四年级春天来了教案（实用16篇）
教案的编写需要综合考虑教材、学生和教学环境等因素。编写教案时要注重教学环节的设计和教学资源的合理利用。附上多篇经典教案，供教师参考和学习。
四年级春天来了教案篇一
教学目标：
知识与能力：
1、认识4个新字：蔚弋频茵。
2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
3、学习这首诗，理解诗句的含义。
过程与方法：通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。
情感态度与价值观：在学习过程中懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
教学重难点：
1、理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备：
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时：
一课时。
教学过程：
一、播放课件，引入新课。
(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)。
1看到这些图片,你想说些什么?
二、明确学习目标，提出自学要求。
1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
2、想一想诗歌主要讲了什么意思？
3、诗中四次提到“这究竟是为什么，”表达了怎样的思想感情。
三、检查自学情况。
1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。
2、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
四、学习一至四小节。
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
4、默读二、三、四小节，学生读后交流：
课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句。
五、学习第五小节。
学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
六、总结课文。
1、诗歌表达了作者怎样的`思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。
六、拓展延伸，深化主题。
1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2、走进资料城，了解更多关于人民渴望和平的文章。
七、拓展写作，回顾主题。
1、学了这篇课文，你想对战争里的小朋友说些什么？给与他们怎样的鼓励和安慰？请把它写下来。
2、对比战乱中的孩子，我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢？请写出你的具体做法。
板书设计：
有洁白的教室。
世界和平的期盼平稳的课桌。
鲜花中读书。
四年级春天来了教案篇二
教学目标：
1、认识四个生字。
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：
对战争的憎恨，对和平的热爱。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入：
2、谈话：是啊！春天代表着美好，代表着幸福，代表着希望，大家每天都在享受着春天。可是，有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命！让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享受春天！
二、初读课文。
1、范读课文，标上节号，纠正错音。
2、字词质疑：巡弋、不速之客、频频、祈盼。
3、诗歌的哪几节描述了战争给自然世界带来了种种不安宁？
（1－4）。
最后一节说了什么？（发出祈盼）。
三、品读第一部分，了解战争。
1、作者描写了哪些地方？请快速默读课文1－4节，用圆圈圈出来。
2、指名朗读1－4节。
3、自由读文，同桌讨论完成表格。
5、是啊，原先的景象是多么美好呀!谁愿意来读一读。全班齐读诗句。
6、可是，现在这些景物已经不复存在了，我们能看到的是什么？生回答（大海是怎样的？……）。
7、原先的景物是那样美好与宁静，而现在却是这样凄惨与荒凉，把这前后决然不同的两种景物放在一起写，这种写法叫什么？（对比）。
8、从这些强烈的对比中，你意识到了什么？
10、（残酷的战争不仅破坏蔚蓝色的大海，还破坏了金黄色的沙漠、深蓝的夜空和绿茵茵的草地，你们愤怒吗？带着这样的感情再请几个同学读这几句）。
11、让我们带着对战争的愤慨和抗议来朗读前4节。
四、激qing朗读第5节，体会感情。
2、读了这节，你有哪些感受呢？
3、有感情朗读：（引读）是啊！我们希望，我们祈盼——。
（齐读）让战火中的孩子。
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
4、同学们，想想我们的幸福生活，我们希望战火中的孩子和我们一样有什么？请模仿以上句式写一两句。
例如：有一个家庭，温馨的家庭，
不被轰鸣的大炮拆散！
5、（多么美好的愿望呀！我们还希望战火中的孩子……）。
（齐读）和我们一样在鲜花中读书，
还和我们一样干什么？你说：和我们一样（。
6、同学们，这里有个省略号，你觉得省略了什么呢？
7、战争给自然世界带来的是种种不安宁，让我们再次发出对和平的呼唤。高声朗读第5节。
五、总结全文，升华情感。
1、同学们，学了这首诗歌后，你有什么感受和体会呢？（板书：制止战争，维护和平）。
2、你想对战火中的孩子，说些什么呢？
3、小结：因为战争的破坏，大自然不再安宁，因为战争的灾难，人们不再幸福，让我们一起祈盼，我们一起希望――制止战争，维护和平吧！
六,拓展延伸。
1、自由读《儿童和平条约》。
2、读了之后,你想说些什么呢？
板书设计：
制止战争，维护和平。
四年级春天来了教案篇三
1、写一篇观察作文。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。
让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青，用自己的眼睛去观察春天，与春天亲密接触。
1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》）。
2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物？你最喜欢哪些语句？
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌？选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下，让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。
4、我们可以用哪些词句来描写春天？
（风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……）。
说明：其实，关于春天的文章，古诗等学生已经学得不少了，本文的训练旨在让学生学会应用，将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。
1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？（阳光、红花、春雨……不强求统一，只要能说出特点就可以了。）。
2、春天与冬天相比，不同在哪里？
3、人们的衣着、神态有什么变化？（衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）。
4、植物有什么变化？（桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……）。
5、动物有什么变化？（冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）。
6、景色有什么变化？（阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……）。
7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。（老师随机将选择内容一致的同学编为一组，小组内交流。）。
8、小组代表发言，组员补充。
说明：在这一环节，教师应当充分尊重学生的个人感受，引导学生学会观察，敢于发表意见，让学生作文言之有物。
1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。
2、写作的时候注意：
（1）采用日记的格式书写。
（2）有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
（3）注意用上描写春天的美词佳句哟！
说明：有了“说”的基础，习作就“水到渠成”了，学生就不会感到困难，不会感到害怕，应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来，并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐，比如班德瑞等。
1、谁愿意交流一下你的文章？
2、老师选择具有代表性的文章加以评点。
3、自我修改调整后誊写。
4、如果愿意的话，可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。
说明：这一环节应该让学生明白，好文章不是一蹴而就的，而是经过多次修改，反复斟酌以后才出现的，要让学生养成作后修改的习惯。
四年级春天来了教案篇四
俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显季节变化特征，非常适合幼儿观察春天变化现象，为了能有效利用大自然现有资源，将自然资源融入幼儿园一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动兴趣和参与自然科学活动积极性，表达热爱春天，热爱大自然感情。
1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
2、体会春天变化，感受阳光温暖，表达热爱春天、热爱大自然感情。
活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。
1、《春天》磁带，录音机。
2、冬天和春天柳树图，《春天》教学课件。
师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道？
1、老师播放《春天》课件，引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？
3、老师出示课件中放大柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天柳树图，提问：这是春天柳树吗？为什么？
5、老师出示春天柳树图，提问：这是春天柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
春天来了，（两臂上举，两手做招手动作）。
柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开动作）。
大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔动作）。
我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸动作）。
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天景色吧！
四年级春天来了教案篇五
教学目标：
1.认识本课4个生字。
2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：
体会、品味诗歌所表达的思想感情。
教学准备：战争资料片、图片、音乐。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、谈话导入。
1.课件展示战争场景，战后儿童悲惨的生活。
2.全班交流感受，提升情感。
二、初读课文。
1.读导语，交流自方法。
2.学生自读诗歌。
3.交流读后感受。
4.理请诗歌的整体线索。
5.了解每一节诗歌主要讲了什么。
三、说说、读读、议议。
1.课件展示图片，情景对照。
2.学生说说感受，读出情感。
3.评一评，议一议。提升朗读水平。
4.再读。
5.个别读，分段读，师生对读，全班齐读。
四、学习最后一段，激qing导引，拓展写诗。
1.课件投影最后一节诗，指导感情朗读。
2.配乐诗朗读。
3.对最后一句诗歌省略号的补充，引发学生抒发情感。
五、拓展。
写诗，表达自己的真情实感。
四年级春天来了教案篇六
1、认识4个生字。
2、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。
同学们：当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你们可曾想到，世界上还有地方笼罩着战争的阴影。(结合现实，学生之间交流收集的资料)是啊，利比亚的孩子还能安心学习吗?有多少人期待着和平!今天，我们就学习一首呼唤和平的诗。
出示课题，学生齐读课题。
1、学生自由读诗，解决生字，圈出生词。
2、指名学生读诗，正音。
3、提出疑问，理解词语。
出示词语：
巡弋不速之客频频蜥蜴祈盼。
4、齐读诗歌。
5、自由读诗，思考：每一节诗歌主要讲了什么?
1、师：谁来读一读第一节诗歌，并说一说主要讲了什么?
师：大海本来什么样子?现在什么样子?这是什么原因造成的?你有什么感受?
学生在对比中，体会战争带来的灾难。
2、同上，学习第二小节。
3、小组合作学习交流第三、四小节。
4、“这究竟是为什么?”四次反复，表达了作者什么感情?
(对战争的愤恨、不解、控诉)。
5、学生有感情朗读诗歌。
6、仿写诗歌。
7、展示作品，评价。
战争给人类带来的灾难是深重的，孩子们失去家园，成了难民，由于食物短缺，孩子们营养不良。违禁武器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童得了白血病或其他疾病。
1、面对战争带来的灾难，你有什么希望与祈盼?(停止战争、维护和平)。
齐读第五小节诗歌。
2、我们希望他们有课桌、有教室，还应该有什么?(足球场、游乐园、温暖的家、阳光、鲜花、关爱、温暖……)。
师：有和平，有爱，让世界充满爱。
3、播放歌曲《让世界充满爱》。
4、宣读《儿童和平条约》。
四年级春天来了教案篇七
课程目标：
1.知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。认识“磕、弧、袅、肆、虐、皑”6个生字。
2.情感与态度：体验感受课文表达的追求幸福、赞美友爱的感情，培养学生热爱生活、珍爱生命、关爱他人的情感与态度。
3.过程与方法：抓住重点词句自主阅读理解，依据个人的感受朗读表达。
课程重难点：体验热爱生活、追求幸福的感情，培养珍爱生命、关爱他人的情感与态度；正确、流利、有感情地朗读课文。
课程资源：课件。
课程时数：一课时。
课程理念：
以感受为基础，引领自主读书，强化感染与体验，注重心灵感悟。
统整教学资源，优化教学情境，尊重独特的见解和感受，升华情感。
课程实施：
一、导入。
1、谈话，提出欣赏要求：你们想不想亲眼看一看春天的风光？（出示课件）。
2、学生交流各自感受。
3、导入新课。
（一）自由读书，提炼感受。
1、导读：
请你选择自己喜欢的读书方式，边读边思考：读到哪儿你的心里怦然一动，产生了一种感受？你就划出有关的语句，在旁边画一个“！”，并用一个或几个词写下你的感受。
2、辅导：划出有关语句后，在内心里想一想你为什么会有这种感受？可以把心里的感受读出声来。（学生自主读书）。
3、组内交流。把你心中的感动之处读给小组内的小伙伴听。
（二）全班交流，深入体验。
依据发言指导学生深入体验情感：
方案一：体验惊讶。
（1）哪些语句让你惊讶？读出有关的句子。
（2）学生自由练习把惊讶的感觉读出来。
（3）指导学生朗读，读出个人感受。（比较读、指名读、比赛读）。
方案二：体验幸福。
（1）哪些语句让你感到幸福、甜蜜？（你从以上语句中除了感受到惊讶以外，你有没有感受到幸福、甜蜜？）学生阅读有关语句，谈心中的体验。（课件出示：“蝴蝶在安静的手指间扑腾……叙述着飞翔的概念。”）。
激发想象，语言激发情感：赶快把你心中的幸福和甜蜜送给你小组内的同伴，读给他们听吧！
（2）（体验酸楚：根据实际情况灵活采用）。
请你们在音乐声中深入地感受、体验。你认为怎样读能表达自己的感情就怎样读！（自由朗读）。
（3）合作朗读，再次体验。
（三）抒发感悟。
1、启发：你从中受到什么启发或感悟？
2、书写感悟。（学生在音乐声中书写）。
3、交流，展示几位学生的感悟。
4、小结。
（一）交流。
你们已经初读了童话故事《种植春天》，谈谈心中的感受吧，你心中有什么想法？学生自由说。（为什么农夫看到了五彩斑斓的春天，而国王却永远也得不到春天呢？）学生讨论交流。
（二）表达。
1、哪些语句最令你感动？学生交流。
2、指导学生有感情地朗读，体验感受。
（三）升华。
1、激发情感：像农夫那样把善良、友爱的种子撒播在别人心田的人，才会收获情感，永驻春天。
2、产生共鸣：我们的生活中或我们读过的书中就有许多种植春天的人或事。请你回忆一下，说一说。
四、作业：在人生的道路上，你将怎样书写自己的春天呢？
四年级春天来了教案篇八
春，一个美丽，充满希望的季节。
当那岁暮天寒的冬天要画上一个句号的时候，可爱又迷人的春姑娘来了。他穿着一身嫩绿色的长裙，在天空飞翔。
春姐姐是一位画家，她走到森林，用画笔把所有的树涂成了健康的墨绿，把小草染成了浅绿，呈现出一片生机。她，还是一位仙女，他在天空中向大地洒下希望之粉，对着花儿唱歌，他们就恢复了之前的色彩。
春天，是播种的季节，农民伯伯在农田里耕地、播种……唱着欢快的劳动之歌！春天，是生命起始的季节，有的是希望，有的是功夫，一年之计在于春，不错，我们一定要在春天好好努力，唱出生命之歌！
四年级春天来了教案篇九
冬爷爷刚刚离去，春姑娘又迈着轻盈的步伐来到人间，洒下一场场甘霖，吹起一阵阵暖风，让我们感到了丝丝春意。
春姑娘来到田野，吹绿了柳姑娘的发丝，柳姑娘得意的梳理着她那美丽的头发；唤醒了小草，小草伸伸懒腰，钻出大地，尽情的享受阳光的沐浴，享受大地的芬芳；给野花穿上了美丽的新装，野花都争奇斗艳，展现自己的风采。
春姑娘来到小河，用她那炽热，洁白的心灵感动了那冷酷无情的冰魔，让她与水先生融为一体了，在水先生怀抱中的小鱼小虾都自由自在的游来游去，都在欢迎春姑娘的到来。
春姑娘来到天空，天空为迎接春姑娘，变得湛蓝，一只只大雁从南方归来，一只只小燕子出来迎接他们的凯旋，一个个欢快的风筝在春姑娘的带领下自由飞翔。争先恐后绽放自己的美丽。
春姑娘来到麦田，在春姑娘的魔术棒下边的绿油油的。胖乎乎的，都为秋天的丰收做准备。
春姑娘来到农舍，庭院变得柳绿花红，迎春花涨开了脸，梧桐树也洒满了一院的芬芳，家人喜笑颜开，孩童脱去了棉装，轻松自在的在院子了嬉笑打闹。
春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，泉水叮咚。
好一个生机勃勃的季节，好一个是个绿色的季节，春天，我爱你！
四年级春天来了教案篇十
春天来了，赶走了冬天寒冷，退去了寒冬的寂静，迎来了人间的喜悦和希望。在这个温暖的春天里，最美的一件事就是看花儿了，最喜欢这个春天盛开的桃花。大家一起来看看吧。
走景后山果园，首先闻到的是一阵淡淡的桃花香味，微风吹着那一朵朵小巧玲珑的桃花，一会向左，一会向又像是在玩耍的孩子。粉艳艳的似霞，洁白如玉的似雪。在五个漂亮的花瓣中，镶嵌着一个黄色的耀眼的花蕊，特别醒目，她好像一位害羞的姑娘腼腆地笑着。一阵微风吹来，抚过我的脸，一枝枝桃花的清香迎面扑来。桃花在碧绿的叶子上翩翩起舞，显得格外好看。
桃花不好像月季那样芳香，可比月季更香得自然；桃花不好像牡丹那样高贵，可比牡丹更素雅；桃花不好像映山红那样绯红，可比映山红更红得可爱；桃花不好像荷花那样惹人喜爱，可比荷花更值得让人赞美。
我爱这玲珑剔透的桃花，但我更爱这万紫千红的春天！春天是花的海洋，花儿们在演奏乐曲，花儿们在欢乐地舞蹈，花儿们齐声唱着春天的赞歌，把这可爱的春天的美展示出来！
桃花是如此的美丽动人，它牵引这我的心，我爱这春天盛开的桃花。
四年级春天来了教案篇十一
连续几天风和日丽，气温不断升高，乍暖还寒的天气过去了，真正的春天到了。
也许您要说，我这里早就是春天了。或许您会说，我这里已经是夏天了。那我要对您说，我是多么的羡慕您啊!比我更早的迎来了春天，早就感受了春天美好的时光，或者已经度过了春天美好的时间。
在我这里，似乎一阵和煦的微风，天就暖了。一场沥沥的细雨，草就绿了。好象一夜之间，春天就来了。可是，没穿几天春天的服装，天气很快炎热了，就进入了夏天。春天在我的身边很短暂。
春天的短暂，更让我把它眷恋。在这温心的季节里，我要沐浴那暖暖的日光，我要尽情呼吸那新鲜的氧气，我要观赏那生机勃勃的大地……如果下了春雨，撑上雨伞走在湖畔。眼前，空中是雨水织出的丝线，水面上是雨滴击起的泡泡。
我喜欢春天，并不是不喜欢其他的季节。只是在我这里，当漫长的冬季过去时，春天宜人的气候和春意盎然的景色，更让我无限的陶醉和倍加的快乐，也更使我切实感受到了春天是新的起点。
朋友，您现在知道了吧?我是多么的喜欢春天。如果您比我更早更多的时间生活在春光里，我是多么羡慕您。
四年级春天来了教案篇十二
“春天在哪里呀？春天在那清脆的山林里……”这是家喻户晓的儿童歌曲——《春天在哪里》中的词句。春天到底在哪里呢？今天，老师就带领我们去黄岐“一河两岸”寻找春天。
在万里的晴空下，黄岐“一河两岸”呈现在眼前的是雄伟的大桥，水平如镜的河面和绿草如茵的堤岸。这一切，构成了一幅早春的图画。
路边，小草破土而出，一片嫩绿。高高的树托起一层绿茸茸的嫩叶，在阳光的照耀下显得生机勃勃。河边的柳树上点缀着无数的新叶，弯弯曲曲地垂下来，如少女般柔顺的长发，轻轻地从人们肩上擦过。微风一吹，它们便尽情地舞动，似乎在炫耀春姑娘对它们的钟爱。这时，我不禁想起了古人的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是啊！温暖的春风把柳叶吹出，多么像神奇灵巧的剪刀！
在众多的景色中，最可爱的要算是温暖的春风了。春风像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了；小动物也被春风吹得浑身舒服；我仿佛看到了农民伯伯们在春风的吹拂下开始撒播种子，为未来美好的收获而工作。
画眉、麻雀等各种各样的鸟儿斜着翅膀，唱着优美动听的歌，自由自在地飞翔着。伶俐的小燕子扇动着俊俏轻快的翅膀，翘着剪刀似的小尾巴从很远的地方飞来了，好像是在告诉我们：“春天来了，春天来了！”
春天的确来了，不是吗？太阳照着大地，照在人们身上，暖和极了；微风轻轻吹拂，让人感到那么舒服，那么高兴。
啊！春天，你不像冬天那样寒冷，也不像夏天那样炎热。你温暖、清新而又充满活力。古人曾经说过：一年之计在于春。在这一个充满希望、快乐的季节里，作为祖国花朵的我们，将会紧随春天的脚步，使她开得更艳、更灿烂！
四年级春天来了教案篇十三
春天来了，春天来了……看啊！大地复苏，万物萌生。在那操场的一角，有春的迹象；在那大树的枝头，有春的生机。
春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意；也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。
小草有着这样一段令人感动的故事，春天到了，它在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接第一天的阳光雨露，呼吸第一口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的绿叶点缀着大地。
山坡有着这样一段动人的故事：随着春天的钟声响起，山坡上的所有东西都像被施了魔法般活了，原的死气沉沉变成了生机勃勃，它们都伸了个懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了光滑的油，个个都容光焕发。
春天的故事有很多，只要你留心身边的一点一滴，你会发现它们惟妙惟肖、神秘而美丽，带会带给你十足的震撼与惊叹，它们浑身都散发着一种高贵的气质，令人赏心悦目！
四年级春天来了教案篇十四
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，这就是叶绍翁笔下的春天，那么春天的景色到底什么样的呢？跟随我的目光一起去看看吧！
春天到了，和煦的春风吹到了每个人的脸上、心里。春风吹拂着大树，让大树长出了嫩绿的新芽。柳树也发了芽，风一吹，柳树随风摇摆看起来真让人心旷神怡。
春天到了，樱桃花，迎春花竞相开放。迎春花是玫瑰红的，樱桃花确是白里带红，红里又好似带着点儿粉，远望樱桃树，好像裹上了皑皑白雪，近看像是几十个娃娃抱在一起，笑红了脸。有的正含苞欲放，有的心急，忍不住就直接展露笑颜了，像一场花儿间的比赛。
春天来了，小草们从大地妈妈的怀抱里偷偷溜出来玩儿了。绿油油的脸蛋上满是喜悦。小巷里，房子上，都有顽皮的小草，向田野望去，简直是一片绿的海洋，到处充满着生机。
春天是多么美好的季节，她在美丽的公园里，清清的湖水里，在小朋友的眼里，在我的心里，我喜欢生气勃勃，充满活力的春天。
四年级春天来了教案篇十五
早晨，躺在床上，朦胧之间，我睁开双眼，只见那半开的窗帘外，已是一片生机。爬起床，探出头，哦，原来春迈着轻快的脚步来到了我们的身边！
我们驱车来到山间，放眼望去，到处黄澄澄的一片，就像一片金色的海洋。连片的油菜举着一朵朵金黄色的小花，油菜花开的旺旺盛盛，成片的金黄映着浅蓝的天空，她们手拉着手，仰首对着天空摇晃着。翩翩彩蝶与小蜜蜂飞舞于花间忙忙碌碌采着蜜，满地的油菜花千姿百态、花团锦簇，有的星星点点，还是花骨朵，好像有点害羞，又好像不给人看它的真面目，还有的花蕾半张着嘴，露出了金黄色的脸庞。好像说悄悄话，又似乎张望着四周，看着充满生机勃勃的人间，一阵微风吹过，它们随风摇摆，像对着我招手微笑。
我不由自主地走近了一朵花仔细观察起来，一株油菜花一般都有十几个花朵，每朵花上都散发着袅袅清香，突然，一只蝴蝶飞来，一下飞，一下落，兴奋地玩耍着。春风吹拂，菜花摇弋，彷佛满金流动。
四年级春天来了教案篇十六
在人们的眼里，春天是一个美好的季节：气候宜人，风景如画，百花齐放，万物复苏。春天真是一个给人许多感受的季节。
春天，是一个崭新的季节。春风一吹，小草便从土里探出头来，树木也长出了鹅黄嫩绿的小芽和青色的叶子。我们也背上书包，走进久违的校园，开始在新学期学习新的知识。大人们也度过了一个漫长的冬天，容光焕发地投入到工作之中去。
春天也是一个鲜艳的季节。瞧，这边的郁金香开了，紫一片，红一片，黄一片……五彩缤纷，仪态万千，别提有多漂亮了。湖边的牡丹花也欣然怒放，在浓郁的花香中，还可以看见一只只蝴蝶在花丛中惬意地嬉戏。桃花也开了，站在远处眺望，桃花是一片白，走近仔细一瞧，花瓣上还透出淡淡的粉色，上面还有几只蜜蜂正在贪婪地采蜜呢！
是的，春天，就是一条新的起跑线，让我们忘记过去一年的烦恼，总结以往的经验教训，度过这美好和充满希望的又一年！让我们一起努力吧！
