可爱的小鸡小班美术教案范文（17篇）
教案的编写应注重因材施教，根据学生的学习特点和需求进行个性化设计。编写教案时，可以参考一些优秀的范例和教学案例。以下是一些编写教案的步骤和要点，供大家参考。
可爱的小鸡小班美术教案篇一
前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。）
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
一、话题导入
教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
可爱的小鸡小班美术教案篇二
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
小小鸡。叽叽叽，
尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
可爱的小鸡小班美术教案篇三
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。活动准备。
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程。
2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
1、纸团游戏。
（1）教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
（2）教师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）。
（3）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的'身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）。
2、小鸡的动作。
（2）现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
1、提出绘画要求。教师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导四、作品展示幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
可爱的小鸡小班美术教案篇四
活动目标：
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。
活动过程：
1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。
师生随着音乐表演唱歌曲。
2、引起幼儿关注小鸡。
提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？
3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。
提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参与制作的泥工愿望。
4、教师示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团圆为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：
小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。
反思：活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的.小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约40，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
可爱的小鸡小班美术教案篇五
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
活动过程：
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
小小鸡。叽叽叽，
尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
可爱的小鸡小班美术教案篇六
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
一、话题导入
教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏
师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）
教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作
师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
可爱的小鸡小班美术教案篇七
1、通过观察小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征。
2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点。
教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。
教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。
活动准备。
1。实物小鸡。
2。创设情境让幼儿融入活动中，背景画面（有太阳、花朵、绿草、小溪等）可爱丰富，幼儿喜欢。
3、彩色蜡笔、绘画纸。
4小鸡的头饰若干。
5、录音机、磁带。
活动过程。
1、通过观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：今天天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小朋友们都来看看它，欢迎它，好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）。
2、教师简述小鸡的外形特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜欢吃米粒和小虫。
3、听故事，引入绘画活动。
师：小朋友们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是就是找不到、、、、、、”
幼：帮。
提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧。（老师一边说儿歌，一边绘画）。
师：小朋友们老师画的小鸡漂亮吗？
幼：漂亮。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？（幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手）。
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的`嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀？哦，原来还有脚没画呢，画上小脚吧。
“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊。
师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡寻找哥哥姐姐好吗？
幼：好。
4、结束部分：
师：今天我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡寻找它的哥哥姐姐你们开心吗？
幼：开心。
师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。（随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场）。
教学反思。
这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
可爱的小鸡小班美术教案篇八
1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
幼：小鸡。
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
幼：好！
2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）。
3、听故事，引出绘画活动。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）。
师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？
幼：漂亮。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）。
师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
幼：高兴。
师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）。
5、结束部分：
师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗？
幼：开心。
师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。
可爱的小鸡小班美术教案篇九
1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。
2、体验帮小鸡捉虫的快乐。
1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。
2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干(条数多于幼儿人数)。
3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。
1、数一数：草地上来了几只小鸡?
2、给鸡妈妈的宝贝取名。
价值分析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小鸡的.颜色进行取名。
1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)
2、我们帮小鸡一起去捉虫。
3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。
价值分析：通过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。
3、把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。
4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?
价值分析：引导幼儿进行一一对应、比较多少。
1、小鸡吃饱了，我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。
2、小鸡身上有什么呢?(点子)
4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。价值分析：通过游戏“给小鸡捉虫”，感知5以内的数量，按数取物并且继续巩固手口一致地点数。
可爱的小鸡小班美术教案篇十
1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。
2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。
3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5.加强幼儿的'安全意识。
1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。
2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。
1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。
2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。
3.绿筐3个。
4.红、黄筐各一个。
5.泡沫垫36块。
(一)准备部分。
1.幼儿自由开火车进场。
2.听音乐做小鸡操。
小鸡操。
小鸡小鸡走走走，
饿得肚子咕咕叫，
看到小虫快吃掉。
小鸡小鸡走走走，
休息休息喝喝水，
身体棒棒来做操。
摆摆手，弯弯腰，
做个健康的鸡宝宝!
教学反思：幼儿很好地跟着老师一起做操，有的幼儿模仿得很生动、很形象,有的幼儿还可以自己创编动作,还有的幼儿边念儿歌边做动作。
(二)练习部分。
1.教师介绍游戏场景。
师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。
2.师：听，是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧!
师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢?
教学反思：幼儿能根据老师的问题进行回答，活动气氛很热闹。
1.游戏“小鸡捉虫子”。
(1)教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。
(2)请1—2名幼儿示范游戏。
(3)幼儿集体游戏，把虫子捉完。
(4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。)提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。
教学反思：鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。能与好朋友一起捉虫子，同时保持身体的平衡，让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到的提高。但由于室外风较大，虫子容易飞，于是我只能把“虫子”变成了移动的纸。
(三)结束部分。
1.听音乐做放松运动。
可爱的小鸡小班美术教案篇十一
1、愿意亲近小动物，帮助小动物。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂抹的方法给小鸡上色。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
大背景图一幅（母鸡，草堆），"蛋宝宝"绘图纸若干，餐巾纸每人一张，炫彩棒活动过程：
一、情境导入教：宝宝们，听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看，找一找蛋宝宝们都躲在哪里。
二、鸡妈妈孵蛋教：蛋宝宝马上要出壳啦，鸡妈妈来帮它一把。
1、小鸡出壳添画小鸡的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚配以儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来；小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳；小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来。
2、宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧（幼儿参与演示，发现问题及时纠正）3、小鸡理毛先用梳子（炫彩棒）把身体周围的毛理一理，再用小毛巾擦一擦。上面擦擦，下面擦擦，这里擦擦，那里擦擦，中间擦擦。现在小鸡变得更漂亮了。
三、扮演鸡妈妈一起孵蛋教：宝宝们也来做一回鸡妈妈，去找你的.蛋宝宝（从背景上拿下），帮它出壳理毛。
教：鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场（贴回背景）（速度快的幼儿，请给农场多添一些草，给出壳的小鸡们吃）
四、欣赏分享
1、教：农场里又多了这么多可爱的小鸡，鸡妈妈们功劳真大。我们来找一找哪个小鸡身体最棒，毛色最亮。找一找有没有生病的小鸡。
2、学着鸡妈妈一起念儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来，圆圆眼睛睁开来，拍拍翅膀钻出壳，小小鸡儿站起来。
可爱的小鸡小班美术教案篇十二
1、要求幼儿根据老师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。
2、学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
1.准备一张画有不完整小鸡的白纸，准备添画使用：
2.一只有脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡，一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡。
3.一只有头，但是没有身体的小鸡
4.只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体)
5.预留空白处，让孩子自由发挥
6.黑色勾线笔、油画棒
一、图片导入
教师给小朋友观看几张小鸡的照片，根据小鸡的不同姿态，对结果进行讲解。教师：小鸡天天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的`爪子有几只脚趾?(四只脚趾)
教师：小鸡又摆出了一个漂亮的姿势，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧!小朋友们看，它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)
教师：小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)
教师：小鸡不是孤孤单单的，它也有自己的好朋友，平时经常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友们看看，这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)
实际操作
一、教师引导小朋友们由易到难进行添画，并进行巡回指导。
二、要求小朋友们完成形象的添画后，对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。
三、有时间和有能力的小朋友，引导他们画上草地或者把背景涂满色。
四、根据时间，作品完成后，请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。
结束部分范画参考
可爱的小鸡小班美术教案篇十三
1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。
2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。
3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。
2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。
1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。
2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。
3.绿筐3个。
4.红、黄筐各一个。
5.泡沫垫36块。
(一)准备部分。
1.幼儿自由开火车进场。
2.听音乐做小鸡操。
小鸡操。
小鸡小鸡走走走，饿得肚子咕咕叫，
看到小虫快吃掉。小鸡小鸡走走走，
休息休息喝喝水，身体棒棒来做操。
摆摆手，弯弯腰，做个健康的鸡宝宝!
(二)练习部分。
1.教师介绍游戏场景。
师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。
2.师：听，是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧!
师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢?
1.游戏“小鸡捉虫子”。
(1)教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。
(2)请1—2名幼儿示范游戏。
(3)幼儿集体游戏，把虫子捉完。
(4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。)提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。
(三)结束部分。
1.听音乐做放松运动。
基于小班幼儿认识颜色的基础，红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色，所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色，在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类，并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的.现象，出现这种情况，会要求在重新进行游戏，重新进行分类，以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中，也多涉及一些颜色的认识，帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动，帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。
可爱的小鸡小班美术教案篇十四
1、学习用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。
2、在作画过程中能细心操作，掌握印画的方法、步骤。
3、感受画面的美，体验手指印画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。
掌握印画的方法、步骤，能细心操作。
1、物质准备：
（1）有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带《小小蛋儿把门开》等。
（2）黄色（深浅不同的三种）黑色水彩笔，画纸，抹布，用kt板制作的"草地"展板一块，母鸡图片一张。
2、经验准备：观察过小鸡的外形和动态。
活动课时：一课时
一、播放录像，引出主题
师（出示演示文稿）：暧和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的鸡宝宝终于出壳了！（老师放小鸡出壳录像并配音；"小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最后用自己的力量破壳而出了！你们看，可爱的小鸡终于'叽叽叽'地叫着走出来了。"）
师：小鸡的样子是怎样的？（幼儿描述后，师幼共同归纳：圆圆头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。）
师：这些小鸡的姿态一样吗？（有的头朝上，有的头朝下；有的靠在一起，有的面对面-----）
师；多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？
（析：小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。）
二、通过投影，合作示范
1、老师介绍作画工具。
2、师幼合作示范印画。
（1）教师示范印画。
师：今天，老师要请小朋友来印画小鸡。现在请小朋友先仔细观察老师是怎样在纸上印画的。（老师用大拇指指腹印出一个大指印，用食指印出一个小指印，小的指印可作小鸡的头，大的指印可作小鸡的身体。手指印过之后用抹布擦擦手，保持画面整洁。）
师：老师是怎样印出手指印的？（引导幼儿观察老师的`示范：用大拇指指腹蘸上颜料，在纸上轻轻的印下，印完后用抹布把手指擦干净，再用食指指腹蘸上颜料，在大拇指印上面轻轻的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持画面干净整洁。）
（2）个别幼儿示范印画。
（如幼儿示范成功了，老师可请他介绍自己是如何印画的。如幼儿示范不成功，老师可询问大家他为什么印不出指印？为什么印出的两个指印离的远-------从而引导幼儿归纳印画的要点：用指腹均匀地蘸上颜料水，颜料水不能太多，多了纸张吸收不了；颜料水少了印不下来。）
（3）幼儿集体练习印画。（教师用儿歌提示：拿起大拇指，指腹蘸点水，往下抖一抖，轻轻按一按。）
3、教师示范给指印添画，变出各种形态的小鸡。（教师在指印上添画嘴、眼睛、脚、翅膀，表现不同的造型。结合幼儿的经验，提醒幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面，三个脚趾向前，一个脚趾向后。）
师：老师要把这些一大一小的圆变成小鸡，请仔细看老师是怎么变的。
（析：为了帮助幼儿掌握印画的方法，教师采取了比较有效的策略，例如，师幼共同运用投影示范；让幼儿通过探索操作，分析比较得出印画的要点；通过练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固印画要点，等等。）
三、幼儿印画，教师指导
1、教师提出操作要求和注意点。
师：指腹蘸了颜料水后要轻轻一抖，这样颜料水就不会滴下来；指腹要均匀地按压在纸上，这样印出来的指印才会美。你们可以先在报纸上试着印一印，成功后再到白纸上印，印画时小心颜料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。
2、幼儿分组操作，教师指导。
（析：印画刚开始容易失败，因此教师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸，给了幼儿一个试验的机会，幼儿的成功率明显提高了。）
四、展示作品，共同讲评
1、教师请幼儿将作品展示到"草坪"上。
师：请你们将画好的小鸡送到"草地"上来吧。
2、师幼共同欣赏。
师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。）
师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来把！（在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。）
（析：教师事先制作的"草地"背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；教师以鸡妈妈的口吻展开讲评，提高了幼儿参于讲评的积极性。）
可爱的小鸡小班美术教案篇十五
在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又好奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。
1、知道小鸡出生的过程
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣
1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋
2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀
3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件
4、《母鸡进行曲》磁带、录音机
老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、 出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
“小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?”让孩子们自由议论。
二、 按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察：“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的'?”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、 出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事
鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么?”
“这是青草。”
“青草是什么?”
“青草嘛，是让我们踩着走路的。”
“哦，那个圆点点是什么东西?”
“那是露珠。”
小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”
“孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”
小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽!”它是在唱：“妈妈呀，我真快乐!”
欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
四、 师幼游戏“小鸡出壳”，结束活动。
老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…”
可爱的小鸡小班美术教案篇十六
1、学习正确的撕纸方法。
2、通过操作，提高幼儿的.动手能力和手指的灵活性。
3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。
2、背景图一张。
3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。活动过程：
一、导入活动
1、师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。
2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。
二、引导幼儿学孵小鸡
1、（出示母鸡图片）
师：这是谁呀？
幼：母鸡妈妈。
师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！（幼儿跟着打招呼）
师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？
母：我在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。
师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？
母：马上就要开家庭演唱会了，我的小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？
师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。
教师示范孵小鸡。
2、提出要求撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。
三、结束活动母：谢谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。
（幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。（幼儿跟随音乐离开草地）
可爱的小鸡小班美术教案篇十七
创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。
1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。
2、学习均匀有力地涂色。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。
1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。
2、范画几张。
3、绘画工具：水彩笔或油画棒。
1、通过故事，导入主题。
鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云；有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳；有的在捉虫子；有的在嬉戏打闹。它们玩的可高兴了。
引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。
3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。
（1）、观察范画，说说小鸡仔干什么？
（2）、出示演示版，表现范画中的动态。
4、教师示范画小鸡
用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴；再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。
5、幼儿作画，教师指导。
（1）、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。
（2）、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。
（3）、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的.椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。
（4）、鼓励幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，色彩丰富。
6、教师对幼儿的画进行评比。
找出几份画得比较好的作品，供幼儿欣赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫；有的小鸡在跑；小鸡在晒太阳；还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。
活动延伸：课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏”。
通过这节课的学习，逐渐培养幼儿学习美术的兴趣，锻炼幼儿动手操作能力及观察力，发展幼儿想象力与创造力。这节课孩子积极配合，对自己的作品非常满意。但有个别幼儿不太理想，课后要对他们多谈话多交流多鼓励，以便幼儿更好的发展。
