在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

阅读反馈篇一

本次培训主要讲到公司执行力的问题，围绕五个方面展开了详细的阐述，即：责任思维、成果思维、狼性思维、高标准严要求和感恩的心。使我认识到，执行决定成败，责任高于一切。任何事情的失败都要从自身去找原因，牢记都是我的错，我是一切的根源。

如何提高执行力?首先，我们必须保证上下两条线的畅通无阻，工作安排从上到下不断链，结果反馈从下到上保畅通，令行禁止，赏罚分明。发出的指令要简单明了，不要偏误，领导下达通知、指令时，少些随意性，多征求班子意见，多听取职工意见，避免朝令夕改，并尽可能加大宣传，尽可能跟踪执行情况和实施效果，不要让自己的安排石沉大海，不了了之。

员工要养成主动反馈的习惯，出现问题，早反馈、早修正，少延误。步步请示，而是将事件的进展、发现的新问题等及时回馈。对问题无所谓，是我们执行中一个非常大的毛病，必须建立反馈机制，哪里脱钩，就追究哪里的责任。作为某一任务的安排者，要有“盯子”精神，紧盯下级，直到他养成回馈的习惯，这样做，一是让上级放心，二是万一错了，还可以不断修正，减少偏差。

其次，改造员工的思想，培训员工自动自发地工作。在出了问题后，我们的某些管理人员常常手指下面，却很少想过，执行是一个系统，这都是自己一手造成的。员工执行不好，是因为自己平时教育不够，方法不当，措施不力，没有弄出一个好的团队，以致要打仗时拉不出一支像样的队伍。

再有，尽量少说“他”与“他们”，多说“我”与“我们”。有分工，还必须有协作。在一个厂、一个部门、、一个班组，我们的目标是一致的，特别是在责任面前，将一个集体搞得四分五离，一有问题，就是他、他们，事不关已，高高挂起，没有相互补台。同在一个团队里，难道真的所有的问题都与已无关，我们的一条建议，一个信息，一句提醒，或许就能起到不小的作用。因此，从今以后，但愿我们都能更多的说“我”、“我们”，少说“他”、“他们”。执行力不强是令众多企业头疼的问题，然而只要全体员工不畏任何艰难险阻，不惧惊涛骇浪，不断修正自我，融入团队，加强沟通，不断学习，强化执行，就一定会练出一支有令必行、有禁必止的团队。

阅读反馈篇二

本月教学信息员的反馈工作经过培训后，从信息反馈的内容和形式上看有较大转变，保证了有效信息的数量和质量，信息员能够集多数同学的意见，对教师付出的辛苦给予充分肯定，本月受表扬教师的信息数量占教学方面信息总量的，同时信息员对教师中存在的问题也能客观地分析，并提出良好的建议，反映了广大信息员认真负责的工作态度和实事求是的工作作风。现将工作总结如下：

1．本月反馈信息基础数据：489条信息，其中有效信息为379条（重复的已归纳），各系部的反馈情况为：

反馈

部门信息

数量受表扬教师数是否

回复反馈

部门信息

数量受表扬教师数是否

回复

财传系22是公管系72是

法律系87是外语系3821是

会计系2510是保险系85是

计科系96是公共部51是

金融系135是思政部168是

经贸系218是教务处1是

工管系168是图书馆1是

劳经系188是实验中心351是

数学系2512是

2．信息分类基础数据：

信息类别信息数量信息类别信息数量

教师教学251受表扬教师104

教学管理18合理化建议42

学生学习26其 他6

教学条件36

本月反馈的信息从整体上看学生对教学方面，特别是从教师授课准备、授课进程、课堂氛围、师生沟通及教师个性化教学方面进行了反馈，多数同学认为教师有认真负责的教学态度，渊博的专业知识，灵活多样的教学方法，让学生有所受益。同时对个别教师的教学提出意见和建议。在教学条件方面，信息反馈明确指出了教学设备方面存在的问题，为学校更好更快地维修提供了重要信息，同时也为适应教学发展需要提出了合理化建议。

教学方面

本次信息反馈涉及教学方面的内容有251条，被表扬的教师有104人。其中学生普遍反映思想政治教学部的王韵老师、数学系的吴亚豪老师、工商管理系的刘梅生老师，金融系的李欢丽老师、经济贸易系的王理老师、会计系的岳龙老师、计科系的刘晓庆老师、劳经系的蓝宝江老师、法律系的李支老师、公共管理系的李斯霞老师、工商管理系的陈刚老师、外语系的庄宇梅老师、王俊生老师深得学生的赞赏和欢迎！这反映了他们为师的成功！经济贸易系王理老师的课还会吸引其他系、其他班的同学来听，让学生感觉乐趣无穷！实验教学中心的王铁林老师在教学中做到三坚持，即坚持每次课提前10分钟进入教室，坚持批改每个同学的每一份作业，坚持答复每个同学发给他的每一封邮件，而且主动搜集同学们的意见，坚持好的方面，反思不足之处。

学生能用欣赏的眼光肯定教师的教学，希望教师再接再厉；对所提出的教学意见，希望教师努力改进。

1．肯定的方面

（1）教学态度严谨，责任心强。学生反馈经贸系的林晓慧老师课前备课充分，授课思路清晰，课堂安排合理，老师能够及时、全面、细心地解答学生的疑惑，教学方式和教学态度得到同学们的一致认可。外语系的余薇老师任教没多久，就几乎把全班每一位同学的名字都记住了，她授课方式灵活生动，课堂气氛活跃，跟同学们互动很好，责任心强。金融系的吴辉凡老师授课讲解透彻，严谨认真，得到学生的认同与喜爱。数学系的刘娟老师、曾翠萍老师备课充分、上课认真、讲课投入，责任心强，教学方法创新，带动了学生的学习积极性，成为学生喜欢的好老师。金融系的王醒男老师教学认真负责，课件详细；会计系丁的春贵老师课前准备充分，学生能很好地掌握课本知识；外语系的吴江雯老师口语纯正，对学生要求严格，很好地帮助学生提高了英语阅读能力；会计系的顾中国老师讲课耐心，深入浅出，受到学生的好评。数学系的严建平老师认真负责、讲述细致，实验课有效率，在传授知识的同时为学生未来规划也做一定的指导，值得教师学习借鉴。

（2）教师知识渊博，案例丰富。学生反馈劳经系的蓝宝江老师博学、风趣，讲授内容知识面广，教学内容灵活生动，利用课程内容引发学生的独立思考，引入现实事件，培养学生的问题意识和发散思维，运用课程理论分析事件，丰富了学生的理论知识，增强了学生的分析和应用能力，也让学生更好地消化了知识。劳经系的李秀颜老师授课内容精彩，能够结合课程需要增加案例分析，还会根据课程内容增加一些面试的题目和游戏。法律系的张柏良老师针砭时事，引人入胜，擅长以简单的例子解析某些理论，学生易于接受。经贸系的刘礼花老师、会计系的陈亮老师都能结合实例进行恰当的讲解，受到学生好评。思想政治教学部的禹芳琴老师能结合生活上的例子，通过一些访谈、视频增加课堂教学的趣味性，丰富教学内容，效果较好。公共管理系黄永弟老师经常就社会热点问题让同学们探讨，并能够深刻剖析社会热点问题，活跃同学们的思维，很好。

（3）讲课方式恰当，方法灵活。学生信息反馈显示有的教师教学方式生动，讲话幽默风趣，能够引起学习兴趣，很好地调动了课堂气氛。如外语系的胡颖老师教学方式很新颖，课堂中融入一些外国文化，同学们都觉得上课有点像国外的课堂，使同学们获益不少，同学们都很喜欢这样的教学方式。工商管理系的龙成志老师注重拓展学生思维、注重实践，讲课幽默、生动形象，授课模式新颖，有个性、有创新，提供同学表现自我的舞台。经贸系刘志荣老师上课有激情，讲课很耐心，得到学生的赞赏。财经传媒系的曾锋老师讲课生动有趣，饱含激情，颇具深度与见地，深得学生的喜爱。思想政治教学部的刘鸿鑫老师课堂形式多样化，能让同学们积极参与到课程学习中去。劳经系的潘光辉老师课堂气氛很活跃，教学方式很独特，同学们可以畅所欲言，说出自己的看法和观点并得到指点。工商管理系刘伟教授的双语教学讲课幽默，条理清晰，趣味性强，能吸引大家的兴趣，深受同学爱戴。会计系的易茜老师，外语系的杨贵章老师、关兴华老师，数学系的廖文辉老师，工商管理系的邢哲老师、陈剑老师课堂气氛活跃，学生喜欢，听课率较高。数学系吴刚老师的课生动有趣，令人回味，提升同学们的自信，受到学生好评。

（4）注重交流互动，氛围较好。学生反馈思想政治教学部的刘芬华老师与学生互动多，交流多，也经常播放一些相关视频，学生反映较好。金融系的贺伯锋老师课间会经常和同学交流、沟通，了解学生对课堂知识的吸收情况以及存在的疑难问题。经济贸易系的张海霞老师在课后会亲自把课件通过校内邮箱发送给学生，得到了学生的赞扬。劳经系的于大川老师课堂氛围自由、热烈，注重学生的知识、文化积累，恰当地给学生推荐有关培养专业素质的书籍。思想政治教学部的张春华老师能与同学共同探讨问题，启发学生思维，课堂气氛良好。外语系的杨莹莹老师总是很有耐心地辅导同学，还不断地鼓励同学多提问题，得到了同学的好评！外语系的王董心老师、洪斌老师能够通过各种途径充分调动学生积极性，与学生关系融洽。

（5）丰富课外知识，提升能力。学生反馈法律系李支老师上商法课内容实用，除课本知识外还讲到专业发展方向方面的问题，同学们都很感兴趣。会计系的马鹏老师能够结合教学补充一些课外内容。金融系的杨兴老师将课本知识与课外实际相结合，学生很受益。外语系的蓝可染老师，虽然是一位很年轻的老师，但很懂得教学技巧，常常会在课前给学生讲很多课外的知识，如毕业论文的准备等，常常鼓励学生要充分利用大学的时间努力学习。

（6）把握教学节奏，进度适宜。学生反馈会计系的汤四新老师上课很有节奏，引经据典，时常推荐各高校名师相关讲座、著述，颇受同学们青睐。思想政治教学部的余信红老师，在同学们注意力集中的时间讲述一些理论知识，等到同学们的注意力降低时，放一些相关的视频提高同学们的注意力，让同学们更容易理解相关知识。劳经系的田向东老师教学贴切学生实际水平，适当地提出问题，并给学生充分的时间思考、整理和讨论问题，调节课堂气氛。劳经系的姜荣萍老师课程内容难易适中，既涵盖了课本知识又包括了学科的最新发展，进度适中，便于学生接受和理解。外语系的蔡雪文老师课讲的难度适中，英语口语清晰，学生易于接受。

（7）注重巩固提高，作业恰当。学生反馈劳经系的万春老师有书面、口头和实践的作业，作业批改认真、规范，反馈及时且形式多样化。劳经系的肖荣勋老师布置的作业形式多样，符合相应章节的特点，丰富了学生的课外知识，加深了学生对课程的理解和运用，有利于学生在资料收集、整理、分析和呈现等方面能力的提高。外语系王永霞老师注重提高学生的综合能力，有适当的练习和作业，提高了学生的学习积极性，又给学生提供表现自我的平台。

2．存在的不足

（1）教学态度问题。有学生信息反映个别老师教学不认真，不负责，授课时存在敷衍的现象，在帮助学生解决问题时态度不够诚恳。

（2）教学设计问题。学生信息反馈显示，有个别教师的教学设计不尽合理，有一定的随意性，授课时只顾自己的教学任务，没有照顾学生的接受能力，所以导致学生反映某门课程听不懂，内容太深奥，教学重点不突出，难点未能突破，缺乏一定的条理性。

（3）教学进度问题。学生信息反馈显示，有个别学科教师讲课速度过快，学生跟不上进度，无法理解消化；有的又过慢，感觉枯燥，浪费时间，收获不大。

（4）教学方法问题。教学方式单一，讲课欠生动，教学方法欠妥，缺乏吸引力，课堂气氛沉闷。

（5）教学秩序问题。个别教师存在私自调课现象，让学生措手不及，不能合理地安排学习与活动。个别教师仍存在上课接打手机的情况，应加以注意。个别教师不能严格要求学生，课堂秩序不尽如人意。

3、教学建议

（1）建议多举办与学术有关的活动，让学生了解与实践有关的知识。

（2）建议各系高度重视信息反馈工作，特别是对存在教学问题的教师采取帮扶措施，使其尽快提高、改进，也使此项工作不流于形式，发挥其真正的作用。

（3）建议教学中注重理论联系实际，增加教学案例；注重与学生的互动，活跃课堂气氛；注意把握教学节奏，调整教学进程。

（4）建议规范课堂秩序，严格管理学生。

4．信息处理的反馈

以上信息均已反馈回各系（部），系（部）已将信息反馈教师本人，褒奖的继续发扬，教师本人表示继续努力。有问题的与之沟通探讨，对存在问题的教师，系（部）要求教师认真备课，增加教学案例，充实教学内容；注重改进教学方法，讲究教学艺术；加强与学生的沟通，关注学生的知识需求，根据学生的学习能力和专业需要及时调整教学内容和教学进度。

（1）系（部）对反馈评价较高的教师予以表扬。计科系将学生反馈教学突出的刘晓庆教师、公共管理系将教学有特色的黄永弟老师、思想政治教学部将受到学生好评的王韵老师、劳经系将学生反馈中反映的李夏妍老师的优点在全系大会上予以通报表扬，并号召全系教师学习。思想政治教学部将刘芬华老师的经验、公共管理系将李斯霞老师的成功做法予以总结和推广。

（2）系（部）对存在问题的教师提出要求，拟定改进措施。数学系、经济贸易系反馈工作见成效，个别教学中存在问题教师的教学改进较为明显。公共课教学部对存在问题教师的授课方式上进行了改进，并收到了良好的成效。工商管理系对第一次上讲台的教师存在的问题进行了交流沟通，并要求其努力改进；金融系与教学进程过快的教师沟通，并提请加以注意，要求教师增加与学生的沟通，多了解学生对知识的吸收程度；会计系要求存在问题的教师根据学生实际情况，调整课程进度，适当加强课后练习。

（3）外语系已对学生反映问题较大的教师进行了教学调整。

（4）保险系根据学生需要增加了专业性的讲座。

（二）学生方面

主要反馈的是学习氛围问题。学生反馈信息显示部分班级学习氛围不浓，学生迟到、旷课现象还经常出现。对于此问题一方面学校、系（部）已在严抓严管，另一方面建议班级的班委会成员也要充分发挥作用，发倡议、开讨论会等方式，就大学生如何适应将来就业需要等方面加以正确的引导，形成以守纪律为荣、以松散懈怠为耻的自觉学习良好氛围。

（三）教学条件方面

（1）关于窗帘问题。上月学生反映强烈的教室窗帘问题目前已得到解决，后勤服务中心正在安装，课室投影模糊的问题也得到相应改善。

（2）关于设备问题。学生反馈反映部分课室的多媒体投影设备问题、教学软件问题、耳麦和音响的问题，因为反映的较为具体，实验中心已进行了检查、处理，得到了很好地解决。

1．优化教学设计。学生信息反馈反映教学进度过快、过慢的问题，重点不突出、难点一笔带过的问题，教学条理性的问题，用学生的课堂活动以及多媒体资料的播放代替教师的传授与讲解问题都反映了教师在教学设计上的不足。建议教师科学合理地安排教学进度，选择适宜的教学方法，设计最佳的教学方案，方能优化课堂教学，提高教学质量。

2．增强师生沟通。学生信息反馈中较多地反映课堂沉闷，有的教师缺少与学生的交流与沟通，课堂上无互动。个别教师只顾完成教学任务，没有顾及学生的理解和接受能力，只是教师一言堂，唱独角戏，学生没有思考的空间，整节课下来感觉收获不大。另外有一些课，学生反映比较深奥，难理解，主要是师生之间缺少沟通，教师不能根据学生需求及学习能力安排教学内容和进度。建议增强师生间的交流与沟通，使问题能得到快速地反馈和有效地解决。

3．关注教学秩序。学生信息反馈显示个别老师上课只顾自己讲课，没有维持课堂教学秩序，对学生迟到、上课讲话、吃东西和睡觉等现象未加以批评和教育。建议老师严格管理，规范课堂教学秩序。

4．加强语言修养。从学生反馈的信息上来看，学生喜欢语言生动、幽默，有激情的教师。学生反映有个别教师上课缺乏朝气与活力，讲课声音小，只有前排的学生能听到，语言平淡，无抑扬顿挫，缺乏感染力，容易让学生入睡。还有一些教师普通话不标准，且语速过快，学生难以听清楚教师所讲内容。建议教师加强语言修养，锤炼教学语言，追求最佳的教学效果。

5．注重联系实际。学生信息反馈显示，个别教师教学局限于书本知识、理论知识，忽视了学生思考能力的锻炼、实践动手能力的培养，仅仅就教材而讲授，无法立足教材，扩展学生知识面，充实和深化知识点，教学中缺乏实例。建议教师在教学中注意密切联系学科发展、联系典型案例、联系学生专业等各方面的实际，开展有针对性的教学，真正做到教有所益，学有所获。

1．信息员认识到位，反馈信息热情高。自信息培训会结束后，信息员充分认识到信息反馈的重要性，解决了思想上的模糊认识，表现出了积极的反馈热情，有效信息数量明显增加，有利于各系（部）更全面地了解一线教师的真实教学情况，更有针对性地开展教学研究活动和帮教活动，促进教学质量的提高。

2．信息员态度端正，反馈信息质量高。信息反馈显示，除个别同学反馈信息内容、形式上需注意外，大部分同学反馈的信息为有效信息。在反馈中学生能用欣赏的眼光、辩证的观点对教师的教学作出客观、公正的评价。对优点给予充分的肯定，对存在的问题及时指出，并提出建设性的意见，使授课教师能较直接地了解学生的想法和要求，更好地调整教学，保证良好的教学效果。

虽然本月信息反馈在数量和质量上都有较大进步，但反馈中仍需注意信息反馈的准确性；信息反馈内容上还存在只说现象却没有指出具体教师的问题，导致信息不能及时得到反馈；另有少量信息超出了教学的范畴，应反馈到相应部门，以便得到及时解决。此类问题在信息回复中都予以指出，便于今后更好地反馈。

阅读反馈篇三

1、通过学生来进行学习的效果和知识反馈，有效增强学生的自主性和主人翁责任感，学生主动参与课堂，使学生感到他是课堂的主人。

2、在反馈表中，学生有权评价老师和给老师提建议，给学生一个民主和自由的权利，充分相信学生，学生会更加亲近老师，热爱化学学习，提高化学学习成绩，给学生终身学习化学奠定基础。

3、通过反馈，老师能够掌握这节课学生有哪些知识没有听懂，哪些概念比较模糊，哪些题目有困难，老师能够有的放矢，针对不同的学生作出不同的调整；学生对老师提出的建议和要求，能够促使老师提高教学业务素质和自身修养，促进教师的专业化发展。

化学课尾就是在化学课堂即将结束剩下的3-5分钟。教学反馈即设计一份反馈表，让学生填写，包括这节课对老师的建议、没有听明白的知识和习题、学生认为的重点内容、学生感到困难的地方等；或设计一份当堂反馈测试卷，让学生当堂练习和巩固。老师根据反馈表或反馈试卷进行统计分析，作为第一手资料，有针对性地了解学生的掌握情况，调整教学，提高化学成绩。

目前许多的化学教师在学生的学习反馈上，做的工作远远不够，尽管通过作业和测验能够知道一些学生对知识的了解和掌握程度，但毕竟缺乏针对性和全面性。据此，我提出本课题，旨在解决老师对学生学习的全面了解和有的放矢的进行调整，提高学生的主动性和学习的热情和兴趣，让学生参与课堂教学，最终提高学生的化学成绩。

（一）课题研究的内容：

1、设计问卷调查了解我校学生最喜爱什么样的老师、曾经给老师提过什么样的建议、化学成绩如何等；

2、统计分析问卷调查结果，积极寻找原因；

3、精心设计化学课尾教学反馈表、教学反馈试卷、教学问题统计表，提出解决方案和措施；

4、广泛听取其他教师和学生的意见和建议，不断修正反馈表，及时作出调整；

5、统计分析历次化学考试成绩，以便作对比，检验教学反馈的有效性。

（二）课题研究的方法

1、文献研究法：在课题研究中，广泛参阅相关理论著作，用以指导研究实践；

2、问卷调查法：针对目前我校学生对化学教师和化学课堂的相关情况设计问卷进行调查；

3、统计分析法：对调查问卷进行统计分析，完成调查报告；

4、教学实践法：本课题研究主要安排在常规教学行为中进行，做到研究和教学有机地融合；

5、个别访谈法：与学生进行深入交谈，了解反馈表的利弊，及时调整；

6、反思总结法：在研究过程中，不断进行反思，及时调整和优化研究行为，并在研究结束时进行全面总结，撰写结题报告，形成研究成果。

1、《名师营造课堂氛围的经典细节》（九州出版社，高帆主编）；

2、《论教学过程最优化》（教育科学出版社，巴班斯基著 吴文侃译）；

3、《课堂管理技巧》（华东师范大学出版社，钟启泉、赵中建主编）；

4、《积极学习101种有效教学策略》（华东师范大学出版社，m希尔伯曼著 陆怡如译）。

xxxx年9-12月：1、完成学生问卷调查设计和调查报告；2、书写《名师营造课堂氛围的经典细节》读书笔记；3、撰写2篇教学案例。

xxxx年12月至xxxx年1月： 2、书写《课堂管理技巧》读书笔记；3、书写《积极学习101种有效教学策略》学习心得体会。

xxxx年2月：1、撰写阶段性总结报告书；2、结合课题研究，撰写有关教育教学论文；3、书写《论教学过程最优化》读书笔记和心得体会。

xxxx年3月至6月：对课题进行经验总结与成果展示，对课题进行推广，书写有关书面材料。

xxxx年7月至8月：书写《积极学习101种有效教学策略》学习心得体会。

xxxx年9月至12月：上传相关课题材料；

20xx年1月至2月：撰写课题研究结题报告。

1、课题准备（xxxx年9--11月）

（1）对学生进行问卷调查并统计分析；（2）《名师营造课堂氛围的经典细节》读一遍。

2、课题实施（xxxx年11月至xxxx年1月）

（1）召开化学教研组会议，商量如何进行课尾教学反馈，初步设计反馈表和问题统计表，进行课堂尝试，组织教师统计分析；（2）重新修订反馈表和统计表；（3）采取“每周一清”制度，根据学生反馈的知识和习题，设计一份讲义，让学生在家继续巩固练习；（4）学习《课堂管理技巧》；（5）学习《积极学习101种有效教学策略》；（6）进行阶段性的研究分析，对研究过程存在的问题及时进行改进。

3、课题阶段性总结（xxxx年1月至xxxx年2月）

（1）对前一阶段的成果进行调查分析，好的继续发扬广大，不足之处及时分析原因，进行阶段性总结。

（2）学习《论教学过程最优化》理论书籍。

4、课题推广应用（xxxx年3月至6月）

（1）对本课题研究的成果在全校其它班级进行推广应用，上相关示范课，观摩课，研究课。

（2）学习《课堂管理技巧》和《名师营造课堂氛围的经典细节》。

5、课题教育教学论文撰写（xxxx年2月至8月）

（1）结合课题研究，撰写相关教育教学论文。

（2）学习《积极学习101种有效教学策略》（华东师范大学出版社，m希尔伯曼著 陆怡如译）。

6、课题成果汇报（xxxx年9月至12月）

（1）对本课题的研究成果进行总结，形成书面材料，上传材料到博客；（2）撰写结题报告。

20xx年1月完成课题研究，撰写研究报告，提出申请，结题。

xxx

阅读反馈篇四

这是一个收获的季节，在这个金黄色的时段里，每个人对自己的生活，对自己的工作都应该或多或少地有一些收获，一点体会，在收获与体会以后，自然就有一些关于这些东西的总结。我被聘任为学校的教学信息员已经有三个学期了。在这三个学期里，我对信息员的工作已经很熟悉了，因此也进行得比较顺利。这个时候，我对信息员这份工作当然也是有一些收获和体会的，现在我就针对信息员这份工作作出一个简短的总结。

我们教学信息员是学校为了进一步了解教师与学生在教学上的质量而成立的一个组织，是学校进行高质量教学必不可少的一部分，是学校对每个教师的教学技能和教学态度作出客观评价必不可少的依据。所以要求我们信息员必须认真地对待这份工作，必须客观地进行信息反馈，必须公正地评价每个教师。下面我还是以学校通过教学信息员制度反馈教学质量这个方法所取得的成效、存在的不足和我的个人建议来作出我的一些关于信息员工作的总结。取得的成效

信息员定期反馈教师上课的情况这一制度，使教师清楚并及时地了解到自己在授课技巧上的长处以及不足，并及时针对这种情况进行修改调整，使教学质量有一定程度的提高，也使学生对教师的授课技巧的消化能力有所提高。另一方面，学校上级能清楚地意识到所分配的教师与学生在教学上的配合程度，并及时有针对性的作出分配上的调整，以致使避免教学资源的浪费或不足。再有的是信息员所反馈的其他问题能使学校除了在学习方面满足学生外，在其他方面(如生活方面)上做到尽量满足学生需求。

存在的不足：

学生们对信息员这一制度还不了解，甚至有同学不知道信息员的存在，这很大程度地增加了信息员执行工作和进行调查的难度，以致使上交的信息反馈存在评价不公正的现象。另外，学校在处理信息员所反馈的问题的时候存在效率不足的现象，而且处理问题的周期也较长。这使一部分信息员的积极性因上交的问题迟迟未能解决而大大下降，认为信息反馈起不了多大作用。

个人的建议

针对以上的不足，我提出几点个人觉得可行的建议：信息员应该像其他学生会部门一样，在新的学年来临时应大力向全校宣传信息员这个组织的职能。或者在上课期间让各班的信息员互相监督学生出勤情况和教师上课的情况再上报。另外，学校在处理信息员反馈的问题时应该提高效率，或者对信息员进行点对点地进行答复，说明每个信息员的信息反馈处理情况和问题未得处理的原因，让信息员感觉到自己的问题被学校所重视。

阅读反馈篇五

尊敬的巡察组组长、副组长，各位巡察组成员和xx同仁：

同志们，自2019年3月份以来，区委第二巡察组进驻我局，对我局的领导班子和党建工作进行了为期两个多月的巡察。巡察组认真负责的工作态度，严谨扎实的工作作风，严于律己的工作纪律，都给我们留下了深刻的印象。今天，巡察组代表区委给我局专题反馈巡察意见，这充分说明区委和巡察组对我局的高度关怀和特别厚爱。在此，我代表局班子和全体xx成员，对巡察组全体领导两个多月来的辛勤工作和对我局的悉心指导，表示崇高的敬意和衷心的感谢!

今天会议共有两项议程：一是区委第二巡察组组长xxx同志反馈巡察意见;二是由我代表区xx局党组作表态发言。

首先，进行会议的第一项议程，请区委第二巡察组组长xx同志讲话，大家欢迎。

刚才，xx组长代表巡察组，实事求是、全面客观地反馈了我们工作中存在的问题和不足，这些问题点的准，点的深，一针见血，为我们敲响了警钟。巡察组对我们提出几个方面要求，具有很强的指导性和针对性。我们诚恳接受，照单全收。会后，局班子将对区委巡察组反馈的问题，逐一对号入座，认真学习，深刻领会。并将专题召开会议进行研究部署，以落实反馈意见和整改要求为契机，加大力度，举一反三，制定有效措施，主攻薄弱环节，解决突出问题，狠抓落实整改。xx局领导班子及其成员是党风廉政建设的责任主体，我作为xx局党风廉政建设第一责任人，一定承担起责任，抓好整改，抓好班子，带好队伍。在此，我代表xx局班子做个表态。

区委开展巡察工作，是对我们加强党风廉政建设、落实从严治党主体责任、执行民主集中制、严肃党规党纪的一次“政治体检”，我们一定要统一思想，站位全局，深刻认识巡察反馈意见的重要作用和重大意义，切实增强政治责任感和政治敏锐性，把巡察组的巡察反馈意见当作一次加强党性锻炼的机会，一次改进工作作风的机会，一次检验工作成效的机会。我们每一名党员干部都要进一步增强“三个自觉”，树立“四个自信”，切实把思想和行动统一到巡察反馈意见的精神和要求上来，把落实问题整改作为当前一项重大政治任务，强化领导、全员参与、上下联动，不折不扣地落实好各项整改任务。

会后，我们将根据区委巡察组反馈的意见和提出的要求，召开专题党组会和民主生活会，认真研究制定整改措施。要建立并实施“台账式管理”和“销号制落实”制度，个性问题对号入座，落实到人，立行立改，对共性问题进行分类汇总、逐项梳理归类，明确整改内容、整改目标、责任主体和整改时限，强化跟踪督办，确保件件有落实，事事有回音。全局上下要高度重视，对照意见和建议的具体内容逐个细化整改方案，提出整改措施并认真落实，做到整改一个销号一个。在抓好集中整改的同时，要举一反三、深刻反思，认真剖析问题产生的深层次原因，找准体制机制上的“症结”，建立长效机制，坚持标本兼治，加强制度建设，切实把落实整改作为改进作风、推动工作、加快发展的实际行动。

巡察发现问题是震慑，用好巡察成果推动问题解决，促进整体工作效能提升才是关键和目的。我们要坚持把落实整改与局党组主体责任落实结合起来，注重发挥基层党组织的战斗堡垒作用，层层传导压力，压实责任，推动全面从严治党向纵深发展。要坚持把落实整改与作风建设结合起来，严格贯彻执行中央“八项规定”，严防“四风”问题反弹回潮。要坚持把落实整改与班子队伍建设结合起来，严格执行民主集中制，坚持正确的选人用人导向，着力构建一支高素质的xx干部队伍。要坚持把落实整改与党风廉政建设结合起来，让每一名党员干部在党规党纪面前知敬畏、明底线、守规矩，扎实构建不能腐、不想腐、不敢腐的机制。

同志们，我们要自觉接受区委第二巡察组对我局巡察工作反馈的意见和建议。局党组班子及全体干部职工有决心、有信心，在区委的正确领导下，在巡察组的指导和帮助下，以求真务实的工作作风，切实抓好整改落实，推动全区xx工作持续健康发展。

最后，我提议，我们再一次以热烈的掌声对巡察组全体同志表示衷心的感谢!

阅读反馈篇六

xx月xx日，市委巡察组在我县召开巡察情况反馈会，实事求是、客观公正地指出了我县在老城区（棚户区）改造提升工作中存在的xx个方面存在的xx项具体问题，提出了整改建议，明确了整改要求。对于这些意见和问题，本人高度重视，坚定政治纪律和政治规矩，认真履行巡察整改第一责任人责任，把落实问题整改作为当前一项重大政治任务，坚持问题导向，以上率下，层层传导压力，坚决做到真认账、真反思、真负责、真整改，通过一段时间的认真整改，不折不扣地完成了各项整改任务。现将本人组织落实市委巡察反馈意见的情况报告如下。

一、提高政治站位，增强巡察整改工作的政治自觉

（一）深化对巡察反馈问题的认识。巡察整改是“两个维护”的具体行动，是推动党的路线方针政策贯彻落实的重要环节，是全面从严治党战略部署的重要抓手。xxxxxx指出“巡视发现问题的目的是解决问题，发现问题不解决比不巡视效果还坏”。因此，在具体整改落实过程中，我站在政治和全局的高度，充分认识巡察反馈问题及整改工作的重大意义，按照“巡察不整改就是对党不忠诚”的要求，切实抓好巡察反馈意见的整改工作，全力以赴完成好整改任务，确保写好巡察“后半篇文章”，向党和人民交出一份满意的答卷。一是坚决维护xxxxxx核心地位、坚决维护xxx权威和集中统一领导，切实增强责任感和紧迫感，把巡察整改作为做到“两个维护”的有力抓手。二是坚持人民立场，把党的群众路线贯穿始终，以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为根本评判标准，着力解决群众反映强烈的突出问题，让人民群众感受到正风肃纪就在身边，厚植党执政的政治基础和群众基础。三是准确把握全面从严治党发展趋势和阶段特征，紧紧扭住巡察发现的问题，保持战略定力，举一反三，“严”字当头，长期坚持，坚定不移推动全面从严治党向纵深发展。

（二）高度重视和对待整改工作。本人站在讲政治的高度认真对待整改工作，深刻认识到巡察整改是“四个意识”的试金石和践行“两个维护”的具体行动，切实增强抓好巡察整改落实的政治责任感和紧迫感，把巡察反馈的意见当作一次洗洗澡、治治病的机会，一次加强党性锻炼的机会，一次改进工作作风的机会，切实把思想和行动统一到巡察反馈要求上来，把落实问题整改作为当前一项重大政治任务，认真抓好巡察整改工作。在组织落实巡察反馈意见过程中，本人举一反三，深刻反思、认真剖析问题产生的深层次原因，找准体制机制上的“症结”，建立长效机制，坚持标本兼治，加强制度建设，以最坚决的态度、最有力的担当、最务实的作风，确保了巡察整改取得成效。

（三）认真学习领会巡察反馈意见。本人将学习作为加强党性锻炼、提高整改工作成效的有力手段，通过个人自学、常委会学习、理论中心组学习等方式，认真学习了《党章》《中国xxx纪律处分条例》《中国xxx巡视工作条例》等党内法规，学习研读了xxx新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、xxxxxx关于巡视工作和全面从严管党治党的重要论述等理论。通过学习，本人深刻认识到开展巡察工作的重大意义，进一步树立起了高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，为扎实做好巡察“后半篇文章”，确保高质量抓好市委巡察反馈意见的整改奠定了基础。

二、强化责任担当，坚决扛起巡察整改政治责任

作为全县落实全面从严治党“第一责任人”，本人从落实“两个维护”的政治高度，精心组织、周密安排，对巡察整改直接部署、直接落实、直接督办，从班子抓起、从自己做起，有效保障了巡察整改成效。

（一）强化组织领导，层层传导压力。成立了由本人任组长的整改工作领导小组，切实加强对市委巡察组反馈意见整改工作的领导。带头扛起主体责任，靠前指挥，对巡察整改工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办，切实加强组织领导，用自身实实在在的行动，调动常委班子成员狠抓整改落实的主动性、自觉性和积极性，确保整改工作扎实有序推进。主持召开县委常委会议，研究巡察整改相关事宜，协调解决巡察整改中存在的问题和困难，提出具体工作要求，推动巡察整改工作有效落实。同时，层层传导压力，层层落实责任，层层细化措施，推动整改落实向基层延伸，形成上下联动的整改局面。

（二）精心安排部署，明确责任分工。主持召开县委常委会议，研究制定《xxx县老城区（棚户区）改造提升工作专项巡察反馈意见整改方案》，针对市委巡察组提出的xx方面xx项具体问题，明确牵头领导、责任单位及时限要求，并建立了问题整改清单，做到节点明确、任务到岗、责任到人。《方案》在广泛征求各部门和广大干部群众意见的基础上，进行了反复修改完善，最终征求市委巡察组同意后，第一时间公开印发。及时组织召开巡察整改工作推进会，要统一思想认识的同时，要求各责任单位针对巡察反馈的问题进行逐项梳理归类，明确整改内容、整改措施，立行立改，即知即改，确保各项整改工作任务高质量地按期完成。

（三）加强跟踪督办，提高整改效率。本人把督促巡察整改落实作为日常监督的重要内容，督促纪委监委、巡察办等部门强化对整改情况的全面跟踪督办，促进各责任部门抓好整改。不定期听取督查情况的汇报，推动整改落实。对于一些重点、难点问题，采取一对一督办解决，促进问题有效整改。大力支持纪委监委履行监督检查职责，加大执纪办案力度，针对市委巡察组反馈问题进行专项治理，以反腐倡廉成效取信于民。同时，紧盯“关键少数”，通过干部大会、常委（扩大）会议提出明确要求，对不敢担当、不负责任、上推下卸、不抓落实，导致问题迟迟得不到解决的，将进行严肃问责，确保了整改工作不走过场、不流于形式，取得扎扎实实的成效。

三、巩固整改成果，推动全面从严治党向纵深发展

截止目前，我县整改工作取得了一定的成效，但离市委要求和群众的期盼还有差距，下一步本人将按照“巡察整改永远在路上”的要求，持续用力、久久为功，坚持目标不变、标准不降、力度不减，推动巡察整改常态化、制度化、长效化。

（一）强化政治教育，持续增强党性修养。坚决维护以xxx同志为核心的xxx权威和集中统一领导，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，在思想上、政治上、行动上同xxx保持高度一致，做到对党绝对忠诚，将忠诚内化于心、外化于行。结合党史学习教育，深入学习xxx新时代中国特色社会主义思想，带头真学、真信、真懂、真用，从思想层面提高认识，在努力提高理论素养和领导水平的同时，切实把党的新思想、新理念、新战略、新观点与全县各项工作有机结合起来，把学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神贯穿于各项工作的始终，真正做到边学习、边研究、边谋划、边落实，有效应对各种困难和挑战，全力推动各项工作任务落到实处、取得实效。

（二）坚持问题导向，不断巩固整改成果。透过市委巡察发现的问题，深刻认识全面从严治党的长期性、复杂性、艰巨性，保持战略定力，推进整改常态化、长效化、全覆盖，打通责任落实“最后一公里”，把全面从严治党的思路举措搞得更加科学、更加严密、更加有效，推动全面从严治党向纵深发展。按照责任分工，主动组织开展“回头看”，逐条对照检查市委巡察反馈的问题是否真正整改到位，巩固已取得的整改成效，坚决防止问题反弹，通过开展自查自纠和有重点的集中抽查，推动整改工作取得实效。坚持把抓整改落实与当前各项重点工作紧密结合起来，把巡察整改工作与落实全面从严治党要求结合起来，与党史学习教育结合起来，从巡察整改中汲取力量，全力推动社会稳定和经济发展，确保全年各项任务落到实处。

（三）强化责任担当，压紧压实主体责任。深刻认识履行全面从严治党主体责任的极端重要性，从自身严起，发挥好示范标杆作用，以高度政治自觉把全面从严治党的各项要求落到实处。始终保持奋发进取的精神状态和知难而进、迎难而上的勇气，敢于向棘手问题“动真碰硬”，重大决策、重要部署，亲自部署安排，时刻放在心上，抓在手上，以上率下，全力确保各项工作扎实推进、取得实效。不断增强常委班子在全县统揽全局、协调各方的核心作用，健全和完善议事规则，不断完善工作程序，认真落实“三重一大”制度，确保各项决策规范运行。按照省委和市委确定的年度各项目标任务，狠抓责任落实，层层传导压力，强化督促指导，对重点目标、重要任务主动研究、亲自落实，对干部履职情况、目标任务推进情况定期进行督促检查。

（四）狠抓教育预防，强化干部监督管理。强化责任担当，严格教育和管理，督促党员干部炼就金刚不坏之身，防止意志在诱惑和威胁面前松动、摇摆。用身边典型案例在全县开展警示教育，从中汲取教训，牢固树立纪律观念和规矩意识。坚持把监督关口前移，把重心放在平时，充分运用好执纪监督“四种形态”，特别是多运用第一种形态，多嘱咐、多敲打、多提醒，把从严教育管理监督体现在日常，自觉抵制“四风”的侵蚀，以坚定的政治定力和政治立场，自觉抵制歪风邪气，经常开展批评和自我批评、约谈函询，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。坚持用制度管权管事管人，建立行之有效的制度规范，真正让制度内化于心，外化于行，成为规范和约束班子成员履职尽责、干净干事、廉洁从政的行为准则。把强化党内监督管理和主动接受人大、政协、舆论、群众等各方面监督有机地结合起来，推动各项权力在阳光下运行。

（五）狠抓基层党建，不断提升城市基层治理能力。深入学习研究城市基层党建工作，掌握城市基层党建新要求，理清城市基层党建新思路，督促落实县委出台的加强和改进城市基础党建的系列文件，全力推进城市基层党建工作。着力把街道和社区（村）级党组织建设得坚强有力。按照“五个基本”要求，不断建强基本队伍、完善基本阵地、深化基本活动、落实基本制度、加强基本保障，切实抓好基层党组织建设。持续整顿软弱涣散基层党组织，按比例确定一定数量的软弱涣散社区（村）党组织，按照“一社区（村）一策”定方案，制定整顿措施，狠抓责任落实，切实解决基层面临的问题。积极推进干部选拔作用，按照“有为才有位”的要求，不断把“能干事、干成事、不出事”的干部重用起来，在全县形成鲜明的用人导向。

（六）严明纪律要求，强化党风廉政建设。带头遵守党的组织纪律、廉政纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，真正把纪律和规矩挺在前面。充分发扬民主，坚持集体决策制度，杜绝“一言堂”现象。严格执行工作纪律，进一步规范工作请示汇报、请销假，接待、会议等制度，根治慵懒松散等现象。不断强化政治巡察，发挥好“利剑”作用，深入开展重点领域专项整治，严肃查处群众身边的不正之风和腐败问题。持之以恒贯彻落实中央“八项规定”精神和省委和市委有关纪律要求，持续加大对典型问题的查处通报力度，严防“四风”问题隐性变异、反弹回潮。紧盯形式主义、官僚主义的新表现形式，把整治形式主义、官僚主义作为重要内容和长期任务，下更大的功夫持续抓下去。