班团一体化心得(热门18篇)
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班团一体化心得篇一
在观看完本次云团课之后,我受益匪浅,同时也欣赏了很多精妙绝伦的节目。学习这些光辉历史并将它们牢记心中,对于我们而言,是应该掌握的“必修课”,也是前行方向的“指路灯”,要时刻将党史的学习放在重要位置,不断在学习中锤炼自身党性修养,并从中汲取更多积极力量。
作为大学生,要从我做起,从小事做起,从提升思想认识做起,多学习历史中涌现出的众多爱国先辈的家国情怀,多将个人事业与国家事业紧密结合在一起,在日常工作和生活中常思国之兴衰,常怀复兴之志,坚定不移地抓好党史的学习,树牢个人为国为民的坚定理想,在实现“第二个一百年”奋斗目标的新时代新征程中奋勇前行。
立大志、明大德,成大才、担大任,爱国爱民、锤炼品德,勇于创新、实学实干。
在这里,我遇见了从历史中走向我们的'英雄也与当今时代的青年俊俏相逢。在歌声中感受激情燃烧,在影像中见证时代变迁,在春天邂逅奋斗的希望。
班团一体化心得篇二
为期两天的培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从几位优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。虽然我只是一位副班主任,我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结。通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:
教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献就会有甘为人梯,善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师,身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”
总的来说,我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对待中等生不冷漠,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
总的来说,要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。
班团一体化心得篇三
10月的贵阳还沉寂在深秋懒洋洋的日光里,在这充满着收获的季节,我很荣幸的参加了在贵阳举行的成都铁路局第61期团干部培训班。虽然只是短短几天时间,但它就像一场及时雨,滋润了我的精神及思想,让我对作为一名基层团干部应具有哪些素质与能力有了更深的了解与认识。
在这五天的学习生活中,我被这次来进行授课的老师们的个人魅力所征服、被这些深层次且有趣的课业内容所吸引。五天的学习虽然短暂,但是在局团委以及贵阳职培基地的老师们身上所汲取的知识和养分,将会成为今后我开展共青团工作乃至其他工作的精神源泉和助推器,是让我为之受用一生的知识基石。
当第一天我们下车走进贵阳职培基地,便感受到于周围环境格格不入的一种氛围。这是一种不同于学校的严肃,也是一份不同于工作单位的肃穆,更是一种让我感到异于以往的新鲜感。
在培训班的开班典礼上,领导,以及老师们深入浅出的讲话,精辟地概括了当今基层团组织在开展共青团工作方面存在的问题及领导对团干部的殷切希望,使我倍受鼓舞。而在第一天的历奇培训课程上,所有同学们共同参与了由成铁历奇培训工作室精心为我们准备的活动。我对多面球这项活动印象深刻,因为这是一场需要整组人所有的耐心于协同帮助的游戏。
是它,在短时间内团结、鼓舞大家的士气与精神气;也是它,彻底让大家从最初的羞涩、尴尬中走出来,共同面对问题与困难。在进行游戏的过程中,我不断地思考:这项活动的意义在哪里?这么麻烦的活动把弱者剔除来难道不是更好吗?最终在大家胜利的欢呼声中我才明白,这不仅仅是一场游戏,而是相较于工作生活而言,这就好比一个班组,只有每个人都按照游戏规则参与了,共同协作的情况下各自尽了自己的努力,才能更好更快的玩成游戏、任务。并非不是缺一不可,而是当我们意识到这是一场战役的时候,我们第一时间考虑的不该是抛弃战友,而是相互扶持,互帮互助,才能保证所有人共同走到最后。
到最后游戏的时间,我很受感动,也很有感触。正是因为这些一个个游戏,使我对共青团的工作有了更加清晰的认识和思考,让我对以后开展共青团工作更加有方法、有技巧、有自信。而我,也希望在未来的生活工作中,能够更加深入贯彻落实此次活动所领会的精神,更好的开展各种工作。
之后,在《高速铁路与客运专线概论》课程上,我对我们成都铁路局及成都高铁工务段的认识有了更深层次的认识与了解上的本质性的变化。课堂上我着重关注了老师对高速铁路定义的讲解,以及课件上提出的8项问题。
正是通过老师的讲解,我才知道高铁并不仅仅只是我们所看到的桥梁架设得高、车子速度跑得快,而是有更加严格的分界与定义。我感谢老师的讲解,让我更有自信背负着高铁人这个光荣而有意义的称呼。而在陈慕恒老师讲授的《安全风险管理讲座》上,我才第一次对安全风险管理的概念与危险(r)=发生的可能性(f)+后果的严重程度(c)这个模型概念有了些许的了解。在之后的《安全风险管理大家谈》里,通过组员们的深入讨论及ppt的制作过程,大家不光有了工作上的默契度,也对安全风险管理在工务、电务系统中的必要性、重要性有了更深入的了解。同时,在每天早上的团章早读及每天下午的唱团歌活动中,我对《中国共产主义青年团章程》第一次有了详细的了解,我认为这是一场有着伟大意义的文化洗礼,而我十分荣幸有机会参与这一次次的朗读和学习。
班团一体化心得篇四
3月7日,我校邀请实验三小的刘林芝老师,给大家讲解如何做好班主任管理工作。虽然只有短短两个小时的培训,但是我的收获颇多、受益匪浅。
培训过程中,刘老师将理论知识与大量的班级管理实例结合起来,不仅让老师们在理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从案例实践上获得了处理班级事务的启示。在今后的工作中,我将应用这些理论基础来指导我的班级管理工作。从这次的培训中我得到了以下几点启示:
学生是班级的主人,要想做好班级工作,首先就要培养学生的主人翁意思。在平时的工作中,班主任应主动把自己置身于学生群体之中,尊重学生的情感,理解和信任学生。
素质教育将培养学生的创新意识作为一个重点工作,作为班级管理的领导者,班主任在培养学生创新精神上起着举足轻重的作用。班主任要善于捕捉学生身上的闪光点、抓住学生每一个大胆的猜测和创意。
孩子的成长于教育,需要教师的指导与关怀,同样也离不开家长。因此,班主任除了除了做好学生的教育以及管理以外,还要做好家长的工作。要取得家长的支持与配合,要获得家长的信任,还要学会调动家长参与班级管理工作的热情,通过校内外结合,把学生教好。
班团一体化心得篇五
为深入贯彻落实学院团委关于推进班团一体化建设的工作部署,加强习苑各班级、各团支部的经验交流,总结过去,规划未来,明志苑于20xx年1月1日晚在b312教室以“凝聚青春力量绽放青春光芒”为主题召开班团一体化建设年终工作总结大会。学院学工办主任、20xx级人力资源管理专业班主任陈冰、明志苑辅导员姚凯彬及明志苑全体同学共300余名师生参加会议。会议由明志苑团总支宣传部部长刘龙飞主持。
学院学工办主任陈冰老师对同学们的精彩汇报进行了充分肯定,并对同学们深情寄语,他说,同学们成长发展的黄金时期与国家发展、民族复兴的黄金时代高度契合,同学们是未来的希望,是这个时代最好的`建设者,要勇做走在前列的开拓者、奋进者、奉献者、弄潮儿,在锻炼中体悟,在磨砺中成长,努力成为拥有强大内心、丰富阅历、成熟内涵的人,实现从“大学新生”向“时代新人”的转变。
最后,明志苑辅导员姚凯彬老师为大会作总结发言,他表示为习苑各专业班级建设和团支部建设的有机融入、深度融合真诚点赞,他说,从同学们的汇报可以看出班团一体化建设成效显著,班级活动“有声有色”,课外生活“有滋有味”,同学之间“有情有义”,阳逻故事“有趣有料”,每位同学“有棱有角”,希望同学们珍惜在阳逻帝国“一起同过窗,一起下过乡”的深厚革命友谊,没有一个人是一座孤岛,不希望任何一个人游离于集体之外,希望同学们做成群结队、比翼齐飞的雁阵。同时,姚老师也对习苑班团一体化建设工作提出了三点希望,一是提升凝聚力有办法,二是提高战斗力有思路,三是提升创新力有特色。
班团一体化心得篇六
我认为当一名合格的基层团干部不仅要具备较高的思想政治素质、道德素质和较好的智能素质、精神素质,还要善于处理与领导、同事之间的关系,正确对待得与失、名与利等问题。我想我们应该以饱满的工作热情,良好的工作态度投身到平时的工作、学习、生活中,做好我们的本职工作,既要有一颗进取心,又要保持有一颗平常心,做到有所争,有所不争,珍惜自己的岗位,创新型地开展工作,健康顺利地成长。而在本次学习后,我意识到基层团干部是领导与青年之间的桥梁,我深深的体会到作为一个优秀的基层团干部,在处理好各种工作关系的同时,还必须具备有优良的素质和综合能力。
我结合自身的工作经历和经验,提出了三做与三用心的'原则要求:即学会做人、以身作则、学会做学问;用心想事、用心谋事,用心干事。我想只有充分地理解这两个原则,在平时的工作中理论联系实际,事必躬亲,时刻牢记自己的身份,并不以官位自尊,做小事做起,从自己的身边做起,才能做好自己的本职工作。
我们年轻一代,精力旺盛,充满激情,也是一支能较快掌握新理论、新技能、新事物的队伍。我们要把新知识运用到实际中去。同时我们也要认识到不仅要认真学习掌握与工作紧密相关的知识,追求自身知识的全面和创新。当然我们在实践中更需要的是不断地思考,不断地总结经验,在学习中实践,在实践中创新,把所学真正运用到有实际作用的地方去。
善于捕捉契机、抓住灵感是非常有意义的。这要求我们除了具有敏锐的把握力,去发现、捕捉问题,并提出切实有效的方案外,更要求我们在能力素质、沟通素质和表达能力方面都有所培养,做一个有能力的人。我们是党的助手和后备军,同时还要结合青年人的需要,从小事做起,从实际出发,尽我们的能力,在理性思考的基础上开展一些具有活动特点的即集思想性、知识性、趣味性、实践性于一体的活动,才能吸引更多的青年职工参与,让广泛的青年职工加入我们,融入我们,认可我们,支持我们。
最后忠心的感谢各位领导、各位老师的精心授课和辛苦劳动;感谢班委员成员的辛苦付出。同时我也热切地希望我们所有团干部都能以此次培训为契机,在团的工作上、在各个岗位上都能做出新的成绩、取得更大的辉煌。
班团一体化心得篇七
通过这次培训,听了陈老师、赵老师及几位学姐的讲授,自己学到了很多东西:为人处事、能力培养、沟通技巧等。使我受益匪浅,它将成为我工作生涯中难忘的一段历程。
怎么样才能把一件事情做好,这次培训给了我正确的答案。首先,得细心,细节是决定成败的关键;其次,得用心,一个不能把心思用到工作上的人,永远做不成大事,一个用力去做工作的人,只能说他还称职。而只有用心去工作的人才能达到优秀,才能备受企业的青睐。其次,得有信心,在工作的过程中,遇到困难,积极面对,努力通过各种渠道去解决问题,为成功找方法,只要坚信自己,事情总将会得到解决。
使自己养成良好的工作习惯,对工作充满热情、积极的态度,乐意接受上级安排的工作,高效并有创意地完成工作。公司就是一所学校,提高了你的思想,增进了你的智慧、丰富了你的阅历,也为你更美好的明天铺平了道路。
在这个终身学习的年代,我们不能以忙为借口,必须克服困难坚持学习,勤于思考,不断充实自己。同时要学以致用,根据客观实际,在认真学习、借鉴的基础上,灵活运用所学的知识和积累的经验,敢于进行大胆的改造和创新。使自己以良好的品质、渊博的知识、高超的技术赢得大家的认可。
以前总觉得自己在与同事交往沟通方面做的不好。这次的培训通过几位领导深入浅出的讲解,从我们身边熟悉的事物、日常的生活入手,生动的例子、幽默风趣的语言,让我深刻地认识到沟通交流的重要性,使我一生受用。
静下心来细细回顾这次的团干部培训,留给我更多的不是课堂上老师讲授的知识,而是更多更多课堂之外需要我们去细细咀嚼、用心体会的东西。任何事情做过之后你都得做一下总结,尽快找出自己的不足和错误的地方。每做一次总结就是一次进步。下次遇到同样的情况心里就有底了,做起事来也会一次比一次更有头绪。在今后的工作和生活中,我将立足本职、勤奋学习、扎实工作、锐意进取,作出自己应有的贡献。
班团一体化心得篇八
通过这次认真而又系统的团课培训和学习,我对增强共青团员意识教育有了进一步的认识,对如何增强共青团员意识及今后在工作中如何体现共青团员意识,有了更进一步的认识和理解,为更好开展今后的工作奠定了思想基础。同时,也加深了对科学发展观和社会主义核心精神实质的理解,不断增强学习科学发展观及社会主义核心价值的自觉性和坚定性。坚持科学发展观,建设社会主义核心价值体系,首先必须充分认识科学发展观和社会主义核心价值体系的理论内涵。其次还应正确认识到科学发展观在构成该体系内容中的作用。科学发展观是灵魂,是统领社会主义核心价值体系的基础和指导方针。
我作为一名中国共产主义青年团员,坚决拥护中国共产党的纲领,在思想上,在以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南,深入贯彻落实科学发展观和建设社会主义核心价值体系,树立远大的理想,坚定信念,做好中国共产党的助手和后备军,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,为最终实现共产主义而奋斗在学习上,虚心求教,不耻下问,努力学习,通过刻苦顽强的学习,掌握更多的科学文化知识,提高自身的综合素质,才能做一名对社会有用的人。作为新世纪的新一代,我们肩负着富民强国的伟大历史使命,面对挑战,我们要迎难而上,奋勇抗争,做主宰自己命运的强者,因此,我们要从现在开始,从我做起,树立远大理想,立志成为祖国的有用之才。作为一名学生,一是要搞好学习,掌握学习方法,多观察,勤于思考,善于总结,不断提高学习质量和学习技能,要懂得虚心求教,不耻下问,全身心投入到发愤读书的热潮中,互相帮助,虚心学习,共同进步,脚踏实地,积累智慧;二是要懂得遵纪守法,尊敬师长,与人和睦相处,在思想、学习、生活各方面要走在最前面,勇挑重担,做先锋,做楷模,团结同学,关心集体,维护集体荣誉,不断进步、成长起来,在遇到困难和挫折的时候,我们要克服困难,坚定信心,积极向上,通过不断的努力,实现国富民强的伟大历史使命!
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。中国共青团是在中国共产党及其四代领导集体的关怀下发展的。1920年8月,上海共产主义小组首先在上海创建了社会主义青年团。在此之后,其他地方的共产主义小组在筹备建党的同时也在当地建立了社会主义青年团组织。1921年7月,中国共产党正式成立后,立即着手正式建立中国特色社会主义青年团。1922年5月,在党的直接关怀和领导下,中国特色社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会,成立了全国统一的组织。1925年1月,中国特色社会主义青年团第三次全国代表大会决定将中国特色社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。1936年11月,为团结一切抗日青年,共同反对日本帝国主义的侵略,党决定将共青团组织改造成为民族解放性质的抗日救国的青年团体。抗日战争胜利后,为适应人民解放战争形势和任务的需要,党中央在1946年9月提议建立民主青年团,并且在解放区开展试建青年团工作。1949年元旦,党中央作出建立中国新民主主义青年团的决议。1949年4月,召开了新民主主义青年团第一次全国代表大会,最后完成了青年团组织的重建工作。此后,青年团跟随中国共产党进入新民主主义向社会主义过渡和社会主义建设时期。1957年5月召开的中国新民主主义青年团第三次全国代表大会决定把团的名称改为中国共产主义青年团。大会还决定把改名以后团的全国代表大会和中国特色社会主义青年团、共产主义青年团和新民主主义青年团的历次代表大会衔接起来,依照次序加以排列,并确定下一次团的全国代表大会的名称为共青团第九次全国代表大会。但是此后由于中国在探索民族复兴道路的过程中,曾经一度出现曲折,所以从1957年开始截至到20世纪末,共青团在43年中只召开了6次全国代表大会,而其中5次是在共青团跟随中国共产党进入改革开放和社会主义现代化建设新时期以后召开的。1998年6月召开的共青团第十四次全国代表大会,则标志着中国共青团已经进入跨世纪的历史征程。
共青团作为党的助手和后备军,党联系青年的桥梁和纽带,共青团肩负着为党源源不断输送新鲜血液的重任,将保持共产党员先进性教育活动的精神传达贯彻到团员青年中去,教育引导广大团员青年永远跟党走,这是共青团的神圣职责。增强团员的政治意识、组织意识和模范意识,对巩固和扩大党的青年群众基础、永葆党的先进性具有重要意义。开展增强团员意识主题教育活动对于共青团组织进一步贯彻落实“三个代表”重要思想,切实加强新世纪新阶段团的建设,全面提高团员队伍整体素质,充分发挥广大团员的模范作用,带领广大青年为实现全面建设小康社会的奋斗目标贡献力量具有重要意义。通过这次学习,让我更坚定了心中的信念,那就是只有坚持中国共产党的领导,才有祖国的繁荣昌盛。中国共产党是先进的政党。作为一名共青团员,在思想上则坚定对马克思主义的信仰及对党和政府的信任,努力提高自己的思想素养,并在行为上和思想上努力向党组织靠拢。贯彻党的思想路线、政策方针,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
通过这次的团培学习,我不仅对团和党有了更好的认识,也学会了如何更好的运用理论知识为实际问题的解决服务,如何用自己的能力来为社会作出更多。对理论学习的重要性有了新的认识,理论水平有了新的提高。理论是基础,是指南,理论上的成熟是政治上成熟的标志。因此,学习不再满足于一知半解,而是在领会其科学体系和精神实质上下功夫,着眼于马克思主义的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。通过学习,自己的马克思主义理论水平有了新的提高,进一步增强了政治敏锐性,提高了政治鉴别力,进一步提高了自己运用马克思主义立场、观点和方法解决实际问题的能力。同时通过各种实践活动的参与,我也更明确了自己可以做些什么。对自己的不足和优势有了比较清晰的认识。
通过对于团史、团知识的学习,我认识到共青团员不只是一个肤浅的称谓,不只是一种荣誉的象征;她应是一种内在责任的意识,内在爱国的热情、诚信意识、创新精神。我深深地领悟到:“中国共产主义青年团是中国共产党的后备军,更是中华民族未来的生力军。”在新世纪里中国发展面临新一轮挑战,更需要一大批青年人才,而我们大学生就是祖国的希望。”正如梁启超先生说的那样:“少年强则国强,少年富则国富。”
中国共青团是一个拥有光辉历史的出色组织,作为一名光荣的共青团员,我们应该严于律己,以身作则,不断增强个人的团员意识,在学习、工作中,实践一个真正合格团员的精神,用实际行动展现当代青年的时代性与先进性,绝不能让胸前的团徽褪色。
祖国母亲用共产主义为我们命名,让我们来开创新的世界。总而言之,这次团培活动对我而言是受益匪浅的。
班团一体化心得篇九
在这场没有硝烟的战争中,我体会到了万众一心。全体人民为了自己与他人的健康在家守候,也有许多人无私奉献,赶赴战役第一现场“武汉”。我们十分敬佩她们。不顾自己安危甘于奉献,我们大学生也应学习这种精神。
这次主题团日活动让我们更加了解了这场战疫,使我们更加钦佩那些医护人员和爱心人士和坚守在自己岗位上的每一个人。还有在家的我们,更感受到磨难压不垮、奋起正当时的心情。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻,虽然我们不能亲临主战场,但我们能在大战中坚定信心、不负韶华。更重要的是我们还要学会如何做好防护措施:第一,尽量不出门,如果必须去公共场所记得佩戴口罩;第二,要经常洗手,第三,不要过度疲劳,会降低免疫力。只有我们做好防护工作保护好自己,才能让国家安心,才能给在抗疫前线的他们坚强的后盾。
“17年前你们保护我们,现在我们来保护你们”。有很多年轻的医护人员这样说,在此次抗疫活动中,一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线,成为这场疫情中勇敢逆行的年轻风景,他们就是“90后”等新生代力量。“非典”疫情期间他们多是懵懂的见证者,如今却已然成为战“疫”的主力军之一。而作为大学生的我们知道爱国是最大的责任担当,虽然我们现在不能上“战场”,但我们新时代青年应担当起责任,回应时代的'挑战,担当起时代赋予的使命和责任,做自己国家的建设者和“保护人”。
希望战疫早日结束,希望我们都可以平安健康的回到学校,希望可爱的武汉可以早日恢复往日的烟火气息。我们定要说好,带樱花开时,一起去武汉看樱花。我想希望一定是撒在我们每一片祖国大地上。
班团一体化心得篇十
“大力加强基层团组织自身建设,不断增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力”是新时期共青团的重要任务。班级团支部作为共青团工作和活动的基本单位,是团的基层组织,它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系,在团结和教育青年团员的工作中有着核心作用,是团的各项工作开展质量的最终体现。各分团委领导的团支部数量较多,而团支部是联系广大团员青年于团组织的重要纽带,是实现“上情下达,下情上报”制度不可跨越的重要一环。
所谓人的成功,就是人的工作成果从现实水平提升到相对高的水平。但是在这个过程中须处处注重细节,注重自身形象,因为我们是一批严谨务实的高素质学生干部队伍。一是要有较高的精神境界。当一个人的工作发展到一定程度,他的事业和他的精神境界就密不可分了。从某种程度上来说,精神境界有多高,他的工作追求就有多高。一个人的境界来源于他的志向,志向就是对某种价值目标的追求的宏愿和决心。有了远大的目标,才能在人生的道路中保持高度的自觉性和一往无前的坚定性。才能抵住诱惑,坚持操守,坚定不媚俗的勇气,进入一个较高的人生境界。二是要有良好的精神状态。班团干部要有干事业的雄心,干成事业的信心,不达目的绝不罢休的决心,保持昂扬锐气,蓬勃朝气,浩然正气。良好的精神状态会帮助一个人成就事业,走向成功。
以德服人,才能让人心服口服。如果作为一名班干部,就必须做到自律自尊。
我对自己目前作为一个班长所应具备的能力和自己的人生目标进行了从新审视,常言说的好“知人者智,自知者明,自胜者强”,只有认识自我,才能在德才两方面力求上进;有自制自胜之力,才能克服各种诱惑和邪念,致力于德才的进修。认识自我的目的就是为了做到让自己进步。自知是一个人能否成功的最重要的性格因素之一。
当前,身在大学,作为一个当代大学生,如果连一份完整的报告。
书或者一份请假条都不会写的话,我们就没有资格太把自己当回事了。同时在学习应用文写作的同时我们也客观的看到一些问题的所在,有些班团干部以及学生会成员在刚工作时,春风得意,少年得志,可后来却成绩平平,无所作为。一个主要原因就是没有很好地认识自我,不能充分意思到自己目前还欠缺的.能力,在别人的赞扬声迷失自己,不注重内在的积累,自我提升,因此,难以成就大事。认识自我不仅要看到自己的长处,更要看到自己的短处,而且要勇于承认,永远怀着一颗谦虚的心态逐步完善自己。
经过这一个月的班干培训我的感悟颇深,站在学生工作的岗位上一方面让我们的人生色彩斑斓,另一方面也在挑战我们的个人潜质和创造精神。我希望在这个大熔炉、大学校里经受锻炼的班团干部以及学生会成员能够珍惜组织上给予我们的良好机遇,勤奋学习,锐意进取,锤炼品格,全面提高自身素质,做一名让学校省心、学院放心,广大同学满意的学生干部。
班团一体化心得篇十一
五月,是花开的季节;五月,也是奋斗的季节。很荣幸能够作为一名基层团干参加本次培训,团干班的学习课程是根据我们团组织工作中切实所需为出发点安排的。形式多种多样,涉及广泛,理论与实践相结合,涵盖了新时期基层团工作的重点与方向,课程内容严谨详实、实用性强。使我们听得有味、学得轻松。虽然时间只有短短一个月,却让我们开阔了视野,受益匪浅。
本次培训,课程安排紧凑,从基本政治理论到经济社会发展形势,从青年心理健康到团务基础知识等,培训内容丰富多彩,且生动灵活,培训形式多样化,不单单有理论课程,还有素质拓展课程,还有外出学习考察活动。不但让参与本次培训的基层团干广交了朋友,增进了友谊,同时也学到了知识,开拓了视野,让我们对自身意识的更新、知识体系的完善、工作思路的拓展及实践能力的提高等方面,都有了非常大的帮助及提高。
在本次培训中,我深刻认识到:
参加此次培训之前,我觉得自己从大学毕业不久,缺乏的是实践知识和一些社会知识,还有一些关于为人处事方面的不足。但参加了此次学习班之后,我真正意识到自己的知识实在太少,需要学习的东西太多。在当今这个时代,仅凭现有的理论知识已经远远跟不上形势发展的需求了,特别是老师所讲的课程内容与我们的学习工作是息息相关的。从共青团干部所应具备的学习成绩,工作能力,态度,和单位领导之间的沟通及和同事之间关系的处理这些方面展开论述。而在工作上应该有很好的态度去对待,这是我们工作所必备的。与青年朋友们处理好关系那是打好群众基础所必须做到的,也是我们做好团组织工作的前提,只有有人支持你,你才能完成上传下达的任务。通过这次培训,我深深的感悟到:生命有限、学习无限,学习永无止境。今后一定要加强学习,拓宽视野,提升能力,充实自己。
通过学习,我充分认识到,新时期、新形势下的青年工作,要始终保持与时俱进的精神,要注意青年工作的创新,要研究青年的需求,作为一名共青团干部,不仅仅是干好青年团员工作,更应在强化思想意识,提高责任意识,巩固思想防线,提升自身素质的同时,不断引导及带领团员青年加强理论知识学习。对于所掌握的知识,所熟悉的经验教训,要不断审视、沉淀,真正理解科学发展贵与青年成长的关系,并在此基础上不断接收新知识,学习新业务,不断丰富自己的专业知识内涵,拓宽自己的业务知识领域,并在工作中体现两者关系,使之发挥最大效益。
在这个终身学习的时代,必须要坚持学习,不断学习多方面的知识,不断充实自己。要勤于思考,有分析、有比较、有鉴别地学习,同时要学以致用,根据我们的具体实际,在认真学习、借鉴的基础上,灵活运用,敢于进行大胆地改造和创新,运用所学的知识和积累的经验不断提高自己的素质。
在培训这段时间里,大家暂时放下工作的繁杂,用充分的时间和轻松的心态交流经验,互相了解,互相学习,取长补短,不仅增进了彼此感情,也为日后可能的工作联系打下了良好的基础。我热爱共青团工作,热爱这个快乐的组织,我会努力从中不断汲取营养,完善自我,在共青团干部这个工作岗位上踏实奉献、努力进取,刻苦学习、勇于创新,为共青团及石油事业的发展奉献自己的青春热血。
共青团的岗位是练兵习武的岗位,团的工作跨度很大,它要求团干在政治上要靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、团员青年信得过。因此,作为团总支公关部的干部压力也很大。要在工作和学习各方面经常照镜子,创新思维模式,做到活学活用。要懂得如何与被管理者进行沟通的技巧,更要懂得协调各方力量,擅于发现和挖掘身边优秀的团员青年,团结他们、激发他们为共产主义事业发展、团的工作贡献才华。这就要求我们拥有良好的工作方式,做好了,大家相信你你。做不好,大家就不会相信你,这为你将以后的工作增加难度。当有时候,我们有什么事,能委婉的表达就不要以下命令的方式去表达。但有时候,做某些事就得大胆的去做,放开手脚,不要有所顾虑。
总而言之,团组织的角色是党的助手和后备军,是党联系青年群众的桥梁和纽带。基层团干的言行举止对青年学生而言,是带有榜样性质的。所以我们要带头勤奋学习,勇于实践,把学到的新理论、新知识、新技巧运用到自己的实际学习工作中去,努力培养应对各种事务的处理和应变能力,发挥我们团干的带头模范作用,在团员青年中形成诚信、友爱、团结、和谐的学习工作氛围。
20xx年6月。
班团一体化心得篇十二
为深入实施高校基层团支部“活力提升”工程,打造高校基层团支部活力、提升班级文化,更好地引领青年、凝聚青年、服务青年、培育青年,着力破解基层团组织活力不足的问题,从而突出团支部為核心的班集体建设,充分发挥团支部的政治核心作用,进一步健全班级民主管理长效机制,将团支部与班级建设紧密结合、做优做实。该院积极创新机制,积极落实相关要求,制定相应规章制度,在对基层团组织进行充分调研的情况下,作出《班团一体化运行机制建设实施方案》。
团支部作为共青团的基层组织,在学院党委、团委的领导下开展团的各项基础工作,引领和服务于广大团员青年,发挥共青团作为党的助手和后备军的作用,是团的各项工作显示的最终端。在大学生的成长过程中,团支部和班级始终扮演着极其重要的角色。
然而在团支部建设过程中,不可避免遇到了各种问题和挑战,如团支部与班委之间职责的不明确,工作协助力度不高;基层团支部在同学中认可度不高,与团员联系不够密切;团支部自身建设薄弱,在思想引领方面所起的作用不强;团支部活动缺乏新意,工作力度不足等问题。
为理顺班团关系,深入贯彻《高校共青团改革实施方案》的步伐,切实解决基层团支部建设所存在的问题,xx学院在推进班团一体化建设具体采取以下几项措施:
(一)建章立制,规范流程,建立协同合作的一体化工作体系。
xx学院团委及学生会成立筹备小组,积极认真修订《xx学院团支部、班委会一体化运行机制实施方案》。在修订稿中,明确提出团支委联合委员会成员,班学联合会会员的权利与义务。从团支部书记到组织委员、宣传委员和创新委员,以及班长到学习委员等的职责提出了明确的规定,提供制度保证。加强高校共青团的制度和规范建设,促进工作有制可循、有序开展,突出团支部为核心的班集体建设、充分发挥团支部的政治核心作用。在班级内部形成班团紧密结合、相互融合的工作格局,协同工作,共同促进班级管理与班级文化建设。
(二)合理设置,指导到位,建立全面覆盖的一体化组织体系。
成立团支委联合委员会、班学联合委员会,增强沟通,利益互联。团支委联合委员会、班学联合委员会是团支部、班委会一体化运行机制下的最高决策机构,直接对学院负责。
在班团一体化的实行过程当中,设置班长兼任副团支书一职,强化班长在团支部中的作用;特别增设创新委员一职负责完成团委实践部、学术科技部下发的关于社会实践、创新创业的通知与工作,对重点工作实施项目化管理,促进“三走”“四进四信”“与信仰对话”“灯塔工程”研习小组,等精品项目的运行规范和内涵提升,构建项目化、扁平化、制度化的工作机制。同时,增设机器人学院临时团支部,增加团组织覆盖面,让xx学院团委的群众基础更加扎实和牢固,积极响应高校共青团改革建设更加充满活力、更加坚强有力的指导思想。
(三)科学考核,明确职责,建立科学合理的一体化评价体系。
经过严密的制度设计和合理机构设置后,如何进行考核与评分是最值得关注的问题,在保障成员的合理权益前提下,严格要求成员认真遵循本机制下所应承担的职责及应发挥的作用。xx学院制定的考核细则中规定,每年期末对支委、班委进行考核,每个团支委成员、班委成员的评分由两至三个部分构成,参照考核评分表根据团支委成员、班委成员的工作表现进行评分。在合理的考核机制下,成员间保持沟通及时,机制发挥作用效果显著。在量化考核指标的同时,更多的让班集体中的团支部和班委会明确目标和方向,依据考核制度,学会有的放矢,正确地开展工作。
尽管该机制实施卓有成效,但是在推行过程中,仍然存在有以下几点不足:
(一)机制落实的覆盖率尚未达标。
xx学院自20xx年6月推行班团一体化运行机制至今约两年时间,但在年级教学工作的有序开展中,班团一体化运行机制未能达到全方位的落实,其中xx院全部年级已完成副团支书职位的设立,而创新委员的设立仅覆盖大一和大二各团支部以及大三大部分的团支部,从而使基层团支部活力的激发存在一定程度上的滞缓。
(二)思维定势难以全面突破。
在机制推广的前期,部分班级团支部和班委会在落实班级事务时难以在思维中突破双方的界限,与此同时,在缺乏广泛宣传基础的整体运行中也较难消除学生的思想误区,突出团支部为核心的班集体建设,发挥团支部模范带头作用,从而导致“班团一体化”工作难以得到深入推进。
(三)思想建设跟不上形势需要。
面对新形势新任务新挑战,基层团支部应当积极、创新地应对,但目前部分班级团支部仍未能准确意识到共青团组织思想观念的转变要紧跟时代的步伐,工作中因循守旧,缺乏创新意识和创新思维,在一定程度上,不愿意走出个人发展、集体发展的“舒适期”,从而导致基层活力的难以激发。
(四)部分团支部作用仍然弱化。
部分团支部作用弱化主要在两个方面:其一是制度落实不够坚持,部分团支部缺乏对会议制度、团课制度等基础制度落实的长期坚持,很多活动只是昙花一现,无法完全形成类型化的长效机制;其二是开展活动不经常,部分基层团支部在工作中缺乏举办活动的主动性及规划性,导致了团支部工作缺乏生机和活力,并对团员青年的积极性、创造性的激发也缺乏感召力和吸引力。
xx学院将广泛深入开展基层调研活动,汲取有益经验。通过全校范围内深入开展基层调研,充分了解收集团员青年对班团一体化建设的意见和建议,细致学习其他优秀做法及经验,结合xx学院自身特点,进行创新转化。
实行“点对点”责任制,调动支部委员积极性。由相应职能部门干事直接对应基层团支部具体委员,充分发挥团支部各委员职能,履行相应职责,同时,各团支委委员对相应职能部门进行考核评价,以起相互制约、监督作用。
持续推进“网上共青团”,实行线上线下有利联动。在班团一体化建设中,要充分利用网络“新阵地”,更要持续推进“网上共青团”“青年之声”的建设,提升新媒体运用能力和水平,打造微信、微博、qq、网站等新媒体集群;建设“青年之家”,开辟“青年之声”线下平台,方便青年“找得到”团组织,参与团的活动、享受贴心服务,与团干部交心交友、共同成长。利用青年喜闻乐见的方式宣传班团一体化机制,打造文化品牌,力求保证各项活动青年的主动参与率。
细化考核评议制度,提高工作效率。持续完善工作评价制度,以此进行监督,提高各干部工作能力,促使部门工作高效运转。同时,以班级团支部为单位对团委各部门工作进行评议,提高基层团员自身认同感,激发基层活力。充分利用网络、自媒体等形式,逐步实现由纸质评议到电子评议的转变。
构建年级分层职能分类,引导班团一体化模式建设。关注各支部组织生活、学习生活需求,围绕各年级团支部特点及侧重点,于大四学年,将创新委员转化为就业委员,负责发布就业信息、上报班级就业数据、帮助支部就业困难同学,实现横向分层纵向分类。
在接下来的工作中,xx学院在有效调研、吸收经验、共同推进、创新形式的基础上,不断完善制度建设及其考核细则,积极引导班团干部自觉、自律培养先进创新意识,从活动内容、活动形式、活动亮点等方面积极展开有效的改革及创新,提高机制运行的覆盖面,更为有效地激发基层团支部的活力与作用,使之更符合青年的需求,不斷引领青年、凝聚青年、服务青年。
班团一体化心得篇十三
4月10日上午,由镇教办组织了教师在中心幼儿园培训,此次培训由南京康轩多元智能探索课程的教研员仇安平主讲,培训内容围绕《常规概念解析、一日常规细则、班级常规培养注意事项》。通过这次培训让我受益匪浅,在以后的班级管理、环境创设上将会有一个很好的引领和提升。
通过这次培训,我不但懂得了常规的定义、知道了常规包括生活常规、活动常规和学习常规,还明白了常规建立的意义。仇老师还详细的对各个环节常规出现的不同问题作出了不同的应对对策。这给我们以后如何抓好班级常规指出了明确的方向。根据该次培训内容,再根据自己日常工作积累的经验,我也有了一定的启发和看法。下面谈谈我的几点认识和看法。
孩子年龄小,自制力和记忆力较差,很多东西不是老师说一次或做一次幼儿就能记住并且按照你的要求去做。因此这就需要我们老师在抓常规时必须做到坚持不懈,持之以恒,在日常生活和学习中不断渗透常规教育,如孩子没按要求去做,则不厌其烦的进行提醒,直到幼儿养成习惯为止。
要管理好一个班级,爱应该作为前提。有一句话大家都知道:“亲其师,才能信其道。”只有营造宽松、温馨的家庭式氛围,才能让幼儿有一个愉快的学习环境。幼儿知识经验少,是非观念差,独立生活能力缺乏,他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料,行为品德上的耐心引导,而且更加渴望得到教师情感上的关爱与呵护。对每一个幼儿个体,都要尽快地熟悉了解每一个孩子的家庭情况,个性特点,身体状况等等,同时用真诚的爱心、恰当地运用表情、动作、语言去感染孩子。对于小、中、大三个层次班的幼儿在方法上有所不同,比如对小班幼儿,适宜多用肢体语言,如摸一摸、抱一抱、拉拉手等来传达爱意,让孩子感到老师对自己的爱护、关心,使孩子对老师产生一种安全感、亲切感。到了中、大班,则适宜多用表情、语言去感染孩子,一句真心赞美的话语,一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,都会使幼儿感受到你的爱。教师的爱一旦被孩子理解和接受,他们同样对老师充满爱,就会心甘情愿地接受老师的教育,从而使教育能够更加顺利有效地展开。
在传统观念中班级管理者是管理整个班集体的权威,班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是班级管理者一个人制订,配班老师、孩子及家长只能听从安排,被动地配合开展活动。目前,随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布与实施,新的教育理念要求教师,由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者,要求人人都是管理者。因此,班级管理时教师必须由权威观念向服务观念转换。班级活动的设计和组织安排,班级管理者要大胆放权,由权威的前台走向服务的后台。让孩子、家长都走到班级管理的前台来,这样班级管理才能收到事半功倍的效果。
让幼儿做环境的主人幼儿的学习与发展是在与周围环境、材料的互动中实现的,教师应依据幼儿的兴趣,运用整体规划原则将活动室布置为多个活动区,如语言区、认知区、角色区、美工区、音乐区等。每个活动区都提供数量充分、种类齐全的玩具及操作材料,其中材料物品的摆放是开放的,学习资源柜架结构可以移动并便于物品分类和幼儿自由观察、取用与学习。提供的学具、材料应有挑战性,符合幼儿兴趣及能力发展,并随课程内容定期更换。
要管理好一个班级,必须有良好的常规。俗话说:“没有规矩,不成方圆”。如果一个老师仅仅只热爱他的学生,而没有常规,没有教育、引导,班级就会像一盘散沙,因为无序的班级常规,幼儿往往不知道该做什么,怎样去做,教师也不知道期望的是什么,应该怎样做会更好。我们知道幼儿是教育活动的主体,因此在制定班级常规时,教师应和幼儿共同讨论:哪些行为是班级所接受和赞赏的,哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的,违反班规的结果将会如何,教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会,然后根据讨论的结果,师生共同制定全班遵守的班级常规。常规一经订立就要共同遵守,教师也不例外,若要改变班规也需要征求大家的同意。
此次讲座培训,对我们教师在工作方面实实在在的上了一课,帮我们少走了许多弯路,老师们收获很大,也让我们对做好幼儿园班级工作更增加了信心。
班团一体化心得篇十四
团支部作为共青团的基层组织,在学院党委、团委的领导下开展团的各项基础工作,引领和服务于广大团员青年,发挥共青团作为党的助手和后备军的作用,是团的各项工作显示的最终端。在大学生的成长过程中,团支部和班级始终扮演着极其重要的角色。
然而在团支部建设过程中,不可避免遇到了各种问题和挑战,如团支部与班委之间职责的不明确,工作协助力度不高;基层团支部在同学中认可度不高,与团员联系不够密切;团支部自身建设薄弱,在思想引领方面所起的作用不强;团支部活动缺乏新意,工作力度不足等问题。
为理顺班团关系,深入贯彻《高校共青团改革实施方案》的步伐,切实解决基层团支部建设所存在的问题,xx学院在推进班团一体化建设具体采取以下几项措施:
(一)建章立制,规范流程,建立协同合作的一体化工作体系。
xx学院团委及学生会成立筹备小组,积极认真修订《xx学院团支部、班委会一体化运行机制实施方案》。在修订稿中,明确提出团支委联合委员会成员,班学联合会会员的权利与义务。从团支部书记到组织委员、宣传委员和创新委员,以及班长到学习委员等的职责提出了明确的规定,提供制度保证。加强高校共青团的制度和规范建设,促进工作有制可循、有序开展,突出团支部为核心的班集体建设、充分发挥团支部的政治核心作用。在班级内部形成班团紧密结合、相互融合的工作格局,协同工作,共同促进班级管理与班级文化建设。
(二)合理设置,指导到位,建立全面覆盖的一体化组织体系。
成立团支委联合委员会、班学联合委员会,增强沟通,利益互联。团支委联合委员会、班学联合委员会是团支部、班委会一体化运行机制下的最高决策机构,直接对学院负责。
在班团一体化的实行过程当中,设置班长兼任副团支书一职,强化班长在团支部中的作用;特别增设创新委员一职负责完成团委实践部、学术科技部下发的关于社会实践、创新创业的通知与工作,对重点工作实施项目化管理,促进“三走”“四进四信”“与信仰对话”“灯塔工程”研习小组,等精品项目的运行规范和内涵提升,构建项目化、扁平化、制度化的工作机制。同时,增设机器人学院临时团支部,增加团组织覆盖面,让xx学院团委的群众基础更加扎实和牢固,积极响应高校共青团改革建设更加充满活力、更加坚强有力的指导思想。
(三)科学考核,明确职责,建立科学合理的一体化评价体系。
经过严密的制度设计和合理机构设置后,如何进行考核与评分是最值得关注的问题,在保障成员的合理权益前提下,严格要求成员认真遵循本机制下所应承担的职责及应发挥的作用。xx学院制定的考核细则中规定,每年期末对支委、班委进行考核,每个团支委成员、班委成员的评分由两至三个部分构成,参照考核评分表根据团支委成员、班委成员的工作表现进行评分。在合理的考核机制下,成员间保持沟通及时,机制发挥作用效果显著。在量化考核指标的同时,更多的让班集体中的团支部和班委会明确目标和方向,依据考核制度,学会有的放矢,正确地开展工作。
尽管该机制实施卓有成效,但是在推行过程中,仍然存在有以下几点不足:
(一)机制落实的覆盖率尚未达标。
xx学院自20xx年6月推行班团一体化运行机制至今约两年时间,但在年级教学工作的有序开展中,班团一体化运行机制未能达到全方位的落实,其中a院全部年级已完成副团支书职位的设立,而创新委员的设立仅覆盖大一和大二各团支部以及大三大部分的团支部,从而使基层团支部活力的激发存在一定程度上的滞缓。
(二)思维定势难以全面突破。
在机制推广的前期,部分班级团支部和班委会在落实班级事务时难以在思维中突破双方的界限,与此同时,在缺乏广泛宣传基础的整体运行中也较难消除学生的思想误区,突出团支部为核心的班集体建设,发挥团支部模范带头作用,从而导致“班团一体化”工作难以得到深入推进。
(三)思想建设跟不上形势需要。
面对新形势新任务新挑战,基层团支部应当积极、创新地应对,但目前部分班级团支部仍未能准确意识到共青团组织思想观念的转变要紧跟时代的步伐,工作中因循守旧,缺乏创新意识和创新思维,在一定程度上,不愿意走出个人发展、集体发展的“舒适期”,从而导致基层活力的难以激发。
(四)部分团支部作用仍然弱化。
部分团支部作用弱化主要在两个方面:其一是制度落实不够坚持,部分团支部缺乏对会议制度、团课制度等基础制度落实的长期坚持,很多活动只是昙花一现,无法完全形成类型化的长效机制;其二是开展活动不经常,部分基层团支部在工作中缺乏举办活动的主动性及规划性,导致了团支部工作缺乏生机和活力,并对团员青年的积极性、创造性的激发也缺乏感召力和吸引力。
xx学院将广泛深入开展基层调研活动,汲取有益经验。通过全校范围内深入开展基层调研,充分了解收集团员青年对班团一体化建设的意见和建议,细致学习其他优秀做法及经验,结合xx学院自身特点,进行创新转化。
实行“点对点”责任制,调动支部委员积极性。由相应职能部门干事直接对应基层团支部具体委员,充分发挥团支部各委员职能,履行相应职责,同时,各团支委委员对相应职能部门进行考核评价,以起相互制约、监督作用。
持续推进“网上共青团”,实行线上线下有利联动。在班团一体化建设中,要充分利用网络“新阵地”,更要持续推进“网上共青团”“青年之声”的建设,提升新媒体运用能力和水平,打造微信、微博、qq、网站等新媒体集群;建设“青年之家”,开辟“青年之声”线下平台,方便青年“找得到”团组织,参与团的活动、享受贴心服务,与团干部交心交友、共同成长。利用青年喜闻乐见的方式宣传班团一体化机制,打造文化品牌,力求保证各项活动青年的主动参与率。
细化考核评议制度,提高工作效率。持续完善工作评价制度,以此进行监督,提高各干部工作能力,促使部门工作高效运转。同时,以班级团支部为单位对团委各部门工作进行评议,提高基层团员自身认同感,激发基层活力。充分利用网络、自媒体等形式,逐步实现由纸质评议到电子评议的转变。
构建年级分层职能分类,引导班团一体化模式建设。关注各支部组织生活、学习生活需求,围绕各年级团支部特点及侧重点,于大四学年,将创新委员转化为就业委员,负责发布就业信息、上报班级就业数据、帮助支部就业困难同学,实现横向分层纵向分类。
在接下来的工作中,xx学院在有效调研、吸收经验、共同推进、创新形式的基础上,不断完善制度建设及其考核细则,积极引导班团干部自觉、自律培养先进创新意识,从活动内容、活动形式、活动亮点等方面积极展开有效的改革及创新,提高机制运行的覆盖面,更为有效地激发基层团支部的活力与作用,使之更符合青年的需求,不斷引领青年、凝聚青年、服务青年。
班团一体化心得篇十五
20xx年4月10日,作为勤工部部长,我有幸参加了法律系组织的团干培训。通过这次培训,让我的思想觉悟有了更一步的提高,认识到了自身的缺点和不足,能让我在今后的学习和工作中有了改造的机会,作为一名团干我很荣幸比普通同学多了一次锻炼的机会,也让我认识到了要做一名好团干并不容易,需要去花时间和精力让自己去充实,培养表达能力,创造能力,还需培养对突发事件的处理能力。
原以为理论的学习多是枯燥乏味的,但在这次学习中,通过在许多优秀学习团干学长和学姐,老师同学深入浅出的细致讲解,从我们身边熟悉的事物和日常的生活出手,生动的例子,幽默风趣的语言,我深深的被感染着,原来理论培训的学习也可以这么生动活泼让人意犹未尽。
参加此次培训之前,我觉得自己从高中毕业不久,缺乏的是实践知识和一些社会知识,还有一些关于为人处事方面的不足。但参加了此次学习班之后,我真正意识到自己的知识实在太少,需要学习的东西太多。在当今这个时代,仅凭现有的理论知识已经远远跟不上形势发展的需求了,特别是老师所讲的课程内容与我们的学习工作是息息相关的。从学生干部所应具备的学习成绩,工作能力,态度,和辅导员之间的沟通及和同学之间关系的处理这些方面展开论述,学习是作为一名学生必须做到的,是我们作为学生的责任,作为学生干部就必须身先士卒,率先搞好学习成绩。与同学们处理好关系那是打好群众基础所必须做到的,也是我们想继续工作的前提,只有有人支持你,你才能完成上传下达的任务。通过这次培训,我深深的感悟到:生命有限、学习无限,学习永无止境。今后一定要加强学习,拓宽视野,提升能力,充实自己。
共青团的岗位是练兵习武的岗位,团的工作跨度很大,它要求团干在政治上要靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、团员青年信得过。因此,作为团总支公关部的干部压力也很大。要在工作和学习各方面经常照镜子,创新思维模式,做到活学活用。
团总支的角色是党的助手和后备军,是党联系青年群众的.桥梁和纽带。基层团干的言行举止对青年学生而言,是带有榜样性质的。所以我们要带头勤奋学习,勇于实践,把学到的新理论、新知识、新技巧运用到自己的实际学习工作中去,努力培养应对各种事务的处理和应变能力,发挥我们团干的带头模范作用,在团员青年中形成诚信、友爱、团结、和谐的学习工作氛围。
在开展团的工作方面,要切实把团员青年的利益放在首位,有针对性的开展各项有意义的活动。敢于并经常进行批评与自我批评,坚决抵制不利于青年健康成长的非主流文化。在开展工作中积极主动向团委多请示、勤汇报,让院团委、系团委了解我们部门的工作思路并争取党支部的支持和关心。确保我们团支部将在院团委和系团委的引领和关怀下,健康成长,扎实做好20xx年各项班团工作。
我认为作为一名优秀学生干部在任何时候、任何地方都应时刻牢记自己所代表的形象是学校,要时刻以学校为荣;注重细节、艰苦奋斗,关注时事、与时俱进,时刻注重自身综合素质特别是思想道德素质的提高。在现实生活中,我们有个别学生干部不严格要求自己,敷衍了事,在寝室、教室等公共场合不注重自己的形象、随心所欲,为同学们树立了极不好的榜样。所以我认为我应该用心想事、用心谋事,用心干事,在平时的工作中理论联系实际,事必躬亲,时刻牢记自己的身份,并不以“官位”自尊,做小事做起,从自己的身边做起,我才能做好我的本职工作,才能树立好我的干部形象。
因此,作为一个学生干部。我们更要有比别人更正确的学习态度、学习方法,明确自己的工作和学习的方向,正确处理两者的关系,只有体会到这一点,你才可能成为一个合格学生干部。学生干部在平时的工作,往往是比较繁琐和劳累的,并且没有嘉奖和赞美,只有在工作岗位中默默地工作,默默地付出。许多干部同学埋怨在工作中锻炼不到自己,学不到什么,其实,这只是他们没有认真对待工作罢了,我想做每一件工作都是在考验每一个学生干部,都在测试我们综合素质的高低。
如何才能做好一个学生干部,我牢记这个公式:“能力+实践+创新+形象素养=优秀学生干部”,我相信这个公式的正确性和实用性。我想只有这四者的综合,才能成为一名合格的优秀的大学生学生干部。这也许就是在这次培训中我的心得体会吧!
班团一体化心得篇十六
班团一体化是一个团结协作,共同进步的宝贵机会。在班团一体化活动中,我受益匪浅,获得了不少的心得和体会。
第一段:“相互信任,齐心协力”是团结协力必备条件。
班团一体化的活动,需要大家相互信任,齐心协力。何为齐心协力,便是大家充分发挥自己的特长,为达到同一个目标而共同努力。但是,一个团队,每个人的思维方式和知识技能不同,必然会有意见的不同。这时,我们就需要说服别人,化“我”为“我们”,慢慢地,大家的想法逐渐汇集,达到了“团队”二字的寓意,即“团结协作,共同进步”。
第二段:“锤炼自我,形成团队意识”
班团一体化的活动,需要每个人积极主动地投入到集体中去,自己所经常参与的事情,才会更加的磨练自我,锤炼自我。而这个过程中,一定离不开“自我”与“团队”的探讨和博弈。正是通过这样的激烈的“博弈”,才能把自己的个人能力完美地融入到团队中,并形成了团队意识,相互帮助,相互支持,共同进步。
第三段:“互帮互助,共同成长”
班团一体化活动中,不仅形成了团队意识,也建立了相互帮助加强协作的紧密关系。相互帮助才能使团队利用各个成员的特长,发挥最佳的效果,而这种合作关系,也加强了彼此之间的信任和理解,共同成长。
第四段:“勇于承担责任,共同拼搏”
在班团一体化活动中,承担责任,自我管理是非常重要的一部分。只要每个人都能完成自己的任务,为了团队的利益尽心尽力,就能完成自我管理,为团队的发展减轻许多负担。同时,勇于承担责任,也让自己能够在团队中有更多发言权,同时也能对活动的方向、举行时间等方面提出自己的意见。共同拼搏,合作完成任务,获得的成果也会更加有价值。
第五段:“珍惜这份美好,持续发展”
在班团一体化过程中,我们获得了很多宝贵的经验和收获,这些都是我们珍惜的。我希望我们班能够继续努力,让班团一体化在班级活动中发挥更大的作用。不断创新和拓展,不断发扬我们的优秀个性,一步一步地,我们班的未来一定会更加的辉煌。
总之,班团一体化活动成为我们班一个重要的活动项目,也成为每个同学发挥自身能力、增进感情友谊和取得成功的绝佳机会。我深刻意识到在合作中主动出击,相互协作,互相信任,彼此扶持,这对今后我人格和职业成长都是宝贵的财富。通过这次活动,我更加明白班级团结、互助为友的意义,也更加坚信只要我们艰苦奋斗、齐心协力,就能够让我们的班级更加蓬勃地发展。
班团一体化心得篇十七
人本主义的教育目标就是人本主义教育理念,也可以用一句话来形容“一切以学生为中心”。“帮助学生发展自己的个体性,使他们认识到自己是独特的人类存在,并最终帮助学生实现自己的潜能”。现代的德育越来越强调发展人的潜能,激发人的主体性、能动性、积极性,注重人的自我发展、自我完善、自我教育。通过对《如何加强德育课程一体化教学》的学习,并随着工作的深入,与学生接触的时间越来越长,学生身上存在的问题真可说是千变万化,德育工作是越来越难做,实践证明,在教学中注重渗透德育思想是一项不可忽视的“阵地”。那么,究竟数学学科进行德育渗透时应注意什么问题?下面谈谈我在这一方面的心得体会。
数学学科是培养学生熟练掌握数学知识、数学思维,形成学生数学能力与数学品质的基础学科。数学学科实施德育主要通过习题演算、讨论交流、合作探究、社会实践等活动进行,侧重于逻辑推理、实践反思、数学审美与道德品质的统一。
列宁说“爱国主义,就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”原国教副主任柳斌指出:“爱国主义要作为一条红线贯穿于一系列的教育中。”我国是四大文明古国之一,我们的祖先在长期生产实践中积累了丰富的数学知识,在理论上的每一次进步都体现了劳动人民的聪明才智,闪烁着许多数学家智慧和光芒。教师在进行课堂教学活动时,要充分挖掘出教材中蕴含的数学史料对学生进行爱国主义的教育。如:向学生介绍我国现代数学家陈景润凭着聪明才智和顽强毅力最终攻克了“歌特巴赫猜想”,取得了举世瞩目的成就;在学习了图形面积的计算后,可向学生介绍早在20__多年前,我国南北朝数学名著《九章算术》中的“方田”章中就已论述了平面图形面积的算法;在学习圆时,可向学生介绍我国杰出的数学家祖冲之求得的圆周率在3.和3.之间,比十七世纪的荷兰人安托尼兹还早一千一百多年!通过向学生介绍古今数学家所取得的光辉成就以及用他们为国争光的爱国热情来激发学生的民族自豪感,从而让学生从小树立起为国家富强、为民族振兴而发奋读书、顽强拼搏、积极奉献的责任感。
空间形式和数量关系为数学提供了极其丰富的内容,使它处处充满美的情绪,美的感受,美的表现,美的创造,正是这些构成了数学的美:对称美、统一美、简洁美、奇异美、曲线美等。如在教完了比和比例的知识后,我就向学生介绍了著名的“黄金分割”的知识,从而揭示了一种审美的线段比例关系,然后让学生到日常生活中去寻找按黄金分割构造的事物,如中外名建筑、窗帘的束带、女孩裙子的腰带等,使学生从中得到了美的享受。列夫托尔斯泰也曾做过这样一个比喻:一个人的实际价值好比分子,他对自己的评价好比分母,分母越大,分数值越小。让学生从这样浅显的数学知识和纷繁复杂的社会中阐述出这样深刻的做人道理,才是我们数学教学追求的终极目标。我觉得,只有让学生在美的情境中愉悦地学习数学、鉴赏数学的美、感悟人生真谛,才能陶冶出学生高尚的情操。
初中数学教学尤其是方程、不等式和函数的教学过程中,教师要紧密结合应用题的教学,通过对实际问题的研究解决,帮助学生逐步掌握“分析问题结构,处理数据资料,抓住主要矛盾,进行抽象推理,建立数量关系,合理推理求解,检验校正结果”的解决实际问题的基本方法,培养学生将来在急剧变化和剧烈竞争中的适应能力;结合数学计算的正确性、解决方法的简洁性、图形结构的和谐性等特点,来培养学生顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、健康向上的审美情趣;结合应用数学知识来解决生产生活中节约原料、节省时间、降低成本、提高效率等数学问题,帮助学生从小养成勤劳简朴、快捷高效的行为习惯,为他们将来能成为具有高度责任感和优良道德品质的社会主义现代化的建设者打下坚实的基础。
总之,对学生进行思想道德教育,要多管齐下,与时俱进,因材施教,不断提高道德教育工作的实效性。只有这样,才能提高学生的思想道德修养,才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
班团一体化心得篇十八
“班团一体化”是对高校基层组织结构传统模式的创新,它既是一个创新性的概念,也是一种创新性的理念。发挥班委会和班级团支部融合体作用,能增加两个组织在思想引领、行政管理上的交流,凝聚资源和力量,优势互补、协同创新,更好地教育管理服务大学生。
2016年,共青团中央、教育部印发《高校共青团改革实施方案》(以下简称《方案》),安排部署推进高校共青团改革创新。《方案》中关于“推行班级团支部与班委会一体化运行机制”的指导思想,为巩固和创新基层团组织建设指明了方向,做出了具体指导。所谓“班团一体”,是指班委会、团支部在统一的体系机制下相互促进、相互合作。“班团一体化”的核心是要突出班级团支部为核心的班集体建设,体现班团的政治性、先进性和群众性。优化班团在工作职责中的合作交流,共同促进“班团一体化”建设,对于增强青年学生的政治意识,提高青年学生的思想觉悟,把青年学生培养成有知识文化、有远大理想且品德高尚的人才具有重要意义。
以定位定责为基础。创建“班团一体化”运行机制,要以班级为试点,在学校团组织的指导下,通过厘清团支部、班委会的职权、责任,制定班级团支部、班委会权责清单,确定“班团一体化”权责表,最后正式推行。同时,建立班委协同团支部工作的机制。班委会和团支部的学生干部可以交叉任职,比如班长兼任团支部副书记,协助团支部书记开展学生工作和活动的形式,既能够确定团支部书记的核心地位,适应现实需求,又能够激发班团活动的`活力。
以建章建制为重点。根据高校实际试行情况,设计切实可行的《团学工作规章制度》,从而确定选拔班团成员、组织班团活动等方面的要求,使班团活动更加规范科学。另外,可以按班级建立“团学成长档案”,督促团支部和班委成员有效、合理开展工作,并作为日后工作考核的实际材料支撑;还可以定期召开“团学联合会议”,以团支部为政治核心,采取众创、众筹、众评的措施,解决团学干部工作考核等事务的问题。最后,要丰富团学活动,利用网络载体对青年学生做好思想引领工作。比如学校可以结合“两微一端”,打造网上共青团,做好基础团务工作;各班级团支部可以建设新媒体队伍,使团学形成团支部策划,班委成员具体实施的联动机制,突出团支部中心地位,使其在无形中打破“班强团弱”的瓶颈。