2023年小猫咪咪的教案(优质12篇)
编写教案需要考虑到学生的认知特点和学习风格,以便提高他们的学习效果。教案要注重培养学生的综合能力,提高他们的学习兴趣和主动性。掌握好教案的编写方法,可以提高教学效果。
小猫咪咪的教案篇一
通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。
( 一)、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。
(二)、抓小鱼
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。 要求:图形一样。
2、师生共同检查。
(三)、喂小猫吃鱼
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。
要求:图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
(四)、摸饼干
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。 规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)、延伸活动 出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。
小猫咪咪的教案篇二
1、认识小猫,知道小猫是“喵喵”叫的,知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼,会捉老鼠。
2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。
3、学会创编歌词。
关于猫的.视频、挂图、小猫头饰、响板等。
1、播放关于小猫的视频,引起幼儿兴趣。
2、请幼儿仔细观察小猫。
请幼儿说一说小猫身上有什么?是怎么叫的?请幼儿学一学小猫叫。
教师出示挂图,请幼儿讨论:图上的猫都有什么颜色?小猫喜欢吃什么?有哪些本领?
4、玩游戏:猫捉老鼠。
做游戏过程中,用响板制造气氛。
老师:小猫肚子饿,它又叫咪咪咪,它是想说什么呢?
引导幼儿根据问答进行创编歌词。
小猫咪咪的教案篇三
3、产生对小猫的喜爱之情。
经验准备:有关于猫咪的经验;材料准备:教学挂图;小猫头饰;响板。
一、小猫视频
导入播放关于猫的视频
二、观察小猫
师:小猫身上有什么?小猫怎么叫?
师:我们一起来学一学小猫叫吧。
三、讨论小猫的特性
师:你还见过哪些猫?
(出示挂图)师:你看到了什么颜色的猫?小猫喜欢吃什么?小猫还有什么本领?
四、情境游戏“小猫捉老鼠”
(用响板制造游戏气氛)
五、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》
师:小猫叫,咪咪咪,它想说什么呢?
师:小猫肚子饿,它又咪咪叫,它想说什么呢?
根据问答创编歌词。
小猫咪咪的教案篇四
一、活动目标:通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
二、重点及难点:通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
三、活动准备:大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。
四、活动过程:
(一)、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。
(二)、抓小鱼。
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。要求:图形一样。
2、师生共同检查。
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。
要求:图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
(四)、摸饼干。
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)、延伸活动出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。
小猫咪咪的教案篇五
1、认识小猫,知道小猫是“喵喵”叫的,知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼,会捉老鼠。
2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。
3、学会创编歌词。
关于猫的视频、挂图、小猫头饰、响板等。
1、播放关于小猫的视频,引起幼儿兴趣。
2、请幼儿仔细观察小猫
请幼儿说一说小猫身上有什么?是怎么叫的?请幼儿学一学小猫叫。
3、小猫的特性
教师出示挂图,请幼儿讨论:图上的猫都有什么颜色?小猫喜欢吃什么?有哪些本领?
4、玩游戏:猫捉老鼠
做游戏过程中,用响板制造气氛。
5、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》
老师:小猫叫,咪咪咪,它是想说什么?
老师:小猫肚子饿,它又叫咪咪咪,它是想说什么呢?
引导幼儿根据问答进行创编歌词。
小猫咪咪的教案篇六
通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。
(一)、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。
(二)、抓小鱼。
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的`盘子里。要求:图形一样。
2、师生共同检查。
(三)、喂小猫吃鱼。
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃;要求:图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
(四)、摸饼干。
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)、延伸活动出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小猫咪咪的教案篇七
活动目标:
在“猪小弟洗澡”的情境中,初步熟悉歌曲旋律,有学唱的兴趣。
了解个人生活好习惯,知道做个爱干净的好宝宝。
重点难点:
重点——在游戏情境中,熟悉歌曲旋律及歌词。
活动准备:
音乐、ppt。
一、脏脏的猪小弟。
1、这是谁。
“这是谁?”(猪鼻子)。
“是啊,这是猪小弟胖胖。它看起来怎么样?”(幼儿观察)。
小结:猪小弟看起来脏脏的,可能臭臭的。好几天都没有洗澡了。
二、变干净猪小弟。
1、去玩耍(播放音乐磁带)。
——小兔。
“天气真好,脏脏的猪小弟高高兴兴的出去玩,走呀走呀,遇到了小兔,要和小兔做游戏。你们猜猜小兔看见猪小弟会说些什么?”(幼儿泛谈)。
“小兔是这样说的,听一听。”(跟着音乐磁带伴奏唱第一段歌词)。
“小兔怎么说?”
小结:小兔说哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。猪小弟太脏了,小兔不愿意和它做游戏。
——小猫。
“猪小弟不高兴了,它想一定会有人愿意和我做游戏。继续往前走,走呀走,遇到了小猫,要和小猫做游戏。你们猜猜小猫它会怎么说?”(幼儿泛谈)。
“小猫是这样说的,听一听。”(跟着音乐磁带伴奏唱第二段歌词)。
“小猫怎么说?”
小结:小猫说哎呀呀你的身上有臭气快去洗洗吧。猪小弟太脏了,小猫也不愿意和它做游戏。
——各种小动物。
“小猪有一点点难过了,它在森林里走来走去走来走去,没有人要和它一起做游戏,小动物们离开远远地,都说猪小弟身上真臭,真脏。”
“你们来帮猪小弟想个好办法吧,让它能够有很多朋友可以一起玩。”(幼儿泛谈生活中让自己变干净的好方法。)。
2、去洗澡(音乐律动)。
“这样吧,你们来扮演扮演猪小弟,跟着音乐的节奏把刚才自己想到洗澡时候的动作加进去跳一跳。”
“在小朋友们热心的帮助下,猪小弟终于决定要回家洗澡,让自己变的干干净净的了。让我们一起听听猪小弟干什么去了?“(跟着音乐磁带伴奏唱第三、四段歌词)。
提问:猪小弟是怎么洗澡的?
跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。
猪小弟变干净了吗?找到好朋友一起游戏了吗?
干干净净出门去,好朋友快快来大家都来做游戏。
小结:原来,只要勤洗澡,变干净了。就会有许许多多的好朋友愿意和你一起玩。你们瞧!(播放媒体)。
3、歌欣赏。
“喜欢这首好听的歌曲吗?这首歌曲的名字叫做‘猪小弟变干净了’,荣老师现在就来完整的唱一唱。
小猫咪咪的教案篇八
1、初步学唱歌曲,借助动作的提示,理解并记忆歌词。
2、幼儿通过改编歌词培养创新意识。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
【活动准备】。
挂图若干。
【活动过程】。
一、情景导入:
师:今天老师带了个新朋友来小二班,小朋友看看是谁?(幼:小朋友)。
师:哦,原来是个小朋友,他呀叫牛牛,牛牛有没有什么奇怪的地方啊?(引导幼儿发现小朋友的脸很脏)。
师:呀,原来是个脏脸的小朋友,咦,你们看他样子高不高兴啊?(幼:不高兴)。
师:咦,他什么不高兴啊?老师问问他,原来啊他想和小猫做朋友,可是啊,小猫不想和他做朋友,小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊?(幼:他太脏,小猫有朋友了……)。
师:好,小朋友们仔细听听看,看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么?
二、学唱歌曲:
教师进行第一次弹唱歌曲。
师:咦,小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊?(幼:太脏)。
师:哦,原来,小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友,小朋友们,我们来帮帮牛牛好不好?我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。
师:小朋友会唱的和老师一起唱,还不会唱的小朋友,可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。
教师引导幼儿进行歌唱,边将挂画上的脏脸擦干净。
师:哦,牛牛脸上的脏东西没有了,小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫,(幼:愿意)为什么?(幼:脸干净了)。
师:刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友,现在你们看,牛牛干净了,小猫愿意和牛牛做朋友了,牛牛笑了(出示笑脸)我们再给牛牛唱首歌表扬一下他,刚刚老师看到有小朋友唱的很好,动作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(进行幼儿第二次演唱)。
三、创编歌曲:
师:咦,牛牛说他还想要一些小动物做朋友,小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友?(幼:小鸡、小狗……)。
师:哦,那小鸡是怎么叫的'呀?我们可以做什么动作呢?一起来做做看。好,现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。(教师引导,可进行多次动物创编)。
师:牛牛现在有这么多小动物做朋友,他可开心了,小朋友也想有这么多的好朋友啊,那我们不能脸上脏脏的哦。
教学反思:
本次活动完成时出现一些不足:
1、带音乐活动我比较紧张,这就导致声音很紧。这个需要自己多多锻炼。
2、在仿编歌曲环节,在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低,需要教师及时捕捉和加强。
3、活动中让幼儿自己动的环节少了点,可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上,这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。
小猫咪咪的教案篇九
看那棕色的小眼睛天真的看着你,四只黄白相间的小爪走起路来没有一点声音,那就是我家的。
还有一个妈妈,她的妈妈可是一个“温柔”的母亲,不管你对她怎样太都不会发火出,抓你几爪子。而则反之,很活泼,就是和她玩要掂量着点,下手有点狠就没趣,但是她是不会轻易攻击别人的,就是不太会捉老鼠。
为什么说她不会捉老鼠呢?不是每只猫的天职就是捉老鼠吗?非也非也!我家常年没老鼠。(毕竟是楼房)猫对老鼠也变得“友好”。有一天,我看到咪咪在玩一个灰色的类似于毛线球的物体,还会乱跑。我走过去看了看发现竟然是只老鼠!
咪咪倒也觉得新奇,捉住也不敢吃,就捉住再放,放了再捉,捉了再放,放了再捉。我走过去瞪了咪咪一眼,咪咪好像明白我的意思,就捉住那只老鼠,不放开。我点点头,转身离开,进屋时又朝她瞟了一眼。她还是捉住那只老鼠后,捉了放,放了捉,玩着这游戏,她还很兴奋。
这,真是让人又气又爱!
小猫咪咪的教案篇十
挑战5:+“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜。
挑战4:+挑西瓜一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣。
挑战3:+熟悉“挑西瓜”游戏规则,成熟的西瓜,轻轻一拍就会转圈。
挑战2:+随着音乐长大(重点用肢体表示西瓜的圆、大)。
挑战1:+自由尝试像小西瓜一样生长。
倾听音乐,感知小西瓜随着音乐长的又大又圆,谈话分享小朋友见到的西瓜形态。
动作建议。
a段:随着音乐的渐强,用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。
b段:西瓜长大后保持不动,等待“老爷爷”挑瓜,被挑到的“西瓜”,转一圈。
活动目标:
1、尝试根据音乐的强弱,表现出西瓜逐渐长圆长大。
2、倾听音乐,能在音乐的“咚”处,做出“转圈”的动作,体验挑西瓜游戏的乐趣。
3、在游戏活动时,能控制自己的动作,不与别人碰撞。
活动准备:
音乐、老爷爷角色扮演。
活动过程:
一、谈话,导入活动。
1、提问:西瓜长什么样子?小结:西瓜长的圆圆的、大大的。
二、倾听a段音乐,感知西瓜长圆长大。
1、倾听音乐,教师示范西瓜长圆长大。
提问:小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?
三、根据音乐的强弱,尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。
1、尝试根据音乐的强弱变化,表现西瓜逐渐长圆长大的样子。
2、完整随a段音乐游戏。
四、随b段音乐,熟悉“挑西瓜”的游戏规则,能在被挑到时,做出“转圈”的动作。
1、倾听b段音乐,感知音乐的有趣。
提问:西瓜成熟了,轻轻拍一下,会有什么声音呢?
2、在教师的哼唱声中知道游戏玩法,能在被挑到时,做出“转圈”的动作。
3、随b段音乐玩挑西瓜的游戏。(游戏中控制自己的动作,不与别人碰撞。)。
五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏,体验其中的乐趣。
提问:老爷爷来挑西瓜,会挑什么样的西瓜呢?
1、师幼共同游戏,体验挑西瓜游戏的乐趣。
2、站立游戏,尝试表现更大更圆的西瓜。
活动延伸:
在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。
小猫咪咪的教案篇十一
我家养了一只小猫“咪咪”。她有着一身雪白的毛,小巧的脸蛋,一双总在左看右瞄的小眼睛,小小的鼻子,和一张樱桃小嘴。
咪咪可乖了。我每次给她到猫粮时,她都会喵喵叫,像是在给我说“谢谢”!可爱极了!
咪咪有时候会捣蛋,也很贪吃。一次她钻进外婆的衣柜里,在那睡大懒觉,可把外婆气坏了!每次我们吃饭时,她总要抢一个舒服的位置坐起。要不,她就一直叫过不停,像是不服气的样子!还有一次,咪咪闻到香味就跑到厨房,居然掀开锅盖,差点把我心爱的红烧牛肉吃了。
你们也喜欢我家的猫咪吗?
小猫咪咪的教案篇十二
整天住在乡下,无聊死了,闹着要妈妈带她到城里玩,妈妈只好这样了。
妈妈开着小红汽车,带着咪咪向城里驶去。不一会儿,就到了,正好停在商场门口,商场前有一个广告牌,上面有许多美丽的衣服,咪咪目瞪口呆,不禁喊道:“真美呀!”她便叫妈妈到商场衣服。妈妈说:“好!!”进了商场,有许多商品,各种衣服,各样首饰无所不有,咪咪挑了她最喜欢的裙子,有拿了晶莹剔透的耳环后走出商场,乘坐小汽车继续往前驶去。