义教英语学科教研工作计划（通用18篇）
计划的制定需要考虑实际情况、目标要求以及可行性等因素。制定计划时，可以将目标分解为小目标，逐步实现，避免一次性压力过大。以下是一些制定计划时需要注意的要点，一起来看看吧。
义教英语学科教研工作计划篇一
一学期来，英语教研室在基础部的正确领导和指导下，在全体英语老师的无私奉献，共同努力下，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实期初制定的各项任务，从教育的实际出发，积极探索，为提高英语教育水平，推进高职高专英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步，但还存在着一些差距。下面对工作简要回顾如下：
（1）认真抓教学环节管理，摸索教学规律，将科学的日常教学工作定位为常态化和规范化。常态化，即作为一位教师应该视教学的每一个环节为天职，做好了正常，做不好有愧于教师这个崇高的岗位；规范化，就是将理论备课、课堂讲课、课外作业、考试考核等核心环节全部做成制度化，有制度，有检查，再辅之学校的“三期”检查，以期达到完善和巩固。
（2）坚持计划在先。每学期开学前的寒假或暑假，就开始酝酿下学期教研室的工作计划，并形成文字，每学期开学前几天就召集同事们，根据预备计划集思广益。我始终认为教研室的工作计划应该由大家共同商定，大家事大家议，实施起来也有众人划桨开大船的感觉。
（3）重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师。将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
（4）强化听课制度。日常听课是了解和检查教师课堂教学的重要途径，我们要求教研室每位成员每学期至少听课4次，认真填写听课记录表，具体做法是：教研室内部相互听课，互动教学，自评自鉴；每学期的适当时候再组织老师观摩教学或交流教学，教无止境，技不压身。今后我们还将在听课评课方面继续探索新路子，新方法。本学期教研室共听了50余节课，人均听课约4——6余次，通过听课，发现了许多问题，也对相关教师提出了许多建议，总体来说，对于促进教学水平和教学质量的提高有着积极的作用。
（5）教师的教案检查教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，对课堂教学进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。好的教案无疑是教师合理运用课堂时间、适当选择教学方法与手段、提高教学效果的重要条件，也是教师培养严谨治学风格和提高教学水平的一个重要途径。在平时教学检查中发现年轻教师对教案编写重视不够，教学过程中存在随意性太强等问题。
（6）借助现有的信息通畅渠道，及时获悉国家和学校教育教学有关政策及改革动态，先后数十次动员教研室成员形成合力申报和承担各类教学科研课题，力争倡导“教学引领教研，教研提升教学”的两栖氛围。积极开展多种多样的教学研究活动，有领导、有计划地组织教师（含外聘和本校兼职教师）学习教育理论和有关教学文件或经验总结，组织教师集体备课，讨论重点、难点、研究教改方案，开展听课、观摩教学第二课堂活动、学术活动和社会实践活动，总结和交流教学经验等。
本学期主要活动如下：
1、组织学生参加全国大学生英语竞赛。
2、组织学生参加全国高职高专英语作文大赛。
3、选派杨婷婷老师参加全国大学英语教学大赛。
4、获得院级精品课程及二项教学研究项目立项。
义教英语学科教研工作计划篇二
20xx年度义教英语学科教研工作要以科学发展观为指导，紧紧围绕我院确定的工作思路，认真履行“研究与指导、管理与服务”的工作职能，发挥教研基地校和教育信息化的项目优势，推进学科课程改革，提升教研活动的有效性，促进教师的发展与成长，进一步提高教师的专业素质和课堂教学质量。
二、工作目标。
以项目整合研究带动常规教研工作，落实学科教学常规，继续开展“攀登英语与常规英语有效整合研究”、“小初英语教学衔接的研究课题实验”课题研究；稳步提升学科教学质量。
三、主要工作。
1.举办小学、初中英语教学衔接的专题研讨会。继续做好小学与初中英语教学衔接问题的研究，通过小初英语教材、教学内容、方法手段及评价方式等衔接问题的项目研究，促进课堂转型，提升教师素养、教学水平和课堂效益。
2.开展主题教研，举办全省小、初中英语教学衔接问题研究的观摩研讨会，搭建平台，合作双赢，使教与学有机融合，相互促进，确保中小学英语教学的连贯性、一致性和发展性，实现中小学英语教学的有效衔接，提高中小学生的英语综合运用能力，促进《义务教育英语课程标准》的顺利实施。
3.加强教研基地校学科教研指导工作。引导教师通过自我反思、同伴互助、专业引领等方式，开展集体备课、问题研究、同课异构等活动，强化任务驱动、主动参与、成果展示，提升基地校课堂教学质量。
4.做好“中小学教研员研训下乡项目”的学科总结与成果汇编工作。
5.继续开展网络教研，实现资源共享。继续构建教学资源共享平台和网络技术的现代教研平台，通过博客论坛、网络研讨、咨询答疑等跨时空的教研活动，及时解决广大教师特别是农村教师教学中的困难和问题。
6.进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特别是加强对薄弱学校的指导,及时了解教学状态，诊断教学中的问题，探索改进教学的`新途径；通过“调研、视导和抽样测试”等形式，对教学质量评价结果及时进行反馈，探索基于实证的教学诊断及提高教育教学质量的有效途径。
1.举办20xx-20xx学年第二学期及20xx-20xx训第一学期“攀登英语学习实验项目”新学期培训会。
2.组织攀登英语实验学校开展《攀登英语与常规英语有效整合研究》经验总结、交流活动。
3.组织开展20xx-20xx学年“攀登英语学习实验项目”评优表彰工作。
4.项目组及地方骨干教师团队下校实地指导。
5.网络跟进交流与研讨（网络远程指导、在线研讨活动）。
做好课题研究的经验总结与推广工作。继续开展“攀登英语学习实验推广项目”的研究和小初教学衔接的研究，加强对课题研究过程的管理，理性分析实验中出现的问题并提出相应的对策，完善资料收集和整理，做好项目实验的经验、成果总结工作。
（四）其他工作。
（1）组织骨干教师做好教辅用书的修订工作。
（2）组织英语教师参加国家级教师基本功大赛及观摩活动。
义教英语学科教研工作计划篇三
一、指导思想：
xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面贯彻落实盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神，紧紧围绕区教研室xx年教研工作计划（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史教师的积极性，深入推广“三步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务水平，促进历史教师专业成长和学生的全面发展，特制订初中历史学科工作计划。
1．坚持教育理论学习与课堂实践。
要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策，扎实学习领会盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究，学习《初中历史新课标》，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步解放思想，转变观念，研究新课标新教材，提高教育教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。
2．深化推广“三步导学”创建高效课堂。
强化xx区中小学教师常规质量要求落实，加大“三步导学”课堂模式推广力度。认真学习“三步导学”第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，改变“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学能力和水平。
3．开展有效课题研究引领教师专业成长。
按要求做好有关课题的研究，积极引导历史教师参与到课题研究中来。结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求深化小课题研究，加强立足课堂的小课题、真问题的研究，特别突出教学行为有效性和“减负增效”的研究；开展课堂案例研究和课堂观察，分析教师教学行为，促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升教师专业化水平。
4．优化“联片教研”强化集体备课。
综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能，寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，智慧互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推进区域教学均衡发展，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生，“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人，“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。
5．转变教研方式推广“网络教研”
全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，交流教学经验，组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式，引导全区历史教师群体成长。
5．关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展示才华搭建平台。
发挥学科中心组成员引领作用，关心青年教师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强交流与学习，形成互相学习、互相探讨、共同进步的'局面，给他们创造展示的平台，鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干教师，通过多种途径和方式，利用研讨会、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建平台提供作交流展示自我的舞台。创造机会，进行重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中历史教师队伍专业水平相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。
6．把握学科发展方向搞好中考复习研讨。
瞄准中考，积极组织全体初中历史教师参加各级中考复习研讨会。加强对初中历史课程标准的研究，针对近年中考命题趋势，中考考纲的特点和变化，重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究。精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史教师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。重视基础知识的教学，适时、适当、适量进行学科内知识的综合，加强学科能力培养，尤其是历史思维能力的培养与训练。规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力，帮助初三教师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率。
义教英语学科教研工作计划篇四
以《国家中长期教育改革和发展规划纲》和《xx教育规划纲要》为纲领，认真贯彻国家素质教育的精神，根据我校提出的“转变教育方式，适应学生自主发展”的新要求，在新课程改革不断深入的时代背景下，结合我校内涵发展、精品发展的要求，围绕提高教育教学质量为核心，以深化课堂品位提升改革为突破口，以提高课堂教学效率为着力点，以教师队伍建设、教科研能力增强及特色学科和优势学科的创建为主要内容，努力提高政治学科教育教学管理水平，在自主、规范、创新、高效、特色方面加强学科组建设，充分发挥集教学、科研、管理于一身的政治学科组在学校发展中的重要作用。
二、工作目标。
政治学科组建设要努力实现以下目标：
1、高质量完成学校交给的xxxx年高二小高考、高三高考的复习备考任务，在3月19日的高二考试以及6月高考中取得优异成绩。
2、打造品牌。把政治学科组建设成为在扬州市乃至xx省都有一定影响的学科组，打造具有我校特色的品牌学科。具体表现为：教师师德高尚；教师业务能力强；学科成绩突出；学科特色明显。
3、营造氛围。营造积极向上、敬业奉献、刻苦钻研的工作氛围。加强政治组教师组织性和纪律性建设、责任感和使命感培养。发扬改革创新精神和树立科学的教育教学意识。
4、造就队伍。三年内促使新教师尽快成长为区、市教坛新秀，促使中青年教师争当市、区的骨干教师、学科带头人和特级教师。努力造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。
5、创建模式。深化课堂教学改革。高一、高二要加大改革创新的力度，尽快形成比较规范的适应学生自主发展的课堂运行的模本，统一要求，鼓励创新。
三、措施与方法。
（一）创设积极的参加改革、主动创新的工作氛围。
开学初，在校长室的领导下广大教师认真研讨“转变教育发展方式，适应学生自主发展”问题及措施，思想上形成共识。发扬特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗、特别能合作的邗中精神，以利于教师更好塑造自己。通过教育和学习，促进教师加强危机意识、使命意识、责任意识的教育，营造积极健康向上的工作舆论氛围；加强团结协作意识的教育，促进教师在工作中的互帮互助加强纪律和组织意识教育，促进学科组的执行力和作业力。
（二）加强计划的指导性，科学制订学年度教学计划，克服随意现象。
1、进度安排规划。各个年级要重视计划的指导工作，在同本组教师商定的基础上制订，同时制定后要带领大家落实。要结合本年级学生的实际情况，合理安排教学进度。
2、教学研讨计划。本学期，结合学校创造的学科组教学研讨的时间，政治组教师加强教学研讨，加强理论学习，印发理论文章，开设案例分析课。
3、公开课计划。各备课组每周要组织一节公开课，本着相互促进、共同提高的原则，要求开课老师作到：课前说教学设计；课中说教学过程；课后说教学体会。学科组每月开设一节组内公开课，加强对公开课的听课、评课、研课工作。
（三）深入推进政治学科“适应学生自主发展”教学模式建设，努力提高教育教学质量。
目前，部分教室课堂的教学效率不高，学生的发展不整齐；政治校本课程的实施还不够规范严谨，达不到精品化要求。具体措施：
1、教室课堂。
（1）深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。本学期，严格规范政治导学案的编写、课堂教学时间的安排、作业的编制等方面的具体措施。
（2）深入落实符合适应学生自主发展的课堂教学模式。
上学期，高一、高二年级在开展自主导学模式中积极探索，形成了科学合理的政治学科新模式，在导学案的编写中也有利于促进学生的自主合作学习。
（3）严格教学常规的执行模式，保证教室课堂的整体推进。
备课：本学期，在加强集体备课的基础上，强化复备制度，鼓励年轻教师的独立主备。在备课时要求教师认真研究课程标准、考试说明；研究学生的知识和经验水平；研究自己对教材的理解，在此基础上写教案。
上课：重视发挥学生的主体作用；重视讲练结合；重视知识、能力、情感态度价值观并重。
作业：加强作业布置的针对性和有效性，同时教师要认真批改作业，并作好错题、典型方法的总结工作。
辅导：认真研究学生的层次，针对实验班、普通班的学生实际采取分层辅导。培养学科优秀生、关注中等生、辅导后进生。
2、打造精品校园课堂。
今年系统整合现有政治学科社团的资源，注重在高一、高二开设的梯度和衔接问题，努力打造精品校园课堂。争取在两年内出版两本校本教材。加强校本课程的开发研究，明确负责人，强化集体公关；加强运用研究，明确教学方法，积极调动学生的参与热情；总结反思研究，及时对校本教材进行修改和完善。
（四）加强教师队伍建设，培养教学骨干和专家型教师队伍。
1、加强教育科研。要求本组教师认真阅读教育理论书籍，定期印发理论文章供研讨学习；要求本组教师学习学校教研课题，在解读课题中引导教师选择适当课题在自己的教学实践中加以研究，积极申报子课题；要求本组教师积极撰写教学后记，多写理论文章，每年做到一篇发表，一篇获奖。
2、加强队伍建设。
备课组长队伍。引导备课组长树立大局意识、创新意识、整体推进意识，提升备课组长在备课组内的引领、示范和带动作用。
骨干教师队伍。引导成熟教师不断提升品位，在教学品位、学养品位上，克服职业倦怠。
新教师队伍。加强新教师对教学规范的理解要求；对高中全程知识体系、知识结构的把握；增强新教师上课前说课的环节；完善新老结对工作，促进和谐共进，缩短新教师成长周期。鼓励教师积极参加学校及区、市组织的各项公开课比赛活动，锻炼自己。
在队伍建设中，要求全组教师要树立一种敬业精神，增强对校长室年级组各项规章制度的理解力执行力和作业力。
3、提升教师业务能力。政治教师要深入解读和理解新课程概念，掌握现代教育教学理论；掌握自己专业发展的的最新教育教学理论；努力拓展、加深和更新自己的专业知识，包括系统的学科专业知识、广博的普通文化知识、坚实的教育专业知识。在掌握知识的基础上，强化和提升自己的专业能力，一方面，包括教育工作能力，提高班主任工作艺术，学生管理能力，培养优秀生和帮扶后进生的能力等；另一方面包括教学工作能力，要具备独立钻研教材的能力，集体备课基础上个性化备课的能力，生动活泼的课堂教学工作的组织与实施能力等。
（五）大力加强政治学科教学资源建设，完善学科档案资料。
1、文本资源：
（1）知识考点分析。
（2）知识体系梳理。
（3）统一的作业。
（4）积累的案例。
（5）统一教学案。
2、电子资源室的利用。
结合教学，指导学生上网查阅相关资料。
3、网络资源：加强政治组校园网站的建设，促进交流平台的畅通。要求个备课组要积极实现备课资料的电子化，并及时归类总结，通过网络管理员的作用上网传送，形成比较稳定的学科备课资料，为以后的学科教学提供丰富的资源。
四、过程与监控。
1、定期会议交流。在学校组织的教研组会议上，由备课组长发言汇报工作，提出问题。汇报交流各备课组阶段性工作状况和经验、教训。
2、备课组长要切实加强本备课组老师的教学质量和提升的过程。
3、各备课组要自觉接受年级组、学校、和区市教研室的教学独到和监控。
4、要求每位老师每周听课不少于2节，积极借鉴同行老师的长处和优点，取长补短，努力提高课堂教学水平。教研组协同年级组定期检查和交流。
义教英语学科教研工作计划篇五
新的一年，新的一学期，英语教研组将继续课程改革，带领学科教师专业发展，实施自主互助学习型课堂;培养学生英语学习兴趣，建设优质高效英语课堂;立足学科特点，转化学科边缘生，实施学科育人教育;打造学科专业教师，深化以人为本的教学思想，提高教师研究教材、探索教法的能力，改进学生的学习方式与教师的教学方式。研究学生的最佳学习方式，探索教师专业成长规律，全面提升学科育人质量，是新学年英语教学研究的指导思想。
深化教研思路、方式和内容创新，实现超常规、跨越式发展。教学教研是为了创建和谐的师生关系，促进教师的整体素质提高。教研组长会经常组织教师学习先进教学理论、课程标准和专业知识，充实学科教师的专业素养。一是开发利用好我校英语课题组编写的学案，加强教师的集体研究和对教材的处理能力，更有利于教师研究教材、探讨教法、学法，提升专业素质。二是英语教研组制定相对独立的学习计划，每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养。三是在师生间建立亲密而融洽的关系，有利于学生产生创造的勇气和信心，可为教学教研活动的开展搭建生动的舞台。
落实教学常规，认真实现几个转变：一是“备课”向“学案”转变，学案内容设计要面向全体学生，使每个学习层次的学生能够学有所得;学案设计环节要包括教学三维目标的实施、导学过程的具体步骤;学案设计要有五个意识：学生意识、责任意识、整体意识、合作意识、实用意识。二是坚持一体化教学，各年级抓好学生全员参与课堂，巩固学习基础和发展学习能力，确保每一名学生不掉队。三是充分发挥作业的反馈和巩固功能，作业设计在导学案中要有针对不同层次的学生训练的讨论设计。四是观课必议课，观课、议课是促进教师专业素质提高的高效方式。集体教研是一个良好平台，要养成人人发言的教研习惯。五是变被动命令式阶段测试转为主动需要检测，教师根据教学进度和学情，适时设计调节学生心理优势的主动检测。六是教研组工作从“泛”到“专”的转变，教研组要加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、学案改写、上课质量上。积极开展集体备课，相互观课、议课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。
为激发学生学习英语兴趣，创设运用英语的良好氛围，有条件的情况下组织学生参加一些全国的英语竞赛。各年级尝试并开展诸如“双语限时诵写”等活动，旨在改善学生的记忆方法、记忆能力和记忆效果，扩大学生双语语言精彩材料的储存量，增强学生的语感，提高学生的双语素养。培养学生的竞争意识，提高他们的参与能力，从而激发学生学习英语的积极性，促进学生学好英语的信心，达到提升学生英语素质的目的。丰富学科活动，改善学生的学习方式。教师更应关注学生综合能力的培养，多设计学生全员参与的学科活动。充实并完善学生学习内容，从统一到选择;改变学生学习方式，从书本学习到实践学习;改变学生学习时空，从学校教育到家庭教育、社会教育;改变学生学习状态，从被动到主动，从无兴趣到有兴趣。
教师要树立“以学生为本”的评价理念，促进作为学习主体和评价主体的学生持续发展，积极推进重在过程的发展性评价，评价主体和评价方式多元化，评价方法多样化。改变学生学业成绩的单一终结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信。考试倡导口试、笔试相结合的方式，口试主要考查学生实际运用所学语言的能力（以年级模块话题为重点，年级和班级组织实施），以贴近学生生活内容为话题;笔试重点考查听、读、写、用的技能。及时、灵活、准确的评价，可以促进学生学习的积极性，便于学生有效的时间内取得最大的学习效果。
围绕学业水平考试，充分发挥学科教研网络、专题研讨、课题研讨等方式，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，形成教研合力。加强上下联动，研究学业水平考试，对试题的整体结构、命题的特点和考查的重点进行分析和归类。在重点抓好基础知识运用的同时，开设好听力指导课和专题复习课，确保学生听、说、读、写等基本技能得到训练和提高。教师指导学业水平复习时必须跟上考试改革的步伐，实现“教”、“研”、“考”对路。研究学业水平试题的改革趋势，准确理解和把握学业考试，增强应试指导与训练的针对性，不搞无选择的题海战术，提高复习教学的效益。坚决克服新授课与复习课一个教法的倾向，坚决改变从做题到做题的简单做法。
义教英语学科教研工作计划篇六
本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。
4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。
5、各年级具体工作。
三年级重点工作:。
a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。
b.英语学习习惯的培养。
四年级教研重点:。
a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。
b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。
五年级教研重点。
a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。
1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。
2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。
3、积极探索进行小课题研究。
4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。
6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。
7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。
本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养:。
1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。
1)抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。
2)抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3)抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动，提高学习兴趣:。
1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2)认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。
2.根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。
3.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。
2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。
1.做好期中质量监控和质量分析。
2.认真做好教学工作，培养学生各项能力。
1.组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。
2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.
1.期末考核期末质量调研分析。
义教英语学科教研工作计划篇七
本学期英语学科教研工作，继续以信息技术与学科教学有机整合为中心，探讨洋思中学教学方法和理念为指导,围绕提高教学质量和备教批辅考的要求，组织教研课和专题研讨等活动。计划如下：
一、指导思想。
以国家的教育的方针和《课程标准》为指导，以学校英语教研组计划和七年级《义务教育课程实验教科书英语》为依据，努力体现课程的精神。
二、教学目的。
1，致力于培养学生学习英语的兴趣。
2，引导学生养成良好的书写习惯。
3，逐步提高学生的听、说、读、写的`能力。
三、奋斗目标。
1，培养七年级（下）阶段要求掌握的单词基本词汇.
2,培养学生良好的阅读能力.
3，训练学生的听力,致力于提高学生的听力能力.
四、具体措施。
1,教学内容的开放性.使英语课由单一转向综合,激发学生学习英语的积极性.培养学生的自学能力.
2,教学过程的活动性。让学生参加各种活动,如结对活动,小组活动,游戏活动,让学生在活动中掌握知识,并能融会贯通.
义教英语学科教研工作计划篇八
1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的'公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。
义教英语学科教研工作计划篇九
本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养:。
（1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
（2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。
（1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。
（2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
（3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动，提高学习兴趣:。
（1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
（2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。
2.根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。
3.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。
2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。
1.做好期中质量监控和质量分析。
2.认真做好教学工作，培养学生各项能力。
1.组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。
2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.
1.期末考核期末质量调研分析。
义教英语学科教研工作计划篇十
基础教育课程改革为教育注入新的血液。这是一个充满希望、充满机遇、充满挑战的教育时代。面临教育改革的热潮，每一位思品教师都必须切实转变观念，树立大思品教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力构建开放而有活力的语文课程体系。本学期我们将全面学习、逐步贯彻、认真落实《思品课程标准》，抓住课堂教学改革、综合性学习和评价改革这几方面展开研究。加强师资队伍建设，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的思品教学新路。
一、学习理论，更新教育观念。
认真学习教育理论，为新课程改革构建“航标灯”。要求全体思品老师一起定位在“平等中的首席”、“学生发展的促进者”、“课程功能的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界：超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。因此教师只有不断学习，更新观念，将理论联系实践，把先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为，才能适应时代的挑战。
1、本学期将重点学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，《课程标准（实验稿）》《走进新课程》《新课程解读》及其相关论文论著，如《江苏教育》《全球教育展望》《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》等。采用自学和集体学习相结合，定时学和随机学。
2、改革教师业务学习笔记，以摘录、写点评、体会相结合的形式，使理论学习不留于形式，而真正落到实处。
3、改革备课，减负增效“磨好课”。加强备课组的管理，实施分工合作备课，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。
4、请进一些专家和领导作学术报告，进一步增强科研意识，规范教学工作。
5、坚持每一月开展一次思品大组教研活动，组织好每月一次的'年级组备课活动，及时联系自己的教学实践，反思自己的教学行为，写好教学摘记。
6、结合自身的教研课题，在学期初拟订好论文提纲，通过实践写出一份有质量的论文，力争在区、市、省“教海探航”论文评比中获得好成绩。
7、注重平时课堂教学的经验积累，组织参加市教研室的“教学设计典型案例”征集活动，将有质量的文章向省、市杂志社推荐。
二、完善常规，提高教学质量。
狠抓教学常规，为新课程标准的实施“保驾护航”。在实施新的课程标准的新形势下，应赋于教学常规管理体制新的要求和内涵。以思品新的课程标准的理念为立足点，以培养学生良好的学习习惯为重点，以抓学生的创新精神和实践能力为出发点，以提高思品教学效益和发展学生全面素质为宗旨的思想，使每个学生在各方面都能有长足的发展。
三、利用远程教育，提高科研素养。
随着“十五”课题的立项，我校已形成了良好的课题研究的氛围,确立了《用“博爱”理念办学，用“博爱”催动创新》这一总课题。本学期《对学生耐挫能力的指导》《教学过程设计的研究》这两个省级研究课题将结题。
1、开学初，各子课题领衔人制订好课题组活动计划、课题计划。各课题组每两周一次组织开展研究活动，充分利用远程教育资源，吸取别人好的教研方法，做好活动过程的记录，期末做好课题阶段性总结工作。
2、组织学习新教材。本学期八、九年级使用的是新教材，我们将认真组织教师学习和研究新教材，利用远程教育有利资源，弄清新教材的体例、特点、要求，尽快适应教材的教学要求，改革教学方法，提高新课程改革的效果。
3、积极学习成功的教学经验，“他山之石，可以攻玉。”为了高质量地进新课程改革实验，要求每个思品教师在业务学习时，充分利用远程教育资源，广泛地学习有关课程改革的经验，并与自己的实践紧密相结合，同时思品教研组将以各种形式组织大家交流、研讨。
4、加强评价改革的研究。我们组织教师在网上认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试改革的指导意见》以及有关课堂教学评价的文章，并组织教师讨论。
四、培养青年教师，促进整体发展。
“积极倡导自主、合作、探究学习方式”、“努力建设开放而有活力的课程”是新的课程标准提出的两个基本理念，这必将引起我们的思品教学新的变革。我们每个思品教师要树立正确的教学观念，正确把握思品教育的特点，积极开发和利用思品课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们思品教学的每个环节，积极探索出全新的思品学科教学模式。因此培养一支有先进的教学理念，教学能力强，并有一定理论水平和教科研能力的教师队伍是当务之急，也是长远之计。本学期准备做以下几项工作：
1、组织教师相互学习，对不同层次的教师提出不同的要求，定期检查教师备课情况，对教师备课提出一要务实，二要求新的要求；加强年级集体备课，备课做到常备常新，及时写好教学后记。
2、组织青年教师上好的练兵课，虚心听取领导和专家的建议，力求练有所得。每个教师要以长期不懈的探索和改革，努力打好飞跃的基础，积累飞跃的潜能。
义教英语学科教研工作计划篇十一
本学期，音乐教研组以学校工作要点为指导思想，全面推进、深化新课程、提升教学质量。结合音乐学科的特点，以扎实课堂教学和努力创新教学为主，我们音乐教研组将从创新思路、注重实效等方面着手，努力加强本教研组教学工作。以针对性、特色性、科学性和实效性等原则，不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴。
一、工作目标：
以学校工作为指导，教导处计划为指引，各部门常规管理细则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂，进一步提高我校音乐教育教学质量，提高全体学生的音乐素质。继续发扬音乐教研组团结协作的精神，圆满完成本学期的各项工作。
二、具体工作：
（一）课堂教学。
以音乐课程标准为指导思想，把握各年级学段教材的教学要求，研究教法、学法，努力提高课堂教学效果。认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法，上好每一堂音乐课，撰写好教案反思。
（二）课外辅导。
本学期通过校级选拔，建立舞蹈队新成员并加强辅导，为学校的各项演出和庆“六一”艺术节活动做好准备。
（三）组内活动安排：
1、制定本学期教研工作及活动安排；
2、积极参加片区音乐教研活动；
1、温习课标、深入研究教材，理解和把握新教材的特点和编写意图。
2、骨干教师引领课；
3、“电子白板使用”的学习与掌握；
4、教代会；
5、第二课堂活动的启动；
1、参加片区组织的名师送课下校活动；
2、第二课堂活动的开展；
3、组内听评课活动；
1、参加片区观课、评课、议课活动；
2、教师钢笔、粉笔字展示；
3、教学常规的自检、自查；
4、第二课堂活动的开展；
1、庆“六一”文化艺术节；
2、期末测评工作；
1、教师“师德演讲比赛”；
2、期末工作总结；
义教英语学科教研工作计划篇十二
围绕学校本学年工作思路，会同教务处，以提高教师整体素质和教学质量为目标，以促进青年教师专业成长为重点，以课题研究，研究性学习，新课改实践，课堂教学改革为突破口，依靠广大教师，积极促进我校教师树立现代教育思想理念，锐意改革，不断创新，改进教学方法，发挥现代教育技术优势，努力实现五个转变。即：实现科研能力向教学能力的转变，科研成果向教学质量转变，由教师的教向学生的学转变，由要求适合教的学生向创造适合学生学的教学转变，由刚性体系向弹性体系转变，积极促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展做出贡献。
1、提高教师对新课程改革的认识，积极推进新课程改革。
2、提高教师自修反思能力，积极反思教育教学活动，提升教师反思水平。
3、提高教师科研能力和创新能力，促进教师专业化发展。
4、提高教师教育理论和实践水平，充分发挥现代教育技术优势。
三、具体措施。
1、配合政教处抓好班主任培训工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的学生教育管理能力。
2、会同教务处共同抓好教研组长队伍的建设工作。
3、继续抓好校本培训，积极开展多维度教师培训，本学期尤其要抓好教师现代化教学能力，高级教师继续教育工作。通过自修反思，专家引领，问题研讨，案例教学，教师互动，精品示范，课题带动，成果交流等形式开展培训，提升新课改实践意识，促进教师主动积极适应新课改。
4、继续组织教师学习新课改理论，让广大教师认识高中新课改的内容、原因、方式、方法等，开展新课程专题研讨，组织新课改讲座，参与市上级教育行政及市普教室、区进修学校组织的有关教研活动。
5、积极推动教师主动应用现代教育技术。充分发挥学校现代化课堂教学设施的作用，使之真正转化为教学效益，继续鼓励教师制作投影片、制作并运用多媒体课件进行教学，并将以研讨公开课课件评比形式组织专项竞赛，力争做到“以赛促用”“以赛促研”的目的。
6、积极开展新教师培养工作。通过青年教师评优课、跟踪课活动，进行研讨，改进教学，提升教学能力，通过课题、反思、研究性学习、笔记、命题等提高青年教师科研能力，通过参与教研活动，听课评课学习他人经验，提高自身水平。
7、进一步加强校本课题管理。规范课题研究过程，做好课题申报立项工作，加强课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，逐步形成“参与式管理”“评价式管理”和“反馈式管理”，从而形成综合型科研管理。
8、适时进行各级课题申报工作，力争能够参与各级课题研究工作。
7、积极开展教学科研活动，以活动为载体，推进教师积极参与教科研活动，全面提高教师素质。
（1）编辑教师教育教学随笔、反思、案例论文集，。
（2）组织教师编写每学期期末试卷，形成题库材料。
（3）开展课堂教学研讨公开课活动。以促进教师优化课堂教学，提高教学质量。
（4）55岁以下男教师、50岁以下女教师每人制作一个优秀课件，一篇优秀教案，一篇研究论文。
（6）要求初中教师每人做中考试题一套，每位高中教师做高考题一套，以促进教师对中考、高考方向把握的准确性。
8、配合教务处加强教学常规检查和管理及其他相关工作。
9、加强教研宣传工作，充实校园网关于教研方面的内容。
10、做好其他临时性的工作。
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义教英语学科教研工作计划篇十三
综合组本学期共有教师7人，分别担任音乐、美术、科学和信息技术的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。
二、指导思想。
根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。
三、目标任务。
工作目标：
1、以学科转变为契机，改进教学方法，改变作业形式，提高学习效率，重视培养学生的能力。
2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，课内作业向课外作业延伸，作业是课堂教学的有效延伸，是学生学习的重要环节，积极设置丰富多彩的作业形式，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
培养目标：
贴近生活，注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
主要措施：
1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。
2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步发展。
3、本学期继续注重学生各种能力的培养，在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围，推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才。
四、主要工作和安排。
1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。
3、每周认真听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。
4、每月组内进行一次全面的业务交流，如教学反思、教学设想等。
5、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。
6、按计划继续开展美术、音乐和机器人的课外兴趣小组，抓紧兴趣小组的日常训练，提高相应能力，培养学生的综合素质能力，为学校创设良好学习氛围。
7、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。
8、根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。
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义教英语学科教研工作计划篇十四
认真学习中学英语课程标准的总体目标，深入研究人教版新教材的编写意图，充分利用、挖掘教材的教学理念和教学内涵，更新教师教学理念，探索有效发展学生英语语言能力的方法。本学期继续围绕“校本教研与有效教学”这一主题，以校本联系校为研究基地，探究有效教研方式，努力解决实际问题，使研训工作发挥更大的效益。
1.分层举办新课程高考英语适应性测试分析和20xx年高考英语复习研讨会，探讨新课程教学目标设定与课堂教学设计有效性的内在关系，共商20xx年的高考复习对策，解决新课程学科教学存在的共性问题。
2.根据市“精品百课”活动要求，以校本教研为载体，以主题式团队赛课为主要活动形式，引导教师研究教材，研究设计，研磨教学，反思交流，努力探讨并解决难学难教的问题。同时，继续研究问题后20%学生英语学业水平提高的有效途径、方法，及时加以推广。
3.全面开展培训活动，协助一线教师了解中考英语听力口语考试系统，研究听力口语教学的科学规律，以促进初中英语教学质量全面提高。
4.继续深入开展农村“教学四项规范达标”活动，了解农村初中英语教学的实况，寻求更多的改变农村初中英语教学现状的方式与方法，促进农村初中规范办学行为，提高教学质量，实现城乡英语教学水平的均衡发展。
5.为了拓宽教科研渠道，为全县中学教师专业发展营造学习的平台，本学期举行平阳籍在外名师专家回乡支教活动，同时，精心组织、指导教师参加省、市中学英语学科的论文评比和教学展示活动，为优秀教师创造展示才华的机会。
深入教学第一线，通过听课、评课、座谈等各种调研活动，尝试解决新课程实施过程中的'各种难学难教问题，及时积累，分析新课程学科实验过程中的教学经验及教训，从教学的有效性入手，逐步提高中学英语新课程课堂教学的效率。
1.校本教研与有效教学。
2.初中英语听力口语考试的考法研究。
平阳县教师发展中心20xx年上半年学科工作行事历。
学科：中学英语。
周次。
日期
活动内容。
活动地点。
参加对象。
1
2.22-2.28。
2月22日（星期一，农历正月初九）教师报到。
2月25日（星期四，正月十二）学校正式上课。
2
3.1-3.7。
各县（市、区）初中英语教研员会议。
教研院。
3
3.8-3.14。
2.市高三英语第三、四层次一模测试分析会议。
3.初中英语听力口语测试英语、计算机教师培训。
4.初县高中英语教研组长会议暨初高中英语教学衔接活动。
市教育局第一会议室。
高三教师。
4
3.15-3.21。
1.各县选拔参加市“体验西澳”口语听力大赛。
2.市初中英语学业考试复习会议。
3.市直高一有效课堂教学研讨会。
温州实验中学。
温三中。
高一、高二学生代表。
九年级教师。
高一教师。
5
3.22-3.28。
1.市初中英语口语听力模拟考试。
2.新课程外出考察学习。
3.县高三英语一模测试分析会。
4.县初中教学规范达标评估验收。
5.县初中英语第三期骨干教师研修班活动。
各县考点。
6
3.29-4.4。
1.市选拔参加省“体验西澳”口语听力大赛。
2.省高中英语课堂教学展示。
3.市初中英语七年级教学研讨会。
4.县新教师提高课。
市二十一中。
台州。
市二十一中。
各县选手。
七年级教师。
7
4.5-4.11。
1.上报学业考试网上阅卷人员名单。
2.市农村初中教学规范达标评估验收。
3.市新课程高考英语复习研讨会。
上塘中学。
高三教师、教研员。
8
4.12-4.18。
1.20xx年县主题式团队赛课暨难教难学研讨会。
2.县高一“有效课堂”教学研讨会暨青年教师优秀课堂展示活动。
平阳中学。
9
4.19-4.25。
1.期中考试。
2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动。
10。
4.26-5.2。
1.五一国际劳动节。
2.市集体调研。
平阳。
11。
5.3-5.9。
1.确定学业考试网上阅卷人员名单。
2.市初中毕业生英语听力口语学业考试。
12。
5.10-5.16。
1.初中毕业生英语听力口语学业考试阅卷工作。
2.平阳籍在外名师专家回乡支教活动暨七、八年级难教难学问题研讨会。
萧江一中。
13。
5.17-5.23。
1.平阳籍在外名师专家回乡助教活动暨高二“有效课堂”教学研讨会。
2.中学英语“新苗”教师评比。
鳌江中学。
14。
5.24-5.30。
1.新课程高考复习空中课堂。
2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动。
有关学校。
有关教师。
15。
5.31-6.6。
1.县第二次精品百课教学设计评比。
2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动。
16。
6.7-6.13。
高考，初中毕业生学业考试。
17。
6.14-6.20。
高中会考。
18。
6.21-6.27。
1.期末考试。
2.市第二次精品百课教学设计评比。
19。
6.28-7.4。
学期结束工作，7月4日暑假开始。
义教英语学科教研工作计划篇十五
本学期，音乐组工作将在学校工作计划和教导处工作计划指导下，坚持质量为核心，教学为中心、课堂为重心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、课程等各项工作，为学校教育教学的可持续发展而努力工作。
二、工作重点。
1、重视日常理论学习，把科研融入教研，继续深入开展研究。
2、强化教学常规管理，提高教学有效性。
3、组织学生参加杨浦区第31届学生艺术节单项比赛。
三、具体工作。
（一）课堂教学。
1、常规：做好课堂常规工作，一、二年级进专用教室上课由老师带领，并且要有律动进教室。
2、加强备课组团队思想觉悟建设，统一思想，形成合力，做好本职工作：思想态度是事情成败的根源！一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。全组教师在工作中要树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！
3、大力加强听、评课活动：听、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期末，组内将进行听评复习课，提高教学质量。
4、倡导“课后反思“，要求教师课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容，剖析自己的教学得失，挖掘得失背后的原因所在，完成课后反思的撰写。
5、进一步提高本组教师的语言能力：语言能力和语言基本功是教师从事教育教学工作的一项重要基本功和能力。我们都知道教学语言包括：导入语言，启发语言、激励语言、评价语言和组织语言等，我们的课堂教学常规也要求教师的语言要做到准确、精炼、生动。因此，下一步我们全组老师要通过加强业务理论学习、主题研讨、上课和评课活动等多种形式，努力提高自身的语言修养和能力！
6、注重课堂教学，提高课堂教学的有效性：
（1）平时课堂教学中，音乐教师要积极以新课程标准为指导思想，认真钻研教材、教法，上好每一堂音乐课。
（2）积极参与教育教学研究工作，撰写教育教学论文。
（3）指导学生用自然柔和的声音，唱好歌曲。
注重歌唱前的发声训练，运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感，在气息的控制下，逐步扩展音域，尝试学习简单的二声部合唱歌曲，注意音量的均衡，音色的协调。
（4）从器乐教学入手，激发学生的学习热情，提高学生的审美情趣。
（二）校外艺术工作。
1、继续强化学校的艺术特色项目“民乐队”的组织与训练，不断提高学生的水平与能力，使学生逐步掌握演奏技巧，形成较好的艺术素养，并在市、区级比赛中有好的表现。
2、积极参与配合区31届学生艺术节单项比赛，组织学生参加区级民乐、合唱、舞蹈、西乐等单项比赛，使学生在活动中不断提高审美能力和鉴赏能力。
20xx年2月――20xx年6月具体工作安排：
2月：抓学生课堂常规工作、一年级民乐队学生晨训工作。
3月：家长开放日上课安排。
4月：教师专业技能展示评比。
5月：参加第31届杨浦区学生艺术节民乐专场单项比赛。
6月：做好五年级音乐学科质量抽查准备。
义教英语学科教研工作计划篇十六
本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的研究和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培养学生的综合语言运用能力为根本，切实转变教师的教学观念，促进英语教师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径积极开展新教材教法的研究，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。
从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手，加大对英语教师的培训与考核力度；继续加强教材教法的研究，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。
（一）加强学习，促进教师英语专业化发展水平。
（二）加强英语教师教学基本功培训，应对教育形势发展的挑战。
（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。
（四）加强对教材教法的研究与培训，切实提高课堂教学质量。
（五）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，推动学科发展。
（六）加强质量监控，把好知识达标关，促进学生能力的提高。
1、参加市级教研例会，研制学科教研计划。
2、《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。
3、下乡调研（小小、大小）。
1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进行实地研究。
2、菜单服务，加大对骨干教师和青年新秀教师的培养力度。
3、加强题库建设，作好月质量检测工作。
1、举行县小学英语教师基本功大赛（县级初赛————上推市级，融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）。
2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）。
3、加强题库建设，作好月质量检测工作。
1、撰写调研报告。
2、加强学科题库建设，作好期末抽测准备工作。
1、工作总结与资料归档。
2、期末成绩统计与试卷分析。
义教英语学科教研工作计划篇十七
指导思想：根据学校的工作计划，尤其是校教学工作计划中和我们教研组相关的工作，我们制定了高中英语教研组新学期工作计划。配合新的课程标准的改革，我们的教学工作也要与时俱进，学习新课程理念和具体措施，使得高中英语学科的教学跟上新的课程标准。
重点工作：在完成教学计划的基础上，学习新课程标准理论，实施好基础知识的教学，整理出一套高中英语基础知识分层学习的标准。
课程的改革，使得我们的教研组工作由单元教学走向了话题和能力教学，教材的变革使得我们不能再沉浸在某篇文章的教学中，我们要放开视野，通过分析教材，整理出高中阶段英语学习的必修话题和知识能力要点，跳出教材的具体篇章的范畴。同时，高一年级这个学期的知识学习是一个重点时期，高二年级将完成高中必修的全部课程，并要对高中阶段的知识学习进行一个总结，高三年级更是要冲刺高考，将知识能力综合起来，利用这一时期，我们计划将各个阶段的知识学习要求进行分层，针对不同时期的学生提出不同的要求。也就是说创建一个知识部分的试题库，按照不同测试的要求，将试题分层，根据学生的层次，采用不同难度的试题了解学生的学习情况。
具体工作：根据校教学工作计划，我们教研组主要制定了以下工作作为本学期的工作重点。
1.有效实施“教学计划早知道”工作。
“教学计划早知道”从上个学期开始开展，虽然做了一些工作，但是工作不是很有条理，临时性很强，也没有在学生那里强调这个工作的重要性。这个学期，按照学校的要求，我们将继续以备课组为单位，制定各个年级的教学计划早知道内容，并落实到个人，及时发给每个学生作为他们预习和复习的重点，帮助学生掌握英语学习的要点。在学期末，我们将早知道内容整理打包，作为资料留存。
2.继续抓好青蓝工程。
每位结对的新教师每个星期至少听骨干教师的2节优质课，并在听课后及时撰写课后的反思；同时每位骨干教师也要至少听新教师的2—4节课，并肯定课堂中出现的亮点以及找出课堂中有待改进提高的地方。师徒共同学习，交流，进步。
3.做好各备课组的课题研究工作。
本学期，三个备课组制定了各自的研究课题，并制定了实施计划。我们将根据各自的课题研究，定期交流研究进展，互相帮助，共同做好课题的研究工作，在学期末研究出一个成果。
4.加强新课程标准的学习研究工作。
高中的改革刚刚开始，我们应该增强校本教师专业发展的研究，互通有无，互相学习，增进了解，更好地贯彻和实施新的课程标准。我们希望在本学期和初中教研组共同学习，请初中的老师介绍中考的改革，我们高中老师介绍新的高中课程标准的实施计划和改革内容，这样，初中的老师在教学中能做到重点难点突出，为学生的高中学习打好基础，高中老师在教学中能做到对学生的初中学习心中有数，做好初高中的教学衔接。我们还有利用教研组活动时间，认真学习新课程标准，分析教材，及时了解课改方向，为新高一课改的顺利开展做好准备工作。
5.继续开展学生活动，提高学生的英语学习兴趣。
本学期，我们将在高一，高二年级开展英文背诵比赛，百词竞赛，壁报评比等活动，提高学生们的英语学习积极性和主动性，进一步提高学生的英语学习兴趣。通过大众化的竞赛，激励学生的学习欲望，给他们展示的机会。
6.做好骨干教师示范课和高三年级研究课工作。
听课是老师间相互学习的一个非常好的方法，利用这两个机会，我们全组要积极听课，尤其是做好听课后的评课工作，大家一起，不但要学习优点，更要分析问题，互相帮助，共同进步。
总之，希望通过一个学期的努力，将以教研组为单位的校本研究进行尝试，使得同组老师在教学方面有一个进步。
附录：教学进度。
高一：完成牛津版高中英语必修第一、二模块；
高二：完成牛津版高中英语必修第五、六模块；
高三：完成牛津版高中英语选。
修第九、十模块，积极完成一轮复习，迎接泰州高三联考。
义教英语学科教研工作计划篇十八
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践潜力和创新精深。正确把握英语学科特点，用心倡导任务型教学摸式。培养学生用心地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙，克服困难。能合理计划和安排学习任务，用心探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其资料主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
(一)教学目的。
1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
(二)具体目标：
针对本年级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：
读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能透过分析句子结构理解难句和长句;写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
3、语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
今年任教九(2)班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础资料，预备资料和拓展资料，满足abc类不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改善教学中存在的问题和不足。
4.用心开展丰富多彩的`英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下工作：
(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要精心思考，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
(三)、上好英语复习课。九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求十分之高。英语的复习课不是学习资料的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的资料。由于范围广、资料多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践。
每周四节，分四个单元;期中考试前完成第一至六单元资料(unit1-unit6);每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。
