总结的过程可以让我们更加深入地了解自己的优势和不足。总结可以采用定性和定量相结合的方式，更全面地反映情况。为了更好地理解总结的作用和意义，下面是一些相关的例子和解析。

十佳教师个人总结篇一

又是一年一度的教师工作总结阶段，为了帮助广大教师写好个人工作总结，精品学习网教师频道为广大考生整理了20xx年度初中语文教师个人工作总结范文供大家参考。

20xx年中考工作已经结束，经过老师的共同努力，圆满顺利完成了教育教学任务。这学期是初三年级的转型期，老师们抓住这一特点，从思想和学习方面帮助学生真正转向初三，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见，突现初三语文特点，主要表现在以下几个方面：

一、领导的高度重视和严格要求

初三工作是学校的重头戏，校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次月考结束，就召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生优生不优，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。特别是最后的冲刺阶段，领导使学生和老师统一认识，重新制定计划，以稳定的情绪迎接中考。

二、老师的集思广益和团结协作

团结协作是做好任何一件事的关键。我们备课组只有两位年轻老师，都只带过一届初三，经验不足;学生差生面大，普遍有“重理轻文”的心理。但是我们明白：面对以上情况，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。因此，我们积极参加各种教学教研活动，虚心向老教师求教，详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"已成为我们两位老师的工作目标。

三、努力地抓好复习和提高成绩

初三语文总复习阶段，我们以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，做了以下工作：

(一) 滴水穿石，培养学生语文素养

语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀，归结起来就两个字--积累。我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小小说》等优秀报刊。抄写、背诵其中美文,名言警句,古诗词等。引导学生模仿这些作品。对于语文尖子生，还要求他们尝试评价这些作品，写一点随笔，或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文，教师每周批改。我们还增加作文的训练量。除月考作文之外，每星期一次作文。教师全批全改，并及时反馈信息，表扬并诵读优秀文章。虽然时间短暂，但通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下一定基础。

(二)多种训练，提高学生应试能力

时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。

第一轮 课本复习

认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考;同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。

第二轮 专题训练

专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。

第三轮 重点突破

每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。

这就是我们的教学总结。

十佳教师个人总结篇二

葛xx，男，52岁，蒙古族，1986年8月参加工作，中学高级教师，本科学历。1986年8月至1996年7月在乌盟工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长;1996年8月至2004年7月，在集宁一中任教，担任英语教师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任;2004年8月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语教研组组长。

1999年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%。2007年所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。2008年所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。

自1986年参加工作以来，葛xx老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年。。任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对学生和蔼可亲，富有爱心;对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放下对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。

他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最大限度地体现学生学习的主体性。他尊重学生，耐心，宽容。他的课，学生爱上。

从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功;为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志;并且，在工作之余，经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自我，提高自身业务潜力。葛老师在认真学习新课程理论，用心探索有效的教学方法时，构成了自我独特的教学风格。

他以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育。他把课本知识与学生的实际状况相结合，为学生创造富有生活气息的学习情境，同时，注重培养学生的探究潜力，自主学习潜力以及英语语言应用潜力。开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的交流，促使学生在简单的环境中学会学习。

此外，他不但注意培养学生的应试潜力，而且注重提升学生的英语思维潜力，以及英语语言应用潜力。使学生增强理解英语和运用英语的信心;应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常交流。

他提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”的观念，在课堂上他授课风格诙谐幽默，能够灵活地调动学生的学习用心性，激发学生的学习主动性，加强师生互动、交流，使学生成为学习的主人，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的潜力。葛老师做到了让学生热爱学习，“乐学”。每节课他都尽力在课堂上营造简单、快乐的学习氛围，让学生在与老师和同学互动之时灵活掌握英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提高，脱离以往只注重读写潜力培养的死板、片面的教学课堂。

正是由于葛老师对教学的深入钻研，他所教的2008届8班学生英语高考平均分到达110分以上，130分以上的15名，其中，刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了144分和142分的高分。

葛老师总是坚持每周组织一次班会，因为他觉得作为一名人民教师不仅仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人，要注重培养学生的思想品德与文化修养。

个性是高三班级，进入高考总复习，很多学生抗压潜力较弱，学习成绩容易大幅下滑，每周一次的班会十分有利于学生调节情绪，释放压力，使学生能够在简单愉悦的氛围中学习，提高考试成绩，从而考入理想的高校。

平日里他十分注重与学生的交流与沟通，鼓励丧失学习信心的学生，帮忙家庭有困难的学生。注重与学生家长的沟通，深入了解学生的思想以及生活、学习习惯，和学生家长互相配合为学生营造良好的学习环境，制定更为高效的学习方案，促进学生进步，获得家长的赞许与好评。

葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是充满了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是十分喜欢这个充满平等、自由、学习紧张但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的学生一走进高校便成为了学生中的佼佼者，其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时光就告诉了葛老师，他说是葛老师的培养使他在任何时刻都能不畏艰难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师精心地培养，葛老师不仅仅注重学生学习潜力的培养，更注重学生个人优秀品质的培养。他任班主任的班级中的许多同学如今活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。

葛老师不仅仅是一位十分受学生欢迎和追捧的老师，而且是一位在同事中有着“好人缘”之称的老师。葛老师乐于助人，和蔼可亲，风趣幽默，是办公室里的“开心果”，办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围十分融洽。此外，葛老师乐于帮忙教学方面有困难的老师，分享自我的教学和学生管理经验。

葛老师多次担任学校组织的有关培养青年教师的培训讲座的主讲人，参与到学校师资力量的培养中，为培养优秀青年教师做贡献。此外，他还用心参加教学研讨活动与青年教师交流教学经验。每次教学研讨会上，他都耐心解答青年教师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自我的宝贵经验赠予他人。

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十佳教师个人总结篇三

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。转眼间，一个学年即将过去，我完成了一个受教育者到一个教育工作者身份的转变。这个过程是复杂的、艰巨的，但同时也是充满了期望、令人奋进的。在这一年里，我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。点点滴滴，聚沙成塔，收获和感触亦是不少。古人云：以铜为镜，能够整衣观；以史为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失。下面我对一学年的工作做一小结，为我以后的人师道路立一面镜子。

在逝去的一年里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，贯彻党的教育方针，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。用心参加校园组织的各项政治活动，如党员先进性教育活动。服从校园的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。坚持每周三下午去教育局整理人事档案，虽然3个多小时对着显示屏的操作不免身心疲惫，但我把他作为提高自身党性修养，锻炼为人民服务的本领的必要途径。这学期还分管了初中部学生团组织建设的工作，组织了二次入团仪式，落实了团籍管理和团费收缴工作，成效不错。我相信在以后的工作学习中，我会将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

1、用心听课，认真备课，努力上课，勤于反思

站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不容易。用心听课，开阔思路，博采众长；认真备课，点滴之处，不容忽略；努力上课，勤练内功，传道解惑；善于反思，所到之处，必有收获。

开学伊始，我便在我校拜教学经验丰富，工作严谨踏实的董老师为师，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不明白就应怎样上课，感觉无从下手，心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。但认真不等于成功，有时自己精心设计的课上的时候完全不是那回事，有时学生的发挥完全在我的预设之外，这方面师傅给了我很大的帮忙，她时常帮我指导教案，帮我分析学生会出现的各种状况，以及应对方案，怎样设计才能突出重难点，经过执导，我再尝试，效果自是不同凡响。学生上的搞笑，我也教的开心，渐渐对上课有了信心。开始的时候努力把一堂课完整地上下来是我的目标，之后的目标是怎样更好地落实知识点，此刻我的目标是怎样在把握前两个的基础上应对学生的生成，锻炼自己随机应变的潜力。感觉自己的进步还是明显的，课也受到了教研员的好评。

一年来共上公开课十余节，每次都能认真对待，学习教材认真备课，在校反复试教，在家对着镜子讲课，或对着电脑边讲边操作，这时妈妈既是我的学生也是我的老师，她给我点点滴滴的启示也让我收益匪浅，上公开课的一周，就如同大战在即，古人是枕戈待旦，我是枕“案”待旦，有时半夜失眠还是背几遍教案方能入睡，虽然两次教学比武都是信心而去，铩羽而归，一方面说明我校师资力量雄厚，高手云集，另一方面也说明教学是门艺术，博大精深，只有下十年磨一剑的苦功，才能有所积淀，在那里对校长、师傅、教研组和其他老师，还有妈妈不厌其烦的指导，表示由衷的感谢。

听课也成了我的一大乐事。无论是校里校外，我都努力参加，有条件的去，没有条件的自己创造条件也去，每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我。从数学课上学到了教学思路，从语文课上学到了教学艺术，从音体美等课上学到了教仪教态。听课处不仅仅开阔了我的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，丰富了我的课堂教学，也改变了我对教学的认识。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。点滴的积累终会成就大智慧。

2、紧抓作业批改、注重优等生、后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况的重要途径。开学以来，我一向坚持每日作业的全批全改，这不仅仅有利于对学生知识落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的状况，调整教学。对于错误的资料我也尽力做到面批，争取把知识点都切实地落实到每个孩子身上。对于两个班的优等生，我每周抽课外一节课时间把知识挖难挖深，新知识提前渗透，在校学科竞赛取得了一等奖一名，二等奖三名，三等奖三名的好成绩。对于每个班的后进生，我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，除了每周一节课外的补课外，还给学生谈理想、谈目标的，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，在他们在期末的a、b卷考试中成绩都有了很大的提高。所教两个班数学成绩在两学期考试中表现优异。

3、副班主任工作

我所担任的是一年级三班的副班主任，一年级学生由于年龄小，自控力差。为做好副班主任工作我虚心向有经验的老师学习，努力配合班主任做好工作。课上与课下，注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。对于学生个人，我时常找学生谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。我和他们在一齐享受快乐，也为他们解除烦恼，我成了学生的知心朋友。我经常和班主任一齐讨论班级的状况以及存在的问题，或者向他反映一些状况，共同做学生的工作，努力解决问题。一年里每日早上来校先去看学生的早自习状况，下午带路队出校，家访了班内所有学生，写了一半学生的品德评语，工作得到了班主任的赞赏。

当然，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，万里长征我只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着许多问题，今后的努力方向有：

1、在教育教学上下更大的苦功，尤其在理论上多演读多思考使自己争取更大的进步。

2、与家长多沟通交流，争取他们更多的支持。

3、继续抓优等和后进生，两手都要硬。奋进的脚步总是匆匆，这天的一切都将成为完美明天的储备。我坚信每一滴汗水，每一份付出，都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个伟大的时代。

十佳教师个人总结篇四

时光荏苒，忙碌中,xx年的脚步已经悄然走远，。最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把xx年度的工作做简要的汇报总结。

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀１听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符，个人工作总结《音乐教师个人总结》。

学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、盛市、区获奖。

学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。

我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第十七届校园艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加黑龙江省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队55周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的.时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛……”

10月22日晚会在黑龙江省电视台播出，效果非常好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都会无比的激动。

为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。xx年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的xx年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

十佳教师个人总结篇五

常xx，女，汉族，1975年10月出生，1999年7月毕业于xx师范高等专科学校数学系，2005年xx师范大学本科毕业，所学专业数学与应用数学。从2001年至今一向在xx七中工作，从事数学教学工作，任数学备课组组长，中教一级教师，国家三级心理咨询师。

“学高为师，身正为范;学为人师，行为世范”。在教育的百花园中，唯有师德的熠熠光辉，才能普照永不褪色的桃李芬芳。

常xx同志是xx七中的一名数学教师，她忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针和教育理念，坚定党的教育信念，他凭着对知识的无限渴求，对事业的努力追求，对工作的苛求，得到社会、学校、家长、老师、学生的一致好评。

作为一名教师，常老师踏踏实实工作，那一串串深深的脚印，镌刻着她一步步努力的艰辛。

为师之魂，师德为先：俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。她深知自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表，时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致，做出表率来教育学生;她爱岗敬业、尽职尽责，一向以来认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时光，她都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，成为学生的良师益友;她关爱学生，赵洋同学就是其中一例，家境贫寒，主动帮忙他克服困难，给他买学习资料。2012年高考赵洋以617分考取了西安交大，名列乌兰察布市第三名;她尊重家长，透过家访用心向家长宣传科学的思想和教育方法，和家长学生悉心交谈，鼓励学生全面的发展。

教育之源，学生为本：她赞美学生、欣赏学生和激励学生，塑造阳光心态，关注学生发展，塑造健全人格。

一、传递爱的教育。(1)全心全意地爱学生，善意地对待学生。首先，不让学生成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。其次，不要老抓住学生的错误不放，帮忙孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任学生、尊重学生。热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人。善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵;(2)透过教育日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但用心劳动，樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图十分漂亮，逯之豪同学讲题思路清晰声音洪亮，姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不一样方法讲一道题，郝利鑫同学出每日一题选题认真等;(3)持续并培养每个学生的自尊心和自信心。多角度看待学生的学习成绩，因为学习成绩的态度直接影响学生的自尊心。不仅仅要爱优等生，更要爱“后进生”。接纳学生的差异，一视同仁，公平公正地对待每一个学生。

二、培养学生学习潜力，她注重对数学定理、公式的推倒过程和例题的求解过程。(1)让学生寻求不一样的解题途径和思维方法，打破思维定式，优化解题方法，培养学生思维的广阔性和发散潜力;(2)善于对教材中的例习题进行多层次变换，个性是变换几何图形的位置、形状和大小，以培养学生思维的灵活性和开放性;(3)变封闭型试题为开放型试题，以培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯。她把课堂重心由教师如何讲转向学生如何学，常老师努力钻研所教资料，不断改善教育方法与实践在她教导下的学生能够不断进步。

为师之本，职责为先：在教学中，她切实上好每一堂课，都力求让同学们有新感觉。她的学生这样评价她的课：生动活泼、妙趣横生、易学易懂、精彩纷呈。常常是一节课下来，同学们还感到意犹未尽，快乐无比;她有个习惯，那就是对学生做题过程十分留意，一旦发现问题，立即纠正，并作为病例，当堂为全班同学分析问题的症结，请同学们研究解决的方法，最后再共同总结。在工作中，她和同事团结合作，认真钻研课程标准，进行课堂教学改革，群众备课、听课、评课来研讨课改，她注重实践d总结d提高;在课余时光，她认真研究数学竞赛试题和中考试题，对学生培优补差，2010年，2011年，2013年在第二十一届、第二十二届和第二十四届“期望杯”全国数学邀请赛中分别被评为“数学竞赛优秀教练员”、“优秀辅导员”、“市级指导奖”;司文龙同学获全国数学二等奖，30多人获三等奖、40多人获优秀奖。2011年xx区统考郭鹏飞同学取得了数学单科第二名。2012届毕业生司文龙同学在2015年高考考了691分被清华大学录取。今年作为主讲人参加了西片区三个学校2015年中考备考经验交流会，预测2015年中考命题，制定中考复习方案及应对策略。取得了必须的成绩，受到社会、家长、老师、学生的好评。

为师之长，终身学习：常xx认为，教师的教学观念不能停留在“一碗水”与“一滴水”的旧观念上，要跟上时代的要求。她常说：“要想给学生知识的水，教师需要拥有的不是一碗水，而是要引导学生找水源，透过学生的努力，挖掘出知识的涌泉来”，最好办法就是“学习、学习、再学习。她阅读了很多专业书籍和报刊。诸如《人生黄金法则》、《职责心是第一执行力》、《好教师就是好教育》、《教师专业标准的理念》、《走进新课程》、《数学教育心理学》、《数学学习与研究》等。从中不断汲取先进的教学理念，科学的教学方法，从而不断充实完善自我，丰富自我的教学资料，提高教学水平。

十佳教师个人总结篇六

在这次支教中，我做了半个学期班主任以及一个学期的语文老师，回首过去的路，只觉百味陈杂。

羞愧。刚开始，我并不是一名负责的语文老师。在语文教学配件中，有一张语文教学光盘，里面有生字词的学习，有由课文演化过来的动画，也有游戏。在前半个学期，我都偷懒，不做教案设计，只是稍微想一下大致流程便目无表情地站上讲台，直至听了一位学校能力很强的语文老师的课。那时，我愕然地发现，课堂原来可以如此精彩。我找到了学习的目标，也找到了前进的动力，于是在后半个学期中，我都认真备课，把每一节当成公开课来上。我自认，在后半个学期中，我对得起语文老师这个职位。

生气。当你备课备到晚上12点多，第二天上课，学生们趴下的趴下，交头接耳的交头接耳，走神的走神，你会有什么感受？当你看到明显矮了一截的作业本后，你会有什么感受？其实生气二字不足以形容这种感觉，无奈、讽刺，可谓百味陈杂。这种感觉经历得多了，实在是感到心累，有时候也会问自己：支教有没工资，反而受到一肚子的气，那么认真作甚？当然，这念头只是一闪而过，最终也咬咬牙坚持下来了。如今，一溜儿的缺交名单已让我心泛不起一丝波澜，反而能淡定地把那些同学一个个抓出来，叫上他们去补作业。

开心。虽然支教以来，有过许多挫折，但也不乏欢乐。其实作为语文老师，最开心不过的就是学生的进步。每一次回到宿舍，我与我舍友所谈论的有很大一部分都是有关学生的。有某某同学最近又不交作业，某某同学学习态度很差，更有某某同学进步良多。我至今仍记得，有为同学的家长特意打电话过来，告诉我说：老师，我女儿今天很开心，因为你表扬了她了。她最近很喜欢语文，现在每天放学都能主动看书。我那次只是简简单单地表扬那名同学朗读不错，万万想不到竟有如此巨大的作用。对于我来说，让一名同学成绩进步不是最大的骄傲，最大的骄傲是让他爱上文字。

以上是以语文老师的身份来讲述，而作为班主任，更有更多不得不说的事。

班主任的工作其实比作为一名老师要重许多，也更考验人。我自认，在班主任这块工作上，我虽然负责，但并不成功，因为我的管理效率十分低，事倍功半。班主任管理着班级大大小小的事务，可以说，班主任的存在直接影响着整个班级的班风班貌，责任不可谓不重大。当学生受欺负找你哭诉，你该如何处理？当同学们总是乱丢垃圾，你该如何惩罚？当同学总是偷偷带零食玩具，你该如何遏制这种情况？种种繁杂而琐碎的工作涌来，让我有种透不过气的感觉。因此，在我担任班主任的时候，我整个人都是有气无力的。但值得高兴的是，在我的整顿之下，班级终于有所改善，但还有许多问题我到现在尚未解决。

虽然工作劳累，但我并不后悔选择了支教。其实我也渐渐发现了，我自己的脾气也有点火爆，一旦学生做错事，我就会下意识地训斥他们，而不考虑语言艺术，也不想想怎么说才能更让他们接受。但是，学生们对我很宽容，无论我昨天如何训斥他们，他们还是会原谅我，第二天依旧笑容满面地面对着我。他们其实很单纯，心很大，我想，我是感激他们，喜欢他们的。

十佳教师个人总结篇七

时光匆匆如白驹过隙，转眼间20xx年春季教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。虽不是党员，但也积极参加群众路线教育实践活动，随时保持思想先进性、政治敏锐性。

这学期，本人担任

一、二年级两个班的数学教学工作，班级人数较多，学生年龄较小，教育教学难度相对较大。又面临着新课程改革。我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加学校组织的各种培训的同时，虚心向有经验的老教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，论文多次荣获市、县级奖项。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

1、认真落实自己拟定的工作计划，保证上好每一节课。

2、用心练习专业基本功，不断提高和完善自身专业化素质，为我校教育教学工作服务。

3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。

4、立足课堂，加强与本教研组教师之间的交流与研讨，学习本组教师的先进经验。

5、认真领悟新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

1、认真备课，做好准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们能最大限度地学到知识，掌握技能。

5、注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

7、多看多听其他的课程，从中总结经验，取长补短，使学生开阔眼界，提高自身教学质量。

以上是本人在本学期工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

十佳教师个人总结篇八

基础教育课程改革以来，先进的教育理念让我受到了很大震撼。我开始重新审视自己的教育观、教学观、和学生观，可以说给自己进行了一次真正的风暴。我开始了慢慢课改征程上的蹒跚求索。由于潜存于内心深处的那份责任感与危机意识，我积极把握学校提供的每一次教研活动和培训的机会，向优秀教师、名师学习。如利用工作余暇观看学校里宁鸿斌等特级教师的讲座及课堂实录；多次观摩同行的优质公开课；参加中考研讨会等等。面对这些同行中的佼佼者甚至专家，每次我都尽可能与他们进行面对面的交流，并和石家庄的邵士宾老师、宿英肖老师等保持着网上联系。每次参加活动后，我都要求自己及时写下心得或反思，一盏小小的台灯，伴我度过了一个又一个思考的夜晚，见证了自己在课改中的点滴收获与成长。

我相信厚积才能薄发，因此我在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍，《中学语文教学》、《中学语文教学参考》是我案头必不可少的杂志，此外，我还注意时时学习教育学、心理学等教育科学理论，注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革。积极参加继续教育和现代教育技术培训。同时，我很注重与同组其我教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。把别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。我在探索中前进，在学习中成熟。课堂上我是倍受学生欢迎的好老师，课下我是潜心教研的求索者。

正是有了以上培训学习的见识和积淀，正是有了课堂上真刀实枪的课改探索的锤炼，我所任教的两个教学班，语文成绩一直居同级同科前列，辅导学生习作多次获奖。取得的成绩受到了领导和同事的一致好评。回想着昔日的辛劳，望着办公桌上玻璃板下学生照片上灿烂的笑容，我由衷地感到作为一名教师的骄傲与幸福。我欣慰，我自豪，因为我是一名光荣的人民教师！

二、教学方面，我并非专家，所以坚持耕耘。

新时代的教师，已完全不能满足于以往传统的“传道、授业、解惑”了，所以教学中，我精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。我理想的课堂是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。在连续两年的毕业班语文教学工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，没有辜负领导对我的信任。教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教我们学习知识，而且让我们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。正是由于我的努力，我所带的初三年级语文考试成绩总是名列前茅，中考也取得了优秀的成绩。

另外，教育这个特殊职业决定了教师工作的双重性质：教书，更要育人！育人是一门艺术，它需要教师多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从参加工作至今，除担任语文老师外，也曾在唐奉中学担任过班主任，多年的工作实践告诉我，教育学生得用“心”，而且得会用“心”。

这份“心”首先体现在对学生要有“爱心”、“诚心”。作为教师，每天都与学生接触，面对这些远离亲人、从四面八方汇聚过来的天真鲜活的个体，我深知学生需要老师的爱，而喜欢得到这种师爱的，并非一个或几个孩子，而是所有的学生。所以课前十分钟与学生们拉家常成了我乐此不疲的一件事，“你最近进步很大，要管住自己，再接再厉”，“今天这么冷，怎么穿这么少的衣服？可别感冒了呀”，“这次的作业，书写可没有起色啊，咱们比一比如何？”。

这种交谈沟通，让学生感受到了我发自内心的朋友式的友情、家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生愿意更乐于接受我的教育与引导，很多同学都把我当做自己的好朋友，有了什么想法或者思想波动都愿意向我寻求帮助。其实说真的，当你把爱心、诚心、细心交给了学生时，学生也会真的喜欢上你，进而喜欢上你所教的学科，并对其产生浓厚兴趣，这样一来，学习的效果自是不言而喻的了。

当然，学生性格迥异，有时师生之间难免也会出现“勺子碰锅沿”的事情，这个时候，就需要我的第二件法宝-----有“耐心”，肯“操心”了。

72班的史卜滔同学是一个得到老师们普遍认可的“小刺头”，上课时总爱随便趴桌子不听课，有一次，我在上课时提问了一个他能力所能及的问题，可是当我问了他两遍后，他还是不回答，视课上时间如珍宝的我见状忍不住有些生气，于是语气严厉了起来而他却用一脸的不高兴和没好气的的“不知道”回应了我，教室里和谐愉悦的气氛一下子代之为鸦雀无声，心里的不满一下子在心中泛滥开来，我尽力克制自己的情绪，心里默默得自己说：“冷静，别在全班学生面前伤害学生自尊心！”事后，我找他的几个好朋友询问究竟，得知他那天刚被家长训过，课前又丢了自己的饭卡，所以课上情绪不佳。得知了事情原委，我的心才稍微放宽了些，没等我找他，他就主动找我承认了错误，感谢我那天对他的宽容与包容。从那以后，他在语文课上都是聚精会神地听讲，语文成绩也逐渐提高了上来。

总起来说老师只有“用心”来教育、感化学生，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出优秀的学生。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话，工作着，并快乐着。我用自己踏实的脚步丈量着这条教学之路，只要我孜孜求索的脚步不停歇，脚下的路就会不断向前延伸。

是的，“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，这就是我——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实。

十佳教师个人总结篇九

一、担任语文教学工作：

自参加工作至今，该同志一向从事一线教学工作。

该同志能结合学校、学生实际，精心备课，尽力上好每一节课，认真批改每个学生的每次作业，耐心辅导，所教班级的语文成绩一向在各次考试中名列年级第一；他在作文教学上的成绩尤为突出：已指导学生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中学生作文指导》、《阅读与作文》、《作文评点报》、《少年智力开发报》、《成功教育》、《扬子晚报》、《文教资料》等省市级刊物上发表习作近百篇；辅导学生40多人次在各级各类教育主管部门、正规报刊杂志组织的征文比赛中获奖；2012月，该同志在学校面向泰州市的课堂教学开放日活动中上的《绿叶衬花花更艳》得到了来自四市两区听课老师的较好评价。

该同志因教学实绩突出，多次获得表彰或荣誉：2005年12月，被泰兴市团市委评为“泰兴市青年岗位能手”；7月，荣获“全国青少年冰心文学大赛”辅导金奖；2008年7月，在团中央学校部、中国少年儿童新闻出版总社、中学生杂志社组织的第六届“叶圣陶”杯全国中学生新作文大赛中获得优秀指导老师一等奖；2008年11月，在“高考作文”杯江苏省第二届高中生现场作文大赛中荣获指导奖；3月，在第三届“校园文学”杯江苏省中小学生作文大赛中被评为“优秀辅导员”；2009年10月，在泰兴市教育教学研究室组织的优质课评比活动中获得二等奖。

二、担任班主任工作：

自19参加工作至今，该同志一向担任班主任工作。

该同志以关心、爱护学生为出发点，融洽了师生关系：

朱政是钱老师班上一名比较调皮的学生，因为父母都在北京工作，爷爷奶奶又年事已高，难以对他进行有效的管理。朱政假期经常去网吧上网，多次彻夜不归，家长心急如焚。得知这种状况，钱老师就在假期将他带回自我家里，从生活、学习、品德等方面进行教育、引导。在钱老师的努力下，朱政逐渐改正了缺点，成绩一路攀升，还获得了校“三好”学生的表彰。

李苏云同学的家境十分贫困，钱朝阳老师除自我不时对其进行资助外，还多方争取团市委、教育局、学校、校团委的各种助学金，帮忙她解决了生活上的困难；针对其自卑的心理，钱老师多次与其谈心，使其用心融入了班群众，认真学习，多次在泰州市联考中名列全年级前茅。

印泽乾是钱老师2009年秋学期新接高三班上的一名学生。该学生成绩、品德都不理想，多次与同学、老师发生矛盾，老师、家长对其也失去了信心。钱老师接班后并没有放下他：一次上课打瞌睡，提醒；两次上课打瞌睡，提醒；三次上课打瞌睡，再提醒……一次顶嘴，耐心教育；两次顶嘴，耐心教育；三次顶嘴，还是耐心教育……最后，该生受到感动，改掉了上课打瞌睡、随意顶撞老师的缺点，成绩也有所提升。家长为了表示感谢，多次要送钱物给钱老师，都被钱老师拒绝了。

这样的事例在钱老师的班上还有不少……。

钱老师对学生的关爱也赢得了学生的尊敬和回报：其所带班级的各项考核始终在年级、学校名列前茅；在每学期学校组织的学生对老师师德的民主测评中，他的得分都处于全校前列；在高考中，他带领的高三（4）班有21人进入本科资格线，26人到达本三分数线，大专以上进线率达96。4%，让不少中考失利的同学圆了大学梦。

他带领的班级多次受到上级教育主管部门的表彰：201月，该同志在高二（4）班举行的“珍爱生命”主题班会获泰兴市教育局主题班会评比活动二等奖；年5月，高二（4）班团支部被评为“泰州市五四红旗团支部”；2008年5月，高一（8）班团支部被评为“泰兴市五四红旗团支部”。

他本人的班级管理潜力也多次获得了上级领导和教育主管部门的肯定：7月10日，泰州日报就刊登了《钱朝阳老师的班级管理法》；2006年12月，被泰兴市教育局评为泰兴市“德育先进工作者”；2008年5月，被泰兴市教育局、泰兴市人武部评为泰兴市“军政训练先进个人”；2008年6月，被泰兴市教育局评为泰兴市“优秀班主任”。

三、担任团队工作：

自2005年至今，该同志先后担任校团委宣传委员、团委书记。

该同志根据团市委和教育局团工委的要求，结合学校、学生实际，组织成立了浪花文学社、扬子江高中小记者站、扬子江诗社等十多个学生社团，丰富了学生的课余生活；建立校学生会，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的潜力，促进了学生综合素质的不断提高；数十次向泰兴市团市委网站、泰兴教育信息网、《今日泰兴》等媒体报送信息，使学校的团队工作在全市产生了较好的影响。

该同志策划、组织了多次活动，个性是2009年5月以“五四运动”90周年和建团60周年为契机组织的黑板报评比、观看青春励志电影、举行“感恩母亲——妈妈，我想对你说”征文比赛、组织团情团史知识竞赛、举行团员宣誓仪式、组织文学社社员去泰兴古银杏森林公园采风、建立扬子江高中“爱心互助基金会”、开展十八岁成人仪式等八项主题活动的“阳光五月”系列活动，受到了校内外的一致好评，省市各级媒体25次对该活动进行了报道。

该同志个性具有爱心，多次组织全校师生为灾区及学校的贫困学子捐款：2008年，组织全校师生为失去双亲的沈海霞，为患白血病的封永圣，为四川地震灾区连续捐款，总数近10万元；2009年，该同志倡议成立了“泰兴市扬子江高级中学爱心互助基金”，在面h向全市开放的“泰兴市扬子江高级中学爱心互助基金筹集暨发放仪式”团队观摩活动中，现场募捐33467。7元；2010年，该同志已组织师生向西南旱区捐款4000多元，向玉树地震灾区捐款29000多元；2010年5月24日，该同志又组织了第二次爱心互助基金筹集仪式，筹集基金10902。3元。其倡议成立的“爱心互助基金”已资助了学校近50名品学兼优的贫困学子，发放爱心互助基金近3万元，爱心互助基金已成为了学校的一个品牌，受到了师生及社会的广泛好评。

除了为灾区和贫困学子组织捐款，该同志还多次组织学校青年教师参加无偿献血和造血干细胞捐献活动；多次组织团员学生到社会福利院打扫卫生，表演节目，送去礼品。在每次捐款、献血活动中，该同志都带头用心参与。

该同志在校团委工作期间，校团委多次受到了团市委和教育局团工委的肯定和表彰：连续被评为“泰兴市学校团队工作先进群众”、“泰兴市五四红旗团委”，多个团支部被评为“泰兴市五四红旗团支部”、“泰州市五四红旗团支部”，浪花文学社被授予泰兴市“青年礼貌号”称号。

该同志也多次被泰兴市团市委、泰州市团市委、泰兴市教育局表彰为“泰兴市优秀基层团干部”、“泰州市优秀团员”、“泰兴市学校团队工作先进个人”；2009年，在泰兴市第二届“十大杰出青年”评选中，该同志荣获提名奖，被评为泰兴市“十大优秀青年”，授予泰兴市“新长征突击手”称号；2009年12月，在第二十一届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）“金钥匙”科技竞赛中，该同志被“江苏省教育厅”、“江苏省科学技术协会”、“江苏省精神礼貌建设指导委员会办公室”、“江苏省科学技术厅”表彰为“优秀青少年科技辅导员”。

四、担任语文教研组长：

从2008年秋学期起，该同志担任了学校语文教研组长，负责指导全校各年级的语文教学工作。

该同志能严格按照校长室、教务处的要求，组织本学科的研究课活动，以身作则写好教学案，上好示范课，坚持每周到各年级听课，每月检查各年级语文教师的备课及作业状况，及时与相关老师交流听课、检查状况，帮忙青年教师不断提高教学潜力。

为了调动学生写作的用心性，该同志多次组织学生参加学校及教育主管部门举行的征文比赛并在《高考作文》、《校园文学》、《阅读与写作》等省级刊物组织学生习作专版；与江苏省教育学会合作，将学生优秀习作汇编成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。

该同志还多次组织语文老师参加省市教育主管部门、教育学会举行的各种教学竞赛，使语文老师的论文发表、获奖的人次在全校各学科中遥遥领先。

五、担任教科室主任：

自2008年7月起，该同志兼任了泰兴市扬子江高级中学教科室主任。

该同志以身作则，认真钻研业务，30多篇教育教学论文在《教师报》、《德育报》、《班主任》、《高考作文》、《考试周刊》、《考试》、《各界》等市级以上刊物发表或在省市教育学会组织的论文评比中获奖。

该同志主持的两项省级课题《后进生转化教育实验研究》、《高中作文以人为本教学实践研究》在2009年分别透过了江苏省教育学会的结题验收，填补了学校在课题研究方面的空白。

针对部分教师参与教科研用心性不高的现状，该同志在校长室的支持下修订了学校的教科研奖惩制度，用心组织教师投稿或参加省市论文竞赛。仅2008——，学校就有30多篇教育教学论文在省市教育学会组织的论文竞赛中获奖，10多篇教师论文在省级以上报刊杂志发表，对学校教研氛围的构成起到了良好的促进作用。

除在学校用心组织、开展教研活动外，该同志还先后加入江苏省教育学会及中国教育学会，担任《泰兴教研信息》特邀修改及《江苏教育学刊》专家评委：用心组织教师向《泰兴教研》投稿，十多篇教师论文在《泰兴教研信息》发表；在《泰兴教研信息》组织了“走进扬子江高中”专版；修改的20多篇文章在《泰兴教研信息》中刊出；审核、评点了《江苏教育学刊》刊发的近30篇教育教学论文。

2008年，该同志被江苏省教育学会评为2006——“江苏省教育学会系统先进个人”；2009年，被泰兴市教育局评为“《泰兴教研信息》先进个人”。

2009年11月，该同志担任了学校的教务处主任（兼任团委书记及教科室主任）。

该同志结合学校实际修订了《教学常规基本要求及考核细则》、《备课组长量化考核细则》、《教研组长量化考核细则》、《考试奖发放办法》等制度；组织、实施了抽签听课，校内“优秀课”评比，校级“教坛新秀”、“教学能手”评比，期中考试分析会，备课笔记、作业批改状况展示，多媒体课件制作竞赛，教育论坛等多种教学活动。

这一系列的常规检查、考核和教学评比，促进了学校教学质量的不断提高。

七、负责学校信息报送：

虽然教育教学工作及行政事务比较繁重，该同志仍用心、主动承担起了学校信息报送的工作，在泰兴教育信息网、团市委网站、《今日泰兴》、《泰州晚报·教育导刊》、《高考作文》、《阅读与写作》、《校园文学》等媒体发表介绍学校活动或宣传学校的信息50多条，为提升学校形象作出了努力。

鉴于钱朝阳同志的以上表现，经个人申报，学校召开座谈会征求意见，校长室审核，学校公示，最终确定推报钱朝阳同志参加第三届泰州市“十佳青年教师”的评选，并保证其带给的各种材料真实可信。

十佳教师个人总结篇十

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也感谢您在百忙之中阅读我的求职材料。我是北京师范大学20xx届的一名师范生，20xx年毕业至今，经历了三年的教师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。

我所在的院校是很好的人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习的乐趣并立志当一名人民教师将自己奉献给教育事业，无论是在知识能力，还是在素质修养方面，我都受益匪浅。

“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我不断充实自我，调整自我。

我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

工作中我屡获殊荣：曾于20xx年取得教师资格证书、普通话二甲资格证。20xx年7月获得“德江县xx小学少先队优秀辅导员”；在校20余次获得征文以及三下乡活动奖项。

我的工作能力及特长爱好：在我工作的近3年中，年终考核一直是优秀，所代班级的平均成绩远远高出校平均成绩，我的班级无论在学校举办的什么活动中都能积极参与，而且每次都满载荣誉而归！平时很注重学生的全面发展和素质养成。

我爱好文学写作，有丰富的文学素养，几年来各类写作字数超过20万，多篇稿件在《教育周刊》上发表，而且在《杂志》上也发表过数篇，平时喜好网络，在网络上有自己的博客主页及电子简历，在我的博客里有近十篇原创的各类文体的文章，博客点击率也很高。

这些工作经历和社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。

我的知识、胆识与卓识期待您的赏识！

我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心！

最后祝贵县教育事业一浪高过一浪，明天更胜今天！

十佳教师个人总结篇十一

随着时间的推移，已经走了十八年的教育之路，今天听了全国十佳老师的精彩报告，心中豁然开朗，我渐渐懂得，教师工作是一门艺术。下面是本站小编为大家收集整理的学习十佳教师。

总结，欢迎大家阅读。

通过学生〈全国十佳班主任〉的先进事迹后，使我感慨万分，尤其是王萍和刘沛华的这两位教育战线上的精英在我心中的印象十分深刻。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，强烈的责任感意识，无私的奉献精神，深深地感染了我。回顾自己二十几年来的教育生涯，我觉得做一名科任教师要从以下几方面入手：

一、应“以德育人”

教师的良好道德不仅是社会对教师的基本要求，而且还是作用于学生的重要教育手段。

在具体的教育实践活动中，科任教师的思想观念，道德观念都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记，并且在日积月累中陶冶和熏染着学生，是学生学习的榜样。学生的思想品德在很大程度上是教师言传身教的结果。因此，科任教师要注意自身的修养，努力通过自己的言行和举止为人事给学生示范。这就是为人师表。用自己良好的品德去培育学生良好的品德。

二、应“以才育才”

才学高深，知识渊博，历来是人们衡量一位教师称职与否的重要尺度。无论是学生还是社会，他们或学可以原谅和理解教师的严厉甚至死板，但无论如何不会原谅和理解教师的才疏学浅和不学无术。一个缺乏真才实学的科任几哦按时，即使他性情温和忠厚，也难以形成健全的，具有权威效应的人格力量。因为人格力量的形成，必须也只能以几哦按时的德才兼备为前提。当近世界是一个信息爆炸的时代。生活在这样一饿时代的青少年，视野开阔，思维敏捷，需求广泛，这就对科任教师的知识结构和业务能力提出了更高的要求，决不是“一杯水”和“一桶水”的关系了。只有不断学习，不断充电，的断调整，更新自己的知识结构，增加知识储备，扩大信息内存，才能适应新时期教育的高层次要求，使学生对教师产生信任和崇敬，进而化做学习上进的动力。

三、应“以情激情”

对于如今的独生子女，不能一味地严厉管教，这样会导致他们的逆反心理，应对他们充满爱心，对待学生满腔热情，能敏锐地发现学生的情感及行为表现的细微变化，并有组够的耐心去做学生的思想工作。师生之间搭起情感的桥梁，相互尊重，理解和信任，团结合作，那必定会达到使学生“亲其师，信其道”的理想教育效果。

总之，不断提高自身素质，勇于探索，才能培养出符合时代要求的高素质的新世纪人才。

通过学习十佳优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的学习积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。作为老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉与这些十佳老师们比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生。

勤奋的教师应把教育当作事业来追求，总的概括来讲，职业道德高高尚，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，思想观念要转变，符合新时代要求，努力做到适应于社会发展的需要的优秀教师。“为人师表，教书育人”易读、易写，但真正做到就不容易。“为人师表”根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点是教育会学生怎样学知识，怎样做人。

十佳班主任是我们向他们学习的一个好目标。在我教学生涯的时间里，用一颗诚挚的心，换来肩负祖国未来优秀人才。

我是一名普通的教师，回顾自己的教学之路，老老实实教书、扎扎实实做人。随着时间的推移，已经走了十八年的教育之路，今天听了全国十佳老师的精彩报告，心中豁然开朗，我渐渐懂得，教师工作是一门艺术。

讲座里的一句话让我深有感触，教育家和教书匠只差爱，他们的报告，给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。如果我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学，少一些批评，多一些表扬，我们的学生中一定会有瓦特、爱迪生、齐白石-当优秀教师，要学会学习。

爱是教师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，平等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都充满爱的阳光，充满微笑，我们必须以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。

身为人师要做到政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书。要理解与尊重学生，平等对待学生，调动他们的积极性。教师的态度决定着教育的成败，老师的一个微笑，一句问候，一句警语，一句鼓励的话，一种欣赏的眼光往往会带给学生努力的动力，积极的心态，幸福的感觉。让学生在赞美中快乐的成长，为他们插上自信的翅膀，去学会独立生存的知识本领吧!

今后我还会努力的学习，在竞争中自下而上发展，为教育事业奉献终身。

十佳教师个人总结篇十二

领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”;同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”;学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。她在教育这片沃土上已耕耘了整整的时间。16年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。

认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。

作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。16年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的!”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。

教书育人，比翼双飞。她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。在教学与学校工作中不停地钻研。

于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。深入学生实际，培养队干部，积极开展“雏鹰行动”，认真实施达标活动，进行新世纪体验教育活动，把少先队工作搞得有声有色。几年来，在工作中，她主动负责。在有限的条件下，她积极创造着完善。她努力学习少先队理论，认真组织活动，把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。她积极地投身少先队工作，xx年6月，她指导的“爱我中华”中队主题会在学区观摩比赛中获二等奖;同年被学区授予“文明假日小队”称号。组织各种兴趣小组活动，指导学生参加各种竞赛。xx年12月指导陈春兴同学参加学区科幻画比赛获二等奖;xx年12月指导陈春兴同学参加区首届少年儿童科幻画现场比赛获三等奖;xx年12月指导陈晓玲、洪晓浩同学参加学区绘画比赛分别获一、三等奖;xx年10月指导刘嘉嘉同学参加学区科幻画比赛获三等奖;xx年12月指导陈晓惠同学获新童谣绘画比赛三等奖;xx年5月指导许阿玉同学参加学区环保小论文比赛获二等奖;指导洪建梅同学参加学区环保摄影比赛获三等奖;指导7名学生获优秀奖。……她善于针对当前的热点话题创造性地开展工作，让自己的青春在跨世纪的历程中闪光，她的工作态度，得到了大家的肯定，受到了队员们的欢迎和爱戴。特别是担任祥湖小学教导主任这三年来，校长由于生病经常请假无法到校主持正常的管理工作，期间又恰逢双高普九工作检查，为了使学校稳定而有序的开展、双高普九工作能够较为顺利、圆满的完成，她积极带领全体教师开展工作，率先垂范，认真做好学籍整理、学历取证、材料归档等工作，同时积极组织教师学习新的教育教学理论，开展教育科研，不断提高教师的理论和业务水平，注意学生的潜能开发，三年来，祥湖小学就有一名教师参加省录像课比赛获一等奖;2人参加区创新大赛获二、三等奖;5人参加学区优质课比赛获奖;三人参加省级论文比赛获奖并汇编;有12人次在区、学区论文汇编;学生参加市、区、学区各项知识竞赛获奖百人次;教育教学质量也稳步提高，期末成绩就有12班科名列学区前五名或上进幅度前五名;可正如领导说的：“芬香老师既要担当起校教导主任及数学教学工作，又要负起全校各项管理工作，任务可谓重。可是她的教学效果好，管理效益又高，可真是不容易啊!”

十佳教师个人总结篇十三

自1997年参加工作至今，该同志一向从事一线教学工作。

该同志能结合学校、学生实际，精心备课，尽力上好每一节课，认真批改每个学生的每次作业，耐心辅导，所教班级的语文成绩一向在各次考试中名列年级第一；他在作文教学上的成绩尤为突出：已指导学生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中学生作文指导》、《阅读与作文》、《作文评点报》、《少年智力开发报》、《成功教育》、《扬子晚报》、《文教资料》等省市级刊物上发表习作近百篇；辅导学生40多人次在各级各类教育主管部门、正规报刊杂志组织的征文比赛中获奖；2008年12月，该同志在学校面向泰州市的课堂教学开放日活动中上的《绿叶衬花花更艳》得到了来自四市两区听课老师的较好评价。

该同志因教学实绩突出，多次获得表彰或荣誉：2005年12月，被泰兴市团市委评为“泰兴市青年岗位能手”；2006年7月，荣获“全国青少年冰心文学大赛”辅导金奖；2008年7月，在团中央学校部、中国少年儿童新闻出版总社、中学生杂志社组织的第六届“叶圣陶”杯全国中学生新作文大赛中获得优秀指导老师一等奖；2008年11月，在“高考作文”杯江苏省第二届高中生现场作文大赛中荣获指导奖；2009年3月，在第三届“校园文学”杯江苏省中小学生作文大赛中被评为“优秀辅导员”；2009年10月，在泰兴市教育教学研究室组织的优质课评比活动中获得二等奖。

二、担任班主任工作：

自1997年参加工作至今，该同志一向担任班主任工作。

该同志以关心、爱护学生为出发点，融洽了师生关系：

朱政是钱老师班上一名比较调皮的学生，因为父母都在北京工作，爷爷奶奶又年事已高，难以对他进行有效的管理。朱政假期经常去网吧上网，多次彻夜不归，家长心急如焚。得知这种状况，钱老师就在假期将他带回自我家里，从生活、学习、品德等方面进行教育、引导。在钱老师的努力下，朱政逐渐改正了缺点，成绩一路攀升，还获得了校“三好”学生的表彰。

李苏云同学的家境十分贫困，钱朝阳老师除自我不时对其进行资助外，还多方争取团市委、教育局、学校、校团委的各种助学金，帮忙她解决了生活上的困难；针对其自卑的心理，钱老师多次与其谈心，使其用心融入了班群众，认真学习，多次在泰州市联考中名列全年级前茅。

印泽乾是钱老师2009年秋学期新接高三班上的一名学生。该学生成绩、品德都不理想，多次与同学、老师发生矛盾，老师、家长对其也失去了信心。钱老师接班后并没有放下他：一次上课打瞌睡，提醒；两次上课打瞌睡，提醒；三次上课打瞌睡，再提醒……一次顶嘴，耐心教育；两次顶嘴，耐心教育；三次顶嘴，还是耐心教育……最后，该生受到感动，改掉了上课打瞌睡、随意顶撞老师的缺点，成绩也有所提升。家长为了表示感谢，多次要送钱物给钱老师，都被钱老师拒绝了。

这样的事例在钱老师的班上还有不少……。

钱老师对学生的关爱也赢得了学生的尊敬和回报：其所带班级的各项考核始终在年级、学校名列前茅；在每学期学校组织的学生对老师师德的民主测评中，他的得分都处于全校前列；在2007年高考中，他带领的高三（4）班有21人进入本科资格线，26人到达本三分数线，大专以上进线率达96。4%，让不少中考失利的同学圆了大学梦。

他带领的班级多次受到上级教育主管部门的表彰：2006年1月，该同志在高二（4）班举行的“珍爱生命”主题班会获泰兴市教育局主题班会评比活动二等奖；2006年5月，高二（4）班团支部被评为“泰州市五四红旗团支部”；2008年5月，高一（8）班团支部被评为“泰兴市五四红旗团支部”。

他本人的班级管理潜力也多次获得了上级领导和教育主管部门的肯定：2002年7月10日，泰州日报就刊登了《钱朝阳老师的班级管理法》；2006年12月，被泰兴市教育局评为泰兴市“德育先进工作者”；2008年5月，被泰兴市教育局、泰兴市人武部评为泰兴市“军政训练先进个人”；2008年6月，被泰兴市教育局评为泰兴市“优秀班主任”。

三、担任团队工作：

自2005年至今，该同志先后担任校团委宣传委员、团委书记。

该同志根据团市委和教育局团工委的要求，结合学校、学生实际，组织成立了浪花文学社、扬子江高中小记者站、扬子江诗社等十多个学生社团，丰富了学生的课余生活；建立校学生会，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的潜力，促进了学生综合素质的不断提高；数十次向泰兴市团市委网站、泰兴教育信息网、《今日泰兴》等媒体报送信息，使学校的团队工作在全市产生了较好的影响。

该同志策划、组织了多次活动，个性是2009年5月以“五四运动”90周年和建团60周年为契机组织的黑板报评比、观看青春励志电影、举行“感恩母亲——妈妈，我想对你说”征文比赛、组织团情团史知识竞赛、举行团员宣誓仪式、组织文学社社员去泰兴古银杏森林公园采风、建立扬子江高中“爱心互助基金会”、开展十八岁成人仪式等八项主题活动的“阳光五月”系列活动，受到了校内外的一致好评，省市各级媒体25次对该活动进行了报道。

该同志个性具有爱心，多次组织全校师生为灾区及学校的贫困学子捐款：2008年，组织全校师生为失去双亲的沈海霞，为患白血病的封永圣，为四川地震灾区连续捐款，总数近10万元；2009年，该同志倡议成立了“泰兴市扬子江高级中学爱心互助基金”，在面h向全市开放的“泰兴市扬子江高级中学爱心互助基金筹集暨发放仪式”团队观摩活动中，现场募捐33467。7元；2010年，该同志已组织师生向西南旱区捐款4000多元，向玉树地震灾区捐款29000多元；2010年5月24日，该同志又组织了第二次爱心互助基金筹集仪式，筹集基金10902。3元。其倡议成立的“爱心互助基金”已资助了学校近50名品学兼优的贫困学子，发放爱心互助基金近3万元，爱心互助基金已成为了学校的一个品牌，受到了师生及社会的广泛好评。

除了为灾区和贫困学子组织捐款，该同志还多次组织学校青年教师参加无偿献血和造血干细胞捐献活动；多次组织团员学生到社会福利院打扫卫生，表演节目，送去礼品。在每次捐款、献血活动中，该同志都带头用心参与。

该同志在校团委工作期间，校团委多次受到了团市委和教育局团工委的肯定和表彰：连续被评为“泰兴市学校团队工作先进群众”、“泰兴市五四红旗团委”，多个团支部被评为“泰兴市五四红旗团支部”、“泰州市五四红旗团支部”，浪花文学社被授予泰兴市“青年礼貌号”称号。

该同志也多次被泰兴市团市委、泰州市团市委、泰兴市教育局表彰为“泰兴市优秀基层团干部”、“泰州市优秀团员”、“泰兴市学校团队工作先进个人”；2009年，在泰兴市第二届“十大杰出青年”评选中，该同志荣获提名奖，被评为泰兴市“十大优秀青年”，授予泰兴市“新长征突击手”称号；2009年12月，在第二十一届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）“金钥匙”科技竞赛中，该同志被“江苏省教育厅”、“江苏省科学技术协会”、“江苏省精神礼貌建设指导委员会办公室”、“江苏省科学技术厅”表彰为“优秀青少年科技辅导员”。

四、担任语文教研组长：

从2008年秋学期起，该同志担任了学校语文教研组长，负责指导全校各年级的语文教学工作。

该同志能严格按照校长室、教务处的要求，组织本学科的研究课活动，以身作则写好教学案，上好示范课，坚持每周到各年级听课，每月检查各年级语文教师的备课及作业状况，及时与相关老师交流听课、检查状况，帮忙青年教师不断提高教学潜力。

为了调动学生写作的用心性，该同志多次组织学生参加学校及教育主管部门举行的征文比赛并在《高考作文》、《校园文学》、《阅读与写作》等省级刊物组织学生习作专版；与江苏省教育学会合作，将学生优秀习作汇编成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。

该同志还多次组织语文老师参加省市教育主管部门、教育学会举行的各种教学竞赛，使语文老师的论文发表、获奖的人次在全校各学科中遥遥领先。

五、担任教科室主任：

自2008年7月起，该同志兼任了泰兴市扬子江高级中学教科室主任。

该同志以身作则，认真钻研业务，30多篇教育教学论文在《教师报》、《德育报》、《班主任》、《高考作文》、《考试周刊》、《考试》、《各界》等市级以上刊物发表或在省市教育学会组织的论文评比中获奖。

该同志主持的两项省级课题《后进生转化教育实验研究》、《高中作文以人为本教学实践研究》在2009年分别透过了江苏省教育学会的结题验收，填补了学校在课题研究方面的空白。

针对部分教师参与教科研用心性不高的现状，该同志在校长室的支持下修订了学校的教科研奖惩制度，用心组织教师投稿或参加省市论文竞赛。仅2008——2009年度，学校就有30多篇教育教学论文在省市教育学会组织的论文竞赛中获奖，10多篇教师论文在省级以上报刊杂志发表，对学校教研氛围的构成起到了良好的促进作用。

除在学校用心组织、开展教研活动外，该同志还先后加入江苏省教育学会及中国教育学会，担任《泰兴教研信息》特邀修改及《江苏教育学刊》专家评委：用心组织教师向《泰兴教研》投稿，十多篇教师论文在《泰兴教研信息》发表；在《泰兴教研信息》组织了“走进扬子江高中”专版；修改的20多篇文章在《泰兴教研信息》中刊出；审核、评点了《江苏教育学刊》刊发的近30篇教育教学论文。

2008年，该同志被江苏省教育学会评为2006——2008年度“江苏省教育学会系统先进个人”；2009年，被泰兴市教育局评为“《泰兴教研信息》先进个人”。

六、担任教务主任：

2009年11月，该同志担任了学校的教务处主任（兼任团委书记及教科室主任）。

该同志结合学校实际修订了《教学常规基本要求及考核细则》、《备课组长量化考核细则》、《教研组长量化考核细则》、《考试奖发放办法》等制度；组织、实施了抽签听课，校内“优秀课”评比，校级“教坛新秀”、“教学能手”评比，期中考试分析会，备课笔记、作业批改状况展示，多媒体课件制作竞赛，教育论坛等多种教学活动。

这一系列的常规检查、考核和教学评比，促进了学校教学质量的不断提高。

七、负责学校信息报送：

虽然教育教学工作及行政事务比较繁重，该同志仍用心、主动承担起了学校信息报送的工作，在泰兴教育信息网、团市委网站、《今日泰兴》、《泰州晚报·教育导刊》、《高考作文》、《阅读与写作》、《校园文学》等媒体发表介绍学校活动或宣传学校的信息50多条，为提升学校形象作出了努力。()。

鉴于钱朝阳同志的以上表现，经个人申报，学校召开座谈会征求意见，校长室审核，学校公示，最终确定推报钱朝阳同志参加第三届泰州市“十佳青年教师”的评选，并保证其带给的各种材料真实可信。

十佳教师个人总结篇十四

葛xx，男，52岁，蒙古族，1986年8月参加工作，中学高级教师，本科学历。1986年8月至7月在乌盟工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长;198月至7月，在集宁一中任教，担任英语教师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任;208月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语教研组组长。

19所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%。所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。

自1986年参加工作以来，葛xx老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年。。任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对学生和蔼可亲，富有爱心;对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放下对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。

他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最大限度地体现学生学习的主体性。他尊重学生，耐心，宽容。他的课，学生爱上。

从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功;为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志;并且，在工作之余，经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自我，提高自身业务潜力。葛老师在认真学习新课程理论，用心探索有效的教学方法时，构成了自我独特的教学风格。

他以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育。他把课本知识与学生的实际状况相结合，为学生创造富有生活气息的学习情境，同时，注重培养学生的探究潜力，自主学习潜力以及英语语言应用潜力。开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的交流，促使学生在简单的环境中学会学习。

此外，他不但注意培养学生的应试潜力，而且注重提升学生的英语思维潜力，以及英语语言应用潜力。使学生增强理解英语和运用英语的信心;应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常交流。

他提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”的观念，在课堂上他授课风格诙谐幽默，能够灵活地调动学生的学习用心性，激发学生的学习主动性，加强师生互动、交流，使学生成为学习的主人，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的潜力。葛老师做到了让学生热爱学习，“乐学”。每节课他都尽力在课堂上营造简单、快乐的学习氛围，让学生在与老师和同学互动之时灵活掌握英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提高，脱离以往只注重读写潜力培养的死板、片面的教学课堂。

正是由于葛老师对教学的深入钻研，他所教的届8班学生英语高考平均分到达110分以上，130分以上的15名，其中，刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了144分和142分的高分。

葛老师总是坚持每周组织一次班会，因为他觉得作为一名人民教师不仅仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人，要注重培养学生的思想品德与文化修养。

个性是高三班级，进入高考总复习，很多学生抗压潜力较弱，学习成绩容易大幅下滑，每周一次的班会十分有利于学生调节情绪，释放压力，使学生能够在简单愉悦的氛围中学习，提高考试成绩，从而考入理想的高校。

平日里他十分注重与学生的交流与沟通，鼓励丧失学习信心的学生，帮忙家庭有困难的学生。注重与学生家长的沟通，深入了解学生的思想以及生活、学习习惯，和学生家长互相配合为学生营造良好的学习环境，制定更为高效的学习方案，促进学生进步，获得家长的赞许与好评。

葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是充满了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是十分喜欢这个充满平等、自由、学习紧张但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的学生一走进高校便成为了学生中的佼佼者，其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时光就告诉了葛老师，他说是葛老师的培养使他在任何时刻都能不畏艰难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师精心地培养，葛老师不仅仅注重学生学习潜力的培养，更注重学生个人优秀品质的培养。他任班主任的班级中的许多同学如今活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。

葛老师不仅仅是一位十分受学生欢迎和追捧的老师，而且是一位在同事中有着“好人缘”之称的老师。葛老师乐于助人，和蔼可亲，风趣幽默，是办公室里的“开心果”，办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围十分融洽。此外，葛老师乐于帮忙教学方面有困难的老师，分享自我的教学和学生管理经验。

葛老师多次担任学校组织的有关培养青年教师的培训讲座的主讲人，参与到学校师资力量的培养中，为培养优秀青年教师做贡献。此外，他还用心参加教学研讨活动与青年教师交流教学经验。每次教学研讨会上，他都耐心解答青年教师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自我的宝贵经验赠予他人。

十佳教师个人总结篇十五

在如皋西部高沙老区这块红色的土地上有这样一位热血青年，他爱岗敬业、安贫乐教，凭着对乡村教育事业的热爱、对农村孩子的无私爱心，在偏僻落后的高明镇扎根安家，十几年如一日，把自己的青春和热血默默奉献给乡村教育事业，在教育这块净土上辛勤耕耘，在教师这一平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩。他就是如皋市骨干教师、学科带头人、“雉水名师许友兰工作室”首批成员朱永宏老师。

矢志不渝立乡村播撒爱心铸师魂。

1991年8月，刚刚从师范毕业的他怀着对教育事业的满腔热情来到了高明这方教育的热土，一干就是十九年。十九年的风风雨雨，十九年的酸甜苦辣，不少教师来了又走了，不少教师跳槽改行了，而他却矢志不渝地耕耘在高明这片贫瘠的高沙土地上，独享那份“仰不愧天，俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。有好多人不解：“高明这么偏僻、落后，有什么值得留念的呢？”他们怎么知道朱老师的内心：高明虽然贫穷，但高明人民淳朴、善良，他们把所有的希望都寄托在孩子身上，他舍不得这些孩子呀！更主要的是因为他同样有着一个苦难的童年，同样从贫穷和困苦中走来，是亲朋好友的支助才使他顺利完成学业；更不幸的是，在他毕业后不久，多病的父亲抛下他和当时年仅七岁的妹妹撒手人寰，在最痛苦和最困难的时刻，是学校领导和高明人民支撑了他。特殊的人生经历给了他特别的爱，他爱孩子，爱事业，爱高明人民。他把“献身乡村教育事业，不负父老乡亲厚爱”作为自己的人生目标。他要用实际行动回报社会，回报一切关心和帮助过他的人。

他是这么想的，也确确实实是这样做的。身为班主任，他真诚关爱每一名学生，特别是单亲家庭、贫困家庭的孩子。在学习和生活上，给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了，他会赶紧送去医院；雨天，远路孩子不能回家，他会撑伞出去买来快餐；冬天，看到学生冻红了小手，他会带来手套让孩子御寒；对在家不听话的留守儿童，他会利用假日进行家访……在去年所任教的毕业班中，有一名叫章冬梅的学生，因为其父体弱多病，母亲因精神病复发突然去世，孩子面临辍学的危险。朱老师知道后，先后多次到这个不幸的家庭了解情况。原来小冬梅本是弃婴，现在家庭又突变，她爸爸再无力抚养和供给孩子上学了。得知情况后，朱老师赶紧联系村委会，为小冬梅家办了低保，使孩子重又回到学校。

在朱老师的眼中，成绩从来不是衡量学生好差的标准，对于那些成绩差的学生，哪怕花费再多的精力，他从来没有放弃的念头。他坚信“只有教不好的老师，没有学不好的学生。”章湘澍就是其中一例，这名学生从一年级到五年级从未能考过及格，尤其语文学得更是糟糕，所写汉字十有八九缺了胳膊少了腿。六年级进入朱老师班级后，朱老师针对他的情况制订了补习计划，从简单的生字学起，要求小组成员积极帮助，周六、周日他也成了朱老师家的常客，经过一学期的努力，奇迹出现了，章湘澍在期末考试中社会竟然考了满分，语文也破天荒地考到七十多分，这样的成绩让全校教师惊诧不已。其实，这样的实例在他的教育生涯中还有很多很多。

朱主任常在业务学习时对我们说：“春风化雨，润物无声，呵护学生的自尊心，给学生予以尊重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的`诠释。”因为他班务工作突出，对儿童关爱有加，先后被市局评为“模范班主任”和“师德先进个人”。镇关工委也请他担任关心下一代特邀联络员，省《关心下一代周报》社特聘请他为小记者辅导老师，并负责“高明学校小记者站”的具体工作。

他每月总能按时组织教师和学生向《周报》投稿，先后有王群、冯娟等老师，朱昊、朱钰璇等同学十多篇文章得以在《周报》发表，周报编辑部曹毅主任对记者站的工作给予高度评价，并与4月到高明学校进行座谈，鼓励小记者再接再厉，力争有更多优秀作品与《周报》小读者见面。对于市供电局捐赠给学校的《周报》，每期他都及时安排分发到贫困学生手中，并组织学生阅读，让孩子们充分感受党的关怀，社会的关爱。

潜心砺炼求提升植根课堂苦追寻。

自1991年学校毕业后，他一直坚持进修学习，先后两次以优异的成绩顺利通过全国成人高考，分别于和获得教育管理大专和本科学历。为了专业发展的需求，近期他又报名参加了小学教育本科的自学考试。作为市青年读书会的会员，他能够把读书作为自己的生活需求，让阅读成为一种惯常行为，时刻以读书为乐。先后阅读了李希贵的《为了自由呼吸的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、刘洁的《小学语文教学策略》等数十部教育专著，并能认真做好读书摘记，撰写读书心得。取法乎上，潜心阅读，兼收并蓄，正是在这样的读书背景下，他立足于践行课程改革新理念，追踪把握教育改革的新动向。

根深才能叶茂，厚积才能薄发。为了促进自己能够迅速成长，他在“南通教育博客网”开通了自己的博客，及时浏览网内教育信息，更新自己的博客内容，发表自己的见解，博客点击率不断上升，《适时适度，巧引妙领》、《随想》等博文被推荐位优秀博文。积极参加省市组织的各项培训，在南通市骨干教师培训班上，因为其学习认真刻苦、成绩突出，被评为优秀学员。先后赴海门参加“童化作文”研讨活动、赴南通开发区参加“名师之路”、到南京、淮安参加“现代与经典”教学观摩等大型研讨活动。每次外出学习他总是满载而归，并及时将先进的教学理念和教学方法传达到全校每位老师，更新教师教育教学观念，使地处偏僻的高明学校的教学理念不断更新，为学校近年来的跨越发展做出了巨大的贡献。

朱永宏老师深知：只有将自己的根深深地扎在课堂这块肥沃的土地上，结出的果子才会香甜。工作以来，他一直在高明学校小学部担任语文学科的教学工作，长期的课堂实践、研究与积淀，使他的课堂逐渐形成“亲切质朴、素实高效”的教学风格。“朱老师的课上得真好！”听过他的课的老师和学生这样说。然而，在这溢美之词的背后，朱老师却付出了常人难以想象的艰辛。任教伊始，他就暗下决心：要让每堂课都精彩，要让每个学生在课上都有收获。他深知这个决心的分量和压力。为此，他给自己立了这样一条规矩：课堂上要以独特的人格魅力影响人，以广博的知识吸引人，以饱满的真情打动人，以扎实的训练培养人。为了上好每一堂课，他不知花费了多少心血，为了使自己的课堂真正达到扎实有效，他把每篇课文读了又读，每则教案改了又改，他的备课稿总是字斟句酌，推敲再三，力求用最精当的语言准确表达自己的所思所悟，以便更好地启迪学生的思维，引导学生感悟。

在课堂教学中，他重视情境的创设，努力营造轻松活泼的学习氛围，以学生为主体，开展互动式的小组合作学习方式，努力学习、研究和践行我市倡导的“活动单导学”模式，让学生自己在动口、动手探究中掌握知识，并把学习知识、培养能力，以及熏陶情感有机结合在一起，使学生逐步具备了学习的自主性，真正成为课堂的主人，让课堂成了孩子的生命乐园。由于他班级的学生乐学、会学、善学，年年考试，所教班级学生的语文和品社学科成绩都列于全镇前茅。

作为镇级小语教研大组长，他能积极响应市局号召，努力推进课外阅读活动，巧借传统节日，组织学生进行朗诵、演讲、手抄报竞赛等活动。要求班班设有图书角，每学期组织一次“读书节”，激励学生与书为伴，以书为友，“书香校园”在我校逐渐形成。积极倡导古诗文阅读与积累，利用校园艺术节带领全校学生吟唱古诗，激发学生对古诗阅读的热情，对中华传统文化的热爱。朱老师还潜心古诗词的教学研究，先后发表了《谈古诗中数字的妙用》、《古诗叠字之妙用》、《怎样学古诗》、《走近大诗人（系列）》，同时申报了市微型课题《古诗文的阅读与积累对学生作文水平影响的研究》。

扬帆教海启航程厚积薄发蓄势能。

在学校同事的眼中，朱永宏老师是个“工作狂”，是个永远不知疲倦的“陀螺”，每天看到的都是他忙碌的身影。他担任学校教科室主任兼职小学部教学管理工作，除负责学校的教育科研工作，做好教导日常事务外，还担任小学部语文教研组长，高明镇小语教研大组长。他身体力行，积极带领全校和全镇教师投身于课改的浪潮中，带头进行课堂教学改革，努力做好全镇“导学・精讲・检测”课堂教学模式和市“活动单导学”模式的研究和推广工作。

每学期开学后，学校的听课、评课活动就会在他的组织带领下正常进行，在他的严格要求下，我校教师的课堂教学能力得到快速提升，学校教师先后有二十多人次参加如皋市级赛课获奖。他自己更是坚持每月在学校上好一堂语文教学示范研究课，每学期在全镇开设一堂观摩课，并多次在如皋市“有效教学”课堂教学研讨活动和如皋市首批名师工作室学员课堂教学展示等大型活动中开设市级公开课及讲座，先后四次参加如皋市级及以上赛课获奖。在他的带动下，学校教科研工作开展得有声有色，语文组教学质量评估年年名列全镇第一，组内教师发表和获奖的文章达五百多篇，所带语文组被评为“如皋市优秀教师群体”，他自己也因之被评为“如皋市优秀镇级教研大组长”。

在我校推进“活动单导学模式”的过程中，他更是冲刺在前，积极出谋划策，先后三次带领教师到金盛初中观摩课堂教学，组织教师学习洋思教学经验，学习杜郎口教学模式，在全市小学率先践行“活动单导学”课堂教学模式，并取得良好的效果，得到教研室领导的肯定，因之首次“活动单导学”课堂教学展示活动在高明举行，学校“活动单导学”推进效果得到西片与会老师的一致好评。

十佳教师个人总结篇十六

十佳教师个人总结篇十七

本学年即将过去。回顾这一学年的工作，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃做人的基本原则：尽心尽力做好每一天的工作，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事。从中我还寻找自己在教书育人以及其他工作方面存在的种种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改的措施，简述如下：

第一、创新意识淡薄，教学方法陈旧落后。对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。

第二、工作效率不高。

第三、在教学中不会使用多媒体设备。

第四，教学理论研究和教学实践的结合不够

第五、专业理论知识还不够丰富。

第六、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放，没有较好的方式方法。

第七、对自己的课堂要求还不够严格。讲的过多，学生思考交流过少。

第八、外出听课学习的机会太少，即便有学习也缺少针对性和实用性。

1、学生的学习目的性和自觉性有所降低，为了提高教学成绩，对学生行为习惯的培养不够。

2、备课、批改作业以及对教材的深入研究不够。

3、对后进生的跟踪管理、辅导做得不到位。

4、认真研读了有关教育科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位。

第一，加强政治理论学习，努力提高自身素质。端正自己的学习态度，改进学习方法，加强理论与实践相结合，抓住学习重点。争取学习有成效，做事有突破。通过学习，不断提高个人政治素养，增强分析问题、解决问题、辨别是非的能力，更新观念，正确树立自己的世界观、人生观、价值观。

第二，在平时的工作中与其他老师多交流，多关爱学生。热心地帮助周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。用自己的温情感动人，用自己的热情感染人，用自己的真情带动人,充分发挥党员的模范带头作用。

自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励，提倡不断地自我批评与自我创新。

总结这次自我剖析的过程，本人对自己存在的问题有了更全面的了解，相信通过不断的学习与体验，加上自己找、同事提、上级点、互相帮的过程，自己不仅在思想上进行认真的反思，在行动上有更大的突破。时刻提醒自己，不要强调客观，应高标准、严要求，从现在做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，把诚挚的心献给学生，把执着的心献给事业，把坚定的心献给党，努力使自己成为一名合格的共产党员。

在今后工作中，我将发扬成绩，纠正不足。不管是课堂教学，还是其他工作，我都会以培养学生的能力，提高学生的素质为目标，力求让自己的教学对学生的成长和发展起到更大的作用。