总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。

校本课程研修总结 专业课研修总结篇一

对于这次远程教育培训让我感觉到：做为一名教师要不仅要研究教育教学，更要把它与教育信息技术整合。思维导图的设计、主题资源网站的创立都会为我以后的的美术教学增添光彩。

这次研修，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中： 1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应时代发展的潮流。

2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正德智体全面发展的人才。

3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多研究一些关于教学方面的知识。

我想作为一名合格的教师，就应该这样，不能够止步不前。我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说“想要桃李满天下就要经历风风雨雨”。

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校本课程研修总结 专业课研修总结篇二

张玉杰

通过近两周的集体和分散观看视频和在线研讨等活动，我感触很多，下面总结如下：

一、如何看待研修

我认为研修是个人提高的机会，也是促进学习的机会。由于新课程和素质教育的逐步实施，课堂教学越来越成为教学的主阵地，显得位置更加凸显。因此，通过观看视频，可以促进课堂教学的提高，所以对待研修态度一定要认真，对专家及同仁的作业、评论等要高度重视，多看看、多想想、多思考，在实际中如何运用等?

二、通过观看视频、研讨活动，思考下步教学中应注意的问题

1、高度重视集体备课

有一讲的视频是关于讲如何集体备课的，对于这节内容，我认为非常适合我们的实际。我校新教师多，在新教材下更应加强集体备课。因为新教材、新教师的情况下，只有加强集体备课才能提高教师的备课效率，提高教学的效果。

2、高度重视课堂教学

课堂教学必须牢牢抓住，哪个老师抓住了课堂就抓住了牛鼻子，因为课堂是主战场，课堂上要讲给学生知识，要让学生获取知识，获取学习的方法。尤其是我省实施素质教育，在新的形式下，如何提高课堂效率显得更加重要。

3、提高学生的学习兴趣

提高学生的学习兴趣，讲究教学方法。通过观看视频，多数讲课教师就如何提高学生的参与度，如何提高学生学习的兴趣上下功夫。只有提高学生的学习兴趣，才有可能提高学生的参与。

4、加强英语教学改革方面的研究

通过观看教学片段，多数都有教学的方法贯穿始终，因此加强英语方法的

教学可以提高学生对英语教学与学习规律的认知。

5、英语教学要贯穿科学方法的教育

科学方法教育既需要潜移默化的熏陶，也需要有目的的训练。脱离英语知识对中学生大讲科学方法，则犹如建设空中楼阁;埋头讲英语知识而不注意方法教育，则犹如给学生一堆砖瓦。因此，科学方法教育应渗透在英语知识教学之中，只有根植于英语知识沃土之中的科学方法教育，才会结出丰硕的智慧之果。

6、如何使用教材

教材的使用一直是个大问题，我认为可以用如下方法：

(1)首先让学生预习教材上的基本知识，找出基本知识和不懂的问题。

(2)让学生填写学案，依照教材把基本概念填写并记忆。

(3)重视教材的例题，教材上的例题就是精选的解析，因此在教材授课时要板书课本例题。

(4)重视课外知识，课本上的课外知识一定要知识阅读，拓展学生的知识面。

(5)重视课后题，把课后题做到作业本上，基本步骤要明确。

7、美国或英国的历史与基本国情在教学中的作用

美国或英国的历史与基本国情在教学中的作用巨大，我认为可以有以下几个作用：

(1)提高学生的学习兴趣，学习英语的欲望。许多学生认为学习无趣，对英语的学习没有欲望，因此我认为通过讲解一些英国或美国的历史人文学史可以激发学生的学习兴趣。让学生了解该国发展的过程，从而提高学生学习英语的兴趣。

(2)可以提高学生的志向。通过学习一些科学家成功的案例，可以激发学生的学习理想，让学生树立远大的理想。

(3)可以激发学生探索欲。通过人文学史可以激发学生探索精神。

(4)讲些外国科学家或外国元首的成功案例可以激发学生成功的奋斗里程。任何有所成就的人都不是一帆风顺的，因此可以通过这些让学生了解伟人奋斗的里程，激发学生克服困难学习的信心。

总之，本次研修学习了很多知识，今后在实际工作中要继续加强学习和研究。

校本课程研修总结 专业课研修总结篇三

暑期高中语文新课程远程研修学习今天就要结束了。本次研修的教学资源丰富：既有课程专家的理论引领，又有来源于一线的优秀课例;既有课例研讨，又有精到的点评;既有广博的多媒体软件的使用介绍，又有简炼明了的总结和提升。这些资源倾注了课程专家、众多优秀老师的心血，兼收并蓄，博采众长，是集体智慧的结晶。经过十天紧张而充实的学习，感到收获颇丰，现有重点的盘点如下。

1、聆听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。

2、系统学习、掌握了对选修课的开设与教学方面的有关问题，明确了选修课的功能和性质以及如何上好选修课，解决了选修课的诸多困难，反思了自己的选修课的教学。

3、新的课程学习促使我反思自己的教学设计是否是重在激活学生的思维，培养学生良好的的思维品质。我想在新的教育理念下，教育的作用更在于培养学生的思维能力。语文教学只有具备了鲜明的形象性，学生才能感受真切，才能入境，才能引起对课文中的人物和事物的关注，才能产生良好的情感体验，从而受到良好的教育。教育应以情感人，理在其中。

4、也促使自己反思自己语文教学方法是否能开启学生的智慧。子曰：“不愤不启，不悱不发。”“举一隅，不以三隅反，则不复也。”“语文教材无非是个例子，凭这个例子要让学生能够举一反三。”(叶圣陶)，语文教学要重视学生学习方法的指导，教师要传授方法，而不是传授知识，即“受之以渔”。同时，教师要激发学生课外阅读的兴趣，这样才能有助于学生语文能力的提高。

新一轮语文课程改革，给每一个语文教师提出了新的思考，改革不可能照葫芦画瓢一蹴而就，一帆风顺。改革首先要从学习、领悟新课程标准开始，只有努力做一个主动学习型、勇于实践型、善于反思型、勤于积累型、敢于创新型教师，才能少些迷茫，多些理性。也只有这样，才能从从容容地走进新一轮课改，并使语文素质教育这面旗帜，在新一轮课改浪潮的中飞扬!

校本课程研修总结 专业课研修总结篇四

这次短短5天的远程研修让我有幸与张丹专家，吴正宪专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。在远程培训学习中，聆听了专家、学者的谆谆教诲，与一线有经验的老师交流，展望未来的工作、学习之路，深感课堂教学之路将是永无止境而又艰难曲折的，我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的价值

通过对五个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作出如下总结：

杜郎口模式的实施，让我们在数学课堂教学去尝试，以前是被老师问了个"一头雾水"，现在是学生问了个淋漓尽致;以前是老师牵着学生的鼻子走，现在是学生一不小心就牵着老师的鼻子走了……。这不是简单的形式变化，是观念的根本转变，是教育理念的升华。

对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：鼓励学生自主探索，合作交流，寻求有效的学习途径。

对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：有意义的课，即扎实的课;有效率的课，即充实的课;有生成性的课，即丰实的课;常态下的课，即平实的课;有待完善的课，即真实的课。

本次培训虽然时间短，但我的收获却很大.在每位专家和指导老师的身上，我不仅感受到了他们高深的教学水平，更让我感受到了他们高尚的师德，对学生及教育事业的热爱，对学生及教学的钻研精神，以及善于对自已教学的不断反思。远程研修学习虽然结束了，但他们身上的闪光点会时刻鼓励着我，不断进取，永不停息。