教案的编写有助于教师系统地、有序地进行教学工作。老师在编写教案时要注重培养学生的综合能力，培养他们的创新思维和实践能力。教案的编写和实施是一个不断完善和提高的过程。

一年级小学环境教育教案篇一

1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

怎样把学习用品有条理地装进书包。

按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

书包、课本。

1课时。

一、导入新课。

同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包。

1、整理分类。

我们使用的`学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。

2、装书包。

所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

三、讲授背书包。

1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。

2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。

3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。

五、小结。

图片。

一年级小学环境教育教案篇二

1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。

2、发展估算意识和解决实际问题的能力。

掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。

怎样合理地估算及算法的多样化。

师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的.问题。

出示主题图。

一年级一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本书够吗？

（2）估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？

（3）学生独立思考算法，试算19+18=□。

（4）人一组交流算法，组长统计算法。

（5）全班同学交流算法。

算法一：10－10=209＋8=17。

20＋17=37。

算法二：19＋10=29。

29＋8=37。

算法三：20＋18=38。

38－1=37。

算法四：列竖式。

19。

+18。

37。

25＋1827＋2446＋3551＋29。

25274651。

＋18＋24＋35＋29。

（先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调满十进一的计算法则。）。

1、算一算，想一想。

26＋7=答案。

3＋39=答案。

18＋27=答案。

26＋27=答案。

23＋29=答案。

18＋47=答案。

2、用竖式计算。

44＋18=答案。

52＋29=答案。

7＋56=答案。

21＋79=答案。

27＋24=答案。

35＋15=答案。

69－11=答案。

38＋19=答案。

一年级小学环境教育教案篇三

活动目标：

1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。

2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成浪费、对环境造成污染。

3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。

教学过程：

一、激发兴趣，了解包装知识。

师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能回答出老师的小问题。（课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。）。

师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么办法?

生：他把珠宝进行了包装。

师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。

师：包装和我们的生活密不可分，同学们一定也深有体会。课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面交流你们的调查结果。

生分小组交流。

二、了解过渡包装及其危害，倡导绿色包装。

师：今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。

师：（师出示简装钢笔）这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?

生：包装。

师：凡事都要有个度，超过这个度就是过度。正如这支笔，它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值，这就是过度包装。

（板书：过度包装）。

师：结合刚才同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象，你对商品的过度包装有什么看法？（学生分组展开讨论后说出自己的看法。）。

生：过度包装浪费钱。

师：像这样简单、便宜、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。（板书：绿色包装）。

师：通过刚才交流，老师看出来了，你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事，老师想请你们帮个忙，让更多的人认识到过度包装的危害，倡导绿色包装。下面拿起笔，给你周围的人或者给商品生产厂家提点建议，出个小点子，把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来，让我们写一写吧！

学生写小倡议。

班级交流小倡议。

三、包装盒的妙用。

师：这些精美的包装扔了多可惜啊，可不可以让他们在发挥作用呢？你有妙招吗？

学生交流：可以做小工艺品。

师：你们也可以尝试着自己做一做，记住：只要肯动脑，废物也能变成宝！

四、课堂小结。

通过这节课的学习，我们懂得了过度包装的危害，作为一名小消费者，我们一定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活！（板书简朴生活）。

板书设计：

16.话说包装。

过度包装：复杂、昂贵、精致。

绿色包装：简单、便宜、节省可回收。

变废为宝：做个小手工。

简朴生活。

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一年级小学环境教育教案篇四

教学准备：

里面贴有春姐姐相片的小房子一座;图片两幅;扇子若干。

教学过程：

一、出示春姐姐的家，知道春姐姐是个爱干净的孩子。

“现在是什么季节了呢?”

“看，这就是春姐姐的家。春姐姐的家里非常干净，她在家不随便扔废物，也不随地吐痰;出了门，看到马路上有废纸和脏东西，也要把它们吹到墙角。”

“我们是春姐姐的好朋友，也要做个爱干净的孩子。”

二、出示图片两幅，让幼儿知道遇到有废纸和想吐痰时如何处理。

“现在我们来看两幅图，看看图上的小朋友在干什么?”

三、玩游戏“爱干净的春姐姐”。

四、结束活动。

一年级小学环境教育教案篇五

一年级小学环境教育教案篇六

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

1、让学生了解人类与自让的关系。

2、树立学生保护环境的观念。

3、让每位学生的环保概念落到实处。

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。

2、如何使学生了解保护环境的重要性。

3、如何使学生从实际生活出发保护环境。

一课时。

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境.

一年级小学环境教育教案篇七

1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

感受并表现大象的音乐。

用有感情的声音表现歌曲。

电子琴、录音机

一、开始部分：

1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习歌曲。

4、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

1、导言。

2、表演《小象》

（1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。

（2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。

（3）采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。

（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。

3、编创与活动：

（1）指导学生认真看图，说出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。

（2）提示：为什么说大象是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。

三、结束部分：

小结。

一年级小学环境教育教案篇八

使学生认识各种剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基础上，让学生了解剪纸花的一般程序，掌握剪纸花的基本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发学生对工艺制作的兴趣。

掌握剪纸花的基本方法。

在剪的过程中要注意安全，不要剪到手指。

各种式样的剪刀一把。铅笔。供给学生试剪的布片、薄纸和绳线。按班上人数准备若干普通剪刀和彩色纸及事先剪好的若干款纸花图案。

1课时。

一、教师最好能用各类有专门用途的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的示范，让学生结合图意并从教师的操作示范中了解这些剪刀的形状、构造上的特点及其用途，认识到人类在长期的生产劳动中是不断改进生产工具以提高劳动生产效率的。

二、本课的.重点是学习使用普通剪刀的方法。要让学生观察课文插图和教师的示范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片，体会运剪的方法。

三、在学生使用剪刀时，教师要提醒学生注意安全，要特别注意课文最后一段所述的内容。如果学校未能配置齐供教学用的普通剪刀，可让学生在自己家里带回学校，但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随便拿出来玩。

四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以教会学生使用折叠小剪刀的方法。折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便，它折叠起来是刀尖不外露，不易损坏其他物品。

五、可具体指导学生进行剪纸花的操作。

1、启发谈话。

提问学生是否看过广州，佛山或当地的灯饰、灯会，让学生谈谈观后感。

2、实物演示。

教师把事先准备好的一些纸花图案展示出来，让学生欣赏。然后再请学生把搜集到的纸花图案取出来交流补充。

3、讲述并演示制作方法。

4、可提醒学生，纸提袋的款式不同，其制作方法也有区别。可鼓励学生在课外自己设计制作几个纸提袋。

图片。

一年级小学环境教育教案篇九

学会制作不倒翁，了解其制作原理。

制作不倒翁的过程。

在乒乓球上画动物或人物的`样子。

剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。

1课时。

一、学学做做。

（一）猜谜导入。

（二）做底部。

1、剪破损的乒乓球。

2、配重。

（三）做上部。

先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。

（四）组装。

二、想想练练。

不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。

三、改进与创新。

怎样将不倒翁做得更精致、美观。

图片。

一年级小学环境教育教案篇十

学习纸条编织的方法，学会用纸条编小动物等。

学习纸条编织的方法。

介绍用纸条编织小狗的方法。

绘图纸（或年历纸），剪刀等。

1课时。

一、谈话导入。

编织是一项有着悠久历史的`民间工艺，编织工艺品种繁多，材料各异。

二、学学做做。

教师边讲解，边演示，学生仿照做。

介绍用纸条编织小狗的方法：

1、从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条。

2、按下图进行编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。

3、编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只可爱的小狗就编织好了。

三、想想练练。

按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。

图片。

一年级小学环境教育教案篇十一

1、学习欣赏及只作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的.情感。

3、培养保护环境既美化环境的意识。

4、培养学生感知、观察、探索能力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探索各种造型方法。

1、激发学生探索意识，鼓励学生自由发表。

2、自主学习拉花的制作方法，并能为拉花设计出多种用途。

彩纸、剪刀、胶水、拉花作品。

1、出示拉花作品。

2、说一说你见到过像这样的东西吗？

它有什么作用？美化。

3、分析拉花作品。

引导观察制作图。

（１）分析异同。

小组讨论。

（２）试一试。

分析你的作品做的好（不好）的原因。

5、美化。

说说你可以用拉花怎么来美化。

用拉花美化自己，或美化环境。

把拉花连起来，美化。

一年级小学环境教育教案篇十二

1、认识14个字，会写“上、下、六、文、不”5个字；认识笔画“、”，认识偏旁“氵、扌、火、日”。

2、正确流利的朗读课文。教学重点：认字和写字；

教学难点：正确流利的朗读课文。

1、谈话导入：同学们，放学后，你在家里都会做些什么？

学生交流，引出课题——在家里2、板书课题，生齐读。

1、课件出示文中插图，生观图。

师问：图上画的是什么地方？家里有哪些东西？（师相机出示文中词语）。

2、读词语。

（1）带拼音读：自由读，师或小老师教读，齐读。（。

2）去掉拼音读：指名读，齐读，开火车读。

3、交流识字方法。（课件出示全部词语）。

师问：同学们，在学习这些词语之前，你认识了其中的哪些生字，你是怎样认识的？（学生回答，在商店、读书认识的……或者说出加一加的方法，师要及时给予表扬鼓励，树立榜样）教师可适时补充认记生字的方法，比如，换一换，减一减的方法。

在学生回答的过程中，可随机认识部首：沙——氵，报——扌，灯——火，晚——日。

1、课件出示文中插图，师设问，引导学生仔细观察图画。

师问：图上画的是什么时候？（引出“晚上”）。

图中有哪些人？（爸爸，妈妈，“我”）。

他们在做什么？

2、朗读短文。课件出示短文内容。

（1）借助拼音自由读。

（2）指名读。

（3）师范读。引导学生读准字音，读通句子。

过渡：同学们，我们不光会认字，还要学会写字，下面我们一起来看田字格中的生字。（课件出示生字）。

1、认识新笔画“、”。认识四个带“、”的生字：下、六、文、不。

2、指导书写：下：生观察，师范写，强调“点”的.写法（起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上。）引导学生随着教师书空笔顺。

3、学生描红，练习书写。师巡视，个别指导。

第二课时。

1、正确、流利的朗读课文。

2、理解短文，使学生懂得要尊敬长辈的道理。教学重点：正确流利的朗读课文。

教学难点：理解短文，使学生懂得要尊敬长辈的道理。

1、认读生字卡片：指名读，开火车读，比赛读……。

2、组词练习：说一个字，与“上、六、文、不、下”都能组成词。

3、猜一猜，连一连：

天天演戏报纸。

每日阅读点灯。

千里传声电视。

送来光明电话。

1、指导读好长句子。短文中的三句话较长。朗读时要提示学生按照标点读好句子的停顿。

2、指导朗读：

“爸爸妈妈笑了，我也笑了。”结合图画让学生感悟爸爸妈妈和“我”当时的心情：爸爸妈妈当时看到“我”这样懂事，心里很高兴；“我”觉得自己能为爸爸妈妈做点儿事，心里也很高兴。

3、教师范读、指导朗读。

4、小组合作学习：你觉得自己在家里是个什么样的孩子？

说说你在家里做了哪些事情？引导学生做一个尊敬长辈的好孩子。

１、要求学生回顾书写生字的笔顺：书空笔顺。

２、练习每个生字的笔画。

３、学生练习写字四、开展写字比赛。

１、在田字格中写五个自己人认为写得最棒的字。

２、全班交流。

一年级小学环境教育教案篇十三

学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。

制作手提袋的式样。

在年历反面折线、贴好手提。

剪刀、胶水、年历纸。

1课时。

一、学学做做。

（一）展示老师自制的'手提袋，向学生介绍。

（二）准备材料。

（三）画折线。

按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次。

（四）做纸袋。

（五）上提绳。

注意要用打孔器打孔。

二、想想练练。

如果没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多办法来。

图片。

一年级小学环境教育教案篇十四

假期在家时间多，安全第一别忘了。在外旅游要注意，防暑降温请牢记。河塘之水虽清凉，下河游泳危险藏。平平安安过暑假，快快乐乐把校还。

语文乐园：

1.畅游书海。每天读课外书20分钟左右，篇幅长短不限，见《推荐书目》。（填写“阅读小能手”记录表，见表一）。

2.访遍名川。（暑假旅游记趣一篇，见表二）。

3.完成练习。（《暑假生活》）。

数学王国：

1、每天自练100以内进位加法和退位减法10道。（4.6班不做。）。

2、4.6班完成《口算练习册》。

3、快乐购物三次，并用两三句话记录购物情况。（例：买（），用了（）钱，找回（）钱。）。

4、了解记录自己某次旅行的作息时间或某天学习、玩耍的作息时间。

5、用硬纸片做一个钟面，要求有大刻度，小刻度，时针、分针；自己设计钟面的形状、图案，开学评比展示。

6、完成《暑假生活》。

英语城堡：完成听读单。

体育——我运动，我健康。

1、亲子类：

（1）原地单、双手拍皮球，行进间拍皮球；

（2）会折、投纸飞机；

（3）跳短绳、滚铁环等；

2、益智类：

（1）五子棋；

（2）象棋；

（3）围棋等。

3、有条件的'同学可在家长陪同下参与游泳训练，。

4、每天坚持横、纵辟叉，坐位体前屈，俯腰等柔韧练习。

5、每天坚持40－60分钟锻炼。

除上述项目外，家长还可安排参加其它专项体育训练，如乒乓球、网球、属于等培养学生兴趣。（按照要求完成“运动高手”记录表，见表三）。

美术——我描绘，我缤纷。

1、设计暑假作业封面。（这么丰富的暑假作业一定要由一个美美的封面，小小设计师们，请在封面的空白处设计出你心中最美的封面吧！）。

2、在大自然中有各种漂亮的小动物，请你仔细观察它们爬行的动作，画出它们奋力向前的样子。要求：（1）、8开或8开以上的素描纸作图；（2）、画面完整，小动物奋力爬行的动态清晰。（3）、色彩饱满。

3、用橡皮泥设计、制作自己的姓名名片。

音乐——我歌唱，我自信。

1、认真复习每一课的乐谱、歌词。

2、自己编动作表演唱歌词。

3、46（b哟b）做出柯贝文手势。

提示：“5”sol手位眉山，常心向脸；

“3”mi手位胸前，掌心向下；

“1”do手位肚脐，拳心向下。

以上作业请家长监督提醒孩子完成。

1、关注身边人，关心身边事。（完成“疾病资料”和“爱心新闻”主题剪报2张。见表四，表五）。

2、动动小手，温暖他人，折叠小衣物，清洗自己的鞋子。（“快乐小帮手”记录表，见表六）。

1.亲情最可贵。（我眼中的祖父母，见表七）。

2.每天临睡前拥抱家人，并道晚安！

一年级小学环境教育教案篇十五

学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。

清扫水沟。

保持环境卫生。

扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。

1课时。

一、创设情境，导入新课。

二、学学做做。

卫生委员分派清扫任务。

1、打扫操场。

2、清扫水沟。

3、清扫墙壁。

注意不要让灰尘落入自己的.眼睛。

三、想想练练。

参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。

图片。

一年级小学环境教育教案篇十六

学会制作小挂饰，变废为美，美化我们的生活环境。

用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰。

设计好虎头形象。

剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。

1课时。

一、谈话导入。

1、展示各种不同的'小挂饰。

2、激发学生制作的兴趣。

二、学学做做。

（一）剪底板。

先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。

（二）包布。

（三）拼贴。

三、想想练练。

用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰来。想一想，练一练，看谁做的小挂饰最好。

图片。

一年级小学环境教育教案篇十七

1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字，会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字，认识3个偏旁。

2、引导学生在游戏中识字，在生活中识字，激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字，认识4个偏旁。

2、激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字。

2、认识4个偏旁，培养自主识字的能力。

二课时。

第一课时。

教学目的：

1、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字，会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字，认识“王”偏旁。

2、引导学生在游戏中识字，在生活中识字，激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

教学重难点：

1、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字，认识“王”偏旁。

2、激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

教学过程：

1、老师邀请大家一起玩比手劲的游戏。同桌两个小朋友两人一队就可以进行。通过玩游戏的方式创设了十分轻松的识字氛围。教师相机将“比手劲”的'生字卡片贴在黑板上引导学生读一读。

2、在生活中，你平时还会和小伙伴们玩些什么游戏呢？（学生在交流过程中，教师相机出示词语卡片）。

3、还有一些游戏大家可能不知道，也很好玩，想知道是什么吗？

1、仔细地看看图，图中的小朋友在玩什么游戏？把你知道的游戏名称大声告诉同学们。教师相机将游戏的词语卡片贴在黑板上。

2、自己读读诗中的词串，哪些游戏你玩得特别棒，就把它的名称大声念出来，在小组中交流。在此基础上，教师引导学生运用多种方式出示相应的游戏名，并记住相关的生字。

3、再读词串，哪些游戏你还不会玩？念给全班小朋友听一听。在念的过程中，可以请学生说说游戏的规则，或者演示一下游戏的玩法，然后再读读游戏的名称，在玩玩读读的过程中自然识字。

4、小组竞赛，检查识字效果。

1、选择最感兴趣的字，指导学生观察字的结构，通过交流记住生字。

2、指导学生整体观察每个字在田字格中摆放的位置，然后再观察关键笔画的写法，力求把字写得正确又美观。

3、练写生字，写完后互相交流欣赏。

第二课时。

教学目的：

1、使学生学会“迷、皮、铁、房”4个字，会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字，认识“车”和“户”偏旁。

2、引导学生在游戏中识字，在生活中识字，激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

教学重难点：

1、使学生学会“迷、皮、铁、房”4个字，认识“车”和“户”偏旁。

2、激发学生识字的兴趣，培养自主识字的能力。

教学过程：

出示各种游戏小卡片，以小组为单位，大家一起找朋友，卡片与黑板上相应的词卡贴在一起。

1、指导学生观察本课要求学会的字的结构，通过交流记住生字。

2、指导学生整体观察每个字在田字格中摆放的位置，然后再观察关键笔画的写法，力求把字写得正确又美观。

学生练习写生字，写完后互相交流欣赏。

1、你还会玩什么游戏？请把它的名称写在小卡片上，明天带来贴在教室里，互相认一认，说一说。

2、大家分组玩游戏，准备开一次游戏展示会。比比哪个小组的游戏最多最好。