心得体会的写作可以促使我们更好地反思自己的行为，不断提高个人素质和能力。写心得体会时，要注意语言简练、通俗易懂，让读者能够清晰地理解和获得启发。这些总结范文是一些学生和专家经过精心整理和修改的作品。

做文明的教师心得体会篇一

近年来，随着社会的发展进步，文明的意义愈发凸显。作为一名教师，不仅是学生的知识传授者，更是他们的品德导师。在教学过程中，我深刻体会到了讲文明的重要性。下面，我将就这方面的体会与大家分享。

首先，作为老师，要以身作则，做好自己的榜样。从小事做起，在生活中树立良好的行为习惯，有助于向学生灌输正确的文明观念。例如，上课注意不打瞌睡、不走神，不随地乱扔垃圾，不说粗话等等。只有让学生看到我们真正踏实地过好每一天，他们才会愿意学习、接纳我们的教诲。

其次，准备充足的教育教材是培养学生文明素质不可忽视的环节。我们可以通过课堂讲解、读书、观察和实践等多种途径，向学生传授文明知识。比如，在讲解一些现代文明礼仪的时候，可以通过图片或者小视频的方式，让学生直观地感受到文明的力量和魅力。同时，结合学科内容，如在地理课上教导学生保护环境，动手实践；在历史课上教导学生尊重他人和传统等。通过这样的教学方式，学生能够更好地理解文明的内涵，树立正确的价值观。

第三，要善于与学生进行良好的沟通。在教育过程中，教师与学生之间的沟通是至关重要的。通过有效的沟通，我们能够更好地了解学生的内心世界，找到培养他们文明素养的钥匙。例如，当学生在课堂上发表错误言论时，我们可以采用耐心解释的方式，让他们了解这样的言论可能会给他人带来伤害，从而引导他们树立正确的言行规范。同时，我们也应该尊重学生的意见，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和文明交往能力。

第四，要注重培养学生的文化自信心。随着社会的发展，人们的文化自信心逐渐增强。然而，在学生中，有一些人可能在面对外来文化时会感到自卑。作为教师，我们应该扩大学生的文化视野，帮助他们培养自己文化的自信心。通过引导他们研究中国传统文化和其他国家的文化，让他们理解每个文化都有其独特的价值和意义。只有他们真正认可自己的文化，才能更好地与他人进行交流，发扬文明的精神。

最后，在教育中要注重培养学生的思考能力和创新能力。文明的背后需要有人对其进行反思和创新。通过启发学生思考和创新的教学方法，我们能够将文明的理念传递给每一个学生，并引导他们将其融入到自己的生活中去。例如，在课堂上鼓励学生提出自己的观点，培养他们的思辨能力和表达能力；在实践活动中给学生提供自主创新的机会，鼓励他们解决问题和面对挑战。通过这样的培养，我们可以期待未来出现更多有思想、有创意的年轻人，为社会的进步做出贡献。

总之，作为教师，讲文明是我们教育工作的重要任务之一。通过以身作则、准备教育教材，良好沟通、培养学生的文化自信心和思考创新能力等多种措施，我们能够更好地培养学生的文明素质，为深化社会文明建设做出积极贡献。让我们共同努力，培养更多有素质、有修养、有文明意识的学生。

做文明的教师心得体会篇二

第一段：导言（200字）。

作为一名教师，我深感教师文明行为的重要性。教师是孩子们的引路人，他们的行为举止不仅是为了自己，也会对学生产生深远的影响。在长期的教学实践中，我有了一些关于教师文明的心得体会，我认为有助于提高教师的专业素养和行为修养。

第二段：言传身教（200字）。

教师是学生的楷模，言传身教是最直接有效的方式。教师应该对学生进行正确的示范，不仅在学术方面要有自己的专业能力，更要做到言行一致，做一个值得学生学习和模仿的人。因此，我尽量养成良好的生活习惯，不只是在教室里要注意，走廊上、食堂里、校外也都是对学生的一种示范。我相信只有这样，学生才能感受到不仅仅是在教育他们，更是在引导他们走向真正的成熟和自律。

第三段：尊重与关怀（200字）。

作为一名教师，在对待学生时，不仅要给予他们足够的尊重，还要给予他们真正的关怀。尊重每个学生的个性，关怀每个学生的成长，这是一个教师应该具备的素质。在课堂上，我会耐心地倾听每个学生的心声，随时为他们提供帮助和支持。我坚信，只有当学生感受到被尊重和关怀时，他们才会在学习中获得更好的成绩，并逐渐形成积极向上的人生态度。

第四段：公平公正（200字）。

在教育领域，公平公正是一个至关重要的原则。教师应该充分理解每个学生的差异，并避免任何形式的偏见和歧视。在评价学生时，我力求公正，尽量避免主观因素和个人偏好的影响。我鼓励学生相互尊重和帮助，形成良好的班级氛围。我相信，只有给每个学生以公平的待遇，才能激发他们的学习热情和自信心，为他们的未来奠定良好的基础。

第五段：积极与和谐（200字）。

教师应该保持积极的心态，以身作则，传递正能量。在与学生和家长的沟通中，我始终保持友好和蔼的态度，尽量避免争论和冲突。同时，我也注重与其他教师的合作，共同为学生提供更好的教育服务。我认为只有在一个积极和谐的环境中，学生和教师才能得到健康的成长和进步。

结尾：（100字）。

教师文明行为是教育工作的重要组成部分，也是教师个人修养的体现。作为一名教师，我们应该引以为戒，发自内心地关注教师文明的重要性。通过言传身教、尊重与关怀、公平公正以及积极与和谐，我们将成为学生心目中的楷模，为他们树立正确的榜样。在不断探索中，我们也会不断提高自己的教育实践，为学生的全面发展做出更大的贡献。

做文明的教师心得体会篇三

这次的培训是我进到这个学校的进行第一次培训——学习教师礼仪规范。现在的岗位是我人生以来的第一个岗位，刚踏出学校的我，很荣幸的进入了这个学校，但是进入了这个学校以后，最害怕就是怎么做好一个让大家认可的老师，也怕与同事之间不融洽。没有想到学校正好搞了这次的培训，让我受益匪浅。

在这次学习中主要讲了工作礼仪、汇报工作礼仪、接打电话礼仪、接待来访者礼仪、办公室礼仪、着装礼仪、交谈礼仪以及称号礼仪。

工作礼仪主要讲同事之间的相处，要互相尊重、互相帮助，你尊重了别人，别人也自然会尊重于你。大家互相帮助才能把工作做好。最主要的是以诚相见。虚心学习别人的长处，不骄不躁。而且经济往来要清楚，以免影响同事关系。在工作之余，闲谈不能影响工作，谈话格调要高雅，要记住自己现在是一名老师。如果同事之间出现了矛盾，要主动去缓和。胸怀要大度，要学会顾全大局。还有在汇报工作时要注意时间，这是我从来没有想到，只想着自己，却没有想到领导很忙，汇报工作的时候要简明扼要。

另外还有交谈礼仪，首先态度要诚恳，不管是对领导还是同事，最主要的是对学生，你对学生用诚恳的态度说话，学生自然会对这个老师有很好的印象，自然会听从老师的教导。我们当老师主要就是为了教导学生，学生把老师看成一切的标准，自然凡事都会学习，所以，一定要给学生做好良好的榜样。而且，你真诚的对待别人，别人才会真诚的对待你。不过对待任何人，都要诚恳。其次，是做事要讲究分寸，注意场合，举止要端庄，尤其是守着学生的时候，要注意自己老师的身份。

另外，在办公室中要保持安静，不要大声的喧哗。不要影响到其他的同事。要注意卫生，保持良好的环境，办公桌要摆放整齐。上班时间尽量不打私人电话，就算是打也要注意时间。还有在工作期间要统一工装，要注意仪表形象，女士最好不要染头发，不浓妆艳抹，给学生一个好的形象。

在这次的培训中，很多的东西都是我从来没有想到的，让我在刚来到这个学校增加了不少信心。我相信主要我把这些做好，我一定能可以成为一个让大家认可的老师。

做文明的教师心得体会篇四

教师作为学校中的灵魂人物，担负着传道授业解惑的任务，他们不仅需要扎实的专业知识，还应具备高尚的道德品质。而教师文明规范作为教师职业操作的基本要求，对于教师的修养和职业素质提出了严格的要求。在通过接受专业培训，我深刻认识到教师文明规范的重要性，也体会到了其中的深层内涵。

第二段：重“规”守“范”的重要性。

教师文明规范旨在规范教师的行为举止，提升其在课堂教学和社交交往中的形象，培养学生良好的行为习惯和道德品质。遵守规范能让教师树立起良好的社会形象，视角更加开阔，有利于更好地完成教学任务。在课堂上，严禁教师使用低俗言辞，传递负能量情绪，更不能采取体罚等不恰当的惩罚方式。同时，教师也应该注重言行一致，不言行相悖，做到以身作则，用个人的言行影响和引导学生。只有这样，才能真正营造出良好的教学氛围，提升学生的学习兴趣，促进整体素质的提高。

第三段：文明语言的重要性。

作为一名优秀的教师，要善于用文明的语言与人交流。语言是师生交流的重要工具，如果一个教师缺乏文明的语言表达能力，会给学生带来一个不良的影响。因此，在教学过程中，我们要从自己做起，讲究文明用语。在与学生交流时，要用亲切、和气、鼓励的语言表达，激发学生的学习热情。而在处理师生关系时，更需要用温和、耐心、理智的语言去沟通，以建立起师生之间的良好互动。只有这样，才能真正实现知识的传递，促进师生关系的和谐发展。

第四段：文明待人的重要性。

文明待人是教师修养的重要体现。同事间互相尊重、合作，可以加强师道关系，提高教育教学的质量。而对待学生更应该做到守信、公平、平等。教师要注意将学生作为尊贵的“孩子”，用平等和温情的态度对待他们。倾听学生的声音，尊重他们的多样性和个性差异，给予他们合理的关心和引导。在处理学生矛盾和纠纷时，要遵循公平公正的原则，不偏袒个别学生。只有真正做到公平待人，才能积极营造和谐的教育环境，促进良好的学风。

第五段：个人体会。

通过学习教师文明规范，我意识到作为一名教师，自身的修养与职业道德极为重要。我们要始终坚持用文明、和谐的语言去表达自己，以身作则，影响学生，并努力实践文明待人的行为准则。只有通过不断的修炼和提高，才能成为真正合格的教师，对学生起到正面的引导作用，为他们未来的发展种下一颗美好的种子。

总结：

教师文明规范是一个教育工作者必需遵循的一种行为规范。通过遵守教师文明规范，我们不仅能够提升自身的修养和职业素质，更能够为学生构建一个和谐的教育环境，促进学生成长发展。在今后的工作中，我会始终坚持遵守教师文明规范，不断提高自身的师德修养，做一个合格的教师。

做文明的教师心得体会篇五

教师是社会的栋梁，是学生的楷模，对于教师而言，文明是一种修养，也是一种责任。作为一名教师，我深深地感受到了文明的重要性，也从自己的实践中获得了一些心得体会。

第二段：培养学生的文明意识。

作为教师，首先要从培养学生的文明意识做起。教室是学生学习的地方，教师要教育学生保持室内的整洁和安静。在班级管理上，我经常与学生交流、讨论班级的各种问题，帮助他们了解何为文明，激发他们对文明的兴趣和追求。此外，我还鼓励学生积极参加校园文艺活动，从而提高他们在公共场合的文明素养。

第三段：树立良好的师生关系。

良好的师生关系对培养学生的文明意识起到至关重要的作用。作为教师，我要注重与学生的平等沟通，尊重学生的个性和特点，鼓励他们的发言和表达。同时，我也要以身作则，严以律己，做到言行一致。与学生建立良好的关系，能够增强他们的自信心，提高他们的主动性和积极性，从而更好地培养学生的文明意识。

第四段：与家长合作促进文明。

除了与学生建立良好的关系外，与家长的合作也不可或缺。家长是学生的第一位老师，他们对于学生的行为和习惯也起着重要的影响。我会通过家访、家长会等方式与家长进行密切的联系，向家长宣传文明的重要性，并与家长共同探讨如何培养学生的文明意识。通过与家长通力合作，可以形成学校、家庭和社会共同培养学生文明意识的良好氛围。

第五段：自身修养与提升。

作为一名教师，要注重自身的修养和提升。教师是学生学习的榜样，只有自己做到守规矩、遵守道德，才能影响和引导学生的行为和习惯。我会积极参加各种学习培训活动，提高自己的教育教学水平和专业素养，从而更好地去引领学生，培养他们的文明意识。

总结：

在教师文明新风的实践中，我认识到文明是一种修养，需要从学生的培养、与学生的关系、与家长的合作和个人修养等方面下功夫。只有倡导文明新风，才能有效地引导学生，推动学校和社会的进步。我相信，在全体教师的共同努力下，文明新风一定能够在我校和社会上持续蔚然成风，为社会的发展做出积极的贡献。

做文明的教师心得体会篇六

文明礼仪礼仪是社交行为的基础，而作为一名教育者，身为一个表率，文明礼仪要求更高。然而，教师这个职业不仅需要具有扎实的学识和丰富的教育经验，也需要有一颗文明礼仪的心，学会尊重，学会关爱，学会感恩，这样才能教育出社会需要的合格人才。

第二段：体会。

身为一名教师，我们说话亲切、态度和蔼、言行一致，这些都是基本的礼仪，但在实践中难免会有疏漏。在工作中，我关注着大家的语言表达和身体语言，以及与人沟通时的细节。了解同事的观点和态度很重要。在年会、聚餐、活动中，注意表情、言行，防止冷场和尴尬场面，并学会给予掌声和表扬。

第三段：总结。

我们作为一名教师，应该时刻保持良好的形象，虽然我们教育的是孩子，但在别人眼中，我们也就是社会的一份子，是社会身份的代表。我们必须以身作则，注重文明礼仪的修养，让我们的言行成为孩子们学习的榜样，为孩子们善于言谈举止上描绘出更加精彩的校园生活。

第四段：分享。

而今天，我要和大家分享的就是我的文明礼仪心得。学校中，经常会有一些新的面孔加入我们的团队，此时，我们尽可能的主动热情地与他们攀谈，让他们感受到我们的亲切，了解到我们的态度和价值观，以便更好的相互合作。在与家长沟通时要诚实守信，倾听他们的意见，多方面了解情况。工作中要注重形象，看起来精神可爱，得体舒适，在接待人员时要礼貌热情，面带微笑。

第五段：结论。

最后，我们在思考我们的教育时，我们还经常提到感恩的思想，文明礼仪心也是如此。感谢你们的帮助，敬重你们的意见，这些都是基于文明礼仪之上的，因为这一切使我们有机会获得成长和成功机会。只有这样，我们才能取得老师和学生之间的理解和信任，创造更美好的教育场景，一起走向更加光明的未来。

做文明的教师心得体会篇七

小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”

为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢?专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。

在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。为了养成独立思考的习惯，在提供思考材料的同时，教师要留给学生足够的思考时间。引导学生独立思考，还必须鼓励学生质疑问难。

其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的，学生提出问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解，这种提问能力是学生学习活动中的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径。

因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

作为一名新教师，毫无教学及带班经验，在接到担任一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战自己的机会。

小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入小学，开始了真正的学习生活，为了加快他们对小学生活的适应，我开展了以下六点工作：

一、常规教育。

一年级的孩子年龄小，自制能力差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答问题、排队、尊敬师长、团结同学等进行反复练习，一开始，在他们不听话、纪律差时，我采取了严肃批评的办法，但效果甚微，于是，我采取了表扬为主、批评为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到老师的表扬，也纷纷卖力表现，班上的纪律有了很大的提高，科任老师也纷纷反映我班学生上课时配合度越来越高!

二、培养集体荣辱观。

从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级的一份子，班级好就是我们好的观念，孩子们对于争夺文明班级有着很大的热情，在常规教育中，集体的荣辱观也起到了很大的作用。

三、关爱每一个学生，发现他们的闪光点。

班上有名同学叫x，开学初期，上课乱讲话，下课调皮捣蛋，在表扬与批评后都收效甚微，多次反映给家长也毫无效果，并且在批评该同学时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度以为这是班上最棘手的学生，但偶然的一次机会，我发现他主动带头打扫卫生，并且动手能力也非常强，于是我在课上多番表扬他，由此激发了他的劳动热情，我趁热打铁，让他担任劳动委员，在这之后他不光在劳动中表现优异，学习中也进步很多。在上课时及时表扬同学，用简单的问题培养学生的成就感，段考后，几个后十名的同学，在这种氛围的带动下，每节课都积极举手回答问题，举手次数甚至超过成绩优异的同学。

四、注意培养班干部，建立良好班风。

我们班学生，总体来说缺乏胆量，刚入学时，看着同年级1班、3班的小干部们管理的有模有样，很是着急，于是我选出几个成绩、纪律较为优秀的同学进行培养，锻炼他们的胆量，首先，帮助他们建立在班里建立威信，其次，放手给班干部，让他们多加锻炼，目前我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管的有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干的班干部，也对我的工作有了很大的帮助。

五、该放手时放手。

现在的孩子们基本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但实际上他们的能力甚至超过我们的想象，开学不久，我就将打扫班级的任务交给孩子们，他们打扫的非常干净。有次需要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠自己的力量摆好，结果在很快的时间他们不光把凳子摆的笔直，还在背面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这样既锻炼了他们的动手能力，也锻炼到了他们的生活自理能力。

六、放下身段，与孩子们做朋友。

一年级的孩子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有学生用不好的习惯时，我尝试用夸张的表情、动作表演出来，这样不光逗乐了同学，也拉近了与他们之间的距离，最重要的是，他们认识到，这是不好的习惯，并且很愉快有了要改变的意识。

当然在班主任工作中，我还是一个十足十的新手，还有很多方面要跟各位前辈们学习，在我的工作中有不足的地方也恳请各位及时指正，我也将拿出百分百的热忱投入到班主任工作中，爱护班上的同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。

作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。

在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。为什么呢?因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。

那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢?那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。如果一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。为什么呢，原因可能是多方面的.，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢?我们可以从下面几个方面着手改变。

一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。记得有句格言：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。”由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。

二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权……而教师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的知识强加给学生，让他们装进脑子中去。在这种教学水平指导下，学生只是充当了知识的储存器，而且不善运用，最终导致思想僵化。所以，要想学生发自内心喜欢这样的课堂确实强人所难。要改变这一现象，教师的改变是关键。让教师走下讲台走进学生中;让教师把话语的权力换给学生;让学生成为自己课堂的导演、演员，参与集体的表演;让更多学生感兴趣的童话、故事走进课堂……让我们打破那个成人化的课堂，还一个童趣的课堂给学生。

三、让学生爱上自己的教师，亲其师信其道。每一个教师都不应忽视自己的人格魅力。一位学生爱戴的教师，她的言传身教胜于千言万语、苦口婆心。一位学生喜爱的教师，学生乐于走进她的课堂，乐于与她相处的四十分种，乐于与她进行学习上的沟通，生活中的交流。

数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。

1、给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。

新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。

2、自主探索与合作交流从形式走向实质。学生的学习过程从某种意义上说，是对人类社会文明发展过程中的一种认识意义上的重演。让学生踏着前人的足迹部分地重新发现他们学习的内容，对于学生的发展具有多方面的意义。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。如果只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。

3、合作交流是新课程倡导的学习方式之一，课改以来，广大教师都在积极探索合作学习的方式，并取得了初步成效。但有的合作学习只流于形式，把“合作”变成了“合坐”。要实现真正意义上的合作交流，除了要认真进行分组、组内分工、明确各自的任务职责等工作外，具体实施时应注意：一是合作交流应建立在学生认知需求和交流需求的基础上。二是合作交流应以一定的时间作保证，并在学生进行了较充分的自主探索、独立思考的基础上进行。没有独立思考为基础的小组合作交流必然是低效的。三是合作交流并不仅仅是学生之间，也是师生之间的互动交流，因此学生不仅要学会表达自己的想法，而且要学会倾听、尊重别人的意见。

4、自主探索与合作交流都是学生学习的方式，二者没有优劣之分。教师在教学中要使二者相互渗透，相辅相成，让学生在探索过程中形成自己对数学的理解，在与他人交流过程中逐渐完善自己的想法，一定会使学生在学习活动中发挥个体作用，又发挥群体效应，从而提高教学的有效性!

读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。

爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

做文明的教师心得体会篇八

教师文明教育是教育工作的重要方面，它涉及到教师的教育理念、教育方式和教育行为。作为一名教师，我深深体会到了教师文明教育带来的重要性和影响力。在教育实践中，我积累了一些心得和体会，认为只有不断提升自身素质和文明修养，才能更好地影响和引导学生，为他们的成长提供更加理想的环境。

【第一段】教师应树立良好的形象。

作为教育者，教师的形象直接影响到学生对教育工作的认同感和学习的积极性。因此，教师应树立良好的形象，做到言行一致、言传身教。首先，教师要言行得体，言语文明，举止得体，时刻注意自己的形象和言行举止是否符合师德要求。其次，教师要树立正确的教育观念，保持乐观向上的心态，用心去爱每一个学生，关心他们的学习和生活，为他们树立良好的行为榜样。只有教师拥有崇高的形象，才能获得学生的尊重和信任，使教育工作更加顺利展开。

【第二段】注重教师礼仪修养。

教师是社会的一块“璀璨明星”，作为教育工作者，我们需要具备一定的教师礼仪修养。首先，教师要注重仪容仪表，穿着整洁得体，保持干净整齐的形象。其次，教师要注重言谈举止，用文明、礼貌的语言与学生交流，不吵架、不争吵，保持良好的沟通和合作关系。教师还应该具备高尚的情操和人格，不以权谋私，不追求物质利益，时刻以学生的利益为重。只有通过修养自己的教师礼仪，教师才能通过自身言行的力量及时引导学生，让学生受到良好的影响。

【第三段】教师要以身作则。

教师要以身作则，从自身做起，做学生的榜样。首先，教师要有教育修养，具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，为学生提供优质的教育资源。其次，教师要注重责任心和敬业精神，认真履行教育工作的职责，保持高度的敬业精神，时刻以学生的发展为己任。此外，教师还应该虚心学习、不断提升自己的专业水平，增强教学能力，以更好地影响和引导学生。只有教师以身作则，才能对学生起到榜样的作用，让学生乐于向教师学习。

【结尾】。

教师文明教育是全方位的，它要求教师在言行举止、教学方法、专业水平等方面都达到一定的标准。文明教育是教师的责任和义务，是促进学生全面发展的重要环节。作为教育工作者，我们不能满足于传授知识，更应该关注和培养学生的人文素质和道德品质。只有以身作则，树立良好的形象，并注重教师礼仪修养，才能对学生起到积极的影响。教师文明教育不仅关乎自身的修养和发展，更关系到整个社会的进步和文明程度。只有通过教师文明教育的实施，才能培养出更多更好的优秀学生，为社会的繁荣和进步做出贡献。

做文明的教师心得体会篇九

近年来，教师文明已成为教育界的热门话题之一。作为教师，要在课堂中展示出良好的品德和高尚的情操，更要具备一定的教育素养和综合能力。作为一位从教多年的教师，对于教师文明的体会和感悟也由衷地希望与大家分享。

首先，教师应具备良好的师德修养。教师是学生为人师表的楷模，所以必须以身作则，言行一致，做到让学生敬佩和信任。在校园中，不仅要言传身教，更要以积极向上、诚实守信的行为来对待工作和生活。只有这样，才能为学生成为良好榜样，推动教育事业健康发展。

其次，教师应注重人际交往的礼仪。教师作为学生心灵引路人，与学生之间的沟通和交往显得尤为重要。因此，教师应注重自己的言行举止，注意用词用礼，与学生之间保持良好、亲切的师生关系，倾听学生的心声，耐心解答他们的问题，关怀他们的成长。这样，才能建立起良好的师生关系，促进教学的有效进行。

再次，教师应不断提高自身的专业素养。教师是一所学校的灵魂，需要具备较高的素质和能力。只有具备较高的学科知识储备、教育教学的理论和实践经验，才能在教学中游刃有余、信手拈来。因此，教师要注重不断学习和成长，提高自身的专业素养，深入研究教育学、心理学等相关学科，运用新技术、新理念推动教学工作的创新与发展。

此外，教师应关注品德修养和个人形象的塑造。教师在校园中是一个形象的代表和标杆，所以一定要注重自身品德的培养和修炼。只有拥有正直、诚信、勤奋、宽容的良好品德，才能在学生心中留下深刻的印象，树立良好的师范形象。同时，教师还应注意自己的仪表仪容，着装整洁、文雅得体，以树立典型教师形象示范给学生。

最后，教师应注重提高教育教学质量。教育教学质量关乎学生的学业成绩和全面发展，也是教师职业发展的重要方面。教师要深入研究教学理论，借鉴先进的教学方法，设计新颖的教学手段，充分发挥自己的专业能力，提高课堂教学的质量。同时，教师还应注重学生的个别差异，给予他们个性化的指导和关注，使每个学生都能实现自身的潜能。

综上所述，作为一名教师要能够履行良好的师道，树立良好的师范形象，并注重不断提高自身的素养和能力。只有如此，才能更好地履行教育事业的职责，为学生的全面发展和社会的进步尽自己的一份力量。相信在众多教师的共同努力下，教师文明将在教育界发扬光大。

做文明的教师心得体会篇十

教师的文明风度是反映教师职业的性质特征的风度，是教师在教育公作及社会活动中体现出来的具有审美价值的外在的表现是教师理想道德、情操的反映。

教师的风度、形象对学生的影响是不可估量的。它贯穿日常生活中的每一个细节，真可谓“随风潜入夜，润物细无声。”

教师的文明风度主要包括礼貌待人语言文明和举止从容大方等几个方面。合格的人民教师必须具有较高的文明风度。

礼貌待人是教师文明风度的重要内容。平等待人，恭谦礼让，尊重他人是社会主义国家公民之间新型的平等的同志关系。教师是否礼貌待人是衡量一个教师是否真正讲文明的重要依据也是社会主义伦理道德的基本要求一谈到”礼貌“，好象就是学生应对老师讲礼貌，而老师对学生就可以以长者自居随便点。其实不然，礼貌是师生双方的。老师与学生，除了年龄和知识上的差异以外，就人与人的关系而论，是平等的。在社会主义社会的学校里，老师与学生是同志关系，所以“尊重”，“礼貌”是双方的行为。

早上老师第一次进课堂，说一声：“同学们，早上好!”而同学们则齐声回答：“老师早!”这简单的一问一答，使课堂气氛马上轻松，活泼起来，就为这堂课开了一个好头。在课堂中，教师也要常用：“请举手”、“请回答”、“请坐下”等礼貌语言。因为在教学教程中，学生尤为注重教师对他的尊重和礼貌。尊重他的人格、他的思维、他的学习成果。哪怕是纠正学生的错误，循循善诱，轻言细语地启发、指正也比那训斥、挖苦、批评的效果好得多。

学生到教师的办公室谈心，反映情况，要请学生坐着谈。认真听完学生的述说，再发表自己的的意见，或肯定，或表扬，或批评，或指正，都要有诚恳的态度，语重心长，使学生感到亲切，接受教育于自然、融洽、快乐之中。

教师无论是教哪门学科，都要注重语言文采的修养。教师要做到语言文明，首先要求教师的语言准确规范。教师的思想观点，知识都是通过语言表述来传递给学生的。规范、准确的语言能使表意准确，同时避免俚俗粗野之词，美化校园语言环境。

其次还要注意中心突出，层次清楚，条理分明，使人一听就抓住要领，切中要害，入木三分。教师讲课重复叙述是一种强调重点突出难点的方法，但切忌罗罗唆唆，使人厌烦，同时还要注意语言生动、文雅、优美，且要富于情感。

教师的教育对象是活生生、有意识、有情感的人。教师的一言一语，文质彬彬、温文尔雅、吐词自然、音调适中、温和朴实，必然直接影响着学生。我在大学里念书时，这所以曾获得校园演讲比赛一等奖，完全得力于我中学时代语文教师那一口流利的普通话和时而如高山流水，时而似月白风清的教学语言。

综上所述，每位教师必须不断加强思想修养和文化修养，树立教师的品德形象，去感受、去沐浴、去创造风度美，争做学生心目中文明风度的表率，才能不负于教师的职业形象和伟大的历史使命!

做文明的教师心得体会篇十一

文明餐桌教育作为一种全新的教育方式，在近年来得到了越来越多的关注和推广。它不仅可以帮助孩子们养成良好的餐桌礼仪，还可以引导他们陶冶情操，塑造积极向上的人生态度。作为一名教师，我深感文明餐桌教育对孩子成长的重要性，因此在日常教育教学中，我也注重培养孩子的餐桌文明素养。

第二段：以实际案例说明文明餐桌教育的实际应用。

在我所教授的班级中，有一个学生曾因为餐桌上粗鲁无礼的表现而遭到了同学和老师的批评。作为班主任，我决定采取文明餐桌教育的方式，在日常饭堂活动和社交场合培养这位同学的餐桌礼仪。在后续的学习中，这位同学逐渐学会了如何使用餐具，怎样听从指引和规则。并且，在社交场合中也懂得了如何表现自己的礼貌和谦虚。逐渐地，他不再被同学和老师批评，而变得更加自信和开朗。

第三段：论述文明餐桌教育对培养孩子学习的积极影响。

文明餐桌教育不仅可以帮助孩子们在日常生活中养成良好的礼仪习惯，还可以为他们在学习上提供帮助。有研究表明，养成文明的用餐习惯可以锻炼孩子的自控能力和专注力。学习情况下，孩子通过规范的规则和流程，学会了如何集中精力完成一件事情。通过自我控制和自我约束的方式，他们也更容易远离诱惑和娱乐，从而在学习上更有自信和效率。

第四段：探讨文明餐桌教育对培养孩子健康饮食的重要性。

随着不良饮食习惯的严重影响，许多孩子的身体状况也在日益恶化，引起了人们的广泛关注。作为教育工作者，我们也需要始终关注孩子是否存在饮食健康问题。通过文明餐桌教育，我们可以引导孩子建立健康的饮食习惯，减少垃圾食品的摄入，培养孩子爱护身体的意识。讲解如何搭配饭菜以及如何合理大小口吃等事项，也是引导孩子消灭不良饮食习惯的重要手段。

总之，文明餐桌教育不仅可以帮助孩子规范自己的行为举止，提升礼仪素养，还可以培养孩子的自我控制和专注力、鼓励他们逐步走向健康的饮食习惯。作为教师，我们应该时刻关注文明餐桌教育的实际应用，和各项措施的改进创新。我们期望通过文明餐桌教育，提高孩子们的社交能力和学习水平，养成他们爱护自己和他人的良好习惯，为他们的未来铺平道路。

做文明的教师心得体会篇十二

讲文明用语首先要从思想上认识它的重要性，改变对它的看法，不把它当任务来完成，不把它当表面工作来做，领导在时说的完整响亮，领导不在则敷衍了事，我们应该养成讲好文明用语的习惯，且讲话时吐字要清晰，声音要洪亮，让文明用语响起来，却又不失柔和，表情动作也要跟上去，如果面部表情木讷，说的再好也起不到它的作用。反之，态度热情，眼睛正视顾客，给他一种特别在意他存在的感觉，那么文明用语能起到相应的作用，即使用一个善意的微笑来代替，也能起到事半功倍的效果。

顾客是我们的上帝，需要我们用心去服务。文明用语是我们与顾客沟通一种重要方式，通过它可以拉近与顾客的距离。一句亲切的问候，一句暖人的话语，一个会心的微笑，可以让我们由陌生到相识，可以带给他们一份惊喜，同时我们也会从顾客赞许的目光中读得理解，也让我们倍添了工作的信心，所以文明用语只要用心去讲绝不会给顾客造成冷漠，不热情的印象。讲好文明用语用心灵唤起顾客的爱心，拉近彼此的距离，其实也就抓住了市场，这样必将提升我们的企业形象，提高我们的企业品牌，提高企业的经济效益。

1.语言要准确，恰当，讲究语言艺术，说话力求语意完整。

2.语言，表情和行为要协调一致，并且与司机讲话要注意举止表情，收费员的良好修养不仅富于修养的语言，而且要富于举止和神志中。

3.讲文明用语时要面向司机，笑容可鞠，眼光停留在司机眼、鼻的三角区，不得左顾右盼，心不在焉，且要做到吐字清楚，声音悦耳，这样不但有助于表达，而且可以给人以亲切感。

讲好文明用语，首先应有个好心情。有人说好心情是可以互相感染的，你有一个好心情，给司机一句问候，一个微笑，一定会把好心情带给司机，这样我们的工作做好了，心情也愉快，岂不两全齐美。当然，在实际工作中一定没有这么容易，车流量多，每辆车都说得很好，也许很难办到，保持一天的心情，面带微笑也是不可能的，这样就要求有持之以恒的精神，认真对待每一辆车，每一个人，每一件事，每个人都能做好。我们作为服务性行业，文明服务是长期性的。

讲好文明用语必须做到四到位即：眼到、心到、嘴到、手到。眼到就是要观察顾客表情及心理变化;心到就是要及时了解顾客的需求;嘴到就是要说出恰到好处的文明用;手到就是快速准确地完成操作程序，为顾客提供力所能及的服务，这四方面只要做到相辅相承，那么我们的服务才能得到提高。在收费工作中，我们应该把讲好文明用语当作一件快乐的事，你是幸福的，我就是快乐的，让顾客满意是我们最大的快乐。我们一定要以一种高姿态，高享受的感觉去讲文明用语，在工作中真正体验彼此相互关心的乐趣，从而赢得顾客的信任和好评。

做文明的教师心得体会篇十三

阜宁是一个书香之乡，也是一个文明之地。在这里，文明已经深入人心，成为人们一种生活与工作的基本准则。而在这个充满文明氛围的地方，教育也不例外。阜宁的教育十分注重文明教育，希望培养的不仅仅是知识，更重要的是道德素质。在我的工作生涯中，我有幸来到了阜宁，受到了这个地方的文明氛围的熏陶，深刻体验到了文明教育的重要性，并且，也逐渐成为了其中的一员。

第二段：感悟文明意识的重要性。

最初来到阜宁时，我对文明教育的重视程度并不高。然而，在教学过程中，我感受到了文明教育与普及的力量。我不仅仅是一名老师，更是传递文明的使者。教学中，我每天都会用身边的小事来教育学生。比如，上课不打瞌睡，不玩手机，不吃东西等等。这些看似小习惯其实会对学生以及身边的人产生巨大的积极影响。通过长期的“洗礼”影响普及，我看到学生的素质在逐步提升，他们的行为规范性也越来越高。

文明教育与阜宁的氛围相辅相成，共同影响着每一个人。在阜宁，做人要讲究规矩，比如排队、礼让、尊老爱幼等等。这些规矩都是文明的体现。在这样的环境下，我不仅更加重视自己的言行举止，也更加注重对学生的文明教育。我相信，这样的环境有力地推动着我们共同进步，也为我们提供了更好的成长机会。

第四段：文明教育的应用案例。

文明教育的应用已经渗透到了我日常的生活中。无论是与学生交流、与同事交流、还是在人际交往中，都能看到文明的体现。例如，每次开班会，我都会提醒学生遵守班规，尊重老师、尊重同学；每次走路时，我也会引导学生走在右侧，礼让行人；还有一些日常的例子：使用餐具，不随意扔垃圾等等。这些都是日常的范例，却在教育中起了至关重要的作用。

第五段：文明教育的展望与总结。

文明教育虽然已经深入人心，更加普及，但仍有许多需要努力和改进的地方。因此，我们教育工作者需要不断的思考，在教育教学中更加强调文明教育的重要性。今天的文明教育不能仅仅局限于文字的传递，还需要更多的具体实践。我们相信，在未来，阜宁的文明教育将会更加普及，也会带来更多的惊喜。

做文明的教师心得体会篇十四

教师作为学校的骨干力量，肩负着培养未来的责任和使命。在传道授业解惑的过程中，教师的文明素养尤为重要。近年来，教师文明新风在学校中掀起了一股热潮，各地的教师在日常教学中注重礼貌待人、言行规范等方面表现出色。通过对这一主题的了解和思考，我深感教师文明新风是促进教育发展的重要因素，也对我个人的教学和工作产生了深远的影响。

第二段：培养学生良好品德。

教师是学生的榜样，其言行举止直接影响学生。只有具备良好的文明素养，才能更好地引导学生树立正确的价值观和品德观。作为教师，我经常和学生互动交流，在与学生的日常接触中，我始终保持谦和、真诚的态度，将教师文明新风传达给学生。通过示范行为和言语引导，我不仅帮助学生树立起正确的道德观念，更激发了他们的学习热情和对美好生活的向往。

第三段：促进教师团队建设。

教师文明新风不仅影响学生,也对教师团队的建设起到关键作用。在教育的长河中，一个团队的凝聚力和合作精神至关重要。教师团队中，每一个人都要秉持文明的态度和行为，尊重他人的观点，关怀同事的感受。相互之间的包容与尊重，使得团队内的教师们能够齐心协力、团结一致的面对教学中的各种挑战。我在教师团队中也充分感受到了这种氛围的积极影响，跨学科合作更加顺畅，共同教育目标能够更好地实现。

第四段：增强社会的认同感。

教师文明新风不仅在学校内传承，也需要在社会中发展。教师不仅是学生的榜样，更是社会的表率。学校和社会是相互交融的，教师文明新风需要得到社会的认同和支持。只有增强社会的认同感，才能更好地实现教育的社会化进程。作为教师，我积极参与社会公益活动，通过行动增强了社会对教师职业的尊重和信任。实践中，我发现这种积极性影响了学生，更发现学生学习氛围的改变也反过来影响了社会。

第五段：展望未来，继续奋进。

教师文明新风对学生、教师团队和社会产生广泛而深远的影响。在面对教育发展的新形势下，我深感教师文明新风的意义和价值更加凸显。展望未来，我将继续弘扬教师文明新风，积极参与各种教育活动和社会工作，不断提高教育水平，为培养更多有社会责任感、品德高尚的学生做出积极贡献。

总结：

教师文明新风是提高教育质量和发展的必要条件。它不仅培养学生良好品德，促进教师的团队建设，也增强了社会对教师职业的认同感。教师应该以身作则，努力传递正能量，为培养德智体美劳全面发展的学生而努力奋进。我们应该深入探讨和研究教师文明新风，通过转变自身的行为和态度，为学生成长做出积极的贡献。只有在教师文明新风的引领下，教育事业才能迈上一个新的台阶。

做文明的教师心得体会篇十五

为了加强师德师风建设，我校组织教师学习了教师礼仪，使我对教师礼仪有了新的认识。

我以为，师德师风所包含的容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新涵新时代的师德师风应注入新的涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

通过教师礼仪的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。统一的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

著名教育家叶圣先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师的教学水平和在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。

具体来说，我认为，良好的教师礼仪应从以下几点体现：在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献;关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点;有工作责任心，安心本职工作，重视校课堂教学;有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务;加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。所有的一切都表明，我们现在非常重视良好师德师风的塑造，也意识到目前在教师队伍中存在的问题。“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须自己首先是个明明白白的人。

通过这次教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，思想及理论以及同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，做到政治业务两过硬。

做文明的教师心得体会篇十六

作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是引领学生，塑造他们的品质和品行。在这个过程中，教师的言行举止尤为重要，所以我特意参加了一次教师文明培训，希望能够提高自己的修养和素质。这次培训给我留下了深刻的印象和感悟，让我意识到教师的文明素养对于学生的影响有多么深远。

第二段：提高自身修养的重要性。

在培训中，我意识到作为一名教师，提高自身的修养和素质是非常重要的。首先，我们要保持良好的教师形象，言行举止要符合职业道德和师德标准。我们要尊重学生、关心学生，做到平等公正对待每一个学生，并且要时刻保持谦虚和谨慎的态度。其次，我们要不断充实自己，提高自己的专业素养。只有这样，我们才能够更好地教学，能够更好地引领学生，让他们获得更好的教育。

第三段：构建和谐的课堂氛围。

一门课程的进行，除了教师的知识传授，课堂氛围的建立也是至关重要的。在培训中，我学到了很多构建和谐课堂的方法。首先，我们教师要尊重学生的不同，要尽力发掘每一个学生的潜力。其次，我们要注重培养学生的合作和沟通能力，通过小组活动和集体讨论，让学生们在互动中产生共鸣，形成良好的团队氛围。最后，我们要充分发挥学生的主体性，鼓励他们表达自己的观点和思考，培养他们的批判思维和创新能力。

第四段：言传身教的重要性。

教师是学生的楷模和榜样，言传身教对于学生的影响是深远的。在培训中，我意识到教师要善于倾听和表达。我们要倾听学生的心声，理解他们的需求，给予他们必要的关心和帮助。同时，我们也要善于表达自己的思想和观点，用我们真实的言行去引导学生。只有我们自己做到了，才能要求学生做到。

第五段：培养自主学习能力。

在教师文明培训中，我触动最大的一点是培养学生的自主学习能力。教师的任务不仅仅是传授知识，更是引导学生自主学习的能力。对于学生来说，他们要有自主学习的意识和能力，才能够真正实现个人发展的目标。所以，作为一名教师，我们要鼓励学生的独立思考和创新能力，培养他们自主学习的习惯。只有这样，学生才能在竞争日益激烈的社会中立足。

结尾：

通过这次教师文明培训，我对于教师的角色有了更加深刻的认识和体会。作为一名教师，我们的修养和品德对于学生的影响至关重要。我将会把这些学到的东西付诸实践，做一个更好的教师，影响更多的学生。同时，我也希望更多的教师能够参加这样的培训，提高自身的素养，为教育事业贡献更多！

做文明的教师心得体会篇十七

教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，下面是本站带来的教师文明礼仪。

仅供大家参考。

昨天，我参加了学校举行的教师文明礼仪的培训，使我对教师文明礼仪有了新的认识。我了解到了教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?经过这一段时间的学习，我有了深刻的认识。教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。

欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。

总之，教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。

以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。

一、制定规范，常抓不懈，体现落实。

制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。

二、开辟阵地，形成浓厚的文明氛围。

学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。

三、制订方案，开展系列活动。

制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。

1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支。

顺口溜。

几句宣传语，大力开展宣传教育。

2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。

3、开设礼仪规范训练课。以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。

4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。

5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。

6、举行知识竞赛和。

手抄报。

比赛。内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。

四、组织开展各类文明评比活动，激励文明行为养成。

开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增强小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。

为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯。我中队在本学期开展了“文明伴我行，礼仪伴我长”为主题的教育活动。

具体是：

开展“我身边的礼仪”故事比赛，“校园竞开文明花”演讲比赛，“画身边的文明礼仪”等活动。

利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对学生深入开展日常行为规范教育，大力推进文明礼仪。

通过活动，我想谈几点体会：

1、教师一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任一定要严格要求自己。

2、建立文明监督小队，各小队要认真实施监督任务。

3、在学生中开展“做文明学生，做合格小公民”。比一比，谁能在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生;能在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、爱惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子;能在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法。

4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生文明礼仪的一次庄重而严肃的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛，我们应该把爱国教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄严实在、又有教育效果。

5、把树立典型与带动全面结合起来。

我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，鼓励后进。

6、把学校与家庭结合起来。

学生的礼仪教育需要家长的配合，应该经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓励学生争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。要最大限度地落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的礼仪教育从学校延伸到家庭。

相信，通过学校，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲文明、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。

做文明的教师心得体会篇十八

假期学习了《教师文明礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。

礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。

摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

因此，我决心从以下几方面努力完善自己。

1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。

2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。

3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。

4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一笑脸、一声致、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

做文明的教师心得体会篇十九

作为一名教师，文明习惯是我们日常工作中的重要一环。它不仅能够影响我们个人的形象，还能够对学生产生深远的影响。在我的多年教育生涯中，我深刻体会到了文明习惯的重要性。下面，我将结合自身经验，分享一些关于教师文明习惯的心得体会。

首先，作为一名教师，我们应当以身作则。学生们在我们面前是受教育者，他们会模仿我们的一言一行。因此，我们要保持良好的言行举止，严格要求自己的操守。不论是在课堂上还是在生活中，我们应当时刻保持文明礼貌，做到待人友善、有耐心、思想开放。这样，我们才能树立良好的榜样，激发学生们对美好品质和行为的向往。

其次，教师在工作中要注重细节。细节决定成败，一个人的细节习惯也能够判断出其素质和修养。作为一名教师，我们要将细节习惯贯穿到日常工作的每一个环节。例如，我们不仅要注意自己的仪表整洁和礼仪仪表，还要注重课堂管理、作业纠正等方面的细节。只有做到这些，我们才能够成为学生信任和尊重的对象。

再次，我们要善于与学生沟通和倾听。作为教师，与学生的沟通可以促进信息的传递和交流，有助于建立起良好的师生关系。在沟通时，我们要注意倾听学生的想法和意见，尊重他们的个性和权益，关心他们的成长和发展。只有积极开展沟通和倾听，我们才能够更好地指导和帮助学生，激发他们的学习热情和潜力。

此外，教师还要时刻保持学习的心态。教育事业不断变革，教学内容和方式也在不断更新。作为一名优秀的教师，我们要紧跟时代潮流，学习新知识和新技术，提升自己的专业素养和教学能力。只有保持学习的心态，我们才能够与时俱进，更好地适应教育改革的需要。

最后，我们还要注重与同事的和谐相处。教育是一个团队合作的过程，同事们是我们工作中的伙伴和朋友。在与同事相处中，我们要以友爱为基础，相互尊重、关心和支持。只有保持良好的人际关系，我们才能够共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。

总之，教师文明习惯是我们工作中的重要一环。通过以身作则、注重细节、善于沟通和倾听、保持学习的心态以及与同事和谐相处，我们可以有效地提升自己的教育素养和专业水平，更好地为学生服务。只有从自身做起，我们才能够在教育事业中发挥真正的作用，引领学生们走向更加美好的未来。

做文明的教师心得体会篇二十

作为一名教师，我一直将文明执教作为自己的座右铭。多年的教育工作让我深刻体会到，只有以文明的态度去执教，才能真正实现教育的价值。在日常教学过程中，我积累了一些心得体会，今天我想与大家分享一下我对“教师文明执教”的理解和认识。

首先，我认为教师文明执教的核心在于尊重学生。尊重学生是文明执教的基础。每个学生都是独一无二的个体，都有着各自的价值和能力。作为教师，我们不能仅仅看重学生的成绩，而忽略了他们的个性和需求。我们要尊重学生的思想、尊重他们的感受，以合理的方式与他们进行交流和互动。同时，我们也应该尊重学生的个人时间和空间，避免过分干涉他们的生活和成长。只有真正尊重学生，才能建立良好的师生关系，为他们的学习和成长提供积极的环境和支持。

其次，我坚信教师文明执教的重要性在于关注学生的综合发展。教育的目标并不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生全面发展。作为教师，我们应该关注学生的身心健康，关注他们的道德品质和社会责任感。我们要注意培养学生的创造力和实践能力，为他们提供多样化的学习机会和活动。同时，我们也要鼓励学生自主学习和独立思考，激发他们对知识的热爱和追求。只有关注学生的综合发展，才能真正实现教育的目标，让每个学生都能充分发挥自己的潜能和才能。

第三，教师文明执教需要我们树立正确的价值观和导向。作为教师的我们要成为学生的榜样，我们的行为和言论都会对学生产生影响。所以我们需要时刻树立正确的价值观，注重自身的修养和人格塑造。我们要敢于承担责任，勇于正义，坚定信仰，做到职业道德的模范。同时，我们还要教育学生遵守社会公德，尊重他人，注重公平和公正。只有通过正确的言行和示范，我们才能引导学生养成良好的行为习惯和价值观念。

第四，教师文明执教还需要我们具备专业素养和敬业精神。作为教师，我们要有扎实的专业知识，不断学习和提高自己的教育水平。我们要注重教学方法和手段的改进，运用现代化的教育技术来提高教学效果。同时，我们也要保持积极的工作态度，对学生充满爱心和耐心。我们要认真备课，认真批改作业，认真研究学生的学习情况和问题，做到真正将学生的学习放在心上。只有具备专业素养和敬业精神，我们才能更好地履行自己的教育职责，为学生的成长做出贡献。

最后，我认为教师文明执教还需要我们不断改进和创新。教育是一个动态的过程，时刻都在变化和发展。作为教师，我们要与时俱进，不断提高自己的执教能力。我们要尝试新的教学方法和策略，不断寻找适合学生的创新教育方式。同时，我们也要关注最新的教育理论和研究成果，不断更新我们的知识储备。只有持续改进和创新，我们才能跟上时代的步伐，更好地面对教育的挑战和变革。

在我看来，“教师文明执教”不仅是一种理念和方式，更是一种行为和态度。作为教师，我们要以文明的态度去对待学生，关注他们的综合发展，树立正确的价值观和导向，具备专业素养和敬业精神，不断改进和创新。只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友，为他们的成长和发展提供良好的引导和支持。