总结是一种反思的过程，通过整理思绪来提升自我。总结应该紧扣主题，结构清晰，逻辑有序，语言简练。总结范文中的精彩观点和独到见解，能够帮助我们思考问题的角度。

让人生充满味道篇一

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的让亲情充满味道作文，欢迎大家分享。

我愿撑开一把亲情的雨伞，这样，即使在大雨倾盆的夏日，也能让到处都满了亲情的芬芳。

让亲情充满味道，好吗？我看到：在母亲的多次呼唤下，爸爸仍不为所动，只是死死的盯着手机。仿佛手机有很强大的磁场，能讲目光久久地定格在那儿。母亲气得七窍生烟，马上跑过去，狠狠的瞪着父亲，而父亲也不甘示弱，用脏话去反驳着母亲。一句句叫骂声，犹如千万只箭刺穿我的心，又宛若盘旋的蜈蚣在我的心头狠狠的咬了一口，父母的吵架声伴随着毒液一同流入心中，让我痛苦不堪，我流着泪走到父母面前，轻轻的说：让亲情充满味道，好吗？我看见，父母都愧疚地低下了头。

让亲情充满味道，好吗？我看见：叔叔在借了我们钱之后，却始终没有还。一次次的要债，却一直是等待，等待……一而再再而三的拖延下去，终于使母亲变得无法再等待，而叔叔，也是长时间没有再联系。这次，我看到母亲又在和叔叔联系，一句句要债声，拖债声各种声音交杂在一起，直刺我的耳膜，心中酸酸的，一种说不出来的滋味涌入心头，我轻轻地站起，走到母亲的身边，轻轻拿过手机，大声喊道：“让亲情充满味道，好吗？”我看见母亲的脸变得通红，而电话那边也是长久的沉默。

让亲情充满味道，好吗？我看见：我的哥哥回到家中，看见来这取暖的姥娘，主动向姥娘问好，并给她带来了礼物，把姥娘照顾得无微不至，让她的`脸上永远充满了灿烂的微笑。看着哥哥给姥娘带来的笑容，听着哥哥向姥娘问候的声音，犹如一股蜜流，甜甜地流入了我的心灵；又像一束刺破黑暗的阳光，给我的心灵带来了无限的温馨和温暖。那亲切的问候声可是天籁之音？让我置身于一个花园，令我心旷神怡。望着哥哥孝敬姥娘的身影，我不禁点点头——这才是让亲情充满味道。

我愿这把亲情的伞，扩大，再扩大……好让它能覆盖全世界，让全世界都充满亲情的芬芳。

让人生充满味道篇二

拉开红锈的铁闸门，空气中的尘土微微颤动。刹那间，思绪翻飞。

这里是外婆与外公的旧屋，也是我童年的`回忆。穿过落满灰的实木家具，挤过狭小的厨房来到后院。

曾经，这里养着两只鹅黄的小鸡。它们会在暖橙的阳光下互相追逐；在闪耀的沙地中打滚；在草地上啄食某只呆头呆脑而不幸遇难的小虫……而我，只会嬉笑着盯着它们，度过又一个午后。

或者，挥起那把小铁锹，像个工程师一般指挥蚂蚁前进、给水洼导流、派蚯蚓松土……挖动松土，惹得小鸡探头探脑地望，跳进土坑里，舒服地叫了几声。微风吹来，烟土撒进土坑，小鸡拍了拍翅膀，蹭了蹭土，跳起来，咯咯地走了。

要不，举起花洒，将水洒在在叶稍午睡的蜗牛，看它摸不着头脑地摆动触角，在甘霖下散步；将水洒向正守株待兔的蜘蛛，看水珠由小汇聚到大，顺着蛛丝直直地滴落到灰头土脸的蜘蛛上，让人咯咯发笑。

后来，外婆与外公搬走了。

昔日里活泼的小鸡早已不知去向；铁锹早已生锈损坏；伙伴早已各奔东西；门前的富贵竹也已枯萎死去。

阳光又照在绿草上，只是少了些什么。我怔怔地收回目光，走出厨房、客厅，拉上了那扇覆锈的铁门。

回忆如品杯茶，味道似涩犹甘。

让人生充满味道篇三

我爱读书书，是人们不可缺少的伙伴，是人们的精神食粮，有人曾把书比喻为“人类进步的阶梯”……一句话，没书，就没有未来的成功者。我爱读书，因为书能丰富我的想象。把我带入五彩缤纷的世界。

我生长在一个美丽的小县城—嵩明。没见过祖国的名胜古迹，也没游历过祖国的名山大川。是书，这位出色的“导游”使我认识祖国辽阔雄壮的大好山河；使我了解气魄雄伟的万里长城；欣赏美丽如画的桂林山水……这一切，激起了我对神州大地的热爱。是书告诉我，祖国是伟大，壮美的，我们的中华民族是勤劳，勇敢，智慧的。书使我热爱自己繁荣富强的祖国，更爱勤劳勇敢的人民，更为自己生长在这样一个的国家而感到无比自豪。我爱读书！我爱读书，因为它给予我力量和信心。有一次，学校举行作文比赛。当成绩揭晓后，我知道自己已落榜了。

我开始悲观失望，连课也没心听，总提不起精神，结果我的'成绩一落千丈。有一天，我读了《为人民服务》一文，书上说：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”书是我的良师益友，使我认识到“失败是成功之母”的道理，在哪里跌到要在哪里站起来。

于是，我鼓足勇气和信心，充分认识到自己的不足，加倍学习，提高习作能力，在学校的第二次作文竞赛中，我终于获得了第二名。这里也有书的一份功劳。书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。有一次期末考试，我获得了全班第一名，同学们十分羡慕。因此，我有点沾沾自喜，开始飘飘然了，认为自己是天才。对于学习开始马虎，对成绩不好的同学，态度变得傲慢。从此，学习成绩在下降，同学们对我疏远了，我就像一只离群的大雁，心里很不是滋味。

后来，还是书这位无言的老师向我走来，教育我：一个中学生的综合素质，要以全面发展为奋斗目标，树立正确的人生观和价值观。一要努力学好名门功课，同时要结合自身兴趣特点，动手实践；二是要与同学相处融洽。处理好与老师、同学的关系，营造良好的班级气氛。于是我赶快改掉我的恶习，加强自己动手能力，并帮助一些有困难的同学，积极参加班级活动，融入到班集体这个大家庭中，使我这只离群之雁又回到集体中来。书啊，是你带给我知识，带给我快乐。

朋友，爱书吧！因为书永远是我们人生的向导，帮助我们找到智慧的源泉，像一架梯子，让我们登得更高，看得更远。

让人生充满味道篇四

山路坎坷，跌跌撞撞，却又一夜连绵雨，烦闷。不由加快了脚步，也抑不住心中担忧，爷爷，还好吗？天蒙蒙亮，依稀瞧见尽头的竹屋，似当年的坚挺，只是多了些许枯黄罢。近些，咸凉的雨携裹着甘涩的叶香袭来，是新摘下的茶叶，从后山的那片茶田。终是踏入久违的竹屋，卧榻上的他轻摇蒲扇，安逸，悠闲，却难掩病态。

我唤他，爷爷兀然睁眼，咧嘴一笑“来了呀，来了好，好。”

猛然酸了眼睛，我扯出笑容，见他坐起身来，他道“昨夜下了场好雨，给你尝尝新摘的茶叶。”

爷爷摩挲着包茶的油纸，青翠的叶缓缓滑落，碰撞着上了年纪的壶。滚烫的水柔柔地洒在点点茶叶间，棕黄的颜色氤氲了身旁，满屋清香的味道。似多年前，又在今朝，淡淡茶的味道，从未消散，是爷爷身上的味道，却仿佛已经刻入了骨里。但，我不懂。猛然间，爷爷剧烈地咳了起来，苍白的脸上涨了几分潮红。我心中一揪，终是将酝酿着的话说出，“明明已经这样病重，为什么就是作文不愿出山治疗呢，我们……”

说着，他却拦住我，一盏清茶放在身前，“尝尝，香。”我不知道该做什么，只觉得喉咙堵得慌，说不出话。

爷爷浅嘬盏茶，轻轻摇起蒲扇，“人活一世，只有清淡的欢愉，才真正有味道。”

不容我多说，爷爷将一包茶叶放在我的掌心，“出去吧。”

我攥着茶包，走着，走着，踏出门的那刻，泪水决堤而下，许是心疼爷爷吧。踱着，停在了后山的茶田。绵绵细雨，嘀嗒着株株幼苗。幼叶的清幽，掺着凉冽的咸涩，扑面而来。掌心的茶包亦散着淡淡的甘香，嗅觉的盛宴，多美好的味道。

爷爷一生，都栽在了这片田地。爷爷快乐吗，在这样的世外茶源。我想是的，他将茶视作自己的生命，茶的味道于他而言，不就是真正的欢愉吗，所以，他不愿，残喘在医院里。

是了，人活一世，无论身处何境，若这一生都能充满茶香的味道，欢愉便不会离开罢。

让人生充满味道篇五

和风轻吹，手中的茶香溢满了我的鼻腔，香气中带着一丝甜味，我想，那是幸描的味通吧。

每天早上，我总能准时被茶叶与茶壶的撞击声叫醒。那是爸爸在给我泡茶吧。每次泡茶，一贯粗线条的爸爸便会变得十分小心，每一个环节都丝毫不敢出错。那是因为我吗?是的，爸爸泡茶全是因为我。因为我，爸爸才要早早地起床，早早地穿衣，早早地烧水，早早的泡茶。

准备出门上学,爸爸总会递给我一瓶茶，不大，却很满。手心握在玻璃做的瓶身,茶透过玻璃传来一阵阵微痛，手心像触了电般感受到阵阵酥麻。我拧开盖子，袅袅茶香升起。微抿一口，茶香溢满了鼻腔，溢满了口腔。滑下喉咙，喉咙也感到丝丝酥麻，微痛，可这竟让我感到舒服。

不一会儿，茶早已滑进胃里，可嘴里，却仍口齿留香，好像茶还在口中，久久，香气并没有散去。这是幸福的味道吧！茶香中带着些许的甜味，就是幸福的味道吧！眼角有闪闪水光，点点晶莹。我哭了?是的，那是幸福的泪水!

茶香仍在飘动，幸福没有停止。那味道，香而甜，留住了我许多思念。幸福的味道就像爸爸给我的那无微不至的关怀吧。

让人生充满味道篇六

犹记小学时，为了方便全家人一起搬到了距小学极近的“蜗居”。住所如“其名”只有约90平米大小。意料之外的是并未我想象中的那么憋屈苦闷，只因“蜗居”中的味道令人着迷。

妈妈不喜爱下馆子，总是亲自上阵做菜。厨艺自是不言而喻。自入住起，炊火便不曾断过，喷香的菜香是如此：鲜香的蘑菇炒青菜、酸酸甜甜的糖醋排骨、油而不腻的葱爆大虾……令人欲罢不能。不同的菜肴使蜗居每日充满不同的味道，引得人食欲大振，垂涎三尺。饭桌上自是多了欢声笑语，连带着本无生命力的蜗居都沾染上了几分世俗间的人气，不再死气沉沉的了，反而温馨又迷人。

每逢佳节，外婆总会从乡下千里迢迢不辞辛苦地来到“蜗居”。随之而来的是大包小包鼓鼓的节日食品，市里难觅踪迹的特产，清明节是芳香软糯的圆青团，重阳节是冰凉小巧的桂花糕，元宵节是圆润可口的白汤圆……节日特色的食品里，满装着外婆的心意。我乐不可支地吃着，心情似乎被一大勺滚烫的糖水漫着，又甜又暖。腮帮子被塞得鼓鼓的，似乎马上要被这幸福给撑得炸开了。

梦幻的味道常年充盈着整个蜗居。蜗居虽小，包含的味道却实在难得，值得珍惜。

让人生充满味道篇七

生活的音乐是锅碗瓢盆的交响曲，生活的颜色是赤橙黄绿青蓝紫，那么生活的味道是怎样的呢？让我们一起去体验体验吧！

路灯照亮了路面，一个熟悉的身影从人流中走出，太熟悉了——是妈妈！霎地，一股羞愧之情布满了我身体的每一个角落......妈妈是个打工妇女，为了我的学业操劳了太多，而我却不思进取，每天浑浑噩噩地过着校园生活，今天是家长会，妈妈大老远赶来，可她绝对不会想到等待她的是一份不及格的试卷，我鼻子一酸，默默的调头走开了，并不是因为不想见妈妈，而是感到太对不起她.......

在这之后的一段时间，我致力于改变当时的情形。每天像复读机一样喋喋不休地读着英语单词，做了一套又一套的数学拔高练习.......其过程之漫长，其心志之煎熬，颇像从猿到人的进化过程。意料之内的，我的成绩飞速上升，跃居班级第五，妈妈终于可以作为一名优秀学生的家长来参加家长会了！那一刻，发自内心的喜悦毫无保留的洋溢在脸上。

一个课间回来，看见课桌被试卷覆盖，内心深处发出一声猪吼：“what！我上个厕所的时间发生了什么！？”没办法，这就是苦逼的初中生活！

“哟，考的这么好！”同学的话里带着点辛辣，我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知道是喜是悲......看向窗外，鸟儿叽叽喳喳地叫着，似乎也在对我的成绩议论纷纷，我想起了老师最常教导我的话：“诚信是做人之本！”于是，我鼓起勇气，走向讲台，把试卷交给老师，一字一句地说到：“老师对不起，这不是我的真实成绩，我作弊了.......”说完捂着火辣辣的脸回到座位。这种辣的味道，我再也不想体会了！

生活本是干涩乏味的，我们必须要通过自己让它变得丰富多彩。不管是酸甜苦辣还是红橙黄绿，只要我们认真去品味，它就是多姿多彩的！

让人生充满味道篇八

书是人类的良师益友；书籍是人类进步的阶梯；书是人的精神食粮；书籍是最好的老师.

这些关于书的名言警句，三天三夜都写不完。由此可见，书籍对人类的帮助早就被古人所认识。

从幼儿园开始，我就爱上了阅读。看儿童画报写的小说，离不开书。他们把我带进了一个美好的世界，让我和主人公一起悲喜交加。很多家长对我的行为大加赞赏，并要求孩子效仿。但是他们可能不知道我这么爱读书，不是因为我想给父母看，而是我想充实自己的思想，让自己的知识用之不竭。每天晚上，我都会坐在一张小桌子前看书30分钟。学习一天后，看一部幽默的漫画让自己开心；觉得很开心，读一本世界名著来提高自己的写作水平，让自己明白道理；遇到不懂的'知识，看看百科全书，上下五千年，直到完全解决自己的问题；无聊的时候还可以看做饭、做礼物、鲜花等书籍。陶冶情操，做点小事情，送给父母同学老师，让大家看到我的“成绩”。

暑假的时候，我妈给我买了一本《福尔摩斯探案集精选》，我饿着肚子看。看完之后，精彩的推理，悬念，以及完全超出我想象的结局，让我想了很多，想再看一遍。同时也让我牢牢记住了这本书。

这本书讲了两个故事：《血字的研究》和《四签名》。

没有任何痕迹能逃过福尔摩斯的眼睛：五个血淋淋的字母“rashe”，一个滚落的戒指，两个不同的脚印和谋杀现场墙上的几个指印……组成了《血字的研究》。

这本书里值得深思的大大小小的问号和悬念，像钓鱼一样激起了我的好奇心。我对故事中案件的侦破感到兴奋，当每个人都绞尽脑汁时，我陷入了沉思.这本书深深吸引了我。看完了，还是觉得自己还有未竟的事业：怎么这么快就完成了？但是后来一遍又一遍的读，让我明白了，无论做什么事情，都要关注它，思考它的前因后果，运用智慧，才能把事情做得完美。

现在我在一个一个的看30多个世界著名的名字，比如《苦儿流浪记》，《海蒂》，《简爱》，《海底两万里》，《野性的呼唤》等等。我已经读完了，我将继续读100个世界著名的名字。正是阅读丰富了我的生活，也让我的生活更加充实、愉快和放松。

让人生充满味道篇九

在哪个寒冬的夜晚，小雪花像柳絮似的随风飘落，在昏暗灯光的映射下，雪花又似那宝石碎，使人看起来十分刺眼。有一个小男孩蹲在路边，一边哭一边自言自语：“为什么会这样？我到底是怎么了？本来已经很努力了……”一股股泪水顺着他的脸颊滑落下来，滴在雪地上。这时候，有一个高大的男人顶着风雪跑到小男孩身边，替他擦干眼泪，披上棉衣，轻轻地对男孩说：“别伤心了，一次考试不会决定什么，学习的道路很长，满怀信心地去奋斗吧！”

每当想起这一片段，我就觉得浑身有了力量。它不但记载着我六年级拼搏的身影，还能使我冲破迷茫，更重要的是那种充满亲情的味道。

考试结果发下了！这个消息一出来，全班轰动，大多同学都冲向老师去看成绩，我心想，这段时间我表现得很好！上课积极回答问题，下课问老师，说不定呀，前三名都有可能！我兴高采烈地跑进办公室时，老师正眉开眼笑地跟同学们谈论着什么，看了我的成绩后，脸沉了下来，眉毛呈倒"八〃字，眼睛也顿时毫无光彩……“xxx，你这次是怎么回事？幸得目光都得朝天了！看看你成绩！”我趴过去一看：全班倒数第十名！我冲出了办公室，眼泪夺眶而出……放学后，我一个人蹲在离家近的一条小巷，想起曾经的努力但最终失败的自己，此时天空下起了鹅毛大雪，我感到有点绝望。

忽然，我发觉不知什么时候爸爸已经站在我身旁，只见他头顶上，衣服上都是雪，他把一件棉衣披在我身上对我说：“老师已经跟我说了你的成绩，不用怕，要对自己有信心，只要咱们努力，下次的成绩一定会好起来的，爸爸相信你！回家吧，妈妈做了你爱吃的。”

听了爸爸的话，我的心情好了很多，仔细想想：虽然我平时上课时很认真，但一遇到考试，总是异常紧张，从而导致写完忘记检查试卷，成绩又怎会好呢？我暗下决心：我一定要"强〃！

在回家的路上，我又悄悄地流泪了，这已不是绝望的泪水，而是高兴的，充满感动的泪。在那个晚上，我尝到了亲情的味道——温暖而又感动；真诚地引领我前进的方向。

让人生充满味道篇十

无意间看到母亲珍藏的盒子。好奇的打开，里面放着我和她的合照，我小时候的玩具，还有一把梳子。原来它们被母亲保存了十几年，并没有用处，只剩下纪念的价值。往日的回忆又涌入心头，更让我感觉到一种肆意的温暖。

记忆仿佛自时空离去，渺无痕迹了。唯一记得的倒是和母亲共用的梳子，是一把老旧的小梳子，染有母亲独特发香的梳子。以前的梳子剔透光亮，现在已经有些残破；小小一只握在手里刚好。

小时候，最喜欢母亲为我梳头发。我坐着，她站在我身后。她梳得很轻，很轻，一缕一缕细细的梳，像暖暖的风拂过我的头发。旧时的梳子免不了打结，但母亲的手像是有魔法，细细的抚摸我的一绺儿头，渐渐地我的头发变得油亮笔直。镜子里映出她认真的神情，眼里好像有璀璨的星光，是无可替代的温柔。我抬起头，一抹彩虹揉合在阳光中充斥着眼眸，与她相视一笑。

心弦上不逝的风景，温柔的双眸，轻微的喘息，母亲在我的回忆里刻上枷锁。我眷恋这样的回忆，充满味道。世界欠我的温柔，一刹那都得到偿还，一辈子都不会远走。

长大后，作文母亲少有为我梳头发了。我买了新的梳子，都是细致精美的，润滑无比，反而没有童年时体会的梳头常打结的经历了。直到看到母亲珍藏的梳子，才坐下来认真的欣赏充满味道的回忆。

“妈，再帮我梳一次头发吧。”

小小的梳子，梳起我童年的缤纷，梳起充满味道的回忆。感觉好熟悉，心底被爱的箭射中，想起她为我付出那么多，顿时五味翻腾。视线逐渐模糊起来，泪眼婆娑。浸没琐碎，无声无言是情。

你的温柔，恰似轻飘飘的梳子抚过我的发丝；星辰闪烁，你逆光而来。母亲是岁月的收藏者，永远地走在我身后，悄然无息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。她如此细心地收藏着过往，最后如数家珍般道出我的点滴。

这样想来，我就特别感恩母亲。因为在我无知的岁月里，她比我更珍视我的童年。现在的我，再想起童年时的回忆，竟藏着几分甜意——是母亲爱的保存。

让人生充满味道篇十一

语文是最具灵性与知性的学科，是最富有情感性的学科；语文以其独特的工具性和审美意趣，应该是一门最具诗情画意的学科。然而，在考试的压力下，无论是学生的“学”，还是老师的“教”，都围绕考试的指挥棒转，语文课堂变成了枯燥无味的练习课，文本被机械地切割成知识的碎片，师生在沉重地训练中苦苦挣扎。的确，语文的工具性，需要学习与训练，需要运用与积累；但是语文又具有人文性，语文课必须有人文色彩，要有情感、有审美、有文化积淀。因此一节好的语文课要还语文教学的本来面目，要充满诗情画意，要把听说读写有机地结合起来，让学生体味语文的韵味，感受语文的美感，熏陶学生的情感，培养健康向上的情感和高尚的情操。

一、激趣导入，激发学生的诗情。

语文教学，“情”字为首。语文教师在导入新课时，要精心设计导语，或引用诗词名句，或一些感人肺腑的事例，或动人歌曲、书画作品，或者用多媒体营造诗情画意，让学生在上课时就带着情感投入学习。激趣导入不但能够渲染出一种诗情画意的氛围，还能够创设“先声夺人”的审美意境，让课堂“未成曲调先有情”，充满诗情画意，让学生受到熏陶。

情感是人们共有的一种心理活动，以情动人是情感交流的重要手段。教师上课唯有做到热情洋溢、激情似火，才能点燃学生求知的火焰。语文特级教师李镇西在其作品《心灵飞翔的时刻》中说过：语文课应该飞扬着激情，不能设想语文课仅仅是词语解释和语法分析而没有对学生心灵的抚慰和激荡。朱自清沉醉于牧童短笛所吟唱的春天的赞歌，老舍迎着冬天的阳光所描绘的济南水墨画，毛泽东站在黄土高原对着北国风光所抒发的壮丽情怀，苏东坡屹立于长江之滨所挥洒的万丈豪情，还有梁衡的诗情画意，沙叶新的妙趣横生，邵燕祥的激扬文字，都应汇入语文课，或在学生心灵的大海上掀起滔天巨浪。而这些功力来源于一个人对事物敏锐的洞察力，来源于自身的文化积淀，来源于对作品的深刻理解。这就要求教师坚持修炼，只有做到自己胸中有墨有情，才能打动学生，使他们进入学习状态。

二、挖掘语文的情感因子生成语文味。

语文教学之所以具有永恒的魅力，主要在于它自身包含丰富的情感，古人云““感人心者，莫先乎情”。“文章不是无情物“，语文是最富有人性美和人情味的学科。语文课要上得有情、有意、有趣，语文教师本身要吃透文本，蕴育情感，善于以情激情，才能酿造出浓浓的语文味。

《语文课程标准》指出，语文教学要熏陶学生的思想情感，这就肯定了语文教学情感教育的特点，也就是说语文教学给予学生的不仅仅是语文知识及技能，更应当使学生受到美感教育。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对美丽的追求。”作为一名语文教师，就应该用自己的个性与激情来激发学生的情感潜势，使学生为情所动，从而把对人类情感的感悟转化为对人生真理的追求。我在教学《香菱学诗》一课时，就考虑到教师要动情、引情，学生要入情，抒情。师生共同围绕本课的重点、难点、疑点，充分调动发挥情感的功能，对香菱这个人物形象的探析突出讲，对香菱学诗的过程剥开议，对文中有韵味的句子展开论，对薛宝钗、贾宝玉等人对香菱学诗的态度精要析，并且适时引入优美的诗歌，抒情的歌曲，富有哲理的名言警句，努力创造出一种情意盎然、欢快愉悦的教学情境，收到了很好的效果。众多名家的教学实践告诉我们，没有情感的课堂教学，是一杯平淡无味的水，而融入了教师生命体验的个性化课堂，奔流激荡的则是情感的血脉，它能拨动学生的心弦，引发情感的共鸣。

语文教学时情感的教学，富有情味的语文课堂，才是有语文味的课堂。语文教师必须是一个情感丰富并会“煽情”的人，教师要能够准确抓住文本的情感点和学生的情感点，并且二者之间架设一座桥梁，使学生在激荡的情感中，受到感染、熏陶和激励，使他们在高昂的情绪中，产生想象和顿悟，从而取得最佳的教学效果。

三、凸显教学的诗意元素渲染出语文味。

语文是一门富有诗意的学科，同样语文教学需要诗意的滋润，需要诗意情怀的倾注。好莱坞的一部《功夫熊猫》嫁接了中国元素，而使得它票房大增。在语文课堂中如果能挖掘出文本中脍炙人口的诗意元素，无疑可以让语文课堂充满浓浓的语文味。大到教学流程的设计、教学语言的运用，小到板书的设计、问题的提问、作业的布置，无处不能体现出语文的诗意元素，尤其是教师教学语言的运用，如果能充分考虑到语言的诗意特点，那么一定能使语文课堂充满浓浓的语文味。在这方面，教师首先要注意新课的导入和对学生回答问题的评价。导入语可以预设，而现场对学生的回答作出评价则体现了教师的语言基本功。把握好这两点，课堂上的语文味就有了依托。

教师要成为善于创设诗意情景的行家里手，让学生伴随教师的引导而渐入佳境。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”导入新课，是课堂教学的一个重要环节，一堂课的语文味就从导语开始。创设一个与文章一致的情境，利用动情的肺腑之言，使学生置身于教师创设的特定情境中，学生就会审美期待，进入文章的情感世界，引起强烈的情感共鸣。著名特级教师于漪老师在教学朱自清的散文《春》时，就设计了这样一段精彩的导语：“春，列为四时之首，它是一个极富诗情画意的季节，我们很容易想起‘暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞’一类的优美句，古今中外的迁客骚人，写下了多少春的赞歌！现在，我们正生活在阳春三月里，也正是这个时候，我们学习《春》，这就更能勾起我们对春天的赞美之情。在这篇散文中，朱先生写了春天的草、花、风、雨、山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等，请同学们仔细读”就这样，随着老师富有诗意的导入，伴随着朗朗的读书声，学生进入到一个诗情画意、如沐春风的境地，收到了极好的教学效果。

教师还要善于对学生进行诗意的激励评价，让学生的舞台灵动起来。诗意的语言的艺术，语文教师在进行讲解、分析、点评时，应该多采用精炼的语言，多引用一些名人名言、妙语佳句或诗意名句，而不能只和学生进行“白话”式的交流。这就要求教师在备课过程中注重语言的准备，运用准确二富有文采的语言连缀课堂环节，让学生在流畅富有诗意的交流中领会知识，从而提高学生的语言修养。语文课堂应该追求这样一种境界：让师生在富有诗意的课堂评价中共同成长。

三、放飞想象，开启学生的智慧之门。

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要.”诗意的课堂需要教师引导学生借助自己的联系和想象，化干瘪枯燥的符号为形象鲜明的画面，创造出丰富而生动的情境和意，使文章所描绘的人、是、景、物立体丰富起来，让它们活生生地“站立”在学生思维的屏幕上。这就是写意中呈现的最高境界“着墨处是画，空白处也是画”，是诗意课堂追求的最高境界。

比如阅读《沁园春·雪》，我们可以让学生在脑海里建构出"千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”“红妆素裹，分外妖娆”的壮阔画面，感受诗人的豪迈气概和博大胸怀；阅读马致远的《天净沙。秋思》时，就应该领略到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意境中一位漂泊旅人的思乡之悲„„通过这样的联系和想象，让学生将语音文字还原为语言形象，由语音的感知变为形象意境的感受，从而使学生能够如见其人、如闻其声、如临其境。

五、巧用多媒体创设情境，增强语文课堂的诗情画意。

当今社会，科技发展迅速，电脑多媒体等现代教学手段，已成为提高语文教学质量的有力工具，也为我们语文教师创设视听情境提供了良好契机，一篇篇课文是有情、有境、有血有肉的，如果在教学时教师能够精选与课文内容、意境、作者情感相一致的乐曲，画面来营造情境，那么学生就会自然而然地入情入境，逐步加深对课文内容的理解，产生与作者相同的情感体验。同时还能够给人以启迪、激励和心灵的净化，唤起学生心灵深处对知识的渴求。如在学习《白雪歌送武判官归京》时，我用多媒体课件再现北风呼啸，大雪纷纷，冰天雪地的场景，只见大屏幕上阴云滚滚，狂风呼啸，大雪纷纷„„。学生的想象随着画面的展开而展开，身临其境，真正感受诗中描绘的情境，感受到诗人对朋友的担心忧虑之情。

语文是充满诗情画意的学科，语文课堂上时时处处都应该充满诗情画意，诗意的课堂是神奇的，它陶冶着学生的情操；诗意的课堂是灵动的，它开启学生的智慧；诗意的课堂是快乐的，它丰富了学生的人生体验。我们语文教师要充分发挥语文的人文性，让语文课堂充满诗情画意的芬芳，也让学生的人生充满诗情画意！

让人生充满味道篇十二

我认为，文学中最优美的体裁莫过于诗歌了。它在历史长河中走过三千多年，从周朝的《诗经》到现代诗，经久不衰。诗歌见证了历史发展，也蕴含着丰富的情感。

玄宗做的荒唐事：有了杨玉环便“从此君王不早朝”。

当然，不是每首诗都写历史，但不管是哪首诗，都必有情感流露其间，而且同一主题的诗其情感也不尽相同。

面对离别，我们不免伤感。“诗仙”李白在送别宋之悌时，便老泪纵横：“平生不下泪，于此泣无穷。”还有一种离别叫阔别。荆轲前往刺杀秦王，临行前，众人将他送到易水边，他高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”这悲壮的离别曲，任谁听到都会感慨万千。

双方很快摆开阵势，看见这“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的场景，我急切盼望我们能击退敌军。我军高喊着“生当做人杰，死亦为鬼雄”，随即一鼓作气，击溃敌军。历经生死关头，我回到中原大地，见“长安大道连狭斜，青牛白马七香车”，不愧为繁华都市，简直令我流连忘返。来到皇宫，又见“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”。

诗中有天地，诗中有真情。若你有意，请与我同游诗海，梦回繁华！

让人生充满味道篇十三

被母亲打扫得窗明几净的屋内贴上了窗花和年画，俗气而又热烈地摇曳着；父亲在厨房，炒菜出锅一气呵成，餐桌上是话着家常的亲戚们；表哥带着所有孩子们下楼放鞭炮，无论多么害怕，总是因烟花的灿烂夺且而驻足；电视机里是聒躁的春晚，一个段子就能让我们笑上半天……我们总是真切地感受到年的存座，会期盼过年，会期盼那些闪亮的日子。

转眼我上了初中，年的味道却有些寡淡了。屋子里依旧窗明几净，只是没再想把窗花和年画贴上去；父亲依旧在感厨房掌勺，餐桌上却没了欢声笑语，亲戚们低头抢红包，嘴角却没有笑意；表哥在打游戏，窗外的鞭炮声也稀疏了；春晚依旧聆躁，不过没人想看，而我，也只是在零点掏出手机，快速地敲键盘。“20xx请对我好一点”然后点击发送罢了。

过去闪亮的日子，如今已变成索然无味的网络节。

没有一个传统节日离得开烟火气，新年也是这样。少了那点“年味儿”，新年就只是365天中最平常的一天。失去了年少时那份对新年的期盼与悸动，新年便只剩一个空壳了。

我无数次地为这些现象感到迷茫，却不知道自己应该为此做些什么。幸好，我看见一众“低头族”中，有人放下手机在于旁边的亲戚闲聊；外婆在与舅公视频，说起他们童年的趣事，露出孩子般的笑容；表哥拍了一张全家人的合影，发在家庭群里，顿时引发了全家人的讨论……还好，我们还没有完全失去寻找年味的心情。

再过几个月，就又到新年了。希望这个新年，依旧能让大家真切的感受到，新年是充满味道的。

让人生充满味道篇十四

青春，仿若一整桌的美味佳肴，有那般五味俱全的诱人。在这五彩缤纷之中，有喜笑颜开的甘甜；有难以下咽的酸楚；有直入心窝的苦涩。

喜悦甘甜。

“世界上最大的湖是？”不错，这正是我们班在进行着的地理知识竞赛。然而，就我那马马虎虎的地理水平，却被老师阴差阳错地抽到了我来替小组出战。我是多么希望别被抽到，但它还是来了。

只好起身答题。望着窗外朵朵悠云和只只鸣鸟，多么希望能像它们一样自在，而不是在这里答题。开始了，一轮又一轮的难题，我是摸爬又滚打，才耗了过去；但见那些对手，却是个个意气风发，面无惧色。几轮过去，竟没有人被淘汰。

比赛开始白热化，对手也陆续被淘汰。在回回紧张的循环中，我竟鏖战到了决胜局！冷静，谨慎。终于，我成功击败对手，夺得头名！地理，我一样可以！这一次，我让青春带上喜悦的甘甜味道。

惜败酸楚。

正是烈日当空照，两只队伍正在篮球筐下你争我抢。场地上炙烤着，腾出阵阵热气，只更点燃球员们的激昂斗志。那面计分牌被翻了一页又一页，是双方你追我赶的比分。

好不容易，我的一掷漂亮的远投，在篮筐上绕了两圈，应声下篮。我们领先对手两分啦！看那所剩无几的比赛时间，再看对手脸上焦急的神情，我们队的每个人都把笑容挂在了脸上。

但我们也不敢因此而掉以轻心。对手的攻势如一波未平、一波又起的潮水，一次又一次地威胁着我们的防线。只剩最后10秒了！胜利就在前方！可谁知一名对方球员瞬间晃过我的死死盯防，即更三分出手。一切都已晚了，一分之差，我们惜败。这一次，我让青春带上失败的酸楚味道。

拼搏苦涩。

城市的华灯已黯然而去，灯下的笔依然快速地书写着，毫无减速之意。难题与提纲堆积成厚厚一叠，只待我每日每夜去征服。偶然瞥见不远处的保安亭，才觉那盏昏黄路灯也显得愈发显眼了。我愿意做勤奋愚公，日夜连轴，左手执卷，右手执笔，换来浮浮沉沉中的点滴进步。

青春是丰富而饱满的，它被各种味道所填充，也因此而更显辉煌。我让青春充满味道，定会让它更加灿烂，不论是喜悦的甘甜，或是惜败的酸楚，或是拼搏的苦涩，定会被青春所铭刻而珍藏！

让人生充满味道篇十五

正是烈日当空照，两只队伍正在篮球筐下你争我抢。场地上炙烤着，腾出阵阵热气，只更点燃球员们的激昂斗志。那面计分牌被翻了一页又一页，是双方你追我赶的比分。

好不容易，我的一掷漂亮的远投，在篮筐上绕了两圈，应声下篮。我们领先对手两分啦!看那所剩无几的比赛时间，再看对手脸上焦急的神情，我们队的每个人都把笑容挂在了脸上。

但我们也不敢因此而掉以轻心。对手的攻势如一波未平、一波又起的潮水，一次又一次地威胁着我们的防线。只剩最后10秒了!胜利就在前方!可谁知一名对方球员瞬间晃过我的死死盯防，即更三分出手。一切都已晚了，一分之差，我们惜败。这一次，我让青春带上失败的`酸楚味道。

让人生充满味道篇十六

奶奶和妈妈都是爱花的人，每天早上出门后，回家都会带上几捧鲜花回来。然后这些鲜花就插在了花瓶里，从这些鲜花上飘散而出的芳香令人感到很愉悦。

这个周末，我一起床就看到奶奶和妈妈正在往花瓶里插花呢。出了房门后的我深深的呼吸了两口气，顿时感觉这一天都变得美好了起来。我高兴的朝着奶奶和妈妈说道：“奶奶，妈妈你们让家里充满了花香的味道！”

一直以来，在我心中家的味道也就是花香的味道。花香的种类有很多，有百合花的花香，有栀子花的花香，有时候也有玫瑰的花香呢。

家里插在花瓶里的鲜花，这是奶奶和妈妈对家表达的一种爱。随后，这种爱就藏在了飘荡在空气的花香里。于是，家的味道就变成了各种花的芳香。

不过，有时候我也在苦恼着，奶奶和妈妈让家的味道变成了花香，那么我是否也能够做些什么也让家里带上一种味道呢？我也希望有一种味道能够表达出我对家的喜爱呢。后来，经过我一段时间的思考，我决定要让家里充满我最喜欢的茶香。为此，我自掏腰包，用自己的零花钱买了一些茶包，然后挂在了家里。

最终的效果是令人惊讶的，因为当这些茶香与花香融合到一起之后，合成了一种很独特的香味。每每当我在家里深吸一口气，我都有种神清气爽的感觉。家人们也都在夸奖我，说我从哪儿找来的法子，让原本家里的花香味不再单调，多了几份茶香的绵长。

我很开心，因为奶奶和妈妈让家里充满着花香，而我的法子，也让家里充满着一种独特的香味。不管怎么说，家的味道都是芳香四溢的。

让人生充满味道篇十七

又是桂花开的季节，我扶着祖母走在院子里，停在一棵桂花前，轻哼小曲，一阵凉风吹过，下起桂花。小小的米黄色花瓣掉落在我掌心，芳香四溢，沁人心脾。

曾几何时，天刚亮，院子里便可见祖母忙碌着，把落在地上的，挂在枝头上的桂花收起来，用清水淘干净，等着的晾晒，晒干了才可泡茶。祖母泡桂花茶的能力堪称一流，晒干晾好的桂花用沸腾的水冲泡，等到茶香漫入鼻尖，端起一杯，茶水带着几粒桂花落入祖母口中，她便满意地挑挑眉，扬起嘴角。我也贪婪地将茶水灌入口中，因着下了糖，甜甜的，心里头似乎也甜甜的。那段，我常常一放学回家，就能嗅到桂花茶的清香，能看见忙碌工作的身影，还有祖母对我投来的。不久，父母告知我，以后便是祖母去接我放学回家了。祖母顿时喜上眉梢，笑得都眯成一条缝，连连叫好。日复一日，每天放学回家，我在人群中拥挤着，似乎总有一道目光落在我身上，抬头往上望，熟悉的浅笑映入我的眼帘，走，我们回家喝桂花茶咯。桂花纷飞的景象又在脑海中浮现，我仿佛又闻到了桂花清香，接着，我的手被紧紧地握住，祖母便掐牵着我，往桂花香气传来的地方走去。有时淘气，故意躲在人群中，在人山人海里，瞧着祖母踮起脚尖向里张望，我抿嘴偷偷地笑，跑到祖母身后，拍拍她佝偻的背，便得意地认为，恶作剧了。祖母每日都展开笑颜，因为我说：祖母，我好啊！后来一段时间，早起的我却见不到祖母在园中的身影，放学后也看不到她慈爱的面容，我的手被一只宽厚的手掌执起，不过，那是的手。再三追问下，父母终于带着我去了医院，只看到卧躺在病床上的祖母，又对我露出笑容，我便蹲在床前，轻轻拉着她的手。没有闻见桂花香味儿，心也变得沉甸甸的。值得的是，祖母最后平安无事，出院后，她的`笑容更频繁地在脸上展现，眼角的皱纹越来越深。我又能喝到清香四溢的桂花茶了。

一切都明朗了。我紧握手掌，裹着那粒米黄色小花，吮一口桂花茶，再说一声：祖母，我好幸福啊！

让人生充满味道篇十八

青春就像一杯热巧克力，在扑面而来的生活中，有时会使你措手不及。最让人着迷的，是那浓郁的清香，苦中带涩，咂咂嘴，留下的是令人回味无穷的香甜。在一杯充满未知的热巧克力中，青春展开它多样的生活。

青春是平淡的。迎着每日的朝阳，新的一天又会重新开始，走进熟悉的教室打打闹闹，踏入亲切的红色跑道迈开步伐，灵活地在纸上书写属于自己的答案，小心地翻阅书上的知识……班里总有几位调皮捣蛋的学生总喜欢惹老师生气，又有几位老师的掌上明珠时不时地调节气氛……每个人都会找到自己在学校的生活方式。有规律而又充实的度过一天，每一天都保持着一颗平常心。

青春是充满苦涩的。每个人在学校的生活都不可能一帆风顺，总合有翻船的那一刻。或许是工作做得不够体面，挨了老师的批评；或许是一次默写的疏漏，自责又遗憾；亦或许是一次考试的失误，难过又纠结……在一次又一次的陷入苦涩之中，我们都渐渐学会了抬起头不顾一切地重新开始。容忍自己的失误，继续寻找属于自己的甜味。

青春又当然是充满甜味的。记得我们刚迈入初中的大门，雄赳赳气昂昂地保持着一颗童真的心，谁也猜不透谁的心思，教室里飞着一个个白色小纸团，诉说着彼此的小甜蜜。考试考到了全班第一，炫耀地站在椅子上狂欢，好像想让全世界都知道一样；迎着风筝第一个冲向终点，发型早已乱的不忍直视，但累并快乐着。落日的余晖洒在肩膀，我们肩并肩高歌着走出校门口，充满甜味的一天也落下帷幕。

青春的路很漫长，前方一直有着未知的道路在等待着我们，一杯热巧克力，留下的是无尽的回味。