早教半日活动方案（优秀19篇）
无论是在工作还是在学习中，制定一个明确的方案可以提高效率和准确性。要制定一个完美的方案，需要及时对进展和问题进行监控和调整。不同行业和领域的方案案例，展示了不同问题的解决方法和实践经验。
早教半日活动方案篇一
一、以游戏的形式，通过让幼儿在玩中学，发展感知觉，体验成功的快乐。
二、尝试大小不同球（像球的物体）的不同玩法，体验共同游戏的乐趣。
一、接待：
（一）热情接待家长，与家长简短交谈，登记服药幼儿名单。
（二）检查幼儿口袋，排除不安全因素。
二、游戏活动：
（一）引导幼儿尝试多种方法玩球。
（二）愿意与他人共同玩球。
三、早操：
（一）引导幼儿情绪愉快地跟做。
（二）能听口令、动作协调地做操。
四、盥洗：
（一）指导和帮助幼儿按顺序洗手（分组），知道不玩水的道理，养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
（二）随时观察幼儿是否需要大小便，提醒幼儿根据需要入厕。
（三）适时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导，活动后提醒其不要用脏手揉眼睛。
五、进餐：
（一）以游戏口吻创设愉快的进餐气氛，并放些轻松、愉快的音乐，鼓励幼儿吃饱、吃好，培养幼儿的进餐习惯（细嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整洁）。
（二）帮助幼儿学习正确使用餐具，要求幼儿独立进餐，知道应该爱惜食物，保持桌面、地面清洁。
六、睡眠：
（一）提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
（二）巡回观察幼儿的睡眠，及时纠正幼儿的不良睡眠习惯，保持正确睡姿，发现异常，及时处理。
集体教育活动。
一：语言活动捉迷藏。
一、活动目标：
1.乐于参加游戏活动，并感受游戏的快乐。
2.感知方位，发展幼儿的空间知觉。
3.培养幼儿安静倾听及用恰当词句表达自己想法的能力。
二、活动准备：
1.知识经验准备：了解几种小动物的外形及生活特征。
2.物质材料准备：电视机、实物投影仪、纸画动画、动物头饰、游戏场景布置。
三、活动进程：
1、以游戏“捉迷藏的玩法”导入课题，吸引幼儿的注意力意力，鼓励幼儿大胆讲述。
2、教师出示纸画动画引出活动内容。鼓励幼儿仔细观察画面，根据已有的知识经验逐一找出小动物。
3、鼓励幼儿在活动室内寻找“藏”起来的小动物，并告诉别人“……藏在……”。
4、师生共同玩游戏“捉迷藏”，引导幼儿更换主语说句子“我（他、她）藏在……”。
四、活动延伸：
1.幼儿在操场上玩捉迷藏的游戏。
2.在日常生活中，引导幼儿正确使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
1.初步感知玻璃球的特性。
2.激发幼儿对玻璃球滚画的兴趣。
3.发展幼儿观察力、想像力以及口语表达能力。
二、活动准备：
1.知识经验准备：幼儿曾玩过玻璃球。
2.物质材料准备：每组一份较稀薄颜色的水粉颜料及擦手抹布；玻璃球、鞋盒、镊子若干；小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。
1、幼儿自由用多种方法玩玻璃球。
2、讨论交流：你刚才是怎么玩玻璃球的？玩的时候有什么什么发现吗？
3、出示画有玻璃球滚画的鞋盒，引导幼儿观察讨论：花纹花纹象什么。
4、教师示范用玻璃球滚画。
5、幼儿练习玻璃球滚画。
6、共同欣赏同伴作品，并贴到活动区中。
四、活动延伸：
1.将玻璃球放入活动区中，引导幼儿发现更多玩法。
2.尝试用其它物品滚画、印画。
一、晨间体育活动。
（一）集体游戏：球类系列活动。
复习地滚球，进一步培养幼儿对球类活动的兴趣。
（二）自选活动：沙包、飞盘等。
幼儿按意愿选择活动器材。教师和幼儿友好合作，注意安全。
二、体育游戏：滚动的球。
（一）活动目标：
1．尝试球的多种玩法，体验共同游戏的乐趣。
2．培养幼儿手眼配合的协调性。
（二）活动准备：大小不同的球若干。
（三）活动过程：
1.幼儿自由玩球，师生共同提炼有益经验。
2.引导幼儿探索更多玩法，互相交流感想。
一、活动目标：
（一）培养幼儿协商合作的意识。
（二）能愉快地选择区域进行活动，探索玩具的不同玩法。
二、活动过程：
幼儿按意愿选择活动区，教师鼓励幼儿积极参与游戏，与同伴友好交往、合作。教师重点指导聪明屋、美丽天空等。
早教半日活动方案篇二
1、以多种游戏形式复习巩固本期部分语言以及早期阅读的内容，体验语言活动的快乐。
2、通过活动充分展现家园共育、家园互动的优越性，同时向家长展现班上幼儿各方面的发展情况。
1、泡沫地垫若干【地垫一面贴有字卡】，在教室内纵排排列;小椅子排列成马蹄形，家长坐。
2、大鼓六面，下面分别藏题卡一张【或汉字卡或谜语或儿歌或故事表演或奖品一件】。
1、师幼共同开火车进入活动室，幼儿依次与每位家长击掌，以示“加油”!幼儿有序的找一块地垫坐下。师幼家长共同做简单的手部律动。
2、游戏：大揭秘。
【1】、师：“我的小手还会这样唱歌，你会吗?”师任选一面鼓敲打节奏，幼儿学习用手拍打节奏。
【2】、师：“我们的每一面鼓宝宝下面都藏着一个秘密哦!你们想知道吗?”幼儿按要求拍打相应节奏，便可打开盆子。全体幼儿共同完成题卡上的题目或共同获得礼物一件。
3、字卡操作游戏：萝卜蹲。
幼儿一横排为一组玩“萝卜蹲”。
早教半日活动方案篇三
1、尝试制作一个纸袋。
2、了解各种袋子的基本特征及用处。
活动准备：
1、各种材质的袋子（塑料袋、环保袋、纸袋等）。
2、广告纸若干、固体胶。
活动过程：
1、出示各种材质的袋子，有塑料袋、环保袋、纸袋等。
2、师：观察一下这些袋子有什么不同？
3、你平时用这些袋子吗？你用他们来装什么？
4、师：这些袋子除了用来装东西，还有哪些地方是相同的？
小结：生活中的袋子有各种各样的材质的，有塑料的，有布的，有纸的，还有很多不同的，但他们都有个口和底，这些是他们相同的地方，因为有了口和底，我们才能用它来装东西。
1、探索纸袋的做法。
师：袋子都有一个口和底，我们来想个好办法怎么样让一张纸有个口和底？
小结：原来呀，只要把这张纸的两条边粘起来，再把一个口也粘起来，就有一个口和一个底了。
2、重点：手压三角形（教师示范讲解）。
3、幼儿人手一张废旧广告纸学做纸袋，教师巡回指导。
1、师：纸袋做好了，想一想，我们可以用纸袋来装什么东西？
2、幼儿在教室找自己要放进纸袋的东西放一放，装一装。
3、师：纸袋除了可以装东西还有什么用？
1、出示纸袋纸偶。
师：大家好！我是小兔子，我给大家唱首歌......
2、幼儿创造纸袋的不同玩法，互相交流。
早教半日活动方案篇四
中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发现：孩子们开始有交往的意识，开始与同伴互动，但又不会合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。那么，如何结合幼儿认知特点，培养幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。幼儿园《课程指南》中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。”我们对照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力寻找着不同教育策略。老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能?使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合?我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言，更让幼儿尝试运用数经验，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人分享”的教育贯穿在整个活动中。
1、在小兔分饼干的游戏情境中，尝试运用观察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的点心，感受与同伴分享的快乐。
重点提问：
1、你们知道这是谁的家吗?你从哪里看出来的?
2、小兔的家里有什么家具?
3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块?
重点提问：
1、“叮咚”，是什么声音?谁在按门铃?(小刺猬进来)。
(1)小兔会对小刺猬说什么?
(2)小兔说：“我们一起来分享饼干。”什么是分享?它们会怎么分呢?(个别幼儿尝试操作)。
(3)它们每人有几块饼干?2、“叮咚”，谁会来呢?(猜谜语)。
(小狗、小猴进来)。
(1)小兔说：“我们一起来分享饼干吧!”要让它们分到的饼干一样多，它们会怎么分呢?(两位幼儿尝试操作)。
(2)现在每人有几块饼干?3、“叮咚”，门铃又响了，来了小熊一家。
(1)有谁呢?你从哪里看出来的?
(2)该请小熊一家坐在哪里呢?
(3)现在，小兔家有几个人了?
(4)小兔又要请大家一起分享饼干了，每人可以吃几块饼干呢?
现在，每人只剩一块饼干了!快点吃吧!
4、“叮咚”，门铃又响了。现在每人只有一块饼干了，再有朋友来，怎么办呀?
2、分享饼干。(关注幼儿分享饼干的情况)。
1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。
2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。
主题区域：名称：disney汽车城(主题3：我在马路边)。
材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车。
观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。
名称：disney汽车工厂(主题3：我在马路边)。
材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干。
观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。名称;disney淘吧(主题3：我在马路边)。
材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等。
观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。名称：disney小车开来了(主题3：我在马路边)。
材料：购物班车、私家小轿车。
观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。名称：disney书城(主题3：我在马路边)。
观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。名称：disney欢乐之家(主题1：我爱我家)。
材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。名称：disney玩色小天地(主题2：在秋天里)。
材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料。
观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。非主题区域：
名称：disney民间游戏坊。
材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕。
观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。名称：disney玩具总动员。
材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等。
观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。名称：disney秘密屋。
材料：大屋子、垫子、小玩具。
观察要点：观察幼儿在里面进行什么游戏，情绪是否稳定。名称：disney购物乐园。
材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。
观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况，丰富幼儿购物的经验，尝试按一定的方法整理物品。
名称：disney糖果屋。
材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖。
观察要点：观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。
名称：disney大剧院。
材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等。
观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。
1、说说今天在disney乐园里开心的事情。
2、欣赏大剧院的表演，讨论如何吸引观众。
早教半日活动方案篇五
活动目标：
1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳跃能力。
2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养自我练习的习惯和能力。
活动准备：
奥运五环图一幅；福娃标记每人一个；五种颜色的体操圈各8个；教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干；单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种；音乐磁带。
活动过程：
一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。
1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。
2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。
二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。
2、鼓励幼儿小组（持五种颜色圈的五个幼儿为一小组）合作将圈摆成奥运五环的样子。
3、相互欣赏和检查。
三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法，尝试不同的跳跃方式。
1、引导幼儿探索（以小组为单位，同种颜色圈为一组）：
圈还可以怎样摆？摆好以后怎样玩？请小朋友一起去试一试。
2、幼儿探索圈的多种摆法，教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。
3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。
4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳；两个圈平摆可以双脚分开跳；还可以把两种摆法组合起来，用两种方法练习跳。
5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。
将不同摆圈示意卡片3―5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆，跳一跳。
四、重点指导幼儿单脚跳。
（1）请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。
（2）请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢地跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。
（3）幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。
五、利用场地综合练习各种跳跃方式。
请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着教师用五种不同的方法跳一跳。
六、听音乐做放松动作，结束活动。
1、听音乐做放松动作。
2、幼儿自己收拾体操圈，整理场地，结束活动。
活动反思：
1、幼儿是课程的资源。
幼儿体育活动的内容丰富多样，教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在，善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的“五福娃”和“五环圈”着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来，生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。
2、幼儿是活动的主体。
在整个活动中，教师在主要的跳跃目标确定以后，让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法，然后进行自主的跳跃练习，并能在活动中自己发现问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性强，运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到了锻炼和提高，也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。
早教半日活动方案篇六
时间如水，一个年份已装订成册，回顾一年的工作，在早教中心领导和社区街道、居委共同配合下，顺利地完成了计划中的工作。总结以往的经验，结合新的形势和要求，我们指导站在继续做好“父母滚动计划”早教模式的同时，更要拓展我们的途径和方法，从“二通三力”，也就是与街道之间的工作沟通、心灵的沟通，人力、物力、财力的`相互配合与支持的基础上，尽可能地做到“路路通、强手连、挖资源、同分享”，也就是指导站与早教中心、街道、居委和姐妹园之间要紧密联系、相互沟通、资源共享，携手把我们仙霞社区散居婴幼儿的早教工作做得更好。根据上级领导的工作指示，再与街道负责的领导和23个居委共同研讨之后，根据实际情况作以下工作计划：
一月：发放有关育儿安全方面的资料。
二月：“欢乐新年、快乐宝贝”迎新年亲子活动。（详见活动方案）。
三月：1-3岁散居幼儿情况调查汇总。
学雷锋“为了健康的下一代”咨询活动（仙逸居委）。
四月：“为了宝贝、动起来”亲子活动（三、四月分地段进行）。
五月：健康育儿知识讲座与指导（分地段进行）。
发放春季常见病预防知识资料。
六月：“迎六一”大型综合亲子活动。
（五园联动、分段活动，详见活动方案）。
七月：发放日常游戏刺激宝宝认知能力资料。
八月：发放各居委0-3岁社区散居婴幼儿情况调查表。
九月：1-3岁散居幼儿情况调查汇总。
舌苔白厚跟营养有关系吗。
“均衡营养与孩子的脑发育”
十一月：仙霞早教家家乐（宣传资料）―知心妈妈“季节交换宝宝如何穿衣”
十二月：“冬季幼儿保养”讲座（总园,详见活动方案）。
“健康宝宝爱运动”主题活动（总站试行）。
仙霞早教家家乐（宣传资料）――知心妈妈“儿童感冒分清寒热对症”
-----------------------------。
活动时间：06―4―16(上午9：00一11：oo)。
活动地点：六一幼儿园芳草部(芳草路561号)。
活动流程：
时间内容地点。
9:00-9:15接待签到，换宝宝活动服门厅。
家教讲座：把握婴幼儿语言发展的关键期。
保健讲座：睡眠、二便；常见发育行为问题音体室。
9:20---10:00幼儿游戏：混龄区角游戏音体室。
12一一18个月多能综合课程119教室。
1、美术游戏：玩胶泥。
2、音乐游戏：欢乐蹦蹦跳。
3、运动游戏：坐起。
4、亲子游戏：来翻跟头。
5、感知与认知游戏：猜猜看。
19―25个月多能综合课程120教室。
l、美术游戏：毛线游戏。
2、音乐游戏：小鱼和大鲨鱼。
3、运动游戏：小狗爬。
4、亲子游戏：走书梯。
5、感知与认知游戏：石头和瓶盖。
26―36个月多能综合课程12l教室。
l、美术游戏：小手点点花。
2、音乐游戏：小动物找伙伴。
3、运动游戏：跨下滚球。
4、亲子运动游戏：z字型跑。
5、感知与认知游戏：小猫吃豆豆}l。
备注：
l、参与活动时，由两名家长陪同前往(一名带幼儿进行活动，一名则听。
讲座)。
2、活动结束后，主动归还活动服。。．．。
早教半日活动方案篇七
早教有促进孩子大脑开发的好处，对此设计相关的早教活动方案是具有重要意义的。而方案的应用很广泛，适用范围广，既可以是企事业单位也可以是各种社会团体。你是否在找正准备撰写“早教半日活动方案参考”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
1、不倒翁。
目的：引导宝宝在左右推力中保持平衡，发展宝宝动作的协调性、平衡性。
准备：
玩法：1、家长推宝宝的双手，向前向后推宝宝，引导宝宝保持平衡。
2、让宝宝靠墙站，妈妈向左向右推宝宝，引导宝宝保持平衡。
3、儿歌：不倒翁，翁不到，推一推，摇一摇，推呀摇呀推不倒。
2、捕鱼儿：
两位家长面对面地站着，两手相握成鱼网状，请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网周围自由自在地跑动。家长一边说儿歌一边准备网鱼：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。”让宝宝尽量躲开鱼网。抓住了：如果宝宝给鱼网网住了，家长问宝宝：你是大鱼还是小鱼?如果宝宝回答：“大鱼”，家长就说：“把它送到鱼市上吧。”如果宝宝回答是“小鱼”，就说：“把它送回水里去吧。”然后放开宝宝，重新开始游戏。
可获得的经验：激发宝宝运动的兴趣。提高宝宝的反应能力。增强宝宝身体的灵。
温馨提示：家长在玩此游戏的时候，可以让宝宝从鱼网下逃几次，激发宝宝游戏的兴趣。家长应根据宝宝身体的情况，掌握宝宝的活动量。
附：儿歌：《捕鱼儿》一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。
3、爬的游戏：
在这个时期，孩子的爬行动作已经非常熟练，并喜欢爬高;家长可以准备干净的楼梯，让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯;从地上爬着上床，练习双腿的力量;成人可以仰卧在床上做各种姿势，让孩子爬过你的身体。玩耍的同时，既锻炼了孩子的平衡能力，又促进了亲子交流。这时，应特别注意安全。
适用年龄：19~22个月。
活动目标：锻炼幼儿动作的协调性。
活动准备：为每个家庭提供一只吹塑球。
活动过程：
一、向家长介绍活动的价值。
19~22个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣，他们喜欢玩有挑战性的游戏。此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战，在活动进行中也能培养婴幼儿的合作意识。
二、向家长介绍活动的内容。
1、指导人员示范：两人分别推彩球，让幼儿和家长之间推动球。
2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说：彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。
注意事项：
1、幼儿必须在球落下时注视看，还必须与家长同时提起毛毯。
2、开始时轻轻颠球，以免太高。
建议：在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。
三、集体韵律操。
目的：鼓励宝宝在成人的引导下。
四、生活要求。
1、鼓励宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。
2、请家长把宝宝的袖管卷起来，让宝宝尝试自己洗手。
附儿歌：伸出两只手;用水冲一冲;。
抹点洗手液;手心搓一搓，
手背搓一搓;打开水龙头;。
再来冲一冲;我的小手真干净。
蹦蹦跳跳——放鞭炮。
指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。
准备：音乐磁带《放鞭炮》。
过程：
1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。
教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧!鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦!请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。”
2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。
早教半日活动方案篇八
目标：
1.热情地接待幼儿，玩室内桌面积木。
2.发展幼儿的手眼协调能力。
内容：讲新闻。
目标：
1.大胆清楚地播报自己准备的新闻，锻炼孩子们的语言表达能力。
2.继续培养良好的`倾听习惯。
内容：学习向前跳绳。
目标：
1.继续学习双脚并拢向前跳绳的方法，鼓励还没有学会跳绳的孩子，努力练习不怕苦。
2.已经学会跳绳的孩子，提高自己跳绳的频率，延长自己连续跳绳的时间。
内容：艺术领域歌曲《小鼓手》。
目标：
1.初步学唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲欢快的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。
2.感受音乐的强弱变化，能以自己的方式表现这种情绪。
重点指导：科学区。
内容：七巧板。
目标：
1.单人或多人一起合作玩多付七巧板，创造出多种物体。
2.发展孩子们的想象力和动手能力。
早教半日活动方案篇九
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
家园同乐，健康和谐。
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项。
小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。
7、活动宣传海报，横幅等。
1、7：50～8：00。
幼儿入园，晨间接待。
2、8：00～8：20。
3、8：30～9：00。
幼儿早操展示。
4、9：00～9：20。
幼儿点心。
9：30～10：00。
集中教学展示。
10：00～11：30。
家园同乐亲子运动会。
11：40～12：20。
幼儿午餐。
附：工作具体流程表：
时间。
环节。
过程及要求。
备注。
主班教师。
配班教师。
保育员。
7：50。
︱
8：00。
晨间接待。
放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。
迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。
提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。
8：00︱。
8：20。
开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动。如体育区，美工区，语言区，操作区等，注重个别指导。
配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等。）做好户外活动的准备及早操的准备。
检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背。
8：30︱。
9：00。
幼儿早操展示。
组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。
配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。
9：00︱。
9：20。
幼儿早点。
指导值日生工作，协助保育工作，指导幼儿正确有序盥洗，提醒幼儿注意安全。
用消毒水擦洗桌面，为幼儿分发点心，并指导用餐，餐后及时收拾餐具，消毒桌面地面卫生。协助做好展示课准备。
9：30︱。
10：00。
教学展示。
配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。
清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。做好亲子。
10：00︱。
11：30。
亲子运动会。
为参赛的家庭分好组别，组织到划分好的场地，向家长说明参加亲子游戏的规则和玩法。
根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、洗手、喝水等。）；组织幼儿亲子运动游戏，按年段，一人组织一项目。
及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。
11：40︱。
12：20。
幼儿午餐。
组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。
消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。
12：20。
︱
12：40。
幼儿离园。
为幼儿整理仪表，准备幼儿离园前物品整理。教师热情与幼儿和家长道别，与家长个别交流。
及时回收家长意见反馈表，了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。
整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。
附：幼儿亲子运动会运动项目：（例举）。
早教半日活动方案篇十
各种秋天的果实、蔬菜(如：苹果、柿子、狗尾巴草、胡萝卜、土豆等)，颜料，各种辅助材料(牙签、胶水、橡皮泥等)。
1.引导幼儿观察各种秋天的果实、蔬菜，与同伴交流各种果蔬的外形，并结合外形说一说自己的想象。
2.启发幼儿根据其形状特点进行创作，如：土豆和狗尾巴草做成小兔子，玉米皮可以做成小姑娘等。
3.鼓励幼儿充分利用各种辅助材料自由创作，完成后进行展示，体验果蔬变身的乐趣。
幼儿自主选择蔬果进行装饰幼儿作品《小刺猬》。
幼儿作品《墨镜先生》。
(二)果子熟了。
黑卡纸、泡泡纸、剪刀、白乳胶、各色颜料。
1.出示拓印材料，引导幼儿探究拓印的方法。
2.引导幼儿根据水果的'形状剪出泡泡纸在泡泡纸，用颜料刷色后并在黑卡纸上拓印。
3.指导幼儿大胆添画，并点缀四周丰富画面。
《果子熟了》拓印画。
(三)水墨画《柿子》。
1.教师和幼儿共同搜集的柿子图片或实物。
2.毛笔、墨汁、柿红色颜料、调色盘、笔洗、毛毡等绘画材料。
1.教师引导幼儿交流柿子的外形特征，根据柿子的特征探讨运用毛笔绘画柿子的方法。
2.指导幼儿用浓墨中锋画树枝，涮笔后用柿红色中锋左右两笔画出柿子，再用浓墨中锋画柿子蒂，画出柿子的主要特征。
3.幼儿大胆绘画水墨画《柿子》，教师提醒幼儿养成正确的执笔姿势和干净卫生的作画习惯，指导能力强的幼儿添画其他景物，构成有情节的画面。
早教半日活动方案篇十一
[邀约对象]幼儿园内全体家长及孩子
[活动特点]此次活动主要籍中秋团圆节，增进家园互动和沟通，提升家长满意度。
a、家长入园签到
b、班级老师致辞，说明一下本次活动的意义及活动的流程。
c、活动开始
邀请一位妈妈给幼儿讲嫦娥奔月的故事，作为活动的导入。
游戏一《齐心协力吃水果》
1、请妈妈们手中有拿一个装有水果的果盘，站在教室内所指定的位置。
2、将爸爸的眼睛蒙上，抱着孩子原地转三圈，爸爸在宝宝语言的提醒下去找妈妈，并吃到果盘中的水果，时间用时最短的一组为胜利者。
1、参赛选手是全家三口，家庭成员不到三位的，班级老师可以参与进去。
2、爸爸妈妈不要发出任何声音，任何人不要碰水果。
3、4个家庭为一组，进行比赛。
1、老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落
2、请宝宝们站在教室中间，告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜（并拿一个写有灯谜的卡片，让宝宝进行观察，知道去找什么样子的卡片）
（1）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀---月亮
（2）中秋归来---八归
（3）嫦娥下凡---月季
（4）中秋菊开---花好月圆
（5）明月照我还---归有光
（6）举杯邀明月---赏光
（7）举头望明月---当归(药名)
3、找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。
4
1、将准备好的水果和月饼切好，请家长和小朋友分享。
2、全家福合影。
3、结束本次的活动。
早教半日活动方案篇十二
积极参与英汉两种语言的游戏活动，能自主选择阅读活动，习得有关蜗牛的知识经验。提供丰富的阅读环境，营造轻松愉悦的学习氛围，培养幼儿表达的积极性，提高幼儿语言表达的能力。
学会观察与思考，了解、认识蜗牛的生活习性，学会发现问题，愿意自我解决问题，有一定的解决问题的能力。通过实验观察，讨论与分享，初步获得有关蜗牛的知识经验。能主动参与户外活动，自主创编昆虫的模仿动作，提高动作协调性、敏捷性，培养团队意识与合作运动的能力。
晨间锻炼。
提供材料:海绵垫、圈、跳绳。
活动组织:。
1、幼儿自由选择器械进行锻炼。
2、重点指导能力弱的小朋友。
重点指教师导鼓励幼儿积极参与煅练，提醒幼儿园注意安全。
阅读与对话。
提供材料：
阅读材料、表演道具。
活动组织：
幼儿自由分区阅读。（表演文学作品《月亮船》，墙面资料阅读，图书阅读。
电脑资料阅读，自由聊天。
看图讲述故事《我们的画》。
在故事中重点引导幼儿认识动词和名词。提醒幼儿阅读中语态音量，不干扰他人。
探究与体验：研习蜗牛。
提供材料：
1、记录表、笔。
2、蜗牛、大盒子、泥土、树叶等。
3、水果、米饭、糖、菜叶等食品。
4、（冷、热）水、冰、酒精灯，牙签、音乐、发响乐器、手电筒、各色纸条或各色颜料等。
活动组织：
1、分享与交流有关蜗牛的知识经验。
2、阅读幼儿的问题、讨论研习方法。
3、介绍师生共同准备好的材料，提出研习要求。
4、幼儿自由合作观察研习蜗牛，引导幼儿做记录。
5、展示与交流：让有需要的幼儿阅读自己的记录，教师帮助提升经验。
教师帮助幼儿记录问题，引导幼儿阅读，并进行归纳和提升。
运动与健康。
提供材料。
球、大口袋若干、录音机、磁带、地垫等,布置好场地。
活动组织：
运动准备：
快慢交替跑，韵律操。
1、分组练习动作：推小车、玩沙包。
2、竞赛游戏：毛毛虫。
3、亲子游戏：蜘蛛附子。
4、结束部分：放松运动—蝴蝶飞。
[page_break]。
鼓励幼儿积极参与活动，提高走、跑、跳等动作技能，体验运动的愉悦。
早教半日活动方案篇十三
7：30～8：00接待孩子入园；引导孩子自主参加游戏、区域活动；教师与家长进行个别交流。
8：10～8：40家长观摩孩子户外早操、体锻活动，并积极参与亲子游戏。
8：40～9：00点名、盥洗、点心活动。
9：10～9：40第一节集体教学活动《感知9以内的数》。执教者：qyh。9：50～10：20第二节集体教学活动《一封图画信》。执教者：jlp。10：30～11：00教师与家长相互交流，交流主题《培养好习惯的重要性》、《预防春季流行疾病》。
（一）孩子的自主游戏、区域活动内容：
1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。
2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏，通过自己的思考、不断摸索，快乐地翱翔于智力世界中。
3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸，使幼儿能正确使用小剪刀。
4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。
5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法，创造出各种形态的物体。
6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。
（二）早操的目标：
1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走，并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。
2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演，知道认真做操能让身体健康。
2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动，有一定的集体荣誉感。
（三）户外体育锻炼的内容、方法、目标：
1、《推小车》比赛：幼儿四个一组进行推小车比赛，看谁推得快。
2、亲子活动——移垫过河。具体方法：孩子与家长排成八路纵队，排头的孩子和家长每人一块垫子，老师的哨子一响，孩子往前蹦，家长帮助进行移垫，先跳到目的地为胜。回来的路上孩子与家长一起拿着垫子跑回来，谁先回到起点谁就是胜利者。
3、自主活动——。
（1）抬轿子：家长和孩子一起自主玩耍；
（2）套圈游戏：比比谁套中的圈多；
（3）玩竹蜻蜓：比比谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。
（4）走小桥：用易拉罐的瓶子排好让小朋友踩桩走，培养幼儿的平衡性和协调性。
（四）谈话内容：
1、点名活动：我说号码你说名。
2、卫生教育：和小朋友讲讲春天的流行性疾病，教育小朋友要注意个人卫生。（勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共场所??）。
早教半日活动方案篇十四
果实和种子（科学）。
知道不同的种子结出不同的果实，初步形成种子的概念。
认识各种果实种子。
各种果实、实物、种子。
1、品尝果实：幼儿品尝果实：
——“你刚才吃了什么果实？发现了什么？”
形成对种子的初步印象：
——“各种各样的水果里面有的有核，有的有籽，它们都叫种子。”
2、观察比较：
教师提出问题：
——“这些种子有什么不一样/”
教师引导幼儿根据种子的大小、颜色、形状等方面进行比较，得出种子的大小、颜色、形状、数量都一样。
3、种子找朋友：
幼儿自由结伴将种子与实物卡片通过观察进行配对。
教师观察幼儿活动情况，并进行个别指导。
早教半日活动方案篇十五
1、幼儿能主动向老师问好并与家长说再见。
2、能尝试运用不同的材料，创造出不同的作品。
活动准备：美工区、益智区、图书区、美工区重点观察指导：
1、在没有老师的引导下，幼儿能否主动向老师问好并与家长再见。
2、幼儿运用材料的情况，能否大胆地简单的介绍自己的作品。
1、幼儿能分队走，并跟着音乐一排一排的回到自己的位置上。
2、幼儿能跟着音乐愉快的进行早操活动。
活动准备：音乐、活动场地重点观察和指导:。
1、幼儿是否能进行分队走，是否能一排一排的回位。
2、老师有激情的带领幼儿一起动起来，邀请小老师带操。
活动目标：1．练习背负轻物向前行进跳过障碍。2．能相互帮助，合作进行游戏。
活动准备：1．小背篓，大沙包、轮胎、圈各若干，小椅子八把。2．录音机，音乐磁带。
活动过程：
（一）在教师的带领下，幼儿四散模仿松鼠的动作进行活动。1．教师：今天天气真好，小松鼠跟着妈妈跳到草地上去练本领吧。
2．播放活泼欢快的音乐，幼儿在场地上模仿小松鼠跳，并且跟着教师做身体准备动作；音乐停止，小松鼠站在原地不动。
（二）幼儿来到布置好的游戏场地，练习过障碍。
1．教师：我们要走过轮胎桥，跳过一个个小石头(圈)到河对岸，再跑回来。2．幼儿分成四组鱼贯出发，练习1次。教师巡回指导，重点帮助跳跃不太协调和灵活的幼儿。
3．请个别幼儿示范，引导其他幼儿观察动作要领：跳圈时双脚要并拢，同时起跳，动作要灵活、协调。4．幼儿游戏2-3次。
（三）游戏“小松鼠运松果”。
1．教师介绍游戏的玩法与规则：松鼠妈妈在河对岸的松树上找到许多松果，小松鼠要去把它运回来。但是去运松果的路可不好走哦！请每个小朋友背上小篓子，走过轮胎桥，绕过小树林，跳过一个个小石头，到河对岸，翻过小山坡(椅子)，每人拿一个松果(沙包)放进后面的篓子里跑回来，把松果倒进大筐里。在继续运，直到把松果全部运回来。最后看哪组运得又快又多。2．幼儿分成4组进行游戏。
3．游戏结束，教师引导幼儿一起数一数每组各运了多少颗松果，比一比哪组最多。
4．游戏重复进行。
5．教师讲评，表扬在游戏中能团结合作的小组和个人。
（四）放松运动。
1．教师和幼儿随音乐做放松整理运动。
2．教师带领“小松鼠”扛着装“松果”的大筐离开场地回活动室。
1、能够用正确的方法洗手，做到尽量自己卷衣袖。
2、能够排好队倒牛奶，双手端杯子。重点观察和指导：
1、幼儿的洗手情况，是否用“六步法”正确洗手，卷衣袖的情况，卷不起来的是否请老师或其他小朋友帮忙。
2、幼儿是否排好队倒牛奶，是不是用双手端着杯子。
1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的'词语。
2、能有序地观察画面，理解故事的情节发展。
3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。活动准备：小兔手偶1个、教学ppt活动过程：
（一）教师出示小兔手偶，引发幼儿的兴趣。
教师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我着急呀！
教师：小兔的难题是什么呢？我们一起来看故事《小兔家的窗》。
（二）教师出示教学ppt图片，引发幼儿观察，并尝试讲述画面内容。
教师提问，让幼儿明确看图方法与要求。
1．教师：这张图片上面有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（我们应该从左往右从上往下看图片、仔细看图上有什么、在什么地方、发生了什么事等）。
2.鼓励幼儿根据画面内容大胆地进行想象、讲述和补充同伴发言。教师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？3.教师在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。
教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大风吹呀吹，大雪飘呀飘，冻得直发抖等”。
（三）继续观察教学。
ppt，引导幼儿讲述画面内容。
教师：这两幅图上有什么？发生了什么？说说看！鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。
教师：春天来了，小兔家的窗怎么样了？谁来了？他会对小兔说什么？
（四）引导幼儿较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
教师：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？引导幼儿讨论与想象，拓展幼儿经验。
活动目标：1.了解医院各个角色的职责，并分别扮演“医生”“护士”“病人”，体验角色游戏的快乐。
2.了解关于医院看病的基本流程。
重点观察指导：1.幼儿能否按看病的基本流程来玩游戏，比如“病人”进入医院，首先要去挂号区挂号，然后拿着号去“医生”那看病，拿着“医生”开好的药单去取药处取药或者去输液处输液。
2.交换角色，再次进行游戏，游戏结束把材料归位。
活动目标：锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
活动准备：红花1朵个、鼓一个。
活动过程：
1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
早教半日活动方案篇十六
一、生活活动：
1、晨间活动：引导幼儿在语言区看书、玩桌面玩具。重点指导幼儿。
小声交流、将玩具收放整齐。
（1）、盥洗活动：重点指导幼儿用正确的方法洗手。
（2）、喝水：引导幼儿排队接水不拥挤。
3、进餐：重点指导幼儿合理搭配饭菜，吃完自己的一份，不撒饭，不浪费。
（1）、提醒幼儿下楼梯注意安全，靠右手扶扶手。
（2）、引导幼儿有序的取放活动器械。提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识。
二、集体活动。
活动名称：科学《磁铁找朋友》。
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、体验游戏带来的快乐，并对游戏结果进行正确的记录。
3、培养幼儿的探索兴趣，积极参与游戏。
活动准备：磁铁、记录表、木制玩具、塑料玩具、钉子、夹子、回形针、塑料杯等等……。
一、活动过程：
一引题师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
幼：磁铁。
师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？
幼：好。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？
幼：因为它是木头的。
师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？
幼：因为它是塑料的。
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。
二、游戏：开汽车，找朋友，并对游戏结果进行记录。
1、教师：请每一个幼儿在老师准备好的盘子里拿一样东西，进行游戏活动：音乐开汽车，找好朋友。加深幼儿了解“磁铁和铁是好朋友”。
2、出示记录表，引导幼儿按活动要求进行正确的记录。
三、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
幼：能。
师：小朋友先试一试，什么方法才能又快又好的把回形针宝宝救出。
来，你们玩玩看会发生什么事？（幼儿尝试多种救出回形针宝宝的方法）。
幼：我的磁铁把回形针宝宝救出来了。
师：啊！小朋友这么厉害啊，有这么多方法都能救出回形针宝宝，我们用磁铁试一试。
师：老师和幼儿一起进行实验，幼儿感受磁铁隔物吸铁的特性。
教师小结：小朋友真聪明！我们发现磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
四、创设情境，让幼儿进行拯救回形针大比赛。
师：我们一起喊加油。
五、活动结束。
师：小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起在来找一找，磁铁还有什么秘密。
户外活动：多功能大型玩具。
目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。
2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。
早教半日活动方案篇十七
1、正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类游戏。
1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。
2、幼儿用书《送小动物回家》。
1、给小动物送贴花。
这里有许多的贴花，快选一张送给你的动物朋友吧！
看看、说说自己选的贴花是什么形状，什么颜色的。
给动物朋友贴上贴花。
2、送小动物回家。
——“小动物贴着漂亮的贴花，高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里？”
a.（出示红色和蓝色呼啦圈）。
引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。
请幼儿送小动物回家（按颜色分类）。
“小动物搬新家了。这次，小动物该住到哪里去？”
b.（出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形）。
引导幼儿发现贴花的形状与圆形、三角形、正方形的关系。
请幼儿送小动物回家（按形状分类）。
3、幼儿操作《送小动物回家》，教师巡回指导。
活动名称：灵活的鱼。
活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.
2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。
活动准备:彩纸、示范画两幅、糨糊。
1.活动过程:激发幼儿的兴趣.
今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?
你们看上面有什么呢?
2.出示示范画。
你们看这幅画是不是更漂亮呢?
你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的.
3.师范给幼儿看。
拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形状的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.
4.让幼儿自己操作，教师巡回指导。
早教半日活动方案篇十八
1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。
2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。
1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
建构活动：围墙活动目标：
1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流。
2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能。
3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识。
活动准备：
经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验。
物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干。
活动过程：
1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。
3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。
6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。
1、安静的喝水、喝完水要入厕。
2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、
户外运动：好玩的圈圈。
1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。
2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。
3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。
活动准备：
物质准备：塑料圈圈若干。
六、区域活动(离园活动)一起来数数目标：
1、喜欢数学活动，正确的数出物体。
2、按老师要求按数量取物。
3、能手口一致地点数5以内的数。
七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。
早教半日活动方案篇十九
为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0—3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于20xx年12月16日组织本园具有育婴师资格的教师走进xx小区，面向社区0—3岁婴幼儿家庭共同举办一次公益的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。
（一）签到及分发早教宣传单
负责教师：马xx张xx
（二）早教知识咨询区
1、0~3岁育儿咨询区——婴幼儿卫生保健、心理特点及教养要点。
主题：生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。
形式：个别咨询、互动探讨。
负责教师：李xx陈xx阮xx
（三）亲子活动区
负责教师：谢xx林xx王xx刘xx
活动目的：练习腿的屈伸，用身体运动体验节奏感。
指导要点：
1、宝宝躺在地垫上当萝卜，家长举起宝宝的退或脚踝往斜上方边拔边有节奏的说：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，1234拔出来了。让宝宝合着节拍反复屈伸双腿，当说道“拔出来了”时，就拉直宝宝的腿。
2、家长从头到脚咯吱或轻抚宝宝，就像洗萝卜的样子，然后亲亲宝宝，假装要吃萝卜。
活动目的：提高宝宝腿部肌肉的力量，发展平衡能力。
活动准备：篮子，海洋球
指导要点：
1、家长和宝宝相对站立，家长双手扶着宝宝腋下，并引导宝宝将双脚分别踩在自己的脚面上。
2、家长跨步向前走时，应注意等宝宝的双脚踩稳后再走。
3、家长和宝宝走到指定地取一个海洋球返回，将球运回篮子里。
活动目的：发展宝宝的手眼协调能力。
活动准备：套圈3套
指导要点：
1、家长引导宝宝站在控制线上，从篮子里拿起一个套圈，双手或单手将圈套在底座上，如果宝宝不会，家长可以手把手的帮助宝宝，并及时的鼓励宝宝。
活动目的：锻炼宝宝的视觉追踪能力和手眼协调能力。
活动准备：泡泡水一瓶，小篮4个指导要点：
1、分给宝宝人手一个小篮，老师吹泡泡，宝宝自由追逐泡泡。
2、请宝宝用篮子接泡泡，家长注意调整宝宝间的距离，避免碰撞。
前期准备工作
1、社区宣传海报张贴12月2日前完成。
3、早教知识宣传单的制作（500份，陈xx、刘xx、林xx负责，12月13日前完成）
4、活动场地布置材料准备：长桌3张，凳子6张
5、社区场地选择及社区工作人员联系：张xx负责
