演电视美术教案(实用12篇)
教案有助于教师对教学过程进行计划、组织和调控,提高教学效率。教案中的教学内容应与学生的需求和兴趣相结合,培养他们的学习能力。这些教案范文包含丰富的教学内容和独特的教学设计,值得一读。
演电视美术教案篇一
1、认识“奇、换”等生字;会写“爸、全”等字。
2、有感情的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
【教学重、难点】读写生字;朗读课文;体会文中的思想感情。
【课时划分】两课时。
【教学过程】。
1、出示谜语:
小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。
(电视)。
1、自由猜谜。
2、交流课前的调查:
说说自己喜欢看什么电视,爸爸妈妈喜欢看什么电视?
1、出示读书建议。
2、适时引导学生质疑、解疑。
3、组织交流。
1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文:
标自然段的序号,遇到不认识的自和不理解的地方划下来。
2、小组内互相请教,解决疑难。
3、全班交流:
说说自己学会了什么,谁教会自己什么,小组内还有什么不理解的地方。
1、课件出示生字。
2、检查识记。
1、借助拼音自己读。
2、自愿试读,正音。
3、交流:
说说自己的识记方法。
4、开火车认读。
1、引导学生体会文章的韵律美。
1、自由练读。
2、个别读,评议:
生字念得准不准。
3、全班齐读课文。1、出示生字,引导学生找出规律。
2、指导写“家”。1、交流生字特点、书写规律。
2、练习书写。
1、出示生字卡片。
认读生字卡片。
1、课件出示插图:
这是谁的家?他家有哪些人?他们在干什么?
1、指名朗读。
2、交流讨论。1、想一想、画一画、说一说:
我家有什么奇妙的事呢?
2、说话训练。
1、大声地读诗歌。
2、交流反馈。
3、小组讨论:
用“因为……所以……”说话。
1、读一读,想一想:
每个人的心中都装着什么?
1、自己朗读课文。
1、小组合作读课文。
2、把生字制成卡片考考好朋友,看谁认的字多。
2、把自己积累的词语在电脑上打两遍。
演电视美术教案篇二
课时第1课时课型:
教学目标:
1、认识目标:了解边环画的基本画法,学习表现有故事内容,有发展顺序的画。
2、情感目标:激发学生兴趣。
3、能力目标:培养学生创新能力。
本课重难点:
1、教学重点:编故事,学习画。
2、教学难点:故事情节。
解决重难点方法:利用多媒体,多种手段拓展视野,充分知识的积累,调动学生的积极性。本课教学评价:
利用小组表演,小观众互相评价的方法,锻练学生全面分析作品的能力。
课前准备:废旧纸盒。
教学程序:
一、表演.回忆.发表。
2、组织学和记忆叙述一个片中的内容。
3、分小组每个人发言,用简练的语言概括故事情节。
二、观察.赏析.感受。
1、学生叙述连环画作品的故事内容,展示出不同的几幅。
2、启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整。
3、由此得出连环画的表现方法和特点。
4、展示分析学生的连环画作品。
三、思考.探索.创作。
1、提要求,指导参与小组合作分工。
2、编故事。
4、分工完成作业。
四、展示.评价.延伸。
1、学生互相评价。
板书设计:
教学反思:学生对电视很感兴趣。
课时第2课时课型:
教学目标:
1、认识目标:学习如何把一个复杂的故事概括连环画。
2、情感目标:会合作完成作品。
3、能力目标:培养学生动手操作能力。
本课重难点:
1、教学重点:学习连环画的`基本绘画方法。
2、教学难点:合作协调,表演生动。
解决重难点方法:了解他们,主动参与教学,利用探究式、自主式、合作式学习方式。本课教学评价:
对照教学目标和作业要求进行评价,重点评价设计、制作、合作。
课前准备:废旧纸盒。
教学程序:
一、表演.回忆.发表。
1、交流收集到的有关电视机外形的资料,你喜欢哪些电视机外形?为什么?
2、分析:电视机外形有什么不同?上面有哪些装置?
二、观察.赏析.感受。
1、学生欣赏。
2、能按设计更新颖、漂亮的电视机吗?需要安装哪些装置?
3、收集到的材料哪种适合做电视机身?怎样进行装饰?
三、思考.探索.创作。
1、短片讲的是什么内容?
2、说一说片中的故事情节?
3、教师协助学生分析自己的节目内容。
四、展示.评价.延伸。
1、学生分小组合作表演电视节目。
2、互相评价。
板书设计:
教学反思:学生的制作很好。
演电视美术教案篇三
在我们这个社会里,尤其是现代高速发展的商品经济,广告是一种很有用的宣传方法和手段,设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传,也要让孩子们学着自己去宣传。
1、通过让儿童创编和学说电视广告语,使儿童了解关于广告的小常识(如用处功能性)并培养和发展儿童语言表达能力。
2、引导儿童用简练的语言和丰富多彩的'画面表达自己的愿望。
1、自制电视模型及电视屏幕,彩装、彩纸等。
2、准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。
3、活动前引导儿童观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
1、故作神秘地拿出一封信,信的内容如下:
北京市中科院部幼儿大三班的小朋友:
你们好!我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题,想请你们帮忙,这个难题就是“大风车”的广告,为了让更多的小朋友认识“大风车”,喜欢“大风车”,我们想为“大风车”栏目设计一个广告,听说你们大三班的小朋友很聪明,那请你们帮帮我,好吗?谢谢你们,再见!
金龟子姐姐。
2、谈话:
(1)师:你们见过广告吗?在哪些地方见过?师:你们喜欢这些广告吗?儿童回答。
(2)出示电视机模型,请小朋友看几个广告。(这几个广告是鼓励设计的,有画面有语言)。
师:这几个广告都告诉我们产品的什么(启发儿童说出产品的名称,用处,功能等)。
师:广告的用处可真好。我们看了广告,就知道了产品的名称,用处、功能。
(3)师:小朋友们,你们在日常生活中,还听到了哪些广告用语?(启发儿童说出他们听到看到的广告语)。
师:对,广告里的话不仅简短,顺口,还能把产品的名字,特点,用途等告诉我们,但是广告并不是只可以宣传产品,还可以宣传别的,比如小朋友喜欢的“大风车”栏目也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式,请儿童自己绘画、创编电视广告。
(1)师:今天请小朋友帮金龟子姐姐,自己创编一个广告,让别的小朋友也了解“大风车”,喜欢“大风车”。下面就把你们想要,告诉他们的画出来吧。
让儿童选择感兴趣内容设计划面,鼓励他们用多种绘画,技巧,教师在一边辅导。
(2)让儿童自己评比选出1-2种广告,给中央电视台组金龟子姐姐回信,并把广告寄出。
演电视美术教案篇四
看电视:
教学目标:
认识“会”、“洗”等14个生字,会写“爸”、“全”等6个字。
有感情的朗读课文,体会家庭成员的亲情。
初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
教学重点:识字、写字:
教学难点:有感情的朗读课文。
德育目标:形成尊老爱幼的好风尚。
美育目标:感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
教具准备:生字卡片:课时安排:2课时:
教学过程:第一课时:
一、猜谜揭题、引入新课、
猜谜语。
谈话:电视这么有趣,我们都爱看,你们谁知道,自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目?
4、出示课题。
二、读文思考、感悟体会。
自由拼读课文,读准字音;
在课文中把生字划下来,多读几遍;
数数课文共有几个小节,编上序号;
指名读儿歌,
认读生字卡片;
你最爱读哪一段,请站起来读给大家听;::::
读了课文,你明白了什么?还有什么不明白的地方?:
8、齐读课文。
(1)“我”家看电视奇妙在哪里?他们不爱看喜欢的电视节目,是真的不爱看吗?
(2)理解最后一小节:每个人心里都装着一个啥秘密呢?
三、有感情地朗读课文。
1、说自己喜欢看的电视节目。
2、说父母喜欢看的电视节目。
借助拼音自由读短文;
由轻声读,画出生字词;
同桌互相读;
指名读课文;
评价,说说为什么要这样读;
展示读;
小组合作谈体会。
推举代表发言。
在文中找出证明观点的语句。
10、感悟,用“因为……所以……”造句,联系自己家的情况,用“因为……所以……”造句。
练习设计:有感情的朗读课文;
观察家里人喜欢看什么电视,你今后准备怎么做?:
教学过程:第二课时:
一、复习。
二、识记生字,指导写字。
好记的:
爸:上半部写的扁窄,下半部不能太大;
全:“人”要把下面的“王”包住;
关:“天”的第二横写在横中线上;
完:的第二横写在横中线上,最后一笔在竖中线上起笔。
难字记忆。
写:注意下边的笔顺,第二笔从竖中线起笔,横中线折出;
家:上窄下宽,下边的三撇渐序渐长。
独立写字;
评议,再练写,争取一次比一次有进步。
指名读短文;
开火车读文中生字。
齐读要求会写的字;
组合作分析字型;:::
观察每个字在田字格里的位置;
看老师范写,抓住关键笔画,在田字格里定位;
独立写字;
评议,再练写,争取一次比一次有进步。
练习设计。
写字、有感情的朗读课文;
2、把课文朗读给爸爸妈妈听,让全家人谈体会。
演电视美术教案篇五
环境。
最难忘。
人物。
最喜欢。
气氛。
最感动。
动作。
难忘的电视画面(二)。
教学目的:
1、回忆看过的电视画面,用线描和色彩的手段表现出来;
2、培养观察、记忆、创作的能力;
3、完成作业的涂色部分。
教学重点:
表现电视画面中的'主要人物、环境、气氛等。
教学难点:
通过回忆、想象、用线描和色彩表现稍纵即逝的画面。
教具准备:
学生:水彩笔、油画棒。
课时安排:
二课时(第二课时)。
教学过程():
一、激发和尝试(5’)。
(展示优秀的学生作业)。
既然是画电视画面,画面上就一定要有电视机,它是我们这次作业的重要部分,不能马虎。另外,上节课我们讲过,电视里的画面要注意气氛、人物和细节。
(教师讲评学生的作业)。
二、练习(30’)。
根据老师刚才所讲的内容,大家现在可以对自己的画稿进行修改的工作。
(学生修改画稿)。
现在的电视都已经是彩电了,电视画面也应该是五颜六色的,我们学过《静静的夜》这一课,知道不同的颜色可以制造不同的气氛。现在大家可以根据自己对电视画面的印象,自己的电视画面中气氛的要求,用鲜艳的颜色来装点你的画面了!
三、体验(5’)。
展示优秀作业。
板书设计。
演电视美术教案篇六
教学目标。
1・初步了解连环画及表现特点。
2・熟悉“电视机”的组成部分及相互关系,欣赏多种材质、形态的电视机壳,多种连环画的展示方法。
3・熟练掌握电视机壳及胶片的制作方法,提高美术实践能力,培养合作创新精神。
教具准备:电视机及胶片若干;各种废旧材料,瓶、盒等;白纸若干。
教学程序。
在美术课程标准的引导下,在我校现代生活教育思想的影响下,结合学生实际,13・演电视这一课,我设计了玩游戏、看电视、猜电视、做电视、演电视这五个环节。
一、玩游戏。
2、指名排列图片顺序。教师根据回答把图片贴入事先准备好的长纸带上。
3、随机点拨:原来每张图片都是故事的一部分,现在我们把它按先后顺序排列好了,看看象什么?(取出长纸带)。
4、学生联系生活交流,教师点明这就是连环画。
设计意图:洛克说,儿童学习任何事情的最佳时机是他们兴致高,心里想做的`时候。良好的学习兴趣是学生学习的内驱力,这样的学习才会最主动、最有效。此环节教师遵循该原则,通过排一排贴一贴看一看来诱发学生的天赋的好奇心,在具体形象的操作中初步了解连环画的含义及表现形式。
1、这一组连环画讲了什么故事呢?
2、指名讲述,教师跟着讲述与学生演电视。
设计意图:什么是演电视?在这里教师一改以往告诉式填鸭式教学,通过师生合作演电视来营造吸引学生的情景,架设好学生亲身感悟与学习新知之间的桥梁,水到渠成的揭开了演电视的课题。
2、学生以小组为单位演电视,探究电视的组成。
3、大堂交流,教师先板书:电视机壳、连环画片子,然后小结演示:当机壳和片子大小适合时,把片子插入机壳,通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子,看起来真过瘾啊。
设计意图:这一环节主要是让学生从整体上感知电视机的组成部分,为制作服务。苏霍姆林斯基曾说:让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起学生对所学知识有兴趣的重要条件。所以此处设计了演演拆拆拼拼的活动,让学生在操作中自主学习积极感悟,从而促进对电视机认知的发展。
1、创设情境:小朋友们真聪明,电视机家族很想请你们去作客。
2、(实物演示)看。主人来迎接我们了,第一位是谁呢?出示信封做的机壳,你们认识它吗?学生交流,根据交流展示机壳制作过程--画框、挖空、剪口、装饰。第二位出现了,出示纸盒机壳,你们认识吗?第三位呢?(出示动物形的机壳)第四位瓶子机壳。
3、小朋友,还有哪些材料也可以作机壳呢?指名交流。
4、小结:机壳世界真是多种多样,虽然制作方法都是画框挖空剪口装饰。但是制作的材料形状可以完全不同。
5、那我们就用这些不同的机壳也来为大家演电视好吗?
6、小组上台演(适当指导演电视),其余观看。(信封的片子横向抽拉、纸盒的片子是实物、动物的片子纵向抽拉)。
7、引导学生发现片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子机壳的片子怎么表演连环画故事?小组讨论交流。
9、小结:小朋友,电视机家族欢迎我们和它们表演一个节目,(揭开儿歌),我们先来念一念:电视机呀电视机真稀奇,信封纸盒呀样样都有趣,挖挖剪剪打扮一下真美丽;连环画的片子抽抽拉拉,拉拉抽抽,方法都不同。大家靠在一起看演戏,看演戏。(先指名念,再配上动作念,最后加上欢快的音乐集体表演。)。
11、提出要求,学生以小组为单位合作。
设计意图:此处设计采用了以下方法,第一,欣赏。目的是通过它使美术课堂摆脱纯粹学习技能的理性怪圈,让学生在形神具备的范作前感受了解生活中存在的美妙,培养审美情趣。第二,合作。现代德育的一个很重要方面就是培养学生的合作精神团对精神。美术课堂上的一些探讨研究性实践活动的开展为此提供了广阔的天地。另外,通过合作给学生一种心理上的安全感和学习上的进取心,也给学生更多的机会培养其创新意识和能力。第三,综合。合美术、音乐、表演等于一体,综合多学科特点,使学生轻松愉快的高质量的多元化的生活在课堂里。
1、明确表演要求,开展比赛。
3、表演评比。
4、联系生活谈谈还可以怎么表演?表演些什么内容?(比如:演给亲戚朋友看,开展班队活动表演身边的好题材,晨会课播演新闻,课后把它当游戏等)。
5、祝愿学生在生活中快乐。
设计意图:突出演,提供学生展示才能的机会,让学生树立自信发展个性,陶冶情操热爱生活。
演电视美术教案篇七
教学。
目标:
1.了解有关热带鱼的知识,认识热带鱼的特点。
2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3.培养学生喜爱热带鱼,热爱海洋的情感。
教学重点、难点:
重点:运用夸张的手法绘画或拼贴出美丽的富有情趣的热带鱼形象。
难点:创造性地表现热带鱼的形象。
课前准备:
(学生)水彩笔、蜡笔等常规作画工具。
(教师)录像、范画等。
教学过程:
第一课时。
1.播放录像。
(1)播放录像《海底总动员》。提问:热带鱼有什么特点?
(2)播放课件:热带鱼与普通鱼。想一想:它们有什么区别?
(3)师生共同小结热带鱼的特点。
2.欣赏范画。
(1)播放课件:热带鱼的作品。提示:热带鱼整体造型独特,线条流畅,身体表面图案自然和谐,色彩鲜明。
(2)教师小结并指出作画要点。
3.学生创作。
(1)提供创作主题:美丽的热带鱼。
(2)提出创作建议:创作一条或几条热带鱼,可以适当地夸张、想象。
(3)学生尝试创作,教师巡回指导。
(4)评价作业,并进行热爱海洋的教育。
4.课外拓展。
(1)收集有关热带鱼的分类、特点和生活习性等资料。
(2)准备好下节课的拼贴材料。
第二课时。
课前准备。
(学生)有关拼贴的材料(布料、纸张、蜡笔、水彩笔等)。
(教师)范作等。
1.拼贴作品。
(1)学生分两人一组拼贴一幅热带鱼作品。
(2)创作建议:可以适当添画;可以夸张、变形与想象;可以创作故事作连环拼贴等。
(3)学生创作,教师指导,并指出注意点。
2.互相交流。
(1)学生交流介绍自己的热带鱼乐园。
(2)学生互评,教师小结。
3.装扮教室。
全班同学一起装扮一个热带鱼乐园的教室。
4.课外探索。
对热带鱼感兴趣的学生可以进一步探索热带鱼和海洋的秘密。
演电视美术教案篇八
电视美术是一种通过电视媒介来展现美学意义的视觉艺术。在电视产业的发展中,电视美术扮演着非常重要的角色。作为一名电视美术从业者,我深刻地意识到了电视美术的重要性,并从中获得了许多经验和心得体会,今天我来和大家分享一下。
第二段:技术的熟练掌握。
作为一名电视美术从业者,必须熟练掌握各种技术和工具。每一台电视的制作都涉及到电视美术的工作,这就需要我们具有一定的专业技术和实践经验。除此之外,我们还必须具备良好的团队协作能力,为电视制作提供更好的支持和服务。
第三段:创意的重要性。
在电视美术的制作过程中,创意非常重要。创意可以吸引观众,缩短观众和电视之间的距离,为广告和节目带来更大的影响力和吸引力。只有具备一定的创意,在广告和节目的制作过程中才能真正实现创新和进步。
电视美术从业者在工作中还需要具备良好的心理素质。由于工作的性质特殊,我们需要处理琐碎的细节和压力。因此,我们需要具备良好的心理素质,冷静、成熟、意志坚定、抗压能力强的都是非常重要的。只有这样才能做好电视美术的工作,从而保证电视节目质量的稳步提升。
第五段:总结。
总之,电视美术是一个高度技术化的工作,需要从业人员具备相应的技术和实践经验;同时创意也是至关重要的,在广告和节目的制作过程中起着决定性的作用;良好的心理素质是保证工作效率和质量的重要保证。我相信,这些经验和心得体会,将会有助于大家更好地理解和运用电视美术,从而为电视产业的发展和完善做出更大的贡献。
演电视美术教案篇九
教学目的:
认识各种种样的线,在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感,提高审美能力。教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受,并能运用线将画面组织好。
教学重点。
认识不同的线所具的表现力。
教学难点。
作线表出丰富的画面,防止画面单调。
教学过程:
1。欣赏美术作品。作品中有各种各样的线。在欣赏中让学生感受线,体验线的不同表现力。
2。学生谈感受。
直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。曲线给人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。
3。板书课题:各种各样的线。
4。欣赏p6、7的范画:
5。请学生在黑板上画这些线。
6.同学们说说这些线可表现什么,让学生谈感受。
太阳光线画苹果毛线打碎的玻璃厚重的墙。
7.理解不同的线给人不同的感受。
直线给人有一种力量,笔直刚劲;曲线生动大方灵活多变;交叉线有厚度,给人一种亲密合作的感觉。
8.布置作业。
风景、交通工具、建筑、装饰、人物、小工艺品都可以表现。
9.学生作画。
鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。可把不会画的学生带到黑板前启发他的思路。
10。展示学生的作品。
将好的作品收集起来,让学生们欣赏。表扬画的有创新的学生。讲评时,重点放在线的表现力方面。
演电视美术教案篇十
(一)知识与技能:
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害。
2、通过欣赏废物巧利用,培养学生的创新能力和想象能力。
3、孩子们通过动手折篮子的活动,培养孩子的动手能力。
(二)过程与方法:
1、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
(三)情感、态度与价值观:
感受垃圾给人们带来的危害,增强学生的环保意识。
二、活动重难点:
了解垃圾的危害、篮子的编折。
三、活动准备。
1、学生对垃圾的分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理,查找。
3、废旧报纸。
四、活动过程。
(一)、提问导入,渐入新知。
教师分别向学生出示一组环境优美的图片,一组环境被严重污染了的图片,让学生谈谈自己的感受和想法。
(二)、探讨主题,变废为宝。
1、师:你们知道生活中有哪些垃圾?(说说自己的小调查)日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:
一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
2、了解垃圾对人类生活和环境的危害。
师:那么,垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢?
我们通过上网了解到,垃圾对人类生活和环境的危害主要有:
第一、占地过多,同时垃圾在自然界停留的时间也很长:如塑料100—200年。
第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒,树枝上挂着的塑料袋、面包纸等,不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康,甚至会死亡。
第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物,遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生,造成重大损失。
3、认知冲突。
师:看来啊,垃圾对我们人类的危害还真不少呢。那有什么办法减少危害呢?(揭示课题:变废为宝——废物巧利用)。
那我们如何变废为宝呢?我们可以做点什么呢?(两种途径,课件展示)。
(三)、欣赏借鉴,观察学习。
出示变废为宝的图片,感受他人的智慧的同时,接受变废为宝的理念。(课件展示)。
(四)动手操作,集体评价。
那同学们想不想自己动手试试,我们也来个废物巧利用呢?请看视频《废旧报纸折篮子》。同学们做。
随机评价几个同学的作品。
(五)、收获总结,拓展作业。
今天你又有哪些收获呢?今天放学后跟家长一起做一个由废旧品做的小物件,咱们比一比哪个家庭做得好!
下课!
演电视美术教案篇十一
1、尝试用多种材料进行印画游戏。
2、欣赏自己制作的小背心上的图案,享受创作的快乐。
1、各种形状的物体。
2、水粉颜料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮图案的背心的图片,教师事先印好的小背心一件,废旧的白色背心人手一件。
4、一段活泼的音乐。
1、请幼儿欣赏收集的有漂亮图案的背心,认识上面的各种颜色。
3、出示教师制作的彩色小背心,请幼儿说一说是怎么做出来的?都用了什么颜色?
4、组织幼儿制作彩色小背心。
(1)指导幼儿印画的方法:先选择一个自己喜欢的物品然后蘸上一种颜色,进行印画。
(2)幼儿进行探索:你选择的工具能不能印出图案,印出的图案像什么?
(3)提醒幼儿在印画时,将各种不同的颜色搭配在一起,效果会更漂亮。
(4)教师提醒幼儿,一个工具只能蘸一种颜色,在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净,对保持清洁的小朋友进行奖励。
5、作品完成后,请幼儿对自己的作品进行讲解:我用的什么工具和什么颜色印出的这个形状。
6、等颜料干后,请幼儿将自己的作品穿到自己的身上随音乐,以时装表演的形式,进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。
孩子的世界是七彩的乐园,他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。这节活动通过让幼儿自己动手,用各种不同形状的物体和颜色,将白色的背心装饰一新,增强了幼儿的动手操作能力,并让幼儿体会其中的快乐。
演电视美术教案篇十二
【教学内容】:人民音乐出版社一年级教材欣赏《快乐的小熊猫》。
【教学对象】:一年级学生。
【教学时间】:一课时。
【教学目标】:
2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态;
4.运用现代化的教学手段,鼓励学生积极参与音乐活动,敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作、交往。
【教学重点】。
聆听音乐,以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做,以促进学生思维更活跃。
【教学准备】多媒体教学软件、动物头饰若干。
【教学过程】。
1.听音乐导入:《苗岭的早晨》。
2.聆听活动。
(1)初听音乐:《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问:这段音乐描写的是什么?
(教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作)。
学生:小熊猫刚睡醒。
教师:小动物们起床的动作都不一样,你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗?(请个别学生表演)。
再次播放音乐,请全体学生跟着音乐做动作。
目的:感受乐曲描述清晨的意境。
(音乐节奏缓慢,比较自由、舒缓,启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的.描写。描写小熊猫刚刚起床的情景)。
教师:老师今天扮演的是什么呢?
学生:熊猫。
教师:我的百货商店今天要开张了,你们愿意到我的商店来祝贺我吗?我得去准备一下。(放音乐)。
(2)听音乐:《快乐的小熊猫》骑车的片段。(多媒体骑车图)。
(老师随音乐做骑车的动作)。
提问:小动物们,在这段轻快的音乐里,你们猜到我在做什么吗?
学生:骑车。
教师:我是骑自行车到百货商店的,那你们喜欢怎样去?
(各别学生表演,注意动作与节奏)。
再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。
目的:让学生自由编创,激发学生的想象力。
(音乐停)教师:你们觉得累吗?我们停下来休息一会,听听熊猫又在做什么?
(3)听小熊猫愉快劳动的片段。(多媒体出示打水图)。
(表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波)。
提问:你们听到什么了吗?
学生:水的声音。
教师:为什么会有水的声音?
请你们再听这段音乐,看看小熊猫在做些什么?
(再播放音乐)学生:过河,打水。
教师:你们能用声音模仿吗?
目的:利用音乐中的特殊音响,激发学生的想象力。
(4)编创结尾。
教师:接下来,你们说我该做些什么呢?(多媒体问号图)。
目的:让学生自由编创,激发学生的想像力。
(5)整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。(分组进行,每组表演一段音乐)。
教师:你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗?
3.小结。(多媒体出示故事全图)。
教师:今天你们都到我的商店祝贺我,我真的很高兴,你们知道我为什么要开百货商店吗?
学生:为森林里的小动物服务。
教师:你们真聪明,很高兴能和你们做朋友,希望常来美丽的大森林里玩,小动物们再见。