上司是我们工作中的引领者，他们的激励和指导使我们不断成长。写总结时要客观公正，不要带有主观色彩和个人情绪。希望以下小编为大家准备的总结范文能给大家一些写作的灵感。

高三音乐漫步篇一

"音乐"这两个看似简单的字眼，其实蕴藏着无穷奥妙，只有有心人才能发现它更深一层的美丽，教我古筝的林老师就是其中的一个。

一曲《高山流水》已毕，弹筝人缓缓站起，向观众鞠了一个90度的躬。那人面容清秀，虽然脸上已刻满岁月的痕迹，但那双慈祥的眼睛却使人久久不能忘怀。

她是谁?她就是林老师。林老师已年过五旬，但她对音乐充满了无限激情和无限热爱。

林老师自幼酷爱音乐，长大后因家里不能供他她读音乐学院，而选择在师范就读音乐专业。在师范就读期间，她刻苦练习，笛子、口琴、古筝、钢琴、小提琴、扬琴，样样精通，就连现在非常少见的古琴都能弹得很好。特别让人佩服的是，古筝和钢琴，她都是到达十级，要知道这两样乐器不花大工夫是练不成的呀!

林老师还经常课余时间翻阅枯燥的乐谱，一是能把乐曲熟记在心，二是能把书中的错误纠出来。

现在，林老师已经桃李满天下了，的学生，已经开始工作了。他们会抽空来看看这位外表年老而内心充满激情的和蔼老人。也是她，教会了我：音乐只有碰撞，才能磨出火花。

看着林老师在演奏时的满足与专注，一股敬佩油然而生......

高三音乐漫步篇二

雨刚停，七枫巷里十分安静，有些时候都能听见水滴从屋檐上掉下落在小路上的声音，“啪嗒”“啪嗒”的，有点节奏感。而在它旁边的朔门街和它一样宁静。

走在七枫巷里，我边走边看，端详着这些小房子，有的屋顶上的瓦片都只剩一半了，有的上面有龙凤的雕塑，还有的房门都已长满青苔。忽然，我听到了一丝清晰的二胡声，这声音打破了七枫巷的寂静，听上去很质朴，我的好奇心被激发了，我往这声音的方向走去，看见了一位满头白发的老人坐在破旧的竹椅上，拉着一个掉了漆的二胡，他闭着眼。嘴里透露出一丝笑意，我想，这位老人已经陶醉在自己的音乐之中了。

我继续往里走，突然，一条小弄引起了我的注意：一口大水井，前面有精美雕花的大铁门，推门一看，一座震撼眼球的巴洛克式建筑矗立在眼前，“咦？这是什么？”我的视线转移到一块小石头上，上面写着“胡宅”二字。后来一查资料才知道，这座巴洛克式建筑是解放前国民党第二集团军司令的旧宅。在胡宅两旁有一棵棵苍翠的大树，它们几乎把整个胡宅三分之一的部分遮住了，我继续往胡宅里面走，忽然，一只别绳子拴住的大狼狗朝我狂吠，我吓得连退了好几步，我猜，这只狗是来看门的吧，那么现在胡宅的主人又是谁呢？我有带着好奇心走进了另一条道，希望能给我答案，但却只看见可几盆枯萎的花和几个空鸟笼，正当我失望时，忽然，头上有了点凉意，又下雨了，我只好离开了这座胡宅。

我想，这条巷一定藏着许多旧事吧，哪一天，我还要继续走完它。

高三音乐漫步篇三

当古人懂得将物体发出的声音编织成有序的篇章时，音乐也就产生了。从曾经单一的拟声到如今纷繁的乐曲，音乐无时无刻不散发着其独有的韵味与美丽，令人们如痴如醉。

音乐是美的，是人们传达思想的一种方式，也是人们表达心境的一种途径。不同的人演奏出的音乐之美是不同的。开朗者奏乐有其轻快活泼之美;豁达者奏乐有其深远清爽之美;悲伤者奏乐有其阴郁低沉之美;忧郁者奏乐有其深沉缓慢之美。正是因为音乐可以传达人们的心境，奏出那不同的美感，俞伯牙何尝不是为了知音者而鼓琴，才演绎出了那高山流水之美。

我不懂得如何去奏出那音乐之美，但我愿意做一位能欣赏音乐之美的听众，不以那粗俗的眼光去践踏圣洁的乐章。我喜欢听音乐，因为每当你静心去倾听每一首音乐时便会有不同的感觉油然而生，使你仿佛进入了音符舞动的世界，乐音环绕，远离了世俗的喧嚣，远离了社会上的明争暗斗，远离了你所背负的一切沉重的责任的包袱。因此，有的音乐似水，品之无味却有良多益处;有的音乐似咖啡，味苦却闻香，尽显潇洒与随意;有的音乐似酒，愈陈愈烈，狂放而落寞;有的音乐似茶，有清香却也宁静。

音乐之美，美在其饱含真切的思想，饱含着最原始的自然情感，承载着人们心灵纯洁的一面，也承载着生命平淡的一面。

高三音乐漫步篇四

在阳光明媚的这天，我独自漫步在这一望无际的竹林，看到阳光透过竹林照在地面，这景象十分美丽，这绚丽的早晨加上绚丽的景象更加美丽。

望着这片竹林，心情由衷地感到格外舒畅。

这让我想到竹子是一种强大的植物，在一年四季里饱受风吹雨大，不畏严寒酷热像一名军人挺直的站立。在冬天里经历着严寒，徐徐的寒风在竹林里窜动，发出沙沙的清脆声。在春天里，万物复苏，唤醒了春芽，幼笋们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子，就像一个个嫩生生的娃娃，可互依偎着，好像生怕风把它们吹散似的。脚下还残留着片片枯叶，它们渐渐湮没于泥土之中。

走进竹林深处，有一片湖，众多的竹子都争先恐后地赶来照镜子，甚至有些许竹子还用自己的绿爱极了。它们迎着春风，吸吮着春天的甘露，在阳光中微笑，在春雨中生长，一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。正如破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。

独自漫步在这片竹林间，享受阳光带来的温暖，倾听竹林间竹叶被风吹过的清脆声，别有一番滋味。这里没有姹紫嫣红，只有郁郁葱葱的绿色。鸟儿醒了，伸展开双翅，去觅食去了。竹叶们互相装点了湖面，让湖面由镜子升华到了翡翠。湖面，还有两只天鹅静静浮在水面，享受着竹林带来的乐趣，它们是那么欢乐!我兴致大发，拾一块小石头，投向水光粼粼的湖水立刻扩散出几道水波，阳光更是柔和地照耀在那一圈又一圈的波纹上。徐徐的春风吹过，竹叶们接着弹奏出优美的琴声，音律是那么优美!

独自漫步也有一番滋味。

高三音乐漫步篇五

日光撤去了他的戏服，留给天空一帐墨蓝的帷幕。

散尽微光之后，星点的灯光与盏盏明亮照得天空愈发深蓝。

那年八月，我来到这座小城。享受小城湿润的空气，在斜坡上邂逅一场细雨，品味椒香熏出的城市之景。

漫步。

或许是有些不同吧，曲折小路，通向一处未知的仙境。

华灯璀璨。偌大的人民广场似乎永远无法装满，人源源不断地灌入广场中央，站好队姿，摆好音响。当我想着他们定会放首当下令人听得已经耳烦的“广场舞神曲”时，他们却拿出了腰鼓，学着那腰鼓舞步，没有震耳欲聋的音乐，只有几点节奏，红色的丝带便开始飞扬，整个广场回荡着振奋人心的鼓声，脸上溢着比那正午的日光还要耀眼的，纯朴的笑容。似乎是我的错觉，当我们走过他们身旁时，笑容似乎更深了。

人暖。

转入泛着微光的小路。两旁的餐馆灯火通明，即使没有客人，他们依旧开放着大门，不招徕，不吆喝，搬一长凳或几张小椅，店主一家坐在一块，聊聊天，又或在膝上趴着一只猫，不焦躁，不顽皮，只任由你轻轻地扶着，有客来时，那猫便会轻轻蹭你几下，不知是它带着主人，还是主人带着它，缓缓地走进店中。整条街，即使是没有多少人，依旧如闹市一般，但又有一份安宁，时而风携来一阵阵脆似珠的笑声。

夜暖。

似乎是迷路了，偌大的城市，兜兜转转，沉醉在仍带着暖意的和风中。拔地而起的纪念碑，就在三条路的中央，不急于回宾馆，只是呆望着，望那远方跃动的山脉，越跑越近，再发现，原来就在自己脚下。远方的已是沉睡的城市，这里仍是灯火辉煌。问回去的路，笑颜轻语，指向城市某一角。

心暖。

怪不得有人要吟唱那重庆街头，暖意袭来，一切都在自己脚下。

依旧漫步。

高三音乐漫步篇六

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的爱的音乐高三作文，希望对大家有所帮助。

当春天到来时，爱就在慢慢地编织，像那春雨的缠绵；当春天到来时，您在摇篮边，轻轻地哼着没有词的歌谣。待到孩子安睡时，您看着孩子的笑脸，叹了一口气，便又拿起了棉线，继续为孩子织编，摇篮里梦的乐园。玻璃窗在泛着黄晕的灯光边，映载着您的身影，直至鸡鸣的翌日清晨。

你看着孩子的眼神，那是什么眼神，为什么瞳孔间闪烁着光芒？那光，是爱吗？温和得像窗外的春风，细腻得像池塘边的春雨，这应该就是母爱了。为这人世间最伟大的爱，此时的我想跟着摇篮边的母亲哼唱，那用爱填词的歌谣。

请原谅我的五音不全，但我还是要唱，在我看到窗前的另一个身影时。

红笔在纸上滑过，一会儿您欣然地笑了，一会儿又紧锁双眉轻摇着头。一叠叠的作业改完了，教案本的白纸上又开始写出一个个工整的字迹。您仔细地写着，认真地想着，一丝不苟地改着。明天的课堂上，您还要为孩子们朗诵，教会他们一首美丽的`诗。放下钢笔，您开始练习，一遍又一遍地练习。直到您已经非常熟练时，天已很晚了。

你朗诵的声音，为什么那么动人？是因为您想到了第二天孩子们充满希冀的双眼吗？当您看到他们时，我知道，您的心里肯定是喜悦的吧！您所给予孩子们的，不仅仅是知识，还有真诚的爱。这是能滋润万物的爱，这是能让祖国的希望茁壮成长的爱。我要唱，就用这爱来为感人的诗篇谱曲。

我是站在春天的大地上，站在祖国的土地上，所以我还要唱，为祖国而歌唱。

在国家的领土被侵犯时，面对敌人，您奋勇向前，最后倒在了一片血泊里；在祖国的建设举步维艰时，身处异乡的您，面对眼前优异的条件，毅然离去，回到祖国的怀抱，却死在了工程建设中……火光中的鲜血，犹如不死的七彩凤凰，在夜空中永生；钢铁里的灵魂，仿佛屹立不倒的巨人，凝望着大地。

这鲜血与灵魂，为什么会照亮大地？那是爱，那是对祖国的忠贞的爱。只有这份爱，才能与时间共存，才能指引需要光明的人们。我要唱，就用这份爱来为您演奏。

用爱填写爱，用爱谱出爱，用爱来演奏爱，用心来倾听的，那就是我要唱的——爱的音乐。

高三音乐漫步篇七

音乐是这个世界上最好听的语言。音乐，带来繁忙时的安闲;音乐，带来失忆时的慰藉;音乐，带来孤独时的畅然。音乐，让我的生活更美好。

清晨，鸟鸣声伴随着一阵轻快婉转的音乐声荡入耳际。睁开朦胧的双眼，眼前的一切仿佛都被音乐声净化了，白得纯净的天花板，不带一丝污痕的玻璃窗，乐声在此之间徘徊、回荡，仿佛正轻声唤醒我沉睡的心灵。那乐声如流水，浸没过我的心灵。那乐声如清泉，叮咚叮咚地轻轻敲击着我心灵的大门。我心神舒畅的坐起，在音乐声中苏醒，格外惬意。音乐声却仍飘荡在耳边，仿佛悄悄诉说着，“快迎接你美好的一天吧”。

午后，炽热的阳光烘烤着大地，热浪一波接一波地撞击着楼房。我的心情如此一般接受炎热的洗礼。我坐在课桌前呆呆地看着那布满红叉的试卷，不知如何是好，忽然，一个耳机从抽屉中悬下，我没多想，戴上耳机，按下抽屉中的播放器的按钮。那一瞬间，仿佛有几滴清凉的水珠滴在热气腾腾的心肩上，水滴分解成无数小粒，包裹了心，并渐渐地带着热量，化成水气飞走了。紧绷的神经舒张了，耸起的肩膀下伏了。窗外起了风，风中的树枝树叶摇晃着，随耳机中的微弱响声而左右摇摆，我望着那树枝树叶，头也随着它们，随着音符的律动而摇晃着，我的嘴角也随着漾起了微笑。再望望那张试卷，反而有了种亲切的.感觉。

傍晚，独自一人坐在落地窗前，窗外没有繁华的街市，有的只是没有一丝灯光的废弃工厂。转过头，这里陪伴我的只是一盏明亮的白炽灯。我百无聊赖地翻着橡皮。这时，一阵悠扬的琴声传来，我心中顿生波动，如涟漪荡开来。一阵寂静之后，是一段急促的敲击，音符如雨点般落下，滴落在地面久久不散。乐声灵动而活泼，仿佛赐予了我房间里的一切东西似生命，窗帘仿佛在跳着轻快的舞蹈，桌子仿佛在随着音乐轻摇，就连手中的橡皮也仿佛想要挤出我的指间，跳向桌面舞蹈一番，音乐声从不间断，心中的波动也从不停息，我望着桌上活蹦乱跳的一切微笑着，心中仿佛感到有千百个朋友陪伴一样，把孤独丢在了脑后，心情舒畅了许多。

的确，音乐就是这样，总会用一种神奇而琢磨不透的力量唤醒、触动我们。因为它，生活不再单调，而充满了一种想象之外的美好。享受音乐，享受生活。

艺术，可以陶冶人的情操，培养人的兴趣。音乐，有如一泓清泉，滋润人的心田。我喜欢艺术，尤其又喜欢音乐，我觉得：美妙的旋律胜过所有的语言。

我喜欢音乐，因为她有万千种理由令人向往。在不愉快时，音乐让我敞开心扉向她诉说，从而摆脱郁闷的乌云;在经受打击时，音乐让我沉浸其中，慢慢地摸索到了“越挫越勇”的真理。;在骄傲自满时，我在音乐中找到了一种豁达恬淡的心境，仿佛摆脱了尘世，来到世外桃源;在轻松愉快时，我更愿同这位永恒的朋友一起分享，一起共谱悠扬的乐章。

我喜欢音乐，喜欢她的多姿多彩，无穷魅力。她是一位女神，却能让不同国籍、不同肤色、不同背景、不同阶层的人都拥有她。我只是一名普通的学生，却得到了她多种恩惠：我喜欢古典民族音乐，喜欢在春天随《百鸟朝凤》欢快的节奏翩翩起舞，在夏夜弹奏《渔舟唱晚》，在秋晨欣赏《高山流水》，在冬日聆听《月光下的凤尾竹》;我喜欢流行音乐，喜欢周杰伦、王力宏的中国风，喜欢滨崎步、张娜拉日韩歌曲的浪漫情调，更喜欢艾薇儿、玛利亚-凯莉的经典欧美金曲;我也喜欢西洋乐曲，喜欢在沮丧时感受贝多芬的《命运》，喜欢在沉思中享受《回家》，喜欢在悲伤时慢慢品味优美的《梁祝》以及那份难舍难分的绝恋。

我喜欢音乐，所有的类型我都尝试聆听，因而她带给我的帮助也是一言难尽。我曾经很内向，总是与孤独为伴。自从与音乐结识，我便拥有了一个可以倾听、倾诉的朋友。她让我渐渐改变，变得主动与人交往，变得勇于展现自己。在友情上，我得到了许多同音乐一样好的朋友;在生活上，我学会了战胜困难，发现美好;在学习上，我将对音乐的兴趣转为学习的动力，因而时刻自信;最重要的还是在自身上，我拥有了一双善于聆听的耳朵，感受到美妙的旋律，以及一颗保留美好的心，它让我在学校的舞台上，在人生的舞台上永远焕发活力。

我爱你，音乐。你是一种神奇的事物，能冲刷掉污秽，保留着美好。我的心愿意和你永远临近!

每一个人都有这只属于自己的梦想，有人梦想能带着全家出国游玩，或是自己一人来到人地生疏的地方，梦想当个旅行家，有人则是长期居住在乡下，非常盼望能够到都市里体验上班族忙碌的生活;有人则相反，厌倦的都市的生活，崇拜乡间的味道，希望可以悠闲的躺在柔软的草皮上悄悄入睡。而我，最想去的地方，是奥地利首都-维也纳，那里是个充满音乐的城市，“维也纳大学”更令我羡慕，那里的学生们身上都散发着音乐的光芒，谈笑间都像有音符在跳动一样，令我羡慕，羡慕它们天天有音乐在身旁围绕，连闻起来的味道都是充满艺术的气息。

每年的一月一日，维也纳爱音乐管弦乐在金碧辉煌的金色大厅演奏，并全球直播，虽然我并没有实际的看到，但是我上网搜寻影片，那乐章、那旋律，彷彿把我整个人吸进乐谱里，我能想像我在五线谱上跟着音符跳着舞，陶醉在音阶的抖动，一只只“蝌蚪”游进我的脑海，那种既兴奋又快乐的心情，使我怀抱着美梦。

维也纳是个能使人激发灵感的地方，贝尔格、舒伯特、海顿、莫札特和家喻户晓的贝多芬等人，都是在维也纳找到灵感。

如果我想到那学习，得先考上“维也纳大学”，并参加音乐晋级考检定考才能成为他们的一员，如果可以的话，在那里待个三、五年，等学成回国之时，我相信，那时的我一定是个气质出众的音乐家，并在各个不同的地方表演，带给大家快乐和欢笑，我可以洒下音乐的种子，洗涤人么干涸已久的心灵，让整个社会更具艺术气息。

每当夜深人静，不安的五线谱正在招唤着我，心中的旋律化作一阶阶的音调，伴随手指敲着键盘的“铛铛”声，盘旋在房里的声音是如此柔软，如此地悄动我心。我正在用音乐纪录我的成长;我正在创作属于自己的乐章。

梦想是靠自己寻找的;梦想是快乐的开始;梦想可以带你到你想去的地方。我就是因为拥有梦想所以才拥有希望，因为拥有希望才拥有快乐，也因为拥有快乐让我更有动力，当我踏上维也纳时，就是我实现梦想的第一步。

有人说，音乐是一方心灵的良药。

的确如此。

记得有一次，我期中考试失利了。伤心不已的我一回家泪水就夺眶而出，虽然妈妈并没有说什么，但是争强好胜一直是我的性格，遇到了失败，怎能一笑而过呢。我把自己关在房间里，任泪水肆意嘲笑我受挫的内心。好久都没有大哭一场了。泪水哭红了我的眼睛，也使我狂躁的内心渐渐平静了下来。我呆呆地坐在床上，双眼直勾勾地盯着考试卷。一个人百般无聊，又不敢出去面对妈妈。我打开mp3，一个人静静地听着歌，当我听到张韶涵《隐形的翅膀》时，心中感慨万分。“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望。“是呀，失败了算什么，振作起来，相信自己有一双隐形的翅膀!我立刻擦干挂在脸上的泪水，走到书桌前，开始努力奋斗起来。忘掉前一秒的忧伤，下一秒振作起来，就是希望!是音乐让我忘掉忧伤，是音乐让我燃起希望，是音乐让我战胜迷茫!

随着年龄的增长，我对音乐的要求越来越高，国际化的欧美音乐逐渐成为我的新宠。泰勒·斯威夫特，凯莉·克莱森，贾斯丁·比伯，猫头鹰城市等歌手和组合被我所熟知。各种音乐风格让我深深着迷：爵士《myday》，《it‘samazing》，乡村《red》，《iknowyouwere》，电子《mirrors》都成为我手机和电脑中听的次数最多的几首歌中的一部分。这些对于大多数同学来说属于”阳春白雪“的歌曲，让我受用不断，不但让我开阔视野，也增强我的英语听力和单词的储备量，提升了我的英语成绩。

音乐最美，听歌最乐。我在音乐的熏陶下茁壮成长，心灵得到了升华。

高三音乐漫步篇八

窗外夜色朦胧，大雨连绵不断的坠落。当我正要入睡时，忽然响起了那好久没有想起过的琴声……那是多么熟悉的——《致爱丽丝》！

那是一个阴霾的天气，不只是什么原因，导致我们两个的心情极度不好，我也忘记了是什么原因是我们俩吵了起来，我接受不了她对我的突变，我哭了……但也是在这个时候，她丢过来一张纸条，上边写着：

多给人留些余地，少知道些。

多给人一些时间，多体谅些。

世界上不可能每件事都如你所愿，学会宽容吧，不该流的泪水，少留些，放宽心胸，多一点宽容世界！

甩甩头发，大步的走开，不怜悯心底小小悲哀，挥手bye-bye，祝他们愉快吧，你要一个人活的精彩！

如果你是被亲情所伤，那你就更不应该哭泣了，俗话说，血总是浓于水，在亲情中有什么事是不能够解决的呢？学着宽容世界吧，你会觉得很轻松！

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高三音乐漫步篇九

音乐是人类的创造精髓，是情感的表达方式，是灵魂的呼吸。在人类的发展过程中，音乐一直扮演着重要的角色，引领人们的思想和情感。在现代社会，人们的生活如此忙碌，很难能够停下来仔细聆听音乐。而音乐漫步则成为了一个休闲而美好的选择。在音乐漫步中，心灵得到了净化和放松，下面我将分享一下我的音乐漫步心得体会。

音乐漫步让我感受到的是意境的美，每一段旋律都是一种感情的表达，是一些声音轻轻地触动着心灵的琴弦。我喜欢在清晨时分，漫步于公园中；一旁的小河潺潺流动，伴随着优美的音乐，让人们远离城市的喧嚣，享受清新自然的气息。在这样的氛围下，旋律带给我平静而安详的体验，让我深深地沉浸在音乐的魅力中，仿佛周围的世界都被和谐统一起来了。

第二段：音乐带来的情感共鸣。

音乐漫步不仅仅是一种意境的感受，更重要的是带来了内心情感的表达。不同的音乐，可以诉说着不同的情感和心灵的波动。例如，轻快的音乐带来了欢乐的感觉，沉思的音乐则让人感悟到生命的真谛。在音乐漫步的过程中，往往能够听到惊喜的旋律，或者意想不到的节奏，它们会在内心深处激发出不同的情感，让人感受到一种美妙的共鸣。

音乐漫步不仅让我们感受到音乐的魅力，还能给我们带来思维启示。在音乐的带领下，我们的思维会变得更加活跃，更容易激怒创造力。也许我们会听到一些有趣的音乐元素，或者启发性的旋律，它们会在我们的脑海中自然形成一个画面或者抽象的思维。这些启示可能会让我们拓宽视野，甚至改变我们的人生观和价值观。

音乐漫步不仅让我们的心灵得以净化，还能让身体有些轻松。在漫步和音乐的配合下，我们会意识到自己的身体，然后将自己的开始变得轻松、柔软、自由，这种身体的感觉会让人感到愉悦和幸福。同时还可以通过深度呼吸、身体伸展、舞蹈健身等形式，来进一步加强身体上的感受，这样可以更好地促进心身健康，提高身体素质。

音乐漫步带给人们的美好，是一种内心上的意义。在我们忙碌的生活中，很难拥有属于自己的时间和空间。但是音乐漫步却可以给我们带来这样的体验，让我们通过全身心地投入到音乐的世界里，重新审视自己的生活、内心和世界。这样的体验让我们更加坚定，更加勇敢地面对生活中的挑战，使我们更加积极地寻求内心的平静和外在的幸福。

总之，音乐漫步是一种无需太多物质和金钱支持，但却可以获得精神内心的沉淀、富足和满足。通过这种方式，我们可以更好更健康地面对生活的挑战和问题，并且在生命中寻找到更多的美好。现在，不妨试着放下手机和电脑，寻找一些寂静的角落、一片草地、一棵树、一首乐曲，开始你的音乐漫步吧。

高三音乐漫步篇十

《鼓舞》是由布隆迪圣鼓演奏，节奏鲜明而强烈，与舞蹈结合紧密。

本课的教学目标是：

我认为要让学生在有限的时间内去感知、体验、理解、鉴赏音乐，就要激发他们的学习兴趣，发挥他们在教学中的主体作用。为此，我精心设计了以下教法：

在这一部分，我设计了以下五个环节：

（1）、自主聆听，直观感受：

先让我们一起来欣赏非洲歌唱家卡拉巴罗比演唱的加纳民歌《非洲赞歌》，让同学们在欣赏中感受非洲音乐的特点（课件播放《非洲赞歌》音乐的音频视频）。

欣赏完后，请同学们谈谈感受。

2、理性展开、情感体验：

欣赏完后出示课件的乐谱讲解音乐特点。

教师示范演唱简谱，师生总结音乐特点：

特点：乐句短小，反复演唱，曲调音域窄，类似于说白，伴有喊叫声。

引导学生了解乐曲的主奏乐器（讲解马林巴琴，并播放马林巴琴的简介图片音频）。

（点击课件让学生们欣赏马林巴琴的音色）。

第二，欣赏《鼓舞》。

（1）、欣赏感受。

我们来一起感受布隆迪圣鼓，看看这段音乐能给同学们什么样的感受。（播放《鼓舞》音像。）。

（2）、简介非洲鼓。

(1)爵士乐。

教师讲解为什么会对这些音乐影响？

（2）还有世界其他一些地区的音乐也都从非洲音乐中获得了丰富营养和启示。

踢踏舞和中国现代鼓，并欣赏片断。（点击课件）。

（1）、师生共同总结非洲音乐的特点：

节奏鲜明而强烈，是非洲音乐的灵魂。音乐与舞蹈结合紧密。歌舞中伴有叫喊叫，以抒发感情，增加音乐气氛。

打击乐器--鼓在音乐中占有重要地位。

（2）、最后把黑人歌星---郝歌演唱的非洲我美丽的家园送给大家。

（教师根据时间以及歌曲的情绪，适时示意学生伴随着音乐走出教室，结束本课。）。

一、说大纲。

这节课的教学过程共包括了：听辨导入，欣赏与探讨，创编与表演，拓展与延伸四个部分组成。学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。根据本课教材的内容和高中学生的学习特点，我在课堂中设计了学生探究学习、师生交流，节奏模仿、鼓乐模拟、旋律模唱、音乐情境创编等教学活动，通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学，积极思考与探究。课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体教学手段创设具体、生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。课堂教学中的音乐知识内容的学习方法，采用师生间相互交流合作、共同探究的形式深入知识主题，避免枯燥的音乐知识的灌输和讲解。本课还合理地设计了许多学生律动活动，如简单的非洲节奏模仿，非洲鼓乐的模拟，非洲歌唱形式的模唱等，这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的基础上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了课堂的生动性，活跃了课堂氛围。在本课的非洲音乐情境的创编与表演环节，把课堂的中心与重心再一次让给学生，让学生在学习和探究的基础上，充分表达自己心目中所理解的非洲音乐。让学生把认知行为内化为基础技能实践活动。课堂最后设计了非洲音乐与世界音乐的拓展学习部分，学生通过欣赏、思考与讨论，理解每一种民族音乐都是世界音乐的重要组成部分，非洲音乐也是如此。从而使学生珍视人类文化遗产，共享人类文明的优秀成果，树立平等的多元文化价值观。

五、说教学过程(略)。

六、说反思。

课题：非洲歌舞音乐。

课型：欣赏课。

教学理念：

音乐是听觉的艺术。所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。本课的教学设计中，考虑了以下几方面：

1、高中音乐新课程是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。

2、音乐课堂教学应注重学生的情感体验，让学生充分参与音乐教学实践活动。同时注重培养学生的音乐创造能力，音乐学习的本身是创造。

3、在新一轮的课程改革中，特别重视学生实践能力的培养,如何合理的设计学生律动及创作活动，让鉴赏课不单一不枯燥，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。

教学目标：

1、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。

2、通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩。

3、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。

教具准备：鼓、课件、音响设备。

教学过程：

一、导入。

（一）、非洲音乐---鼓。

1、欣赏非洲歌舞音乐《非洲赞歌》片段。

（1）、讨论：这段音乐中最主要的伴奏乐器中什么？

（一）、非洲音乐与踢踏舞。

2、请学生描述所了解的爵士音乐。3：讨论：爵士音乐与非洲音乐的共同特点。

（三）、课后探究：

1、除了踢踏舞和爵士音乐，你还了解哪些音乐形式受非洲音乐的影响？

教师语：非洲音乐是最朴实无华，最真纯的音乐，其丰富多彩和变化多端的。

2、教学目标：

1）确立美术与音乐相通的教学理念。

2）创设音乐与美术相融合的教学情境。

3）用音乐与美术互动的教学方法。

3教学重点：

高三音乐漫步篇十一

春季运动会已经过去，但那壮观的场面，矫健的步伐和令人骄傲、自豪的奖牌，让我难以忘记。

这天天气暖和，青青草地，长长跑道，跑步的人非常多。我参加女子800米，800米可是耐力比赛，时间快到了，我迫不及待的来到等候室……叫到我的名字了，大家排好队伍大步走向场地。

轮到我们了，我自信地走到起跑线上，不停拉伸，只听裁判一声令下“各就各位，”大家陆续停止拉伸，走向起跑线开始准备。我一只脚抵着线，双手撑在两边，另一只脚跪在地上，眼睛盯着前方。预备“嘭”一声枪响，我双脚一蹬，轻轻迈出一步，然后一步紧跟一步，像一只灵活的小兔子。可是还是被夹在中间，这时我忽然听见内心有一个声音在抗议：“你可是运动健将，不应该夹在中间。”我暗自使劲，猛一加力，超过了许多人，冲到前三名。

自信的我又不甘于局限在现在的名次了，“我想要当第一名!”心里的声音叫嚣着。于是我向外道超越，现在轮到我遥遥领先了。对手们被我远远甩在后面……不知不觉一圈跑完了，开始第二圈了。此时观众台热闹起来了，加油声不绝于耳，听见加油声，我热血沸腾，正想冲刺，可脚像灌了铅似的，跑得越来越慢，仿佛听见了对手的呼吸声了。我心想：“加油，我可是运动健将，没有什么可以挡住我陈弈彤的脚步。”想到这里，我的眼前出现了一幅幅从小到大自己克服困难的画面，我的脚好像轻松了许多，步伐也更快了，我和对手之间的距离渐渐远了。

胜利，永远属于坚持、向前、努力的人，只要我们拼尽全力，不管输赢，大家都支持你!

高三音乐漫步篇十二

音乐是一种跨越国界、文化、年龄和语言的艺术形式。它能够通过旋律、节奏和言辞表达出人类最深刻的情感和思想。在我看来，音乐是一种可以一直伴随我们从出生到死亡的东西。无论在哪里、何时、何种情境下，它总能够引领我们的心灵穿越时空，达到内心的平静和和谐。

音乐漫步是一种以音乐为媒介，通过听、领会和表达的方式来了解和感受音乐的过程。它可以帮助我们更深入地了解音乐和自己，同时也是一种放松和享受生活的方式。音乐漫步有时也称为“音乐旅行”，它让我们能够通过渗透和消化每一首歌曲，从而进入它所传达的情感和思想的内核。

音乐漫步有诸多好处。首先，它能够让我们更深入地了解音乐，并逐渐与之建立起心灵上的共鸣。其次，音乐漫步可以让我们放松身心，从而缓解日常生活带来的压力和疲劳。此外，音乐漫步还能够帮助我们找到自我，进而提高我们的自信心和自尊心。最重要的是，通过数据，也越来越多的人发现，音乐漫步还对身体健康有着极大的影响，包括提高免疫力、降低血压和改善睡眠。

我曾经花了整整一个下午来进行音乐漫步。在这个过程中，我精选了一些我喜欢的歌曲，用耳机把自己与外界隔离开来，深度地去领会每一首歌曲的情感和思想。在听完每一首歌曲之后，我都会认真地记录下来自己的感受和体会，并寻找与之相关的记忆和情感。在这个过程中，我发现自己更加了解自己，并体悟到了音乐对于人类情感和思想的巨大影响力。

第五段：结论。

总之，音乐漫步是一种非常好的方式，可以帮助我们更深入地了解音乐和自己，放松身心，提高自信心和自尊心，促进身体健康。在繁忙的生活中，我们应该时常给自己留出时间来进行音乐漫步，从而达到平衡和和谐的状态。让我们抛开纷扰和压力，用音乐漫步的方式，抚慰自己的心灵，享受生活的美好。

高三音乐漫步篇十三

自然界的声音是随时可入耳的。深山里，泉水叮咚，像是小精灵活泼地踏着鼓点，在石隙间跳舞。清晨，树林里，鸟儿的一声啼叫划破天空，“唧唧”“啾啾”，一声，两声。整个山林便因啼叫声的增多而热闹起来。歌声随着鸟儿的飞翔而忽上，忽下，忽近，忽远，给人一种愉悦的感觉。

纵然天籁之声给人以至纯至净的感受，但人工创造出来的音乐也是十分悦耳的。就说时下最流行的通俗乐曲(又称流行音乐)也能振奋人心。依我的理解，流行音乐就指普通人喜闻乐见,并能自己参与表演的一种音乐艺术形式,是一种不需要经过许多严格的训练与雕琢的音乐，这也是一种浑然天成的音乐，是发泄人情感的最佳方式。例如《海阔天空》，作词人以自己遇挫为背景，鼓励我们在面对挫折与困难时要勇敢面对，不轻言放弃，敢于向命运挑战。

与流行音乐相比，用乐器演奏的音乐更多了一份朴实与真切。笛声悠扬，让人沉醉在甜蜜的梦乡。闲暇时分，听听贝多芬的《命运交响曲》，手指随着节奏而跳动，感受乐理之中的奥妙，心中对音乐有了一种新的认知与情感。

是的，音乐是无处不在的，因此世界才不会寂寞。都市音乐是快节奏的。行人忙碌的脚步声，汽车“嘀嘀叭叭”响笛声，人们行走的谈笑声，组合成一首摇滚乐，释放出人们心底的激情与喜怒哀乐，为城市增添了一种特色，成为城市的一种风景。

音乐不仅仅是听觉上的一种享受，更是精神上的一剂良药。有人说音乐能够陶冶人的情操，的`确，闲暇时，音乐是一种乐趣，它能够扣动你的心扉。快乐是总是爱听欢快的歌，伤心时总爱听悲伤低沉的歌，因此从另一方面来说，歌曲也反映了一个人的心情。

科学家研究表明，植物也爱听音乐，并且能更快更好地生长，那人是否也一样?我想答案一定是肯定的。当一个人在聆听音乐时，他的心情必定是平和的，因为音乐的感染力会让人内心的烦躁、不安化为乌有，取而代之的好似愉悦的心情和平和的心态。

因为音乐，才有了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。

因为音乐，才有了“万籁此俱寂，但余钟磬音”。

因为音乐，才有了“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。

音乐是清风，为生活带来凉爽;音乐是蜜糖，为生活增添甜蜜;音乐是阳光，为生活带来明媚。

有了音乐，生活就少了一份寂寞，多了一份热情;有了音乐，生活就少了一份复杂，多了一份纯真;有了音乐，生活就少了一份空虚，多了一份充实。

高三音乐漫步篇十四

我喜欢古诗词，因为诗词让我领略了“腹有诗书气自华”的儒雅，“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”的珍惜，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁达。

走进古诗词的春天，欣赏着“一畦春韭绿，十里稻花香”的美景，感受着“风乍起，吹皱一池春水”的生动，想象着“春日游，杏花吹满头”的浪漫；踏入古诗词的炎热，眼前呈现李白“脱巾挂石壁，露顶洒松风”的悠然自得；流连在古诗词的秋天，有“纷纷坠叶飘香砌”的情怀，也有“青山绿水，白草红叶黄花”的五彩斑斓；徘徊在古诗词的寒冷，既有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊叹，又不舍“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”的喜悦。

古诗词是一幅幅美丽的图画，是一篇篇华彩的乐章，给我带来了美的享受，我喜欢古诗词。古诗词让我沉迷，让我爱不释手，这就是喜欢古诗词的我。

古诗词的作文篇中华文明源远流长，尤其是那些优秀古诗词更是被后人所传颂。我最喜欢苏轼的.《水调歌头》与毛主席的《沁园春·雪》。

《水调歌头》中有一句千古名言：高处不胜寒。越是高的地方，就越冷。这并非是单纯意义上地冷，而是指纵然是高高在上的神仙，也会感到孤独，又怎能比得上做一个平凡人呢？起舞弄清影，何似在人间。这句与上一句遥相呼应：起舞翩翩欣赏着月下清影，去月宫得琼楼玉宇怎能比得上在人间！“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”作者本不应该怨恨月亮，但若不月圆，家人便无法团聚，但这种事自古便难以改变。这句与第一句首尾呼应，正对应了苏轼开头所写“明月几时有，把酒问青天。”月亮什么时候才会园啊！我端着酒杯询问苍天。作者很想尽快月圆，但他却无能为力。“但愿人长久，千里共婵娟。”所以苏轼只能哀叹，期盼远在千里之外的亲人平安健康，一起享受着美好的月光了。

这首词意境、文笔俱佳，说明了苏轼思念亲人地迫切心情。