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学生管理信息化建设研究论文篇一

所谓学生管理工作，实际上就是在国家统一的'指导下，根据学生实际情况制定的管理条例、管理办法以及管理措施等等，同时还需要按照人才培养程序来进行学生从入学到毕业的培养管理工作以及教育管理工作。作为一项系统性工程，学生管理工作不仅有利于维护高职院校正常的教学秩序，还有利于提升高职院校教学质量，进而构建良好的学风以及校风，培养出符合社会发展需求的高素质人才。从近些年的发展来看，随着国家愈加重视高等职业教育，这就为高职院校发展提供了支持，其在高等院校教育中具有至关重要的作用。随着近些年高职院校学生招生数量的不断增加使得学生管理工作中仍然存在着一些问题，实际的管理工作效果并不是非常理想。

1、管理重心方面存在着问题。

作为一项系统性工程，学生管理工作不仅能够有效维护学校教学秩序，hia有利于提升育人质量，培养出符合社会发展需求的高素质人才。从目前高职院校学生管理工作来看，大多是将学生管理工作与党政工作相结合，不仅承担学生的奖惩工作，还承担学生的思想教育工作，从招生到学生毕业，涉及的内容非常的复杂，但是高职院校学生管理工作人员将更多的工作经历倾注在学生事务管理工作中，诸如，课堂的考勤工作、综合性评比、学生宿舍检查工作等等，并没有充分考虑到学生管理工作中的深层次内容，这就使得很多认为高职院校学生管理工作并不重视，实际管理工作陷入到程式化，实际的工作状态并不是非常理想，无法有效满足社会对高职院校学生的实际要求，学生管理工作重心错位使得学生管理工作效率并不是非常理想。

2、学生缺乏自主管理能力。

高职院校在目前学生管理工作过程中，并不尊重学生在课堂学习中的主体地位，实际的管理工作较为繁杂，工作呈现出碎片化，党委数据、支部书记、系领导以及辅导员等似乎都承担学生管理工作，但是学生在实际的管理过程中却一直处于被动地位，即使有一部分学生干部能够参与到学生管理工作过程中，但是却大多是根据教师的要求或者是固定管理模式来开展相关工作，学生主观能动性受到限制，实际的管理效果并不是非常理想，学生综合能力并没有得到提高，学生管理工作效果并不是非常理想。

3、学生管理方法不科学。

高职院校在学生管理工作过程中，工作方式非常的重要。从目前发展来看，高职院校学生管理工作最为严重的问题就是由于管理方式不理想造成的。一部分学生管理工作人员严格的按照规章制度来开展工作，但是由于管理的过于死板使得学生管理工作人员拘泥于琐碎的工作中，实际的管理工作效果并不是非常理想。由于学生在生活以及学习中缺乏足够的锻炼使得实际的工作完全按照固定的制度开展工作，缺乏自我管理意识以及自我管理能力，再加上由于学生管理工作人员缺乏与学生之间的有效国通，无法有效了解学生思想动态，实际工作大多是凭借着主观意志来开展工作，实际的管理工作效果并不是非常理想。由于学生存在着反弹性的心理使得学生管理工作人员很难有效开展工作，管理效果受限。

1、尊重学生的主体地位。

高职院校在学生管理工作过程中，需要转变传统管理工作理念以及管理工作方式，尊重学生在工作中的主体地位。作为被管理对象，学生也是学生管理工作的重要组成部分。高职院校在学生管理工作过程中需要给予学生足够的信任以及关注，尊重学生自主权益，充分调动学生自我管理能力，提升学生的主观能动性。考虑到高职院校学生本身存在着非常强的反叛心理，这就使得学生养成不受约束的性格，在学校学习以及生活过程中并不愿意遵守各项规章制度。高职院校在学生管理工作中，需要坚持适度的原则，采用更加积极的方式引导学生，充分发挥学生个人特长，鼓励学生积极参与到学生管理工作以及社会实践活动中，充分发挥学生会、班委等各方面的力量，提升高职院校学生管理工作有效性。

为了能够提升高职院校学生管理工作有效性，有效的保障制度具有非常重要的作用。高职院校在学生管理工作过程中更加倾向于学生进行自我管理，但是自我管理往往无法达到预设的目标，由于一部分学生自身缺乏自我约束能力，这就需要高职院校在实现自我管理基础上，重视学生管理工作方面的制度建设，促使学生能够按照各项规章制度进行自我管理。在学生管理工作过程中，高职院校需要结合学生具体情况，尊重学校师生个人意愿，结合相关法律法规构建更加完善、更加具有可操作性规章工作制度，为学生学习、行为以及生活提供规范，培养学生正确的行为习惯。例如，高职院校需要结合学生实际需求以及学生具体学习情况等开展个性化激励工作制度，培养学生自尊、自立以及自爱，促使学生能够严格执行规章制度，提升学生管理工作个性化以及针对性。

3、重视教师与学生之间的沟通。

由于一部分高职院校在学生管理工作过程中过于追求单一化死板工作模式，更多是利用规章制度等较为强硬手段来有效规范学生行为，但是却更多造成学生反弹。在学生管理工作过程中，需要营造一种更加宽容、更加平等工作环境，构建更加有效、更加科学教师与学生沟通管理工作机制，这就需要不断的进行沟通，进而了解学生实际需求，寻求更好的解决方式，提升学生管理工作有效性。从事学生管理工作工作人员需要明确自身肩负的重要责任，从学生的角度思考问题，从学生生活、学生学习以及学生行为等角度着手，帮助学生有效解决各种困难，培养学生的个性，为学生成长提供更好的条件。考虑到沟通多样化，学生管理工作人员需要定期开展学生座谈会，或者是与学生进行沟通，让学生能够更好的表达个人看法，构建良好的师生关系，提升高职院校学生管理工作有效性。

四、结语。

高职院校工作的根本任务在于培养出符合社会发展需求的高素质人才，学生在学生管理工作中一直居于核心地位。高职院校在学生管理工作过程中需要树立正确工作意识，坚持“以人为本”的人本主义原则，从学生的角度着手，尊重学生在工作中的主体地位，鼓励学生积极参与到自我管理工作中，同时加强制度方面的建设工作，培养学生自我管理能力，结合学生实际需求，提升高职院校学生管理工作效率。

【参考文献】。

学生管理信息化建设研究论文篇二

所谓信息化即是培养、发展以计算机为主的现代化工具为代表的生产力，信息化能够有效推进我国社会经济的发展。人事档案属于教师成长发展历程的真实客观记录，是广大教师在教学教研、管理活动中的原始记录，是教育部门了解教师的直接依据，也是对教师业务能力、教学水平、工作绩效进行评定的直接素材，是教师职业生涯发展中极其重要的资料。

一方面，中小学教师人事档案信息化建设与档案管理工作的特点相符合，中小学教师人事档案管理的突出特点便是动态性，因此必须要第一时间对其内容予以更新。随着现代科学技术的飞速发展，如果教师人事档案管理工作仅仅停留在过去那种人工操作阶段，是不利于档案管理工作发展的。我们唯有把工作的突破口放在信息化建设上才能够实现教师人事档案的高效管理与利用。人事档案管理的信息化建设要求我们要逐渐促进中小学教师人事档案管理工作朝着更加规范化和标准化的方向发展。另一方面，信息化是中小学教师人事档案管理的必然趋势。作为一种原生信息资源，档案材料信息化管理属于国家信息化建设规划的重要一环。教师人事档案信息化建设即是应用各种现代化、智能化技术来强化对中小学教师档案材料的收集、整理、开发以及利用等各环节工作。它可以说是一种数字化的过程，也属于一种信息检索、存储、管理工作模式的转变过程，《全国档案信息化建设实施纲要》中也明确规定了档案信息化建设的基本任务与主要目标。因此，推动中小学教师人事档案管理信息化建设可以说是档案事业发展的必然趋势，也是信息时代的必然要求。

二、中小学教师人事档案管理存在的问题。

首先，管理模式较为陈旧。过去的中小学教师人事档案管理模式制约了人才的合理流动，当档案材料需要利用的情况下，很多时候都需要经过上级审批，如此便会影响到人力资源的优化配置和使用。这样的管理模式较为单一，当我们在需要用到人事档案的情况下，不但处于相对被动的状态，同时也耽误了办事效率，在很大程度上限制了人事工作改革的推进与发展，也与当前的社会经济发展要求明显不符。其次，档案管理工作的软硬件设置不齐全。中小学教师人事档案应当存放于管理科学、环境良好的'地方，但实际上因为档案工作的资金投入存在明显缺陷，造成档案管理工作相关的设备设施相对落后，甚至部分地区根本没有设置单独的档案室。同时一些档案管理人员满足于现状，或对新时期档案工作的新情况新要求了解不足，不愿意投入更多的时间来促进自身专业技术能力的提升。再次，过去的纸质档案存在非常严重的漏洞和弊端。中小学教师人事档案收集归档后，随着时间的推移很容易出现档案材料丢失的情况，加之手工查阅档案次数频繁，纸质档案中的内容会逐渐变得模糊不清，很容易在读取信息的过程中存在误差。部分早期的档案材料用纸质量不好，随着查阅次数的逐渐增多很容易存在破损的情况，难以长时间保存，因此必须尽快推进档案信息化建设。最后，档案管理专业人员明显不足，档案人员的专业素质能力有待提升。现阶段很多档案管理人员不具备信息技术应用能力，其思想观念依旧停留于过去传统的管理工作中，没有积极更新自身知识结构，这一问题在很大程度上阻碍了中小学教师人事档案管理信息化建设的推进与发展。

（一）加强档案开发利用。中小学教师人事档案管理工作信息化建设包含了统计报表、数据维护、系统开发、信息查询等要求，人事档案信息系统的开发设计与数字化档案信息的维护是最重要的内容。我们必须结合实际需求进行人事档案信息系统的开发，坚持以人事档案原始材料作为依据，将中小学教师人事档案信息都录入到计算机中，建立全面准确的信息数据库。现阶段，信息数据对人们的工作与生活带来的影响越来越大，档案工作也必须要坚持与时俱进，彻底改变过去被动的档案开发利用状况，确保中小学教师档案信息得以更加高效地开发与利用。因此我们必须要对目前的中小学教师人事档案管理体制予以改革与创新，转变过去的管理模式，从全方位多角度来收集整理中小学教师人事信息，不断充实信息管理系统数据库，进一步优化档案信息查阅检索流程，以便于更好地满足档案利用者。

（二）加强硬件设施建设。中小学教师人事档案信息化建设要求我们进一步加强软硬件设施建设，建立档案信息数据交流平台，让档案利用者能够在这一平台中更加便捷快速地获取自己所需要的档案信息。应当积极开发符合要求的专门的中小学教师人事档案信息管理软件，推进信息化建设工作，必须要投入更多的人力物力财力，尽可能地配置和档案信息化管理相匹配的软硬件设施，确保教师人事档案管理信息化工作朝着更加规范化的方向发展。另外我们还应当进一步提高科技开发人员的投入，更加科学地利用现有的科技人才，真正做好中小学教师人事档案信息的数字化工作以及档案开发利用工作，对于有条件的单位还应当将各种设备设施配置齐全，进而提升档案资源开发利用率。

（三）主动树立安全意识。部分单位在推进教师人事档案信息化建设的过程中常常不重视安全问题，容易在档案管理软件或硬件设施维修过程中出现档案信息材料丢失会损坏的情况，对档案的开发利用工作带来极大的损失和影响。基于此，在对各类信息数据的密级上应当予以严格界定，我们要科学应用计算机的加密技术，对教师人事档案材料进行数据加密，同时正确处理好保密工作与档案材料开发利用工作的关系，不但要确保教师人事档案材料的安全，同时也必须要确保利用者的权益得以保证，不能因为安全问题而影响到档案的开发利用。我们知道电子档案材料对保存技术的要求较高，档案管理人员必须要做好档案室的防高温、防潮、防病毒等工作，在认真对待档案管理工作的基础上，真正能够科学处理好其与档案利用的关系，确保教师人事档案信息的安全。

（四）加快档案人才培养。确保中小学教师人事档案信息化建设的最终实现，人才是非常重要的，我们必须要重视档案管理人才队伍的建设，打造一支综合素质强、专业水平高、职业道德素质高的档案管理人员队伍。首先要求档案管理工作人员应当具备一定的思想政治素质，应当积极树立较高的思想觉悟、法制意识，另外还应当能够熟练地掌握计算机基础操作技术，能够主动地应用现代化技术来开展档案管理工作。所以对于广大档案管理工作人员来说，必须要求自己更快地适应新时期对教师人事档案管理工作的新要求，不断更新自身的知识结构，让自己能够胜任信息时代的档案管理工作。另外档案工作人员还必须要具备电子档案制作、维护的基本能力，可以定期组织开展各种教育培训活动，借助于组织讲座、研讨会等途径来不断提升其专业素质能力，进而培养他们的创新能力，这是保证教师人事档案信息化建设最终实现的坚实保障。

四、结语。

总而言之，中小学教师人事档案信息化建设的目的是为了可以更为高效、科学地开展档案工作，避免重复性的劳动。只有人事档案管理工作效率得以进一步提升，我们才能够有更多的时间与精力来开发和利用档案资源，实现档案资源的真正价值。

参考文献:。

[1]白敏.浅谈教师档案信息化管理的重要性[j].人力资源管理,（11）:208.

[3]汪海港.信息化技术管理教师人事档案探讨[j].读天下,（19）:270.

学生管理信息化建设研究论文篇三

企业档案信息化建设所涉及的利益相关方较多，要确保企业档案信息化建设绩效评价的有效性，需要兼顾各利益相关方的意见。通过各利益相关方对评价对象的相关评价指标信息进行收集、整理与测算，得出整体、全面、客观性和公平性较高的评价结果。对于企业档案信息化建设，其主要的利益相关方有企业领导及档案管理员员、档案管理部门所属的上级部门、档案利用者等，但为了确保企业档案信息化建设的科学性和专业性，档案界的专家也应该纳入档案信息化建设的绩效评价主体范围。即从档案部门自身、利用者、档案管理部门所属上级部门和档案专家四方位对档案信息化建设进行全面性测评［1］。

2．2以效率为导向原则。

效率是新时代绩效评价最重要的指标之一。企业档案信息化建设需要投入大量的资金、人力和时间，因此，追求效率与效益是企业档案信息化建设的最高目标。档案信息化建设所追求的效率需要档案管理部门在有限的资源条件下，如何使用最少的经费投入，创造出更优质的服务措施。以效率为导向原则，一方面促进档案信息化建设不断提高建设质量和服务品质，另一方面也促进档案信息化建设树立成本意识，合理利用每一份资源［2］。

2．3以结果为导向原则。

以结果为导向来评价企业档案信息化建设成果是绩效评价的指标之一，在重视档案信息化建设的效率过程中，在某种程度上能促进档案信息化建设倾向于产出一个好的结果，但以结果为导向原则，则是对档案信息化建设产出理想成果的又一重保障。以结果为导向进行绩效评价指标设计，主要倾向于注重档案服务的结果和服务的质量，表现为给档案利用者提供便捷高效的服务模式和服务效果，它包含了档案利用者对档案信息化建设成果的满意度因素。

2．4定性与定量相结合原则。

定性与定量相结合的原则是档案信息化建设的客观要求。定性评价指标在档案管理部门来说，是较为常见的评价指标，但是定性化评价指标易让评价结果受主观因素的影响，导致评价结果准确性与可行度下降。而定量是绩效评价更加准确客观的基本标准，只有定量才能保障评价的科学性、客观性与准确性。因此，必须将档案信息化建设的评价指标基于定性与定量相结合的原则之上［3］。

学生管理信息化建设研究论文篇四

随着社会经济的持续稳步增长，我国的城市化进程不断加快，尤其是我国加入wto以后，以下是“土木工程信息化建设的研究论文”，希望能够帮助的到您！

我国进入宽领域、全方位、多层次的对外开放新格局，实施迎接社会经济一体化挑战的战略，而土木工程是国民经济支柱产业之一，必须把握发展机遇，加快土木工程信息化建设，以实现更高的素质提升和技术创新。本文首先对土木工程信息化的内涵和特点进行阐述，在此基础上提出加强土木工程信息化建设的几点措施。

1.前言。

在信息时代的今天，信息技术为人类搭建了一个和现实世界相对应的虚拟网络信息世界，其最大特点在于以互联网为最主要的生产工具，知识和信息是生产力要素中的重要组成部分。土木工程的信息技术发展实质是信息技术作用于土木工程的一个过程。当前，国际与国内均未形成一个完整的信息体系，仅仅停留在开发应用土木信息技术的层面上，仍未形成良好的规模效应。特别是我国。整体上，土木工程业的发展水平较低，仍沿用传统的粗放型工作模式。因此，对土木工程信息化建设的深入研究具有重要的意义。

“土木工程信息化”是指充分地利用网络与计算机技术，在虚拟的空间中对土木工程建设实现全过程、全方位的管理和监控。此种虚拟管理系统，能有效利用最新的网络技术，对全国的'各个行业部门进行工程建设的管理以及技术信息沟通共享。而土木工程的建设、设计、管理、监理、施工等部门可在网络中展开招投标、设计施工、工程管理、质量监督、监理审图等工作。工程的从业人员则可通过在线查询、沟通等方式进行随时随地地互动，方便快捷地通过网络这个广阔的平台获取所需的信息数据、技术支持以及完整解答方案，有利于从业人员解决各种工程问题。土木工程的信息化建设有效地将参建的各部门、建设管理人员以及技术人员结合起来，形成强有力的工作合力，最大程度上提升信息管理的科学性、时效性以及透明度，快速提高工程建设的工作效率和工作水平。

土木工程的信息化特点主要有四点：（1）远程性、实时性。即无论在何时、何地均可为土木工程及时提供信息服务，冲破了地域和时间等方面的限制。（2）具有知识经济的鲜明特点。（3）人力资本是信息化建设的核心动力。（4）网路化、智能化。这是土木工程信息化建设的最大特点之一，对人的思维形式有巨大的影响。

3.1端正对信息化的认识和转变观念。

土木工程所有参建人员均应端正对信息化的认识，当前，土木工程的信息化发展已是大势所需，也是有利于土木工程发展的巨大机遇，因此，应彻底转变传统的观念，切实认识到土木工程信息化发展的必要性、迫切性，还应认识到土木工程信息化的重要意义所在。

信息技术是集通信、计算机、信息处理、信息控制等技术为一体的高新技术。现代建筑师可依托信息技术系统，利用三维模型设计技术和可视化技术，充分展示全新的建筑美学和设计理念，尽情表达神奇构思与大胆创意，超越时空，塑造出传统手法无法比拟的新成果。例如，可借助网络，采用模型设计这种先进技术，实现设计方法由平面设计向模型设计的转变，进而有效实现共享化的集成工作模式，减少不必要的确认和传递环节，使信息资源得以充分共享。这些整合好的信息资源将会融入到土木工程建设管理的每一个环节中，如设计、采购、施工等。总之，先进的信息网络技术能为建筑设计师提供一个易于操作且具备高智能化的全新设计环境。

3.3.1项目信息的管理。

项目信息的管理主要包括劳动工资、作业队伍、成本控制、工程的质量控制、工期控制、施工合同的管理、工程技术的管理、安全生产的管理、公文的管理、材料设备的管理等。通过借助办公自动化软件系统、施工平面图的设计系统、编制工程的进度网络系统、工程量的自动计算系统、施工组织设计的自动生成系统、的绘制系统以及项目的管理系统等，实现对施工项目全过程的成本、物资台账、进度以及日常的信息管理。

3.3.2施工监控的信息管理。

土木工程在施工监控的过程中可通过传感器，采集相关的信息，对施工的整个过程加以控制。例如，（1）利用液压提升作业计算机进行控制。（2）利用gis技术进行可视化的管理。（3）利用大体积混凝土在施工时的温度计算机进行控制监测。（4）利用施工现场的电视监控。（5）利用模板脚手架计算机进行控制。（6）利用计算机的模拟仿真技术对施工过程进行视觉仿真。

3.3.3施工工艺的控制。

在施工过程中不断推广和应用以网络信息技术为特点的自动化控制技术。例如，对大体积混凝土的施工质量控制、预拌混凝土的上料自动控制、高层建筑的垂直度控制、采用提升提升整体爬升脚手架、技术实施大型设备与构件的安装、幕墙生产和加工、观测建筑物沉降、建筑材料验收、工程测量数据的采集等,均可采用网络自动化控制技术，有利于提高施工工艺控制的质量。

为了使信息技术能在土木工程的施工过程中，有序地、规范地、高效地、健康地向前推进，应准确有效地制定相应的土木工程技术使用标准以及标准化的管理信息系统，有利于及时地修改编写标准，方便查询检索以及管理有关的标准，进而实现随时随地选用各项标准以及对标准的使用进行有效检测验收，从而高效地促进标准化的管理。由于土木工程业所涉及到的门类众多，如房屋工程、土木工程、装饰装修业、设备管线安装业、勘察设计业、房地产业、设备半成品以及钢铁加工业等等，包括的企业总类众多，因此构成的信息系统时庞大且复杂的，信息量极大。若是没有一个科学的、有效的、规范的行业管理体系与高效的运营机制，土木工程行业的所有工作将难以有序、健康、高效地进行。以往的管理方式和信息处理方法已不适应当前信息时代的发展需要，已无法满足土木工程信息化建设的需要。因此，加强对土木工程标准的信息管理，建立有效的工程管理、行业管理、企业管理等的信息管理系统，有利于快捷地堆土木工程行业的相关情况开展系统的分析，进而制定出合理的行业的发展方案、产业的技术政策、产业的发展规划以及发展战略。

4.结束语。

综上所述，土木工程信息化建设,能将原有的分割的或相互孤立的工程建设管理工作,动态地、有机地、规范地、科学地联系起来,进而实现量化和质化相结合的整个施工过程的控制与科学管理。这不仅仅是当前土木工程建设企业重要的战略举措，还是我国城市化发展的需要。因此，土木工程建设企业唯有牢牢抓住现阶段信息化发展建设的伟大机遇,切实实行各项工作的创新管理,方可在全球化和信息化的大变革之中,快速提高市场竞争力,赢得有利于土木工程生存与发展的平台。

【参考文献】。

[1]任秋荣,叶龙,李向召.土木工程发展现状及趋势[j].制造业自动化,,(12).

[2]陈勇刚.浅析土木工程的信息化战略及实施构架[j].经营管理者,,(17)。

[3]赵雪锋.建设工程全面信息管理理论和方法研究[d].北京交通大学,.

学生管理信息化建设研究论文篇五

随着时代的发展，纸质化档案已经不能满足现在快节奏的工作模式，档案信息化建设成为企业档案管理的发展趋势。档案信息化建设是一项耗资较大，工程较为复杂的项目。它不仅要求企业在资金和物资方面进行投资建设档案信息化建设的相应硬件及软件设施，同时还要求企业对现有的档案管理人员进行专业化培训，使他们从纸质化档案管理模式顺利转变到信息化档案管理模式，以保障企业档案信息化建设过程的有效性。本文采取文献法及结合个人多年工作经验，对档案信息化建设的绩效评价原则进行分析，从而提出了档案信息化建设的绩效评价的具体措施。

学生管理信息化建设研究论文篇六

改革开放以来，建筑市场逐步实现与全球市场的接轨，这对国内建筑施工企业造成极大的冲击，引发其对自身管理模式的审视，促使其加强项目管理的信息化建设，借助先进的项目管理工具实现建筑工程的高效管理，推动建筑行业的发展。

1传统项目管理存在的问题分析。

1.1项目管理局限于实施阶段。

项目管理分为三个部分，分别为决策阶段，实施阶段和运营阶段。从全局角度分析，应该注意各阶段之间的关联性，从整体和细节两个方面入手进行有效的项目管理。然而，传统的项目管理将管理阶段局限于实施阶段，对决策阶段和运营阶段缺乏考虑和管理，影响项目管理效果。该种情况的出现，既有管理方面的问题，更多的是受到信息搜集、分析和利用渠道的限制，面对繁杂、海量的管理数据，亟需构建高效的信息处理系统进行信息的有效处理，推动项目管理的整体化发展。

1.2参建单位之间缺乏有效的信息沟通机制。

建筑工程的项目管理涉及到供货商、设计单位、监理单位、建设单位和施工单位等多个参建单位，通过相互之间的密切配合确保工程施工的顺利进行。而上述目标需要借助有效的信息沟通机制实现，这是当前许多工程管理中极度缺乏的问题，相互之间缺乏必要的沟通，导致单位间的配合出现问题，影响工程的顺利进行，更不利于项目全生命周期管理目标的实现。

1.3项目管理信息系统的利用程度较低。

项目管理信息系统是依托信息技术建立的信息传递、处理系统，属于新兴事物，受到信息的专业性和人员认识等方面的影响，当前许多工程企业并未建立项目管理信息系统或虽然建立信息系统，但是利用效率极低，非但起不到应有的管理提升作用，反而影响正常的项目管理秩序，严重影响项目管理的效果。

2.1辅助管理者进行科学决策。

众所周知，决策的开展需要海量的数据作为支撑，只有对数据进行科学的分析，得出科学的评价才能进行正确的决策。就目前的项目管理而言，其涵盖的信息量是极为巨大的，要想进行有效的数据处理必须借助先进的信息系统实现。

2.2提升项目管理的水平。

当下，信息技术成为推动社会发展的核心技术，在社会各领域引发深刻的变化。在工程管理领域同样如此，信息化程度已经成为衡量项目管理水平的重要参数。所以，进行信息化建设是项目管理的未来发展趋势，能够有效提升项目管理的水平。

2.3理顺项目管理流程。

受到信息搜集、传递和处理效率的影响，传统项目管理流程较为繁琐，存在执行和效率方面的弊端，影响项目管理的效用开展。针对此问题，可以借助信息化建设给予消除，在项目管理信息系统建设的过程中，对项目管理相关业务流程进行梳理，构建切实可行的管理流程，提高管理效率和质量。

当今的工程管理领域，信息化已经成为发展的主流趋势，项目管理者应该认识到信息化的紧迫性和必要性，积极转变项目管理理念，提高项目管理信息化的应用程度。要想实现该目标不能一蹴而就，而是应该循序渐进的开展，实现局部到全局的转化，最终实现整个项目管理领域的信息化提升，为工程管理提供高效的管理工具。

项目管理信息系统是项目管理信息化建设的核心工作，应该给予强有力的支撑，加强系统的构建和完善速度。具体来说，一是理顺业务流程，搭建项目管理信息系统的基本框架；二是多方调研，编写先进的项目管理信息系统平台；三是进行系统优化，提高信息系统和项目管理需求的有机衔接，构建高效的项目管理信息系统。

项目管理信息系统不能局限于单位内部，而是应该借助网络客户端实现工程相关单位的有效覆盖，借助项目管理信息系统实现单位间的信息传递，畅通信息沟通的渠道，提高信息沟通效率，提升参建单位之间的信息整体性，确保参建单位之间相互配合，确保项目管理的顺利进行。

项目管理的信息化建设需要依托高素质的复合型人才队伍作为依托，这是信息化建设的前提和基础，如果人员素质不达标将导致信息化的功能受到限制，最终影响项目管理的效果。所以，应该重视对项目管理信息化人才的培养。就目前的人才现状而言，培养应该从两个方面进行，一是内部培养，对项目管理人员进行信息化培训，使其具备相应的信息化技能，以此改变员工的知识结构，使其胜任项目管理工作的需要；二是进行校园招聘，选择高素质的信息化人才充实到管理队伍中，实现项目管理知识架构的改善。此外，还应该从教育体制方面进行改革，对项目管理相关专业增设信息化课程，着力培养复合型人才，满足项目管理信息化的人才需求。

4结束语。

综上所述，工程管理内容繁杂，管理难度极大，应该借助全生命周期理论拓展项目管理的内容，借助信息化建设提升项目管理的效率，实现项目管理水平的提升，确保工程的顺利进行。

参考文献:。

[2]黄淑娟,黄昌吉.基于项目生命周期的信息化项目管理[j].科学与财富,2013(10):73.

[3]汪洋,技术在工程项目全寿命周期信息化管理的运用[j].工程技术：全文版,2016(01):00080.

学生管理信息化建设研究论文篇七

摘要：在我国信息化高速发展的大趋势下，各类教学层次都在最大限度地运用网络技术和网络资源开展教学活动。本文基于教师的视野，围绕建立课程教学空间的优势而进行阐述，以及本校《会计基础》课程教学空间建设和使用的情况，以及在建设和使用中的心得体会，以期对新时代的教学活动有所助益。

关键词：会计基础；网络教学；空间建设。

随着我国互联网的普及，学生对于互联网的依赖程度越来越高，信息的需求量越来越大，对于新事物乐于接受，以往的传统教学方式不再能满足他们的学习要求。同时伴随着mooc以及spoc课堂教学方式的深入，个人网络空间的建设和应用已经在广大师生中形成了一种富有个性化服务和需求的新趋势。网络空间包括个人空间、主题(特色)空间等。所谓个人网络空间即借助软件制作或凭借相关网站提供的平台建立的、发布于互联网上、展示个人工作与学习等内容的网页。教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，它作为新的教学应用服务形式是随着互联网技术的发展而来，也是网络教学教研向个性化方向发展的结果。人们重视个性化网络空间的建设，沿着学校教育信息化建设的整体框架，进而探索和构建个性化网络学习空间建设及应用的思路、内容和方法，有着至关重要的现实意义。

空间的无限性是网络空间的最显著特点，就理论上而言，教学空间在学校中的推行给教师创造出了无限的空间，这促进了教师对此平台的充分利用，利用海量的教学资源上传在自己的空间中，实现了自身的教学内容的丰富多彩。（一）建立优质的教学资源库。在传统的教学方式下，教师的资源大部分都是私有的。现在有了教学空间，教师之间的优质资源可以互通共享，增加了教师之间互相学习、互相借鉴的机会，减轻了教师的备课压力。同时能够将每位教师好的资源和理念实现共享，在教学过程中需要用到相关资源都可以随时调取。超星泛雅的网络建设平台有映射和克隆的功能，可以满足同一课程优质资源的整合，从而使教学资源库达到最优。（二）满足教师的个性化创作。在课程资源建设的总体要求上要保证资源使用的统一性，但是在教学空间的建设上要彰显教师的个人特色，学生在学习的时候才更有兴趣，同时也能发挥出教师本身的特长，达到求同存异的效果，这才是建设教学空间的根本目的。（三）满足不同层次学生学习的需要。教师备课要涉及很多方面，根据目前的发展情况，首先要“备学生”，要针对学生的学习基础、学习兴趣、学习诉求等开展全方位的调研和了解。在超新泛雅的网络建设平台中有专门的互动交流区以及讨论区，在课前课后可以随时和学生交流关注学生的学习诉求，这样才能更加准确的确定教学目标和重难点，使教学更具针对性，了解学生情况做到分层教学。

（一）课前。在空间建设之初，上传了本课程的实施性课程标准、授课计划、教案、教学设计课件、电子教材，以及相关教学资源。在空间发布了导学案，清晰的为学生展示本课的学习目标，课前预习任务，并设置任务点要求学生在预习时完成。同时发布学习需求调查。学生通过预习发现课程学习中的难点及疑问，将这些问题汇总在交流讨论区，教师再根据这些汇总上来的意见，针对教学过程中存在的重、难点予以适当地调整，而后开展二次备课，把教学目标和重、难点进一步地清晰定位，进而促使教学授课更加的具有针对性。（二）课中。针对教学重难点充分发挥空间的优势辅助教学。课程教学空间中有很多关于课程的微课作品，动画、真人授课视频，以及学生练习用的游戏程序和习题库，通过多种多样的资源的使用打破传统的单一教学方式，学生可以根据自己的兴趣爱好选择不同的学习方式，教师也可以根据学生的使用情况进行资源类型的'有效增减，也可以邀请学生参与到资源的制作中，既实现了学生的学习兴趣的增加，又带来了学生参与度的提升。同时，在教学评价中应针对学生能力的不同，而制定出具有针对性和个性化的评价标准，让各个层次的学生都能凭借主动学习，而获得成功的喜悦，进而实现不同层次学生的个性能力全部得以发展和提升。激励性评语的运用，使每一位学生都能体会到成功的喜悦。此种评价方式的最可喜的地方即为让基础差的学困生也看到希望，而不会自暴自弃。同时也增加了师生交流的机会。从实施的效果来看，学生的接受度很高。（三）课后。会计基础课程的教学空间中有丰富的题库资源，针对每一个教学任务，配置了相应的练习，教师可以布置任务，学生通过手机、电脑、ipad等工具完成，学生完成后，教师在后台批改，有些客观题系统可以自动评分，从空间和时间上做出了变革，使教师的教学与学生的学习更有效率。同时所有的资源都是对学生开放的，在课下，学生可以重新学习或复习所学知识，不受时间和空间的限制。教师在教学空间中可以给学生推荐相关书目，学生在学有余力的情况下，可以自我拓展学习，较好的体现了分层教学。

三、教学空间建设的心得与体会。

（一）院校领导的关注重视。我校在信息化建设的方面取得了不菲的成绩，教学空间以及在全校范围内普及，如此高的成效与领导的高度重视和积极推进也是分不开的。在建设之初，学校邀请相关专家以及网络公司对师生进行分批培训，展示外校教师已经建成的教学空间以及使用情况，并设置了专项课题便于教师进行空间建设的研究，对于教师和学生运用多种途径的引导、激励，进而推动空间建设与管理服务、学生教育、课程改革、课堂教学的高效融合。（二）推陈出新的方式。当前学生生活在“互联网+”的时代，也是数字时代的忠实拥护者，“手机控”和“低头族”在校园中亦是随处可见，“不在上网，就在上网的路上。”构成了他们的人生写照，因此在教学中，对信息化的要求也越来越高，心理学研究告诉我们，假若学生能以自己喜欢的方式来学习，不仅他们可以实现学习情绪的愉悦，而且会更加地喜欢学习。而营销学则提醒我们需重视用户体验，充分知晓用户的需求，所以学生的学习习惯在教师的在教学过程中应当被充分地利用起来。手机在学生群体中的普遍使用已经成为了一种社会现象针，对这样的情况“宜疏不宜堵”，教师也应该顺应潮流，只有进行不断滴挖掘、充分地运用网络时代中网络、电子设备的强大功能，才能实现其更好地为教学提供服务。因而老师应当不断地进行推陈出新，积极开展多种网络辅学手段的探索，譬如，微信课堂、mooc、spoc等等方式，进而达到双赢的目的。教学空间的建设是一个必然的发展趋势，虽然取得了一定的成绩，但仍有大量的资源和方式需要我们去摸索、去创新、去使用，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

参考文献。

[2]张红萍.建设网络空间,改革文化素质课程教学模式——以《化学与美容》课程为例[j].广东化工,,44(6);193.

学生管理信息化建设研究论文篇八

工程信息管理主要是指利用信息技术、计算机技术和网络通信技术等现代化先进技术，实现对工程的人力、成本、物资、档案信息和核算等项目进行现代化管理。

1.1人力资源信息化管理。

人力资源是工程施工企业赖以生存的基础。人力资源信息化管理是利用先进的现代化技术，建立起网络化和共享式的人力资源服务体系，目的是为了实现人力资源的充分开发和最大效益。

1.2成本信息化管理。

工程施工企业的施工过程涉及到企业的物资成本、资金成本、人力成本和时间成本。通过成本预算管理信息系统，可实现成本信息化体系的协调和数据共享，以最适合的价格获取所需要的原材料，充分调度人力，制定合适的工程方案，提高工作效率；通过成本信息共享，实现成本控制的最优化，不仅可以降低施工成本，防范工程风险，还可以提高工程施工效率。

1.3物资信息化管理。

物资成本是企业施工成本的最大组成部分，是工程整体项目的关键部分。现代化的物资信息化管理，主要基于网络通讯平台，利用计算机技术和通信技术，将物资计划、订货采购、货物运输和物资验收等一系列物资采购和供应管理工作进行整合，实现信息收入、查询和匹配最优化、自动化。物资信息化管理可以提供准确的物流和物资信息，并能实现物资数据的共享，可使得物资管理的各个流程效率最大化。

1.4档案信息化管理。

档案信息化管理是工程建设的重要工作，通过档案信息管理，施工企业可以快速找到工程概况、工程计划、工程预算、合同和财务等企业内部信息，还可以快速获得国家相关的政策法规、先进技术研究发展现状和最新市场信息等外部信息。档案信息化管理不仅有分享信息的作用，还能使得企业对文书档案、声像档案以及人事档案有效收集。

1.5核算工作信息化管理。

会计核算是企业工程施工顺利完成和降低财务风险的关键。企业核算工作信息化管理是通过计算机对收集好的会计数据信息加以科学分析，通过网络平台实现企业内部共享，可以让企业快速了解工程施工各个阶段的财务情况，提高会计核算效率。会计核算信息化还可以基于分析结果对工程的未来进行科学预测，是工程施工企业经济决策的重要依据之一。

学生管理信息化建设研究论文篇九

各职校的基础网络设施建设如网络设施设备都基本成形，只是在融入德育课程教学时出现问题。不管是借鉴还是创新，德育课程教学空间形式呈现多样化，纯粹是拿来主义的做派，让每种德育课程教学空间信息化建设只是形似却无神，最后导致德育课程教学空间里杂乱无章，毫无头绪，不知如何符合自身专业，缺乏特色。

2.2师资队伍老龄化，空间建设缺乏强大动力。

德育课程教学空间信息化建设的主体是教师，但是部分学校教师出现断层，甚至老龄教师比重较大，导致空间建设缺乏动力。也正因为师资队伍的老龄化，导致教师信息化素养不够，抵制德育课程教学空间信息化假设，同时也由于部分学校忽略了对教师信息技术的培训，导致点面分割明显。

2.3思路老套化，空间建设缺乏顺时创新。

不管教师还是行政人员往往不根据专业要求和学校实际，采用旧思路指导信息化建设，让德育课程空间建设发生异化，无法达到改善德育课堂教学的效果。

学生管理信息化建设研究论文篇十

吸收国外先进的技术和设备，扩大对外合作的手段，建立健全合作机制；六是研究建立农村信息化服务及模式的具体对策和具体建议。

对策方面：针对目前面临的各种难题和问题，我们把它归纳为以下十一点：

一、如何变多头管理为统一规划。

三、如何解决部分地方政府把农村信息化建设作为形象工程的短期行为。

四、如何使国有电信运营商由被动变为主动地发展农村市场。

五、如何解决国家全额补贴、国家高额扶持与市场化手段相脱节的矛盾。

六、如何让农户真正感受到信息对提高其生产和生活的有效性。

七、如何解决网络建设与信息内容建设相互脱节的矛盾，以及如何建立一套信息源支撑体系的市场模式。

八、如何解决农村信息化建设的条块切割问题，解决各个地区的信息封锁及地方保护主义，如何建立可分层、分级的具有统一标准的、适合农村社会生产和生活的信息搜索体系，以及这种体系建立的多元化资本投资体制。

九、如何推进国家经济振兴规划的专项基金，能够按时、足额发放到农村信息化建设的一线部门。

十、如何使有关部门真正在思想意识上、规划思想上、发展战略上、投资机制上充分理解和认识农村信息化建设的重要性及紧迫性。

十一、如何坚持进一步扩大对外开放，建立多元化的投资渠道和建设方式。

学生管理信息化建设研究论文篇十一

虽然我国工程施工企业信息化管理建设已经取得了很大的进步，但是仍有诸多问题限制了信息化的发展，总结起来有以下几点：一是相关人员缺乏信息化意识，认识不到企业管理信息化的重要性。许多企业对管理的思想观念还停留在图纸和人工管理的阶段，缺乏对信息化重要性的认识和深入理解。二是信息化机制落后。很多工程施工企业的信息管理系统不完善，系统运作机制也较为落后，使得信息技术难以在工程管理上得到有效利用。企业缺乏对信息化管理系统的建设和推广，更谈不上对信息化制度的建设和落实。三是信息化投入不足，资金利用率低。许多企业由于受到企业自身资金和规模限制，再加上对信息化认识不足，往往对信息化的投入不大。信息化建设是先进技术和先进体制的建设，因而需要大量的建设资金和维护资金，这些资金则成为了企业信息化的制约因素。四是信息化人才缺乏。信息化建设的关键还是在于人，信息化人才的需求也在不断增加。许多企业信息化人才缺乏，人才培养投入有限，导致在信息化管理建设过程中面临着诸多困境。

学生管理信息化建设研究论文篇十二

我省的乡镇企业信息化建设工作在农业部乡镇企业局的大力支持下，在省信息化工作领导小组的指导下，紧紧围绕服务乡镇企业这一宗旨，以建设省级门户网站为重点，以构建省、市、县和部分重点企业信息资源共享的网络平台为突破口，以建立乡镇企业信息网络服务体系，推进乡镇企业信息化步伐为目标，按照统筹规划、分步实施、突出重点、持续推进的整体思路，逐年加大投入力度，强化措施引导，初步取得了明显成效。目前，已基本建立起了覆盖省、市、县、重点企业的四级信息网络。省局网站网页浏览率世界排名在9万位左右，较好地发挥了信息网络的服务功能，受到了广大企业和社会各界的好评，11月份省人大代表视察时，对我局网站建设给予了较高评价。现将我省乡镇企业信息化建设的有关情况汇报如下：

（一）明确发展思路，统筹建设规划。我局党组高度重视乡镇企业信息化建设工作，在建网之初就提出了“全局办网、全系统办网、全社会办网”的总体思路和“标准规范、技术先进、面向实用、安全可靠、分步实施”的网络建设总体要求，按照“以省级网站为龙头、以市级网站为支撑、县级通过终端与省、市连接”的**省民营经济网络体系建设方案，对民营经济、乡镇企业信息化建设工作进行了全面的规划设计。从建立省局办公局域网，20建成“**乡镇企业网”，到起实施三年发展规划，推进省级网站逐年改造提升和市县信息网络化建设，经过六年的发展，目前已基本建立起了覆盖全省的信息网络体系。今年是“十一五”的开局之年，我们制定了**省民营企业信息化建设“十一五”发展规划，并已被**省人民政府信息化工作办公室作为全省信息化建设的重要组成部分，列入了全省“十一五”信息化建设规划。

（二）积极筹措资金，连续加大投入。络建设离不开资金的支持。近几年来，我们千方百计多方争取信息网络建设资金，不断加大投入力度，有效的保证了信息网络建设的资金需求。我们将信息网络建设列入中小企业发展专项资金支持的重点之一，省级专项资金每年切出一块用于信息网络建设，并要求各市、县财政予以配套支持，充分调动了市、县局争取当地财政配套资金投入网络建设的积极性，形成了信息网络建设投入的合力。“十五”期间仅省局就筹措了1000余万元资金用于信息网络建设。从20信息化建设起步，通过财政支持和省局自筹投入100万元，完成了省局办公局域网建设，建立了第一个乡镇信息化发展的基础平台；到年制订了全省民营经济管理部门信息服务体系建设三年规划，从2002年至每年均筹措200万元资金投入到信息网络建设；20又在中小企业专项资金中安排了300万元信息网络建设经费，直接支持11个设区市局局域网和民营经济网站建设，并为50个县（市、区）配备了计算机、打印机、传真机等设备。到年底，有10个市建立了民营经济、乡镇企业信息网络。又筹措200万元，为110多个（市、区）配备了计算机、打印机、传真机等设备。到目前，全省所有的县级民营经济、乡镇企业主管部门均配齐了专用微机，全省乡镇企业系统网络初具规模，乡镇企业的信息化建设获得快速发展。

（三）打造门户网站，完善服务平台。为强化对民营企业、乡镇企业的信息服务，我局于2002年建成了全省民营经济门户网站――[找文章到本网网-一站在手，写作无忧！大=秘=书=网=站]**民营经济网（**乡镇企业网），打造了**中小企业窗口形象，对各市、县网络建设起到了示范带动作用。网站设计栏目180多个，包括政务信息、政策法规、民营经济、招商引资、企业之窗、供求信息、统计信息、产品展示、融资担保、企业信用、服务体系、项目库、人才库、专家库、企业信息化、产品分类等，信息容量较丰富，服务功能较强。2005年又对网站进行了改造提升，在原网站的基础上，添置了硬件设备，拓展了服务平台，增大了信息流量，提高了服务功能。初步形成了以政府公共服务、非营利机构公益服务和中介机构商业化服务为一体的，满足民营企业、乡镇企业基本需求的全方位服务网络。目前的**民营经济网作为服务全省民营经济、乡镇企业的公益性网站，已有网络会员8000余个，日更新信息上百条，日点击量6万余次，每年为国家部委网站提供信息近5000多条，在“中国**”网上发布信息千余条，为企业开辟了人才招聘、供求信息、产品展示、信息化培训等内容，日渐成为受企业欢迎的网站,在我省近百个省直网站中居于前列。

（四）发挥网络功能，开展多元服务。我局积极利用信息网络，利用省局网站每年为乡镇企业发布近万条，主要提供供求信息、科研成果，推介企业产品、招商引资、开展网上人才供求和法律咨询等多样化的信息服务。连续三年组织开展了大中专毕业生网上百日人才招聘活动，帮助企业吸纳人才近万人。同时，依托民营经济系统信息网络在省局和各市建成了“北大大课堂”多媒体教室，同步授课440次，培训企业经营管理人员0多人次。开展了信息咨询服务，为企业提供了大量的项目、技术、招商、融资等信息，积极配合国家部委网站，组织开展了企业信息化和“企业上网工程”，截至目前，在全省已有10753家企业成为注册会员。架设了企业与政府部门之间的信息桥梁，通过网站及时宣传国家、省委、省政府支持民营经济发展的政策措施，公布了省局企业投诉热线、阳光热线，设立了领导电子信箱，加强了民营经济行政管理部门与企业之间、社会之间的交流和沟通，在促进职能部门为企业服务、创造宽松环境等方面发挥了良好作用。

（五）健全管理体系，强化组织领导。我省各级政府对乡镇企业信息化建设工作给予了大力支持，各级乡镇企业主管部门把乡镇企业信息网络当作展示部门形象的窗口，联系社会的桥梁，为企业服务的平台，对乡镇企业信息网络建设工作予以了高度关注，实施了强有力的领导。

一是建立专职工作机构。为确保信息网络建设工作的落实，经积极争取，于209月经**省编办批准，在202月成立了**省中小企业信息中心，该中心为省局直属的自收自支事业单位，编制15人，主要职能是：为中小企业的发展提供技术、项目、物资、设备、资金、人才等信息；负责**省民营经济网站的设计制作及运营维护，建立乡镇企业信息服务平台，推动乡镇企业信息化和企业上网工程。信息中心自成立时起，就确立了以服务企业、服务社会、服务局机关为主旨的`指导思想，两年多来始终围绕省局党组的工作重点，创造性地开展信息服务工作。信息中心十分注重规范化管理，着重加强了制度建设，先后制定了《信息中心机房管理规定》、《微机维修记录表》、《**民营经济网采编作业指导书》等十多项规章制度，各项工作逐步趋于规范化、制度化，认真履行了工作职责，配合局机关有力地推动了我省的信息化建设。

有部分设区市乡镇企业主管部门也仿照省局做法，建立了专门负责信息网络建设工作的信息中心，大部分市、县乡镇企业主管部门配备了专、兼职信息员，保持了全省信息网络建设工作的上下衔接。

二是落实层级负责制。在省、市、县乡镇企业主管部门都成立了以主要领导负责、主管领导主抓的乡镇企业信息网络建设工作领导小组，各级信息网络建设工作领导小组负责对本级乡镇企业信息网络建设的规划制定和工作协调，同时接受上级业务主管部门的指导和对下级部门的指导，有效保证了乡镇企业信息网络建设工作的顺利进行。

三是贯彻业务分工责任制。在网站经营管理上，我们充分发挥了“全局办网”的积极性，根据机关业务处室的需求设置网页，主要依靠业务处室主动提供信息，及时更换网页内容，随时保持信息的新颖。

四是落实专项工作督导机制。为保证全省乡镇企业信息化建设和网络建设工作的顺利开展，我们在全省乡镇企业系统建立了机关行政督导和信息中心业务督导制度。将信息化建设作为机关业务工作的重要内容，及时进行督促检查，并由信息中心在网站上每季度通报一次各市向上级网站报送和采用信息情况，有效的促进了各设区市局网站的建设。在已建成的10个设区市局网站中，有三个网站的网页浏览率国际排名达到35万位左右，为乡镇企业的服务功能明显增强。

邯郸市民营经济网在扩建网站机房的同时，增配了硬件设施，对网页进行了升级改版，增强了对全市中小企业推介、宣传、服务功能。今年上半年开展了生动活泼的网上商品贸易洽谈会，成功为1500多家乡镇企业推介项目260多个，展销产品3200多种。

廊坊市民营经济网主动加强与企业联系，积极发展网络会员，目前参加网络的企业会员总数已达到2千多个，免费为企业发布各类信息万余条，使网站成了乡镇企业的知心朋友。

二、“十一五”期间全省信息化工作的思路和保障措施。

“十一五”期间我省民营经济、乡镇企业信息化建设的思路是：利用信息技术改造传统产业，提高我省民营企业、乡镇企业的竞争力，引导企业应用计算机网络技术，提高企业信息化水平，推进企业管理现代化进程，在**民营经济网上实现全省民营企业、乡镇企业联网。发展目标是：将**民营经济网建设成为系统功能强大，服务功能完善，实现省、市、县、重点企业与国家主管部门的五级联网，集政务、商务于一体，面向社会、服务于民营经济、乡镇企业，省、市、县、企业上下连通、运转灵活的信息网络体系。

我们拟采取以下措施保证这些目标的实现：

（一）加强政策引导。加大宣传力度，引导全省各级乡镇企业主管部门提高对乡镇企业信息化建设的思想认识，力争研究制定出台《关于加快推进全省乡镇企业信息化建设工作的指导意见》，促使各级政府和乡镇企业主管部门把推进乡镇企业信息化建设工作作为一项重要任务抓紧抓好。同时充分调动企业开展信息化工作的积极性，加快推进我省乡镇企业信息化建设的进程。

（二）加大资金投入。充分调动各级政府、乡镇企业主管部门对乡镇企业信息化建设投入的积极性，千方百计的争取多方向、多渠道为乡镇企业信息化建设提供必要的资金支持。

（三）完善服务功能。以省局主办的“**民营经济网”为主体，努力提升网站的服务功能，打造民营经济、乡镇企业信息化应用平台，为企业提供“一站式”信息化解决方案和技术支撑服务。整合社会资源，向广大乡镇企业提供企业管理、设计生产、数据分析等实时信息化推广服务系统。继续改造提升“**民营经济网”，建立网站管理、系统监控的基础平台；建立政务信息及时发布、网上办公管理的电子政务系统；建立企业信用数据库，提供融资担保机构信息共享，实现融资担保网上申报和风险预警的信用服务；建立电子商务平台，实现企业网上交易；建立人才需求和求职信息库，实现网上人才交流；建立科技成果和企业新技术资源库，促进技术创新；开展网上培训和创业辅导，促进全民创业活动的深入开展和小企业的催生助长；搭建国际间企业合作平台，促进外向型乡镇企业的健康发展。

（四）强化业务培训。把信息化管理培训纳入全省民营经济、乡镇企业管理培训规划方案，实施统一管理。结合“银河培训工程”，采取各种形式分期分批地举办网络技术、网络管理、应用技术、信息资源利用等多层次、多批次的专业培训班，提高信息网络管理部门、企业经营者、管理者的信息化知识水平。定期组织专家，为乡镇企业评定企业信息化水平，提供及时地专业信息化方案咨询服务。

(五)推进企业信息化建设。紧紧抓住企业信息化这个关键，开展万家企业上网活动，引导企业利用信息技术改造传统产业，应用计算机网络技术，提高企业信息化水平，推进企业管理现代化进程。以乡镇企业信息化技术应用为重点，因企制宜，引导大型重点企业建立企业研发链、供应链、客户链等支持系统;小型企业从财务销售系统入手，直接切入电子商务的局部应用或单机上网，运用**民营经济网企业自主建站功能，帮助小型企业建立介绍型企业网站,在**民营经济网上实现全省民营企业、乡镇企业联网。

通过信息技术的广泛应用，以信息化带动工业化，提升民营企业、乡镇企业自主创新能力，促进我省经济快速健康发展。

我省的乡镇企业信息化建设近年来虽然获得了较快发展，信息化水平有了较大提高，但与先进省份相比，仍存在许多差距。一是民营企业、乡镇企业对信息化建设的意义认识还不足、重视不够，信息资源利用的积极性还不够高，尚需进一步加大宣传力度，增强全系统对信息化建设和对信息资源利用的自觉性、主动性。二是省局网站功能需要进一步提升，设备容量需要进一步扩大。三是机关电子政务和企业电子商务发展尚处于初级阶段，企业交易平台尚未建设，需进一步加大投入力度，做好信息网络建设的有关保障工作。

为此建议：

（一）部局应对我省信息网络建设给予必要的资金支持，以缓解目前省内资金对网络建设投入不足造成的“瓶颈”制约。

（二）部局应尽量多组织信息网络技术培训与交流。

学生管理信息化建设研究论文篇十三

摘要：随着信息技术在工程造价行业的广泛应用，工程造价行业积累了海量数据。工程造价行业已经进入大数据时代，大数据环境下工程造价信息管理存在很多问题。针对目前存在的问题，文章探讨了将大数据技术与工程造价信息管理结合，对工程造价信息化建设进行改造，来充分挖掘工程造价信息数据的价值，更好为决策分析提供依据，同时文章也对大数据下工程造价信息化建设工作提出了相关建议。

关键词：大数据；工程造价信息化；管理；建设。

随着科技的飞速发展，社会各行各业不断更新和变革。很多新技术正广泛应用于社会各行各业，改变人们的生产生活方式。作为传统行业的建筑业，面临着技术落后，生产效率低下等问题。为改变建筑业落后现状，提高生产效率和管理水平，信息技术已经广泛应用于建筑行业。随着工程造价信息化程度加快，工程造价行业累积了庞大的数据，如何充分利用这些工程造价数据，挖掘出其价值，推进工程行业发展显得尤为急迫。因此推进大数据环境下的工程造价信息化应用是十分必要的，但如何才能更好的进行大数据环境下工程造价信息化建设工作，是当前需要重点研究和解决的问题。

1工程造价信息化现状。

1.1工程造价信息化的内涵。

工程造价信息化是将计算机、通讯、管理等学科融合并将相关技术应用于工程造价管理中，由造价信息工作人员进行工程造价信息获取、加工、处理，将工程造价信息处理由纸上方式向现代电子、网络方式转变，实现工程造价信息深度开发和高效利用的过程。

1.2工程造价信息化的发展历程。

我国的工程造价信息化起步较晚，在20世纪90年代之前，计量、计价的方式都是通过人工来实现。直到20世纪90年代中期专用计价软件出现，人们才开始运用计算机和工程计价，编制工程概算、预（结）算等。21世纪初期，出现了算量（图形算量）软件，造价人员开始通过画图或与设计软件，依据工程量计算规则，自动计算工程量，编制出工程量清单。同时算量软件可实现与计价软件、信息管理系统的整合。

1.3当前工程造价信息化发展水平。

目前，计算机技术在我国的工程造价管理工作中基本实现了普及，一些企业也开始借助互联网来开展工程造价工作，移动互联网、云计算等新技术也逐步应用于工程造价管理工作中。当前国内信息化软件供应商主要有广联达、鲁班、斯维尔等，其软件实现了项目决策、设计、招投标、施工、竣工验收等全过程造价信息管理，同时近两年也出现了很多基于bim的应用软件，但基于大数据的应用软件相对不多。

学生管理信息化建设研究论文篇十四

摘要：在行政法教学模式改革中，案例教学法是各法学院关注度最高、探讨最多的一种改革方法，在实践教学中也越来越受到老师和同学们的欢迎。但到目前为止，行政法学界对行政法案例教学法的理论及实践问题仍缺乏系统的认识，存在着诸多的分歧。基于此，从理论和实践上对行政法案例教学进行客观、全面、系统的研究是非常必要的。

关键词：行政法案例教学。

一、行政法案例教学的客观必然性。

案例教学法（casemethod）又称为“苏格拉底式教学法”（socraticmethod），由美国哈佛大学法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·朗代尔（christophercolumbuslangdell）于1870年前后首创。它主要是针对当时非常流行的传统演讲式教学法以及教科书式教学法，为了摆脱纯理论的课堂讲授方法而创新的一种新的教学方法。行政法案例教学是在行政法的教学过程中将行政案例作为教学基本单位或辅助单位的一种行政法教学。与传统的仅将案例作为课堂教学以外的辅助功能不同，行政法案例教学是对行政法教学方法格局的改变，具有一定的客观必然性。

1.行政法案例教学是由行政法学作为应用学科的性质与地位决定的。

在法学研究中，学者们通常将法学研究归于理论学科和应用学科这两个范畴之下，学者们普遍将行政法作为理论学科。但是，随着对行政法制度研究的不断发展与完善，学者开始从应用法学的角度研究行政法学问题。应用学科的最大特点是能够解决发生于这个学科背后的具体事实。行政法学作为应用学科，面对的就是发生在行政法适用过程中的具体案件。据此，行政法案例就成为支撑行政法学科的基点。

2.行政法案例教学是由传统教学方法的局限性决定的。

20世纪80年代末，教育部将行政法课程列入法学教学计划。相比较其他法学，我国行政法学教学的起步要晚一些，但这并不影响行政法学教学是法学教学的重要组成部分。

法学教学主要有两种模式，一是演绎式，二是归纳式。行政法学教学方式也不例外，演绎式行政法教學是由教师以单方讲授的方式从行政法律规范的基本理论出发，从一般到个别，演绎具体的行政执法过程及各种不同的行政法现象。归纳式行政法教学则是指从社会实践中的典型案件出发，通过对个别案件的分析、评议与总结推论出行政法的规范、规则并形成基本的行政法理论。

二、行政法案例教学的要素。

行政法案例教学包括三个要素：行政法、案例、教学。

1.行政法要素。

行政法作为一个国家法律体系中重要的法律部门之一，在不同国家的定义、内容和范围是不同的。英美法系国家将行政法定义为控权法，八十年代末九十年代初，我国行政法起步阶段受苏联行政法影响，将行政法理解为行政管理法，90年代中期以罗豪才为代表的一些学者将行政法表述为平衡法。不同的理解和定义决定了在教学过程中对案例的选择和准备是不同的。

2.案例要素。

行政法案例最好以真实案例为选择。行政法无论是从理论还是从实践内容角度，繁杂性和过程均不同，因此案件的类型也不同。如有行政执法领域的案件、行政复议案件和行政诉讼案件等等。

3.教学要素。

行政法教学是指行政法课程中的教与学活动。教学要素就是围绕行政法的内容而实施的教学活动。

行政法案例教学的三个要素中，教学要素是关键。行政法和行政法案例是普遍存在的，其如果不与教学联系在一起，行政法案例教学就失去其实质意义。因此，我们应当把行政法案例教学的研究重点放在教学上，即行政法案例教学的核心是教学活动，无论是行政法还是案例，都是为教学活动服务的，都是为了实现教学目的而存在的，行政法案例教学是对行政法教学方法的改革和创新，要真正实现行政法案例教学的实效性，必须进行方法论上的更新。

三、行政法案例教学的组织与实施。

根据行政法教学的.需要，行政法案例教学应该从以下两个方面实施：

1.行政法教学案例的选择。

行政法教学案例的选择非常关键，案例选择成功与否关系到教学预期目的能否实现。在实施案例教学的过程中，教师首先要认真做好的第一项工作就是选择适合的案例。一个适合的案例应当具有以下特征：

（1）必须具有明确的目的性。所谓具有明确的目的性，是指通过案例达到教学目的。每个案例的选择都是为具体的教学内容服务的，选择的案例应当根据教学内容来确定，能够反映教学内容并达到教学目的的案例。

（2）必须具有典型性。行政法案例成千上万，在案例的筛选上一定要注意选择那些经典案例，如田永起诉北京科技大学案，孙志刚案件，105次违章，张先著案等等。学生对案件事实或情节的分析、讨论，对案例中涉及到的法律问题或法律关系的争论、辩论，对行政案例处理结果的理由和依据的考察和评判，最后通过归纳和总结从研究分析中得出规律性的结论来，起到举一反三的效果。

2.运用行政法案例教学须注意的几个问题。

案例教学有许多的优势，但是在教学实践中，也有一些需要注意的方面：

（1）选择合理授课方式。

案例设疑式。案例设疑式，是指在授课前运用事先准备好的案例，预先设置一些问题，引起学生对相关行政法律问题的预习和思考。在授课过程中，师生对预留案例的进行讨论和分析，使学生掌握并会运用行政法理论知识。案例设疑式教学模式能够激发学生的好奇心和求知欲，对学生接受知识有很好的效果。该教学模式可用于教学初始阶段，也可以贯穿整个教学过程。

案例讨论式。案例讨论式，是指由教师针对行政法教学中的重点、难点问题提出合适的案例，通过师生之间、学生之间的共同讨论，最后达成共识、获得正确结论的一种方法。案例讨论式教学会使行政法抽象的理论知识变得容易理解，学生经过讨论后记忆会比较深刻，对增强学生的法律意识，提高他们的综合素质也起到了很好的效果，以后遇到类似事件他们也知道如何解决。

（2）建立、完善案例数据库：案例教学需要大量且丰富的案例。教师搜集、选择案例的途径主要是通过案例教学参考书、行政法学专业刊物（如《行政执法与行政审判》、《中国行政审判案例》）、网络等，对其内容、难易度进行适当修改，重新设计、整理和编排。

（3）尽量进行小班授课，适合高年级学生教学：行政法案例教学法的实践效果取决于学生的积极配合，需要师生双方的互动交流，学生人数过多，必然会影响教学过程的组织实施，更无法保证每一个学生的积极参与和锻炼。因此，应尽量控制行政法案例教学的班级人数，开展小班教学。案例教学方式对学生的行政法律基础知识、自学能力及综合分析能力都提出了较高的要求。因此，更适合较高年级的学生开展教学。

学生管理信息化建设研究论文篇十五

作为建设的主体，德育课程教学空间信息化建设必须贴近德育教师。从根本上，转变教师思想观念，自愿接受并采用这种新型的、挑战性的教学模式。同时要加强对德育教师的教学空间建设的培训，对教师的信息化培训可以采取各种方式寻求资源，如校本培训、骨干教师培训、教研室沙龙等。校本培训可以请专家或相关的计算机教师，让德育教师集中时间，全身心地学习系统的信息化知识和技能。或有效利用教师的空闲时间，根据德育教师的实际信息化教学能力，进行有针对性的教学答疑。对骨干教师的培训主要是通过走出去学习，由他们去完成点的'任务，再带动面的发展，充分发挥榜样作用。

德育课程教学作为育人的主渠道，如何在教学空间信息化建设的基础上实现德育的育人效果是德育课程要重点思考的。根据德育大纲的要求，德育课程教学要符合三贴近原则。因此，德育课程教学空间信息化建设需要贴近德育专业，融汇各方资源如网络、现实，打造有德育专业特色的教学空间信息化。德育专业要实际，多点积极的能量，要符合学生生活，符合成长规律，健康引导，不能误导。因此需要德育教师对资源要有所筛选和设计，做到真正三贴近，同时要善于发现“他山之石可以攻玉”，保证资源融汇的有效性。

学校要根据自身实际，从理论和实际上协调各部门，积极为德育专业集聚资源。学校在政策上要支持和保障德育课程教学空间信息化建设，鼓励教师积极参与课程开发，同时积极开展德育专业空间建设的研讨，提升学校德育教师的信息化水平，推动学校信息化整体发展。

4结语。

参考文献:。

［1］钟志贤．信息化教学模式［m］．北京:北京师范大学出版社，．1．。

学生管理信息化建设研究论文篇十六

摘要：信息技术代表着21世纪先进生产力的发展方向，已经在各个领域得到了广泛的应用。作为我国国民经济建设重要的组成部分，各类工程的施工和管理方式也逐渐向信息化转变。工程施工企业的信息化管理保证了工程各个环节的精确性和有效性，是提高管理水平和加大监督力度的有效办法。本文主要探讨了工程施工企业信息化管理的发展现状和趋势，期望对我国工程信息化建设有所帮助。

关键词：信息化；工程施工；信息化管理；施工企业。

引言。

21世纪是信息技术的时代，各个领域和各个行业的发展模式都在向现代化和信息化的模式发生转变。工程类行业的发展也面临着现代化和信息化发展的历史机遇。工程施工企业的信息化，可以使得信息技术、计算机技术和网络通信技术在工程中的各个环节得到实用，是企业确保工程质量和提高市场竞争力的重要保证，是企业未来发展的必然趋势。

学生管理信息化建设研究论文篇十七

针对以上工程施工企业信息化管理建设过程中遇到的问题，提出以下建议：一是强化企业的信息化意识。思想意识对企业领导层的决策有着重要影响，是企业发展方向和制度建设的决定性因素。通过提高企业对信息化建设重要性和必要性的认识，让企业了解信息化给企业带来的巨大效益，是加快企业信息化管理建设，提升信息化管理水平的重要基础。二是加大对信息化人才的引进。人才是企业长远发展的.根本，人才建设也关系到企业的核心竞争力，信息化人才队伍建设则是企业信息化建设的决定性力量。工程施工企业应该加大对信息化人才的引进力度，企业中高层应该对人才予以充分的重视尊重。另一方面，企业还应该注重信息化人才的培养，加大信息化知识的宣传，增强信息化人才职业技能和素养的提升。三是增大对信息化建设的投入。企业管理信息化建设是一个耗费大、时间长工程，需要保证足够的投入才能让信息化建设顺利完成。工程施工企业应该根据自身实际情况，积极寻求合作力量，合理对资金的筹集和分配，有目的，有阶段地建设信息化管理体系，切不可盲目求急。四是是构建一体化的信息化体系。企业建立信息化管理体系要将施工的各个环节统一起来，从原材料采购到工程施工，从工程设计到工程验收都要建立一体的信息化系统，实现各个环节的统筹协调。通过一体化体系，可以从实现信息的有效利用，及时发现工程隐患并解决工程中遇到的各种问题，是提高工程效率，确保工程安全的重要保证。

4结语。

信息化管理是工程施工企业重要工作，是提高管理水平，加大监管力度的有效方式。通过信息化建设，企业还能提高工作效率，降低各种成本，提高经济效益，是公司长远发展的重要保证。因此，管理信息化建设对企业发展有着深远的意义，其实际意义不可忽视。

参考文献：

[2]陈凤美.论工程项目管理中的成本信息化管理[j].城市建设,(9):88.

[3]杜海焦.对施工企业物资信息化管理的几点见解[j].建筑工程技术与设计,(31):1318.