教案可以帮助教师合理分配教学时间和课堂活动，提高学生的学习效果。教案的编写要注重能力的培养和素质的提高，而非简单传授知识。这些教案范文从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了全面的展示。

大班美术我的妈妈教案篇一

大班美术我的妈妈教案篇二

1、通过了解妈妈们的不同工作，体验她们的辛苦，从而更爱自己的好妈妈。

2、知道三八妇女节的`由来，增进幼儿热爱父母、长辈的情感。

3、利用废旧材料制作饰品，既能打扮妈妈，又增进幼儿环保行为。

4、创设环境，让幼儿与妈妈零距离接触，在活动中进一步递增感情，相互建立爱心，使幼儿身心健康的快乐成长。

1、请妈妈来园参加活动，并向孩子介绍自己的工作。

2、请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料，如：包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。

3、ppt课件，提供小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。

我为妈妈来歌唱，我听妈妈来介绍，我为妈妈做礼物，我来打扮好妈妈，我和妈妈一起跳。

一、我为妈妈来歌唱。

集体表演唱——《不再麻烦好妈妈》。

二、我听妈妈来介绍。

请妈妈代表来为幼儿讲述各自工作的辛苦。有医生、教师、营业员、驾驶员、会计、服务员。

大班美术我的妈妈教案篇三

1．通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈，尝试用画笔妈妈的肖像美。

2．学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。

3．学习合理布局画面（尽可能把妈妈的头像画得大一些）。

4．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5．培养幼儿的欣赏能力。

1．妈妈的肖像剪纸——脸型、发型。

2．铅笔、记号笔、油画棒若干筐。

3．旧报纸（作绘画垫板用）。

4．彩色作业纸（黄色、粉红）。

1．谈话引入：

我们刚过了一个什么节日？你的妈妈长什么样的.？请你介绍一下妈妈开心时候的样子。

（重点介绍脸部特征：发型、脸形等）。

2．示范讲解：

画脸形（长圆、尖脸、方脸……）——先用铅笔画轮廓。

发型（卷发、短直发、长发……）。

五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。

3．指导要点：

（1）尽量把头部画得大一些。

（2）把妈妈的眼睛画得有神一些。

（3）把妈妈开心的样子画出来。

（4）添画背景——突出妈妈的头像。

4．幼儿作画，教师巡回指导。

（1）先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓，其余线条用记号笔画。

（2）用铅笔把姓名写在作品的角上。

（3）全身打扮妈妈——上色。

5．评价：

（1）集体上交作品，选拔优秀作品进行展示。

（2）为精彩作品摄影。

妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。

大班美术我的妈妈教案篇四

1.通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈，尝试用画笔妈妈的肖像美。

2.学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。

3.学习合理布局画面(尽可能把妈妈的头像画得大一些)。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的.快乐。

5.培养幼儿的欣赏能力。

1.妈妈的肖像剪纸——脸型、发型。

2.铅笔、记号笔、油画棒若干筐。

3.旧报纸(作绘画垫板用)。

4.彩色作业纸(黄色、粉红)。

1.谈话引入：

我们刚过了一个什么节日?你的妈妈长什么样的?请你介绍一下妈妈开心时候的样子。

(重点介绍脸部特征：发型、脸形等)。

2.示范讲解：

画脸形(长圆、尖脸、方脸……)——先用铅笔画轮廓。

发型(卷发、短直发、长发……)。

五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)。

3.指导要点：

(1)尽量把头部画得大一些。

(2)把妈妈的眼睛画得有神一些。

(3)把妈妈开心的样子画出来。

(4)添画背景——突出妈妈的头像。

4.幼儿作画，教师巡回指导。

(1)先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓，其余线条用记号笔画。

(2)用铅笔把姓名写在作品的角上。

(3)全身打扮妈妈——上色。

5.评价：

(1)集体上交作品，选拔优秀作品进行展示。

(2)为精彩作品摄影。

妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。

大班美术我的妈妈教案篇五

1、大胆构图想象，用夸张的手法画出心中的妈妈。

2、乐意表达交流，感受浓浓的亲子之情。

1、孩子的经验准备，事先采访妈妈，了解妈妈的兴趣爱好习惯等。

2、教室内布置好妈妈的主题墙。

3、粉蜡笔，16开正方形纸，作画的背景音乐等。

重点:大胆想象与构图。

难点:画出不同形象特征,动态造型的妈妈。

策略:自由但不放任，有指导但不约束。

1、课件滚动播放出妈妈的生活照。

师：小朋友你们喜欢自己的妈妈吗？今天老师把你们的妈妈都请来了，她们在哪儿呢？

2、教师引导幼儿围绕妈妈的特征，比如高矮，胖瘦，脸型，穿着打扮，爱好等方面讲述我的妈妈。

师：小朋友看到自己的妈妈都很开心，老师知道你们一定都很爱自己的妈妈，下面请你们来介绍一下自己的妈妈吧。

幼：我的妈妈脸蛋圆圆的，头发长长的，人也很高。

幼：我的妈妈特别爱打扮自己，她每天会在头发上夹不同的发卡，每天上班前她都要涂上口红，妈妈很爱美。

幼：我的妈妈特别能干，他会烧饭做菜，还会给我织毛衣，教我画画和弹琴，我最爱我的妈妈了。

3、教师小结。

师：我们每一个人都有自己的妈妈，每一位妈妈都不一样，有的.脸蛋圆圆的，有的长长，眼睛也有大有小，有胖也有瘦，还有妈妈穿的衣服，喜欢的颜色，喜欢吃的食品，喜欢做得事情都是不一样的。

1、课件展示妈妈脸部特征的范例。

师：谁能说说这张画上的妈妈长什么样？

幼:妈妈的头大大的，眼睛又大又圆。

幼：妈妈喜欢化妆。

师：你从哪里看出来的？

幼：妈妈涂了眼影，还有口红。

幼：或许是唱京剧的。（幼儿大笑）。

师：小朋友说得不错，这张作品画出了妈妈脸部的特征，使用的颜色也非常大胆，鲜艳。

2、播放录像作品的绘画过程。

师：我们一起来看看小朋友是怎样来画妈妈的。

3、出示脸部特征的附加作品。

师：这张画上的妈妈又是怎样的呢？

幼：妈妈戴眼镜的，他的眼里看到了花，还有汽车……。

4、出示妈妈整体形象的范例。

师：请小朋友观察一下看看这幅画上的妈妈在干什么？

幼：妈妈好像在洗头。

师：再看看画面有哪些颜色？是怎样来涂色的？

(教师启发孩子敢于用同类色彩进行重叠的涂色。)。

1、选择自己喜欢的画纸。

2、在幼儿创作中，教师边知道边将评价贯穿在其中。

师：“喔！你妈妈还有这么特别的地方呀，你能把她画出来吗！”

“你把妈妈画得这么美，简直比花还美呢”如果你的颜色用的再鲜艳一点我想妈妈一定会更美。

“你妈妈会这个本领啊，她会干什么？你想怎么样来画”。

1、小朋友相互欣赏交流。

师：请小朋友带上妈妈的画像和好朋友讲讲自己的妈妈，也可以让好朋友猜猜你的妈妈是什么样的。

2、展示作品集体交流欣赏，说说你最喜欢谁画的妈妈，为什么?

1、评选出漂亮妈妈，能干妈妈，聪明妈妈。

2、请幼儿把自己画的妈妈分别贴到漂亮妈妈、能干妈妈、聪明妈妈标记的展板上。

3、集体欣赏再次夸夸我的妈妈。

（此过程中如果有条件的可以让配班老师把孩子的作品拍成照片穿插到第一环节妈妈的照片上面，再次滚动播放，让孩子体验成功，感受亲子之情）。

大班美术我的妈妈教案篇六

激发幼儿热爱妈妈的情感。

能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。

积极地与同伴交流，分享。提高幼儿的口语表达能力。

幼儿绘画自己的妈妈。

击掌，花

激发幼儿介绍自己的妈妈的热情。

幼儿分组交流"我的妈妈"。

幼儿集中交流。

每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈。

全体幼儿向客人老师介绍自己的妈妈。

游戏击掌传花。

花在谁的手中。拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘或有趣的事。

集体朗诵自己创编的儿歌《妈妈，我爱你》以表达对妈妈的爱。

发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的，能表达对妈妈爱的卡片。

大班美术我的妈妈教案篇七

1、喜欢演唱歌曲，并能用动作进行表演。

2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。

音乐磁带亮分牌

一、问题引出：

你们知道今天是什么日子吗？三八节是哪些人过的日子？

二、欣赏歌曲：

1、你听到了什么？用歌曲里的话念出来。师把孩子说的内容唱一遍。

2、幼儿轻声跟着音乐哼唱。

3、讨论：

你认为歌曲里的孩子的表现如何，为什么？你平时是怎样关爱老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼儿可以把自己平时的表现说出来。）

三、表演歌曲：

提问：如果你们要把这首歌曲献给家里的妇女们，那我们来试着表演出来好吗？

要求：

1、商讨这个表演需要的人数、动作、道具。

2、幼儿自由结伴表演。

3、最后分小组比赛，哪一组最棒。

四、小结：

我们的妈妈、奶奶、老师、阿姨、外婆等为了我们付出了许多辛勤的劳动，流了许多汗水。我们要关心她们，爱护她们，体谅她们。

大班美术我的妈妈教案篇八

1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

(一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”

“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”

(二)、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

(四)、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

活动延伸：

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

大班美术我的妈妈教案篇九

1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

1.记号笔、油画棒。

2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》。

3.幼儿用书《我的好妈妈》。

(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?

(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!

(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。

大班美术我的妈妈教案篇十

1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，注意歌曲的间奏处理。

2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计第二段歌曲图谱。

3.萌发热爱祖国的情感。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

自制图片、幼儿用书

1.教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参与活动的兴趣，

教师：小朋友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢？

2.教师引导幼儿学唱歌曲第一段。

（1）教师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。

（2）教师完整范唱第一段，请幼儿验证、欣赏。

（3）教师再次范唱第一段，提醒幼儿注意间奏部分。

（4）幼儿学唱3遍，并集体讨论统一间奏处的动作。

3.教师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。

（1）教师范唱第二段，请幼儿仔细倾听歌词内容。

（2）教师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。

（3）教师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。

4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。

《我的妈妈是中国》，这首歌曲在表现小爱的基础上，让幼儿体验到了大爱。在引导幼儿学唱环节，我采用了比较常用的图谱教学法。但在平常的图谱教学法中，又挖掘了更深层的价值——在第一段的学唱基础上，引导幼儿根据我所提供的图谱进行改编设计第二段歌曲的图谱进行学唱。其作用有：第一，授人以“渔”，这里是指教给幼儿一种学习的方法，学习方法的习得，受益终生；第二，在鼓励幼儿高计创编的同时，不是让幼儿毫无头绪地乱设计，面是为他们提供了一个范围，提供了一个支撑，在幼儿自主时也能注意教师引导，做到自主与引导相适宜。

在歌曲间奏的处理方面，考虑到大班幼儿的特点和能力，所以只是一带而过地引导幼儿用统一的动作来进行处理。总的来说，整个活动让幼儿在一个宽松愉快的环境获得了知识，效果良好。

大班美术我的妈妈教案篇十一

1、再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。

2、学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。

2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对股市情节比较熟悉。

3、故事磁带和动画片，图画书《小蝌蚪找妈妈》。

4、图片：鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。彩色笔、纸、订书机等。

1、幼儿观看动画片并讨论。

2、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

教师出示一本图画书u，提醒幼儿制作完整的连环画。

3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

4、幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。

在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的.孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。

大班美术我的妈妈教案篇十二

1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征;。

2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。

人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。

大班美术我的妈妈教案篇十三

1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

3、感受作品的美感。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。

一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？

（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）

（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

二、师示范并讲解手指画及各动态的`“小蝌蚪”。

师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！

（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”

师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

（2）示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

三、幼儿动手作画，教师巡回指导

师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！

（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。

（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

四、欣赏并讲评幼儿作品

师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！

本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

大班美术我的妈妈教案篇十四

1、初步理解故事内容，熟悉故事中主要角色和情节。

2、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程，懂得要爱护青蛙。

3、在游戏中体验角色的情感，感受集体游戏的快乐。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节，尝试角色表演。

1、ppt课件。

2、各种动物头饰，简单的池塘环境布置。

一、游戏导入。

1、猜谜语，引出课题。

教师：“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游。”它是谁？

教师：暖和的春天来了，小蝌蚪快活的游来游去，你知道小蝌蚪是怎么游的吗？请你学一学。

2、情境游戏：小蝌蚪游玩。

教师：走，我们一起游玩去！

师幼随歌曲《小蝌蚪找妈妈》前半段自由的在“池塘”里游玩。

提问：刚才你听到小蝌蚪要找谁？（妈妈）它们找妈妈过程中会遇到哪些有趣的事呢？我们一起来看看。

二、欣赏《小蝌蚪找妈妈》的故事课件，理解故事内容及情节，学说对话。

1、提问：小蝌蚪看到谁想起了自己的妈妈？它们跟鸭妈妈互相说了什么？引导幼儿练习对话。

2、小蝌蚪在找妈妈的'过程中先后遇到了谁？（鸭子、金鱼、螃蟹、乌龟、青蛙），它们互相说了些什么？引导幼儿学说对话。

3、小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈长什么样？

4、了解小蝌蚪变成青蛙的成长课件。

教师：小蝌蚪一天天长大了，它们变成了小青蛙，小蝌蚪是怎么变成小青蛙的？（看课件）

三、角色表演《小蝌蚪找妈妈》。

教师：小蝌蚪找妈妈的过程有趣吗？你们想不想表演？分配角色，幼儿戴上头饰表演。

四、欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》片段，懂得要保护青蛙。

教师：小青蛙是我们的朋友，它们每天都在忙着捉害虫，我们应该怎么做？（爱护它）可是有人却在伤害它，你们看！

提问：故事中的人这样做对吗？我们平时应该怎样保护青蛙？

五、情境游戏：小青蛙捉虫。

小青蛙又要捉虫去啦！我们学青蛙捉虫去！活动结束。

我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。将语言发展，数的感知，探索巧妙的融合在一起。

大班美术我的妈妈教案篇十五

1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)

过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)

过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?

小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。

提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)

小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)

过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!

教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)

提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。

画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。

大班美术我的妈妈教案篇十六

3、喜欢欣赏妈妈的美。

1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;

2、活动前，通过游戏"猜猜谁的妈妈?"观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

一、引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

1你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?"

二、教师示范添画《我的妈妈》

"你的妈妈的脸什么形状的?"(选择不同形状的轮廓)"妈妈头发是什么样的?"(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)"妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?"(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)"妈妈的眉毛是怎样的?"(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)"妈妈的鼻子什么样的?""妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?"

三、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

"现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!"

1、指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

2、指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

四、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈，在接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术我的妈妈教案篇十七

1、在熟悉故事的基础上，根据故事情节发展，用连环画表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。

2、能用物体的固有色绘画，大胆添画与情节有关的事物。

录音机、磁带、图片等

1、出示图片，以谈话导入活动。

我们已听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。今天，我们要把故事中的主要角色和内容画下来。每一段故事画一幅画，连起来就叫连环画，就能编一个完整的故事。

2、引导幼儿观察故事中主要角色的特征。

请小朋友想一想“小蝌蚪找妈妈”的故事里有哪些小动物？

幼儿议论、回答后，教师讲解：这里有玩具鸭、鱼、龟、鹅和青蛙，我们仔细看一看，鸭和鹅的区别是鸭的身体扁一点，鹅的颈子长一点，头上多一个冠。鱼的嘴尖，头和身体是连在一起的，头上有腮和圆圆的眼睛，身上有鳞和鳍、乌龟身体扁扁的，四肢短短的，身后有个短短尖尖的尾巴，头能伸缩。青蛙有一对大眼睛，一张大嘴巴，头是尖尖的，和身体连在一起成一个整体，青蛙的前腿短，后腿长。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

我们可以把这个故事分成六幅画。每幅画的下角画上点，表示第几幅，看的时候就知道故事的顺序了。这六幅画应该怎么画呢？第一幅：青蛙妈妈生的卵变成了许多小蝌蚪，第二幅：小蝌蚪向鸭妈妈打听它们的妈妈在哪里，第三幅：小蝌蚪认大鱼做妈妈，第四幅：小蝌蚪认乌龟做妈妈，第五幅：小蝌蚪认大白鹅做妈妈，第六幅：小蝌蚪高兴地打到了青蛙妈妈。

幼儿先观看，后在操作材料上作画，教师提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，鼓励幼儿大胆添画，表现动物形象，大胆设计画面。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与旁边的小朋友互相欣赏和讲述画面上的故事。请部分鹹为大家讲一讲。

大班美术我的妈妈教案篇十八

设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感--妈妈爱我，我也爱妈妈。

活动目标：

1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。

活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动过程一、谈话引入，激发阅读兴趣1、出示图1：(“爱心和花朵”图案)，说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?

2、出示图2：(绘本《我妈妈》封面)，引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?

这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈?

过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看--二、结合课件，阅读、理解绘本(一)、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?

2、教师小结。

3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到……?

过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看--(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!

2、天使图片：妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?

6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件)，这个妈妈真的真的很棒!

3、画画我妈妈。

设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现“花布”的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。

进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等，为下一个环节的看图讲述作准备。

这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。

通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。

当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。

附绘本内容：

我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。

她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人!

我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。

她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。

她的歌声像天使一样甜美。

喉起来像狮子一样凶猛。

我妈妈真的、真的很棒!

……我爱她，而且你知道吗?她也爱我!(永远爱我。)。

大班美术我的妈妈教案篇十九

1、锻炼幼儿的单音听辨能力。

2、引导幼儿探索皮影戏的动作。

3、培养幼儿的`创造力和想象力。

音乐cd；《俏夕阳》皮影戏视频；手工纸。

1、音乐进场。

小朋友，你们看那是什么？（影子，原来影子也会跳舞，你们也想参加吗？）。

好，那我们一起出发去电影院吧（放背景音乐）。

2、幼儿自由做影子动作。

3、小结：

刚才小朋友都很棒，你们做了什么动作啊？（请幼儿个别表演，2~3个）。

太棒了，我们一起来欣赏我们刚才的表演。

4、看老奶奶的皮影表演。

看了自己的表演，我们也来看看老奶奶的皮影舞表演，看他们的动作是怎样的？（放视频）。

5、学习视频的动作。

提问：谁来表演老奶奶刚才跳舞的动作（2~3个）第一次放音乐跳舞。

6、绘画。

两人一组，刚才小朋友都表现很棒，现在老师要求2人一组。一个做皮影人做动作，另外一个来记录，教师示范。

大班美术我的妈妈教案篇二十

1、让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛苦，懂得关心、体贴妈妈，增强幼儿对妈妈的情感。

2、鼓励幼儿运用色彩，培养幼儿对色彩的创造力。

3、锻炼幼儿手部的肌肉，提高幼儿手部动作的灵活性。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点：引导幼儿自由想象、大胆创作，体验快乐的活动。

难点：让幼儿充分发挥想象力，运用色彩创造不同的作品。

教师教具（一条白裙子）、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸

一、运用课件，观看妈妈伟大的形象。

1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱，看课件，边播放边讲解。

（1）师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你？

（2）师：你得到妈妈的爱，感到怎么样？

2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。

（1）师：听，得到妈妈的爱是什么感觉？（再次欣赏音乐）

（2）师：回忆一下，和妈妈在一起的时候快乐的事情。

教师小结：妈妈真伟大，她平时要上班又要照顾你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。

3、在游戏中找到妈妈的爱

教师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做游戏（老鹰捉小鸡），感受快乐的时光。

分析：引导幼儿通过感官，感受到妈妈的爱是一种无私，这是一种非常适宜的方法。

二、出示三幅作品，引导幼儿观赏。

1、师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们？

2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么？

分析：孩子在欣赏过程中，培养幼儿关心妈妈。

三、引导幼儿为妈妈送一件礼物。

1、师：3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你准备送妈妈什么礼物？当妈妈收到礼物时一定很高兴。

2、师：（老师有意出示一条白裙子）把这个礼物送给妈妈好吗？

3、师：请大家帮忙让裙子变得更漂亮，好吗？（老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸）

4、幼儿选择自己需要的颜色，进行创作，教师随机进行个别辅导。

分析：孩子们根据需要选择不同的作画工具，自由地表现裙子美丽，兴趣浓厚。

四、展示幼儿作品

1、请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

2、与同伴们共享作品。

1、对幼儿发展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是伟大的、无私的。通过这个活动，更能让幼儿了解妈妈对自己的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情感更浓烈。

2、对活动效果的反思：这是以涂色活动为主的一个方案活动，其中主要是色彩的运用，有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动，让幼儿彻底发挥想象，大胆运用色彩，增强幼儿对色彩的敏感度。

3、对教师专业发展的反思：作为一名教师，应逐步引导幼儿运用色彩，激发幼儿的兴趣，启发他们的思维，让幼儿充分发挥想象，使作品更加出色。

4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿出现了一些和预想不一样的反应，没有及时采取行为，为幼儿解决问题，应尊重孩子的意愿，鼓励幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，及时调整幼儿的行为。

如果让我从新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来当作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以是手工方面的`，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而让幼儿明白合作互赢，体验合作带来的成就感！