关系,以求更多的构图形式。而抽象设计使得设计师对于字体形成了更深的认识,这种认识超出人们的想象。
三、情绪的介质———实验字体的色彩。
在实验性字体中,色彩是字体与观众之间的情绪介质。实验性字体的色彩取决于设计素材的选择、设计理念的来源、自然材质的再现、生态理念的运用、自然界的模拟色、人工色、象征色、阴影色等的运用。它有别于传统字体设计的人工涂色和数字技术色,媒介及其反射光的整体效果才是呈现最终效果的关键。实验字体设计者们抛开电脑去推动、牵引、雕琢和塑造设计策略都是值得选择的正确决定。在此基础上形成字体色彩具备了自然性、材质性、象征性、连通性和情感性。
科技信息飞速发达的消费时代,观众的审美疲劳期越来越短,对美和潮流的追求日益多样化,正如科林格勒所说:“实验性字体设计经常被看成在未知领域里的一种探索过程和创新解决策略。尽管这种实验过程可能没有全面直接的应用于商业,但它的结果可以为未来的实验打下基础,而这种面向未来的实验字体可能在结果上直接应用于商业行为。”其实,类似于实验性字体设计的方法目前已经应用在商业巨子上了,字体风格完美演绎了产品的内在精神和企业的。
五、总结。
随着数字化、信息化的极速发展,文字作为传达信息和文化的重要载体,其应用范围和媒介都发展了巨大的变化,字体的功能、形式和审美也在随之改变,真正成功的、打动人心的字体设计是在设计之外的,而不是在设计之内,是对社会的感知与认识。实验字体将打破传统字体设计的单一形式性向思维多元化表现的方向发展。
高职字体设计论文篇十一
[摘要]新媒体视角下,根据高职园林工程技术专业教学办学现状,通过专业实践教学体系改革可以满足园林工程技术专业教学运行机制改革需求,保障毕业生质量。本文对校企融通下高职园林工程技术专业教学改革的必要性和解决策略进行研究。
[关键词]高职;实践教学;改革。
高职字体设计论文篇十二
高职教育的专业设置不同于普通高等教育,除遵循一般规律外,还应该有自己的特色。通过进一步分析就业市场、职业岗位及专业技术要求,结合学生的实际情况,甘肃林业职业技术学院把园林工程专业分为三个主要培养方向:园林规划设计、园林工程施工与管理、园林植物栽培与养护。多年来,该专业的设置标准、课程体系、教学内容、教学方法与教学手段及教材使用均缺少研究,尤其缺少对具有高职特色的高职实践教学模式的研究,不能体现高职特色。所以对高职院校园林工程技术专业实践教学模式的研究与实践具有重要的现实意义。
1.开展课程实践教学模式研究,构建以体现高职教育教学特色,培养学生基本素质和职业核心能力为主线的现代高职教育教学课程体系。
2.开展专业核心课程教学内容整合与研究,构建以教学内容与职业岗位实际工作任务相融通、与职业资格证书相融通、与生产实际相融通、与行业标准相融通的课程教学内容,真正体现教学内容在生产实践中的针对性、适用性和实践性。
3.开展专业核心课程实践性教学方法、教学手段的探讨与研究,构建以学生为主体、教师为主导,适合高职教育教学的实践教学模式;构建传统教学手段与现代教学手段相结合的教学环境,提高教育教学质量与教学效果。
4.开展实践教学设计体系研究,构建以综合能力考核为核心的过程与目标相结合的综合实践教学模式,激发学生的学习兴趣和学习动力,为园林行业培养高端技能型应用人才。
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高职字体设计论文篇十三
院(系)_______________________________。
专业班级_______________________________。
学生姓名_______________________________。
指导教师_______________________________。
辅导教师_______________________________。
开题报告日期______________________________
一、题目来源。
二、研究目的和意义。
三、阅读的主要参考文献及资料名称。
四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向。
五、主要研究内容、需重点研究的`关键问题及解决思路。
七、工作的主要阶段、进度与时间安排。
八、指导教师审查意见。
注1:格式要求:
(1)题目名称:要求与毕业设计题目名称一致,小二号,黑体加粗,居中,段前后各空一行。
(2)学生、指导教师和教学单位署名:学生、指导教师及所在单位(院系或工作单位)在题目下隔一行,居中,格式:学生:×××,×××学院(系),另起一行居中,格式:指导教师:×××,工作单位,署名采用小四号仿宋体。
(3)开题报告正文,撰写格式按毕业论文(设计)正文的排版格式规范要求。(见附件)。
高职字体设计论文篇十四
王受之先生曾指出:“所谓设计,指的是把一种设计、规划、设想、问题的解决的方法,通过视觉的方式传达出来的活动过程。它的核心内容包括三各个方面,即:(1)计划、构思的形成;(2)视觉传达方式,即把计划、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来;(3)计划通过传达之后的具体应用。”字体设计是设计范畴的基础要素之一。因此在某种程度上它遵循着设计的定义,通过设计的定义可以进一步认知,字体设计也在经历如此的一个过程:计划,构思的形成,即形成字体的设计概念,明确要表达的设计理念。这要经过设计者的理性思维、想象等过程来逐步实现。而字体的功能性,即文字的视觉信息传达,则是借用视觉形式来传达已形成的概念、思想,设计者通过不同的维度转换与思考、不同的设计方法,以及各种形式美的法则,将设计的概念、思想赋予艺术性,用美的、善的、夸张的、直白的、真实的或虚拟的等形式将概念、思想转化成文字型的视觉符号再传达出来。
同时,文字传达的过程中还要考虑受众群体的心理认同,即要让观者在第一时间内感受到心灵的共鸣,从而为做好下一步传达奠定基础。文字的传达形式直接影响信息传达的内容,“和而不同”的理念在其中得以体现,中国的文化博大精深,文字同样如此,每一个小小的符号都承载着不同的历史的文化意义,每一个文字符号都充满了生机,给人类提供了认识世界的有效方法。字体设计的形式与功能问题是相互联系、互为推进的,并非对立存在,他们是辩证的对立统一的关系,并不存在形式大于功能或功能重于形式的问题,而是一种整体的艺术性的问题,是重形式还是重功能最终取决于设计的需要,没有形式,只追求情趣,将难以实现设计的整体意义。
二、通过字体的特点认识字体设计的形式要素。
字体设计是点、线、面的统筹设计,这三个简单的要素给了字体设计无限的创意空间,同时也无限的丰富了字体设计的形式,就不同文字的特点而言:如汉字之类的表意的文字大都是由图形文字经抽象后转化而来的语言符号,因此它具有抽象性的一面,同时又具有极大的信息承载量,汉字的图形化特点将作为字体设计研究的必不可少的一部分。一段文字是经由高度的理性和合理化的概括而形成的,它符合对称与均衡的原则、线性的组构形式以及形式上的美感;英文之类的表音的字母同样也是抽象化的图形,具有对称与均衡、条理以及符合线性的思维模式。通过文字的特点进一步分析字体的微妙变化,从文字本身出发,寻找更为适理的、与众不同的文字设计,无论是以还原文字本身承载的信息还是从内在审美出发,最终要赋予其新的意义。
三、通过艺术的形式认识字体的形式要素。
康定斯基在19写了《关于形式问题》一文,他早在20世纪初就对艺术中的形式问题作了阐述,书中一些理论对于今天的字体设计具有重要的借鉴意义。他指出:“所以归根结底,形式是否具备了个人因素、民族因素或风格都不是至关重要的;形式是否合乎时代的主题,是否多少地与其它形式发生关联,或者是否完全独立存在,这些形式也都无关宏旨,最重要的事情在于形式是否出自于内在的需要。”形式为内容服务,内在需要的构成因素是复杂的,它既包含设计师的内在审美需要也包括外在的社会性的需求,设计师的审美高度决定了内在需要的真实必然性。民族文化的不同导致了设计师表达形式的不同,每个时代都有其本时代的设计需求与设计形式,但归根到底形式是服从内容的,服从内在需求的。在字体设计中,同样也符合这一规律,设计形式总是离不开文字内容的支撑,不同的设计目的、设计内容、受众群体,需要采取相应的、不同的设计形式,设计手法也大相径庭。正如博物馆的标志设计,如果与字体相关,就应首先要考虑博物馆的属性,这就是字体的内容需求的基本前提,同时受众群体对该字体的解读程度与识别力也是设计的参考依据,这些因素都是设计字体内容所需要的。而作为设计者个人的设计思路,需要在设计实现的过程中符合整体的内容需要,设计概念的产生到实现过程是不断改进与整合的过程,在具体的设计过程中不断地符合内容的需要,让形式本身就成为内容。
绘画中整体与局部关系的处理有着千丝万缕的联系。字体的设计的形式要素同样离不开整体与局部的关系处理,局部构成整体,局部要融入整体之中,不能脱离整体,同时要保持设计的细节。字体的设计亦是如此,字体的整体性美感要作为首先考虑的因素,它决定着观者在第一视觉的宏观效果,而字体的每个笔画是要传达快乐、积极、进取,还是消极的情感,这就需要在表现细节时(如:用不同的线条)更全面地传达给受众。笔画所展现的节奏要服从于整体的字形结构,字体设计的重要性也在于此。
四、结论。
不同时期的文明必然产生出与它相应的特有的艺术和设计,它具有不可复制性特点,“任何艺术品都是其时代的产儿,同时也是孕育着我们感情的母亲。……试图复活过去的艺术原则至多产生一些犹如流产婴儿的艺术作品。”时间的一维性与历史的不可重复性使得每个时期的设计艺术具有了自身不可代替的时代意义。字体设计中的“形”离不开发展的时代背景,当代社会的设计形式必然是符合当代社会的发展状况,它是这个时代需求的社会产物,也是设计形式的基础背景。无论是从字体本身的特点、设计的概念还是艺术的形式因素来看字体本身的形式,设计师都要从内在的需求出发,将这种需求以适当的形式传达出来,创造出符合时代人文的设计。
高职字体设计论文篇十五
1.生肖与星座的外在形象对比分析。
生肖的符号化特征不明显,是因为其造型有着严格的定式,生肖发展时间长且影响区域大,这使得生肖造型各异,因此生肖造型的外延性较大,特别是在龙的形象设计上。生肖在泥塑、剪纸、绘画等领域有着不同的造型特征,这也给平面设计提供了更加丰富的素材。星座形象符号化特征较为明显,其造型的外延性受到了一定的影响,大部分造型都是在雏形基础上做细微变化产生的。
2.生肖与星座的内在文化对比分析。
(1)生肖与星座的内在文化的相似之处。
正如前文所述,生肖与星座都是古典天文历法研究的产物,因此在产生、发展中存在一些相似之处,如同为十二个、在本地区都有极高的认同感等。中国传统的生肖文化认为,一个人出生的年、月、日、时构成了他们的基本命理运数,也就是我们所说的生辰八字。而西方的星座占卜更是发展为一种文化,迄今还有很多人把星座占卜看做一种测试性格的标准。
(2)生肖与星座的内在文化的不同之处。
生肖文化博大精深,源远流长。生肖不仅仅是一种符号,也从侧面展现了中国人的一种生存方式,是中国农耕文化的真实写照,在文化内涵上要比星座文化更为深刻。生肖在中国是一种信仰,与生肖文化相同的天干地支文化早已废弃,但是农历纪年方式一直保留,因为它与我们的生活息息相关。同时,生肖文化融入哲学、宗教、历法、世界观、人生观、自然观等内容,同样加深了其文化内涵。
二、生肖与星座在当代平面设计中的应用分析。
生肖与星座生长的土壤不同,发展的程度也不同,两者在当代平面设计中的应用程度自然存在一定的差异性,但同时也有一定的相似性,人们甚至开始探讨两者的共生设计。
1.生肖的特有设计。
谈及生肖方面的平面设计,首先要提及的便是邮票设计,这也是生肖的特有设计。生肖文化是一种深刻影响中国人生活的文化,这种影响是星座文化不可比拟的。邮票设计取材于生活,而星座文化是伴随着人们生活水平的提高逐步走入公众视野的。早期的西方邮票设计基本不会涉足星座文化,直到21世纪初期,星座才开始在邮票中出现。以猴票设计为代表,生肖题材的邮票设计共有三轮,从图案上看,其邮票设计内容更加充实,形式更加简约、精致,不失为中国特有的传统文化设计的成功典范。
2.生肖星座的共存设计。
生肖与星座在包装设计、平面广告设计中均有大量的使用,其设计风格更是有很多相似之处。
(1)包装图案设计。
包装设计在西方工业革命后迅速发展,成为一种产业。当今商品经济的发展更是促进了包装的发展。包装不仅仅是为了保护产品,更是宣传产品、激发购买欲的重要保证,因此包装图案的文化性特征也愈加明显。生肖与星座的包装应用并非泾渭分明,而是存在一定的相似性,因为生肖与星座的形象都深入人心,且人们出生后就有着严格的生肖与星座划定,因此在儿童产品包装设计中往往更容易出现以生肖或者星座为蓝本的'卡通化形象设计。如金丝猴属相王国系列奶糖包装设计便运用猴子属相与其他十一个属相之间的关系,赋予每个包装一个小故事,不仅美观,而且激发了儿童的求知欲,促进了产品的销售。
(2)平面广告设计。
平面广告与包装在一定层面上有着异曲同工之效,特别是在当今ci设计被企业广泛接受的基础上,企业一般会在平面广告设计中采用一些系统化设计,这就需要一些具有系统性关系的资源,生肖与星座因此被引入系统化的平面广告设计。如在书签广告设计中,设计师可以借助生肖与星座的外形特征,制作系列书签广告,在满足美观性的基础上突出其系统化,同时达到宣传公司形象的目的。3.生肖星座的共生设计在当今全球一体化的趋势下,生肖与星座不仅仅是东西方人的专利,而成为一种文化象征,且这种文化象征正在被不断地相互接受。因生肖与星座所指不同,因此在观念上并没有太大的冲突,属兔的人可以是任何一个星座,摩羯座的人也可能是任何一个属相,这就使得生肖与星座之间产生了一个交叉的基点。当今设计已经从大批量、规模化设计向着小批量、定制化设计发展,这也正是生肖与星座设计的共生点。如一些首饰的图案设计,正面是属相、反面是星座,这正是共生设计的开端。笔者相信,在定制化设计不断发展的今天,势必会出现单图案中生肖与星座结合的设计。
三、生肖及星座的国际化困境及发展展望。
生肖与星座毕竟产生于不同的土壤,在交流中势必会产生一些误解。一种文化形态的全球化接受需要在文化交融下不断发展,生肖与星座文化更是如此。西方发展生肖文化为主题的平面设计,抑或是中国发展星座文化为主题的平面设计并不是全无出路,但需要循序渐进,不可操之过急。正如前文所述,随着人们认知度的提高以及社会生活的不断交融,总有一天以生肖与星座为主题的平面设计将得到世界的认可。
四、结语。
生肖与星座作为两种并行的文化形态,有着惊人的相似处,同时又有着本质的区别。生肖与星座的对比正是东西方文化的对比,通过对两者的分析更能深层次地把握东西方文化的差异性与相似性。文章不仅对这两种文化进行了对比探讨,同时在邮票、包装、平面广告、饰品图案等方面探讨生肖与星座设计的异同及共生,希望以此为基点,找到东西方平面设计的异同,探讨中国平面设计的国际化。
高职字体设计论文篇十六
(1)形与态的含义。如何拯救汉字体设计,解决汉字体设计严重缺乏美感的困惑局面,必须提高民众的审美意识,认识什么是真正的赋有美得意味的字体“形态”,从而才能设计和识别出优秀的字体设计。“形”即“形态”、“形状”或“外形”,也就是一事物可看见、可触摸的造型结构。
“形”在广义上分为自然形和人造形,生活中的形大到宇宙空间,小到微颗粒,“形”是客观的,人赋予“形”之意识后就有了“态”。
异曲同工之处。
(1)在标志设计中的应用。字体是标志设计的重要元素,标志设计师企业识别系统的核心环节,对提高企业品牌形象起着非常重要的作用。标志设计一般方法有很多,根据所设计企业的品牌特征,选择相似的形象、具有深刻寓意的物体或有关联之装饰形象进行设计,选用汉字体作为设计的方法可以更直接的传递信息,同时也具有深刻的文化。汉字是以图像为基础,随着历史的发展,产生了音、形、意等其他造字方式。原始的图形文字较具象、逼真、慢慢又演变为较为抽象的符号化文字,便于书写和记忆,但它的基本字形结构和框架还是来源于图像,所以汉字的图形视觉语言很是丰富。北京奥运会是中国一大盛会,它的会徽设计名称为“中国印•舞动的北京”,顾名思义,其构思的基本元素为中国印章和地名北京,用印章这一传统的中国文化元素和运动中的“京”字结合起来,即突出了运动这一概念,又彰显了中国传统文化底蕴。其大胆并反传统地将印的四壁破开。以篆书作为“京”的基本形,运用夸张、变形、修饰等手法设计成一个恰似张开双臂运动奔跑的人,大红色的印章作为图底、热情、奔放、运动又不乏文化韵味。下面“bejing2008”是用书法形式书写的,自然简洁、庄重洒脱,是汉字中一种竹简文字的风格,有着一定的创意和想法,字体轻松飘逸、简洁流畅,与上面古朴、大方的图形形成了完美的结合,充分表现了中国文化的博大精深、兼容并包的精神。
(2)汉字体设计的创新性。设计的核心是创新,创新的首要原则是突破常规,打破原有的旧观念是创新的必要原则。在文字设计的过程中,设计者应不断引入新观念和新思维,传达强有力的视觉秩序,表达思想,传播思想,这样才能在时代的主流中占据主导。在观念上不断更新,不断调整,对文字的风格、形式、审美等方面都应该做出新的尝试,提出新的追求,这也是文字设计的趋势与方向。
汉字本身形式上具有很强的构成感且传统书法语言有着很强的抽象性,这些都足以激发设计师的设计灵感。所以,学习借鉴西方字体的艺术形式和设计手法并不是什么抄袭的罪状,他们的经验和已设设计理念是很值得我们去参考和学习的,但中国传统文化的根源绝不能丢,也就是说,在进行字体设计时,字体之“形”可以有着现代的、西方的一些元素和思想,字体之“态”必定要是赋有中国意味的,思想性和文化底蕴一定是来自于有着五千年历史的中国文明。
三、结论。
汉字体设计必定是回归中国传统文化,只有找寻到了本属于自己的根,才能在未来更好的发展。注重字体形态之美是对传统思想的一种体现,也是为字体设计的趋势,没有形态之美的字体设计会很快被竞争激烈的设计环境所淘汰,受众的情感是第一位的,中国人喜欢和熟悉的必定是中国自己的文化和审美形式,所以传统文化不数时的旧物,恰恰是一个民族文化最精致的部分,是历史留给后人的瑰宝,也是我们平面设计所急需的救命稻草。因此在当代社会纷繁复杂、东西交融、民族文化特征谈话的社会文化环境中,去引导与提高广大人民的民族文化思维和审美意识,不但是当代平面设计的出路和义务,也是对中国自身文化发展的呐喊。