教案是教师按照教育要求和学生学习特点制定的一种教学计划，它是教学工作的重要组成部分。教案的编写可以帮助教师做好教学准备，明确目标，合理安排教学内容和教学步骤。同时，教案也可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。我相信，做好教案对于一堂成功的教学来说至关重要。编写教案前，教师需要认真备课，明确教学目标。需要参考教案的老师们可以看看下面的范文，有助于提升教学设计能力。

口香糖的烦恼大班教案篇一

1.理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。

2.积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。

3.感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。

想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

教具准备：课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸知识经验：初步认识报纸,知道报纸上有哪些内容。

一、报纸ppt图片导入,初步感受报纸的用途。

1．教师出示一张报纸图片,提问：

这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？

2.教师小结：报纸的'用处可真大,报纸上有新闻,它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识,它可以帮助我们学到更多的本领；报纸上有广告,它让我们了解最新的信息。

2.它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么,你从哪里发现的？

3.我们接着往下看,报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么,你从哪里发现的？

4.现在报纸会在想什么呢？

1.倾听故事,知道报纸有再利用的价值。

（1）刚刚是小朋友猜的,现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

（2）听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？

（3）报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？

（4）报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸）。

（6）教师小结：大家说得很好,报纸的本领真大,看过的报纸不能乱扔,要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画,还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸,这样既节约资源,又保护环境。

四、幼儿讨论交流,想出各种利用旧报纸"变宝"的方法。

师：这些方法都是老奶奶想出来的,你有什么好方法使报纸变成宝贝呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲,过会儿告诉我。

幼儿相互交流,讲述自己的想法。

五、尝试操作,能想方设法利用旧报纸。

1．教师交代操作要求啊呀,你们的方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧,我们可要比一比谁做又快又好看。

3．幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

4．展示个别幼儿作品5．展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽,师：老师也用报纸做了一个东西,你们看这是什么？一顶漂亮的遮阳帽！

总结：小朋友们都很聪明,用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋,肯动手,就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒,来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

6.结束活动。

师：

1.有些小朋友的报纸宝贝还没有做好,没关系我们带回教室去完成吧！

2.我们做了这么多漂亮的报纸宝贝,让我们和它们一起到外面玩一玩吧！

口香糖的烦恼大班教案篇二

活动思路：

区域活动时，几个孩子的嘀咕声引起了我的注意。原来他们围绕着一本旧挂历嚷嚷开了，看得出是这本已开始泛黄的旧挂历上秀美的风光吸引了他们。确实，长阳有着悠久的历史，秀美的风光，浓郁的风情，灿烂的文化，绵延八百里清江，形成了一道天然的画廊，有着取之不尽的教育资源。从小对孩子进行一写乡土知识的教育，我觉得自己有不可推卸的责任和义务。因此，我们设计了这个主题活动。这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，了解清江文化，让孩子们在活动中产生自豪感，真正感受到清江画廊--我的家乡荣耀。

这是我的家乡（搜集整理阶段）。

活动目标：

1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动重难点：

指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式：

1、此活动延续的过程为两周。

2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地--武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的.故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。

4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

”我爱我的家乡“知识竞赛（知识竞赛阶段）。

活动目标：

1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

活动准备：

活动形式：

1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）。

2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

活动过程：

一、总结第一阶段的活动。

1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。

2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）。

3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）。

二、”我爱我的家乡"知识竞赛。

师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

活动反思：

本内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求。一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性地运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。

在教学活动中，我先复习用分数表示可能性大小的方式，随后提出设计方案的具体要求。由于学生是第一次自主设计，因此把这一设计活动安排在小组内进行，各小组在设计时要充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众不同的方案。在交流时，首先请各小组汇报设计的方案并说一说设计时的想法，结合他们的想法加以引导。学生在交流汇报后，我把每一种方案的设计都用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。

有些学生对用分数表示可能性大小来说，十分抽象，也难于理解。

小百科：方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

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口香糖的烦恼大班教案篇三

1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼。

2、尝试着让幼儿关注自己的情感，形成快乐、积极的生活态度。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

（1）前期经验准备：了解烦恼的含义；

（2）幼儿绘画：我的烦恼；

（3）ppt课件。

关键点：愿意想办法解决自己的烦恼。

一、故事导入，引发讨论。

1、观看ppt《你是我的朋友吗？》。

2、提问：

（1）珊迪的烦恼是什么？为什么有了朋友还不高兴呢？如果一直这样烦恼下去会怎样呢？

（2）你有什么办法帮助珊迪解决烦恼？

3、小结：在我们成长过程中会有许多烦恼，遇到烦恼我们要想办法使自己开心点，还要动脑筋解决烦恼。

二、交流烦恼，分享讨论。

1、（1）你有烦恼吗？（个别幼儿交流自己的绘画）。

（2）你是怎么解决自己的烦恼的。

2、小结：有的小朋友遇到的是学习上的烦恼，有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼，有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实，解决烦恼的办法有很多，如：不怕烦恼和困难，对自己有信心，多想想办法，自己独立解决，或向同伴老师父母求助一起解决等。

三、提出问题，经验迁移。

1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的？如果一时解决不了该怎么办？（转移注意，忘记烦恼，快乐地面对现在的生活。）。

2、小结：不是所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼，这样我们也能快乐起来。

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

口香糖的烦恼大班教案篇四

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境有了一些了解。孩子们说得很好，“我们要保护地球”“不能乱砍乱伐”“不能污染小河里的水”……但是乱扔废纸、乱吐口香糖的现象依然存在。针对这一情况，我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，相信这样的教育对幼儿的影响是深远的。

2、体会保护环境的重要性，形成初步的环保意识。

3、爱护周围的环境，乐意为保护环境而努力。

1、口香糖的外包装纸若干，将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。

2、课件：口香糖污染周围环境的图片，长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频，清除口香糖的图片以及整洁优美的环境图。

1、（出示口香糖）你认识它吗？喜欢它吗？为什么？

3、口香糖把这个秘密告诉了人们，还悄悄地印在了包装纸上。找找这个秘密藏在哪儿。

4、幼儿探索口香糖外包装上的秘密。

师：你发现了什么？图标代表什么意思？吃完口香糖应该怎么做？（请幼儿边说边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好，扔进垃圾桶的过程。）。

二、知道乱吐口香糖对环境的影响。

（说说自己的经历，明白口香糖粘在地上不容易清理，会给环境带来长久的污染。）。

3、观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。

师：这是什么地方？他们在干什么？他们为什么要这样做？你从什么地方看出他们很辛苦？

三、体会保护环境的重要性。

1、你知道环境污染会带来哪些后果吗？

2、除了不乱吐口香糖，我们还能为保护环境做什么？

四、萌生用实际行动保护周围环境的情感和愿望。

1、（点击整洁优美的环境图）这里的环境怎么样？看起来舒服吗？

2、鼓励幼儿用自己的实际行动爱护周围环境，成为一名“绿色小卫士”。

鼓励幼儿在日常生活中争当“绿色小卫士”，形成初步的环保意识和习惯。

口香糖的烦恼大班教案篇五

1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼。

2、尝试着让幼儿关注自己的情感，形成快乐、积极的生活态度。

（1）前期经验准备：了解烦恼的含义；

（2）幼儿绘画：我的烦恼；

（3）ppt课件。

愿意想办法解决自己的烦恼。

一、故事导入，引发讨论。

1、观看ppt《你是我的朋友吗？》。

（2）你有什么办法帮助珊迪解决烦恼？

3、：在我们成长过程中会有许多烦恼，遇到烦恼我们要想办法使自己开心点，还要动脑筋解决烦恼。

二、交流烦恼，分享讨论。

1、（1）你有烦恼吗？（个别幼儿交流自己的绘画）（2）你是怎么解决自己的烦恼的。

2、：有的小朋友遇到的是学习上的烦恼，有的`是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼，有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实，解决烦恼的办法有很多，如：不怕烦恼和困难，对自己有信心，多想想办法，自己独立解决，或向同伴老师父母求助一起解决等。

三、提出问题，经验迁移。

1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的？如果一时解决不了该怎么办？（转移注意，忘记烦恼，快乐地面对现在的生活。）。

2、：不是所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼，这样我们也能快乐起来。

口香糖的烦恼大班教案篇六

1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼。

2、尝试着让幼儿关注自己的情感，形成快乐、积极的生活态度。

（1）前期经验准备：了解烦恼的含义；

（2）幼儿绘画：我的烦恼；

（3）ppt课件。

愿意想办法解决自己的烦恼。

一、故事导入，引发讨论。

1、观看ppt《你是我的朋友吗？》。

（2）你有什么办法帮助珊迪解决烦恼？

3、小结：在我们成长过程中会有许多烦恼，遇到烦恼我们要想办法使自己开心点，还要动脑筋解决烦恼。

二、交流烦恼，分享讨论。

1、（1）你有烦恼吗？（个别幼儿交流自己的绘画）（2）你是怎么解决自己的烦恼的。

2、小结：有的小朋友遇到的是学习上的烦恼，有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼，有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实，解决烦恼的办法有很多，如：不怕烦恼和困难，对自己有信心，多想想办法，自己独立解决，或向同伴老师父母求助一起解决等。

三、提出问题，经验迁移。

1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的？如果一时解决不了该怎么办？（转移注意，忘记烦恼，快乐地面对现在的生活。）。

2、小结：不是所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼，这样我们也能快乐起来。

口香糖的烦恼大班教案篇七

2、了解他人的烦恼，重新评价自我烦恼。

4、情感态度与价值观：认识自我，正确对待成长中出现过的烦恼。

1、正确认识，审视，评价自我。

2、激发学生热爱生活的情趣。

引导学生正确表达、感受和体会。

讨论法。

2课时。

对于此次课题的教学，我分了六个步骤：

三、整理素材交流之后，我让学生把生活中曾经发生过哪些让自己烦恼的事情，以小标题的形式简单的列清单这样一来，习作的素材有了，这时我没有急于让学生写文章，而是让他们看着自己所列清单先进行比较，回忆，筛选哪些事让你记忆深刻？为什么？再认真回忆这件事的具体情节：你为什么烦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？通过学生与学生的交流，搜集到下面这些材料：

（1）与异性的交往所产生的烦恼。

（2）与伙伴发生矛盾所产生的烦恼。

（3）父母不理解孩子，致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到而引发的烦恼。

（4）学习成绩不好或做错了事而被父母或老师责骂所产生的烦恼。

（5）被别人冤枉而引发的烦恼。

（6）失去自己喜欢的人或物而烦恼。

（7）因失败而懊恼。

（8）做错事或说错话而后悔不已。

（9）因自身的缺陷而烦恼。

（10）受了委屈而烦恼。

（11）感觉自己受了父母的冷落而烦恼、忧愁。

在语言上，我主要从四个方面指导了一下：

（1）多用修辞，只有这样，才能让你的文字变得美起来；

（2）注意描写手法的运用，特别是心理描写和环境烘托；

（3）善用幽默，让你的文章在“烦恼”的笼罩中也有趣味；

（4）多用引用，让你的文章洋溢文采在具体事件叙述中，我主要指导学生要做到以真为本，以细动人，以特取胜。

这次活动我主要采用相互交流，适时点拨的方式进行例如有些男同学认为与女同学交往感到别扭，尴尬，于是我就会给他们讲解男女同学之间的关系不能用另一种心态去对待，而应该正常，坦然的去面对……这样一来，学生们心中的许多烦恼由此释去了我又让他们学会通过相互开导、渲泄的方式淡化、解决生活中的烦恼怎样让自己变得快乐起来。

六、附学生习作片段。

结尾几例：

（2）成长，我向你挥手；烦恼，你离我远去吧！

口香糖的烦恼大班教案篇八

活动目标：

1.理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

2.积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。

3.感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

活动重点：

理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

活动难点：

想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

活动准备：

教具准备：课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。

活动过程：

1．教师出示一张报纸图片，提问：

这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？

2.教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。

2.它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

3.我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的`？

4.现在报纸会在想什么呢？

倾听故事，知道报纸有再利用的价值。

（1）刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

（2）听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？

（3）报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？

（4）报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸）。

（6）教师小结：大家说得很好，报纸的本领真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既节约资源，又保护环境。

师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成宝贝呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告诉我。

幼儿相互交流，讲述自己的想法。

1．教师交代操作要求啊呀，你们的方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧，我们可要比一比谁做又快又好看。

3．幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

4．展示个别幼儿作品。

5．展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：老师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么？一顶漂亮的遮阳帽！

总结：小朋友们都很聪明，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

6．结束活动。

师：

1.有些小朋友的报纸宝贝还没有做好，没关系我们带回教室去完成吧！

2.我们做了这么多漂亮的报纸宝贝，让我们和它们一起到外面玩一玩吧！

口香糖的烦恼大班教案篇九

了解乱吐口香糖带来的烦恼，感知口香糖污染对人们生活的影响。

理解口香糖外包装的环保标志的含义，讨论消除口香糖污染的方法。

萌发初步的环保意识，乐意为保护环境做自己力所能及的事。

遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

理解口香糖外包装的环保标志的含义，学习正确吐口香糖的方法。

1、（出示口香糖）提问：小朋友认识这是什么吗？你喜欢它吗？为什么？

2、你们见过那些口香糖？家里人那些人喜欢吃口香糖？那些人不喜欢吃口香糖？跟你旁边的小朋友说一说。(幼儿自由交流)。

3、为什么有的人喜欢吃口香糖而有的人不喜欢吃呢？(幼儿集体交流)。

4、师小结：

小朋友喜欢吃口香糖因为它能清洁口腔，防止蛀牙，还给你们带来了不少的快乐，但是它也给人们带来了不少的烦恼，是什么呢？我们一起去感受感受。

出示粘有口香糖的衣服、旧鞋、旧书。

(教师和幼儿集体清理这些残渣，让幼儿亲手清理，并感受清理的难度，让他们更深切地体会到口香糖所带来的烦恼)体现孩子是学习的主任。

怎样做才不会让口香糖污染环境呢？

(幼儿发表自己的见解)。

师：抓住幼儿都没用纸包上扔嚼过的口香糖展开探讨。

（1）（出示口香糖包装纸）幼儿仔细观察寻找环保标志。

师：在口香糖包装口有怎样处理口香糖残渣的标志，请你们找一找看标志在哪里？

（幼儿找标志）。

（2）（出示放大的环保标志）理解其含义。

师：这是什么标志？它表示什么意思，吃完口香糖我们应该怎么做？

（幼儿看标志学习扔口香糖的正确方法）。

这一步关注幼儿活动的情境，鼓励幼儿思考怎样扔口香糖最安全，最健康，最便于清洁，让幼儿形成一种自觉的个人行为。

（3）（出示瓶装的口香糖）讨论如何处理口香糖残渣。

这种瓶装的口香糖外面没有一层纸，我们吃完后又该怎么处理呢？

幼儿讨论教师小结。

（4）幼儿讨论。

个别幼儿大胆说出自己的好办法，分享好的方法。

一环保绿色行动。

《城乡综合治理活动》进校园，我们应该从我做起，从我们的身边做起，为保护环境美化我们的校园做自己所能的事。

三延伸活动。

带领幼儿清理园内的口香糖残渣和垃圾。

本次活动以“绿色、环保”为主题，因此选取“口香糖”设计了一个活动，主要目的在于让幼儿知道乱吐口香糖给人们生活带来的烦恼，从而自觉养成爱护环境的好习惯。

由于“口香糖”是孩子经常可以接触或是吃过的，因此活动中我出示粘有口香糖的衣服，旧书。旧鞋，让孩子们清理，在动手清理的过程中让孩子们感受到了口香糖不好清理，进而萌发了不能乱吐口香糖的意识。在整个活动中我多用幼儿积极讨论的形式，让幼儿都能参与到整个活动中来，体现了教学是以学生为主体的一种互动交流活动的另一个重点是让孩子寻找发现口香糖包装纸上的秘密，这个环节我让个别孩子体验了一番“环保小卫士”，让幼儿找出标识，通过放大的图片认识这个标识，从而进一步提高孩子的环保意识。

本次活动课堂气氛不是那么很活跃，有点枯燥乏味，在设计的时候应该让每个幼儿准备一片口香糖，以便幼儿积极的参与，同时缺乏亲身感受乱吐口香糖所带来的烦恼的机会，如果在最后我把瓶装的口香糖让每个幼儿尝尝，说说其味道，再正确处理口香糖的残渣，这样整个课堂就不会谈而无味了。

小百科：口香糖是以天然树胶或甘油树脂为胶体的基础，加入糖浆、薄荷、甜味剂等调和压制而成的一种供人们放入口中嚼咬的糖。

口香糖的烦恼大班教案篇十

2、体会保护环境的重要性，形成初步的环保意识。

3、爱护周围的环境，乐意为保护环境而努力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

1、口香糖的外包装纸若干，将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。

2、课件：口香糖污染周围环境的图片，长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频，清除口香糖的图片以及整洁优美的环境图。

一、探索口香糖包装上的秘密1、(出示口香糖)你认识它吗?喜欢它吗?为什么?

3、口香糖把这个秘密告诉了人们，还悄悄地印在了包装纸上。找找这个秘密藏在哪儿。

4、幼儿探索口香糖外包装上的秘密。

(说说自己的经历，明白口香糖粘在地上不容易清理，会给环境带来长久的污染。)3、观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。

师：这是什么地方?他们在干什么?他们为什么要这样做?你从什么地方看出他们很辛苦?

三、体会保护环境的重要性1、你知道环境污染会带来哪些后果吗?

2、除了不乱吐口香糖，我们还能为保护环境做什么?

2、鼓励幼儿用自己的实际行动爱护周围环境，成为一名“绿色小卫士”。

鼓励幼儿在日常生活中争当“绿色小卫士”，形成初步的环保意识和习惯。坚持正面教育坚持正面教育设计意图：

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境有了一些了解。孩子们说得很好，“我们要保护地球”“不能乱砍乱伐”“不能污染小河里的水”……但是乱扔废纸、乱吐口香糖的现象依然存在。针对这一情况，我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，相信这样的教育对幼儿的影响是深远的。

北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。

口香糖的烦恼大班教案篇十一

《报纸的烦恼》是一则赋予思想性、情感性的童话故事，在这则故事中，通过对报纸不同情绪的感知，揭示了废旧报纸的许多可利用性及要爱惜报纸的情感。在游戏中，成人眼中不起眼的废旧报纸成了孩子们的宝贝，他们用它来折纸、团纸球、剪贴画。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的玩法、利用性还是存在着局限性。新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了综合活动——《报纸的烦恼》。本次活动我设计了五个环节：

1.观看录像，感知旧报纸与人们的关系。本环节，通过观看小模特儿惟妙惟肖的表演，在课的开始部分充分调动了幼儿学习的积极性。

2.创设情境，了解旧报纸的用途。让幼儿积极动脑，大胆想象思维，在宽松、愉快的学习氛围中，既让幼儿了解了人们对旧报纸的再可利用性，又培养了幼儿助人为乐的情感。

3.欣赏课件，感知报纸的不同情绪。为使幼儿更好的理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，在讲述故事时运用了形象生动逼真的画面，给幼儿一种直观的印象，激发了幼儿的学习积极性。并通过两个提问，师生共同讨论，让幼儿懂得了该怎样对待废旧报纸。在培养幼儿爱惜废旧报纸的同时，引出了下一个环节。

5.玩游戏，结束活动。这一环节作为一种延伸活动给幼儿提供了继续探索的机会。

1.增强爱惜报纸、保护环境的意识。

2.了解报纸的可再利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。

1.报纸服装表演录像

2.废旧报纸许多，剪刀、胶水、油画棒、旧图书、白纸、脏皮鞋等

3.轻音乐、课件

1.观看录像，感知旧报纸与人们的关系。

师：你们喜欢看电视吗？今天老师带来了一段表演，请你们一起来欣赏。（播放录像）

提问:（1）小模特的表演真精彩！她们身上的衣服是什么做成的呀？

（2）报纸还做成了些什么呀？

（3）你们还可以用报纸做成什么呢？

总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来。

2.创设情境，了解旧报纸的用途。

（1）师：呀，我的皮鞋脏了，怎么办？

师：有办法了，用旧报纸擦擦吧！

哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。

（2）师：我的书坏了，怎么办呢？请你们帮老师想个办法吧。

师：我想出了一个好方法，用旧报纸包一下。

这样，书就不容易坏了。旧报纸还可以包书。

（3）提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？

总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸真好！

3.欣赏课件，感知报纸的不同情绪

师：报纸给我们带来那么多的好处，可报纸也有自己的烦恼，听—（播放课件）

提问：（1）报纸有什么烦恼？

（2）报纸喜欢谁拿它？为什么？

（3）报纸为什么不喜欢园园来拿它呢？

（4）园园乱扔报纸对不对？

（5）那我们应该怎样对待报纸呢？

4、操作尝试，想方设法利用旧报纸。

（1）引导幼儿讨论

（2）幼儿分组自由操作、创造。（放轻音乐）

师：你们想的办法真多，下面我们就一起来动一动能干的小手。

（3）展示幼儿作品

提问：你们用报纸做了些什么事情呢？

总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。只要我们肯动脑，愿意去尝试，就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。

5、结束活动。

师：旧报纸还想跟和你们玩游戏，你们愿意吗？

我们一起到外面和报纸尽情地玩吧！

环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》它是主题活动《保护环境》的内容之一,它建立在孩子观察过周围环境、交流过对这些环境的感受的基础上之上。活动充分挖掘幼儿的已有经验，将故事作为教学的载体，帮助幼儿获得新的经验，拓展幼儿的认知外延。活动开始，通过观看小模特儿惟妙惟肖的'表演的录像，充分调动了幼儿学习的积极性。为使幼儿更好的理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，在讲述故事时运用了形象生动逼真的画面，给幼儿一种直观的印象。为了能让幼儿积极动脑，大胆想象思维，在活动中我为孩子们提供了宽松、愉快的学习氛围。本次活动的难点是引导幼儿发挥想象，想方设法的再利用旧报纸。为了能实现目标，我先通过让幼儿自由讨论，在讨论的基础上进行尝试，只要是幼儿尝试操作的、创造的，我及时给予肯定，并注重幼儿的合作，培养他们的合作能力，倡导自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、美术等，体现综合活动的特点。

口香糖的烦恼大班教案篇十二

环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》来源于大班教材。活动中，我利用报纸导入课题，结合故事，启发幼儿整合已有生活经验，进行一定的概括表述，了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合，抓住主要问题，进行灵活的引导，帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、科学等，体现综合活动的特点。

1、了解报纸与人们的生活关系，知道报纸有再次利用的价值。

2、积极与同伴讨论、交流，能想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展幼儿的想象力和创造力。

3、感受活动的乐趣，增强爱惜报纸、保护环境的意识。

1、根据故事《报纸的烦恼》制作的多媒体课件。

2、旧报纸每人半张，剪刀每人一把、胶带每桌一卷。

3、知识准备：幼儿已有有读报、剪报的经验。

帮助幼儿理解故事内容以及了解故事中废旧报纸的可再利用性；

对报纸制作产生兴趣，想方设法再利用废旧报纸进行有趣的活动。

一、谈话导入，让幼儿初步感受报纸的用途。

1、老师拿出报纸，与幼儿讨论、交流有关的经验。

2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

师总结：小朋友真聪明，报纸有很大的`用途，它能让人们知道许多新闻，能让人们了解许多没有见到的事情。

二、看动画，听故事，知道报纸有再利用的价值。

2、教师边播放课件，边讲述故事《报纸的烦恼》。

3、提问：

1）报纸有什么烦恼呀？（因为园园将报纸扔掉）。

2）报纸喜欢谁来拿它？（奶奶）为什么？（因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）。

3）报纸不喜欢谁来拿它？为什么？你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？

那你们该向谁学习？为什么？

小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节约资源又可以保护环境。

4、幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的方法。

幼儿讲述自己的方法（如：用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等）。

三、课件演示，拓展视野，积累经验。

1、师：今天老师带来了很多用旧报纸做的东西，我们来看看，旧报纸都做成了什么？

小结：小朋友你们看不用的报纸它的用处可真大呀。这下我想报纸的烦恼该解决了吧，大人们能用它来做许多的事情，它还可以美化我们的环境，我们小朋友还可以用它来做各种玩具。

四、操作尝试，体会活动的快乐。

1、教师：好，我们今天就拿看过的旧报纸来玩玩。玩什么呢？

2、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。

3。整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。

4。延伸：活动结束时，老师又让孩子们回去探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了新的一步。

我的名字叫报纸，每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等待着信箱的主人来把我取走。

今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后，再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后，奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。

我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬，很难受的。

唉！今天到底是谁来拿我呢？

口香糖的烦恼大班教案篇十三

一、报纸ppt图片导入，初步感受报纸的用途。

1.教师出示一张报纸图片，提问：

这是什么?你在哪里见过?报纸上有哪些内容呢?

2.教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领;报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。

2.它想到谁了?老奶奶喜欢报纸吗?为什么，你从哪里发现的?

3.我们接着往下看，报纸又想到谁了?小男孩喜欢报纸吗?为什么，你从哪里发现的?

4.现在报纸会在想什么呢?

三、完整欣赏flash《报纸的烦恼》，理解故事内容1.倾听故事，知道报纸有再利用的价值。

(1)刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

(2)听了故事你觉得报纸开心吗?为什么?

(3)报纸喜欢老奶奶拿它吗?你从哪里知道的?老奶奶将看完的报纸做了什么?

(6)教师小结：大家说得很好，报纸的本领真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既节约资源，又保护环境。

四、幼儿讨论交流，想出各种利用旧报纸"变宝"的方法。

师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成宝贝呢?请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告诉我。

幼儿相互交流，讲述自己的想法。

五、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

1.教师交代操作要求啊呀，你们的方法可真不错!现在我想请你用报纸来变一变!不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧，我们可要比一比谁做又快又好看。

2.幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

3.展示个别幼儿作品。

4.展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：老师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么?一顶漂亮的遮阳帽!

总结：小朋友们都很聪明，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

5.结束活动。

师：

1.有些小朋友的报纸宝贝还没有做好，没关系我们带回教室去完成吧!或2.我们做了这么多漂亮的报纸宝贝，让我们和它们一起到外面玩一玩吧!

口香糖的烦恼大班教案篇十四

1、初步了解报纸与人们之间的关系，对生活中的报纸感兴趣。

2、具有初步的环保意识。

报纸一张、故事录音等。

1、初步感知报纸的用途：

——“你们看，这是什么？”“报纸在我们生活中有什么用？”

（1）、幼儿议论对报纸作用的看法：

——“你们家谁最喜欢读报纸？”

（2）、幼儿交流各自的情况。

（3）、教师小结：报纸可以告诉我们世界每天发生的许多事情，帮助我们增长知识。

2、听故事《报纸的烦恼》：

（1）、幼儿听故事《报纸的烦恼》。

（2）、讨论：

——“故事中的报纸为什么烦恼？”“源源的行为为什么不对？应该怎么做？”

（3）、师生共同归纳小结：要爱惜报纸，保护环境，利用旧报纸做许多东西。

口香糖的烦恼大班教案篇十五

口香糖的烦恼大班教案篇十六

1.在遭遇生活中的烦恼和问题时，能在他人的帮助下化解不良的情绪，以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼，解决问题。

2.培养学生积极面对生活中的烦恼，遇事冷静，乐于解决问题的习惯。

3.通过“勇登阳光岛”活动，初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法，学会与他人沟通和交流，尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。

4.通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动，学习化解消极情绪的方法，不断增强学习的信心与勇气，拥有阳光的心态。

在遭遇生活中的烦恼和问题时，能在他人的帮助下化解不良的情绪，以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼，解决问题。

初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法，学会与他人沟通和交流，尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。

1.教师：课件。

2.学生：头饰、照片。

2课时。

第一课时。

授课日期：一(2)3.27一(3)3.28

教学环节。

教师活动。

学生活动批注。

一、唱儿歌，认识噜噜猪。

1今天老师给大家带来了一位新朋友，它的名字叫噜噜猪。来，我们大家跟噜噜猪打个招呼。

2瞧，噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。

3咦，放学了，噜噜猪怎么啦?怎么一脸不高兴的样子?

4看来小朋友都很关心噜噜猪，那就让我们一起去看看，噜噜猪到底遇到了哪些烦恼?

1与主人公打招呼。

2听歌。

3讨论。

4讨论学习。

喜欢参与活动是儿童的天性。开头创设有趣的活动情境，充分调动学生的积极性，再以设疑的形式，引发学生对噜噜猪烦恼的好奇心，为后面的教学作了很好的铺垫。

二、听故事，走近噜噜猪。

1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。

2.小朋友们，听完了这个故事，

你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?

3小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦，心情糟糕极了，一点儿都不开心。

1.听故事。

2.了解烦恼。

3.小组内进行交流。

4.认真听老师讲述充分利用《噜噜猪的烦恼》这一绘本故事，生动再现噜噜猪学校生活中的烦恼，唤醒学生的情感和生活经验，拉近教材和学生生活的距离，引发学生的情感共鸣。

三、作对照，自我剖析。

1.小朋友们，噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遏到烦恼的事呢?让我们一起走进“观察哨”。

2.“观察哨”里，我们看到了四个场景，请小朋友们分别来说一说.你们看到了什么?

3.下面我们分成四个小组，分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是。

(1)对于图中的这个小朋友的问题，你有什么好的解决办法?

(2)你也有过类似的情况吗?你是怎样解决的?如果没有解决，就请小组同学共同来帮助你解决。

(3)推选一名小组代表，准备作汇报交流。

4，现在，我们请各小组的代表来汇报你们讨论的几个问题，以及解决这些问题的方法。

1.认真听老师讲述讲故事的要求。

2.学生讨论。

3.在小组内讨论。

4.学生汇报。通过小组活动鼓励学生大胆倾诉内心的烦恼，将教材与。

学生的生活有效衔接，举一反三，寻找问题，解决问题。小组代表交流汇报时，通过倾诉和倾听，营造轻松愉悦的氛围，让学生打开心灵，沟通心灵，共享经验。

四、玩游戏，拓展延伸。

1.小朋友们，“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼，学会了怎样面对这些烦恼，战胜这些烦恼，所以大家的心情很开心。

下面我们来玩一个游戏一一吹气球。让我们一起轻松轻松。

2，游戏：吹气球。

(1)选择四名同学作为代表，将同学们的烦恼全都吹到气球中。

(2)吹气球，引导作为观众的学生文明参与游戏活动。

4，教师小结：小朋友们，气太多气球会爆炸。我们的身体就像这气球，气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼，烦恼多了，我们小小的身体就会吃不消，所以，生活中我们得学会赶跑烦恼。

感悟、抉择，比教师的直接灌输更有成效。

5成长不烦恼。

战胜烦恼心情愉悦。

向家长说说学习体会。