总结是一个自我反省的过程，可以帮助我们发现自己的优势和劣势，以及进步的空间。写总结是一个需要耐心和用心的过程，需要反复斟酌和修改，确保准确表达自己的意思。接下来是一些总结写作的实用技巧和经验，供大家学习和参考。

普通高中会考的工作总结篇一

充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范;采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。今天本站小编给大家整理了普通高中班主任。

谢谢大家对小编的支持。

时光荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。

一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展理想教育。

虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学习的，有一定的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有一定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生甚至想到退学。针对这种情况，我们班组织几两次以理想为主题的班会，让学生们讲理想、树理想，学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今天、希望在明天。

二、运用掌握的教育和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、温暖。

十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋”，教育管理者只有走进他们心中，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。

三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生学会做人，文明行事。

学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。

“孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有内涵、高素质”是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素质得到提升。

四、加强养成教育，形成勤奋好学的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范;采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。

为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。

五、抓住各种机会，及时与学生、家长及科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

七、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大、知识面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。

总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。

这学期我担任高二(3)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、用心观察。

开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗。

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进学生。

自我评价。

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化。

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化。

班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)。

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

本学期，由我担任高20xx级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深入了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种。

励志。

感恩高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定。

学习计划。

及早开展高考备战。另外我还从往届高三同学手中大量收集高考资料分发给学习主动的同学让他们提前进入高考一轮复习。

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育。

本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

六、加强与学生家长的沟通与交流。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作。

日记。

将每天的工作进行文字梳理对自己工作中出现的问题进行认真反思并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

普通高中会考的工作总结篇二

20xx年12月26日，我县高中会考工作胜利结束。本次普通高中会考工作，在县教育局的正确下，在县一中考点的大力配合与支持下，突出“考风考纪”。精心组织，从严治考，在全体们的努力下，圆满地完成了工作任务，现总结如下：

一、基本情况。

20xx年普通高中会考，全县报名参加会考考生700人，其中，正考700人，重考720人/科次。设玛纳斯县一中一个考点，共29个考场。

二、主要工作特点。

1、加强、强化责任。

教育局成立了以教育局局长任组长，副局长、副、督导室主任、招办主任任副组长的'会考工作小组，负责考试的组织、协调和处理工作。考点学校也成立相应组织机构，落实了任务和责任。召开了学校负责人会议，就会考工作做了全面安排部署，与考点学校签订了责任书，保证考试的顺利进行。

2、广泛宣传、提高认识。

为使学校、工作人员和考生充分认识会考工作的重要性，做到思想认识到位，工作程序到位，管理措施到位，局到考点学校召开相关人员工作会议，学习了有关文件，全面安排部署了今年的会考工作，统一了思想认识；要求学校做好监考人员的培训和考生的诚心教育。

3、落实责任、强化考试管理。

（1）、就今年的英语听力考试和会考工作的组织做了详细的安排，制定了考试工作人员的工作职责。建立健全了考试组织机构，明确了工作任务和职责，作到统一时间，统一指挥，统一行动。

（2）、严格选聘、培训考试工作人员。严格选聘思想好、组织纪律性强、工作认真负责、作风正派、热心为考生服务的教师担任监考人员，规范操作步骤，明确工作职责。

（3）组织考生学习会考网上阅卷的答卷要求和《考生守则》、《考生违纪处罚规定》。

（4）严格考试工作程序、杜绝不良事故的发生。一是严把试题接送关，从试题（卡）的运送，进出保密室，分发装订等每个环节均实行签字交接，相互监督；二是严把考生入场、退场关，避免或把试题带出场外；三是试卷采取监考自查、考区负责人员复查、主考签字验收后装订密封，确保试题无泄露，装订无失误。

（6）加强考点督察。考试期间，县教育局有关到考点巡回视察考试工作，从而保证了今年会考工作的顺利进行。

普通高中会考的工作总结篇三

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

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普通高中会考的工作总结篇四

时光飞逝，转眼间，半年又过去了。

回首过去的半年，让我能想。

到的形容词只有一个，就是充实!总结这一学期，考核部的工作内容如下：

在这半年中，我们本着公平、公正的原则，对各个年级同学的综合测评分数进行计算，出现错误时及时纠正，考核部在同学们的素质教育中发挥着重要的作用。

我们有明确的奖惩制度，对于积极参加学校组织的各项活动、以及在活动中突出表现并为经济管理学院取得荣誉的同学，我们给予加分。

同样，对于无故旷晚自习的同学，我们予以惩罚，给予相应的扣分。

大家都知道，综合测评分数在评优评干评奖学金以及分寝室时都占据着重要的位置，因此我部部员都以最认真最严谨的态度去面对，我们秉着公平公正的原则，秉着对每一位同学负责的严谨态度，来对待这个工作。

半年来，我们部员的素质、工作能力和工作效率都有了明显的提高，也基本掌握了工作方法，比上学期有了明显的提高。

并且我们部本学期与学习部合作，共同监督考核同学们的学习情况、上课出席情况，对于无故旷课的同学予以相应的扣分。

同时，在5月份这一活动月中，我部做好了充分的准备工作，与各个部门积极配合，组织好各班同学参加，并及时考核同学们的出席情况，为活动的顺利进行做好了后勤工作。

总结这一学期，我们部也有些许不足，比如偶尔出现计算错误，登记错误等，在以后的工作中，我们会尽量改正，努力克服，用更加严肃认真的态度去对待这份工作，更好的为同学们服务!

普通高中会考的工作总结篇五

1、模拟联合国大赛。此活动为我系的立项活动，并在全校范围内得到了大力支持，文艺部与学生会各部门相互配合，申请场地，场地布置等一系列前期准备工作，使本次活动的顺利举办发挥了积极的作用。

2、校园风采月。校园风采月的举办可谓是下半年全校比较有轰动效应的一个“盛世活动”，我文艺部与七系八系一同参与校总会的项目竞标并获得了成功，承办举行了“校园风采月——中英双语绿之诵读”，此项活动一经举办便获得了全校同学的积极参与，从报名到正式比赛开始，先后有60名同学参与，获得了全校同学的积极评价。

二、活动经验。

1、不仅依靠自己，更要寻求多方努力。一个大型活动项目的举办单独依靠自己的力量来成功的完成是困难并且单调的，多方的努力能够使活动更加流光溢彩大放光芒。风采月的举办就是一个成功的例子，我们系不仅靠自身的力量赢得了比赛的承办，更靠着其他院系的一同努力来使校园风采月变成了空前的盛世活动。

2、通力合作，共创未来。模拟联合国的成功举办和风采月的承办更充分的说明了这一点，文艺部和其他部门心无芥蒂全力配合才使两个大型活动取得了圆满成功。

三、活动心得。

招新人员的选择。文艺部招收新成员时考虑了众多因素以求吸纳办事效率的部员，有很多经验，特别是如下一点：平衡考虑参与社团活动的人员，过多者不吸纳，最多社团不要超过一个，原因如下：

1、有社团工作经验的人在人脉上和活动经验上有着优势，便于日后工作的自觉性和预见性，提高了工作的效率，也为我系在日后工作上与其他组织建立良好的工作关系。

2、社团活动过多者不吸纳，此部分人员不能固定在一处，导致在系内承办活动时精力分散，大大降低了工作的效率和成果。

20__年我们得到了经验不足也取得了成功，文艺部全体期待在20__年与各部们通力合作取得更加辉煌的业绩。

普通高中会考的工作总结篇六

高中学业水平考试是省级高中毕业水平考试，是检验和评价高中教育教学质量的重要手段，加强学考质量，它关系到高中教育教学质量的提高与否，关系到高中教学管理与教学改革的导向，所以，认真做好此项工作，有利于促进高中教学改革和全面提高教学质量，充分发挥学考对高中教学的导向作用，有利于促进高中素质教育的发展。

自从实施高中学考制度以来，八十三团一中积极响应自治区的学考政策，完全按照上级要求安排和部署有关学考的各项工作，并取得了一定的成绩，现就其主要工作总结如下：

1.领导重视、组织有力、秩序井然。

学校领导高度重视并严格按照上级主管部门的要。

考场选择整洁卫生，采光和通风条件良好，有利于考生保持良好的精神状态应试的教室；每个考场备有草稿纸、2b铅笔、垫板等必备的文具，以备考生使用；考点设有专职医务人员，以备不测。

2.加强考试管理，严肃考风考纪，努力提高考试的效度和信度。

3．加强考试试卷的安全保密工作。

我校严格按照国家考试安全保密规定，周密安排，确保试卷运输和存放过程的安全保密。领送试卷有专人押运，做到人不离卷，卷不离人。试卷存放于团保密室，坚持考一场领一场送一场，尽量减少试卷在外停留的时间。

总之，在师教育局和校领导的高度重视下，八十三团一中精心准备，监考人员无私奉献，措施得力、责任到人，因而学考工作秩序井然，考风考纪良好.

4.加强学生的培训工作。

召开全体学生工作会议，让学生意识到学考的重要性，从而认真地对待学考。

201*.

苏庆祥。

苏庆祥201*.

友情提示：本文中关于《学考工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，：该篇文章建议您自主创作。

普通高中会考的工作总结篇七

普通高中会考的工作总结篇八

1.考生应在答题卡上答题，在试卷或草稿纸上答题无效。

2.选择题用2b铅笔在设定的方框中填涂，非选择题要用0.5mm的黑色字迹签字笔在与题号相对应的答题区域内答题，写在草稿纸上或非题号对应的答题区域的答案一律无效。不得用规定以外颜色的笔答题，不得在答卷上做任何标记。

3.选考题做答前，考生务必使用2b铅笔将所选答题题号右侧的方框涂黑，因不涂、多涂、错涂或在不同答题区域书写同一题号答案而影响评分的，后果由考生自负。

4.保持答题卡面清洁，不折叠、不破损。

四、考生入场接受身份验证和安检注意事项。

1.考生凭《准考证》和身份证，按规定时间和地点参加考试。主动接受监考员按规定实施的身份验证、金属探测器安检及对随身物品进行检查。

2.禁止考生携带通讯工具(含手机)、电子存储记忆录放设备、计算器、钟表(含手表)、涂改液、修正带、各种书籍资料、印刷材料以及其他与考试无关物品参加考试。尽量不要穿戴有金属装饰物品服装，以免延缓检查速度，延长检查时间。

3.考生接受身份验证时，要事先准备好身份证，验证时将身份证放置在身份证验证器上，当验证电脑显示出考生相片并经考务工作人员确认后，迅速有序地进入考点或大楼;若电脑未能读取或显示考生身份证相片时，请从备用人工验证通道接受验证后再进入考点或大楼。

4.考生入场前，要自觉将禁止携带的物品放到考场外的“非考试物品暂放处”，“非考试物品暂放处”仅提供放置不负责保管，寄放的电子设备都应关闭。注意确认检查自己携带的考试用具是否齐全，并放在一个透明的文具袋中携带入场，严禁通过违禁物品检查入场后再取包拿物件。

5.考生入场时，要积极配合监考员的违禁物品检查工作，确保自己准时进入考场。检查时应面对考场内摄像头，两腿直立，两臂张开;出现金属探测器报警时，应主动出示引起探测器鸣叫的金属物品，待监考员复检确认合格后，方可进入考场。

6.考生进入考场后，不允许再走出考场。确需再出考场的，须经监考员同意，再返回考场时必须再次接受违禁物品检查，严禁考生随意进出考场。

7.进行违禁物品检查时请考生自觉排队，保持安静，有序接受检查。

普通高中会考的工作总结篇九

教育部于颁发了《普通高中课程方案》（实验）、《普通高中技术课程标准》（实验），广东省作为全国首批四个实验省份之一，于9月进入普通高中新课程。在实施过程中，各地普通高中结合我省实际，大胆探索、勇于实践，不断总结和反思。三年来，通过各级教育部门、教研员和教师的努力，各地普通高中对新课程的认识不断提高，克服了各种阻力，使通用技术课程的实施从无到有，由点到面，开课率不断提高，学科教学逐步规范化，课程的管理也逐步走入正轨。

一、普通高中通用技术课程改革的'实验准备和实施。

1、提前介入新课程。

作为首批进入实验的四个省区之一，我们在教育部普通高中新课程研制过程中，参加了《技术课程标准》的编制，《技术课程标准解读》的编写；并为国家级培训承担了《通用技术课程标准研修手册》、《理解与实施通用技术新课程》和《普通高中新课程通用技术教学指导》的编写任务，现均已正式出版，为顺利实施新课程做好了准备。

2、编写通用技术教材。

粤教版通用技术教材14册课本和教学参考书列表。

选修模块。

03《电子控制技术》04《建筑及其设计》。

05《简易机器人制作》06《家政与生活技术》。

07《服装及其设计》08《汽车驾驶与保养》。

09《绿色食品》10《营养与饲料》。

13《病虫害的预防与预测》。

14《种质资源的保护和品种引进》。

3、教材选用情况。

普通高中会考的工作总结篇十

教育部于20xx年颁发了《普通高中课程方案》（实验）、《普通高中技术课程标准》（实验），广东省作为全国首批四个实验省份之一，于20xx年9月进入普通高中新课程。在实施过程中，各地普通高中结合我省实际，大胆探索、勇于实践，不断总结和反思。三年来，通过各级教育部门、教研员和教师的努力，各地普通高中对新课程的认识不断提高，克服了各种阻力，使通用技术课程的实施从无到有，由点到面，开课率不断提高，学科教学逐步规范化，课程的管理也逐步走入正轨。

作为首批进入实验的四个省区之一，我们在教育部普通高中新课程研制过程中，参加了《技术课程标准》的编制，《技术课程标准解读》的编写；并为国家级培训承担了《通用技术课程标准研修手册》、《理解与实施通用技术新课程》和《普通高中新课程通用技术教学指导》的编写任务，现均已正式出版，为顺利实施新课程做好了准备。

20xx年12月，广东省由教育厅教研室、华南师范大学、广东省出版集团联合策划，启动编写粤教版普通高中各学科教材的工作。我们集中了省教研室、华南师大和部分学校的专家、教授和第一线教师，积极申报立项，其中通用技术学科教材获教育部立项通过，为全国四套版本的教材之一。经过艰苦努力，xx至20xx年年，全套教材共九个模块的14册课本和教学参考书全部通过教育部审查，陆续在我省和其他省市的普通高中新课程中投入使用，为课程改革做出了重大贡献。据了解，现在选用粤教版教材的省、市、自治区有山东省、安徽省、陕西省、辽宁省、吉林省、黑龙江省、湖南省、宁夏回族自治区、广西壮族自治区等。

20xx年6月，各地开始选用普通高中通用技术教材。不同版本的通用技术教材由各地级市教材选用小组自主选择。我省选用了教育部通过的四套教材中的三套，即粤教版、苏教版和地质版通用技术教材。其中粤教版通用技术教材有主要15个市选用，约占2/3；苏教版通用技术教材主要有5个市选用，约占1/3；另有1市由省教育厅安排试验地质版通用技术教材。我们一直非常重视教材的选用工作，鼓励各地各校根据当地实际和学校情况，选用不同版本的教材，以利于通过互相交流，互相提高，促进课程的开设，提高教学质量。

在普通高中新课程实施过程中，我们每年都举办省级骨干教师培训班，各市、区（县）每年也都要举办各级通用技术教师培训班，为学校培训教师，解决教学中的问题。各级培训的举行，基本上保证了任课教师在上课前达到上岗要求，做到了“先培训、后上岗”、“不培训、不上岗”，有力地保证了开课的基本条件。

20xx年7月，与华南师范大学共同举办了广东省普通高中通用技术新课程培训班。本次培训是广东省新课程首次通用技术教师全员培训，采取了专题讲座、参与式研讨交流、教育教学实践等多种培训形式，聘请了课标组的专家和各版本教材主编来授课，专家们的讲课深受学员的欢迎。通过这些讲座，使学员们初步了解了通用技术，为课程的实施打下了基础。

20xx年6月，与省教育学院共同举办了广东省国家级高中通用技术骨干教师培训班。培训班由教育部技术课标组主持，通用技术课标组核心成员全部到位，就高中通用技术教学进行了系统的交流和研讨。培训班上还请广东实验中学等四位老师进行了案例分析，为教师的课堂教学提供了实例。

此外，我们还多次承担了对使用粤教版通用技术教材的有关省市的教师培训任务，对山东省、辽宁省、黑龙江省、安徽省、湖南省宁夏回族自治区、广西壮族自治区等地的教师进行了粤教版通用技术教材培训。

通用技术课程是普通高中课程改革中的新学科，开设的难度比较大。广东省实施普通高中新课程以来，各地各校克服了器材设备和场地的不足、缺乏专业师资队伍等困难，逐步开设了通用技术课程。20xx年仅有少部分市的'一些学校尝试开设，20xx年开始，全省各市基本上都有学校开设，课程的管理也逐步走入了正轨。

20xx年11月至多20xx年年5月，为了全面了解全省普通高中通用技术课程开设的有关情况，有针对性地解决课程实施过程中存在的困难和问题，进一步推动高中新课程的实施，我们对全省普通高中通用技术课程的开展情况进行了一次比较系统的调研（见粤教研室〔xx〕32号关于开展普通高中通用技术课程调研工作的通知）。调研工作以20xx年11-12月为主，20xx年年1-5月又结合其它工作进行了补充调查。据部分地市的调查统计，全省普通高中通用技术课程的开课率平均为60%左右。有些市的开设情况比较好，如广州市全市有130多所高中学校，开设通用技术课程的学校88所，未开课的学校40多所，开课率达67.8%；深圳市共有普通高中学校53所，其中开设通用技术课程的学校有37所，未开课的学校16所，开课率为70%。从总体来看，通用技术课程的开设情况目前还很不平衡，但形势比新课程开始的时候已有很大好转。同时，各地在通用技术课程的教学管理方面也进行一些探索，在开课的准备、师资培训、设备设施、教学评价等方面都积累了一些经验，出台了一些办法和措施，为进一步开展工作打下了基础。

建设一支稳定的师资队伍始终都是通用技术学科教学实施的重要前提。由于首次全省通用技术教师全员培训是在新课程开始之前，学校的实施方案和教师的岗位还没有完全确定，因此参加培训的教师基本都是临时从各学科抽调的，其中很多人在新课程开始后并没有任通用技术教师；加之高考方案公布后又转回其它学科一批，使本来就相当难找的通用技术教师队伍人员更加缺乏，新课程通用技术课程的实施受到了严重的影响。近两年随着课程改革的深入，学校对通用技术课程的认识有所提高，教师队伍的建设才有了一定的起色。目前的教师经过几轮的国家级、省级和市区级培训，以及校本教研、校本培训的开展，教学能力已经有了较大的提高，通用技术课程的教学已经逐步走向正轨。

据不完全调查统计，目前的通用技术教师约有一半参加过各级培训,本科学历的占90%以上,专科或以下不到10%；专职教师不足1/3,兼职教师超过2/3。以广州市为例,登记在册的普通高中通用技术教师有267人，参加过培训的为149人，占55.8%；本科学历的251人，占94%，专科学历的16人，占6%；专职教师45人，占16.9%，兼职教师222人，占83.1%。

在新课程实施的过程中，我们根据学科、教师和教学的需要，适时举办了各种教研活动，如经验交流、教学研讨、案例评选等，并出版了通用技术案例集，以促进学科教学质量的提高。各级教教研员也积极组织各种类型的教学研究活动，尤其是注意发挥校本教研的作用来促进教学。各级教研部门重视教研活动的开展，有的市如湛江，还成立了通用技术教研会，除了通过集体备课、互相听课、说课交流、评选论文和案例等活动提高教师的业务水平外，还充分发挥教师的传帮带作用，以弥补初期培训工作的不足。

开展教研工作是提高教学质量的有效途径。在通用技术课程开设的过程中，我们充分体会到，越是薄弱的学科，越要加强教学研究工作，发挥教学研究在学科教学中的作用。通过各级不同类型教研活动的开展，广大教师在教学常规方法、教材分析、教学手段、教学基本技能等方面都有不同程度的提高。课堂教学氛围发生了较大的变化，更注重师生的交流、互动，教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动，对于学科教学质量的提高起到了良好的推动作用。

20xx年4月——6月，制定了普通高中通用技术课程教学指导意见。指导意见从实验的指导思想、普通高中通用技术新课程的目标和任务、普通高中通用技术新课程的内容和体系、普通高中通用技术新课程标准的基本理念、普通高中通用技术新课程的实施、普通高中通用技术新课程的教学评价、教学研究活动的开展等方面进行了详细的阐述。规定了通用技术课程每周开课不少于2课时，必修2个模块以上。

20xx年12月，举办了广东省普通高中通用技术课程案例评选活动。由全省各地普通高中选送的案例评选出优秀案例，并编写了案例集，录制了教学光盘配套下发，供学校在进行通用技术教学时参考。

20xx年4月，我们在珠海承办了第二届通用技术四省区协作会议。出席会议的有课标组核心成员、广东、海南、山东、宁夏四个实验省（区）的教师和教研员，还有江苏、福建2个准实验区的代表，以及一些相关院校的教学、科研人员等共80多人。会议内容有经验介绍、现场观摩、说课交流、专家讲座，讨论互动等，会议取得了圆满成功。

20xx年1月份，参加了教育部基础教育课程教材发展中心组织的《普通高中新课程各学科教学指导》编制工作，承担了通用技术学科教学指导的编写任务，该书现已由高等教育出版社正式出版。

20xx年6月，我们制定了《广东省普通高中新课程通用技术科模块教学要求》，为课程开设、教学正规化创造了条件，为教学评价制订了标准，为新课程的进一步实施打下了基础。

20xx年年9月，举办了广东省普通高中通用技术教学工作研讨会。会议的内容为通用技术课程实施情况交流；通用技术课程教学工作研讨；通用技术课程现场教学观摩和通用技术课程教学论文评选等。全省各市普通高中有80多位教师、教研员、学校领导参加了会议，共提交了36篇论文，参观了番禺中学和仲元中学2个现场，观摩了2节现场教学。会议针对通用技术教学的现状，提出了今后工作的思路。会议根据目前存在的问题，提出了初步的解决方案，为进一步的教学工作打下了基础。

此外，我们还组织省内教师参加了海南（第一届）、山东（第三届）、宁夏（第四届）通用技术协作会和天津的通用技术研讨会，我省代表提供的经验、论文、和说课的质量较高，很有参考价值和借鉴意义，深受各地会议代表的欢迎。

在新课程实施过程中，我们还十分重视以科研促教学，鼓励教师开展以优化课堂教学为中心的教学科研，如教学设计、教学课例、评价方式、学分认定、教学策略等。各市各校现在已有一些不同级别的科研课题立项，开始了课题研究。这些课题有教师个人的研究课题，也有以学校科组为课题组的研究课题。研究的范围包括高中学生技术素养培养的研究、高中通用技术课程的基本理论研究、高中通用技术教材研究、新课程理念下的高中通用技术课堂教学研究、通用技术课程评价研究等方面。教学科研的开展，推动了普通高中通用技术课程的实施，使通用技术课程的实施跨上了一个新台阶。

普通高中会考的工作总结篇十一

初中美术课例研讨暨教师培训活动顺利地开展完了。在这次活动中，有收获、有不足、还有活动之外一些深深的感触和反思。让我于美术教育有了新的再认识：

1、自我认识。

好多时候，人们对美术教师的评价就是生活轻松、工作轻松、课上轻松、课下轻松。是一个理想而又弱化的学科。再者就是听到(几乎多数教师都会说的)“美术课好上”这样的话。为什么会有这样的评价?是因为我们自身对美术教育认识的不足，自身对美术教育做的不够。美术课不是让学生画画就可以了，它要把学科的知识性、操作性、视觉性、实践性、人文性都要渗透到其中，既要传递基础知识又要培养创新精神、创造能力、观察习惯等综合素质。而这样的培养是需要点滴做起，长期不懈才会得以见效。如果我们每一节课都付出精力进行课堂设计，以学生发展为目的和出发点，把美术与教育整合来培养学生，形成良好的美术文化，那么这样的课堂便不再轻松，这样的课堂便不再“好上”。

2、探索精神。

解决一个课堂问题、处理一些课堂现象并不是一次活动、一节课例就能解决的，它需要我们付出长期的努力和研究，有坚持不懈的探索精神。课堂教学是严谨的、复杂的。那么我们就应该把复杂的东西简单化，把简单的东西清晰明了化。在进行课堂教学的时候，我们的目的`就是让学生把学习目标完成。那么就要看教材中的知识点是什么?有几个?我们用什么样的方法、手段在最短的时间内，最有效、最快地向学生传递。这就需要课下进行研究和探索，总结经验。形成属于自己具有特色的、有实效性的教学方法。

3、职业倦怠。

我们常常在抱怨着什么，其实归根结底还是职业倦怠的问题。当“职业倦怠”这个词开始走进我们工作的时候，我就在网络和资料上查找究竟怎样才算是“职业倦怠”，它有着深刻的“里”象特征，也有浅显的表象特征。我想表象特征可能就是对工作提不起兴趣。对于目前的职业状态充满了厌倦情绪，工作绩效明显降低，而且身体疲惫，所以懒惰、消极、没有热情，得过且过，工作态度消极等。当我们有了这些情绪的时候，又怎能认真、积极投入工作呢。其实工作内容无论大小、无论多少、无论轻重，只要把我们所有的精力和热情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是会有收获的。

教育——一份艰辛又漫长的事业，无论是哪个学科、哪一工作领域，都是生命不息，学习不止、探索不止、奉献不止!

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普通高中会考的工作总结篇十二

汉川市作为国家教育部暑期普通高中课改教师国家级远程培训的项目单位，在省教育厅教师管理处和孝感市中小学教师继续教育中心的指导下，于5月中旬开始筹备，7月21日正式启动，有8个高中学校参与本次项目培训，培训教师377人，设置集中远程培训点6个，学科班级15个，顺利完成培训任务，达到预期目的，现将本次培训从以下几方面进行总结。

一、培训实施的基本情况。

（一）加强领导，建构培训组织实施的保障机制。

我市根据教育部、省教育厅要求，结合我市实际情况，慎重确定了项目单位，成立了项目工作领导小组和项目管理办公室，办公室设在教育局职成教股。项目工作领导小组由教育局长任组长，教育局分管领导任副组长，职成教股、教师进修学校、教研室、电教站及各高中负责人为成员，切实保障了培训的组织实施。

（二）积极主动，全力开展有关管理工作。

为了积极抓好项目培训前、中、后期各项工作，我市积极主动地开展了以下主要工作：

1、及时出台了《汉川市暑期普通高中课改教师国家级远程培训实施方案》，认真挑选项目单位，确定各班培训人数、班主任和辅导教师，本次培训项目单位为汉川一中、二中、三中、四中、汉川高中、实验高中，培训对象语文63人、数学57人、英语56人、物理40人、化学41人、生物21人、政治16人、历史18人、地理14人、信息技术9人、通用技术6人、综合活动4人、音乐10人、体育13人、美术9人。

2、分别召开相关人员会议，我们分别组织领导小组工作会议，工作专班会议，确定了各项目学校领导蹲点负责人的工作职责，各项目单位分别召开了各培训工作专班会议，布置工作，强调责任，解决问题。

3、充分作好技术设备后勤保障。7月15―17日，工作专班分别到各项目单位检查了收视设备、教室学习场地等准备情况，及时派技术人员到培训点帮助检修设备，确保各培训点的正常接收。7月19日前，各项目单位作好了充分准备，都能通过网络下载培训资源，保障了培训的顺利开展。7月21日开始之时，项目领导小组严局长带头，职成教育股组织专班到培训点巡查，督促各培训点按时组织教师参加学习。各项目单位主要负责人亲自督学，参与研讨，收到较好效果。如：汉川一中刘其林主任、汪四坤副主任、汉川二中副校长雷亨亮、张广洲、工会主席陈艳平、教务主任尹汉桥、综合高中副校长何正金等。

（三）注重实效，确保培训各项管理到位。

加强过程管理，是提高培训实效的关键环节，为使管理到位，我市以培训制度为制约手段，以网上信息交流平台为引导，管理学员学习，同时做好档案管理工作。

首先是加强制度管理。项目管理办公室制定了《远程培训班级管理办法》，建立班级管理的各项制度，明确班级管理员（班主任和辅导教师）工作职责，对具体工作进行了细化分工。严格签到考勤，实行考勤汇报、通报制，每次集中在线学习之后，通报学员出勤情况。

其次是加强沟通引导。项目管理办公室向学员公布了班级管理员手机、电子邮箱等有关信息，指导学员向网络交流平台发送信息，方便学员及时、快捷地反映问题，促进沟通交流。

最后是健全档案。在档案管理方面，我们要求各培训点，及时收集整理培训材料，如文件、通知、计划、总结，学员信息，发言稿、考勤记录、照片、简报、学员心得、论文等分类归档。同时，我们各培训点建立好电子档案，方便管理。

二、培训成绩与效果。

首次普通高中课改教师国家级远程培训工作在我市取得了一定成绩，不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验，为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础，同时也使本次参与培训的单位和教师收获较丰，教师们对高中课改有了较深的认识。参训教师一致认为，这次培训是及时有效的。

一是更新了观念。短短10天培训，给了广大教师全新的思想空间，他们在网上向专家提问，在课余与同仁交流，利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景，思想观念有了革命性的飞跃。

二是开阔了视野。这次培训不仅让广大教师的理论水平得到升华，更通过网络让教师们获得了很多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法，他们看完后的讨论交流，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。

三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师，案例分析贴近教学实际，分析切中时弊，指导得法，有实际的指导作用，解决平时教学实践中的苦恼与困惑。

三、工作体会与建议。

这次远程培训，规模大、节奏快、成本低、质量高，对于创新培训形式有着重大深远的意义。我们认为在今后工作中继续坚持和加强如下几方面工作：

1、强有力的组织管理是保障。

教师远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到培训机构进行学习，而是组织学员通过网络进行远程学习，这对培训管理提出挑战，如果不能进行到位的管理，就难以保证学员学习的真正实现，要进一步探索过程管理的有效机制，加强过程性管理，有效的制约和激励学员学习。

2、有针对性的培训内容是基础。

培训内容是保证培训质量的首要因素，只有做到远程培训的内容和形式符合学员的学习要求，富有针对性。适应性，才能真正调动起学员的.学习主动性和积极性，并能够自觉转轨为教育教学此文转自行为。本次远程培训从内容到形式结合了新时期教学工作的实际，针对了新课改的新情况，解决了教师教学中的困惑和问题，富有理论指导性和一定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。

3、建立系统科学的考核评估体系是保障培训质量的重要环节。

远程培训不是被动的听听评评，而应该有管理学员学习的全部过程的科学考核评估体系，要对学员学习时间和交流情况、思考习题和作业成绩全面进行评价考核，要求学员网上学习必须达到一定的时间，应要求学员每个学习模块都要提交学习交流的文章，并积极评论其他学员的文章，为了检验学习效果，每个学习模块要完成相应作业和思考题。培训结束根据各项成绩评定培训效果，确保培训质量。

普通高中会考的工作总结篇十三

教育部201x年普通高中课改试验省教师远程培训项目于7月28号正式启动。7月28日9:30，“国培计划——201x年高中课改实验省教师远程培训项目”启动仪式在我市南岸区教师进修学院隆重举行，南岸区近400名高中学校干部、教师，市教委副主任钟燕，南岸区政府副区长杨才明，市教委师范教育处处长李源田、调研员余仁清，市教科院副院长李常明、陈定凡，重庆教育学院继续教育学院副院长、市继教中心办公室主任田伟，市技装中心副主任李白燕及南岸区教委、教师进修学院有关负责同志参加了启动仪式。

根据教育部项目办总体安排，我市还有渝中、沙坪坝、九龙坡、北碚、酉阳等区县也设立了分会场。全市14000余名秋高中起始年级教师通过集中或网络方式收看了教育部项目启动仪式。

根据项目计划，从7月28日始至8月6日止，全市所有201x年秋高中一年级教师，必须按学科分别通过全国中小学教师继续教育网、新思考网和百年树人网，参加为期10天每天5小时的在线视频学习和交流研讨。主要内容为普通高中课程改革总体情况及课程方案的'介绍;课程标准的基本理念、结构框架和主要内容的介绍;各学科主要内容解读;教学理念、教学设计、教学方法培训;指导学生有效学习方法的辅导;教学评价方法指导;开发与利用课程资源;推进校本教研和教师专业成长等。

普通高中会考的工作总结篇十四

报名系统中已储存有我省2019届经海南省教育厅确认备案具有本省普通高中学籍的学生名单及本人参加我省今年中考的准考证号码。学生在报名系统中输入中考准考证号码后，系统将自动核对学生的姓名与中考姓名是否一致，如果二者不一致，系统将自动显示“姓名与中考姓名不符”字样。如果是中考准考证号码输入有误，须重新输入本人正确的中考准考证号码;如果是参加中考后更改姓名的，在网上确认提交本人的申报信息后，还需向市县招生办补充提交户籍部门出具的更改姓名证明书及其它相关材料，否则不能通过资格审查。

(二)未办理好第二代居民身份证的学生申报信息处理办法。

在网上申报考籍结束前，仍未办好第二代居民身份证的学生，须在规定的时间内提交申报材料、领取《报考卡》并自行上网填报本人的其它申报信息，同时填写《未提交身份证的2019届学生登记表》交市县招办备查，待领取了身份证后再到市县招办指定的地点补充读取本人的居民身份证信息。

(三)无我国居民身份证的学生申报信息处理办法。

已被我省普通高中学校录取并注册入学就读，但无我国公安机关颁发的我国居民身份证的港澳台籍等学生，须携带本人和法定监护人的有效证明材料及其他申报材料，到市县招生办办理申报手续，由市县招办通过基础会考报名系统后台为其输入申报信息，本人不可自行上网填报信息。

(四)无本年度中考准考证号码的学生申报信息处理办法。

已被我省普通高中学校录取并注册入学就读，但因未参加我省2016年中考而无本年度中考准考证号码的学生，须携带本人和法定监护人的有效证明材料及其他申报材料，到市县招生办办理申报手续，由市县招办通过基础会考报名系统后台为其输入申报信息，本人不可自行上网填报申报信息。

海南省考试局。

2016年09月20日。

普通高中会考的工作总结篇十五

1.自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作场所的秩序。

2.凭《准考证》和身份证，按规定时间和地点参加考试。应主动接受监考员按规定进行的身份验证、金属探测器安检和对随身物品等进行的必要检查。

3.进入考场，只准携带2b铅笔、黑色字迹的钢笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮、透明笔袋等文具。严禁携带手机、无线电发射和接收设备、电子存储记忆录放设备、计算器、钟表(含手表)、涂改液、修正带、文具盒和其他非考试用品进入考场。

4.入场后，对号入座，将《准考证》和身份证始终放在课桌面右上角以便核验。领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定时间内准确、清楚地填涂姓名、准考证号、座位号等，在答题卡指定的位置粘贴考生本人条形码。凡漏填(涂)、错填(涂)、书写字迹不清或条形码粘贴错位的答题卡，影响评卷结果的，责任由考生自负。

遇试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题，应举手询问，在开考前报告监考员;开考后，再行报告、更换的，延误的考试时间不予延长;涉及试题内容的疑问，考生不得向监考员询问。

5.开考信号发出后方可开始答题。

6.考场时钟仅供参考，考试时间以广播指令为准。

7.开考15分钟后，不得进入考点参加当次科目考试;开考60分钟后方可交卷离场，交卷离场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。

8.在与题号相对应的答题区域内答题，写在草稿纸上或非题号对应的答题区域的答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答卷上做任何标记。

9.在考场内须保持安静，不得吸烟，不得喧哗，不得交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不得夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不得传抄答案或交换试卷、答题卡、草稿纸，不得传递文具、物品等，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

10.在考试过程中，同一考场不允许两名或两名以上考生同时上洗手间。

11.考试结束信号发出后，立即停笔，在监考员依序收齐答卷(含答题卡)、试卷、草稿纸后，根据监考员指令依次退出考场。

12.如不遵守考场规则，不服从考试工作人员管理，有违规行为的，按照《中华人民共和国教育法》以及《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)执行，并将记入国家教育考试诚信档案;涉嫌违法的，移送司法机关,依照《中华人民共和国刑法》等追究法律责任。考生须配合监考员等工作人员对本人违规事实的认定和处置并按要求签字。

三、考生答题注意事项。

普通高中会考的工作总结篇十六

随着我国新一轮高中课程改革和《普通高中地理课程标准》的实施，高中课程在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面，与以往相比都发生了明显变化。为帮助教师更好的理解新课程的理念，提高教师驾驭课堂教学的能力，市教研室充分发挥研究、指导、服务、管理的工作职能，凸显务实精神，增强服务意识，充分引入“对话、交流、互动”的教研方式，抓住我市xx年秋季进入高中新课程改革给中学地理教学发展带来的机遇，努力为教师专业化成长提供施展的舞台、学习交流的平台，从而保证了我市普通高中地理新课程改革的实验工作能够积极稳妥的进行。现将我市一年来主要开展的高中地理新课程工作总结如下：

一、加强师资培训，奠定课改基础。

推进课程改革，教师起着关键性作用，为此，我市课程改革领导高度重视培训教师工作，进行了多层次、多形式的师资培训，全力打造适应课改需要的教师队伍。一年来，我市有68名地理教师参加了省教研室组织的骨干教师省级培训，有147名地理教师参加了市教育局组织的远程培训。通过培训学习，教师对本次课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施有了较为全面的认识和了解。学科专家的课标解读，使教师深入了解地理学科改革的突破点以及如何更好地实施地理新课程。另外，许多学校还先后多次组织地理教师赴广东、上海、山东、江苏、深圳、安徽、南昌等地参观学习，这为更好地实施新课程开阔了眼界、开启了思路。

二、整合教研力量，构建教研网络。

为了让课改实验工作能够扎实有序地开展，我市建立了“市教研室—县（区）教研室—学校教研组、备课组”三级教研网络。近一年来的实践证明，各级教研网络成员各负其责，团结协作，保证了实验过程的顺利进行。

三、深入基层调研，加强互动研讨。

课堂教学是落实“为了每位学生的发展”这一全新理念的主阵地，只有切实改进地理教学方法、改变学生的学习方式，并用新课程理念指导教师的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。近一年来，市教研室地理教研员下校进行听课调研活动达20余次，听实验课20余节。在听课调研过程中，教研员转变角色，成为活动的参与者，合作者，围绕新课程，与教师一道学习新课标，新理念。同时关注教师活动过程的需要，了解实施新教材过程中遇到的困难，存在的问题，加强了教研员与教师之间的交流、学习与讨论。

四、加强集体备课，准确把握教材。

一年来，市教研室共组织了全市性5次集体备课活动，分别由市一中（2次）、市二中、市三中、市实验中学地理教研组承担。每次集体备课活动我们都做到定主题、定人员、定内容、定方法。活动主要采用平等参与方式开展“听课评议，交流展示，教学研讨”等多种形式，评课时，上课教师说课质疑、问难，全体与会教师、教研员解疑、评课、研讨。活动中，教师共同感悟课标，集体钻研教材、合作备课教学，分享课程资源，解决疑难问题，交流课改经验……，并要求人人参与讨论，共同研究，共同探索，使教师真正学有所得。

五、加强课题研究，提高科研能力。

我们以市教研室申报的省级立项课题《新课程背景下高中地理新型教学模式与新、旧教材对比的研究》为载体，深化课程改革。部分学校如九江县一中、都昌县二中、瑞昌市二中等校也分别申报了省、市级课题。在课题研究中我们力求做到：计划切实可行，活动专题深入，文献收集规范，案例分析细致，研究落实于课堂。在课题研究过程中，引领教师自觉的在研究状态下教学，在教学实践中研究，促使教师转变角色，改变教学行为，提高资源整合意识，改革课堂教学方式，改变课堂评价视角，关注师生的课堂处境，促进课堂教学改革的创新和发展。

一年来，课题研究取得了一定的成果。如课题组成员撰写了《人教版高中地理必修新旧教材的对比分析》；《九江市普通高中新课程实验地理学科教学指导意见》（必修1）；《关于实施高中地理新课程及（人教版）教材的几点意见和建议》。征集参加江西省普通高中新课程实验优秀教案和教学实录各5份。征集高中地理课改论文、教学设计、课件共计38份，其中论文、教学设计评出市级一等奖10篇，二等奖15篇，三等奖4篇；课件一等奖3个，二等奖5个，三等奖1个。永修一中刘俊老师执教的一课《走向人地协调—可持续发展》在江西省教育电视台播出。

六、在探索中发展，实验喜获收获。

高中地理课程改革实验，使我市地理教育事业的发展呈现出勃勃生机。由于全市广大地理教师和地理教研员的共同努力，我市高中地理新课程改革迈出了可喜的一步，体现在：

1、教学观念新了，教师角色发生了悄然变化。

在地理课程改革实验中，教师教学观念新了，以人为本，以学定教的理念已深入人心。教师们已逐步改变主宰者的角色，成为学生学习活动的“组织者、引导者、合作者”。

2、教学方式、学习方式变了，课堂气氛日趋活跃。

在地理课堂改革实验中，我们努力构建自主、合作、探究的教学方式。教师能创设愉悦的教学氛围，丰富教学内容的呈现方式，注重学生的亲身体验，开放地纳入直接经验，关注师生互动中的即兴创造和课堂上学生生成的需要。

3、提高了学生学习兴趣，学生的读图、用图、画图能力，动手实践操作能力有所提高。

新教材知识的呈现方式真正做到了图文并茂，图文合一，图文互补。教师在教学中，注意了充分运用丰富的地图、图片资料、示意图和启发性、探究性、开发性、可参与性强的教材实践活动，激发学生学习地理的兴趣，培养学生感悟知识能力及读图和运用地图的能力。

4、课堂教学的.组织形式也在一定程度上发生了变化。

过去教师“一言堂”的组织形式已同现代教育价值取向背道而驰，我们正逐渐构建开放式的地理课堂。体现在课堂教学的组织形式上，一些教师尽可能地组织学生运用自主学习、合作学习、探究式学习等方式。学生们普遍反映，现在的课堂教学形式多样，经常开展讨论、交流和合作学习，可让他们共同提高，老师们多是鼓励性的话语，比以前亲切和蔼了，学习内容也宽泛多了，经常能够联系接触社会实际，从生活中来学习、思考；作业形式也丰富多了，如手工制作、画图、查资料，动手实践类活动性作业比书面作业有明显增加。

5、评价方式变了。教师不仅关注学生的认知和技能，还注重发现发展学生多方面的潜能。不仅帮助学生认识自我，建立自信，还关注个体处境的需要。

6、通过课改实验，使一批青年教师迅速成长起来。面对新教材，青年教师承受着巨大压力和挑战，他们普遍感到提高自身素质的迫切需要。为使实验工作更有成效，他们集思广益，开动脑筋，进行了许多富有创造性工作，如动手自制教具、集体备课，互相之间共同交流，探讨教学方法，上研讨课等。

七、存在的问题与反思。

地理课程改革是一项全新的工作，虽然在课改工作中我们取得了一定成绩，但反思近一年来的工作实践，我们仍然觉得有以下一些问题值得大家共同探讨、思索：

（一）教材问题。

与旧教材相比，新教材继承了旧教材的以人地关系为主线，以可持续发展为指导思想。通过教学实践，教师们一致认为：新教材更加注重地理观念和地理视角；教材内容更好的反映了地理学科的基本思想、基本结构和发展方向，且内容结构更加注重有利于教学的逻辑结构和体例结构，呈现方式也更加注重多样化的特点。但在新教材实施中也反映了以下问题：

1、课标要求不够具体，难以把握，教参每一节的知识结构与新教材不够吻合，教辅资料与新教材的配套性也不十分理想。

2、新教材的系统性不够，知识较零碎，结构不够完整，知识跳跃较大。教学中时常发现教材中“凭空”出现新的地理名词，且新教材中已经删去的地理原理又会出现在部分教材的章节之中，教师不得不又重新补充讲授。有的概念用词换了以后容易受老教材干扰，且有的概念表述不够清楚。

3、新教材中有些实验不够严谨，有的实验只有学校配备实验室才能进行。且新教材“活动”栏目中有的材料也过于简单，需要教师花费大量的时间和精力补充相应的背景材料。有些“活动”对学生能力要求过高，不好操作，就目前我市师资水平，教学条件，以及经费投入而言，都不具备。

4、教材内容的开放性与地理课程资源不足的矛盾将牵扯教师相当多的精力，影响了课堂教学效果。

（二）教学问题。

1、部分教师对课改认识不足，“穿新鞋，走老路”现象仍较普遍。

2、地理师资力量严重不足，教师的教学能力水平发展不平衡，差距较大。

3、评价改革滞后，教师的评价引导不够到位。

4、针对成班率高的班级，如何有效组织合作探究性学习？

5、课程空间自由度增大与教师创造性实施能力缩小的矛盾更加突出。

6、新教材注重方法的多样性与教学中一些学生基础知识不扎实的矛盾将成为新课程实验的阻力。

7、教师和学生易忽视反思环节。对教师而言，对课前反思，课中反思，课后反思的重视不够，对学生而言，反思疑难问题是否解决，下节课应该怎么做等方面也做得不够。

普通高中会考的工作总结篇十七

20xx年，我院工会在县总工会、系统工会的正确领导和医院党总支的精心指导下，围绕医院新一轮发展目标，坚持以人为本工作理念，认真履行职能，加强自身建设，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，以维护医职人员合法权益为基本准则，以维护医院稳定大局为主线，以提高医护人员职业素质为根本，以提升医院医疗救治本事为核心，深化院务公开和民主管理，为医院的进一步发展做出了应有的贡献。

20xx年7月6日，我院顺利完成第六届工会委员会换届选举，共选举出职工会员正式代表64人，第六届工会委员会委员7人，召开了职工会员代表大会第一次全体会议。与会代表积极参政议政，认真听取审议医院工作报告及各部门工作报告，讨论医院改革发展的重大措施、规划，纷纷为医院的改革、发展、稳定献计献策，为本次职代会的顺利召开打下了良好的基础。

工会在配合医院党总支和行政搞好各项工作，推进民主管理的同时狠抓自身建设。一是思想上行动上和院党总支坚持高度一致，使工会成为党做好群众工作的重要平台和窗口。二是坚持学习制度，增强工会干部的团结协作意识，创新意识，服务意识，提高工会整体工作水平。三是日常工作机制完善，对一年中开展哪些活动，怎样开展都有合理安排。四是严格管理工会活动经费，工会的每一笔开支都经过了院务会团体研究，做到专款专用，开支透明。

（一）送温暖工程。一是关心离退休老同志。建党90周年对老党员发放了慰问信及慰问金，中秋节和九九重阳节对全体退休老职工进行慰问并发放了慰问金，九九重阳节还召开了座谈会，会上老同志们畅所欲言，院领导与全体离退休职工进行了亲切座谈。二是关注家中有困难的同志。对家中有困难的同志，在我上任期间，不管天气怎样恶劣，也是顶着炎炎烈日、风寒雨雪将职工的心意送到困难家属的手中。春节期间医院领导走访看望了邹一林、钟建梅、周仲良等多位离退休老同志及几名困难职工，并送上慰问金；一年来，前往探望伤、病职工20余人，使他们感受到了党组织的关怀和温暖。

（二）送医疗下乡。20xx年我院在自身快速发展的'同时，加大了建设扶贫工作和对口支援工作力度，支援金凤乡滑板贫困村一个，多次送医送药下乡，为“三无“病人和特困群众减免医药费用5万余元，选派两名医疗骨干去石冲口卫生院、田坪卫生院进行技术帮扶，指导开展手术50余台。切实解决农村看病难看病贵的问题。

为了提高医、护人员的综合素质，全院开展创先争优活动，根据自身特点开展不一样形式的技能竞赛。每月医院组织一次医护人员业务培训，每季度举办一次护理人员技能操作比赛，有效提高了医疗技术水平。并进行“每月服务之星”优秀护理人员评比。xx年我院医务人员参加娄底市举办的“中医药文化节”技能竞赛中荣获个人操作一等奖和团体二等奖。

1、组织70人的合唱队参加了全县开展的“万众一心跟党走”红歌合唱比赛，获县三等奖。

2、组织了院篮球队，积极参与县卫生局举办的“强卫杯”篮球赛，荣获20xx年、20xx年、20xx年比赛的三联冠。

3、组织开展“三八节”前往海南、云南参观学习活动，丰富了女职工的业余生活。

4、组织了“3.12”植树活动和“五四”青年节红歌赛。

5、召开“护士节”座谈会进行了优秀护士表彰。

6、“十一”节我们组织了“强院杯”拔河比赛。

普通高中会考的工作总结篇十八