文学是人类精神世界的珍宝，通过学习文学可以感受到人类情感和智慧的独特魅力。在总结中可以适当对过程中遇到的问题和困难进行阐述，以及解决这些问题的方法和经验。在这篇总结范文中，作者通过具体实例的描述，让我们更好地理解总结的重要性。

高数学习心得篇一

高等数学是大学教育的基础学科之一，对于各个专业的大学生来说都非常重要。高数既有一定的难度，又有广泛的应用领域，学好高数对于以后的学习和工作都有着重要的影响。因此，大学生应该充分认识到学习高数的重要性，尽早拜托对其的恐惧心理，提高学习动力，做好充足的准备。

第二段：高数学习的困惑与挑战。

对于许多大学生来说，学习高数是一项困扰他们的科目。高数的抽象概念和复杂的计算方法让很多人望而却步。我在学习高数的过程中也经历了类似的困惑。起初，我对高数的概念理解不够深刻，也缺乏解题的技巧，常常陷入迷茫。但是，通过时间的积累和不断的努力，我逐渐跨越了学习高数的困难，取得了较好的成绩。

第三段：克服困难的学习方法。

在克服学习高数的困难过程中，我总结出了一些有效的学习方法。首先，理清概念。高数是一门建立在数学基础上的学科，掌握好基础知识对于学习高数至关重要。其次，多做习题。高数重在实践，通过反复做习题可以巩固知识，并培养解题的思维能力。此外，结合实际应用。高数是一门应用广泛的学科，学习高数就要注重将理论知识与实际问题相结合，通过实际应用来加深对知识的理解。

第四段：高数学习经验的启示。

学习高数并非一蹴而就，但是每个人在学习过程中都会有所收获。通过学习高数，我深刻体会到了坚持的重要性。高数的学习过程中难免会遇到困难和挫折，但只要坚持下去，持之以恒地努力，就一定能够取得进步。此外，学会合理规划时间也是非常重要的。学习高数需要付出较多时间和精力，合理的时间规划可以帮助我们更好地掌握学习的进度，避免拖延和压力。

第五段：高数学习对个人发展的影响。

学习高数并不仅仅是为了应对考试，更重要的是它会对个人的学习和发展产生深远的影响。高数的学习是培养逻辑思维和分析问题的能力的重要途径。通过学习高数，我不仅提高了自己的数学水平，还锻炼了解决实际问题的能力。这些能力对于今后的学习和工作都非常有帮助。因此，大学生应该重视学习高数，不仅是为了取得好成绩，更是为了培养自己的综合素质。

总结：

总之，学习高数是大学生在大学期间必须面对的一项重要任务。虽然学习高数会遇到许多困难和挑战，但只要采取正确的学习方法，坚持不懈地努力，就一定能够取得好的学习成果。学习高数不仅能提高数学水平，还能培养逻辑思维和解决实际问题的能力。我相信，通过努力学习高数，我们的学习和发展将会迈上一个新的台阶。

高数学习心得篇二

近年来，数学学科的发展越来越受到社会各界的关注和重视。而在大学数学课程中，高等数学作为一门重要的学科，更是被认为是一道难关，让许多学生望而却步。为了应对这个挑战，我参加了高数辅导班，并从中获得了一些宝贵的学习心得体会。

第一，高数复习要及时。高数这门课程内容较多，理论知识的复习和练习题的做题量都相当大。因此，要在课上认真听讲，及时做好笔记，并及时复习已学过的知识。只有及时巩固，才能对高数的知识有更加深入的理解。

第二，高数辅导班的参加很有必要。在高数学习过程中，我们可以发现，有一些知识点和解题方法并非那么容易理解和掌握。而高数辅导班给予了我良好的指导和帮助。老师们讲解得很细致，并提供了大量的习题，使我对高数知识逐渐形成系统的学习框架。

第三，多做高数习题是进步的关键。高数是一门需要大量练习的学科，只有不断地做题和总结，才能真正掌握高数的思维方式和解题技巧。通过辅导班提供的大量习题，我不仅提升了自己的解题速度和准确度，而且对各种题型也逐渐熟悉起来。

第四，理论知识要与实际问题结合。高数学科虽然有很多抽象的概念和公式，但它的应用领域却非常广泛。在学习高数的过程中，我们要尽量将理论知识与实际问题相结合，通过实际问题的分析和解决，加深对高数知识的理解。实际问题能够帮助我们更好地理解数学概念，并提高解题能力。

第五，高数学习要坚持。高数的学习是一个循序渐进的过程，需要时间和精力的投入。因此，我们要保持耐心和毅力，并且不断地坚持学习。只有不放弃，才能在高数学科中取得好成绩。

通过参加高数辅导班，我深刻感受到了高数学习的重要性和困难性。只有付出大量的时间和努力，才能掌握高数的知识和技巧。我也学会了如何合理安排时间，有效地利用学习资源，从而提高学习效率。此外，辅导班还为我提供了与同学们相互讨论和交流的机会，有利于我发现自己的不足，并在交流中取长补短。

总而言之，高数学习是一项需要付出大量时间和精力的挑战。参加高数辅导班是一个很好的选择，不仅可以得到专业老师的指导，而且还可以通过大量的练习提升自己的解题能力和学习效果。希望我能够用这些学习心得体会去应对未来的高数学习，并取得优异的成绩。

高数学习心得篇三

作为专升本学生，学习高数是必不可少的一部分。高数作为数学的重要分支，几乎渗透到各个学科的学习中。我在学习高数的过程中，不仅提高了自己的数学水平，还培养了解决问题的能力和逻辑思维能力。在这个过程中，我得到了很多珍贵的经验和体会。

第二段：克服困难。

学习高数确实是一项具有挑战性的任务。高数的概念和公式繁多，逻辑复杂，需要耐心和坚持。刚开始学习的时候，我发现自己对高数的理解很有限，很难抓住关键点。但是我并没有气馁，而是采取了有效的方法，如听讲座、参加辅导班、找老师和同学请教等等。通过不断地反复学习和练习，我逐渐发现我能够掌握高数的基本知识，并且能够灵活运用于解决实际问题。克服了最初的困难之后，我坚定了信心，并且更加热爱高数学习。

第三段：提高能力。

高数学习不仅仅是为了通过考试，更重要的是提高自己的数学分析和解决问题的能力。高数中的问题往往并不只是解决一个数学题，而是要求我们用数学的方法去解决实际问题。这就需要我们具有良好的逻辑思维能力和数学知识的应用能力。在学习过程中，我逐渐发现数学和生活是息息相关的，高数中的知识可以应用于实际生活中的各个方面。通过实际问题的解决，我逐渐提高了自己的数学思维和解决问题的能力。

第四段：培养合作精神。

在学习高数的过程中，我意识到合作是很重要的。与同学们一起讨论和解决问题，互相帮助和鼓励，可以让学习更加轻松和有趣。在课堂上，我喜欢和同学们一起研究和探讨问题，互相学习和借鉴。在解决难题的时候，团队合作更是发挥了巨大的作用。大家共同面对问题，集思广益，凝聚智慧，解决问题的效率大大提高。因此，学习高数也培养了我的团队合作精神，在工作和生活中也会更加注重团队配合。

第五段：总结与展望。

通过学习高数，我不仅提高了自己的数学水平，还培养了解决问题的能力和逻辑思维能力。高数的学习过程虽然困难，但是通过努力和方法的运用，我克服了困难，取得了进步。在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提高自己的数学水平和解决问题的能力。我相信，高数学习所培养的坚持和毅力是我未来成功的重要基石。

高数学习心得篇四

高等数学作为大学本科必修课之一，对于理工科学生来说是一门重要而又难以掌握的学科。在我大一上学期学习高等数学的课程中，我遇到了许多困难和挑战。然而，在高数辅导的帮助下，我取得了长足的进步，积累了宝贵的学习心得体会。

第二段：提供合适的学习环境。

高等数学的学习需要一定的理解和记忆能力。首先，我创造了一个合适的学习环境。我保证自己在学习时能够集中注意力，将电子设备放置在一边，避免干扰。此外，我选择安静的图书馆作为学习场所，以避免各种噪音的干扰。同时，还要保证充足的睡眠，这对于大脑的记忆和思考能力有着积极的影响。

第三段：制定有效的学习计划。

为了更有序地学习高等数学，我制定了一个有效的学习计划。首先，我把教材进行细致地拆解分析，将知识点进行分类整理，弄清楚每一个知识点的基本概念和推导过程。然后，我制定了一个每周的学习计划，将各个知识点安排在不同的时间段内，合理地分配学习时间。在每个知识点学习的过程中，我进行了反复的练习，巩固和加深对知识点的理解和掌握。

第四段：积极参加辅导课程。

高数辅导是我在学习高等数学过程中最重要的辅助工具之一。我积极参加了学校提供的辅导课程，通过和优秀的教师和同学进行互动交流，提升自己的学习效果。辅导课程不仅让我能够更好地理解和掌握高等数学的知识，还培养了我解决问题的能力和思维方式。在辅导课上，我时刻保持着积极的学习态度，主动提问和回答问题，使自己的学习效果得到了进一步的提高。

第五段：注重综合运用和实践。

高等数学是一门抽象的学科，除了纸上推导和计算外，我还注重将所学知识与实际应用相结合。我积极参与数学建模和科研项目，将高等数学的知识应用到实际问题的解决中。这样不仅能够加深对知识点的理解，还能提高解决实际问题的能力。通过实践，我发现高数不仅仅是一门理论性很强的学科，更是一门与其他学科紧密联系的交叉学科，通过综合运用和实践，我更好地掌握了高等数学的知识。

第六段：总结。

通过高数辅导的学习，我不仅仅提高了自己的数学水平，还培养了自己的学习方法和学习能力。关键在于创造合适的学习环境，制定和执行有效的学习计划，积极参加辅导活动，并将所学知识与实际应用相结合。高等数学是一门需要理解和实践的学科，只有通过不断努力和实践才能真正掌握和运用高等数学的知识。希望我的学习心得能够对其他学习高等数学的同学有所帮助，共同进步！

高数学习心得篇五

高数是大学数学中最为重要的一门课程，不仅是计算机、物理学等专业的基础，也是锻炼思维能力和逻辑推理的重要途径。经过一学期的学习，我深刻体会到了高数学习的重要性和方法。下面我将从适应性学习、理论与实践相结合、主动思考、课内外相结合以及启示与希望等方面来总结我的学习心得体会。

首先，适应性学习是高数学习的关键。高数的数学思维方式与中学数学有很大不同，需要我们从传统的机械计算方法向抽象思维方式的转变。在最初的学习中，我发现自己对高数这门课产生了一些抵触情绪，但随着时间的推移，我逐渐适应了高数的学习方法和思维方式。适应性学习的关键在于多加练习，增强对数学知识点的理解，找到学习的节奏和方法。

其次，理论与实践相结合是高数学习的重要手段。高数学科中的定理和公式繁多，若仅停留在纸面上的书本知识，对高数的学习效果将大打折扣。我在学习高数时，除了理解公式和定理原理之外，还注重运用，将理论知识与实际情况结合起来。例如，在学习微分学的过程中，我尝试将微分应用于实际问题的求解，例如物体的运动轨迹等。通过这种方式，我不仅加深了对知识点的理解，还提高了解决实际问题的能力。

第三，在学习高数的过程中，主动思考是非常重要的。高数学科的思维方式与中学数学有很大区别，需要我们有更深层次的思考能力。在解题过程中，我时常会遇到一些困难和障碍，这时我会停下来思考，寻找解题的思路和思维方式。通过不断地自主思考和分析，我发现高数学科中的问题往往有多种解法，主动思考能够帮助我培养灵活的思维方式和解题能力。

第四，课内外相结合是高数学习的重要方式。高数的知识点繁杂，难度高，仅仅通过上课的学习是远远不够的。课外的自主学习和练习是必不可少的。在学习高数的过程中，我会利用课余时间自主阅读相关的数学书籍，或者通过互联网上的数学学习资源进行拓展。此外，我还会积极参加讨论和学习小组，通过与同学们的交流和讨论来提高自己的学习效果。

最后，高数学习给我带来了很多启示和希望。通过学习高数，我深刻认识到数学的力量和美妙，也增强了自己对数学的兴趣和热爱。在高数学习的过程中，我逐渐从机械计算中解放出来，开始享受思考和解决问题的过程。高数学习让我意识到自己的潜力和能力，并且激发了我对未来学习的期待和希望。

总而言之，高数学习是一门既重要又有挑战性的课程。通过适应性学习、理论与实践相结合、主动思考、课内外相结合以及对未来的启示和希望，我逐渐掌握了高数学科中的知识和技能。我相信，只要坚持不懈地学习和实践，高数必将成为我在大学学习中最得心应手的一门课程。

高数学习心得篇六

讲座主要围绕课堂类型和数学老师的语言特点进行开展的。数学课堂分四大主要类型：新授课、习题课、复习课、数学活动课。所谓新授课，就是讲授新知识，对于时间的把握，老师一定要心中有数，复习铺垫，情境导入这一环节很重要，要5分钟左右，温故而知新，让学生回忆巩固了所学知识外，更重要的是激发起学生的兴趣可前几分钟老师们不妨对学生进行必要的口算练习，久而久之对我们以后的计算教学有很大的帮助，同时也能锻炼学生的计算能力，避免不必要的失分现象；组织活动，学习新知，大致20-25分为宜，这也是新授课的重点，需要我们教师精心备课，认真分析学习小学课程标准，还要仔细钻研教材，注意前后教材的联系，领会教材的编写意图，确定相应的教学目标；巩固练习，总结拓展，时间最好为10-15分钟，这个环节主要检验一节课的效果。在这节课，学生到底学会了没有，需要我们用大量的题来反馈练习。我们在练习的设计上要体现层次性，保证不同水平的学生要有不同层次的收获。

数学活动课的形式多种多样，其中的记数学日记给了我很大的启发，我们的学生只会利用语言的形式从语文的角度记录他们身边的风景、人物、事迹，却从没尝试过记录数学课中的点滴。如果学生能用日记的形式把小组活动的有意义的讨论记录下来，应该是一件多么有创意新颖的`数学收获啊！同时让我联想到，以后的美术课，我也会循序渐进的辅导学生通过图画的形式记录生活的喜怒哀乐，让学生感受到生活的美好和幸福！

作为教师，不仅语言要灵活严谨，更重要的是要准确表达专业术语，使语言形象生动。

1.语言的科学性。

小学阶段正是孩子们打基础的阶段，我们教师在授课时，要讲究专业术语，正如数学中，引入概念要科学，既不能多字，也不能少字。多字则显嗦，少字又表达的不准确。所以，讲究语言的科学性非常重要。

2.语言的规范性。

上课过程中，我们要以规范的语言来给学生讲解，对于学生发表自己的见解时，也要纠正证实其回答的规范性。

3.语言的启发性。

一个问题可以有多种不同的表达方式，这就需要我们教师多多启发学生，引导学生拓展思维。

4.语言的趣味性。

我们都学过心理学，然而对学生的心里却了解甚少，俗话说得好，没有教不会的学生，如果教师的语言非常幽默，有趣味性，能根据学生的心理特点进行相应的教学，说不定我们的特困生会越来越少。开展练习题得时候，我们要想办法增强自己的趣味性语言，潜移默化的提高学生的练习能力。

5.语言的简练性。

老师不仅要有良好的专业素养，语言表达能力也非常重要。我们要认真钻研教材，巧妙设计，通过简而易懂的语言传递学生更为丰富的知识。

作为一名还没有成长起来的小学老师，感觉自己的资源还很枯竭，只有不断给自己充电，全面发展自己，对小学各个学科都有一些很必要的渗透，才能更好的胜任这个行业。以上是我学到的关于数学课中课堂有效性的提高，对我们有了很大帮助。在以后的教学工作中，争取把这45分钟的课堂变得更加精彩。

高数学习心得篇七

第一段：引言（约200字）。

高等数学作为大学中最难的一门课程之一，对很多大学生来说是一块“大山”。然而，通过自身的学习经历，我深刻体会到高数学习的必要性和重要性。在这一篇文章中，我将分享我学习高数的心得体会，希望能够给同学们提供一些学习的方法和思路。

第二段：明确目标（约200字）。

高等数学的学习需要稳定的基础和坚实的数学思维能力。在开始学习之前，我们需要明确自己的目标。学习高数的目的是什么？是为了过考试，还是为了将来的应用？对于这个问题，我的答案是二者兼顾。我希望不仅能够顺利通过考试，而且在将来的工作中能够运用到高数的知识。因此，我要养成系统学习高数的习惯，并且理解背后的数学原理，避免光记住公式而不知道如何应用。

第三段：合理时间安排（约200字）。

高等数学的学习需要时间和耐心。我发现将学习时间分配合理是很重要的。首先，我会制定一份每周的学习计划，明确每天需要学习的内容和目标。其次，我会找到一个安静的学习环境，减少干扰并提高效率。在学习的过程中，我会注意调节学习的时间间隔，避免长时间的学习，保持学习和休息的平衡。

第四段：多种渠道学习（约200字）。

高等数学有很多概念和理论需要理解和掌握。在学习的过程中，我发现多种渠道的学习对于加深理解和记忆非常有帮助。除了课堂上的讲解，我还会利用教材、习题集、网上资源和同学的讨论进一步学习。通过不断的重复和练习，我能够更好地掌握知识，并且能够理解知识之间的联系和应用。

第五段：坚持不懈，灵活应对（约200字）。

高等数学的学习需要坚持不懈和灵活应对。我发现，在学习的过程中，遇到难题或者没有思路的时候，不要放弃，要多尝试。我会通过查找资料、向老师请教和与同学进行讨论来解决问题。同时，我也会对自己进行反思和总结，找出学习中的不足和问题，并且做出改进。在学习中，坚持并不意味着一成不变，而是要在反馈和实践中不断调整和提升。

结束语（约100字）。

高等数学的学习对于每个大学生来说都是一场挑战。然而，通过制定合理的学习目标、合理安排时间、多渠道学习以及坚持不懈和灵活应对，我们可以克服这些挑战，更好地掌握高数的知识。希望我的学习心得能够对大家有所帮助，让我们共同努力，共同进步。

高数学习心得篇八

第一段：引言（200字）。

作为一门抽象而又具体的数学学科，高等数学一直是大多数学生所感到头疼的学科之一。在我学习高等数学的过程中，我经历了许多困难和挫折，但也因此收获了很多知识和成长。在这篇文章中，我将分享我学习高等数学的心得体会，并提出一些有效的学习方法，希望能够帮助到同样遇到困难的学生。

第二段：克服困难的心理调整（250字）。

学习高等数学的过程中，最先需要解决的问题是调整好自己的心态。应该采取积极的学习态度，相信困难只是暂时的，只要努力去克服，就一定能够得到突破。同时，在遇到困难时，要保持耐心和恒心，不轻易放弃。细心思考问题，多与同学和老师交流，不断弥补自己的不足，是克服困难的关键所在。

第三段：建立扎实的基础知识（300字）。

高等数学是建立在基础数学知识之上的，因此，学好高等数学首先要打牢自己的基础。我发现，只有拥有扎实的基础知识，才能更好地理解高等数学的内容。因此，在学习高等数学之前，我会回顾一下基础知识，找出其中的不足，及时消化和补充。这不仅能够巩固自己的基础，还能够为后续的学习打下坚实的基础。

第四段：培养解题能力的方法（300字）。

高等数学最重要的部分就是解题能力的培养。在这个过程中，我发现，除了刷题之外，还需要学会总结和归纳。通过总结和归纳问题的解题方法，能够加深自己对知识的理解和记忆，从而提高解题的能力。此外，我还会利用互联网和教材中的习题进行练习，提高自己解题的速度和准确性。只有经过多次反复的训练，才能更好地掌握解题的技巧。

第五段：结语（150字）。

学习高等数学是一个持久战，需要耐心和恒心。在过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要保持积极的学习态度，善于总结和归纳，相信自己一定能够克服困难，取得好的成绩。同时，我们也应该发现并享受在学习高等数学过程中的乐趣，这样才能更加有动力和激情地投入其中。相信只要坚持下去，高等数学一定能够成为我们的强项，帮助我们更好地理解和掌握数学知识。

高数学习心得篇九

高等数学课程是高等理工科院校普遍开设的一门基础课程，是众多专业的学生进一步学习基础课程和专业课程的基础。但由于高等数学本身具有高度的抽象性和深奥性使教师在授课时出现了诸多不尽人意之处。如何活跃课堂气氛，提高教学质量是高校教育者们值得深思的问题。

当前我国高等教育正逐步正由精英教育逐渐转为大众化教育，为了加强实践教学，高等数学的教学内容有所变动，授课学时在1996年前是220学时左右缩减到现在的160学时左右。虽然减少了应用方面的内容，但每章节数学知识点的体系保持不变。在缩减课时的情况下，教师上课往往出现向前赶的现象，使得课堂讲解不够细致，学生学起来囫囵吞枣，不求甚解。

2、学生数学基础功参差不齐，增加了教学难度。

现今高校录取新生的政策，对大多数专业来说基本是看高考全科的总分数，没有顾及数学成绩对学习后续专业课程的影响，因此往往出现同一专业的学生数学成绩功悬殊较大。针对学生数学基础功参差不齐的情况，如何因人施教，是高校教学工作者值得深思的问题。

3、学习态度和兴趣问题。

兴趣是最好的老师，激发学生学习高等数学的兴趣无疑会对教学产生良好的效果。在新环境下对刚入学的大学一年级新生而言，心理和学习方法上都有一个适应过程，高等数学本身所具有的高度抽象性、严谨的逻辑性的特点，往往使初学者望而生畏。再加上校园风气及网络、手机等因素的影响，导致部分学生出现学习目的不明确，态度不端正等现象。

4、教学方法、教学道具有待改进。

传统的高等数学教学往往是按照定义-定理-推论-习题的逻辑顺序展开，课堂上只讲是什么，很少讲为什么，形式化演绎，不是提出问题，而是直接下定义，对于数学问题多半是技能训练性的，通过题海战术，欲使学生掌握题目类型和解题技巧。授课方式一般是一教师、一黑板、一粉笔的枯燥教学，教学方法多是一贯的满堂灌，学生在学习过程中往往处于被动的状态，师生之间的交流比较少，使得课堂气氛通常不够活跃。

1、小班制分层次教学。

我国著名的教育学家陶行知曾经说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。从小学到大学，数学学习经历了一个较长的过程，在这个过程中由于教育资源、学习习惯、个人素质和兴趣等使得大学新生的数学成绩有所差距。对教授大一新生的高等数学教师来说，非常有必要了解学生成绩背后的原因。根据学生专业需求、兴趣不同、基础功强弱等因素，对学生分班级、分层次、分群体选择不同的教师、教学目标和教学方法，实施不同的教学方式，让每个学生都能有所学，有所获。

分层次的方式很多。比如对学生高考成绩进行摸底，通过多元统计软件进行成绩聚类分析，由此将学生大致分成优异、良好、合格三种小班级。成绩优异的学生通常基础功较强，数学思维活跃、善于分析解决问题。在授课时对这类学生要制定较高的教学目标，使学生不仅计算能力有所提高，还要培养高等数学中抽象理论的认知和理解能力。在情况允许的情况下，还可以开展讨论班，抽取教材中理论概念型的题目及和讲授章节相应的考研题目，让同学们讨论，练笔；对成绩合格的同学，在授课时可以相应的减少抽象理论的讲解，首先注重教材中具体计算题目的讲解，使学生能按葫芦画瓢似的解出题目，经过学习上的不断积累，学生必然敢于动手下笔解决问题，进而引起学生的学习兴趣。

在就近(如同寝室，同专业)的原则下，还可以实施帮扶政策，即让成绩优异的同学帮扶成绩一般的同学。这样一方面锻炼了成绩优异同学的讲解能力，提高成绩一般同学的学习进度和程度，又能促进同学间的交流，易于形成良好的学习氛围。

2、改进教学方法和教学手段。

学习数学必须讲究思想方法。通过以思想方法的分析来带动具体数学知识内容的'教学，我们即可真正地做到把数学课讲活，讲懂和讲深。

所以教师要更新教育观念，积极主动地采取一些应对政策，优化教学方法和教学手段，使学生由厌学到愿学，成为想学、爱学、会学的人。

除了传统的讲授式教学，教师在课堂教学中还可以用研究式、讨论式、自学指导式等启发教学方法。同时，教师在授课时应注重师生互动。学生对教师提出的问题要有响应，教师和学生之间要有对话和交流。为此在课前教师需要熟悉教学内容，精心设计一些能够启发学生思考的问题，给出一些事例和问题的情境，引导学生通过观察、思考、讨论等途径发现问题解决问题。

有时对部分内容教师还可以设计陷阱教学，一步步将学生引向错误结论方向，当出现矛盾陷入僵局时，教师再因势利导带领学生讨论问题的症结所在。这无疑能引起学生兴趣，调动学生深入思考和独立钻研的积极性，活跃了课堂气氛，甚至能达到举一反三的课堂效果。

另一方面，在教学中要突破黑板二维空间的局限，逐步引入现代化教学手段，课堂教学运用多媒体和数学软件，满足课程在计算机图形、数值计算、数学建模等方面的需求，开发学生的空间想象能力和计算机软件操作运用能力。

在课时缩减的情况下，运用互联网进行辅助教学，指导学生正确适宜地运用网络搜查高等数学的相关资料，自我解惑，提高学生自学能力。还可以建立班级学习交流群，学生可以在群里畅谈对高等数学课程教学的想法和建议，以便教师做出相应的指导和调整。对同学提出的问题，教师可以先鼓励同学间你问他答，锻炼学生自我解惑的能力，再选择性地进行答疑和总结。互联网的运用无疑为课堂教学、课后学习和答疑提供了便利之处。

3、引进师资力量，加强教师交流培训。

教师是学习的领路人，只有教师在教书过程中发挥主导作用，引导学生，与学生产生共鸣，才生调动学生的学习积极性。

为保证教学质量，引进教师高学历人才和学科带头人，形成一个高学历、教学经验丰富的教师团体。加强教师对内交流。在数学教研室，定期开展高等数学教学课堂体会和经验交流会，使教师间取长补短，提升教学质量；对新教师实行助教制，通过跟班听取老教师上课、批改作业和辅导学生答疑等，使新教师熟悉教材内容，掌握一定的教学方法和规律。鼓励在职教师继续深造，提供更多机会让教师走出校门，参加学校间的教学研讨会，参加各级教育部门和学术部门举办的各类师资培训班，学习国内外的教学思想、教学方法和教学技术。

4、完善教学考核评价体系。

高等数学教学评价一般仅仅局限在一个学期一次期终考试的考核上，这种考核方法造成了学生临时抱佛脚的突击式学习现状，往往不能完全放映出学生的学习态度和真实掌握知识的程度来。加强平时考核力度，变期末一次终结性考试为全过程的行程性考核，实现教学的步步为营，逐步扎实推进，避免学生以一次期末考试决定胜败的情况，为此有必要对考核评价体系做出一些调整。

平时作业和课堂测试能反映出学生对每个章节知识掌握的程度。教师通过审阅，能察觉出学生学习态度、学习习惯、数学悟性等各方面的表现。教师在每次批改时可以都给出，如：a+(优异)、a(良好)、b(合格)、c(未完成)几类相应的评价。在结课之前，根据每个练习和课堂测试情况给出每个学生相应的平时成绩；数学学习是循序渐进的过程，一次缺课漏学的知识可能影响到后面知识点的学习。为保证教学质量教师可以将出勤率作为评价成绩方式之一。可以以班长或团支书为负责人，实行课课记名制，督促和监管学生课堂到位，促进学生学习的主动性，改变平时不努力、考试搞突击的前松后紧的学习不良作风。

在学期末，教师可以平时成绩、出勤率和期终考试以加权的方式给出学生学习高等数学全面的成绩评价。

高等数学课程的改革和创新是个长久的事情。教育工作者们任重而道远。只有在教学过程中不断摸索，不断总结，才能不断完善和创新。

高数学习心得篇十

第一段：引言（150字）。

高等数学作为大学本科课程的一部分，是一门非常抽象和理论性的学科，对于很多学生来说，高数学习可能是一个挑战。然而，在我自己的高数学习过程中，我意识到了这门学科的重要性和它对我的成长的影响。在经历了一段艰难的学习过程后，我逐渐认识到高数学习不仅仅是为了通过考试，更是为了培养自己的逻辑思维和解决问题的能力。

第二段：跨越难点的勇气（250字）。

在高数学习的过程中，我遇到了许多难点和挑战。初期的非线性方程和极限概念让我感到困惑。我努力学习，但经常遇到找不到感觉的情况。但是，我知道放弃是没有用的，必须面对困难并找到突破的方法。于是我积极寻求帮助，向老师和同学请教，并阅读了相关的参考书籍。逐渐地，我发现了自己适合的学习方法，通过刻意练习和不断思考，我逐渐突破了这些难点，在学习的道路上走得更远。

第三段：培养逻辑思维的重要性（250字）。

高等数学强调逻辑性和推理能力，这对于培养学生的逻辑思维是至关重要的。在学习中，我不仅仅掌握了解决数学问题的方法，更培养了自己的逻辑思维。面对一个问题，我学会了分析和总结，寻找问题的关键点，然后运用所学知识去解决它。培养逻辑思维不仅仅在高数学习中起作用，它对于其他学科的学习和实际生活中的问题解决也同样至关重要。我深刻意识到，培养逻辑思维是提高自己整体能力的关键。

第四段：数学与实际的应用（300字）。

高等数学的理论性使它看似与实际应用相隔甚远。然而，在我学习的过程中，我渐渐发现了数学与实际的密切联系。微积分的应用可以帮助我们解决物理和工程问题，概率论的应用可以帮助我们做出合理的决策，线性代数的应用可以帮助我们理解和分析实际情况。数学提供了一种思考问题和解决问题的方法，它的应用是多样化和广泛的。因此，高等数学的学习不仅使我学会了一门学科，更让我理解了数学与实际的紧密结合，更加坚定了我继续学习数学的动力。

第五段：总结与展望（250字）。

通过高等数学的学习，我不仅仅对数学有了更深入的了解，更重要的是培养了我解决问题的能力和思维方式。在未来的学习和工作中，我相信这些能力将帮助我更好地应对各种挑战和困难。同时，高等数学也让我对数学的美和深度产生了更大的兴趣，我希望在未来的学习中能有更多的机会深入研究数学的各个领域。总之，高等数学的学习经历给了我很多的收获，让我成为了一个更自信和有思考能力的人。

高数学习心得篇十一

高数是理工科学生最需要掌握的一门学科，但它也被广大学生所诟病和恐惧。笔者在经历了这门课程后，有了一些自己的想法和体会。

第一段：初识高数。

在开始上高数之前，我并不是特别害怕这门课，但我也并不是很确定自己的掌握程度。上课之前，我会提前做好预习，做完课后习题，还会试图做一些复习。在老师上课时，我通常会专注地听他们讲解高数中的各种数学概念和理论，但有时，我也会因难以理解一些公式和概念而感到十分挫败。但是，我并没有将这些挫败消极地看待，反而更加刻意地去努力学习，加强自己对这些知识的记忆，以此为基础，在接下来的学习中走得更稳健。

第二段：与高数的斗争。

随着课程进展，我发现我难以跟上老师的进度。高数带给了我许多困难，特别是在解题时，我总是感到卡壳。有时，我会尝试早起一些，或是在晚上较晚时间再学习一些，但总的来说，这些努力的效果并不十分明显。然而，我没有轻易放弃高数，我试图寻找新的方法来帮助自己。

第三段：尝试新的学习方法。

无论是在观看KhanAcademy的视频讲解，还是在找同学一起复习，新的学习方法总能够帮助我更好地理解和掌握高数知识。我也开始将课上的笔记整理得更加清楚，这让我在复习和回顾时更加容易理解高数的概念。此外，将知识点联系起来，找到它们之间的联系和区别，也是一种有用的学习方法。尝试着寻找到适合自己的学习方式，对我来说非常有效。

第四段：高数带给我的收获和成长。

虽然高数让我付出了很多努力，但它也让我成长了不少。摆脱了传统教学方式，去试着寻找新的学习方法和更好的沟通方式，这让我更好地理解并掌握了这门课程。我还通过学习这门学科，更好地认识了自己的学习方式，不断进化，并不断成长。

第五段：未来的展望。

高数是非常重要的一门理工科学科，它为我们提供了寻找解决问题的方法和工具。我会继续努力学习高数，并将这门学科作为我的机会，继续成长。

综上所述，学习高数并不容易，但付出的努力和挑战也让我从中收获了很多。通过各种方法和努力，我已经学习到了很多知识和经验教训，这让我更好地认识了自己的优点和不足，也为我未来的发展打下了坚实的基础。

高数学习心得篇十二

从历年试卷的内容分布上可以看出,凡是考试大纲中提及的内容,都可能考到,甚至某些不太重要的内容,在某一年可以在大题中出现,如98年数学一中,不但第三题是一道纯粹的解析几何题,而且还有两道题是与线性代数结合考了解析几何的内容,可见,猜题的复习方法是靠不住的,而应当参照考试大纲,全面息,不留遗漏.

全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容,各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义.

在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有掌，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点.在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多."猜题"的人，往往要在这方面下功夫.一般说来，也确能猜出几分来.但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容.这时，"猜题"便行不通了.我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带资，用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容.如微分中值定理，有罗尔定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式.由于罗尔定理是拉格朗日定理的特殊情况，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推广.比较这些关系，便自然得到拉格朗日定理是核心，这这个定理搞深搞透，并从联系中掌握好其它几个定理，而在考试大纲中，罗尔定理与拉格朗日定理都是要求理解的内容，都是考试重点，我们更突出拉氏定理，可谓是精益求精.

学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张"题海"战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做致电一题多解，一题多变.要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下"盲棋"一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案.这就是我们在前言中提到的，在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，"熟能生巧"，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒.相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会"粗心"地出错.

高等数学是高等工科院校的`重要基础课程。但对于如何学好这门课程。有些同学却是百展莫愁，头痛不已。而高数的学习、掌握和运用是后序课程的基础和保障,学不好高数,对于三大力学,还有结构设计原理来说,是不可能学好的。

数学是一门深奥而又有兴趣的课程。如果增加对这门课程的自信心，不要畏惧它。你会很容易接受这门课，你也会发觉其实这门课程并不难，这对于学好数学是一个非常必要的条件。

多想多做是学好数学的关键。多想是根本，多做是基础，多做是为了熟能生巧，是为了真正应用，是学好数学的前提条件。而多想充分发挥联想是学好数学的根本条件。学数学要知道举一反三，当老师讲到某一点或某一类型的问题时，你的思路就应拓展开来，不应仅仅局限于这一点或这一类型的问题，而应该把前面所学的知识点结合起来，想想如果你碰到这种题目你会怎么办?假如以后碰到这种类型的题目你又会怎么样?其实数学是个活学问也是个死学问。正所谓万变不离其宗。所有的题目都是所学过的公式和方法稍微转变一下过来的。对于像我这样自学的人来说,更需要多做、多想。这样才能加深理解，运用自如。

现在懂了，以后又不会做了。数学必须要做题，对于数学的题目要学会分析，不要忽视每一个已知条件，发现一个已知条件要联想到相关的公式，而如何能充分的灵活的运用公式。这就是多做能产生的效果。

学好数学，学懂数学，主要的是“通”，而如何能“通”，这就是日积月累的多想多做，只要您通过勤学苦练，坚持不懈的努力，您一定会体会到高等数学没什么可怕的。

高数学习心得篇十三

学习高等数学是每个理工科学生不可或缺的一门课程，也是大学数学课程中的重中之重。作为一名大学生，我在学习高数的过程中积累了一些心得体会，这不仅帮助我更好地理解高数的知识，还提高了我的学习效率。下面我将结合自己的学习经历，分享一下我对高数学习心得的体会。

首先，我认为高数学习需要不断提高自己的数学思维能力。数学是一门较为抽象和逻辑性强的学科，学好高数需要具备一定的数学思维能力。在学习过程中，我发现了一些提高数学思维能力的方法。比如，在解题时要善于运用数学公式和定理，多进行数学推理，培养自己的逻辑思维能力。另外，多做一些拓展性的练习题，会不断提高自己的数学思维水平。

其次，我认为高数学习需要注意积累数学知识。高数是一个相对庞大的知识体系，需要大量的知识积累。在学习过程中，我注重对数学知识的积累。我会将每节课的重点内容进行笔记，并进行整理归纳。同时，我也会在课后复习时查漏补缺，将不熟悉的知识点加以强化记忆。这样的积累不仅有助于理解高数的知识，也方便了我在应用于实际问题时的灵活运用。

然后，我认为高数学习要注重数学与实际问题的结合。高数虽然在很多时候显得抽象，但实际上是与实际问题相结合的。在学习过程中，我会思考高数知识与实际问题之间的联系。通过解决实际问题，我不仅对高数的知识有了更深入的理解，也增强了自己的实际动手能力。通过将高数知识与实际问题相结合，我发现了高数学习的乐趣，并且更容易记忆和理解高数的知识点。

此外，我认为高数学习要注重动手实践。高数是一门实践性很强的学科，需要通过大量的练习来巩固和提高自己的掌握程度。在学习过程中，我会进行大量的练习题，增强自己的动手能力。我还会通过参加数学竞赛等活动，进行更加系统的实践训练。实践的过程不仅帮助我巩固了高数的知识，也培养了我的数学解决问题的能力。

最后，我认为高数学习要注重互相学习和交流。在学习高数的过程中，我发现通过和同学们交流学习，能够互相促进，共同进步。当遇到难题时，我会主动与同学们讨论和交流，一起解决问题。同学们的不同思路和解题方法，常常给我带来不同的启发，也帮助我发现自己的不足之处。通过互相学习和交流，我不仅提高了自己的学习效果，也提高了自己的团队合作能力。

总之，学习高等数学需要不断提高自己的数学思维能力，注意积累数学知识，注重数学与实际问题的结合，注重动手实践，以及互相学习和交流。这些都是我在学习高数过程中积累的一些宝贵体会和经验，希望对广大学习高数的同学们有所帮助。通过这些方法，我相信大家一定能够更好地掌握高数的知识，取得良好的学习成果。

高数学习心得篇十四

高等数学作为大学生必修的课程之一，一直以来都是让学生们头疼的一门学科。然而，通过我这两年的学习和思考，我深刻认识到高数对于我们的意义和作用。学好高数不仅可以提高我们的综合素质和逻辑思维能力，还可以帮助我们更好地应对各种问题和挑战。下面，我将从深入理解、培养思维习惯、创新和应用能力、积极认识与决策能力四个方面，分享我对于高数学习的心得体会。

首先，高数学习培养了我对数学知识的深入理解。高数作为大学数学的基础，涉及到微积分、数列、级数等抽象和复杂的概念，需要我们掌握和理解数学公式和定理的推导过程。通过学习高数，我逐渐领悟到数学是一门理性而又精确的科学，需要我们用严谨的思维方式去解决问题。而这种深入理解的学习方式不仅有助于我们更好地掌握数学知识，而且也为我们后续学习更高深的数学和其他学科打下了坚实的基础。

其次，高数学习培养了我良好的思维习惯。高数学习过程中，我们需要进行大量的思考和推理，并学会将抽象的数学概念与实际问题联系起来。这种思维习惯的培养使我在解决实际问题时更加条理清晰，能够从宏观和微观的角度去思考问题，寻找解决问题的最佳方法。从长远来看，这种思维习惯对于我们未来在面对各种复杂问题时，起到了指导和辅助作用，使我更加成熟和世故。

再次，高数学习培养了我创新和应用能力。高数作为应用性很强的学科，注重培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。在学习高数的过程中，我们需要对所学知识进行扩展和应用，解决一些实际的数学问题。这种培养和锻炼使我在理论联系实际的过程中，进一步提高了自己的综合运用能力和解决问题能力。这种创新和应用能力对于我们未来的工作和学习，无疑起到了重要的推动作用。

最后，高数学习培养了我积极认识和决策的能力。在高数学习中，我们经常会遇到一些较难的题目和复杂的计算，需要我们投入大量的时间和精力去理解和解决。这种艰难的过程让我深刻认识到问题往往是多层次、多变化的，需要我们从不同的角度去审视和分析。在解决问题的过程中，我们需要做出各种决策和选择，这对我们的独立思考和判断能力提出了更高的要求。通过高数学习，我逐渐培养了积极认识和灵活决策的能力，让我在面对各种问题时更加果断和自信。

总之，高数学习对于我们是一种重要的思维培养和理论基础的学科。通过深入理解、培养思维习惯、创新和应用能力、积极认识与决策能力的培养，我们不仅能够获得数学知识的广度和深度，还能提高自己的综合素质和解决问题的能力。因此，我们要充分认识到高数学习的重要性，积极投入到高数学习中去，才能成为数学专业中的佼佼者，更好地面对未来的挑战和机遇。