意识到时间的宝贵，并合理安排自己的学习和工作计划，才能提高效率。了解作者的写作意图和背景，有助于更好地理解文章。总结范文中的观点和建议，或许能给我们的工作和学习提供一些启示。

三年级期末考试家乡的环境篇一

我爱我的家乡如皋，它是中国大地上少有的长寿之乡。

如皋的长寿现象名扬四海。如皋人长寿史源远流长，百岁老人遍布全市，但这种现象在全国范围内却少有。在如皋，过生日都要吃长寿面，这还是东方朔传出来的。传说，东方朔来到如皋，看见一户人家正在为老人贺寿，于是他走进去，主人就盛了两碗面给他，一碗是鸡汤面，一碗是拌了一百粒虾米的面，主人请他解释他们的含义，他说，汤面是滋补之物，百粒虾米是对老人的祝福，因此，就用面为人庆祝生日。

你会感觉到很亲切，很温馨，有种家的感觉。我无论走到如皋的那里都会感觉在家里一样，因此，我爱我的家乡—————如皋。

三年级期末考试家乡的环境篇二

我的家乡是一个特大城市——江城武汉。

来到武汉，给人印象最深的便是雄浑磅礴的长江大桥。长江大桥远远望去，就像一条钢铁巨龙。为了赞美它，毛主席还专门写了一首诗：“一桥飞架南北，天堑变通途。”

除了长江大桥外，武汉还有许多风景优美的地方。如：龟山、蛇山、黄鹤楼……还有最著名的东湖。东湖是中国第二大城中湖。走进东湖，你马上就会被美丽的荷花、荷叶、柳树吸引住。东湖的柳树的枝条十分翠绿，十分轻柔，那长长的柳条随风漂荡，有时落在水中，像一位少女正在清洗头发。东湖的荷花远远望去，就像是一位位亭亭玉立的少女，在碧绿的荷叶的衬托下十分娇柔可爱。真是好一片“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色呀！

看了这么多的美景，你一定肚子饿了吧！那么，我就带你去吃武汉的著名小吃。武汉的著名小吃有很多，如：豆皮、精武鸭脖和美味可口的热干面等。热干面是由芝麻酱、虾米、小葱制作而成，它也是最美味、最受人欢迎的著名小吃。还有一种四季美汤包，它有多种口味，如：蟹黄味汤包、玉米虾仁汤包、香菜鲜肉味汤包……想的你都垂涎三尺了吧！

三年级期末考试家乡的环境篇三

我的家乡--(保密吧，可不是现在的地址哦!)，那我觉得什么都美，唯独萦绕家乡的那条小河最使我情有独钟呀。

小河的水清澈见底。河中活泼的小鱼也只有小拇指那么大，五颜六色的，可是河底的沙石也不逊色，有的像桃心;有的似葫芦;有的如扇子;有的像鸡蛋;有的成了香喷喷的烧饼等等，奇型怪状。奇异的石头们红得像火，白得如雪，绿得似草，黑得如炭，灰得似铝，黄得如土，还有许多我叫不出名的颜色。瞧!这块鹅卵石圆圆的，摸起光滑无比。上面还零星地点缀着许多黑点。各状的石头躺在河床上，享受着河水温柔的抚摸。

小河的水十分纯净，也让他人感到清爽，帮人解忧。不知为何只要当我一看到小河我的一切烦恼便会飞到九霄云外，所有的杂念都被净化了。每当我在河水中与小伙伴嬉戏，倾泻我们快乐的时候，我感觉到小河也很高兴，即使我们在它身上踩呀!跑呀!跳呀!小河也没有任何怨言。累时弯下头喝口河水，甜滋滋的，令人神清气爽。

在阳光的照耀下，小河的飒爽英姿楚楚迷人。河水缓缓的流动着，一层一层的，一股又一股，尽管石头的百般阻挠，它还是永不气馁地努力流着。波光粼粼的壮景，呈现在人们眼前，溅起的水珠如同星星一般闪闪发光。又如同一条长长的金飘带起伏跌宕，清幽，给人以柔感，这时躺在河床上让人陶醉在依恋的意境中。

家乡的小河幽幽地流着，它是那样地欢乐，唱着熟悉而有古老的歌儿，奔向远方。

三年级期末考试家乡的环境篇四

我的家乡在竹山下，那里风景优美，美丽极了。高高的山下，小河的流水声是那么的动听。

家乡的.小河一年四季可美了。

春天小河边开满了野花，长满了野草，小牛和牛妈妈在草地上悠闲快乐地吃草。野花有各种各样的，五颜六色，争奇斗艳。它们的形状也有好多呢，有圆的，有扁的，有含苞欲放的，有张开来的，美丽极了。

夏天的小河真热闹啊！小鸭子跟着鸭妈妈在水里嬉水，还有一些小朋友们在河边玩耍，有时候他们下河里游泳，河水不深不浅。如果冷的话就可以去温水区，如果热的话可以去冷水区，真有趣。

秋天，河边的大树都结果子了。摘下来吃一口，呵！真美味了。还有一些小朋友爬上树上去摘呢，真有趣！

冬天，雪花在空中翩翩起舞，小朋友在河边堆雪人，手真冷啊！就可以去温水区，把手放进去热一下。手就暖和了，又可以玩雪了。小朋友在玩打雪仗，真有趣。因为这条小河是温泉流下来的呀！

家乡的小河真美啊！欢迎你们来我的家乡做客。

三年级期末考试家乡的环境篇五

昨天晚上，我在梦中来到了几年后的家乡。这里是全国有名的绿色环保小村庄。

我看见美景就在眼前，一条宽阔又一尘不染的大道上，川流着只用光，不用汽油，不排废气的环保型汽车，大道两旁树木郁郁葱葱，小鸟在尽情高歌，蝴蝶展开了翅膀在花丛中翩翩起舞。蜜蜂也不甘落后，在忙着釆蜜呢。在道路两旁的灯柱上挂着整齐的标语——保护环境，人人有责。

我来到了村子里，一栋栋干净、整齐的环保型房屋被金色的阳光照射着，闪着金光，像用金子拼成似的。在这里，有一栋最漂亮的教学大楼，教室前面有一个大大的屏幕，老师、同学都在用电脑上课，己不需要用粉笔在黑板上板书写字了，减少了空气污染。学校操场上盛开的木棉花火红火红的，让学校充满了朝气蓬勃。村子四周种满了桃树，粉红色的桃花挂满树枝，春风吹来，飘出阵阵花香，让人心旷神怡。

我又来到了小溪边，小溪叮叮咚咚唱着歌，溪水清澈见底，小鱼在水里欢快地游来游去。我不由地用手捧起一口水，那水干净又纯净，没有一点杂质。走过旁边的山坡，到处是苍松、翠柏，还有银杏、白桦、桉树……一丛丛，一簇簇连成一片。山坡上还有一片果园，果园里的橙子、桔子、柿子、荔枝、龙眼、黄皮……它们在不同的季节成熟，每个季节里，都有水果成熟，果实高高挂在树上，可馋坏了我们这些孩子，每到果实成熟时，这里便是家乡人们攀枝摘果的乐园。

“铃、铃、铃……”闹钟把我从美梦惊醒，我相信在勤劳的人民的努力下，家乡一定会变得更美丽。

三年级期末考试家乡的环境篇六

我老家旁本来有一条清澈见底的河。

河就像一面镜子，把旁边的花草树木都倒影在清澈的河里。“叮咚——叮咚”，真像一曲无字的歌谣，我非常喜欢家乡的河，可是现在河被造成了马路，上面是路，下面是河，虽然河还在，但是河水变得很浑浊，不像以前的样子了。

晨都会从河里挑一桶水，给树、花浇水，在河里洗衣服。村民们是多么的喜欢这条河啊。

夏天树木更加茂盛了，大家都坐在柳树下乘凉，小伙伴们玩了一整天，非常热，于是便一个个都跳进河里游泳，他们嬉戏、互相泼水，快乐极了！太阳照在河面，水面闪闪发光，像金色的丝带，很耀眼。伙伴们一头扎进水里，就像一群鸭子在水中玩耍，孩子们是多么喜欢河啊！

到了秋天，大树、小野花都枯萎了，一片片的落叶像一只只金黄的蝴蝶，在空中飞舞。他们都飘到河上，又像一条条小船，他们慢慢地驶向远方。花草树木是那么喜欢这条河啊！

下了一夜的雪，大地都披上了银白色的大衣，把整个村子变成了白色的世界。河结了冰，大家往河里扔雪球，在河旁打雪仗，堆雪人。大家脸上都露出了喜悦，我们是多么喜欢这条河啊！

从前的河给我们带来了许多乐趣，我很怀念他，我多么希望能再次看到那条清澈的、美丽的河啊！

三年级期末考试家乡的环境篇七

我的家乡有一条美丽的小河，它伴随着我走过了快乐的童年。后来，由于爸妈工作的原因，我们只好搬到城里去住了。在这优雅的城市里我依然怀念着家乡的小河。

春天，小河两旁边长满了花草.树木，到处充满了鸟语花香。每当夏天来临，我和小伙伴们总喜欢在河里捉小鱼.小虾.打水仗，可热闹啦。夜晚，屋子里闷热闷热地，让人无法忍受。于是，人们不约而同地来到了小河边，三五成群地下棋，聊天，很多的孩子也在追逐打闹。我和爸爸妈妈也来到小河边的大树下乘凉，一边吃着西瓜一边嬉戏着。

秋天，小河边虽然花谢草枯了，然而，树上的落叶飘在水面上，像一艘艘战舰顺水而下。瞧，这也别有一番情趣吧。

冬天小河结冰了，我们期盼已久的时刻也就到了。我和小伙伴们可以在河上自由滑冰，做出优美的舞姿。虽然寒冷的天气冻住了小河，却没有冻住它给我们带来的欢乐。

可惜好景不长，河的上游建了一个大型的工厂，那工厂天天排放污水，河里的鱼成群成群地死去。工厂每天都排放大量的烟雾，烟雾笼罩了整个村庄，有时候连白天黑夜都分不清，河边的树木也都枯萎了，这儿再也听不到小鸟的鸣叫了，到处死气沉沉。

真希望小河恢复以前的面貌，所以在此呼吁人们要爱护家乡的小河。

三年级期末考试家乡的环境篇八

我来到曾经的学校，简直不敢相信自己的眼睛。原本简陋矮小的平房变成了美丽的三层楼，操场也不到处都是野草了，还曾添了许多健身设备。我不知不觉中走到了家，哇!家也变了，变成了一个两层楼房，爸妈高兴的走过来，把我给拉了进来。爸妈说它们已经不用靠干苦力来维持生活了，爸爸笑着说:"你妈妈呀，已经成了一个电脑狂了，整天什么事都不管，就知道坐在电脑旁卖东西。“说完妈妈便笑了起来。我望着家中这些新奇的东西，脸上浮起一丝笑容!

三年级期末考试家乡的环境篇九

小时候，大人们好像个个都很忙，很少有时间管我们。村前的小河便成了我们这些孩子们的快乐天堂。

春天，我们男孩会聚到河边树下，爬上树，摘下一条树枝，编成小帽，当起了解放军；女孩们可不一样，她们迷上河边的野花，经常把那些五颜六色的野花采过来，插在我们这些解放军的帽子上，我们就像得了勋章一样，高兴得又蹦又跳。

夏天，恶狠狠的太阳照在大地上，让人打不起精神，连路边小草也弯下不腰。我们可不睡午觉，趁大人们午睡时，我们便偷偷的溜到小河里洗澡。每当洗完，我们总要在河里摸贝壳，虽然不能说是五光十色，但仍各富情趣。有时还可以摸到鱼。记得有一次，哥哥一招“海底捞月”摸到了一条大鲫鱼，这令一起来洗澡的伙伴们羡慕不已。我看到了，便过去叫他给我玩一下，可他说“不让你拿，会让它逃走的。”“不，我绝不会，否则我让你打”,我立下了“军令状”.哥哥这才把鱼放到我的手中，我用力紧捏着大鲫鱼，看着它的嘴一张一合的样子，我决定让它洗最后一次澡。想着便松开了手，鱼从我的手中滑下去，逃走了。哥哥看到这情景，气愤的说：“我要告诉妈妈。”不用说，回到家要挨一骂，可幼稚的我却盼望它会回到我的手中。

秋天，小河渐渐地变得孤独了，只有几片孤叶在河面上飘动。

冬天，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”.可我们也不闲着。下了雪，我们便在河边沙地上打雪仗、堆雪人，小声充满了整个村子。

三年级期末考试家乡的环境篇十

我的家乡在修山，那里山清水秀，鸟语花香。在巍峨的修女峰下，还有一条绵长秀丽的资水河，它养育着勤劳俭朴的家乡人民，是我们修山人的母亲河!

美丽的资水河，流水潺潺，河水日夜奔流不息。听爷爷讲：这条美丽的河它流经了邵阳、新化、安化、桃江、益阳等市县，最后注入了洞庭湖，全长653公里，流域面积达28142平方公里。春天，万物复苏了，资水河也从“冬眠”中苏醒过来了。闪着波光的河水像一条银色的游龙，生机勃勃，银光闪闪，弯弯曲曲的向东流去。河水清澈见底，水中圆圆的小石头清晰可见。如果你幸运的话，还可以看见一群群黑溜溜的游鱼在水里穿梭乱窜。河堤上有一排柳树，远远望去，还真像一群披着长发的姑娘，把自己绿色的长辫子甩到了河水里，在兴高采烈地洗着头发呢！夏天，薰风阵阵，热浪灼人。但多情的河水总是热情地为我们解除炎热，不时还为我们送来一阵阵清凉的河风。河滩上的流水波光闪闪，像堆积着的万点鱼鳞，美极了。我们一群群小朋友索性挽起裤脚，跳到河里捉螃蟹、抓小鱼，好玩极了!脚板踩在光滑的.小石头上，痒痒的，心里不知有多高兴啊!我捉了一条又一条小鱼，回家还可以美美的吃上一顿呢!秋天，河面上浮着一片片蝴蝶似的落叶，勤劳的小蚂蚁还把落叶当着小船，它们乘着小船去外旅行。冬天，资水河沉睡了，它大概听信了名人的劝说：“会休息的人就是会工作的人！”它选择了今冬的休息，就是为了来年更加奋发图强，浇灌万里田园！周围的花草树木也睡着了，它们是在积蓄着精力，准备在来年献上更加芬芳的鲜花！

啊!家乡的资水河，你清澈明亮，美丽动人！我非常热爱你，我还要高声赞美你！

三年级期末考试家乡的环境篇十一

河，一说到河大家一定想到的是我国几大长河——汹涌澎湃的长江，嘶声轰鸣的黄河。而我想到的是我家乡的一条不起眼小河。

我的家乡在范岗镇里的一座村庄——挂正！我家门前有一条小河，不宽只有两米，它没有名字因为他很久就挖了我们就叫它——老河！可正是这条河，给了我童年的乐趣。

中午，河面上水波荡漾着，金光闪闪，好似黄金就在水底。这时我们约好几个小伙伴们一起去我家门前的小河岸上玩，玩什么呢，不知谁说玩比游“船”，这是乡村的孩子玩的游戏。每个人先自己找一个容易浮起来的东西，然后我们经过石头剪刀布来决定先放“船”的顺序。谁的“船”游得快谁就获胜。也可以经过黑白的手势来获取一次“砸船”的机会，谁的“船”翻了就被淘汰了。还可以在自己的“船”的后面扔石头可以让自己的“船“游得更快，如果不小心把自己的”船“砸翻了，那么你就淘汰了。

开始放”船“了，我们把一根木棍放在水里，让激流把自己的”船“送得老远。我们每次都玩得满脸笑容。

还有一种玩河的方法，我们站成一排，手里攥着一块石头。321扔！随着我们手里的石头扔出去，伴着溅起的浪花。我们站着一动不动，硬是让水溅得满身都是。然后，彼此望着对方，突然哈哈大笑。回到家里是逃不过一顿打的，但过了几天又约好几个好伙伴们一起玩水去了。

虽然家乡的河没那么伟大，但它给了我童年的乐趣。我爱你，家乡的小河！

三年级期末考试家乡的环境篇十二

我爱家乡的河。

穿过大爷家前的草地和树林，尽头便是一条大河，我时常光着脚丫坐在岸上，河水顽皮地跳上岸，轻轻拍打我的脚，阳光照在我的脸上，真舒服！清凉的河水像进入了我的全身，我惬意的观望清澈的河水。再到河水里走走，脚下是软软的沙子，到了有泥的地方，让脚伸进泥里，越往下越凉，仔细观察，脚边冒出许多泡泡，知道中间有一层空气夹层。河水一直潺潺流着，不尽地流着。谁人知道它从哪儿来？谁人又晓得它流入哪儿？它就这样向东流着，流着。

我欢快地向它流走的地方跑去，身后溅起白色的水花，看那顽皮的水花，有的像展开的花朵，有的像在跳高，有的跳在我的身上。我心里有说不出畅快，追呀，跑呀。

来到岸上，走在松软的沙滩上，轻风吹佛过我的脸颊，河的两边是树林，有奇异壮丽的断壁，断壁上有土层，有土壤层，沙土层和泥石，记载了当时的活动过程，每一块土层都有万年的历史，这土层让我明白了，当时发过洪水，河面比以前窄了许多。当我再以钦佩的目光眺望这万年古河时，我有一种亲热的感觉，这是家乡的河，这是我家乡的河呀！

在断层上面，付着树根，这是我第一次和树根近在咫尺。这树根有粗的，有细的，有红的、棕的和米黄色的，一株一株地长，真多。检一根树根，在地上抽，呼呼作响，这树根柔韧而有弹性，是个不错的鞭子。

离开的时候，我有一些留恋。

三年级期末考试家乡的环境篇十三

今天下午的二、三两堂课，是语文考试。

“叮铃铃……”随着上课铃的响起，同学们才紧张起来，一个个都忙着翻书、查字典，毕竟，“临阵磨枪，不快也光”嘛。

很快，张老师便“辜负”了全班同学的期望，抱着一摞试卷走来了。我的心跳迅速加快，希望试卷快点发下来，让我早点把这一关过掉。

拿到了试卷，我便“笔下生花”，飞快地做起来，毕竟现在的阅读题地越来越难做了，不赶紧把基础题给搞定，恐怕那宝贵的时间就不够喽!

一堂课下来，我已把全部基础题和一道阅读题做完，但还剩下一道阅读题和一篇作文。“唉，一篇and一道阅读题，要我在一堂课内做完，天方夜谭!”我心急如焚。

当我做到阅读题的最后一题时，差点就晕倒了：这题的答案差不多要把一个自然段抄下来!“没办法，现在只任可恶的老天爷摆布了。“我叹着气想着，尽力忍受心中的怒火，无精打采也抄着答案。

也许是被时间逼迫的吧，我很快也抄完了一个自然段，开始写作文。

作文的题目是记一场空雷阵雨或一场大雪。“这么简单，这篇作文我不知写了多少遍了，保证，二十分钟搞定!”我自信地下了个担保。果然，不出所料，一篇作文被我很快地写完了。

由于已经下课和过度的自信，我毫不犹豫地把试卷交了上去。

愿能考个好成绩!

本次语文考试的作文题目是“那一刻，我们”。这是教研员武老师经过认真揣摩09年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作文题目。众所周知，09年天津市中考作文要加强对学生审题能力的考查，而武老师选择安排的“那一刻，我们”这个作文题也恰恰突出了对学生审题能力的考查。

由“我”到“我们”只是多了一个字，看似变化不大，实则难度陡然增加，尤其是因为这是第一次写这样的题目(以前多少年来我们主要写的是“我”)。学生写作的难度增大了，教师阅卷的难度也增大了。我们都知道，只有教师对作文题目的把握和学生对作文题目的把握水平相当，甚至超越学生，教师才有可能相对轻松自如，坦然公正地对学生的作文做出评判。但是就这样一个题目，如果第一次呈现给我们教师，教师如果不好好备备课，恐怕也难以全面、准确、深刻地给进行学生讲解和指导。但是我们所有的老师和学生一样在考试之前都不知道作文题目，这就出现了一个挑战，十几位老师的智慧能不能覆盖、超越全区两千八百多名初三学生的思维。在一天半的阅卷过程中我们认真聆听武老师的指导意见，反复研讨对作文的把握尺度和评分标准，不断交流各种新出现的问题，本着“既要爱惜人才，又要为学生前途着想”的原则，艰难地完成了这一工作。不尽人意的地方也许是有的，实际上历次作文考试都在不同程度上存在这样的问题，我们一直在想办法解决它，今后还应继续想办法把它解决地更好。因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向。

考试虽然结束，但教学仍在继续。“那一刻，我们”这个作文，我们绝对有必要重新指导学生认真审题，修改完善。所以，下面我先讲讲如何理解、把握这个作文题，这也是全体作文阅卷老师经过思考、交流、讨论达成的共识。

“我们”是题目中的第一关键词。这个代词，要求文章表现包括“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的生活感受，文章须采取第一人称的写法。群体中所包括的这个“我”严格来说就应该是作者自己，就本次考试来说作文中所包括的这个“我”给人的感觉应该是与考生现在的身份(天津市红桥区某中学距离2011年中考还有不到六个月时间的一名初三学生)能理解得通，否则就会给人胡编乱造的感觉。像有的学生在作文中写到初三生活，说“课间我们走出教室跑到山上，到操场玩……”。阅卷老师就给写了批语“操场设在山上吗?”这是空间理解不通;像有的学生写“那一刻，我们毕业了”，回顾初中毕业时的情景，一看就是死搬别人的东西，时间理解不通。这里有三点补充：一、虽说强调作文中包括的这个“我”要与考生现在的'身份理解得通，但是要是在中考中也没必要让人把“红桥区”这一身份因素让人理解出来;二、“理解得通”不是说作文中包括的那个“我”一定要完全和现在的自己一样，因为还有“那一刻”这个限定语，既然是“那一刻”，作文中包括的这个“我”可以还没上初中，也可以不在天津市红桥区(要求或倡导初中生写真人真事，但我们都知道，没有哪个老师在阅卷中给派出所打电话查问过有无其人其事，只要符合逻辑规律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以);三、有的作文中包括的这个“我”不是自己也没有绝对地算不扣题，像有的学生把“我”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，有的学生把“我”写成是“一片树叶”，有的学生把“我”写成是“一滴海水”从文学的角度理解还是可以的，扣不扣题主要是看写的是“我们”还是“我”。当然有的老师会认为作文中包括的这个“我”如果不是自己就有点擦边，所以个别学生喜欢这样写，也能写好，不必反对，但不宜在班内提倡。

下面说说如何理解把握“我们”。我们可以是特指，也可以是泛指。所谓特指就是“我们”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不仅要记叙描写“我”的言行表现，还要记叙描写别人的言行表现。几个人的言行表现要么形成一种互动，要么具有共同的特征。

先说几个人的言行表现怎么形成一种互动。像有的学生写“那一刻，我们手牵手”，在最后写到，“我走过去，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的朋友’”这样就没有表现出互动，因而“我们”也没得到落实。如果写成“我走过去，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的朋友。’他抬起头用闪着泪花的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手……”这样就好一些了。还有像“那一刻，我们紧紧拥抱”“那一刻，我们彼此理解了”……这样的作文，因为“我们”只包括两个人，所以都格外强调互动。互动的前提一般是在同一时空下才可以进行，但是不完全具备这个条件有时也可以。如，通过打电话，发短信，网络聊天等手段也能实现不在同一空间下的互动。互动强调的是一种“我有来言，你有去语”“我投之以桃，你报之以李”。即便连这个条件也不具备，依然能写，因为互动除了可以理解为言语、行为上的呼应，还可以理解为心灵和思想的融合、情感体验的分享。

今天，我们进行了期末全市统考。考试一考完，我与同学们就在对答案了，我发现自己错了很多。“怎么办，怎么办，这回可考砸了……”我心里像爬满了蚂蚁似的，又痛又痒，难受极了。我真希望我的答案是对的，他们的答案是错的。回到家，我把自己今天试卷上不确定的题目跟阿姨讨论了，并把自己的答案说了出来，阿姨说，我的答案是错了。这下，我真的蔫了。

下午到了教室，我的心里还是很乱，一直在想上午的事情，下午的两场考试都不想考了，心里在想着语文、数学能考几分，万一分数很低，回家就要接受口水战了。其实，主要还是我自己心里过不去，不能接受分数太低的现实。

第二天，来到学校，我看见有同学在发试卷。我坐在位子上等待着，眼睛死死地盯着发试卷的同学，既希望马上拿到我的试卷，又希望永远也不要发到。时间一分一秒地过去了，对我来说，仿佛等待了整整一个世纪。终于发到我了，语文96，还好还好，这个成绩勉强说得过去，我悬着的心放下了一半。我祈祷着，希望数学成绩也能好点，可偏偏事不如人意，数学只有92，计算题居然扣了6分。我整个心像掉进了冰窟窿。朱老师讲试卷的时候重点批评了我，说我太粗心了，白白失了6分，如果不失这6分，我的卷面成绩也还是挺漂亮的。这个时候，我多希望鲍老师不在教室里，可她此时却在后面听得真真切切的。等朱老师走了，鲍老师明显很生气，又把我狠批了一顿。我低着头，红着脸，恨不得找个地洞钻进去。

我以为这样就好了，可鲍老师的气还没消。在发“三好学生”奖状的时候，鲍老师只让我拿着奖状拍了张照，就把奖状收回去了，说是给我个教训，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊。放学了，我以为这下可以清净一下了，谁知同学又说了：“王依依，你好惨，要是……”我好后悔啊，可这世上哪有后悔药卖呢，回到家还有一场暴风雨等着我呢。还好阿姨这关好过，只是说了我两句，让我吸取教训，以后不要再犯这样的错误。到了妈妈那儿，苦日子才真正开了头。妈妈的唠叨劲呀，这个暑假恐怕都不好过了，我只要有一点偷懒，妈妈就会旧事重提，连弟弟都会学妈妈的样。啊，我的天呐!我的暑假简直要暗无天日了。

这是有的一切都是我的粗心造成的，怨不得任何人。我一定要吸取教训，不要再让粗心害死自己了。

三年级期末考试家乡的环境篇十四

期末考试已经顺利的结束了，在这次的考试中，我考的最不理想的就是外语，只考了88分，其他两门都不错，语文考了97分，数学考了100分，均分95分。

我的语文考的还可以，99分，就是作文扣了1分。要是作文不扣分，就能考100分了。我想我今后还要在作文上多下点工夫！

数学成绩也不错，100分，全班第一名。但是我不骄傲，争取门门都考100分。

就是外语考的不理想，都没有考到99分，真让人不敢相信。不知道是我听错了，还是？

但是老师没有把试卷发下来，不知道哪里错了。总之，我以后一定要好好听录音、写单词。

马上要上四年级了，我一定更要脚踏实地，不辜负爸爸对我期望。

三年级期末考试家乡的环境篇十五

春节前抚州广播电视台打电话来，马上要来我家进行春节采访，我高兴地跳起来，我迫不急待去迎接，出门就看见一辆抚州电视台新闻采访车向我家开来。

进门后便采访了我外公，摄像头对着外公问道：“过去的春节和现在的春节有什么不同?”外公说：“过去的春节没有什么吃的，现在的春节什么都有，鸡鱼肉蛋山珍海味，真像过年的样子。”接着记者采访我哥哥和我，并且我和哥哥现场表演了书法，最后采访了我二姨，二姨说了小时候过年的事，采访完以后，记者还照了我们的全家福。

今天的采访我太高兴了，我家终于上了电视，我能在抚州电视台看到我们全家光辉形象，看到他们采访，我脑海一闪，还真想当一位记者。

【例文二：人生的一场考试】。

“希望老师千万别在办公室里，千万别在办公室!”我在心里不停的祈祷。你问我这是为什么?当然是作业迟交了呗，要知道老师昨天才强调我这个语文课代表作业不能迟交，而我今天就撞到了枪口上，想都不用想等待我的是什么!

呀!太好了，办公室里一个人也没有，我连忙把班上那一大摞作业本朝桌上一放，好，完工了，轻松了。当我正转身准备走时，只听“砰”的一声，老师的`茶杯与地面来了一个亲密的接触――碎了，我一下子呆住了，心里只有一个念头闪过，那就是闯祸了，我拔腿就往门外跑去。

回到教室，心里紧张极了，七上八下，脑海里一个声音在说：“你怎么办，他可是新来的老师，他要是知道是你打碎的，以后可没你好日子过了。”另一个声音又说：“怕什么。办公室里那么多人进出，他怎么知道是你打碎的，管它呢。”我坐在那里，六神无主，这边耳朵好象有人在说：“坦白从宽，抗拒从严!”那边耳朵好象有人在说：“你干脆来个负荆请罪吧!”我烦躁的直想扇自己几个耳光。

事情过去了两三天，一直风平浪静。好几次，我碰见了老师，都想告诉他真相，可话到嘴边，又咽了回去。老师也是若无其事的样子，但我越来越心烦，越来越沉不住气，思想斗争也越来越强烈。“做了错事，却不敢承认，还算什么好学生?”我下了决心，向办公室走去。

我到了办公室，正好老师也在，我壮着胆子，走到老师跟前，说：“老师，你的杯子是我打碎的。”老师打量了我两眼，说道：“哦，我早知道了。”“什么，老师早知道了。”我顿时手足无措，脸涨得通红，吞吞吐吐地说：“老师，我......我不是故意的，请你原谅我。”

老师微笑着说：“傻孩子，这有什么。”

我心里一下子轻松了，觉的这几天真是度日如年，是啊!老师怎么会怪罪我呢?我为我的小心眼感到好笑!

三年级期末考试家乡的环境篇十六

四.我的计算最准确!(27分)。

1.直接写出得数。(5分)。

12×40=9.4-0.8=2.5+0.7=20×50=720÷9=。

60×50=6.4-3=0÷68=1000×0=540÷6=。

2.估算。(4分)。

38×40≈99×71≈418÷7≈449÷9≈。

3.用竖式计算。(12分)。

960÷8=254÷5=420÷4=。

4.列式计算。(6分)。

(1)8.7比0.9多多少?

(2)3除309得多少?

五.我会统计。(8分)。

下表是三年级同学喜欢的运动项目统计情况。

项目乒乓球羽毛球游泳跳绳跑步人数（人）28223227261.根据上面的统计表，完成统计图。(5分)。

2.平均喜欢每个项目的有多少人?(3分)。

六.解决问题。(30分)。

1.张奶奶家前8个月一共用水144吨，平均每个月用水多少吨?

3.一箱货重75千克，一辆车运12箱货，5辆车一共运多少千克货?

5.春雨小学389名学生去参观自然博物馆。租9辆车够吗?(每辆车准乘45人)。

6.学校篮球场长26米，宽14米，篮球场的周长是多少米?占地面积是多少平方米?

三年级期末考试家乡的环境篇十七

一、通过这次考试我的感触很深，为了今后工作中扬长避短，现将这次考试问题进行如下反思。

二、本次试卷的特点：本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1、重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级，又认识了几百个常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音写汉字，成语填空，古诗、名句填空等。

2、重运用：照样子写词语，根据课文内容填空，我能读懂下面的短文。

3、重发展：试卷留给学生阅读、思考的空间。

三、存在的问题及原因分析

1、看拼音写词语此题中个别字出错率很高，教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。

2、成语填空这些成语平时也全部训练过，仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。

3、古诗、名句填空，根据课文内容填空极少部分学生有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。

4、照样子写词语，主要的错误也是有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。

5、课内阅读大部分学生不能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。

6、课外阅读按要求摘抄句子中的拟人句找的到，但比喻句还找不正确，使我都搞不懂学生的思维力。

7、习作要求展开想象，写一篇童话。全班有好几个同学作文跑题，如：写文具盒、动物之间的故事等，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。

四、改进措施

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

三年级期末考试家乡的环境篇十八

一学期过得真快，眨眼间又到了期末考试了。还有半个月将要进行期末考试，我们像冲刺的运动员伴随着枪声和呐喊，即将冲向终点。这时，我更应该以一个良好的态度迎接期末考试。

首先，做到上课认真听讲，记笔记，积极举手发言，开动脑筋，认真思考问题。另外下课做到团结同学，乐于助人。放学回家按时认真完成作业，高效率高质量地完成。待到作业写完时，就要多看课外书，丰富自己的课外知识。

其次，我们要有查漏补缺的能力，除了基础知识要牢记在心，灵活运用，还要清楚自己什么地方有问题，再有针对性地复习，时刻铭记：让自觉成为一种习惯，让优秀成为一种习惯!在复习的日子里，我们要取长补短，虚心请教，不因为自己的一点点长处而沾沾自喜，耽误了自己前进的脚。

保持良好的心态，可以使我们放松心情。在复习中不急于求成，在考试中放松了紧张的情绪，可以使我们稳下心来，得心应手地完成各科的考试。

说了这么多，让我们相信自己，让我们用微笑去迎接这个期末考试吧!祝愿我们的每一位同学都取得良好的成绩!加油!

三年级期末考试家乡的环境篇十九

这次期末考试在紧张的气氛中度过了。

考试以前我最担心的就是作文，妈妈让我把以前写过的作文都拿出来，浏览一遍，我心中没底，又仔细翻看了一遍，平常的练习确实都包括了所学的内容，老师说不外乎四种形式的文章，写人写事写信和写童话，这次考试作文题还真是让写一件事，因为我事先看了写过的作文，这次考试我一点也不慌张，很快就顺利地写完了作文。所以平常的练习很重要，看来知识的积累是在平时，而不是一次两次的功夫。

最不怕的就是考数学，但平常妈妈老说我，我就是粗心马虎，只要我细心点，肯定能做对。也许越是感到有把握的事越容易让人轻视吧，我自己平常总觉得数学有什么难的，可总是不能考高分。这次考试，妈妈一再叮嘱我，我也重视了起来，考完我就先检查了一遍，保证没有漏题。我又把卷子检查了检查，最后才交了卷。

期末考试以前，我反复读英语课文，背单词，按照老师要求做一起作业的测验题，英语考试我都能答上来，所以功夫不是白费的。

这次期末考试以前我认真复习了，希望能有好的结果。

三年级期末考试家乡的环境篇二十

三年级期末考试家乡的环境篇二十一

不知不觉的期末考试的脚步声悄悄地正在靠近我们，同学们都为自己的考试做着充分的准备，从和同学的交谈中，我了解到：“有的同学在家里认真的看课外书，有的在作家长买回来的习题总汇，还有的上网查阅资料……我也拿着妈妈买回来的试卷做了个一干二净。”因为我语文差，妈妈花了很大的功夫，绞尽了脑汁，让我成绩有所提高，真是：“可怜天下父母心啊！”我也不能辜负妈妈的一片苦心，每天做作业、看书熬到11点、12点左右。妈妈经常劝解地对我说：“快睡了吧！过几天就要考试了，要养好精神，这几天老师讲的是重点1快睡了，啊！”我自信地说：“没事，我有的是精神。”妈妈说：“那好吧，早点睡，啊！”

为了防止不让大多数同学追上来，我只有这么做，因为每次考试同学们你追我赶、竞争激烈，我也没有办法呀！

我终于等到老师这句话了：“明天就是期末考试了，请同学们做好准备。

三年级期末考试家乡的环境篇二十二

到了期末考试的那天，我带着紧张的心情来到学校，开始复习。

过了一会儿，老师发了卷子了，我的心情还是很紧张。考试中我看到有的同学咬着铅笔冥思苦想，有的做得却很轻松。而我也顺利的做到了反面，我错了一个题，糟了，橡皮没带，心里像打了五味瓶。正好同桌借了我一块。我才把题改过来，哎，以后这样错误不能再犯了。

做到最后一道题，我想不出来了，真是穿过波浪，漩涡又来。仔细一想，会了。我又检查了一遍。确定正确无误后交上卷子。