初三以永恒为范文（14篇）
历史是我们了解过去、探索未来、珍惜现在的重要途径。3.总结应该突出重点和亮点，避免冗长和重复下面是一些值得一读的优秀书籍推荐，让我们一起拓宽视野。
初三以永恒为篇一
“永恒”即永久恒远。它是我们精神的一种永恒，它是一种永远是我们有的感觉。我不禁思考：“我的永恒是什么？什么是永恒的？”
生命，固然很长，却又短暂，但它不是永恒的，正如藏克家所说的：“有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了。”永久活着的，即是一种精神，一种记在人民心中的精神，这便是永恒的。
中华文化是永恒的。中国有五千年的人类文明史，是世界唯一一个有五千年历史，这是每一代人的传承，民族文化没有断，每一段历史文化，都将在人民心中传承，它刻在人民心中，中华文化是永恒的。
英雄精神是永恒的。每一个英雄，他的伟大事迹，他的精神都在我们心中，说起雷锋，他为人民服务，他是人间英雄，他的精神，无论是从前，还是以后，都将永恒。
亲情是永恒的。在古人中的“慈母手中线”“孟母三迁”“孝感动天”等。在动物中的“鸦有反哺之恩”“羊有跪乳之恩”等都有亲情在，那便是永恒。
我终于找到我的永恒，母亲的唠叨、夸奖、鼓励。父亲的严厉、批评……那份父母对我的爱，那不变的亲情，就是永恒。在我上小学时，任由自己的性格，把所有的快乐灌输在学校里。有老师、有同学，有友情、也有师生情，但是，老师在变着，朋友也在变着，有的感情，便逐渐隐去，我难过、哭泣。这时，却唯一不变的是父母的陪伴，而我们仿佛并没有真正的关心父母，我们的所有精力都在学校里，却看不到日夜为我们奔波的父母，为我们操心的父母。父母的这份爱，永远都在。
对于一个国家来说，中华文化是永恒的；对于人民来说，生活中的英雄精神是永恒的；对于我来说，生活中的温情就是永恒的。
你的永恒是什么？
初三以永恒为篇二
本人“诞生”于1986年7月7日。在我刚光临人世的这天，由于哇哇地大叫不止，所以村里人都说我这小子长大了肯定淘。可母亲却笑着说：“淘点儿没关系，多操点儿心就行了呗。”(根据多方“考证”，属实!)。
童年浸在“溺爱”中。
都说说得人多了什么都灵了，这话不假。从爬到走再到跑的我是一天比一天淘，一天比一天横(这还得从头说起)。
大概在我三岁时，父亲便“下海”了，家里的重担便理所当然地压在了母亲身上。母亲上面有奶奶，下面只有姐姐和我，所以全家我最“大”，因此，全家人都对我“溺爱”有加，尤其是母亲。
印象很深的就是我曾经看中了一个小孩手中的弹弓便哭天抢地地闹，母亲无奈只好四下打听买处，可当时哪有卖弹弓的呀，都是人家自己做的。于是母亲便想方设法商量人家，最终以高价“抱得美人归”，博得了“龙颜大悦”。
不久，我家便由农村乔迁到了县城，紧接着我便入了学。
本想上了学便会学乖，可谁料我会变本加厉，在学校里是小霸王，家里更是小皇帝。
印象最深的是：每次放学后，母亲都会来接我(尽管学校离家近在咫尺)。因为有了母亲这个“保护伞”，我的嚣张气焰便更旺了。当看到有人在荡秋千时，我便会昂首挺胸地走过去，双手叉腰，大喝道：“你，下来!”母亲见状便赶忙跑过去赔不是，好说歹说才把人家请下来。于是我便大摇大摆地走向“自己的战利品”。那神态，可谓是人见人恶。
在家里，我更是过着衣来不愿伸手，饭来懒得张口的超皇帝式的生活。都到了八、九岁了，还整天让母亲背着满地跑。
我的童年便是沉浸在如此宠爱中(幸好没被“淹死”)。
初三以永恒为篇三
大自然通过形态各异的山和水来展示它的美；音乐通过欢快跳动的音符来展示它的美，清洁工人通过清洁城市的卫生来展示他们的美，警察们通过他们尽职尽责的工作来展示他们的美，生活中到处都洋溢着美。然而，以前的我却总感觉美离我们很远很远。直到那一次，我真真切切的感受到了美，我心中的想法才有所改变。
那是一个冬天的早晨，外面下着大雪，而我还要赶公车去上补一习一班。因为下雪的缘故，我赶到车站的时候，已经七点四十了，而我的补一习一班是八点上课。不过还好我的运气还不错，我刚到车站，就有一辆我乘坐的公车向这边驶过来了。我火急火燎的上了车，可公一交一车的人实在太多了，一上车我唯一能看到的就是熙熙攘攘的人群。可也没办法要是不上这辆车我就要迟到了，于是我硬着头皮挤了进去，可正因为我的进入，这公一交一车连门都关不上了。于是，司机当机立断的喊道:“赶紧下一个人，不然车开动不了了!”于是，大伙儿都不约而同的看向了站在门口的我，我被看得手足无措，一时没了主意，下也不是不下也不是。正当我左右为难时，一位头发花白的老爷爷站了出来，用他那略显沧桑的声音说道：“别难为这小姑一娘一了，我一老头儿也没什么重要的事，还是我下车吧。”说完，他朝我和蔼的一笑，便向门口走去。看着他那略显沧桑，却又依然挺拔的背影，我恍惚了一下，才想起来，我连一句谢谢都没来得及说出口。我想，这就是存在与生活中的美吧!
经历过那次的事情之后，我才渐渐的开始发现了生活中的`美。春天，我走在田间的小路上，看见农民们在田里播种着种子，那种充满希望的神情让我想到这是一种美。夏天，我走在大马路上，看见一交一警们站在烈日底下指挥一交一通，他们汗流浃背，但却依旧坚定的神情，让我想到这是一种美。秋天，我走在林荫小道上，看见路上清洁工人在勤勤恳恳的扫着地上的落叶，以保持我们城市的卫生，我会想到这是一种美。冬天，我走在上学的路上，看到三轮车夫冒着寒风和大雪在马路上行驶的场景，我会想到这是一种美。瞧!生活中真的是到处都洋溢着钻石般的美，只要我们细心观察，我们就会发现，其实，美是永恒的，它会一直在我们身边，与我们同行。
初三以永恒为篇四
生命是整个世界的光明，生命是一朵美丽绽放的花朵，生命更是一个人存在的意义。珍爱生命人人有责，我提倡从现在开始每个人都保护自己的生命，因为它是你灵魂的起点。
记得那一次我明白了生命的意义。那天，是个晴空万里的星期六，我因为早上无聊开了电视看。看到了一件令我十分震惊的事，新闻报导到，一个男子因为，为了一部苹果手机到处凑钱，可是怎样凑都凑不够钱，他十分苦恼，一天，有一位朋友告诉他现在捐肾会获得很多钱，他心里想：他说得对，而且现在我正好缺钱，不过捐肾会不会有生命危险，正当他犹豫时因为他心里的贪图心作怪，便马上心里想：管他的，为了手机搭上命我也愿意，好吧心动不如行动，我现在就去好了。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴时间匆匆，很快，他来到捐肾的地方，进去后，不过一会就捐好了，他拿着那些钱去买了苹果手机后，到处去向朋友炫耀自己的成果。到了第二天他一起床觉得头很晕，不到一会儿就直接晕倒在地上，他家人看到后，赶快送去医院，结果送去医院的时候，当场宣布抢救无效死亡，就这样一条生命白白丧失了，而他的家人在无望的哭着。
当我看到这篇报导后，心灵被触动了，望着窗户看向远方想着：人可以为了贪图自己的一时痛快却丢失了一条宝贵的生命，难道他们没想到他们不在这世界上家人的绝望吗？他们没想到生命的珍贵吗？没想到贪图而丢掉生命的后果吗？一切的一切都让我觉得生命的珍贵，我从现在提倡珍爱生命人人有责。
生命是母亲塑造出来的，是上帝赋予我们每个人的。在我看来生命是无法衡量的！是啊，每个人都要珍惜自己的生命，我希望生命永恒，因为它是所有一切的开始。
初三以永恒为篇五
在这个世界上，有一个东西，它是无私的，是温暖的，也是永恒的，那就是爱。
每个周末，妈妈都会带着我来到外婆家，我总想在那里住上一晚，可妈妈偏不同意，说明天回家不方便，这时，外婆总会说：“孩子愿意，就让她在这儿住下吧。”这时，我会一蹦三尺高，等到妈妈走了之后，我才发现衣服有些脏了，外婆偏要洗洗。
外婆，我爱您，您对我的爱我永生难忘，放心吧，我会孝顺您的！
初三以永恒为篇六
过往的车流依旧在行驶，那、天空中自由的鸟儿依然在飞翔。我，依然在接受教育、学会做人。
一幅画、一个陶艺品、一张相片，收藏家们往往会将这些作品收藏起来置放于保险柜中，不允许它们暴露在公众面前。恰恰相反，书籍就不需要这样。它不需要时光的沉淀，不需要安全的角落。它需要的不过是敢于直面大众的心。在这颗纯净的心中渴望的是—人们积极地探寻它，找到它的存在价值。在人们的探寻过程中，使得人们去思考、学会做人。
书籍是人类进步的阶梯。诚如这位名人所说。读书是做人的基础。书中密密麻麻的文字仿若一片汪洋的大海，偶尔激扬、铿锵有力的排比段正是大海波波有力的激浪，引人深思、使人遐想。而激浪过后，略带抒情韵味的风格笔调则是抒发对文章的思想，有时更激进一步的探讨，有时则是淡淡的忧愁。而无论是斗志昂扬的鼓励或者是平静后的感性思考。我所看到的，更多地则是如同春风般的温暖。它带给我无尽的暖，致使我在冬夜的前期积蓄了数不尽的暖和，在寒冷作文中得以前行，同时，我仍在积累。
书籍是不断变化的，正如一年有四季一样，书中往往也有春风般的温柔、夏日般的激情、秋气般的凉爽和冬调里的清冷。这只不过隐藏在书中的段落中，而这时的我们将书本不应该仅仅携在手中，成为一个空闲时间的消费品，而应该在一个充满心灵能量的时间里用心灵去感受文字语言的奥妙，这才是永恒的“携书。”
我爱在一个安静的午后，手捧一本书，在阳光下领略文字的清爽；我爱在一个宁静的夜晚，手捧一本书，在宇宙中探索文字的秘密；我爱在凉爽的清晨，手捧一本书，在光阴里感受文字的美丽。我爱书，爱极了这里面的文字，爱极了这里面的“抑扬顿挫”，抑的是我狂热的内心，扬起来的则是我抒发于笔下的心情，停顿的则是我对于书籍痴迷的时间，挫败的则是读书以前幼稚的思想。是的，书籍带给我的是永恒的宝藏，它不会因为时间贬值，它的能量是源源不断的致使我在人生的道路上一直前行。
它用平凡却真挚的语言风采打动了我，我愿携它一生！
初三以永恒为篇七
兄弟情，天地尽，千山万水一家亲，只愿反围侵。——题记。
兄弟相逢，三碗酒;兄弟论道，两杯茶。所谓兄弟，只愿情深意海，重情重义。水浒好汉，就是如此。行侠仗义，肝胆相照，替天行道。一百单八将，永远的好兄弟，永远的真英雄。
情投意合，就济结义。
他在人们心中永远是这个样子：两边一弯胳腮胡，生得面圆耳大，鼻直口方，身长八尺，腰阔十围。好一个莽汉形象。而他在人们心中却是这个样子：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环，手中执一把手叠纸西川扇子，豹头环眼，燕颔虎须，好一个文物教官之颜。这两人，只因情投意合，相互欣赏而结下不解之缘。在鲁达玩刀之时，他拍手称好;在林冲发配之当，他勇敢救人。曾立下口头之书，结义为兄。鲁达，粗莽却不失心细，林冲，勇敢却不失智谋。好一对结义兄弟，好一对真心英雄。
打虎传奇，杀头投祭。
景阳冈武松打虎是一段传奇，徒手打虎，这需要多么大的勇气和胆量!武松却毫不畏惧。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后，这时多么惊险。武松并没有就此吓退，而是勇扑，与大虫搏斗。武松打虎归来，他大哥也跟着沾了光，却哪知嫂嫂潘金莲另有所图?最后竟用毒药毒死了武大郎。武松哪能罢休，怒杀潘金莲与西门庆，为大哥报仇。武松，打虎英雄，同时更是忠义兄弟，他的善良倔强，他的忠诚勇敢无不令人敬佩，感动。
看大河江山，风光正好，试问君前去何处?直指梁山。看水浒好汉，俊儒风流，试问君前去做甚?梦游梁山。读《水浒》，品兄弟的情义;读《水浒》，品经典的文化;读《水浒》，品永恒的传奇。
初三以永恒为篇八
爱有许多种，但有些是永恒的而有些却是暂时的！
爱，生活中随处可见：有亲情之爱，友情之爱，师生之爱，同学之爱，恋人的爱，这些把我们的生活装点得格外充实，格外美好。
爱是冬夜里的火焰，温暖我们的心窝；爱是黑夜的星星，照亮我们的未来；爱是夏天的凉泉，滋润我们的心灵。爱无处不在，只是缺少一双发现爱的眼睛，因为爱如空气，看不见摸不着，却又时刻需要它，它在我们不经意的时候，给予你爱。
亲情之爱。小时候有好吃的东西，父母都会说：“你吃吧，妈妈（爸爸）不爱吃！”那时我们懵懂地相信了，父母看着我们会心的笑了；长大啦，只因我们一句：“妈妈（爸爸）您吃，我不爱吃！”他们可以感动的哭了。世界上，最关心我们的是父母，可我们总是把自己最好的脾气，最大的宽容给别人，而别人有时还会生气，但是父母永远不会不理你！请爱他们吧！
友情之爱。我们每个人都会有自己的好朋友，我们在一起谈天谈地谈理想，聊他聊我聊八卦。我们都曾说过永远在一起，却都知道那是很不可能的，却依然还是那样说笑！朋友，知己，都会爱你的，当然也请你爱他们吧！
人间有许多爱，我说是说不完的！爱是永恒的！
初三以永恒为篇九
“曾为老茯神，本是寒松叶。蚊蚋落其中，千年犹可觑。”琥珀是松香埋藏在地下千百万年之后形成的化石。今天，我就要亲手制作一个琥珀，见证这永恒的美。
我拿起手中那晶莹剔透的松脂，对着明亮的灯光，它闪耀着金灿灿的光芒，而边上那些微小的白色粉末，给了我无限的遐想。
放下手中的松脂，我点燃蜡烛，将松脂放到火下烧。随着熊熊烈火的燃烧，松脂也慢慢化成了松液，而我的手不知为何一直抖个不停，心中似巨浪一般起伏不定。
接下来，是最为惊心动魄的一个环节。我手举着勺子，小心翼翼的调入一点点松液，生怕一个不小心会毁了这“绝世之作”。然后，我将小树叶放入模具中，最后，再将模具填满就大功告成了。刚刚这个步骤，吓得我满手心都是汗，做琥珀可真不容易啊！
等待凝固的时间很漫长，我一直全神贯注地盯着那个风车模样的模具，一动也不动。而边上的小伙伴也是这样，看来大家都很期待自己的成品。
一刻钟后，我迫不及待地拿出自己期待已久的琥珀，捧在手中，细细的端详着。它虽不如其他同学做的那么完美，可他在我心中，比什么都好，它在，总是闪耀着熠熠光辉！
瞬间，是一种美；可永恒，也是一种美。任流水冲刷，凭时间飞逝，无论如何，也带不走那永恒的美！
初三以永恒为篇十
老师请您原谅我这个不懂事的孩子，对学习这个词我根本不理解，写作业时常常会让您生气、失望，不动脑筋不思考，完全把学习当做一件苦差事，当时我并不知道自己为什么要学习，为谁学习，学习好了有什么用。没有目标和理想的我犹如一只迷失了方向的大雁，为此您为我操碎了心。
经过您的教育和无微不至的关怀，您的淳淳教育时刻在我耳边回响。我明白了，为什么要学习，为谁学习。当我静下心来认真学习时，我感受到了知识给我带来的惬意，漫游在知识的海洋里是那么的开心、快乐和兴奋。我要为自己学习，为自己定下一个远大的学习目标，去努力追求成为学习的主人。
老师请您相信我，我的学习生活有了完美的计划，写作业时一定要认真、干净，不马虎。遇到难题时，我会自己思考，克服学习上的障碍。课后我要常常去品读一些名人名著，吸取他们的写作经验，提高自己的'写作能力，走向写作的殿堂。但毕竟“纸上得来终觉浅”，星期天完成老师布置的作业，我就会走出家门，去拥抱大自然，做一些实践活动，增长课外的知识，做一个全面发展的学生。
老师您犹如红烛，燃烧自己照亮别人；您犹如春蚕，吐尽银丝赠他人御寒；您犹如塑匠，塑造美好的灵魂。是您播撒着爱的阳光，智慧的甘霖，是您日复一日地哺育呵护着祖国的明天。
杨老师，我爱您的勤劳，爱您的无私，更爱您为我们付出的一切。
初三以永恒为篇十一
弹指一挥间，三年的光阴就不期而至，弹指一挥间，初中三年就这样结束了。这三年有着太多太多的回忆，有过欢笑，有过忧伤，有过无奈，种种的别样涌上心头。心里有着难以言语的伤感，不曾拥有。
这三年中，我有过欢笑，曾和朋友一起在海滩上追日;我有过苦恼，曾和同学吵架的时候;我有过忧伤，曾被老师批评过……曾经拥有的，都要在此时此刻忘记了。
记得20__的秋天，我还是一个傻乎乎的少年，对新的学校充满好奇。但，我又觉得很害怕，害怕这三年不知道怎么样才去活出自己的精彩，怎么样去活出自己的潇洒。
没想到三年就这样过去了，但，我敢自豪地对自己说“我过得很精彩”，我敢自信地对自己说“我过得很潇洒”。感谢这三年让我尝试到了我这15年从没有过的酸甜苦辣椒，我得到了这15年来从没有过的自信。
感谢这三年里的亲人在，让我懂得了亲情的重要;感谢这三年里的同学，让我在初中有了家的温暖，让我对这三年有了对生活的自信;感谢这三年里的老师，让我领悟了人生的意义，让我懂得了人生的可贵……感谢，感谢感谢!
三年初中的生活，不一样的生活，不放心的生活，不高兴的生活，不哭泣的生活……太多的太多只能让其沉淀在那三年永恒的记忆长河里，待得再次回望，也有一个值得记念的时光。
三年初中的时光，再见了。如若可能，我愿轮回再次珍惜这美好的日子。但世上没有心随意动的悬念，这一只能是永恒的回忆了。再见，再见，再见，……三年的初中生活啊!
初三以永恒为篇十二
我的钢琴老师个子不高，却挺着一个“将军肚”，一双黑色的皮鞋总是擦得老亮老亮的，一身笔挺的西服，看上去像一位绅士。虽然他的外表十分严肃，但是在平时的生活中为人随和的他很爱笑，但是在我们弹得不认真的时候他胖胖的圆脸上总是会露出生气的表情，一双小眼睛瞪得滚圆滚圆的。男钢琴老师可是十分少见，都是清一色的女老师，所以他又是琴行里的“国宝”。
上钢琴课的时候，老师就会收起平时的随和，一脸严肃认真的样子。在我弹错音时，老师总是会大声批评指正我弹错的地方，老师生气的时候就会怒目圆睁，活像三国演义中的猛张飞，有时候我想小小的偷一下懒，漏掉一个音都会被老师的火眼睛睛察觉，或许是因为老师已经养成了德国人严谨的好习惯，对待每一件事都是一丝不苟，尽心尽力地去完成它，所以对待钢琴也是一个样子。平时，我也是一个大大咧咧的人，有时候做事总是很不仔细，弹钢琴时我也一样，有时总是要漏一个音或少一个音。老师见到了就会指出我错的地方，让我慢慢地学会养成严谨的好习惯，他还说对待每一件事只有用心才能完成，要改掉粗心这个坏毛病。听了老师这句话我以后弹琴还有做事不再像以前那么马马虎虎，不放在心上了。后来我发现老师的教导是对的，用心就能做好每一件事。
老师不光教学技术好，琴技也是超一流，他可是德国汉诺威音乐学院的高材生，只要老师的手指一触碰到琴键，手指就会在上面灵活的跳舞，那飞快的旋律看得我是眼花缭乱，只听一首首优美的音韵如同泉水一般流了出来，令人陶醉其中。
他就是我的钢琴老师，严肃中却又不乏随和，你们想看一看郭老师的高超琴技吗？
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初三以永恒为篇十三
踏着夏天的气息，我们带着好奇与新鲜走进了一个陌生又即将熟悉的校园，在这里我们将要完成三年的承诺，一起考进重点高中，现在我们要带着夏天的气息一起离开这个已经熟悉的大家庭了，在这里的记忆像是被封锁起来了，任凭时间消磨也消不去我脑海中的点点滴滴。
朋友，一生的财富，成为朋友是一生的荣耀，而你是我永远的财富与荣耀。
承德市兴隆县北营房中学初三：高伟。
初三以永恒为篇十四
父爱永不停息，母爱永不枯竭。在岁月的日子里，父母的爱天天陪在我身边，我把父母的爱藏在心里，从不表露。可今天我要告诉你们，天涯海角，无论我走到哪里，却总也走不出你们温暖的目光，我爱你们——父亲母亲。
父爱，伟岸如青山，宽广如江海！
母爱，圣洁如冰雪，温暖如骄阳！
担忧！期盼！是神圣的母爱！思念！祝福！是博大的父爱！
时间的巨轮无法抹去我对你们的爱，纵使海枯石烂，你们的身影永存于我心中！
母爱的坚强让我坚强；父爱的宽容让我宽容！
父亲，母亲，是你们让我拥有了更广阔的天空，是你们让我看的更高，更远；是你们让我拥有了滋润的水分，是你们让我喝得更健康，更茁壮。
父母啊，你们的怀抱最温暖。无论我走多远，心中永远眷恋着你们。
天大地大亲情最伟大，千好万好不如父母最好。
风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，爱是难忘的，天是永恒的，你们是我唯一爱的人。
叶落终要归根，无论漂流到哪里，无论停靠何处，家，永远是最温馨的港湾！父母则是港湾上与我最亲近的人！
