2023年中班音乐教案及教学反思开始和停止（模板16篇）
教案的编写应该有明确的教学目标，符合学生的认知特点。教案应通过多种途径和手段激发学生的学习动力和自主学习能力。以下是小编为大家收集的优秀教案范文，供大家参考借鉴。通过学习这些范文，可以更好地理解教案的编写方法和技巧，提升自己的教学水平。希望对大家有所帮助！
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇一
1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
【活动过程】。
一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？
师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！——小司机音乐。
师：宝贝们，我们的`目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心）。
师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）。
师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开始走）。
师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯——看到红灯要停止，看到绿灯可以开始（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。
三、感知音乐。
师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动）。
师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？
幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有。
师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。
2、第二次感受音乐（出示图谱）。
师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊？（六个）。
师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？
师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。
四、表现音乐。
1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）。
师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时又可以动，停止时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏）。
2、幼儿创造表演。
幼儿：跳舞、学小白兔………（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐试一试吗？）音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续）。
师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。
师：小朋友，太棒了。
五、跳圈游戏。
师：小朋友们看，地上有一个什么呀？（圈）。
师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？
集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不动）（师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。）。
六、观看视频。
师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的？我们一起来看一看。（教师播放视频）。
师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。
活动反思。
小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。
音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯！这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐！尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇二
活动目标：
1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。活动准备：
物质准备：
1.粉刷匠ppt、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐。
2.各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：
基本认识各种刷子。
活动过程：
一、没有粉刷的房子（ppt出示一张没有颜色的小猪的新房图片）。
1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”
2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”
小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）。
1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？”
小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌。
第一遍：倾听歌曲。
1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。”
第二遍：有节奏说歌词。
1、“小猪唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）。
第三遍：加上旋律。
小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠。
2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇三
1、感受游戏音乐的变化，学唱游戏歌曲。
2、学会两人一组模仿袋鼠，随音乐合拍地向前蹦跳。
音乐磁带，袋鼠和大灰狼的头饰。
一、幼儿听沉重和轻快的音乐入场。
二、教师将游戏情节编成有趣的故事，讲给幼儿听，激发幼儿游戏的兴趣。
三、反复感受游戏音乐。
1、欣赏第一遍后，让幼儿猜猜游戏名称。
3、启发幼儿随音乐分别用拍手和跺脚的声音姿势来表现袋鼠和大灰狼的不同音乐节奏。
四、幼儿边演唱歌曲边模仿动作。幼儿自由结伴分别扮演袋鼠或大灰狼听音乐游戏。
幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇四
1、初步掌握绕腕组合动作。
2、复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
3、喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
录音机;《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。
幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开，尽量舒展动作)
(手机：铃……)“喂，您好!哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗?好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗?”(愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。(音乐)
a、教师完整示范动作。
b、幼儿非步骤学习绕腕组合
1、幼儿学习采苹果的动作
(动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)
2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作
(动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手)
4、听口令做一遍采鲜花的动作。
c、听口令完整跟老师连起来做动作。
d、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽!
“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧?我们让它休息一下吧!”音乐：摇篮曲。
“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽!
音乐：律动鸟飞碎步退场。
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的.。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇五
活动目标：
1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干;幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：
2、欣赏歌曲。
今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧!
好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?
听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢?(轻松、幽默)。
3、学唱歌曲。
你觉得这首歌曲好听吗?那你觉得哪一句最好听?
那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何?
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何?
既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲。
现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧(播放歌曲，幼儿自由表演)。
课后反思：
《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开心，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很开心。但在开心的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢?我相信，只要我认真对待每一节课，认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇六
1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
2、了解动物尾巴的特征。
课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐
一、发声练习
1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音
2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
三、学唱歌词，表演唱歌曲
幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。
4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。
四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识
幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。
五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。
1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的?
2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。
小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。
六、
1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴
2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起
3、唱尾巴
4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲
这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了ppt，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇七
活动目标：
1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
活动过程：
一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？
师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！——小司机音乐。
二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心）。
师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）。
师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开始走）。
师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。
三、感知音乐。
师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的.音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动）。
师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？
幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有。
2、第二次感受音乐（出示图谱）。
师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊？（六个）。
师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？
师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。
四、表现音乐。
1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）。
师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时又可以动，停止时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏）。
2、幼儿创造表演。
幼儿：跳舞、学小白兔………（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐试一试吗？）音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续）。
师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。
师：小朋友，太棒了。
五、跳圈游戏。
师：小朋友们看，地上有一个什么呀？（圈）。
师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？
集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不动）（师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。）。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇八
1、认识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。
2、在游戏中能有技能和大胆创编动作。
1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)。
2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。
1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、师"请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。
1、教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?
2、教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化?
3、教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。
4、放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。
5、教师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。
1、教师介绍字卡和相对的场景。
2、游戏开始。
放音乐，一名教师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戏完。
3、游戏再来一次。
以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。
4、教师小结。
放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。
在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的'成长。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇九
活动目标：
1、引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。
2、引导幼儿体验活动的乐趣。
活动准备：
音乐磁带，一把钉锤。
活动过程：
1、师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有很多的用途，你们能说一说吗？”
2、老师模仿使用钉锤的动作。
2、欣赏歌曲两遍。
3、请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。
5、请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮助。
6、引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。
2、启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
3、引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
4、教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。
5、教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。
请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。
这是我上的第一节课，不是很理想，主要的不足有：1、太自我，只顾自己上课，缺少和幼儿的互动，自己一直是在钢琴面前的。2、语言不生动，太版，太平。3、课堂气氛不是很好，没有激情。4、课堂纪律不是很好。以后会上课时注意的。
省心声明：1、本网站所刊载的各类形式（包括但不仅限于文字、图片、图表）的作品全部来自互联网、百度和由网友提供，如您（单位或个人）认为本网站某部分内容有侵权嫌疑，敬请立即通知我们，我们将在第一时间予以更改或删除。2、本文仅代表作者个人观点，与本网站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。3、本站所提供的一切资料均共交流参考使用，如有其它用途，请与作者本人联系。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇十
1、学唱歌曲，尝试轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
音乐磁带。
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？
2、我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟，起床吧。
1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？
3、朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。
4、重点学唱："钟儿已经敲响"这句。
5、完整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。
2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。
5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇十一
1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具
1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。(出示图一)
2、画上有什么?它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、(出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。
(一)创编第一句歌词
1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
(二)创编歌词第二句
1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。)
2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)
鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
(四)进一步深入创编教案
1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"(出示图片，边唱一遍)
3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇十二
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、进行部分
1、了解手帕作用
提问：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕脏了怎么办呢？
（3）、谁来洗呢？
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕
（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。
要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？
（2）幼儿分组洗手帕
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、学习舞蹈《洗手帕》
（1）、分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手帕的？
教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿
提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？
教师示范，幼儿模仿
（2）、完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、结束部分
复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
教材中有搓板，不适应现在城市的孩子。孩子们对搓板没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成手洗，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音，乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这节课让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇十三
中班综合活动：小乌龟爬山坡活动目标：
1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
活动准备：
山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机
开始部分：
1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？
师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。
基本部分：
1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。
4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）
结束部分：
我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）
附歌曲：
1=p2/4
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小乌龟
上山坡
嗨哟哟，
嗨哟哟
小小乌龟
上山坡
嗨哟哟，
嗨哟哟
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀爬呀
用力爬
汗水流呀
流
爬呀爬呀
山坡上文档仅供参考心里
乐悠
悠
主题：在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇十四
（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
（3）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
（4）感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
《鞋匠舞》音乐磁带。
（1）教师有表情地范唱歌曲。师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
（2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
（5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
（7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
（1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇十五
1.熟悉aba音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。
2.体验情节游戏的快乐。
3.感受音乐的欢快热烈的情绪。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
课件、电脑、投影仪。
1.律动。
看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。
2.观看课件，跟着a段音乐做小老鼠打喷嚏动作。
看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。
结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。
3.观看课件，跟着b段音乐做小老鼠晒太阳动作。
引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。
4.观看课件，跟着a段音乐做小老鼠回家动作。
结合情境，重点讲解走的节奏和a段音乐的感情区别。
5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。
6.歌表演《太阳高照》。
《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为aba三段式结构，a段音乐较欢快，b段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲aba的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。
中班音乐教案及教学反思开始和停止篇十六
1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。
2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
1、录音磁带。
2、大量的关于我国少数民族的图片。
(一)导入：
幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。
(二)展开：
1、老师带领幼儿理解歌曲内容。
2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。
3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.师"有没有听不懂的地方?
5、中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?
6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)。
7、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。
(三)老师小结：
《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。
幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。
通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。
