下学期幼儿园大班综合活动教案（优秀20篇）
教案的编写过程需要考虑教学的连续性和逻辑性，确保教学步骤的合理性和教学资源的充分利用。为了编写一份完美的教案，教师应该事先明确教学目标和要求。以下教案是经过多年的实际教学验证和总结出来的，具有较高的参考价值。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇一
活动目标：
1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。
2.积极参与排序活动，尝试自主按规律排序，体会规律排列的美。
活动准备：
1.《乱七八糟的魔女城》课件。
2.操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。
活动过程：
一、导入活动。
1.出示图片。
小结：原来乱七八糟就是不整齐、很混乱，所以王子才会迷路了。你们愿意和公主一起帮帮王子吗?那出发吧!二、利用故事情节，发现规律排序。
1.找钥匙。
(1)师：看，我们到哪了?(大门前)这扇门怎么了?(门被锁住了)怎样才能打开?(找钥匙)钥匙藏在哪呢?这时一旁的大怪树说话了(放录音：钥匙就藏在树林里的一棵树上，你们赶快去找吧!)。
师：这时，大怪树又说话了(录音)：“我的钥匙就放在长着苹果苹果梨苹果苹果梨的这棵树上。”
小结：噢、原来就是这棵呀!让我们按从下往上的顺序说一说。原来这棵树上的水果是按照苹果苹果梨的规律重复排列的。那让我们赶紧把钥匙取下来吧。
2.引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。
师：城门打开了，公主走进去遇到了谁呀?有几只?他们在干嘛?
师：原来这三只猴子找不到自己的位置了，你们愿意帮它们找到自己的位子吗?你们看一看，有什么规律呢?谁来说一说。
小结：原来它们是按照倒立倒立转盘子的规律重复排列的。
3.修桥。
(1)引导观察(教师适当渲染气氛)。
师：你们帮猴子们找到正确的位子，真棒!好，我们继续往前走，来到了哪里?(河边)，看到了什么?(随机数鳄鱼：哎呀，这么多鳄鱼，真可怕!我们怎么才能安全通过这条河呢?)架在小河上的是什么?(桥)有几座桥?(引导幼儿观察画面，请个别幼儿说说)。
(2)师：这里有3座桥，这些桥怎么了?(破了)那怎么办?
(3)师：嗯，那就让我们一起来把桥修好吧!(介绍操作卡，提出操作要求)。
(4)幼儿操作，教师指导。
(5)师：谁愿意来说说你选择修哪座桥?需要用到哪些图案的木板?师：三座桥的规律我们都找出来了，并且把它们修好了，真厉害!可是公主现在只有两块木板，一块是?一块是?那应该把这两块木板补到哪座桥上才正确呢?谁愿意试一试?他修了哪座桥?修对了么?真不错!(第二个)。
(5)小结：终于把桥有规律的修好了，我们可以安全过桥了。
二、幼儿操作，集体验证。
(1)介绍材料，提出操作要求。
师：客厅里的许多物品也都是有规律的，你们发现了吗?
师：(介绍操作卡)老师也为你们准备了一张操作卡，请你们把刚才的操作卡翻过来，翻到客厅的一面。上面这部分就是缺失物品的客厅，下面放着许多物品，但不是每一件物品都有用哦。你要根据物品不同的规律从下面的物品中找出合适的、你需要的物品填补上去。听清楚了吗?这次需要填补的比较多，所以我们要抓紧时间噢!(2)幼儿操作，教师指导，讲评纠错。
三、结束活动。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇二
活动目标：
1、幼儿初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的关系。
2、幼儿愿意讲讲对重要日子的经验与感受。
活动准备：
幼儿事先了解自己是几月份的生日，教学课件。
活动过程：
(一)、重要的一年――理解“年”的概念1、出示汉字“年”，引出话题。（今年几几年？在今年我们的国家发生了什么样的大事情呢？）2、播放ppt，感受数字的变化与年份的增长。
3、小结：随着数字一点点变大，时间就一年年过去，我们小朋友也就更高、懂事、更聪明。
(二)、重要的月份――理解“月”的概念。
1、出示汉字“月”，说说自己生日在几月份。
2、出示生日蛋糕图，引导幼儿观察蛋糕的一个蛋糕代表一个月，一年共有12个月。--了解一年有12个月，并且不断循环往复的道理。
3、统计每个月有几个人过生日，请孩子把自己的一张贴纸贴在自己生日月份相应的`蛋糕上，老师和一起看一看过生日月份。
4、出示年历，请幼儿一起观察挂历上的不同元素。（一张就是一个月，现在是几月份，翻到那个月）(三)、重要的日子――理解“日”的概念。
5、出示汉字“日”，并指10月份的月历。
6、请10月份过生日的幼儿说说自己是哪一天生日，并请他们在日历上圈出自己过生日的日期。
7、今天是几几年，几月几日，（幼儿看ppt），今天对于我们来说也是重要的日子，为什么？并在月历中圈出这一天。
8、说说对自己来说最重要日子是哪一天？为什么？
四、拓展经验，播放ppt，了解不同的人心中重要的日子。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇三
活动目标：
1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。
活动准备：
橘、绿夹子若干。
活动过程：
一、游戏：玩夹子。
1、介绍游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数，说出总数。
1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?
2、个别展示。
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?
看看谁的夹子也和他一样多?
3、相互验证。
相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范。
小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?
2、幼儿分类。
现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方?
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。
四、排列夹子。
1、教师示范操作，幼儿寻找规律。
2、理解排列，知道排列有基本规律。
3、花样排列。
4、幼儿尝试排列。
5、展示并纠正。
你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?
五、收拾整理。
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇四
1、随着音乐节奏，用自己喜欢的动作表现做水煎包的过程。
2、体验轻松、愉快的情绪。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
1、事先与家长联系好，可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。
2、实物水煎包。
3、音乐《向前冲》、音乐《喜洋洋》。
4、录制好的做水煎包的过程。
一、设悬念，激发幼儿学习的兴趣。
师：今天老师收到一封信，你们想知道信的内容吗?(教师手拿一封信)(幼：想。)。
师：(师神秘得打开信封并读信的内容)：原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩，你们想去吗?(幼儿回答想)。
师："好，现在我们准备好了，抬头、挺胸，一起出发!"(音乐《向前冲》开始)"梦幻城堡的老爷爷给我们准备了礼物，但是我们必须胜利闯关到达终点，才能得到礼物，一共有四关游戏，小朋友可要加油呀!(教师带领幼儿边做动作边说)。
二、师幼共同闯关，层层递进，讨论如何做水煎包。
1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。
师：梦幻城堡到了。我们先来进入第一关：我猜、我猜、我猜猜猜。好，请小朋友坐好。看!这是什么?(魔术箱)。
师：下面我们一起来看一下这里面有什么好东西?(教师神秘拿出，幼儿高兴得回答：水煎包)。
师：回答正确。原来里面住着的是我们小朋友最熟悉最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃，很多外地的人也爱吃，因为它皮薄馅大，香而不腻，水煎包还是我们利津人民的骄傲呢，因为我们利津的水煎包最有名了。
2、师幼谈话，激发幼儿说一说的愿望。
师：好第一关我们已经顺利通过。我们一起来进入第二关--我说、我说、我说说说。
师：星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了，哪个小朋友来说一下，你看到的.水简包是怎么做的?(唤起幼儿的记忆)。
幼：和面、擀面、洗菜、切菜……(幼儿自由回答)。
3、整合幼儿对做水煎包的思路。
师：刚才小朋友说得可真好，说明你们都是一个细心爱观察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象，我们一起来看一下好吗?(好)(师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程)。
师：(小结)我们利津水煎包的做法并不复杂，就和小朋友说得一样先活面、发面，再剁馅，擀皮，最后捏成圆柱状的包子，这样就做成了。
三、师幼共同闯关，层层递进，逐步熟悉音乐并听音乐配动作。
1、初步接触音乐，让幼儿感受到音乐的欢快。
师：好。第二关我们已经顺利通过。接下来我们进入第三关--我听、我听、我听听听。
师：为了鼓励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好，下面老师请你们听一首非常好听的音乐。(教师和幼儿共同欣赏音乐《喜洋洋》)。
师：听完这首音乐，你心里感觉怎么样呀?
幼：我觉得这是一首非常好听的音乐，我觉得这是一首非常轻松、欢快的音乐……(幼儿自由回答)。
师：下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗?(好)。
2、教师带领幼儿深入理解音乐《喜洋洋》的音乐结构。
(1)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第一段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第一段音乐)。
师：哪个小朋友先来表演一下?
师：请小朋友们一起和老师做和面、揉面的动作好吗?(教师带领幼儿一起做动作)。
(2)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第二段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第二段音乐)。
师：哪个小朋友先来表演一下?
师：请小朋友们一起和老师做洗菜、切菜、剁馅的动作好吗?(教师和幼儿一起做动作)。
(3)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第三段，听完以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第三段音乐)。
师：哪个小朋友先来表演一下?
师：说的真好，请小朋友伸出你们的双手我们一起做一下好吗?(教师和幼儿一起做动作)。
师：小朋友说得可真好。我们一起编一个好看的水煎包舞好吗?下面我们一起来进入第四关我做、我做、我做做做。
3、教师给幼儿分组，幼儿在愉快的音乐中自由设计动作。
师：下面老师把小朋友分成苹果队、香蕉队、菠萝队。我们来比赛做水煎包好吗?
(教师放上音乐，幼儿分组自由设计动作，教师巡回指导。)。
4、教师组织幼儿依次表演。
师：哪组的小朋友先来?(好，我们给他们拍手鼓励)。
师：刚才香蕉队小朋友做的这个动作真有趣，好了我们大家一起模仿一下。
(师带领幼儿集体模仿大家共同设计的有趣的动作。)。
四、胜利到达终点，升华热爱家乡的情感。
1、师：小朋友今天表现可真好。我们战胜了一个个困难终于到了梦幻城堡。我们一起数1、2、3，来看一下老爷爷给你们准备的什么礼物。(教师出示已经准备好的一盘水煎包。)。
2、教师给幼儿分发水煎包。
3、幼儿边吃教师讲述水煎包的起源，增强幼儿的热爱家乡的自豪感。
延伸活动：
1、教师把水煎包的图片投放在欣赏区，让幼儿自由观看。
2、教师在操作区中投放橡皮泥等供幼儿做水煎包用。
3、教师在表演区设置区角"爱我家乡--好吃的水煎包"。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇五
了解故事内容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行为。
学习豆芽兵遵守诺言，坚守职责的优秀品质。
【活动准备】。
挂图2号;《小朋友的书??我长大了》;磁带及录音机。
一颗香甜、诱人的草莓(实物)或贴图。
【活动过程】。
一、出示草莓贴图，说说这是一颗什么样的草莓?
教师出示挂图，讲述故事。
教师讲述故事的前半部分(开始至“山谷里又变得安安静静了”)。幼儿倾听，教师提问。
谁想吃草莓?(大蚂蚁、大甲虫、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是谁当乐酸妹妹的警卫?
当它们吃不到草莓时，分别对豆芽兵说了什么话?豆芽兵是怎么回答的?
二、教师讲述故事后半部分。提问：
酸妹妹有做呢样的香味与汁水?豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁?
就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹时，它想起了谁说的话?这时。它又是怎么做的。
使用《小朋友的书??我长大了》第19~24页“豆芽兵和酸妹妹”幼儿观察图片，教师播放故事录音。
三、讨论。
豆芽兵有哪些想法和行为值得我们学习。
找找我们的值日生中，谁也像豆芽兵一样，做事情时，不受干扰，认真履行自己的责任?
下学期幼儿园大班综合活动教案篇六
1、熟悉田里常见的工具，练习“挖、“插、铺”等的田间劳动技能，激发幼儿对简单田间劳动的兴趣。
2、增进对植物宝宝的情感，帮助蔬菜宝宝顺利过冬。
3、体验合作成功的快乐。
【活动准备】。
各种劳作工具、“盖大棚秘籍”四本。
【活动过程】。
一、幼儿围坐在草地，观察果树林里的植物的变化。
现在是什么季节?气候变得怎样了呢?我们小朋友有什么变化呢?
果树林里的植物有什么变化?种植园里的植物宝宝会怎样呢?
二、探讨保护植物宝宝的方法。
三、探讨“盖棚秘籍”的步骤。
小组看“盖棚秘籍”的步骤，看明白的地方和同伴说说，不明白的地方稍后大家一起来商量。
四、看图示尝试动手盖大棚。
三人一组，合作完成。提醒注意事项：(1)按照宝典里的步骤操作(2)操作过程中注意安全。
五、总结。
延伸：帮弟弟妹妹的植物宝宝铺草。
【教学反思】。
本节活动我设定为大班的一节综合活动。在活动设计上我主要考虑有如下几点：
1.如何突出课题。园长室给我的课题是“给植物带大鹏”，这从字面上理解像是让孩子进行技能操作。但是如何让这个复杂的技能变成孩子自己自主操作呢?我采用了图示进行，根据大班孩子的年龄特点，他们对图示的理解有了一定的水平，而且对他们来说也是有趣的挑战，因此，我将盖大棚的步骤通过图示的方式展示，让孩子自己看图示操作。考虑到孩子能力的差异，我引导孩子看懂的地方可以和同伴说说，看不明白的可以同伴讨论，让幼儿在和同伴的交流碰撞中学会盖棚的步骤。
2.合作很重要。活动中幼儿分成四组，每组三人。在活动开展之前，我就告诉孩子：今天要完成的是小组任务，如果小组合作不好，任务很难完成。这句话大大增强了孩子合作的意识。在活动中我也充分强调了合作：看图示时一组一本，小组先商量图示交流，然后再集体交流，在集体交流时请小组推荐一人介绍，这也增强了幼儿小组主人翁的意识。最后，在幼儿实地操作前我再次强调了：小组合作很重要。从活动效果来看，孩子们小组完成的还是比较好的。
不足：
1.幼儿安全问题。在当初设计活动时我充分考虑了所有安全问题，如：小铁锹的使用安全、砖头的拿放安全、竹片插弯的安全。但是粗心大意，却忽视了身边的建筑物的安全。
2.还可以再放手让孩子根据自己的经验来设计操作步骤，让孩子有更多地自主权。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇七
1、激发想象力和创造力。
2、通过绘画感受想象力的神奇和美好。
3、能表现动物的特征和完整构图。
【活动准备】。
1、绘本ppt。
2、a4纸、油画棒、记号笔。
【活动过程】。
一、回忆绘本内容。
师：小朋友们，你们还记得昨天我们一起分享的绘本《疯狂星期二》吗?
幼：记得。
师：这本书说了什么故事?
幼儿发言，教师随机根据幼儿内容展示ppt。
二、分享自己喜爱的动物，引导幼儿说出自己的疯狂星期二。
师：看来你们都很喜欢这本书，那么有谁愿意跟大家说一说：你最喜欢什么不会飞的动物。它会在星期二发生什么疯狂的事情。
幼儿自由发言，教师随机出示动物形象。
三、引导幼儿发现构图特点(动物飞在天上，与平时构图位置不同)。
师：你们的星期二听起来真疯狂，那么它们飞起来以后看到了什么?
幼儿自由发言。
教师总结：它们飞起来以后看见了屋顶、小鸟、白云……。
四、共同完成图片。
师：老师最喜欢的动物是小兔，它在疯狂星期二这天也飞起来了，它飞起。
来以后和白云、彩虹一起开心的玩耍，那么能请你们一起帮我完成这幅画吗?
幼：可以。
师幼共同完成画，引导幼儿注意观察动物的位置。
五、幼儿独立完成绘画。
师：谢谢你们帮我完成了我的画，现在用你们能干的小手画出你们心中的疯狂星期二吧。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇八
1.能按物体的颜色或形状等某一特征进行间隔排序。
2.能大胆讲述操作活动过程和结果。
3.通过操作活动，体验成功的快乐。
活动重、难点。
重点：感受物体间隔排序的方式。
难点：按物体的颜色、形状等某一特征进行间隔排序。
活动准备。
1.范例头巾一块;。
2.三角形的土布每人一块;。
3.装饰用的即时贴小花若干;。
4.录音机，轻快的音乐一段;。
5.舞台场地布置。
活动过程。
1.导入活动。
师戴头巾转个圈，引起幼儿注意。
师：今天老师戴了块新头巾，漂亮吗?(众生夸赞。)谢谢!
评：自然的.导入，最能引起幼儿的兴趣，同时也引出了今天活动的主角一头巾。
2.寻找规律。
(1)那你为什么觉得这块头巾很漂亮呢?
评：简单的问题，让幼儿的注意力一下子集中勤了花朵排列的规律上来!
(3)小结：原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的规律排列的!是一朵隔一朵排列的，这就叫间隔排序!
评：简单、直观地讲述了间隔排序的概念。
(4)除了按花瓣的不同排序之外，还可以按什么来进行间隔排序呢?
这儿也有许多花，谁愿意上来用间隔排序的方法帮它们排排队?(请个别幼儿上前排序。)。
评：让幼儿排序。活动的氛围更轻松。幼儿也更乐于参与。
(5)小结：原来花朵除可以按形状不同排序外，还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序。
3.制作要求。
我们在装饰头巾的时候，也可以用这种间隔排序的方法，它可以让头巾变得更加漂亮!
评：要求简单、明确——用间隔排序的方法。
师：那花朵从哪里开始排呢?(小红旗。)。
对了!从小红旗开始，在横线上都贴上间隔排序的花朵，头巾就会变得非常漂亮了!
评：有了小红旗做标记，解决了排列的顺序问题。
师：现在我们一起来做一做漂亮的头巾吧!
评：在材料的提供上我注意给幼儿的操作留出空间，比如同一种花朵就有大小、颜色的不同，同一种颜色又有形状、大小的不同，让幼儿按自己的意愿排列。
4.幼儿自由操作，师巡回指导。
(1)提醒幼儿按间隔排序的方法制作。
(2)协助有困难的幼儿一起完成。
5.讲评。
(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。
(2)请个别幼儿讲述自己是怎么排序的。
(3)全体检查排序对错。
评：重点从颜色、形状、大小三方面进行讲评，既是检查，又是对间隔排序的进一步理解!
6.时装秀(结束活动)。
(2)真漂亮啊!我们一起来秀一下吧!(放音乐全体一起秀，结束。)。
评：最后的时装秀是幼儿自我作品的一个展示过程。让幼儿充分体验到了成功的喜悦!
下学期幼儿园大班综合活动教案篇九
通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平时吃完食物后的表情和讨论中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿提供了可以品尝的各种味道的食品，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十
1.观察、发现抱的动作中手与人的'关系。体验家人抱自己时的关爱之情。
2.能在绘画中表现出抱的姿势。
1.知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。
2.物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。
幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。
一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉。
二、探索各种抱的姿势。
请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。
老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)。
出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)。
边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。
三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置。
在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。
提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。
五、作品评赏。
展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十一
一、设计意图：
宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
二、教学目标：
1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的`，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
三、教学重点及难点：
重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
四、教学准备：
课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
五、活动过程：
（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。
（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？
3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
1、讲解活动规则。
2、幼儿按自己的意愿选择材料。
（四）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。
（五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。
延伸活动：
1、继续制作没有完成的作品。
2、利用幼儿完成的作品布置展览。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十二
活动目标：
1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。
2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。
3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1、画有幼儿园的大幅画1张。
2、幼儿用书、油画棒。
活动过程：
1、引出课题。
小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。
2、讲解示范。
教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。
3、幼儿练习。
（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。
（2）注意较均匀地间隔着画人物像。
4、讲评。
请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的.像”。
活动反思：
本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十三
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的'讲述情节。
：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
（一）开始部分。
教师利用谈话导入课题。
提问："有了垃圾怎么办？"（让幼儿结合生活经验说说）。
（二）基本部分，引导幼儿看图讲述。
1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"。
（2）引导幼儿连贯讲述图一。
2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问："什么升起来了？"（使用形容词）"小动物们在干什么？"（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）"草地上怎么样了？""你认为他们这样做怎么样？""你们有垃圾会怎么样做？"（渗透情感教育）。
（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问："草地上的垃圾会变的怎么样？""为什么垃圾会发出臭味？""你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？""小兔子闻到臭味怎么样？""它是怎样想的？又是怎样做呢？"。
（2）连贯讲述图三的内容。
4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?"。
（2）幼儿连贯讲述图四。
（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。
5、完整讲述故事。
（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。
（2）请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分。
幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十四
本学期是幼儿在园的最后一个学期了，在紧密配合园部开展丰富多彩的活动之余，我们还一如既往的做好幼儿健康、安全教育工作，确实把幼儿的安全放在首位。具体实施情况如下：
我们认识到，促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目标，也是幼儿健康教育的终极目标。于是，我们非常注重孩子的心理健康教育，如：平时多与孩子交谈、利用晨间接待和离园时间与孩子话家常、聊动画片;在生活中，经常把同伴间发生的小事当成大事来处理和解决，引导孩子要懂得谦让，同伴间要谦让合作。
另外，我们也根据期初的计划开展了《安全伴我行》主题周教育活动。《不上你的当》在歌曲学习中不断丰富社会经验，提高自我保护意识。《电梯里有只大熊》通过看vcd、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。《认识安全标记》在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。《病从口入别大意》知道病从口入，做到不吃腐烂变质的食品，知道不能在路边买零食。《地震》知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。通过这样的主题教育活动,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
1.开展安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识。
本学期，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列丰富的安全教育活动。活动让幼儿知道了“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”、“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的教育活动,让幼儿认识一些安全标志,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
2.开展一次地震逃亡演习，学习正确的地震脱险法。
突如其来的汶川大地震和玉树大地震，让我们知道在危险时刻正确的逃亡方法是多么的必要。本学期我们开展了一次地震逃亡演习活动。首先告之孩子们正确的逃亡办法，然后在一声警报中，孩子们开展了一次活生生的“集体地震大逃生”。活动中，孩子们的秩序井然，个个都很认真，即时将来有类此的事情发生，相信也一定能大大提高生存率。
3.注重幼儿体育锻炼中的安全。
户外活动是孩子们最喜爱的，但是户外活动往往都是最容易发生意外伤害的地方。所以在户外活动之余，对孩子们进行比较完整的安全教育，是保证的.幼儿安全的有效捷径之一。我们就尽可能稳定幼儿的情绪，不过分激动，玩秋千时让幼儿规定好最多可以上多少人，并如何轮流的方法，保持有序的状态等。
为了进一步加强孩子们的安全，本学期我们幼儿园设置了更加严密的接送制度，为此，我们利用了家长园地、网络、和家园联系本以及家访等联系方式，提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位，宣传加强接送制度的意义。及时提醒家长放学后直接带孩子回家，不要在幼儿园随意游玩大型玩具，防止发生意外。通过沟通，我们的工作得到了广大家长的支持，达成了一致的意愿，那就是——让孩子健康快乐的成长!
伴着一学期安全教育走来，孩子们健健康康快快乐乐的成长着，无疑是给我们老师最大的安慰。希望我们香香班的每一个孩子们能一直这么健康快乐下去!
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十五
活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。
3、培养专注的学习态度。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
活动过程：
（一）复习歌曲。
1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
（二）学习二声部轮唱。
1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。
教学反思：
作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。
童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的'想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。
活动设计的第1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十六
1、运用多媒体手段，让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。
2、在多种互动中（师生、生生、亲子），培养幼儿大胆交流，敢于提问的能力。
3、通过亲子互动，转变家长的教育理念，为创建学习型家庭奠定基础。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
1、重点：培养幼儿大胆交流，大胆提问的能力。
2、难点：通过亲子互动，转变家长的教育观念和教养方式。
1、召开家长会，让家长了解近阶段开展的探索型活动主题并与幼儿共同收集相关资料，参与并支持幼儿的活动。
2、创设与主题相适应的环境，幼儿相互自由介绍，交流收集到的资料。
3、以家庭为单位制作幻灯，摄像参与本次活动。
4、在本次活动中提供电脑、投影仪。
5、准备一些松江的特产：马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。
松江是一座历史悠久的文化古城，不但有众多的文物古建筑和旅游景点，而且自然风光和人文景观交相辉映。世纪之交的松江到处都充满着生机和活力，众多的外资企业纷纷进入松江工业区，产品外销各个国家，大学城、青少年活动中心，图书馆，各种公园等构成了美丽的松江新城区，老城新貌尤为突出，逐渐成为黄浦江畔的一颗璀璨明珠。
大班的幼儿对松江已有初浅的感知经验，对松江的风景点有一定的了解，但是对松江悠久的文化历史及新城巨大的变化了解甚浅。但这些内容对幼儿爱家乡情感方面的培养有极大的教育价值，值得我们去发掘和利用。鉴于以上分析，我们以"我爱松江"为主题开展了系列活动。
活动的前期阶段，我们选择了以松江工业区为切入点，通过幼儿收集资料了解工业区的发展从而将幼儿的视点引向了解松江的老城区、旅游景点、建筑、历史文化等。但是在活动中我们发现虽然工业区与松江的经济发展关系密切，但是幼儿缺乏生活经验，因此，活动不容易引发幼儿的兴趣，幼儿探索的积极性不高，而且工业区大多是外资企业，管理严格，收集资料很困难，给活动的深入开展带来困难。为此我们重新调整计划，从幼儿的年龄特点出发，抓住三个点，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的东西，松江的变化，从而让幼儿从多方面多角度了解松江。我们把调整的计划通过召开家长会，发通知，个别联系等形式及时地告知家长，让家长与幼儿共同收集资料，在收集资料时，幼儿可以三方面的内容同时收集，也可以按自己的兴趣有选择地收集，形式也是丰富多样，可以是照片、图片、幼儿的记录，也可以是幻灯、摄像、实物等，既满足了幼儿收集资料，探索了解松江的愿望又为创设学习型家庭提供了机会和条件。
本次活动是在幼儿通过收集资料初步了解松江的基础上，采用多媒体手段并请家长作为客座老师参与幼儿的活动，以亲子互动的形式让幼儿进一步了解松江，同时增进幼儿与家长的情感，培养幼儿大胆提问，大胆质疑的能力，更激发了幼儿把松江建设得更美好的愿望。
一、激趣导入。
1、师：这几天我们小朋友找到了许多关于松江的资料，了解了松江的许多事情，请小朋友来说说自己找到的资料。（简单说说收集的资料内容）。
2、张老师也找到了一些资料看看对你们有没有帮助。
3、幼儿观看教师制作的vcd。
根据vcd内容，师生、生生讨论交流。
4、这是什么地方？你看到了什么？
5、你还了解松江的哪些事？
鼓励幼儿大胆交流介绍。
说明：形式为集体讨论。
二、亲子互动。
1、幼儿自由向家长提问。
提问要求：幼儿在收集资料中遇到的没有得到解决的问题。
引导幼儿大胆提问，尝试解决问题的能力。
说明：问题是幼儿自发生成的。形式为自由分组。
2、家长向幼儿提问。
提问要求：松江的变化和新貌。
说明：家长制作并运用多媒体手段，向幼儿提问，从多种角度帮助幼儿进一步了解松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。
（1）幻灯：老城区。
（2）图片：桥，佘山。
（3）摄像：新城区。
三、活动延伸。
1、品尝交流。
2、抓住幼儿活动中的热点鼓励幼儿继续收集资料，自主探索。
课程追随幼儿是我们二期课改对课程的内涵给予的新的诠释，也是对我们教师提出的新要求。在本次活动中，尤其是设计思路中，我们看到教师较好地把握住了这一点。教师能根据幼儿的经验与生活及时调整、满足幼儿的需要，使幼儿真正成为学习的主人。
本次活动为幼儿创设了表达交流的舞台，小朋友在活动中展开了激烈的交流，教师采用了多种形式的交流，如：相互提问，师生互动，生生互动及亲子互动。在多种互动中，提升了小朋友的经验，获得了发展。
在总结了前几次的家长客做老师的经验后，活动中家长参与的形式有了新的转变，以多媒体的手段引导幼儿，既能进一步引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，让幼儿对家长的参与产生亲切感，又对家长的教育观念和教养方式进行了指导。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十七
《胡萝卜先生的胡子》是一节适合大班的绘本语言活动，胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是--帮助别人，快乐自己。
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。
3、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。
《胡萝卜先生的胡子》视频。
一、激趣导入：
小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天就让你们来猜一个。（胡萝卜）那在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一个故事。
二、观察封面：
1、就是这封面，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是--《胡萝卜先生的胡子》。
三、观看视频，随机设疑：
（一）片段一。
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的--喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的--心肝宝贝。
（二）片段二。
1、一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子--飞快地长了起来。
2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。
3、呀，哪些小动物们看见了啊？他们都有什么样的反应呢？（惊奇、有趣、奇怪……）。
4、多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？
（三）片段三。
2、当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说--（引读）："我可以用它来做放风筝的长线了。"女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝，小女孩的心情怎么样呀？她又会怎么说？。
3、那胡萝卜先生呢？当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线，他会怎么样？为什么？
4、看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样善良、乐于助人的人。是呀，看到小女孩这么开心，胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐！
过渡：我们继续往下看吧！胡萝卜先生的胡子--越来越长，他继续往前走。
胡萝卜先生刚刚给小女孩带来了快乐，自己也非常快乐啊，让我们快乐地读读。
（四）片段四。
1、当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢？你知道鸟太太为什么发愁吗？
里飘动的长胡子，高兴地说："可以用它来晾宝宝的尿布呀。"鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。
你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。
过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。
2、又发生什么事了啊？
看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。
过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。
3、他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。孩子们，赶快来找找胡萝卜先生的胡子在哪？它又帮助了谁干什么？（课件）。
过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。
4、胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的`眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说："如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。"白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说："我的胡子真是太棒了。"你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？（指名夸夸--齐来夸夸）。
四、整体回味，感悟主题。
（2）难怪，胡萝卜先生说--（我的胡子真是太棒了！）。
（4）你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是--帮助别人，快乐自己。（让我们一起来完整的看看吧！
2、创编故事：胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你的笔来画一画。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十八
教学目标：
1、使学生知道用数的组成计算8的减法;。
2、使学生掌握看图列减法算式;。
3、使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，感受数学与生活的联系。
教学重难点：正确计算8减几。
教具准备：多媒体课件，教具。
教学过程：
一、组织教学。
二、谈话导入。
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗?(喜欢)。
师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好不好?
三、复习。
首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知识。
1、开火车，算一算。
师出示数字卡片，开火车回答问题。
4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=。
2、复习8的分成。
老师出示题目，让学生回答，8可以分成*和*。
3、揭题：刚刚我们复习了以前学习的知识，小朋友都表现的非常棒，下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识，好不好?那么，今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢?出示课题：8减几。学生齐读课题。
四、探索新知。
1、吹气球。
师：看，这是什么?有几个气球?我们一起来数一数。
生：8个气球。
电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来。
师：哎呀!气球怎么飞走了，飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗?
生(尝试说)：原来有8个气球，飞走了1个，还剩下7个。
生(边操作边说)。
师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算呢?(减法)应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。
生(尝试说)：8-1=7。
师：算式中8，1，7表示什么呢?请学生回答。
师：算式中8，7，1表示什么呢?请学生回答。
2、吃糖果。
师：巧虎还给我们带来了什么?
生：糖果。
师：图上有几个糖果呢?
生：8个。
师：看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应该怎么列呢?
师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计算?应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。
生(尝试说)：8-2=6。
师：算式中8，2，6表示什么呢?请学生回答。
师：算式中8，6，2表示什么呢?请学生回答。
3.智慧果园。
(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?
(2)现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法?怎么列式呢?。
(3)让学生回答问题：8-1=7，同时教师在黑板上板书。
同样的方法让学生列式8-7=18-2=68-6=2。
下面我们轻松一下，巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的`游戏，好不好?
大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹果，然后列式。请学生点击鼠标——摘苹果，提问：这位小朋友摘了几个苹果，树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来，谁能列出数学算式?(指名学生回答)。
六、巩固新知：
1、看图列式。
课件出示各种生活中的图片。
(1)师引导学生说一说图的意思。
(2)学生列式。
(3)师评析，表扬回答问题好的学生。
师发给每个小朋友一张作业纸，师巡视指导。
(4)师让学生上台说一说图的意思。
(5)让学生列式。
(6)师评析，表扬回答问题好的学生。
七、小结：
下学期幼儿园大班综合活动教案篇十九
时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的.人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察――想象――创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。
让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。
总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。
下学期幼儿园大班综合活动教案篇二十
大班幼儿，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我设计这个课题目的是让孩子通过比较，由外及内地发现自己与同伴外部特征的异同及兴趣爱好的异同，从而了解到每一个人都是与众不同的。
1、感受个体的多样性，知道每个人都是独一无二的。
2、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
3、观察比较自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。
遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的`“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态。
1、内容源于生活选材主要来自于幼儿生活，老师在平时对幼儿的交流、喜好的关爱中，了解了幼儿已有的经验，抓住幼儿所关心的热点，以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态。
2、环节循序渐进活动的环节安排是从外观到思想、情感的层层递进，在理解不一样的外形特征，不一样的声音，不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验，表达现有的经验，并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础。追随幼儿的兴趣，不断创造、探索、感知的平台，不断拓展幼儿的经验和视野。
一、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。
二、不一样的声音1、游戏《猜猜我是谁》
师：现在我们来做个游戏，游戏的名字叫做猜猜我是谁，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。
2、每个幼儿说一句不一样的话。
师：老师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又优美，这句话能代表自己的最高水平，又是自己最想说的话，并且老师要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。
三、不一样的动作1、静态动作师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，看谁做得最逗人。
2、动态动作师：刚刚我们做的是静态的动作，现在我们来做一个移动的动作，比比看谁的办法多、动作美。
引导幼儿说说自己的喜好，或者说最喜欢的事或物。
教师小结：小朋友都说对了，你们都太了解老师了，其实我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，每一个人都是一个特别的个体，是独一无二的。
幼儿与老师互相留影纪念师：一转眼小朋友都快ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey大班毕业了，老师太舍不得你们了，现在老师最大的喜好就是与你们合影，小朋友可以做你最喜欢的表情、动作，老师非常愿意与独一无二的你作纪念。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
