第一学期教研教改工作总结(优质21篇)
通过总结,我们可以回顾自己的成长和进步。写总结时,我们可以运用一些图表和图像来展示自己的成果和进展。最后,小编为大家选取了几篇值得学习的总结范文,供各位参考。
第一学期教研教改工作总结篇一
本学期我们的数学教研组在厉校长的关心下,在学校教导处的指导下,遵照学校工作计划和教学教研计划,立足课堂、以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究。在全体组员共同努力下,积极开展一些形式多样的教学实践活动,使我校数学教学质量得到稳步上升,忙忙碌碌的一学期又将结束,回顾一学期教研工作,主要总结如下几方面:
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。
1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期共有16位数学教师上公开课,16节课涵盖了“空间与图形”数学领域的内容,每节课前上课教师与同组老师集体备课,集体讨论,集体研读教材,精心设计,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、为了提高广大教师的教学能力,扎扎实实上好每一堂课,切实提高课堂效率,特邀请了我县名师南欲晓老师,为数学组老师做教材解读,听评课指导,深入浅出,旁征博引,老师们收益匪浅。
3、20xx年5月10日我组和永临学区瓯渠小学进行教学联谊活动,杨安静老师上《认识面积》的示范课,6月8日县小学数学图形与几何领域复习课培训活动在校进行,金晓晓老师上《面积的整理与复习》的公开课,她们都获得了好评,还有6位教师外出到杭州参加“千课万人”活动,学习先进教学理念,更有利于教师的专业发展,厚积薄发。
1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨,听课20节,教学反思20节。
3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。
4、一至六年级段开展以“空间与图形”为主题的教研活动。
5、进行了《数学新课标》理论专题学习。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
第一学期教研教改工作总结篇二
时光荏苒,一个紧张、充实、有序的学期即将结束。一学期来,我们财经商贸教研组的全体教师以在做中学为目标,以课程改革为中心,以课堂教学方法改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,以教学方法改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:
每次活动,都要设计一个活动的主题,所有的上课、评课、讨论等活动,都围绕该主题进行,一次活动,弄清楚一个问题,做好一件事情,保证教研活动的有效性。
在学期初,组内经过商讨,确定本学期教研活动的时间表,并确定每次活动的主题。这样做的目的是为了教研活动的系统性,活动主题的确定要有一定的规律,循序渐进,有目标地完成每次教研活动的任务,达到希望达到的效果。当然,在教研活动进行的过程当中,我们也不断地调整每次活动的主题,因为在活动中我们发现,太过宽泛的主题往往难以集中讨论的焦点,太过理论的主题难以与实践相结合,因此在调整中,我们的主题趋向于细节化和实践化。
在主题式教研活动的推进下,组内每一位成员都在某一方面有所收获和体会,在论文撰写和课题研究中,多了许多方向和素材,同时也符合课题式教研活动的大趋势。在未来的教研活动中,教研组的这一活动方式会继续沿用,并希望在教研活动,组内每位教师都能得到快速的成长。
全国著名特级教师于永正说:“课上得好不好,在很大程度上取决于对教材的钻研程度,只有自己钻研出味儿来,才能教出味儿。”于老师的话朴实无华,但他给我们指出了正确理解教材,深入钻研教材是把课堂教学引向深入的道路。本学期我们教研的重点之一是备课。
由于财经商贸组的课程较多,所以在学期初,我们就组织了多个备课小组,同门课多人教的构成一个备课小组,一门课一人教的,同专业的课构成一个备课小组,同个备课小组的教师安排在同一办公室,随时随地的进行交流沟通,对教材进行钻研,对学生的情况进行沟通。开公开课时,同课程的教师进行同课异构,同备课组的教师要集体备课,互相磨课,在共同的课题下根据班级情况调整思路,展示出自己的教学特色和风格。一个学期下来,组内教师都反应,共同备课,备课压力减轻了,但上课效果却更好了,公开课的质量也有所提高。
在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义。
然而在教学活动中,经常出现评课时碍于情面,只评优点不评缺点的情况,或者没有标准无法客观评课出现分歧的情况。鉴于以上情况,组内根据各种中职学校课程标准等资料,制定了评课标准,并提出了“玉不琢不成器”的口号,希望在教研活动中,大家可以指出每位教师的缺点,并针对其缺点,提出有效的、可行的建议。
在这一口号的引导下,组内的评课更加有效。组内的教师养成了评课评缺点、给建议的习惯,同时,大家也认识到,严厉的评课是一把利器,磨掉每个人身上的缺陷,磨出每个人独特的华彩;苛刻的语言是一剂苦药,让人难过,却代表着最贴心的关怀。
丰富多彩的教研活动,是教研活动能顺利的润滑剂。在教研活动中,除了认真完成公开课、听课评课、集体备课等活动外,我们还设置了各种形式的教研组活动,如每月一次的论坛活动。在论坛活动中,我们通常会选择专业中的一些问题来进行讨论,可以是知识层面的,也可以是教学层面的,在论坛中,没有绝对的权威,每个人都可以各抒己见。
良好的沟通建立在良好的氛围,除了重视教研活动,组内也十分重视组内的凝聚力。在业余时间,我们多次组织以教研组或办公室为单位的娱乐活动,通过每次集体活动来增加同学们的凝聚力和团结感,将教研组变成“家庭”,将同事变成“兄弟姐妹”。
在这样的氛围中,我们的教研活动得以更顺利的开展,组员们的沟通更加的顺畅,教研活动中的交流毫无顾忌的进行,对不足坦然的指出,评比中互相切磋、相互学习,大家都非常珍惜这种良好的沟通氛围。
“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。在未来的教学工作中,我们唯有在这浩瀚的教海中继续乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起更多的浪花。
第一学期教研教改工作总结篇三
本学期在教导处的的领导下,学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们先后学习了新教材备课会,及时了解新老教材之间的变化,如何上好新教材的课堂等方面的教材分析、等有关讲座,紧急围绕我校数学小专题进行,提出问题,分析原因,最后制定解决问题的策略,不断提高认识,深化和发展,使教师积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。
2.重视校本教研活动。教研组本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。学校组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。
3.积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动本组成员都积极参与,共同完成学校交给我们的任务。
4.开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于10节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
5.加强对中青年教师的培养和提高,为中青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
在学期中,我们高段组认真开展校本主题教研。在校本教研开展的过程中,我们从自己的教学实际问题出发,实实在在地选好教学研究点,提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和实效性。
高段学生,由于年龄小,知识结构尚未形成,思维还没有成熟,在数学学习中容易出现许多错误。针对这些我们制定了对“低段学生计算常见错误分析及对策”,主要针对他们在平时作业中常出现的一些错误进行分析并寻找相应的解决策略,教给孩子具体的方法,让他们学会自我反思和改正错误,培养良好的计算习惯。
我们找到了今后对待高段学生数学学习中常见错误的分析及应对策略。主要有以下几点:
3、粗心致错的矫正策略。
1.积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2.进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3.进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
第一学期教研教改工作总结篇四
时光流逝,伴随着炎炎夏日的来临,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作,我校在上级教育部门的正确领导下,加强教学常规管理,认真落实课程计划,积极开发校本课程,搞好校本教研,加强教学研究,不断推进新课程改革,努力提高学校教学质量。一学期来,我校教研教改工作成效显著,现将此项工作总结如下,以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。
一、加强学习,树立新的理念。
1、利用每周的业务学习时间,组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》,注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去,请进来的方法,积极参加镇、市组织的教学研讨活动,为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野,提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用,组织教师观看、学习,做好校本培训活动,并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中,并认真确实提升校本培训的效果。
二、加强校本教研、提高教师素质。
(1)深化校本教研,提高教师课堂教学水平。
确实抓好每周语数教研活动,在周五下午第三节课,分别进行语文和数学的教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外,本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡导爱的教育”。每周语数教研组各确定一人针对这两个专题中的一个进行发言,真正做到定主题,定发言人,定时间,扎扎实实地开展好校本教研活动。
(2)继续开展课堂教学研讨活动。
每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课,听课后集中研讨,针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课,一学期下来听课节数都在25节以上。
三、狠抓教学常规,提高教学质量。
以《达州理工职业技术学校教学常规管理办法》为指导做好各种常规教学管理工作。
1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生正常休息。学校加强平时检查力度,建立巡课制度,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。
2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度,并做好登记,把检查结果在教师会上进行反馈,提出改进措施。加强随机听课,进一步加大对青年教师的培养发展,提高青年教师的业务水平。学校组织了“师徒结对”活动,做好传、帮、带工作,指导教师能经常深入课堂,进行指导。
3、强化质量管理。
要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析,查找存在的不足,扬长避短,并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后,每位老师都能做好期中阶段性总结,努力查找存在问题,并制定好改进措施,以及培优扶差的方案,努力提高合格率与优秀率。
四、开展教研活动,提高教学质量。
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作:
1、通过考试成绩分析的方式摸底,深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。
2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理,制定并完善了《达州理工职业技术学校教学常规管理制度》、《达州理工职业技术学校教师考核实施办法》、《达州理工职业技术学校考勤管理制度》等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度,加强了随机抽查的力度,通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查,了解教学中突出的问题,及时予以指导纠正。
3、积极开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动,组织全校教师进行计算机、新课程培训,收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动,激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。本学期举办的学生竞赛活动有:庆“三八”、第二届实践与创新技能大赛、作业展览、优秀课堂习作展、歌咏比赛等。通过以上一系列活动的开展,培养了一批有个性、有特长的学生,提高了学生的综合素质。
五、存在的不足:
1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。
2、由于教师教学任务重,教研活动的计划还有得进一步落实,有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。
3、由于种种原因,部分教师的学习仍显得不足,经验无法上升为理论,学习跑皮面、不深入。
4、教学经验不足,学生第一手资料掌握不够等。
总之,教研工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创造着、体验着、收获着;展望下学年,我们期盼着、憧憬着、努力着。
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第一学期教研教改工作总结篇五
1、备课:本学期要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组定期(每月检查一次,即教学月检查)对其进行了检查。
2、上课:本学期继续要求教师上课时维持正常教学秩序,围绕目标组织教学;讲授精当、精练,突出学生数学学习主人地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师做好课前准备工作,在教学中注重现代化手段的运用(班班通为此提供保障),课中明确目标,讲透知识点,训练扎实有效,同时注意师生活动时间的分配,及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:作业布置适量,作业形式多样化,作业设计既在量上有所控制,更注意质的精当。批改正确、及时,字迹端正,书写格式规范。
4、辅导:本期提优补差工作比较扎实。各科任教师定时间、定计划、定内容地组织学习有困难的个别学生的辅导工作,做到了措施得力,效果显著,并做好了作业批改记录的记载。
5、检测:本期改进了检测的方法,做到对学生进行多方位评价,形式和手段多样化。还通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。各班教师及时进行了单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数均不少于20节,并做到边听边思,及时做好评课工作。(特别是每周一课的评听)
1、根据学校工作教学计划,各教研组制定了切实有效的教研组工作计划,较好地落实了教研组工作。
2、每次教研活动相关教师能做到准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校不同教师的个性需求,我们采用了灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,并提高了理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,教师们认真准备、积极发言,切实提高教学效率,提高了教师参与活动的积极性、主动性,继续优化了我校教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师本学期听课、评课都达到20节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到了更新与提高。
1、期初制定了教研工作计划。
2、组织开展了全校的公开课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。
3、积极配合每月一次的`教学常规检查。
5、组织进行了全校的数学期中检测和教学反思工作。
6、组织、指导期末复习,进行期末考试。
7、组织教师参加县、市级教研观摩活动。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作效率不高,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让
每一位学生都取得了进步,这是我们教研工作的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
第一学期教研教改工作总结篇六
我们英语教研组是团结、开心而又忙碌的教研组,本学期每一位老师们以“有效教学”“目标达成”为目标,依托备课组,团队合作,努力探索提高英语学科教学质量的方法。下面对本学期工作和取得的一些成果做简要回顾:
我们不断学习,汲取教育教学方法来充实自己,从而更好地为教学服务。本学期,结合“有效教学”,审视教学中存在的问题,我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法,。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课,大家互相帮助,取长补短,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,呈现出个性化的课堂,并努力提高课堂教学效率。
同时,为了使年轻教师融入我们教研组,提升水平,我们进行“师徒结对”活动和公开课研讨活动,以及经验交流。本学期潘春海、吴芳芳、郑纯纯、金冬双、金淑、陈林建和郑小叶老师开出研讨课,盛爱莲、张伟洁、李飞云老师做公开课点评。
随着教师自身教学水平的提升,这学期我们英语教研组成员也获得如下荣誉:青年教师郑纯纯、胡建琼、赵静入选永嘉县教育系统“十三五”首期青年骨干教师培训班,潘春海老师入选高级研修班,郑纯纯老师获教师基本功比赛二等奖,恭喜郑小叶和郑燕微老师晋级中学高级职称。
在本学期,在我们全体教研组老师的努力工作下,我们取得了一些进步。当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着不足,还需不断努力。今后,我组将继续努力,以创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接新的挑战!
第一学期教研教改工作总结篇七
岁月无痕,光阴似箭。告别令人难忘的20xx年,兴华学校顺利而出色的完成了本学期的教育教学工作,我们语文教研组以素质教育思想为指导,高举课堂改革的大旗,成功进行了养成教育、感恩教育的同时,紧紧围绕区教研室工作部署,以校教研重点为目标实施了“成功教学法”课堂模式,为语文课改的发展注入了新的活力。
本学期我们首先认真学习《九年制义务教育语文课程标准》,更新理念,解放思想,以课堂为主阵地,认真落实课改方案,大量开展听评课活动,长期多形式学习校内外先进教师的宝贵经验,取他人之长,发扬个人风采,走出了传统的教学模式,在成功教学法实施过程中,老师们做到了“四精四必”即精选、精讲、精练、精批;有发必收,有收必批,有批必评,有评必补。在备课时我们像“厨师”,精选材料,精选方法,在抓重点,攻难点,解疑点上下功夫。在生活中我们像“公关”先生。平时与学生建立民主,融洽的师生关系,主动地接近学生,与他们民主、平等的交流,了解学生的知识与情感需求。课堂上我们是“导演”,舞台是学生的,导演的魄力就要精彩点拨,适时引导与帮助,寓教于需、寓教于乐、寓教于情。使学生始终处于学习的最佳状态。我们的具体做法如下:
一节课45分钟,学生自学、量学占据了三分之一时间,甚至更长,为保证学生学有目标,做有方法,量有收获。我们精心设计导语,让学生以高度的热情参与其中,在好奇中思考,在兴趣中发现,古人云“学起于思,思源于疑”,抓住了学生的兴奋点,激发了他们的求知欲,然后带领学生进入知识的海洋。
学生有了内驱力,便会在宽松、积极的课堂中参与,他们或独立思考,或窃窃私语,或小组探究,激烈争论,课堂上生生互动,集思广益,师生互动,点拨引领。使学生在轻松、愉快中充实、成功。
“学而时习之”是古训。语文课程的视野是广阔的,语文的外延等于生活和外延,用学即学以致用,学生运用所学知识进行个性化反馈,再也没有了教师的代替,学生根据自己独特的感受、体验和理解,提高语文素养。
课改的着眼点在提高课堂教学效率,但也万不能以牺牲学生的考试成绩为代价。教学案上的测学题既落实了考点,又注意了题型的新鲜,设计难易有梯度,学生在基础题中享受成功,在拓展题中开阔视野,在拔高题中大显身手。
子曰:“学而不思则罔”。反思已成为成功教学法模式不可或缺的宝贵一环,学生借助这一平台课课有总结,或是经验,或是教训,或是快乐,或是疑惑。学生掌握了更多的方法技巧,又明确了方向。更可贵的是增进了师生间的交流沟通。
回首20xx,我们在摸索中前进,在完善中提升,成绩属于过去,要实现新的超越,就要立足现实,坚定目标,群策群力,新的学期,语文组制定了新的努力方向:
一、继续增加语文课堂的魅力,研究怎样对学生进行情感、态度、价值观的培养。
二、要运用教学案,超越教学案,不要受到约束、限制,让教学案成为我们的得力助手,挖掘各位教师的个性资源,上出风格迥异的课堂。
三、设计教学案要注重双基训练目标。
四、根据不同年级的课程安排设计出有个性特色的经典教学案,例如:阅读理解课、探究展示课、复习巩固课教学案等。
五、开展提高小组合作效率专题研究,分为若干小课题:1、如何建立学生合作组长负责制;2、如何处理好小组合作与独立思考的关系;3、如何对小组进行评价等;并安排在每周教研会上专题讨论。
语文教研组是个年轻的队伍,又是一个最了不起的队伍,有工作的满怀热情,有拼搏的冲天干劲,有开拓创新的无穷潜力,又有赢定明天的不竭动力!我们一路高歌,激情与教改相伴,充实与幸福相随,来吧20xx!
第一学期教研教改工作总结篇八
本学期利用教研组活动时间,积极组织全组教师学习机电专业、电子电工专业技能目标,提高了思想认识。利用学期初集中备课活动时间,积极探讨教育教学有关问题,特别教材教法探讨,实践环节教学的研究,以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况下,如何更有效的完成教学任务。通过研讨,提高了教师业务素质,促进了我校机电专业教学质量的提高。
2、配合教科室搞好教学常规检查。
根据学校对教研组工作的安排和要求,加强对本组教师的教学常规检查。本组教师教案书写认真,能做到课前备课。通过学校集中检查,无不合格教案,作业批改基本完成学校要求的次数,每位教师听课均完成学校要求的次数。
3、积极组织教研活动加强教学研究本学期开学初,根据学校总体工作部署和本专业特点,制定了切合本组实际的教研组工作计划,工作计划中突出了教育科研课题的研究。为了提高本组教师的整体教学水平,改进教学方法,积极组织组内观摩教学活动。课后分别进行了听课评议,取得了良好的教研效果。
4、活动的开展。
开展了三维设计兴趣小组,丰富了学生的业余时间。担任了学校的创客空间创建工作。参加了温州市技能节了圆满完成了比赛。在20xx年温州市说课大赛上,陈亮峰老师获得了三等奖。在温州市命题竞赛中,高三教师团队获得了机械类命题三等奖。
1、教研工作的主动性和创新意识不强:
本学期教研组工作,由于学校机电教师所带班级均较多,教学任务重,组织全组性教研组活动,在时间和地点上有一定的困难,在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动,只能主要以校内教研组活动的形式进行活动,在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实教研活动的时间和地点,提高教研活动的实效性,在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新更新观念,以教学方法的改革创新,教育观念的转变为主要内容组织教研组活动。
2、进一步加强教育科研力度,促进教学质量的提高:
在本学期,本组申报的教育科研课题有了一定的进展,但与学校要求相比,还有很大差距,在今后的教研工作中,应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点,在积极学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展。
第一学期教研教改工作总结篇九
在学校行政和教导处的领导下,在科组全体老师的共同努力下,英语科组围绕学校提出的“老师教得幸福,学生学得愉快”的理念,积极营造教学研究氛围,不断提高教师专业化水平的指导思想,以科组建设为工作重点,学习先进的教育教学此文转自理论,应用现代化教学手段,狠抓教学常规和科组活动,脚踏实地、以务实的态度,全面开展本学科教学教研工作,顺利地完成了各项教育教学。现将本学期的工作总结如下:
1、制定详细有效的科组计划,学期初,结合学校教学教研工作的要点,科组成员通过讨论制定出操作性强而有效的英语科组工作计划,确定了本学期的教育教学此文转自基本要求,包括上课、备课、作业批改等,使各项教学工作开展得有条不紊。
2、组织科组老师上好公开课。公开课上奉婷、陈铭珍、潘欢和陈淑贞四位老师能结合课改新理念,运用多媒体课件上课,受到听课老师的好评。课后,科组进行了集体评课,陈铭珍老师还也在课后写了教学反思。
3、结合教导处要求,做好听课、书写教案、作业批改和备课组集体备课等教学常规活动。本学期对教师的听课、教案和作业批改进行了详细的检查。科组内的每位老师都能按教导处要求,及时、认真、高质量地全批全改作业。
1、结合校本教研,每两周的教研组活动上,我们以教师为主体,以解决教学中存在的实际问题为目的,进行教育科研活动。开学初,我们请获教学质量一等奖的老师在科组会上进行教学经验交流,使科组活动成为分享教学经验的平台,也给每位老师一个展示自我的机会。在这个平台上,不同的教育理念相互碰撞,不同的教学经验相互引导,科组内的教师在不断地讨论、反思中,加强了对新课程理念的感悟,加快了自己教学方式的变革。
2、团结协作,共同做好市青年教师优质课的竞赛活动。
在学校领导的大力支持下,英语科组的青年老师陈铭珍参加了今年全市组织的青年教师“五项全能”教学基本功的比赛。为了让陈铭珍老师能取得更好的成绩,科组全体成员团结合作,各尽全力,加班加点、反复试教,使陈铭珍在全市的比赛中名列前茅,获市二等奖。
为提高学生学习英语的兴趣,激发学生树立学习目标,我们在初一、初二组织了英语第二课堂兴趣小组活动。活动以年级为单位,由各年级老师根据本年级学生特点确定活动内容。兴趣小组的活动能做到定时、内容充实、目的明确,责任到人。使我们在全国英语能力竞赛中取得较好的成绩,获全国二等奖2名,三等奖8名,市优胜奖2名,获奖人数在全市名列前茅。
本学期,老师认真学习新的教育教学此文转自理论,不断更新教学理念,积累、丰富教学经验,常外出听课学习,用他人之长,补自己之短。本学期我们科组有四位老师的教学论文分别获市二、三等奖。她们是潘欢、王玉云、奉婷,李玲。
1、继续狠抓教学常规,加强科组、备课组的建设,加强集体备课,整理教学资料,创建科组资源库。
第一学期教研教改工作总结篇十
本学期,学校教研工作能以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》为指导,以厦门市教育局《20xx-2014学年基础教育工作要点》和《区20xx-2014学年基础教育主要工作意见》的重要精神为依据,立足于区20xx-2014学年第一学期工作计划,认真落实20xx-2014学年第一学期教研工作计划,结合我校课改与教研实际,科学安排、有效开展教研各项工作。现小结如下:
在市级新课标培训的基础上,根据学区要求,本学期组织学校内有参加市培训的骨干教师对本学区教师进行二轮培训,语、数、英各学科的培训工作实打实,同时抓好科学、音乐、美术、品生、品社、综合实践、体育等学科的培训工作。
树立课程和常规的法定意识,在市级视导工作的基础上,进一步规范落实市、区、学区关于小学教学常规管理的意见要求,严格落实贯彻省、市颁布的课程计划,认真上齐、上足、上好每一门课,提升教育教学质量。紧紧抓住备课、上课、辅导、作业、考查等教学环节,备课“深”,上课“实”,作业“精”,考核“严”,辅导“细”。切实抓好“计划—执行—检查—总结”四个管理环节的落实。继续对课堂教学“有效性”做深入探索,注重备课的有效性,教学互动的有效性,作业设计与练习的有效性,作业批改讲评的有效性。
继续落实教学常规月检查制度,学校每月组织教研组分组进行检查。对照要求,整改问题,使教学常规真正制度化、规范化。
12月4日上午,区教育局评估领导小组对我校教学常规进行全面检查,评估组的领导从早上第一节课开始进入班级听随堂课,对不同年段进行听课,第三节课后,检查教师的教学常规资料。检查的内容包括:教案、作业试卷批改、听课记录、家访记录,后进生辅导记录等。此次评估,评估组对我校常规管理工作给予较高的评价与肯定,同时也扎实推进我校的教育教学工作,更好的提高我校教育教学质量。
1.校本教研。
课堂是课程实施的主阵地,有效的课堂教学是提高教育质量的根本保证。我校立足课堂,加强管理,深入研究,提高课堂教学实效。在深入学习课标、钻读教材,尊重学生主体的基础上,科学定位“三维目标”,扎实“双基”确保“有效”“高效”的课堂教学效率,成立学科教研组长,教研组紧紧围绕新课标、采用多种形式开展集体备课、听课、评课、片段教学等系列活动。教研定时间、定人员、定内容。有效营造教研氛围,学校开展人人主持一次教研活动,形式多样,有公开课研讨、主题研讨(例如语文学科,可以围绕“略读课文如何教”进行探讨)、片段教学……把校本教研抓扎实。
2.教材分析。
第一,一年级数学采用新的版本,我校组织一年级数学老师参加学区的新课标学习活动,在个人分析教材的基础上,充分发挥教研组的作用,组织他们集体研讨,探讨新教材与旧教材的异同,以及教学上可能出现的问题,该采取哪些有效策略,提高课堂教学效率。
第二,毕业班是教学质量窗口,继续发挥教研组的作用,在个人分析教材的基础上,组织参加学区六年级语、数、英老师集讨研讨,扎实有效地抓好毕业班质量。
3.教师素养大赛。
4.习作教学专项研讨。
根据《同安区习作教学专项视导方案》,本学期区教研室语文组于11月3日对我校进行习作教学专项视导,视导内容包含写话或习作教学教案、写话或习作的批改,并听两节习作课,我校在期初结合常规检查,加强习作教学专题研讨,对照要求,整改问题,做好迎检的准备,确保此项工作顺利完成,评估组给予了很高的评价,并在12月28日,参加在第二实验小学举行的区“习作教学”专项经验交流,得到与会的领导和老师的好评。同时组织学生参加同安区第十五届小学生习作竞赛获得可喜的成绩!
根据省市区主管部门和业务部门的精神,省本学期对全省进行质量监控,监控三、五年级各学科,市教育局也将品生品社定为质量监控学科,区也将对一至六年级的部分学科进行质量监控,为此,我校在落实各项工作的同时,对课堂教学的有效性进一步深入研究,抓好平时的常规教学工作,本学期虽然没有抽测到我校,但在本学期学区组织的语、数、英质量检测中,我校在合格率、平均分、优秀率等方面都取得较大进步,许多班级的综合分列学区同年段的前茅。
总之,学校的教研工作取得了进步与突破,我校将继续总结经验、吸取教训,取长补短,使学校的教育教学能更好、更高地发展!
第一学期教研教改工作总结篇十一
本学期,我们组开展了每周进行一次读书学习活动。读书内容包括两方面的,第一类是“杂书”,组内成员将平时阅读有益的书籍,向全组成员交流,增强自己的人文底蕴,提高自己和其他成员的思想素质。每次活动时间安排一点时间让老师介绍自己的读书摘录、读书体会或把好书推荐给大家,与大家一起分享。第二类是专业类书籍。同时认真组织全组教师学习各种法律、法规及《公民思想道德建设》、《走进新课程》、切实领会文件精神,并做好笔记、心得。明确在新形势下,教师的历史使命和今后的努力方向,增强责任感和使命感。明确了在新形势下,教师要以人为本,因材施教,依法执教,教书育人,改革创新,培养全面素质的合格人材。
本学期物理组全体成员出满勤,干满量,基本无迟到、早退现象,积极参加学校组织的一切活动。
本学年物理组课题研究方面,主要是做好威海市《继续深化生命化课堂研究》物理子课题的研究。全组教师积极、认真参与教学和教改活动,一年来,物理组全体教师认真钻研新大纲,研究新的教法,探索新的教改思路。初三、四两级部基本达到集体备课、同一进度、统一考试。王百玲等年轻老师通过听省教材培训学习,教学水平提高很快,校级观摩课受到广大教师的好评,并广泛使用电化教学,课件制作水平很高。初三级部在宋春妍老师的带领下,教学成绩不断提高,教研水平也上了一个新台阶,在多媒体教学方面取得较好的成绩,初四级部经全体团结合作也取得良好的成绩。
总之,一学期来的工作来看,物理组全体成员能够胜任学校安排的教学工作,能进行教育教学的研究,教学成绩良好,胜任各自的职责。
第一学期教研教改工作总结篇十二
本学期,信息技术教研组在学校各上级部门的领导下,全体成员认真执行学校工作计划和教研组工作计划,通过全体成员团结协作、共同努力,顺利完成各项工作,并取得一定成绩。
本年度来,全体科组成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作,认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规,不断增强科组成员的师德修养,切实落实好各项规章制度的执行工作,加强学科组会议和备课组活动,增强科组成员的凝聚力和工作热情,积极探索开展各项工作的方法措施,为科组各项工作的顺利开展提供了根本保证。
1、组织学科组教师认真学习《中小学信息技术课程指导纲要》,进一步明确课程任务,确立教学应以使学生具备一定信息能力,养成良好信息素养为中心的指导思想,通过对《指导纲要》的学习,结合我校的实际情况,认真制订信息技术课教学计划和评价方法,使学生具备初步的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生信息素养,为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段打下扎实的基础,使学生能把在信息技术学科中学到的基本技能应用到学科的学习及研究性学习中。
2、积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的情况,针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点,认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积极使用现代教学手段,认真进行集体备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。
3、认真落实学校《教师继续教育校本培训》的通知,采取假期参加市级集中培训,旨在理解新课程理论与实施的重难点问题、校本培训旨在整合课程理念与课程操作,进行教学实训。
4、科组成员认真备课、上课,同时,针对信息技术课堂纪律管理困难的`具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。科组教师之间互相听课,从而增强新老教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。
本学期来,中、高年级均开设了信息技术兴趣小组。学年伊始,全组成员便认真落实责任分工,切实制订活动课教学计划,保证活动课能够顺利开展。在培训过程中,积极探索活动课教学方法,通过认真组织培训材料,扩大学生知识面,提高学生能力,同时,针对学生个性特点,充分发掘学生的潜力,调动学生积极参与学习和应用信息技术的积极性。
1、加强对《中小学信息技术课程指导纲要》的学习,认真探讨切合我校实际和学生实际的教学方法,积极开展对现代教学手段的探索及运用工作。秦善斌、胡俊波、杨文军老师分别开了一节教研课,得到一致好评。
2、本学期,信息技术组完成了三次公开课任务:一是3月份秦善斌老师的教研课;二是5月份胡俊波老师的教研课课;三是6月份胡俊波老师的一节教研课。全组的同志积极参与,采取自评与互查相结合的方法,达到了取长补短、共同进步的目的。
1、为了适应教育改革和学校发展的需要,提高本校教师运用现代教育技术进行多媒体教学的能力,我们信息组认真对我校中青年教师进行现代教育技术培训,教师的积极性很高,也学到不少知识。
2、积极维护学校校园网站,使学校网站成为我校对外宣传的一个重要窗口,也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台。
3、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护,保证了学校教学和管理工作的正常进行。
第一学期教研教改工作总结篇十三
我校语文教研组现有语文教师12人,这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据期初的教学工作计划,以县“目标教育教学新试验”项目为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课堂入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:
扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的决定因素,教研组便根据实际,制订好本学期的教研教改计划,有目的有计划地抓好常规训练,从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思入手,全面落实教学常规,并定期或不定期对教师教学常规工作进行检查评比,及时总结,表扬先进,鞭策后进,以管理提高教学质量。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。
教科研是教学的源泉,是教改的先导。根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求,语文组在上学期工作的基础上,继续做好推进课程改革工作,定期或不定期组织教师们学习课程改革的先进经验。
1、组织学习先进的教育理论和教学经验。
开学初,教研组便组织教师们学习一些教学理论和教学经验,充实更新知识,提高理论水平。“它山之后,为己所用”,要求教师们认真学习,研究如何应用科学理论指导教学实践,努力提高业务水平和教学能力。在教学实践中,不断总结经验教训,扬长避短,使教学改革不断深入。201年12月19日下午,组内优秀教师吴静老师给全校老师作了《做有思想的老师》的专题讲座,用成功的经验,激发了大家教育教学热情。与此同时,教研组还根据语文课堂教学中存在的实际问题,引导教师们进一步明确语文教学改革的方向,使语文课堂教学更加符合学生的身心发展规律、教学基本规律和基本程序,有效地提高语文教学改革的质量。
2、定时定点定员组织本组成员组内研讨。
每逢双周的周四下午2:00,在我小会议室都会有我们语文老师的研讨活动。如20xx年9月22日我们结合文成县“目标教育教学试验”项目,集中讨论了“提高初中语文课堂教学有效性的几点方法”。大家通过讨论形成共识:备课重点备目标和练习,上课重点落实文本,课后重点落实“课课清”。如20xx年10月,我们组开展了“团体赛课”活动,3位老师选送县里分别上课、叙述磨课过程、评课,剩下的老师当参谋,可以说是全员参加,这是一次有益且有效的教研活动,在这里有同课构的智慧碰撞,在这里也有说课评课的思想光芒……这是一种很实用的教学研讨方式,“功夫不负有心人”,我校语文组代表队取得了县团体二等奖的好成绩。
3、我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。
每位教师上了一节公开课,部分老师如吴静、老师还上了县级示范课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。
1、加强质量监控,抓教学质量。
加强师德师风建设,帮助教师树立正确的职业观、价值观,建立有效的评估机制,调动教师工作的积极性。其次是强化过程性的管理和指导。主要做到早谋划,早行动,早见效,深入一线,进行检查、指导、落实、反馈等工作;通过定期或不定期的质量监控,及时发现各班科的教学情况,及时调整教学策略,达到提高教学质量的目的。
2、开展丰富的活动,提高学生素质。
本学期组织了各种各样的竞赛活动,有为文成县“小文学家”评比而准备的各种比赛,县教研室举办现场作文竞赛,学校文学社和团委举办的各种征文比赛等等,学生都取得了优异的成绩。
3、校园文化方面“成功舞台”的举办更是为学生提供了一个非常好的展示的平台,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,培养和激发学生的学习兴趣,发展学生特长,全面提高了学生的素质。
1、组内老师教学理论水平不断提高,许多老师结合自己的教学实践,撰写或发表了5篇有一定质量的课题、教学论文、案例分析、命题试卷等获得了各级奖励。(获奖情况见教科研处统计)。
2、有18名学生获得各种作文比赛及征文奖。其中市级二等奖2人次,县二等奖9人次,县三等奖15人,学校各种奖励若干人次。(获奖情况见教科研处统计)。
3、“小文学家基地”成果喜人。本学期期刊《小荷》已经又一次组稿并成功印刷与全校师生见面,上面刊登有本学期文学社成员及广大学生的文章40余篇,并附精彩点评。这是我们语文组老师辛勤付出的结果,也是“小文学家基地”成立以来,活动步入正轨的见证。指导师金邦一老师出版杂文《回望集》,该书由中国文联出版社出版,书中表达出的生活和情绪,不仅给文学社的社员带来了一道丰富的精神大餐,在80后的一代里也很有典型意义。
4、继续利用好“语文组”qq群。利用现代互联网的优势为教学教研服务,信息发布于共享,极大了提高了工作的效率。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分喜悦。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“轻负高质”的原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。
第一学期教研教改工作总结篇十四
忙忙碌碌中一个学期又将结束,为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
1、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。
2、积极开展教研组的集体备课活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好集体备课研究工作。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课活动。课后检查教案,点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分,最后和教师的绩效工资挂钩,促进了教师工作的积极性和竞争力。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化积分。
4、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。
数学教研组被评为“优秀示范岗”,万明老师被评为“优秀岗长”,肖晶老师被评为“优秀岗员”,陈玲老师被评为“优秀教师”。
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
第一学期教研教改工作总结篇十五
本学期,我们三年级语文组在学校的领导下,开展了丰富多彩的教研活动。较为圆满地完成了学校教给我们的各项任务,下面我代表我们三年级语文将本学期工作总结如下:
1、集体教研。
2、随机教研。
3、组外教研。
1、集体教研本学期,我们三年级语文组结合学校工作的安排共开展了十二次集体教研(见表)下面我就选其中的一个主题:同讲一堂课具体说一说。本学期,开学之初,我们组内的八位教师经过商量就确定了我们本学期同讲一堂课的主题是11《秋天的雨》并利用第五周集体教研时间进行集体备课,在共同商定了本课的教学重难点和初步设计了突破的方法之后,我们便投入了积极的准备之中。八位教师精心设计教案,我们三年级组的同讲一堂课取得了较好的效果,用李丽主任的一句话说就是百花齐放。何福英老师在引导学生整体把握文章结构后,让学生自主选择喜欢的段落,既充分尊重了学生个体的不同感受,同时也显示出老师超强的驾御课堂的能力。刘屏潇老师巧妙设计的写话练习:它把___色给了葡萄,一串串葡萄像_______。它把___色给了高粱,一棵棵高粱像_______。颇有新意。黄静老师整堂课思路严谨,并巧妙取材,利用一个调色盒将“五彩缤纷”一次解读的准确、深刻。臧艳双老师则将文章解读为一首优美的小诗。更让我们觉得欣喜的是刘爱忠、刘艳宁两位年轻教师虚心学习、刻苦钻研、教学风格日益成熟,在同讲一堂课活动中受到了侯校长的赞扬。
2、随机教研,我们不仅开展了扎实有效的集体教研活动,平时工作中遇到什么问题,我们都会及时地商讨,大到一篇文章的解读,小到一个字词的处理,本学期,我们随机教研的一个重要内容就是学生习作教学,在本册教材中,共安排八篇学生习作,其中第四单元的写观察日记和第五单元的写传统文化是学生习作中有难度的两篇,我们不仅在习作的指导上进行了研讨,而且交流了部分较好的习作,让我们的学生真正做到取人之长,补己之短。
3、本学期,根据学校安排,我们不仅在组内交流,还开展了教研组之间的相互学习和交流,我觉得这样的安排不仅仅是加强了组与组之间的学习,同时也增进了老师之间的交流,最让我感动的是,在前一段时间,准备学校的研讨课和最近几天进一步准备区研讨课过程中,不仅是组内教师积极地献计献策,而且我还得到张志英老师还有张文喜老师、张卫东老师的热心帮助,张志英老师几次帮我听课,帮我反复地修改教案,我向他们真诚的说一声谢谢。
我们的孩子是非常幸运的,因为学校安排写字最好的汤校长担任三年级写字课的教学。刚开学第一周,由于汤校长参加区教育局的会议,写字课没有上,学生是非常遗憾,第二周的周五第四节课是我们上写字的时间,到了中午放学的时候,孩子们争着说第一节课的`感受,言语中充满了对汤校长的赞美和敬佩。
中午,当我走进教室的时候,已经有几个孩子安静地坐在教室里模仿着黑板上汤校长板书的字练习起来,后来,陆陆续续来到的同学,进了教室也很自觉地练写起来。有这样一个小插曲,由于周五中午根据学校的安排是读书的时间,当我站在讲台上提示孩子们接着上次读书的进度读书时,孩子们竟然没有任何声响,继续练字。
我明白了孩子们的意思,当然是成人之美了,我们的写字课不仅是孩子们喜欢,还得到了家长的高度评价。作为语文老师,我们也是积极配合,在课堂上随时纠正孩子不正确的书写习惯,给予正确的引导。特别是自从开展了毛笔字的教学后,我们更是坚持和学生一起学习,如果哪位老师因为工作的事情实在去不了,我们都会很自觉地向汤校长请假,老师的以身师范也带动了孩子们写字的热情,相信孩子们在汤校长的引领下,一定能写一手漂亮的字!
第一学期教研教改工作总结篇十六
本学期我们生物教研组在学校教导处和教科室的组织领导下,在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
一、不断加强业务学习,提高自身素质。
1、开学初,我们组教师都认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、在平时的教学工作中,我们不但认真研读教材,还经常上网或到图书馆阅读相关信息,力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。
3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训,及时接受各种新知识,进一步提高自身业务素质。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
学期一开学,我们就制定了教研组活动计划,各年级的教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作,教研组每个月检查一次备课和作业批改,并量化评分,列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下:
首先,能有计划地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样,包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动,老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。
其次,教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查,我们组每位教师都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好课后反思。
第三、认真做好互听课、互评课工作。要求青年教师每学期听课在15节以上,老教师每学期听课在10节以上,并及时写好听课反思或随感。在这项工作中,我们组各位老师做的都非常好,根本不用组内召集,大家都会自觉去听课,取长补短。听后并能及时交换意见。
第四、针对不同年级的特点,各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业,在我们每月一次的常规检查中,总体感觉是:教师批改作业认真,所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况,真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是,在常规教学中,集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践,我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是:首先是自己阅读教材、课标,对本节内容有个大体了解,然后同学科的老师明确本节的课标要求,不要偏离了方向,做到有的放矢;其次,老师们讨论本节的重点与难点的解决方案,各抒己见,从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法;第三,商讨本节的导言设计、内容的先后顺序(可不必按照教材顺序)、知识的前后衔接等;最后也是关键的一点,我们设计的只是本节的骨架,如何让它丰满起来,还需要老师继续努力,与老教材对应起来,做适当删减、补充,既培养了学生的能力,又能与现有的考试机制接轨。
三、不断完善个人博客空间,充分发挥网络教研在教学工作中的作用。网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动,能够达到一种区域的共享、互补的功效,能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研,也打破了空间、环境的限制,实现了真正意义上的师师互动。同时可以使教学资源的使用更为灵活,也为资源再生提供了一个空间和保障。增强了教师参与教研的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动交流的广泛性。
本学期组内各位教师积极配合学校,在建立了自己的博客后,并没有只留于形式,而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了许多有价值的文章,并随时将自己在教学中的感悟、反思发表在上面,与同行们及时交流。我们也尝试在博客圈内进行互评课,收到了意想不到的效果。平时碍于情面有些话当面不好说,在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。
四、认真总结新课程改革经验,继续深化课堂教学改革。
我们在组内认真总结了课程改革中的经验,在总结过程中,大家惊喜的发现,通过新教材教学方面的尝试,许多教师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变:对新教材有了深刻认识;在课堂上教师已不再是灌输者和塑造者,在新课堂中,教师唱独角戏的现象少了,与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。在新课改中,我们也面临着许多困惑,比如:学生的思维发展了,表现欲强了,但学习不扎实,跳跃性大;教育的起点是为了每一个孩子的发展,教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重;存在课堂教学形式化倾向,自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度....这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。
第一学期教研教改工作总结篇十七
本学期,我校以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任工作方法,提高德育工作的针对性、学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。并结合我校学生的实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力,促进学生人格的健全发展。现总结如下:
课堂,是师生沟通的一个重要场所。我校在三四年级开设了心理健康教育辅导活动课。这是我校实现心理健康教育目标的主渠道。另外,我校也注重在学科教学中渗透心理健康教育。在课堂上,师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通,我们注重引导科任教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素。
我校通过开展丰富多彩的校园文化活动,为学生搭建表现才华的舞台,调节学生的'身心,释放学生的潜能,并通过心理漫画,来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等。这些,都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。心理漫画的摄入,让孩子发泄自己的情绪,并传播正能量,在正能量的包围下良好的心理因素种植在学生心中,这对学生今后的发展是有益的。
开展心理健康教育,我们注重利用好学校的各种现代化设施,通过心理咨询室、心理沙盘室等来开展形式多样、丰富多彩的各种心理健康教育活动。上学期和这学期,我们利用行健课和心理辅导活动课的时间,开展了心理集体游戏活动,使学生在各种心理游戏中,感受伙伴之间的团结协作的亲密友谊。
群体教育和个别辅导相结合,全体参与和个别对待相结合的方法,既可让全体学生都能受到适当的教育,又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时,我们从学生之间存在的差异出发,建立了个别辅导模式,以弥补“集体辅导”的不足。从开学初,学校的“心语小屋”每天对学生开放,学生在学习与生活中遇到了烦恼就可以到这去坐坐。但实际上,学生能有勇气直接向老师说出心里的人不多,考虑到这一点,学校还开设了“悄悄话”信箱,让学生把心里话写下来,投到信箱中,辅导老师就可以通过回信的方式与学生进行沟通交流,这样就避免了学生的紧张与不好意思。
展望未来,心理健康教育将会面临更大的机遇和挑战。下学期,我们将进一步挖掘、优化自身的教育资源,不断探索、开拓创新,深入做好心理健康教育这一工作。
第一学期教研教改工作总结篇十八
转眼间,紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学期的工作,我们语文教研组的老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下:
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还透过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有资料、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行,计划制定好后张贴在醒目的地方,让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。
1、教研组教师针对一年多来对语文教学活动进行探讨,开展集体备课活动。第一次教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自我的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强,要求每位老师,平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,培养学生良好的学习习惯。
2、本学期我们全组老师用心学习新课标,教研活动时进行切实有效的学习讨论,用先进的教育理念来充实自我,改变传统的教学模式。透过集体备课,认真探悉教材,发现教学及备课中存在的问题,学习他人的教学优点,改善自我的教学活动,使教研活动具有针对性,和实效性。本学期,我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程,大家各抒己见的形式,一同讨论研究教学方法与策略,对重点难点进行反复推敲研究,并展开热烈的讨论,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了十分有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完统帅课后大家都能够用心认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言,毫无保留的将自我教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。
3、上好组内课,认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件,组内老师不厌其烦、用心听课,针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策,帮忙修改完善,相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩。在平时的教学中大家能够互相认真听课,课现,取长补短,虚心向经验丰富的老师学习,提高教学水平。
4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。
5、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。
由于我们组的新教师较多,因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。透过老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程;透过教研活动的内聚力、引导力、提升力,促进教师的可持续发展,让新教师的教学水平不断提高。
本教研组教师对于辅导工作都十分重视,不仅仅对优生加以辅导,使之潜力和成绩更好,对于后进生的辅导更加重视,每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导,力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩都有了必须的提高。
总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自我的教学工作多反思、多总结,调动本教研组所有教师参与的用心性,开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。
虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验,潜力还不是很强,教研活动水平和经验不是很足。这就需要我们这些老资格的教师多多的支持和帮忙,但是还是有些地方不尽如人意。这是我们语文教研组需要改正的。
在以后教学的岁月里,我相信我们组的教研成绩会越来越好的,随着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高,我相信我们语文教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。
第一学期教研教改工作总结篇十九
一、工作目标:
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理,提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好平几基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况:
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。初一的教师对有理数乘法的教学内容进行反思,全体教师讨论激烈并都能当好参谋,提出建议;初二年级课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况:
我们组的教研活动每两周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的`现代教育理论和学科知识,王育才主任,符强,陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课,教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,加强随堂听课,听课都在15 节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动:
广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性,初三年级组组织了校级数学竞赛。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。
第一学期教研教改工作总结篇二十
在“以德为先”的精神指导下,把品德教育提到了一个更为重要的位置,全体任课老师也为之付出了巨大的努力。回顾一学期的工作情况,有感如下:
1、认真备课,认真上好每一节课。
2、思品学科是一门育人品格的学科,老师们除了充分利用课堂的40分钟外,还能结合常规教学和日常管理,使思品教育渗透到教育教学的方方面面,时时处处注意了培养学生良好的品行。
3、在学校教导处的倡导下,开展了一系列活动。在活动中提高学生的认识,促进学生良好品德的形成。
4、结合开展了“爱绿,护绿”的环境宣传周活动,在每个班选出卫生小天使,开展爱绿护绿的活动,并监督大家不乱扔果皮纸屑,为洁净校园尽自己一份力。活动中,孩子的环境意识增强了,乱丢乱扔的现象也减少了,校园变得更家洁净了。
5、能积极认真开展品德等级课活动。9月份,徐丽燕老师执教了《动物、植物和我们》,12月份,王云平老师执教了《生活中的你我他》。活动中,徐丽燕老师和王云平老师的课堂教学异彩纷呈,整个活动能紧扣研究主题,展现了我校的教研特色。
6、学校徐丽燕老师参加了县骨干老师培训,并撰写了县级论文。
3、学生品格的形成不仅仅是认识的的提高,更要有行为的约束和环境的熏陶,这项工程任重而道远。要培养学生良好的品行,使他们有礼貌,会学习,会合作,有涵养,这决不是思品老师可以做到的,需要整个学校,家庭,社会的不断努力。站在校园这块领地上,如何利用校园内一切可以利用的人文资源,环境资源来促进学生良好品德的形成,值得每一个一线工作者认真思考。
第一学期教研教改工作总结篇二十一
根据本学期学校教学工作的要求,结合我们对历史学科三年发展的思考,学期伊始,经过全体同仁的共同商议,我们制定了本学期工作计划。一学期来,我们全组齐心协力,认真执行计划,同时也注意适时调整,取得了一些成绩,也存在着一定的不足。现将主要情况总结如下:
我们历史组早已形成团结、和谐、积极的集体氛围。在此基础上,通过主题研讨、集体备课、有难同当、成果共享、休闲活动等途径,兄弟姐妹们之间关系更趋融洽。现在,对的我们来说,历史组就是我们共同的工作乐园与生活家园!“和谐、合作、务实、创新”的组风在进一步形成。
1、落实学校对教研组、备课组活动的基本要求。本学期,教研组先后进行了六次大型活动,即:学科发展规划研讨、高三复习研讨课、针对青年教师的听评课、高三一轮复习和习题讲评课型研究、配合区、市说课比赛进行的说课技术研讨和同课异构活及课堂观察活动,其中主题研讨活动四次,每次活动都主题明确,有中心发言,并做好活动记录。三个备课组的集体备课活动常态化,基本上是每周一次,做到教学进度、目标、重难点、练习的统一。
2、落实备课、上课、批改、评价、模块学分认定等日常教学常规。根据本学期学校基于教学目标的教学活动设计这一主题教研框架,我们特别突出了对备课的监控,把教学目标的确立及解决策略作为重中之重的工作,备课数量保证足,质量力求过关。课堂教学目标明确,策略清晰,注重生成。同时,认真对待批改及评价工作。尤其是注重平时评价信息的跟踪收集,在完成一个模块教学后,认真组织模块测试,而后依据学习态度、作业、模块成绩等信息有理有据地进行学分认定,做到程序到位。
3、认真开展相互之间的听评课活动。除了积极参加区、市组织的教研活动外,教研组把相互间的听评课活动作为常态工作主要内容。全组每位老师都保证开设了一节校级公开课,华婷、姚伟建等年轻老师更是多次开设公开课,每次公开课后都组织课后的交流研讨活动。同时,我们也注意传统的听评课活动提升为课堂观察活动。本学期里,刘亚萍老师承担了课堂观察的开课任务,课前会议、课中观察、课后会议三个环节,全组同仁认真对待、积极配合,观察维度更为广泛和全面,量表制作的水平也有了较大的提升。这一过程中,本组老师的听课数一般达到或者超过学校的基本要求。
4、注意学科网站建设等其它教学相关工作。在把握课标、学科教学指导意见及新高考趋势的基础上,利用《中学学科网》、《中学历史教学园地》、《中国知网》、《嘉兴高中历史学科基地》等优秀学科网站资源,结合本校教学实际和各年级具体要求,广泛收集各类资源,注意“拿来”与改造、借鉴与原创的结合,进一步丰富历史学科子网站。同时当好区教研室、学校教师处与课程处的助手,及时上情下达,传达各类教学及科研信息,分享教学成果与经验。
1、积极推进《高中历史新课程背景下提升教学有效性的策略研究》这一市级立项课题研究。目前,该课题研究已进入中期探索阶段。我们围绕有利于学生学习与成长、有利于教师专业发展、有利于提高各类考试成绩这一目标,从不同的角度切入,积极探索有效的教学策略,取得了一些阶段性的成果。本学期里,区组织了高中历史有效教学说课比赛,我校出征的两位老师表现出众,姚伟建老师获得一等奖(全区第一名),刘美老师获得二等奖(全区第三名)。姚伟建老师代表余杭区参加杭州市高中历史说课比赛,并获得一等奖。本学期里,撰写的各类论文有7篇,蒋春华老师《发型———时代的魅力》发表于《中学历史教学参考》,在20xx学年区学会论文评比中有一篇获得二等奖,一篇获得三等奖。
2、积极研究各年段的教学定位。根据学校教学研究重点课题————“基于教学目标的教学活动设计”,各备课组从各年级的特点出发,突出了教学活动有效设计的主题研讨。高一年级注重了初高中的过渡衔接,突出学法指导工作;为了便学利教,高一备课组十分重视知识条目的解读与修改工作,特别注意了会考层次要求及学习要求的细化。高二年级教学着力于学科思维能力与解题能力的培养,积极探索ib课程的有效教学模式,同时认真探索针对文科班学生的学案的编写工作。高三年级则加强高考研究,鼓励全组教师多听高三的课,多参与高三教学研讨,在教学目标的制订、教学内容的选择、教学活动的设计和实施、作业(复习资料)的选择、学生心态的调整等方面献计献策。期间,根据学校要求与安排,本学期中我们围绕着高三一轮复习课和习题讲评课的有效课型进行的一系列研讨活动,经过个体独自思考、备课组集体专题研讨、相关课型展示、课后反思与评议等活动,达成了一些共识。
3、积极寻求组内有效校本教研培训工作。一是根据教研工作计划,主要结合本组的研究课题和教学中所遇到的困惑,安排的主题教研活动,如课堂观察活动。二是利用组内老师参加省、市新课程研训等有利条件,安排相应培训活动,如郑怡老师参加了浙江省高中历史疑难问题解决研训活动,回校后郑怡老师及时传达有关教科研信息,就中学历史教学艺术(首都师大历史学院叶小兵主题发言)等精神进行组内分享成果。三是结合区、市高中历史说课比赛活动,我们专门安排了有效说课的技术为主题的组内培训,取得了良好的效果。
首先,配合学校教学常规检查、青年教师“四比一评”活动,继续加强对年轻教师的管理与帮扶,注重常规落实,规范教学行为。其次,努力为年轻教师成长创造条件,提供平台,通过尽力提供学习机会努力、让年轻教师多登台亮相、提供教科研帮助、编制有一定信度、效度的试卷等途径,提高其专业技能及科研能力。本学期内,本组青年教师表现不俗,蒋春华老师获得了学校四星级教师称号,一篇论文《发型———时代的魅力》发表于《中学历史教学参考》;姚伟建老师获得杭州市说课比赛一等奖,刘美老师获得余杭区说课比赛二等奖;姚伟建老师老师在杭州市高三历史复习研讨活动中开设了公开课,刘美老师也承担了余杭区高一历史教学研讨会公开课任务,均获得好评。
1、主题教研活动缺乏系统性;
2、论文撰写还不够积极,层次参差不齐,档次总体不高。