未走完的路范文(18篇)
通过总结,我们可以从过去的经验中吸取教训,改进自己的不足之处。总结还可以加入自己的感悟和反思,使其更具个人特色。以下是我为大家整理的相关范文,希望对大家有所启发。
未走完的路篇一
一、导入课题。
1、同学们,我们首先欢迎孙老师为我们唱一首歌,好吗?
2、你们知道这首歌是由谁作词的吗?今天我们一起来学习这歌词即毛主席于1935年10月创作的诗:长征(板书并齐读课题)。
2、同学们,通过预习谁来说说红军二万五千里长征经过了哪些地方?同学们请看图(学生上台讲解:中国红军为了北上抗日,粉碎**反动派的围剿,保存自己的实力,于1934年10月从江西瑞金出发,工农第一方面军一路跋山涉水,翻过五岭,越过乌蒙山,巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,最后翻过岷山,途中历尽千辛万苦,纵横11个省,行程二万五千里,终于于1935年10月到达陕北。1936年,第二、四方面军也到达陕北,与第一方面军会合。)参阅五上社会课本。
2、看着这幅图,听了周欢同学的介绍,你想起哪些有关长征故事的文章?(《飞夺泸定桥》、《丰碑》、《倔强的'小红军》、《金色的鱼钩》……)。
3、的确,这些都是在长征途中发生的一个个感人的故事。我们从这张简单的线路图上可以看出红军走过了大半个中国。到了1935年长征已经胜利在望,毛主席回顾长征中历尽的千难万苦,他心潮澎湃,激动地写下了这首壮丽的诗篇《长征》。(教师范读,多媒体同步打出诗句,背景为长征过雪山)。
二、初读诗文。
1、同学们,你能读好这首诗吗?(自由读诗,注意读准每个字的音。)。
2、指名读,正音。齐读。
3、通过预习,又读了这首诗,你知道了什么?(仿佛看到了什么?听到了什么?感受到了什么?)4、交流不懂的地方。你要注意听课,这些疑问会得到解决的。
三、精读第一、二句。出现第一、二句诗。
3、请大家读读诗句,联系学过的知识想想:在长征途中会遇到哪些困难?(自然环境,敌人,自身条件几方面)。
4、交流。
未走完的路篇二
各位老师:
大家好!
下面我就刚才所执教的《七律·长征》一课进行说课,如有不足之处,请多多批评指正,七律·长征说课稿。
《七律·长征》是人教版小学语文五年级上册第八单元的一篇课文,本单元以“走近毛泽东”为专题,共编排了4篇课文。《七律·长征》是第一篇。教材选编这首诗的目的有二,一是让学生通过对诗句的理解,感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概,二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。课标中对5、6年级诗歌阅读提出明确要求“阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。”据此,我将本课的教学目标确定如下:
1、学会“礴、丸、岷”等三个生字。能正确认读“磅礴、逶迤”等词语。
2、理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。这一点同时也是本课的`教学重点。由于学生对红军长征中英勇事迹缺乏切身感受,因此,我将本课的教学难点定为理解第二、三句诗的意思并体会诗句所蕴含的思想感情。
3、有感情地朗读课文,背诵课文。
为了圆满完成本课教学,教学中我采用了课前搜集资料法,情景教学法,质疑问难法,同时采用现代教学手段,配合板书、板画,并结合实际进行拓展延伸。学生则根据课文特点采用自主探究、朗读想象、朗读感悟等方法展开学习。
本课教学共分四个环节完成。
一、谈话导入,初读诗歌。
有了一个好的开头,课就成功了一半。上课伊始,我先让学生一笔一划的跟随书写“毛泽东”三个字,在引读中把学生的情绪调动起来,教案《七律·长征说课稿》。再让学生说一说自己搜集到的有关毛泽东的资料,然后,教师顺势接过话题:今天我们就和毛主席一起走进长征。板书课题后,简介长征,学生读诗,交流七言律诗的特点。这样的设计一开始便抓住了学生的心,资料的介绍,路线图的展示,给学生带来了视觉、听觉上的震撼,增加了学生对长征的了解,进而带动学生,感动学生,实现语文教学的潜移默化。
二、再读诗文,读准读顺。
诵读是古诗词教学的生命,学生能字正腔圆、有板有眼的朗读是诗词教学的基础。教学中,我抓住读这根主线,每次读都提出明确的要求,充分发挥学生的自主性,通过学生示范读、评价读、引领读让学生读得字正腔圆,有板有眼,让学生读得心中有数,次次有收获。
三、品读诗文,入情入境。
《长征》这首诗,细析教材,会发现首句“红军不怕远征难,万水千山只等闲”统领全文,下面的诗句都是具体表现。因此,在整体把握之后,扣住“远征难”和“只等闲”,运用背景资料、音频等多种资源,创设各种教学情境,让学生在直观中、在情境中体验,在读中悟,悟中读,让学生读得入口、入耳、入心、入情,体现高年级读与悟的有机结合。
如教学第三、四行诗时,我抓住“逶迤”“磅礴”让学生想象山的特点,想象“假如你就是红军战士中的一员,要翻越这样的崇山峻岭会遇到什么样的困难?”在学生充分感知“远征难”之后,再与“腾细浪”、“走泥丸”对比,在理解的基础上,通过朗读体会到了红军勇往直前的乐观主义精神;又如,在“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”这两句诗的领悟上,我花了较大的功夫,因为这两句诗的教学是本课的难点,特别是“暖”和“寒”中所表达的情感,学生更是难以理解。为了解决这一难点,在“暖”字理解上,我采用讲故事的方法,让学生了解红军当时快乐的心情,“寒”字我通过看视频,谈感受,一下子拉近了历史与学生之间的距离,激起学生的感性认识,获得生动的表象,促进学生对长征精神的深刻理解。
四、拓展延伸,超越课堂。
语文的外延与生活相等,生活的外延有多大,那么语文的外延就应该有多大。在整节课结束前,我出示了毛泽东在长征途中写的另外两首诗词——《忆秦娥·娄山关》和《清平乐·六盘山》。引导学生课后搜集毛泽东描绘长征的诗词,让学生将课内的学习与课外的阅读联系起来,养成课外学习、研究的好习惯。这样就可以拓宽情境,让学生在生活中进一步学习语文。
总之,古人云:“书读百遍,其义自见”。诗歌的意蕴只有在读中去品味,不读永远也得不到其中的神韵。纵观整堂课,我没有对这首诗进行逐字讲解,逐句分析,而始终把朗读贯穿整堂课,老师读,学生读,集体读,单独读,回环读,关注朗读的过程,以读促理解,以理解促读,让学生在反复朗读中去感受,领悟,从而入情入境,达到与文本对话,与诗人相通的目的,生发出对红军战士豪迈、乐观情绪的赞叹。
当然我的课堂还有许多不足之处,我国著名语文教师贾志敏老师曾经说过,他是用自己的一生来备课的,在他面前,在诸位教育同仁面前,我也只是万里长征迈开了第一步,路漫漫其修远兮,吾将上下而求所。
谢谢大家!
未走完的路篇三
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵全诗。
2、理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。
教学重点:
理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度,领会全诗的思想感情。
教学难点:
体会红军的革命英雄主义和乐观精神。
教学用具:中国地图;巧渡金沙江,飞夺泸定桥的情景录象。
第一课时。
教学过程:
(一)解题。教师简介历史背景:
国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年,在毛泽东同志正确路线指引下,红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后,由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导,造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后,为了保存革命力量,红军不得不离开中央苏区根据地,开始长征,北上抗日。长征途中,1935年4月,党中央在贵州省遵义召开了遵义会议,会议确立了毛泽东同志的领导地位,结束了王明的错误路线对党的统治,从此中国革命转危为安,从胜利走向胜利。
党中央率领中国工农红军第一方面军,经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康(现已撤销省的建制)、甘肃、陕西等11个省,在整个长征途中,红军爬雪山,过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截,连续行军二万五千里,终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月,第二、四方面军也到达陕北,与第一方面军会合。
毛泽东同志写下了《长征》这首诗,从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。
(二)学生自读课文,并提出不理解的问题。
(三)范读、教读。
1.老师先范读课文,明显暗示出诗句停顿节奏。
红军/不怕/远征/难,
万水/千山/只等/闲。
五岭/逶迤/腾/细浪,
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,
三军/过后/尽开/颜。
2.学生按节奏试读,达到能读上口,会停顿的程度。
(四)读句、释词。
1.读每一句诗,先理解句中词语的意思。(远征:指二万五千里长征。万水千山:“万”和“千”都不是实数,而是说无数的山、无数的水,实指在长征中遇到的无数艰难困苦。等闲:平平常常的意思。五岭:指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭,在江西、湖南、广东、广西四省边境。
逶迤:弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪:翻着浪花的细流。乌蒙:即乌蒙山,在云南、贵州两省之间。磅礴:气势雄伟。泥丸:泥团子,小泥球。云崖:高耸入云的山崖。铁索:指大渡河上的泸定桥,红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山:在四川省北部,绵延四川、甘肃两省边境,海拔4000米左右,终年积雪。三军:指中国工农红军一、二、四方面军,也就是整个红军。尽开颜:全都喜笑颜开。)。
2.再读诗句,说说每一句话的意思。
(五)作业。
1.朗读这首诗。
2.写课后练习读读写写的词语。
3.解释:“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。
第二课时。
教学过程:
一、复习检查。
1、朗读全诗。
2、指名背诵并解释全诗。
二、明确教学目标。
三、品诗、品句,体会作者的思想感情。
1、指名读开头两句诗:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”
指导朗读这两句诗,进一步体会诗句所表达的思想感情。
2、自由朗读全诗,思考:从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”?你是怎么想的?
让学生根据下面的提示,在四人小组里练说:
第一步先找出的是那一句。
第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什么困难。
第三步说说红军是如何对待困难的。
3、学生交流后,汇报。
4、你能有感情地朗读诗句吗?
5、想象诗句所展示的画面,体会“腾细浪、”“走泥丸”“云崖暖”“铁索寒”等词语中所包含的思想感情。
(1)轻声读中间四句诗,想象一下红军过五岭、乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥的情景。(观看录象)。
(2)交流。
(3)讨论“腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”这四个词语中包含着作者怎样的思想感情。
(4)指导学生有感情地朗读。
6、红军长征途中征服了万水千山,作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写?
7、齐读最后两句。
师:毛泽东用“更喜”来形容什么?这突出了红军的什么精神?
四、有感情地朗读全诗。
五、背诵全诗。
六、欣赏歌曲《长征》。
七、总结。
伟大的长征虽然已经过去半个世纪了,但红军的英雄形象还留在我们的记忆中。
八、扩展阅读。
推荐毛泽东的另一首歌颂长征的词《忆秦娥.娄山关》。
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未走完的路篇四
本堂课的教学目标:
1.认识3个生字,会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.理解诗意,感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学的重点:让学生通过对诗句意思的理解,感受到中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
教学的难点:理解五、六句诗的意思并体会蕴含的思想感情。
我们所研究的课题是《新课程背景下多元化的语文情境教学》。对“情境教学”,我们是这样界定的:在教学过程中,根据学生年龄、认知特点和文本特点,通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。
在本课教学中,我力图体现课题研究的思路,根据课堂教学过程的一般规律,按照学习的启动——感知——理解——巩固——应用这几个基本阶段,来进行多元化情境的展开研究,主要采取了下列教学步骤:
(1)导入新课,简要介绍长征,拉近学生与所学知识的距离。
(2)初读全诗,力求读准字音,读通句子,初步把握朗读的节奏和感情。
(3)细读全诗,理解每句诗的意思,深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”,不仅仅就字就词孤立地分析讲解。
(4)有感情地朗读和背诵诗句,在诵读中进一步体会红军战士的战斗豪情。
(5)拓展延伸,读读所收集到的毛泽东的其他诗词。
我向大家展示的是第一课时,第二课时的教学内容主要是:复习巩固、背诵诗句,进一步体会红军战士的战斗豪情;拓展延伸,读读所收集到的毛泽东的其他诗词,举行了一个小小的诗歌朗诵会。
我觉得在我在第一课时的教学中,有几个情境的设计,是有可取之处的:
1、创设情境,精心导学。
一个好的导入,便有了一个好的开始。一节课能否抓住学生的心,导入是否精彩起到了非常关键的作用。特别是对于学生相对较为陌生的认知领域,如果能通过情境设计,拉近学生与所学知识的距离,将会对教学内容的推进起到事半功倍的作用。
红军长征是何等样的壮举,然而对当前小学生来说有些遥远了,单靠老师的一本书,一支粉笔,是无法让未经风雨的学生体会出长征的艰辛的。因此,我在课前播放了电视剧《长征》的录像片段,出示了红军长征的线路图,并进行了必要的介绍,给学生带来了视觉、听觉上的强烈震撼,增加了学生对长征的了解,进而带动学生,感动学生,实现语文教学的潜移默化。
2、引导学生融入情境,激发情感。
在情境教学中,如何激起学生热烈的情绪,把情感活动与认知活动结合起来,与教材建立起美妙的情感,十分重要。李吉林老师曾总结出语文教学中引导学生研读文本、融入情境的模式:在初读课文、激发动机中入情;在感受课文描写的形象中动情;在领悟课文语言的神韵中移情;在表情朗读、语言训练中抒情。我能认真学习、借鉴李老师的这些做法。
比如,在学生初读课文后,我播放了一段沉稳昂扬的朗诵录音,让学生比较一下:录音的诵读和你们的朗读有什么样的区别?我们应该怀着什么样的感情读这首诗?通过讨论,使学生初步理解了诗歌的情感,初步把握朗读的节奏和感情。
又如,在学生把握了诗句的基本意思后,我播放了用《长征》这首诗谱写的歌曲,让学生细细地聆听,尽情地遐想,说说你仿佛看到了什么,心里有什么感受?在这里,我用激昂的`音乐渲染了情境,从总体上又使学生体会到了红军长征的豪迈的气势,为激发学生情感升华创设一个良好的氛围。
在理解诗句意思、体会情感时,我也能充分借助各种教学手段,注重形象感悟,不孤立地讲词析句。其中,在“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”这两句诗的领悟上,我化了较大的功夫,因为这两句诗的教学是本课的难点,特别是“暖”和“寒”中所表达的情感,学生更是难以理解。为了解决这一难点,我及时地出示了“巧渡金沙江”的资料,使学生体会到了红军巧渡金沙江后的欢快心情;本来有一小段“飞夺泸定桥”的录象,可是在五楼演播厅无法播放,于是,我就让学生回忆电影《我的长征》中的画面来体会红军飞夺泸定桥的惊险悲壮,当然,效果就打了折扣。
3、设计富有趣味的训练和作业情境。
在教学过程中创设有情有趣的情境,并不是为了追求形式上的生动,而是要使学生在趣味中进行字词句篇、听说读写的训练。在教学中,我创设了一个问题情景:《七律长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮画面,请你拿出纸和笔,选其中最喜欢的一幅,写写你的理解和感受。在这里,写话的目的,是为了进行巩固。让学生根据画面来写话,显然要比根据诗句写话,更能吸引学生主动、积极地进行练习,在学生能力的提高上势必会取得更好的效果。
4、拓宽情境。
语文的外延与生活相等,生活的外延有多大,那么语文的外延就应该有多大。在整节课结束前,我布置了一个作业,请同学们课后搜集毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词,引导学生将课内的学习与课外的阅读联系起来,养成课外学习、研究的好习惯。这样就可以拓宽情境,让学生在生活中进一步学习语文。在第二课时的教学中,小小朗诵会举行得比较成功,大多数学生很投入,进一步感受了长征的精神,感受了伟人毛泽东的诗词成就。
我对自己整堂课的教学设计经过了反复的考虑,但在课堂教学实际操作中,出现了许多问题。比如,本文是一首威武雄壮、气势磅礴的史诗,适于朗读。教学中,我一再地提醒自己要注重朗读,在读中感受,也采用了多种读的方式,可由于自己的朗读水平有限,指导得不到位,所以,整个班级的朗读氛围还是没能很好地调动起来。对演播厅课件操作,我还缺乏经验,总是找不到鼠标,课件的播放几次问题,影响了教学过程的流畅性。另外,在板书设计上,我反反复复,始终拿不出一个满意的板书。在其它教学环节的设计、教学细节的处理上,还有很多缺陷,恳请大家指正。
未走完的路篇五
1:创设情境,蓄积感情:播放《长征组歌》音频片段,学生欣赏,分组诵读《长征》,感受长征的伟大精神。2:网络阅读,主动探究:学生根据自身需求,确定探究任务,自主选择探究目标,可以在“诗文解读”栏目进一步学习《长征》一诗;可以在“长征百战”栏目有重点地阅读,了解长征经历的生死攸关的战斗;可以在“长征图展”栏目欣赏颂扬长征的美术作品,观看红军长征中使用的物品。推荐一两个介绍给同学。3:欣赏片段,铭记精神:学生自由选择一两个片段观看,谈谈自己的感受。4:诵读诗文,拓展学习:学生自由诵读“长征诗文”栏目的诗文。要能够读流利、读出感情,有兴趣的学生可以试着背诵。5:在线测试,适时检测:学生在“在线测试”栏目人机交互回答问题。6:畅所欲言,真情表露:学生利用“留言板”发表内心独特的感受。7:回归中心,总结提炼:播放《长征》组歌视频片段,熏陶感染,结束活动。
二、设计特。
1、提供资源,自主学习。
运用基于网络环境的学习理念,本着学习是以学生为为中心的,学习是个性化的,能满足个体需求的思想,为学生提供《长征》网络学习资源,搭建学习的平台,创设学习的氛围。毛主席的《七律·长征》以高度概括的语言介绍长征历程,歌颂红军战士革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。学习《七律·长征》学生绝不会满足这个“高度概括”,必将产生对长征历程进一步了解的欲望。教师搭建的网络环境学习的平台,“长征百战”提供红军长征经历的典型战役,学生在阅读中了解长征的艰难历程,感受红军战士无畏的革命精神,资料详实,感受真实;“长征图展”展示大量的珍贵图片资料,有后人的艺术创作,有长征途中红军吃、穿、用实物照片,学生在欣赏之后必有感受,这种情感来得真实;“长征诗文”则补充其他革命先烈赞颂长征的诗文,学生在自由诵读中情感得到熏陶感染,体现语文学科特点,利用信息技术实现学科教学目标,使课程整合的理念得到充分体现;“在线测试”让学生实时检测自己的学习效果,借助人机交互技术,培养学生积极参与、不断探索的精神和科学的研究方法;“留言板”利用信息化学习环境和资源,借助网络环境平台,创造机会让学生运用文字表达思想,形成信息化的知识结构。
这些栏目提供了丰富的文字、图片资源,满足了学习需要,不同的学生在如此丰富的学习资源中都会有不同的收获和发展。
2、创设情景,激趣导学。
学生第一次进入《长征》站学习,赏心悦目的视觉效果,吸引了学生的注意力,其内心的喜悦,产生的好奇心,激起的求知欲对学习的促进作用是其他教学方法所难达到的。《长征》站提供的内容丰富,界面吸引力强,色彩搭配协调,大量图片资料珍贵难得,精彩视频资源感官刺激强烈,文字信息丰富详实,阐述透彻。应用了网页制作技术,路线图可以随意放大缩小,还有动画演示,长征组歌音效视觉感染力强劲,调动学生的各种接受感官,刺激学生的学习热情,自觉地进入学习的情景中。
心理学认为:人与生俱来就有一种积极的自我表现的欲望,把自己的成绩、智慧展示于众人面前,赢得他人的尊重,享受精神的.满足,这是人类事业取得成功的内在机制。课堂学习中,学生在学习过程中产生的种种思想火化,表达的欲望是强烈的,但是教师往往无法让每一位学生畅所欲言,点到为止的发言扼杀了学习的热情和积极性。网络环境学习的留言板的使用,让每一位学生表达内心世界的愿望得以实现。学生不仅能够各抒所见,而且能够取长补短,借鉴同学的观点。《七律·长征》活动课学习使用留言板,让学生畅所欲言,真正使学生知无不言,言无不尽。
3、培养能力,提高素质。
语文综合性学习和素质教育要求我们必须提高学生的综合素质,树立大语文教育观,千方百计拓宽学生的知识领域。《长征》站提供的信息是海量的,又有网络的支持,其信息量达到无限,学生通过网络学习,搜集信息、处理加工信息的能力得到培养,不同的学生在这个环境中都会有不同的收获,唯一的共同点就是:每个学生都得到满足,得到最大限度的发展。再如,学生通过网络在线答题。这种学习形式新颖,增强趣味性,智能化的交互性,可以及时反馈学习情况,有条件的学生可以在课外学习,打破了学习的时空界限,使学生真正感到学习的乐趣。
综上所述,《长征》网络环境下的活动课学习设计是开放而富有创新精神的,它可以提供丰富的资源满足不同学生的需要,它具有良好的交互性,实现学习过程的及时反馈,它具有灵活多样,精彩生动的图文、视听效果,它打破了学习的时空限制,它初步培养学生运用现代科技搜索和处理信息的技能。最终实现了知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度的和谐统一。
未走完的路篇六
路,是一个看似简单而又很长的字。路,是一个包含心酸的字,路,又是一个长满荆棘的字,这就是人生最平凡而又最伟大的走路。
走路,一个多简单的运动,也许有人会说:“走路嘛!谁都会!”但走路的背后,又是经历多少次的失败,多少次的爬起做铺垫。
也许很多人都看到这种场景,小孩儿刚学走路时跌跌倒倒,家长站在一旁教孩子走路,不去扶他,当小孩儿摔倒时,任由他怎么哭闹,家长站旁边用鼓励的话对小孩儿说:“孩子,摔倒了自己慢慢爬起来。”是的,我们每个人都经历过,就是这么简简单单的一句话就伴随了我们一生。例如:当我们考试考砸了之后,家长用这样的一句话:“孩子,没事的,这次没考好还有下次嘛,哪跌倒哪爬起,就像张海迪曾经说过的一句话‘即使跌倒一百次,也要一百零一次的站起来!’”
走路,就像莫顿・亨特写的一篇文章《走一步,再走一步》,真的,人生就像这篇文章一样,走路更是一样,谁也无法料到人生的路会遇到什么,只要掌握好走路的方式就可以了,不要只想着以后的路怎么怎么着,而要想着把现在的走好,走的'完美。
走路,当你漂泊不定在十字路口徘徊的时候,你会想:我该要去哪呢?是的,又是在人生之路上也是如此,特别是大学毕业之后,你会想:我该选什么职业呢?其实,有条路在你身边,只是你没注意,也可能是“只缘身在此山中”。其实,那就是最平常的路,因为这条路不需要做很光荣的事,做很耀眼的事,做很伟大的事,它需要像你照顾花儿一样的认真照顾它,仔细地照顾它,它希望你在这条路上不要留下遗憾。
走路,有时又像登山一样,为什么站的高就可以看的远?为什么只有“会当凌绝顶”才能“一览众山小”?不就是靠自己的毅力吗?走路,走人生之路,更是要有毅力,才能登上最高峰,才能看到峰顶下的景色多么壮观,可人。
走路,走正确的路,走自己的路,走自己完美的路,让自己的路上留下闪闪的金星,有一首歌儿唱得好“走吧,走吧,人总要学着自己长大……”让我们伴随这首歌,让我们用自己坚强的毅力,有自信的走完人生之路!
未走完的路篇七
“九大法则”助我顺利走完考研“长征”
态度决定一切。
我是我认为的我。
我是一切的根源。
不是不可能,只是暂时没有找到方法。
山不过来,我就过去。
成功就是简单的事情重复做,每天进步一点点。
决心决定成功。
天助自助者。
凡事的发生必有其因果,必有助于我。
・・・・・――我考研成功之“九大成功法则”
在我的回忆我的考研道路之前,我想先让广大的学弟学妹们明白一个事情:我们为什么考研?考研又为了什么?寒窗十载,每个人都希望能够在清华、北大这样的名校学习,但是高考时的种种因素使我们很多人没能实现自己的理想。幸运的是,考研给予了我们第二次机会。
作为新时代的大学生,我们都有修身、治国、平天下的宏伟抱负,在不知名或不得志的学校和地方,这样的抱负是很难实现的,幸运的是,考研给了我们进入名校去大展宏图的希望。
我报考的山东大学控制科学与控制工程专业的研究生,初试总分370,其中政治74,英语56,数学119,专业课121。据说是本校报考者的最高分。对这个成绩,起初我自己也是深感意外的。不过,回过头来想想,这也是应该的。所谓一分耕耘一分收获,当我把九大成功法则烂熟于心的那天,就是我走向成功之路的起点。
法则第一条:成功不是因为你比别人快,而是因为你更有步骤。那么,我就按考研的历程一步一步为后来的学弟学妹们解答可能遇到的难题,希望能对大家有所帮助。
首先,要考研你就应该心无旁骛,踏踏实实的准备,绝对不能三心二意,一会儿忙着考研,一会儿忙着考公务员,看到人家找工作找的热血沸腾,自己也心血来潮去找会儿工作,到头来,竹篮打水一场空。
确定考研之后,第一件事就是与学校联系,确定具体的学校、专业,获得具体的考试信息,及时把握最新的学校里的动态,获得了充分的专业课信息,找到了完备的复习资料,尤其是专业课的复习资料,做到有的放矢。第二件事就是踏实地看书复习,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。复习中,一定要见坚持不懈,要知道,坚持到最后才会成功。一定要对自己有信心,不要气馁。时刻牢记:我是我认为的我;不是不可能,只是暂时没有找到方法。
再从各个科目看,对于政治的复习,我认为不要花费太多的时间。政治是五门课程的综合,所以一定要有总体的把握,要有把五门课变成一门课的能力。这就需要你会画知识网络结构图,就像是一棵树,从政治这一树干长出五根树枝(马哲经,近代史,道德法律,时事,当代经济与政治),五根树枝上又长出很多的树叶...建议用a3的纸张,写完之后一目了然。因此,知识的总结与概括十分重要。复习时,不一定一字一字的写,但一定要概括的写写。不会的,可以参考《基础知识复习导图》。根据咨询师的政治全程解决方案,政治复习全程总时间大约需要200-300小时,保证这些时间,就有80%的概率达到政治75分。再就是有条件的可以报一个加强班或点题班之类的,这要不仅节省时间而且给自己一些压力,同时也便于知识的串联。第一遍复习不要花费太多的时间,在平时像读小说似的看看了解大体内容就行,政治主要还是第二遍复习时的加强。
当然考试时的细节也可能影响到成绩,我这次74分,失误可能就是政治第一门考试中性笔准备的不好,而且用得蓝色的.。我建议大家考试的时候用黑色的中性笔,而且笔迹要真要细。因为现在阅卷都是网上阅卷,蓝色的一扫描就不清楚了;笔迹太粗容易印到反面,考试纸张质量不是太好,就是普通的薄纸。
英语,这是一门让很多人都会皱起眉头的一门课,而且往往以单科受限的形式让很多人最终无缘研究生生涯。我的成绩很大程度上要归功于详细的计划安排。对于这门课,我的建议就是每天都坚持记记单词,不一定非要做多少的试题,在最后的时候做做最近的几年真题就可以了。但一定要坚持。什么是成功?成功就是简单的事情重复做,每天进步一点点。要有决心,决心决定成功。你可以买一本词汇书,最好是将单词按难易程度分类的。比如,我用的是《分级词汇记忆宝典》,把英语5800(5500大纲+300超纲)个单词分成了五类,并给出了记忆的遍数。
数学是需要复习时间最长的,我的咨询师给出的参考是大约需要700-1000小时的复习。第一轮复习时间不要太早,也没必要报什么辅导班,当然,如果你的数学基础实在太差,报个基础班也无可厚非。第一轮复习自己一定要好好的温习一下课本。数学就是不断地做题再做题。做题的时候一定自己动手写写,不要做个题一看不会就去看答案。如果这样,到真正考试的时候可能就没思路了。第二轮复习,我建议你们有条件的报一个加强班学习就可以,铁军老师讲得高数我感觉很棒。加强班不要报的太早,建议参加秋季班就可以。此时大纲已出,有很多新的知识点会加入到加强班的学习中。数学学习没有什么捷径,这需要你一步一个脚印的走下去。遇到难题,不要气馁。要注意的是,一些模拟题往往难度太大,高出真题难度很多,做模拟题时不要失去信心。更为重要的是,一定要好好的利用真题资源。数学真题是考研四门课中价值最高的。
对于专业课,由各高校独立命题,因而各具特色,不可一概而论。我大体说说需要注意的共性的东西。比如尽早把往年的考题拿到手,认真分析,摸清出题思路,从而把握复习重点。由于专业课内容涉及的范围广泛,所以适当看一些教材和复习参考书之外的专业书籍、专业期刊也很有必要。复习时首先要注意尽量先全面扎实地掌握课本知识,不要盲目猜题,有能力的要拿到报考院校的笔记确定一下学校的侧重点,在掌握了全面扎实的基础知识之上,再考虑拓展知识面。同时及时总结、把握书中的重点、难点,多做笔记进行专题整理。根据一些重要的原理性知识,结合当前热点问题,为自己列举出一系列问题,然后从教材及专业杂志中整理答案。这样不仅可以提高分析问题的能力,还有助于专业知识的系统化。其次,重要的环节就是分析历届试题,发现其规律,把握出题老师的思路,根据题型,有针对性的复习。这样会为你带来事半功倍的效果。同时,经常翻阅一些与专业相关的杂志、期刊,关注专业动态。还要注意对所报考学校所持学术观点尽可能了解得深一些,多一些,倾向性强一些,否则就有可能在考试批卷中吃亏。因此在考前要多注意搜集一些有关报考学校的教材、著述、文章,这对考试中取得好成绩十分重要。
初试的四门课程我就说到这里了,对于初试后面的复试跟调剂我就先不说了。其实,考研就像是红军长征,不仅要学会爬雪山过草地,还要会巧渡金沙江,更要能飞夺泸定桥...成功,我们要考研成功。我们就必须下定决心,持之以恒。
考研频道。
未走完的路篇八
用课程改革的眼光审视当今的教育,可以知道,教师的责任是让学生会学、乐学;应当让学生更多地直接接触语文材料;培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神;教师应爱护学生的好奇心、求知欲;应拓宽语文学习和运用的领域,教师应提供足够的学习资源满足学习需要;应当密切关注当代社会信息化的过程,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。语文课程应该是开放而富有创新活力的。语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应积极提倡。
本着以上指导思想,我选择人教版语文第十一册《长征》进行网络环境下的语文活动课教学尝试,具体设计思路如下:
一、活动流程。
1:创设情境,蓄积感情:播放《长征组歌》音频片段,学生欣赏,分组诵读《长征》,感受长征的伟大精神。
2:网络阅读,主动探究:学生根据自身需求,确定探究任务,自主选择探究目标,可以在“诗文解读”栏目进一步学习《长征》一诗;可以在“长征百战”栏目有重点地阅读,了解长征经历的生死攸关的战斗;可以在“长征图展”栏目欣赏颂扬长征的美术作品,观看红军长征中使用的物品。推荐一两个介绍给同学。
3:欣赏片段,铭记精神:学生自由选择一两个片段观看,谈谈自己的感受。
4:诵读诗文,拓展学习:学生自由诵读“长征诗文”栏目的诗文。要能够读流利、读出感情,有兴趣的学生可以试着背诵。
5:在线测试,适时检测:学生在“在线测试”栏目人机交互回答问题。
6:畅所欲言,真情表露:学生利用“留言板”发表内心独特的感受。
7:回归中心,总结提炼:播放《长征》组歌视频片段,熏陶感染,结束活动。
二、设计特色。
1、提供资源,自主学习。
运用基于网络环境的学习理念,本着学习是以学生为为中心的,学习是个性化的,能满足个体需求的思想,为学生提供《长征》网络学习资源,搭建学习的平台,创设学习的氛围。毛主席的《七律·长征》以高度概括的语言介绍长征历程,歌颂红军战士革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。学习《七律·长征》学生绝不会满足这个“高度概括”,必将产生对长征历程进一步了解的欲望。教师搭建的网络环境学习的平台,“长征百战”提供红军长征经历的典型战役,学生在阅读中了解长征的艰难历程,感受红军战士无畏的革命精神,资料详实,感受真实;“长征图展”展示大量的珍贵图片资料,有后人的艺术创作,有长征途中红军吃、穿、用实物照片,学生在欣赏之后必有感受,这种情感来得真实;“长征诗文”则补充其他革命先烈赞颂长征的诗文,学生在自由诵读中情感得到熏陶感染,体现语文学科特点,利用信息技术实现学科教学目标,使课程整合的理念得到充分体现;“在线测试”让学生实时检测自己的学习效果,借助人机交互技术,培养学生积极参与、不断探索的精神和科学的研究方法;“留言板”利用信息化学习环境和资源,借助网络环境平台,创造机会让学生运用文字表达思想,形成信息化的知识结构。
这些栏目提供了丰富的文字、图片资源,满足了学习需要,不同的学生在如此丰富的学习资源中都会有不同的收获和发展。
2、创设情景,激趣导学。
学生第一次进入《长征》站学习,赏心悦目的视觉效果,吸引了学生的注意力,其内心的喜悦,产生的好奇心,激起的求知欲对学习的促进作用是其他教学方法所难达到的。《长征》站提供的内容丰富,界面吸引力强,色彩搭配协调,大量图片资料珍贵难得,精彩视频资源感官刺激强烈,文字信息丰富详实,阐述透彻。应用了网页制作技术,路线图可以随意放大缩小,还有动画演示,长征组歌音效视觉感染力强劲,调动学生的各种接受感官,刺激学生的学习热情,自觉地进入学习的情景中。
心理学认为:人与生俱来就有一种积极的自我表现的欲望,把自己的`成绩、智慧展示于众人面前,赢得他人的尊重,享受精神的满足,这是人类事业取得成功的内在机制。课堂学习中,学生在学习过程中产生的种种思想火化,表达的欲望是强烈的,但是教师往往无法让每一位学生畅所欲言,点到为止的发言扼杀了学习的热情和积极性。网络环境学习的留言板的使用,让每一位学生表达内心世界的愿望得以实现。学生不仅能够各抒所见,而且能够取长补短,借鉴同学的观点。《七律·长征》活动课学习使用留言板,让学生畅所欲言,真正使学生知无不言,言无不尽。
3、培养能力,提高素质。
语文综合性学习和素质教育要求我们必须提高学生的综合素质,树立大语文教育观,千方百计拓宽学生的知识领域。《长征》站提供的信息是海量的,又有网络的支持,其信息量达到无限,学生通过网络学习,搜集信息、处理加工信息的能力得到培养,不同的学生在这个环境中都会有不同的收获,唯一的共同点就是:每个学生都得到满足,得到最大限度的发展。
再如,学生通过网络在线答题。这种学习形式新颖,增强趣味性,智能化的交互性,可以及时反馈学习情况,有条件的学生可以在课外学习,打破了学习的时空界限,使学生真正感到学习的乐趣。
综上所述,《长征》网络环境下的活动课学习设计是开放而富有创新精神的,它可以提供丰富的资源满足不同学生的需要,它具有良好的交互性,实现学习过程的及时反馈,它具有灵活多样,精彩生动的图文、视听效果,它打破了学习的时空限制,它初步培养学生运用现代科技搜索和处理信息的技能。最终实现了知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度的和谐统一。
未走完的路篇九
1.不要把自己活得像落难者一样,急着告诉所有人你的不幸。你所经历的在别人眼里只是故事,成长本来就是一个孤立无援的过程,你要努力强大起来,然后独当一面。
2.有一种祝福是,余生你要过得好,这样才不枉我陪你走的那段路。
3.我能想象的人生中最美好的事就是陪你一起慢慢变老,在夕阳下荡着秋天,欣赏着夕阳美景共度余生。
4.这一生,风雨兼程,就是为了遇见最好的自己。
5.往后余生,永远幸福!
6.我爱你,所以我的眼里只能看见你,我爱你,所以我的世界只围绕着你转。
7.往后余生,风雪是你,平淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,目光所至,也是你。
8.我能想到浪漫的事就是和你一齐慢慢变老往后余生请多关照。
9.我的心是一条弯弯曲曲的小溪,千回百转,兜兜转转,最终都将流向你。
10.安全感不是别人给的,取决于你有多爱自己,吃饱穿暖,手机有电,钱包永远不扁,首先把自己变成想要的样子,然后遇一个无需取悦的人。友情爱情或者生活都一样,安全感都得自己给自己。
11.清了这杯浊酒,散了这场老友,你的余生不再有我。
12.这个世界总会有一个人会为爱你而来,喜欢你慢一点,久一点,慢慢的牵手,慢慢的拥抱,慢慢的亲吻,慢慢的爱,慢慢的拉长时光,慢慢的细数人生的每一点一滴,慢慢的陪你度过余生。余生慢慢,有你喜欢,何等欢喜。
13.但行动上却能发现她满满的在乎,那余生请多多指教。
14.你对我一见倾心,我对你一见如故,初遇是你,余生都是你。
15.余生那么长,我不想一个人随便过,也不想随便找个人一起过,所以,我要认真找个人认真地过一生,即使心死了,还是想要嫁给爱情,嫁给自己爱的人。
16.最好的爱情大概就是这样:你陪我走过一无所有,我陪你走到岁月尽头。
17.只想做自己喜欢的事情,旅游、画画、锻炼身体,好好走完自己的余生。
18.现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。请不要老得太快,却明白得太迟。
19.最后也请你忠于自己的内心,得到自己喜欢想要的。不要因为一次的错误感情,而不在勇敢追求自己喜欢的事物了。余生很贵,不要浪费了,不要到失去了才知道珍惜。
21.热爱生活,奔赴有你的温柔,余生请多多指教。
22.有时候站在路边看着人来人往,会觉得城市比沙漠还要荒凉。每个人都靠的那么近,但完全不知道彼此的心事,那么嘈杂,那么多人在说话,可是没有人认真在听。
23.年华斑驳如画,回忆散落似沙,再次拾起记忆的残片,那些难忘的、铭心的,零落渐疏。
24.往后余生,有人宠是惊喜,没人宠是能力,愿有能力,也有惊喜!
25.不够优秀,才会那么依赖其他人,不够成熟,才会信任所有耀眼的外衣,不够强大,才会浪费时光去迎合他们的玩闹。
26.努力做一个可爱的人。不埋怨谁,不嘲笑谁,也不羡慕谁,阳光下灿烂,风雨中奔跑,做自我的梦,走自我的路。
27.当初因为怕失去,所以选择不开始。但几年后发现自己好像还是没放下,虽然告诉自己有些情感留在心里就好,可还是会时不时的想起。
28.让自己成为一个可爱的人,别怕,别浪费,未来会很美。
29.愿你以后的生活是:不为难自己,不辜负岁月。时光,浓淡相宜;人心,远近相安。
30.往后余生,相遇美好,陪伴珍贵,彼此扶持,才能长久。
31.没有必要把你懂的所有东西都说出来,人们不喜欢他们身边有人比他们懂得更多,那会让他们很恼火。
32.往后余生,让自己成为一个可爱的人,别怕,别浪费,未来会很美。
33.回首,留不住岁月。凝眸,牵不住时光。于是,微笑,释然。
34.是好是坏,皆为经历,要无所畏惧,活得自由潇洒。
35.路是自己走的,深浅不一的脚印也是自己踩下去的。如果前方的路永远都是蜿蜒崎岖,坎坷不平的,那么我也会笑着独自走下去。再累再痛再苦再艰难,我也会面带微笑,轻松自如的独自走完余生。
36.你想要的东西很贵,你想去的地方都很远,仅有不停的努力,才能攒好足够的勇气,跨过人生中的每一场冒险。
37.我和你除了恋爱没什么好谈的?
38.余生都是你,最美的你嫁给了最好的爱情?。
39.余生请多指教,来世仍多包涵。
40.不要太乖,不想做的事可以拒绝,做不到的事不用勉强,不喜欢的话假装没听见。人生不是用来讨好别人的,而是要善待自己。
41.时间像是沙漏心止不住?颤抖,泪水你的肩膀染了她的缠绵,你们放肆的幸福,我寂寞的受伤。
42.过程做好了,结果自然就是好的。
43.秀恩爱就像瘟疫,突然间朋友圈全是刷屏!
44.你不是人,你是这世界,写给我的情书。
45.据说,人的一生平均会遇到8263563人。其中,会打招呼的是39778人,会熟悉的是3619人,会亲近的只剩下275人,而那可以陪你度过往后余生的仅有一人。
46.我曾听过无数炽热动人的表白,却都不及你那一句余生陪我一起走。
47.有人宠是惊喜,没人宠是能力,愿有能力,也有惊喜!
48.别让婚姻走过了大风大雨,却败给了柴米油盐。人生只有两次幸运就好:一次遇见你,一次走到底。
49.父母在,人生尚有来处;父母去,人生只剩归期。往后余生,愿你能善待自己的父母,不要让陪伴,成为遗憾。
50.我再也没有力气喜欢你也再也没有力气恨你了,最后,祝你幸福吧,往后余生再没有你,而我,我也要展翅,飞向属于我的未来了。
51.余生,坐在那窗台,看看外面的景色,一日三餐,只想淡淡的活着。
52.想和你看99场电影,想为你写999行情诗,想为你折9999颗星星,只余下一生来和你表白,往后余生只要有你就好。
53.轻揉朦胧的眼眸,想要最清澈看见你给我的蜜意。
54.往后余生,我再也没有你。往后余生,你的生活和我无关。往后余生,我们只是两条平行线。往后余生,你我渐行渐远,你是你,我是我。
55.你晚点来没关系,我会等,只希望晚点遇见你余生都是你。
56.不要轻易地否定自己,谁说你注定会失败,谁说你没有美好的未来。你永远不知道命运会给你多大的惊喜。关于明天的事,后天才知道。
57.相逢太短,等不及茶凉,你若驻足,我陪你走完风霜。
58.不是所有人都有好脾气,如果你恰巧遇到了能包容你、迁就你的人,请别磨光了他的感情。不要因为你的幼稚和任性,消耗了你毕生的好运。
59.往后余生,各自珍重。有些人只能陪你走到这里,你只能挥挥手送他一程,感谢他的陪伴。只能到这里,我也很抱歉。
60.余生,我并未累了,但是真的懂了。努力过,就很棒。曾爱过,就无悔。善良着,就够了。对自己说一声对不起,谢谢。余生我会好好爱自己。
61.无论喝过多少杯,我只想找个人踏实得度过余生,只求那一份安定,懂彼此足矣。
62.你的过去我没有守候,从现在开始,往后余生我会陪你到永远。
63.记忆是相会的一种形式,忘记是自由的一种形式。
64.不要去追一匹马,用追马的时间种草,待到春暖花开时,就会有一群骏马任你挑选;丰富自己,比取悦他人更有力量。
65.人无完人,事无完美!有些人计较会烦,有些事在意会累!看的淡一点,开心多一点!抬起头,低下心,踏实做事,简单做人!
66.以前有你,提起来我是满口骄傲和占有,后来想起全是可惜和委屈。
67.余生,只想过着慢一点的生活脚步,不需要快,慢慢的享受往后的日子里,淡淡的活着。
68.未经允许,擅自个性喜欢你,不好意思了?
69.喜欢,中意,心悦,钟情于,倾心于,这一系列的词,都可以放在我和你之间。
70.既然异地,可不可以不要冷战,我害怕,我难受。
71.愿往后余生,不管永远有多远,你都是我掌心里的宝。
72.始终记住,别用自己的一往情深绑架着别人,得不到回应的情深,请适可而止,别纠缠了别人,也别廉价了自己。
73.最艰难的路我都走过了还怕什么,往后余生只为自己活。
74.余生,祝我快乐,不会为了琐事烦恼,不会为了金钱苦恼,不会为了遗憾后悔。
75.好好犒劳一下自己人生短暂,往后余生,好好爱自己。
76.余生尽量与喜欢你在一齐,因为喜欢你的人,你在他眼里一切错误都是对的,一切丑的都是美的!
77.我喜欢你很久了,但是与你无关,不放弃你,没法开始新生活。
78.以后要和我相爱的那个人,你晚点来没关系,我会等。只希望晚点遇见你余生都是你。
79.什么都是你陪着我,余生都是你,只会是你。
80.只要余生都是你,以前遇到的问题都不是问题。
81.往后余生,不管岁月是薄情,还是厚意,留一份闲情给忙碌的生活,找一份快乐给一路的自己,看淡财富,释怀得失,爱亲人、爱自己,好好的活着。
82.愿我余生不荒废,不做灯红酒绿中的醉鬼,也不做平淡生活里委曲求全的谁。
83.趁阳光正好,趁微风不燥,见想见的人,做想做的事,就是对人生最大的不辜负,余生很贵,经不起浪费。让自己活得贵一些,才不负人世一场。
84.人生的波澜太多,少有风平浪静的时候,往往一波未平一波又起。尽管我知道余生依然会遇到波澜,尽管我可能依然孤身一人,但我还是希望岁月无澜,余生尽欢。余生请多关照。
85.提起你还是心酸,却不再像从前那么喜欢。
86.今年已是10月中旬。天还是忽冷忽热。心情也是如此。唯一的不同就是房间里多了一个人。一个不一样的人。也是要陪到余生的那个伴侣。真不知道,岁月会把人磨成怎样。
87.往后余生爱你所爱,行你所行,不问归期,不问前程,听从你心。
88.雪崩发生时,没有一片雪花是无辜的!对不起,我没有保护好你,在没有你的往后余生,除了后悔还是后悔。我失去了这个世界上唯一最珍贵的你!
89.走到底是余生的欢喜。任凭时光流转,不变的是对你的深情。
90.无论走到生命的哪一个阶段,都该喜欢那一段的时光,完成那一阶段该完成的职责,顺生而行,不沉迷过去,不狂热地期待着未来,这样就好。
91.这些年我不知道当初的记忆,你是否还会记得,曾经停留手边美好已然流逝,也没有再强求的理由了,亦不想再念!
92.余生,只想做自己喜欢的事情,旅游、画画、锻炼身体,好好走完自己的余生。
93.它是关于在一起,如果你不说话也不会感到尴尬。这种自由,连爱人都给不了。
94.岁月还漫长,俺心地善良,终有一人对着我笑,说着余生请多指教!
95.我把余生都放在回忆里,却不知道你有没有在意过。你有了别人,我也不该打扰。祝你幸福,余生。
96.做我男朋友吧,行就答应,不行我再想想办法?
97.年龄越大越觉得,跟谁在一起舒服就和谁在一起,互不喜欢就别勉强,已经过了那个你不喜欢我,我也非要喜欢你的年纪,越来越没精力去取悦别人,友情也是,爱情也是。
98.往后余生,愿你不念过往,不畏将来,笑对生活中的风风雨雨,任凭时光荏苒,每一天都是自己喜欢的模样。
99.往后余生,愿你不念过往,不畏将来,笑对生活中的风风,任凭时光荏苒,每一天都是自己喜欢的模样。
100.说不尽的心酸也只能当笑谈,数不尽的往事也只能随风散。
101.你要去喜欢那些让你觉得自己很美好,由衷感受到温暖的人,而不是那些让你低到尘埃里,觉得自己很没用的人。
102.往后余生一身傲骨,再无感情别无它念。
103.对朋友的信任程度,不在于你能否对他微笑,而在于你是否愿意在他面前哭泣。
104.我不要了。往后余生。你不在是我拒绝别人的理由。
105.如果晚点遇见你,或许余生都是你。
106.余生都是你,在最好的时光遇见你,阳光正好,微风。那是思念的季节。
未走完的路篇十
教学目标:
1、默读课文,归纳课文中记叙的长征途中四个事例。
2、了解长征途中的艰难困苦,体会老一辈革命家的坚定的信念。
重点难点:
归纳课文中记叙的长征途中四个事例;体会老一辈革命家的坚定的信念。
教学工具:
多媒体工具。
教学过程:
一、启发谈话。
1、知道长征吗?(简介长征)[来源:学科网]。
二、学习课文。
1、初步读课文,你有不理解的词语要提出吗?
词语:疑惑(心里不明白,困惑)报捷(报告胜利的消息)。
奄奄一息(只剩下微弱的气息)风雪交加(风和雪一齐袭来)。
2、了解课文第一小节中“我”、“她”、“贺捷生”它们之间是什么关系?
3、理解第一小节最后一句话。
作者采访贺龙的女儿贺捷生,是贺捷生奶奶向“我”叙述了“走”完长征的婴儿这件事。
4、再读课文2-6小节。想一想。
我是怎样的情况下,“走”完长征的路?遇到了那些事?
(1)1935年11月19日,刚刚诞生18天贺捷生被母亲背在身上,随红军开始长征。
(2)有一次过封锁线,为了不暴露部队,妈妈用衣服捂住贺捷生的头,她险些丢了小命。
(3)一次突围后,父亲发现裹在怀里的贺捷生丢了,幸亏被老乡捡到了,她才回到了父母身边。
(4)过草地是,贺捷生奄奄一息,大人们为她准备了“棺材”——一块白布,单她生命。
力强得出奇,终于走出了草地。
5、想一想,贺捷生奶奶“走”长征遇到了那些困难,再读课文(用叙事的方式讲述贺捷生奶奶“走”长征之路。)。
6、课文最后小节讲什么?
三、你读了课文以后有什么感想?
(老一辈革命家的坚定的信念)。
四、将一讲,你知道的红军长征中的故事。
小组之间交流、推荐代表说故事。
未走完的路篇十一
1.你在的时候,你是一切;你不在的时候,一切是你!
2.余生两空,你我山前莫相见,山后莫相逢。
3.孤独不是给别人机会来可怜你,而是给你机会发现更强大的自己。
4.愿往后余生,不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往!
5.过了今晚,往事就此不提,夜还很长,余生也是,需要留点力气重新等待,等等后来的人。
6.我只有两个心愿:你在身边;在你身边。
7.趁阳光正好,趁微风不燥。没娶的别慌,待嫁的别忙。经营好自己,珍惜眼前的时光,及时尽孝,一切该来的总会到。
8.很多人说爱情是一瞬的,但他们错了,爱情一旦发生就永远不会消失,但你要明白,相爱的人不一定就要在一起的,相濡以沫不如相望于江湖,是望着你不是忘记你,我会用我的余生望着你,祝福你。
9.我便足以。
10.昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏,时光悄无声息地走了,照片和视频就是给时光最好的仪式感,流水的烦恼,世事沧桑,纵使疾风起人生不言弃,往事不回头,余生不将就。
11.道路的回忆是无尽的。此后还要经历怎样的道路呢?
12.一段情,两颗心,三个字是在一起。
13.这个世界已经够为难你了,就不要再为难自己了,更不要让不爱你的人给你添堵了,好好爱自己。
14.总会有一个人,愿意陪你去任何地方,愿意陪你做任何你喜欢的事情。
15.喜欢你,没有技巧,真诚又野蛮。
16.这个世界很大,爱过我们的人有很多,我们爱过的人也许不止一个,然而,只有一个人,会陪你走完你的余生。
17.好想从此刻开始抱着你,紧紧的抱着你,走到上帝面前。
18.以后的日子要对自己好点,别睡的太晚,别爱太满,别想的太多,别心情灰暗,过好余生,才是对自己生命最大的感恩。
19.原谅所有的人和事。闭上眼睛,清理你的心,过去的就让它过去吧。无论今天发生多么糟糕的事,都不应该感到悲伤。一辈子不长,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。
20.我爱你,但不仅仅是为了爱,更多的是为了能陪你一起走完这一生!只要你愿意,我便会走到生命的尽头。
21.以后要和我相爱的那个人,你晚点来没关系,我会等,只希望晚点遇见你余生都是你。
22.愿往后余生,所有泪都是喜极而泣,所有痛都能迅速治愈。
23.很遗憾这位先生,青梅竹马不是你,情窦初开也不是你,在这个尴尬的年龄遇见你,往后细水长流的也不是你,柴米油盐也没有你,白头偕老的,往后余生再没有你。
24.愿你善待自己年轻的皮囊,也愿你拥有不会陈旧的有趣的灵魂。愿你活在当下,即使深陷泥沼,也能活完一生的天真与骄傲。
25.草木有阳光和水,风筝有清风和绳,我有余生还有你。
26.千万别以为,追求者众多有多么值得骄傲,到头来陪你走完这一生的,还不终归是一人?回过头,你会发现是爱情走到了最后,与子携手,桑榆情浓;而暧昧不过是海市蜃楼,落不了地,没有永恒。
27.你笑起来的样子可真好看,月亮都醉成了一弯,我也醉了。
28.人们常说时间会冲淡一切,可我说,真挚的感情经过时间的冲刷剩下的是更加分明的棱角,一但触碰,便不能自已。不让错过再重演,余生,好好珍惜;不要再留遗憾,余生,好好爱你!
29.不要让那些真正对你好的人,慢慢的从你的生活中消失,无论爱情还是友情,不去经营,都会形同陌路。
30.我曾做了一个梦,梦里我用尽了余生,陪你闹看你笑,守你苍老护你安好,我们手牵手走到了白头。
31.这世上除了父母,再没有人会无缘无故对自己好,所以当有人对自己好时,关心自己的喜怒哀乐时,会为自己辗转反侧时,都是值得珍惜的美好。
32.这一步,我用足了我所有的勇气,遇见你不容易,错过了会很可惜。最好的结果,无非就是余生都是你,最坏的结果,无非就是余生回忆都是你。因为有你在,我对未来充满了期待。
33.我能想到最幸福的时刻,就是被你牵着走完那段红毯。从此,日升月落,春夏秋冬,风霜雨雪,和你经历余生的每一种可能,最好不过余生都是你,只要是你,多晚我都可以等。
34.你脸上云淡风轻,谁也不知道你的牙咬得有多紧。你笑得没心没肺,没人知道你哭起来只能无声落泪。
35.我知人心本就凉薄蹉跎岁月中多少人弃之而去只留下或浅或深的脚印那些背弃之人离开后有多少能获得饶恕我猖狂看你饮恨余生。
36.你终其一生都在追寻得不到和已失去的东西、
37.道路的回忆是无尽的。此后还要经历怎样的道路呢?
38.我与你是氤氲朦胧的关系,云里雾里。我不喜欢如此暧昧,但是我喜欢你。
39.从此一个人,喝浓烈的酒,抽呛鼻的烟,吹寂寞的风。
40.余生尽量与喜欢你在一起,因为喜欢你的人,你在他眼里一切错误都是对的,一切丑的都是美的!
41.抽烟只抽炫赫门,一生只爱一个人,余生不抽炫赫门,此生不爱任何人。
42.糊涂的过,快乐的活,知足地乐!
43.愿往后余生,天黑有伞,一路有良人相伴。
44.愿你贪吃不胖,愿你懒惰不丑,愿你深情不被辜负,愿你傻人傻福,愿你一向幸运。
45.从此清风配浊酒,山高水远独自走。
46.牵着你的手,就象左手牵右手没感觉,但砍下去也会疼。
47.始于颜值,敬于才华,合于性格,久于善良,终于人品。愿余生都是你。
48.今天因为家人的生日聚在一起,感觉很开心。前几年都是在陌生的城市拼搏,忽略了很多。余生,看到这个字眼,眼眶会红,因为时光飞逝,人生短暂,真的,请好好爱吧,爱自己和那些你爱的,爱你的人。
49.我很骄傲也很傲娇,傲娇是我的傲骨,骄傲是因为有你。
50.不属于我的雨伞,我宁愿淋雨走路;不属于我的心,我不会挽留;不属于我的东西,我不会要;不是真心给我的东西,我不稀罕。
51.不要为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。
52.不要指望有个人会来拯救你的世界,其实每个人真的都很忙,才没有时间去当你的大英雄,只有你自己才是你人生中的英雄。
53.每当自己静下来的时候就会觉得不认识自己,突然变得好成熟,变得想通一切,变得看透所有。珍惜所珍惜,拥有所拥有,余生还有很多该给自己留点时间,留点空间去做自己想做却未能做的事情。
54.愿你与世界交手多年,依然满怀新鲜;愿你经历苦难,依然热爱生活;余生还长,愿我们都能认真努力,一往无前。
55.爱情,真的可以是一个人的事情。在寂寞与冷漠中。我不知道什么是疲倦。总是想落泪。可是找不到理由。
56.愿往后余生,始终保有初心模样,永远清澈明亮。
57.爱情还是亲情,心不在言,在于行;美不在饰,在于品;爱不在浓,珍惜则窝心。
58.时间会让你越来越不懂如何交朋友,因为它早已把真正的朋友留下。
59.有一种伤叫悲伤,是睫毛再也承受不住泪球的重,轻轻碰到就会滴落。
60.愿往后余生,每天都能听到你的声音,每天都能看到你的模样。
61.愿我们往后余生,冷暖有相知,共度日月长。
62.越了解自己,大概就会觉得,其实也就这样,只是风景还很多,不如余生多走一走。
63.我们是受过了伤痛,余生都在流血的人。
64.你是景色,我是游客,无可避免让我经过。
65.别着急,你看这年复一年,春光不必趁早,冬霜不会迟到。过去的都会过去,该来的都在路上,一切都是刚刚好。
66.往日情怀酿做酒愿你余生不复忧。如今敬你一杯酒,从此莫回头。往事归零,爱恨随意。我干杯,你随意。
67.暴瘦是我,有钱是我。拥有一切美好的,还是我。
68.一不小心遇见了你,原本以为你是一阵风,现在才知往后余生都想有你。
69.不是我喜欢的样貌你都有,而是你所有的样貌我都喜欢。
70.执卿之手共度余生不悔必不负汝温。
71.生活不过是一场场劫后余生,离开的人不会回头,要走的也留不住,我们只有好好爱现在拥有的,才不会因为一些离开而昼夜难眠,而后最终才会知道,很多事始终还是自己一个人。
72.你对自己下不了狠手,就轮到生活对你下狠手,你人生中偷的那些懒,离不开的那些人,荒废的那些时间,就像多吃的那些苦一样,某一天会用特别的方式回报你。
73.我相信旅行可以有很多次,而爱人,却只有唯一的一个。
74.爱情不需要百里挑一,它只要两个人在一起时,把对方放进眼里;分开的时候,把对方放进心里。
75.这是校服,这是迷彩服,你是我的小幸福。
76.学着让你自己贵一些,不将就,不随意,不讨好,不委屈。
77.忆生活,看光看影看风景,遇山遇水遇一人,只一眼,余生便都是你。
78.珍惜和你在一齐的时间。时光不老,我们不散。
79.奔赴有你的温柔,余生请多多指教。
80.美好的季节遇到美丽的你,是多么幸福的事,余生我陪你走。
81.余生只喜欢喜欢我的人,丢掉所有不值得的人,活在有意义的人生中。
82.距离真的可以让无话不谈到无话可谈,余生很长,只是再也没人陪我谈天说地,再也没有一个可以走到你内心世界的知己,这也是成长!珍重,祝好。
83.命运真的是很神奇的东西,相遇也总是这么的防不胜防,余生请多指教。
84.一直忘了告诉你,我有多幸运,遇见的是你。
未走完的路篇十二
用课程改革的眼光审视当今的教育,可以知道,教师的责任是让学生会学、乐学;应当让学生更多地直接接触语文材料;培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神;教师应爱护学生的好奇心、求知欲;应拓宽语文学习和运用的领域,教师应提供足够的学习资源满足学习需要;应当密切关注当代社会信息化的过程,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。语文课程应该是开放而富有创新活力的。语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应积极提倡。
本着以上指导思想,我选择人教版语文第十一册《长征》进行网络环境下的语文活动课教学尝试,具体设计思路如下:
一、活动流程。
1:创设情境,蓄积感情:播放《长征组歌》音频片段,学生欣赏,分组诵读《长征》,感受长征的伟大精神。
2:网络阅读,主动探究:学生根据自身需求,确定探究任务,自主选择探究目标,可以在“诗文解读”栏目进一步学习《长征》一诗;可以在“长征百战”栏目有重点地阅读,了解长征经历的生死攸关的战斗;可以在“长征图展”栏目欣赏颂扬长征的美术作品,观看红军长征中使用的物品。推荐一两个介绍给同学。
3:欣赏片段,铭记精神:学生自由选择一两个片段观看,谈谈自己的感受。
4:诵读诗文,拓展学习:学生自由诵读“长征诗文”栏目的诗文。要能够读流利、读出感情,有兴趣的学生可以试着背诵。
5:在线测试,适时检测:学生在“在线测试”栏目人机交互回答问题。
6:畅所欲言,真情表露:学生利用“留言板”发表内心独特的感受。
7:回归中心,总结提炼:播放《长征》组歌视频片段,熏陶感染,结束活动。
二、设计特色。
1、提供资源,自主学习。
运用基于网络环境的学习理念,本着学习是以学生为为中心的,学习是个性化的,能满足个体需求的思想,为学生提供《长征》网络学习资源,搭建学习的平台,创设学习的氛围。毛主席的《七律·长征》以高度概括的语言介绍长征历程,歌颂红军战士革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。学习《七律·长征》学生绝不会满足这个“高度概括”,必将产生对长征历程进一步了解的欲望。教师搭建的网络环境学习的平台,“长征百战”提供红军长征经历的典型战役,学生在阅读中了解长征的艰难历程,感受红军战士无畏的革命精神,资料详实,感受真实;“长征图展”展示大量的珍贵图片资料,有后人的艺术创作,有长征途中红军吃、穿、用实物照片,学生在欣赏之后必有感受,这种情感来得真实;“长征诗文”则补充其他革命先烈赞颂长征的诗文,学生在自由诵读中情感得到熏陶感染,体现语文学科特点,利用信息技术实现学科教学目标,使课程整合的理念得到充分体现;“在线测试”让学生实时检测自己的学习效果,借助人机交互技术,培养学生积极参与、不断探索的精神和科学的研究方法;“留言板”利用信息化学习环境和资源,借助网络环境平台,创造机会让学生运用文字表达思想,形成信息化的知识结构。
这些栏目提供了丰富的文字、图片资源,满足了学习需要,不同的学生在如此丰富的学习资源中都会有不同的收获和发展。
2、创设情景,激趣导学。
学生第一次进入《长征》站学习,赏心悦目的视觉效果,吸引了学生的注意力,其内心的喜悦,产生的好奇心,激起的求知欲对学习的促进作用是其他教学方法所难达到的。《长征》站提供的内容丰富,界面吸引力强,色彩搭配协调,大量图片资料珍贵难得,精彩视频资源感官刺激强烈,文字信息丰富详实,阐述透彻。应用了网页制作技术,路线图可以随意放大缩小,还有动画演示,长征组歌音效视觉感染力强劲,调动学生的各种接受感官,刺激学生的学习热情,自觉地进入学习的情景中。
心理学认为:人与生俱来就有一种积极的自我表现的欲望,把自己的`成绩、智慧展示于众人面前,赢得他人的尊重,享受精神的满足,这是人类事业取得成功的内在机制。课堂学习中,学生在学习过程中产生的种种思想火化,表达的欲望是强烈的,但是教师往往无法让每一位学生畅所欲言,点到为止的发言扼杀了学习的热情和积极性。网络环境学习的留言板的使用,让每一位学生表达内心世界的愿望得以实现。学生不仅能够各抒所见,而且能够取长补短,借鉴同学的观点。《七律·长征》活动课学习使用留言板,让学生畅所欲言,真正使学生知无不言,言无不尽。
3、培养能力,提高素质。
语文综合性学习和素质教育要求我们必须提高学生的综合素质,树立大语文教育观,千方百计拓宽学生的知识领域。《长征》站提供的信息是海量的,又有网络的支持,其信息量达到无限,学生通过网络学习,搜集信息、处理加工信息的能力得到培养,不同的学生在这个环境中都会有不同的收获,唯一的共同点就是:每个学生都得到满足,得到最大限度的发展。
再如,学生通过网络在线答题。这种学习形式新颖,增强趣味性,智能化的交互性,可以及时反馈学习情况,有条件的学生可以在课外学习,打破了学习的时空界限,使学生真正感到学习的乐趣。
综上所述,《长征》网络环境下的活动课学习设计是开放而富有创新精神的,它可以提供丰富的资源满足不同学生的需要,它具有良好的交互性,实现学习过程的及时反馈,它具有灵活多样,精彩生动的图文、视听效果,它打破了学习的时空限制,它初步培养学生运用现代科技搜索和处理信息的技能。最终实现了知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度的和谐统一。
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未走完的路篇十三
可能要过年了,大家收到了很多新年的祝福。而我呢,回想xx年的自己,原来那么任性,我会因为别人不注意我,忽略我而伤及别人的心,到头来后悔而又不知道怎么补过。我会埋怨别人,不找自己的原因,我会安慰自己是别人的错。我会找别人的'原因而自己认为自己没有错。
当我看见我曾经和她欢声笑语,现在形同陌路。我只是痴痴地痴痴地痴痴地望着他。她挽着别人和她欢声笑语我犹如隐形人,她看不见我,我也不面对她。我坐在草坪上,我回想自己的任性,但心灵还是在找别人的错,我因为自己而受了上,这就是自食其果吧。
我心里有千万个后悔,我不知怎样表述,我去求她有碍于面子。我感想但不付诸与行动。
我会因为别人的一句玩笑话而生气,我很小气,我也很敏感,我会用开朗来掩饰自己孤独的内心,我想在我脆弱是有人拍拍我、安慰我,可我从来没有感受到。我呢,可能太过于自我保护。
可是……。
在我的家里来了我的同学,她也来了,我看着他们一个一个的祝福我新年快乐,她也说了,简单的几个字,我也很感动,虽只以微笑报以,但是我心中感慨万千。
我好想听见上帝在说,如果原谅我的话让我在xx年的时候不在任性、小气。人也许在失去后才懂得珍惜,我的心刹那被觉醒,我这时候才仿佛拥有了良心,我陷入了深深的自责。
我度过了一个漫长的夜晚……。
我愿在xx我不在那么任性,我愿好好待我的每一个朋友。
朋友……朋友……。
初一:刘恬。
未走完的路篇十四
2013考研路因为有爱所以更坚定。人们常称踏上考研路程好似一只即将涅磐的凤凰,只有经过烈火的历炼才能够变得更加灿烂。但是这条艰辛的路程只有真正经历过的人才深知其中的艰难与困苦。
西北大学金融――806经济学复习经验浅谈。
浅谈长安大学关于道铁考研专业课的复习建议。
考研突破暑期复习瓶颈完美蜕变。
2014考研备考正视潜在问题尽早排除。
关于考研经验这部分,每个人的考研经历都是独一无二的,大家复习起步的时间也不尽相同。所以对于我的复习经验,我不希望大家按部就班的全部复制,我更希望大家会挑选适合自己的部分,从而达到好的复习效果。
「初试:一波三折,风雨中传路」。
一、出国,去香港,还是读研?这是个问题。
其实之在报考中传之前,我纠结过很长一段时间。我想过出国留学,去香港读研,或者留在国内考研这三个选择。出国留学的话,费用很高,以我家的经济水平,承受不起。另外我也不能保证自己一定能够学有所成,回来不会从“海龟”变“海带”,另外,能不能成功申请到优秀的学校也是个问题,我个人的观点是,假如不能读好学校,我宁可不去。此外从个人来说,我本身非常喜欢中国古典文化,不是太喜欢西方文化,所以出去的生活我可能也不太适应,所以自己放弃了出国这条路。去香港读研是一个好朋友启发我的,她说香港的学校比较好考费用也相对较低,因为我不太喜欢粤语环境最后也放弃了。最终摆在我面前的一条路是国内考研。这是最困难的一条路,我决定走走试试看。
二、考企业管理,考心理学,考文化产业?这也是个问题。
我是学管理的,考研自然而然的会想到考相关的专业,所以我最开始复习的时候是打算报考中山大学的企业管理的。因为我本身在广州,考起来似乎也很方便,而且一个朋友考中山大学的心理系也考到了第一名的好成绩,所以似乎我能借助她得到不少资料。所以从3月份开始复习数学和英语,英语我每天都在坚持,数学却让我异常辛苦。我要考的是数学三,当时买了不少数学课本和参考书以及最经典的黄皮书。对于一个本身对数学不太感冒的人来说,逼着自己做自己最不喜欢的事情简直是在给自己上刑。我从3月坚持到5月,把数学课本前两册看完之后再也坚持不下去了。我当时做了一个很英明的决定,我要放弃数学,不跟数学死磕了,尺有所短寸有所长,我要积极发挥自己的优势才行。
6月份是放暑假的好日子,我在家给妈妈店里做商品推销做了一周就搭着火车回到了广州。我迫不及待的开始考研的复习。数学始终提高不上去,我就开始在不考数学的专业上花心思,各种查询,发现哲学,心理学,历史学似乎都不考历史,考虑到就业与朋友,我选择考心理学,于是我开始买书看书,开始看的时候觉得那些介绍人脑生理结构的东西还挺有趣的,可是到后来那些涉及到数学计算的我又开始傻了……我经常想,不擅长数学的我到底有什么优势跟那些数学大神们竞争呢,那时候,我从未想过,我会去考中传。
我爸爸是学经济出身的人,稍微有点严肃的他一直希望作为家里长女的我继承他的事业,继续学习他认为非常好、前途非常光明的“正经专业”,企业管理,经济管理,金融学,多么华丽丽的专业,可是我就是不感兴趣。学了四年的管理学,我却始终燃不起对管理学爱的小宇宙。我是没有爱的动力就无法奋斗下去的人,用火影的话说,我缺少查克拉,也缺少梦想的力量推着我向前走,因为我不敢梦。从未想过追求自己喜欢的东西会有被认可的一天,考上中传,绝对是我最大的肯定。
选择中传的契机来自于舍友准备考清华美院。你会说,喂,开什么玩笑,清华美院专门学美术的都很难考得上,你们这些学管理的别去瞎凑热闹了。可是我的朋友是坚定并且目标明确的人,她知道自己要做什么,她勇敢独立有思想不盲从,因为我和她一起学过2年的游戏原画,她也深深的爱上了画画,虽然没有基础,可是我们苦练,只要有梦,我们终将相信有实现的那一天。
年轻人,输都输不起,还没过30岁就一副老头子的心态了,怎么行?我经常告诉自己,我不能让80岁的自己回忆过去的时候,没有一件让我为之自豪、刻骨铭心的事!青春就是热血,青春就是拼搏,青春,就是不服输!跌倒了,也会爬起来笑着走!
其实,当时的我也觉得她荒谬,考个适合自己能力的学校不好吗,她说既然考就考最好的,好学校公平,没有那么多潜规则。她在看到我无数次的给她抱怨数学难的时候给我说,既然难就别考了,何必拿自己的短处跟别人的长处比呢?自己的长处在哪里,好好想想再做决定。我当时被震撼了,我从没想过脱离原本比较熟悉的专业领域去新的领域去闯。不知道报考哪里的时候,突然就发现了中传,突然就发现了mfa,突然就发现了文化产业这个专业,跟我的长处,我的梦想,100%契合!我不知道是上天的安排还是怎样,我最想说的事情就是,这个世界上,总会有适合你的人或者专业或者学校出现,你所需要做的事情,就是寻找!就是等待!就是尝试!于是,在10月的一天,我毅然决然的`报名中传,我就是要学自己喜欢的东西又怎样!
但是我还是很胆小的,我怕不被父母认可,怕父母阻挠我考取这个“不正经专业”(在父母眼里,学艺术就不算正经专业),所以一直瞒着他们,一直对他们撒谎说,我考中山大学的企业管理。我打算自己考上了就给他们说,考不上就算了。所以我瞒了他们5个多月。现在仔细想想自己挺好玩的,嘿嘿。
三、跨专业,跨地区,跨学校,复习路上不容易。
可以说我基本是10月份才决定考中传的,决定之后就开始疯狂的看专业课了。当然你不要认为我政治英语也是在10月份开始准备的,203月我就启动了英语的复习,所以长期的英语复习给我打下了坚实的基础,能够在10月份之后疯狂的把专业课给补上来。我认为考生最重要的还是需要一个指导者,你在这个领域里不熟悉,如何更迅速效率的了解全部考研情况呢?考研辅导班是最好的选择。我妈经常对我说,该花的钱一定要花。我认为专业课辅导班这笔钱还是该花的。当然假如你不是跨专业就另当别论了,这只适合对于跨专业考试完全不了解的同学。我所有的专业课资料都是在网上买的,考研教育网的专业课资料真的很好很强大。另外我怕自己看的不够多还去图书馆借了很多相关的参考书看了。
「复试:坎坷前行,我战胜了自己」。
四、毕业论文vs复试复习,何去何从?!
说到复试不能不提我的毕业论文啊!
我是在2月底,似乎是29号知道自己考研成绩的,当时兴奋的不行,本来以为自己考个320能上线就不错了结果考了370!(当时还不知道排名),从往年的情况来看自己是能去复试了,于是兴奋的赶紧给爸妈打电话。爸妈听说我考中传就呆了,然后妈妈超级兴奋的说我超喜欢中传的啊啊那个中传的学生表演节目我好喜欢!女儿好棒云云,充分满足了我的虚荣心哈哈。之后一周自己就开始疯狂的看论坛搜集复试资料找经验,然后买书,我基本在3月上旬就把参考书全部看完了然后下载了一大摞论文每天看的很high,在3月下旬的时候一个晴天霹雳下来了,4月初要交论文定稿!因为自己寒假一直不想写于是拖到开学以为6月份才会上交论文的,想着复试结束了再写不迟。结果交论文要早于去复试。于是我赶紧去找自己论文导师。
我的论文导师非常严厉,当时把我骂了一顿说怎么不早点来找我云云,最后说了句,你以为你考研就了不起了吗,论文过不了,不能毕业,读研就是做梦!当时我吓哭了,给爸妈打电话给朋友打电话哭的稀里哗啦的,可是哭过之后也只能硬着头皮写论文了。其实现在挺庆幸老师吓唬我的,至少让我这个胆小鬼能在半个月内赶出来论文了。虽然我现在说起来语气很轻松,实际当时复试复习与写论文冲突了,我在这个冲突之中心情是非常沉重的。那段时间很烦总想一shi了之,qq空间也写过文章发泄难过,其实过后看看,真像当时自己安慰自己的话,一切都将过去,那过去了的,将会成为永远的怀念。
所以决定大四考研的亲们,一定要把自己的论文在寒假写出来啊,不然万一学校决定提前交稿的话,你写论文会跟你的复试复习冲突的!当时幸好我的复试复习开始的早,不然以后面的心情来说根本看不进去东西。
复试是在4月13,14,15这几天,我提前去参加了补习班。当时还是让妈妈先去北京接我了,那几天没有妈妈的陪伴我很难适应下来。
未走完的路篇十五
沙盘是一种通过模拟、比拟、计算的方式来观察、分析和解决问题的一种方法。在沙盘上,人们可以像游戏一样,通过操纵各种元素,来模拟生活中的各种情况。而沙盘走完之后,不仅可以解决问题,还可以带来其他方面的收获,这就是我想要分享的体验。
第二段:体验。
我是一个教育行业的工作者,最近由于工作需要,参加了一次关于团队协作沙盘走完的工作坊。首先,我们需要在沙盘上摆出不同的物品,比如红砖、树木、水泥柱等等,来模拟一个小镇的环境。接下来,指导老师会让我们进行各种情景模拟,比如发生火灾、地震等等。同时,我们需要尽快去获得资源,比如拿来水、灭火器等等,来解决问题。整个过程非常有趣,通过各种尝试和协作,我们成功地解决了各种问题。
第三段:获取的收获。
沙盘走完之后,我们不仅仅得到了问题解决的经验,更重要的是,我们学会了如何更好地协作和沟通,以及如何快速响应和解决问题。此外,还学会了如何更好地观察和分析问题,并规划行动方案。这些能力不仅对工作有帮助,还对日常生活有很大的帮助。我们可以更好地应对各种情况,不管是工作还是生活中的问题。
第四段:沙盘的意义。
沙盘走完不仅可以增加我们的实践经验,更可以提升我们的思维能力和解决问题的能力。越来越多的企业和组织已经采用了沙盘走完这种方法,来培养员工的团队合作和决策能力。同时,沙盘走完也可以用在教育领域和家庭中,来帮助人们更好地了解自身的问题,提升一些应对和处理问题的技能。
第五段:总结。
沙盘走完是一种非常有益的学习和身体实践方法,不仅可以为我们的工作带来更多的收获,更可以帮助我们更好地应对日常生活中的各种情况。通过模拟各种场景,我们可以更好地了解各个方面的情况和知识,并帮助我们更好地解决问题。在未来,我们也可以继续学习这种方法,来更好地提升我们的专业能力和学习能力。
未走完的路篇十六
今天,我学习了美国著名诗人菲罗斯特的诗《未选择的路》。
文中有一段,我感觉别具一番风味。“那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。啊,留下一条路等改日再见,但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。”是啊!一生虽然有无数条路可选,可对于一个人来说,只能选择其中的一条,你一旦选择了这条路,就要坚持不懈地走下去,直到最后。
选对人生的路很重要,更重要的是选择适合自己的路。未来的路程是那样漫长,那样遥远,但我已经立志,我要百折不挠地去追求我那理想中的人生之道———做一个对社会有用之人。
未走完的路篇十七
如果说,人生是一场旅行,那么“梦想”就是指引方向的指路牌,向着指路牌的方向不停向前,一定会找到属于自己的一条路,它会带你登上成功的彼岸。可见,拥有梦想是至关重要的,有了梦想,就有了奋斗的目标,持之以恒的向着一个方向前进,也是成功的前提。
每个人的梦想是闪耀着不同光彩的,每个人心中都有一个自己所向往的梦想,教师,医生,作家,音乐家……然而有许许多多的职业供我们选择,但命运始终掌握在我们自己手中,机会要靠自己去创造,成功要靠自己去努力,辉煌要靠自己去争取。既然选择了,就要付出一生,义无反顾的向前。
作家弗罗斯特在《未选择的路》中写道人生好比是两条路,一条路上到处是足迹,而且路上百花争艳,风景也很好,但另一条路上,却是荒草萋萋,很少有足迹。但是我却选择了足迹少的路,尽管我知道只要走进就永远也出不来了,也许很多年后,我回首看看我走过的路后,我会觉得很自豪。
以前的我梦想就是当警察,可能是我重案六组之类的破案片看多了吧,心里特别向往这样一个“女侠”的形象,而且最希望当的还是刑警,就是整天拿着抢出警的那一种,觉得特别酷。可那时我不知道,世界上虽有那么多职业,但是每一个职业都要付出责任,付出代价,尽全力做好分内的事情,而不仅仅是追求外表上的光彩。
“中国梦”不仅仅是为了实现自己的梦,更加是为了我们的民族,我们的祖国。能够为祖国付出一丢丢,心中的快乐和自豪是难以想象的。每个人,都可以有一个“中国梦”,就好像每个人都可以仰望星空,星光洒在每个人的脸上,照亮更加丰沛的人生,也照亮更加灿烂的中国。
【作文2:未选择的路】。
走出教室,漫步来到校道,天就突然下起了让人酸溜溜的细雨。然而,再那隐隐约约之中,我却看见他们的影子,让我顿时感到脸有点湿,心有点痛!停住脚步,看见水中的倒影,我才知道自己流泪!或许是因为下雨的缘故,让我已分不清那些是雨水,那些是泪水了,只有湿的感觉。
走着走着,终于踏出了校门,来到车水马龙的街道上。看着一把把无颜六色的雨伞在眼里晃动,看着一个个匆忙的背影渐渐远去,看着自己呆呆地站在这儿,才知道其实自己好无助!
突然想起了ms。liu,她说我变了,变得沉默了!真是如此吗?这个学期我过的好模糊,似乎没有感觉了!
想想,每天,我只是一个极为普通的学生,任务只要学习,仅此而已。在我心目中,一切一切都不属于我了,我也不需理会这一切!
ms。liu是对的,我沉默了,我对于这一切都已厌恶了,对于那种名誉的争夺已麻木了!但我选择了这一条路之后,才发现自己只是一味地在逃避,逃避了老师,朋友,成绩,逃避了一切我所畏惧的东西。我只是把学习当中逃避的借口,只是为了让自己内心感到心安理得而已!
这时,一条分叉路打断了我的思绪。看着两条异路,让我顿时感到一片迷茫,无法决择,正如我一路走来的艰难!
对!应该回头了,为了自己的未来去选择一条更适合自己的路,毕竟人是要学会为自己的人生掌舵的!
未走完的路篇十八
考研是一个积累的过程,它需要耗费巨大的人力、物力和财力。在考研的路上,首先要有自己的学习方法和计划,其次要有良好的心态,要有持之以恒,坚持到底的毅力,要相信自己能行!在考研的路上我有很多心得体会,尘埃落定的时候,回头看看自己走过的路,曾经有过的艰辛和泥泞,曾经有过的汗水和收获,都已经渐行渐远,但这段风雨兼程的时光是人生路上很宝贵的财富,我将终生难忘!
第一:学习方法。
不言而喻,学习方法在考研中举足轻重。有好的学习方法往往能达到事半功倍的效果。
首先,在英语学习方面,我觉得英语必须早作准备。我的英语并不优秀,所以整个大三下半学期我都在准备英语。单词、语法下的功夫很多,毕竟这是打基础的`东西。每天晨读我都会读一篇英语文章培养语感。背单词是基础,不要以为考研不考词汇就不背单词,可以说任何英语考试都需要背单词!没有足够的词汇量,一切都无从谈起。考研大纲规定的词汇不多,但由于每年都有超纲词汇,所以光背考纲上的单词是不够的,如果能够掌握7000-10000左右的词汇,考研就不怕了!大家都知道考研英语的阅读理解大都来源于国外的读物,因此平时也要多读一些国外读物。英语是一个靠平时积累的科目,所以平时一定不要放弃对他的学习。
其次,在专业课复习方面,大家一定要看报考院校指定的教材,而且我认为好的笔记是很重要的,在以后复习时能为你节约不少时间,且利于记忆。笔记贵在清晰条理,但不可太过细致。我做笔记时过于细致结果浪费了不少时间。另外,我觉得专业课一定要多看,重在重复记忆。考前一定把书在翻一遍加深记忆,不可在考前几天就停止学习坐等考试。
第三、关于政治的学习。政治并不是很难,大部分知识在高中时都已学过。把握重点系统记忆,一般都会有好的成绩。
第四、关于报辅导班的问题。我觉得最好是报一个,尤其是英语和政治。考研需要看的做的东西很多,而辅导班便如着浩如烟海的学习中的灯塔。通过他可以迅速找到学习重点、学习方法、学习经验。的确是利于我们在短时间内提高成绩。而且,辅导班一般都有好的学习氛围,也有利于调节紧张乏味的考研生活。
最后,学习必须有自己的计划,不能受外物扰乱。在考研中,很多同学听到某个同学说某本辅导书好便放下自己手中的那本去买。听到某同学说他已经把书看了很多遍了便惶惶不安,看到别的同学人点灯夜读便睡不着觉。这些情绪是很不好的,必须有自己的学习计划,根据自己的情况买辅导书、报班、作息。沉着冷静、一步一个脚印,只有这样才能取得最后的胜利。
第二:学习态度。
在考研的过程中良好的学习态度非常重要。说实话,我在大学的成绩并不很优秀,属于中下游水平,很多人并不相信我能考上研究生。大三上半学期末时我开始认真考虑回顾我的生活,我感到很迷茫、失败。我告诉自己我要考研,我要证明给自己也要证明给所有的人看。我真的没有退路,因为我如果不考研,以我现在的状态是不可能找到好工作的。我开始了艰苦的考研之路,无论遇到了什么困难我必须克服,没有退路只有前行。早晨六点多起床,晚上十点半下晚自习,回宿舍洗刷后还得学会儿习,持续而高强度的学习人每个人都会心生厌倦。我也有不想学的时候,也有想放弃的时候但当我想一想放弃以后的后果时我又开始学习了。怎样才能成功?那就是设定了一个目标,并且为此目标进行不懈的努力。这在考研中十分重要,没有坚强的毅力、坚定的信念,就很容易动摇、半途而废。既然已决心考研,那就一定去努力,也许你的人生将从此改变。即使不能达到目标,你也会因这些经历而变得更加成熟、勇敢、坚强。
在复习的过程中一定要效率优先,自己实在不想学的时候就出去走走,不要硬逼着自己死坐在座位上,这样只会使自己更烦,一点斗没有效率,白白浪费时间。在学习上或者生活上遇到困难的时候要多和自己的舍友交流,不要闷在心里,影响学习。在考研路上最重要的是要有自信,相信自己能行!