最新小学三年级语文重要电话教学教案大全（12篇）

小学三年级语文重要电话教学教案篇一

1.知识与技能：认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测”。

2.过程与方法：通过观看太空科教片，互相交流太空知识，激发探索太空的欲望。

3.情感态度与价值观：了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。

引导学生了解太空知识。

了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。

制作课件。布置学生查阅资料。

第一课时。

课时目标:认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测”。了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。

一、激趣到入。

同学们，你知道太空中有什么吗?我们一起去看看吧!(播放太空科教片片段)。

二、看图认读。

指名认读学习小组内认读游戏认读。

三、交流学习资料。

1.学生之间交流金星木星水星火星天王星海王星冥王星土星地球这些星体以及彗星环形山的资料。

2.认识了解了这些星体天体月表地貌特征，你有什么感受呢?

3.学生交流火箭观测卫星侦察卫星宇宙卫星通讯卫星航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们(讲讲杨利伟费俊龙聂海胜三位航天英雄的事迹)的资料。

4.了解了这些知识你有哪些体会呢?

5.关于太空你还有哪些疑问?(学生质疑，由其他学生帮助解疑)。

四、作业设计。

学生制作航天手抄报。

五、板书设计。

大屏幕飞向太空。

太空还想知道什么?

录像片用心探索。

第二课时。

课时目标:巩固识字。

一、多种方法识字.

1.通过上节课的学习,我们对太空已经有了一定的了解,下面听老师读文中的'词语,注意听准字音。

接下来，请同学们小声读一读词语，读课文的时候要注意把字音读准。

2.老师指读词语，其他同学注意认真听，看看他们的字音读的准不准。

二、读一读，写一写。

坚贞不屈侦察兵通讯探测。

宇宙机器。

三、作业设计。

1.写生字。

2.查找天文知识方面的资料。

第三课时。

课时目标:扩大视野，增长知识。

1.互相交流天文方面的知识。

2.完成课后练习题。

小学三年级语文重要电话教学教案篇二

小朋友们基本都有过害怕的经历，什么事会让你感到害怕呢?遇到害怕的事时你会怎么做呢?怎样使自己勇敢起来呢?我以悬念引出故事《重要电话》，幼儿很想听下让莎莎勇敢起来的秘密到底是什么?因此，带着问题小朋友们好奇的听起故事来。这个故事很好听，很能让人投入到角色中。最后，故事中的主人公已经不怕一个人在家里过夜了，这说明了她已经长大了，听到最后，小朋友们这才恍然大悟。于是我有提问，那你长大了吗?我请幼儿大胆的说出自己的想法。原来，我们也能为家人做些力所能及的事情，小朋友们真棒!原来我们也长大了，幼儿非常的开心。在整个活动中，在讲故事时，我的语调、语气、神态运用还是比较到位的，能够吸引幼儿。在活动过程的上下衔接上也还行，整个活动比较完整。针对这堂课，我总结了我的不足，值得改进地方：

1.让幼儿说说“要是只有你一个人晚上在家，你心里的感觉会是怎么样的?”时，幼儿都能积极地回答，如：“很害怕，很孤单”、“很想找个人陪”等等，面对幼儿的回答我做的回应还不够，每次的回应也都大同小异差不多。

2.故事的高潮中，妈妈走了主人公特别害怕，自我感觉这方面表演有待加强，放的不够开，在语气、神情中表现再突出一点，幼儿印象会更加深刻。

3.故事最后，原来是妈妈打来的重要电话，在妈妈的对话中，让幼儿学着老师说，幼儿学的不错，我后来一想，假如让幼儿自己拿起电话，提供这样一个情景，上来表演模仿妈妈的话，这样会更好。

4.幼儿回答问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是我提的问题过多，幼儿容易混淆，没有出抓住重点，以后只提问重点内容，平时加强训练幼儿的口语表达能力。

经过本次活动，进行反思后发现的这些不足的地方，在今后的教学中我会注意。教学，教学，教一教，学一学，希望通过这次的“教”，我学到了很多。每一次的教学都让我有所成长。

小学三年级语文重要电话教学教案篇三

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵自己喜欢的自然段。

2、学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。

3、会用“犹如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等词语口头造句。

4、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重点：

估计有很多学生没有去过西湖，对西湖的.美景缺乏感性认识。因此在教学过程中要充分使用网络资源和媒体中等增加学生的感性认识。

教学难点：

这篇课文文句优美，因而给学生充分的朗读课文时间，结合课文理解词语的意思。

教学准备。

投影片、生字卡片、网络资源、课件。

教学时间：3课时。

教学过程。

一、第一课时（预习）。

1、学生自读课文，学习生字词。

2、提供网络资源，让学生上网浏览各类文本、图片、视频资料，丰富学生对西湖的感性认识，激发学习兴趣。（预习准备）。

二、（第二课时）课堂教学过程。

（一）调动积累、激趣揭题。

师：通过上一节课的预习，同学们对西湖已经有了初步的了解，请大家来谈一谈。（交流回答，教师总结）今天，让我们到向往已久的杭州西湖去游览一下，好，我们出发（vcd，空中鸟瞰西湖）。

（二）凭借想象，指导初读。

1、配乐范读课文。

2、学生自读课文。

（1）要求借助拼音读准生字字音。

（2）要求画出生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

（3）再读课文，边读边想，课文描写了西湖的哪些美景？

（三）质疑问难，指导朗读。

2、学生提问。

3、教师小结：同学们的问题提得真好，说明你们真的会读书了，那么为什么说西湖是一幅优美的山水画？是人间仙境呢？月下西湖又是一番什么景象呢？让我们步入西湖。

（四）精读课文，深入西湖（结合演示文稿教学）。

1、出示第一自然段：

师描述引渡：西湖三面环山，层峦叠嶂，湖水平静，碧波荡漾，倒映着柳丝飘逸的湖堤，黛绿的小岛，湖光山色美如仙境。因此人们常说（）。（朗读第一自然段）结合图片理解“明珠”的意思。

2、出示第二自然段：

师：请大家朗读第二自然段，看看一共有几句话，每句话都向大家展示了怎样的画面。（学生自读）。

（1）第一句：山峦（结合图片理解词语：层层叠叠、连绵起伏，体会一山绿，一山青，一山浓，一山淡，犹如一副山水画）。

（2）第二句：湖面（结合图片欣赏）。

（3）第三句：白（结合图片欣赏）。

朗读体会，指导背诵（课件提示背诵）。

3、出示第三自然段。

过渡：西湖真是名不虚传，字里行间都流露着美景。不信，我们接着看。

（1）学生自读。

（2）分句指名读：

师：同学们想一想，找一找，在这一自然段中，描写了西湖那些景点。

（3）分句朗读分析：（课件相应演示各景点）。

第一句：鸟瞰西湖周边，理解“绿色镶边”

第二句：孤山景。

第三句：苏堤和白堤。

第四句：湖心的三个小岛，小瀛洲，湖心亭，阮公墩。

a、三岛全景。

b、小瀛洲鸟瞰、近景及三谭映月。

c、湖心亭。

d、阮公墩。

第五句：青山白云的倒影。

体会朗读。

4、出示第四自然段。

过渡：傍晚已经临近，夕阳西下，你们想不想看看此时的西湖？（夕阳斜射图片）。

过渡：夜幕初垂，明月东升，夜西湖又是如何一番景象。（春江花月夜）配乐听老师朗读第四自然段，学生闭上眼睛听赏。

（1）学生配乐朗读体会。

（2）夜西湖美景（课件相应图片演示）。

（3）找出比喻句，学习造句用“宛如造句”。找出课文中宛如的近义词，口头造句。

（五）配乐朗读全文，学生谈体会。

第三课时：拓展延伸。

1、提供相关网址，让小学生自由发挥，浏览网上的西湖文化、传说故事、逸闻趣事，丰富学生知识，增加阅读量。

2、继续提供相关图片网址的链接，激发学生进一步探索西湖的兴趣。

本文以诗一般的语言，描绘了西湖的秀丽景色，字里行间包含着作者对西湖美景的喜爱和赞美。就是因为课文中的语言是诗一般的语言，所以教学时感到非常吃力，光是生字词的过关就化了一节课的时间。在词语的理解上，因为西湖离孩子太遥远了，如何能读懂这样一篇美的课文，如何能从文中吸取起精华，又如何能从文中感受到如此的美景。只有借助远程教育资源，于是，在理解词语时我采用了结合学生的学习生活来理解的方法，用了很多方法，让学生自主理解，实在没有办法就查字典或词典，总算是把这个拦路虎扫除了。如：“镶嵌”，就借助戒指来理解的，钻石的托就是天堂，而钻石就是西湖，即把钻石镶嵌在钻托里，就好象是西湖是一颗明珠镶嵌在天堂里的。“硕大”，孩子们都不知道是啥意思，我说了一句“从那边跑过来一只硕大的老鼠”，孩子们都快速地举起了小手，说出了答案。“掩映”一词的理解是借助文中的画面来理解的。在课文的32和33页的下方的画面上，一片片树林郁郁葱葱的，偶尔见到几处房舍。让学生在寻找树林中的房舍，再来理解“掩映”，“层层叠叠”是通过画简笔画来理解的。

对于三年级学生来说，本文内容略显深了，孩子们不是很容易理解。通过看课件视频，通过品味文中的优美词句，孩子亲眼看到西湖的胜景，西湖的美丽风在孩子的脑中形成画面，在引导学生在充分朗读的基础上用自己的话去描绘，基本上学生能理解课文了，然后再通过配乐朗读把课文读美了。

在上完了全文，再一次运用文中的插图，让学生运用文中的词语来描绘图画中的美景，这样即巩固了词语，又复习了旧知：从画面中理解词语，还训练的学生语言组织能力和表达能力，还再一次领略了西湖的美丽风光。

小学三年级语文重要电话教学教案篇四

四面八方成千上万千变万化五光十色五花八门七上八下千山万水五湖四海。

一心一意三心二意九牛一毛六神无主五光十色五花八门十拿九稳。

2、带有反义词的成语。

大惊小怪南辕北辙异口同声左顾右盼大材小用大同小异东奔西走七上八下。

古往今来深入浅出三长两短声东击西出生入死。

3、是一对反义词的词语。

得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑好坏。

4、aabc式的成语。

栩栩如生闪闪发光翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道。

源源不断彬彬有礼息息相关津津有味滔滔不绝斤斤计较心心相印。

怦怦直跳勃勃生机多多益善洋洋得意井井有条闷闷不乐花花世界。

5、aabb式成语。

日日夜夜形形色色高高兴兴零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火干干净净。

密密麻麻快快乐乐整整齐齐漂漂亮亮堂堂正正形形色色吞吞吐吐花花绿绿。

弯弯曲曲明明白白。

6、abcc式成语。

喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍得意洋洋风尘仆仆两手空空气喘吁吁。

白雪皑皑果实累累小心翼翼果实累累风度翩翩。

7、aab的重叠词语。

团团转哈哈笑汪汪叫冰冰凉晶晶亮欣欣然点点头飘飘然拍拍手。

8、abac式词语。

自言自语一五一十百发百中人山人海诚心诚意惟妙惟肖多才多艺全心全意。

笨手笨脚无穷无尽无法无天天声无息无时无刻无边无际无缘无故无拘无束。

9、abcb。

心服口服应有尽有将错就错一动不动以毒攻毒人云亦云见怪不怪大错特错。

10、abb式词语。

乱哄哄孤零零亮晶晶水灵灵冷冰冰黑洞洞笑呵呵阴森森红彤彤。

黄灿灿绿油油白花花黑乎乎灰蒙蒙黄澄澄金灿灿白茫茫蓝湛湛紫莹莹。

亮堂堂圆溜溜胖乎乎静悄悄。

11、aab的重叠词语。

团团转哈哈笑汪汪叫冰冰凉晶晶亮欣欣然点点头飘飘然拍拍手。

12、关于成语故事的：

买椟还珠画龙点睛一鸣惊人名落孙山井底之蛙。

13、关于寓言故事的：

刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔拔苗助长南辕北辙。

画蛇添足狐假虎威井底之蛙自相矛盾守株待兔井底之蛙。

14、关于神话故事的`：

女娲补天夸父追日开天辟地精卫填海愚公移山嫦娥奔月。

后羿射日八仙过海鹊桥相会。

15、喜欢读书：学而不厌博览群书勤学好问学而不厌过目成诵孜孜不倦。

16、做事有恒心：废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈。

17、注意力集中：专心致志聚精会神目不转睛全神贯注。

18、描写鲜花：光彩夺目群芳吐艳万紫千红芬芳迷人姹紫嫣红郁郁葱葱。

19、描写日月：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空。

20、描写山峦：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴。

21、描定天气：

风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻烈日炎炎骄阳似火天高云淡。

雨过天晴暴风骤雨倾盆大雨一叶知秋鹅毛大雪电闪雷鸣。

22、描写友谊：情同手足手足情深肝胆相照莫逆之交深情厚谊情投意合。

二、读读背背大练兵。

（1）与夏天有关的古诗名句。

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）。

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）。

（2）和思想有关的谚语。

绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知深浅。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚。

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

有雨山戴帽，无雨山没腰。今夜露水重，明天太阳红。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

（4）与友谊有关的名句。

海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）。

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏,患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）。

千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）。

(5)歇后语。

八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神包公断案——铁面无私。

姜太公钓鱼——愿者上钩张飞穿针——粗中有细韩信点兵——多多益善。

（6）与时间有关的格言。

花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之计在于晨，一年之计在于春。

（7）与月亮有关的诗句。

小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。

露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

小学三年级语文重要电话教学教案篇五

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a)课文写了哪两件事?

(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)。

b)草地为什么会变色?

(蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)。

c)这篇课文主要表现了什么?

表现了作者和弟弟快乐的童年生活。(注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。)。

3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?

(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)。

b)天都峰有什么特点?

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

a)他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

b)他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

原文：

枫桥夜泊。

张继。

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

作者简介：

张继(约715~约779)字懿孙，汉族，襄州人(今湖北襄阳人)。唐代诗人，他的生平不甚可知。据诸家记录，仅知他是天宝十二年(公元七五三年)的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州(今江西南昌市)盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最的诗是《枫桥夜泊》。

注释：

1、渔火：渔船上的灯火。

2、姑苏：今江苏省苏州市。

3、寒山寺：苏州枫桥附近的寺院。

译文。

明月西落秋霜满天，几声乌啼山前，

江上渔火映红枫树，愁绪搅我难眠。

呵，苏州城外那闻名海内的寒山寺，

夜半钟声，漫悠悠地飘到我的船边。

小学三年级语文重要电话教学教案篇六

幼儿基本都有过害怕的经历，什么事会让你感到害怕呢?遇到害怕的事时你会怎么做呢?怎样使自己勇敢起来呢?我以悬念引出故事《重要电话》，幼儿很想听下让喀秋莎勇敢起来的秘密到底是什么?因此，带着问题幼儿好奇的听起故事来。这个故事很好听，特别是磁带里配上了这个曲折的音乐，很让人投入到角色中，原来，故事中的主人公已经不怕一个人在家里过夜了，这说明了他已经长大了，听到最后，幼儿这才恍然大悟。那你长大了吗?我请幼儿大胆的说出自己的想法，原来，我们为家人做了些力所能及的事情，总结我们自己也长大了，幼儿也非常的开心。

针对这堂课，我总结了我的不足，值得改进：

1.让幼儿说说“要是只有你一个人晚上在家，你心里的感觉会是怎么样的?”时，幼儿都能积极地回答，如：“很害怕，很孤单”、“很想找个人陪”等等，应该对幼儿的回答做个回应，感觉自己缺少了与幼儿这样的交流。

2.故事的高潮中，妈妈走过主人公特别害怕，自我感觉这方面表演有待加强，在语气、神情中表现再突出一点，幼儿印象会更加深刻。

3.故事最后，原来是妈妈打来的重要电话，在妈妈的对话中，让幼儿学着老师说，幼儿学的不错，反思中，我后来一想，假如让幼儿自己拿起电话，上来表演模仿妈妈的话，这样会更好。

范文二：

《重要电话》是很有教育意义的一个故事，它讲述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目标是让幼儿理解故事人物从胆小到勇敢的成长过程，并学做一些力所能及的事情。

2.故事的高潮中，妈妈走了主人公特别害怕，自我感觉这方面表演有待加强，放的不够开，在语气、神情中表现再突出一点，幼儿印象会更加深刻。

小学三年级语文重要电话教学教案篇七

1、会认会写3个一类字，会认5个二类字。理解漫画大意。

2、通过为漫画配上适合的词语，使学生理解每幅漫画的意思，能讲一个完整的幽默故事。

3、培养学生的幽默感，体会漫画带来的愉悦。培养学生的观察能力，口语表达能力。

理解12个成语的'意思。

词卡、字卡、实物投影。

2课时。

第一课时。

学生字，学成语，看漫画，讲故事。

一、学习一类字，认读二类字。

痴：书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。

偿：如愿以偿、偿还、赔偿、有偿。

贯：全神贯注、一贯。

二、指导书写。重点指导“贯”的上半部分。

三、读成语，理解成语意思。

课后作业：写生字，写成语。

第二课时。

教学内容：完成课后练习，积累名人名言。

一、完成课后读写词语习题。

二、读名言，理解其中深意，丰富学生积累。

三、拓展课堂知识，引入漫画新题材。

作业：正确书写生字；自主创作漫画。

书痴。

六幅漫画十二个成语三个一类字及扩词。

小学三年级语文重要电话教学教案篇八

近义词：

似乎——好像忽然——突然汲取——吸取居然——竟然严寒——寒冷。

诚实——老实可惜——惋惜婉转——动听吩咐——嘱咐摆弄——摆布。

打量——观察著名——闻名恐怕——唯恐专门——特地特别——尤其。

准备——打算解释——说明道歉——抱歉精心——细心希望——期望。

依然——依旧寻找——寻觅清凉——凉爽留意——留心叮咛——吩咐。

辽阔——广阔匆匆——匆忙密切——亲密适宜——合适展示——展现。

陆续——连续辨认——分辨推测——猜测清闲——悠闲随意——任意。

拜见——拜访走失——丢失迎候——等候品行——品德佩服——敬佩。

渐渐——慢慢——缓缓坚固——牢固节约——节省精美——精致。

才干——才能五光十色——五彩缤纷富饶——富裕名贵——珍贵欣赏——观赏。

应有尽有——一应俱全眼花缭乱——目不暇接紧张——紧急固然——虽然。

长处——特长忽然——突然随便——任凭仍然——仍旧难过——难受。

决定——确定骄傲——傲慢轻蔑——轻视荒凉——荒芜惊讶——惊异。

理会——理睬恼怒——生气谦虚——虚心懦弱——软弱美丽——漂亮。

欣赏——观赏犹豫——迟疑抱怨——埋怨文雅——文静愿意——乐意。

情况——状况鼓励——鼓舞成功——胜利危险——危急顺利——顺当。

如实——照实诚挚——真诚宽裕——宽松猜测——猜想肦望——希望。

调皮——顽皮仔细——认真好汉——英雄赶紧——立即——连忙。

反义词：

洁白——乌黑热闹——冷清失信——守信精心——粗心希望——失望。

辽阔——狭窄密切——疏远适宜——不宜减少——增加陌生——熟悉。

超常——平常浪费——节约清闲——忙碌简单——复杂详细——粗略。

深——浅清——浊上升——下降巨大——细小热闹——冷清悠闲——忙碌。

富饶——贫困应有尽有——一无所有进攻——自卫长处——短处安全——危险。

紧张——轻松茂密——稀疏难过——高兴敌人——朋友傲慢——谦虚。

懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明羞耻——光荣朴素——华丽。

犹豫——坚决轻蔑——重视荒凉——繁华进攻——后退鼓励——打击。

热烈——冷漠成功——失败顺利——周折兴高采烈——垂头丧气仔细——马虎。

好汉——懦夫。

短语：

鲜艳的服装飘扬的国旗欢唱的小鸟敬爱的老师古老的铜钟。

粗壮的大青树凤尾竹的影子洁白的墙壁有趣的蒲公英金色的草地。

火热的场面淡淡的清香七彩的童年暖暖的叮咛丰收的景象。

辽阔的草原绽开的花朵隆隆的雷声辽阔的大地茂盛的花草。

奔流不息的江河飘动的云滋润万物的雨露名扬中外的画热闹的场面。

形态各异的人渊博的知识深远的影响巨大的变化鲜嫩的蘑菇。

名贵的药材酸甜可口的山葡萄清澈的池水明亮的灯光璀璨的明珠。

闪耀的灯光夺目的灯光奔流的江河。

精心地准备拼命地奔跑(工作)仔细地寻找热烈地交谈轻轻地飘落。

减少损失发现问题迷失方向冲毁大桥减轻重量节省石料。

雕刻图案设计方案吐出水花建造石桥横跨河面发生变化。

开展活动感受友情保留传统研究学问。

abb圆溜溜胖乎乎红扑扑软绵绵。

笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑哈哈笑呵呵笑眯眯懒洋洋。

静悄悄雾沉沉雨蒙蒙。

绿油油黑糊糊白花花红彤彤红通通油亮亮。

aabb：严严实实孤孤单单安安静静明明白白密密层层清清楚楚祖祖辈辈。

舒舒服服确确实实飘飘摇摇蹦蹦跳跳来来往往说说笑笑。

abcc：白发苍苍凉风习习金光闪闪得意洋洋气喘吁吁千里迢迢风尘仆仆。

aabc：栩栩如生翩翩起舞亭亭玉立洋洋得意默默无闻默默不语津津有味。

彬彬有礼依依不舍草草了事栩栩如生。

abac：若隐若现自言自语不慌不忙各种各样转来转去挤来挤去。

自言自语三言两语千言万语花言巧语胡言乱语天长地久天南地北天高地厚。

反义词组成的成语：

远近闻名黑白相间轻重倒置高低不平左右为难。

左抵右挡左顾右盼南腔北调东游西荡异口同声左邻右舍里应外合。

深入浅出出生入死头重脚轻舍近求远口是心非声东击西眼高手低转危为安。

一乘轿子一家店铺一个场面一头毛驴一场秋雨。

描写心情的词语：笑逐颜开心花怒放兴高采烈眉开眼笑。

恼羞成怒怒发冲冠火冒三丈暴跳如雷垂头丧气。

大惊失色提心吊胆谈虎色变惊弓之鸟。

语文的学习方法。

朗诵法。

俗话说，书读百遍，其意自现。是有一定道理的，每天早上朗诵语文知识半个小时左右，对提高语文学习水平很有帮助，能慢慢理解一些语句的意思。默写法。

语文的词汇很丰富，单靠朗读很难记住，这里小编建议进行默写，对增强记忆力非常有帮助。默写时一边记忆，一边能熟悉每个字的比划，再写时就很轻松了。

搜集素材法。

小学语文需要不断的积累，造句、作文等都需要大量的素材，在平常要注意多搜集。比如电视上的广告、报纸里的内容、杂志的笑话等，都要记下了，说不定哪个时候就用上了。

扩大视野法。

孩子思维得到充分扩展，不要让孩子的视野半径就在周围，让孩子多见新事物，学习新的知道，培训孩子学习兴趣。

总结法。

小学语文在学习时，要不断的进行总结归类，这样在翻看时能举一反三，能大大增加词汇量，在写作文时也能用到很多。

语文复习方法。

1、主要以查漏补缺为主。

略谈中考前语文复习七种方法略谈中考前语文复习七种方法。

中考前这段时间，结合期末、一模和二模试卷，看看自己的薄弱知识点，找到自己的不足。这三套试题基本涵盖了中考题型和知识点，所以，这段时间主要以查漏补缺为主。

2、复习要有计划和目的性。

这是跟上面的问题结合起来的，每年到了这个阶段，很多孩子不知道自己改做什么，往往让自己很累，但没有目的和效率。这时候可以根据试卷发现的问题，列个小计划，比如文言文，每天看两篇，几天练习记叙文几天练习说明文等不同题型，考前最后两天可以用一套试卷综合练习。但一定要注意做题的时间，尤其是自己在家的时候，要严格要求自己的做题速度。

3、合理安排答卷时间。

简单说一下考试语文试卷做题时间安排仅供大家参考。记叙文之间的试题用30分钟左右。记叙文30分钟左右，说明文和议论文应该在30分钟左右，作文留一小时左右，写作文前要用几分钟时间构思立意，列个提纲，绝对会事半功倍的。

4、对学校作业有所取舍。

现在很多学校到这个时候，由于种种原因，给孩子留很多抄写的作业，动辄几十张卷子，孩子很听话，按部就班的做，每天写到很晚。其实，这个时候可以根据自己的情况有所取舍。如果默写试题不会丢分，那这项作业可以不做。可以把更多的时间用在阅读或其他方面。要认清自己的不足，明确自己想要的。

小学三年级语文重要电话教学教案篇九

1、从课文中了解克隆羊“多利”的来历，体会科学的神奇。

2、认识8个生字。

从克隆羊的诞生，初步了解克隆技术。

挂图。

一课时。

一、搜集资料：

克隆，是近年来的热门话题，在报刊杂志、影视广播、网络中可以搜集到关于它的大量信息。事先让学生掌握一些自己感兴趣的克隆资料。

二、助学课文。

1、阅读课文，说说什么是克隆？

2、联系自己搜集的`资料，说说什么是克隆？

三、延伸拓展。

话题讨论：假如我会克隆……。

要求：展开科学，合理的想象，围绕一个意思把话清楚。

四、同桌互查生字的识记情况。

小练笔：假如我会克隆……。

小学三年级语文重要电话教学教案篇十

1.“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子。

2.群鸟向凤凰学艺。

3.群鸟向凤凰学习搭窝的本领。

（二）联系上下文想一想，回答括号里的问题。

许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。（哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙？为什么？）。

1.猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。（读有关课文。）。

2.老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。

老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。（读有关课文。）。

乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。

麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。（读有关课文。）。

（三）只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。（小燕子搭的窝为什么这么好？）。

小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领。

小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝。（读有关课文。）。

（四）谁能给这些鸟的学习态度，按从差到好排排队，并说出排队的理由。

猫头鹰最不虚心，刚听了个开头，就认为没有什么好学的，就飞走了。他没学到本领，不会搭窝。

老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了，以为自己会了，他们搭的窝都很粗糙。

小燕子学习态度认真，搭的窝最漂亮、结实又暖和。

五、按课文内容填表。

六、教师先指导填一行，再让学生独立做，然后订正。

七、小结·提问：这篇童话讲的是一个什么故事。

这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的最好。

八、作业：练习朗读课文。

板书（同上表）。

第二课时。

一、指名朗读课文。

二、提问：小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序，按顺序说说各是什么。

先在书上找出有关的句子，再回答问题，并用带点的词说话。

“你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。”

1.叼、拌；2.垒；3.铺。

用“先……再……然后……”造句。

三、学习了这篇童话，你懂得了什么道理。

（一）不虚心就学不到本领。

（二）不认真学习，就学不好本领。

（三）要耐心地学完，才能学到本领。

（四）只有虚心、认真、耐心地学习，才能把本领学到手。

四、指导朗读。

朗读课文要注意读出各种鸟的不同语气。

（一）凤凰：自始至终都在认真地教，它的话要读得亲切而耐心。

教师示范：“学本领要有耐心；没有耐心，什么也学不成。”

学生每人自己练习，只读凤凰说的话，然后指名朗读。

（二）提问：读猫头鹰的话，应是什么语气？

猫头鹰不虚心，认为凤凰“不见得有什么真本领”。应读出骄傲的语气。（读猫头鹰的话。）。

（三）提问：读老鹰、乌鸦、麻雀的话，应是什么语气？

1.老鹰、乌鸦、麻雀只听了一部分就以为学会了，也表现很不虚心，应读出洋洋得意的语气。

2.课文中三、四、五小段写凤凰的话时，为什么后面都用了省略号？

这里表示凤凰的话还未说完，这些鸟就不耐心地打断凤凰的话，朗读时这些鸟的话，要和凤凰的话紧紧接上。

练习这三段朗读时，只读对话，不必读提示语。对话的连接要紧凑。

3.分角色朗读练习。

(1)一人读凤凰的话，三个小组分别读一种鸟的话，注意语气和对话的衔接。

(2)指名4人练习朗读。

（四）学生戴头饰，分角色朗读课文（有条件的可排练成课本剧）。

板书设计。

小学三年级语文重要电话教学教案篇十一

近义词：

似乎——好像忽然——突然汲取——吸取居然——竟然严寒——寒冷。

诚实——老实可惜——惋惜婉转——动听吩咐——嘱咐摆弄——摆布。

打量——观察著名——闻名恐怕——唯恐专门——特地特别——尤其。

准备——打算解释——说明道歉——抱歉精心——细心希望——期望。

依然——依旧寻找——寻觅清凉——凉爽留意——留心叮咛——吩咐。

辽阔——广阔匆匆——匆忙密切——亲密适宜——合适展示——展现。

陆续——连续辨认——分辨推测——猜测清闲——悠闲随意——任意。

拜见——拜访走失——丢失迎候——等候品行——品德佩服——敬佩。

渐渐——慢慢——缓缓坚固——牢固节约——节省精美——精致。

才干——才能五光十色——五彩缤纷富饶——富裕名贵——珍贵欣赏——观赏。

应有尽有——一应俱全眼花缭乱——目不暇接紧张——紧急固然——虽然。

长处——特长忽然——突然随便——任凭仍然——仍旧难过——难受。

决定——确定骄傲——傲慢轻蔑——轻视荒凉——荒芜惊讶——惊异。

理会——理睬恼怒——生气谦虚——虚心懦弱——软弱美丽——漂亮。

欣赏——观赏犹豫——迟疑抱怨——埋怨文雅——文静愿意——乐意。

情况——状况鼓励——鼓舞成功——胜利危险——危急顺利——顺当。

如实——照实诚挚——真诚宽裕——宽松猜测——猜想肦望——希望。

调皮——顽皮仔细——认真好汉——英雄赶紧——立即——连忙。

反义词：

洁白——乌黑热闹——冷清失信——守信精心——粗心希望——失望。

辽阔——狭窄密切——疏远适宜——不宜减少——增加陌生——熟悉。

超常——平常浪费——节约清闲——忙碌简单——复杂详细——粗略。

深——浅清——浊上升——下降巨大——细小热闹——冷清悠闲——忙碌。

富饶——贫困应有尽有——一无所有进攻——自卫长处——短处安全——危险。

紧张——轻松茂密——稀疏难过——高兴敌人——朋友傲慢——谦虚。

懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明羞耻——光荣朴素——华丽。

犹豫——坚决轻蔑——重视荒凉——繁华进攻——后退鼓励——打击。

热烈——冷漠成功——失败顺利——周折兴高采烈——垂头丧气仔细——马虎。

好汉——懦夫。

短语：

鲜艳的服装飘扬的国旗欢唱的小鸟敬爱的老师古老的铜钟。

粗壮的大青树凤尾竹的影子洁白的墙壁有趣的蒲公英金色的草地。

火热的场面淡淡的清香七彩的童年暖暖的叮咛丰收的景象。

辽阔的草原绽开的花朵隆隆的雷声辽阔的大地茂盛的花草。

奔流不息的江河飘动的云滋润万物的雨露名扬中外的画热闹的场面。

形态各异的人渊博的知识深远的影响巨大的变化鲜嫩的蘑菇。

名贵的药材酸甜可口的山葡萄清澈的池水明亮的灯光璀璨的明珠。

闪耀的灯光夺目的灯光奔流的江河。

精心地准备拼命地奔跑(工作)仔细地寻找热烈地交谈轻轻地飘落。

减少损失发现问题迷失方向冲毁大桥减轻重量节省石料。

雕刻图案设计方案吐出水花建造石桥横跨河面发生变化。

开展活动感受友情保留传统研究学问。

abb圆溜溜胖乎乎红扑扑软绵绵。

笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑哈哈笑呵呵笑眯眯懒洋洋。

静悄悄雾沉沉雨蒙蒙。

绿油油黑糊糊白花花红彤彤红通通油亮亮。

aabb：严严实实孤孤单单安安静静明明白白密密层层清清楚楚祖祖辈辈。

舒舒服服确确实实飘飘摇摇蹦蹦跳跳来来往往说说笑笑。

abcc：白发苍苍凉风习习金光闪闪得意洋洋气喘吁吁千里迢迢风尘仆仆。

aabc：栩栩如生翩翩起舞亭亭玉立洋洋得意默默无闻默默不语津津有味。

彬彬有礼依依不舍草草了事栩栩如生。

abac：若隐若现自言自语不慌不忙各种各样转来转去挤来挤去。

自言自语三言两语千言万语花言巧语胡言乱语天长地久天南地北天高地厚。

反义词组成的成语：

远近闻名黑白相间轻重倒置高低不平左右为难。

左抵右挡左顾右盼南腔北调东游西荡异口同声左邻右舍里应外合。

深入浅出出生入死头重脚轻舍近求远口是心非声东击西眼高手低转危为安。

一乘轿子一家店铺一个场面一头毛驴一场秋雨。

描写心情的词语：笑逐颜开心花怒放兴高采烈眉开眼笑。

恼羞成怒怒发冲冠火冒三丈暴跳如雷垂头丧气。

大惊失色提心吊胆谈虎色变惊弓之鸟。

语文的学习方法。

朗诵法。

搜集素材法。

扩大视野法。

孩子思维得到充分扩展，不要让孩子的视野半径就在周围，让孩子多见新事物，学习新的知道，培训孩子学习兴趣。

总结法。

小学语文在学习时，要不断的进行总结归类，这样在翻看时能举一反三，能大大增加词汇量，在写作文时也能用到很多。

语文复习方法。

1、主要以查漏补缺为主。

略谈中考前语文复习七种方法略谈中考前语文复习七种方法。

2、复习要有计划和目的性。

3、合理安排答卷时间。

4、对学校作业有所取舍。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小学三年级语文重要电话教学教案篇十二

1、出示马掌图片，认识马掌。

2、简介给马儿休马掌的作用。

3、出示马掌钉图片，认识马掌钉的用处。

4、导入新课：相传，在很久以前，英格兰的理查三世与亨利伯爵准备决一死战，来争夺英格兰的王位，在战场上，理查三世因为一匹马而战败，丢了自己的国家，丢了王位，究其原因，却是因为少了一个马掌钉，这是怎么回事呢?今天，我们就来认识这个马掌钉。

1、学生轻声自由读课文。

2、标出段落序号。

3、分段开火车读课文，评议正音。

4、说说这篇课文主要讲了一个什么故事?

5、指名反馈，评议补充。

6、出示提示，要求按提示把课文分为四个部分。

(1)准备决一死战。

(2)钉马掌，少钉子。

(3)掉马掌，打败仗。

(4)相传，一个马掌钉丢了一个国家。

7、指名反馈分段，评议。

1、学习课文第一部分。

(1)齐读课文第一自然段，了解故事发生的原因。

(2)理解“决一死战”

(3)有感情地朗读课文第一自然段。

2、学习课文第二部分，了解钉马掌的过程。

(1)分角色朗读课文。

(2)指名说说：这个部分主要写什么?

(3)谈谈：从中你觉得马夫与铁匠各是什么样的人?说说你的理由。

(4)教师适时点评，引导感受马夫与铁匠做事马虎，责任心不强。

(5)学生练习分角色有感情地朗读课文。

1、因为马夫与铁匠做事马虎，急于完成任务，结果理查的战马上钉了三个马掌，挂了一个马掌，理查骑上这匹战马又是如何作战的，请大家课后继续读课文。

2、布置作业。

第二课时。

1、男女生分角色齐读课文1—12自然段。

2、指名说说这部分主要写了什么?

3、导入：理查骑着挂着一个马掌的战马去决战，结果又如何呢?

1、指名读课文第13—15自然段。

3、指名逐题反馈，评议。教师适时引导体会。

4、学生有感情地朗读这几自然段，体会掉马掌给理查带来的悲痛与绝望。

1、指名读民谣。齐读。

2、引导体会民谣中用词的'准确、精练：少、掉、倒、败、丢。

3、讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗?说说你的理由。

4、学生畅所欲言。

5、教师点评，引导学生透过现象、透过表面情况去看本质：因为马夫与铁匠的一个疏忽，少了一个马掌钉，挂了一个马掌才酿成理查的惨败，使他丢了自己的国家。

1、学生分角色有感情地齐读课文。

2、说说：你学习这篇课文后得到什么启示?

3、明理：做事要有责任心，不能马虎，敷衍了事，否则会造成严重的后果。