在解决问题之前，我们需要仔细制定一个可行的方案。制定方案需要进行多方位的思考和协调，以确保方案的全面性和综合性。以下是一些经典的方案范例，供大家学习和借鉴。

精品读书活动方案集锦篇一

课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它对开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养和提高学生的语文素养，整体优化语文教学起着举足轻重的作用。《语文课程标准》就课外阅读不仅在阅读的量上提出了具体的要求，而且强调要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为了加强课外阅读，提高学生的语文素养，本学年有效地开展“与学生同读，与书报同行”读书活动。

为将“师生同读一本书”活动更深入、扎实有效的开展，让孩子乘上课外阅读的快马，我们特拟定以课内一篇文章带一本书，以孩子熟悉的童年为载体，借助“课外书屋”和“资料袋”的课程资源优势，激发学生阅读兴趣，走进童年，亲近经典，引领学生围绕“永远的童年”开展以“好书伴我成长”

为主题一本书带动课外读多本关于童年的经典名著的读书活动，力求让经典滋养学生心灵，丰富孩子的精神家园。

精品读书活动方案集锦篇二

校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

精品读书活动方案集锦篇三

为深入贯彻落实《中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，以及“关于开展全民阅读活动推进书香浦口建设的实施意见”的具体部署，不断提升广大中小学生的综合素质，营造悦读的整体氛围，经研究，决定开展20xx年浦口区中小学“读书节”活动。为此，我校再掀读书热潮，积极开展20xx年读书节活动，特制定本活动方案。

精品读书活动方案集锦篇四

在读书节期间，以班级为单位，发动每位学生开展“漂流书”活动。学校将给每人分发一张“漂流书”阅读记录卡。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，跟别人交换阅读，阅读人在卡上留言。形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年级间的图书交换，也在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

针对一些家庭条件较弱的学生，学校给每班配备了20本新书，可供借阅，但要求爱护书籍，不涂画、不折损，2.22日统一归还图书室，丢失或损坏照价赔偿。

精品读书活动方案集锦篇五

1．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。

师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)。

2．教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进?

怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点．然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)。

3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。

精品读书活动方案集锦篇六

第一阶段：活动策划启动（4月）。

1、制订读书节总体活动方案，开展**区首届教师读书节节徽征集活动。

2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。（具体通知另发）。

第二阶段：组织实施（4月―8月）。

围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列读书活动。

第三阶段：总结表彰（9月）。

评选**区首届教师读书节活动“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名，召开总结表彰大会。

精品读书活动方案集锦篇七

1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。

师：“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?”

2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设计的理由。

3．评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)。

4．给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。

精品读书活动方案集锦篇八

第四次：赏析《西游记》、《水浒传》。

第五次：推荐书目《三国演义》、《红楼梦》。

第六次：赏析《三国演义》、《红楼梦》。

第七次：推荐书目《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》。

第八次：赏析《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》。

第九次：同学之间好书换着看。

第十次：分享好书换着看的心得。

第十一次：制作精美书签。

第十二次：总结收获，评选表彰优秀队员。

精品读书活动方案集锦篇九

1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。

2．教师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法)。

3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。

4．教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?

5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理解公平合理的原则。

精品读书活动方案集锦篇十

“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。

在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。

精品读书活动方案集锦篇十一

1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

精品读书活动方案集锦篇十二

1、必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。

2、各个班级可在演讲的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

精品读书活动方案集锦篇十三

编者按：本文主要从指导思想；活动时间；活动过程；活动准备；进行讲述。其中包括：庆祝六一儿童节，本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步、在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养、学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点、参与图书置换的同学提前10分钟到位、班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学、学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效等，具体材料详见：

精品读书活动方案集锦篇十四

一、活动目的：

1．“迎奥运、讲文明、树新风––我参与、我奉献、我快乐”实践活动为载体，激发学生的读书兴趣与爱好，培养学生健康的读书习惯，以课外读书促课内学习。

2．以“为祖国争光，为奥运添彩”为主题，以践行社会主义荣辱观为重点，引导教师加强学习观念，促进教师教育教学观念的转变和文化素养的提高。

3．以读书活动为途径，掀起“迎奥运、讲文明、树新风”活动的高潮。努力营造人人关心奥运、支持奥运、奉献奥运的浓厚氛围，促进学校德育及教学活动的的有效开展。

4．进一步浓厚学校文明校风，抓好全乡人民文明习惯养成，努力营造高尚校园生活。

1、“迎奥运、讲文明、树新风––我参与、我奉献、我快乐”

书籍是人类文化遗产的重要组成部分。读书可以净化人的心灵，升华人的素养和人格，有好书在侧如与好友同行。对学生而言，读奥运文章、晓文明礼仪，可以为2008年的奥运会进行文化积淀，使他们成为明日的奥运使者；读经典名著，品中华美文，可以为他们的人生打好底色，做好人生的奠基，使他们在书香中健康成长。对教师而言，博览群书、渊博学识，可以丰富人生的内涵，提高个人的修为素养，使他们在书香中充实生活。对学校而言，书声朗朗，书香脉脉，有利于浓厚学校的文明校风，营造高尚的校园生活。

2、以倡导文明行为重点，积极开展文明礼仪宣传教育活动。

积极开展“知荣辱、讲文明、促和谐”道德实践活动。广泛开展“说文明话、办文明事、做文明人”教育实践活动。利用广播、板报、主题班会等多种形式，深入教育，激励全乡人民争当文明使者。继续强化礼仪教育进校园，促进全校文明整体素质的提升。

组长：胡海鸿（负责读书节活动的整体工作及相关工作的检查与指导）。

副组长：胡燕玲（负责读书节活动的具体管理工作）。

组员：刘碧华、刘明珠、林雪红、黄雪娥、刘云兰、沈月云、刘慰祥。

（负责具体的组织、协调、按计划开展工作）。

（一）经典古诗文背诵：

主题：读千古美文，做翩翩少年。

书目：古诗文、佳作欣赏、《迎奥运、讲文明、树新风》推荐书目。

形式：每天早读利用十分钟时间诵读相关诗文，或者语文课课始或课尾五分钟时间诵读。

材料收集：诵读书目列表。

（二）“日读一卷”活动：

主题：潜心静读，日积月累。

书目：每个学生自带书。

形式：以班级为单位，每位学生每天坚持读三十分钟。

材料收集：读书摘要（每班6本）、书目列表。

（三）：语文学科实践活动：

主题：读书，乐趣无限——语文学习成果展示活动。

书目：以年级组为单位，各年级根据本年级制定的学习成果展示活动内容选择相关书目。

形式：每月以年级为单位开展相关展示活动，年级内部评奖颁奖。

材料收集：活动方案及图片或录像资料。

（四）教师读书活动：

主题：书山有路——每周导读交流。

书目：每周由做导读的教师向大家进行推荐。

形式：在教师做导读后，其他教师对该篇文章或书籍进行阅读，定期选择感受最深的文章撰写读后感，进行交流。

材料收集：导读文章或书目列表（导读文章复印稿）。

（五）德育少先队相关活动：

主题：伴着书香成长。

书目：结合学校教育主题确定相关书目，如：奥运口袋书。

形式：

1．利用学校的板报开展一次读书宣传活动，在学校内渲染读“奥运书”氛围。

2．以学校为单位组织班级或年级开展一次读书主题教育活动，如：“静静阅读，享受书香”读书主题队会。

3．以班级为单位开展一次评选“读书小明星”活动，优秀者上报学校评出校级“读书小明星”。

4．以学校为单位开展一次读后感征文活动，评出校级一、二、三等奖。

5．以学校为单位组织班级或中队开展一次“中华奥运佳作诵读比赛”活动。

6．以学校为单位，结合区青少年活动中心活动，组织一次“规范字，抄美文”活动，将读书与写字进行有效整合。

（以上几种活动形式还可以根据各月活动安排进一步丰富和调整）。

材料收集：文字材料、图片、录像。

（一）制定方案阶段（2007年9月）。

由教导处执笔，学校读书节领导小组研究通过。12月底完成。

（二）活动启动阶段（2007年9月）。

1．启动仪式（2007年9月16日）。

校长发言，国旗下讲话的形式。

2．利用学校的板报橱窗开展一次读书宣传活动（校级）。

3．利用班校会时间由各班班主任向学生进行动员。

4．每班以壁报或黑板报的形式进行一次宣传。

（三）具体活动过程阶段：

1．奥运佳作背诵活动、“日读一卷”活动从启动之日起开始至读书节活动结束止。

2．教师读书活动由启动仪式一周开始，坚持每周导读至活动结束。

3．语文学科实践活动由各年级组长执笔制定完成活动方案从9月底开始。

4．德育少先队相关活动：

1、以学校为单位组织班级或年级开展一次读奥运书主题教育活动。

2、结合“奥运口袋书”，开展“规范字，抄美文”活动。

3、在学生中广泛开展“为祖国争光，为奥运添彩”等活动，推动青少年学生先进群体和个人不断涌现，营造良好教学环境。

1、以班级为单位开展一次评选“读书小明星”活动，优秀者上报学校评出校级“读书小明星”。

2、开展暑期读书摘抄活动，开学初，每班上交优秀摘抄本进行全校展览。

3、以学校为单位开展一次“我心中的奥运”读书征文比赛活动。

4、以学校为单位开展好以“喜迎奥运”为主题演讲比赛。

1、学校语文学习成果展示活动。

2、以学校为单位组织班级或中队开展一次“中华奥运比赛”活动。

1、以学校为单位开展一次奥林匹克知识竞赛。

2、以总结本次读书教育活动为主题的班队会活动。

（四）活动总结阶段：

1．收集和整理相关档案及过程性材料。

2．学校完成活动总结反思。

3．对活动中的先进事迹进行宣传，对成绩优秀的教研组及个人进行表彰。

4．进一步研究读书活动的深入开展，从而更好形成学校高尚校园生活氛围。

1．学校整体工作方案及各年级语文实践活动方案。

2．相关图片及佳作材料。

3．活动总结及反思。

精品读书活动方案集锦篇十五

为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县__中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。

1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围;。

3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。

4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。

1、以自愿的方式，申请加入__中学读书会qq群(群号：__)。申请加入时，请附加本人姓名。

2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”;。

3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题;。

4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。

1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿;。

2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖(书籍)。

3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。

十月：《遇见未知的自己》(张德芬)。

十一月：《教育是没用的》(林格)。

十二月：《第五十六号教室的奇迹》(雷夫。艾斯奎斯)。

元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》(孙云晓)。

精品读书活动方案集锦篇十六

1．启发幼儿自己做做想想：

我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。

2．让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。

3．展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。

4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。

精品读书活动方案集锦篇十七

1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。

2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。

4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。

5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。

精品读书活动方案集锦篇十八

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

1、引出话题。

老师：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

活动介绍：淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

小结：粽子的形状真有趣!

2、品尝粽子，并讲述。

(1)、认识粽叶。

老师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

(2)、幼儿品尝。

(3)、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

精品读书活动方案集锦篇十九

1．在排练中．引导幼儿相互观看．发现不合节奏的问题。

2．幼儿坐在位子上．听音乐拍出节奏。

3．幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。

4．老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。

5．老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。

6．幼儿听音乐走步和做动作。