幼儿园中班手工活动教案（热门20篇）
教案起到指导教学、组织教学和评价教学的重要作用。编写教案可以参考一些优秀的教学资源和教学案例，借鉴其他教师的教学经验和教学思路。探索教学的有效路径，优化教学过程是教师们关注的焦点之一。以下是一些值得参考的教案范例。
幼儿园中班手工活动教案篇一
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
(3分钟)。
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)。
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
(5分钟)。
过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』。
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)。
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)。
五、带幼儿去放风筝。
(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)。
小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
目标。
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
幼儿园中班手工活动教案篇二
妈妈总是背着好看的提包出门，我很羡慕，可她说我太小，不给我买。气死我了，不行，我要自己做一个，也气气她！
材料：饮料盒、废毛线。
制作方法：
1、找一个软包装的饮料盒，晾干了里面；
2、将盒子两头拆开，压扁，从两边剪个口，翻向两边，将边剪成半圆形；
3、用毛线头编成好看的辫，固定在两头做提绳，并在提包下边穿几根毛线做装饰；
4、你看，小包怎么样呢？妈妈要气坏喽！
幼儿园中班手工活动教案篇三
随着城市副中心的建设，孩子们都感受到了通州的变化：高楼变多了，马路变宽了，夜景变得更美了，在一次关于城市副中心的讨论活动中，赵梓涵说：“我最喜欢通州夜晚的灯光了，感觉特别美!”这个话题引发了孩子们的讨论，张天心说：“我也发现了，那些灯的形状不一样、颜色不一样”吴朦宇说：“我爸爸告诉我，景观照明灯特别棒，还能够照明，又有艺术装饰和美化环境功能。随之讨论引发了孩子们对景观照明的兴趣，随着不断的探索孩子们了解到景观照明分为道路景观照明、园林广场景观照明、建筑景观照明等等，还得知朝阳区正在打造通往副中心景观灯光廊道，让我们城市中人、景、光和谐共生。顺着这个思路，孩子们也想为幼儿园打造一个六一艺术晚会的夜光景观，由此产生了创作灯光廊道的想法，在不断的探索中孩子们找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件进行创造，因此生成了此活动——《环保灯光廊道》。
活动目标。
1.欣赏周围生活环境中的艺术灯光，乐于表达自己的`想法。
2.观察零散部件材料的特点，运用手工制作的方式表达自己的创作意图。
重点难点。
能够结合零散部件材料特征创作自己的艺术灯。
活动准备。
1.经验准备：
(1)幼儿观察过灯的外观，了解灯亮的简单原理(有电源、透光的外罩、如果是户外需要进行防水设计)。
(2)幼儿对废旧玩具材料进行过拆解再利用。
2.物质准备：
(1)剪刀、胶钉、双面胶、胶条、乳胶、塑料纸等;。
(2)废旧的矿泉水瓶、小地球仪、塑料一次性碗、绳子、一次性勺子、彩色亮片等;。
(4)创设拆解零散部件材料区;。
(4)纽扣灯泡、防水串灯等;。
(5)垃圾小框(每桌一个)、小音箱、音乐。
活动过程。
(一)活动导入：看一看。
1.出示几个神秘的福袋，激发幼儿观察材料的兴趣(福袋中是幼儿拆解废旧玩具材料产生的零散部件，在前期探索中幼儿将其认真观察，有序摆放好)。
2.师：今天我们又多了几个神秘的福袋，请小朋友抽取一个看看会是什么神秘材料吧?
3.请感兴趣的小朋友依次打开神秘福袋，引出今天的新的材料——齿轮、发夹、耳环等。
(二)探索活动：选一选、试一试。
选择自己喜欢的材料(放入自己的盒子中)，通过拼摆探索自己制作创意灯的想法和意图。
2.观察幼儿对材料的探索过程，必要时好奇的询问了解幼儿想制作一盏什么样的灯。
3.对于正在进行排列设计灯罩的幼儿，运用描述的策略帮助幼儿重构他的想法，必要时给予建议，拓展幼儿的思路。
(三)探索创作：摆一摆、做一做。
1.幼儿进行创作，教师巡回指导，在观察中有目的的给予不同幼儿支持。
2.走到幼儿身边观察幼儿的制作方法，发现其使用材料创作的效果，有讨论机会产生式，可以给孩子一些评论，鼓励幼儿描述他的行为。
3.认可幼儿大胆的创作行为，默默的陪伴，当幼儿遇到困难时给予图案的描述和建议;。
4.倾听孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料进行了一些有特点的图案排列可以模仿他的行为。
(三)结束部分：
1.活动结束前运用一首音乐提示幼儿创作时间快要结束了，让幼儿在心里和创作上都有所准备，音乐结束后则开始收拾整理材料。
2.盥洗结束后拿着自己的灯到户外进行悬挂，完成我们的灯光廊道创意，期待夜晚的灯光效果。
活动总结。
主动探索，主动学习的活动意图。
幼儿园中班手工活动教案篇四
设计意图：
在美工活动中，幼儿对捏泥的兴趣非常之高，尤其喜欢模仿大人包饺子、做花卷等。一次角区活动中，我听到一位小朋友说：“真想自己动手包饺子，可是妈妈就是不让，要是能让我自己试试就好了。”孩子一句无意的话引起了我的许多遐想，让我感触很多。在成人眼中或许会认为孩子只是浪费粮食，添忙而已。但却忽视了孩子会从中得到更多的体验，既能锻炼他们的动手能力，又能激发幼儿的创造思维及创新意识，从而满足幼儿在劳动中获取快乐情感的情绪。
活动目标：
1、引导幼儿利用面粉及其辅助材料制作自己喜欢的面点。
2、通过实践操作，发展幼儿的想象力、创造力及动手能力。
3、在活动中体验与同伴合作的乐趣及分享劳动的快乐。
活动准备：
1、辅助材料：花生米、绿豆、红豆、豆沙、肉松、枣等。
2、辅助用具：面板、盘子等。
3、事先掌握捏、撮圆等技巧。
4、做好活动前的准备——洗手。
活动过程：
1、出示精美面食，引起幼儿兴趣。
提问：(1)桌子上有什么?它们是用什么做成的?
(2)平常吃的面食是谁做的?你们想不想自己动手试试?”
(点评：教师运用已做好的面食吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，充分调动起幼儿动手制作的积极性)。
2、介绍备好的材料。
(点评：引导幼儿知道材料的用途，为制作面食做好铺垫)。
3、与同伴交流自己的想法。
(点评：通过鼓励幼儿大胆想象，拓宽幼儿的想象空间，以便更好的发挥幼儿的创造力)。
4、幼儿制作，教师进行指导。
(1)启发幼儿自由选择材料，提醒幼儿注意节约。
(2)鼓励幼儿大胆想象，制作出与众不同的面食。
(点评：幼儿制作中，教师随时鼓励有创意、有新意的幼儿，肯定幼儿的想法，拓展幼儿思路，帮助幼儿体验成功的快乐)。
5、欣赏作品，进行评价。
(1)幼儿自评：“请介绍自己的作品，用什么材料做的?为什么要这样做?”
(2)幼儿互评：“选出你喜欢的作品，说说为什么喜欢它。再问问小伙伴的想法”
(3)教师讲评：鼓励有创意的幼儿，赞美每件作品的优点。与幼儿交流，帮助幼儿了解粮食来之不易的知识，教育幼儿尊重农民的劳动。
延伸活动——将面食送入伙房加工蒸熟，让幼儿品尝自己的劳动成果。
(点评：这一环节设置十分有必要，能帮助幼儿更进一步体验到成功的喜悦，有利于激发幼儿爱惜他人的劳动成果，使幼儿真正在活动中受益)。
幼儿园中班手工活动教案篇五
活动目标：
1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。
2、知道折花的基本步骤与方法。
3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
活动重点：学习折花的基本步骤与方法。
活动难点：
手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。
活动准备：
草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、绿色黄色白色的颜料，叶茎。
活动过程：
一、情景导入。
小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的'小花老师，老师带你们去看看吧。（ppt草地画的图片）。
二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们来看看吧，(ppt范画图片）你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸，颜料，手工纸，其实呀还有几个辅助材料，（ppt插入材料图片）我们来看看，有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始吧！
三、基本过程。
首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的印章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小朋友记住一定要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边晾一凉。
接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张方形手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的时候一定要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了变成了一个三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出右边的角向上折出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣，折完了压一下，让它更平整一点，最后把小花反过来，从底下向上折一个小角，不要多折，反过来我们看看，小花折好了，小朋友你们会了吗？最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上，为了让花更漂亮一点，贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧，我们的作品做好了，那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活动中我预设了三个活动目标：
1、情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。
2、认知目标，知道折花的基本步骤与方法。
3、技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
重难点：学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求，角对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。
在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一起，让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时，兴趣也非常高，让他们觉得很好玩有趣，接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高，要求幼儿边对边角对角，可还是有几位幼儿需要老师的帮助，还有在中间部分两角向上折时，有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子，最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上，用水粉笔敲点白色颜料，画面一下就丰富起来了，本节课最终的活动效果还是非常好的，每个孩子都能乐意参与到活动中去，当孩子们拿着自己的作品展示时，真的是非常开心，很有成就感，这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。
幼儿园中班手工活动教案篇六
制作步骤：
1．将正方形的纸沿斜角对折二次后打开；
2．分别将四角往内向中心的交叉点折；
3．把纸翻过来，再将四角往内折一次；
4．画上自己喜欢的图案就可以了。
游戏方法：将这个可爱的小指套套在手指上，即可上下左右的开合活动，非常的可爱。
幼儿园中班手工活动教案篇七
制作目的：
激发幼儿的创造热情，使幼儿从中获得成功的体验。
制作对象：
小猪。
制作准备：
塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板，涂鸦笔。
制作过程：
1、用涂鸦笔，在塑料桶的瓶盖上，画上小猪的鼻子、眼睛等，红红的小猪鼻子就做好了；
3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分，划出两条痕迹；
5、将小猪耳朵插入其中；
6、用胶棒将做好的小猪眼睛，粘贴在小猪的两个耳朵中间；
7、将这个小猪头放置在准备好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身体就活灵活现了；
8、进行位置的调整，小猪就做好了。
结束语：
是小猪的手工制作，在这个手工制作的过程中，孩子们要注意多动手动脑，通过自己的动手训练，不断提升自己的思维能力。
幼儿园中班手工活动教案篇八
一、主题的产生：
鞋子是我们日常中必不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和他们共生活、同“成长”。随季节的更换，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中，他们经常为鞋子而自发产生许多活动：如下雨天喜欢穿着鞋子在水里一走一踏，然后在旁边的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子潇洒走一回，做一回小大人……儿童读本《土土的鞋子》的故事就这样走进了孩子的生活之中，孩子为故事中形形色色的鞋子所吸引，为书中主人翁选购鞋子的丰富经历所感染、陶醉，关注鞋子的孩子越来越多，他们对鞋子的兴趣也越来越高。通过与孩子的谈话，我们了解到他们对鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?该如何分类?如何选择适合自己的鞋子?怎样买鞋?这对孩子来说还很神秘，孩子对此提出许多问题。面对这种情况，我们抓住孩子的兴趣点，将此作为一个引子，以鞋子为题，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活动并引进幼儿的学习和游戏中，让幼儿运用鞋子进行分类、装饰、设计、测量、表述等，既发展幼儿的语言表达能力，又让他们学会在生活中有规律的整理东西，备受幼儿的喜爱。
二、主题总目标：
1、对于鞋子的主题有一定的了解，并能够区分鞋子的种类和特征，并且能选择合适自己的鞋子。
2、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3、认识鞋子的号码。认识测量工具，学习测量及记录的方法。
4、学习用纸壳制作各式凉鞋、拖鞋，并用各种方法装饰，学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。
三、主题内容及实施：
活动一：鞋子观摩会。
(一)活动目标：
1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
2、认识鞋子的号码。认识测量工具，学习测量及记录的方法。
(二)活动过程：
1、美丽的鞋面。
2、鞋底的花纹。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活动实录：
1、美丽的鞋面。
活动开始，我们动员幼儿收集了大量的鞋子，我们将鞋子布置在教室里的各个角落里，布置出鞋子观摩会的环境，引导幼儿观察不同款式、质地的凉鞋、拖鞋、皮鞋、运动鞋等。教师提问：这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?是有那几部分构成的?(幼儿自由观察、讲述)。
幼儿园中班手工活动教案篇九
1、引导幼儿尝试利用珠子及各种辅助材料分组按设计图拼穿，培养幼儿共同协作解决问题的能力。
2、培养幼儿动手、感知对称美的能力。
3、通过活动，幼儿能体验到与同伴合作、为小组服务的快乐。
活动准备。
材料准备：各种各样的珠子、塑料模板、线、废旧物品（吸管、瓶盖、旧彩笔盖）、棉线绳、塑料线绳、小剪刀、胶条、打火机、钩针、托盘；设计图、珠子统计表、主题板。
经验准备：幼儿进行过简单的穿珠练习。
活动过程。
1、谈话导入。
小设计师们，咱们给小舞台设计的物品完成了吗？
2、教师和幼儿一起讨论制作过程中遇到的问题。
师：小设计师们遇到了什么问题？（引导幼儿大胆地说出自己遇到的问题）。
幼：我的珠子不够了。
幼：线总是系不紧怎么办？
幼：我照着图纸穿的，太小了。
师：谁有好的解决办法？（教师鼓励幼儿开动脑筋想办法）。
师：你数对了吗？为什么不够了？（帮助幼儿解决珠子不够的问题，引导幼儿发现六角盒有几面）。
幼：设计图时只画了一面，六角盒要用6面呢！
幼：再数6次这个面上的珠子数就够了。
师：为什么照图纸穿的头饰太小？（启发幼儿发现穿出的物品大小与珠子大小的关系，引导幼儿发现图纸的实际作用）。
幼：我的纸太小了，画不下。
幼：我用的大珠子穿出来的就长，小珠子穿出来的就短。
幼：我有好办法，咱们就在图纸上画一个形状，用多长穿多长就行了。
师：怎样把线拉紧？
幼：使劲拉。
幼：把线绕在手上用力拉就能拉紧了。
3、引导幼儿调整自己的.设计。
（1）幼儿再次统计所需材料。
师：小设计师们，看看你们的图纸还需怎样改进？还需要多少珠子？（教师引导幼儿修改图纸，再次统计所需的珠子及辅助材料。如某种颜色的珠子需用几颗，并填好记录表）。
幼儿初步学习统计方法，体验与同伴务工合作的快乐，同时增强个人的责任意识和时间观念。
（2）指导幼儿按统计结果取材料。
4、幼儿继续以组为单位进行创作。
5、幼儿作品展示。
（1）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并大胆地介绍作品。
（2）请舞台的小演员们对设计师的作品进行评价。
6、观看演出。
（1）教师指导小演员布置舞台。
（2）邀请设计师和小班弟弟妹妹来看表演。
教师为幼儿提供音乐，引导小演员戴上做好的饰品到小舞台表演，感受成功的喜悦。
7、活动延伸。
活动区中，鼓励设计师们设计更多的作品，提供给舞台的小演员表演。
幼儿园中班手工活动教案篇十
阅读区的"新书"
在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的许多图片在把小玻璃球出去玩的事都反应在了自己的作品上，孩子们讲述的兴趣很高，我就选择了几张孩子们的作品张贴在了语言区天线宝宝的肚皮上，早上就有几个孩子来到了语言区出现了这样的现象：
实录：
陆雨晨指着墙上的画说，"呀，快看呀 ，这是我的，我的小玻璃球到草地上玩了，还看见小草呢 ，蝴蝶也飞来了，蝴蝶身上的颜色很漂亮 五颜六色的。"边说还学这蝴蝶飞起来。陈浩杰说："小玻璃球看见了小朋友了，还有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。说着还拍起了小手。"、、、、、、 就这样，孩子们在你一言我一语中愉快地分享着阅读的快乐。
看着孩子们开心的样子，我不禁反思：
为什么孩子们会对这些画产生强烈的阅读兴趣呢？我觉得这想主要有以下几点原因：一是由于这些阅读材料是孩子自编的，因此，他们已经从感情上接纳了这一阅读材料。而且阅读的过程也成为了再次重温和体验成功的活动。二是孩子自编图书的内容比较贴近他们的生活，孩子能够独立理解，所以非常容易引发孩子的阅读兴趣。三是因为幼儿在阅读自己或同伴自编的材料时，思维的自由度相对较大，且不受原作的约束，故而阅读的难度相对降低了。
由此，我感到在非正式的阅读活动中，教师在提供孩子阅读的材料时应更贴近孩子的生活。如可以提供孩子的绘画作品，将孩子在幼儿园的生活照片制作成系列图书等。这一类的阅读材料更易引发孩子的情感的共鸣，促进孩子之间的交流以及发展孩子的人际交往智能。同时，通过对同伴图画符号的破译，孩子阅读的能力又能得到提高，是一举多得举措。尤其对于小班孩子来说，是非常有意义的。
幼儿园中班手工活动教案篇十一
培养幼儿创新能力。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
1.分别取红色和白色橡皮泥，搓成一个大的红球和一个小点的白球；
2.将小白球放置到大红球的下面，将两者搓成一个大的圆球；
3.将白色的部分捏尖；
4.用尺子在红色的萝卜上面，压出折痕；
5.用剪刀剪出萝卜的根须；
6.再搓一个绿色的大球；
7.将搓好的绿球一头搓尖；
8.将绿色大部分，压扁，做出叶子状；
9.将做好的绿色部分，插入火柴棒，并且，将边缘捏薄些；
10.将做好的萝卜叶子，放置在萝卜上，就完成了。
以上就是萝卜的手工制止方法，根据文字提示孩子们自己试试进行手工制作。
幼儿园中班手工活动教案篇十二
1、学习撕纸，粘贴的简单技能，构成对撕纸、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。
4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。
1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。
一、导入活动，引起兴趣。
二、学习撕纸的方法。
1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒，明白它的特性和使用方法。
四、布置任务，幼儿练习。
1、任务1：铺一条彩色的`路。
任务2：贴漂亮的雪花。
任务3：粘花瓶里的花。
任务4：给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。
（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。
（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。
（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品，共同评价。
1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。
2、教师总结。
3、在音乐声中结束活动。
幼儿园中班手工活动教案篇十三
活动目标：
1、学习用纸条裁剪、折叠制作小蛇，表现小蛇的躯体和可爱的头部。
2、通过观看范例和示范，了解制作的'基本方法，把握剪、折、粘贴的技法。
3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。
活动准备：
1、每组有小箩筐一个(里面分别有长制作小蛇的纸张)。
2、每组5盒油画棒，5支构线笔，5把剪刀，两支胶水，两块抹布(或餐巾纸，拭擦多余的胶水)。
3、小蛇范例一个。
活动过程：
一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么?小蛇的身体是什么样子的?(灵活的扭动!!)。
你们想动手做一只可爱的小蛇吗?
二、观察范例，了解制作小蛇的方法。
1、小蛇的身上有什么颜色(身体颜色，身上的斑纹)?小蛇的身体灵活吗?
2、教师根据幼儿的讲述示范制作小蛇的身体。
(1)把纸张按黑线剪为长条，每位小朋友需4根长条，并两两粘贴成2根长的。
(2)在长条纸上涂你喜欢的颜色。
(3)2根的一端十字交叉粘贴(端部完全重叠)，一根压一根对折成螺旋形，另一端也粘贴一起(不够一次对折部分，可剪掉)。
3、小蛇的脑袋是是什么形状?嘴巴张开会看到什么?是怎么做的?(椭圆型的脑袋中间有一根可以伸出很长的舌头)。
(1)把2片脑袋和舌头按黑线剪下，并涂上自己喜欢的颜色。
(2)把脑袋按照虚线反折。
(3)将把长舌头粘贴在2片脑袋之间。
提醒小朋友注意：不要把2片脑袋完全粘贴一起。
4、教师把小蛇的脑袋粘贴在长长的身体上，并且在一面用黑色构线笔添画眼睛。
三、幼儿操作活动：小蛇。
重点引导幼儿将做好的小蛇贴在纸上(ps：可另用一页纸，在上添画背景：树林、草地……，让小蛇在里面穿梭)。
幼儿相互欣赏自己制作的小蛇，感知体验成功制作纸条小小蛇的快乐。
幼儿园中班手工活动教案篇十四
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)。
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)。
教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?
二、引导幼儿感受风筝的'对称美。(5分钟)。
过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)。
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。
教师引导语：
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)。
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)。
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)。
五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)。
小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
幼儿园中班手工活动教案篇十五
激发幼儿的创造热情，使幼儿从中获得成功的体验。
小猪。
塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板，涂鸦笔。
1、用涂鸦笔，在塑料桶的瓶盖上，画上小猪的鼻子、眼睛等，红红的小猪鼻子就做好了；
3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分，划出两条痕迹；
5、将小猪耳朵插入其中；
6、用胶棒将做好的小猪眼睛，粘贴在小猪的两个耳朵中间；
7、将这个小猪头放置在准备好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身体就活灵活现了；
8、进行位置的调整，小猪就做好了。
是小猪的手工制作，在这个手工制作的过程中，孩子们要注意多动手动脑，通过自己的动手训练，不断提升自己的思维能力。
幼儿园中班手工活动教案篇十六
1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2、体验自己动手操作装饰的欢乐。
3、提高幼儿的动手操作本事和设计本事、审美本事。
纸浆等。
导入—演示—操作—欣赏。
（一）导入。
幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想明白，教师能把纸浆杯子变成什么幼：想。
师：看，这是谁啊幼：是狮子，真漂亮。
师：其实啊，杯子能够变成很多的小动物的，今日啊。教师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示。
我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上头的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的'剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作。
师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！
幼儿操作，教师巡回指导，给与帮忙。
（四）欣赏。
师：小朋友都制作好了吗我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次教师教小朋友制作另一个小动物。
幼儿园中班手工活动教案篇十七
1、认识红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。
2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，并尝试实验。
3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。
二、：
兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子
一、开始部分
1、故事《会变色的兔子》
小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄，还有一个叫小蓝，这三个孩子都非常淘气，有一天，他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不相信。
2、教师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做一个小实验吧！
二：基本部分
1、小实验：颜色变变变
给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶，让幼儿进行实验
红色颜料和黄色颜料混合，有变化吗？（橙色）
黄色颜料和蓝色颜料混合，有变化吗？（绿色）
蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗？（紫色）
2、制作花手帕
教师演示：将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里，渲染一会儿，两种颜料的交界处形成另一种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成漂亮的花手帕了。
幼儿操作，教师适当指导
三、结束部分
作品展示
本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料准备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参加到展示中去，有了这次的经验，希望在以后的教学中能够表现的更好！
幼儿园中班手工活动教案篇十八
1、学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。
2、能够剪出其他图案来装饰风筝，愿意积极动手制作玩具风筝，体验成功的快乐。
学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。
能够剪出其他图案来装饰风筝，愿意积极动手制作玩具风筝，体验成功的快乐。
塑料袋、细绳、勾线笔、皱纹纸、双面胶等。
一、教师拿着风筝在教室里一边玩，一边引起幼儿的学习兴趣。
教师：我手里玩的是什么东西?谁知道这个风筝是用什么做的.?
二、出示幼儿用书，引导幼儿观察步骤图学习用对称的方法制作塑料袋风筝。
2、教师出示各种操作材料，引导幼儿学习用对称的方法制作风筝上的装饰物。
三、引导幼儿相互讨论步骤图。
教师：图上还有什么你看不懂的地方?我们一起你。
四、鼓励幼儿大胆使用操作材料制作塑料袋风筝。
1、教师：先想一想在塑料袋上装饰什么样的图案，然后再用蜡光纸和皱纹纸进行装饰。
2、教师：在贴飘带的时候试一试多长比较合适?
3、教师：在系绳子的时候遇到困难怎么办?
五、带领幼儿到户外玩一玩风筝，体验成功的快乐。
教师：你是怎么装饰自己的风筝的?你在做风筝的时候遇到了什么问题?是怎么解决的?
六、请幼儿分组收拾各自的操作材料。
幼儿园中班手工活动教案篇十九
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。
一、游戏。
摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。
二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。
1.引导幼儿观察照片中的自己。
2.讲解示范。
(2)出示自己的照片，并进行绘画。
师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!
三、指导幼儿操作。
1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。
2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。
四、组织幼儿欣赏作品。
现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么?
幼儿园中班手工活动教案篇二十
编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法；创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯；在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。
1。能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。
2。初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。
3。喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。
教师自制课件（《各种各样的地毯》：不同款式、色彩的编织地毯作品；《森林动物的家》：小兔、大象等动物的卧室、书房等）。
长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。
4。“幼儿学习材料”一—《能干的我》。
简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。
二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探索用叠压的方法编织小地毯。1。请幼儿阅读《能干的我》第8页，指导幼儿学看编织步骤图。
提问：你看懂步骤图了吗？哪里还不明白？
指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。
2。请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织地毯。
提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿掌握“叠压”的方法。
3。可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解叠压的规律，再次尝试编织。
三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设计不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。
1。播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。
提问：动物需要哪些帮助？你想设计、编织什么样的地毯？
2。启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步掌握编织的规律，巩固“叠压”的编织方法，鼓励幼儿积极帮助他人。
3。可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。
四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”，引导幼儿互相评价、学习，感受编织的美。
