人生就像一本书，每一个阶段都需要总结和概括。4、合理运用逻辑推理和论证的方法可以使总结更加有力。以下是一些成功人士的总结分享，或许能给我们一些启发。

我的植物班级篇一

你的班级是什么样的呢？我的班级，是一个丰富多彩的植物班级。

我们班的李安泽，挺像一株向日葵。活泼又幽默。有一次，老师在提《夏洛的网》这本书的问题时，有一个数字答案是514，老师说：这个数字的谐音好难听啊！李安泽想了一会儿说：514，我要死。全班没有一个人不笑得肚子疼的。

还有周杨，他的成绩一直都是全班第一，这次期末还考了全年级第一，一直被同学夸着。和樟树一样，一直被人们喜爱，可以制成樟脑丸，不管是怎么样，它的香气永远保持。有一次，数学老师出了一道难题，我们谁也想不出来，这时，周杨带着结果和原因来解答这道题，说完了，我们情不自禁地鼓起了雷一样的掌声。

我还有一个芦荟一样，可以治疗伤口的老师。她上课关心我们的学习，下课关心我们的生活，只要是哪个同学生病了，她下课一定会细心地照顾他，而且她很会安慰人，哪个同学心情不好，老师都会千方百计地去安慰他，一直到他开心起来。而且她从来不带病上课，因为她怕把病传染给我们。

我的植物班级篇二

一年四季，百花竞相开放。有人喜欢清新飘逸的兰花，有人喜欢冰肌玉骨的水仙，有人喜欢妩媚可爱而又不知名的野花，而我却喜欢那出淤泥而不染的荷花。

每年夏天，我们人民公园的荷花盛开了，荷花池里到处都是碧绿色的荷叶和那婀娜多姿的荷花。一眼望去，就像是碧绿的地毯上缀满了各色种样的荷花状宝石，美丽极了。近看，荷花的颜色有粉的，有白的，像一个亭亭玉立的少女。有的荷花的花瓣儿都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的才开了两三片花瓣儿，像含羞的少女不敢露出自己的脸蛋；有的还是花苞儿，像一个个椭圆型的鸡蛋一样。

你瞧，一只只蜻蜓在花丛中飞来飞去，好像在和荷花捉迷藏呢……。

啊，我爱荷花，更爱那些拥有荷花这种“出淤泥而不染”的精神的人。

我的植物班级篇三

我的班级像极了植物世界，为啥呢？因为大家的脾气像各种各样的植物，我们班简直就是一个植物大杂烩！不信？且听我慢慢道来。

”仙人球“它全身都是刺，看他的样子就知道脾气一定不好。而我们班的夏一鸣，就很像仙人球，他是我的朋友，但他的'脾气可真令人琢磨不透，说翻脸就翻脸，而且还会出狠手，狠狠的打人，经常打人的肚子和大腿，所以一般人是不敢惹他，他还是班上的学霸，哎！这下子，这仙人球可名副其实啦！

“食人花”一看名字就知道会吃人，这说的就是我们班的no.1——大班长汪涵。汪涵的脾气火极其火爆，如果说仙人球只是不能碰而已，那么食人花你可以离得他远远的，大班长可不是好惹的，如果，你一不小心，那你可就倒大霉啦！

“柳树”柳树这么温柔和煦，像二月春风的植物在我们班却也是存在的，她就是我们的英语老师孙老师。她的声音总像缓缓的溪流一样滋润着我们，对学生特别温和，我们大家都喜欢她。

“含羞草”，很害羞，就像植物含羞草一样，一碰它就会缩起来，胆小的都不敢和其他同学交流呢。王子文就是这么一株含羞草。他胆子真的很小，连老师上课提问问题，他都不敢回答。有一次上课，老师点名让他回答问题和他，哆哆嗦嗦的站起来却一言不发，老师问他会还是不会，他连头都不点一下，老师有些生气，就说了她两句，没想到他却哭了起来。您看他的性格就知道啦，平时有不会的题，是肯定不敢问老师和同学们的，所以他的成绩也不太好，别人也不爱跟他玩儿，于是他常常落泪，越发像一株含羞草啦！

向日葵，小辣椒，鸡冠花………我们班的植物可太多了！这就是我们的植物班级，一个充满生机的班级。

我的植物班级篇四

如果有一天，太阳公公不在了，我将成为它的继承人来顶替它的工作，我变成了年轻的太阳“哥哥”。

我虽然没了手和脚，但是我却能像超人一样在天空中飞行。能够说话、能微笑，还能听见声音、能看见事物。只是这一切人们都看不见。我生存在这个世界就是来照亮大地，帮助人类。

这几天天空一直在下雨，农民伯伯种的庄稼都被烂在地里。到了收割时间产量肯定不会太好，我看着心疼不已。我下定决心要让这些庄稼“起死回生”。于是我挤走了乌云展开了我的笑脸，终于雨过天晴。我照耀着大地，用那温暖的阳光去照射那些奄奄一息的庄稼。直到黄昏我才回家休息。过了几天，那些奄奄一息的植物终于有了生机，个个露出了笑脸朝我微笑，一派生机勃勃的景象。

时光飞逝，转眼间冬天来到了。天空中飘来了许许多多的白雪，落在大地上仿佛给它披上了一层厚厚的白色棉被。雪白的大地衬托着一座座刚劲雄健的高楼，还有那苍翠的`松柏耸立在马路两旁，好迷人的景色啊！

虽然景色迷人，但是冬天寒气袭人，北风呼啸，人们冻得不敢出门，只能整天待在家里，闲着无聊。我得知了这个消息，立马就风尘仆仆赶到“现场”，用我那温暖的阳光照耀着大地。人们看见太阳出来了，都高兴得手舞足蹈。不一会儿，大家都从屋子里出来了，老人们三五成群地围在一起在公园的小亭子里下棋；孩子们在小区里跑来跑去忙着堆雪人，打雪仗；还有一些年轻人有说有笑地边散步边欣赏迷人的雪景。这是多么幸福又快乐的生活啊！看着眼前这一幕，我情不自禁地笑了起来。

如果我是太阳，我要勤奋，默默无闻地为人类做贡献。

我的植物班级篇五

我的班级，是一个拥有各种植物的“植物园”，为什么这么说呢？因为我们班里有着多达50余株的植物，他们各种各样，形态各异，互相帮助，相处的安静和谐。

第一种植物——“仙人掌”，这是我们班里最厉害的植物。它浑身仿佛都长满了扎人的刺，让你束手无辞，只能乖乖的服从他的命令。他是谁呢？是我们的班长。有一天，老师刚刚走，他就喊出了经典台词：“同学们安静，如果谁说话，小心被罚抄课文！”这是，如果你顶嘴的话，那你就是自讨苦吃，你的一句话刚说完，班长就有十句话等着你！他的话语就如同一根根硬刺，深深的扎进你的心里。把他比作“仙人掌”，最贴切不过了。

第三种植物——“火龙果”，班级最胖，最可爱。虽然外面有棱有角，但是也丝毫不能影响他内心的可爱感。我们的小组长李可可，就是这样的一个人，平常她的脸上常常挂着甜甜的微笑，不过，你一旦惹怒了他，也会变成“仙人掌”。

我们班里群英荟萃，大家在一起快乐的生活学习着。

我的植物班级篇六

我的班级是一个植物园，我的班级中所有同学都像一棵棵植物，千奇百怪，现在来看看我的班级中有哪些“植物”吧！

首先来说一说我们班中的喇叭花，他是我们班最吵的，尤其是在数学课的时候。每次老师抛出一个问题，他就把手举得高高的，大叫：“我，我，老师请我！”因此，他经常被老师拉到后面去。

接下来是我们班中的仙人掌，如果你去惹了他，他就会用身上的刺扎你。有时就算你和他开一下玩笑，他都会很生气，不断地用身上的“刺”以牙还牙！所以，我们都躲着他，不然被他缠个不停，絮絮叨叨，聒噪不已！

现在来说说我们班中的含羞草，他是我们班最怕痒的，你挠他一下，他就会马上缩起来，然后逃跑。所以我们班里如果有人想要他跑起来的话，就会挠他一下，然后谁都追不上他。

最后来说一说猪笼草吧，他可是我们班最能吃的，一次就可以吃下三碗饭。据说他早上吃包子要吃十个，牛排要点两份！

这就是我的班级，这里的每一个人都像是一种植物，因此我们班总会充满欢声笑语，每一天都热闹非凡、趣味横生！

我的植物班级篇七

我最喜欢的植物是花，因为一年四季都有不同种类的花开放。

荷花百态，有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿，看上去好像一只小船上坐着一位可爱的仙女；有的还是含苞未放的花骨朵儿。

瞧，这朵菊花朝天怒放，好像一张天真的笑脸好奇地张望着周围的世界；看那朵菊花在叶子后边悄悄绽开，好像是以为害羞的女孩在和我们捉迷藏。

“梅花香自苦寒来”吹拂梅花不是轻柔如丝的春风，而是凛冽刺骨的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳。梅花是经过与严寒风雪作斗争才展开美丽的花朵。

我长大以后要像牡丹花一样雍容典雅，像荷花一样出淤泥而不染，像菊花一样美丽大方，像梅花一样不畏严寒傲立在风雪中。

我的植物班级篇八

每年的9月到12月，是三角梅开放的时间。

一开始，我是不喜欢三角梅的。可是外公常常炫耀说：“我家种的三角梅是最好的，谁也比不上。”我想：外公，你就吹吧，别把牛皮给吹破了！面子就没了。我又想了想：百闻不如一见，还是去看一下吧。

第二天早上，我来到了外公家的楼上，去看三角梅。哇！三角梅的外形原来是圆的，好似一个足球，花瓣很想三角形，好像一个箭头，枝叶密密麻麻的，犹如密密麻麻的头发。它的叶子滑滑的、凉凉的，好像冰。一到冬天，别的花都谢了，只有三角梅在跟西北风决斗。三角梅勇敢而又坚韧不拔，跟那些保卫边疆的军人的品质是一样的。

我喜欢三角梅，我更喜欢三角梅的坚强勇敢！

我的植物班级篇九

我的班级，是一个植物园。为什么呢?因为我们班同学的性格各式各样，就像植物园里的植物各不相同。

“牡丹花”马俪嘉。

牡丹花，是传说中的“百花之王”，花的颜色五彩斑斓，形态婀娜多姿，品质冰清玉洁。就像我们班的马俪嘉一样，既漂亮又温柔，成绩在班上也是数一数二的，她乐于助人，气质也很好，简直就是我们班的“花中之王”——牡丹花。

“仙人掌”刘雅婷。

听了刘雅婷这个名字，一定以为她是一个淑女，行为举止很文雅。可其实她是一个女汉子，谁要是惹了她，可就要倒大霉了!这性子简直就跟仙人掌一般无二。

“含羞草”翁倩。

含羞草，只要是谁摸到它，它就会缩成一团，垂下它那又细又短的叶子，就像一个害羞的小姑娘，可爱极了!而我们班的翁倩同学就像含羞草。翁倩的声音又轻柔又小，只有靠近了才可以听到。碰到了同学，她很害羞;碰到了陌生人，她很害羞;碰到了老师，她也很害羞。好像时时刻刻她都很害羞，她真是一棵实实在在名副其实的含羞草啊!

“柳树”张正珂。

我的同学张正珂就像一棵婀娜多姿的柳树，一根根随风飘飞的柳条在风中舞蹈，多漂亮啊!她的性格温柔又善良，又乐于助人，我们班人人都喜欢她。她就是我们班的一棵柳树。

这就是我们这个有趣、好玩的班级。

作者:邱文程，荷塘班。

公众号：昆明小荷作文。

我的植物班级篇十

有人喜欢娇艳的玫瑰，有人喜欢雍容的牡丹，也有人像陶渊明那样独爱菊，而我却喜欢那默默无闻的竹子。

你看那竹叶又细又长，似柳叶但比柳叶宽一些，颜色翠绿，边缘摸起来有微小的锯齿口，不仔细看还真发现不了。竹竿的颜色和竹叶的颜色不一样，竹竿显得比较苍翠，像翡翠雕刻出来的艺术品，亭亭玉立，直入云霄。

每年冬天，外公会带我们去挖竹笋，还给我们讲了一些关于竹笋的知识：竹笋分为两种，一种是冬笋，一种是春笋。春笋不能吃，因为春笋在温暖的春天破土而出，会长成新的竹子，而冬笋因为天气寒冷的原因，已经不能生长，过了冬天就会死掉，所以外公要求我们只能挖冬笋。

竹子有许多品种，比如：毛竹、紫竹、楠竹、水竹等，但他们都有一个共同的特点，就是非常笔直，像一名战士，无所畏惧。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，竹子也是花中四君子和岁寒三友之一，它谦虚、坚贞不屈、傲然挺立，因此得了这两个美名。

经过我的介绍，你们是不是也喜欢上了这位默默无闻的植物朋友呢？

我的植物班级篇十一

最近，我所在的班级参加了一次有关植物的学习活动，这是一次难得的机会，让我们更深入地了解了植物是如何生长和繁衍的。通过这次活动，我们不仅增长了知识，还培养了团队合作精神，这些经历和体会将会成为我们成长中珍贵的一部分。

第二段：团队合作。

这次植物学习活动是一个团队合作的过程，在前期策划和准备阶段，我们紧密配合，分工协作。有些同学负责找寻适合观察的植物样本，有些同学收集了大量有关植物的资料。在实地考察中，我们分组进行了植物标本采集和观察。大家互相帮助、互相鼓励，克服了困难，共同完成了任务。通过这个过程，我们不仅学会了合作，也提高了解决问题的能力。团队合作的精神将是我们日后面对挑战时的重要支持。

第三段：植物的奥秘。

植物的生长和繁衍过程一直以来都是个谜。通过这次活动，我们得以近距离观察和了解了植物是如何成长的。我们发现，植物需要光合作用来制造食物，并通过根系吸收营养。我们还发现了植物的繁殖方式，有性繁殖通过花朵和花粉的传播，也有无性繁殖通过种子的扩散。这些新奇的知识让我们惊叹自然的神奇和植物世界的多样性。我们明白了不同的植物在各自特定的环境中才能茁壮成长，这正如我们每个人都有自己的闪光点和价值。

第四段：植物的意义。

通过这次植物学习活动，我们深刻认识到植物对我们的生活和地球的重要性。植物不仅能提供给我们丰富的食物和饮品，还能制造氧气、稳定气候。植物之间的相互作用和循环，构成了一个复杂而动态的生态系统。植物的保护和研究对于人类的生存和发展至关重要。我们应该爱护和珍惜身边的植物，保护好我们的自然环境。

这次植物班级活动不仅给我们带来了新知识，还让我们从中受益匪浅。我们学会了如何团结协作，如何以科学的态度去观察和研究问题。这次活动培养了我们的观察能力、创新思维和实际动手能力。取得好成果并不仅仅是单个人的功劳，更是我们整个班级的努力。植物班级心得体会，这将成为我们珍贵的回忆和成长的一部分。

总结：

通过这次植物学习活动，我们不仅加深了对植物生长和繁衍的理解，更培养了团队合作精神和科学观察能力。我们珍惜这次难得的机会，学会如何爱护植物，保护环境，实现人与自然的和谐共生。我们深信，这次植物班级心得体会将成为我们成长中宝贵的一部分，对未来的学习和生活起到积极的影响。

我的植物班级篇十二

我最喜欢的植物，并不是千姿百态的菊花，也不是火焰般的凤凰花，而是身上长满了刺的仙人球。

仙人球在大家心目中可能是浑身尖刺的。但事实并非如此，仙人球身上的刺是分档次的。第一档次是小短刺。可别小看这些小短刺，它们一个靠着一个，就像是一个皇冠，煞是好看；第二档次是大家想象中的尖刺。尖刺是嫩黄的，尖头稍微有点土黄，从侧面摸上去有点粗糙。远远看去，仙人球真像是一个绿刺猬。

仙人球的颜色大家都知道：绿色。可是绿色分很多种，仙人球一般是深绿色或浅绿色，我家的仙人球就是浅绿色的。可是你知道吗，有一种仙人球，它的下半身是绿色的，上半身是红色的，很好看。

仙人球还是有名的“不喝水”。我们家的仙人球已经来我们家两年多了。可掌管我们家花权的妈妈一直没给它浇水，却给旁边的小花小草浇水。小花小草倒死了一批又一批，而仙人球却还是挺拔地站在那儿。仙人球的生命力真是顽强啊！

仙人球是我最喜欢的植物朋友，永远的好朋友。

我的植物班级篇十三

我的植物朋友是龟背竹。

龟背竹长着绿色的大叶子，叶片上有大小不一、形状各异的洞洞，看起来像乌龟的背，因此而得名龟背竹。

虽然龟背竹不像玫瑰花那样娇艳欲滴，不像花中之王牡丹那样雍容华贵，不像月季花那样千姿百态，也不像菊花那样丰富多彩，但是，龟背竹非常有用，它可以在夜间吸收二氧化碳，净化空气。

另外，龟背竹还有食用价值。它的果实成熟后可以吃，味道有点像凤梨或者香蕉，香甜味美。但是，必须要等果实成熟了之后才能吃。

龟背竹的寿命很长，所以它寓意着健康长寿。龟背竹拥有很强的生命力，所以还象征着玄武。我们可以把龟背竹摆在书房里，寓意着添加福禄，让我们的运气不断上升。

这就是我的植物朋友龟背竹，它虽然外表普通，但是非常有用，我非常喜欢它。

我的植物班级篇十四

今年的春节很特别，妈妈栽的花全都展蕊怒放，争奇斗艳，一朵比一朵开得好。最让我惊喜的是妈妈种的茉莉花，害怕落后似的追着赶着开出了一朵洁白的小花，要知道这本不是他盛开的季节。

起初茉莉花只在枝头上开了一朵淡雅的小花，过了两三天，每一个枝头上都有几朵茉莉花和四五个花骨朵。这时，屋子里充满了茉莉花的香气，那香气沁人心脾。

茉莉花的叶子却不怎么翠绿，甚至还有些发黄，像是埋怨茉莉花在不合时宜的'开放。

在我看来茉莉花像是能感知到什么，她盛开的不是单纯的花朵，更多的是祝愿和美好的希望。

我的植物班级篇十五

植物班级是一个特殊的班级，它的每个成员都是一棵有生命力的植物。通过植物班级，我学到了许多关于植物生长的知识，也领悟到了植物的坚韧和生命力。在这个特殊的班级里，每个成员都发挥着自己独特的作用，呼应着整个班级的和谐。以下是我对植物班级的心得体会。

首先，我意识到每个植物都有自己的特点和能力。在植物班级中，有的植物喜欢阳光充足的环境，所以它们被安排在教室的窗户旁边；有的植物喜欢湿润的环境，所以它们被安排在教室的水池旁边。通过观察每个植物的特点和需求，我明白了每个人都有自己的长处和不足，我们应该发挥自己的特长，并尊重他人的不同。正是因为每个植物都有不同的需求，整个班级才能够和谐地共存。

其次，我体会到了植物的团结和互助。在植物班级中，每个植物都在不同的生长阶段。有的植物已经开花结果，有的则还在经历生长的过程。在这个过程中，我发现有的老师和同学会给刚刚开始生长的植物提供帮助，帮助它们适应新的环境、获取养分和水分。这种互助和团结的精神让我感动和敬佩。正是因为大家互相帮助，植物班级才能实现全员共赢。

此外，我对植物的坚韧和生命力有了更深刻的认识。在我观察植物班级的过程中，有的植物面对环境的变化和困难，依然坚持生长。比如，有一棵树在风雨中被折断了，但它并没有放弃，而是将自己的力量重新集中在新生枝条上，继续向阳光伸展。这种坚韧和生命力令我感到钦佩，也让我明白了生命的奇妙和无限的可能性。

总结起来，植物班级是一个充满智慧和体验的班级。通过观察和思考植物的生长过程，我领悟到了植物的特点和能力，体会到了团结互助的力量，感受到了植物的坚韧和生命力，也明白了环境对植物生长的重要性。在接下来的学习和生活中，我会将这些体会应用到自己的成长和发展中，与周围的人保持和谐，感恩生命，珍惜环境。同时，我也希望能通过自己的行动，为班级的和谐和共赢做出自己的贡献。

我的植物班级篇十六

也许是命中注定吧，在我第一次看到这种花时，我便早已深深的爱上了它。

它有着只可远观而不可近看的高贵冷艳的外表，有着非强则不可触碰的花茎，还有着那些个美丽而又浪漫的花朵。

不知是倔强作怪，还是看的太痴。在方才明白过它们的坚韧后，又是忍不住的想要近看，抚摸。刹那时只见满手都为它所伤，无奈的只能笑笑，果真还是太急了。

玫瑰自古华中带冷，美中带刺，早在古时便有着“带刺美人”着一称，想来也并非无稽之谈。还记得小时候祖母家也有这么一丛玫瑰，远看则高贵，近看则冷艳，不外乎古人们如此谬赞， 芳菲移自越王台，最似蔷薇好并栽。

秾艳尽怜胜彩绘，嘉名谁赠作玫瑰。春藏锦绣风吹拆，天染琼瑶日照开。为报朱衣早邀客，莫教零落委苍苔。

我的植物班级篇十七

4、写之前为植物朋友做一个记录卡，把名称、样子、颜色、气味记录清楚。也可以写其他的特征。

5、写的时候要把观察和感受写清楚。

该怎么写呢？

方法：用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用手摸。抓住植物的主要特征来写。采用虚实结合的方法，写看到的内容的同时，可以发挥想象，写写自己的感受以及联想到的。

我们先来制作一个记录卡：

名称：桃花。

样子：花骨朵胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。

颜色：有粉红的，有鲜红的，还有纯白的。

气味：淡淡的清香。

其他：早春开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。

我们可以仿照叶圣陶先生的《荷花》结构来写。叶圣陶是中国作家、教育家、出版家和社会活动家。他是现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。

部编版三年级语文下册第3课《荷花》就是叶圣陶先生所作。他描写的荷花语句生动，采用虚实集合的方法，将荷花的美展现得淋漓尽致，体现了他对荷花的喜爱之情。我们三年级这次习作的要求也是要写喜爱的植物，所以模仿《荷花》来写，很合适。

写之前拟定一个提纲：

第一自然段，交代观察桃花的时间、地点、人物、事件。体现“我”对桃花的喜爱。

第二自然段，写单朵桃花的优美姿态。（运用比喻、拟人、排比修辞手法）。

第三自然段，写整片桃花林的美。

第四自然段，写“我”观赏桃花时的想象。

第五自然段，写“我”观赏桃花时的感受。

范文：

桃花。

阳春三月，我和家人到网红景点桃花驿赏桃花，一下车我就闻到一阵清香。我赶紧往桃花林跑去。

桃花已经开了不少。有粉红的，有鲜红的，还有纯白的，粉色的最多。桃花有的还是个花骨朵，胀鼓鼓的，像小女孩儿粉红的脸蛋儿；有的含苞待放，像含情脉脉的少女。有的完全绽放了，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形，吐露着嫩黄的如丝的花蕊。

这么多的桃花，一朵有一朵的姿态。看着这一朵，很美；看着那一朵，也很美。整个景点仿佛笼罩在一片粉色的云朵间。如果把眼前这片桃花林看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

过了一会儿，我才记起，我不是桃花，我是在看桃花呢！

我的植物班级篇十八

记得一次，我在舅舅家吃完午饭，向大街走去，与往日不同的是，我看见有那么多人卖花，买花的人也不少。我有些纳闷，心想：今天的什么日子啊?在一个小摊前，我停了下来。那位卖花的阿姨告诉我：“今天是母亲节。”哦!原来今天是所有母亲的节日啊!

我小时候，常惹妈妈生气，一生气她就吃不下饭。随着时间一天天过去，我渐渐懂事了，但还免不了让妈妈不顺心。今天，我想趁这个机会，表达我的一点儿心意，给妈妈一个惊喜。

我指着花问：“多少钱一枝?”“一元，两元的都有。”阿姨看这回答。

我以兜里掏出仅有的一元硬币，放到阿姨的手里。阿姨说。阿姨说：“那你就拿一枝康乃馨吧!”我点了点头选了一枝。阿姨用包装纸把花包好后，小心翼翼地递给我。

回到家，我装做若无其事的样子，把拿花的那只手藏在背后，趁妈妈不注意的时候，喊了一声：“妈妈，你看!”一枝花出现在妈妈的眼前,她显得既惊讶又不解。“今天是你的节日!”我边说边把花塞到妈妈手里。

还没等我把手送开，她一把把我搂在怀里，抚摸着我的头说：“孩子，我的好儿子……”顿时，她的眼角湿润了，一滴滴滚烫的热泪滴落在我的脸颊上，让我觉得心里热乎乎的，但又有一丝丝酸楚涌进自己的心房。