创业师资培训心得体会（通用13篇）
心得体会是对我们学习和工作生活等方面经验和感悟的总结和归纳。写心得体会时，我们要注意语言的表达准确和简洁，避免空洞和华丽的辞藻。想要写一份好的心得体会，不妨看看以下这些范文，或许能够给你带来一些灵感和写作技巧。
创业师资培训心得体会篇一
为期七天创业实训师资培训班结束了，一句话概括：累并收获着。
虽然本人之前参加过syb、iyb创业培训师资班的学习，并从07年开始一直从事创业培训工作，但参加了创业实训师资班的学习，依然大有收获。
收获之一：教学形式更多的实践成份。创业培训最怕的就是空对空，学员听听激动，想想心动，但回去即一动也不动，不去动也不想动。而创业实训课程以行动导向为主要教学方法，大大增加了创业培训的实践成份，在行动中触发学员的思考，提升学员的认识，增强学员的创业实践能力。
收获之二：师资班学员的创意授课。在试讲环节，各位学员精心准备，各显神通，精采纷呈，创意无限。为师资班学员以后从事实际创业培训提供了很好的实践借鉴。
收获之三：授课老师对创业实训课程知识点的深刻解读。授课老师精心备课，用心授课，对创业实训课程各知识点特别是疑难点的精到解读，使本人对创业培训知识有了更深的理解和把握。相信会使自己更好的上好创业培训课。
收获之四：培训班学员的友谊。近三十位学员来自不同的学校，经过短短七天的学习，在相互学习、共同借鉴的基础上积下了深厚的友谊。扩大了自己的交往圈子，扩大了自己的视野。 七天培训的时间虽然短暂，但收获确实不小。愿自己以此为契机，更好地做发了以后的创业培训工作。
通过一个星期全体学员和老师们的努力，师资班圆满的结束，各位学员都意犹未尽，希望这次课程的结束，并不是终点，而是一个新的开始。此次师资班的成功召开，对创业实训工作在全市的开展和推广提供了一个很好的推动作用。此次课程中，很多学员提出了宝贵的意见和建议，在今后的创业实训工作中，我们将继续保持现有的优秀工作经验，同时诚恳的接受各位学员的宝贵建议，并参考其他兄弟城市的成功经验，进一步的促进大学生创业实训项目顺利实施和开展。
经过两周紧张、严格的培训，全部通过理论考试和试讲，顺利结业，将由人力资源和社会保障部颁发《创业培训教师培训合格证书》。 本次培训分两个阶段，第一阶段由教师讲授创业培训授课方法。采用角色扮演法、讨论法、练习法等多种适合成人学习的方法，充分调动了学员的学习积极性，取得了良好的教学效果。第二阶段在教师指导下由学员进行备课、试讲。试讲中学员互动，情绪饱满，气氛热烈，试讲效果总体良好。通过两阶段的学习，学员都深感收获颇丰。有学员这样总结这次培训生活：走进了新领域，掌握了新理念，学到了新方法、开阔了新视野、结识了新朋友。
为了办好这次培训班，石家庄市就业局培训中心进行了认真调研并做出精心安排和周密的部署。一是进行摸底调查和预备报名，对现状和需求做到心中有数。二是注意全市师资力量综合平衡。本次师资培训，重点向县区倾斜、向职业技术院校倾斜，同时兼顾基础条件较好的培训机构，形成市、县（市、区）合理的师资分布，保证了每个市、县（市、区）都有合格的创业培训教师和创业培训基地，使河北省创业培训体系更加合理完善。
在2015年6月2号到6号期间，我参加了杭州四所市属高校的kab教育培训班，很多人会像我一样，在开始接触kab培训前对创业教育有认识的误区：“创办企业论”，即认为创业教育就是教会学生创办企业或公司；“第二年课堂论”，即认为创业教育就是开展第二课堂的创业实践活动，包括企业计划大赛、创业企业家和创业投资论坛、组织学生参观成功企业、创办科技园或创业园与创业孵化器等。
培养学生成为拥有许多优秀品质的职业人。
这次培训的主要目的是让我们kab讲师了解和掌握培训原理、培
训方法和培训培训技巧。
培训原理——成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有什么用处；更渴望参于控制学习过程；把丰富的经验与学到的新东西相结合；希望按照自己的进度学习；更需要对学习心得有所反馈并与人交流；学习目的更具功利性；学习方式更个性化；喜欢各种参与式培训方法；喜欢积极主动的学习体验；喜欢自己决定学习地点和学习时间。
学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。
培训方式如何使用和这些方式的优缺点。
积极性。
习成效
江苏省南京大学纽约大学理工分校国际创新创业学院举办，深圳前海子谦创业教育科技有限公司协办的2016年南京大学国际创新创业学院创业基础师资培训班于3月6日至3月9日在南京大学顺利进行。本期创业培训师资班由多名外教和著名创业讲师朱燕空、金葛等老师进行创业培训师授课。50多名学员来自全省各市高校和企业管理人员，经过三天紧张、严格的培训，完成所有课程的学习，考核合格，顺利结业，并取得《创业基础师资培训班》结业证书。
任课教师独特的教学方法，博学的知识，以及团队小组成员多-维度的思考和探讨问题，让我看到了自己的差距，同时，课堂设计和教学方式方法，让我对教育教学方式和课程改革有了新的认识和理解，对《创业基础》这一门课程的教学有了更进一步的思考。
曾经很多老师对创业基础的教学有认识的误区：“创办企业论”，即认为创业教育就是教会学生创办企业或公司；“第二课堂论”，即认为创业教育就是开展第二课堂的创业实践活动，包括企业计划大赛、创业企业家和创业投资论坛、组织学生参观成功企业、创办科技园或创业园与创业孵化器等。
教师指导下由各小组学员代表进行路演。各小组学员，情绪饱满，气氛热烈，试讲效果总体良好。通过两阶段的学习，学员都深感收获颇丰。有学员这样总结这次培训生活：走进了新领域，掌握了新理念，学到了新方法、开阔了新视野、结识了新朋友。
一、对创业教育的思考
（一）创业教育战略一：设立”创新创业型”学院; 将科技发展与生活结合，实现创业教育。
（二）创业教育战略二：大学教育变革
1、应对社会新需求，创造工作岗位
2. 应对创新型经济发展，带动区域经济发展
3. 全球化思维，改变传统教研模式
4. 创新理念。 培养学生企业家的思维与精神，学习企业相关的知识与经验
（三）创业教育战略三：大学课程设置变革
单1学科向跨学科学习，个人向团队，单一文化向多元文化，当地向 全球，传统型向创新型即填鸭式到启发式转变。
二、三天的课程学习，解决了创业基础课程教什么，以及如何评价学生学习成果，通过培训项目，学员能够了解创新创业的概念，掌握几大模块的内容，应用创新多样化的教学法完成教学任务，并组织丰富多彩的创新实践活动。
（一）、对创新有了新的认识，创新包括了发明(inventions)、 改良(improvements)和组合(integration)。而创新标准在于增加价值，包括商业价值和应用价值。
（二）、通过学习基于实践的百森教学法，对于“创业教什么”，有了更进一步了解，这门课并不是教学生立马放弃学业出去创业，而是教一种创业思维方法，教一种过程，一种行动，一种反思。百森在颠覆曾经居主导地位的的创业教育的过程观逻辑，引导到更为反映创业本质的实践观逻辑。不仅要“知”，还要“行”，即知行合一。创业教育需要传递的是一种思考和行动的方式，一种独特的思维方式和生活态度。
（三）、通过有趣的玩耍，移情、创造、实验、反思体验式的练习，真正做到“玩中做，做中学”，对创业课的几大模块有了进一步的认识和理解。掌握基于实践的创业教学法。熟悉《创业基础》思维、方法-论与工具。课堂氛围轻松活跃，小组学员积极热情，通过体验式练习，比如：进行拼图和创造未来游戏，让我们更加清楚和理解管理思维和创业思维。当然，这些教学方法也让我对这门课和教学产生了更多的思考，类似的游戏和活动也可以运用到创业基础这门课的教学中。
创新创业思维、体会核心模块教学法的重要性（机会发现，商业模式等）、反思、复习和实践教学法。
四、教学形式更多的实践成份。创业培训最怕的就是空对空，学员听听激动，想想心动，但回去即一动也不动，不去动也不想动。而创业实训课程以行动导向为主要教学方法，大大增加了创业培训的实践成份，在行动中触发学员的思考，提升学员的认识，增强学员的创业实践能力。
五、师资班学员的创意授课。在小组学员试讲环节，各位学员精心准备，各显神通，精采纷呈，创意无限。为师资班学员以后从事实际创业培训提供了很好的实践借鉴。
六、授课老师对创业实训课程知识点的深刻解读。授课老师精心备课，用心授课，对创业实训课程各知识点特别是疑难点的精到解读，使本人对创业培训知识有了更深的理解和把握。相信会使自己更好的上好创业基础课。
七、学院精心准备的“女子创业工作坊”，多位出色的女性创业者讲述自己的创业经历和人生历程，在场所有女同胞深受鼓舞，并且对自己的.生活更有信心。
八、教学策略和大班教学，教会的我们教学中的技巧，深入分析了九大教学事件，通过有效教学原理的学习，让教学设计更加柔性化。第一代教学法和第二代教学法分析透彻，有待在教学中尝试。
这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。培训技巧——非语言表达技巧和语言表达。非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容；利用姿势、手势、表情和目光来促使学生参与进来。语言表达是任何一位老师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。
七、培训班学员的友谊。近三十位学员来自不同的学校，经过短短三天的学习，在相互学习、共同借鉴的基础上积下了深厚的友谊。扩大了自己的交往圈子，扩大了自己的视野。
三天培训的时间虽然短暂，但收获确实不小。通过这次的培训，让我很好地了解了自身的不足之处，应该先从自身的素质下手，学习更多的知识，懂十才能教一；如何才能更好的运用各种材料道具；如何更有效的把控学生的注意力和提高学生的学习成效。愿自己以此为契机，更好地做好以后的创业基础教学工作。通过全体学员和老师们的努力，师资班圆满的结束，各位学员都意犹未尽，希望这次课程的结束，并不是终点，而是一个新的开始。此次师资班的成功召开，对创业实训工作在学校的开展和推广提供了一个很好的推动作用。此次课程中，很多学员提出了宝贵的意见和建议，在今后的创业实训工作中，我们将继续保持现有的优秀工作经验，同时诚恳的接受各位学员的宝贵建议，并参考其他兄弟城市的成功经验，进一步的促进大学生创业基础课程的实施和开展。
创业师资培训心得体会篇二
自7月20日至8月3日以来，我有幸参加了由国家劳动和社会保障部举办、山东技师学院的第三期职业学校教师数控机床加工新技术培训班。在山东技师学院 16天120学时的紧张学习生活使我收获巨大，受益匪浅。
在培训中，所有学员都勤奋好学、互相帮助，从而共同提高和进步；参加本次培训的指导老师，都耐心仔细、认真负责；培训班的老师待人热情，能及时帮助学员解决出现的问题，耐心解释各项工艺流程，具有很高的敬业、勤业精神，是我们学习的榜样。
一、个人的收获与体会：
1、开拓视野，提高了对新知识的认识。
通过培训，我对数控加工新技术的内涵有了新的认识：随着当今科技的飞速发展，数控加工新技术是目前在国内外非常热门的高新领域技术，是数控专业实训教师必需了解和掌握的技术技能。
2、拓展了个人的专业知识面，提高了操作技能。
这次培训为我们提供了充分的亲手实践的机会，我们动手实践的能力逐渐得到提高，由先前的不敢动，到在教师指导下能够完成各种实验项目，最后可以独立完成机床调试工作。在学校的周密安排下，我们逐渐敢于独立进行机床故障的排除和调试工作。应该说，在短短的16天时间里，我的专业技术和实际操作能力都发生了质的飞跃。
这次培训对数控机床的控制原理、机床结构、机床检验、伺服驱动、产品质量控制等方方面面都进行了系统的讲解、实验和观摩。感触最深的就是突出实战，精心安排，学校策划了各式各样的实验项目，给予我们参观实习的机会，让我们在实验和参观中去体会和升华理论知识，让我们从生产一线获取最直接的经验。这对我们来是说是非常珍贵、难得的学习机会。这次培训让我感触最深的是，整个培训内容是通过实验把数控机床中相对独立的各部分内容有机的整合到了一起，让理论变得实实在在、变得系统、变得可以摸得到、感受得到、变得实用。
通过对系统参数的修改，可以看到对机床运动特性的影响；通过对变频器、伺服驱动、步进驱动的调整和输入、输出点位的修改，可以看到系统状态的改变以及机床运动的变化。这些实践经验的积累，反过来又让我们进一步认识和升华了所学内容。培训过程中感到越是学习越是心虚，越是学习越发现自己需要补课的地方太多太多，也越发的体会到数控机床维护、维修的重要意义以及对维修人员知识和技能要求的全面性。以前因为对这个领域不了解，所以即便是自己想学习数控机床维修方面的知识也不知道该学习什么，该从那里开始。通过培训，让我对数控机床维修有了清晰的认识，也找到了自己的不足，知道该从哪里开始学起了。培训已经结束，但对于我来说真正的学习才刚刚开始。回到单位后我要踏踏实实的静下心来认真钻研数控机床的维护维修，力争在这次培训的基础上使自己对数控机床维修有更深入的认识和把握，把我校的数控机床维护、维修专业办得更好，为职业教育的发展做一点实实在在的工作。
经过培训后我掌握了一定的数控机床维修的操作技能，提高了我的专业知识面和操作技能，为今后的后续学习奠定了非常好的基础。
3、本次培训为我今后专业发展提供了有益的指导，同时结识了多位同行，对今后的教学研讨起到了很大的帮助。
二、几点思考：
1、要注重基础学科的学习。
2、注重理论与实践的结合，只有通过实践才能将抽象、单调的逻辑知识转化为直观感性的知识，加深学生对知识的理解,提高其学习兴趣。
3、多了解目前数控机床维修发展的动向,用有限的学习时间去学习最有效的技术。
最后，衷心感谢山东技师学院的领导和老师在学习和生活上给予我们无微不至的关心和精心指导，同时也要感谢吉林省劳动和社会保障厅、长春市劳动和社会保障局和长春市技师学院给我提供了这次难得的外出学习和交流的机会，使我在专业发展上更上一个台阶，我会在以后的工作和学习中，继续努力和钻研，将自己所学所得奉献给职业教育事业。
创业师资培训心得体会篇三
做为一个小提琴教师究竟应该怎样规范的教授小提琴？怎样解决学生不爱练琴的问题？持琴运弓怎样才能放松？学生到底该不该用肩垫？带着这些多年长期困扰老师及家长的诸多此类等等问题，我们参加了中央音乐学院继续教育学院举办的第三期小提琴师资培训班。
第一堂课是周海宏教授讲述音乐教育心理学—《动机与音乐学习》我们竖起耳朵急于想从周教授这里得到一个怎样解决学生不爱练琴的问题的答案，这是我们最想知道的。十分钟过去了，二十分钟过去了，周教授耐心细致全面系统的讲述了有关儿童音乐学习中的动机问题；学习积极性的培养与保持；学琴在儿童生活的中的`地位；才能与努力的关系；业余学琴要不要太专业；什么是好的儿童乐器老师；家长在儿童学琴中的地位；器乐教学为什么没有统一规范；学琴的孩子要不要参加考级；什么孩子能学琴；孩子为谁练琴；儿童学琴的根本目的是什么；等等有关问题。他提出了乐器不是万能教育机。概括了学琴在儿童生活的中心理上的五种需求：审美的需求；提高的需求；交往的需求；驾驭的需求；生存的需求。十七项学习目的：1 培养自尊心 2 开发智力 3 培养独立能力4 培养自觉性5 提高记忆力6 培养毅力7 锻炼协调与反应能力8 陶冶情操9 培养良好的性格10仅仅作为业余爱好11从事专业12 为从事其他专业打基础13 拥有调节自身情绪的手段14 掌握一技之长以利于升学等社会竞争，等等看来这是周教授通过大量的调查，收.大量的资料，.中总结后得出的研究成果。教学继续进行着，半个小时过去了，一个小时过去了，直到最后结束，却没有直接告诉我们急于想知道的那个问题答案。然而，我们似乎明白了，似乎在自己的脑海里已经找到了对待我的那些学生们不同问题的具体解决方案，原来这就是启发式教育。不禁暗自感叹：科学呀！教育学也是一门科学呀！周教授这不就是在言传身教吗，顿时，我们有了一种茅塞顿开的感觉，也太让我们大开眼界了，这时内心在想，来时交的那两千多的学费也许值了，一定要好好听下去。
只有在vcd或网上才能听到看到的著名大师、教授，这次终于看到 “活人” 了，而且是面对面接触，面对面授课，甚至合了影，这在我们的心理上满足了好几种“需求”。童为东教授肯定也受过教育心理学方面的教育，他的教学都是互动启发式的，随时都会提问，随时都是以动作、形体、姿势辅助教学。走进他的课堂看到象是在与学生“讲故事”“玩耍”，有时甚至象在“练跆拳道”，有时却象医学院讲《解剖学》那样细心讲解左右手臂、小臂、大臂的力学结构与小提琴发音的关系。怎样训练手指、换把、揉弦，科学的持弓、运弓，等等，使我们对教学理念有了新的认识，新的观念。
传说中的；具有“鬼才”之称的；林朝阳教授也“现身”了，乍听他讲课，似乎有点听不懂，不知道是在讲数学？几何？，还是在讲美术？难道是走错了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵树，还有一些枝枝杈杈，旁边还有一个跷跷板，搞不清他想干什么，过了一会树逐渐变成了人形，三角形变成了我们拉的小提琴，跷跷板变成了琴弓，这才恍然大悟，也是让我们一边玩一边就搞清并掌握小提琴演奏时的受力支撑物.结构，林朝阳教授有他自己的一套理论而且是经过科学论证的以.服人的理论，我们戏称它为：“林朝阳87654321小提琴力学体系”。这堂课使我们认识到，时代在飞速发展，墨守旧的观念肯定会被淘汰，作为今天的小提琴音乐教师不能不开动脑筋搞一些研究，在创新的基础之上逐步建立一个规范的教学体系把小提琴教育看做是一个金字塔的化，塔座的基层教育与塔尖的高层教育达成统一，这样，教育有了规范，学生也少走弯路，塔座会向塔尖输送更多的合格人才，使.个金字塔竖的更高，我想，这可能也是此次学习班的真正目的。
弦乐艺术史，音乐美学课，两位老师做了充分的准备，..了大量资料，图片，充分利用现代科技教学手段，带来的大量知识信息使我们应接不暇。刘小龙老师的弦乐艺术史是从小提琴的起源演变讲起，直到后来的制琴业各派代表人物，斯特拉蒂瓦里，瓜奈里，阿拉蒂，等。各个时期的演奏家及他们对小提琴事业所做的贡献，各个演奏学派与风格的发展。介绍了近现代时期中国小提琴的发展及改革开放后的中央音乐学院。项筱刚老师的音乐美学课使我们拓宽了音乐美学视角，提高了对音乐的鉴赏能力，在短短的课时里尽可能详细的讲解了音乐的各种表现形式，节奏、旋律、和声、音色、织体结构。这也提醒了我们应该怎样对待我们的学生。每天只是单纯枯燥的拉练习曲必然导致无法挽回的后果。
.个学习过程是一个大开眼界，重新审视自己的过程。这个地方有如此之多的大师、教授、学者，有那么值得骄傲的历史，成就了那么多人才，为中国赢得了那么多的荣誉。我最深的体会是：今生没能做一个音乐学院的学生,是我一生中最大的遗憾，能在这里学习的大学生实在是太幸福了。多亏了继续教育学院给了我们机会，起码还能让我们领悟到这些。原本只是抱着拿一个证回去的目的，参加了这次学习班。没想到短短的几天里学到了这么多的知识；打开了这么多的思路，真可谓是满载而归。孔聪院长用反面的的鲜活实例讲述的“庸师杀人不用刀”的教诲，我们已经铭刻在心。一定要让我未实现的梦想在我的学生中得以实现。一定要科学认真的搞好小提琴基础教育，为世界瞩目的中央音乐学院提供更多更好的人才。
感谢中央音乐学院继续教育学院，感谢教过我们的各位大师，祝愿培训班越办越好。
创业师资培训心得体会篇四
今天是快乐的，在卢老师的引领下，我们练习了书法描红，老师的一句话问住了我们，什么是书法，我所知道的书法就是练毛笔字，而正确的说法是，汉字书写的艺术，这种艺术在我国已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们中华民族传统的文化瑰宝，历史这么悠久，这么源远流长，我们当然要传承下去，通过这一天的书写，我发现书法它既是一门独特的艺术，还是一项，综合的艺术，通过学习书法孩子们能从小产生民族自豪感和自信心，而且在书写的过程中孩子们的手眼脑，还要协调配合，现代书法家杨雄说，书乃心画，字是人们的门面，一手好字受益一生，如老师讲的练书法的好处，我自己总结了一些，有以下几点：
一，对孩子的审美情操有所帮助，可以提高审美能力，观察能力，分析能力，表达能力，动手能力。
二，能促进学生养成细致专注持久的学习品质。
三，还能激发学生的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，都将有助于儿童思维能力的全面提高。
四，运用毛笔书写也是一种操作过程，能够促进学生，生理心理的健康发展，书法艺术不仅能够给人以美的享受，还是养生保健的有效方法，古人云，写字用于养心，让学生从小就陶醉在这么高雅的艺术中，既修身养性，又陶冶情操，何乐而不为呢，这一刻我爱上了书法，并且坚持练下来，并从中得到快乐，虽然还没达到更高的境界，但至少是快乐的，而且非常有成就感，我们一定要把这么美好的艺术传承下去，让它开花结果，散遍人间大地，我愿做传播者。
创业师资培训心得体会篇五
做为一个小提琴教师究竟应该怎样规范的教授小提琴？怎样解决不爱练琴的问题？持琴运弓怎样才能放松？学生到底该不该用肩垫？带着这些多年长期困扰老师及家长的诸多此类等等问题，参加了中央音乐学院继续教育学院举办的第三期小提琴师资培训班。
第一堂课是周海宏教授讲述音乐教育心理学—《动机与音乐学习》我们竖起耳朵急于想从周教授这里得到一个怎样解决学生不爱练琴的问题的答案，这是我们最想知道的。十分钟过去了，二十分钟过去了，周教授耐心细致全面系统的讲述了有关儿童音乐学习中的动机问题；学习积极性的培养与保持；学琴在儿童生活中的地位；才能与努力的关系；业余学琴要不要太专业；什么是好的儿童乐器老师；家长在儿童学琴中的地位；器乐教学为什么没有统一规范；学琴的孩子要不要参加考级；什么孩子能学琴；孩子为谁练琴；儿童学琴的根本目的是什么；等等有关问题。他提出了乐器不是万能教育机。
审美的需求；
提高的需求；
交往的需求；
驾驭的需求；
生存的需求。
1、培养自尊心。
2、开发智力。
3、培养独立能力。
4、培养自觉性。
5、提高记忆力。
6、培养毅力。
7、锻炼协调与反应能力。
8、陶冶情操。
9、培养良好的性格。
10、仅仅作为业余爱好。
11、从事专业。
12、为从事其他专业打基础。
13、拥有调节自身情绪的手段。
14、掌握一技之长以利于升学等社会竞争。
等等看来这是周教授通过大量的调查，收集大量的资料，集中总结后得出的研究成果。
教学继续进行着，半个小时过去了，一个小时过去了，直到最后结束，却没有直接告诉我们急于想知道的那个问题答案。然而，我们似乎明白了，似乎在自己的脑海里已经找到了对待我的那些学生们不同问题的具体解决方案，原来这就是启发式教育。不禁暗自感叹：科学呀！教育学也是一门科学呀！周教授这不就是在言传身教吗，顿时，我们有了一种茅塞顿开的感觉，也太让我们大开眼界了，这时内心在想，来时交的那两千多的学费也许值了，一定要好好听下去。
只有在vcd或网上才能听到看到的著名大师、教授，这次终于看到“活人”了，而且是面对面接触，面对面授课，甚至合了影，这在我们的心理上满足了好几种“需求”。童为东教授肯定也受过教育心理学方面的教育，他的教学都是互动启发式的，随时都会提问，随时都是以动作、形体、姿势辅助教学。走进他的课堂看到象是在与学生“讲故事”“玩耍”，有时甚至象在“练跆拳道”，有时却象医学院讲《解剖学》那样细心讲解左右手臂、小臂、大臂的力学结构与小提琴发音的关系。怎样训练手指、换把、揉弦，科学的持弓、运弓，等等，使我们对教学理念有了新的认识，新的观念。
传说中的；具有“鬼才”之称的；林朝阳教授也“现身”了，乍听他讲课，似乎有点听不懂，不知道是在讲数学？几何，还是在讲美术？难道是走错了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵树，还有一些枝枝杈杈，旁边还有一个跷跷板，搞不清他想干什么，过了一会树逐渐变成了人形，三角形变成了我们拉的小提琴，跷跷板变成了琴弓，这才恍然大悟，也是让我们一边玩一边就搞清并掌握小提琴演奏时的受力支撑物理结构，林朝阳教授有他自己的一套理论而且是经过科学论证的以理服人的理论，我们戏称它为：“林朝阳xx小提琴力学体系”。这堂课使我们认识到，时代在飞速发展，墨守旧的观念肯定会被淘汰，作为今天的小提琴音乐教师不能不开动脑筋搞一些研究，在创新的基础之上逐步建立一个规范的教学体系把小提琴教育看做是一个金字塔的化，塔座的基层教育与塔尖的高层教育达成统一，这样，教育有了规范，学生也少走弯路，塔座会向塔尖输送的合格人才，使整个金字塔竖的更高，我想，这可能也是此次学习班的真正目的。
创业师资培训心得体会篇六
VR（VirtualReality）是虚拟现实技术的简称，近年来在教育领域得到了广泛应用。为了提高教师使用VR技术的能力和水平，我参加了一次VR师资培训。通过这次培训，我深刻体会到了VR在教育中的重要性，并且收获了许多宝贵的经验和心得。以下是我对这次VR师资培训的一些体会和感悟。
第一段：破解VR技术的难题。
这次的VR师资培训让我了解到VR技术不仅仅是一种新颖的教学工具，更是一个需要我们去深入学习和理解的技术体系。在刚开始接触VR时，我对如何操作设备、选择合适的应用软件等方面存在很多的困惑和问题。但是通过培训，我逐渐熟悉并掌握了使用VR设备的操作，学会了选择、下载和管理VR应用软件。同时，培训也向我们介绍了VR技术的发展历程、原理以及VR在教育中的应用场景，让我对VR技术有了更清晰的认识和理解。
第二段：开拓教学思路，提升学习效果。
VR技术的应用为教学提供了全新的思路和方式。在培训期间，我们通过实际操作和体验，学习了VR在不同学科中的具体应用方法。我在培训中亲身体验了VR在地理、生物等学科中的应用，通过沉浸式体验，我仿佛置身于实际的现场，深刻感受到了地理、生物知识的真实性和立体性。我意识到，VR可以打破传统教学的时空限制，让学生身临其境，提高学习效果和参与度。因此，我决定将VR技术应用到我的教学中，开拓学生的视野，激发他们的学习兴趣。
第三段：增强学生的情感体验，培养创新思维。
VR技术的应用不仅可以提升学习效果，还有助于培养学生的创新思维和情感体验。在培训中，我们学习了如何利用VR技术进行创作和设计。通过自己动手制作VR内容，我体会到了VR技术的创造性和无限潜力。这种创作过程不仅锻炼了我的动手能力和创新思维，还让我充分感受到了制作内容的乐趣和成就感。我深信，将VR技术的创作过程引入到课堂中，不仅可以激发学生的创新潜能，还可以增强学生的情感体验和学习动力。
第四段：加强与学生的互动，提高教学质量。
VR技术的应用可以加强教师与学生之间的互动，提高教学质量。在培训中，我们学习了如何利用VR技术进行虚拟实验和互动游戏。通过这种互动的方式，学生可以更加深入地理解和运用所学知识，培养实际操作的能力和应变能力。我在培训中体会到了教学中的互动性的重要性，决定将VR技术应用到我的课堂教学中，通过VR的互动环节，培养学生的合作精神和团队意识。
第五段：不断学习，不断提升自己的教育技能。
通过这次VR师资培训，我深刻认识到了VR技术的重要性和潜力。我决心不仅要将VR技术应用到我的教学实践中，还要不断学习和探索更多的教育科技。我相信，只有不断提升自己的教育技能，才能更好地适应时代的发展需求，为学生提供更好的教育服务。
总结：
通过参加这次的VR师资培训，我深刻认识到了VR技术在教育中的重要性和巨大潜力。我不仅学到了使用VR设备和软件的技能，还学会了如何将VR技术应用到教学中，提高学生的学习效果和参与度。我还认识到了VR技术的创造性和培养学生创新思维的作用。我将继续学习和探索更多的教育科技，不断提升自己的教育技能，为学生提供更好的教育服务。
创业师资培训心得体会篇七
SIYB师资培训是为了增强教师的职业发展和专业能力而设计的培训项目。该项目的目标是通过提供专业的教育知识和实践经验，帮助教师提高教学质量和效果，并培养他们成为全面发展的教育专业人员。在这个师资培训中，我学到了很多宝贵的知识和技能，并有机会与来自不同学校和地区的教师们交流和分享经验。
第二段：具体的培训内容和所学到的知识。
在SIYB师资培训中，我们学习了许多与教育相关的理论和实践知识，如课堂管理、教学策略、评估和反馈等。这些知识的学习帮助我更好地理解学生的需求和利益，并能够根据不同教学情境进行灵活的教学安排。例如，在课堂管理方面，我学到了如何建立积极的学习环境，培养学生的自主学习能力。在教学策略方面，我学到了如何巧妙地运用游戏和合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。评估和反馈方面的知识则帮助我更好地了解学生的学习进展，及时调整教学策略。
第三段：培训过程中的感悟和收获。
在SIYB师资培训中，我最大的感触是学习的过程不只是知识的传授，更是对教育的思考和反思。通过与来自不同学校和地区的教师们的交流和讨论，我对教育的理解更加多元化和丰富。我认识到教育不仅仅是知识和技能的传递，更重要的是培养学生的创造力、批判思维和社会责任感。同时，我也认识到每个学生都是独特的个体，他们有着不同的需求和潜力，作为教师，我们应该尊重和关注每个学生的发展。
第四段：将所学知识运用于实际教学的效果。
SIYB师资培训让我对自己的教学有了全新的认识和打开了一扇恢宏的大门。在培训结束后的教学实践中，我新的教学方法和策略产生了积极的效果。我的学生们表现出更大的学习兴趣和积极性，他们热衷于参与课堂讨论和合作学习活动。同时，我也更加注重对学生的反馈和评估，通过及时的调整和个性化的指导，帮助每个学生提高学习效果和提升学习能力。
第五段：总结和展望。
SIYB师资培训给我带来了新的教学理念和教学方法，并激发了我对教育的热情。通过这次培训，我不仅更新了自己的教学观念，也增强了自己的专业能力。未来，我将继续努力将所学到的知识和技能应用于实际教学，并积极参与教研活动和交流，不断提升自己的教学水平。我相信，通过不断地学习和实践，我将成为更好的教育专业人员，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在SIYB师资培训中，我不仅从专业的教育知识中受益，还与来自不同背景的教师们建立了深厚的友谊和合作关系。这样的学习和交流经验将成为我职业生涯中宝贵的财富，激励着我不断学习和进步。SIYB师资培训让我的教育之路更加明亮和充满希望，我期待未来的教学旅程会更加精彩和有意义。
创业师资培训心得体会篇八
VBSE（VisualBasicforApplicationsEducation）是一种面向教育领域的编程语言，用于开发学习工具和教育软件。近日，我参加了一次VBSE师资培训，从中收获良多，深感受益匪浅。在此，我将分享我对这次培训的体会和心得。
首先，培训的内容十分丰富多样。在培训中，我们系统地学习了VBSE的基本语法和功能，了解了它的特点和适用范围。我们还学习了如何使用VBSE来设计教学计划和开发教育软件，以及如何使用VBSE来解决学生在学习中遇到的问题。这些内容既丰富了我们的知识储备，又提升了我们的教学水平。
其次，培训的教学方法独具匠心。培训中，我们不仅进行了理论学习，还进行了大量的实践操作。在实践操作中，我们通过参与各种实际案例，灵活运用所学知识，提升了我们的动手能力和问题解决能力。同时，培训还采用了互动式教学，让我们能够与讲师和其他培训参与者进行交流和讨论，增进了我们的学习效果。
此外，培训的师资力量雄厚。培训的讲师们都是VBSE领域的专业人士，他们具有丰富的教学经验和实践经验。他们耐心细致地讲解知识点，并提供了大量的实例和案例进行讲解，使我们更加直观地理解和掌握所学内容。同时，讲师们还热情地回答我们提出的问题，并给出了宝贵的建议和意见。他们的敬业精神和专业能力都给我们留下了深刻印象。
另外，培训的学员们也是我们彼此之间的重要资源。在培训中，我们有机会与来自不同地区和不同学校的教师们共同学习和交流。通过与他们的交流，我们不仅拓宽了视野，还结交了新朋友。在小组合作和讨论中，我们互相帮助和鼓励，共同解决问题，提高了自己的能力。这种合作学习的氛围使我们在培训中既有了收获，又有了乐趣。
综上所述，这次VBSE师资培训让我受益匪浅。丰富多样的培训内容、独具匠心的教学方法、雄厚的师资力量以及与学员们的交流合作都使我受到启发和激励。通过这次培训，我已经具备了运用VBSE开发教育软件和解决学生问题的能力，同时也提高了自己的教学水平。我相信，将来我能够将所学的知识和技能应用到教学实践中，进一步推动教育领域的发展和创新。
创业师资培训心得体会篇九
10月25日，我们有幸参与由**市吟诵学会副秘书长、吟诵团副团长xx老师对我们进行的吟诵培训活动，这是我第一次接触吟诵，收获颇多的同时也让我了解到了吟诵的重要性。
首先，郝老师详细地向我们介绍了“吟诵的目的”“吟诵的价值”“吟诵的一般规则”这几个方面的内容。
随后，在郝老师的带领下，我们一起对《关雎》、《春晓》等古诗词吟诵进行了复习，郝老师一边复习一边用生动的古代名人事迹向我们阐述了古诗的意境，告诉我们吟诵时我们应该用怎样的感情来吟诵。
紧接着，郝老师给我们讲述了诗的各种文体，在讲述时，她利用各种诗对我们进行了解释说明，她那好听的声音，加上有规则的旋律，让我觉得似在欣赏音乐一般，越听越有滋味，越听越想听。然后，郝老师给我们讲述了蒙学吟诵的特点，让我们知道了孩子在学习吟诵时需要达到的目标。最后，郝老师就《三字经》的由来和第一部分的内容进行了详细的解释。
本次活动让我感受到了国学之美不仅仅是从服饰、礼仪等方面来表现，同时从它的语言美，音韵美中更能表现出它的意境和志趣。中国文化博大精深，我们现在了解也只是其中的一部分，我们在以后的日子里还需不断的学习，不断的充实自己，教孩子们认识中国传统文化，就像在郝老师培训内容里说到的《三字经》的历史作用“手里有孩子，就有希望”，我们要让孩子们从小学习中国传统文化，感受其中的魅力，他们必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。
创业师资培训心得体会篇十
作为一个刚接触读经的新人而言，这些天的培训可谓受益颇丰。无论是从读经教育的方式方法，读经的理论与吟诵，抑或是个人心灵上的体悟，其中种种，犹如当头棒喝，敲醒了已茫茫然无所知二十余载的我。而稍回首，赫然发现，培训的时间仅仅为五日。如此短时间内却尽收获的先贤圣意之道虽还甚微，却也已是我今生所得最多矣！
最为感到错愕的，乃是体制内教育的诸多错失之处。远想儿时读书，虽不甚用心之至，但那些错误的理论释义之处，记之深刻。试想，若世人大多如此，岂非误害了诸多国人。
最为欣喜之处，是得知已经有诸多地方开始或已进行一些时年的读经教育，并在其中有诸多收益，可见日渐兴起之势。再由在班内听课学习之中，欣喜于学子们熟练的吟诵《论语》《声律启蒙》等，其声抑扬顿挫，其情亦真亦实，其法精湛，令我敬之佩之，并深感惭愧，更觉读经之路漫而远也。
为能与读经教育更近些，在今后的吟诵、书法、武术等的学习，定当竭力下足苦功。近两日朱立侠博士的讲座中，更是提出了多种方法可供学习，愈觉吟诵像极了戏曲与歌唱，故兴趣更浓矣。相信顺着培训的思路渐进深入到读经教育之中，定有更多受益。
另为能获得此次宝贵的学习机会，深表谢意！
创业师资培训心得体会篇十一
在网创师资培训结束后，我深刻地感受到了互联网教育的魅力以及未来的发展前景。通过这次培训，我收获颇丰，不仅学到了许多实用的教育技巧和教学模式，而且还加深了对于互联网教育的认识。
首先，在教育技巧方面，我们学习了很多有关于在线教学的授课技能，包括课程设计、知识传授、课堂互动、评价反馈等，这些技能可以帮助我们更好地教学。同时，我们还学习了如何利用互联网和新媒体来完成线上教学，如何开设、运营和营销自己的网课，这些技能可以帮助我们更好地运用互联网教学，提高教学效率和质量。
其次，在教学模式方面，通过这次培训我对互联网教育的模式有了更加清晰的认识。互联网教育的模式主要是基于技术的改变，以及教学方式和教学内容的变化，而且互联网教育注重学生的参与性和个性化的课程设置。在培训中，我们还学习了如何开展在线课程、实践活动，利用创客空间和科技实验室，提高教育技术水平。
最后，在认识互联网教育方面，我深刻地领悟到未来教育的方向，互联网教育是提高教育质量和效率的重要途径。现在，“互联网+教育”政策的推进逐渐增多，更多优秀的教育科技企业开始涌现，探索发展互联网教育。相信在不久的将来，互联网教育将融入到我们的生活中，推动教育的创新和进步。
总之，这次网创师资培训给我留下了难以磨灭的印象。通过学习互联网教育的技术和知识，我收获颇丰，更加明确了未来教育的发展方向。我相信，随着技术的不断发展，未来的互联网教育将会更加普及，更加成熟，为我们的教育事业注入新的动力和活力。
创业师资培训心得体会篇十二
第一段：引言（100字）。
近年来，数字技术在教育领域快速发展，对于教师而言，掌握和应用这些新技术成为提升教育质量的重要举措。siyb师资培训作为一种系统化的数字技术培训模式，为广大教师提供了学习和交流的平台。我有幸参加了一次siyb师资培训，并从中获得了很多收获和体会。
第二段：培训内容及学习体会（300字）。
在培训中，我们学习了如何使用siyb软件进行课堂教学和教学设计。通过实践操作，我深刻体会到siyb软件的便捷和实用性。通过使用siyb软件，我可以将教学内容以多媒体的形式呈现给学生，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，siyb软件还提供了各种教学辅助工具，如屏幕录制、互动式课堂等，能够有效提升教学效果。
另外，培训中还涉及到如何设计和规划优质的课程。我学习到了如何将数字技术有机融入到教学中，使学生能够更好地理解和应用知识。在实践中，我尝试了设计一堂既有趣又有深度的数学课程，并在课堂上运用siyb软件进行互动教学，取得了良好的效果。这让我更加深信，数字技术在教学中发挥着巨大的潜力。
第三段：交流与分享（300字）。
siyb师资培训不仅仅是一种学习的机会，更是一种交流与分享的平台。在培训中，我们与其他教师进行了研讨和讨论，交流了各自的教学经验和siyb使用心得。这种互动不仅拓宽了我们的思维，还帮助我们发现到了一些新的教学方法和技巧。更重要的是，通过与其他教师的交流，我们建立了一个相互支持和成长的学习社区，为今后的教学实践提供了宝贵的资源和支持。
第四段：专家指导与个人成长（300字）。
在siyb师资培训中，我们还有幸得到了数字技术教育领域的专家的指导和支持。专家带领我们深入探讨了数字技术在教育中的价值和应用，帮助我们更好地理解并把握数字技术教育的核心要义。通过专家的指导，我从技术使用者转变为技术应用者，更加注重教学设计和课程创新，不断探索如何将数字技术与学科知识相结合，提升教学质量和学生的综合素养。
第五段：总结与展望（200字）。
总而言之，siyb师资培训给我带来了许多启发和收获。我不仅学习到了如何使用siyb软件，更重要的是学会了如何将数字技术融入到教学中，提升教学质量和学生的学习效果。与其他教师的交流和专家的指导让我个人成长和教学发展受益匪浅。展望未来，我将继续努力学习和应用数字技术，不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育。
创业师资培训心得体会篇十三
自7月20日至8月3日以来，我有幸参加了由国家劳动和社会保障部举办、山东技师学院的第三期职业学校教师数控机床加工新技术培训班。在xx技师学院16天120学时的紧张学习生活使我收获巨大，受益匪浅。
在培训中，所有学员都勤奋好学、互相帮助，从而共同提高和进步；参加本次培训的指导老师，都耐心仔细、认真负责；培训班的老师待人热情，能及时帮助学员解决出现的问题，耐心解释各项工艺流程，具有很高的敬业、勤业精神，是我们学习的榜样。
一、个人的收获与体会：
1、开拓视野，提高了对新知识的认识。
通过培训，我对数控加工新技术的内涵有了新的认识：随着当今科技的飞速发展，数控加工新技术是目前在国内外非常热门的高新领域技术，是数控专业实训教师必需了解和掌握的技术技能。
2、拓展了个人的专业知识面，提高了操作技能。
这次培训为我们提供了充分的亲手实践的'机会，我们动手实践的能力逐渐得到提高，由先前的不敢动，到在教师指导下能够完成各种实验项目，最后可以独立完成机床调试工作。在学校的周密安排下，我们逐渐敢于独立进行机床故障的排除和调试工作。应该说，在短短的16天时间里，我的专业技术和实际操作能力都发生了质的飞跃。
这次培训对数控机床的控制原理、机床结构、机床检验、伺服驱动、产品质量控制等方方面面都进行了系统的讲解、实验和观摩。感触最深的就是突出实战，精心安排，学校策划了各式各样的实验项目，给予我们参观实习的机会，让我们在实验和参观中去体会和升华理论知识，让我们从生产一线获取最直接的经验。这对我们来是说是非常珍贵、难得的学习机会。这次培训让我感触最深的是，整个培训内容是通过实验把数控机床中相对独立的各部分内容有机的整合到了一起，让理论变得实实在在、变得系统、变得可以摸得到、感受得到、变得实用。
通过对系统参数的修改，可以看到对机床运动特性的影响；通过对变频器、伺服驱动、步进驱动的调整和输入、输出点位的修改，可以看到系统状态的改变以及机床运动的变化。这些实践经验的积累，反过来又让我们进一步认识和升华了所学内容。培训过程中感到越是学习越是心虚，越是学习越发现自己需要补课的地方太多太多，也越发的体会到数控机床维护、维修的重要意义以及对维修人员知识和技能要求的全面性。以前因为对这个领域不了解，所以即便是自己想学习数控机床维修方面的知识也不知道该学习什么，该从那里开始。通过培训，让我对数控机床维修有了清晰的认识，也找到了自己的不足，知道该从哪里开始学起了。培训已经结束，但对于我来说真正的学习才刚刚开始。回到单位后我要踏踏实实的静下心来认真钻研数控机床的维护维修，力争在这次培训的基础上使自己对数控机床维修有更深入的认识和把握，把我校的数控机床维护、维修专业办得更好，为职业教育的发展做一点实实在在的工作。
经过培训后我掌握了一定的数控机床维修的操作技能，提高了我的专业知识面和操作技能，为今后的后续学习奠定了非常好的基础。
3、本次培训为我今后专业发展提供了有益的指导，同时结识了多位同行，对今后的教学研讨起到了很大的帮助。
二、几点思考：
1、要注重基础学科的学习。
2、注重理论与实践的结合，只有通过实践才能将抽象、单调的逻辑知识转化为直观感性的知识，加深学生对知识的理解,提高其学习兴趣。
3、多了解目前数控机床维修发展的动向,用有限的学习时间去学习最有效的技术。
最后，衷心感谢山东技师学院的领导和老师在学习和生活上给予我们无微不至的关心和精心指导，同时也要感谢吉林省劳动和社会保障厅、长春市劳动和社会保障局和长春市技师学院给我提供了这次难得的外出学习和交流的机会，使我在专业发展上更上一个台阶，我会在以后的工作和学习中，继续努力和钻研，将自己所学所得奉献给职业教育事业。
