范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

让我快乐歌词篇一

分享这个词在我们生活中是非常常见的，分享文化是近年来的一股热潮，特别是在社交媒体的兴起之后，我们可以分享自己的生活中的点滴、感悟，分享自己的思想、见解，也可以分享自己学习、工作的心得。而对于我来说，分享不仅是一种行为，更是一种习惯。因为分享带给我快乐，不断地分享，也让我的生活更加充实。

段落二：分享让我快乐

我总是会跟朋友们分享自己的生活中的点滴，比如分享我周末的休闲方式，或者分享我最近看过一部好电影，或者分享我最近读到的一篇好文章，以及一些新鲜的趣事。每次分享的时候，我总是感觉非常兴奋和快乐。因为我不仅能把生活中的好东西与朋友们分享，更让我可以与他们交流、交心，共同度过美好的时光。

段落三：分享让我学到更多

分享不仅可以带给我快乐，也带给我许多学习的机会。无论是分享自己的知识，或者是倾听他人的见解，都能让我获得新的认识和思考方式。我的经验是，当我要分享一些自己知道的东西，会更加仔细地去了解、理解、总结和表述；而当我听别人分享时，会学习到别人的经验、思考方式和解决问题的思路。这种双向的分享，让我不断地开拓自己的眼界，无论在学习、工作还是生活方面，都获益匪浅。

段落四：分享让我得到他人的认可和支持

当我分享自己的经验和见解时，除了获得自己的快乐、学习之外，也常常能得到他人的认可和支持。因为当你分享一些有价值的东西时，会让人感受到你的真诚、专业和成熟，这会增强别人对于你的信任和认可，他们也会更有可能对你提供帮助和支持。这种来自他人的认可和支持，能够让我更加自信和有动力去继续分享和学习。

段落五：分享让我成为更好的自己

分享的这个过程，让我变得更有责任感和使命感，因为我深知，我的分享可能会影响到其他人的决策、选择和思考方式，因此我也需要更加谨慎和负责。而这个过程，也不断地让我反思、学习和成长，让我成为了一个更优秀和更成熟的自己。

总结：

分享让我快乐，学到更多，得到他人的认可和支持，更让我成为一个更好的自己。更重要的是，分享是一种奉献和满足他人需要的行为，这样的行为，不仅能给自己带来快乐和成长，也能为他人带来价值和帮助，使他人的生活更加美好。因此，我希望能够继续培养和坚持分享的习惯，用自己的影响力去传递积极和有益的信息，成为一个真正有价值的人。

让我快乐歌词篇二

一天中午。我正走在回家的路上。

突然一曲怪异的音乐灌进我的耳朵。随着音乐找去，原来是一个白发苍苍的老人正抱着一种不知名的乐器一边演奏一边乞讨。

那位老人已经很老很老了，头上的白发几乎都要掉光了.身上的衣服又破又旧，满口的牙也快掉没了，脸上布满了岁月的沧桑，身旁放着一个脏兮兮的杯子.每当看见有路人经过.他就抬起头.吃力地挤出一脸的笑.“行行好.给点儿钱吧。”就算是我们这些小学生从他身边经过.他也机械地重复着同一句话。好多同学夸张地捂着鼻子从他身旁跑过.嘴里还说:“呸!臭要饭的。”更可气的是.竟然还有同学拿些泥土块儿往他杯子里扔。我心里又急又气.非常同情那个可怜的老爷爷。

我身上正好有两块钱.是妈妈给的零花钱。我下定决心.要把钱给老爷爷.心里却又扰豫了.他会不会是个骗子?再说.我还想用这钱买冰棍儿呢。不过.看着老爷爷饱经风霜的脸上那双纯朴的眼.不像是个骗子啊.但.骗子一般都会装得很像.头上也不会贴着标签.

记得.前些日子看了一条新闻一个“要饭的”自己不愿意劳动.通过骗取别人的同情.要了很多钱.住的是宾馆，上的是大酒店.尽情地吃喝，日子过得很滋润.我们全家看了都很生气。正当我陷入两难的境地时.又听见老爷爷在那儿喃喃地说:“行行好.给点儿钱吧!”于是.

我下定决心把钱放进了那位老人的杯子里.老爷爷急得直摆手…孩子，快拿回去.你的钱我不能要!”

我转身就跑.越跑越轻快.心里有说不出的快乐。我敢断定一个不肯收小学生钱的老爷爷.肯定不是骗子.两元钱虽然不多.也该够老爷爷买个充饥的面包了吧。

让我快乐歌词篇三

我是个小书迷。从小到大我读过很多书，其中有很多令我印象深刻的'好书。比如动物小说大王沈石溪先生的书，比较有代表性的如《跳火圈的老虎》《花豹母女》等；杨红樱阿姨的《笑猫日记》；罗贯中先生的《三国演义》；谷清平阿姨的《汤小团漫游中国历史》都令我沉醉其中。

记得有一次，爸爸刚为我买了一套新书，我赶紧迫不及待地看起来。读着读着，我就被深深地迷住了，仿佛自己进入了书中，正在亲身经历着书中的故事一样。从中午一直到奶奶喊我吃晚饭，我才恋恋不舍地离开了书桌。一吃完饭，我便又钉在了书桌上，一直到晚上睡觉。

那么我是怎么爱上读书的呢？今天我就来与大家分享几个阅读心得吧！

首先，要鼓起勇气去读自己没读过的书。比如说，下课的时候，我在学校的图书角发现了一本《笑猫日记》，试着读了一下，觉得很有意思，我便让爸爸买了一套，这下，我就可以大饱眼福了！

其次，读书也要讲究循序渐进。比如说大家都耳熟能详的《三国演义》，小时候我看的是漫画版，一二年级开始读带注音的故事版，现在我就可以读原著啦。上面那些晦涩难懂的古文慢慢体会就懂了。可是如果一开始就读原著，是怎么体会都不会懂的。

还有，千万不要强迫自己读不爱读的书。比如《红楼梦》，我试着读了一下，并不感兴趣，于是我就停了下来，先去读其他的书，等长大之后再读。如果你从小就被强迫读不爱读的书，那么你很有可能得读书恐惧症的！

最后，家长的因素也很重要。比如我的爸爸，他很支持我读书，我想要什么书，只要适合我的，他都会给我买。他会把觉得好的书推荐给我，而且从不逼我读我不喜欢的书。慢慢地，我就爱上了读书。

就是这四个因素，使我非常热爱读书，大家也一起来试试看吧！

让我快乐歌词篇四

让我快乐歌词篇五

——课程纲要编写应用之感悟

王旺群 八岗镇滹沱张小学

2012.4.20

——课程纲要编写应用之感悟

各位领导，各位同仁，大家上午好，今天有幸和大家一起研讨课程纲要，一起交流各自编写及运用课程纲要的感悟，我感到非常的荣幸!我来自八岗镇滹沱张小学，刚才几位校长的见解我非常赞同和佩服，我是教小学音乐课的，我也参与编写并在教学中应用了音乐课程更要，下面我以《让音乐课堂更科学、更高效、更快乐》为题谈一谈自己编写及运用音乐课程更要的心得体会，不当之处，敬请大家批评指正！

随着我县道德课堂的蓬勃开展，我也投入到了校本教育的大潮中去，本学期初，我尝试着编写了小学音乐教学纲要，经过半个学期在教学中认真的应用实践，我感觉同过去对比的确发生了极大的变化，主要表现在以下几个方面：

一、指导思想及教学内容的转变

以前，我也和许多老师一起音乐课叫做唱歌课，顾名思义，唱歌课就是让学生学唱歌的，学会唱歌，就是音乐课的指导思想。所以上课的内容就是老师教歌，学生唱歌，老师教完学生唱会，就完成了教学任务。

可是，通过收集资料，查阅有关材料来编写课程纲要，我知道了，其实音乐课的真正目的是：通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创编活动为主的审美活动，使学生养成健康、的审美情趣和积极乐观的生活态度。音乐课的目的不单纯是学会唱歌，而是培养高尚的审美情趣、乐观的生活态度是为其为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活这“三热爱”打基础呀，这目的一变，内容也就变了，不再是光唱歌，而是包含了三大方面：聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，“聆听音乐”通俗说也就是 “欣赏”，“表现音乐”也就是演唱和动作、舞蹈。音乐创编活动也就是学习一些比较简单的乐理知识并加以应用，学习一些简单的乐器，并进行练习和演奏。如口琴和竖笛。可以说，现在教学内容比以前丰富了很多。

二、教学资源收集与准备的不同

以前的教学准备只是锁定教材中与歌曲有关的歌曲原唱和伴奏 现在备起课来不光是要准备与歌曲内容有关的歌曲原唱和伴奏图片与动画，歌曲及伴奏。还要准备：

1、与歌曲内容有关的图片与动画。

2、有关的乐理知识课件。

3、欣赏的乐曲。

4、乐器的实物或图片。并且尽量能运用多媒体，让学生更直观，更易感染和接受，可以说备课的时间和难度都是以前的2至3倍。但是我觉得只有有利于教学，自己付出再多也值得！

三、教师自觉学习提高的积极性发生转变

以前总是自我感觉良好：就凭咱科班毕业，已有的音乐知识和演唱技能，教小学生唱个歌可以说是小菜一碟，没必要学习新的东西，无学习动力。

现在上起课就感觉不是那么轻松，特别是器乐及肢体表演基本功不好，必需努力补课。所以抽空我也学学动作表演，并且准备专门买个竖笛练一练。

四、教学效果也发生了飞跃的变化 以前效果一般：单调、乏味，除了唱歌，还是唱歌。

现在感觉效果突出：课堂内容丰富多彩，学生快乐感增强，音乐素养得到更好的提升，音乐兴趣更浓。我的教学水平上了一个新的台阶。这里有一个真实的例子，上周四我镇搞教研活动，听了我一节三年级的音乐课，课名是《老师的歌》，在课堂上，不论是开始的乐曲欣赏，接着的乐理知识的讲解训练，还是最后的歌曲学习，都安排得恰到好处，再加上我教歌时钢琴的弹唱，及班班通原唱及伴奏课件的巧妙结合运用，教学效果极佳。评课时，受到了听课老师的一致赞扬，一位老师还风趣的说：看看你，不是专家，胜似专家呀！当然，怎也得有自知之名，这里绝对有有意太高的成分，没必要沾沾自喜！

最后，我想想谈的就是过去和现在一直坚持的观点，那就是：让音乐课堂成为学生快乐的天堂，让音乐课永远成为学生的开心课。说实在的，我们的学生学习负担较重，压力较大，所以学生朝思慕盼体音美课，我们应该真正在这个课堂，开开心心，如释重负！要做到这一点，老师必需注意以下几点：

1、教师表情愉悦，语言风趣幽默。

2、让歌唱成为主旋律。

3、形式要灵活多样，让学生尽情展示。

4、音乐课上更要多表扬，多鼓励，少批评。

各位领导，各位同仁，以上是我个人的一些粗浅认识，尚不够成熟，不足之处，恳请大家批评指正！

谢谢大家！