解读是对文学、电影等作品进行深入理解和阐释的过程，它可以帮助我们抓住作品的核心思想。学会思维导图可以帮助我们更好地整理思路和展现信息，下面介绍一下基本步骤。这是一些别人的总结范文，我们可以从中获得灵感和启发。

看日出五年级篇一

寂静的黎明，薄纱般的晨雾刚从鸡冠山附近退去。

远方，紫黛色的天宇露出一抹水红色的朝霞，夜的气息还没散尽，满山的花草树木显得神秘而秀美。山的轮廓依然蒙蒙胧胧，被雾淹得只剩下一个淡淡的剪影。

拂晓时分，东方的天空发白了，隐隐透出温暖的红色。在柔柔的天幕背景衬托下，那突兀高大的山峰渐渐变得清晰，晨星开始稀疏起来。西面月亮沉下去的地方还留着一道光圈，转眼间也黯淡下去。

远处，灰蒙蒙的山谷中披上了一片金光，一轮红日早已慢慢地，慢慢地爬上了鸡冠山头.....

看日出五年级篇二

读了巴金爷爷的《海上日出》以后，我心心念念想看日出。今天，我终于有机会看日出了。

天色才蒙蒙亮，天地间像蒙着一层灰色的面纱，灰暗的的天空，还有几颗小星星疲惫地闪烁着朦胧的微光，仿佛在说：“太阳快出来吧，我们太累了！”我站在阳台上，等待着太阳慢慢升起。

过了一会儿，东方一点一点儿泛着鱼肚色的天空，染上了微微的红晕。天地相交接的地方出现了一道白光，这道白光彻底打败了黑暗，世界渐渐变光明了。太阳探出头来了，越来越多的光束撕开了天与地的面纱，高楼大厦一个接着一个连绵起伏，渐渐地变得清晰起来。

不一会儿，太阳跳出来了，跳出高楼的刹那间，四周飘起了五颜六色的云，天空披上了流光溢彩的纱衣，格外的漂亮。太阳越升越高，红光渐渐退去，给大地穿上了一件温暖的'外套，这一切是多么迷人啊！

这一天下奇观，让我流连忘返，我觉得希望也正像太阳一样慢慢升起。

看日出五年级篇三

那天，我起了一个大早，目的是为看日出。虽然我们不住在沿海地区，但亲眼看着太阳升起，还是非常激动人心的一件事。

一开始，到处一片黑暗，伸手不见五指。我拉开窗帘，发现连我们阳台对面的芭蕉树也只能看出一个大致的形状。具体是什么样子的根本看不清楚。

忽然，一丝丝亮光从东边的一座小山上射出，我边忙全神贯注地盯向那里。渐渐的，一束束光芒接二连三的射出来，非常耀眼。我看见了一这束光，又错过了那束光，看见了那束光，另一束光又从旁边出来了，使我的眼睛应接不暇。

一个红色的点露了出来，接着变成一条红道儿，慢慢地爬高了，露出了半边儿脸。他似乎背上背了一个包似的，带着艰难的脚步向上爬着。终于，它露出了红红的大脸蛋。周围的云朵为它大声喝彩，叫到脸也变红了，金灿灿的，可爱极了。我周围的所有事物都变的清晰可见；芭蕉树变得非常绿，反射着耀眼的太阳光。花坛里的花儿们重新张开了火红的花瓣，灿烂地笑着，小草们也随风跳起了舞。

上学的路上，我四处寻找着太阳，却只发现一个又一个红彤彤的云朵，我有点儿气愤了，结果，抬头一看，太阳正在那里暗暗的偷笑呢！此时的它，已经变成了一个大圆盘，照亮了全世界。

看日出五年级篇四

迷迷糊糊中，我被一只手推搡着，便觉得好不耐烦，睁开了朦胧的睡眼，就看到了一张兴奋又激动的笑脸在等待我。

“干吗一大早就叫我起床呀！你是不是时间看错了？现在才几点！”被我这么一吼，妈妈的热情也丝毫没有减退，“快看外面的日出！”我一听到“日出”两个字，一下子变得很兴奋，立马跑了出去。

在海平线上方，堆叠着一大片一大片厚厚的云朵，它们重重叠叠，形成了绵绵的云山，太阳就在那云山上徐徐地升起。

起先，天空灰蒙蒙的，仿佛也沉浸在朦胧的睡意之中；接着、天空慢慢地亮了起来，由灰变白，再由白变蓝，云儿被染上了一条金边，这条边儿越来越粗，越来越红，最后全部都红了，天上开始出现了一道金光。天也已经泛出了粉红色的霞光。太阳要升起来了！天逐渐变成了橘红后又变成鲜红了。太阳像个害羞的小姑娘，在云山中躲躲藏藏，可云朵们也不给它留面子，太阳只能一小步、一小步地向上移，最后它被云朵猛的一推，蹦了出来，顿时大地上金光四射，它终于出来了！

四季流转，昼夜更替，时间的时针马不停蹄。不知有多少次，那轮太阳爬上云山，用光热唤醒黑暗中的沉睡，那是海里出浴的东方美人，那是永远火热跳动的心脏。

看日出五年级篇五

1．学会本课生字，能正确写“范围”“一刹那”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．初步理解课文，感受海上日出壮观景象。

初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。

1．在日常生活中，或是电影、电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下的“海上日出”回答了这个问题。

2．板书课题，提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）。

3．范读课文。

1．检查学生生字掌握情况，听写生字。

2．轻声读课文，联系上下文理解下列词语：

一刹那：形容时间极短。

重围：层层包围。

奇观：指少见的雄伟美丽的景象。观，景象。

3．想想课文的哪几个自然段是写海上日出的？引导学生讨论各自然段内容并归纳。

第一部分（1）为了看日出，“我”常常早起，那时天还没有大亮。

第二部分（2—5）叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。

第三部分（6）观看日出的感受。

1．提问：“这不是伟大的奇观吗？”这是什么句？这句话是什么意思？这真是伟大的奇观！

2．让学生思考：尾句中“这”和“奇观”是指什么，与题目有什么联系？（“这”和“奇观”都是指海上日出的景象，题目点明了“奇观”指的是什么？尾句赞美了“海上日出”）。

3．谁能把题目与尾句合成一句话？（海上日出真是伟大的奇观！）。

4．“奇观”是什么意思？为什么说海上日出是伟大的奇观？学习课文第一段。

（1）指名读，其他同学思考：这一段交代了些什么？

（2）“为了看日出，我常常早起”一句中的“常常”说明什么？与下文有什么联系。（说明“我”曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。）。

（3）小结：海上看日出的伟大奇观是怎样的？我们下节课继续学习。

5．听写词语：

1．理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重难点：

1．重点：日出的全过程。

2．难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化。

教学过程：

1．选取你喜欢的方式自读课文，说说你读懂了哪些地方，画出不懂的句子。

2．想想，平时读书时遇到不理解的句子你是怎样做的？今天我们就来学习用联系上下文或生活实际的方法来理解句子。小组先讨论学习，拿出自学中不懂的地方大家共同研究。

3．重点理解：

（1）“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。”为什么觉得太阳像负着重担？为什么是“一纵一纵地？”请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想一想，（这句话是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程。是动态的。此时作者是在船上，船、人、海都在动，所以使作者产生了这样的感觉。）。

（2）“这不是伟大的奇观么？”先指名说“奇观”的意思，再说句子意思。（海上日出是伟大、雄伟美丽而又奇特的景象）先改成陈述句读一读，再想想反问句在这里起到了怎样的作用。

4．说说你是怎样理解课文中难句的。

1．说说你经常用什么方法背诵文章？

2．选择你喜欢的方式，在熟读课文基础上进行背诵。

看日出五年级篇六

天，将要破晓。

耳旁的风仍在飒飒的吹着，虫儿的歌声已慢慢消除，溪流渐渐地流着，常常传来的响声在无穷无尽黑夜中特别是在清晰。

快了！快了！当一束金光割破内幕，天，亮了！

远处的一声声鸡鸣，穿过早晨的薄雾进到耳中。远方的金光渐浓，被黑夜冻僵的手指头逐渐再生，一点金光在手指尖弹跳。天边3d渲染出了淡淡的血色，与金光萦绕，柔和而又崇高。随后一抹火红窜上苍穹，起先仅仅一条弧，如月老手上的红线联接着天边；红线越变越粗，逐渐产生了一轮火红的弯月，如一把噬血的镰刀挥动着驱尽黑夜的残余；火红更为鲜丽，现有一大半跃入视线，却在晨雾当中化为活泼可爱的粉色，似一位妙龄少女掩嘴偷笑，欲拒还羞；火球已具原型，仅仅一角还被山尖遮盖，似一个小孩咧嘴笑得高兴，却更像期待跳出来妈妈怀里的小孩，期盼找寻归属于自身的那一方新世界。总算，全身浴火的小孩摆脱了最终的拘束，放纵而张狂的畅快绽开，消散了晨雾，将嘏射进人心。

看日出五年级篇七

“叮铃铃……”闹钟响了起来，迷迷糊糊中，我听见爸爸大声说：“四点了，到四点了，你们要起来了！”我不情愿地爬起来，但马上又倒头呼呼大睡，妈妈喊了我三次，我才清醒。妈妈提醒我去看日出，我吃了一惊，赶紧刷牙洗脸，拿了东西就出发了。

四点钟的外面还是一片漆黑，我一直对妈妈说：“我好害怕呀！会不会遇见小偷呢？”后来我和妈妈走上了“光明大道”，这条路上的路灯亮了，突然看见有人在银行里取钱，再后来，灯越来越亮，我提着的心才放了下来。

接着，我们到了新华书店，跟大部队汇合。到了约定的时间五点了，组织看日出的谢校长说：“不等后面的人了，我们先走吧！”到了山顶，山上一片寂静。笑笑急切地问谢校长：“谢校长，在哪儿能看见日出呢？”“在一块大石头上。”谢校长回答。我们继续向前走，果然有一块巨石。我们像是顽皮的猴子一样爬了上去。等我们全部到达后，谢校长让我们看向东方，我看见天边有一片红色的朝霞，大家纷纷拿起照相机来拍照。我问谢校长：“太阳什么时候出来呀？”谢校长风趣地说：“太阳还在爬山呢，我们等一会儿吧。”接着，谢校长问了我们很多问题，我们东至的经纬度是多少？为什么天空是蓝色的，而太阳是红色的？他又让我们研究大石头，教给我们很多的知识。又等了一会儿，太阳还是没有出来，谢校长说今天的云层太厚，可能看不到日出了。我们几个兄弟一听，就不耐烦了，一个个爬下巨石去玩了。谁知道趁着我们不注意的时候，太阳偷偷地露出了笑脸。眼尖的谢校长提醒我们赶紧拍照。

下山的时候，我们又玩起了吼叫、攀岩的游戏。今天玩的实在是太开心了！

看日出五年级篇八

那是夏初的一个星期六，弟弟要去参加航模比赛，我嚷着也要去，妈妈拗不过我，只好同意带我去。那天清晨，我们姐弟俩比闹钟还准，四点半就醒了。我们一家四口乘着68路，向金鸡湖出发。刚出门的时候，星星还在玩游戏，尽职的月亮妈妈也还没有下班，周围的一切还都是黑乎乎的。快到金鸡湖的时候，黎明女神来了，天空开始亮了。小星星们和月亮妈妈都回家睡觉了，天上开始出现彩霞。到了金鸡湖，太阳娃娃开始往上走，像小学生去上学一样活泼。参赛的同学们都看着那太阳，好象在等太阳给自己力量。突然，第一束光芒照在了人们的脸上、房屋上、大地上。这束光是多么美丽，多么柔和呀。

我们站在草地上，黎明的露水弄湿了脚丫子，可人们仿佛没有丝毫感觉到，都在欣赏日出。一旁“太阳潭”上的灯随着太阳一盏盏地亮了。过了一会儿，太阳娃娃露出了半个脸。那彩云一会儿变成了大红，一会儿又变成了金红。大家看得都入了迷。几分钟后，太阳整个儿跳了出来。

哇，日出真美呀！

看日出五年级篇九

在一个早晨，我来到海边。那时，天刚蒙蒙亮，天边一点儿一点儿泛着浅浅的鱼肚色，太阳还没有出现。

我找到一个地方坐下，静静地等着太阳出来。

过了大约一刻钟，一个小小的“蛋黄”从云层里探出头来，然后跳过彩云，直奔朝霞而去。接着，它变成了一条鱼，慢慢地慢慢地往上游——它越来越高，越来越大……终于，它大到了极点，它的身体忽然闪出了一道耀眼的光，让我睁不开眼。

最后，它开始慢慢地上升，变亮，直至照亮整片大地。

红日初升，沉鱼竞跃和村里欣欣向荣的景象，构成了一幅美丽、和谐的风景画。

看日出五年级篇十

急促的闹钟声把我从梦中惊醒。我立即起身，为了我和妈妈的约定―看日出。

窗外依旧黑沉沉的，见不到一点亮光。推开窗，潮湿而又带点腥味的海风扑面而来。清脆的鸟鸣、碰撞的海浪、轻吹的海风，还有那早起的人们的欢呼声此起彼伏……让迷迷糊糊的我瞬间清醒。

此时，东边的海面，水天相接之处，出现了一条恰到好处的金边。顷刻间，太阳露出了半边脸。放眼望去，金色和一片微蓝交织在一起。不久，太阳的脸全露出来了。天边的云渐渐变得细长了，颜色也变得非常绚丽，如彩虹般。离太阳最近的是红色，远一些的是橙色，然后是紫色、蓝色、黄色……太阳为云彩添上了一条彩色的光边。

海鸥就像夸父逐日般奔向东升的旭日，清晰的剪影为这幅本已美不胜收的图画增添了几分生机勃勃。

波光粼粼的海面、蔚蓝宽广的天空、金光闪闪的太阳……这美丽的画面令我无比陶醉。

看日出五年级篇十一

周六日，我们去姥姥家。大约五点左右，姥姥把我叫醒，让我看一看这里的日出。

深蓝色的天空上有着几颗星星眨着迷人的眼睛，照着大地。过了一会儿，天空的颜色从深蓝色变成了鱼肚白，姥姥说：“那是朝霞，太阳马上就要出来了。”

大约过了一刻钟左右，地平线上冒出了一丝红光。缓缓地，太阳一点一点地从东方升起，它露出了半个小脸蛋儿，又过了一会儿，太阳终于露出了整张脸。

这时，霞光万道，天上的云朵，大多都被染成了红色，大地也好像涂上了金黄的油彩。苹果树上的叶子，被风刮得跳起舞来。突然，我听见几声鸟叫，回头一看几只小鸟从邻居家的那棵高大的杨树上飞了下来，落在了电线杆上。鸡棚里传来几声公鸡的`鸣叫。

过了几分钟，太阳的红光悄悄地消失了。天变地更蓝了，云彩也变白了，人们也都叫醒了，沉睡的村子也跟着慢慢的清醒过来了。

我觉得自己早己融入了这美丽的情景之中。啊！是这令人着迷的景色陶醉了我，让我知道了日出是多么的美丽，多么让人心旷神怡呀！

看日出五年级篇十二

“啊——”我伸了一个懒腰，揉揉眼睛，月亮还未落下，像一轮圆盘嵌在碧蓝的天空中一样。我便趴在窗户上望呀，望呀。也不知道是在盼月亮下去，还是盼着太阳升起。

起先周围是静寂的，望着东山之间那一片黑色越来越浅，先是淡黑，又慢慢夹杂上一许灰色，渐渐地，灰色变成了紫色，从深紫又变得淡了。

过了一会儿，几片云飘了过来：有的呈灰色，有的借着晨光的金色来冒充“金钱云”，有的颜色各异，别具一格。渐渐的，慢慢的，东山之间由黄到橙，由橙到朱，由朱又到红……刹那间，一缕阳光照在了大地上，当我看到大地舒服地享受阳光沐浴时，心里一阵嫉妒：为什么第一缕阳光照的不是我？月亮不情愿地慢慢落下了山坡，只留下灿烂的朝霞和空旷的山野。

鸟儿也睡醒了，便唱起歌来，似“鸟的天堂”里的大合唱，又像画眉独唱，仿佛小鸟嗷嗷待哺的声音，宛如两只鸟的“爱情交响曲”，小花小草们惬意地躺在大地上，望着天空中的彩云。没过多久，红日从山中缓缓地升起来了。霎时，树木、花草、山水，都充满了朝气；尤其是叶子上的露珠，像钻石一样，好看极了。

人们也起床了。瞧！一户人家的灯亮了，接着两户、三户、四户……哇！整个村庄苏醒过来了，厨房顶户的烟囱里冒出一缕缕炊烟。猪圈内，猪们打着哈欠要开始新的一天了！

看日出五年级篇十三

清晨，我被鸟儿的歌声叫醒。快要日出了，我索性趴在窗台上看这场精彩的表演。

过了一会儿，地平线染上了红色，泛着鱼肚白的云朵也被染红了，像一个害羞的小姑娘。整个城市也不是那么漆黑了。房屋像是被银光包围起来似的。10分钟，20分钟……太阳就要出来了，我瞪大了眼睛，好奇地等待着。

渐渐地，地平线上泛起了金光，太阳像个白胖娃娃伸着懒腰，奋力向上跳，想要看看这个世界。可是大地妈妈似乎不舍得可爱的白胖娃娃，伸出手，一个劲儿地把太阳往回拉，柔声说：“乖宝宝，好宝宝，咱们不要出去，陪着妈妈好不好?”可是太阳还是个调皮的孩子，它鼓着劲儿往外蹦。一点一点，先是露个小脸，慢慢地看到了半个脸蛋。光芒也越来越盛，红彤彤的一片，把云朵也都染红了。

看日出五年级篇十四

今天，我早早地就起床了，只为一睹太阳刚出来时的芳容，尝尝观日出的滋味。

走到楼顶，抬目远眺。淡青色的天空上，几颗星星固执地不愿离去。大地一片朦胧，似乎有片片轻纱萦绕在楼房、草木之间。鸡的打鸣声不时传入耳中。清晨的景，倒也别有一番情趣。

一会儿，东边的天空慢慢浮现鱼肚白。鱼肚白逐渐变成粉红，橘红，大红，笼罩着大地。在朝霞的照耀下，山峦、房屋、树梢，一切都变得红彤彤的，仿佛盖上了一块红锦缎。我目不转睛地盯着东方，等待太阳的升起。

不一会儿，两座山之间出现了一个点，那个点白中带黄，在周围的一片红中显得格外突出。不知过了多久，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光，像一个害羞的少女，悄悄窥视着人间。不一会儿，太阳仿佛是一只打足气的大红球，鼓着圆圆的脸，一步一步的向上挪动，像是负着什么东西，又似乎是大地妈妈不愿意让太阳离开怀抱，紧紧搂住太阳。

终于，太阳奋力一跃，嗬！好样的！太阳挣脱了大地妈妈的怀抱，跳上了天际。啊！多么美丽！多么壮观！在太阳跃上天穹的那一刻，它不再吝惜光线，放射出万道金光。顷刻间，周围的云就像被撒了金粉，天空红黄相间，美不胜收。大地上的一切，房屋、树木、公路，都被镀上了一道光亮的金边。这时，一只小鸟飞过天空，太阳毫不吝啬地把光芒洒在小鸟身上。

“咯咯咯――”一声鸡鸣划破天际。

公鸡报晓，太阳初升，金光闪闪的万物，都在告诉我们：新的一天开始了！

日出，来的快，去的也快。只一会儿工夫，那红黄相间的天空逐渐变蓝。慢慢地，红光褪去。天穹是那么高远，那么湛蓝，朵朵白云调皮地手拉手在一起嬉戏，脸上还留有日出的余韵。

日出，代表希望，代表光明，代表生气蓬勃。观日出的滋味，只有两个字，震撼！

看日出五年级篇十五

我等呀等，可太阳还是没出来。我不禁有些不耐烦，想打退堂鼓，便环视四周，准备回去睡觉，可眼前的景色让我眼睛一亮。太阳还没出来，可东方已有一缕阳光迫不及待地从地平线上钻了出来，周围的天空披上了淡金色的纱衣，远处的山峦隐约可见。日出美，美在它的第一缕阳光。

过了一会，太阳渐渐露出了它的脸庞，东方的天空浮起一片鱼肚白，鱼肚白的外面有层层红灿灿的云霞在翻腾，好一幅云蒸霞蔚的景象。这时的太阳是红色的，就像一只熟透了的苹果。天际、山峦、树梢，都像被盖上了一层红的锦缎，那是朝霞。日出美，美在它艳丽的色彩。

最后，太阳终于露出了整个笑脸，它离开了地平线，收起红光，散发出金色的光芒。天空变得更蓝了，远处的山峰露出了清晰的轮廓，清澈的溪水哗哗流淌。阳光下，片片绿叶闪烁着晶莹的光辉，早起的鸟儿欢叫着飞向蓝天。山峦、绿叶、飞鸟，构成了一幅优美的图画。日出美，美在它能照亮大地、带来生机。

新的一天开始了，整个世界生机勃勃。我被眼前的美景陶醉了，仿佛融入了那万丈金光，心里久久不能平静。

我爱日出，它是那么的美，那么的令人心旷神怡、难以忘怀。

看日出五年级篇十六

曾经阅读过这样一则故事：一位著名诗人在阁楼给亲密的女友写信：“……我每天拼命工作，不抽烟不酗酒，按时看日出……”

就是这一句“按时看日出”，让人回味不已。试想，日出之时，遥远的天边泛起温柔的光芒，新生的太阳被包裹在飘渺的云雾中。诗人坐在屋顶，金红色的阳光穿透树叶，他能看清有数滴露珠从叶片上滴下，晶莹剔透;他能感受到清晨的第一缕风，带着湿润的热气，驱走夜晚的寒冷;他能听见燕雀的啾啾声和鸽子扑拉着翅膀起飞的风声……这一切，恬静却不寂寞，热闹却不喧嚣。

诗人微笑了，他感受到胸膛中的暖意。这世界那么美，他愿意倾尽全力，将他脑海中所蕴藏的知识，统统化为对美的赞歌。

我想，这位诗人之所以能取得伟大的成就，与他这种“按时看日出”的态度是有着密不可分的关系的。他懂得如何欣赏美，懂得知足与感恩，即使生活穷困潦倒，他依旧是个快乐而单纯的人，他是精神上的富翁。他，就是莫泊桑。

用当下流行的三个字概括——“正能量”。这位诗人身上散发的光辉，不正是“正能量”的体现么?他感受到快乐，继而将快乐传达给世界，有人阅读了他的文字，于是，这种“正能量”便不会消逝。总会有人记得，日出之时，有位诗人用他最热情的礼赞为人们的心灵洗礼。文化的传承不会断绝，许许多多的“正能量”也不会消失。

激发当下的快乐，心怀感恩，回想快乐的时光，每天微笑几分钟，这些行为都可以增强人的“正能量”。既然我们生而为人，便要学会知足与感恩，快乐地生活，这样，才不会使人生被压在消极抑郁的情感下;这样，才会使生活更加丰富多彩;这样，才能使社会充满“正能量”!