小红花教案（热门18篇）
在编写教案时，要充分考虑学生的学习特点和教材的内容。在编写教案时，要注重培养学生的创新思维和实际操作能力。以下是一份教学案例，通过这个例子来展示如何编写有效的教案。
小红花教案篇一
分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。
用舞蹈表情、动作来表现对4-5岁幼儿来说有一定的难度。
教学重难点克服方法：
故事说明法语言引导法、镜面示范法、分组教学法、鼓励表扬法、教学游戏化等等。
1、课前组织幼儿观看图片。
2、录音机、磁带。
熟悉乐曲，了解舞蹈情节。
1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既熟悉乐曲，又舒展身体。
2、教师讲述舞蹈情节。
3、教师放乐曲引起幼儿的兴趣。
小红花教案篇二
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。
认真倾听故事，理解故事内容，学习判断行为的`正确与否。
一、讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、教师出示一朵小红花，讲述故事1~3自然段。
提问：你们认为怎样的孩子能做小红花的好朋友呢？（让幼儿自由表达对找朋友的理解）。
2、教师讲述故事第4段。
提问：小红花想找谁做朋友？为什么？
3、教师讲述故事第5段。
提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了？
4、教师讲述故事第6、7段。
提问：小胖子做了什么好事，小红花想和他做朋友？后来为什么不找他了？
5、教师讲述故事最后两段。
提问：最后，小红花找了谁做朋友？为什么？
二、教师完整讲述故事一遍。
三、幼儿讲述自己平时的好习惯好行为，教师给予表扬。
1、你想和小红花做朋友吗？那你做过什么好事呢？（鼓励每个幼儿发言，挖掘他们的闪光点，让小红花找每个小朋友做朋友。）。
2、教师总结：任何地方都可以做好事，如自己家里或别人家，也可以在幼儿园或公共场所等。
小红花教案篇三
2、赏析重点句子、反复品味，有感情地朗读课文。
3、体会作者是一个懂事、勤劳、坚韧的孩子。
体会第一次挑煤的艰难。
一、复习检查，导入新课。
孩子们，今天我们继续学习《劳动的开端》这一课。谁能概括一下这个故事的主要内容？
二、破题深入，初步理解课文。
生：从此，我走上了艰难的生活道路。（板书）。
不错，就是这句，齐读这句话（读）。你是怎样理解这句话的？
生：我从那时候开始走上了打工赚钱的道路。
“我”指的是？
生：吴运铎。
“从此”是指？
生：从我第一次挑煤开始。
“艰难”是什么意思呢？
生：艰难就是非常的艰苦、困难。
你所理解的“生活”是什么呢？
生：我所理解的生活就是衣食住行。
那你的生活是怎样的？
生：我的生活是非常幸福的。有好吃的，漂亮的衣服，出门可以坐车，还有爸爸妈妈疼爱我，周围的人都关心我。
那当时的吴运铎小小朋友过的是怎样的生活呢？
生：当时的吴运铎家里穷得都揭不开锅。
什么叫揭不开锅？
生：就是没米做饭了，全家都吃不饱。
生：他们只能喝野菜粥。还要受欺侮。
说得太正确了！你还能看出当时的穷人过的是怎样的生活吗？
生：工人进出连腰都伸不直，像狗一样······把煤从窑里拖出来。
说说你对这个比喻句的理解。
生：当时的人民很苦，就像狗一样，说明地位之低下，劳动环境之恶劣，而且窑主随便挑个地方，挖个斜洞就叫人下去采煤了。
想象一样，人们像狗一样爬进去，又像狗一样爬出/来，这个比喻是多么生动形象啊。
所以，作者从此（生接读）——我走上艰难的生活道路。
这就是他（读题）：劳动的开端！
而这样的劳动是（生接）：艰难的。到底艰难在哪呢？现在请你们翻开书，仔细阅读第四到第二十八自然段，找出描写作者挑煤艰难的句子，反复品读，批注你的感悟。
三、全班交流。
好，现在让我们一起来交流一下。
生：“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴子，不要让扁担把你压扁了。”当时的作者身体很瘦弱，不堪重负，所以挑煤对他来说非常艰难。（板书：身体瘦弱，不堪重负）。
是啊！要是对于一个强壮的成年人来说，还有没有那么艰难？
所以，作者说，从此（生接读）——我走上了艰难的生活道路。
生：“睡的正熟？?好像落在万丈深渊里？?浑身疼痛。”
体会一下这两句话，有什么感受？
生：用打比方的说法进一步说明“我”被摔得很重，很痛，就像掉进了万丈深渊。
“掉进万丈深渊”是一种怎样的疼痛啊？带着你们的感受，读一读这句话（读）。
生：因为桌子被人抽调了。
从这个：“抽”字，你感受到了什么？
生：我感受到了办事人员的冷漠，穷人到哪里都要受欺负。（板书：人情冷漠，备受欺侮）。
读到这里，你是怎样的心情？
生：对于办事员，我很愤怒，对于作者，我很同情他。
那么，把你的愤怒和同情读出来好吗？（读）。
所以，作者说，从此（生接读）——我走上了艰难的生活道路。
好，继续谈。
生：“不一会儿又要爬山。这山原来没有路······我一步三滑，肩上的煤筐打秋千。”从这句话我体会到了山路很难走，担子又很重，作者挑得很辛苦。
这也是一句比喻句。孩子们，你们走过山路吗？你们背着重物走过山路吗？
生：很累、很难走，一不小心还要摔倒。
现在请你们闭上眼睛，老师来读一读这段话，你们想象画面。（教师读）。告诉我，你仿佛看到了什么？生：我看到了小小年纪的作者挑着沉重的担子，一步三滑地走在崎岖不平的山路上，很艰难。（板书：路途崎岖，一步三滑）。
所以，他说，从此（生接读）——我走上了艰难的生活道路。
继续。
生：“红肿的肩头跟滚水烫过一样疼”作者用打比方的说法写出了肩头疼痛难忍的程度，说明了挑煤劳动的艰苦。
孩子们，你们能够想象被滚水烫过的感受吗？那是一种怎样的疼痛啊？把你的感受读出来（读）所以，他说，从此（生接读）——我走上了艰难的生活道路。
面对如此艰难的体力劳动，我们的作者还是选择了去挑煤，他为什么非要去挑煤不可呢？
生:因为家里实在是太穷了“家里穷得揭不开锅”。
正确的，因为贫穷，使得他不得不小小年纪就要起养家的重担。还有吗？
生：因为当时的劳动人民生活的很苦，大家都是这样的，“我看见比我大点儿的孩子都去挑煤”
是啊，在当时，贫苦的孩子们没有机会读书，都是早早的要去干活儿。
生：在当时，人们都是很冷漠的，没有人帮助他们。“穷人到哪里都要受欺负”
没错。你很会读书。
生：我觉得他是一个很有责任感的孩子。小小年纪就知道为家人减轻负担。（板书：有责任感）。
生：我觉得他是一个很坚韧的孩子，面对如此繁重的劳动，他始终坚持着，就算受了如此重的伤，第二天还是去了。（板书：坚韧）。
生：我觉得他是一个很懂事的孩子，当他受了很重的伤时，也不愿意母亲看到伤心。（板书：懂事）孩子们，这是一个多么有责任感、坚韧而又懂事的孩子啊！即使遍体鳞伤，也不愿意母亲为他操心。当他回到家后，与母亲有一段对话，我们一起来读一读（师读母亲，生读儿子）。
那么，接下来会发生什么事呢？母亲会这么说，怎么做呢？请你拿出纸和笔，发挥你的想象，写几句话吧！写一写、展示。
三、总结。
孩子们，这一课我们就学完了，学到这里，你想说什么呢？
生：我觉得小运铎的命运太苦了，他的那次劳动太艰难了，当时的社会太黑暗了。我们真幸运，能够生活得无忧无虑。
生：我觉得今天的幸福生活真是来之不易啊！我们一定要珍惜！
是啊！我们今天的幸福生活也是靠祖先们的辛勤劳动换来的，如果没有他们的艰苦付出，就没有幸福生活，孩子们，我们是幸运的，没有生活在那个艰难的年代，但是，我们仍旧不能忘记劳动，因为只有劳动，才能创造出更好的明天！
四、板书设计。
劳动的开端。
身体瘦弱，不堪重负人情冷漠，备受欺侮路途崎岖，一步三滑。
我——有责任感、坚韧、懂事。
小红花教案篇四
1、通过本次活动，让学生学会合理宣泄自己的不良情绪，正确表达自己的感情。
2、让学生学会正确看待他人的不足，学会包容，理解，感恩。
3、养成遇事先反省自己的良好习惯，处理好和他人的关系。
活动准备：
1、准备色彩鲜艳的卡纸，剪刀，画笔，胶水等。
2、准备好抒情的背景音乐。
3、收集一些家长、老师、同学默默付出的照片，视频等。
活动过程：
一：情境导入1、播放事先录制好的班级日常小视频：
课间，教室热热闹闹，同学之间在相互埋怨：你怎么又把我的铅笔弄到地上了，你的书包又放到我的座位这边来啦！你的垃圾又丢在地上了！你的课桌怎么还不摆整齐！今天到底是轮到谁擦黑板......同学们边看边嬉闹，你看看，这个好像你，这个说的就是你.....2、班主任上台：同学们，在日常生活或者是学习中，你是否也有一些看不顺眼，或者是不喜欢的人和事呢，这节课，就让我们一起来吐槽吐槽吧！二：折纸飞机1、伴随舒缓的音乐，班主任给每个孩子发一张漂亮的彩色纸。
2、请大家在纸上写出最近令你感到不愉快，不舒服，想吐槽的人和事，不要写自己的名字。
3、写完之后把纸折成一个漂亮的纸飞机。
4、大家一起把纸飞机飞出去！三：吐槽大会1、请大家在自己座位附近随机捡起一个纸飞机，可以独自打开看。
2、有谁可以上台来读一读自己手里纸飞机的内容？3、请学生上台来读一读。
老师加班备课，批改大家的作业，精心给孩子们准备复习题集；
同学默默的打扫班级卫生，替同桌摆好桌椅；
同桌在擦自己课桌的时候也顺带擦干净了自己的桌子……五：分享你的感受1、看完视频，说说你的感受。
2、刚刚同学们的吐槽飞机上，你觉得被吐槽的对象是你吗？2、如果重新给你一张纸，你会写些什么？六：送你一朵小红花1、重新给每个孩子一张彩色纸。
2、同桌合作，动手做一朵小花。
3、请大家在课后，将你亲手做的小花，送给你想送的人。
七：活动。
总结。
通过本次活动，让同学们认识到，每个人都有不足之处，我们要正确看待他人的不足，并合理的去沟通，相互理解，相互帮助。并适时的去反省自己的不足，遇事不要一味的去抱怨，处理好和父母，老师，同学之间的关系，心存感激，充满阳光，感谢和每一个人的相遇！
小红花教案篇五
1、基本学会边唱边表演《小红花》。
2、能在教师提示下积极参与自主选择、自主探索、自主评价、自主表达等环节，能大方地分享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的途径。
3、体验通过自主学习快速达成学习目标带来的成就感。
【活动准备】。
第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。
第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花若干。
第三组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放歌曲录音、图卡4张。
第四组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放配乐朗诵歌词。
【活动过程】。
1、完整欣赏教师范唱，激发幼儿学习兴趣。
2、交代学习要求，明确学习目标。
一一共为小朋友们准备了四组，大家先自由看看，待会请小朋友们自由选择一组进行学习。
一一小朋友看看每一组可以坐几个人？如果坐满了怎么办？
——老师会给你们十分钟的时间，听到停止的信号请小朋友们马上回到座位上。
一一这三个要求你们听清楚了吗？最后老师想问小朋友们一个问题：今天我们分组学习的目的是什么？有没有信心，那我们赶快行动吧！
3、幼儿自由探索，教师巡回观察指导。
4、集体讨论分享，梳理解决问题的办法。
—一这首歌你们都会唱了吗？谁愿意土台挑战一下。
—一学会了的小朋友跟大家分享—下你是怎样学会的？
一一你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难？还有问题需要解决吗？
—一遇到了这样的困难，怎么办？
5、再次分组探索学习，强化多种方法的.运用。
6、集体展示学习成果，体验挑战成功的快乐。
三、友情提示。
1、幼儿在自主学习探索的时候，及时提醒幼儿完成任务的时间。
2、幼儿在自主检验学唱歌曲时，及时鼓励敢于发现自己没有唱好的幼儿，引导幼儿分析梳理解决困难的多种途径。
小红花教案篇六
电影以抗癌为主题，一个温暖的故事。而电影里最触动我的是亲情。在整个抗癌的过程中，有病痛的折磨，对未来的恐惧，也有对生活的不甘和害怕失去。但是家人永远无条件支持你，默默付出。电影中韦一航的父母为了给孩子治病，节衣缩食，即使父亲胃病也舍不得去医院。令我印象最深刻的是韦一航在雨中说的一段话：“我是一个随时可能会挂的人，我刚把心掏出来就死了。所以我把自己封闭起来，不愿意接触别人和这个世界，因为我害怕失去。”可是在家人，马小远和病友会的人鼓励下，他也慢慢去接受这个世界，勇敢去爱。
当年迈的奶奶说要卖了自己的房子去给孙子治病的时候，不禁落泪。治病就是救命，救孩子的命是全家人的心愿，哪怕卖了房子。这就是骨肉相连的亲人之间的爱。我们怀着父母的期待来到这个世界，不论健康与否，亲情永远陪伴着我们。
我最大的遗憾，是奶奶的遗憾与我有关。
曾经我也是癌症病人的家人。从知道奶奶生病到离世只有短短半年的时间。奶奶生病只是自己去医院看，从不告诉我们，怕我们担心。父亲带着奶奶去往国内最好的几家医院，可医生就像对过词似的，说的都一样“病人已是癌症3期，治疗已经没有什么太大意义了，只会增加病人的痛苦。你们能做的，也就是在她所剩不多的时间里，多陪陪她，留下一个美好的回忆”这几句话就像一把锋利的刀，狠狠的划伤我的心。血止了，可疤痕永远常在。在这之前，我相信，金钱可以解决所有的事情。可金钱的能力往往太小。
接下去，我们每周末都会在厦门和宁化中往返。每周我们回去的时候，都发现奶奶比上周更加憔悴。短短的5天，病魔的折腾，总让奶奶换一个新的面貌。但奶奶依旧会站在院子前等待我们……从笑脸相迎，到拄着拐杖，再到坐着轮椅，最后只能躺在床上深深凝望四角窗户外湛蓝的天空……可能大家都没想到短短半年的时间，一切都不再是最初的模样。
总以为时间还很多，太多的话还没说;太多的事，还来不及报答，您就匆匆的走了。总觉得来日方长，现在想想，其实人生来来往往，来日并不方长。
失去女儿的父亲街头痛哭，孙子被拐而在雨中苦苦等待的奶奶，聋哑外卖小哥。但他们在各自不辛中，努力生活。
世界上有千千万万的癌症病人，他们也在努力的与病魔抗战;也有那些平凡却不辛的人，他们也在努力的生活。不要放弃爱与希望，每一个逆行和命运抗争的人、勇敢的人，都值得被奖励一朵小红花。
面对无情的病魔，不放弃，勇敢面对，是一条正确的路，确是很难做到。正因为如此，马小远的乐观才显得弥足珍贵，他不仅感染了韦一航，也感染了观影的每一个人。
20xx，我是黄宏悦。
20xx，愿可爱的你能够坚强;乐观地面对生活。
小红花教案篇七
这部电影主要是围绕马小远和韦一航的爱情故事及抗癌经历，揭示了健康的重要性，同时呼吁我们乐观面对生活中的困难，珍惜当下，活出精彩的人生！
电影中有许多着实令人潸然泪下的情节，同时也十分发人深省，令我们不由得问自己：“面对困难，我们该如何做呢？”韦一航和马小远就是一个好例子。
起初，当韦一航查出自己患了二级脑肿瘤后，他活的很丧，性格开始变得抑郁起来。他不愿意与别人交往，于是辍学在家，整日靠打游戏消遣度日。
但自从加入了“抗癌病友群”并结识了马小远这个积极阳光、美丽善良的女孩后，他的人生出现了巨大的转变。马小远从小就得了二级脑肿瘤并大把大把的吃药，但她却十分乐观的面对生活，她带着韦一航以最简单的方式畅游了世界各个有名的旅游胜地。
在马小远活泼开朗的性格的影响下，韦一航逐渐走出了病痛的阴影，也变得活泼阳光了起来，并且在愉悦的交往中，两人都对彼此产生了爱慕之情，擦出了爱情的火花。
但好景不长，在一次追寻梦境的旅途中，马小远癌症复发，晕倒在地，后来因救治无效，黯然离世。
看到这里，我不禁泪流满面，我想起了我的姨夫，他也是因癌症而去世的。“亲人失去痛离别，苦为人知湿衣袖。”每一次亲人的离别，我们都悲痛万分，但人死不会复生。我想，我们应珍惜当下，珍惜眼前对我们好的人，给予他们陪伴和鼓励，这样才能使我们不留遗憾。
影片中，在韦一航姥姥的大寿上，韦一航带弟弟去上洗手间，这时，亲戚们瞅准时机，开始探讨如何帮助韦一航一家渡过经济难关，他们纷纷表示即使是砸锅卖铁也要治好孩子的病，有的甚至提出卖掉自己的房子来筹钱。
不料这些话被门外的韦一航听得一清二楚，他缓缓地走向亲戚们，深深地鞠了一躬。这个情节，我现在回忆起来，依旧忍不住会掉眼泪。无论我们身处何处，家人们永远是我们最坚强的后盾！
看到这里，我更加感激父母对我的无私付出和支持及鼓励，每当我遇到困难时，是父母一直在鼓励我，助我一次次渡过难关，我只有更加努力的学习，才能不辜负他们对我的期望，才能使他们的付出和收获成正比！
自从韦一航得癌症以来，他们家里的物品就再也没有换过。桌子腿磨断了，拿报纸和卫生纸垫上、买菜还不停的讨价还价、交停车费也找各种理由推脱，甚至于父母没日没夜的加班、父亲得了胃病也舍不得掏钱做胃镜……但尽管生活如此困苦，他们依旧做了许多善事。
还记得一个情节，在马路上，一个老奶奶背着一个孩子在车流中来回穿梭，挨个敲窗户乞讨，轮到韦一航妈妈时，她先怒斥老奶奶：“你儿子生病了吗？他生病了吗？他就不能找一份工作来养活一家吗？”但后来她还是不忍心，于是从钱包里掏出来一百块钱塞到老奶奶手里。
想想看，一个平时连停车费都不舍得交的人，竟然在别人失魂落魄时毫不犹豫的掏出一百块钱，这是多么伟大的举动呀！连一个家庭经济困难的人都可以做到帮助他人，我们为什么不能呢？难道我们就甘愿做一个冷漠的人吗？肯定不是！
所以我们应尽己所能的帮助那些需要帮助的人才对啊！
电影中的一句经典台词亦深深地打动了我。——“再乐观的人，也会有绷不住的时候！”马小远尽管十分乐观，但在他旧病复发后却痛苦不已，整个人都变得垂头丧气，没有一点精神，但经过韦一航的鼓励，她又重燃了信心。
电影《送你一朵小红花》的主题曲作词和演唱者赵英俊，与癌症顽强抗争了两年多，我无法想象这部美妙的主题曲竟是他在服用了止痛药后录制的！他在生命的最后一刻依旧在自己喜爱的事业上奋斗着，令我由衷的敬佩！希望他在天堂那边永无疾病侵扰！
是啊，我们每一个人都无法预知未来会发生什么，无论是幸运还是噩运，任何人也无力去左右，但如果我们以乐观的态度去面对生活，那么人生将一路光明，生活将无比精彩。
生命的长度本来就有限，与其担心自己何时会死亡，不如思考如何拓宽其宽度，让我们平凡的一生更有光彩，更有意义！
或许世间果真有平行的世界，那里从不落雪，也没有风，是亘古不变的地方。那里的每一个人都不受病痛的袭扰，每个人都过着自己理想的生活。
尽管这个世界我们无法到达，但我们可以无限趋近于那里，从数学的角度来说，这就是极限问题，当自变量x无限增大或减小，或者充分（即无限的）接近某一个数值时，函数值也会随之足够接近某个数值。所以，我们只要乐观的面对生活，我们就会足够接近平行世界的理想生活，让我们一起加油吧！
人生路途中，人人都会遇到无数的困难，但我们不应该被这些痛苦所掌控，而应积极的生活着，只有这样，我们才能得到生活所赋予的“小红花”！
致敬天下所有乐观奋斗的人以及奋斗在一线的医护人员和坚守在抗疫岗位上的无数中华儿女！
送你们一朵小红花，祝你们的生活一帆风顺，抗疫必胜！
小红花教案篇八
活动准备：
1、能大胆地使用剪刀，敢于克服困难。
2、学习正确地自评与他评。
活动准备：
1、画好小红花轮廓线的红纸两张。
2、剪刀每人一把。
3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。
4、征集家长来信，来信内容是关于幼儿勇敢的事迹。
基本过程：
一、导入活动。
通过念家长来信，引出关于“勇敢事迹”的话题。
二、关键步骤。
1、提问：“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变？”“你做过什么表现勇敢的事情？”
2、出示“小红花”，激发幼儿制作“小红花”的愿望。
老师：“小朋友，想不想剪些小红花，并把它送给你边勇敢的'人？不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦！
3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法。
5、教师巡回指导。
结束活动：
1、区域活动。
美劳区：提供其他图形，供幼儿练习剪。教师个别指导，鼓励剪纸能力较弱的幼儿，勇于克服困难，加强练习。
2、家庭活动。
1）家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品，增强幼儿动手能力和信心。
2）请家长继续观察幼儿在家中的行为表现，收集“勇敢”的事迹，写成信给老师。
课后反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
小红花教案篇九
《小红花》这篇课文讲述了佳佳为了得到小红花而在路上捡了一朵，后来在爸爸的教导下，她改正缺点，最后终于自己得到了一朵小红花的故事，告诉我们，做人要诚实，要靠自己的努力取得成绩。
针对这篇课文的特点，我做了以下的尝试：
1、创设情境，激发学生阅读兴趣。
针对儿童的特点，上课伊始，我引导学生谈话：开学初，班里设立了“红花园地”。经过努力，很多同学得到了小红花，谁能告诉老师，得了小红花，心里高兴吗？没得到小红花的同学心里是怎么想的？那你们知道小红花也有真假吗？今天我们就来学习第8课《小红花》。这样一段简单的开场白激发了学生的共鸣，学生一定很想表达，充分激发了学生的兴趣。
2、以读文本，品味感悟。
我在教学中通过课堂教学这一有效途径为孩子们的情感发展创设情景，尊重并鼓励他们独特的阅读感受，引导他们积极的参与到学习活动之中。在让学生借助以前认字的基础试读课文、教师绘声绘色地范读、教师领读、学生自读、互读、指名读的多种形式训练了学生的'朗读能力。
3、充分发挥学生的主体地位，引导学生自由掌握识字的方法。
在识字环节中，我引导学生自由识字，观察字的结构，在全班交流，让很多孩子有了展现的机会，关注了学生的发展。
4、在激励中，养成良好的学习习惯。
我把培养学生的良好学习习惯落到实处。如在学生举手发言时，我引导学生注意：“善于倾听别人的发言，是最好的学习方法之一。“话音未落，只见孩子们各个都聚精会神地聆听别人的发言；在比如：让学生齐读课文的时候，我提示学生应有一个正确的读书姿势，“眼离书一尺，胸离桌一拳”一个个朝气蓬勃的小学生立即展示在我的眼前。在书写时同样引导学生一个正确的写字姿势，“眼离本一尺，手离笔尖一寸”。
但在这一课中也有不足之处：这一课是很好的情感教育的典范，但我对思想教育挖掘不够深刻。如果借着这一课的教学效果，在班级开展相应的活动，会将德育教育落到实处。
小红花教案篇十
两朵娇嫩的小野花立在草原上，一朵是小红花，一朵是小黄花。紧挨着小黄花的是一棵参天大树。
小黄花日夜依靠着身边的大树，无忧无虑，有大树保护它，再大的风雨也很难把它打落。而小红花却无依无靠，空旷的草原使它看起来更加娇弱。尽管如此，小红花一点也不害怕。
有一天，一个农民把小黄花旁边的大树砍倒了，就在这时，天空变得乌云密布，小黄花第一次感到很害怕：“哎呀，这可怎么办啊?我很快就要被豆大的雨点打落了!”
果然，没过多久，一场倾盆大雨从天而降。小黄花赶紧将花瓣缩成一团，不停地瑟瑟发抖，眼看已经被打落了三片花瓣;小红花却和小黄花的表现刚好相反，它挺直了细嫩的腰肢，使劲儿展开娇弱的嫩叶和花瓣，顽强地挺立着。豆大的雨点砸在它的花瓣上，可它一丁点儿都不害怕。
“哗哗哗，哗哗哗......”
雨渐渐地停了下来。小红花的花瓣上挂着晶莹的露珠，明媚的阳光照射在露珠上，反射出七种颜色，真是绚丽无比。而小红花的旁边，躺着一朵被雨水打落的小黄花。
小红花想，我战胜了一场大雨，虽然这有些不可思议，但是我还要战胜更多的东西，我虽然身材弱小，但我同样可以拥有力量。
小红花教案篇十一
今天，我整理书桌时，发现壹个信封，我小心翼翼地把它打开，壹朵鲜艳美丽得“小红花”静静地躺在那里。看着它使我想起了幼儿园苗老师那慈祥得笑脸。
那壹天午饭后，苗老师说：“睡觉了，孩子们，今天呀，你们谁先睡着我就给你们发壹朵小红花。”小朋友们都争先恐后地爬到自己得小床上睡觉，我也躺下了。可是我却怎么也睡不着。忽然我听到壹阵熟悉得脚步声，呀！苗老师来了！于是，我赶紧闭上眼睛，等着老师表扬我。果然，苗老师拿着壹朵“小红花”放在我床边，说了句：“肖，真乖，这么快睡着了。”我得心咚咚直跳把眼睛闭得紧紧得，生怕老师发现。还好苗老师走了，我这才松了口气，心里暗自高兴。
下午起床后，我来不及穿上衣服就拿起“小红花”看个没完。苗老师走过来问道：“睡得香吗？”我得脸壹下子红了，忽然我发现手里得小红花不再那么鲜艳美丽了，好像在说：“你装睡，不是诚实得孩子。”整个下午我都闷闷不乐，仿佛“小红花”要从我得口袋里跳出来壹样。
放学了，小朋友们都回家了，我走到老师身边把这件事壹五壹十地向老师说了。苗老师摸着我得头和蔼地说：“诚实就是好孩子，这朵小红花作为奖励送给你吧。”小红花好像也露出了甜蜜得笑脸。
这件事壹直让我难忘，这朵小红花我会永远珍藏。
小红花教案篇十二
在一个鸟语花香、溪水流淌的花园里有着一朵不起眼的小红花，没有任何一朵花儿愿意搭理她，认为搭理小红花是在浪费自己宝贵的时间。可是，大家公认为是个“快乐王子”的叶子却非常喜欢跟他的小红花聊天、做好玩的游戏……大家看到叶子总是跟小红花玩，很不开心。很快，大家也不公认叶子是“快乐王子”了。但这并没有让叶子对小红花冷漠——不理小红花了。
有一天，小红花语出惊人：“叶子哥哥，你每天都跟我玩，这让我很开心。但是，也因为我，你的“快乐王子”名声也没了。我觉得，你最好不要跟我来往了，要不然，你那“快乐王子”的名声永运都不会回来了。”叶子很奇怪，小红花从不会这样对他说，叶子感到疑惑，便想弄个清楚：“小红花妹妹，你怎么能这么说，到底发生什么事了?快告诉我，我们一起解决!”小红花说出了今天早上发生的事。
原来，今天早上，小红花很高兴的去散步。走着走着，她遇到了两朵漂亮的花儿在对话，她的好奇心使她去偷听了她俩之间的对话。一朵身穿红长裙的玫瑰花说：“跟你说，那个大名鼎鼎的叶子，也就是大家公认的‘快乐王子’最近跟一朵小小的红花玩呢!你说，这大名鼎鼎的名人怎么能跟这种非常普通的‘平民’玩呢!真是的!”“就是，那朵小花也不感到羞耻，还有，那‘快乐王子’怎么能和她玩呢!要玩，也应该跟我们这些玫瑰花、水仙花、菊花等一些高贵的花玩。算了，别谈这些与我们不相干的事了!去散散步吧!”一朵身披白色的晚礼服的菊花也愤愤不平的说。这些话让小红花觉得自己不应该跟叶子玩，所以才说出这般话。
叶子听了小红花的话，安慰她说：“没事，她们说她们的，我们玩我们的，正所谓人‘各有所爱’嘛!我喜欢跟谁玩，跟她有何相干?”叶子开着玩笑说。可小红花却并没有消除忧虑：“叶子哥哥，以后别来我这儿玩了，人家会说我的。”小红花撅着嘴，一副很不开心的样子。
叶子离开了小红花的家，招来了这个花园的所有花。花儿们聚集在一起，叽叽喳喳的讨论着叶子为什么要找他们来?这时，叶子对大家说：“大家晚上好，今天晚上我找你们来是这样的。最近，我和小红花在一起玩，你们为什么反对呢?”叶子话刚落音，一位亭亭玉立的花儿走了出来，说：“因为我们不赞同!”“对!我们不赞同!”所有在场的花儿都不同意叶子跟小红花玩。
可叶子不理他们，仍然跟小红花玩。后来，大家也慢慢接受小红花了，跟她一起做朋友了。现在，整个花园里的花都成好朋友了。小红花更是开心了——大家肯接受她了。
小红花教案篇十三
今天我如果得一朵小红花，就能换一个青苹果了。
早上，我早早地起了床，洗脸、吃饭后就兴高采烈地去上学。我来到教室，看看还没人来，就拿起拖把拖地面，接着我把讲台也擦了一遍。同学们来了，觉得很干净。他们问是谁干的，我说是我，同学们将信将疑地看了看我，又忙着自己的事情去了。
中午我值日，我一吃完饭，就开始拖地面。有些地方，因为有菜汤倒出过，粘糊糊的，费了好大的劲才拖好。老师在讲解题目了，有人告诉老师，老师高兴地奖了一朵小红花。我心里乐滋滋的，想着可以换一个青苹果了。
口风琴上课了，班干部在检查口风琴带的情况。糟糕，我的口风琴被小弟弟玩过，没有放到书包上。班干部严肃地扣了我一朵小红花。
到了下午换青苹果，我看着别人都去换，我心里很失望。就是这，奖来的一朵小红花又被眼睁睁地扣去了。
小红花教案篇十四
我是一年级的时候戴上红领巾的。当学长为我戴上那条鲜艳的红领巾时，我的心突然萌生了一种莫名的快意，从那一刻起，我暗暗地下了决心——我要努力做一个受同学老师师喜欢的真正的少先队员。
初戴红领巾的时候，我每天都沾沾自喜为成为少先队员而骄傲，但是没过几天，我就厌烦了，开始不戴红领巾了。因为我觉得戴红领巾太麻烦，而且非常热，但老师却常常教导我说：“把红领巾戴上，红领巾是国旗的一部分，你对红领巾不尊重就是对祖国不尊重。”我心里却只是委屈地念叨着：“不就是一条红布嘛，有什么好尊重的?”
直到有一天，我终于明白红领巾真正的含义。那天，我看见一个老人家在骑三轮车，三轮车运载着很重的东西，老人非常吃力地骑着，我一直看着他，就在老人要上坡的时候，让车突然停住了，并开始慢慢地往下滑。我立即跑上前，将双手搭在车后，用力地往前推。老人马上使劲地蹬脚踏板，终于车子骑上去了。这时我已经满头大汗，便想转身离开，但是身后传来了老人的喊声：“小朋友，谢谢你的帮助，你戴的红领巾真漂亮呀，你真是个优秀的少先队员，谢谢你了!”我低下头，默默地看着我的红领巾，心里十分幸福、十分甜蜜，而这种幸福与甜蜜是红领巾带来的。在阳光下，我笑了，灿烂地笑，犹如那条红领巾所赋有的鲜艳和美丽。
当少先队员是一件多么光荣的事呀!我们是新时代的中国少年先锋队的接班人，沐浴在祖国的阳光雨露中，当我们戴上红领巾的时候，我们就是一朵朵鲜艳的小红花。
小红花教案篇十五
1.征文体裁不限，可以写泉城整体之美，也可以就某一景点进行特写;可以写新颜新貌，也可以写名胜古迹;也可以记叙我们的校园生活，讴歌难忘的亲情友情，畅想泉城的未来，为泉城的城市建设和发展献计献策，寄予我们的愿景，题目自拟。
2.每篇稿件字数在600字以内。
3.誊写稿件请用比赛提供的专用稿纸。请低年级学生使用铅笔，高年级学生使用黑色或蓝黑色钢笔抄写稿件，用字规范，字迹清晰，没有涂改痕迹。字体以正楷和行楷为主。
二、征文范围。
济南市各小学全体学生，来稿须注明姓名、年龄、学校、年级、指导教师、师生联系电话。
三、征文时间及具体安排。
投稿开始时间20**年10月29日，截稿时间至12月2日。稿件以学校为单位统一收集，请各校以年级为单位将投稿分类归集。具体时间安排为：
1.宣传发动阶段。(10月29日-11月4日)。
大赛组委会按区县划分，安排专职工作人员电话沟通。(和各校对接部门或人员电话问询确认，解说具体事宜)并组织周末专家指导讲座。
同时，智大作文将于当日在济南时报上以半个版面的'新闻启事形式面向全市发布“智大杯”小红花征文大赛启事，并于11月1日(周四)发布第二次，以后根据大赛进展情况每周发布一次，确保此次征文大赛在全市范围内广为人知，提升此次征文大赛的知名度、影响力。
2.专家指导阶段。
专家指导讲座的时间为自报名时间起的第一周周末、第二周周末、第三周周末(11月3、4、10、11、17、18日)。讲座场次视报名人数情况，每天安排2至4场。
3.写作投稿阶段。(10月29日-12月2日，第一周至第四周)。
4.稿件初选阶段。(12月3日-12月16日,第五周及第六周)。
智大作文学校组织专职讲师对参赛稿件进行初步评选，筛选比例视情况待定;。
5.稿件复选阶段。(12月17日-12月23日,第七周)。
6.征文大赛颁奖大会。(12月29日或30日)。
四、奖项设置。
征文分小学二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、六年级组五个组别，每组设一、二、三等奖若干名，学生组设优秀指导教师奖，并设优秀学校组织奖。
1.学生组中，各年级组一等奖设3名、各年级组二等奖设5名、各年级组三等奖设10名、各年级组优秀奖设30名。
3.获奖作品将结集印刷成册，获奖者人手一册，获奖学校若干册。
五、网站查询。
相关内容查询网站。
济南市共青团网站：www.**.cn/。
济南市少先队网站：www.**.cn/。
济南市少工委。
20**年10月29。
小红花教案篇十六
珍惜每一个爱你的人。
“你们生病了，你们苦。但，他们更苦。”韦一航和马小远分别来自两个不同的抗癌家庭。韦一航的爸妈自从孩子生病后，就把所有的精力都放在陪儿子抗癌上。为了给儿子省医药费，那个本来就不富裕的家庭，不知已经多久没买过新东西了。吃饭的饭桌桌腿缺了一口角，宁可拿两三张纸垫着，也不愿买新的，手机的屏幕碎得都看不清内容了，也不愿去花几十块修个屏幕。他们从来不说，在儿子面前故作轻松，一副没有压力的模样。马小远从小就没有母亲，是父亲老马一手带大的。老马看上去一副不正经的模样。手上总摆弄些逗人的小魔术，嘴上总挂着“magic”，那是平日的不正经。但在关键时机，老马却永远是最靠谱的。其实那幅不正经模样是给女儿看的，让女儿能够开心快乐地长大；一手的魔术也是学来逗女儿玩的；嘴上总挂着的“magic”是为了让女儿相信这世上还有奇迹存在。任何事都有成为奇迹的可能。韦一航冲父母发完火后，他的朋友说过这样一句话“我们不是心疼你，我们是心疼你爸妈”。在生活强光灯聚集下患了癌的病人们的确令人心疼，他们痛苦自卑，却也咬牙跟病魔对抗。可他们背后的那群人：那群爱他们的人，陪伴抗癌，无数次默默地守候，无数个坚定地祈祷，无数句“加油，你可以的！”他们，同样也令人敬佩，令人珍惜。
珍惜每一次幼稚而纯粹的嬉闹。
“大人才在乎幼不幼稚，小孩只知道好不好玩。”韦一航遇到了积极乐观的马小远，马小远成了第一个走进韦一航阴霾生活的朋友。马小远面对病魔的乐观传递给了韦一航。他们可以像正常人一样嬉闹，一样开怀大笑，一样环游世界，一样又疯又闹。他们把冰库当成南极，游泳池当成地球的肚脐——死海，十几楼的楼梯当成喜马拉雅的山脉，顶楼的鼓风机当成科罗拉多大峡谷的峡风……他们背着行囊去勇敢“冒险”，去“环游世界”，只要他们彼此相信，闭上眼就能够到达。他们似乎忘记了病痛，似乎也置身于那个亘古不变的地方。韦一航孤独倔强的灵魂与马小远热烈的灵魂相撞，成了彼此活着的勇气。他们珍惜彼此，也珍惜每一次幼稚而纯粹的嬉闹。
珍惜每一位永远也不会被打倒的自己。
“上帝没法眷顾那么多人，我们都没能被偏爱，我们都咬牙艰难地面对生活”，雨中撕心裂肺地等候被拐走的孙子的领居婆婆；又聋又哑却又坚持用自己的双手赚钱养家的外卖小哥；女儿没能坚持下来被病魔夺走在医院门口无力痛哭的老父亲；抗癌失败后失去亲人却成立鼓舞人心的病友会的老吴；夜里刚下补习班垂头丧气偷偷抹眼泪的初三学生；为生活辛苦奔波的上班族……还有太多太多，活在这个喧嚣的世界里，没有人能活得轻易，没有人不是在咬牙坚持，没有人不是在拼命活着。他们的生命在不起眼的角落中翩翩起舞，舞出了曲曲不凡的乐章，他们在暗夜中寻光，荆棘中生长，时光的平仄里，他们珍惜活着的每一刻。微风起，有他们梨涡浅笑，就安然美好。
珍惜每一个奇怪的梦想。
“那里，从不落雪，也没有风，是亘古不变的地方。”韦一航的梦想是当一位探险家，因为身体原因，他无法到达那遥远的地方，他也曾抱着地图，躺在床上，望着苍白的天花板想象着远方，那里模糊而遥远。做完开颅手术后的他经常梦到一片湖，湖中的他穿着一身探险家的模样站在湖边，他觉得有一个使命和一个地方在等着他。抱着这个奇怪的梦想，他选择了坚持，遇见马小远后，他完成了一场虚拟的环游世界之旅。在别人眼里，他们奇奇怪怪，可只有他们自己明白，他们在完成梦想。如果可以，请不要放弃每一次做梦的机会，珍惜每一个奇怪的梦想，它会慢慢地发芽，开花。
“走路喜欢靠边走，坐公交车一定要缩在最后一排，因为我害怕我刚掏出我的真心，我就死了……”因为疾病，极其自卑没有安全感的韦一航鼓起勇气打破过去，积极面对生活。马小远在手背上给他画了一朵小红花。“这是什么？”“送你一朵小红花，奖励你人生第一次积极主动。”那朵小红花在随手一画下绽放成漫天红霞。小朋友表现的好，幼儿园老师会在他们头顶贴上一朵小红花。而积极乐观，努力生活的人，生活也会奖励你一朵小红花，开在你新添的伤疤上。
想象失去随时可能到来，我们唯要做的就是爱与珍惜。
所以，我格外珍惜，这一切的一切。
小红花教案篇十七
气球随着风飘呀飘，飘到了松鼠家，松鼠一把抓住一只粉色的气球，看到了气球上的小红花，上面写着：“祝你节日快乐！小鹿。松鼠连忙回家折了一只纸船，然后把纸船放到小溪里，纸船顺着小溪飘到小鹿家门口。
小鹿拿起纸船，上面写着：祝你全家幸福！小松鼠。小鹿看见了小松鼠折的纸船非常高兴。
气球飘呀飘，一不小心落在了一棵松树上，过了一会儿，一群唧唧喳喳的小鸟飞来了，说：“啊！多漂亮的小花呀！”一下就把两个气球叼回自己的窝里。
回到窝里小鸟们看到红花上写着：祝你们节日快乐！小鹿。小鸟们写了一封信，让小猴寄到小鹿家。
小鹿看到小鸟送来的这封信也很高兴，它打开信封，上面写着：也祝你节日快乐！
点评：
故事情节很曲折，但是小作者却没有把故事写乱，小作文表现出了朋友们之间的友情，语言得体。
小红花教案篇十八
第二天一早去看，它还活着呢。现在已经是冬天了，小红花开得还是那么鲜艳。叶子没落一片，一朵花败了，另一朵又。开了。有一天，我去收花籽，仔细观察了花籽的样子。每个花籽象个产毛毛虫”，背向外鼓着，上面有许多。小刺刺儿，我摸了摸，还很扎手呢。天下起了雪，雪盖在小红花身上，小红花就象人穿上了棉袄，脸蛋儿冻得红红的，也不觉得冷。小红花不但不怕雪，而且也不伯刺骨的寒风。
它坚强地在风雪中挺立着。这种小红花春天种，夏天开，开败了还可以再种，直到秋末冬初，还盛开着。原来小红花能再种再开，生命力很旺盛呢。“这是什么花?这么坚强!”我好奇地问爸爸。“这叫石楠花，很耐寒。”爸爸说着，就给我朗诵起郭沫若爷爷的《石楠花》诗了……“噢!明白了，明白了呈”我拍着手跳了起来，原来，“石楠花”也有好思想，怪不得它深秋不怕霜，冬天不怕雪，表现得那么坚强!开不败的小红花呀，我衷心地赞美你!
