演讲稿是一种用口头形式向听众传达信息、表达观点、发表看法的文体，它可以帮助我们提升口才和表达能力，我想我们需要写一份演讲稿了吧。如何确保演讲稿的连贯性？可以使用过渡词语、段落间的衔接等手段来保持演讲稿的流畅性。演讲稿的语速和语调要适应不同的场合和听众需求。

做一名有温度的老师演讲稿篇一

各位同事们：

大家好！

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。

当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。

我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。

我自豪，因为我是一名光荣的幼儿教师！

我热爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们做游戏，他们认真、投入、绝对遵守规则；他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸庞，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。

我热爱幼教事业，因为我深切地懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗，我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水，我们在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我们的.一言一行，会影响孩子的一生。

对幼教工作的向往，促使我考入幼儿师范学院。在学校，我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈和钢琴等专业技能，心中有一个坚定的信念，那就是——当我成为一名幼儿教师，站在孩子们面前时，要用最动听的琴声为他们伴奏，要用最美的舞姿教他们舞蹈，要在他们面前展现一个崭新的天地。不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门，满怀着希望和热度，我踏进了这童话般的幼儿园。

每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子们和父母的到来；每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到父母的手里，亲切地说一声："明天见。"目送他们渐渐走远。多少个春夏秋冬，无数个风风雨雨，我们用博爱，滋润快乐，用智慧，开启文明，用鼓励，唤醒自信，用宽容，示范尊重，用无私，引导正义，用平凡，孕育伟大。

我用火热的心，书写靓丽的人生；我用满腔的情，唱响奉献的赞歌；我用执著的爱，创造青春的辉煌，我用坦荡的笑，展示无悔的选择。

我是一名光荣的幼儿教师，作一片绿叶，这就是我无悔的选择！

谢谢大家！

做一名有温度的老师演讲稿篇二

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

很荣幸，我今天能够作为教师代表在这发言。

我发言的题目是：做一个有温度的老师!

今天的基础教育也许过分强调了广度和深度，而可能忽视了它的温度。

那么什么才是有温度的教育呢？

对于教师而言，就是不用冷眼去漠视学生的茫然无助的眼睛，而是用自己温热的心灵去融化学生冰封的心灵；不是一味地用高压和恐吓去威逼学生，而是像和煦的春风与温热的朝阳那样去唤醒学生沉睡的心灵；不强制要求学生的一言一行都像做广播操一样整齐划一，而允许学生各擅其长，个性张扬。不让自己轻易产生职业倦怠，不浮躁，不虚华，永远让自己的课堂充满激情，让学生听的每节课都是一种独特的享受，如坐春风，其乐融融。

有温度的教育是如此美妙，而要真正做到有温度的教育，却需要强有力的保证。在此，我想引用我们黄桥中学的古老而年轻的校训“智、仁、勇”这三个字来跟大家共勉。

首先，要想做一个有温度的教师必须先去学做一名智者。所谓智者，就是知万物阴阳之变化，对事物的过去和未来变化对答如流，胸有成竹。作为一个教育工作者，就必须要有丰厚的文化素养和扎实的专业知识，以自己的智慧去践行传道授业解惑的神圣使命。有智慧的老师才能启迪学生抛弃愚昧，向光明前行。

其次，要想做一个有温度的教师必须要有仁爱之心。仁者爱人，一个人爱自己的孩子是动物的本能，自然界的一切动物都会爱护自己的孩子，而爱别人的孩子是一个教育工作者最起码的操守和情怀。只有真诚热爱学生的老师才能真正称得上仁者，才能为学生遮挡风雨，永葆温暖。

最后，要想做一个有温度的教师还必须拥有勇敢精神。勇者非角力斗狠，逞强好胜也。东汉文字学家许慎在《说文解字》中说，勇者，气也。这种气是胆气，是豪气。对一个教师而言，所谓胆气、豪气就是对在教育教学中遇到的一切困难，能够以超人的胆气和冲天的豪气来藐视它、战胜它。百年黄中曾经创造过无数辉煌，而今新黄中人面对新的困难时定会以百倍的勇气去战胜它，从而书写我们自己的辉煌。有勇气的教师，才能给学生带来信心，踏平大道，奋然前行。

智，仁，勇，是黄中的奠基者们定下的校训，百年以降，新时代的黄中人更应使之发扬光大。

老师们，让我们用如炬的目光去开启每一个求知者的心智之门，让我们用仁者之心去关爱每一个鲜活的生命，让我们用“虽千万人吾往矣"的勇气去战胜奋进道路上的一切障碍。

百年黄中风雨兼程，镌刻智仁勇；世纪新校披荆斩棘，谱写新华章。祝愿这美丽的校园成为哺育我们师生共同成长的精神家园。

圣人云：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”让我们带着“智仁勇”踏上新的征程，用我们的温暖去融化冰雪，烘干泥泞，哺育花朵。

黄中的明天一定是一个温暖如春、彩霞满天的乐园。

我的讲话完了，谢谢大家！

做一名有温度的老师演讲稿篇三

各位领导、同事们：

大家晚上好，我是体艺组美术老师丁海燕。今天，我演讲的题目是《做一名有温度的教师》!

“温度”是一个温暖人心的词，我们常常在电影里看到这样的镜头：一句有温度的话语悄然打开了冰封的心扉，一个有温度的动作感化了赶上不归路的浪子，一双有温度的手抚平了满是创伤的心灵，作为一名青年教师，我们更加应该，也更有责任用我们的热血去温暖学生，让他们成为对祖国有用的人才。

10.21号是我来育贤报到的日子，由于个人原因，我们没能赶上前一天新教师的培训会议，21号的上午8点我拖着一大一小两只行李箱怀着忐忑的心情赶到学校，因学校住宿需自行解决，我的行李只能暂时寄存在门卫室，门卫叔叔在听说了我的事情后，立马帮着介绍学校周边的住宿环境，积极的帮我想办法，这是我刚踏进育贤就感受到的温暖，去找组长报到时，我的心又一次被暖到了，当听到我需要租房子的时候也是非常热情的帮我出谋划策，介绍学校的情况。在整理课表时发现，第三、第四节课居然有我的课，这对于我来说无疑是一场灾难，面对陌生的环境，陌生的学生，陌生的教材，毫无准备的情况下让我一下子走进课堂去上课，对于我来说简直就是一场灾难，可是，又不能不给学生上课，在带我去教学楼的路上，李老师看出了我的紧张，主动分享他第一次走进课堂时的心情，以及他是怎样上课的，不断地给我加油打气，鼓励我，让我紧张的心情得到缓解，从教研楼去到图书楼的路明明没有多长，我感觉像是走了一个世纪。当走到教室的时候正赶上同学们课间休息，看到同学们的热情，以及在他们脸上洋溢着的笑容，顿时缓解了我的紧张。就在这短短的一上午，我已经被爱温暖了三次，来自同事，领导，学生们的关爱，让我感受到育贤是一个非常有爱的大家庭。我很庆幸自己是一名教师，一名育贤的教师，有机会将这份爱传递下去。

就如第一天育贤给我的爱一样，我更应该把我的爱奉献给育贤，给我的学生们。作为一名教师，我们需要去关爱自己的学生，教育是爱的事业，她不同于一般的爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易溺爱，友爱需要回报，情爱是自私、专一的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的，科学的爱，是积极主动的爱，这种爱包含了崇高的使命感和责任感。

艺术家的情感是最丰富、最细腻的，一名画家，若非真的动情，绝不会有传世的名作，一名教师，若非真的有爱，绝不会成为一名合格的教师，学生是一群有温度、有热血的新青年，他们有梦，有爱，敢想、敢拼，是一个全面发展的人。作为给他们传道受业解惑的老师，应该要有一颗包容、和善、有爱的心，去包容他们的优缺点。教育是面向全体学生和学生的“全面”，那么做一名有温度的教师，需要接受全体学生以及他们的“全面”学生和教师一样，有优点、优缺点，教师不能高高在上，要接受学生的优点，也要接受学生的缺点，正是因为有不足才需要教师去引导，而不是给他们铺路。面对学生，教育应该一视同仁，不应该是看见优秀的学生，却忽略普通的学生。不应该有区别待遇，这既是教育的本意，也是教育者的职责，更是教育者的追求和良知。

在未来的教育道路上，我将不忘初心，努力做一个“有理想、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好教师，做一名有温度的教师。

做一名有温度的老师演讲稿篇四

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！

站在这里，我的心情既兴奋又忐忑。我曾作为一名学生，在育贤中学求学了六年的时间；在座的很多都是我的恩师，而如今我选择作为一名教师，回到了我的母校，和我的老师们一起，传道授业，我倍感荣幸。从过去是被目送离去的背影，到将来的某一天，也会站在这里，望着一群青春的背影离去。如果要我用一句话来形容我们老师从教的历程，我想我会用“君看渡口淘沙处，渡却人间多少人”来做一个总结。老师们的职业生涯，就是风里来，雨里去，撑着一条名叫知识的小船，迎来送往，呕心沥血，却又心满意足，祝愿学生们奔向各自的芳草地。而后接着又要启程，继续摆渡，重复着昨天的故事，延续着职业的幸福。

当我看到如何做一名有温度，有情怀的老师时，我想起了曾经教导过我的老师们，想起了学校里每一位老师，他们每一个人都在自己的职位上兢兢业业，都让我感悟到了一名好老师的真谛，若我用一个字概括，那便是“爱”。有爱的老师，才能带着温情育人，带给学生温暖的教育;有爱的老师，才会有高尚的教学情怀，在自己的岗位上发光发热。带着这么一份爱，我们把学生从此岸送到彼岸，沿途与学生一同欣赏风景，获得体验，最后再放手他们走向充满无限可能的未来。而在渡人的旅途中，我们自己的教学素养也会逐渐累积提高，达到一个质的飞越。

有人说教书就是一场暗恋，你费劲心思去爱别人，结果却只感动了自己。可是，教师真正的力量正是来自于关爱，我把它理解为教师的温度。著名的教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。”我常常用这句话来勉励自己。好教师是有温度的，是带着温情育人的。在育人中，我们要对所有学生一视同仁，要带着人文主义情怀，把学生当成鲜活的生命个体，在和学生的交流中让学生体会到爱和温情。魏书生先生是著名的教育家，一次考试后，他把全年组倒数第一第二和第三的同学都叫到自己办公室，不是为了惩罚，而是让三位学生每个人给自己找优点长处。可是长期挨批评，学生都已经忘记自己还有优点，支支吾吾讲不出一个字。但最终多亏了魏老师坚持不懈的引导，学生们都逐渐发现了自己的闪光点，树立起了自己的信心。这其实也告诉着我们，对每一位学生真诚地关注，尊重每一位学生的人格，向他们展示自己的温度，我想，当我们有温度可感的时候，与学生的关系就会融洽，而融洽的师生关系也正是有效教育的前提和保障。做一个有温度的教育工作者，多些付出，多一些激情，我们便可体会别的职业永远体会不到的成就感和幸福感。

我们每一位老师站在讲台上，都是有一种情怀在的。这是一种心境，是一种不为任何利益驱动的坚守和执着，是功利主义者认为无用，但我们却认为可以让内心获得快乐的一种心情。若不是怀揣着对教师行业的热爱，对知识的热爱，对学生的热爱，我们如何能做到“为爱发电”。有情怀的教育才是教育的最高境界。作为教师的我们，须得有诗意的情怀。教师的工作是忙碌而繁琐的，若拥有一颗诗意的心，看到的便是细节之处散发的光辉，倾听到的就是学生们成长拔节的声音，就能在遇到挫折、失意与不顺时，仍相信孟子所云，这是在承受上天所降的大任，“行拂乱其所为”是为了“动心忍性，增益其所不能”。作为教师的我们，也得有感恩的情怀。感恩之于我们，是一个人必备的文化修养，让我们既能客观地看待自己的个性，又能感谢社会为我们成长提供的诸多条件。怀揣一颗感恩的心，感恩所在的单位，育贤中学是实现我们个人价值的地方；感恩身边的领导和同事，他们是我们的良师益友。拥有感恩的情怀，感恩遇见的同伴，遇见的给予帮助甚至给予压力的集体，只有拥有这样的感恩，一切所见才可即所得，所得即所成长。做教师，还须有敬畏的情怀。我们要敬畏自己的身份，不可随意在社会学生以及家长面前发声，尤其是负能量和不确定的信息；要敬畏我们的底线，无论任何时候，对人、对事、对工作、对集体，伤害以及触碰底线泄愤满足私欲的事情，不能随意跨越。当你心存敬畏的时候，你就会拥有新的眼光，终将会发现无限的乐趣。看山依然是山，看水依然是水，只是，山和水都因心存敬畏而有了新的含义。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，以爱为本。愿我们每一位摆渡人，都能用坦荡的笑展示无悔的选择，用满腔热情唱响奉献的赞歌，用执着的爱创造青春的辉煌。我已准备好，撑起那船杆，以爱护航，带领学生朝着那象征着无限可能的彼岸，进军。

做一名有温度的老师演讲稿篇五

尊敬的领导、老师：

你们好！

是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁给予了那新鲜的活力，是你——我的老师。老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信心百倍。作为一名教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。

爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。幸福和快乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容。人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样，让人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然开朗，在苦难中信心满腹。潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它能够融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖。爱，就是生活中的指南针！

爱让我们看到了期望和信心，让我们看到了幸福和快乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日中陶醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在洁白素净的冬雪中深思——爱在四季，爱在永恒，爱永远陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。

爱是生命中的血液。沉闷冗长的'公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式，在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与快乐，它让算式欢笑，笑出青春与活力。是爱让我们聪明，是爱让我们快乐，是爱让我们迅速成长，它给予了我们新鲜的活力，它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发。一路有你，我们欢歌笑语，我们奋发图强，我们梦想成真。

仁者爱人。教师是阳光下最灿烂的风景，是人类灵魂重铸的工程师，是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士，为构建和谐社会献出自我，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充满人间。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

做一名有温度的老师演讲稿篇六

各位领导，各位同事：

我感受过拯救生命的辉煌，也感受过生命失去的悲痛，经历过疾病所带来的痛不欲生。我看过长期反复住院却始终如一照顾病人的子女；也看过太多冰冷的眼神，家人为了逃避责任，说了声“家里没钱”就将病人扔在医院。医院这个特殊的场所，每天都上演着世间百态，让我们感动或心冷，太多的悲欢离合与不解人意，生命就在这不断的聚聚散散中悲悲喜喜。

一切似乎又让我感到其实我的内心对这份职业是多么的`不舍，越来越明白健康的可贵，生命的脆弱与短暂，听着每一位病人讲述自己不幸的过去，我能做的，就是更加用心工作，努力工作！

做一名有温度的老师演讲稿篇七

尊敬的各位评委、亲爱的同事们：

很高兴能够参加这次学校组织的青年教师演讲大赛，今天我演讲的主题是《如何做一名有温度的教师》。“温度”是教育界的一大热词，我们要寻找“有温度的课堂”、“有温度的话语”、“有温度的行动”，那么我们就努力做一名有温度的教师吧。20xx年踏入教师这个行业，从教至今已经有三个年头，一些多年未见的同学听说我做了老师，往往都会问：你的工资很高吧！你的待遇不错吧！听完之后，我只能微笑地回答：我的工资不高，但是我的精神生活却非常充实，因为我从事的是一份有温度的工作，我也想成为一名有温度的教师。首先我想从为什么我们要做一名有温度的老师说起。

其一，做一名有温度的教师是我们健康生活的需要。苦闷、压抑、沮丧、生气等不良情绪都是自身健康的隐形杀手，所以我们一定要调整好自己的心态，保持微笑，微笑的力量是无穷的，它会使我们始终充满热情，会使接触我们的人感受到温度。在一个岗位上工作久了，当初刚参加工作时的激情会慢慢降低，取而代之的是按部就班和应付懈怠，一提起调皮捣蛋的学生就沮丧，在这种负能量情绪下工作也只是完成任务式的，没有激情，缺乏创造，而且很累，我们何不换一种心态呢？美国著名心理学家卡耐基说过：“衡量你完成一件工作的质量不在于你有多累，而在于你有多轻松。”的确如此，换个角度看问题，我们将会豁然开朗，比如，当学生调皮捣蛋时，不妨这样想，转化这个调皮捣蛋的学生恰恰是一种挑战，能体现我们的能干不是？尽量能从工作中寻找到乐趣，尽量保持对工作的热情，激发起全身的每一个细胞高效率的对待工作，这样才会从工作中感受到轻松和愉悦。

其二，做一名有温度的教师更是我们工作的需要。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说道：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个阳光的、有温度的教师其本身就会给学生一种潜移默化的影响，影响着学生做一个健康向上的人，使学生对待自己的学业充满热情，全身心地投入学习，学习效果不言而喻，同时，学生的性格也会乐观开朗。相反，如果教师沮丧着脸进教室，学生看见老师心里就会犯嘀咕，心情不能放松，总是背负着心理负担完成学业，能有什么好的学习效果呢？背负着沉重的负担前行，又能走多好、走多远？所以说，教师的一小步，也许决定学生的一大步。我们给学生的这种温度更像是母鸡孵化小鸡的温度，足够热情才能孵化出小鸡，也只有有了这种温度，才能融化学生心中的坚冰。

既然做一名有温度的教师如此重要，那么如何才能成功地做一名有温度的教师呢？我觉得可以从以下几方面努力。

说实话，我们平时的许多烦恼来自我们知识的欠缺和方法的死板。一个不完成作业、活泼好动的学生就让我们束手无策，不是叫家长就是训斥，或者放学后留下补做，而效果往往没有预期的那么好。教师肩负着向学生传授知识的使命，我们不仅要向学生传授课本知识，更要向学生传授社会知识，教给他们做人的本领，为他们的成长保驾护航。而要出色地完成这些工作，必须得有专业的知识，所以一定要多学习，学习是使我们强大的最好的办法。只有通过学习使我们自己足够强大了，工作的烦恼才会少一些，温度自然高一些。

每个学生从踏进校门开始，个性、脾气、行为和习惯都各不相同，我们的作用不是将他们打磨成一模一样的人，而是用师爱去感染、去润泽每一个学生的心灵。有一次吃饭的时候，一位老师就聊到她班上的一个学生，学习成绩比较靠后，在班上经常捣乱，后面这位老师给这个学生布置了一项任务——练字，还答应学生给他买字帖。学生听完之后很高兴，每天都坚持练字，字写得越来越好了，也不违反班级纪律了。教师的特殊职业决定了教师必须要有爱心，而且要想办法让学生感受到师爱的温暖，教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育艺术的全部在于如何关爱学生。”而这种关爱是有艺术的关爱，更是有温度的关爱。

在成长过程中，学生总是把老师看作学习、模仿的对象。因此我们要从自我做起，从小事做起，做好表率。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。记得在我实习结束的那一天，有一个同学递给我一封信，信中就提到她是因为我每节课都提前几分钟进教室才喜欢政治课的，每次值日生忘记擦黑板都是她踮起脚擦的，每次上课听讲最认真的也是她，后来她的政治学习成绩也明显有提升。

我们选择教师这个行业在物质方面相对清贫，也不会得到社会真正的理解和重视，但如果我们内心有一个坚定信念：我愿意为教育奉献自己微薄的力量，这份工作还是很幸福的。我想，教师就是这样一个职业，我们每天在心中吐槽八百遍，却不许任何旁人来玷污它的神圣。也许这条路很漫长，也不那么平坦，但是我们只要不忘初心，就能够坚定的走下去。

最后，我想用梁启超先生的一句话与大家共勉：“这世上有两等苦人，第一等苦人莫过于无业游民，第二等苦人便是厌恶自己本业的人。”我想，我们绝不是第一等，也不希望做第二等。愿我们在教育的路上，辛苦而心不苦，流汗而不流泪，吃苦而不吃亏；愿我们不为生活琐屑羁绊，不为繁重工作所累，不为学习考试力竭；愿社会重视、领导理解、家长支持、学生快乐，更愿我们的心更有温度！所以，让我们做一名有温度的教师吧，热情地善待自己，热情地对待工作，绝不辜负党和人民赋予我们的伟大而重要的使命。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

做一名有温度的老师演讲稿篇八

同仁：

小时候听过这样一个故事:上帝刚刚创造了人类之后，由于大地贫瘠，人类缺衣少食，时常遭受病魔的痛苦折磨，呼救的声音从四面八方传来。于是，上帝派下了最优秀、最善良天使去照顾病人，帮助他们解除病苦，守护着人类的安康。从此，有了天使的守护，人类得以健康安宁，代代繁衍，过着无忧无虑的快乐生活。

曾几何时，我们的医生护士用他们的爱心护卫着人们的健康，被人们亲切地称为"白衣天使"！

是啊，白衣天使------。

一个多么圣洁，多么令人向往，多么令人崇敬的字眼！一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵；一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任。无数个不眠不休的夜晚，我们感受生存和死亡的交响乐章；无数个阳光灿烂的早晨，我们倾听治疗碗盘的协奏曲。都说我们崇高伟大，可是又有谁想得到，在这份崇高伟大的背后，其实是一颗颗普通的天使心！

人们不曾忘记，当非典肆虐横行的时候，哪里有危险，哪里就有我们的白衣天使，在这场没有硝烟的战斗中，我们的白衣天使为了群众的健康，毅然挺身而出，与病魔展开殊死的较量。叶欣倒下了，邓练贤也倒下了……然而千千万万的白衣天使不但没有被病魔吓倒，而是更加的'奋不顾身，将个人生死置之度外，她们用爱心筑起钢铁长城，终于赢得了这场战斗的伟大胜利。是啊，他们也有父母，也有孩子，也许他们的父母还在期待着他们的搀扶，他们的孩子正在摇篮里揪心地哭喊着"我要爸爸，我要妈妈"！作为医务人员，他们比谁都明白，与"非典"较量，是一件多么危险的事情！

也许有人会说，这样的事情离我们已经渐渐远去，那么就请你到我们的身边看看吧！

精心。

医护，乐于奉献，用爱心、青春、才华换来了病人的康复和微笑。

虽然辛苦，虽然劳累，但是我们很充实。就像鲁迅先生所说的："虽自觉渐渐瘦弱，但觉快乐。"。

护理下，得到康复的病人热泪赢眶地道别，更是在，我们付出了耐心细致的工作后，爱心让我们感觉到幸福和快乐。

生命所托，健康所系，每一个拥有爱心的人都是天使。朋友们，让我们用无私的奉献和勤劳的双手，去履行我们最初的誓言，去奏响一曲曲健康、和谐的乐章吧!

做一名有温度的老师演讲稿篇九

尊敬的领导，各位同事：

大家好！

今天我没有优美的语言，就用通俗地道的郏县话，以个人感受为出发点，来阐述一下怎么从一个冰冷的工匠成长为一名温暖的医者。

从医十年，在这个岗位上，作为医者我有太多的感悟，从医路上百感交集，虽然曾经疲惫，但静下心来回望这十年的历程，竟是面带笑容、身心释然，因为历经十年磨炼，我已经深谙作为一名医生的真谛，那就是做一名有温度的医生，能让患者感到如沐春风。

作为一名有温度的医生，首先得爱岗，爱岗也是一种温度。岗位是我们赖以生存的基础和发展的良好平台。经理这次疫情，想必在座的所有人、郏县人民医院的所有员工对爱岗都有更深的体会。疫情过后，医院千疮百孔，几个月发不出奖金，我们每位职工都受到了影响，所以我们更深刻的体会到医院的发展与我们每位员工的利益息息相关，爱岗是每位员工最基本的职业素养。如果以前体会不深，那么经过疫情，我们每位员工都应该更深刻的体会到爱岗的重要性。医院像一棵参天大树，只有这棵大树枝繁叶茂，我们才能“大树底下好乘凉”，才能在这颗大树的庇护下发挥自己的才能，实现自己的价值，才能不被炎炎烈日灼伤。

我们不仅要爱岗，更要“精业”。我们是一个特殊的行业，精于专业、救死扶伤是我们的基本功，是我们立足于这个行业的基石。职业生涯中勤于学习、善于学习、终身学习、带着问题学习、边学边干，只有这样才能使我们的临床思维不断完善，业务水平不断提高，处理问题才会游刃有余。为了能使胃肠息肉病人不出县城就能得到有效救治，我于1年前到省医进修内镜技术，进修期间，回来后开展该项工作，使得以前不能在基层救治的疾病，得到了满意的治疗，使我县胃肠息肉的病人不出县城就得到有效的救治，降低了该类病人的上转率，减轻了病人的经济负担。所以我们精业是为了更好地服务病人。

如果说爱岗精业使我们作为医者的基本素养，那么良好的沟通能为我们的工作锦上添花。在医患知识不对等的情况下，怎样才能很好的沟通？专业知识是必备的能力，把知识转化成通俗易懂的语言是技巧。记得刚上班时遇到尿毒症的患者，患者因为不能意识到病情的严重性而不配合治疗，苦恼之际。韩鹏飞医生的一句话令我茅塞顿开：我们干的活就如同疏通下水道，一句话点醒我的困惑，在与病人沟通时，我采用打比方举例子的方式将专业知识通俗易懂的告诉了患者，他恍然大悟明白了透析的重要性和必要性，问题迎刃而解，所以说良好的沟通能力是医务工作者的翅膀，能带我们飞的更高。

爱岗、精业、沟通，这就是我们作为医生该有的温度，让我们借助于这种充满人文关怀的温度，振奋精神，把青春年华奉献给这个特殊而崇高的事业，让我们携手共进，共同守护好我们这个大家。趁着我们还年轻，尽我所能给医院这个大家增砖添瓦，与医院共进退，同发展。

做一名有温度的老师演讲稿篇十

尊敬的领导，亲爱的前辈、同事们：

大家下午好！

我是xx人民医院心内科医师李世林，今天我演讲的主题是“做一名有温度的好医生”。

当我看到这个演讲主题时，我心里为之一振，我决定从两个方面来解读我认为的有温度的好医生。

阳光洒向大地，温暖万物，万物复苏，万物生，这便是温度；

凌冽寒风中，一杯热水，一件棉衣，也是温度；

空乘人员的一个甜蜜的微笑，一句亲切的问候，这也是温度；

当病人饱受疾病的折磨时，医生的仁心、仁术，就是温度。

我对好医生的理解来自于一部电视剧《心术》。高三那一年，学习压力特别大，偶然间，朋友给我介绍了这部电视剧，当时我对里边的一个故事情节印象特别深刻，为我选择医学这条道路奠定了夯实的基础。张嘉译饰演的刘主任和吴秀波饰演的霍医生在一次查房中，遇到一位颅内长有良性肿瘤的患者，这位患者既往做过肝癌切除术、胃癌切除术、结肠癌切除术，刘主任认为，无论是从身体上，还是经济上，该患者都没必要行颅内肿瘤切除术，但霍医生认为有必要，两个人发生了争执，刘主任愤然离开，等刘主任平静后，霍医生心平气和的告诉刘主任，就是因为这位病人的内脏被切的零零散散，我才要为病人行颅内肿瘤切除术，因为病人渴望拥有一个没有肿瘤的身体，而且，我时刻谨记行医的三重准则：

1、治病救人；

2、人文关怀；

3、进入病人的灵魂，做病人的精神支柱。

这个故事情节与现实相比确实有夸张成分，但艺术来源于生活，更高于生活，这个情节就是告诉我们，身为一名医生，必须要有仁心、仁术。

最后，我想用《心术》里边的一段台词来结束我今天的演讲：当你选择医学的那一刻，你就要明白你所踏上的是一条怎样的征程。它不仅是科学的殿堂，更是社会的殿堂！如果你不是一个怀有梦想的人，不是一个非常清楚自己为什么要从事这个行业的人，如果你当初只是看中了它的地位和收入，那你自然会在这个过程中被淘汰出局。虽然有的人天资比你好，但他没能成为一名合格的医生，是因为他们缺少了一样重要的东西，那便是“信念”！一个有着信念的人，才能在这条路上走的长远！

作为一名医生，首先要有仁心，其次才谈得上仁术。医生是成就英雄的行业，生命就是我们的天降大任。因为我们是在用自己的专业知识扮演着人间的上帝。因此，我们一定要谨记行医的三重准则：

1、治病救人；

2、人文关怀；

3、进入病人的灵魂，做病人的精神支柱。

我们科室在万主任的带领下，全科室医护人员都是有温度的人；

我们医院在院领导的带领下，全体职工都将成为有温度的人；

让我们携手努力，做一名有温度的好医生！

谢谢大家！

做一名有温度的老师演讲稿篇十一

尊敬的各位领导、同事：

大家下午好。

我是来自ct室的孙雪，我今天演讲的题目是“做一名有温度的医生”。

在美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔，静卧着一座不起眼的坟墓。近百年来，世界各地一批又一批的医生怀着朝圣之心来到这里，拜谒一位长眠于此的医学同行——爱德华·特鲁多医生，在此寻找医学人文的踪迹，重温镌刻在他墓碑上的一则墓志铭：这则墓志铭译成中文，简洁而富有哲理：有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。这是特鲁多医生的行医格言，是他一生的职业总结。这则墓志铭，既道出了医学科学不完美的现实，又揭示了医疗服务的真谛和医生应尽的人文关怀。医生不光是治疗疾病，更重要的是传递温暖，做一个有担当有温度有能力的医生。

冬末春初的这场新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、传染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。“沧海横流，方显英雄本色。”当病毒“魔鬼”袭来，一个个白衣天使、党员干部迎难而上，同时间赛跑，与病魔较量，逆行的背影成了抗疫前线最美的风景。这一群群和平年代的战士们，以救死扶伤、医者仁心的职业操守，冲锋陷阵、义无反顾。他们誓死不退，不胜不休，以一种压倒一切困难而不被困难压倒的大无畏精神战斗在抗疫一线。随着疫情的不断扩散，ct室作为筛查新冠肺炎的重要科室走在最前。接到医院防控指令后，ct室诊断、技术和护理三组人员全心全意地投入抗击疫情的工作中，吃住在医院。与感染性疾病科一样，站在一线的ct室医生，作为抗“疫”的“眼睛”，为准确治疗提供了重要的诊断治疗依据。为了减少交叉感染的风险，我科室普通ct作为发热门诊患者的检查区域，将区域改造，医患通道分开，独立存在，同时，与院感科、感染性疾病科共同制定发热门诊患者的检查路线，由发热门诊，经专人引导从室外绕行至安全通道，极大地减少了室内空气不流通易感的风险。在此次战“疫”中，ct室坚定地奋战在抗击疫情的第一线。在疫情面前绝不退缩，各司其职、各尽其责、精诚合作、齐心抗”疫”！希波克拉底说：哪里有医学之爱，哪里就有人类之爱。这爱，不是抽象的，而是触手可及的、生动的、有温度的。作为一名影像诊断医生，这种温度也体现在平时严谨的工作中，我们不放过每一层图像，以己之学助人于危难之中，用医生的温度温暖每一位病人。

学医数载，初心不忘。学的越多，经历的越多，就更加明白“有时治愈、常常帮助、总是安慰”的含义。让我们满怀同情与仁爱之心，努力工作，规范诊疗，合理用药，科学宣教，竭尽帮助，真诚关爱，使白色圣殿处处洋溢着人性的光辉和医学的温暖。

我的演讲完毕，谢谢大家！

做一名有温度的老师演讲稿篇十二

有人说：你是一名生活老师，是宿舍所有孩子共同的母亲，你一定要像对待自己的孩子那样呵护每一个孩子。对不起，我只是个生活老师，我只是个平凡的人。我也有七情六欲，我只知道要尽力去爱去感化他们，去教导他们，做好自己的本职工作，但是当孩子犯错，我基于职业道德或者说人性的关怀去指责他们错误的时候，更多的指责应验到自己的身上，一切恶毒的语言抽打着我的身体，吞噬者我的灵魂，我没有什么好说的，只是心里默默的在滴血，眼泪在眼眶里打转，最后再生生的把它咽下去！说到这里，我要说说前段时间我们宿舍发生的一件事。一天晚上8点钟左右我们宿舍一个孩子的爸爸打电话训斥我一通，原因很简单，就是有个孩子坐他孩子床上剪脚趾甲，他质问我凭什么不管。不处理好这件事情，孩子不想在这上了。我一听着急了，让他先消消气说马上去了解情况。我立即问宿舍了解了事情的来龙去脉，安抚孩子们躺下睡觉，然后打开手机想向这位孩子的家长解释一下，就看到这孩子的妈妈发来一些难听的话和子虚有的事情威胁我说，再不对她孩子好的话，要到校长那告状，我憋屈啊，气得浑身打颤，眼泪止不住的流啊，我把那孩子叫到身边语重心长的说：孩子，咱以后不要斤斤计较这些鸡毛蒜皮的事了号码？咱们大家住在一起，就是一个大家庭，偶尔有人坐你床上剪下脚趾甲没什么，这点小事你告诉老师来处理就好了，不要芝麻丁点的小事也告到你爸妈那汤他们为你担心。。。。后来，在领导和同事们帮助下，通过和家长电话沟通，这件事情得到了圆满的解决，我很困惑，我只是个生活老师，为什么有些家长就故意刁难我们，让我们难做呢！

每天早晨起床后，我扮演着保姆的角色，认真检查每个孩子的穿衣情况和个人清洁发卫生情况，尤其是程龙，他这孩子情况特殊，大小便失禁，鞋子好穿反，经过我一年多时间的引导和帮助，现在进步令人可喜，再也不在身上大小便了。也知道鞋子的正确穿法了，孩子排队离开宿舍后，我就又成了一名清洁工，开窗通风，扫地拖地，消毒整理被褥，刷床单，虽然孩子每天也有值日，但毕竟还小，打扫不彻底。我最后收拾烂摊子。

我们生活老师也扮演着警察的角色，每天，我得打起十二分的精神，明察秋毫，有预见性的排查各种安全隐患，秉公处理孩子们的各种纠纷，“老师他打我了”，“老师他骂我了”，“他为什么打你？”“他为什么骂你？”。我整天在宿舍审案破案，不仅要调查打架的原因，还要进行思想教育，不仅要保护孩子的安全，还要维护他们的自尊心，调查今天睡的袜子丢了，明天谁的零食被偷了。。。。。唉！天天有破不完的案！

自从当上了生活老师，我练就了一副好嗓门和厚脸皮，保证到大街上叫卖也难不倒我，当然，你不是生活老师，你不会了解我们，有时候看到调皮捣蛋的孩子，忍不住管一管，却被家长投诉的那种无奈，你不会了解，我们照顾别人孩子却耽误了自己的孩子，每次其他孩子气得我们往自己孩子身上撒气，每次只能伺候别人孩子躺下，回头再伺候自己孩子睡觉的那种苦涩与愧疚！

我不是人民币，没法让每个家长都满意，请剥掉我身上那些光辉无比的神圣外衣，用一种平等的眼光来看待我吧！我只是个生活老师，只是个平凡人，我不是圣人，我只是在做一个生活老师应做的事。

做一名有温度的老师演讲稿篇十三

同仁：

大家好，我是医院的一名护士，今天我演讲的题目是：大爱无疆，医德无价。自我懂事记忆起，就立志做一名白衣天使。那时尚且年幼，并不知其中要历经的艰难和付出。而今，时光荏苒，白驹过隙，蓦然回首间赫然发现自己已经在医院的b超室默默奋斗恪守了整整四个春夏秋冬。突然对命运充满感激之情，能实现少年时期朝朝暮暮的愿望对人生而言实在难能可贵。很多同我一般大小的人都已被经济发展的洪流和物质冲刷的现状搅合的完全遗忘了最初的追求。我庆幸，庆幸自己还可以一如年少时那般明媚上善地做个仁心医者。不质问付出，不苛责回报，只把一颗尚在跳动的心脏贡献给我挚爱的事业和需要这份贡献的万千百姓。为人民服务。于我而言，这句话不仅仅是一个简单的口号。它是我准备用一生捍卫坚守的原则，亦是我唯一的信仰。

什么是利，什么又是益。我以医者的灵魂和共产。

党

的.秉性做。

出自。

己力所能及的解释。利是对人民的千百之利，益是为了病人的亿万之益。对于国家，对于人民，对于我们所生存依赖着的大环境而言，我们每个人都是极其渺小，甚至微乎其微的。能被社会需要，能为人民所用，能在。

党

做一名有温度的老师演讲稿篇十四

尊敬的各位同事：

大家好！

温度是什么？温度的定义是物体的冷热程度。温度会给人不一样的感受，比如冬天的寒冷、夏天的炎热。我们每个人也是有温度的`，人的体温一般维持在36-37摄氏度，这个温度区间恰到好处，过高则热，过低则凉，这样的温度能让人处于一种最自然、最舒适的状态。医患之间又何尝不是需要这样的温度，惟有在这样的温度里医患关系才能达到和谐。

我曾听过这样一句话，要做一个内心有温度的人，一个内心有温度的人才能用善良的心看待这个世界。作为医务工作者，首先我们要怀抱一颗有温度的心，这样才能把温度传递给患者，治病也暖人心，这才是患者期待的“有温度的医者”。

记得一个烈日炎炎的夏日，我们科收住了一位80多岁患前列腺增生的老先生，入院后发现由于长期便秘，已连续几天未解大便，在各种通便处理无效后，他情绪异常烦躁，家属也焦急万分，主治医师李大夫在发现了这个情况后，他认为老先生的排便不畅是由于大便干结造成，就二话没说，戴上手套，一点一点，为老先生扣出了干结的大便。大便排出后，老人家激动地拉住李大夫的手，热泪盈眶地说，你比我的亲孩子还要亲啊！当我看到老先生喜笑颜开的那瞬间，我真正体会到了医务工作者的价值，也体会到了医务工作的意义。

有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。是的，救死扶伤是我们的天职，排忧解病是我们义不容辞的责任，也正是这平凡的工作，带给我们幸福的喜悦。

做一名有温度的老师演讲稿篇十五

同仁：

爱心通过细节体现，细节具有爱心才会发生作用。许多微小的细节积累到一起，产生的结果将难以想象。

帕布斯·海恩提出的飞行安全法则认为:每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。法则强调两个层面：第一、事故的发生是量的积累结果；第二、再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面也无法取代人自身的素质和责任心。

我想，海恩安全法则不仅适用于航空界，也适用于医疗界：一是医疗安全的保障必须注重有利于和不利于患者疾病转归的任何细节；二是医者自身的素质和职业的责任心才是保证医疗卫生事业正向发展的航标。而细节和职业素质永远是医院文化的精髓，是人类社会文明与和谐的标志。

细节是平凡的、具体的、零散的。如一个意念、一句话、一个身姿、一个动作、一件小事等等，细节很小，容易被忽视，但它的作用是不可低估。

床上用活动餐板以及定时定点为卧床病人翻身拍背刺激咳嗽、打饭喂饭、剪指甲剃胡须等等，不断细化工作流程，尽量增大陪伴和与患者接触、沟通的时间，用同理心去换位思考，用爱心与慈悯心去体贴和帮助患者，以更加人性化、细致化的服务满足病人在院期间日常生活所需，以期将患者的痛苦减小到最低限度，将舒适提升到最大程度，积极致力于改善、提高患者适应生活和适应社会的能力。细节体现着自身素质，细节代表着医院形象，细节决定着成功与失败，诸多细小护理举措已成为我们随时都能完成的举手之劳。

细节又是医院文化的标识物。医院细节文化贯穿在医患关系的始终。

会诊”“护士长，一会儿我上手术台，你按惯例把这个红包还给患者家属，让家属放心”……硕士研究生李子恢主任，面对臭气熏天、污浊不堪而身受重伤且健康状况不明的流浪汉，没有丝毫的犹豫，冲在战斗第一线，为流浪汉修剪一寸长的指甲、剪剃污秽粘连的头发、清理全身卫生，以便立即手术治疗。在病房你会常常听到护士这样的声音：“王大爷，我叫戴明慧，您就喊我小戴，我今天负责您的各项护理，我会常常来看您，有事要喊我。”“王大爷，您往左边躺，我来给您打‘开塞露。’”“白奶奶，你把我刚才我讲给你的直腿抬高锻炼再做五次，好吗？”这些都是工作的点滴、工作的细节。而点滴和细节中一定蕴含着什么……

细节还是医德风尚的核心。

意识的外化，言语表达中都是其心灵的画像。在医患关系之间，我们不能改变对方，唯一能够改变的就是自己。细节源于态度，以积极主动的'心态对待患者，会带来更好的工作态度和工作效果；学会用心做事，充满活力与创造性的完成工作，将一定会成为一个值得患者信赖的人。

医疗行为规范中述到：“德不近佛者不可为医”；佛教中又有这样的经典故事：在地狱生活的众生，每人手持一米长的筷子，可越是饥饿着急，越是无法顺利的将面条吃到自己嘴里，而天堂的人们同样是手持一米长的筷子，不同的是，他们都会很有爱心的相互将面条喂到对方的嘴里。一个伟大的智者说：世间所有的快乐都来源于希望患者快乐，而世间所有的痛苦都来源于希望自己快乐。学会悄悄地、主动地为患者做一点一滴丝细微小的好事，试着去真诚地帮助患者，当这一切完全发自你的意愿时，就会感觉到这是件多么快乐的事，你的心灵就会得到回报——一种清净、温暖的感觉。面对患者像对待自己的孩子、父母一样，倾注全部热情，将每个患者都看成是我们职业生涯中必须细致对待的人，用耐心、用利他心为患者认真做好每件小事、每个环节，而不去计较它是多么的“微不足道”。

品德的修养，多看书，看好书，用修养的言行证明和反照自己，正如孔子所说：“吾日三省我身”，坚持不懈，不断串习养成优秀的习惯，充实和积累。

精神。

资粮。因为：细节决定着医疗安全；细节决定着医德文化；细节决定着卫生事业的发展和社会的进步与文明！