总结可以促使我们思考，提升我们对事物的理解和把握能力。3.要写一篇较为完美的总结，需要站在读者的角度思考，用简洁、明了的语言表达自己的观点。小编精心挑选了一些总结范文，供大家参考和借鉴，希望能给大家带来一些灵感。

普通高中会考的工作总结篇一

时光飞逝，转眼间，半年又过去了。

回首过去的半年，让我能想。

到的形容词只有一个，就是充实!总结这一学期，考核部的工作内容如下：

在这半年中，我们本着公平、公正的原则，对各个年级同学的综合测评分数进行计算，出现错误时及时纠正，考核部在同学们的素质教育中发挥着重要的作用。

我们有明确的奖惩制度，对于积极参加学校组织的各项活动、以及在活动中突出表现并为经济管理学院取得荣誉的同学，我们给予加分。

同样，对于无故旷晚自习的同学，我们予以惩罚，给予相应的扣分。

大家都知道，综合测评分数在评优评干评奖学金以及分寝室时都占据着重要的位置，因此我部部员都以最认真最严谨的态度去面对，我们秉着公平公正的原则，秉着对每一位同学负责的严谨态度，来对待这个工作。

半年来，我们部员的素质、工作能力和工作效率都有了明显的提高，也基本掌握了工作方法，比上学期有了明显的提高。

并且我们部本学期与学习部合作，共同监督考核同学们的学习情况、上课出席情况，对于无故旷课的同学予以相应的扣分。

同时，在5月份这一活动月中，我部做好了充分的准备工作，与各个部门积极配合，组织好各班同学参加，并及时考核同学们的出席情况，为活动的顺利进行做好了后勤工作。

总结这一学期，我们部也有些许不足，比如偶尔出现计算错误，登记错误等，在以后的工作中，我们会尽量改正，努力克服，用更加严肃认真的态度去对待这份工作，更好的为同学们服务!

普通高中会考的工作总结篇二

普通高中会考的工作总结篇三

2、重新明确各类安全工作责任。安全工作责任包括：班主任安全工作责任、总务主任安全工作责任、各功能室负责人安全工作责任、德育处主任安全工作责任、年级长安全工作责任、科任教师安全工作责任、校内教工宿舍住户安全工作责任等。以上责任书的明确，较好地履盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校教职工对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。

3、定期检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。检查的内容包括消防栓、应急灯、灭火器、实验室、食堂、图书馆、体育场、会议室、教室等。做到校内没有易燃易爆物品。实验室内带有腐蚀性的物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用。上下楼梯有明确的批示牌和班级学生分流指示。

4、宣讲安全知识、普及安全常识。邀请了交警中队的干警讲解交通安全知识。多方宣传用电、用气等安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。

5、召开安全教育的主题班会课。由德育处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。学校还利用vcd光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。

6、定期反馈一段时间来学校安全工作，及时查找问题排除隐患。一学期来分三个阶段反馈学校的主要安全工作记录，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。

7、认真抓好安全教育周的各项工作。根据教育局对安全教育的要求，检查消防设施，明确实验室、教室、体育馆、各办公室管理人员的工作职责等。

9、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。暑假、五一和国庆长假，学校都进行假期表现调查，以保证学生在假期中的安全。

普通高中会考的工作总结篇四

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

普通高中会考的工作总结篇五

充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范;采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。今天本站小编给大家整理了普通高中班主任。

谢谢大家对小编的支持。

时光荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。

一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展理想教育。

虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学习的，有一定的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有一定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生甚至想到退学。针对这种情况，我们班组织几两次以理想为主题的班会，让学生们讲理想、树理想，学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今天、希望在明天。

二、运用掌握的教育和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、温暖。

十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋”，教育管理者只有走进他们心中，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。

三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生学会做人，文明行事。

学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。

“孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有内涵、高素质”是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素质得到提升。

四、加强养成教育，形成勤奋好学的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范;采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。

为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。

五、抓住各种机会，及时与学生、家长及科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

七、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大、知识面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。

总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。

这学期我担任高二(3)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、用心观察。

开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗。

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进学生。

自我评价。

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化。

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化。

班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)。

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

本学期，由我担任高20xx级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深入了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种。

励志。

感恩高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定。

学习计划。

及早开展高考备战。另外我还从往届高三同学手中大量收集高考资料分发给学习主动的同学让他们提前进入高考一轮复习。

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育。

本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

六、加强与学生家长的沟通与交流。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作。

日记。

将每天的工作进行文字梳理对自己工作中出现的问题进行认真反思并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

普通高中会考的工作总结篇六

普通高中会考的工作总结篇七

20xx年12月26日，我县高中会考工作胜利结束。本次普通高中会考工作，在县教育局的正确下，在县一中考点的大力配合与支持下，突出“考风考纪”。精心组织，从严治考，在全体们的努力下，圆满地完成了工作任务，现总结如下：

一、基本情况。

20xx年普通高中会考，全县报名参加会考考生700人，其中，正考700人，重考720人/科次。设玛纳斯县一中一个考点，共29个考场。

二、主要工作特点。

1、加强、强化责任。

教育局成立了以教育局局长任组长，副局长、副、督导室主任、招办主任任副组长的'会考工作小组，负责考试的组织、协调和处理工作。考点学校也成立相应组织机构，落实了任务和责任。召开了学校负责人会议，就会考工作做了全面安排部署，与考点学校签订了责任书，保证考试的顺利进行。

2、广泛宣传、提高认识。

为使学校、工作人员和考生充分认识会考工作的重要性，做到思想认识到位，工作程序到位，管理措施到位，局到考点学校召开相关人员工作会议，学习了有关文件，全面安排部署了今年的会考工作，统一了思想认识；要求学校做好监考人员的培训和考生的诚心教育。

3、落实责任、强化考试管理。

（1）、就今年的英语听力考试和会考工作的组织做了详细的安排，制定了考试工作人员的工作职责。建立健全了考试组织机构，明确了工作任务和职责，作到统一时间，统一指挥，统一行动。

（2）、严格选聘、培训考试工作人员。严格选聘思想好、组织纪律性强、工作认真负责、作风正派、热心为考生服务的教师担任监考人员，规范操作步骤，明确工作职责。

（3）组织考生学习会考网上阅卷的答卷要求和《考生守则》、《考生违纪处罚规定》。

（4）严格考试工作程序、杜绝不良事故的发生。一是严把试题接送关，从试题（卡）的运送，进出保密室，分发装订等每个环节均实行签字交接，相互监督；二是严把考生入场、退场关，避免或把试题带出场外；三是试卷采取监考自查、考区负责人员复查、主考签字验收后装订密封，确保试题无泄露，装订无失误。

（6）加强考点督察。考试期间，县教育局有关到考点巡回视察考试工作，从而保证了今年会考工作的顺利进行。

普通高中会考的工作总结篇八

高中学业水平考试是省级高中毕业水平考试，是检验和评价高中教育教学质量的重要手段，加强学考质量，它关系到高中教育教学质量的提高与否，关系到高中教学管理与教学改革的导向，所以，认真做好此项工作，有利于促进高中教学改革和全面提高教学质量，充分发挥学考对高中教学的导向作用，有利于促进高中素质教育的发展。

自从实施高中学考制度以来，八十三团一中积极响应自治区的学考政策，完全按照上级要求安排和部署有关学考的各项工作，并取得了一定的成绩，现就其主要工作总结如下：

1.领导重视、组织有力、秩序井然。

学校领导高度重视并严格按照上级主管部门的要。

考场选择整洁卫生，采光和通风条件良好，有利于考生保持良好的精神状态应试的教室；每个考场备有草稿纸、2b铅笔、垫板等必备的文具，以备考生使用；考点设有专职医务人员，以备不测。

2.加强考试管理，严肃考风考纪，努力提高考试的效度和信度。

3．加强考试试卷的安全保密工作。

我校严格按照国家考试安全保密规定，周密安排，确保试卷运输和存放过程的安全保密。领送试卷有专人押运，做到人不离卷，卷不离人。试卷存放于团保密室，坚持考一场领一场送一场，尽量减少试卷在外停留的时间。

总之，在师教育局和校领导的高度重视下，八十三团一中精心准备，监考人员无私奉献，措施得力、责任到人，因而学考工作秩序井然，考风考纪良好.

4.加强学生的培训工作。

召开全体学生工作会议，让学生意识到学考的重要性，从而认真地对待学考。

201*.

苏庆祥。

苏庆祥201*.

友情提示：本文中关于《学考工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，：该篇文章建议您自主创作。

普通高中会考的工作总结篇九

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

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普通高中会考的工作总结篇十

1、模拟联合国大赛。此活动为我系的立项活动，并在全校范围内得到了大力支持，文艺部与学生会各部门相互配合，申请场地，场地布置等一系列前期准备工作，使本次活动的顺利举办发挥了积极的作用。

2、校园风采月。校园风采月的举办可谓是下半年全校比较有轰动效应的一个“盛世活动”，我文艺部与七系八系一同参与校总会的项目竞标并获得了成功，承办举行了“校园风采月——中英双语绿之诵读”，此项活动一经举办便获得了全校同学的积极参与，从报名到正式比赛开始，先后有60名同学参与，获得了全校同学的积极评价。

二、活动经验。

1、不仅依靠自己，更要寻求多方努力。一个大型活动项目的举办单独依靠自己的力量来成功的完成是困难并且单调的，多方的努力能够使活动更加流光溢彩大放光芒。风采月的举办就是一个成功的例子，我们系不仅靠自身的力量赢得了比赛的承办，更靠着其他院系的一同努力来使校园风采月变成了空前的盛世活动。

2、通力合作，共创未来。模拟联合国的成功举办和风采月的承办更充分的说明了这一点，文艺部和其他部门心无芥蒂全力配合才使两个大型活动取得了圆满成功。

三、活动心得。

招新人员的选择。文艺部招收新成员时考虑了众多因素以求吸纳办事效率的部员，有很多经验，特别是如下一点：平衡考虑参与社团活动的人员，过多者不吸纳，最多社团不要超过一个，原因如下：

1、有社团工作经验的人在人脉上和活动经验上有着优势，便于日后工作的自觉性和预见性，提高了工作的效率，也为我系在日后工作上与其他组织建立良好的工作关系。

2、社团活动过多者不吸纳，此部分人员不能固定在一处，导致在系内承办活动时精力分散，大大降低了工作的效率和成果。

20__年我们得到了经验不足也取得了成功，文艺部全体期待在20__年与各部们通力合作取得更加辉煌的业绩。

普通高中会考的工作总结篇十一

09下半年学校教育技术工作要继续以“三个代表”重要思想和科学发展观念为指导，全面贯彻落实市教育技术室、学校工作意见，紧紧围绕“率先实现教育现代化”这一总体目标，继续以装备建设，队伍建设，管理建设为重点，努力朝规范化、合理化、常态化发展，进一步解放思想，加强学习和实践，自主创新，努力提高学校教育技术和信息化水平，为课程改革服务，为素质教育服务。。

一、继续加强学校教育技术装备建设。

1、新购置dell服务器一台，开通学校电子备课系统服务。

2、完成网络视频系统的安装和调试工作。

3、投入12万元购置学生、教师电脑。

4、投入60万元用于新楼教育教学设施设备的添置，其中80%用于教育信息化。包括60台笔记本电脑，12个视频展示台，12台47寸液晶电视等。

二、加强网络平台建设，促进教师专业发展。

1、本学期对学校网站进行了改版，同时开通了苏州市教育信息化示范学校创建网站。购置动易bbs系统一套，数据库实现sql管理，有效地提高了数据的处理能力。同时加强学校博客、瑞博数字化平台的使用、管理和维护工作。在市综合网站、站、教育博客评比中，学校网站、学校博客获一等奖，电子备课系统获得三等奖。

2、电子备课系统运转正常，同时不断拓宽应用，从备课、网上学习、网上教研逐步扩展到学校教育教学的各个方面。同时有南港、巴城、中华园等小学的老师一起参与集体备课和讨论。在苏州市教育信息化示范学校评估验收中得到专家组的`肯定。

三、继续开展信息技术与学科整合实践研究取得成效。

1、继续利用信息技术课加强学生信息技术基本理论和技能的培养，包括文字处理、多媒体制作，上网搜索等。

2、加强学生信息技术兴趣组辅导，本学期有4位同学参加昆山市的信息技术应用能力比赛并获奖。

3、加强学习和实践，教师信息技术和学科整合水平不断提高。一方面教师能积极利用多媒体设备开展教育教学活动，学科和教师的覆盖率达100%。另一方面组织教师参加各类比赛，有两篇教育技术论文获得昆山市一、二等奖；两个课件获得昆山市一、二等奖，电子白板课获得昆山市三等奖。

4、认真组织教师参加培训和研究工作。继续开展教师网络继续教育工作，参加苏州市、昆山市组织的各类培训活动。其中z老师参加了苏州市首届教育信息化领导力高级研修班。

5、继续做好信息技术课题研究工作，撰写研究论文，积累相关资料。

四、加强服务意识，努力为学校教育教学工作做好技术支撑。

1、继续加强对专用教室的管理工作，期初召开专用教室管理人员会议，签定管理责任书，明确要求，期末进行考核。

2、加强对教师办公电脑及教室多媒体设备的维护检修工作，本学期继续通过网络报修，一方面提高响应速度，另一方面通过反馈让广大教师了解问题产生的原因和简单的维修方法，继续发挥中心组作用，本学期的保修率明显降低。

3、积极配合学校其他科室，做好各项活动的媒体准备及资料整理和积累工作。

五、不断总结，努力完成苏州市教育信息化示范学校创建工作。

在学期初就成立创建领导小组，制定创建计划，明确创建要求。建立苏州市教育信息化创建专题网站，认真做好资料的收集工作。认真总结学校近年来在推进教育信息化过程中取得的成绩和经验，完成总结报告。20元月接受苏州专家组现场评估，专家组在认真听取学校汇报，查阅资料，看现场，进行师生问卷调查后给出16字的评语：领导重视、功底扎实、成果丰硕、特色鲜明。

普通高中会考的工作总结篇十二

普通高中会考的工作总结篇十三

(一)建立会考考籍的准备工作。

各市县招生(考试)办要书面通知有关中学建立会考考籍所需的申报材料、建立会考考籍的时间等;对尚未取得学籍的高一新生，要求有关学校要主动与当地教育局基教部门协调，尽快解决其学生的学籍问题。尚未取得居民身份证的高一新生，有关学校要督促本人尽快到本人户籍所在地公安户籍管理部门办理本人的居民身份证;市县招生(考试)办和学校还要及时主动与当地公安户籍管理部门做好协调，确保建立基础会考电子档案时，高一新生都能顺利领取到本人的居民身份证。

(二)学校收集、审核学生提交的书面申报材料。学校收集、审核学生提交的建立会考考籍申请材料时，审核人在核对复印件和原件一致后，须在复印件上签名确认。

(三)发放会考报考卡。

学校审查学生提交的申报材料齐全后，向学生发放《报考卡》。

(四)读取第二代居民身份证信息。

领取了《报考卡》的学生须按市县招生办的要求，携带本人第二代居民身份证和《报考卡》到学校指定的地点，通过第二代居民身份证读卡器读取本人的基本信息;学校负责报名的工作人员在读取学生第二代居民身份证信息时，应在基础会考报名系统中首先输入学生的《报考卡》卡号，然后再将学生的第二代居民身份证放在读卡器上采集其基本信息。在操作过程中，系统如显示“‘该卡号已存有学生的申报信息，你确定要重读吗?’，若需重读则按‘确定’键，否则按‘取消’键”的字样，则表明卡号输入可能有误，学校负责报名的工作人员需认真进行检查并重新输入正确的卡号，确保信息采集的准确性。

(五)做好培训和指导。

有关高中学校要加强对学生填报信息的培训和指导，确保学生能准确填报信息。

(六)学生自行上网填报信息。

学生本人在规定的时间内自行登录海南省考试局网站(http://，http://)，凭《报考卡》卡号和密码进入“海南省高中基础会考门户站”，按照网上报名的有关要求填报、核对和提交本人的申报信息。

学生在网上填报信息时须注意：

1.学生必须按照网上报名系统的有关要求，认真、准确地逐项填报本人的信息。

2.《海南省普通高中基础会考网上报名表》中标注有“*”的项目，为学生必填项目，学生漏填或不填其中一项，报名系统将自动限制其提交信息。

3.学生填报信息时，若输入本人参加今年中考准考证号码不正确，系统将不能提交确认其网上申报的信息。要了解本人参加今年中考准考证号码的学生可向当地市县招生办或所在普通高中学校查询。

4.学生填报信息并提交后，须认真核对《海南省普通高中基础会考网上报名确认表》上的所有信息。经核对确认无误后所提交的申报信息，省考试局的服务器将自动保存。

5.在申报期间，学生需要修改、更正本人填报的信息，可重新登录报名系统自行修正。但只能修改本人填报的申报信息，不能修改通过居民身份证读卡器所采集的本人居民身份证信息。多次上网修改、更正本人申报信息的，省考试局的服务器仅保存其最后一次提交的信息。

6.申报时间截止时，报名系统将自动关闭，学生将不能再上网填报或修改信息。

7.学生因不认真核对本人的《海南省普通高中基础会考网上报名确认表》，从而出现漏报、错报而造成的后果由学生本人负责承担。

普通高中会考的工作总结篇十四

报名系统中已储存有我省2019届经海南省教育厅确认备案具有本省普通高中学籍的学生名单及本人参加我省今年中考的准考证号码。学生在报名系统中输入中考准考证号码后，系统将自动核对学生的姓名与中考姓名是否一致，如果二者不一致，系统将自动显示“姓名与中考姓名不符”字样。如果是中考准考证号码输入有误，须重新输入本人正确的中考准考证号码;如果是参加中考后更改姓名的，在网上确认提交本人的申报信息后，还需向市县招生办补充提交户籍部门出具的更改姓名证明书及其它相关材料，否则不能通过资格审查。

(二)未办理好第二代居民身份证的学生申报信息处理办法。

在网上申报考籍结束前，仍未办好第二代居民身份证的学生，须在规定的时间内提交申报材料、领取《报考卡》并自行上网填报本人的其它申报信息，同时填写《未提交身份证的2019届学生登记表》交市县招办备查，待领取了身份证后再到市县招办指定的地点补充读取本人的居民身份证信息。

(三)无我国居民身份证的学生申报信息处理办法。

已被我省普通高中学校录取并注册入学就读，但无我国公安机关颁发的我国居民身份证的港澳台籍等学生，须携带本人和法定监护人的有效证明材料及其他申报材料，到市县招生办办理申报手续，由市县招办通过基础会考报名系统后台为其输入申报信息，本人不可自行上网填报信息。

(四)无本年度中考准考证号码的学生申报信息处理办法。

已被我省普通高中学校录取并注册入学就读，但因未参加我省2016年中考而无本年度中考准考证号码的学生，须携带本人和法定监护人的有效证明材料及其他申报材料，到市县招生办办理申报手续，由市县招办通过基础会考报名系统后台为其输入申报信息，本人不可自行上网填报申报信息。

海南省考试局。

2016年09月20日。

普通高中会考的工作总结篇十五

汉川市作为国家教育部暑期普通高中课改教师国家级远程培训的项目单位，在省教育厅教师管理处和孝感市中小学教师继续教育中心的指导下，于5月中旬开始筹备，7月21日正式启动，有8个高中学校参与本次项目培训，培训教师377人，设置集中远程培训点6个，学科班级15个，顺利完成培训任务，达到预期目的，现将本次培训从以下几方面进行总结。

一、培训实施的基本情况。

（一）加强领导，建构培训组织实施的保障机制。

我市根据教育部、省教育厅要求，结合我市实际情况，慎重确定了项目单位，成立了项目工作领导小组和项目管理办公室，办公室设在教育局职成教股。项目工作领导小组由教育局长任组长，教育局分管领导任副组长，职成教股、教师进修学校、教研室、电教站及各高中负责人为成员，切实保障了培训的组织实施。

（二）积极主动，全力开展有关管理工作。

为了积极抓好项目培训前、中、后期各项工作，我市积极主动地开展了以下主要工作：

1、及时出台了《汉川市暑期普通高中课改教师国家级远程培训实施方案》，认真挑选项目单位，确定各班培训人数、班主任和辅导教师，本次培训项目单位为汉川一中、二中、三中、四中、汉川高中、实验高中，培训对象语文63人、数学57人、英语56人、物理40人、化学41人、生物21人、政治16人、历史18人、地理14人、信息技术9人、通用技术6人、综合活动4人、音乐10人、体育13人、美术9人。

2、分别召开相关人员会议，我们分别组织领导小组工作会议，工作专班会议，确定了各项目学校领导蹲点负责人的工作职责，各项目单位分别召开了各培训工作专班会议，布置工作，强调责任，解决问题。

3、充分作好技术设备后勤保障。7月15―17日，工作专班分别到各项目单位检查了收视设备、教室学习场地等准备情况，及时派技术人员到培训点帮助检修设备，确保各培训点的正常接收。7月19日前，各项目单位作好了充分准备，都能通过网络下载培训资源，保障了培训的顺利开展。7月21日开始之时，项目领导小组严局长带头，职成教育股组织专班到培训点巡查，督促各培训点按时组织教师参加学习。各项目单位主要负责人亲自督学，参与研讨，收到较好效果。如：汉川一中刘其林主任、汪四坤副主任、汉川二中副校长雷亨亮、张广洲、工会主席陈艳平、教务主任尹汉桥、综合高中副校长何正金等。

（三）注重实效，确保培训各项管理到位。

加强过程管理，是提高培训实效的关键环节，为使管理到位，我市以培训制度为制约手段，以网上信息交流平台为引导，管理学员学习，同时做好档案管理工作。

首先是加强制度管理。项目管理办公室制定了《远程培训班级管理办法》，建立班级管理的各项制度，明确班级管理员（班主任和辅导教师）工作职责，对具体工作进行了细化分工。严格签到考勤，实行考勤汇报、通报制，每次集中在线学习之后，通报学员出勤情况。

其次是加强沟通引导。项目管理办公室向学员公布了班级管理员手机、电子邮箱等有关信息，指导学员向网络交流平台发送信息，方便学员及时、快捷地反映问题，促进沟通交流。

最后是健全档案。在档案管理方面，我们要求各培训点，及时收集整理培训材料，如文件、通知、计划、总结，学员信息，发言稿、考勤记录、照片、简报、学员心得、论文等分类归档。同时，我们各培训点建立好电子档案，方便管理。

二、培训成绩与效果。

首次普通高中课改教师国家级远程培训工作在我市取得了一定成绩，不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验，为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础，同时也使本次参与培训的单位和教师收获较丰，教师们对高中课改有了较深的认识。参训教师一致认为，这次培训是及时有效的。

一是更新了观念。短短10天培训，给了广大教师全新的思想空间，他们在网上向专家提问，在课余与同仁交流，利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景，思想观念有了革命性的飞跃。

二是开阔了视野。这次培训不仅让广大教师的理论水平得到升华，更通过网络让教师们获得了很多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法，他们看完后的讨论交流，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。

三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师，案例分析贴近教学实际，分析切中时弊，指导得法，有实际的指导作用，解决平时教学实践中的苦恼与困惑。

三、工作体会与建议。

这次远程培训，规模大、节奏快、成本低、质量高，对于创新培训形式有着重大深远的意义。我们认为在今后工作中继续坚持和加强如下几方面工作：

1、强有力的组织管理是保障。

教师远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到培训机构进行学习，而是组织学员通过网络进行远程学习，这对培训管理提出挑战，如果不能进行到位的管理，就难以保证学员学习的真正实现，要进一步探索过程管理的有效机制，加强过程性管理，有效的制约和激励学员学习。

2、有针对性的培训内容是基础。

培训内容是保证培训质量的首要因素，只有做到远程培训的内容和形式符合学员的学习要求，富有针对性。适应性，才能真正调动起学员的.学习主动性和积极性，并能够自觉转轨为教育教学此文转自行为。本次远程培训从内容到形式结合了新时期教学工作的实际，针对了新课改的新情况，解决了教师教学中的困惑和问题，富有理论指导性和一定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。

3、建立系统科学的考核评估体系是保障培训质量的重要环节。

远程培训不是被动的听听评评，而应该有管理学员学习的全部过程的科学考核评估体系，要对学员学习时间和交流情况、思考习题和作业成绩全面进行评价考核，要求学员网上学习必须达到一定的时间，应要求学员每个学习模块都要提交学习交流的文章，并积极评论其他学员的文章，为了检验学习效果，每个学习模块要完成相应作业和思考题。培训结束根据各项成绩评定培训效果，确保培训质量。

普通高中会考的工作总结篇十六

随着我国新一轮高中课程改革和《普通高中地理课程标准》的实施，高中课程在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面，与以往相比都发生了明显变化。为帮助教师更好的理解新课程的理念，提高教师驾驭课堂教学的能力，市教研室充分发挥研究、指导、服务、管理的工作职能，凸显务实精神，增强服务意识，充分引入“对话、交流、互动”的教研方式，抓住我市xx年秋季进入高中新课程改革给中学地理教学发展带来的机遇，努力为教师专业化成长提供施展的舞台、学习交流的平台，从而保证了我市普通高中地理新课程改革的实验工作能够积极稳妥的进行。现将我市一年来主要开展的高中地理新课程工作总结如下：

一、加强师资培训，奠定课改基础。

推进课程改革，教师起着关键性作用，为此，我市课程改革领导高度重视培训教师工作，进行了多层次、多形式的师资培训，全力打造适应课改需要的教师队伍。一年来，我市有68名地理教师参加了省教研室组织的骨干教师省级培训，有147名地理教师参加了市教育局组织的远程培训。通过培训学习，教师对本次课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施有了较为全面的认识和了解。学科专家的课标解读，使教师深入了解地理学科改革的突破点以及如何更好地实施地理新课程。另外，许多学校还先后多次组织地理教师赴广东、上海、山东、江苏、深圳、安徽、南昌等地参观学习，这为更好地实施新课程开阔了眼界、开启了思路。

二、整合教研力量，构建教研网络。

为了让课改实验工作能够扎实有序地开展，我市建立了“市教研室—县（区）教研室—学校教研组、备课组”三级教研网络。近一年来的实践证明，各级教研网络成员各负其责，团结协作，保证了实验过程的顺利进行。

三、深入基层调研，加强互动研讨。

课堂教学是落实“为了每位学生的发展”这一全新理念的主阵地，只有切实改进地理教学方法、改变学生的学习方式，并用新课程理念指导教师的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。近一年来，市教研室地理教研员下校进行听课调研活动达20余次，听实验课20余节。在听课调研过程中，教研员转变角色，成为活动的参与者，合作者，围绕新课程，与教师一道学习新课标，新理念。同时关注教师活动过程的需要，了解实施新教材过程中遇到的困难，存在的问题，加强了教研员与教师之间的交流、学习与讨论。

四、加强集体备课，准确把握教材。

一年来，市教研室共组织了全市性5次集体备课活动，分别由市一中（2次）、市二中、市三中、市实验中学地理教研组承担。每次集体备课活动我们都做到定主题、定人员、定内容、定方法。活动主要采用平等参与方式开展“听课评议，交流展示，教学研讨”等多种形式，评课时，上课教师说课质疑、问难，全体与会教师、教研员解疑、评课、研讨。活动中，教师共同感悟课标，集体钻研教材、合作备课教学，分享课程资源，解决疑难问题，交流课改经验……，并要求人人参与讨论，共同研究，共同探索，使教师真正学有所得。

五、加强课题研究，提高科研能力。

我们以市教研室申报的省级立项课题《新课程背景下高中地理新型教学模式与新、旧教材对比的研究》为载体，深化课程改革。部分学校如九江县一中、都昌县二中、瑞昌市二中等校也分别申报了省、市级课题。在课题研究中我们力求做到：计划切实可行，活动专题深入，文献收集规范，案例分析细致，研究落实于课堂。在课题研究过程中，引领教师自觉的在研究状态下教学，在教学实践中研究，促使教师转变角色，改变教学行为，提高资源整合意识，改革课堂教学方式，改变课堂评价视角，关注师生的课堂处境，促进课堂教学改革的创新和发展。

一年来，课题研究取得了一定的成果。如课题组成员撰写了《人教版高中地理必修新旧教材的对比分析》；《九江市普通高中新课程实验地理学科教学指导意见》（必修1）；《关于实施高中地理新课程及（人教版）教材的几点意见和建议》。征集参加江西省普通高中新课程实验优秀教案和教学实录各5份。征集高中地理课改论文、教学设计、课件共计38份，其中论文、教学设计评出市级一等奖10篇，二等奖15篇，三等奖4篇；课件一等奖3个，二等奖5个，三等奖1个。永修一中刘俊老师执教的一课《走向人地协调—可持续发展》在江西省教育电视台播出。

六、在探索中发展，实验喜获收获。

高中地理课程改革实验，使我市地理教育事业的发展呈现出勃勃生机。由于全市广大地理教师和地理教研员的共同努力，我市高中地理新课程改革迈出了可喜的一步，体现在：

1、教学观念新了，教师角色发生了悄然变化。

在地理课程改革实验中，教师教学观念新了，以人为本，以学定教的理念已深入人心。教师们已逐步改变主宰者的角色，成为学生学习活动的“组织者、引导者、合作者”。

2、教学方式、学习方式变了，课堂气氛日趋活跃。

在地理课堂改革实验中，我们努力构建自主、合作、探究的教学方式。教师能创设愉悦的教学氛围，丰富教学内容的呈现方式，注重学生的亲身体验，开放地纳入直接经验，关注师生互动中的即兴创造和课堂上学生生成的需要。

3、提高了学生学习兴趣，学生的读图、用图、画图能力，动手实践操作能力有所提高。

新教材知识的呈现方式真正做到了图文并茂，图文合一，图文互补。教师在教学中，注意了充分运用丰富的地图、图片资料、示意图和启发性、探究性、开发性、可参与性强的教材实践活动，激发学生学习地理的兴趣，培养学生感悟知识能力及读图和运用地图的能力。

4、课堂教学的.组织形式也在一定程度上发生了变化。

过去教师“一言堂”的组织形式已同现代教育价值取向背道而驰，我们正逐渐构建开放式的地理课堂。体现在课堂教学的组织形式上，一些教师尽可能地组织学生运用自主学习、合作学习、探究式学习等方式。学生们普遍反映，现在的课堂教学形式多样，经常开展讨论、交流和合作学习，可让他们共同提高，老师们多是鼓励性的话语，比以前亲切和蔼了，学习内容也宽泛多了，经常能够联系接触社会实际，从生活中来学习、思考；作业形式也丰富多了，如手工制作、画图、查资料，动手实践类活动性作业比书面作业有明显增加。

5、评价方式变了。教师不仅关注学生的认知和技能，还注重发现发展学生多方面的潜能。不仅帮助学生认识自我，建立自信，还关注个体处境的需要。

6、通过课改实验，使一批青年教师迅速成长起来。面对新教材，青年教师承受着巨大压力和挑战，他们普遍感到提高自身素质的迫切需要。为使实验工作更有成效，他们集思广益，开动脑筋，进行了许多富有创造性工作，如动手自制教具、集体备课，互相之间共同交流，探讨教学方法，上研讨课等。

七、存在的问题与反思。

地理课程改革是一项全新的工作，虽然在课改工作中我们取得了一定成绩，但反思近一年来的工作实践，我们仍然觉得有以下一些问题值得大家共同探讨、思索：

（一）教材问题。

与旧教材相比，新教材继承了旧教材的以人地关系为主线，以可持续发展为指导思想。通过教学实践，教师们一致认为：新教材更加注重地理观念和地理视角；教材内容更好的反映了地理学科的基本思想、基本结构和发展方向，且内容结构更加注重有利于教学的逻辑结构和体例结构，呈现方式也更加注重多样化的特点。但在新教材实施中也反映了以下问题：

1、课标要求不够具体，难以把握，教参每一节的知识结构与新教材不够吻合，教辅资料与新教材的配套性也不十分理想。

2、新教材的系统性不够，知识较零碎，结构不够完整，知识跳跃较大。教学中时常发现教材中“凭空”出现新的地理名词，且新教材中已经删去的地理原理又会出现在部分教材的章节之中，教师不得不又重新补充讲授。有的概念用词换了以后容易受老教材干扰，且有的概念表述不够清楚。

3、新教材中有些实验不够严谨，有的实验只有学校配备实验室才能进行。且新教材“活动”栏目中有的材料也过于简单，需要教师花费大量的时间和精力补充相应的背景材料。有些“活动”对学生能力要求过高，不好操作，就目前我市师资水平，教学条件，以及经费投入而言，都不具备。

4、教材内容的开放性与地理课程资源不足的矛盾将牵扯教师相当多的精力，影响了课堂教学效果。

（二）教学问题。

1、部分教师对课改认识不足，“穿新鞋，走老路”现象仍较普遍。

2、地理师资力量严重不足，教师的教学能力水平发展不平衡，差距较大。

3、评价改革滞后，教师的评价引导不够到位。

4、针对成班率高的班级，如何有效组织合作探究性学习？

5、课程空间自由度增大与教师创造性实施能力缩小的矛盾更加突出。

6、新教材注重方法的多样性与教学中一些学生基础知识不扎实的矛盾将成为新课程实验的阻力。

7、教师和学生易忽视反思环节。对教师而言，对课前反思，课中反思，课后反思的重视不够，对学生而言，反思疑难问题是否解决，下节课应该怎么做等方面也做得不够。

普通高中会考的工作总结篇十七

1.考生应在答题卡上答题，在试卷或草稿纸上答题无效。

2.选择题用2b铅笔在设定的方框中填涂，非选择题要用0.5mm的黑色字迹签字笔在与题号相对应的答题区域内答题，写在草稿纸上或非题号对应的答题区域的答案一律无效。不得用规定以外颜色的笔答题，不得在答卷上做任何标记。

3.选考题做答前，考生务必使用2b铅笔将所选答题题号右侧的方框涂黑，因不涂、多涂、错涂或在不同答题区域书写同一题号答案而影响评分的，后果由考生自负。

4.保持答题卡面清洁，不折叠、不破损。

四、考生入场接受身份验证和安检注意事项。

1.考生凭《准考证》和身份证，按规定时间和地点参加考试。主动接受监考员按规定实施的身份验证、金属探测器安检及对随身物品进行检查。

2.禁止考生携带通讯工具(含手机)、电子存储记忆录放设备、计算器、钟表(含手表)、涂改液、修正带、各种书籍资料、印刷材料以及其他与考试无关物品参加考试。尽量不要穿戴有金属装饰物品服装，以免延缓检查速度，延长检查时间。

3.考生接受身份验证时，要事先准备好身份证，验证时将身份证放置在身份证验证器上，当验证电脑显示出考生相片并经考务工作人员确认后，迅速有序地进入考点或大楼;若电脑未能读取或显示考生身份证相片时，请从备用人工验证通道接受验证后再进入考点或大楼。

4.考生入场前，要自觉将禁止携带的物品放到考场外的“非考试物品暂放处”，“非考试物品暂放处”仅提供放置不负责保管，寄放的电子设备都应关闭。注意确认检查自己携带的考试用具是否齐全，并放在一个透明的文具袋中携带入场，严禁通过违禁物品检查入场后再取包拿物件。

5.考生入场时，要积极配合监考员的违禁物品检查工作，确保自己准时进入考场。检查时应面对考场内摄像头，两腿直立，两臂张开;出现金属探测器报警时，应主动出示引起探测器鸣叫的金属物品，待监考员复检确认合格后，方可进入考场。

6.考生进入考场后，不允许再走出考场。确需再出考场的，须经监考员同意，再返回考场时必须再次接受违禁物品检查，严禁考生随意进出考场。

7.进行违禁物品检查时请考生自觉排队，保持安静，有序接受检查。

普通高中会考的工作总结篇十八

x年是充实而又充满收获的一年，物业管理中心分工会全体委员、各科室小组长团结一心、扎实工作，结合中心工作特点和职工需求，开展了丰富多彩的文化活动，在关心关爱职工、营造温馨和谐工作氛围、增强队伍凝聚力和向心力等方面发挥了重要作用。

20xx年5月，在后勤党委、中心党总支的领导下，物业管理中心分工会举行了换届选举工作，经过差额选举的方式确定了11位新一届中心工会委员成员。20xx年11月，进行了工会增补委员选举，确保工会委员队伍的完整性和高效性。

为了进一步加强自身建设，中心工会组织全体委员、各科室工会小组长共同学习工会管理文件精神。进一步夯实工会工作理论基础，强调工作纪律和工作原则。中心工会根据自身工作特点，在年初制定了详细的工作计划，将各项工作细化到月、职责到人，保证工作不漏项。

在中心党政领导的关心和帮忙下，中心工会以团结奋斗、凝聚人心为主线，进一步做好职工的慰问与看望工作，将组织的关怀与温暖送到职工心中，维护职工民主权益，关心职工生活。

为了充分发挥工会组织民主管理、民主监督的职能，中心工会积极拓展宣传工作渠道，累计报送中心工会活动信息6篇，在校工会的平台上展现中心职工风采，同时也加强各分工会之间的交流与学习。

为丰富职工业余文化生活，提升职工的综合素质，20xx年，中心工会利用业余时间在“职工之家”开设了手工diy课程、瑜伽、书法课程共计65课时，100余人参加。学员们在零基础的情景下也能完成属于自我的手工作品，收获了瑜伽锻炼的乐趣，掌握了书法技能，极大的丰富了职工们的业余文化生活、提升生活品位。

中心工会组织开展了职工技能比武活动，展示全中心干部职工的聪明才智，激发大家的工作热情，不断提高业务水平。为中心发现人才、输送人才，打造出一支具有高度职责感和服务意识、勤于思考、业务熟练的职工队伍，塑造“清华物业人”的良好形象。

“我爱我家”奖励基金的设立，有效激发了职工的服务热情，鼓励职工为中心或科室工作提出建设性意见、为学校广大师生供给更加优质的服务、在建设节俭型物业方面做出贡献。20xx年共收集49份“我爱我家”申报表，评选出科室级项目8项，班组级项目5项。在职工中树立榜样，大家共同学习榜样们爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、踏实负责的精神。

体育活动既是中心职工的强项，又受到普遍欢迎，根据校工会和中心工会的总体部署要求，中心工会和各工会小组组织职工进行了一系列体育活动，中心干部职工广泛参与，既锻炼了身体，磨练了团结拼搏的精神，又加强了相互间的沟通与了解，促进中心和谐工作和生活氛围的营造。

中心工会组织职工积极参与各类活动，如中心运动会、校运动会、登山比赛、羽毛球比赛、篮球比赛、“我运动、我健康、我欢乐”主题跳绳比赛等，各类棋赛、冬季长跑、健步走等活动，鼓励职工积极参加体育锻炼，努力做到认真工作，欢乐生活。

三八妇女节中心工会以工会小组为单位开展了女职工看望、游园、插花等活动，经过为在岗女职工送上鲜花、圆明园游园、“花溢女人节”插花等活动形式，向女职工们表达感激和祝福。六一儿童节组织职工与家里的儿童观看电影，为职工子女送上关怀。

十一长假前后，中心以科室工会小组为单位，组织开展了丰富多彩的中秋国庆系列活动，有效增强了职工的凝聚力和向心力，倡导中心及外协合作单位职工认真工作、欢乐生活。

此外，中心工会十分重视中心职工、外协合作单位职工的团队建设工作，经过开展交流活动空间建设评比、职业美妆沙龙、奥伦达部落特色小镇游览、职工感情团建等活动，增进职工与外协合作单位之间的交流与沟通，有效增强职工队伍的凝聚力与向心力。

校工会女教职工委员会联合物业管理中心分工会以“暑期实践拓视野，公益劳动炼品行”为主题，开展两期暑期中小学生公益劳动。在指导教师的带领下，清华附小的小朋友们共同清理学生社区园林绿化带内的白色垃圾，经过本次活动磨练了大家的意志，培养了社会职责感，留给清华园的是一份整洁与清新。

在学校举办的20xx年教职工文艺汇演中，中心与校医院合作共同演出了《金梭银梭》和《春天的故事》两首歌曲。整齐美丽的服装、异常设计整齐划一的舞台动作使、出色的舞台表现力让我们赢得了一等奖的好成绩。

20xx年，中心工会在校工会和中心党总支的指导和帮忙下，在中心行政的大力支持下，继承和发扬优良传统，在为中心职工服务、为中心和学校发展服务中，充分发挥桥梁纽带作用。20xx年，中心工会将再接再厉，不忘初心，继续前进，争取更好的为学校、中心的发展服务。

普通高中会考的工作总结篇十九

教育部于颁发了《普通高中课程方案》（实验）、《普通高中技术课程标准》（实验），广东省作为全国首批四个实验省份之一，于9月进入普通高中新课程。在实施过程中，各地普通高中结合我省实际，大胆探索、勇于实践，不断总结和反思。三年来，通过各级教育部门、教研员和教师的努力，各地普通高中对新课程的认识不断提高，克服了各种阻力，使通用技术课程的实施从无到有，由点到面，开课率不断提高，学科教学逐步规范化，课程的管理也逐步走入正轨。

一、普通高中通用技术课程改革的'实验准备和实施。

1、提前介入新课程。

作为首批进入实验的四个省区之一，我们在教育部普通高中新课程研制过程中，参加了《技术课程标准》的编制，《技术课程标准解读》的编写；并为国家级培训承担了《通用技术课程标准研修手册》、《理解与实施通用技术新课程》和《普通高中新课程通用技术教学指导》的编写任务，现均已正式出版，为顺利实施新课程做好了准备。

2、编写通用技术教材。

粤教版通用技术教材14册课本和教学参考书列表。

选修模块。

03《电子控制技术》04《建筑及其设计》。

05《简易机器人制作》06《家政与生活技术》。

07《服装及其设计》08《汽车驾驶与保养》。

09《绿色食品》10《营养与饲料》。

13《病虫害的预防与预测》。

14《种质资源的保护和品种引进》。

3、教材选用情况。

普通高中会考的工作总结篇二十

1.自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作场所的秩序。

2.凭《准考证》和身份证，按规定时间和地点参加考试。应主动接受监考员按规定进行的身份验证、金属探测器安检和对随身物品等进行的必要检查。

3.进入考场，只准携带2b铅笔、黑色字迹的钢笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮、透明笔袋等文具。严禁携带手机、无线电发射和接收设备、电子存储记忆录放设备、计算器、钟表(含手表)、涂改液、修正带、文具盒和其他非考试用品进入考场。

4.入场后，对号入座，将《准考证》和身份证始终放在课桌面右上角以便核验。领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定时间内准确、清楚地填涂姓名、准考证号、座位号等，在答题卡指定的位置粘贴考生本人条形码。凡漏填(涂)、错填(涂)、书写字迹不清或条形码粘贴错位的答题卡，影响评卷结果的，责任由考生自负。

遇试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题，应举手询问，在开考前报告监考员;开考后，再行报告、更换的，延误的考试时间不予延长;涉及试题内容的疑问，考生不得向监考员询问。

5.开考信号发出后方可开始答题。

6.考场时钟仅供参考，考试时间以广播指令为准。

7.开考15分钟后，不得进入考点参加当次科目考试;开考60分钟后方可交卷离场，交卷离场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。

8.在与题号相对应的答题区域内答题，写在草稿纸上或非题号对应的答题区域的答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答卷上做任何标记。

9.在考场内须保持安静，不得吸烟，不得喧哗，不得交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不得夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不得传抄答案或交换试卷、答题卡、草稿纸，不得传递文具、物品等，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

10.在考试过程中，同一考场不允许两名或两名以上考生同时上洗手间。

11.考试结束信号发出后，立即停笔，在监考员依序收齐答卷(含答题卡)、试卷、草稿纸后，根据监考员指令依次退出考场。

12.如不遵守考场规则，不服从考试工作人员管理，有违规行为的，按照《中华人民共和国教育法》以及《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)执行，并将记入国家教育考试诚信档案;涉嫌违法的，移送司法机关,依照《中华人民共和国刑法》等追究法律责任。考生须配合监考员等工作人员对本人违规事实的认定和处置并按要求签字。

三、考生答题注意事项。