最新学好语文的三把金钥匙(3篇)

学好语文的三把金钥匙篇一

要读书，先坐正。头抬起，腰挺直，手拿书，眼平视，一心意，牢记清。写好字，三个一，胸离桌，一拳头，手执笔，只一寸，眼和纸，差一尺，脚平放，心入静。看清楚，再动笔，不低头，不侧身。纸和笔，要珍惜。

二、如何定学习计划：

定计划，很重要。先目标，远中近，德智体，有针对。措施细，讲效率，学与玩，巧结合，多检查，常调整，做主人，成良才。

三、如何预习：

做预习，不可少。初读文，划生词，不明意，;细读文，明内容，不理解，打个问。课后题，动动笔，查资料，试解决。上新课，效率高。

四、怎样听课：

听课前，作准备，书和笔，放好位，人坐正，心入定。重难点，注意听;疑难处，动脑筋。脑眼手，齐参与。下课后，细回忆。

五、怎样做课堂笔记：

专心听，认真记，看板书，明要点，圈点划，作旁注，复习时，有依据。

六、怎样发言：

细聆听，明问题，抓关键，精整理。有头尾，语通畅，口齿清，声宏亮。

七、怎样复习：

通读文，查缺漏，再精读，攻难点。翻笔记，忆讲解。做练习，用新知。反复练，记得牢。

八、怎样：

字不明，义不清，，能弄明。知拼音，查音序;晓字形，查部首;形难辨，查难检。

九、怎样做读书笔记：

读书时，作笔记，成习惯，多得益。记书名，记日期，定格式，有规律。好词语，先圈起，修饰名，多摘录。列提纲，概内容，明中心，谈感受。

十、多读、多问、多想

学语文，多读书。读课文，如流水，精彩处，记脑中。课外书，广泛读，勤摘记，是关键。阅读时，多提问，审题目，须质疑。为何写，怎样写，在书中，细求解。处处问，时时问，问中学，学中问。

学好语文的三把金钥匙篇二

1、正音

认声母辨韵音读准调直呼出

2、字形

依部首辨结构想画面多比较

善归类勤查典易错字重点记

3、字义

理解字不忘词认部首识大意

善比较明意思多造句解字义

4、写字

上留天下留地横要平竖要直

横后竖撇后捺左到右上到下

先中间后两边先里面后封口

姿势正心平静先记字再写成

5、学词

解词义方法多不离句是基础

想图画作描述互比较细推敲

明语镜辨准确词分解再合并

找近反推词义近义词难分辨

搭配词造句子明范围知深浅

反复辨词义现细读词明范围

标准定类自明词搭配讲方法

的地得辨明白名词前要带的`

动词后得跟走动词走地带头

明词意细推敲经常用忘不掉

生活中词语丰多观察记心中

多读书勤摘抄时整理常运用

6、学句

要解句先细读定重点细品味

结合图理关系巧联想扣词语

扩缩句剥竹笋上下看变句式

明结构提问题再解答扩充句

的地前词语省得字后再删去

细细读须完整收缩句要记清

变把字很容易把对象放动前

反问句先明意写出句变陈述

先解词明词义巧搭配再细读

通读句明大意理条理排顺序

缺成份补充之矛盾句去一个

词重复删其一词颠倒要调正

搭配错重安排用错词须改正

意未尽点逗号完整句划句号

感情强打叹号有疑问用问号

词并列标顿号引下文添冒号

说的话加引号并列句用分号

7、阅读

(1)分段

读全文明思路抓特点段自明

同内容并成段单意思独成段

时间明按推移叙事情视变化

地点清按转换是说明依内容

(2)段意

概段意方法多可归并善取舍

总起句总结句过渡句莫放过

重点词关键词串成句段意明

(3)中心

明内容清目的连段意答问题

审清题仔细品析人物思言行

抓要点明背景叙事情抓重点

写景物思特点细推敲套格式

(4)中心句

中心句是灵魂抓主旨明目的

寻总起找总结觅过渡不可略

(5)读篇

览全文明内容词句段细品赏

深入读悟感情记叙文很重要

六要素必分清说明文层次清

仔细读自然明寓言篇趣味浓

童话文都爱读颂善美陶情操

(6)读古诗

明背景知诗人扣字眼解诗题

抓关键明诗意配音乐想画面

想意境悟诗情多咏诵背诗文

(7)朗读

口齿清读准音不丢字不添字

不错字不重复不颠倒不破句

不磕巴反复读声洪亮句流畅

陈述句语调平感叹句调下降

疑问句调上扬辨清句读好调

停顿时有层次按节奏作强音

重读音有规律快与慢按感情

(8)背诵

要背诵先读熟理词句抓关键

细分析再返原抄一遍记得快

8、作文

(1)观察

观察好得用脑眼耳鼻嘴与手

观察时都用上先用眼细细瞧

形色态细分辨听声音嗅气味

触形态动脑筋有顺序善比较

突重点巧联想抓特点观察好

(2)收集

多用心善思考勤摘录多剪报

(3)审题

要作文先审题明范围扣题眼

知数量清人称附加语须重视

(4)选材

选材料须扣题熟材料先选新

新材料先选奇既真实又典型

(5)构思

定中心宜扣题无须多不偏离

既正确又鲜明立好意才下笔

(6)题纲

列题纲搭架子定中心理思路

清结构理头绪明详略细琢磨

(7)开头

开好头是关键直入题设悬念

描绘景抒发情借故事引入文

先概述再具体借哲理巧议论

简明进龙头现方法多灵活用

(8)内容

素材多有取舍重细节重心理

真心话随处见真情感随处现

事件清人物明猪肚型内容丰

(9)结尾

结尾好味无穷自然收忌添足

巧总结点中心善启发留余地

如凤尾五彩闪成一体后照应

(10)过渡

衔接段靠过渡关联词有妙用

用句子架设桥用段落妙连接

过渡语如脖颈衔接好一体成

(11)具体

写文章须具体多形容多修饰

细心描大胆想善分解巧对照

从整体到部分先场面后聚焦

(12)绘景

形色态闻触感观察清抓特点

按顺序常联想融入情精描绘

(13)状物

选好物先熟悉明来历知用法

察外形按顺序形与色要看清

抓重点细描绘想实景融感情

(14)叙事

六要素要记住年月日写清楚

环境清人物有起因前脉络连

写结果别含糊有重点有详略

(15)记人

描肖像记衣着绘长相点神态

言与行要逼真察心理见精神

(16)修改

读中改细增删调并换文意畅

标点号用恰当多推敲严把关

热加工冷处理互批改互借鉴

(17)改写

通读文明要求细比较找差异

增删换细推敲再通读达目标

(18)扩写

明中心抓要点善想象多联想

多角度多描写抒真情巧议论

(19)缩写

抓中心明要点理思路清梗概

去枝叶留主干无修饰无牵绊

(20)看图

看仔细想合理一看人二看景

三看事分主次推前因想结果

看中想想中求求创新立意秀

(21)应用文

写日记有格式见闻感都可记

写书信按格式言得体有中心

板报稿重选材言简明标题新

应用文讲格式多实践活运用

学好语文的三把金钥匙篇三

读全文，明思路；抓特点，段自明。同内容，并成段；单意思，独成段；时间明，按推移；叙事情，视变化；地点清，按转换；是说明，依内容。

概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。

明内容，清目的；连段意，答问题；审清题，仔细品；析人物，思言行；抓要点，明背景；叙事情，抓重点；写景物，思特点；细推敲，套格式。

中心句，是灵魂；抓主旨，明目的；寻总起，找总结，觅过渡，不可略。

览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。记叙文，很重要，六要素，必分清。说明文，层次清，仔细读，自然明。寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。童话文，都爱读，颂善美，陶情操。

明背景，知诗人；扣字眼，解诗题；抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。

课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。

口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。

要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原；