总结不仅可以巩固我们的知识和经验，还可以为下一阶段的发展提供指导和借鉴。在撰写总结时，可以借鉴他人的经验和成功案例，学习他们的优点并加以借鉴。希望大家能从这些总结范文中获得一些启示，写出更好的总结作品。

二课教学工作总结篇一

小学篮球训练，主要任务是进行全面身体训练，发展灵敏、速度等身体素质；熟悉球性，学习传球，接球，运球，投篮、行进间低手上篮等基本技术。通过一些综合练习，增强学生体质，学习简单配合，掌握篮球运动的基本知识技能和简单的战术，使之能够初步进行篮球活动。通过训练，培养学生勇敢顽强、机制果断，胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。让一部分学有所余的学生能够学有所长，同时为每年的镇小学篮球赛打好基础，使我校培养合格加特长学生的宗旨落实到实处。

小队员们经过一个学期的训练，虽然说技术上没有多大的变化，但是学生对于篮球的认识有很大的提高，同时对于篮球的兴趣也逐步提高，这对于下学期训练有很大的帮助。

兴趣小组刚组建的`时候,刚刚参加他们的兴趣很浓，一段时间后由于训练很累、很心苦，有一些学生退出了，还有家长不同意的，经过沟通现在基本全员坚持训练。

小学篮球第二课堂，主要任务是培养学生兴趣爱好，知道了我校为什么组织篮球第二课堂。一方面为他们身体更好的发育，成长。一方面比赛做准备，比出好成绩为我校争光。

1、由于我校的篮球第二课堂时间为每周星期四下午第三节课，因此对于学生来说时间是很紧张的，但是我个人认为他们都是从零开始，就应该先培养他们的兴趣爱好，在下一学年或者以后再时间上加以增加，这样可能会更好。

3、经过训练，我发现少年儿童篮球训练不同于成年人，他们对各项基本技术的掌握是很慢的，需要长时间的磨练，反复的练习。还有他们对篮球的了解几乎是零，还有小队员的自身素质问题，并针对不同的队员采用不同的训练方法与手段进行训练。

1、由于我校在近几年对于篮球的培养上已经落后，所以学生的总体水平很差，要想学生一下子上来需要时间，需要教师慢慢地辅导学生。

2、家长的支持力度不是很足。

下阶段打算：

1、加强自己的业务素质，多积累经验，运用良好的训练方法、手段。

2、加强学生的基本技术训练、素质练习、力量素质训练、耐力素质训练、速度素质训练。

执笔人：xxx。

20xx年07月08日。

二课教学工作总结篇二

中国象棋不仅能丰富人们文化生活，陶冶情操，而且有助于开发智力，启迪思维，培养人的品格。的确，象棋走进课堂，传授给学生的是知识，是文化，是思想，而不仅仅是棋类的技术。对学生来说，弈棋可磨练他们的意志，锤炼他们的品质，塑造他们的性格，陶冶他们的情操，而不是一定要把他们一个个培养成国手。象棋走进课堂，除了会提高学生的综合素质之外，还会有益于他们正常的文化课学习。这也是我们把中国象棋引入课堂的目的所在。2005年春，我校将中国象棋列为校本课程，把它从课外引入课内，对全校2—5年级的学生进行普及。经过将近三年的实践，积累了一些经验。下面就我校如何在学生中进行象棋普及教学，谈谈自己的初浅认识。

一、明确教学目标。

要明确学校开展象棋教学的目标，是搞好普及，使学生人人会下棋。宗旨是通过学棋艺开发智力，启迪思维，正棋风以培养品行，从而实现棋艺与品德双丰收，而不是专门培养象棋国手。中国象棋作为一门新兴学科，到目前为止国家还没有列入正式的课程，也没有明确的课程定位。现在棋类在学校教学尚属“业余教育”的范畴，大多数学校只是把它当着开办课外培训班、兴趣班和特长班，学生们也往往在课余时间进行自发的无序的对弈。其实，棋类也应该走进课堂。中国象棋对于人们来说并不陌生，街头巷尾随处可见对弈的人群，老百姓中会下象棋的也大有人在，学生能接触的机会也比较多。这对普及非常有利。但在课堂中对学生进行系统中国象棋的教学，我校还是第一次。因此，我们把开展象棋教学的目标定为：普及象棋，使人人学会下象棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力，培养他们良好的棋风棋品，从而促进学生学业的发展，而不是以学棋艺为最终目的。

二、开发教学教材。

进行象棋普及教学必须有适合学生使用的教材。因为教材是我们进行教学的依据，是校本课程目标的具体化，也是学生学习的材料。虽然书店中的象棋书籍很多，但适合小学生入门的很少，特别是作为学校的校本课程，世面上的象棋书籍很少能体现学校要落实的教学目标及任务，而且基本上都是以棋艺为主的，棋文化的相关知识很少。为此，从2005年春学期开始，我校教材编写组成员在参考市面上现成的象棋教材基础上，通过上网查阅大量的资料，一边教学，一边反思，一边修改、不断补充，现在已完成了二到五年级4册象棋教材的编写，做到图文结合，棋艺与棋文化相互渗透，基本适合小学生使用。

三、

培养师资队伍。

四、五十人，有的学生对象棋一点兴趣也没有，还要驾驭课堂，渗透棋文化，这就较为困难。再说，聘请校外教师我们免学杂费的农村学校也没有这个经费，另外我校把象棋引入课堂，主要是落实国家教育部和国家体育总局联合下发的教体艺司[2001]7号文件精神，在学校积极推动“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动的开展，目的是普及象棋，实现棋艺与品德双丰收，而不是专门培养象棋国手。因此，经过权衡，觉得在学校普及象棋还是本校老师合适。为此我校2005年秋学期在原有三位象棋教师的基础上，对全校教师进行了为期一个学期的全员培训，使每一位教师不仅懂下棋，还明白相关的棋类文化知识，以便在推进象棋活动中，更好地解答学生在学棋中遇到的难题。

四、遵循教学原则。

进行象棋课堂教学必须遵循“四要四不要”的原则。所谓“四要”，即：一要运用大棋盘，反复地讲解中国象棋的各种开局法、单个战术手段、战术组合、实用残局、实战对局。二要请学生积极参与到大棋盘的讲学中，共同解决布局，实战中的排局问题与残局难题，并做好实战记录，棋局结束后进行复盘，总结一盘棋的成败得失。这样对于提高学生实战技术和中国象棋的兴趣有很大的帮助。三要在学生相互对局的过程中，教师要认真地关心他们，发现问题及时指出，并组织下棋对手相互交流下棋心得，探讨难点，做到共同提高。课后为了巩固在课堂学习的内容，有时要适当布置一点回家作业，如限着将死帅（将），布局着法等，这样肯定能够提高学生的象棋水平。四要结合棋艺学习渗透棋文化知识，使学生在掌握下棋技术的同时，受到棋理、棋规、棋德的熏陶，从而形成良好的棋风。所谓“四不要”，即：一不要放任自由，一上课就将棋子发给学生，老师不去关心学生的下棋情况。二不要一堂课全部都在运用大棋盘讲学，因为这样会使学生感到枯躁无味，一堂课一点棋也下不到，怎么可能会提高学生对中国象棋的浓厚兴趣呢？三不要对学生在对局中遇到的问题不给予明确的解答。因为这样对提高学生棋艺水平是不利的。四不要照本宣科，生搬硬套讲解棋类文化知识，一定要结合实例渗透棋文化。如在讲《棋盘与棋子的认识》时，我们就渗透棋文化《楚河汉界的来历》及《行棋歌》。以上是我们在普及象棋教学上所遵循的教学原则。

象棋普及课究竟怎么上才能达到预期效果？与我们的文化课是否一样？我校从2005年春开始在2—5年级尝试，由于开始没有经验，都是一边教一边摸索，不断反思，遇到不少困难，也苦恼了很长时间。低年级的学生，自控能力差，一进教室，就乱动起来，不听老师讲解，课堂纪律很难控制，有时下起棋来，忘乎所以，声音非常嘈杂。为此，我们与象棋教师进行了反复磋商，探讨，经过三年实践，最终发现象棋课与其他文化课在教学方法上有许多可迁移过来的，比如启发式教学、小组合作，演示法等。只要老师有一定的象棋基础，能驾驭课堂，就能上好象棋普及课。我们主张把问题留给学生，让学生自己去思考、去领悟。可用“看、想、说、练”四个字来总结我们的象棋课的策略，看：老师创设情景，出示问题，演示棋局，让学生观察；想：就是让学生认真思考老师提出的问题，积极破局；说：就是让学生说出自己的想法，如果不是理想的答案，可以小组讨论；练：就是适当的练习。三年中，我们在象棋课中采取如下做法：

1．多媒体演示法。就是在上课时根据低年级学生好动，喜欢看卡通动画的特点，将购买来的《学象棋》vcd或自制的课件放给学生看，使学生在观看中认识棋盘、棋子，懂得棋子的走法、掌握象棋的基本杀法和规则，由于是动态的，学起来不枯燥，不乏味。

2．直观演示法。就是上课时教师用大棋盘通过实例有目的地给学生演示象棋的各种开局，基本杀法和实用残局。学生一边跟着老师动手操作，一边思考老师提出的问题，有时教师也让学生上台在大棋盘上操作。这样学生容易掌握棋局的变化，可以有效的突破学习难点。

3．设立小老师，建立一帮一对子。一个班学生由于来自不同地方、不同家庭，其学生的接受能力是不尽相同的。在象棋课中，两极分化的情况比较严重，有的学生水平很高，有的什么也不懂。这给教师教学设计，选择教法带来很大困难：高水平的学生觉得太浅，不想听；水平低的学生却觉得难，想不出来。为此，我们解决的办法是：将班上象棋水平高的学生与象棋水平低的学生坐在一起，建立一帮一对子，发挥象棋水平高的学生小老师的作用，作为教师的助手，等教师给所有学生讲完课后，再由小老师指导水平低的学生。这样，就把高水平学生的积极性调动了起来，形成互帮互助的学习氛围。

4．坚持普及与提高相结合。我校在普及象棋教学的基础上，还比较注意对尖子学生的培养。实施了“百、十、个”工程。“百”即学校2—5年级四百多名学生人人参加象棋学习，会下象棋。“十”在普及基础上选出五十名比赛型小棋手，集中训练，参加各级竞赛，掠金夺银，为校争光。“个”成立棋类教研组，通过请进来，走出去，造就一支思想好，作风硬，业务精的五人专职棋类教师队伍。对于培养优秀棋手我们的具体做法是：第一，利用中午或放晚学时间让棋手们过招，要求他们将对局的过程记录下来，然后教师给他们一一分析哪些地方下得比较好，哪些地方有毛病，应该怎么下。通过这样的指点，这些尖子学生的象棋水平得到了空前的提高。第二，让尖子男生与尖子女生过招，这样对于提高女生的象棋水平无疑有很大的帮助。第三，让学校棋艺高超的教师与尖子男学生对局——下指导棋。当他们在下棋中，有不太正招的地方，有随手棋的行为，有只顾进攻疏于防守或者只注意防守而不注意进攻时，教师就要及时地纠正，从而提高了学生的棋力。

5．在课堂教学中渗透“棋文化”。由于我们的校本课程编排是按棋艺与棋文化相互糅合在一起编的，因此每一节棋艺课后都附有棋文化，涉及了象棋历史、棋诗棋联、象棋谚语、棋人棋事、象棋古谱、象棋之最等多方面的内容。我们主要采取如下方法渗透：利用“唱、讲、答、演、练、做、读”等形式，对学生进行象棋文化教育熏陶，“唱”就是把一些象棋知识编写成顺口溜，儿歌或歌曲，让学生在上课时或课外活动演唱，在唱中掌握知识。如，对棋盘的认识，教师编为：小小象棋盘，中间河为界，一分为两方，横线十条整，竖线有九条，斜线为九宫，棋摆交叉点，编号从右起，对方也一样。另外我校还自编了《沙塘小学象棋歌》、《象棋行棋歌》，让学生练习唱。“讲”，就是在课堂或课外开展《象棋故事》演讲比赛。“答”，就是2—6年级进行象棋知识抢答、笔答竞赛。“演”，学校举行以象棋为主题的文艺汇演。“练”，中午1—2点少先队在象棋活动室组织象棋爱好者进行象棋对弈练习。“做”，各班学生动手制作象棋手抄报、黑板报。“读”，每节象棋课前各班用2—4分钟和每周三早操时间全校师生诵读象棋格言、象棋诗词，举行象棋配乐诗朗诵大赛。

二课教学工作总结篇三

学校利用学生的业余时间，开设内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的整体优化和提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练，学生的思想意识得到了提高，个性和特长得到了发展，知识得到了拓展，实践能力也得到了提高，这是对第一课堂教学的补充。第二节课的直接性。它可以及时向学生传递即时信息。广泛性。不受大纲、教材、时间和空间的限制。多元化。形式活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主。它充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了理想的学习和发展环境，有利于培养学生的自主学习能力和创造能力。实用性。大量的活动要求学生自己设计，自己做，自己测试，可以鼓励学生手脑结合，实践探索，学习创造紧密结合。随着教学改革的深入，发展第二课堂的重要性和紧迫性日益显现。因此，探讨中学课堂活动的管理具有重要意义。在开展这项活动中，我们学校主要做了以下工作。

素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，为培养下一世纪所需的创新人才奠定基础，而创新教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。所以这学期我们学校把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现教育全面发展不可或缺的途径。我们学校注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。英语、计算机、书画、腰鼓、象棋、科技、篮球、朗读等33个以学生为主体的兴趣小组，每周五下午在第三节课开展活动，丰富校园生活，启迪孩子潜在的智慧和思维能力，培养学生的审美能力，培养学生的艺术兴趣，培养学生的高尚情操。

这学期的活动比较有创意，在培养能力的同时注重培养学生的创造力和创造能力。尤其是在手工(针织)、绘画、科技等方面。其他小组也在哲学，智力和有趣的方面发展。

建立规章制度是第一步。更重要的是加强管理，狠抓落实，这是搞好学校第二课堂活动的基本保证。为了保证第二课堂活动的健康有序进行，学校制定了相关措施，满足不同年龄学生的需求，而不是一刀切，而是将普及和改进纳入第二课堂活动。在老师的指导下，每个兴趣小组从最基本的知识和技能开始，一步一步地进行。应采取鼓励、疏导、刺激为主的引导方式，让学生在实际操作中提升自我，避免因不同程度、感受性、智力差异而产生的受挫后的自卑心理。

为了保证第二课堂活动的顺利开展，学校愿意花钱购买各种设备，如电脑、仪仗队用品、象棋用品、羽毛球、足球。

同时，我们学校经常组织学生走出校门，参加社会实践活动。比如：举行少先队社团活动，学校仪仗队出去演出，出去参观(石齐镇西昌小学，市)，去兄弟学校看足球比赛。在坚持不懈的第二课堂活动中，所有师生的精神面貌都发生了变化。学生在各级各类比赛中也取得了突出成绩。每周第二节课的学习时间都是孩子最开心的时候。学生学习好，在各种比赛中取得了好成绩。比如：学校的田径队在伦教街中小学生田径运动会上获得第四名。

本学期在学校领导的关心下，我校第二课堂活动卓有成效、积极创新取得了一定的成绩。我们将一如既往，踏踏实实地做好本职工作，不断尝试，开拓进取。一学期来，我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，比如在开展活动时工作的随意性较强，部分负责人积极性不高，工作干劲大但经验不足，从而对活动的质量造成一定影响。今后我们一定发扬优点，克服缺点，把第二课堂搞得更好。

二课教学工作总结篇四

本学期我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作，在工作中，我不断反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、抓好学生的学习习惯：

培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出总结、反思。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老师们经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。我还引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。今后我会在教学中不断改进，使自己成为一个称职的语文教师。

二课教学工作总结篇五

小学数学第二课堂是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容,激发学生的习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。现将本学期的工作总结如下：

(一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣。

(二)选择活动内容应贴近学生的生活。

根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。第二课堂可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。

(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。

第二课堂活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此，选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

调查活动”,“故事会”,“数学园地设计”等,人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。

二课教学工作总结篇六

下面是为大家提供的一年级上教学工作总结，有关一年级上教学工作总结内容请访问工作总结栏目。

时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、基本情况概述。

这学期我担任了一年级的数学课，共有学生xx人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

二、取得的成绩。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、改进措施。

1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如xx、xx这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

二课教学工作总结篇七

象棋，不仅仅是一项体育活动，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘象棋的各种教育价值，对于提升学生的各种素质是大有帮助的。象棋在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶。象棋活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。

象棋是一种智力竞技，它着法深奥，变化繁复，对于训练学生的推理能力和抽象思维、空间想象能力非常有价值。因此，象棋活动是一种提高学生的空间想象能力和快速思维能力的增智活动。

下棋具有调节人的心理的功能。人的健康不仅仅是生理方面的健康，也包括健康的心理状态。下棋能增强心理调节能力和稳定的情绪表达，达到对待胜败—心态平和，“胜不骄，败不馁”；在面对挑战时，从容不迫，以稳制胜。

下棋让学生一方面体会到各种“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活动中，学生喜欢竞争，喜欢出新招，这就强迫他们不断地开动脑筋去思考，同时为了赢的别人，他们要必须大胆心细。这些对学生创新精神的发展都非常有利。同时，能有效地培养男同学以“静”克“躁”；女同学“柔”中带“刚”的情操。

教学。

目的是培养人人学会下棋在象棋对弈活动中培养学生对象棋的兴趣激发他们的进取心和钻研精神从而促进学生学业的发展。棋德人品的培养非一朝一夕所能完成这需要长期的潜移默化不断引导。只要我们坚持不懈我们的目的一定能够达到。

本学期象棋二课堂主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局原则，体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。在这学期的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，学生积极性比较高，涌现出一批象棋高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。

开场白。

人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

开场白。

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列。

地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

二课教学工作总结篇八

本学期的一年级语文活动，通过丰富学生的第二课堂，以培养刚入学的一年级孩子对语文的学习兴趣为目的，根据新大纲的。

教学。

要求，有效的组织了一学期的数学兴趣小组学习，下面就此工作作一总结：一、培养了学生对语文的极大兴趣。

学习的兴趣培养对刚入学的孩子犹为重要，大部分的孩子在参加兴趣小组后对于学习的认识，尤其是对语文学习上更为主动，表现出了极大的积极性和活跃性。在通过小组安排的各类有趣又充满知识性的游戏或是学习活动中，让这些刚入学的孩子意识到语文原来可以这样学——有趣！更让孩子感受到生活中的语文，并将语文运用于生活。二、将语文与其他学科有趣串联。

在这次的兴趣活动中不但输入了许多课本上没有的语文知识及语文文化，更将语文与其他学科有趣串联。例：讲一个数学故事，提高孩子的拼音认字能力，也锻炼孩子的口语表达能力；用学过的图形画一幅画，折一折图形，又可将语文与美术紧密相连。

三、

让孩子高兴的实践。

兴趣活动不仅有理论知识，更是注重了孩子的实践能力。而在安排中不是单纯的让孩子照本宣科，通过到生活中去观察，自己去发现语文中的问题并解决。例：整理书桌，给书架上的书分分类等一系列活动安排。

2017年6月25日。

二课教学工作总结篇九

本学期，我担任了我校跆拳道班的指导老师在学校领导的带领下，各项工作不断发展，队伍壮大，积极组织、参与各项活动，受到了学校领导的高度赞扬。同时我们部门也得到了家长和上级领导的高度评价。

纵观本学期的工作，我们始终认真制作了工作计划。经常与学校和家长沟通，了解学生的身体和心理的发展情况。

同时我们也将努力做好下半年的工作计划，工作计划也始终坚持以下几点：严格做好教育教学工作；要坚决施行计划，做好上课前的准备工作。这样才会让学生得到合理的锻炼，达到事半工倍的效果。

总之，未来的路还很长，虽说现在跆拳道教学已经取得了学校和家长的认可，但同样的工作也绝对有深度挖掘的潜力，同样的岗位也有做好做坏之分，这不仅需要完善的制度体系来约束，更重要的应该是注重自身的提升，我们时刻需要蓄势待发，因为改善具有持续性的特质，它应该没有终点。在今后的教学工作中将继续努力，更上一层楼！

二课教学工作总结篇十

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义。

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的汉语课外活动，有助于提高学生学习能力，通过对汉语绘声绘色的讲解，培养了学生对汉语的浓厚兴趣。汉语第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

我们充分利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

为了能够培养学生对汉语浓厚的兴趣，充分的调动学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。本学期在开展汉语第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作：

（一）、领导重视是关键。我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管教育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。

第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、场地、等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（周四的下午）为汉语第二课堂活动时间。

（二）、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、号召学生积极参与汉语第二课堂活动。从各个班级挑选、分配好的学生加入训练队伍。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励。

（三）、开展的活动：

1、课文《故事欣赏》，给我们的学生讲述了中国传统故事等内容，丰富了学生们对中华传统文化的了解和认识。

2、《绕口令》学习，不仅仅是丰富了学生的汉语文化知识，还对学生口语能力有了一定的提高，是参加汉语学习的学生说话能力有了一定的提高。

3、象形字的学习。使参加的学生对汉语有了进一步的认识，明白了学习汉语的兴趣有了进一步的提高。

（四）、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。建立与学生兴趣有关的活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

二课教学工作总结篇十一

小学篮球训练，主要任务是进行全面身体训练，发展灵敏、速度等身体素质；熟悉球性，学习传球，接球，运球，投篮、行进间低手上篮等基本技术。通过一些综合练习，增强学生体质，学习简单配合，掌握篮球运动的基本知识技能和简单的战术，使之能够初步进行篮球活动。通过训练，培养学生勇敢顽强、机制果断，胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。让一部分学有所余的学生能够学有所长，同时为每年的镇小学篮球赛打好基础，使我校培养合格加特长学生的宗旨落实到实处。

小队员们经过一个学期的训练，虽然说技术上没有多大的变化，但是学生对于篮球的认识有很大的提高，同时对于篮球的兴趣也逐步提高，这对于下学期训练有很大的帮助。

兴趣小组刚组建的时候,刚刚参加他们的兴趣很浓，一段时间后由于训练很累、很心苦，有一些学生退出了，还有家长不同意的，经过沟通现在基本全员坚持训练。

小学篮球第二课堂，主要任务是培养学生兴趣爱好，知道了我校为什么组织篮球第二课堂。一方面为他们身体更好的发育，成长。一方面比赛做准备，比出好成绩为我校争光。

1、由于我校的篮球第二课堂时间为每周星期四下午第三节课，因此对于学生来说时间是很紧张的，但是我个人认为他们都是从零开始，就应该先培养他们的兴趣爱好，在下一学年或者以后再时间上加以增加，这样可能会更好。

3、经过训练，我发现少年儿童篮球训练不同于成年人，他们对各项基本技术的掌握是很慢的，需要长时间的磨练，反复的练习。还有他们对篮球的了解几乎是零，还有小队员的自身素质问题，并针对不同的队员采用不同的训练方法与手段进行训练。

1、由于我校在近几年对于篮球的培养上已经落后，所以学生的总体水平很差，要想学生一下子上来需要时间，需要教师慢慢地辅导学生。

2、家长的支持力度不是很足。

下阶段打算：

1、加强自己的业务素质，多积累经验，运用良好的训练方法、手段。

2、加强学生的基本技术训练、素质练习、力量素质训练、耐力素质训练、速度素质训练。

二课教学工作总结篇十二

为了全面落实素质教育方针，为了学生终生发展打好基础，进一步加强和改进我校学生的思想道德建设，充分利用第二课堂活动各类场馆等社会德育资源，本学年我校积极组织学生开展第二课堂活动，取得了一定的成效。现将今年的第二课堂活动总结如下：

根据素质教育的要求，学校将第二课堂活动纳入学校工作计划，作为重点工作来抓，成立了以校长黄照新为组长的第二课堂领导小组，由副校长彭伟明主管该项活动，并制定了具体的活动计划，本着有序组织与自主参与相结合的'原则，明确活动内容、组织管理、人员配备、交通安全等要素，确保第二课堂活动的顺利实施。

本学年，我校充分利用各种载体开展了丰富多彩的第二课堂活动，学生参与率达00%，确保活动落到实处。

1、学校结合节假日及春秋游等时间，充分利用周边地区的人文环境，组织好全体学生参与第二课堂活动。

动非常有意义。

（2）20xx年4月0日，我校全体学生到罗浮山开展第二课堂活动。同学们按照生物老师的要求准备了充足的植物图片；根据老师的布置，拍了很多数码照片；在这“第二课堂”里真的学到了很多生物方面的知识，同时又在山水之间散步游玩，有的在林间晒太阳增长见识，锻炼身体，放松心情，畅叙友谊，很开心，很自在。

（3）20xx年0月20日，我校一批新团员在东江纵队纪念馆举行宣誓仪式。同学们通过听导游的讲解、自行参观等方式从各方面了解了东江纵队的抗战事迹，纷纷被爱国精神所感动。这一次活动不仅增长了同学们的历史知识，也进一步增强了他们的爱国主义意识。

2、将第二课堂活动融入到学生社团活动中去。

结合春秋游及双休日活动，以小记者团、科学兴趣小组等学生社团为载体，鼓励青少年学生依托本地区资源，开展形式多样的社团活动，并通过活动对学生进行科学、人文等相关知识的传授，把知识传授和社会实践结合起来，提高学生的各方面能力。

3、加大对外宣传力度。

通过校报、校广播台、学讯通、告家长书等渠道和方式向学生家长宣传第二课堂活动，扩大社会影响力，提升家长对开展“第二课堂”活动的认同，积极引导家长和学生一起走进第二课堂。

我校于罗浮山部队签定了《长宁中学学生第二课堂校军共建协议书》。目的是为进一步落实全民国防的战略部署，学校定时请部队官兵给学生讲爱国故事，讲述国防知识。学校于20xx年x月x日组织学生参观部队营地和装备，增强了学生的爱国意识和珍惜和平保卫祖国的坚定信念。

5、并举文体，丰富校园生活。

本学年我校开设美术音乐辅导班，举办班级合唱比赛，篮球赛和拔河比赛等文体活动，各级各类学科辅导正常进行，学生共有58人次获得县级以上奖励。

二课教学工作总结篇十三

为了唤起和发展优等生对数学及其应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的'知识充分地民展他们的数学才能，发展他们独立地、创造性地使用教科书和科普读物能力，以及培养他们一定的科学研究能力，我们初二年段准备成立数学兴趣小组，现制定工作计划如下：

使学生在掌握基础知识的前提下，提高分析能力，解决问题的能力，掌握有效的学习方法。提高优秀率。

向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，也可以出一些题目，昼让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的民散思维。组织一次数学竞赛，做好培优工作。培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

年段的各个数学教师应分别讲授一大类型的辅导知识，做好专题讲座，于适当时间为优等生辅导。

由担任初二年段的数学老师任教：五．学生来源：由各班自行组织，有兴趣者即可来听课。

目前拟确定名单为：(省略)六．开始时间：第3周开始。

二课教学工作总结篇十四

为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期加强了第二课堂工作力度。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期的工作情况小结如下：

1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2、本学期的第二课活动内容体现了“以人为本”的思想，实现了“丰富校园生活”的目的。

1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。

二课教学工作总结篇十五

我校得益于第九世界公益俱乐部的大力支持，为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，我校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现半年来工作情况小结如下：

1、第二课堂活动主要面向本校中高年级的学生。由学校指定有负责的教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2、本学期的第二课活动内容比以往更丰富，除了平时的校级活动，在“丰富校园生活”新精神的引领下，还开展了当地的民族舞蹈《芦笙舞》培训。半年来学习了大洞《芦笙舞》第一段、第二段每段八个小节还还学习了《竹竿舞》。利用每天的课外活动时间和晚上的休息时间进行培训，每天活动时间长达四个多小时，学生兴致高昂，实现了“丰富校园文化”的目的。

1、每周每天下午4：006:00和晚上8:0010:00为第二课堂活动时间。2、活动地点由学校统一安排在操场有序进行。三、师生明确活动目的与要求：

1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。

3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。

5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。

1、本活动截至目前投入资金：7100元。其中购买芦笙3000元（其中芦笙运费200元），购舞蹈手花500元；聘请教师3900元，维修芦笙650元。

2、学校基本按照方案步骤实施。分为：20x年9月至10月5日为筹备阶段，芦笙的制定、确定教师和学员名单。20x年10月7日至20x年1月3日为舞蹈培训时间。培训中都能认真按活动计划进行，每次活动都能清点人数，扎扎实实的抓好落实，作好活动记录。确保学生校内校外的安全。

3、学校不定期的对活动情况进行检查，负责教师与辅导教师对当天的活动进行监督。

经过两个多月的训练，我校芦笙队20x年1月5日胜利通过学校的检验，1月6日参加了大洞芦笙节表演，起的圆满成功。

经过半年来的训练我校的《芦笙舞》在大洞村芦笙节参加表演得到了当地村民的好评，不足之处就是我校的资金欠缺培训的时间短，学生年纪小，在芦笙的吹奏上还存在一定难度。但为了学校的发展我们会努力的。

二课教学工作总结篇十六

这一学期，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音来进行演唱、合唱。随着学校工作的结束，本学年的合唱训练也圆满完成，现就一学年来合唱训练作如下总结：

我们学校一千多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。

选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。

另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。

在合唱训练中，声部的训练尤为重要。一首合唱作品的学习以先唱低声部为好，因为就一般合唱作品来说，高声都是旋律声部，比较流畅、动听、好学，而低声部旋律性、流畅性都差一些，难学、难记。在学一首新歌之前，第一印象很重要，我们应采取先入为主的方法，就是趁学生还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部的训练。

小学生年龄小，天性活泼好动，自控能力差，在实际的组织合唱教学过程中，有一定的困难。师生之间应相互尊重，教师的言行举止，教学方式对学生有很大影响。培养学生的积极性，营造良好有趣的合唱教学气氛，使学生在融洽的气氛中学习、训练，学生应积极主动配合教师，以指挥为核心，以合唱作品为主导，使教与学和谐进行，取得良好的教学效果。

提高教师、学生的素质及家长的配合。

二课教学工作总结篇十七

为使各项活动按计划有序地开展活动，我们对各兴趣小组安排学校指定的地点。书法、舞蹈、绘画、唱歌、串珠、腰鼓、手工等兴趣小组充分利用各功能室进行活动，搏击操、武术健身操等兴趣小组利用各运动场，班级游戏、文体活动充分利用各班教室及校园空地，最大地发挥校园现有的设施。

我校尽力提供兴趣小组活动费用。兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其他活动的影响，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好兴趣小组，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地开展，应十分重视教学质量，善于跳动学生的积极性。使兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。另外，我校把第二课堂跟奖励及考核挂钩。各兴趣小组负责老师都是有特长的，但过去都被忽视了，因此，我们尊重他们的人格、劳动及劳动成果，谁有成绩，我们就表扬谁、奖励谁，荣誉就给谁。

开展兴趣小组使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

一学期来，我校在第二课堂活动中取得了较好的成绩。

“版画国画小组”在教师精心辅导下，画出活波可爱取得的成绩已很突出。

“体育兴趣小组”的各项活动开展得生动活泼，不但调动了学生参与的热情，而且激发了学生勇于拼搏的体育精神。

“音乐、舞蹈兴趣小组”既能让孩子们陶冶在歌舞的艺术天堂里，又取得了较好的成绩。受到了好评。

二课教学工作总结篇十八

数学是神奇的世界，有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，我们学校开展了数学第二课堂活动，促进学生数学思维能力的发展，丰富了学生的课余生活，拓展了学生的`知识面，提高了学生的数学技能，数学素养。

1、提高了所有学生的口算能力，学生经过笔算，心算，抢答，对口诀等一些活动，学生都能较快较准确的进行口算。

2、学生的学习数学的兴趣不在停留在表面的猎奇，已经转化为内部较持久的动力。

3、对第一课堂学习的延伸、补充和发展具有广泛的、深刻的、生动的教育效能。丰富了学生精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养了学生的数学兴趣和爱好，发展学生的智能。

4、不受大纲、教材、时间和空间的限制。形式多样、生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。使学生的自主性充分在学习过程中体现，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。大量的实践活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。

5、学生解决实际问题的能力得到了较大的提高。

1、选择贴近学生生活、较新奇的内容，激发学生学习兴趣。

2、选择活动内容要紧密联系课堂教学。

3、改变原有的课堂教学方法，组织有趣的实践活动。

数学第二课堂是课堂教学的延伸，不同于一般的课外活动。第二课堂要求要以课堂教学为内容，安排学以致用的实践课。以不同的课堂教学为内容，把书本知识同生产实际结合起来，安排课外科技制作、生产实践、社会参观等项活动，作为课堂教学的复习巩固、查漏补缺。