奇思妙想读后感（模板15篇）
读后感是读书过程中提炼出的精华和收获的结晶。读后感可以融入自己的感情色彩，但要注意把握好情感态度的平衡和适度。在这里，小编为大家推荐了一些优秀的读后感范文，希望能帮助大家更好地理解和欣赏文学作品。
奇思妙想读后感篇一
单元学习目标：
1. 欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2. 初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3. 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4. 体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5. 学会婉转拒绝。
单元课时安排：共13课时。
单元整体学习 1课时。
皇帝的新装 2课时。
七颗钻石 1课时。
语文活动：讲故事比赛 1课时。
蔚蓝的王国 1课时。
天上的街市 2课时。
写作：想像 3课时。
口语交际：婉转拒绝 1课时。
单元小结 1课时。
学习资源：
1.图书资源：
《安徒生童话》《格林童话》《爱丽思漫游仙境》《爱的教育》。
2.网络资源：
/
3.影视资源：
《牛郎织女》《哈里波特》《国王的新衣》《海的女儿》。
教材分析：
想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。
《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。诗作写于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷徬徨，但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。诗歌清朗仪隽美的立意想像及和谐悠扬的音律，使人在神异的幻景中感受到悠远的真情。
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫的一首散文诗。作者以真挚的爱心饱蘸激情地描写了“梦中”的平静、安详、美丽的大海和快乐、幸福、年轻的人们，在自由、活泼、清新的行文中赞美青春，歌颂爱情，追求美好事物和美好生活，表达岁月已逝的人生慨叹，用梦幻手段把作者充满爱的内心世界在充满神奇、美丽、爱情的蔚蓝王国里展示出来。从而激励读者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情怀，品味文章优美的语言，体会想象的魅力。
《皇帝的新装》是丹麦著名童话大师安徒生的力作之一。作者从纯洁的童心出发，用大胆的夸张和想象来反映生活，用带有强烈动作的语言来展开情节，叙写了一个愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤身裸体地举行游行大典的丑剧，激露了皇帝及大小官员的虚伪，奸诈，愚蠢的丑恶本质，启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。使学生随着故事情节的展开，潜移默化中受到感染和教育。
教学设计：
第1学时 确定本单元的学习内容。
第一块：了解单元内容，制定学习目标。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 明确任务。 导入 ：让学生浏览目录、课文，以及发展性评价手册。 。
2 浏览目录、课文等。 巡视，指导。 。
4 确定自己的学习目标。 布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。 。
第二块：制定活动方案，组建活动小组。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
3 制定活动计划、方案。 巡视指导，给予一定的提示、帮助。 。
第2学时 《皇帝的新装》（一）。
学习目标：1.能用小标题概括童话各段的主要内容，理清文章顺序。
2.能理解童话的寓意，从中受到启示，敢说真话。
课前学习：1.阅读课文，了解故事情节。
2.利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 倾听，讲述。 导入 ：你喜欢童话吗？你读过哪些童话作品？ 。
3 交流，评价，补充。 组织交流评价。 。
第二块：精读课文内容。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 全班讨论交流。 组织交流评价。 。
4 各抒己见。 学了这篇童话，你受到了什么启示？ 。
第三块：语文活动——《皇帝的新装》课本剧。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
课后学习：把课文改编成课本剧，并组织排演。
第3学时 《皇帝的新装》（二）。
学习目标：1.把童话改编成课本剧，在课堂上表演。
2.通过对演员的评价，体会文中人物的性格特征。
3.发挥想像，续写童话。
课前学习：改编、排演课本剧《皇帝的新装》。
课堂学习：
第一块：整体感知：课本剧表演。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 表演课本剧——《皇帝的新装》。 组织、观看课本剧表演。 。
第二块：精读课文：揣摩人物性格。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
第三块：迁移拓展。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 全班交流。 组织交流评价。 。
4 全班讨论交流。 组织交流评价。 。
课后学习：阅读安徒生的其他童话作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，并讲给附近的小朋友听。
第4学时 《七颗钻石》。
学习目标：1.能感悟到“爱”的神奇力量，从而陶冶自己的情操。
2.初步了解想像的作用，并试着在阅读和写作中运用想像。
课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。
2.从书籍或网络上收集有关列夫·托尔斯泰的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 听讲。 导入 ：介绍作者列夫·托尔斯泰。 。
2 在《爱的奉献》声中有感情地朗读课文。 巡视，指导朗读。 。
4 全班交流，明确水罐的变化和小姑娘的爱心行动有关。 组织交流评价。 。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 全班交流，畅所欲言。 组织交流评价。 。
4 全班交流。 组织交流评价。 。
第三块：语文活动。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 全班交流，由班长记下五个金点子以备后用。 组织讨论交流。 。
课后学习：1.把上课时设计的献爱心活动付诸实际行动。
2.收集有关其他星座的神话故事。
3.学习、背诵诵读欣赏中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《登岳阳楼》这两首诗。
第5学时 语文活动：童话故事演讲比赛。
学习目标：1.通过讲故事比赛，阅读更多童话故事。
2.能归纳出童话的特点。
3.能自己创作短小精悍的童话故事。
课前学习：收集童话故事，准备讲故事比赛。
课堂学习：
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 全班分成8个小组，每组推选代表比赛，评委评分。 组织活动 。
3 全班交流。 组织交流评价 。
4 思考，想像，写作。 根据童话的特点，充分发挥想像，自己创作一则童话。 。
课后学习：把自己创作的童话讲给附近的小朋友听。
第6学时 《蔚蓝的王国》。
学习目标：1.通过有感情地朗读，欣赏散文诗优美的语言、梦幻的意境。
2.感受作者美好的情怀，体味想像的魅力。
课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。
2.从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知：朗读课文。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 听讲。 导入 ：介绍作者屠格涅夫 。
3 朗读课文。 通过齐读、分组朗读等各种形式，指导学生有感情地朗读课文。 。
第二块：精读课文：品味赏析。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 全班讨论交流。 组织交流评价，结合课后探究练习二、三。 。
4 各抒己见 组织交流，讨论课文的主题思想。 。
第三块：想象训练。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 全班讨论交流。 组织交流评价。 。
4 全班交流。 组织交流评价。 。
课后学习：1.把课文中优美的语句抄写在摘抄本上。
2.学习、背诵诵读欣赏中《观沧海》这首诗。
3.阅读屠格涅夫的其他作品，如《猎人笔记》等。
第7学时 《天上的街市》。
学习目标：1.反复朗读课文，体会现代格律诗的节奏韵律。
2.通过牛郎织女故事结局的不同，体会作者在诗中寄寓的美好愿望。
课前学习：1.阅读牛郎织女的故事。
2.收集有关作者郭沫若的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 听讲。 介绍作者郭沫若。 。
第二块：精读课文内容。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 全班交流。 组织交流评价。 。
6 互相交流，赏析。 组织交流评价。 。
第三块：想像训练。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 全班讨论交流。 组织交流评价。 。
课后学习：1.学习、背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗。
2.背诵《天上的街市》这首诗。
第8学时 《天上的街市》比较阅读。
学习目标：1.能初步了解联想和想像的区别。
2.通过《天上的街市》和《蔚蓝的王国》的比较，了解实景和虚景的区别。
3.发挥想像，设计自己的“理想之屋”。
课前学习：能背诵《天上的街市》。
课堂学习：
第一块：联想和想像。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 听讲。 讲述联想和想像的区别。 。
4 交流，评价。 组织交流评价。 。
6 全班交流。 组织交流评价。 。
第二块：《天上的街市》和《蔚蓝的王国》比较阅读。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
2 全班交流，明确实景和虚景的区别。 组织交流评价。 。
4 全班讨论交流。 组织交流评价。 。
第三块：语文活动。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 观看。 用多媒体出示林语堂的“理想之屋”。 。
2 思考，设计，小组交流。 请你也来设计一下你的“理想之屋”。 。
3 全班交流。 组织交流评价。 。
课后学习：把你设计的“理想之屋”讲给爸爸妈妈听。
附：林语堂的“理想之屋”
门内有径，径欲曲；径转有屏，屏欲小；屏进有阶，阶欲平；阶畔有花，花欲鲜；花外有墙，墙欲低；墙内有松，松欲古；松底有石，石欲怪；石面有亭，亭欲朴；亭后有竹，竹欲疏；竹尽有室，室欲幽；室旁有路，路欲分；路合有桥，桥欲危；桥边有树，树欲高；树阴有草，草欲青；草上有渠，渠欲细；渠引有泉，泉欲瀑；泉去有山，山欲深；山下有屋，屋欲方；屋角有圃，圃欲宽；圃中有鹤，鹤欲舞；鹤报有客，客不俗；客至有酒，酒欲不却；酒行有醉，醉欲不归。
第9、10、11学时 写作：想像。
本单元要求在写作中学习运用想像。文章要写得丰富生动，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。想像要富有新意，有创造性，但想像的前提是植根于现实，并且合乎生活逻辑。教学中，可启发学生从感性入手，研究发挥“奇思妙想”的方法，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔，创造出新的，美妙的境界，从而提高对写作的兴趣。
第9学时。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 自学短文“想像”。 组织学生自学。 。
2 完成练习一。 写作指导。 。
第10学时。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 学生讨论，拟题。 。
2 明确写作要求，写作。 提出写作要求。 。
3 自己修改作文。 组织自改。 。
第11学时。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思。
1 组内交流，互相修改作文。 出示评改标准和要求。 。
2 学生推荐作文，师生互动评改作文。 。
3 教师听取各组意见，指导学生评分。 。
第12学时 口语交际：婉转拒绝。
本单元“口语交际”部分要求学生学会“婉转拒绝”。“婉转拒绝”是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时，既拒绝了他人，又不伤害他人的一种说话技巧。“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验，设置情境，激发学生的表达欲望，让他们注意表达时的对象和场合，及时调整自己的表达内容，选择适当的表达方式，从而达到使对方心悦诚服地接受的目的，使学生在学习表达技巧和方法的热情中激发起与人友好交流的信心。
第13学时 单元总结。
综合一单元的内容和，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结：
总结方面 获得收益 存在问题。
（1）课堂发言的情况。 。
（2）完成作业 的情况。 。
（3）参与活动的情况。 。
（4）学习兴趣的增强。 。
（5）学习能力的提高。 。
（6）情感态度的升华。 。
（7）对老师建议、评价 。
奇思妙想读后感篇二
二十一世纪的某一天，一直躲在天宫的四贤士：王阳明、严子陵、朱舜水、黄梨洲四人手搭手，肩并肩，腾云驾雾，闯出连连飞瀑，共同到达丰山顶上，换上便装，准备去车水马龙的大街上溜达溜达，并约定下午3：00到龙泉山集会。他们四人号称超级四人组，王阳明和黄梨洲号称蛋黄派，严子陵、朱舜水号称巨无霸，双双成对，来到繁华的大都市。
?王阳明和黄梨洲来到服饰名品店，进了门，一位服务员满脸堆笑地对他们俩说：“先生：请问您们要买什么？”王阳明张口就问：“我又不是教书的，叫我先生干嘛？”“还有，你们怎么老是站着，坐着吧，多累呀！”黄梨洲插嘴道。服务员见他们俩怪兮兮地，就叫他们上了二楼。他们俩想走上楼梯，可是，找了半天没有楼梯口。服务员见他们还没上楼，就陪去了。来到一块有标志的地毯前，服务员停住了脚。哪有什么楼梯口啊，眼前是一排齐刷刷的按钮。服务小姐按下了一个蓝色按钮，一股清香飘了出来。哦，原来21世纪都改装用香水喷洒气了。
服务小姐又按了一个红色按钮，两人站着的一块长地板脱离地面，启动，飞了起来。眼皮子一眨就到了二楼。王阳明和黄梨洲便看得目瞪口呆，嘴巴呈圆圆的o字状，人站在地毯上纹丝不动。哈，这回可真是“大开眼界”啦！进了二楼，眼前连一件衣服都找不着，浮现开来的是像格子一样的墙壁。俩人异口同声地抱怨道：“哪有这么个破商店，连件衣服都见不着。这个鬼地方，谁想来！”立即掉头就走。服务小姐叫住了王阳明和黄梨洲，说：“谁说没衣服呀！这满墙壁不都是衣服吗？”俩人一怔，看见服务员打开了所有的格子。哇噻！这么多衣服，五花百门，应有尽有，一应俱全。
服务员员还告诉他们：“只要你说出你喜欢的'类型、颜色和身高，格子里的机器手就会为你递上一套最合身的衣服。另外，我们这儿还有手表、防水套装、动力套鞋有售。”俩人大为吃惊，连忙买了几套衣服，套上动力鞋一溜烟似地到了龙泉山。巨无霸严子陵和朱舜水的目的地则是无污染自助美食餐厅，这家餐厅的正门是一片刀切巧克力面包状，这扇门是旋转式的，只要人一进去它就会为人们穿上消毒套装，严子陵和朱舜水一进门就闻到了一股浓烈的冰激凌香味，使他们垂涎“三千尺”，他们赶紧往香味处跑去，呈现在他们眼前的是“一幢幢”自助冰激凌的食料。例如：“抹茶奶油、草莓奶油、柠檬沙拉、蛋皮筒、橙味爆米花……而且这些食品都是无污染无色素的食品。听了这一番介绍后，他俩也蠢蠢欲动，想做一做冰激凌。可是，四周都是严紧的橱窗，怎能拿到也？忽见，一旁的顾客对着一款新式冰激凌自言自语地说道：“芝麻芝麻，快上菜！”
于是，那冰激凌的配方就从橱窗里端了出来。并给那个顾客清洗了双手。严子陵和朱舜水呆若木鸡，立即照那个顾客做了一遍，果然，那橱窗里递出了奶香的冰激凌。俩人这才大饱口福……经过了一番现代化的“较量”他们几个四贤士也心服口服。在龙泉山集会时，他们有吐出了自己的心声。他们四人决定，要向大帝禀报这件事，并让大帝亲眼来见证21世纪带来的魅力！
奇思妙想读后感篇三
我家里有一个很大的鱼缸，里面有很多大大小小、五彩斑斓的鱼儿，它们每天快活地游来游去，时而向东，时而向西，我经常站在鱼缸边看它们嬉戏玩耍。
如果我能和它们说话多好呀？我怎样才能听懂它们的语言呢？
我想呀想呀，对了！如果能做一台智能动物语言机！外观，我选用黄色，手掌大小，跟手机一样方便携带。上面设置些按钮，“开机”，“关机”，“声控调节”，“语言转换”还有“拍照”功能等等。
下面我们来实验一下，看，我来对准这条鱼，“咔嚓”拍照成功，这时候语言机屏幕上出现“你好”两个字，小鱼跟我打招呼了，我也对准语言机说“你好”，然后按转换按钮把我的说的语言转换给小鱼儿，这时候小鱼儿果然听懂了哎，它开心地吐了两个泡泡。我又对她自我介绍，咦？怎么没反应，哦，原来声音太小了，我们可以按“声控调节”，如果你觉得声音小的话可以按下按钮调节——用来变换声音大小。好了，再次发送，这小鱼儿听到我的自我介绍。它乐了，语言机里的屏幕上显示小鱼儿的回话：“原来你叫‘带小鱼’啊，哈哈！我们现在是好朋友啦！”
各位朋友，觉得我的这个小发明怎么样呢？还有什么需要改进的地方，多给我点建议哦！
奇思妙想读后感篇四
我喜欢在课堂上认真学习，也喜欢在知识的海洋里遨游，但我更喜欢在天马行空的奇思妙想中。
2050年的我，已经是一位名扬中外的科学家。经过我多次研究，世界上唯一一组牵云机问世了。看着自己的研究成果，我开心地笑了。
一天，太阳公公笑了，威兰德天空中飘着几朵洁白的白云，小草在微风中扭动着柔软的细腰，婀娜多姿的杨柳在暖风中向世人展现自己的物资。我坐在实验室里，品味着咖啡，突然，埃及总统打来电话，“马博士，快派牵云机来下一场雨，我们这儿遭旱灾了，赶快来救援！”我一听，二话不说，按了一个按钮，3号牵云机来到埃及上空，牵上了雨云，给埃及送去了一场大雨。埃及总统打电话向我致谢。
一会儿美国总统又打来电话说，“马博士，快派牵云机来，我们闹洪灾了！”我按一下按钮，1号牵云机飞到美国上空把雨云带走了。
奇思妙想读后感篇五
啊！在回家的路上，突然眼前出现了一个黑洞，我猝不及防，被吸了进去，随之陷入了昏迷......
等我醒来的时候，发现整个世界全变了，汽车在天空漂浮着，楼房可以随意变换造型，最不可思议的是，街道上全是机器人！这时，一个机器人走了过来，对我说：“你好，你应该是两百年前的人类吧？这里是两百年后的世界，我们打算请一个两百年前的人类做代表，来参观未来世界，于是选中了你。喔，对了，你叫什么名字？我叫树读，很高兴认识你！”“我叫乔一桥，也很高兴见到你！”“那么接下来我带你参观一下这个世界吧！它分为五大区域，一是生活区，二是娱乐区，三是自然区，四是美食区，五是开发区。现在跟我来吧。”
我们首先来到了生活区，只见树读挥了一下手，我们面前出现了一个时光圈，我们走了进去，随后就来到了生活区，那里的房屋全是电动化的，可随意变换造型和高度，房间可以根据主人的需要随意变换成合适的场景，人站在那儿不动就可以烹饪、休闲、会客、睡觉，真是太方便了。
其次，我们来到了娱乐区，那里就是一个空旷的场地，人们带上vr眼镜，就可以体验不同的游戏，什么切水果、滑雪、我的世界......样样俱全，层出不穷。
接着，我们来到了自然区，顾名思义自然区就是自然环境，有点像现在的森林，只不过是经过人工规划的，人们坐着飞船畅游其中，不时能看到一些小动物穿梭其中。
然后我们来到了美食区，美食区和我想象中不一样，我以为里面是卖吃的地方，但是一看，顿时傻眼了就先说薯条吧，一棵棵巨大的树上结满了果实，果实就是一包包的薯条，人们可以任意采摘；花坛里长着一朵朵美丽的花，走近一看全是不同口味的汉堡；地上，一颗颗糖果像虫子一样爬来爬去；湖里都是饮料，人们划着船游玩其中；空中还随意漂浮着很多面包和饼干，共人们随时取用。我问树读：“机器人也要吃东西吗？”“哈哈，我们机器人也是通过食物来补充能量的啊。”
最后，我们来到了开发区，开发区其实是一片空白的土地，上面并没有什么东西，据说是以后根据那时人们的需要，再建造成有用的区域，树读说，要给他们的后代留下发展的空间。
参观结束了，我与树读道了别，却突然发现找不到回来的办法了，正在我着急的时候，突然惊醒了，原来是一场梦啊！
奇思妙想读后感篇六
人生在勤，不索何获？这是我喜欢的座右铭，我喜欢探索新事物，脑袋里时常幻想：如果你家来了小偷，你会怎么做？当灾难来临时，你会怎么做？我就不怕，因为我最近发明了一个超人超级机器人。
我的超级机器人是多功能的，它外表像一个大箱子，看似很笨重，其实内部很多零件都是我用纳米技术制作成的，我们不费吹灰之力就能将它抬起。它还有六个轮子，跑起来速度飞快，一天就能跑到北极。
哦，还有它那个神秘的小孔，只要往小孔里面扔相应的钱，再告诉它你要买的东西，它就会远程把东西送到你面前，厉害吧！
超级机器人的爪子更厉害。有一次，我姥姥的戒指掉到了沙发空里，机器超人首先使出了缩小术，它的身体快速地缩小了一倍，接着伸长了它那小巧的爪子，轻松地把目标找到并且拿了出来。
除此之外，机器人还会用机器爪子把垃圾收到自己的口袋里。它会把不环保的垃圾烧成灰烬，环保的垃圾转化成文具、玩具等，然后再把这些物品送给所需的小朋友们。
我的超人还有一个更特殊的功能，那就是它的透视眼。这个霸气的功能能干什么？当然是防盗啦。
我想发明的超级机器人还有很多，比如医学机器人、消防机器人、配餐机器人等等。
我相信，只要我们乐于思考，勇于创新，随着我国科技的不断发展，在不久的将来超级机器人就会面世，我们未来的生活一定会无比精彩！
奇思妙想读后感篇七
领 域。
造型.表现。
教
学
目
标
了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
教学重难。
点
绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
教具准备。
图画纸、彩笔等。
教学方法。
教 学 过 程。
复 备。
一、导入新课。
将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分七。
课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。
教师介绍。
提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？
二、讲授新课：
三、小组讨论：
从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。
分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？
学生创作老师辅导。
四、总结。
板书设计： 。
教后反思：
奇思妙想读后感篇八
一天，我被楼下的公鸡那嘹亮的歌声震醒 。忽然，一扇奢华的小门向我敞开着，我十分好奇，就走了进去。
过了一会儿，一个虾兵来到我面前，这时，我才晓得我在海底。“海底怎么会有空气呢？”我问。虾兵二话不说，就把我带到了一个怪物面前。这个怪物长得跟人差不多，只不过头上有两个触角，脸上有两根长长的须须。我见了，心里有100亿个说不出的恐惧，我的灵魂都给吓散了。过了大概7分钟的样子才回过神来。我断定那个怪物肯定是龙。
“你能帮我一个忙吗？”
“当然可以”我不假思索地答应了。
“你去一个贝壳岛的地方，向贝壳女王要50颗白珍珠 。然后再去一个叫珊瑚岛的地方，向珊瑚爷爷要50只红珊瑚。”
“没问题。”我爽快地回答。
我带上了几个工具和一些粮食出发了。在路上，我遇到了凶猛的鲨鱼，它像箭一样冲过来，我连忙拔出剑与鲨鱼交战起来。它张开那能容纳上亿人的大嘴巴，向我游来，我放下剑，看见身旁有一块大石头，就用尽全身的力气搬起了那块大石头，向鲨鱼扔过去。只听“轰”的一声，四周都是白烟。过了一会儿，白烟散了，鲨鱼死了，红红的鲜血染红了海水，我继续往前走，大约走了两天，我就到了贝壳岛。贝壳岛真美丽，到处都是贝壳，到处都是白珍珠。可是这么多的贝壳，到底哪个才是贝克女王呀。我想了一会，就喊：“贝克女王，你快出来，龙王要向你要50颗白色珍珠！”过了一阵子，贝克女王出现了。她拿着50颗白珍珠给我。我接过之后她就立刻消失得无影无踪。我接着往前走。
在路上，我还遇到了章鱼，最后我还是打败了它。我来到了珊瑚岛。珊瑚岛真漂亮，五彩缤纷、各式各样的珊瑚。他们个个都很好客，给我吃的，给我喝的，太热情了。我问一个我红色的小珊瑚：“请问珊瑚爷爷在哪儿？”话音刚落，珊瑚爷爷就出现了，他从地平面上慢吞吞地升上来，比我蜗牛还要慢。我向珊瑚爷爷要了50只红珊瑚。
奇思妙想读后感篇九
大家知道最常见的哺乳动物是什么吗？哈哈！大家应该就已经轻而易举的猜对了吧！是人呀！
现在人能游泳，像鱼儿一样，又能走路！还能爬树！哈哈！牛不！不牛！
你知道为什么吗？是因为人们不能像鸟儿一样在广阔的天空中自由飞翔！想飞到哪儿就飞到哪儿！多爽呀！不过我们只能用坐飞机来飞！那么如果人类有翅膀该多好呢！不过很可惜！没有！就只能发明翅膀了！但是要那种智能的！因为不是智能的话又要像鸟儿一样飞，没飞几秒就累死了！又要漂亮的！
不过我认为要发明这种翅膀是有难度的，因为要智能的'就要充电，也可以选择大阳能，如果是充电的话，飞的时候就会有很大的可能没电，人就会突然像闪电般的从天空中掉下去，那么人就会被摔死，那么在上面放降落伞的话，如果降落时失败了，那么人就会重伤。那么是太阳能的，如果正好碰见阴天，下雨天怎么办？所以做它还是有难度的。
说起来你想要那种翅膀吗？不用说，我是想要的。
接着，我又想了想，那么今后人会飞了，是不是也要给宠物加个翅膀呢！这样就可以安心的去旅行了！不会担心自家宠物了！
不想了！不想了！现在连翅膀都没有呢！那么就期待着聪明人发明翅膀吧！记得等着明天的阳光！哦！再见了！
奇思妙想读后感篇十
在未来，等我长大了，我一定要发明一种新的交通工具。我想，它会让我们更方便，会让我们的生活过得更好，会造福人类！
我要发明出一种新汽车，它将有很多功能！它的车头是用我们现代的“碳纳米管”做成的，它很结实，可以防撞，可以很好的'保护车上乘客的安全。
它的车身内部是用钢铁做成的，外表布满太阳能板，这辆车可以采用太阳能转化成的电来运行，它非常环保。要是有多余的阳光，太阳能板会把他们转化成电后再存到车里的电池里，这样，阴天也能出行了。车的头顶上还有一个大螺旋桨。
它可以自动驾驶，要是前面有东西、人挡着，车子就会自动躲开，这样更安全。
车子还有飞行的功能，按下白色按钮就可以启动。一启动，车子顶上的大螺旋桨会转起来，越转越快，然后升空，飞起来。要是，汽车在空中出了故障，车子就会以最快的速度下降，降回地上。要是实在来不及，车子会自动将所有椅子弹出，最大限度的保障人身安全。
这辆车还会有下水功能，按下蓝色按钮就可以开启。一开启，车子就会把顶上的螺旋桨的位置转动九十度，变到车后面，转动起来，就可以在水下自由活动了，像潜艇一样。
在未来，什么东西都有可能变成现实，未来不可限量！
奇思妙想读后感篇十一
一天，我正在看电视，突然，电视机里出现的一个时空隧道把我卷入了未来的世界。
啊！未来的世界真奇妙！人人都能站在能飞的板块上，“嗖嗖嗖”，飞来飞去，可热闹了。未来的世界和我们现代可不一样，那里有很多神奇的建筑物。但是，我最喜欢未来的房屋！
未来的房屋有一扇可以自动打开的大门，它能辨认出房屋的主人。只要主人来到大门口扫描一下脸，“滴”，认出你是自家人，门就会自动为你敞开。
走进大门，通过门口的整理器，它会让你干干净净地来到客厅。在整理的过程中，它帮你把头发整理好，也会帮你把衣服吹干净。在早上的时候，它等你洗漱完，便会帮你穿衣服。
来到客厅，你会发现一件很奇怪的事，怎么没有一件东西呢？这是怎么回事呢？哦！原来如此：在墙上有一个红色的按键，按一下它，所有东西就弹出来了！
走进房间，看到的就是一张大大的床。这张床可以为你播放歌曲，讲故事……只要你睡不着，它就会为你播放催眠曲，保证你一觉到天亮！
啊，如果现代也有这样的高科技，那该有多好啊！就让我们一起加油，我相信，总有一天，我们会创造出这样神奇的房屋，过上舒适的生活！
这就是未来的房屋，你们喜欢吗？
奇思妙想读后感篇十二
人人都有奇思妙想，而我的奇思妙想是有一个机器人。
我想有一台万能机器人，他能洗衣服、做饭、做私人保镖……他不需要电池，只需要太阳充电，如果坏人来了，他就会一边打110一边保护主人，他身手不凡拳击和武功。困住敌人的手脚后，他会用副手来拿绳子绑住坏人的手脚。直到警察来后才走。
这个机器人背后有一个按钮可以变成一个世界上最快最帅的汽车，也是太阳能全自动汽车。
他可以坐七个人，在第一个人前面有五个按钮。
第一个按钮可以变成直升飞机。
第二个按钮可以变成机器人。
第三个按钮可以变成小型钻土机，只可以做两人，里面设备齐全，可以到地球熔岩中心，可以挖掘文物。这样就可以让人类了解古代文物。
如果你要去海洋探险，按第四个按钮可以变成潜水艇，能潜到最深的.海底，这样就可以帮助人类了解海洋里的动物，植物和知识。
第五个按钮可以变成小型火箭，燃料和空气是无限的，可以挡住太阳的温度也可以挡住严寒，这样可以让人类了解太空，认识天空，实现人类想去太空的梦想。
如果大家对我的机器人感兴趣的话，长大后可以加入机器创作发明组织，发明这个机器人，让他成为新时代的四大发明。
奇思妙想读后感篇十三
奇思妙想，我觉得应该是为了实现梦想吧！我真的有一个一直梦寐以求的梦想。
我想要一双漂亮的翅膀！
它可以让我飞得很高，看一看蓝天白云。我们人类永远触摸不到云彩和蓝天。我一直有这个奇怪的.想法，因为有一句歌词是这样的：想和太阳并肩飞向天空这是抄自《我相信》里的歌词，因为没有人能触碰到云彩和蓝天。（我的猜测是，可能除了宇航员，因为我不确定。）是我异想天开者。可惜永远无法实现，不像漫画里的角色，想飞多高就飞多高，想干嘛就干嘛他们逍遥自在。我羡慕这样的生活！
我在梦里实现了！
在梦里，我有无数双美丽的翅膀和一条闪亮的裙子！（你羡慕我做这样的梦吗？我自己都不敢想象！）这个梦幻简直太帅了！我不敢相信我梦见我有！那些翅膀都是闪着不同颜色的光，而且这些翅膀飞的最快，没有人能超过它们的飞行速度！这些翅膀实在是太神奇了，如果真的出现在我眼前，如果还有什么比赛要赢，我一定要尽我所能，一开始就用闪闪发光的翅膀赢下所有的，这是必须的！
翅膀，我梦想的翅膀，要到什么世纪才会出现？我想要！
奇思妙想读后感篇十四
奇思妙想是科学进步的根源，奇思妙想是美好的开始，奇思妙想，可以让我们的生活更加幸福，美好。
我经常在安静的时候，奇思妙想就像一个小人一样，从我脑袋里冒了出来，为了让学习生活更加安全，更加快乐，更加高科技。
我有一个奇思妙想，红色超能书包，他可以通风报信，可以查自己所在的位置，在家人的手机上显示出来，如果有生命的危险，按下红色按钮就可以开启超能防护罩来保护自己，还可以用红光反射，可以把坏人的心理活动变成你看得见，别人看不见的文字，如果你身后有一个躲躲藏藏的大人，在跟踪自己，他就会给你一双比鸵鸟跑得快的多的鞋子。然后叫你快点跑，飞速地离开危险地带。
书包下面是一个绿色的按钮，是干什么的呢？我试了一下哦，原来是下雨了，还是下倾盆大雨时，按下绿色的按钮，天气就会立刻晴朗，万里无云，我给你一把大雨伞。如果你看见一辆车，还有一米就撞上你了，连续按两下绿色按钮，你的书包就会无声无息地整出一堆，像大鹏一样的翅膀，而且十分有力，足够拉起你一整个人，把你飞到安全的地方。同时还可以帮助我们防护疫情，当你出门时，他就会严肃认真地问你，你的口罩带好没有？当你回家时，他就会重复十几遍地说请请摘下口罩，请把袖子拉高，去洗手！他会无时无刻地来提醒你。
书包中间有一个黄灿灿的按钮，那又是什么样的功能呢？原来是一个学习按钮，当你个科学作业不太会，那怎么办呢？不用担心，他会把老师上课的像录音机一样回放一遍，把你你听懂为止。如果你旅游迷路了，他就会当你的私人导游，那谁也不会不放心了。如果你放学回到了家，疲劳了，他就会变成一个按摩神器，给你按摩了，那也想不到那种舒服了！
这么先进的书包，当然只是我的奇思妙想罢了，如果要真实现的话，那就要更加努力的学习科学知识了，我相信总有一天会成为现实。
奇思妙想读后感篇十五
跟往常一样，妈妈把我送到了学校。刚进教室，老师就对我们说：“同学们做好准备，马上考试了！”我小声嘀咕道：“老师好像昨天没有布置复习这项作业呀？！”
老师发完卷子后，我突然发现我的铅笔盒忘带了。我想：这下完了，我要考“鸭蛋”了！我灵机一动，骗老师说：“老师，我可以上个洗手间吗？”这样做，就可以从学校的下水管道到家拿铅笔盒了。我赶快行动，来到了下水管道。爬着爬着，我感觉应该到了！我掀开井盖，看了看，令我大吃一惊——这并不是我家，而是学校旁边的一块广场。
广场中央有一群人，不知道在做什么事情。我挤了进去一看，原来他们正在举行射箭比赛，第一名的奖品是一部魔法手机！要想得第一名，必须一次就射中靶心。我对裁判说：“叔叔，你让我试试吧，我保证一次射中靶心！”叔叔回答：“小孩子还会射箭？真是天大的笑话！”我不服气地说：“哼！我跟你打赌，要是我没有一次射中靶心，我就给你100元钱！”裁判只好答应。我一只手握着弓，另一只手拿着箭，瞄准靶心。“嗖”的一声，箭像子弹似的飞了出去。“呯”的又一声……“太棒了！我射中了靶心！”我欢呼道，裁判不情愿地把魔法手机送给了我。
手机上的《使用说明》写了：只要打开手机里的功能键，再对魔法手机说你想要的东西，你的眼前就会出现。于是，我对魔法手机说：“我要铅笔、橡皮和尺子。”说完，我的眼前却依然空空如也。
我再仔细看了一下《说明书》，原来是要在心里说出你想要的东西。我照样去做了后，我眼前出现的却是一个粉色的铅笔盒。
我又慢慢地，仔细地读了一下《说明书》，原来我漏看了很重要的一步——要自我介绍，不然它就不知道你的性别。我按照了它的要求去做，终于，我的眼前出现了一个又蓝又大的铅笔盒。“大就大吧，只要里面有文具就可以了！”我边说边走进了巨大的铅笔盒。这里的铅笔大到我抱不起来，小的却小到我都捏不起来。好不容易，我才找到了一支刚刚好的铅笔，我带着它们回到了教室。此时，距离收卷时间还有一分钟了。我飞快地写起了试卷，可是，老师说：“停笔，收卷了！”这时，我才刚写完班级、姓名、学号。我突然想起我的妈妈以前打我时的情景，真是太可怕啦。
今天，真是太倒霉了！
